Самоучитель якутского языка (Харитонов Л.Н.) - часть 5

13 УОН YhYC УРУОК

ТЫЛЛАР.

Составляйте предложения

Переведите и пишите по памяти.

Голова. Моя голова. Нога. Твои ноги. Усы. Его усы. Мое , сердце хорошее. Твои глаза плохие. Мой живот болит. Твоя голова не болит. Его руки большие. Твои зубы чистые. Его лицо красное.

Переведите на якутский язык.

Сегодня в школу пришёл врач. Он сидит в большой комнате. Около двери стоят ребята. Они идут к врачу. Врач сидит около стола. Он осматривает, слушает и пишет рецепт. У Шуры болит голова. У Мити болят зубы. Хорошее ли у тебе сердце? Не болит ли твоя голова? Не болит ли эта твоя рука? Не болит ли эта твоя нога?

Покажи, где твоя грудь? Где твоё лицо? Где твоё сердце? Где твой язык? Где твои уши? Где твои пальцы?

Где учится твой младший брат? Где работает твоя старшая сестра? Работают ли в колхозе твой дед и твоя бабушка? Что делают твои друзья? Идёт ли твой приятель в школу? Кто идёт к врачу? Кто идёт в совхоз?

Сведения из грамматики.

1. Согласные в начале слов. В начале якутских слов не встречаются два согласных рядом. Поэтому в заимствованных словах, произносимых по-якутски, скопление согласных в начале слова устраняется путём подставки гласного: стол — остуол, класс — кылаас.

Целый ряд согласных совершенно не употребляется в начале якутских слов. В частности никогда не употребляется начальный р и почти не употребляются г и п. Поэтому в соответствующих случаях заимствованные слова также подвергают изменению: рама — араама, город—куорат, пыль — быыл.

2. Согласные в конце слов

11. уон тердус уруок.
ТЫЛЛАР.

Сведения из грамматики

15. УОН БЭhИС УРУОК
ТЫЛЛАР.

Марфа улэтэ.

Переведите на якутский язык.

Учитель даёт мне много работы. Ты посмотри эту работу хорошенько. У Марфы много работы. Пётр в школе учится хорошо. Этот якут по-русски говорит быстро и хорошо. Тот старик шагает медленно. Моя старшая сестра сегодня идет к врачу. У моей бабушки нет зубов. У меня сердце и лёгкие хорошие. У этого ребёнка лицо чистое, руки грязные. Этот врач лечит взрослых людей, детей он не лечит. Кто здесь болеет? Кто сегодня идёт в аптеку? Кто здесь моет пол? Кто вытирает пыль? У кого пальцы грязные? Мойте руки. Мойте зубы. Возьми это лекарство. Отдай эту карточку сестре. Закройте дверь. Откройте окна. Не берите эту газету. Не читайте эту книгу. Читайте те книги.

Сведения из грамматики.

1. Сочетаемость согласных.

3. Прогрессивная ассимиляция. Прогрессивной ассимилицией называется изменение последующего звука под влиянием предыдущего. Сюда относится смена начального согласного аффикса, под влиянием конечного согласного основы: паарта — лар, ыскаап — тар, трактор — дар, аан — нар (см. урок 5). В результате прогрессивной ассимиляции в начале каждого аффикса сменяются от 3 до 5 различных согласных.

4. Регрессивная ассимиляция.

16. УОН АЛТЫС УРУОК.
ТЫЛЛАР.

Грамматические сведения
1. Прошедшее время глаголов третьего лица (положительная форма).

Множественное число.
Образуется с помощью сложного аффикса, в состав которого входит аффикс единст. числа, но с узким гласным, к которому прибавляется аффикс -лар.

В якутском языке существует целый ряд форм прошедшего времени, отличающихся по оттенкам значения. Описанная форма называется «прошедшее категорическое» или «недавно-прошедшее».

2. О форме вида. В якутском языке нет приставок. Глаголы не имеют приставок, а также особых аффиксов, выражающих видовые понятия, присущие русскому языку. Поэтому якутские глаголы прошедшего времени на русский язык могут быть переведены в форме разных видов; аахта — он прочитал, читал; суруйда — написал, писал и т. д. Форме прошедшего категорического чаще всего соответствует совершенный вид.

содержание .. 3 4 5 6 ..