Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 91

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Школьный этап. 

9 

класс

 

 

4 

Произведения итальянского искусства, 

 

послужившие источниками для сценографии П. Вильямса

 

A 

B 

 

 

C 

D 

 

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Школьный этап. 

9 

класс

 

 

5 

E 

F 

 

 

G 

 

 

Глядя  на  изображения  произведений  итальянского  ренессанса,  найдите 

в

 

предложенном  списке  правильные  названия  этих  сооружений  и  в  конце 

строчки  с  именем  автора  и  названием  произведения  поставьте  букву, 

обозначающую  изображение.  Помните,  что  в  списке  представлено  больше 

произведений, чем иллюстраций в задании.

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Школьный этап. 

9 

класс

 

 

6 

№

   

Ответ

 

1. 

Донателло. Статуя кондотьера Гаттамелаты

 

в Падуе

 

 

2. 

Пьеро дела Франческа. Фрески церкви Сан Франческо в Ареццо

 

 

3. 

Верроккьо. Статуя кондотьера Коллеони в Венеции

 

Е

 

4. 

Микеланджело. Купол собора святого Петра в Риме

 

 

5. 

Фрески нижней церкви в Ассизи

 

В

 

6. 

Арнольфоди Камбио, Филиппо

 

Брунеллески. 

 

Собор Санта Мария дель

 

Фьоре во Флоренции

 

D 

7. 

Донато Браманте. Темпьетто

 

 

8. 

Баптистерий Сан Джованни во Флоренции

 

C 

9. 

Лука дела Роббиа. Люнета флорентийского собора

 

 

10. 

Донателло. Певческая трибуна собора Санта Мария дель

 

Фьоре 

 

во Флоренции

 

G 

11. 

Лоренцо Гиберти. Рельеф из «Врат Рая».

 

 

12. 

Филиппо Брунелле́ски. Оспедале дельи Инноченти

  

(

Воспитательный дом)

 

А

 

13. 

Джотто, Андреа Пизано, Франческо

 

Таленти. 

 

Кампанила собора Санта Мария дель

 

Фьоре во Флоренции

 

F 

Перенесите краткую версию этой таблицы и заполните её.

 

№

 

Ответ

 

1.   

…   

За каждый правильный ответ на вопрос 

– 

по 

1 баллу

. 

Всего за задание 1А

: 

максимум 7

 

баллов

. 

Б.

 

Действие пьесы «Ромео и Джульетта» разворачивается в Вероне. Подумайте, 

почему  художник  в  своей  работе  ориентируется  на  памятники  других 

итальянских городов? Какой образ времени и пространства возникает в эскизах 

П. Вильямса к балету? (Примерный объем ответа 

– 3–

5 предложений

.) 

Критерии оценки аргументации 

 

Наличие тонких наблюдений, выявляющих существенные смыслы

 

4 балла

 

Умение обобщать проанализированный материал и делать выводы

 

2 балла

 

Всего за задание 1Б

: 

максимум 6

 

баллов.

 

Всего за задание 1

: 

максимум

 

13 баллов

. 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Школьный этап. 

9 

класс

 

 

7 

Задание 2 

(17 баллов) 

Художник  Михаил  Александрович  Врубель  (1856

–

1910)  работал  во  многих 

видах  и  жанрах  изобразительного  искусства:  занимался  живописью, 

графикой,  театром,  керамикой,  создавал  изразцы,  по  его  эскизам  делали 

витражи.  В

 

этом  задании  перед  вами  эскиз  витража  «Ромео  и  Джульетта», 

который  не  был  осуществлён  (витраж  предположительно  должен  был 

находиться в особняке З. Г. Морозовой, архитектор Ф. Шехтель).

 

Внимательно посмотрите на эскиз М. Врубеля. 

 

•

 

Какие сюжетные моменты трагедии изображает художник? Что в сюжете 

акцентирует таким выбором мастер? 

 

•

 

Как  в  эскизе  отразились  техника  и  художественные  особенности 

витража?  Как  построена  композиция  целого  эскиза?  Каким  образом 

соотносятся  правая  и  левая  часть  работы?  Обратите  внимание 

на

 

пространство,  работу  с  цветом,  характер  линии,  на  расположение 

персонажей  и  пластическое  решение  фигур,  на  эффекты  движения 

и

 

неподвижности. 

 

•

 

Каким  художник  видит  образ  главных  героев?  Как  М.  Врубель 

интерпретирует трагедию?

 

В  качестве  ответа  напишите  небольшой  связный  текст  размером  10

–12 

предложений.

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Школьный этап. 

9 

класс

 

 

8 

М. Врубель «Ромео и Джульетта» (1895

–96) 

 

Критерии оценки рассуждения:

 

Наличие тонких наблюдений, выявляющих существенные смыслы

 

6 баллов

 

Логика и связность рассуждения

 

4 балла

 

Наличие  культурных  параллелей,  ассоциаций,  обоснованных 

и

 

доказанных

 

4 балла

 

Корректное использование понятийного аппарата и терминов

 

3 балла

 

Всего за задание 

2: 

максимум 17 баллов.

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Школьный этап. 

9 

класс

 

 

9 

Задание 3 

(30 баллов) 

В  Советском  союзе  первый  спектакль  «Ромео  и  Джульетта»  композитора 

Сергея Прокофьева (хореограф Л. Лавровский, художник П. Вильямс) появился 

в

 

Кировском  (Мариинском)  театре  в  1940  году.  Затем  спектакль  перенесли 

 

и на сцену Большого театра в Москве (1946). А в 1954 году был снят фильм

-

балет  «Ромео  и  Джульетта»  (режиссёры 

– 

Л.  Арнштам  и  Л.  Лавровский, 

хореограф 

– 

Л.  Лавровский,  художник 

– 

А.  Пархоменко,  костюмы 

художников

 – 

П.

