Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 275

 

  Главная      Книги - Разные     Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год)

 

поиск по сайту            правообладателям  

 

   

 

   

 

содержание      ..     273      274      275      276     ..

 

 

 

Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 275

 

 

12 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

 

 

 

Священный

 

образ

______________________________________________ 

 

Элементы

 

архитектурного

 

убранства

 

мечети

, 

воплощающие

 

коранический

 

образ

 

 
(

не

 

более

 10 

элементов

) 

 

Символическое

 

значение

 

выделенных

 

элементов

 

Какие

, 

по

-

Вашему

, 

декоративные

 

элементы

 

могли

 

бы

 

дополнить

 

такой

 

образ

? 

 
(

не

 

более

 10 

элементов

) 

 

 

 

 

Вывод

: 

Какими

 

выразительными

 

средствами

     

воплощен

 

образ

 

райских

 

садов

 

зодчими

 

Востока

  

в

 

декоре

 

купольных

 

мечетей

?

 

 

 

Вариант

 

ответа

 

«

Вот

 

образ

 

райского

 

сада

, 

который

 

обещан

 

благочестивым

: 

в

 

нём

 – 

реки

 

из

 

воды

, 

что

 

не

 

подвержена

 

порче

, 

и

 

реки

 

из

 

молока

, 

вкус

 

которого

 

не

 

меняется

, 

и

 

реки

 

из

 

вина

, 

вкусного

 

для

 

пьющих

, 

и

 

реки

 

из

 

очищенного

 

мёда

. 

И

 

для

 

них

 

там

 

всякие

 

плоды

 

и

 

прощение

 

грехов

 

их

 

от

 

Господа

». 

 

Священный

 

образ

 – 

образ

 

райского

 

сада

 

или

 

рай

 – 

как

 

сад

 

 

Элементы

 

архитектурного

 

убранства

 

мечети

, 

воплощающие

 

коранический

 

образ

 

 
(

не

 

более

 10 

элементов

) 

 

Символическое

 

значение

 

выделенных

 

элементов

 

Какие

, 

по

-

Вашему

, 

декоративные

 

элементы

 

могли

 

бы

 

дополнить

 

такой

 

образ

? 

 
(

не

 

более

 10 

элементов

) 

 

1. 

На

 

стенах

 

мечети

 

помещён

 

текст

 

из

 

Корана

. 

 

1. 

Возможно

, 

это

 

слова

, 

которые

 

рассказывают

 

об

 

Аллахе

, 

который

 

ожидает

 

 
 

13 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

 
 
2. 

Геометрический

 

орнамент

. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 

Растительные

 

узоры

. 

 
 
 
 
4. 

Архитектурный

 

облик

 

мечети

. 

 
 
 
 
5. 

Небольшие

 

окна

, 

пропускающие

 

мало

 

света

. 

 
 
 
 
 
 
6. 

Насыщенность

 

цветовой

 

гаммы

 

в

 

оформлении

 

здания

. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 

Декор

 

не

 

содержит

 

реалистических

 

изображений

 

человека

, 

животных

. 

 

праведников

 

в

 

райском

 

саду

. 

 
2. 

Возможно

, 

с

 

помощью

 

геометрических

 

элементов

 

орнамента

, 

многие

 

из

 

которых

 

образуют

 

рамку

, 

передаётся

 

геометрия

 

сада

, 

окружённого

 

стеной

, 

или

 

изображены

 

бассейны

 

с

 

во

-

дой

, 

которые

 

радуют

 

глаз

, 

слух

 

и

 

дают

 

долгожданную

 

прохладу

. 

 
3. 

Можно

 

предположить

, 

так

 

изображены

 

чудесные

 

райские

 

растения

,  «

дающие

 

всякие

 

плоды

». 

 
4. 

Необычен

 

вид

 

здания

 

мечети

. 

Он

 

напоминает

 

ротонду

 

беседок

, 

которые

 

возводили

 

в

 

дворцовых

 

садах

. 

 
5. 

