Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 276

20 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

5. 

 

6. 

 

7. 

 

8. 

 

 

№№

 

изображений

 

Принцип

 

группировки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант

 

ответа

  

1. 

 

Фигурки

 

ушебти

. 

Древний

 

Египет

. 

Музей

 

в

 

Лувре

 

2. 

 

Мартос

 

Иван

 

Петрович

. 

Памятник

 

Минину

 

и

 

Пожарскому

 

в

 

Москве

 

1804–1818

 

3. 

 

Буонарроти

 

Микеланджело

. 

Пьета

, 

эпоха

 

высокого

 

Возрождения

, 

единственная

 

работа

, 

которую

 

подписал

 

автор

 

4. 

 

Буонарроти

 

Микеланджело

. 

Пьета

, 

эпоха

 

высокого

 

Возрождения

 

22 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

5. 

 

Южная

 

метопа

 

Парфенона

. 

Кентавр

 

побеждает

 

лапифа

.  

V 

век

 

до

 

н

. 

э

. 

Древняя

 

Греция

 

6. 

 

Древнее

 

царство

 

Египет

. 

Три

 

писца

. 

Барельеф

. 

Мастаба

.  

V 

династия

. 

Саккара

 

7. 

 

Каргопольская

 

игрушка

. 

Полкан

. 

Россия

 

 

8. 

 

Бернини

. 

Экстаз

 

Святой

 

Терезы

. 

Италия

. XVI 

век

. 

Барокко

 

 

 

№№

 

изображений

 

Принцип

 

группировки

 

 

1–8 

Относятся

 

к

 

виду

 

искусства

 – 

скульптура

 

23 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

2, 7 

Произведения

 

русской

 

культуры

 

1, 6 

Произведения

 

культуры

 

Древнего

 

Египта

 

3, 4, 8 

Произведения

 

культуры

 

Италии

  

3, 4 

Произведения

 

одного

 

автора

 – 

Микеланджело

 

3, 4 

Произведения

 

одного

 

названия

 

3, 4, 8 

Скульптура

 

библейского

 

сюжета

 

1, 7 

Мелкая

 

пластика

 

5, 6, 8 

Рельефы

 

5, 8 

Горельефы

 

5, 7 

Мифологические

 

персонажи

 – 

полуконь

-

получеловек

 

2, 3, 5, 6, 8 

Монументальное

 

искусство

 

1, 2, 3, 4, 7 

Круглая

 

скульптура

 

3, 4, 5, 8 

Материал

 – 

мрамор

 

 

 

 

Критерии

 

оценки

  

1.

 

Участник

 

правильно

 

называет

 

работу

, 

автора

, 

стиль

/

время

, 

вид

 

искусства

.  

По

 2 

балла

 

за

 

каждую

 

позицию

. (

В

 

ответе

 – 42 

балла

.) 

Max – 48 

баллов

.  

2.

 

За

 

каждый

 

принцип

 

классификации

 

начисляется

  2 

балла

 

при

 

условии

, 

что

 

приведены

 

примеры

  (

номера

  – 

не

 

менее

 

двух

 

произведений

) 

из

 

предложенного

 

ряда

. 

Мах

  –  20 

баллов

.    (

В

 

ответе

 – 20 

баллов

.) 

3.

 

Участник

 

обоснованно

 

расширяет

 

свой

 

ответ

 

(

называет

 

местонахождение

, 

стиль

, 

дополнительные

 

сведения

). 

По

 1 

баллу

 

за

 

каждую

 

позицию

, 

но

 

не

 

более

  10 

дополнений

.  (

В

 

ответе

  – 

10 

баллов

: 

Музей

 

в

 

Лувре

; 

в

 

Москве

; 

единственная

 

работа

, 

которую

 

подписал

 

автор

; 

южная

 

метопа

 

Парфенона

; 

мастаба

;  V 

династия

; 

Саккара

; 

Италия

; 

барокко

). 