 

Вильямса  и К.  Ефимова,  в роли  Джульетты 

– 

Г. Уланова) 

– 

сокращённая киноверсия спектакля.

 

При  подготовке  балета  и  художник,  и  режиссёр  изучали  памятники  эпохи 

Возрождения.  Это  во  многом  определило  стиль,  художественную  ткань 

и

 

структуру  спектакля,  сценографию  и  костюмы,  хореографию.  В  фильме 

сохраняются  общие  концептуальные  решения,  возникшие  на  сцене,  но  они 

трансформируются, учитывая особенности киноискусства.

 

В  этом  задании  представлены  картина  «Весна»  (1482)  Сандро  Боттичелли 

и

 

два фрагмента из фильма

-

балета (1954) «Ромео и Джульетта».

 

Картина Сандро Боттичелли «Весна» была создана в 1482 году и находилась 

в

 

спальных  покоях  Лоренцо  ди  Пьерфранческо  Медичи,  которого  после 

смерти  отца  взял  под  опеку  дядя 

– 

Лоренцо  Великолепный.  Учитывая, 

что

 

в

 

1482  году  Лоренцо  Великолепный  по  политическим  соображениям 

женил  Лоренцо  ди  Пьерфранческо  на  Семирамиде  Аппиани,  картина  могла 

быть заказана Боттичелли как свадебный подарок дяди племяннику. 

 

Справа  на  полотне  изображен  бог  западного  ветра  Зефир,  преследующий 

нимфу Хлориду, к которой он воспылал внезапной страстью, а в дальнейшем 

сделал своей супругой и превратил в богиню Флору, покровительствующую 

весеннему  цветению  растений.  Флора  тоже  изображена  на  картине:  она 

шествует  по  лугу  и  рассыпает  цветы  рядом  с  бегущей  Хлоридой.  Разницей 

пластики и одеяний Боттичелли подчеркивает метаморфозу, произошедшую 

с

 

героиней. В центре, под сенью цветущих апельсиновых деревьев, художник 

помещает  фигуру  Венеры,  как  олицетворение  любви  и  весны.  Слева 

 

мы снова видим три фигуры 

– 

это танцующие  Хариты 

– 

богини изящества, 

грации  и  веселья.  Крайним  слева  изображен  Меркурий,  он  охраняет 

прекрасный сад от вторжения туч. 

 

В  первом  представленном  эпизоде  из  фильма  («Джульетта

-

девочка»)  героиня 

веселится, потешается над Кормилицей, готовится к предстоящему балу. И всё 

действие сцены разворачивается на фоне видоизмененной «Весны» Боттичелли. 

Во  втором  фрагменте  Джульетта  танцует  в  окружении  друзей  в  стороне 

от

 

помпезного  бала  в  доме  родителей.  И  в  разных  элементах  этого  эпизода 

(в

 

построениях  мизансцен,  в  характере  движений,  в  костюмах  персонажей, 

в

 

символах и атрибутах) прочитывается связь с картиной С. Боттичелли.

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Школьный этап. 

9 

класс

 

 

10 

Внимательно изучите источники задания. 

 

•

 

Как  построено  пространство  картины?  Как  художник  работает 

с

 

композицией, с цветом, формой, фактурами? 

 

•

 

Как  складывается  образ  героев  картины  (обратите  внимание  на 

композиционное  расположение,  портреты,  облик,  пластику,  движения 

персонажей, костюмы)? 

 

•

 

В  чём  особенность  изображения  природы  у  Боттичелли?  Как  мастер 

представляет весну?

 

•

 

Каким  образом  картина  «Весна»  расположена  в  композиционной 

структуре сцены фильма

-

балета? Какого персонажа нет в изображённой

 

в

 

фильме картине? 

 

•

 

Какие элементы картины цитирует художник в решениях пространства, 

в  декоративных  элементах  интерьера,  в  костюмах  персонажей  в  двух 

эпизодах фильма

-

балета?  Перекликаются ли между  собой мизансцены 

на картине и в балете?

 

•

 

Подумайте, на какие мини

-

эпизоды делится первая сцена «Джульетта

-

девочка». Как меняется настроение музыки? Как меняются поведение 

героини  и  характер  танца  (обратите  внимание  на  рисунок  танца,  на 

темпы, на разницу в движениях, на эмоциональные реакции героини). 

Как  композиционно  соотносятся  изображение  картины  Боттичелли 

и

 

действие, и танец эпизода?

 

•

 

Как  художественные  особенности  картины  влияют  на  формирование 

образа главной героини и в первом, и во втором фрагменте? 

 

Опираясь на вопросы и свои наблюдения, напишите небольшое рассуждение 

(170–

190  слов

2

)  «Образное  решение  эпизодов  фильма

-

балета  "Ромео 

и

 

Джульетта

"». 

Просмотрите два фрагмента фильма

-

балета.

 

 

 

                                                 

2

 

Здесь указан минимальный оцениваемый объём рассуждения, максимальный объём не 

ограничен

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Школьный этап. 

9 

класс

 

 

11 

Сандро Боттичелли «Весна» (1482)

 

 

Кадры из фильма

-

балета «Ромео и Джульетта» (1954) 

 

Джульетта 

– 

Г. Уланова