Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 243

 

8 

Отношение к материалам задания изображенных на оставшихся портретах

: авторы 

живописных и музыкальных произведений  (художественных произведений) по мотивам 
произведений Пушкина.  

– 2 балла

 

С.С.Прокофьев

 – автор трех романсов на стихи Пушкина, 

– 2 балла

 автор оперы-сказки 

«Любовь к Трем апельсинам

»

, 

– 2 балла 

балета по сказке «Золушка

»

. 

– 2 балла

 

И.Е. Репин

 – автор портретов русских композиторов,

 – 2 балла

 в частности NN 1, 

– 2 

балла 

4, 

– 2 балла 

5, 

– 2 балла 

7 

– 2 балла

.  

М.А. Врубель

 – автор картины «Царевна-Лебедь

»

, 

– 2 балла 

посвященной персонажу 

оперы Н. А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане»

 – 2 балла

 (по одноимённой 

сказке Пушкина). 

– 2 балла  

Максимально 18 баллов

 

Центры лаковой миниатюры: 

Палех, 

– 2 балла, 

Мстера, 

– 2 балла, 

Федоскино

, 

– 2 балла, 

Холуй 

– 2 балла 

Максимальная оценка за задание 5 – 100 баллов 

 

Ключи к заданию 5 (даты даны для справки) 

 

1.

 

И.Е. Репин. Портрет 

композитора Николая 
Римского-Корсакова.1893. 
 

 

2

.И.Э. Грабарь

. 

Портрет 

композитора С.С.Прокофьева 
за работой над оперой 

«

Война и мир

»

. 1941. 

 

3. Н.Д. Кузнецов. Портрет 
композитора Петра Ильича 
Чайковского.1893. 
 

4. И.Е. 

Репин Портрет композитора 

М.П. Мусоргского. 1881 

 

5. И.Е. Репин Портрет 
композитора Лядова 

  

6. В. Серов. Портрет художника 
Ильи Репина. 1901. 

 7.И.Е. 

Репин Михаил Иванович 

Глинка в период сочинения 

оперы 

«

Руслан и 

Людмила

»

. 1887 

 

8. К.Е. Маковский. Портрет 
А.С. Даргомыжского. 1869 

 

9.  М.А. Врубель. Автопортрет с 
жемчужной раковиной. 1882. 

 

 

9 

Варианты ответов, ключи, комментарии и оценка задания 6 (10 класс) 

 

(Допускается, что участник предложит свои принципы объединения) 

 

Объекты, составляющие пару 

Принцип 

объединения и 

его признаки 

За каждый верно 
указанный 
принцип 
объединения 

по 2 

балла

, но 

не 

более 4 баллов за 
пару

. 

 

№ объекта,   

название/назначение, автор, 

стиль/эпоха, время создания, 

страна/город 

Максимально 8 баллов

 

 

№ объекта, 

название/назначение, автор, 

стиль/эпоха, время создания, 

страна/город

 

Максимально 8 баллов

 

1. 

Колокольня 

– 2 балла

  

Троице-Сергиевой Лавры

  

– 2 балла,  

XVIII в. 

– 2 балла

  

Россия, Московская обл., г. 

Сергиев-посад. 

– 2 балла

 

 
 

Для справки: 

Высота 88 м.  

Арх.: Д.В.Ухтомский, 
И.Ф.Мичурин 
Год постройки:

 

1740– 1770, 

Отдельно стоящая  
5-ярусная каменная колокольня 

 

5

. 

Большая пагода диких 

гусей. 

– 2 балла

 или 

Большая 

пагода

 

– 2 балла

  

Место поклонения буддистов 

 

– 2 балла 

и размещения 

буддистских статуй и 

реликвий 

– 2 балла 

 В

озведена под влиянием 

индийского зодчества  

– 2 балла

  

в VII в.

, 

– 2 балла

  

Китай

 

– 2 балла

 

 

 

Для справки: 

возведена в 652 г.,

 

первоначально состояла из 
пяти ярусов. 

 

1. 

Культовы

е 

(религиозные) 

сооружения  

– 

2 балла

   

2. ярусные

 

постройки.  