Мах

 – 10 

баллов

.  

 

Общая

 

оценка

 

примера

 – 72 

балла

. 

Максимально

 – 78 

баллов

. 

24 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

 

Задание

 8 

Данное

 

задание

 

выполняется

 

дома

 

и

 

сдаётся

 

на

 

проверку

 

на

 

следующий

 

день

 

после

 

написания

 

аудиторной

 

части

 

олимпиады

. 

  

Какой

 

объект

 

Москвы

 

Вы

 

бы

 

могли

 

назвать

  «

восьмым

 

чудом

 

света

»? 

Составьте

 

презентацию

 

из

 

пяти

 

слайдов

 

об

 

этом

 

объекте

 

с

 

аргументацией

 

вашей

 

позиции

. 

Постарайтесь

 

максимально

 

полно

 

и

 

ёмко

 

представить

 

информацию

 

о

 

выбранном

 

Вами

  «

восьмом

 

чуде

 

света

». 

В

 

каждом

 

слайде

 

разместите

 

изображения

 

и

 

составленный

 

Вами

 

текст

  (

не

 

более

 

пяти

 

предложений

). 

Не

 

забывайте

 

делать

 

ссылки

 

на

 

используемые

 

ресурсы

 

и

 

сайты

.  

Критерии

 

оценки

 

задания

: 

1.

 

Участник

 

точно

 

выполняет

 

предложенное

 

техническое

 

задание

 

(

изображение

 

и

  5 

предложений

). 

По

  2 

балла

 

за

 

каждый

 

удачно

 

составленный

 

слайд

. 10 

баллов

. 

2.

 

В

 

презентации

 

представлена

 

аргументация

 

выбора

 

объекта

. 

До

 5 

баллов

. 

3.

 

В

 

презентации

 

содержится

 

историческая

 

справка

 

о

 

выбранном

 

объекте

. 

До

 5 

баллов

. 

4.

 

В

 

презентации

 

содержится

 

художественное

 

описание

 

данного

 

объекта

. 

До

 5 

баллов

. 

5.

 

Участник

 

распознаёт

 

черты

 

в

 

объекте

, 

которые

 

относят

 

данный

 

объект

 

к

 

определенной

 

художественно

-

исторической

 

эпохе

 

или

 

определённому

 

стилю

. 

До

 5 

баллов

. 

6.

 

В

 

презентации

 

представлены

 

изменения

 

культурной

 

среды

 

обитания

, 

данного

 

объекта

. 

До

 5 

баллов

. 

7.

 

Участник

 

находит

 

интересные

, 

редкие

 

иллюстрации

 

и

 

факты

. 

По

  4 

балла

 

за

 

каждый

 

интересный

 

и

 

редкий

 

и

 

факт

 

и

 

иллюстрацию

. 

Не

 

более

 

12 

баллов

. 

8.

 

Участник

 

использует

 

авторитетные

 

ресурсы

, 

сайты

, 

библиотеки

 

и

 

делает

 

на

 

них

 

ссылки

. 3 

балла

. 

 

Максимально

 – 50 

баллов

.  

 
 

Итоговое

 

количество

 

баллов

 – 384 

балла

. 

1 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

ВСЕРОССИЙСКАЯ

 

ОЛИМПИАДА

 

ШКОЛЬНИКОВ

 

ПО

 

МХК

. 2014–2015 

ГОД

  

ШКОЛЬНЫЙ

 

ЭТАП

. 11 

КЛАСС

 

Задание

 1 

Заполните

 

таблицу

, 

соотнесите

 

название

 

произведения

 

искусства

 

с

 

именем

 

автора

, 

определите

 

вид

 

искусства

. 

Заполните

 

оставшиеся

 

пустые

 

графы

 

таблицы

 

самостоятельно

. 