Игра

 

света

 

в

 

интерьере

 

передаёт

 

ощущение

 

света

, 

скользящего

 

по

 

листьям

 

тенистого

 

сада

 

и

 

проника

-

ющего

 

в

 

глубину

 

вод

 

сказочных

 

рек

, 

протека

-

ющих

 

в

 

раю

. 

 
6. 

Богатая

 

цветовая

 

палитра

 

изразцов

, 

украшающих

 

стены

 

мечети

, 

возможно

, 

передаёт

 

представление

 

о

 

тех

 

красках

, 

которыми

 

наполнен

 

райский

 

сад

. 

Здесь

 

и

 

голубизна

 

студёных

 

вод

, 

утоляющих

 

жажду

,  

и

 

зелень

 

молодых

 

побегов

, 

и

 

пурпур

 

и

 

желтизна

 

спелых

 

плодов

, 

и

, 

конечно

, 

золотой

 – 

цвет

 

солнца

 

и

 

божественной

 

энергии

. 

 
7. 

В

 

декоративном

 

убран

-

стве

 

культовых

 

сооружений

 

запрещено

 

использование

 

антропоморфных

 

изображений

. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

14 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

Вывод

: 

Какими

 

средствами

 

художественной

 

выразительности

 

воплощён

 

образ

 

райских

 

садов

 

зодчими

 

Востока

 

в

 

декоре

 

купольных

 

мечетей

?

 

 

Издали

 

мечеть

 

выглядит

 

голубой

, 

как

 

воды

 

райской

 

реки

,  «

что

 

не

 

подвержена

 

порче

».  

По

 

мере

 

приближения

 

глаз

 

начинает

 

различать

 

белые

, 

жёлтые

, 

зелёные

, 

узоры

 

на

 

стенах

 

храма

. 

Стены

 

восьмигранника

 

приблизительно

 

до

 

половины

 

высоты

 

облицованы

 

мрамором

, 

а

 

выше

, 

включая

 

барабан

, 

украшены

 

изразцами

 

всевозможных

 

оттенков

, 

как

 

будто

 

покрыты

 

дорогой

 

парчой

. 

 

Мы

 

можем

 

видеть

, 

что

 

содержание

 

мозаик

  – 

это

 

растительный

 

и

 

геометрический

 

орнамент

, 

многочисленные

 

надписи

, 

выполненные

 

арабской

 

вязью

. 

Чаще

 

всего

 

встречается

 

изображение

 

зелёных

 

листьев

 

винограда

 

на

 

золотом

 

фоне

. 

Диковинные

 

узоры

 

будто

 

образованы

 

игрой

 

солнечных

 

лучей

. 

Они

 

пробиваются

 

через

 

сочную

, 

густую

 

зелень

 

райских

 

растений

, 

высвечивая

 

стилизованные

 

изображения

 

цветов

, 

листьев

, 

плодов

.  

Что

 

касается

 

золотого

 

купола

 

мечети

, 

то

 

он

, 

можем

 

предположить

, 

напоминает

 

верующим

 

славу

 

Аллаха

, 

которую

 

смогут

 

лицезреть

 

праведники

 

в

 

Судный

 

день

. 

Декор

 

мечети

 

Куббат

 

ас

-

Сахра

 

воссоздаёт

 

райские

 

кущи

, 

где

 

пребывает

 

Аллах

, 

т

. 

е

. 

место

, 

куда

 

устремлена

 

душа

 

праведника

. 

 

Критерии

 

оценки

 

1.

 

Участник

 

выделяет

 

слова

  (

словосочетания

), 

которые

 

позволяют

 

раскрыть

 

образ

 

рая

 

в

 

предложенном

 

фрагменте

   

Корана

  –  1 

балл

 

за

 

каждый

 

элемент

 (max – 6 

баллов

). (

В

 

ответе

 – 6 

баллов

.) 

2.

