Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 274

4 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

Жанр

 

произведения

 

Жизнеописание

, 

биография

 

Век

/

эпоха

 

Эпоха

 

Возрождения

, XVI 

век

 

Черты

 

героя

 

Вазари

 

отмечает

 

редкий

 

художественный

 

дар

 

Леонардо

, 

его

 

высочайший

 

профессионализм

:  «…

так

 

много

 

дарования

 

и

 

страшной

 

силы

 

его

 

проявления

, 

соединённых

 

с

 

разумением

 

и

 

послушной

 

памятью

, 

было

 

отпущено

 

Богом

 

этому

 

гению

 

и

 

так

 

прекрасно

 

умел

 

он

 

передать

 

рисунком

 

от

 

руки

 

свои

 

замыслы

, 

что

 

побеждал

 

доводами

 

и

 

смущал

 

доказательствами

 

любое

 

самонадеянное

 

дарование

». 

Вывод

 

Вазари

 

создаёт

 

образ

 

Леонардо

  – 

истинного

 

титана

 

Возрождения

, 

высочайшего

 

профессионала

 

и

 

художника

, 

способного

 

проникнуть

 

в

  

глубь

 

вещей

. 

Личность

 

Леонардо

 

выделяется

 

среди

 

художников

 

своего

 

поколения

. 

 

Критерии

 

оценки

 

1.

 

Участник

 

верно

 

называет

 

героя

 

произведения

 – 2 

балла

. 

2.

 

Участник

 

верно

 

называет

 

автора

 

произведения

 – 2 

балла

. 

3.

 

Участник

 

верно

 

называет

 

произведение

 – 2 

балла

. 

4.

 

Участник

 

верно

 

определяет

 

жанр

 

произведения

 – 2 

балла

.  

5.

 

Участник

 

верно

 

определяет

 

культурно

-

историческую

 

эпоху

 (1 

балл

) 

и

 

время

 

создания

 

произведения

 (1 

балл

) – 2 

балла

. 

6.

 

Участник

 

верно

 

определяет

 

черты

 

героя

 

произведения

, 

соответствующие

 

эпохе

  (

по

  2 

балла

 

за

 

верно

 

отмеченную

 

черту

). 

Всего

 – 4 

балла

. 

Максимально

 – 8 

баллов

. 

7.

 

Участник

 

делает

 

в

 

целом

 

обоснованный

 

вывод

 

о

 

том

, 

что

 

герой

 

(

Леонардо

)  – 

истинный

 

представитель

 

эпохи

 

Возрождения

.  4 

балла

. 

(

Максимально

 – 8 

баллов

 

за

 

более

 

развёрнутый

 

ответ

.) 

8.

 

Не

 

допускает

 

грамматических

 

и

 

орфографических

 

ошибок

 – 2 

балла

. 

 

Итого

: 20 

баллов

. 

Максимально

 – 28 

баллов

. 

  

Задание

 3 

Прослушайте

 

музыкальный

 

фрагмент

.  

Рассмотрите

 

три

 

картины

 

знаменитых

 

европейских

 

художников

. 

Выберите

 

одну

 

из

 

них

, 

которая

, 

на

 

Ваш

 

взгляд

, 

наиболее

 

созвучна

 

музыкальному

 

произведению

. 

Поясните

 

свой

 

ответ

.

 

Аргументируя

 

свою

 

позицию

, 

используйте

 

определения

 (

до

 

пяти

) 

и

 

поэтические

 

образы

 (

до

 

пяти

).

 

Кратко

 

обоснуйте

 

свой

 

отказ

 

от

 

выбора

 

других

 

произведений

.  

5 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

 

Назовите

 

автора

 

музыкального

 

произведения

, 

фрагмент

 

которого

 

Вы

 

прослушали

. 

По

 

каким

 

характерным

 

чертам

 

Вы

 

определили

 

автора

? 

 

 

 

Жан

 

Оноре

 

Фрагонар

 

«

Счастливые

 

возможности

 

качелей

» 

Франсиско

 

Гойя

  

«

Семья

 

короля

 

Карла

 IV» 

Томас

 

Кинкейд

  «

Лестница

 

в

 

рай

» 

 

 

Выбранное

 

живописное

 

произведение

 

 

Пояснение

 

 

Автор

 

музыкального

 

произведения

. 

