Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 322

Пункты 3-4 (задания 4). 

 

 

Определения 

а).

 

Акварель

 – 

–  техника,  использующая  специальные  краски  из 
мелко растертого пигмента, которые при растворении в 
воде 

образуют 

полупрозрачную 

взвесь 

тонкого 

пигмента  и  позволяют  за  счёт  этого  создавать  эффект 
лёгкости, воздушности и тонких цветовых переходов 

 

б).

 

Гуашь – 

–  вид  клеевых  водорастворимых  красок  на  основе 
пигмента,  клея  и  белил,  придающих  матовую 
бархатистость,  активно  используется  для  эскизов, 
декорационной 

живописи, 

исторически 

использовались для книжных и портретных миниатюр

 

 

в).  

 

Фреска

 – 

живопись  водяными  красками  по  сырой  штукатурке, 
одна  из  техник  стенных  росписей,  при  которой 
невозможны исправления, что требует опыта, энергии, 
смелости и виртуозности живописца

 

 

Возможные варианты ответов на пункт 5 задания 4. 

 

Имена 

Названия 

 

Сандро Боттичелли 
(1445–1510) 

даты 

указываются для 
справки 

"Весна", "Рождение Венеры", "Портрет 
неизвестного", "Портрет Джулиано Медичи", 
"Портрет молодой женщины", "Мадонна с 
младенцем и двумя ангелами" 

 

Леонардо да Винчи 
(1452–1519) 

даты 

указываются для 
справки

 

"Мадонна в гроте", "Дама с горностаем", "Монна 
Лиза", "Мадонна Литта", "Тайная вечеря" 
 

 

Рафаэль Санти (1483–
1520)

 даты 

указываются для 
справки

 

"Афинская школа", "Сикстинская мадонна", 
"Мадонна с щегленком" 

Примечание.  Имя  Рафаэля  может  быть 
засчитано, 

как 

представителя 

эпохи 

Возрождения,  хотя  формально  ему  было  10 
лет, когда умер Мелоццо да Форли. 

 
 

Примечания.  

1.

 

Участник  может  назвать  другие  имена  и  привести  другое  количество 
примеров.  В  этом  случае  правильность  ответа  определяется 
принадлежностью  указанного  автора  эпохе  Возрождения  второй 
половины XV века.  

2.

 

Участник не обязан знать точных дат жизни указываемых авторов.  

 

Анализ ответа и оценка задания 4 (9 кл.) 

1.

 

Участник верно называет 3 музыкальных инструмента. По 2 балла за 
каждое верное называние = 6 баллов. 

2.

 

Участник  

a.

 

выбирает наиболее подходящее высказывание. 2 балла. 

b.

 

связно объясняет свою точку зрения. 2 балла, 

c.

 

называет два качества музыки как временного вида искусства. По 
2 балла за каждое верное называние = 4 балла, 

d.

 

называет 3 возможности живописи в передачи музыкального 
впечатления. По 2 балла за каждое верное называние = 6 баллов. 

Всего 14 баллов за эту часть вопроса. Если участник назовет больше 
качеств 

музыки, 

возможностей 

живописи 

или 

приведет  

дополнительно  имена  художников,  названия  из  работ,  ему  может 
быть  начислено  дополнительно  2  балла так,  чтобы  общая  оценка  за 
эту часть задания не превышала 16 баллов.  

3.

 

Участник верно выбирает определение фрески. 2 балла. 

4.

 

Участник верно называет по определениям 2 названия. = 4 балла. 

5.

 

Участник  

a.

 

называет 3 имени великих современников. По 2 балла за каждое 
верное называние = 6 баллов. 

b.

 

называет 14 известных произведений 3 авторов. По 2 балла за 
каждое верное называние = 28 баллов. 

6.

 

Грамотность  оформления  ответа  4  балла.  Если  участник  допускает 
орфографические,  грамматические,  синтаксические  или  речевые 
ошибка, снимается за каждую ошибку по 1 баллу из числа 4 баллов за 
грамотность.  

 

Максимальная оценка 66 баллов.  

 

 

Ответ на

 

задание 5

 

Храм 
(N) 

Интерье
р (N) 

Название традиции и ее признаки 

Жанр 
(буква) 

Кадр 
(буква)  

Признаки 

киногероев 

 
 
1 

 
 
5 
 
 

Православие, 

пяти- 

и 

однокупольный  храмы,  богатая 
роспись 

внутри, 

иконостас 

алтарной части. 

 
Б 

 
Е 

Шлемы 

и 

кольчуги 
русских воинов 

 
 
2 

 
 
6, 9 
 
 

Мусульманская 

мечеть 

с 

минаретом,  башней  для  призыва 
мусульман  на  молитву,  ставится 
рядом  или  включается  в  здание 
мечети,  в  архитектуре  ислама 
башня  круглая,  квадратная  или 
многогранная в сечении. 
Аркады, 

опирающиеся 

на 

приземистые 

столбы

, 

лишенные 

ордеров. 