 

Участник

 

находит

 

элементы

 

архитектурного

 

убранства

 

мечети

, 

воплощающие

   

коранический

 

образ

 

рая

 – 1 

балл

 

за

 

каждый

 

элемент

 

(max10 

баллов

). (

В

 

ответе

 – 7 

баллов

).  

3.

 

Участник

 

указывает

 

символическое

 

значение

 

выделенных

 

декоративных

 

элементов

  –  1 

балл

 

за

 

каждый

 

элемент

  (max  – 

10 

баллов

). (

В

 

ответе

 – 7 

баллов

.) 

4.

 

Участник

, 

используя

 

кодовую

 

систему

 

рассматриваемого

 

искусства

, 

обоснованно

 

предлагает

 

свои

 

элементы

 

декора

 

мечети

, 

дополняющие

 

образ

 

рая

 

Корана

,  –  1 

балл

 

за

 

каждый

 

элемент

  (max  –  10 

баллов

). 

(

В

 

ответе

 – 0 

баллов

.) 

5.

 

Участник

 

делает

 

вывод

 

о

 

средствах

 

художественной

 

выразительности

, 

воплотивших

 

образ

 

райских

 

садов

 

в

 

архитектурном

 

облике

  

купольных

 

мечетей

, – 5 

баллов

. 

6.

 

Обоснованное

 

расширение

 

ответа

: 

•

 

участник

 

упоминает

 

о

 

запрете

 

на

 

антропоморфное

 

изображение

 

Бога

 

и

 

человека

 

в

 

Исламе

 – 2 

балла

; 

•

 

вспоминает

 

о

 

замещении

 

изображения

 

Аллаха

 

текстом

 

Корана

,  

выполняемым

  

арабской

 

вязью

 – 2 

балла

; 

•

 

называет

 

мечеть

 

Куббат

 

ас

-

Сахра

  – 

«

Купол

 

Скалы

»  (687–691 

гг

.) 

в

 

Иерусалиме

 

– 2 

балла

. 

15 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

7.

 

Участник

 

грамотно

 

и

 

без

 

орфографических

 

ошибок

 

излагает

 

свой

 

ответ

 –  10 

баллов

.  (

За

 

каждую

 

ошибку

 

снимается

  1 

балл

, 

при

 

ошибке

  

в

 

написании

 

имени

 

или

 

названия

 – 2 

балла

.) 

 

Общая

 

оценка

 

примера

 – 41 

балл

. 

Максимально

 – 57 

баллов

. 

 

Задание

 6 

Перед

 

Вами

 

две

 

картины

. 

Ответьте

 

на

 

вопросы

, 

запишите

 

ответы

 

в

 

таблицу

. 

а

. 

 

b. 

 

16 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

Рассмотрите

 

картины

, 

сравните

 

их

. 

Обратите

 

внимание

 

на

 

детали

. 

Выберите

 

одну

 

работу

, 

которая

 

привлекла

 

наибольшее

 

внимание

. 

Запишите

 

подробности

 

изображения

, 

которые

 

Вас

 

заинтересовали

 (

левая

 

колонка

). 

Найдите

 

наибольшее

 

количество

 

отличий

, 

которые

 

фиксируют

 

изменения

 

ощущений

 

при

 

рассмотрении

 

другой

 

работы

 (

правая

 

колонка

). 

Подробности

 

изображения

 

в

 

выбранной

 

вами

 

картине

 

№

_____ 

 

 

 

Отличия

, 

которые

 

фиксируют

 

изменения

 

ощущений

 

при

 

рассмотрении

 

другой

 

картины

. (

№

____) 

 

Подумайте

, 

к

 

какому

 

из

 

произведений

 

написан

 

данный

 

текст

? 

Аргументируйте

 

ответ

, 

используя

 

найденные

 

Вами

 

определения

 

и

 

отличительные

 

особенности

. 

«

Наконец

, 

в

  "

Берёзовой

 

роще

" 

особенно

 

ярко

 

и

 

непосредственно

 

воплотилось

 

присущее

 

художнику

  "

солнцепоклонничество

". 

