Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 345

 

8 

7.

 

Литературный род

. 

Его приметы

. 

 
 
. 
 
 

8

.  

 
 
 
 
 
 
 

 

Задание 3.    

Дана репродукция и 5 эпизодов фрески «Афинская школа» знаменитого художника, а также 
ряд из шести имен.

 

 

1. Александр Македонский 2. Евклид. 3. Леонардо да Винчи в образе Платона.  

4. Аристотель. 5. Феллини. 6. Рафаэль. 

 

А

  

Ф

 

Р

   

Г

  

Л

 

1. Внесите имя автора фрески в таблицу. В этой же ячейке укажите его знаменитые работы. 
2.  Соотнесите  фигуры  пяти  эпизодов  фрески  с  приведенными  в  задании  именами  и 
проставьте номера имен в соответствующие ячейки таблицы. Кратко обоснуйте свой выбор.   
3. Внесите в таблицу имя деятеля искусства из числа данных, которого нет и не может быть 
на фреске. Кратко поясните, почему. 
1

. Имя автора фрески и его знаменитые 

работы

:  

 
 

3.  

Кого нет на фреске и  почему:

 

  

2

. Фрагмент 

А 

Ф 

Р 

Г 

Л 

2

. Номер имени 

изображенного 

          
 

  

 

 

 
 

2

. Краткий 

комментарий 
выбора 
 

 

 

 

 

 

 

9 

4.

 Найдите 5 приведенных эпизодов на репродукции в общей композиции. Обведите каждый 

из их, соединив стрелками с соответствующей буквой.      

                         

                                                

Г

 

Р 

Л 

 

       
                                                                                                                                                                                                       
 
 
 
 
      

 
 
       
 
 
 
 

                                                
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

П 

              О 

Д     

 

5

. 

Познакомьтесь  с  приведенным  текстом.  Выделите  в  нем  голубым  маркером  материал, 

относящийся  к  разбору 

композиции

  фрески.  Желтым  –  вскрывающий  ее 

идейный  замысел

. 

Используйте  материал  при  ответе  на  7-ой  вопрос  задания  о  композиционном  и  идейном 
замысле фрески. 

 

«

Афинская  школа

»

  представляет  идеальное  сообщество  мыслителей  классической  эпохи, 

сообщество  учителей  и  учеников.  Однако  изображая  этих  выдающихся  людей  прошлого, 
автор придает им черты своих выдающихся современников. Всего на фреске представлено 
свыше 50 фигур (многие из них не поддаются атрибутации, по поводу некоторых нет единой 
точки  зрения),  но  свойственное  автору  фрески  чувство  пропорций  и  ритма  создает 
впечатление  удивительной  легкости  и  простора.  Фреска 

«

Афинская  школа

»

  воплощает 

величие  философии  и  науки.  Ее  основная  идея  —  возможность  гармонического  согласия 
между различными направлениями философии и науки — принадлежит к числу важнейших 
идей гуманистов. Слева, у подножия лестницы, Пифагор (П), в окружении учеников, занят 
разработкой  математических  проблем.  Человек  в  венке  из  виноградных  листьев  —  Эпикур 
(И).  Человек,  сидящий  в  задумчивой  позе,  опершись  на  куб,  —  Микеланджело  в  образе 
Гераклита  (О).  На  ступеньках  лестницы  расположился  Диоген  (Д).  Ступени  лестницы 
символизируют этапы овладения истиной.  

 
6

. 

Найдите  на  репродукции  4  фигуры,  упоминаемые  в  тексте  и  обозначенные  буквами  (П), 

(И),  (О),  (Д). Обведите их на репродукции и соедините стрелками с соответствующими им 
буквами.  

А

 

И 

Ф

 

 

10 

 

7

. Выскажите свое предположение о композиционном и идейном замысле фрески. 

Напишите, почему, на Ваш взгляд, фрагменты занимают именно такое место в общей 
композиции? 
 
 
 
 
 
Фрагмент Р 
 
 
 
Фрагмент Л 
 
 
 
Фрагмент Г 
 
 
 
Фрагмент Ф 
 
 
 
 
Фрагмент А 
 
 
 
 
 
 
 

8

. 

Кого из выдающихся деятелей культуры, науки и образования Вы предложили бы 

изобразить на полотне 

«

Российская школа

»

? (Не более 10 имен). 

 
 
 
Что  бы  Вы  предложили  в  качестве  организующей  среды  такой  художественной 
работы и почему? 
 
 
 
Какое место в композиции отвели бы изображению каждого из предложенных Вами 
деятелей? Почему? Как это раскрывало бы Ваш замысел?  
 
 
 
 
 
 
 

 

11 

 
Что при этом Вы подразумеваете под словом "школа"? 

 
 
 
 

9

. 

Какими качествами должен обладать художник, которому Вы могли бы поручить 

исполнение Вашего замысла?  
 
 
 
 
 
10.  Кому  из  современных  художников  Вы  заказали  бы  такую  работу?  Кратко 
поясните свой выбор. 

 
 
 
 
 
 
 

Задание 4. 

Из букв, расположенных рядом с репродукцией к заданию 3,  

составьте слова и внесите их в соответствующие ячейки таблицы

. 

 

1.

 

Основатель  математической  школы  в  Древней  Греции. 

2

.  Мифическая  семиглавая 

змея,  у  которой  место  отрубленной  головы  вырастает  новая. 

