Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 23

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г. 

Муниципальный этап. 8 класс. Критерии 

5 

2. 

Интерес  европейских  авторов  к  истории  и  искусству  Египта  проявляется 
в разных  видах  искусства:  в  архитектуре,  скульптуре  и  живописи, 
в литературе, кинематографе и театре. 
В  задании  собраны  эскизы,  фотография  и  макет  декораций  театральных 
(балетных, оперных и драматических) спектаклей, созданных в период с 1830-х 
и  до  1980-х  годов.  Во  всех  представленных  работах  художники  осмысляют 
и взаимодействуют  с  разными  объектами,  формами,  стилями  и  образами 
искусства  Египта.  В  каких-то  спектаклях  действие  происходит  в  Египте, 
а в каких-то  Египет  возникает  как  сложная  художественная  ассоциация, 
которую постановщик/хореограф/режиссёр и художник превращают в зримую 
сценическую метафору. 
Внимательно посмотрите на источники, в каждом вопросе ответ – это номер 
иллюстрации, запишите номер в строку для записи ответов.  

1 

 

2 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г. 

Муниципальный этап. 8 класс. Критерии 

6 

3 

 

4 

 

5 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г. 

Муниципальный этап. 8 класс. Критерии 

7 

6 

 

7 

 

8 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г. 

Муниципальный этап. 8 класс. Критерии 

8 

9 

 

10 

 

2.1.

  Прочитайте,  пожалуйста,  текст,  описывающий  одну  из  декораций. 

Подумайте, о каком пространственном решении идёт речь в данном фрагменте 
искусствоведческого исследования. 
«В  декорациях  египетского  дворца  композиция  сценического  пространства 
строго симметрична и репрезентативна. Зал разделён на три части массивными 
египетскими колоннами с росписями и украшен золотыми гербами, потолок 
также испещрён росписями; в центре зала находится сооружение для трона, 
фланкируемое  дымящимися  курильницами.  Скульптуры  псов  “стерегут” 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г. 

Муниципальный этап. 8 класс. Критерии 

9 

выходящую из дворца лестницу. Вдали просматривается египетский пейзаж 
с пирамидами.  В  декорациях  сочетаются  детали  подлинной  египетской 
архитектуры  с  вымышленной  сценической  композицией.  <…>  “Местный 
колорит”  был  составной  частью  эклектичной,  по  существу,  картины». 
(Ф.Я. Сыркина, Е.М. Костина. Русское театрально-декорационное искусство. 
М., 1978. С. 58).  

Ответ: 

7

 

 

2.2.

  В  каком  эскизе  автор  не  обращается  к  искусству  Древнего  Египта, 

а создаёт вымышленный сказочный мир – мир фантазии?  

Ответ: 

6 

 

2.3.

  Какой  из  представленных  эскизов  в  наибольшей  степени  основан  на 

росписях древнеегипетских гробниц?  

Ответ: 

4 

2.4.

  В  какой  работе  сценограф  интерпретирует  архитектуру  карнакского 

храма? 

  

Ответ: 

1 

 

2.5.

 В каком эскизе соединяются архитектурные элементы древнеегипетской 

и крито-микенской культуры? 

Ответы: 

3  

 

2.6.

  В  какой  работе  использован  вид  знаменитого  ансамбля  эпохи  Древнего 

царства в Гизе? 

Ответы: 

8 

 

2.7.

  Автор  какого  эскиза  включил  в  решение  сценического  пространства 

хаторические  капители –  архитектурный  элемент,  приобретший  особенную 
популярность в сооружениях эпохи Нового и Позднего царства?  

Ответы: 

7 

По 1 баллу за каждый правильный ответ. 

Всего за задание 2 – 7 баллов. 

 
 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г. 

Муниципальный этап. 8 класс. Критерии 

10 

3.  

