Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 126

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2018–

2019 уч. г.

 

Муниципальный этап. 8 класс

 

 

-11- 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2018–

2019 уч. г.

 

Муниципальный этап. 8 класс

 

 

-12- 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерии оценки развёрнутого ответа 

Наличие тонких наблюдений, выявляющих существенные смыслы, 

в ответе на вопрос

 

8 

баллов

 

Умение делать обобщения и выводы на основе проанализированного 

материала

 

6 баллов

 

Корректное использование понятийного аппарата и терминов

 

2 балла

 

Итого за задание 3 – максимум 16 баллов. 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2018–

2019 уч. г.

 

Муниципальный этап. 8 класс

 

 

-13- 

Задание 4

 (14 

БАЛЛОВ)

 

Французский художник первой половины 

XIX 

века М.Ж. Блондель украсил 

росписью  «Падение  Икара»  плафон

2

 

галереи  Аполлона  в  Лувре.  Сюжеты, 

связанные  с  изображением  колесницы  солнечного  бога  Гелиоса  или 

Аполлона,  часто  помещались  художниками  на  своды  парадных  залов 

дворцов 

XVII–XVIII 

вв.  Но  Блондель  для  своей  росписи  избрал  не 

торжественный  момент  появления  колесницы  на  небосводе,  а  трагическую 

развязку  истории  о  возгордившемся  и  поднявшемся  слишком  близко 

к

 

солнцу Икаре. 

 

Как меняет наше восприятие пространства зала и  устройства потолка такая 

роспись? В чём воздействие на зрителя этой росписи сходно с впечатлением 

от  фрески  «Триумф  Аполлона»  из  Вюрцбургского  дворца,  а  в  чём 

отличается? 

 

Для  ответа  на  вопрос  напишите  связный  текст

-

рассуждение  объёмом  8

–10 

предложений.

 

 

М. Блондель. «Падение Икара» (1820

-

е гг

.). 

Роспись потолка галереи Аполлона в Лувре. Общий вид потолка

 

                                                   

2

 

В архитектуре плафоном называется часть потолка, украшенная живописью, мозаикой или лепниной. 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2018–

2019 уч. г.

 

Муниципальный этап. 8 класс

 

 

-14- 

 

М. Блондель. «Падение Икара»

 (1820-

е гг

.). 

Роспись потолка галереи Аполлона в Лувре. Крупный план

 

 

Джованни Баттиста Тьеполо. Роспись зала Вюрцбургского дворца.

 

(1750-

е

 

гг

.

). Общий вид потолка

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2018–

2019 уч. г.

 

Муниципальный этап. 8 класс

 

 

-15- 

 

Джованни Баттиста Тьеполо. Роспись зала Вюрцбургского дворца.

 

(1750-

е гг

.

). Крупный план

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2018–

2019 уч. г.

 

Муниципальный этап. 8 класс

 

 

-16- 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерии оценки развёрнутого ответа 

Наличие тонких наблюдений, выявляющих существенные смыслы, 

в ответе на вопрос

 

8 

баллов

 

Умение делать  обобщения  и выводы на  основе  проанализирован

-

ного материала

 

6 баллов

 

Итого за задание 4 – максимум 14 баллов. 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2018–

2019 уч. г.

 

Муниципальный этап. 8 класс

 

 

-17- 

Задание 

5 (42 

БАЛЛА

) 

История Икара

 

и

 

её интерпретация в искусстве

 

Стремление  полететь  и  эпизод  падения  Икара  волновали  художников 

в

 

разные времена и воплощались в разных видах искусства. 

 

В  этом  задании  у  Вас  будут  три  источника

: 

скульптура  «Мёртвый  Икар

» 

(1743) 

Поля

 

Амбруаза

 

Слодтца, скульптура «Иллюзия 

– 

сестра Икара» (1894

-

1896)  Огюста

 

Родена

 

и  фрагмент  балета  «Икар»  (1935).  Балет  поставил 

хореограф  Серж  Лифарь  на  ритмы  Ж.  Сифера  и  С.  Лифаря  в  оркестровке 

А.

 

Дорати  при  участии  А.  Онеггера

, 

автором  декораций

 

балета

 

был  Пабло 

Пикассо.  Посмотрите  фрагмент  видеозаписи  балета,  внимательно  изучите 

фотографии обеих скульптур. Сопоставьте эти источники.

 

•

 

Определите,  какой  момент  фиксируется  в  скульптурах  и  какой  эпизод 

истории  Икара выбран в предложенном

 

Вам отрывке балета

. 

Кто  участвует 

в

 

этом эпизоде? 

 

•

 

Обратите внимание на композиционные решения

 

в скульптурах. Чем они 

отличаются?

 

•

 

Где происходит действие? Как изображено место действия в скульптурах

 

и 

как  оно  изображено  в  балетном  спектакле?  Какие  объекты  и  образы 

участвуют  в  формировании  пространства?  Анализируя  скульптуры, 

подумайте  о  фактуре,  цвете  и  форме  материала,  о  способе  его  обработки. 

Рассматривая  балетный  спектакль,  учитывайте

 

роль  света  и  цвета,  способ 

изображения, особенности рисунка и композиции, построение мизансцен

.  

•

 

Что  меняется  в  пространстве

 

балетного  спектакля?

 

Как  соотносится 

главный герой и пространство в  скульптуре?  А

 

как осваивает

 

пространство 

герой

 

балета? 

 

•

 

Особое  внимание  уделите  образу  главных  героев.  Какие  пластические 

решения  используют

 

скульпторы  для  создания  образа  Икара?  Что 

доминирует  в  пластическом  решении  у  П.А.  Слодтца,  а  что  у  О.  Родена? 

Подумайте,  какие  определения  подходят  одному  образу,  а  какие  другому

. 

(Попробуйте  найти  пять  точных  эпитетов  для  каждого  скульптурного 

произведения). Что в зафиксированном

 

движении подчёркивает П.А.

 

Слодтц, 

а  что  О.  Роден?  Как  можно  охарактеризовать  это  движение?  Какими 

символическими  смыслами  наполнены

 

зафиксированное  движение  и  поза 

героя в каждой из скульптур? 

 

•

 

Внимательно  посмотрите  фрагмент  балетного  спектакля.  Как  соотносятся 

движения  героя  и  музыка?  Что  является  пластическими  кульминациями 

в

 

решении образа главного героя балета? Есть

 

ли

 

сходства в трактовке образа 

Икара  в  скульптуре  П.А.  Слодтца,  в  скульптуре  О.  Родена  и  в  балете 

С.

 

Лифаря?  Что  становится  важным  для  каждого  из  авторов  в  работе  над 

образом Икара? 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2018–

2019 уч. г.

 

Муниципальный этап. 8 класс

 

 

-18- 

Опираясь  на  эти  вопросы  и  свои  наблюдения,  напишите  небольшое 

рассуждение (80

–

100 слов

3

) на тему «Образ Икара в скульптурах П.А.

 

Слодтца 

и

 

О. Родена и

 

в балете "Икар"

 

(хореограф 

– 

С.

 

Лифарь)».

 

Поль Амбруаз Слодтц

. 

«Мёртвый Икар» (1743)

 

 

                                                   

3

 

Здесь указан минимальный оцениваемый объём рассуждения, максимальный объём не 

ограничен

.