Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 104

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 

10 

класс

 

12 

 

Выберите из шести представленных работ любые три, всмотритесь в выбранные 

вами портреты.

 

А.

 

Охарактеризуйте  общий  облик,  выражение  лица,  взгляд,  настроение, 

характер  героев  картин  Ж.  Руо.  Напишите  6  характеристик  (используя 

прилагательные, эпитеты, словосочетания) для каждой выбранной вами работы. 

 

Задание 2 А. За каждое осмысленное и адекватное определение (характеристика 

общего  облика,  выражения  лица,  взгляда,  настроения,  характера  героя) 

– 

0,5 

балла

, не более 

3 баллов

 

за описание каждого из трех портретов.

 

Всего за задание 2А

: 

максимум 

– 

9 баллов

. 

Б.

 

Опишите  художественные  приёмы  Ж.  Руо,  анализируя  три  выбранных 

вами портрета. Напишите не менее 4

-

х определений (используя прилагательные,

 

эпитеты,  словосочетания)  для  каждой  выбранной  вами  работы.  Подумайте 

о

 

композиционном построении, особенностях стиля, о работе с формой и цветом, 

о характере линий и контуров

. 

Задание  2Б 

– 

за  описание  художественных  приёмов  каждого  из  трёх 

портретов 

– 

2 

балла

. 

Всего за задание 2Б

: 

максимум 

– 

6 баллов

. 

Всего за задание 2: максимум 15 баллов.

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 

10 

класс

 

13 

Задание 3 (

19 баллов) 

В 1917 году в Париже состоялась премьера балета «Парад» (музыка Э. Сати, 

хореография Л. Мясина, сценография и костюмы П. Пикассо

).  

В  этом  балете  «парад» 

– 

это  парад  артистов  балаганного  цирка  (китаец, 

акробаты,  цирковая  лошадь).  В  спектакле  появлялись  и  другие  герои:  два 

менеджера (американец и француз) и девочка американка, которая зазывала 

зрителей  на  представление.  Персонажи  выходили  на  сцену,  сменяя  друг 

друга, с законченными сценками (танцевальными номерами).

 

Но в традиционную форму циркового представления помещались непривычная 

музыка,  новые  пластические  решения,  неожиданная  сценография  и  костюмы 

(например,  объёмно  кубистические  костюмы

 

менеджеров).  Также  для  этого 

балета П. Пикассо сделал занавес.

 

 

Посмотрите  на  занавес  П.  Пикассо  к  балету  «Парад».  Как  художник 

представляет  себе  мир  цирка?  Как  структурировано  пространство  на 

занавесе? Кто является персонажами занавеса П. Пикассо? На какие группы 

они  делятся?  Какими  символическими  смыслами  наполняет  своих 

персонажей и их действия художник? 

 

Какой  образ  цирка  создает  П.  Пикассо  на  занавесе  к  балету  «Парад»? 

В

 

качестве ответа напишите небольшой текст объёмом 10

–

12 предложений.

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 

10 

класс

 

14 

Критерии оценки рассуждения:

 

Наличие тонких наблюдений, выявляющих существенные смыслы

 

9 баллов

 

Умение  подтверждать  свои  наблюдения  уместными  ссылками 

на

 

источник

 

6 баллов

 

Наличие  культурных  параллелей,  ассоциаций,  обоснованных 

и

 

доказанных

 

2 балла

 

Логика и связность рассуждения

 

2 балла

 

Всего за задание 3: максимум 19 баллов.

 

Задание 4 

(38 баллов) 

Выберите 

ОДИН

 

из предложенных вариантов задания

 

Вариант 1

 

Впечатления,  связанные  с  цирковым  искусством,  побуждали  художников 

ХХ

 

века  создавать  не  только  живописные

 

и  театральные  произведения,  но 

и

 

придумывать книги. Французский художественный критик, издатель журнала 

и  книг  о  современном  искусстве  Эжен  Териад  выпустил  четыре  книги 

с

 

литографиями знаменитых художников, посвящёнными цирку: в 1943 году 

– 

книгу  Жоржа  Руо  «Дивертисмент»,  в  1947  году 

– 

«Джаз»  Анри  Матисса, 

 

в 1950

 – 

«Цирк» Фернана Леже, в 1967 году 

– 

«Цирк» Марка Шагала.

 

В этом задании вам предстоит сравнить несколько листов из книги А.

 

Матисса 

«Джаз»  и  книги  «Цирк»  Фернана  Леже

. 

Иллюстрации  А.  Матисса

 – 

это  не 

только литографии из книги, но и работы, выполненные в технике аппликации 

(1943). (В книге А. Матисса есть работы не связанные с темой цирка

.) 

