География (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2020-2018 год)

Всероссийская олимпиада школьников по географии

Региональный этап

2020/2021 учебного года

ЗАДАНИЯ

ТРЕТЬЕЙ (тестовой) части

для 9, 10, 11 классов

ПЕРЕД ВЫПОЛНЕНИЕМ ЗАДАНИЯ

ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧТИТЕ ИНСТРУКЦИЮ

• На выполнение заданий третьей части отводится 40 минут.

• Задания включают 20 вопросов.

• Правильный ответ на каждый вопрос оценивается в 1 балл.

• Максимальная оценка за правильные ответы на все вопросы задания составляет 20 баллов.

• Использование любых справочных материалов и карт НЕ допускается.

• Для ответов на вопросы можно пользоваться калькулятором и измерительной линейкой.

• Ответы на вопросы запишите на специальном листе для ответов и сдайте его дежурному по

аудитории.

• Для ответа используйте полученные вами листы ответов.

• Персональные данные запишите только на титульном листе, лист, на котором вы будете писать

ответы, не подписывайте.

• Ответы пишите авторучкой с синей или черной пастой (чернилами).

• Листы с заданиями для ответа НЕ используйте, сдайте их вместе с листами ответа.

1. Какие облака имеют вертикальное развитие в условиях восходящей конвекции?

А. Кучевые.

В. Серебристые.

Б. Перистые.

Г. Слоистые.

2. В пределах каких особо охраняемых природных территорий обитают горные

гориллы?

А. Вирунга и Бвинди.

В. Масаи-Мара и Амбосели.

Б. Крюгера и Центральная Калахари.

Г. Серенгети и Нгоронгоро.

3. Как называется внесистемная единица измерения объёма перемещения воды

морскими течениями, равная 1 млн м³/с?

А. Кусто.

В. Свердруп.

Б. Немо.

Г. Сенкевич.

4. От какого стихийного бедствия может защитить инженерное сооружение,

изображенное на представленной фотографии?

А. Землетрясение.

В. Паводок.

Б. Оползень.

Г. Сель.

5. В каком из перечисленных городов наблюдается наибольшее среднее годовое

значение продолжительности солнечного сияния?

А. Улан-Удэ.

В. Челябинск.

Б. Уфа.

Г. Южно-Сахалинск.

6. Каков будет обратный азимут, если прямой азимут составляет 78˚?

А. 12˚.

Б. 102˚.

В. 258˚.

Г. 282˚

7. Какое соотношение отражает избыточность увлажнения территории?

А. Превышение годового количества осадков над годовым показателем испарения.

Б. Превышение годового количества осадков над годовым показателем испаряемости.

В. Превышение годового количества осадков над годовым показателем объёма стока.

Г. Превышение количества осадков в зимний период над количеством осадков в летний

период.

8. Какие города НЕ имеют связи по рекам и озёрам (без учета их судоходности)?

А. Пенза и Тамбов.

В. Иркутск и Чита.

Б. Екатеринбург и Горно-Алтайск.

Г. Кызыл и Красноярск.

9. Что такое зандр?

А. Магматическое тело, образовавшееся при застывании магмы на той или иной глубине от

земной поверхности.

Б. Неслоистая, суглинисто-супесчаная осадочная горная порода светло-жёлтого или

палевого цвета, сложенная преимущественно пылеватыми частицами.

В. Пологая волнистая равнина, расположенная перед внешним краем конечных морен,

сложенная галечником, гравием и песком.

Г. Часть акватории реки, защищённая от ледохода и течения.

10. Как называется процесс последовательной и закономерной смены одного

биологического сообщества другим в пределах определённого участка территории в

результате изменения действия различных факторов?

А. Акклиматизация.

В. Интродукция.

Б. Зарастание.

Г. Сукцессия.

11. Какая из перечисленных субэтнических групп проживает преимущественно на

территории России?

А. Андийцы.

В. Гуцулы.

Б. Гаджалы.

Г. Латгальцы.

12. Какой город является важнейшим центром нефтехимии, судостроения и

авиастроения, а также крупнейшим портом в своей стране?

А. Амстердам.

В. Валенсия.

Б. Бремерхафен.

Г. Марсель.

13. Какая страна занимает первое место в мире по объёмам производства урана?

А. Австралия.

В. Намибия.

Б. Казахстан.

Г. Россия.

14. У места слияния каких рек установлен обелиск «Центр Азииª?

А. Бия и Катунь.

В. Лена и Ангара.

Б. Большой и Малый Енисей.

Г. Шилка и Аргунь.

15. Каким статусом наделён город Байконур в отношениях с Российской Федерацией?

А. Статусом, соответствующим городу федерального значения Российской Федерации.

Б. Статусом, соответствующим свободной экономической зоны Российской Федерации.

В. Статусом, соответствующим муниципальному образованию субъекта Российской

Федерации.

Г. Статусом, соответствующим федеральной территории Российской Федерации.

16. В каком субъекте Российской Федерации континентальный участок

государственной границы имеет наибольшую протяженность?

А. Амурская область.

В. Оренбургская область.

Б. Забайкальский край.

Г. Республика Карелия.

17. В каком центре авиастроения России в настоящее время действуют предприятия

по производству и самолётов, и вертолётов?

А. Воронеж.

В. Нижний Новгород.

Б. Казань.

Г. Ульяновск.

ЗАДАНИЯ ПЕРВОЙ (ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ) ЧАСТИ

Задача 1 (10-11 класс)

Тип инженерных сооружений

(название): газопроводы или магистральные

газопроводы или трубопроводы

1 балл

Таблица 1. Характеристики трансграничных инженерных сооружений

Географические

координаты

Страны, на территории которых

координаты конечного

начального пункта

расположено сооружение

пункта

(см. список)

1 балл

44°11′ с. ш. 80°28′ в. д.

Туркменистан, Узбекистан,

Казахстан, Китай

1 балл

29°55′ ю. ш. 51°11′ з. д.

Боливия, Бразилия

1 балл

50°15′ с. ш. 127°29′ в. д.

Россия, Китай

1 балл

Максимум за таблицу - 6 баллов

Какое из этих сооружений было введено в эксплуатацию позже остальных?

Буква «Аª

1 балл

Год: 2019

1 балл

Название: Сила Сибири 1 балл

Начальный пункт.

Название

территории

(объекта):

Чаяндинское

нефтегазоконденсатное месторождение 1 балл

Название единицы административно-территориального деления: Республика Якутия

/ Саха / Ленский район

0,5 балла

Экономическая специализация территории, связанная с сооружением: нефте- и

газодобыча 1 балл

Конечный пункт.

Город: Хэйхэ

1 балл

Название единицы административно-территориального деления: Хэйлунцзян

0,5

балла

Экономическая специализация территории, связанная с сооружением: химическая

промышленность 1 балл

ИТОГО ЗА ЗАДАЧУ МАКСИМУМ

15 БАЛЛОВ

Задача 1 (9 класс)

Роман и форма рельефа называются дюна

2 балла

Происхождение формы рельефа эоловое или ветровое

2 балл

Ущерб хозяйству Передвижение дюн и засыпание песком хозяйственных объектов,

населённых пунктов, инфраструктуры и др. 1 балл.

Мероприятия по снижению потенциального ущерба напрямую связаны с Лесным

управлением. Основной мерой предотвращения движения

(перемещения) дюн

является их закрепление древесной и кустарниковой растительностью с хорошо

развитой корневой системой. 1 балл

Похожая по генезису, аккумулятивная форма рельефа, бархан

1 балл

Причина отличия в конфигурации двух этих форм. У бархана «рогаª (бока, крылья) не

закреплены растительностью и движутся быстрее центральной части (основной

массы). У дюны «рогаª (бока, крылья) закреплены растительностью, центральная

часть (основная масса) дюны движется быстрее.

1 балл

Быстрее движется бархан, т.к. не закреплён растительностью.

1 балл

Зарисуйте и подпишите обе формы рельефа.

Стрелка показывает направление ветра

1 балл

↑

Дюна

Бархан

Очередность рисунков не имеет значения. Правильное соотношение

«рисунок - название формы рельефаª - 1 балл. Всего за рисунки - 2 балла

Действие того же рельефообразующего фактора способствует эрозии двух

видов.

• На равнинных участках, сложенных рыхлыми породами проявляется -

дефляция

1 балл.

• В горах или в местах выхода на поверхность твёрдых пород, а ветер

поднимает песок, он шлифует и истачивает породы, проявляется -

корразия.

1 балл.

Последствия дефляции? (достаточно двух)

Выдувание почвы,

Пыльные бури,

«Препарированиеª твёрдых пород за счёт выдувания мягких и др. проявления

дефляции

1 балл.

ИТОГО ЗА ЗАДАЧУ МАКСИМУМ

15 БАЛЛОВ

Задача 2 (9, 10, 11 класс)

По 1 баллу за каждую правильно заполненную страну.

По 0,5 балла за каждый правильно поставленный прочерк.

Таблица 2. Соотношение земельных ресурсов и природных зон

Природные зоны

Тропические и

Страны с

Тайга,

субэкваториаль-

Влажные

преобладанием

смешанные и

Субтропические

ные леса,

экваториальные

земель:

широколиственные

леса и пустыни

саванны,

леса

пустыни

обрабатываемых

Германия

Турция

Бангладеш

кормовых угодий

Великобритания

Греция

Парагвай

(пастбищ)

лесов

Россия

Грузия

Мьянма

Габон

непродуктивных

Норвегия

Израиль

Пакистан

Шри-Ланка

Максимум за таблицу - 13 баллов

Есть ли страны, соответствующее ячейкам с прочерком? Нет 1 балл

Объяснение: В зоне влажных экваториальных лесов преобладает лесная

растительность. При её сведении образуются малопродуктивные для сельского

хозяйства земли. Экваториальные леса отличаются постоянной и быстрой

циркуляцией биогенных элементов и веществ внутри биоценоза (принимается

любое указание на высокую интенсивность биологического круговорота). При

исчезновении таких лесов все биогенные вещества быстро вымываются. 1 балл

ИТОГО ЗА ЗАДАЧУ МАКСИМУМ

15 БАЛЛОВ

Задача 3 (9, 10, 11 класс)

Таблица 3. Крупнейшие диаспоры мира

По 1 баллу за каждую правильно заполненную диаспору.

Индекс i, отражающий

Страна с

соотношение совокупной

самой большой

№

Диаспора

численности диаспоры к

численностью

населению родной

диаспоры

страны

Китайская

0,04

Сингапур

Индийская

0,02

Непал

Русская

0,21

Украина

Польская

0,53

США

Украинская

0,27

Россия

Армянская

2,71

Россия

Еврейская

0,88

США

Итальянская

0,12

Бразилия

Греческая

0,65

США

Цыганская

США

Максимум за таблицу - 10 баллов

Название квартала: Чайна-таун

1 балл

Наибольшее число представителей диаспоры

№2 среди европейских стран

проживает в Великобритании. Объяснение: с существованием Британской империи

(примечание: Индия была колонией Великобритании)

1 балл

В оценках численности диаспор №2 и №3 допускается больше всего неточностей.

Объяснение: Для индекса i можно считать выходцев относительно численности

населения страны исхода, а можно - относительно численности определенного

народа, проживающего в стране исхода. Получающиеся значения могут разниться

из-за многонациональности стран №2 и №3

0,5 балла

Номинально численность диаспор №3, №5 и №6 резко увеличилась в 1991 г. В

результате какого исторического события это произошло? Распад СССР (примечание:

в результате этого события русские, украинцы и армяне до этого проживавшие в

одном государстве оказались разделены государственными границами) 0,5 балла

Для диаспоры №7 индекс i невозможно было вычислить до 1948 г. Почему? Не

существовало Израиля (еврейского государства)

(примечание: независимость

провозглашена в 1948 году)

1 балл

Для диаспоры №10 невозможно вычислить индекс i. Почему? Нет государства

цыган

1 балл

ИТОГО ЗА ЗАДАЧУ МАКСИМУМ

15 БАЛЛОВ

Задача 4 (9, 10, 11 класс)

Ответы:

Отраслевая структура экспорта

Иркутская область

Пермский край

III

Забайкальский край

Липецкая область

Карелия

Амурская область

За каждый правильно определённый регион по 1 баллу. Всего 6 баллов

Территориальная структура экспорта

Товарная

Регион-лидер

Товарная

Регион-лидер

категория

Азотные удобрения

Новгородская область

Пластмассы

Республика Татарстан

Аммиак

Самарская область

Соевое масло

Калининградская область

Живой

крупный

Республика Бурятия

Соль

Оренбургская область

рогатый скот

Мучные

Кемеровская область

Суда

Санкт-Петербург

кондитерские

изделия

Олово

Новосибирская область

Титан

Свердловская область

За каждый правильно определённый регион по 1 баллу. До 9 баллов. Правильно

вставленный в таблицу десятый регион не оценивается, так как встаёт на своё место

автоматически.

ИТОГО ЗА ЗАДАЧУ МАКСИМУМ

15 БАЛЛОВ

ЗАДАНИЕ ВТОРОЙ (ПРАКТИЧЕСКОЙ) ЧАСТИ

1. А Алма-Ата (Алматы); Б. Казахстан; В. Семиречье (Семиреченская область) или

Старший Жуз; Г. Верный. (А. 1,5 балла; Б. 1 балл; В. 1,5 балл; Г. 2 балла)

2. Тянь-Шань (Северный Тянь-Шань, Заилийский Алатау тоже можно засчитывать).