Во второй части задания перед Вами эскизы костюмов к двум разным версиям 
балета «Дочь фараона». Впервые спектакль поставил на сцене Мариинского 
театра хореограф Мариус Петипа в 1862 году (редакции – 1885, 1898).  
Историк  балета  В.  Красовская  о  первом  варианте  спектакля  в  постановке 
М. Петипа пишет:  
«Первой большой постановкой Петипа была “Дочь фараона” (1862). Сценарий 
Петипа  написал  вместе  с  Сен-Жоржем  по  “Роману  Мумии”  Теофиля  Готье. 
Музыка принадлежала Пуни. Сюжет с виду повторял романтические образцы. 
Но  если  там  экзотика  и  фантастика  лишь  обрамляли  поэтический  замысел, 
то здесь они становились самоцелью. 
Англичанин,  застигнутый  самумом,  прятался  в  пирамиде.  Во  сне  он 
превращался  в  египтянина  Таора  и  влюблялся  в  ожившую  мумию  царевны 
Аспиччии. Но фараон прочил дочь в жёны нубийскому царю. Аспиччия и Таор 
спасались  бегством,  их  настигали,  и  царевна  бросалась  в  Нил.  На  дне  её 
встречал бог Нила, а приветствовать стекались все реки мира. Потом фонтан 
воды возвращал Аспиччию на землю, и обрадованный фараон отдавал дочь 
Таору.  Свадебное  празднество  венчал  апофеоз».  (В.  Красовская.  История 
русского балета. С. 126). 
В 1864 году балетмейстер осуществил перенос балета в Москву, но оформлял 
спектакль  другой  художник.  В  Москве  возобновляли  спектакль  в  1892  году, 
а в 1905 году появилась новая версия балета: хореограф – Александр Горский, 
художник –  Константин  Коровин.  А.  Горский  дополнил  либретто,  изменил 
музыку и имена персонажей; сочинил оригинальную хореографию, а К. Коровин 
придумал костюмы, отличавшиеся от предыдущих вариантов балета.  
Внимательно  посмотрите  на  эскизы  костюмов,  представленных  в  задании. 
Прочитайте, пожалуйста, текст современного исследователя балета о «Дочери 
фараона» в постановке А. Горского. 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г. 

Муниципальный этап. 8 класс. Критерии 

11 

А 

 

Б 

 

В 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г. 

Муниципальный этап. 8 класс. Критерии 

12 

Г 

 

«Последнюю попытку реанимировать в Москве «Дочь фараона» предпринял 
в 1905  году  балетмейстер-новатор  Александр  Горский.  Старинному  балету 
он решил  придать  историческую  правдоподобность,  включив  в  либретто 
Петипа – Сен-Жоржа детали, почерпнутые  из  “Истории фараонов” Брунгша 
и десятка других источников. 
Спектакль разросся до пяти актов. Музыку Пуни разбавили Чайковский, Григ, 
Арендс,  Мендельсон-Бартольди,  Блейхман.  Аспиччия  превратилась  в  Бинт-
Анту, Рамзея – в Хиту, Лорд Вильсон – в Англичанина-туриста. Отказавшись 
от  традиционных  пачек,  Коровин  одел  танцовщиц  в  хитоны.  Классическая 
хореография  была  принесена  в  жертву  “этнографическим”  танцам, 
сочинённым в стиле профильных египетских рисунков». 
Какие эскизы, представленные в задании, были сделаны для спектакля 1905 года 
в постановке Горского А.? Выберите соответствующие изображения.  

Ответы: 

А, Б, Г

 

По 1 баллу за каждый правильный ответ. 

Всего за задание 3 – 3 балла. 

4.  

Чем  отличаются  концепции  костюмов  Е.  Пономарёва  и  К.  Коровина?  Как 
в костюмах проявляются черты/детали египетского стиля?  
В  качестве  ответа  напишите  по  3  черты/детали  египетского  стиля,  которые 
Вы увидели в работах каждого художника. 

По 1 баллу за каждую адекватно указанную черту египетского стиля. 

Всего за задание 4 – 6 баллов.