Изобразив

, 

казалось

 

бы

, 

самый

 

будничный

 

мотив

  - 

лесную

 

опушку

, 

где

 

среди

 

белоствольных

 

берёз

, 

теряясь

 

в

 

траве

, 

бежит

 

ручей

, 

он

 

создал

 

ликующий

  "

гимн

" 

льющемуся

 

с

 

неба

 

живоносному

 

свету

… 

напоминающему

 

своего

 

рода

 

естественный

 

узор

 

и

, 

в

 

какой

-

то

 

степени

, 

декорацию

  – 

прекрасный

 

фон

 

для

 

мало

 

достойной

 

его

 

пьесы

 

человеческой

 

жизни

».

  

Искусствовед

 

Владимир

 

Петров

 

 

Напишите

 

названия

 

картин

, 

жанров

, 

имена

 

живописцев

, 

время

 

создания

.

 

 

 

Назовите

 

до

 

трёх

 

картин

 

каждого

 

мастера

.  

 

 

 

 

 

 

 

Вариант

 

ответа

 

 

Перед

 

Вами

 

две

 

картины

. 

Ответьте

 

на

 

вопросы

, 

занесите

 

ответы

 

в

 

таблицу

. 

Рассмотрите

 

картины

, 

сравните

 

их

. 

Обратите

 

внимание

 

на

 

детали

. 

Выберите

 

одну

 

работу

, 

на

 

которой

 

остановилось

 

Ваше

 

внимание

. 

Запишите

 

подробности

 

изображения

, 

которые

 

Вас

 

привлекли

 (

левая

 

колонка

). 

Найдите

 

наибольшее

 

количество

 

отличий

, 

которые

 

фиксируют

 

изменения

 

ощущений

 

при

 

рассмотрении

 

другой

 

работы

 (

правая

 

колонка

). 

17 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

 

Подробности

 

изображения

 

в

 

выбранной

 

вами

 

картине

 (

№

 

а

). 

– 

Игра

 

света

 

на

 

стволах

 

берёз

 

делает

 

их

 

трепетными

 

и

 

живыми

; 

– 

прозрачность

 

и

 

нежность

 

придаёт

 

изображению

 

богатая

 

цветность

;  

– 

я

 

вижу

 

наряду

 

с

 

белыми

, 

пастозно

 

положенными

 

пятнами

 

более

 

мелкие

 

розовые

, 

коричневые

 

и

 

дополнительные

 

к

 

ним

 

голубовато

-

зелёные

 

цвета

. 

Они

 

находят

 

себе

 

поддержку

 

в

 

изображении

 

мелких

 

лиловых

 

цветочков

 

и

 

жёлтых

 

бликов

 

света

 

в

 

траве

 

и

 

наверху

 

в

 

листве

; 

 – 

тени

 

трактуются

 

там

, 

то

 

как

 

голубоватые

, 

то

 

как

 

жемчужные

;  

– 

цветовая

 

передача

 

отношений

 

светлого

 

и

 

тёмного

 

приобрела

 

замечательную

 

чистоту

 

и

 

непосредственность

;  

– 

от

 

картины

 

словно

 

веет

 

свежестью

 

и

 

запахами

 

летнего

 

солнечного

 

дня

 

в

 

лесу

; 

– 

стволы

 

берёз

 

и

 

их

 

верхушки

 

срезаны

 

краем

 

картины

;  

– 

импрессионистична

 

и

 

динамика

 

изобра

-

жения

, 

проявляющаяся

 

в

 

кажущейся

 

«

случайности

» 

выбора

 

точки

 

зрения

 

и

 

расположения

 

стволов

 

и

 

в

 

том

 

лёгком

 

ритме

 

движения

, 

которым

 

проникнуто

 

всё

 

в

 

картине

. 

 

Отличия

, 

которые

 

фиксируют

 

изменения

 

ощущений

 

при

 

рассмотрении

 

другой

 

картины

 (

№

 

b

). 