–

 

2 балла

 

 
 
 
 
 

3 Аджанта. 

– 2 балла

 

Скальный 

монастырь.  

– 2 балла

 

Индия. 

– 2 балла

 

Буддийский храм.

 – 2 балла

 

Создавался в III-VII вв.  

– 2 балла

 

 
Вход в 19-ю пещеру Аджанты. 

 
 

6. 

Храм-мавзолей 

– 2 балла

 

Эль-Хазне Петра 

– 2 балла

 

II.в.н.э. 

– 2 балла

 Архитектура 

Древнего Рима. 

– 2 балла  

Древний город Набатейского 

царства

 – 2 балла

 

Современная Иордания  

– 2 балла

 

 

 

Для справки:

 

Расположен на 

высоте более 900 м над 

уровнем океана и 660 м над 

окружающей местностью, 

долиной Аравы

. 

 

1. 

Скальные 

(высеченные в 

скалах) постройки  

– 2 балла

 

2. культовые 

объекты 

 

– 2 балла

 

 

Комментарий

: Многие сведения даны для справки. 

 

Если участник дает дополнительные сведения, называя имена, названия 
местностей, эпох,

 

давая исторические справки и уточнения, использует 

искусствоведческие термины, ему могут быть начислены по 2 
дополнительных балла за уточнения, но так, чтобы общая оценка за все 
задание не превышала 120 баллов. 

 

10 

7.

 

Золотые ворота (реконструкция) 

– 2 балла

 

Древнерусский стиль

 

– 2 балла

  

XII в. 

– 2 балла

  

г. Владимир, Россия,  

– 2 балла

 

Для справки: 

1164 г.

 

11. 

 

Ворота богини Иштар  

– 2 балла

  

Вавилон

, 

Междуречье  

– 2 балла

  

VII-VI века до н.э.  

– 2 балла 

(для справки: ныне в музейном 
комплекте потеряли свое 
назначение)

 

1

. Ворота 

  

– 2 балла 

2. арочная 

конструкция 

прохода

 – 2 балла

 

10.

 Хлебный дом 

– 2 балла

 

XVIII век 

– 2 балла

 

арх. В.Баженов 

– 2 балла

 

Усадьба Царицыно, Москва,  

– 2 балла

 

 
 
 

12. 

Михайловский замок,  

– 2 балла

 

Конец XVIII вв. 

– 2 балла

 

архитекторы В. Бренна В. 

Баженов 

– 2 балла

 

СПб 

– 2 балла 

 

Для справки

: 

1797-1801 гг. 

 

1.  

Крепостной 
характер построек  
вне 
фортификационной 
(оборонительной)
функции

 

– 2 балла

 

Предромантический 
вкус к игре со 
средневековой 
традицией. 

Наличие башен.

  

– 2 балла

 

Участники также 
могут отметить 
замкнутое замковое 
построение.  
Проект одного  и 
того же архитектора. 
Наличие символики 
мальтийского ордена 

– 2 балла

 

2

. 

Собор Святой Софии

 

– 2 балла

 

–

 главный православный храм 

 

– 2 балла

 

XI в. 

– 2 балла

 

Великий Новгород

 

– 2 балла

 

 

Для справки: 

создан в 1045–1050 гг. 

 

4

. 

Собор Святой Софии – 

Премудрости Божией,  

– 2 балла

  

бывший патриарший 
православный собор, 

впоследствии,

  

ныне – музей 

– 2 балла

 

всемирно известный памятник 

византийского зодчества,  

– 2 балла

  

символ «золотого века» 

Византии 

– 2 балла

 

1. Соборы, носят 

одинаковые 

названия 

«Собор Святой 

Софии»

 – 2 балла

 

  

2. Собор 4 носит 

влияние 

архитектуры 

Константинополя 

(обнаженные 

стены внутри с 

фресками под 

куполом) 

– 2 

балла

 

  

  

 

11 

8

. 

Кунсткамера 

– 2 балла

 

– кабинет редкостей, первый музей 

России, учреждённый императором 

Петром I. В настоящее время 

Музей антропологии и этнографии 

имени Петра Великого Российской 

академии наук 

– 2 балла

 

XVIII в. 