 

Иван

 

Пырьев

 

Спас

 

Вседержитель

 

Антуан

 

Ватто

 

Экстаз

 

Святой

 

Терезы

 

Сергей

 

Прокофьев

 

Паломничество

 

Чайльд

-

Гарольда

 

Иктин

 

и

 

Калликрат

 

Идиот

 

Джордж

 

Гордон

 

Байрон

 

Смольный

 

монастырь

 

Данте

 

Алигьери

 

Божественная

 

комедия

 

Феофан

 

Грек

 

Парфенон

 

Джованни

 

Лоренцо

 

Бернини

 

Ромео

 

и

 

Джульетта

 

Бартоломео

 

Франческо

 

Растрелли

 

Паломничество

 

на

 

остров

 

Киферу

 

 

№

 

Автор

 

произведения

 

Название

 

произведения

 

Вид

 

искусства

 

1 

 

 

 

2 

 

 

 

3 

 

 

 

4 

 

 

 

5 

 

 

 

6 

 

 

 

7 

 

 

 

8 

 

 

 

9 

 

 

 

10 

 

 

 

 

Вариант

 

ответа

 

№

 

Автор

 

произведения

 

Название

 

произведения

 

Вид

 

искусства

 

Баллы

 

1 

Иван

 

Пырьев

 

 

«

Идиот

» 

Кино

 

1 + 1 

2 

Антуан

 

Ватто

 

«

Паломничество

 

на

 

остров

 

Киферу

» 

Живопись

 

1 + 1 

3 

Сергей

 

Прокофьев

 

 

«

Ромео

 

и

 

Джульетта

» 

Музыка

 

1 + 1 

4 

Иктин

 

и

 

Калликрат

 

 

Парфенон

 

Архитектура

 

1 + 1 

2 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

 

5 

Джордж

 

Гордон

 

Байрон

 

«

Паломничество

 

Чайльд

 

Гарольда

» 

Литература

  

1 + 1 

6 

Данте

 

Алигьери

 

 

«

Божественная

 

комедия

» 

Литература

  

1 + 1 

7 

Феофан

 

Грек

 

 

«

Спас

 

Вседержитель

» 

Живопись

 

1 + 1 

8 

Джованни

 

Лоренцо

 

Бернини

 

«

Экстаз

 

Святой

 

Терезы

» 

Скульптура

  

1 + 1 

9 

Бартоломео

 

Франческо

 

Растрелли

 

Смольный

 

монастырь

 

Архитектура

  

1 + 1 

10 

Доменико

 

Трезини

 

 

Петропавловский

 

собор

 

Архитектура

  

3 

Общая

 

максимальная

 

сумма

 

баллов

 

21 

 

Критерии

 

оценки

 

1.

 

Участник

 

правильно

 

соотносит

 

имя

 

автора

 

и

 

название

 

произведения

 

искусства

. 

Каждая

 

пара

 – 1 

балл

. (

В

 

ответе

 – 9 

баллов

.)  

2.

 

Участник

 

правильно

 

определяет

 

вид

 

искусства

  –  1 

балл

.  (

В

 

ответе

  – 

9 

баллов

.) 

3.

 

Участник

 

правильно

, 

без

 

ошибок

 

и

 

по

 

аналогии

 

заполняет

 

оставшуюся

 

строку

 

таблицы

 – 3 

балла

. 

Комментарий

: 

расширение

 

ответа

 

в

 

данном

 

задании

 

не

 

предусматривается

. 

Итого

: 21 

балл

. 

 

Задание

 2 

Прочитайте

 

текст

.  

Кто

 

является

 

героем

 

произведения

, 

фрагмент

 

которого

 

представлен

?  

Назовите

 

автора

, 

вспомните

 

название

 

этого

 

произведения

. 

К

 

какому

 

времени

 (

эпохе

) 

оно

 

относится

? 

Определите

 

его

 

жанр

. 

Какие

 

черты

 

характера

 

героя

 

подчёркиваются

 

автором

?  

Сделайте

 

вывод

 

о

 

том

, 

образ

 

какого

 

человека

 

создаётся

 

в

 

данном

 

отрывке

. 