(1 балл)

1:50

000. Масштаб можно определить

2 способами. Во-первых, по сетке

прямоугольных координат. По ней 1 км на местности равен 2 см на карте. А

масштабный множитель равен 100000 см / 2 см = 50000.

Во-вторых, по сетке геодезических координат. 1 минута широты равна 111,3/60=1,855

км. На карте 1 минута по меридиану составляет 3,7 см. Следовательно, 1 км на

местности равен 3,7 / 1,855 = 2 см на карте. К аналогичному результату можно

прийти, рассчитав отношение 1 минуты долготы на параллели Алма-Аты и

соответствующему ей отрезку на карте.

В-третьих, масштаб можно определить по номенклатуре соседнего листа карты,

обозначенной на правой рамке.

(1,5 балла)

43°14’55” с.ш., 76°55’44” в.д. Допустимое отклонение для обеих координат +/-10”

(2 балла)

5. Подземные переходы через улицы.

(1 балл)

7. А. Явление: сели, грязекаменные/водокаменные потоки (лахары — незачёт).

Б. Причины (любая из указанных): Ливневые осадки, резкое и обильное снеготаяние,

землетрясения, прорывы водоёмов (извержения вулканов — незачёт).

(А. 1,5 балла; Б. 1,5 балла. Если явление названо неверно, то за всɺ задание

ставится 0 баллов)

8. Турксиб (Туркестано-Сибирская железная дорога, Туркестано-Сибирская магистраль).

(1,5 балла)

2207 м. Высота метеостанции, обозначенной на карте - 842 м. Разница давлений

между метеостанциями - 130 мм рт. ст. Поскольку давление уменьшается на 1 мм рт.

ст. с подъёмом на 10,5 м, то разница высот между 2 метеостанциями 130*10,5 = 1365

м. Следовательно, высота метеостанции Чимбулака - 2207 м. Из-за того, что в разных

источниках средние значения изменения атмосферного давления с высотой

колеблются в пределах 9-12 м, то допустимы отклонения от ответа в пределах 2010-

2410 м.

(2 балла)

ИТОГО ЗА ВСЕ ЗАДАНИЯ МАКСИМУМ

20 БАЛЛОВ

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ГЕОГРАФИИ 2019-2020 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5 КЛАСС

ВАРИАНТ 1

Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий

Задание 1

В каждом списке найдите «лишний» объект («белую ворону») и объясните свой

выбор.

Пример: Приволжская - Прикаспийская - Среднерусская - Смоленско-

Московская - Валдайская.

Ошибка в логическом ряду. Прикаспийская. (2 балла)

Обоснование исключения. Это низменность, а ВСЕ остальные объекты - это

возвышенности на территории России. (3 балла). Если Вы ответ дадите

неполным, например, укажете, что это низменность, то жюри оценит Вас

только

1 баллом, т. к. остаётся непонятным, чем являются остальные

объекты и есть ли между ними общий признак.

Внимание: допускаются иные варианты ответов, дающие верное обоснование!

«Белая

ворона»

Объяснение

(По 2 балла за

(По 3 балла за каждое

Список

каждую «БВ»,

объяснение,

максимум

максимум 15 баллов)

10 баллов)

Казахстан, Пакистан,

Индостан

Это полуостров, а

Индостан, Узбекистан,

остальные страны.

Монголия

Чёрное, Красное, Белое,

Верхнее

Это озеро, а остальные

Верхнее, Жёлтое

моря.

дуб, лиственница, берёза,

лиственница

Это хвойное дерево, а

клён, осина

остальные лиственные.

Земля, Марс, Венера, Сатурн,

Сатурн

Он относится к планетам-

Меркурий

гигантам, а остальные

планеты земной группы.

север, северо-запад, юг, запад,

Северо-запад

Это промежуточная сторона

восток

горизонта, а остальные

основные (главные).

Максимальный балл - 25.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 5 класс. Критерии

Задание 2

Заполните таблицу: для каждого понятия из левого столбца подберите примеры

из списка. Каждый пример может быть использован только один раз.

Тасмания, Токио, Антарктида, хинди, Веспуччи, Килиманджаро, Индийский,

Средиземное, Монблан, Хуанхэ, барометр, Гольфстрим, Мексиканский,

Суэцкий, Аргентина, Индостан, арабы, Байкал, кварц, Босфор.

Пример

Понятие

(по 1 баллу за каждый правильный пример, максимум

20 баллов)

город

Токио

страна

Аргентина

народ

арабы

язык

хинди

прибор

барометр

озеро

Байкал

река

Хуанхэ

вулкан

Килиманджаро

материк

Антарктида

остров

Тасмания

полуостров

Индостан

море

Средиземное

океан

Индийский

залив

Мексиканский

пролив

Босфор

минерал

кварц

канал

Суэцкий

течение

Гольфстрим

гора

Монблан

путешественник

Веспуччи

Максимальный балл - 20.

Задание 3

Заполните пропуски в таблице, используя знания о природных зонах России и

приведённые ниже названия животных, растений и городов.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 5 класс. Критерии

Природные зоны России (каждая ячейка - 1 балл, всего 24 балла)

Важная

Природная зона

Животное

Растение

Город

характеристика

Расположена на

белый

камнеломка

Крупные

Арктические

островах

медведь

снежная

города

пустыни

Северного

отсутствуют

Ледовитого

океана

Тундра и

Сильно

северный

карликовая

Мурманск

лесотундра

заболоченная

олень

берёза

безлесная

природная зона

с многолетней

мерзлотой

Тайга

Самая большая

соболь

лиственница

Ярославль

по площади

природная зона

России

Смешанные и

Расположена

кабан

дуб

Москва

широколиственные

к западу от

леса

Уральских гор и

на Дальнем

Востоке

Лесостепи и степи

Отличается

суслик

ковыль

Ростов-на-

наиболее

Дону

плодородными

почвами

Полупустыни и

Зафиксированы

ушастый ёж

солянка

Крупные

пустыни

самые высокие

города

летние

отсутствуют

температуры

в стране

Расположены

енотовидная

самшит

Сочи

Субтропики

известные

собака

морские курорты

России

Животные: енотовидная собака, соболь, белый медведь, суслик, северный

олень, кабан, ушастый ёж.

Растения: дуб, ковыль, лиственница, камнеломка снежная, солянка, самшит,

карликовая берёза.

Города: Ростов-на-Дону, Мурманск, Ярославль, Сочи, Москва.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 5 класс. Критерии

По какому принципу расположены названия природных зон в этой таблице (от

арктических пустынь до субтропиков)?

Ответ: природные зоны перечислены в таблице в направлении с севера на

юг. (4 балла)

Максимальный балл - 28.

Задание 4

Перед вами дневник погоды за первую неделю июля 2019. Рассмотрите его и

ответьте на вопросы. Объясните свой ответ.

Дневник погоды в Москве за июль 2019 г.

Утро

Вечер

Да-

Д, мм

та

Т, ºС

Обл.

Ветер

Явл.

Т, ºС

Обл.

Ветер

Явл.

рт. ст.

+24

739

+24

736

1 м/с

+18

739

СЗ

+17

740

СЗ

3 м/с

+19

740

+13

740

1 м/с

+16

743

СЗ

+15

743

СЗ

2 м/с

+19

741

+17

740

1 м/с

+19

735

+14

736

1 м/с

+19

738

СЗ

+16

737

СЗ

2 м/с

Условные обозначения:

Ясно

Малооблачно

Облачно

Пасмурно

Дождь

Снег

Гроза

Температура

Направление

и скорость

ветра

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 5 класс. Критерии

Ответ

По

1 баллу за

Объяснение

Вопрос

каждую

По 3 балла за каждое пояснение

дату

(максимум 18 баллов)

(максимум

9 баллов)

1. В какой день Вы

В этот день самая высокая

надели бы футболку и

1 июля

температура воздуха (+24 ºС) и

шорты?

утром, и вечером.

2. В какой день к вечеру

Температура упала к вечеру на 6 ºС.

сильно похолодало?

3 июля

Это самый большой перепад

температуры за все дни наблюдения.

3. В какой день была

В этот день было самое высокое

наименьшая вероятность

4 июля

атмосферное давление, и оно не

дождя?

менялось в течении дня.

4. В какие дни и когда

Было малооблачно.

1, 2, 6

стоило использовать

июля

солнцезащитные очки?

5. В какие дни дул

В эти дни утром и вечером было

3, 5 июля

только западный ветер?

западное направление ветра.

6. В какой из дней для

В течение дня наблюдались осадки

прогулки понадобился

7 июля

в виде дождя.

зонт?

Максимальный балл - 27.

Максимум за работу - 100 баллов.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ГЕОГРАФИИ 2019-2020 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 6 КЛАСС

Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий

Задание 1

Прочитайте текст. Заполните таблицу.

Это путешествие началось в конце XV в. под флагом самого западного

в настоящее время европейского государства. От его берегов отплыла эскадра

в составе четырёх кораблей.

Экспедиция обогнула южную оконечность второго по величине материка и

вошла в устье реки, на которой спустя три с половиной века шотландский

путешественник открыл водопад и назвал его в честь британской королевы.

Добраться до заветной цели путешествия морякам помог опытный арабский

лоцман, который привёл их на западное побережье неведомой земли.

Загрузив свои корабли пряностями, моряки отправились в обратном

направлении. Путь был труден: голод, болезни, схватки с пиратами… На

родину вернулись только два корабля.

Эта экспедиция была разведкой, вслед за которой эскадры под флагом этого

государства отправлялись для захвата новых земель.

Имя руководителя экспедиции

Васко да Гама

4 балла

Цель экспедиции

морской путь

3 балла

в Индию

Под флагом какой страны шли

Португалия

2 балла

корабли

Второй по величине материк

Африка

1 балл

Название реки

Замбези

2 балла

Имя шотландского путешественника

Давид Ливингстон

4 балла

Название водопада

Виктория

2 балла

В каких океанах побывали моряки

Атлантический и

2 балла

Индийский

Максимальный балл - 20.

Задание 2

Используя слова из списка, заполните пропуски в тексте. Запишите ответы

в таблицу.

Месторождение, бассейн, полезные ископаемые, топливные, рудные,

строительные, химические, алмазы, яшма, янтарь, золото, серебро,

гранит, песок, глина, мрамор, известняк, сера, соли, гипс, торф, каменный

уголь, нефть, природный газ, железные руды, алюминиевые руды, медные

руды.

Горные породы и минералы, которые люди используют в своей

хозяйственной деятельности, называют (1). Места, где залегают (1), называют

(2) или (3). По особенностям использования (1) делят на группы.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 6 класс. Критерии

(4), (5), (6), (7) используют как топливо или сырьё для его производства.

Их называют (8) (горючими) (1).

(9), (10), (11), (12), (13) используют в строительстве. Их называют (14) (1).

Из (15), (16), (17) и других руд производят различные металлы и сплавы.

Их называют (18) (1).

(19), различные

(20),

(21) используют для производства химических

веществ. Это (22) (1).

А есть (1), которые используют для изготовления поделок и ювелирных

украшений. К ним относятся (23), (24), (25), (26), (27).

Полный текст.

Горные породы и минералы, которые люди используют в своей

хозяйственной деятельности, называют полезными ископаемыми. Места, где

залегают полезные ископаемые, называют месторождениями или

бассейнами.

По особенностям использования полезные ископаемые делят на группы.

Торф, каменный уголь, нефть, природный газ используют как топливо или

сырье для его производства.

Их называют топливными

(горючими)

полезными ископаемыми.

Гранит, песок, глину, мрамор, известняк используют в строительстве.

Их называют строительными полезными ископаемыми.

Из железных, алюминиевых, медных и других руд производят

различные металлы и сплавы. Их называют рудными полезными

ископаемыми.

Серу, различные соли, гипс используют для производства химических

веществ. Это химические полезные ископаемые.

А есть полезные ископаемые, которые используют для изготовления

поделок и ювелирных украшений. К ним относятся алмазы, яшма, янтарь,

золото, серебро.

По 1 баллу за каждое слово/словосочетание.

1. полезные ископаемые

9. гранит

19. сера

2. месторождение

10. песок

20. соли

3. бассейн

11. глина

21. гипс

Порядок значения не

12. мрамор

Порядок значения не имеет

имеет

13. известняк

4. торф

Порядок значения не имеет

22. химические

5. каменный уголь

14. строительные

23. алмазы

6. нефть

15. железные руды

24. яшма

7. природный газ

16. алюминиевые руды

25. янтарь

Порядок значения не

17. медные руды

26. золото

имеет

Порядок значения не имеет

27. серебро

8. топливные

18. рудные

Порядок значения не имеет

Максимальный балл - 27.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 6 класс. Критерии

Задание 3

В каждом списке найдите «лишний» объект («белую ворону») и объясните свой

выбор.

Пример: Приволжская - Прикаспийская - Среднерусская - Смоленско-

Московская - Валдайская.