Декоративное 

оформление,  характеризующееся 
плавностью 

линий, 

утонченностью и роскошью 

 
 
Г 

 
 
И 

Тюрбаны, 
богато 
расшитые 
костюмы.  

 
 
3 

 
 
7 
 
 

Католический  храм  готического 
стиля,  высокие  башни,  арочные 
окна, внутри череда аркад 

 
 
А 

 
 
Ж 

Традиционное 
одеяние 
кардинала, 
католический 
крест  

 
4 
 
 

 
8 
 
 
 

Многоярусная 

пагода 

с 

закругленными 

вверх 

краями 

крыш,  статуя  Будды  внутри,    по 
стенам мандалы. 

 
В 

 
Д 

Традиционная 
буддийская 
улыбка  покоя, 
простота 
одеяния, 
выбритая 
голова.  

 

Анализ ответа и оценка  

1.

 

Участник  

a.

 

верно атрибутирует 5 интерьеров четырем храмам. По 2 балла за каждое 
верное соответствие =10 баллов; 

b.

 

верно атрибутирует 4 храма культурам. По 2 балла за каждое верное 
определение = 8 баллов;  

c.

 

называет 16 стилевых признаков архитектурных объектов. По 2 балла за 
каждый верно названный признак = 32 балла; 

2.

 

Участник верно атрибутирует 4  жанра. По 2 балла за каждое верное соотнесение = 
8 баллов. 

3.

 

 Участник верно называет 9 признаков в обликах киногероев. По 2 балла за каждый 
верно названный признак = 18 баллов.  

4.

 

Участник грамотно оформляет ответ, не делая ошибок в написании терминов. 4 
балла. Если участник допускает многочисленные орфографические, 
синтаксические, речевые, стилистические ошибки, баллы за грамотность 
снижаются или не выставляются. 

 

Максимальная оценка 80 баллов.

 

 

1 

Критерии и методика оценивания выполнения олимпиадных заданий 

по Искусству (МХК)  10 класс 

 
 
 

Ответ на 

задание 1

 (10 кл)

. 

 

Травести 

Актриса, исполняющая роли мальчиков, подростков, девочек; а также 
роли, требующие переодевания актрисы в мужской костюм 

Бог из 
машины 

В древнегреческих сценических представлениях — фигура, 
изображающая одного из персонажей языческого пантеона и 
необходимая для развязки сложной драматической ситуации. В 
переносном значении — неожиданная развязка в пьесе с привлечением 
внешнего, ранее не действовавшего в ней фактора.  

Грим 

Искусство изменять внешность актера, прежде всего, его лицо в 
соответствии со сценическим образом путем применения красок, 
пластических и волосяных наклеек, париков, прически.  

Кулисы 

Плоские части декорации по бокам сцены, расположенные одна за 
другой. 

 

Анализ ответа и оценка. 

 
1. Участник верно соотносит три термина с их определениями. 

По 2 балла

 

за каждое верное соотнесение. = 

6 баллов

. 

2. Участник дает верное определение оставшемуся термину, не допуская 
речевых и грамматических ошибок. 

4 балла.

 Если допускается речевые или 

грамматические ошибки, за каждую снимается по 1 баллу, но не больше 2 
баллов, если по существу определение дано верно. 

Максимальная оценка 10 баллов.  

 

 

2 

Ответ на 

задание 2

 (10 кл)

 

  

 

 

 

 

Бюст богини Афины, 

Горельеф 

Скульптурный портрет 

 одной из наиболее 
почитаемых богинь 
Древней Греции, 
богини войны, 
которая узнается по 
шлему. Характерна 
обобщенная 
правильность черт. 

(древнеримский) запечатлевает 
беседу Юпитера, который 
узнается по сидящему рядом 
орлу, с Юноной, изображаемой с 
павлином. Это вид скульптуры, 
в котором выпуклое 
изображение выступает более, 
чем на половину объема. 
Кирпичная кладка указывает на 
то, что горельеф был перенесен 
и вмонтирован в неорганичную 
для него среду.  

бюст императора 
Каракаллы, Древний Рим. 
Характерны портретные 
черты, отклонения от 
классического идеала 
юности (глубокие 
носогубные складки, 
отечные углубления под 
глазами).

 

Анализ ответа и оценка 

 

1.

 

Участник верно соотносит данные характеристики с изображениями. По 2 балла 
за каждое верное соотнесение = 4 балла. 

2.

 

Участник верно дает определение оставшегося изображения. 2 балла. 

3.

 

Участник комментирует 3 своих выбора, называя характерные черты 
изображений. По 2 балла за каждое верное соотнесение = 6 баллов. 