Аргументы

 

 

 
 

Вариант

 

ответа

 

Выбранное

 

живописное

 

произведение

 

Томас

 

Кинкейд

  «

Лестница

 

в

 

рай

» 

Пояснение

 

Ответ

 

предполагает

 

выбор

 

картины

 

Томаса

 

Кинкейда

  

«

Лестница

 

в

 

рай

». 

Музыкальная

 

ткань

 

располагает

  

к

 

ощущению

 

легкого

 

мерного

 

шага

 

с

 

постоянным

 

стремлением

 

вверх

. 

Музыка

 

носит

 

лёгкий

, 

нежный

 

и

 

жизнеутверждающий

 

характер

. 

Можно

 

предположить

, 

что

 

если

 

следовать

 

за

 

мелодической

 

линией

, 

то

 

человек

 

стремится

 

к

 

божественному

 

свету

. 

Картина

 

Ф

. 

Гойи

 

статична

, 

а

 

движение

 

в

 

картине

 

Фрагонара

 

имеет

 

подъёмы

 

и

 

спуски

, 

что

 

не

 

соответствует

 

музыкальному

 

содержанию

. 

 

Автор

 

музыкального

 

произведения

. 

Аргументы

. 

 

В

.

А

. 

Моцарт

.  (2 

часть

 

из

 

концерта

 

№

  21 

для

 

ф

-

но

  

с

 

оркестром

 "Elvira Madigan") 

 

6 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

 

Критерии

 

оценки

 

1.

 

Участник

 

поясняет

 

выбор

 

живописного

 

произведения

, 

созвучного

 

с

 

музыкальным

 

произведением

: 

 

А

) 

называет

 

определения

 (

лёгкий

, 

нежный

 

и

 

жизнеутверждающий

) – 

по

 

1 

баллу

 

за

 

каждое

 

определение

, max – 5 

баллов

. (

В

 

ответе

 3 

балла

.) 

 

Б

) 

Находит

 

поэтические

 

образы

  (

легкий

 

мерный

 

шаг

 

с

 

постоянным

 

стремлением

 

вверх

; 

стремится

 

к

 

божественному

 

свету

)  – 

по

  1 

баллу

 

за

 

каждый

 

образ

, max – 5 

баллов

. (

В

 

ответе

 3 

балла

.) 

2.

 

Участник

 

аргументированно

 

поясняет

 

отказ

 

от

 

выбора

 

других

 

произведений

  – 

по

  2 

балла

 

за

 

пояснение

,  max  –  4 

балла

.  (

В

 

ответе

 

4 

балла

.) 

3.

 

Участник

 

верно

 

называет

 

автора

  (2 

балла

) 

и

 

музыкальный

 

фрагмент

 

(2 

балла

) – 4 

балла

. (

В

 

ответе

 4 

балла

.) 

4.

 

Участник

 

называет

 

характерные

 

черты

 

музыки

 

композитора

, 

использует

 

музыкальные

 

термины

 – 

по

 2 

балла

 

за

 

аргумент

, 

но

 

не

 

более

 10 

баллов

. 

(

В

 

ответе

 0 

баллов

.) 

5.

 

Оправданно

 

расширяет

 

ответ

 

в

 

рамках

 

поставленного

 

вопроса

 

(

вспоминает

 

время

 

создания

 

произведений

, 

страну

; 

указывает

 

другие

 

музыкальные

 

произведения

, 

созвучные

 

музыке

 

В

.

А

. 

Моцарта

). 

По

 

1 

баллу

 

за

 

каждую

 

позицию

, 

но

 

не

 

более

 5 

баллов

.

 

6.

 

Не

 

допускает

 

грамматических

 

и

 

орфографических

 

ошибок

 – 2 

балла

. (

За

 

каждую

 

ошибку

 

снимается

 1 

балл

.) 

 

 

Общая

 

оценка

 

примера

 – 16 

баллов

. 