Ошибка в логическом ряду. Прикаспийская. (2 балла)

Обоснование исключения. Это низменность, а ВСЕ остальные объекты - это

возвышенности на территории России. (3 балла). Если Вы ответ дадите

неполным, например, укажете, что это низменность, то жюри оценит Вас

только

1 баллом, т.к. остаётся непонятным, чем являются остальные

объекты и есть ли между ними общий признак.

Внимание: допускаются иные варианты ответов, дающие верное обоснование!

«Белая ворона»

Объяснение

По 2 балла за

По 3 балла за каждое

Список

каждую «БВ»,

объяснение,

максимум

максимум 15 баллов

10 баллов

Америка, Евразия, Австралия,

Америка

Это часть света, а

Антарктида, Африка

остальные материки.

Альпы, Гималаи, Кавказские,

Анды

Эти горы находятся

Анды, Уральские

в южной Америке,

остальные в Евразии.

Уральские

Это НИЗКИЕ горы,

остальные относятся

к высоким и высочайшим.

Мексиканский залив,

Аравийское море

Этот объект находится

Средиземное море,

в Индийском океане,

Гвинейский залив, Аравийское

а остальные -

море, Гибралтарский пролив

в Атлантическом.

Инд, Енисей, Евфрат, Нил, Чад

Чад

Это озеро, остальные реки.

Верхнее, Волга, Танганьика,

Волга

Это река, остальные озера.

Байкал, Каспийское

Максимальный балл - 25.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 6 класс. Критерии

Задание 4

Известный альпинист покорял горные вершины на разных материках.

Географические координаты он записывал ТОЛЬКО с помощью цифр.

Определите, на каких вершинах он побывал, уточните координаты этих

объектов и заполните о них информацию в таблице.

Вершина

Широта

Долгота

Название

Высота (м)

Материк

по

сев./юж.

зап./вост.

формы

по

по 1 баллу

2 балла

по

рельефа

1 баллу за

за назва-

за каждое

1 баллу за

по 1 баллу

значение

ние

название

полушарие

за название

Килиманджаро

3º ю.ш.

37º в.д.

5895

Восточно-

Африка

Африканское

плоскогорье

Аконкагуа

32º ю.ш.

70º з.д.

6960

Анды

Южная

Америка

Мак-Кинли

63º с.ш.

151º з.д.

6194

Кордильеры

Северная

(Денали)

Америка

Джомолунгма

28º с.ш.

87º в.д.

8848

Гималаи

Евразия

(Эверест)

Максимальный балл - 28.

Максимум за работу - 100 баллов.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ГЕОГРАФИИ 2019-2020 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС

Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий

Задание 1

1.1. Пользуясь знаниями по географии, полученными в предыдущие годы, а

также картами атласа, найдите ошибочный элемент в каждом логическом ряду.

Обоснуйте своё исключение. Приведите название ещё одного объекта для

продолжения логического ряда. Учтите, что все географические объекты

должны характеризовать особенности географии. Ответы запишите в таблицу.

Пример: Приволжская - Прикаспийская - Среднерусская - Смоленско-

Московская - Валдайская.

Ошибка в логическом ряду. Прикаспийская. (3 балла)

Обоснование исключения. Это низменность, а ВСЕ остальные объекты - это

возвышенности на территории России. (3 балла). Если Вы ответ дадите

неполным, например, укажете, что это низменность, то жюри оценит Вас

только

1 баллом, т.к. остаётся непонятным, чем являются остальные

объекты и есть ли между ними общий признак.

Ваш пример для продолжения логического ряда. Ваш ответ должен

включать любую возвышенность России: Северные Увалы, Ставропольская

возвышенность. Только тогда Вас оценят максимально высоко (3 балла). Если

Вы назовёте возвышенности за пределами России или другие положительные

формы рельефа, например, плоскогорья, то Ваш ответ оценят в 0 баллов.

1) Капибара - лама - ягуар - обезьяна ревун - тапир.

2) Католицизм - синтоизм - буддизм - христианство - ислам.

3) А. Никитин - М. Поло - Д. Ливингстон - П. Пржевальский - Х. Колумб.

4) Титикака - Ильмень - Ла-Плата - Гурон - Эйр.

5) Аконкагуа

- Денали (до

2015 г. Мак-Кинли)

- Монблан - Орисаба -

Народная.

1.2. Определённые Вами ошибки в логических рядах имеют непосредственное

отношение к одной из частей света. Запишите её название.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

1.1. Внимание: допускаются иные варианты ответов, дающие верное

обоснование!

Номер

Ошибка

Обоснование исключения

Ваш пример

ряда

в логическом

(3 балла за верный ответ)

для продолжения

ряду

логического ряда

(3 балла за

(3 балла за верный

верный ответ)

ответ)

лама

Лама - это животное

Пекари, ленивец,

высокогорий и засушливых

анаконда, кайман и

мест обитания. ВСЕ

другие обитатели

остальные - животные

влажных

влажных экваториальных

экваториальных лесов.

лесов.

Католицизм

Это течение / конфессия /

Иудаизм, даосизм,

часть или направление

джайнизм…

религии. ВСЕ остальные -

это самостоятельные

религии.

Х. Колумб

Колумб - мореплаватель.

Стэнли, Семёнов-Тян-

ВСЕ остальные - это

Шанский,

сухопутные

землепроходцы, Барт,

путешественники.

Парк и другие.

Ла-Плата

Ла-Плата - это залив, а ВСЕ

Любое озеро мира.

остальные объекты - озёра.

Орисаба

Орисаба - это вулкан. ВСЕ

Любая горная

остальные - это горные

вершина, но не

вершины.

вулкан!!! Тубкаль,

Косцюшко, Митчелл,

Рорайма, пик Победы

и другие.

Если обоснование

исключения дано не полностью (присутствует

только половина ответа), то ячейку оценивать в 1 балл.

Если отсутствует обоснование исключения, то продолжение

логического ряда не оценивается.

Если в строчке заполнена только ошибка в логическом ряду, то она не

оценивается.

1.2. Часть света - Америка. (5 баллов)

Максимальный балл - 50.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии

Задание 2

Внимательно изучите все части задачи и выполните задания каждой её части.

Часть 1. На рисунке изображена тектоническая структура, которой посвящено

это задание. Вспомните, как она называется. Установите соответствия между

числами на схеме, понятиями и их определениями. Ответы запишите в таблицу.

Понятие

Определение

Кристаллический

Нижний структурный ярус, образованный

фундамент

магматическими и метаморфическими

горными породами

Осадочный чехол

Часть тектонической структуры, покрытая

осадочными горными породами

Плита

Часть тектонической структуры, в которой

магматические и метаморфические породы

выходят на поверхность

Щит

Верхний структурный ярус, сложенный

породами осадочного происхождения

Часть 2. Заполните пропуски в тексте, посвящённом тектонической структуре,

изображённой на рисунке. Ответы запишите в таблицу.

_(1)_

- это относительно устойчивый участок

_(2)_

- верхней оболочки

внутреннего строения Земли.

_(1)_ составляют ядро современных

_(3)_,

которых на сегодняшний день шесть. _(2)_ в этих районах относится к _(4)_

типу. Движения _(2)_ здесь всё же происходят, они, как правило, медленные,

имеют _(5)_ направление, носят колебательный характер.

Часть 3. Какая крупная форма рельефа характерна для изображённой на

рисунке структуры земной коры? Вспомните, как эти формы рельефа

классифицируются по высоте. Выберите из списка те географические объекты,

которые будут являться примерами для каждой группы в классификации по

высоте. Заполните пустые ячейки таблицы.

Географические объекты: Альпы, Амазонская, Бразильское, Валдайская,

Гималаи, Западно-Сибирская, Среднерусская, Среднесибирское.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии

Часть 4. Перед Вами внемасштабные контуры двух государств,

расположенных на одном континенте, но в разных частях света. Какой тип

формы рельефа в классификации по высоте характерен для их территорий?

Укажите названия этих стран и напишите, какая угроза для жителей этих стран

связана с подобным рельефом. Ответы запишите в таблицу.

Страна А

Страна Б

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Часть 1

За каждое полное соответствие в строчке - 2 балла, за неполное - 1 балл.

Максимальный балл - 8.

Номер на рисунке

Понятие

Определение

(заглавная буква)

(прописная буква)

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии

Часть 2

Каждый верный ответ оценивается в 2 балла.

Максимальный балл - 10.

Число в тексте

Ответ

платформа

земная кора

материки / континенты

материковая / континентальная

вертикальное

Часть 3

Баллы за ответы размещены в таблице.

Максимальный балл - 18.

Форма рельефа: равнина - 3 балла

Типы по высоте

ниже 200 м над у.м.

200-500 м над у.м.

выше 500 м над у.м.

низменность

возвышенность

плоскогорье / высокие

3 балла

равнины / плато

3 балла

Примеры из списка географических объектов

Амазонская

Валдайская

Бразильское

1 балл

Западно-Сибирская

Среднерусская

Среднесибирское

1 балл

Часть 4

Баллы за ответы размещены в таблице.

Максимальный балл - 14.

Элемент задания

Ответ

Тип формы рельефа

низменность - 4 балла

Страна А

Нидерланды - 3 балла

Страна Б

Бангладеш - 3 балла

Угроза

Затопление территории водами Мирового океана ИЛИ

любой другой ответ, не противоречащий смыслу

задания.

4 балла

Максимальный балл - 50.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии

Задание 3

Этот природный объект на тысячи километров протягивается в широтном

направлении через десятки стран в пределах трёх частей света. Образовался он,

по геологическим меркам, недавно, уже в последнюю (нашу) эру. Объект

состоит из нескольких десятков горных систем, больших и малых, здесь же

расположены и высочайшие точки как мира, так и России.

Напишите название объекта, название геологической эры, в которую он

образовался, и названия высочайших вершин мира и России. С какими

геологическими процессами связано образование данного объекта?

С помощью школьного атласа определите пять горных систем по координатам

их высочайших вершин. Впишите в таблицу значения абсолютных высот этих

пяти горных систем.

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Географический объект: Альпийско-Гималайский

(Средиземноморский)

складчатый пояс - 6 баллов.

Геологическая эра: кайнозойская - 4 балла.

Высочайшая вершина мира: Джомолунгма (Эверест; Сагарматха) - 2 балла.

Высочайшая вершина России: Эльбрус - 2 балла.

Геологические процессы, с которыми связано образование данного объекта:

столкновение участков литосферных плит с материковой земной корой

(коллизия). Образуются складчатые горы очень большой высоты, их

образование сопровождается многочисленными землетрясениями и

извержениями вулканов - 6 баллов.

№

Горная система

Значение абсолютной

Координаты

(по 3 балла)

высоты высочайшей

высочайшей

вершины, м

вершины

(по 3 балла)

Карпаты

2655

49° с.ш. 20° в.д.

Альпы

4810

46° с.ш. 7° в.д.

Атлас

4165

31° с.ш. 8° з.д.

Памир

7495

39° с.ш. 72° в.д.

Эльбурс

5604/5610

36° с.ш. 52° в.д.

В различных атласах значения абсолютных высот могут отличаться от

указанных в таблице, правильными следует считать те значения, которые

указаны в атласе участника.

Максимальный балл - 50.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии

Задание 4

При подъёме на вершину горы ученики проводили измерения трёх

метеорологических показателей. В конце своего похода ребята попали под

проливной дождь, и многие записи потерялись, удалось восстановить только

цифры. Помогите повторно заполнить журнал метеорологических измерений.

Журнал метеорологических измерений

Показатель

Точка 1

Точка 2

Единицы

Метеорологический прибор

измерения

№ прибора

Название

+15

+3,63

760

579,52

100

Метеорологические приборы:

№ 1

№ 2

№ 3

№ 4

№ 5

Как называются оставшиеся приборы, и какие метеоэлементы измеряются с их

помощью?

№ прибора

Название

Метеоэлемент

Вершина, на которую поднимались ребята, является высочайшей точкой своей

горной системы. Рассчитайте высоту горы двумя способами и с помощью

атласа составьте характеристику данной горной вершины:

Способ № 1

Способ № 2

Высота горы

Название горной вершины

Горная система

Возраст горной системы

(название складчатости)

Название складчатого пояса

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

При подъёме на вершину горы ученики проводили измерения трёх

метеорологических показателей. В конце своего похода ребята попали под

проливной дождь, и многие записи потерялись, удалось восстановить только

цифры. Помогите повторно заполнить журнал метеорологических измерений.

Журнал метеорологических измерений

Показатель

Точка

Единицы

Метеорологический прибор

(по 2 балла)

измерения

№ прибора

Название

(по 2

(по 2 балла)

балла)

Температура

+15

+3,63

°С

термометр

воздуха

Атмосферное

760

579,52

мм рт. ст.

барометр

давление

Относительная

100

психрометр

влажность

воздуха

Метеорологические приборы

№ 1

№ 2

№ 3

№ 4

№ 5

Как называются оставшиеся приборы, и какие метеоэлементы измеряются с их

помощью?

Строчка оценивается, если есть соответствие между номером прибора и его

названием!!!