– 2 балла 

Классицизм 

– 2 балла

 

Санкт-Петербург 

– 2 балла

 

(Набережная Васильевского 

острова) 

 

Для справки: 

 

арх.: Георг Маттарнови, Николай 
Гербель, Михаил Земцов, Савва 
Чевакинский, Роберт Марфельд. 

 

9

.  Ратуша в Риге 

– 2 балла

 

административное здание  

– 2 балла

  

архитектор Иоганн Фельско

.

 – 

2 балла 

перестройка XIX века, 

– 2 

балла

 классицизм 

– 2 балла

 

Латвия

 

– 2 балла 

 

 
 

Комментарий

: 

за 

дополнительные сведения могут 
быть начислены дополнительно 2 
балла, если общая оценка за все 
задание не будет превышать 120 
баллов.

 

1. Оба объекта 

архитектуры 

имеют 

симметричные 

крылья 

относительно 

надстроенной 

башни 

– 2 балла

 

2.Имеют 

отношение к 

классицизму

. 

 

– 2 балла

 

 

 

Максимальная оценка задания 6 – 120 баллов 

Максимальный балл за выполнение шести заданий – 600. 

 

1 

 

К

РИТЕРИИ И МЕТОДИКИ ОЦЕНИВАНИЯ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ

,

 

 

ВЫПОЛНЕННЫХ УЧАСТНИКАМИ РЕГИОНАЛЬНОГО ЭТАПА 

11

 КЛАССОВ

 

 

При  оценивании  выполнения  олимпиадных  заданий  регионального  этапа 

олимпиады учитывается следующее: 



 

глубина  и  широта  понимания  вопроса:  логичное  и  оправданное  расширение 

ответа на поставленный вопрос с использованием внепрограммного материала; 



 

своеобразие подхода к раскрытию темы и идеи анализируемого произведения 

искусства 

(нахождение 

оправданно 

оригинальных 

критериев 

для 

систематизации предложенного материала), 



 

знание специальных терминов и умение ими пользоваться, 



 

знание имен авторов, названий произведений искусства, места их нахождения, 



 

умение проводить художественный анализ произведения искусства, 



 

умение  соотносить  характерные  черты  произведения  искусства  со  временем 

его  создания,  чертами  культурно-исторической  эпохи,  направления  или 

течения в искусстве, 



 

умение хронологически соотносить предлагаемые произведения искусства, 



 

умение  проводить  сравнительный  анализ  двух  или  нескольких  произведений 

искусства (в том числе разных видов искусств),  



 

логичность изложения ответа на поставленный вопрос, 



 

аргументированность излагаемой в ответе позиции: приведение фактов, имен, 

названий, точек зрения, 



 

умение передавать свои впечатления от произведения искусства (лексический 

запас, владение стилями), 



 

грамотность  изложения:  отсутствие  грубых  речевых,  грамматических, 

стилистических,  орфографических  (особенно  в  терминах,  названиях  жанров, 

направлений,  произведений  искусства,  именах  их  авторов),  пунктуационных 

ошибок, 



 

наличие или отсутствие фактических ошибок. 

Конкретное количество баллов, выставляемых за выполнение конкретных заданий, 

указывается  в  ключах,  подготовленных  предметно-методической  комиссией  для  членов 

Жюри,  где  указывается  в  том  числе  максимальное  количество  баллов  за  выполнение 

каждого задания.  

 
 

 

2 

Варианты ответов, ключи, комментарии и оценка задания 1 

(11 класс) 

В  материалах  приведены  предполагаемые  варианты  ответов,  которые 
могут  быть  даны  участниками.  Их  ответы  не  могут  быть  столь  же 
полными.  Предполагается,  что  каждым  участником  будет  дан  какой-то 
набор  из  предполагаемых  ответов,  поэтому  максимальное  количество 
баллов  за  каждый  пункт  задания  не  совпадает  с  тем  количеством 
вариантов  ответов,  которое  внесено  в  таблицу.  Предполагаемые  ответы 
не исчерпывают всех вариантов, которые могут дать участники.  

 

Название 

живописных 

произведений 

 

Никола Ланкре.  