Максимально

 – 30 

баллов

. 

 
 

Задание

 4  

Рассмотрите

 

фотографии

 

архитектурного

 

объекта

. 

Опишите

 

его

, 

опираясь

 

на

 

предложенные

 

вопросы

.  

 

 

 

 

 

7 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

 

 

 

 

 

Примерные

 

вопросы

 

для

 

анализа

 

объекта

 

архитектуры

: 

 

Что

 

я

 

вижу

?  

Что

 

изображено

? 

Какая

 

геометрическая

 

форма

 

лежит

 

в

 

основе

 

архитектурного

 

объекта

? 

Какой

 

строительный

 

материал

 

использовался

 

при

 

строительстве

 

объекта

 

архитектуры

 

и

 

каковы

 

его

 

возможности

? 

Что

 

я

 

чувствую

? 

Как

 

я

 

воспринимаю

 

здание

 

снаружи

? 

Какие

 

ощущения

 

у

 

меня

 

появляются

 

во

 

внутреннем

 

пространстве

? 

Как

 

помогает

 

эмоциональному

 

восприятию

 

масштаб

, 

использование

 

определённых

 

форм

, 

пространственное

 

и

 

цветовое

 

решения

 

здания

? 

Есть

 

ли

 

в

 

архитектурном

 

объекте

 

элементы

, 

которые

 

что

-

либо

 

символизируют

? 

Что

 

наиболее

 

выражено

 

в

 

архитектурном

 

памятнике

: 

масса

 

или

 

пространство

? 

В

 

какую

 

ландшафтную

 

среду

, 

по

 

Вашему

 

мнению

, 

должен

 

быть

 

вписан

 

архитектурный

 

объект

? 

8 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

Вариант

 

ответа

 

Жилой

 

дом

 

был

 

построен

 

из

 

необработанного

 

камня

 

и

 

цветных

 

керамических

 

плиток

, 

расположенных

 

в

 

шахматном

 

порядке

 

с

 

растительными

 

орнаментами

. 

Сочетание

 

таких

 

разнотипных

 

материалов

, 

как

 

кирпич

, 

камень

, 

булыжник

 

и

 

керамическая

 

плитка

, 

а

 

также

 

смена

 

текстуры

 

оказали

 

огромное

 

влияние

 

на

 

эмоциональное

 

настроение

. 

Стоя

 

возле

 

здания

, 

захватывает

 

дух

 

от

 

гармонии

 

сочетания

 

несочетаемых

 

элементов

. 

Это

 

памятник

 

экзотике

. 

Архитектор

 

спроектировал

 

здание

 

почти

 

правильной

, 

прямоугольной

 

формы

 

таким

 

образом

, 

что

 

с

 

четвёртой

 

стороны

 

оно

 

вплотную

 

примыкало

 

к

 

смежной

 

стене

 

находившегося

 

по

 

соседству

 

здания

. 

Таким

 

образом

, 

если

 

не

 

считать

 

этого

  «

слепого

» 

фасада

, 

получился

 

особняк

 

с

 

тремя

 

фасадами

. 

Главный

 

фасад

 

выходит

 

в

 

сад

. 

При

 

строительстве

 

дома

 

архитектор

 

использовал

 

большое

 

число

 

различных

 

декоративных

 

элементов

, 

таких

 

как

 

башенки

, 

эркеры

, 

балконы

, 

выступы

 

фасадов

. 

Жёлтые

 

бархатцы

, 

украшающие

 

здание

 

снаружи

, 

явились

 

воссозданием

 

реальной

 

картины

 

природы

. 

Мотивы

 

птиц

 

и

 

тропических

 

растений

, 

активно

 

использованные

 

им

 

и

 

в

 

оформлении

 

интерьеров

, 

отражают

 

природный

 

мир

. 

Стены

 

комнат

 

украшены

 

росписью

, 

воспроизводящей

 

темно

-

зелёные

 

побеги

 

плюща

 

на

 

золотистом

 

фоне

. 

В

 

этой

 

работе

 

выявляется

 

стремление

 

автора

 

к

 

созданию

 

архитектурного

 

ансамбля

, 

в

 

котором

 

важна

 

каждая

 

деталь

. 