№ прибора

Название

Метеоэлемент

(по 2 балла)

осадкомер

количество осадков

анемометр

скорость ветра

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии

Вершина, на которую поднимались ребята, является высочайшей точкой своей

горной системы. Рассчитайте высоту горы двумя способами и с помощью

атласа составьте характеристику данной горной вершины:

Способ № 1

Способ № 2

(по 2 балла за полный расчет)

0,6 ºС↓ - 100 м ↑

10,5 м↑ - 1 мм рт. ст.↓

15 - 3,63 = 11,37

760 - 579,52 = 180,48

11,37 × 100 / 0,6 = 1895 м

180,48 × 10,5 = 1895 м

Высота горы

1895 м

2 балла

Название горной вершины

Народная

2 балла

Горная система

Уральские горы

2 балла

Возраст горной системы (название

Герцинская

складчатости)

2 балла

Название складчатого пояса

Урало-Монгольский

2 балла

Максимальный балл - 50.

Максимум за работу - 200 баллов.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ГЕОГРАФИИ 2019-2020 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС

Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий

Задание 1

1.1. Пользуясь знаниями по географии, полученными в предыдущие годы, а

также картами атласа, найдите ошибочный элемент в каждом логическом ряду.

Обоснуйте своё исключение. Приведите название ещё одного объекта для

продолжения логического ряда. Учтите, что все географические объекты

должны характеризовать особенности географии. Ответы запишите в таблицу.

Пример: Приволжская - Прикаспийская - Среднерусская - Смоленско-

Московская - Валдайская.

Ошибка в логическом ряду. Прикаспийская. (3 балла)

Обоснование исключения. Это низменность, а ВСЕ остальные объекты - это

возвышенности на территории России. (3 балла). Если Вы ответ дадите

неполным, например, укажете, что это низменность, то жюри оценит Вас

только

1 баллом, т.к. остаётся непонятным, чем являются остальные

объекты и есть ли между ними общий признак.

Ваш пример для продолжения логического ряда. Ваш ответ должен

включать любую возвышенность России: Северные Увалы, Ставропольская

возвышенность. Только тогда Вас оценят максимально высоко (3 балла). Если

Вы назовёте возвышенности за пределами России или другие положительные

формы рельефа, например, плоскогорья, то Ваш ответ оценят в 0 баллов.

1) Зебра - окапи - жираф - гиена - носорог.

2) Пигмеи - персы - уйгуры - лао - хиндустанцы.

3) Д. Стэнли - Дж. Кук - В. Беринг - Ф. Магеллан - Х. Колумб.

4) Ледостав - ледоход - водопад - паводок - межень.

5) Мараньон - Луалаба - Тапажос - Риу-Негру - Токантинс.

Номер

Ошибка

Обоснование

Ваш пример для продол-

ряда

в логическом ряду

исключения

жения логического ряда

1.2. Определённые Вами ошибки в логических рядах имеют непосредственное

отношение к одной из стран. Запишите её название.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 8 класс. Критерии

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Внимание: допускаются иные варианты ответов, дающие верное обоснование!

Номер

Ошибка

Обоснование исключения

Ваш пример

ряда

в логическом

(3 балла за верный ответ)

для продолжения

ряду

логического ряда

(3 балла за

(3 балла за верный

верный ответ)

ответ)

окапи

Окапи - это животное

Лев, бородавочник,

влажных экваториальных

слон, гепард и другие.

лесов. ВСЕ остальные -

животные саванн и

редколесий.

пигмеи

Это народы Африки. ВСЕ

Любой народ,

остальные - это народы Азии.

проживающий в Азии.

Д. Стэнли

Д. Стэнли - исследователь

Другие мореплаватели,

внутренних районов

например, Васко да

материков. ВСЕ остальные -

Гама, Б. Диаш,

это мореплаватели.

Ж. Лаперуз…

водопад

Водопад - это объект

Половодье.

в русле реки, а ВСЁ

остальное - это фазы

режима реки / процессы.

Луалаба

Луалаба - это река в Африке

Укаяли, Мадейра или

/ название верхнего течения

другой приток

реки Конго. ВСЕ

Амазонки.

остальные - это притоки

Амазонки.

Если

обоснование

исключения дано не полностью (присутствует

только половина ответа), то ячейку оценивать в 1 балл.

Если отсутствует обоснование исключения, то продолжение

логического ряда не оценивается.

Если в строчке заполнена только ошибка в логическом ряду, то она не

оценивается.

Страна - Демократическая Республика Конго (ДРК) (5 баллов)

Максимальный балл - 50.

Задание 2

На международную конференцию по сохранению биологического разнообразия

прибыли животные - представители разных природных зон, континентов и

стран. Они наперебой рассказывали о местах своего обитания. Журналист

перепутал все записи конференции, у него сохранились лишь фотографии

участников, но он напрочь забыл, из каких стран и природных зон они

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 8 класс. Критерии

прибыли. Помогите восстановить необходимые данные и распределите

утверждения участников конференции.

Некоторые животные могут обитать в разных природных зонах, указать

необходимо одну - согласно приведенным ниже утверждениям.

1. Я крупнейший в мире грызун, приехал из страны, названной в честь

итальянского города.

2. Я ближайший родственник европейского зубра, но живу в стране,

расположенной в другой части света.

3. Меня ошибочно называют страусом, хотя я отношусь к отряду

казуарообразных, я прибыл из страны, занимающей целый континент.

4. Во время последнего оледенения я массово обитал по территории северных

материков, но теперь обитаю лишь на Крайнем севере, я приехал из страны, где

не являюсь аборигенным видом, но был привезён и прекрасно прижился на её

территории.

5. Я человекообразная обезьяна, название моей страны дословно переводится

с португальского языка как «река креветок».

6. Визитной карточкой моей страны является высочайший водопад мира.

7. Приглашаю насладиться красотой вулкана, созвучного с названием моей

страны, у западных склонов которого зафиксировано наибольшее годовое

количество осадков материка.

8. Будучи у меня в гостях, обязательно посетите остров, расположенный в трёх

полушариях, объект Всемирного природного наследия ЮНЕСКО.

9. Добро пожаловать ко мне в старейший национальный парк мира, объект

Всемирного природного наследия ЮНЕСКО, место горячих источников и

современного вулканизма.

10. С радостью проведу Вам экскурсию к Улуру

- древнему огромному

монолиту, месту поклонения аборигенов моей страны.

11. Климат моей природной зоны не для любителей жаркого отдыха, даже

летом температура воздуха редко поднимается выше +15 ºС.

12. Моя природная зона сильно изменена человеком, климатические

особенности позволяют в летний сезон выращивать огромное количество

зерновых культур.

13. Моя природная зона сформировалась в климатических условиях, где

понятия «климат» и «погода» обозначают одно и то же.

14. Климат моей природной зоны характеризуется максимальными

температурами воздуха, но из-за минимального количества атмосферных

осадков на протяжении года растительный покров скуден.

15. Моя природная зона летом утопает в зелени, так как начинается сезон дождей, а

зимой безлесное пространство желтеет из-за продолжительной засухи.

16. Почвы моей природной зоны обладают максимальным плодородием,

поэтому моё местообитание в первозданном виде можно встретить лишь

в национальных парках и заповедниках.

17. Почвы моей природной зоны красные и красно-бурые.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 8 класс. Критерии

18. Низкоплодородные почвы моей природной зоны серого цвета, практически

не используются для выращивания сельскохозяйственных культур.

19. Биологическая продуктивность в моей природной зоне самая большая, но

почвы бедны перегноем.

20. Летом почвы моей природной зоны перенасыщены влагой, из-за этого

образовался особый глеевый горизонт.

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Изображение

Название

Природная

Страна

Номера

участника

живот-

зона

(2 балла)

утверждений

конференции

ного

(2 балла)

(по 1 баллу

(2 балла)

за верное

утвержде-

ние)

овцебык

тундра

Россия

4, 8, 11, 20

горилла

влажный

Камерун

5, 7, 13, 19

экваториаль-

ный лес

бизон

степь

США

2, 9, 12, 16

капибара

саванна

Венесуэла

1, 6, 15, 17

эму

тропическая

Австралий-

3, 10, 14, 18

пустыня

ский Союз

Максимальный балл - 50.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 8 класс. Критерии

Задание 3

Заполните пропуски в туристском отчёте, обозначенные цифрами. Пропусками

могут быть слова и словосочетания, существительные и прилагательные

в различных падежах, а также собственные имена и числа. Ответ запишите

в таблицу.

Сплав на катамаране по _1_, самой длинной реке континента _2_, мы начали

в горном массиве _3_, который в античности называли «Лунные горы», ныне

расположенном на территории двух государств - _4_ и _5_. Также в _5_

частично находится крупнейшее озеро _2_ - _6_. А ещё в лесах на склонах _3_

мы встретили крупнейшую человекообразную обезьяну

_7_ и близкого

родственника жирафа - _8_, хотя он чем-то нам напомнил зебру. Оба этих зверя

находятся под охраной в национальном парке, носящем имя гор _3_.

На третий день сплава мы попали в столицу «молодого государства» - город

_9_. Эту страну мы постарались пересечь как можно быстрее из-за

беспорядков, которые в ней происходили, чтобы попасть в «северный» _10_ и

отдохнуть в столичном городе _11_. Недалеко от _11_ в Белый _1_ впадает его

правый приток

_12_

_1_, берущий своё начало в

_13_ нагорье, которое

в прошлом называли Абиссинское. Вскоре мы продолжили путь через

переходную между пустыней и саванной природную территорию - зону _14_,

на которую надвигается крупнейшая пустыня мира - _15_. _16_ - главная

экологическая проблема этого региона.

Заключительный этап маршрута по реке _1_ проходил по государству _17_, где

мы отдохнули на берегах водохранилища, названного по городу

_18_,

в котором находится плотина. Но большую часть времени мы потратили на

посещение древнего города _19_ у туристского центра _20_, а ещё заехали на

квадроциклах на берега «цветного» моря, с солёностью _21_ ‰. По _1_ мы

спустились до

_22_

- крупнейшего города

_2_, посетили другой объект

Всемирного культурного наследия ЮНЕСКО - _23_, который входит в семь

чудес света.

Устье _1_ имеет форму _24_, по западному рукаву которой мы добрались до

портового города, где жил _25_ - античный учёный, впервые употребивший

термин «география» и рассчитавший длину 1° меридиана.

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Каждый верный ответ оценивается в 2 балла.

№

Ответ

№

Ответ

Нил

Сахель

Африка

Сахара

Рувензори

опустынивание

Демократическая Республика

Египет

Конго / ДРК

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 8 класс. Критерии

Уганда

Асуан

Виктория

Фивы

горилла

Луксор

окапи

Джуба

Каир

Судан

Мемфис и его некрополи /

пирамиды Гизы / пирамиды

Хартум

дельта

Голубой

Эратосфен

Эфиопское

Максимальный балл - 50.

Задание 4

4.1. Определите, о какой стране идёт речь в тексте и, пользуясь картами

в школьных атласах, заполните таблицу.

Название страны характеризует важнейшую особенность её

географического положения. На западе страна омывается водами океана, восток

страны - крупная горная система, область современного горообразования,

вулканизма и землетрясений.

Высочайшей точкой страны является потухший вулкан

- наиболее

удалённая от центра Земли точка.

Климат страны разнообразен, несмотря на небольшие размеры

государства. Юг - засушлив, а север и восток страны получают достаточное

количество влаги.

Стране принадлежит уникальный архипелаг, относящийся к объектам

Всемирного природного наследия ЮНЕСКО. Уникальный эндемичный вид

островов привлёк внимание английского натуралиста и путешественника,

который благодаря своим исследованиям сформулировал и разработал теорию

происхождения видов. Визитной карточкой архипелага является тропический

вид древних пресмыкающихся и нелетающая птица, большинство

родственников которой предпочитают более холодные местообитания.

Несколько столетий территория страны была частью крупной

колониальной системы, как и её страны-соседи. Коренное население страны

очень сильно пострадало за годы длительной европейской колонизации. До

прихода европейцев территория страны являлась частью большой империи,

которая была разграблена знаменитым конкистадором. Современная столица

страны построена на месте древнего поселения коренных народов данной

территории.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 8 класс. Критерии

страна

Эквадор

5 баллов

океан

Тихий

2 балла

потухший вулкан

Чимборасо

2 балла

климатические пояса

экваториальный,

по 1 баллу,

субэкваториальный

всего

2 балла

одна из причин

холодное Перуанское течение

2 балла за

засушливости климата

полный

ответ,

просто

холодное

течение -

1 балл

архипелаг

Галапагосские острова

2 балла

английский натуралист и

Чарльз Дарвин

2 балла

путешественник

древнее пресмыкающееся

галапагосская черепаха

2 балла

нелетающая птица

галапагосский пингвин

2 балла

страна-колонизатор

Испания

2 балла

страны-соседи

Перу

2 балла

Венесуэла

2 балла

коренное население

индейцы

2 балла

древняя империя

Империя инков

2 балла

современная столица

Кито

2 балла

конкистадор

Франсиско Писарро

2 балла

4.2. Перед Вами изображения, пять из которых отражают

характеристику

рассматриваемой страны. Укажите номера объектов, не связанных с описанием

данной страны. Что (или кто) на них изображено?