Иллюстрации А. Матисса из книги «Джаз»

 

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 

10 

класс

 

15 

 

 

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 

10 

класс

 

16 

Иллюстрации Ф. Леже из книги «Цирк»

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 

10 

класс

 

17 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 

10 

класс

 

18 

•

 

Как художники работают с плоскостью листа? 

 

•

 

Как выбранная художником техника и выразительные приёмы соотносятся 

с темой цирка? 

 

•

 

Какие  особенности  композиции  есть  в  работах  А.  Матисса,  а  какие 

–  

у Ф. Леже? Обратите внимание на характер линий, форму, цветовое решение. 

 

•

 

Чем отличается изображение цирковых артистов А. Матисса от изображения 

артистов Ф. Леже? Что важно в цирке для А. Матисса, а что для Ф. Леже?

 

Опираясь  на  эти  вопросы  и  свои  наблюдения,  напишите  напишите 

небольшое  связное  рассуждение  (200

-

250  слов

1

) 

«Образ  цирка  в  работах 

А.

 

Матисса и Ф. Леже».

 

Вариант 2

 

1954  году  итальянский  режиссер  Федерико  Феллини  снял  фильм  «Дорога» 

(ит.  LaStrada).

 

В  центре  фильма  три  персонажа:  девушка  Джельсомина 

(Джульетта  Мазина),  силач  Дзампано́

 

(Энтони  Куинн)  и  цирковой  артист 

Матто (Ричард Бесхарт).

 

Бродячий  циркач  Дзампано  переезжает  с  места  на  место,  и  показывает 

публике  номер  с  разрыванием  цепи  на  груди.  В  качестве  ассистентки  для 

номера он покупает у бедной женщины дочь по имени Джельсомина. И она 

начинает выступать вместе с Дзампано. 

 

Джельсомина  впервые  видит  Матто  на  городской  площади,  выступающего 

с

 

акробатическими  трюками  на  канате.  Спустя  некоторое  время  все  герои 

встречаются в Риме 

– 

в шапито странствующего

 

цирка. Матто посмеивается 

над  Дзампано,  вмешивается  с  шутками  в  его  номер.  Хозяин  шапито 

отказывается  дальше  работать  и  с  одним,  и  с  другим  артистом.  Они  снова 

должны  работать  сами  по  себе.  Но  пути  героев  вновь  пересекаются.  И  эта 

встреча  становится  драматической  кульминацией  фильма,  которая 

определяет сюжетное продолжение и финал картины.

 

В  этом  задании  вам  предстоит  посмотреть  три  фрагмента  фильма  «Дорога», 

связанные

 

с цирком. В первом эпизоде Дзампано учит Джельсомину объявлять 

номер  и  играть  на  барабане  и  трубе.  Второй  эпизод 

– 

выступление  на  улице 

Дзампано и Джельсомины. А третий фрагмент 

– 

Джельсомина смотрит номер 

Матто на канате.

 

Просмотрите фрагменты фильма

.

 

 

 

                                                 

1

 

Здесь указан минимальный оцениваемый объем рассуждения, максимальный объем не ограничен.

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 

10 

класс

 

19 

Как в фильме Ф. Феллини выглядит послевоенная Италия? В каком пространстве 

выступают циркачи? Кто зрители их представлений? Как зрители воспринимают 

номера/репризы?

 

•

 

Как сочинены костюмы артистов: Джельсомины, Матто и Дзампано? Какие 

символические  значения  связаны  с  костюмами  каждого  из  героев?  Какой 

грим в цирковых номерах у Джельсомины и Матто?

 

•

 

Можно  ли  к  определённому  цирковому  жанру  отнести  номер  Матто, 

выступления  Джельсомины,  номер  Дзампано?  Как  режиссёр  фильма 

представляет талантливое цирковое выступление? Как сняты номера/репризы? 

Подумайте о композиции, свете, ракурсе, точках съёмки.

 

•

 

Чем отличаются сценки Джельсомины? Как героиня двигается в пантомимах? 

Как воспринимает музыку (музыку к фильму написал композитор Нино Рота)? 

Каким образом Джельсомина реагирует на происходящее? Обратите внимание 

на  эмоции  и  поведение  героини,  на  мимическое  мастерство  актрисы,  на 

пластику. Подумайте о портретах героини.

 

Опираясь на эти  вопросы и свои наблюдения, напишите небольшое связное 

рассуждение  (200

-

250  слов

2

)  на  тему 

«Образ  Джельсомины  в  эпизодах 

фильма Ф. Феллини "Дорога"

»

. 

Кадры из фильма Ф. Феллини «Дорога»

 

 

                                                 

2

 

Здесь указан минимальный оцениваемый объем рассуждения, максимальный объем не ограничен.