Заполните

 

таблицу

. 

 
 
«

Одним

 

словом

, 

природа

, 

опыт

 

и

 

размышление

 

научили

 

меня

 

понимать

, 

что

 

мирские

 

блага

 

ценны

 

для

 

нас

 

лишь

 

в

 

той

 

степени

, 

в

 

какой

 

они

 

способны

 

удовлетворять

 

наши

 

потребности

, 

и

 

что

 

сколько

 

бы

 

мы

 

ни

 

накопили

 

богатств

, 

мы

 

получаем

 

от

 

них

 

удовольствие

 

лишь

 

в

 

той

 

мере

, 

в

 

какой

 

можем

 

использовать

 

их

, 

но

 

не

 

больше

. 

Самый

 

неисправимый

 

скряга

 

3 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

вылечился

 

бы

 

от

 

своего

 

порока

, 

если

 

бы

 

очутился

 

на

 

моём

 

месте

 

и

 

не

 

знал

, 

как

 

я

, 

куда

 

девать

 

своё

 

добро

. 

Повторяю

, 

мне

 

было

 

нечего

 

желать

, 

если

 

не

 

считать

 

некоторых

 

вещей

, 

которых

 

у

 

меня

 

не

 

было

, 

всё

 

разных

 

мелочей

, 

однако

 

очень

 

нужных

 

для

 

меня

… 

Мне

 

жилось

 

теперь

 

гораздо

 

лучше

, 

чем

 

раньше

, 

и

 

в

 

физическом

 

и

 

в

 

нравственном

 

отношении

. 

Садясь

 

за

 

еду

, 

я

 

часто

 

исполнялся

 

глубокой

 

признательности

 

к

 

щедротам

 

провидения

, 

уготовившего

 

мне

 

трапезу

 

в

 

пустыне

. 

Я

 

научился

 

смотреть

 

больше

 

на

 

светлые

, 

чем

 

на

 

тёмные

 

стороны

 

моего

 

положения

, 

и

 

помнить

 

больше

 

о

 

том

, 

что

 

у

 

меня

 

есть

, 

чем

 

о

 

том

, 

чего

 

я

 

лишён

. 

И

 

это

 

доставляло

 

мне

 

минуты

 

невыразимой

 

внутренней

 

радости

. 

Я

 

говорю

 

об

 

этом

 

для

 

тех

 

несчастных

 

людей

, 

которые

 

никогда

 

ничем

 

не

 

довольны

, 

которые

 

не

 

могут

 

спокойно

 

наслаждаться

 

дарованными

 

им

 

благами

, 

потому

 

что

 

им

 

всегда

 

хочется

 

чего

-

нибудь

 

такого

, 

чего

 

у

 

них

 

нет

. 

Все

 

наши

 

сетования

 

по

 

поводу

 

того

, 

чего

 

мы

 

лишены

, 

проистекают

, 

мне

 

кажется

, 

от

 

недостатка

 

благодарности

 

за

 

то

, 

что

 

мы

 

имеем

». 

Герой

 

 

Автор

 

 

Название

 

произведения

 

 

Жанр

 

произведения

 

 

Век

/

эпоха

 

 

Черты

 

героя

 

 

Вывод

 

 

 

Вариант

 

ответа

 

Герой

 

Робинзон

 

Крузо

 

Автор

 

Даниэль

 

Дефо

 

Название

 

произведения

 

«

Жизнь

 

и

 

удивительные

 

приключения

 

Робинзона

 

Крузо

, 

моряка

 

из

 

Йорка

» 

 

Жанр

 

произведения

 

Роман

. 

Приключенческий

 

роман

. 

Век

/

эпоха

 

XVIII 

век

. 

Эпоха

 

Просвещения

. 

Черты

 

героя

 

В

 

данном

 

отрывке

 

Робинзон

 

предстаёт

 

как

 

спокойный

, 

рассудительный

, 

практичный

 

человек

, 

который

 

приучил