1) Страна

2) Путешественник

Рисунок № 1

Рисунок № 2

Рисунок № 3

Рисунок № 4

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 8 класс. Критерии

3) Архипелаг

4) Нелетающая птица

Рисунок № 5

Рисунок № 6

Рисунок № 7

Рисунок № 8

5) Памятник отличительной особенности географического положения

страны

Рисунок № 9

Рисунок № 10

№ рисунка

Что/кто изображено

(по 1 баллу)

(по 2 балла за полный ответ)

очертания страны Венесуэлы

Н.Н. Миклухо-Маклай - исследователь Новой Гвинеи

очертание архипелага Гавайские острова, принадлежащего

США

нелетающая птица киви - эндемик Новой Зеландии

памятник полярному кругу в Салехарде (в России)

Максимальный балл - 50.

Максимум за работу - 200 баллов.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ГЕОГРАФИИ 2019-2020 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС

ВАРИАНТ 1

Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий

Задание 1

1.1. Пользуясь знаниями по географии, полученными в предыдущие годы, а

также картами атласа, найдите ошибочный элемент в каждом логическом ряду.

В скобках даны подсказки, которые помогают объяснить, по какому принципу

исключается объект. Обоснуйте исключение ошибочного объекта. Приведите

название ещё одного объекта для продолжения логического ряда.

Пример: Приволжская - Прикаспийская - Среднерусская - Смоленско-

Московская - Валдайская.

Ошибка в логическом ряду. Прикаспийская. (3 балла)

Обоснование исключения. Это низменность, а ВСЕ остальные объекты - это

возвышенности на территории России. (3 балла). Если Вы ответ дадите

неполным, например, укажете, что это низменность, то жюри оценит Вас

только

1 баллом, т.к. остаётся непонятным, чем являются остальные

объекты, и есть ли между ними общий признак.

Ваш пример для продолжения логического ряда. Ваш ответ должен

включать любую возвышенность России: Северные Увалы, Ставропольская

возвышенность. Только тогда Вас оценят максимально высоко. (3 балла). Если

Вы назовёте возвышенности за пределами России или другие положительные

формы рельефа, например, плоскогорья, то Ваш ответ оценят в 0 баллов.

1) Плато Путорана - Приленское плато - Вилюйское плато - Анабарское

плато - Тунгусское плато (тектоническая структура).

2) Республика Карелия - Тверская область - Смоленская область - Вологодская

область - Ярославская область (преобладающие почвы).

3) Республика Коми - Пермский край - Республика Мордовия - Республика

Марий Эл - Астраханская область (бассейн стока).

4) Оренбургская область - Курская область - Сахалинская область - Ханты-

Мансийский автономный округ - Ямало-Ненецкий автономный округ (добыча

полезного ископаемого).

5) Амурская область

- Саратовская область

- Курганская область

Ленинградская область - Омская область (географическое положение).

1.2. Ваши обоснования ошибок в логических рядах характеризуют географиче-

ские особенности одного из субъектов РФ. Запишите его название.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 9 класс. Критерии

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Внимание: допускаются иные варианты ответов, дающие верное обоснование!

Номер

Ошибка

Обоснование исключения

Ваш пример

ряда

в логическом

(3 балла за верный ответ)

для продолжения

ряду

логического ряда

(3 балла за

(3 балла за верный

верный ответ)

ответ)

Анабарское

Располагается на ЩИТЕ

Сыверма, Заангарское

плато

древней платформы. Всё

плато, Центрально-

остальное

- на плите

Тунгусское плато.

древней платформы.

Республика

В Карелии преобладают

Пермский край,

Карелия

ПОДЗОЛИСТЫЕ почвы.

Московская,

В других регионах -

Нижегородская,

дерново-подзолистые.

Костромская,

Владимирская,

Ивановская области.

Республика

Бассейн стока Коми -

Другие субъекты РФ,

Коми

СЕВЕРНЫЙ

чья территория лежит

ЛЕДОВИТЫЙ ОКЕАН. У

в бассейне Волги,

ВСЕХ остальных - бассейн

Оренбургская область,

внутреннего стока

Республика Дагестан,

(Каспийское море).

Чеченская

Республика.

Курская

Здесь ведётся ДОБЫЧА

Татарстан, Ненецкий

область

ЖЕЛЕЗНЫХ РУД, а во

АО и др.

ВСЕХ остальных - нефти /

газа.

Ленинградская

Это ПОГРАНИЧНЫЙ

Приграничные

область

ПРИМОРСКИЙ РЕГИОН

регионы России,

России. ВСЕ остальные не

которые не имеют

имеют выхода к морю.

выхода к морю:

Псковская,

Смоленская, Брянская

области и т.п.

Если обоснование

исключения дано не полностью (присутствует

только половина ответа), то ячейку оценивать в 1 балл.

Если отсутствует обоснование исключения, то продолжение

логического ряда не оценивается.

Если в строчке заполнена только ошибка в логическом ряду, то она не

оценивается.

Субъект РФ - Мурманская область (5 баллов)

Максимальный балл - 50.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 9 класс. Критерии

Задание 2

Речной системой называют главную реку со всеми её притоками

в пределах водосборного бассейна.

По описаниям четырёх вымышленных рек начертите схему

гипотетической речной системы, изобразив на ней: реки в виде прямых линий

(учитывая масштаб 1:10000000); истоки рек буквой «И» с номерами описания

рек

(например, И1); стрелками

(в верхнем течении) направления течений

каждой реки; устье главной реки в форме дельты; звёздочкой крупнейший

город в пределах речной системы, если известно, что он стоит на левом берегу

в среднем течении главной реки, ровно посередине между устьями её правого и

левого притоков.

Названия вымышленных рек связаны с гидрологическими терминами.

Определите их названия и подпишите реки на вашей схеме.

Реки

Описание

Происхождение названия

Главная река речной системы,

Фаза водного режима реки,

исток на высоте 250 м над у.м.,

которая может многократно

устье имеет отметку -20 м. Длина

повторяться в различные сезоны

реки 1200 км, течёт в направлении

года и характеризуется

С-Ю, длина от истока до впадения

интенсивным, обычно

левого притока составляет 500 км,

кратковременным увеличением

а через 300 км ниже по течению от

расходов и уровня воды.

него находится устье правого

притока.

Правый приток главной реки,

Крутой поворот русла реки,

длина 400 км, направление течения

имеющий петлеобразную форму.

СЗ-ЮВ, высота истока 1000 м,

урез воды в устье составляет 100 м.

Левый приток первого порядка,

Процесс повышения

исток на высоте 300 м, урез воды

биологической продуктивности

в районе устья 150 м, длина 500 км,

водных объектов в результате

направление течения СВ-ЮЗ.

накопления биогенных элементов

под действием естественных или

антропогенных факторов.

Приток второго порядка, устье

Часть долины реки, затопляемая

в среднем течении (посередине)

при повышенных уровнях воды.

реки № 3, направление течения

ЮВ-СЗ, длина 250 км, исток на

высоте 1500 м, урез воды в районе

устья 200 м.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 9 класс. Критерии

Ответьте на дополнительные вопросы:

1) Какая из четырёх рек обладает наибольшим падением, уклоном (укажите

номер реки)? Приведите в качестве доказательства расчёт.

2) К какому мировому бассейну стока могла бы относиться начерченная Вами

речная система? Объясните Ваш выбор.

3) Какой город-миллионер

(приведите один пример) в европейской части

России имеет географическое положение, такое же, как и город, обозначенный

на Вашей схеме? Объясните причину вашего выбора, приведя два довода.

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Критерии по оцениванию схемы

Образец схемы не соответствует масштабу, расстояния (в см) указаны ниже

в ответах

Соответствие направлениям течения - 4 балла (каждая река - 1 балл);

Соответствие длин рек масштабу - 4 балла (каждая река - 1 балл):

1) 12 см; 2) 4 см; 3) 5 см; 4) 2,5 см.

Верно указаны номера истоков - 4 балла (каждая река - 1 балл);

Верное положение притоков на схеме относительно главной реки - 3 балла

(1 балл за каждый приток);

Верное положение устьев притоков - 3 балла (1 балл за каждый приток):

вторая река впадает на расстоянии 8 см от И1;

третья река впадает на расстоянии 5 см от И1;

четвёртая река впадает на расстоянии 2,5 см от И3.

Изображение устья главной реки в форме дельты - 2 балла.

Верное расположение города (на расстоянии 1,5 см от устьев рек 2 и 3,

расположение на левом берегу) - 2 балла.

Общее сходство с образцом - 4 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 9 класс. Критерии

Верные названия рек (в соответствии с описанием) - 8 баллов (2 балла за

каждое верное название): 1 - паводок; 2 - меандр / меандра / излучина;

3 - эвтрофикация / евтрофикация; 4 - пойма.

ИТОГО - 34 балла

Ответы на дополнительные вопросы

Вопрос

Ответ

Расчёты / обоснования

Наибольшее падение:

1500 - 200 = 1300 м

Река № 4

2 балла

Наибольший уклон

1300 × 100 = 130 000 см

Река № 4

130 000 : 250 = 520 см / км

2 балла

Ответы 5,2 ‰ или 0,0052 тоже

оцениваются как верные, т.к. уклоны

реки могут оцениваться в промилле

и в процентах.

2 балла

Мировой бассейн стока

Устье главной реки лежит ниже уровня

Область внутреннего стока

Мирового океана

2 балла

Город - аналог по

Расположение города на главной реке

географическому

речной системы - 1 балл.

положению

Расположение города на левом берегу -

Казань // Самара

1 балл.

2 балла

Итого - 2 балла

ИТОГО - 16 баллов

Максимальный балл - 50.

Задание 3

Баку - Дагестан

Рига - Ярославская область

Софийский собор - Московская область

Грузия - Вологодская область

Такие пары мы услышали в диалоге двух молодых людей в автобусе. На наш

вопрос, по какому принципу сформированы пары, они дали подсказку: «Речь

идёт об объектах культурного наследия ЮНЕСКО».

Дома мы составили таблицу. Помогите заполнить в ней пропущенные позиции.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 9 класс. Критерии

Объекты культурного наследия ЮНЕСКО

стран постсоветского пространства

Постсоветские страны

Россия

Объект ЮНЕСКО

Госу-

Объект

Субъект

дарство

ЮНЕСКО

РФ

Исторический центр (1)

(2)

(3)

(4)

(5) и связанные с ним монастырские

(6)

(7)

(8)

строения, Киево-Печёрская лавра и церковь

Спаса в Берестове

Крепостной город (9) с дворцом

(10)

(11)

(12)

Ширваншахов и Девичьей башней

Храм Баграта и Гелатский монастырь

(13)

(14)

(15)

Каков принцип составления пар культурных объектов двух приятелей?

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

За каждую верно указанную позицию в таблице - 3 балла.

Объекты культурного наследия ЮНЕСКО

стран постсоветского пространства

Постсоветские страны

Россия

Объект ЮНЕСКО

Государство

Объект ЮНЕСКО

Субъект

Исторический центр Риги (1)

Латвия (2)

Исторический

Ярослав-

центр Ярославля

ская

(Ярославль) (3)

область

(4)

Софийский собор (5) и

Украина (6)

Архитектурный

Москов-

связанные с ним

ансамбль Троице-

ская

монастырские строения,

Сергиевой лавры

область

Киево-Печёрская лавра и

(Троице-Сергиева

(8)

церковь Спаса в Берестове

лавра) (7)

Крепостной город Баку (9)

Азербай-

Цитадель, старый

Дагестан

с дворцом Ширваншахов и

джан (10)

город и крепостные

(12)

Девичьей башней

сооружения

Дербента (Дербент)

(11)

Храм Баграта и Гелатский

Грузия (13)

Ансамбль

Вологод-

монастырь

Ферапонтова

ская

монастыря (14)

область

(15)

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 9 класс. Критерии

Каков принцип составления пар культурных объектов у двух приятелей?

Объекты ЮНЕСКО объединяются в пары-аналоги (два исторических центра,

два монастырских комплекса, две крепости и две лавры) - 5 баллов.

Максимальный балл - 50.

Задание 4

Определите, о каком природном регионе России идёт речь в тексте и, пользуясь

картами в школьных атласах, заполните таблицу.

Этот природный регион часто рассматривают в составе более крупной

единицы физико-географического районирования. Особенностью его

выделения является тектоническая структура, относящаяся к платформе, на

которой расположен более крупный природный регион. Территорию региона

пересекает параллель, севернее которой наблюдаются полярный день и

полярная ночь; в пределах нашей страны территория омывается водами двух

морей одного океана - одно море внутреннее, другое окраинное; здесь же

проходит граница с двумя зарубежными странами и расположен полуостров, на

котором находится самая северная материковая точка нашей страны в пределах

одной из двух частей света, в которых она расположена.

Тектоническое строение определило горный и холмистый характер

рельефа, географическое положение и геологическая история также определили

наличие многочисленных форм рельефа, созданных ледником, как на равнинах,

так и в горах. Территория богата многочисленными полезными ископаемыми:

рудным и особенно горно-химическим сырьём, название минерала которого

носит город, в окрестностях которого ведётся его добыча. В этих же районах

проводил исследования известный минералог и геохимик, экспедиции которого

открыли месторождения этого минерала.

Несмотря на северное географическое положение природного региона,

климат здесь мягче, чем в тех же широтах на большей части территории нашей

страны, сказывается влияние тёплого течения, что, в свою очередь, повлияло на

развитие города, незамерзающего морского порта. Среди внутренних вод

особое многообразие получили озёра, среди них

- два крупных: одно

крупнейшее озеро части света, а второе знаменито объектом Всемирного

культурного наследия ЮНЕСКО. Реки порожисты, большое количество

водопадов, один из них дал название природному заповеднику.

