Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 11

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г. 

Школьный этап. 9 класс. Критерии 

12 

 

9. Донателло. Святой Георгий.  

1415–1417 

 

 

1.

 В каких скульптурах Донателло подчёркнуто использует древнегреческий 

хиазм?  

Ответ: 

2, 4, 5, 6, 7.

 

 

2.

 В каких произведениях мастер ориентируется на древнеримскую традицию 

скульптурного портрета? 

Ответ: 

1, 3, 4, 7.

 

 

3.

  Какая  из  представленных  работ  в  наибольшей  степени  близка 

экспрессивной традиции храмовых скульптур Северного Возрождения? 

Ответ: 

6.

 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Всего за задание 11 – 10 баллов. 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г. 

Школьный этап. 9 класс. Критерии 

13 

Задание 12–15 

12.

 Перед Вами два фрагмента текстов искусствоведа Э. Гомбриха о работах 

немецких мастеров XV – начала XVI века Мартина Шонгауэра и Альбрехта 
Дюрера. Найдите изображения, которые описаны в каждом из фрагментов. 

 

1 

 

2 

 

3 

 

4 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г. 

Школьный этап. 9 класс. Критерии 

14 

 

5 

 

6 

 

7 

 

8 

Фрагмент 1  

Стоит вооружиться лупой, дабы оценить тончайшее мастерство в трактовке 
сколов на камнях, цветов в расщелинах, плюща, ползущего по своду, шерсти 
животных  и  шевелюр  пастухов.  Но  восхищение  вызывает  не  только 
ремесленная  тщательность.  …В  полуразрушенной  капелле,  превращённой 
в хлев, Пресвятая Дева опустилась на колени и, заботливо уложив Младенца 
на край плаща, творит над ним тихую молитву. Святой Иосиф с лампой в руке 
взирает  на  неё  с  отеческой  тревожной  нежностью.  Благоговейно  склонили 
головы вол и осёл. Смиренные пастухи уже собрались у порога, и лишь один 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г. 

Школьный этап. 9 класс. Критерии 

15 

из них задержался вдали, внимая ангелу, несущему благую весть. Наверху, над 
аркой, появляется небесный хор, славящий мир на земле. Все эти мотивы были 
давно  известны  в  христианском  искусстве,  но  в  том,  как  …  смыкает  их 
в едином  пространстве,  проявилась  его  творческая  индивидуальность. 
…Становится  понятным,  зачем  ему  понадобились  архитектурные  руины, – 
каменная  кладка  обеспечивает  крепкое  обрамление  сцены,  увиденной  через 
пролом в стене. Развалины в глубине образуют тёмный фон, подчёркивающий 
контуры  фигур,  они  же  помогают  избежать  пустот,  заполнить  поверхность 
живой изобразительной тканью. При этом композиция выстроена с большой 
точностью:  проведя  две  диагонали,  мы  увидим,  что  голова  Марии 
располагается в месте их пересечения, то есть в самом центре листа.

 

Ответ: 

7.

 

Фрагмент 2 

Все характерные  приметы  старого  крестьянского двора с  его облупившейся 
штукатуркой  и  падающей  облицовкой,  с  разломами  стен  и  прорастающими 
в них  деревьями,  с  провалившейся  кровлей,  где  приютились  птичьи  гнёзда, 
описаны  с  такой  неспешной  обстоятельностью,  словно  художник  зачарован 
зрелищем этого обветшания. Мелкие человеческие фигурки почти затерялись 
в живописном антураже: под навесом нашла себе приют Мария, склонившаяся 
над Младенцем, а у колодца Иосиф осторожно переливает воду в узкогорлый 
кувшин.  Пришедшие  поклониться  пастухи  заблудились  где-то  в  глубине, 
а чтобы  отыскать  предусмотренного  традицией  ангела,  несущего  весть 
о радостном  событии,  понадобится  лупа.  И  всё  же  никто  не  решится 
утверждать  всерьёз,  что  художник  использовал  евангельский  сюжет  для 
демонстрации  своего  умения  рисовать  развалины.  Убогие  постройки, 
приютившие смиренных скитальцев, овеяны атмосферой тихого благочестия, 
а  замедленный  медитативный  ритм  штрихов  побуждает  к  длительному 
созерцанию, к размышлениям о таинствах Святой ночи. В таких вещах словно 
подводится  итог  позднеготическому  искусству,  доведя  до  высшей  точки 
нараставшие в нём натуралистические тенденции. 

Ответ:

 3. 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 
Всего за задание 12 – 2 балла. 

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г. 

Школьный этап. 9 класс. Критерии 

16 

13.

  А  вот  ещё  один  фрагмент –  на  сей раз из работы  австрийского  историка 

искусства  О. Бенеша,  в  котором исследователь  сравнивает между  собой  две 
другие  работы  Шонгауэра  и  Дюрера,  видя  в  них  переход  от  эпохи  поздней 
готики к Возрождению.  

