– корректно использовать понятийный аппарат без искусственного усложнения
текста работы;
– избегать фактических ошибок;
– уместно демонстрировать знания из области истории культуры.
Максимальный балл: 9. Шкала оценок: 0 – 3 – 6 – 9.
С. Создание текста
В работе присутствуют:
– постоянная опора на анализируемое произведение (цитаты, описание деталей,
примеры и т.п.);
– композиционная стройность, логичность повествования;
– стилистическая однородность.
Максимальный балл: 8. Шкала оценок: 0 – 4 – 6 – 8.
D. Грамотность
В работе отсутствуют языковые, речевые и грамматические ошибки.
Максимальный балл: 5. Шкала оценок: 0 – 3 – 4 – 5.
Примечание:
сплошная проверка работы по привычным школьным критериям
грамотности с полным подсчётом ошибок не предусмотрена. При наличии в
работе языковых, речевых и грамматических ошибок, серьёзно затрудняющих
чтение и понимание текста (в среднем более 5 грубых ошибок на 100 слов),
работа по этому критерию получает ноль баллов.
Всего за задание 4 – 40 баллов.
ПОЯСНЕНИЕ ПРО ШКАЛУ ОЦЕНОК
С целью снижения субъективности при оценивании работ предлагается
ориентироваться на ту шкалу оценок, которая прилагается к каждому критерию.
Она соотносится с привычной для российского учителя четырёх-балльной
системой: первая оценка – условная двойка, вторая – условная тройка, третья –
условная четвёрка, четвёртая – условная пятёрка. Баллы, находящиеся между
оценками, также можно ставить ‒ они соответствуют условным плюсам и
минусам в традиционной школьной системе.
Оценка за работу выставляется сначала в виде последовательности оценок
по каждому критерию (ученик должен видеть, сколько баллов по каждому
критерию он набрал), а затем в виде итоговой суммы баллов. Это позволит
на этапе показа работ и апелляции сфокусироваться на обсуждении реальных
плюсов и минусов работы.
Максимум за работу 77 баллов.