Большая часть территории природного региона расположена в пределах

самой большой по площади природной зоны России. В горной части и на

северном побережье здесь находится природная зона, название которой

заимствовано из языка коренных народов региона, относящихся к одной

языковой группе. С их языка название природной зоны переводится как

«высокая безлесная гора».

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 9 класс. Критерии

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Определите

Ответы

Название

Природный

Фенноскандия // Карелия и Кольский

природного региона,

регион

полуостров // Кольско-Карельская

тектоническую

страна

структуру и название

3 балла

платформы, частью

Тектоническая

Балтийский щит

которой она является

структура

2 балла

6 баллов

Платформа

Восточно-Европейская // Русская

1 балл

Название параллели

Параллель и её

Северный полярный круг, 66,5° с.ш. //

и её широту,

широта

66°33' с.ш.

внутреннее и

2 балла (1 за название, 1 за широту)

окраинное море,

Внутреннее

Белое

зарубежные

море

2 балла

государства и

Окраинное

Баренцево

название

море

2 балла

«северного»

Зарубежные

Норвегия, Финляндия

полуострова

государства

Порядок ответов не имеет значения

2 балла (1 балл за каждый верный

10 баллов

ответ)

Полуостров

Рыбачий

2 балла

Название гор,

Горы

Хибины

высшую точку

2 балла

(укажите высоту и её

Вершина

Юдычвумчорр

географические

2 балла

координаты),

Высота (м)

1200 (в случае несоответствия

ледниковые формы

проверьте по атласу)

рельефа,

2 балла

характерные для

Географические

68° с.ш. 33° в.д. + / - 2°

горной и равнинной

координаты

3 балла за полностью верный ответ

части (по 2 примера

Ледниковые

Любые два примера: кары, троги,

для каждой части)

формы рельефа

цирки

гор

2 балла (1 балл за каждый верный

13 баллов

ответ)

Ледниковые

Любые два примера из списка:

формы рельефа

курчавые скалы, бараньи лбы,

равнин

моренные холмы и гряды, друмлины,

камы, сельги, зандры, озы

2 балла (1 балл за каждый верный

ответ)

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 9 класс. Критерии

Рудные полезные

Рудные

Любые два примера из списка:

ископаемые (2

полезные

железные руды, медные руды,

примера), горно-

ископаемые

никелевые руды, алюминиевые руды

химическое сырьё,

2 балла (1 балл за каждый верный

имя учёного-

ответ)

минералога

Горно-химиче-

Апатиты

6 баллов

ское сырьё

2 балла

Учёный

А.Е. Ферсман

2 балла

Типы климата,

Типы климата

Субарктический морской, умеренно

название течения и

континентальный умеренного

незамерзающий порт

климатического пояса

Порядок ответов не имеет значения

5 баллов

2 балла (1 балл за каждый верный

ответ)

Течение

Нордкапское

2 балла

Порт

Мурманск

1 балл

Крупнейшие озера;

Озёра

Ладожское, Онежское

объект Всемирного

Порядок ответов не имеет значения

культурного

2 балла (1 балл за каждый верный

наследия ЮНЕСКО,

ответ)

название водопада

Объект

Кижи

Всемирного

2 балла

6 баллов

культурного

наследия

ЮНЕСКО

Водопад

Кивач

2 балла

Природные зоны,

Природные

Тундра, тайга

языковую группу

зоны

Порядок ответов не имеет значения

коренных народов

2 балла (1 балл за каждый верный

4 балла

ответ)

Языковая

Финно-угорская

группа

2 балла

Максимальный балл - 50.

Максимум за работу - 200 баллов.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ГЕОГРАФИИ 2019-2020 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 10 КЛАСС

Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий

Задание 1

1.1. Пользуясь знаниями по географии, полученными в предыдущие годы, а

также картами атласа, найдите ошибочный элемент в каждом логическом ряду.

В скобках даны подсказки, которые помогают объяснить, по какому принципу

исключается объект. Обоснуйте исключение ошибочного объекта. Приведите

название ещё одного объекта для продолжения логического ряда.

Пример: Приволжская - Прикаспийская - Среднерусская - Смоленско-

Московская - Валдайская.

Ошибка в логическом ряду. Прикаспийская. (3 балла)

Обоснование исключения. Это низменность, а ВСЕ остальные объекты - это

возвышенности на территории России. (3 балла). Если Вы ответ дадите

неполным, например, укажете, что это низменность, то жюри оценит Вас

только

1 баллом, т.к. остаётся непонятным, чем являются остальные

объекты, и есть ли между ними общий признак.

Ваш пример для продолжения логического ряда. Ваш ответ должен

включать любую возвышенность России: Северные Увалы, Ставропольская

возвышенность. Только тогда Вас оценят максимально высоко. (3 балла). Если

Вы назовёте возвышенности за пределами России или другие положительные

формы рельефа, например, плоскогорья, то Ваш ответ оценят в 0 баллов.

1) Курганская область - Томская область - Саратовская область - Воронежская

область - Новосибирская область (географическое положение).

2) Республика Коми

- Ростовская область

- Оренбургская область

Волгоградская область - Алтайский край (природная зона).

3) Ханты-Мансийский автономный округ - Ставропольский край - Амурская

область - Свердловская область - Костромская область (энергетика).

4) Республика Башкортостан - Ростовская область - Сахалинская область -

Республика Татарстан - Ямало-Ненецкий Автономный округ (добыча полезного

ископаемого).

5) Оренбургская область - Челябинская область - Свердловская область -

Республика Хакасия - Красноярский край (металлургия).

1.2. Ваши обоснования ошибок в логических рядах характеризуют географиче-

ские особенности одного из субъектов РФ. Запишите его название.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 10 класс. Критерии

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Внимание: допускаются иные варианты ответов, дающие верное обоснование!

Номер

Ошибка

Обоснование исключения

Ваш пример для

ряда

в логическом

(3 балла за верный ответ)

продолжения

ряду

логического ряда

(3 балла за

(3 балла за верный

верный

ответ)

Томская

Не выходит к границе

Приграничные

область

России. Все остальные -

внутриконтинентальные

приграничные

субъекты (не имеющие

внутриконтинентальные

выхода к морю):

субъекты (не имеющие

Псковская, Смоленская

выхода к морю).

области и др.

Республика

Располагается в таёжной

Саратовская, Курганская

Коми

зоне. Все остальные -

области,

в степной и лесостепной.

Ставропольский край…

Амурская

Преобладает ГЭС.

Регионы

область

У всех остальных -

с преобладанием ТЭС:

теплоэнергетика.

Москва, Челябинская

область, Кировская

область, Забайкальский

край, Приморский край,

Кемеровская область

Ростовская

Здесь ведётся добыча

Нефтедобывающие

область

угля, а во всех остальных -

субъекты РФ.

нефти.

Республика

Производство алюминия.

Мурманская область.

Хакасия

Во всех остальных -

производство меди.

Если обоснование исключения дано не полностью (присутствует

только половина ответа), то ячейку оценивать в 1 балл.

Если отсутствует обоснование исключения, то продолжение

логического ряда не оценивается.

Если в строчке заполнена только ошибка в логическом ряду, то она не

оценивается.

Субъект РФ - Иркутская область. (5 баллов)

Максимальный балл - 50.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 10 класс. Критерии

Задание 2

Зерновые культуры

- основа сельскохозяйственного производства. Зерно

является основным энергетическим источником для человеческого организма.

В структуре продуктов питания зерновые и зернобобовые культуры составляют

76 %.

2.1. В таблице представлены данные по 10 зерновым культурам (валовой сбор),

выращиваемым на территории нашей страны, а также регионы - лидеры по их

валовому сбору за 2018 г. Часть регионов зашифрована цифрами. Определите

зерновые культуры и субъекты РФ, которые скрываются за цифрами.

Ответ запишите в таблицу.

Культура А. Из неё делают манную крупу.

72 068,2 тыс. т

1 место -

2 место -

регион 1 - 13 %

регион 2 -12,4 %

3 место - Ставрополь-

4 место -

5 место - Волгоградская

ский край -9,9 %

регион 3 -4,2 %

область - 4,2 %

Культура Б. Из неё делают перловую крупу.

16 980,9 тыс. т

1 место -

2 место - Курская

регион 4 - 5,9 %

область - 5,5 %

3 место - Воронежская

4 место - Тамбовская

5 место -

область - 5,5 %

область - 5 %

регион 2 - 5 %

Культура В. Её родина - Мексика.

11 162,6 тыс. т

1 место -

2 место - Курская

регион 2 - 17,1 %

область - 9 %

3 место - Кабардино-

4 место - Воронежская

5 место -

Балкарская Республика -

область - 8 %

регион 5 - 7,5 %

8 %

Культура Г. Занимаем 1 место в мире по сбору. Из него делали толокно.

4707,3 тыс. т

1 место -

2 место - Красноярский

регион 3 - 14,3 %

край - 7,3 %

3 место- Новосибирская

4 место -

5 место - Тюменская

область - 7 %

регион 6 - 5,2 %

область - 4,8 %

Культура Д. 82 % мирового сбора осуществляется в Европе.

1914,9 тыс. т

1 место -

2 место -

регион 6 - 18 %

регион 4 - 15,1 %

3 место - Оренбургская

4 место -

5 место - Кировская

область - 10,4 %

регион 7 - 6,1 %

область - 6 %

Культура Е. Выращивают в 9 регионах России.

1038,2 тыс. т

1 место -

2 место - Республика

регион 2 - 74,6 %

Дагестан - 7,9 %

3 место -

4 место - Республика

5 место - Приморский

регион 1 - 7,8 %

Адыгея - 3,2 %

край - 2,5 %

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 10 класс. Критерии

Культура Ж. Не относится к злакам, как все остальные.

930,5 тыс. т

1 место -

2 место -

регион 3 - 53,2 %

регион 6 - 8,6 %

3 место - Орловская

4 место - Новосибирская

5 место - Кемеровская

область - 7 %

область - 3,3 %

область - 2,9 %

Культура З. Это гибрид между двумя зерновыми культурами.

400,7 тыс. т

1 место -

2 место - Орловская

регион 5 - 17,9 %

область - 8,7 %

3 место - Брянская

4 место -

5 место - Тюменская

область - 8,6 %

регион 6 - 7,4 %

область - 4,1 %

Культура И. Из неё получают пшенную крупу.

217,2 тыс. т

1 место -

2 место -

регион 7 - 47,4 %

регион 1 - 11,6 %

3 место - Волгоградская

4 место -

5 место - Самарская

область - 7,1 %

регион 3 - 7 %

область - 5,2 %

Культура К. Её родина - Экваториальная Африка.

49,1 тыс. т

1 место -

2 место -

регион 1 - 30,9 %

регион 7 - 18,4 %

3 место -Волгоградская

4 место - Оренбургская

5 место -Ставрополь-

область - 12,3 %

область - 12,2 %

ский край - 7,9 %

2.2. Назовите ещё 4 региона России, где выращивают культуру Е.

2.3. Приведите пример зерновой культуры, которая не выращивается

на

территории нашей страны.

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

2.1.

Культура А

пшеница

Культура Б

ячмень

Культура В

кукуруза

Культура Г

овёс

Культура Д

рожь

Культура Е

рис

Культура Ж

гречиха

Культура З

тритикале

Культура И

просо

Культура К

сорго

По 2 балла за правильно определённую культуру. Максимум - 20 баллов.

Регион 1

Ростовская область

Регион 2

Краснодарский край

Регион 3

Алтайский край

Регион 4

Республика Татарстан

Регион 5

Белгородская область

Регион 6

Республика Башкортостан

Регион 7

Саратовская область

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 10 класс. Критерии

По 3 балла за определение региона. Максимум - 21 балл.

2.2.

Астраханская область

Республика Калмыкия

Чеченская Республика

Еврейская автономная область

По 2 балла за регион. Порядок не имеет значения. Максимум - 8 баллов.

2.3. чумиза, могар, пайза, дагусса, мучнистый амарант, тефф.

1 балл за любой указанный злак.

Максимальный балл - 50.

Задание 3

Определите, о каком субъекте РФ идёт речь в тексте, и, пользуясь картами

в школьных атласах, заполните таблицу.