Танцовщица Камарго  

 

Тулуз Лотрек.  

Танцы в Мулен-Руж 

 

 Характер танца. 

 

 
Изящный, легкий, галантный, 
вдохновенный, прелестный, 
сольный.  

По 2 балла за определение. 
Максимально 12 баллов.  

 
 Развязный, свободный, 
парный, развлекательный. 
 

По 2 балла за определение. 
Максимально 12 баллов

 

 

Особенности 

живописи, 

раскрывающие 
характер танца 

 

Мгновение, остановленное 
художником, фиксирует 
кружение танцовщицы.  

– 2 балла

  

Платье танцовщицы красиво 
повторяет ее кружение. 

 

– 2 балла

  

Одна нога в изящном 
башмачке парит в воздухе.  

– 2 балла  

Руки разведены в широком 

открытом изящном движении. 

– 2 балла

  

Мягкий наклон головы, 
поэтичное выражение 
разрумянившегося лица 
свидетельствуют о желании 
доставить удовольствие 
зрителям.                    

– 2 балла

 

Цветочные гирлянды, 
украшающие наряд, придают 
нарядность.               

– 2 балла.

 

Мягкий, теплый колорит 
картины передает 
умиротворенное состояние 
танцовщицы и музыкантов. 

 

– 2 балла.

  

Спокойное, изящное 

настроение танца гармонично 

дополняет вечерний пейзаж. 

– 

2 балла. 

Максимально 16 баллов.

 

Яркие цвета картины 

подчеркивают праздничное 

настроение танца. 

– 2 балла

 

Сильные размашистые 

движения танцующей пары 

говорят об их 

раскрепощенном состоянии. 

– 

2 балла

  

Четкие линии рисунка словно 

приостанавливают танцоров,

 

– 2 балла

  

заставляют их замереть на 
мгновение, фиксируют 
танцевальный момент.

    –  2 балла

 

Присутствие зрителей, 
наблюдающих танец, 
подчеркивает его развлекательный  
характер.                              

 – 2 

балла

  

В позах танцоров чувствуется 

отчаянная развязность, 

 – 2 балла  

от которой зрители чувствуют 

некоторое неудобство: они 

смотрят исподволь, 

исподлобья или вовсе 

отворачиваются от зрелища.

 – 

2 балла.  

Красные чулки танцовщицы 

из-под высоко задранного 

подола выглядят вызывающе.

  

– 2 балла 

Максимально 16 баллов.

    

 

3 

 

Названия 

музыкальных  

инструментов. 

Особенности их 

звучания. 

Систематизация. 

 

На картине танец 

сопровождает небольшой 

ансамбль музыкантов: два 

скрипача,  

– 2 балла 

фаготист, 

– 2 балла 

флейтист 

– 2 балла 

и барабанщик,

 – 2 балла 

 гобоист. 

– 2 балла 

Все инструменты можно 

объединить в три группы: 

скрипки относятся к струнно-

смычковым инструментам,  

– 2 балла 

флейта, гобой и фагот к 

деревянным духовым, 

– 2 

балла 

барабан к ударным. 

– 2 балла 

У каждого из перечисленных 

инструментов выразительный 

характерный тембр. У скрипок 

мягкий, теплый, 

– 2 балла 

у духовых более яркий и 

звонкий. 

– 2 балла 

В ансамбле они дополняют 

друг друга, создавая 

гармоничное камерное 

звучание. 

– 2 балла 

 
 
 
 
 
 
 

Максимально 22 балла 

На картине нет изображения 

инструментов. 

– 2 балла 

Можно предположить, что 

танец сопровождает 

небольшой коллектив 

музыкантов в составе: 

аккордеон, 

– 2 балла 

кларнет, 

– 2 балла 

саксофон, 

– 2 балла 

фортепиано,

 – 2 балла 

 ударные инструменты,

  

– 2 балла 

 контрабас. 

– 2 балла 

Кларнет и саксофон 

объединяются в группу 

духовых инструментов,

  

– 2 балла 

 фортепиано и аккордеон – 

клавишные инструменты,

  

– 2 балла 

 группу ударных 

инструментов составляют 

барабаны, тарелки и 
маракасы, 

– 2 балла 

контрабас – струнно-

смычковый инструмент.