– 

Драматическое

 

состояние

 

природы

; 

– 

эффектные

 

сочетания

 

света

 

и

 

цвета

;  

– 

картина

 

написана

 

фактически

 

одним

 

зелёным

 

цветом

; 

– 

она

 

построена

 

на

 

резком

 

светотеневом

 

контрасте

;  

– 

в

 

композиции

 

так

 

же

, 

как

 

и

 

в

 

работе

 «

а

», 

используется

 

срез

 

стволов

 

берёз

;  

– 

симметричная

 

композиция

; 

– 

чётко

 

фиксированные

 

пространственные

 

планы

; 

– 

они

 

рождают

 

эффект

 

искусно

 

сочинён

-

ного

 

вида

. 

– 

рождается

 

ощущение

 

таинственности

, 

ирреальности

.  

 

 

 

 

 

Подумайте

, 

к

 

какому

 

из

 

произведений

 

написан

 

данный

 

текст

? 

Аргументируйте

 

ответ

, 

используя

 

найденные

 

Вами

 

определения

 

и

 

отличительные

 

особенности

. 

«

Наконец

, 

в

  "

Берёзовой

 

роще

" 

особенно

 

ярко

 

и

 

непосредственно

 

воплотилось

 

присущее

 

художнику

  "

солнцепоклонничество

". 

Изобразив

, 

казалось

 

бы

, 

самый

 

будничный

 

мотив

  - 

лесную

 

опушку

, 

где

 

среди

 

белоствольных

 

берёз

, 

теряясь

 

в

 

траве

, 

бежит

 

ручей

, 

он

 

создал

 

ликующий

  "

гимн

" 

льющемуся

 

с

 

неба

 

живоносному

 

свету

… 

напоминающему

 

своего

 

рода

 

естественный

 

узор

 

и

, 

в

 

какой

-

то

 

степени

, 

декорацию

  – 

прекрасный

 

фон

 

для

 

мало

 

достойной

 

его

 

пьесы

 

человеческой

 

жизни

».

  

Искусствовед

 

Владимир

 

Петров

 

 

18 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

Я

 

считаю

, 

что

 

текст

 

В

. 

Петрова

 

написан

 

к

 

картине

 

b

  (

А

. 

Куинджи

). 

Приподнятость

 

и

 

праздничность

 

звучания

 

образного

 

строя

 

картины

 

достигнута

 

художником

 

с

 

помощью

 

смелого

 

обобщения

 

и

 

интенсивности

 

контрастов

, 

светящихся

 

на

 

солнце

 

и

 

затенённых

 

цветоформ

 

и

 

зон

, 

а

 

также

 

ритмической

 

определённости

 

решения

 

пейзажа

, 

напоминающего

 

своего

 

рода

 

естественный

 

узор

 

и

, 

в

 

какой

-

то

 

степени

, 

декорацию

 – 

прекрасный

 

фон

 

человеческой

 

жизни

.

 

Если

 

автор

 

картины

 

b

 

воспринимает

 

свет

 

солнца

, 

как

 

величественное

, 

непостижимое

, 

влекущее

 

к

 

себе

 

физическое

 

явление

, 

то

 

автор

 

картины

 

а

 

смотрит

 

на

 

мир

, 

имея

 

в

 

основе

 

отношения

 

к

 

природе

 

некий

 

психологический

 

модуль

 

человечности

. 

Берёзки

 

являются

  

в

 

его

 

картине

 

не

 

только

 

сгустками

 

света

 

и

 

цвета

, 

зажжёнными

 

потоком

 

солнечных

 

лучей

, 

но

 

и

 

самыми

 

весёлыми

 

и

 

светолюбивыми

 

из

 

деревьев

, 

улыбающимися

 

навстречу

 

солнцу

 

и

 

живущими

, 

как

 

и

 

все

 

вокруг

 

них

, 

своей

 

жизнью

, 

душевно

 

близкой

 

художнику

.

 

Напишите

 

названия

 

картин

, 

жанров

, 

имена

 

живописцев

, 

время

 

создания

. 