Субъект РФ имеет внутриконтинентальное географическое положение,

его административный центр расположен на одинаковом расстоянии как от

экватора, так и от Северного полюса, эта особенность отображена на гербе

этого города. В рельефе территории можно выделить четыре крупные части,

в строении земной коры две основные тектонические структуры. Одна из форм

рельефа является физико-географической границей между частями света,

которая проходит по северной границе субъекта РФ. Особое место в рельефе

занимают интрузивные тела - «несостоявшиеся вулканы». Среди полезных

ископаемых долгое время важное значение имело углеводородное топливо. На

сегодняшний день большую роль продолжает играть жидкое полезное

ископаемое, знакомое всем жителям нашей страны. В районе распространения

этого полезного ископаемого сложился туристский кластер, специали-

зирующийся на бальнеологическом туризме с

1803 г. В этом районе

сформировалась крупная городская агломерация, включающая транспортный

узел экономического района и центр федерального округа, в котором находится

место гибели великого русского писателя и поэта. Субъект РФ является

родиной первого и последнего президента крупнейшего социалистического

государства мира, существовавшего в ХХ в. В экономике важную роль играет

сельское хозяйство, которое, в частности, специализируется на производстве

зерновой, одной сахароносной и одной масличной культур. Здесь расположен

один из крупнейших центров химической промышленности. В субъекте РФ

остро стоит экологическая проблема, обостряющаяся неблагоприятными

природными процессами, вызванными активной сельскохозяйственной

деятельностью.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 10 класс. Критерии

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Определите

Ответы

Название субъекта

Субъект РФ

Ставропольский край

РФ, расстояние от

3 балла

центра субъекта до

Расстояние

45°

экватора и полюса

в градусах

2 балла

в градусах и

Расстояние

4999,5 / 5000

километрах

в километрах

1 балл

Расчёт расстояния

45 × 111,1

7 баллов

1 балл

Названия четырёх

Формы рельефа

Кумо-Манычская впадина,

основных форм

Ставропольская возвышенность,

рельефа и двух

Прикаспийская низменность,

тектонических

Кавказские горы

структур, термин

Порядок ответов не имеет

интрузивных тел

значения

4 балла (1 балл за каждый ответ)

10 баллов

Допустимы ответы: Кубанская

равнина, Терско-Кумская

низменность (Ногайская степь)

Тектонические

Скифская платформа (плита),

структуры

Альпийская (кайнозойская, новая,

новейшая) область складчатости

Порядок ответов не имеет

значения

4 балла (2 балла за каждый верный

ответ)

Допустим ответ - Предкавказский

краевой прогиб

Интрузивное тело

Лакколит

2 балла

Углеводородное

Природный газ / газ

топливо и жидкое

топливо

2 балла

полезное

За ответ «нефть» - 1 балл

ископаемое

Жидкое полезное

Минеральная вода / термальная вода

ископаемое

2 балла

4 балла

Название

Туристский

Кавказские минеральные воды

туристского

кластер

2 балла

кластера,

Транспортный

Минеральные Воды

транспортный узел

узел

2 балла

городской

Экономический

Северо-Кавказский

агломерации и

район

1 балл

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 10 класс. Критерии

экономический

Федеральный

Северо-Кавказский

район, название

округ

1 балл

федерального

Центр

Пятигорск

округа и его

федерального

2 балла

центра

округа

8 баллов

Поэта и писателя,

Поэт-писатель

М.Ю. Лермонтов

первого и

2 балла

последнего

Президент

М.С. Горбачёв

президента и

2 балла

социалистическое

Государство

СССР

государство

1 балл

5 баллов

Зерновую,

Зерновая культура

Пшеница

сахароносную и

2 балла

масличную

Сахароносная

Сахарная свёкла

культуры, центр

культура

2 балла

химической

Масличная

Подсолнечник

промышленности

культура

2 балла

и его продукцию

Центр химической

Невинномысск

промышленности

2 балла

10 баллов

Продукция

Азотные удобрения

2 балла

За ответ «минеральные удобрения» -

1 балл

Экологическую

Экологическая

Деградация земель / опустынивание

проблему,

проблема

2 балла

неблагоприятные

Неблагоприятные

Водная эрозия, ветровая эрозия

природные

(дефляция)

процессы (два

процессы

Порядок ответов не имеет значения

примера)

4 балла (2 балла за каждый верный

ответ)

6 баллов

Максимальный балл - 50.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 10 класс. Критерии

Задание 4

Рассчитайте показатели субъектов РФ, которые пропущены в таблице.

Субъект А имеет приморское положение и граничит с четырьмя другими

субъектами (Б, В, Г, Д). С помощью карт школьного атласа и демографических

данных из таблицы определите все субъекты.

Демографические показатели за 2018 г.

Субъект

Средне-

Изменения за 2018 год

Коэффициент

РФ

годовая

Родив-

Умершие

Естествен-

естественного

численность

шиеся

(чел.)

ный прирост

прироста

населения

(чел.)

населения

(тыс. чел.)

1427

1621

-194

-1,38

967

13 191

7572

5619

1321

15 107

17 005

-1,44

315

3549

-132

-0,42

625

1,56

Напишите, в каком из пяти субъектов РФ самый высокий коэффициент

рождаемости, и рассчитайте его значение.

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Таблица (40 баллов)

Субъект РФ

Средне-

Изменения за 2018 год

Коэффи-

(по 4 балла)

годовая

циент

численность

естествен-

Родившие-

Умершие

Естествен-

населения

ного

ся (чел.)

(чел.)

ный прирост

(тыс. чел.)

прироста

(чел.)

населения

А - Магаданская

141

1427

1621

-194

-1,38

область

(4 балла)

Б - Республика

967

13 191

7572

5619

5,81

Саха (Якутия)

(4 балла)

В - Хабаровский

1321

15 107

17 005

-1898

-1,44

край

(4 балла)

Г - Камчатский

315

3417

3549

-132

-0,42

край

(4 балла)

Д - Чукотский

625

547

1,56

автономный округ

(4 балла)

Самый высокий коэффициент рождаемости из пяти субъектов в 2018 г. был

в Республике Саха (Якутия) (5 баллов). Значение - 13,64 (5 баллов).

Расчёты проводятся по следующим формулам:

E = N - M, соответственно, N = E - M и M = E - N

e = E/P × 1000 либо e = n - m (в данной задаче более длинный способ)

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ГЕОГРАФИИ 2019-2020 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 11 КЛАСС

ВАРИАНТ 1

Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий

Задание 1

1.1. Пользуясь знаниями по географии, полученными в предыдущие годы, а

также картами атласа, найдите ошибочный элемент в каждом логическом ряду.

В скобках даны подсказки, которые помогают объяснить, по какому принципу

исключается объект. Обоснуйте исключение ошибочного объекта. Приведите

название ещё одного объекта для продолжения логического ряда.

Пример: Приволжская - Прикаспийская - Среднерусская - Смоленско-

Московская - Валдайская.

Ошибка в логическом ряду. Прикаспийская. (3 балла)

Обоснование исключения. Это низменность, а ВСЕ остальные объекты - это

возвышенности на территории России. (3 балла). Если Вы ответ дадите

неполным, например, укажете, что это низменность, то жюри оценит Вас

только

1 баллом, т.к. остаётся непонятным, чем являются остальные

объекты, и есть ли между ними общий признак.

Ваш пример для продолжения логического ряда. Ваш ответ должен

включать любую возвышенность России: Северные Увалы, Ставропольская

возвышенность. Только тогда Вас оценят максимально высоко. (3 балла). Если

Вы назовёте возвышенности за пределами России или другие положительные

формы рельефа, например, плоскогорья, то Ваш ответ оценят в 0 баллов.

1) Франция

- Непал

- Перу - ЮАР - Гондурас (тип государственного

устройства).

2) Италия - Марокко - Испания - Бутан - Монако (форма правления).

3) Мадагаскар - Исландия - Сент-Люсия - Кабо-Верде - Гренада (географи-

ческое положение).

4) Малайзия - Лаос - Таиланд - Вьетнам - Мьянма (религия).

5) Республика Конго - ЦАР - Нигер - Мали - Мавритания (официальный язык).

1.2. Ваши обоснования ошибок в логических рядах характеризуют географиче-

ские особенности одной из стран. Запишите её название.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 11 класс. Критерии

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Внимание: допускаются иные варианты ответов, дающие верное обоснование!

Номер

Ошибка

Обоснование исключения

Ваш пример

ряда

в логическом

(3 балла за верный ответ)

для продолжения

ряду

логического ряда

(3 балла за

(3 балла за верный

верный ответ)

ответ)

Непал

Является федерацией. Все

Унитарные

остальные - унитарные

государства.

Италия

Является республикой.

Любая из монархий.

Все остальные - монархии.

Кабо-Верде

Является страной-

Ямайка, Шри-Ланка,

архипелагом. Все

Барбадос, Науру…

остальные - островные

государства.

Малайзия

Доминирующей религией

Камбоджа, Монголия.

является ИСЛАМ, а во

всех остальных - буддизм.

Мавритания

Официальный язык -

Страна

арабский. Во всех

с официальным

остальных - французский.

французским языком.

Если обоснование

исключения дано не полностью (присутствует

только половина ответа), то ячейку оценивать в 1 балл.

Если отсутствует обоснование исключения, то продолжение

логического ряда не оценивается.

Если в строчке заполнена только ошибка в логическом ряду, то она не

оценивается.

Страна - Коморские острова. (5 баллов)

Максимальный балл - 50.

Задание 2

Рассчитайте показатели субъектов РФ, которые пропущены в таблице.

Субъект А не выходит к государственной границе России и граничит с пятью

другими субъектами (Б, В, Г, Д, Е). С помощью карт школьного атласа и

демографических данных из таблицы определите все субъекты. Напишите,

в каком из шести субъектов РФ самый высокий коэффициент рождаемости, и

рассчитайте его значение.

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 11 класс. Критерии

Демографические показатели за 2018 г.

Субъект

Средне-

Изменения за 2018 г.

Коэффициент

РФ

годовая

естественного

численность

Родив-

Умершие

Естествен-

прироста

населения

шиеся

(чел.)

ный прирост

населения

(тыс. чел.)

(чел.)

30 847

31 369

-522

-0,22

324

6537

2856

3681

2874

33 527

35 720

-0,76

1066

13 146

400

0,38

983

13 909

10 570

3339

3,4

967

13 191

7572

5619

5,81

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Таблица (40 баллов)

Субъект РФ

Среднего-

Изменения за 2018 год

Коэффи-

(по 4 балла)

довая

циент

численность

естествен-

Родив-

Умер-

Естествен-

населения

ного

шиеся

шие

ный прирост

(тыс. чел.)

прироста

(чел.)

населения

А - Иркутская

2373

30 847

31 369

-522

-0,22

область

(4 балла)

Б - Республика

324

6537

2856

3681

11,36

Тыва

(4 балла)

В - Красноярский

2874

33 527

35 720

-2193

-0,76

край

(4 балла)

Г - Забайкальский

1066

13 546

13 146

400

0,38

край

(4 балла)

Д, Е - Республика

983

13 909

10 570

3339

3,4

Бурятия и

Республика Саха

967

13 191

7572

5619

5,81

(Якутия)*

*Примечание: демографические показатели двух республик, Бурятии и Якутии,

очень близки, поэтому порядок соотнесения этих субъектов с буквами Д и Е не

имеет значения.

Самый высокий коэффициент рождаемости из шести субъектов в 2018 г. был

в Республике Тыва (5 баллов). Значение - 20,18 (5 баллов).

Расчёты проводятся по следующим формулам:

E = N - M, соответственно, N = E - M и M = E - N

e = E/P × 1000 либо e = n - m (в данной задаче более длинный способ)

P = E/e × 1000 (необходимо помнить, что в таблице среднегодовая численность

населения дана в тысячах человек)

n = N/P × 1000

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 11 класс. Критерии

m = M/P × 1000

P - среднегодовая численность населения

E - естественный прирост

e - коэффициент естественного прироста

N - общее число родившихся

M - общее число умерших

n - коэффициент рождаемости

m - коэффициент смертности

Максимальный балл - 50.

Задание 3

- Сарыарка?

- Если Сарыарка, то пусть будет Забайкальский край.

- Белоруссия?

- К Белоруссии подойдёт Коми.

- Узбекистан?

- К Узбекистану, конечно же, Алтай.

- А Памир?

- К Памиру подойдёт Краснодарский край.

Такие пары мы услышали в диалоге двух молодых людей в поезде. На наш

вопрос, по какому принципу сформированы пары, они дали подсказку: «Речь

идёт об объектах Всемирного природного наследия ЮНЕСКО».

Дома мы составили таблицу, помогите заполнить в ней пропущенные позиции

и понять, по какому объединяющему признаку сформирована каждая из

четырёх пар.

Объекты Всемирного природного наследия ЮНЕСКО

стран постсоветского пространства

Постсоветские страны

Объединяющий

Россия

признак

Объект ЮНЕСКО

Госу-

Объект

Субъект

дарство

ЮНЕСКО

РФ

Западный (1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16) - степи и озёра

Казах-

(17)

(18)

(19)

Северного Казахстана

стан

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 11 класс. Критерии

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Объекты Всемирного природного наследия ЮНЕСКО

стран постсоветского пространства

Постсоветские страны

Объединяю-

Россия

щий признак

Объект ЮНЕСКО

Госу-

(по 4 балла)

Объект

Субъект

(по 3 балла)

дарство

ЮНЕСКО

РФ

(по 2

(по 2 балла)

(по 2

балла)

Западный Тянь-

Узбеки-

Горы Урало-

Золотые

Респуб-

Шань (1)

стан (2)

Монгольского

Алтайские

лика

пояса (горы

горы (Алтай)

Алтай

герцинской

(4)

(5)

складчатости)

(3)

*Беловежская пуща

Бело-

Девственные

Респуб-

(6)

руссия (7)

(заповедные)

леса Коми (9)

лика

леса (8)

Коми

(10)

*Памирские горы

Таджики-

Горы

Западный

Красно-

(Памир) (11)

стан (12)

Альпийско-

Кавказ (14)

дарский

Гималайского

край

пояса (горы

(15)

кайнозойской

складчатости)

(13)

Сарыарка (16) -

Казахстан

Степные комп-

Ландшафты

Забай-

степи и озёра

лексы (степи,

Даурии (18)

каль-

Северного

аридные

ский

Казахстана

комплексы)

край

(17)

(19)

*Порядок заполнения этих строк не имеет значения.