  

– 2 балла 

 Контрабас и группа ударных 

держат музыкальный ритм, 

звучат четко, 

– 2 балла 

фортепиано и аккордеон 

вносят гармонические краски,  

– 2 балла 

духовые ведут мелодию.

  

– 2 балла 

Максимально 22 балла

 

 
 

Характер музыки, 

ее описание. 

 
 

Танцовщица Камарго 

исполняет галантный танец. 

Возможно, это менуэт 

– 2 

балла 

или  

гавот. 

– 2 балла 

Камерный ансамбль струнных 

и духовых инструментов, 

изображенных на картине, 

звучит прозрачно и легко.  

– 2 балла 

Барабан негромкими ударами 

подчеркивает простой и 

ровный ритм танца. 

– 2 балла 

Темп музыки неторопливый, 

позволяющий исполнять 

красивые, грациозные 

Танцоры исполняют один из 

популярных танцев кабаре. 

 – 2 балла 

 Музыка звучит громко, 

иногда визгливо, словно 

подзадоривает танцоров на 

сложные танцевальные 

трюки. 

– 2 балла 

 Темп быстрый,

 – 2 балла 

 ритм прерывистый, с 

синкопами 

– 2 балла 

и акцентами, позволяющий 

совершать шутливые 

неуклюжие движения и 

прыжки. 

– 2 балла 

 

4 

движения.

 – 2 балла 

Фактура музыки легкая и 

светлая, передающая 

воздушное пространство 

изображенного в картине 

пейзажа. 

– 2 балла 

Теплый колорит живописи, 

мягкие очертания деревьев 

приглушенное, вечернее 

состояние природы 

воплощаются в негромком 

звучании ансамбля 

музыкантов. 

– 2 балла 

Мелодия парит в высоком 

регистре, 

– 2 балла 

расцвеченная легкими 

трелями.

  

– 2 балла 

 Вечерний 

пейзаж  придает 

этой сценке таинственность. 

Максимально 18 баллов 

Музыкальная фактура 

насыщенная. 

– 2 балла 

Среди общего звучания 

ансамбля иногда появляются 

импровизационные соло 

аккордеона, кларнета, 

саксофона. 

– 2 балла 

Мелодия яркая, размашистая,

 

– 2 балла 

 звучит в разных регистрах.

  

– 2 балла 

 Характер 

танца 

насмешливый, ироничный. 
 
 
 
 

 
 
 
Максимально 18 баллов

 

Название стиля 

или направления. 

Пояснение. 

Картина относится к жанру 

«галантных празднеств», 

 

– 2 балла 

появившемся в стиле рококо.  

– 2 балла 

Для этого стиля характерны 

легкие, игривые сюжеты,  

– 2 балла 

герои из мира аристократии, 

 

– 2 балла 

мягкие, приглушенные цвета, 

размытые очертания 

предметов, окутанные 

воздушной дымкой,  

– 2 балла 

изысканные формы,

 – 2 балла 

 причудливые орнаменты. 

 – 2 балла 

 
Максимально 12 баллов

 

Картина Тулуза Лотрека 

относится к 

постимпрессионизму.

 – 2 

балла 

 Это направление в живописи, 

сформировавшееся в конце 19 

века. 

– 2 балла 

Живописная манера Тулуз-

Лотрека отличается яркой 

цветовой гаммой,

 – 2 балла 

 причудливыми линиями 

рисунка,

 – 2 балла 

 уплощением объемов.

  

– 2 балла 

 Его герои – обитатели 

парижских кабаре, к которым 

художник относится с 

большой симпатией.

 – 2 

балла 

Максимально 12 баллов

 

Оправданно  расширяя  ответ,  участник  может назвать

 

время  создания  картин,  имена 

композиторов и названия музыкальных произведений, назвать имена современников 
художников,  назвать  другие  их  работы.  В  этих  случаях  участнику  может  быть 
начислено по 2 балла за каждое оправданно введенное имя или название, но не более 

10 

дополнительных

  баллов.

 

 

Максимальная оценка за задание 1 – 170 баллов