Исаак

 

Левитан

  

«

Березовая

 

роща

», 

жанр

 – 

пейзаж

 

1885–1889 

г

., 

Плёс

 

Архип

 

Иванович

 

Куинджи

 

«

Березовая

 

роща

», 

жанр

 – 

пейзаж

 

1879 

г

. 

Назовите

 

не

 

более

 

трёх

 

картин

 

каждого

 

мастера

.  

И

. 

Левитан

 «

Март

» 

А

. 

Куинджи

 «

Лунная

 

ночь

 

на

 

Днепре

» 

И

. 

Левитан

 «

Осенний

 

день

. 

Сокольники

» 

А

. 

Куинджи

 «

Радуга

» 

И

. 

Левитан

 «

Над

 

вечный

 

покоем

» 

А

. 

Куинджи

 «

Вид

 

Исаакиевского

 

собора

 

при

 

лунном

 

освещении

» 

 

 

Критерии

 

оценки

 

1.

 

Участник

 

фиксирует

 

подробности

 

выбранного

 

им

 

изображения

  – 

по

 

1 

баллу

 

за

 

каждую

 

позицию

, 

но

 

не

 

более

  10 

баллов

.  (

В

 

ответе

  – 

7 

баллов

.) 

2.

 

Участник

 

находит

 

наибольшее

 

количество

 

отличий

, 

которые

 

фиксируют

 

изменения

 

ощущений

 

при

 

рассмотрении

 

двух

 

картин

. 

По

 1 

баллу

 

за

 

каждое

 

отличие

. 

Максимально

  –  10 

баллов

.  (

В

 

ответе

  – 

8 

баллов

.) 

3.

 

Участник

 

правильно

 

подбирает

 

к

 

тексту

 

вариант

 

картины

 – 2 

балла

. 

4.

 

Участник

 

использует

 

образный

 

и

 

выразительный

 

язык

 

и

 

передаёт

 

свою

 

личную

 

эмоциональную

 

оценку

. 

До

 5 

баллов

. (

В

 

ответе

 – 5 

баллов

.) 

5.

 

Глубина

 

раскрытия

 

идеи

 

произведения

. 

До

  5 

баллов

.  (

В

 

ответе

  – 

5 

баллов

.) 

6.

 

Участник

 

называет

 

картины

, 

имена

 

живописцев

, 

жанр

 

и

 

время

 

создания

 

работ

  – 

по

  1 

баллу

 

за

 

каждую

 

позицию

. 

Точные

 

даты

 

написания

 

19 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

работ

 – 

дополнительно

 1 

балл

. (

В

 

ответе

 – 9 

баллов

.) 

7.

 

Расширение

 

ответа

  –  1 

балл

  (

например

, 

где

 

хранятся

 

работы

).  

(

В

 

ответе

 – 1 

балл

.) 

8.

 

Участник

 

верно

 

называет

 

по

 3 

работы

 

каждого

 

мастера

 – 6 

баллов

. 

9.

 

Участник

 

грамотно

 

и

 

без

 

орфографических

 

ошибок

 

излагает

 

свой

 

ответ

 – 10 

баллов

. (

За

 

каждую

 

ошибку

 

снимается

 1 

балл

, 

при

 

ошибке

 

в

 

написании

 

имени

 

или

 

названия

 – 2 

балла

.)  

 

Общая

 

оценка

 

примера

 – 53 

балла

. 

Максимально

 – 58 

баллов

. 

 

Задание

 7 

 

Перед

 

Вами

 

восемь

 

изображений

 

произведений

 

искусства

. 

Подпишите

 

известные

 

Вам

 

произведения

  (

вид

 

искусства

, 

название

, 

автор

, 

время

 

создания

). 

Объедините

 

их

 

в

 

группы

  (

не

 

более

  10). 

Объясните

 

принцип

 

группировки

.  

1. 

  2. 

 

3. 

 

4. 

 

 

 

 

 

 

 

 

содержание      ..     273      274      275      276     ..