Оригинальные

 

решётки

 

ворот

, 

окон

 

и

 

балконов

 

украшают

 

здание

. 

Интерьеры

 

дома

 

чрезвычайно

 

насыщены

 

декором

 

и

 

поражают

 

тщательностью

 

исполнения

 

каждой

 

детали

.  

Стены

 

комнат

 

облицованы

 

деревянными

 

панелями

 

в

 

тёплых

 

коричневых

 

тонах

 

или

 

керамической

 

плиткой

.  

Дом

 

полностью

 

отвечает

 

запросам

 

взыскательного

 

заказчика

. 

Он

 

предназначен

 

для

 

теплоты

, 

уюта

. 

В

 

доме

 

главенствует

 

пространство

. 

Каждая

 

деталь

 

строения

 

продумана

 

до

 

мелочей

, 

а

 

само

 

здание

 

органично

 

вливается

 

в

 

городскую

 

природу

. 

Внутри

 

такого

 

дома

 

душа

 

ликует

 

от

 

восторга

. 

Дом

 

Висенс

 (1888), 

архитектор

 

Антонио

 

Гауди

, 

Барселона

.

  

 

Критерии

 

оценки

 

 

Критерии

 

Ответ

  

Баллы

  

1.

 

В

 

тексте

 

содержится

 

подробное

 

описание

 

архитектурного

 

сооружения

 

(

перечисляется

 

большое

 

количество

 

деталей

). 

смена

 

текстуры

; 

башенки

, 

эркеры

, 

балконы

, 

выступы

 

фасадов

; 

жёлтые

 

бархатцы

, 

украшающие

 

здание

 

снаружи

; 

мотивы

 

птиц

, 

тропических

 

растений

; 

стены

 

комнат

 

украшены

 

росписью

, 

воспроиз

-

водящей

 

тёмно

-

зелёные

 

побеги

 

плюща

 

на

 

золотистом

 

фоне

; 

1 

балл

 – 

за

 

каждую

 

названную

 

деталь

 

или

 

элемент

 

композиции

. 

15 

баллов

. 

Не

 

более

 

15 

баллов

. 

9 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

оригинальные

 

решётки

 

ворот

, 

окон

 

и

 

балконов

; 

стены

 

комнат

 

облицованы

 

деревянными

 

пане

-

лями

 

или

 

керамической

 

плиткой

 

2.

 

Участник

 

выявляет

 

геометрические

 

формы

, 

лежащие

 

в

 

основе

 

архитектурного

 

объекта

;  

указывает

 

строительный

 

материал

. 

здание

 

почти

 

правильной

, 

прямоугольной

 

формы

; 

кирпич

, 

камень

, 

булыжник

 

и

 

керами

-

ческая

 

плитка

  

0–5 

баллов

. 

5 

баллов

. 

3.

 

Описывает

 

своё

 

восприятие

 

здания

 

снаружи

 

и

 

внутри

. 

огромное

 

влияние

 

на

 

эмоциональное

 

настроение

; 

захватывает

 

дух

 

от

 

гармонии

 

сочетания

 

несочетаемых

 

элементов

; 

поражают

 

тщатель

-

ностью

 

исполнения

 

каждой

 

детали

; 

предназначен

 

для

 

теплоты

, 

уюта

; 

душа

 

ликует

 

от

 

восторга

 

1 

балл

 

за

 

каждую

 

позицию

, 

но

 

не

 

более

 5 

баллов

. 

5 

баллов

. 

4.

 

Анализирует

 

соотношение

 

массы

 

и

 

пространства

 

в

 

архитектурном

 

объекте

.  

В

 

доме

 

главенствует

 

пространство

 

0–2 

балла

. 

1 

балл

. 

5.

 

Аргументированно

 

предлагает

 

вариант

 

размещения

 

здания

 

в

 

ландшафтной

 

среде

 

здание

 

органично

 

вливается

  

в

 

городскую

 

природу

 

0-2 

балла

 

за

 

описание

 

ландшафт

-

ной

 

среды

. 

1 

балл

.   