Максимальный балл - 50.

Задание 4

Определите, о каком государстве идёт речь в тексте, и, пользуясь картами

в школьных атласах, заполните таблицу.

Это внутриконтинентальное государство входит в крупную региональную

интеграционную группировку, хотя национальная валюта страны отличается от

большинства государств этого объединения. Страна входит в межрегиональный

военный альянс. До

1993 г. эта страна со своей соседкой была единым

социалистическим государством, образованным после Первой мировой войны

в результате распада крупной империи. Титульный народ относится к языковой

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 11 класс. Критерии

группе, распространённой на востоке региона мира, в котором расположена

страна. Государственный флаг включает в себя цвета, характерные для флагов

стран, где проживают представители этой языковой группы. Среди верующего

населения преобладает наиболее многочисленная по числу верующих ветвь

христианства, распространённая в этом регионе мира.

Территория государства преимущественно расположена в области

позднепалеозойской складчатости, главная река является притоком первого

порядка реки, устье которой находится в самом большом по численности

населения государстве этого региона мира. Климат характеризуется

относительно мягкой зимой и тёплым летом.

Среди отраслей хозяйства страны выделяется транспортное

машиностроение, продукцию которого часто можно встретить на просторах

нашей страны. В сельском хозяйстве широко распространено выращивание

культуры, из которой готовят традиционный напиток, прославивший эту страну

во всём мире.

В стране значится 12 наименований объектов Всемирного культурного

наследия ЮНЕСКО. Туризм - одна из главных отраслей специализации страны,

особо выделяется бальнеологический вид туризма, здесь находится один из его

мировых центров. Жители страны увлекаются спортом. Особых успехов страна

достигла в двух зимних видах спорта. Почти у каждого горожанина в этой

стране есть домашнее животное, которое, как считается большинством учёных,

было одомашнено человеком самым первым в мире.

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Определите

Ответы

Название страны,

Страна

Чехия / Чешская Республика

столицы и её

5 баллов

географические

Столица

Прага

координаты

2 балла

Географические

50° с.ш. 14° в.д. + / - 2°

10 баллов

координаты столицы

3 балла за полный ответ

Интеграционное

Евросоюз / Европейский

объединение,

объединение

союз / ЕС

национальную валюту

2 балла

страны и военный

Валюта

Чешская крона / крона

альянс

2 балл

6 баллов

Военный альянс

НАТО /

Североатлантический

альянс / Организация

Североатлантического

договора

2 балла

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2019-2020 уч. г.

Школьный этап. 11 класс. Критерии

Название бывшего

Социалистическое

Чехословакия/ ЧССР

социалистического

государство

2 балла

государства и название

Империя

Австро-Венгрия

империи

2 балла

4 балла

Языковую группу

Языковая группа

Славянская

титульного народа, три

2 балла

цвета флага и

Цвета флага

Белый, синий, красный

преобладающую ветвь

Порядок не имеет

христианства

значения

2 балла за полный ответ

6 баллов

Ветвь христианства

Католицизм

2 балла

Название складчатости,

Складчатость

Герцинская

главной реки страны,

2 балла

тип климата

Река

Влтава

2 балла

6 баллов

Тип климата

Умеренно-

континентальный

умеренного пояса

2 балла

Три вида продукции

Продукция

Электровоз, автомобиль,

машиностроения,

машиностроения

трамвай

сельскохозяйственную

Порядок не имеет

культуру и

значения

национальный напиток

6 баллов (по 2 балла за

10 баллов

каждый верный ответ)

Сельскохозяйственная

Хмель

культура

2 балла

Напиток

Пиво

2 балла

Объекты Всемирного

Любые два объекта из

культурного наследия

списка:

ЮНЕСКО (2 примера)

ЮНЕСКО

исторический центр Праги;

и город-курорт

Чески-Крумлов; центр

4 балла

города Тельч; церковь

Святого Иоанна

Непомуцкого; Кутна-Гора;

Леднице-Вальтице; замок и

сады в Кромержиже;

деревня Голешовице;

Литомышльский замок;

Колонна Св. Троицы

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ГЕОГРАФИИ. 2019-2020 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС

Ответы и критерии оценивания

Часть 2

Задание 1 (максимум 30 баллов)

1.1. Пользуясь знаниями по географии, полученными в предыдущие годы,

а также картами атласа, найдите ошибочный элемент в каждом логическом

ряду. Обоснуйте исключение ошибочного объекта. Приведите название ещё

одного объекта для продолжения логического ряда. Ответы занесите в таблицу

в бланке работы.

1) Индийская

- Южно-Американская

- Африкано-Аравийская

- Северо-

Американская - Австралийская

2) рысь - овцебык - росомаха - соболь - гризли

3) берберы - бушмены - йоруба - сомалийцы - эскимосы

4) Канарское - Бенгельское - Перуанское - Западно-Гренландское - Западно-

Австралийское

5) Копенгаген - Вена - Будапешт - Минск - Прага

1.2. Все ошибочные элементы объединяет физико-географический объект.

Определите данный объект. Запишите его название в бланке работы.

Ответы и критерии оценивания

Номер

А. Ошибка

Б. Причина ошибки

В. Ваш вариант

ряда

в логическом

(2 балла за верный ответ)

для продолжения

ряду

логического ряда

(2 балла за

(1 балл за верный

верный ответ)

ответ)

Северо-

Древняя платформа,

Антарктическая

Американская

входившая в состав

древнего материка

Лавразия, а остальные -

в состав Гондваны

Овцебык

Представитель фауны

Любой таёжный

тундры (арктической

(лесной) вид -

пустыни), остальные виды

лось, бурундук,

обитают в тайге (лесной

выдра и т.д.

зоне)

Всероссийская олимпиада школьников по географии. 2019-2020 уч. г.

Муниципальный этап. 7 класс. Критерии

Эскимосы

Являются коренным

Любой народ

народом Северной Америки

Африки -

и Евразии, все остальные -

готтентоты, масаи

народы Африки

и т.д.

Западно-

Тёплое течение,

Любое холодное

Гренландское

остальные - холодные

течение -

Калифорнийское,

Лабрадорское

Копенгаген

Является столицей

Любая столица

европейского государства,

европейского

имеющего выход к морю,

государства, не

все остальные - не имеют

имеющего выхода

выхода к морю

к морю, -

Братислава,

Белград

1.2. Физико-географический объект: остров Гренландия (5 баллов).

Задание 2 (максимум 30 баллов)

Внимательно прочитайте все части задачи. Пользуясь знаниями по географии и

картами в атласе, выполните задания каждой части. Ответы запишите в бланк

работы.

2.1. Рассмотрите рисунки в таблице и список опасных природных явлений

(ОПЯ), представленный ниже. Установите соответствия между рисунками и

названиями ОПЯ. Разбейте ОПЯ на три группы по принципу «геосфера -

опасные природные явления», дайте названия оболочкам Земли, в которых

происходят перечисленные ОПЯ.

Всероссийская олимпиада школьников по географии. 2019-2020 уч. г.

Муниципальный этап. 7 класс. Критерии

Список ОПЯ: гроза, землетрясение, извержение вулкана, нагонная волна,

оползень, пыльная буря, речное наводнение, сель, тропический циклон.

2.2. Перед Вами контуры трёх государств, расположенных в одной части света,

и выдержки из газетных новостей, сообщающих о прошедших стихийных

бедствиях в этих странах. Определите названия этих стран. Установите

соответствие между ними и стихийными бедствиями, описываемыми в статьях.

Объясните, что Вам подсказало, что статья посвящена событиям именно той

страны, которую Вы выбрали, приведя не менее трёх доказательств своего

мнения для каждой страны.

Страна А

Страна Б

Страна В

Всероссийская олимпиада школьников по географии. 2019-2020 уч. г.

Муниципальный этап. 7 класс. Критерии

Выдержки из газет

Буйство Семеру достигло апогея, жителей деревень, расположенных

среди влажных экваториальных лесов, приходится срочно

эвакуировать в города восточного побережья острова Ява. Многие из

них временно проживают в мечетях.

В результате неожиданного наводнения и смены направления русла

пострадали конфуцианские постройки, расположенные в степях

в среднем течении Жёлтой реки.

Шоссе через тропическую пустыню Руб-эль-Хали занесло песком до

такой степени, что верующие мусульмане южной части страны

вынуждены были продолжить свой путь в Мекку пешком.

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

2.1. Проверка осуществляется по строкам, поскольку перечень названий

оболочек может идти в любом порядке. Числа и названия ОПЯ должны

соответствовать группам (оболочке), но их последовательность в группе не

имеет значения. Важно, чтобы ОПЯ не только соответствовали номерам

рисунков, но и находились в своих группах. Если отсутствует соответствие

«название оболочки Земли

- опасное природное явление», то строка не

оценивается.

А. Название

Б. Опасные природные явления

оболочки Земли

в соответствии «номер рисунка - название из списка».

(2 балла за верное

Например, «2 - снежная лавина»

название оболочки)

(1 балл за полное соответствие «число - название»)

АТМОСФЕРА

1 - пыльная буря

2 - тропический циклон

7 - гроза

ЛИТОСФЕРА

4 - извержение вулкана

5 - землетрясение

8 - оползень

ГИДРОСФЕРА

3 - нагонная волна

6 - сель

9 - речное наводнение

Итого - 15 баллов

2.2.

Страна А - Индонезия - 1 балл

Страна Б - Саудовская Аравия - 1 балл

Страна В - Китай - 1 балл

Итого - 3 балла

Всероссийская олимпиада школьников по географии. 2019-2020 уч. г.

Муниципальный этап. 7 класс. Критерии

Номера статей должны соответствовать букве страны; доказательства берутся

непосредственно из текста, порядок их записи применительно к каждой стране

не имеет значения. Доказательства можно разделить на три группы:

географические названия (номенклатура); природная зона; религия.

I. Страна

II. Номер

III. Доказательства

статьи

Каждое верное доказательство - 1 балл

1 балл

Вулкан Семеру и о. Ява

Влажные экваториальные леса

Мечеть

Руб-эль-Хали, Мекка

Тропическая пустыня

Мусульмане

Жёлтая река - Хуанхэ

Степь

Конфуцианские постройки

Итого - 12 баллов

Задание 3 (максимум 30 баллов)

3.1. Прочитайте описание маршрута одного известного путешествия, по случаю

годовщины которого была выпущена данная марка и заполните пропуски

в тексте. Ответы запишите в бланк работы.

Отправившись из столицы, лежащей на 59°57′ с. ш.,

30°19′ в. д., в

(1)

направлении, корабли прибыли в город с координатами 55°41′ с. ш., 12°35′ в.д.

Он является крупнейшим городом страны (2). После этого шлюпы направились

к крупнейшему по площади острову Европы и пришли в столицу государства,

которая имеет координаты (3), чтобы приобрести инструменты, необходимые

для навигации и мореходства. Покинув берега Туманного Альбиона, шлюпы

дошли до архипелага вулканического происхождения (4), который дал название

Всероссийская олимпиада школьников по географии. 2019-2020 уч. г.

Муниципальный этап. 7 класс. Критерии

обнаруженным на островах птицам. Продолжив своё путешествие,

мореплаватели прибыли в город-порт Южной Америки - (5), ныне четвёртый

по численности населения город на материке.

Остров

(6), названный в честь британского короля,

- следующее место

остановки путешественников - находится к (7) от города (5), был исследован

знаменитым английским мореплавателем (8), совершившим три кругосветных

плавания.

Экспедиция следовала далее на юг, пока на их пути не стали возникать крупные

ледовые образования, после чего шлюпы повернули на восток. На обратном

пути, плывя в Западном полушарии, экспедиция обнаружила гористое

побережье, которое назвала именем императора (9), прибывшего 24 июля (5

августа) на торжественную встречу мореплавателей на Родине. Плавание

шлюпов длилось 751 день.

На открытой территории материка позднее появилась научная станция (10),

зафиксировавшая метеорологический рекорд с экстремально низким значением

(11). Название этой станции совпадает с названием одного из шлюпов

экспедиции. Известно, что и другой

«корабль», которым управлял

(12)

человек, совершивший первое в таком роде путешествие в 1961 году, назван

в честь легендарного шлюпа.

3.2. Напишите имена руководителей экспедиции.

3.3. Назовите главный результат этого путешествия.

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

3.1. Каждый верный ответ оценивается в 2 балла.

№

Ответ

№

Ответ

Западном / запад

Южное / юг

Дания

Джеймс Кук

51° с.ш., 0° +/-2°

Александр I

Канарские острова / Канары

Восток

Рио-де-Жанейро

температура

Южная Георгия

Ю.А. Гагарин

3.2. Ф.Ф. Беллинсгаузен - 2 балла

М.П. Лазарев - 2 балла

3.3. Открытие Антарктиды - 2 балла

География (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2020-2018 год) - часть 3