Фрагмент 3 

Эта  картина  является  великолепным  воплощением  позднеготического 
представления  о  Богоматери.  Несмотря  на  уравновешенную  композицию  и 
выделение  основных  акцентов,  она  отличается  беспокойным  движением, 
характерным  для  духа  времени.  Драпировки  и  одежды  динамичны;  складки 
изгибаются,  контуры  вибрируют;  формы  ломки  и  колючи.  Натуралистически 
наблюденные детали, например, в изображении лиц и рук, выдержанных в строго 
немецком вкусе, далёком от итальянского идеала красоты, а также птиц и цветов, 
рассеянных  на  отвлечённом  золотом  фоне,  не  изменяют  орнаментально-
графический характер целого. Всё основано на выразительных линиях … 
Сюжет  тот  же  самый:  Мадонна,  венчаемая  ангелами,  и  ребёнок, 
развлекающийся  с  птицами  и  цветами.  Но  какая  потрясающая  разница! 
Треугольная  композиция  построена  теперь  с  пластической  объёмностью. 
Тяжеловесная  фигура  Марии  заполняет  всё  пространство;  в  её  контуры 
вписаны  фигуры  детей.  Исчезла  готическая  хрупкость.  В  руках  –  сила  и 
крепость.  Головы  –  это  сферические  округлости,  а  лица  наделены  чертами 
идеальной красоты. Мария представлена на фоне парчовой драпировки среди 
светлого пейзажа… Сверкающий свет оживляет красочность и пластичность 
всего изображённого. В течение короткого времени художественные цели и 
идеи изменились коренным образом почти во всех отношениях.  
О каких картинах идёт речь в статье?  

Ответ: 

1, 6. 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 
Всего за задание 13 – 2 балла. 

14.

 С точки зрения исследователя, в чём состоит сходство этих живописных 

изображений? 

А.

 

в технике 

Б.

 

в цвете 

В.

 

в контурах 

Г.

 

в композиции 

Ответ: 

Г. 

Всего за задание 14 – 1 балл. 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г. 

Школьный этап. 9 класс. Критерии 

17 

15.

  Какие два  аспекта, с  точки  зрения исследователя,  в наибольшей  степени 

отражают переход Дюрера к ренессансному построению формы в описанной 
работе?  

А.

 

колористическое решение 

Б.

 

светотеневая моделировка 

В.

 

сюжет 

Г.

 

рисунок линий 

Д.

 

пластическая объёмность 

Е.

 

композиция 

Ответ: 

Б, Д.

 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 
Всего за задание 15 – 2 балла. 

Всего за задание 12–15 – 7 баллов. 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г. 

Школьный этап. 9 класс. Критерии 

18 

Задание 16–18 

В  этом  задании  Вам  предстоит  подумать  о  творчестве  Андреа  Палладио. 
Первые два изображения – фотографии театра Олимпико в городе Виченца. 
Этот театр в конце жизни проектировал А. Палладио. На других иллюстрациях 
задания  собраны  постройки  нескольких  архитекторов  эпохи  Возрождения. 
Также в качестве источника у Вас есть фрагмент театроведческого описания 
театра Олимпико С. Мокульского. 

   

 

Театр Олимпико в городе Виченце

 

 

 

1 

 

2 

 

3 

 

4 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г. 

Школьный этап. 9 класс. Критерии 

19 

 

5 

 

6 

«Новый  тип  закрытого  театра  был  создан  в  Италии  на  основе  изучения 
античной театральной архитектуры. 
Принципы постройки были заимствованы у римского архитектора Витрувия 
(вторая половина I в. до н. э.). <…> 
Архитектор  Себастьяно  Серлио  (1475–1552)  изложил  в  своей  книге 
"Об архитектуре" (1545) принципы Витрувия применительно к тем условиям, 
в которых могли строиться театральные здания Италии этого времени. <…> 
Итальянские  архитекторы  представляли  сцену  и  зрительный  зал  как  некое 
единое гармоническое целое. Уже Серлио положил много трудов на то, чтобы 
найти  принципы  этой  художественной  гармонии.  Лучше  и  полнее,  чем 
Серлио,  осуществил  идею  единства  сцены  и  зрительного  зала  величайший 
архитектор  позднего  Возрождения  Андреа  Палладио  (1518–1580) 
в выстроенном  по  его  проекту  и  планам  Олимпийском  театре  в  Виченце. 
Палладио  умер,  едва  успев  начать  постройку  (1580),  и  она  была  завершена 
(1584) его сыном и его учеником Винченцо Скамоцци. 
<…>  Зрительный  зал  отделяется  от  просцениума  полукруглой  орхестрой. 
Просцениум  Олимпийского  театра  почти  вдвое  глубже,  чем  просцениум 
у Серлио.  С  двух  сторон  просцениума  находятся  двери,  по  бокам  которых 
расположены ниши со статуями, а над ними – по ложе. 
Просцениум ограничен сзади роскошной двухъярусной стеной с двумя рядами 
коринфских  колонн,  поставленныъ  одна  над  другими;  между  колоннами 
устроены ниши, в которых стоят статуи античных богов и героев. Над вторым 
ярусом  расположены  рельефы,  изображающие  мифологические  сцены. 
В стене  просцениума  имеется  три  двери;  из  них  более  широкая,  средняя, 
называется, как в античном театре, "царскими вратами". Через эти три двери 
открывается  вид  на  перспективную  декорацию  "идеального  города", 
состоящую из трёх улиц и ответвляющихся от главной улицы двух переулков. 
Все улицы на сцене Олимпийского театра построены по принципу Серлио: они 
сужаются по мере своего отдаления от зрителя и поднимаются на одну пятую 
своей глубины. Здания в глубине сцены имеют всего один метр высоты. Таким