По

 1 

баллу

 

за

 

аргумента

-

цию

 

своей

 

точки

 

зрения

, 

но

 

не

 

более

 

3 

баллов

.  

0 

баллов

. 

6.

 

Указывает

 

архитектурные

 

элементы

, 

Желтые

 

бархатцы

, 

украшающие

 

здание

 

снаружи

, 

явились

 

воссозданием

 

реальной

 

картины

 

0-5 

баллов

. 

3 

балла

. 

10 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

являющиеся

 

символами

. 

природы

; 

мотивы

 

птиц

 

и

 

тропических

 

растений

, 

отражают

 

природный

 

мир

; 

тёмно

-

зелёные

 

побеги

 

плюща

 

на

 

золотистом

 

фоне

 

7.

 

Участник

 

расширяет

 

ответ

, 

соотнося

 

описываемый

 

памятник

 

с

 

другими

 

явлениями

 

искусства

.  

 

Называет

 

архитектора

 

и

 

здание

, 

уточняет

 

местоположение

 

и

 

время

 

постройки

 

сооружения

. 

 
 
 
 
 
 
 

Дом

 

Висенс

  (1888), 

архитектор

 

Антонио

 

Гауди

, 

Барселона

 

По

 1 

баллу

 

за

 

каждую

 

позицию

, 

но

 

не

 

более

 

10 

баллов

.  

4 

балла

. 

 

8. 

Текст

  

обладает

 

единством

 

и

 

логикой

 

построения

. 

 

0–5 

баллов

. 

5 

баллов

 

9.   

Грамотность

. 

  
 

10 

баллов

. 

(

За

 

каждую

 

ошибку

 

снимается

 

1 

балл

, 

при

 

ошибке

 

в

 

написании

 

имени

 

или

 

названия

  –  2 

балла

.) 

Общая

 

оценка

 

примера

: 

 

49 

баллов

 

 

Максимально

 – 62 

балла

.  

 
 

Задание

 5 

Известно

, 

что

 

многие

 

произведения

 

искусства

 

рождались

 

и

 

рождаются

 

на

 

основе

 

священных

 

текстов

, 

обращение

 

к

 

которым

 

помогает

 

чувствовать

 

эти

 

произведения

 

искусства

 

и

 

понимать

 

заложенные

 

в

 

них

 

смыслы

.  

 

1.

 

Прочитайте

 

отрывок

 

из

 

Корана

, 

сура

 «

Мухаммад

», 47:15 

2.

 

Подчеркните

 

слова

  (

словосочетания

), 

которые

 

позволяют

 

раскрыть

 

образ

 

рая

 

в

 

предлагаемом

 

фрагменте

.  

11 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

3.

 

Рассмотрите

 

представленные

 

изображения

. 

Найдите

 

в

 

облике

 

и

 

декоративном

 

убранстве

 

сооружения

 

соответствия

 

представленному

 

в

 

тексте

 

образу

 

рая

. 

Перечислите

 

найденные

 

соответствия

  (

элементы

 

орнамента

, 

цвет

, 

целостный

 

архитектурный

 

образ

…) 

4.

 

Сделайте

 

вывод

 

о

 

том

, 

какими

 

средствами

 

художественной

 

выразительности

     

воплощён

 

образ

 

райских

 

садов

 

зодчими

 

Востока

 

в

 

декоре

 

купольных

 

мечетей

.  

5.

 

Заполните

 

таблицу

. 

 

 

Сура

 «

Мухаммад

», 47:15

 

«

Вот

 

образ

 

райского

 

сада

, 

который

 

обещан

 

благочестивым

: 

в

 

нём

 – 

реки

 

из

 

воды

, 

что

 

не

 

подвержена

 

порче

, 

и

 

реки

 

из

 

молока

, 

вкус

 

которого

 

не

 

меняется

, 

и

 

реки

 

из

 

вина

, 

вкусного

 

для

 

пьющих

, 

и

 

реки

 

из

 

очищенного

 

мёда

. 

И

 

для

 

них

 

там

 

всякие

 

плоды

 

и

 

прощение

 

грехов

 

их

 

от

 

Господа

».