3

.  Жанр  античной 

литературы,  в  котором  работал  Платон. 

4

.  Бывает  ионийский,  дорийский,  фригийский, 

лидийский,  миксолидийский  и  эолийский. 

5

.  Знаменитый  музей  в  Мадриде. 

6

. 

Центральный  персонажа  оперы  В.А.  Моцарта,  написанной  по  пьесе  П.Бомарше,  имя 

которого  вынесено  в  ее  заглавие. 

7

.  Место,  где  закончил земной путь  великий Учитель 

двенадцати учеников, неоднократно воспроизводившееся во многих работах живописцев 

(буквы  могут  повторяться). 

8

.  Знак  связного  исполнения  звуков  в  музыке. 

9

. 

Музыкальный  инструмент  –  эмблема  и  атрибут  поэта. 

10

.  Древнеримская  богиня 

растительности, цветения, весны. 

11

. Эпос, лирика, драма – литературный ....    

12

. Часть 

струнного инструмента, на котором расположены лады. 

13

. И Троя, и Афины, и Фивы. 

14

. Запретный в руке у Евы в работах Лукаса Кранха, Доре и ряда других художников. 

15

.  Царь,  с  именем  которого  связан  сюжет  об  избиении  младенцев. 

16

.  Штат,  где 

находится  Музей  Национальной  Аэронавтики  и  космических  исследований,  созвучен 

богине под  N  10. 

17

. Центральный  герой  киноэпопеи по  роману  Толкина  (буквы  могут 

повторяться). 

18

.  Часто  встречающийся  в  искусстве  символ  жизненного  пути, 

запечатленный  в  названии  стихотворения  А.С.Пушкина  "Сквозь  волнистые  туманы 

пробирается луна" – "Зимняя ..."  

19

. Дворянский титул Дж. Г. Байрона. 

20

. Дворянский 

титул Альмавивы из оперы Моцарта под N 6.  

 

Таблица к заданию 4 

1.  

 

 

 

 

 

 

 

 

2. 

 

 

 

 

 

 

3. 

 

 

 

 

 

 

 

4. 

 

 

 

 

5. 

 

 

 

 

 

 

6.  

 

 

 

 

 

 

 

7. 

 

 

 

 

 

 

 

 

8. 

 

 

 

 

 

9. 

 

 

 

 

 

10. 

 

 

 

 

 

 

11. 

 

 

 

 

12. 

 

 

 

 

 

13. 

 

 

 

 

 

 

14. 

 

 

 

 

 

15. 

 

 

 

 

 

16.  

 

 

 

 

 

 

 

 

17. 

 

 

 

 

 

 

18. 

 

 

 

 

 

 

 

19. 

 

 

 

 

 

20. 

 

 

 

 

 

Баллы 
 
 
 
 

Баллы 
 
 
 

 

12 

 
                     

Задание 5.  

1.

 

Из  двух  и  более  слов,  полученных  при  выполнении  задания  4,  составьте  несколько 
рядов, объединяющих их по смыслу и имеющих отношение к культуре и искусству. 
(Все слова использовать не обязательно).  

2.

 

Дополните каждый ряд самостоятельно подобранным словом, которого нет в ответах 
на задание 4, и подчеркните его. 

3.

 

Кратко поясните принцип объединения слов в каждом ряду. Заполните таблицу.  

    

Таблица к заданию 5.                       

 

Смысловой ряд 

Краткое пояснение 

1 

 
 

 

2 

 
 

 

3 

 
 

 

4 

 
 

 

5 

 
 

 

6 

 
 

 

 

Задание 6. 

Даны изображения 4 образовательных учреждений, их зданий в разных ракурсах и 

интерьеры. 

1

. Определите, к какому архитектурному стилю относится каждое из 4 зданий. Впишите их  

в таблицы после каждой группы изображений. 

2.

 Назовите приметы, по которым Вы определили стиль, и впишите их в таблицы.  

3.

 Впишите название сооружения 1 и имя его архитектора. 

 
 

 

Изображение 1

. 

Баллы 
 
 
 
 

 

13 

 

Изображение 1

. Ракурс 2.

 

 

 

 

 

Изображение 1

. Интерьер. 

 

Стиль 

архитектуры 1 

Признаки архитектурного стиля в сооружении 1. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. 
 
 
 
2. 
 
 
 
3. 
 
 
 
 
4. 
 
 
 
5. 
 
 
 

Имя архитектора, название: 
 
 
 

 

 

 

14 

 

 

Изображение 2.

 Бодлианская библиотека                                 

Изображение 2

. Интерьер. 

Оксфордского университета, Ротонда Рэдклиффа (1737–1769).  
Архитектор Джеймс Гиббс.           

 

 

Стиль 

архитектуры 

Признаки архитектурного стиля в сооружении 2 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. 
 
 
 
2. 
 
 
 
3. 
 
 
 
4. 
 
 
 
 
5. 
 
 
 
 
6. 
 
 
 
 
 

 

 

15 

 

 

Изображение 3

. Детали внутреннего оформления. 

Изображение 3.

 Интерьер.  

 

Стиль 

архитектуры 

Признаки архитектурного стиля в сооружении 3 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. 
 
 
 
2. 
 
 
 
3. 
 
 
 
4. 
 
 
 

 

Изображение 3.

  Университет-мечеть Аль-Карауин в городе Фес (Марокко). Основан в 859 г.