4.

 

Участник называет 4 персонажа, запечатленных в изображениях. По 2 балла за 
каждое называние = 8 баллов.  

5.

 

Участник называет культурно-исторические эпохи, породившие 3 изображения. 
По 2 балла за каждое верное соотнесение = 6 баллов. 

6.

 

Участник  дает  дополнительные  сведения  (характер  кладки,  называет  2 
портретные черты). По 2 балла за каждое верное сведение = 6 баллов. 

7.

 

Участник грамотно оформляет ответ. 2 балла.  

 

Максимальная оценка 34 балла 
 
Примечание. 

Участник может дать другие дополнительные сведения, которые могут 

быть засчитаны, но так, чтобы максимальная оценка не превышала 34 баллов.  
 
 

 

3 

Ответ на 

задание 3 (

10 кл)

. 

1

 2

 3

 4

 

Лютня 

Виола 

Тимпан (бубен) 

Виола, флейта 

 

2. Группы музыкальных инструментов 

Название группы 

инструментов по способу 

звукоизвлечения 

Инструменты 

Духовые  

Флейта, кларнет, гобой, фагот, труба, валторна, тромбон, 
туба, рожок, горн, саксофон, свирель, гудок  

Струнные 

Скрипка, виола,  виолончель, альт, контрабас, лютня,  
гитара, арфа, гусли, балалайка, домра  

Клавишные  

Клавикорды, рояль, пианино (фортепиано), синтезатор, 
аккордеон 

Ударные 

Литавры, тарелки, барабан, тамбурин, бубен, ксилофон, 
оркестровые колокола, колокольчики, треугольник, 
бубенцы 

Примечание

.  В  предполагаемом  ответе  для  справки  указано  большее  количество 

инструментов, чем может привести участник. В ответе может присутствовать 

попытка 

более детальной систематизации

 (деление 

духовых

 на медные, деревянные, народные, 

симфонического  оркестра; 

струнных

  на  щипковые,  смычковые,  народные; 

клавишных

 

на  клавишно-струнные,  клавишно-пневматические, 

ударных

  на  с  фиксированной  и 

нефиксированной высотой звучания).  
 

Предполагаемый ответ на пункт 3 задания 4 дается для того, чтобы показать, как 
ответ может быть оценен. Участники вправе давать ответы в своей логике со 
своими примерами. 

Музыка  обладает 

особым  языком

:  минуя  слова,  она  способна  передавать  чувства, 

так  стирая  грани  между  людьми,  преодолевая  временн

ы

е  и  пространственные 

преграды.  Но  музыка  воздействует  на  человека 

в  момент  ее  звучания

  и  поэтому 

относится к временн

ы

м видам искусства. Живописец, передавая воздействие музыки на 

человека, вкладывает 

музыкальные инструменты

 в руки персонажей: ангелов и богов, 

изображает  их 

на  фоне  небесной  выси

. 

Положение  ру

к  передает  нежность 

прикосновения  к  инструментам  и  создает  предчувствие  тончайших  гармоний. 
Музыкальную гармонию художник передает 

сочетанием цветов

, выразительных, но не 

кричащих.  таким  образом,  через  жест,  колорит,  композицию  художник  стремится  к 
передаче  впечатления  от  музыкального  произведения.  Музыкальный  полет  и 
неуловимость, 

материальную 

бесплотность 

музыки 

художник 

передает 

полупрозрачностью

 ангельских 

крыльев

, легких и одновременно мощных.  

Силу  музыкального  воздействия  и  универсальность  языка  музыки  современный 

художник  передает  через  фантазийную  композицию,  в  которой  обладавший  особым 
музыкальным  даром  мифологический 

Орфей

  заставляет  подчиниться  музыкальному 

строю  диких  зверей,  послушно  окруживших  музыканта  и  внимающих  гармоничные 

 

4 

звуки.  

Другой  способ  живописного  воплощения  музыкального  впечатления  –  передать 

музыкальный  поток  через  блики,  свечения,  переливы  тонов  и  оттенков,  что 
продемонстрировано  в  работе  Александра  Маранова,  воссоздавшего  портрет 
гениального  виртуоза-скрипача  Николо  Паганини,  существующего  на  полотне  в 
окружении музыкальных потоков.

 

 

 

Анализ ответа и оценка 

1.

 

Участник верно называет 4 музыкальных инструмента, изображенных в данных 
фрагментах.  По  2  балла  за  каждое  верное  называние  =  8  баллов.  Если  вместо 
тимпана указывается бубен выставляется 1 балл. Если вместо виолы называется 
скрипка выставляется 1 балл. 

2.

 

Участник 

a.

 

называет 4 группы музыкальных инструментов. По 2 балла за каждое 
верное называние = 8 баллов; 

b.

 

называет 30 музыкальных инструментов, верно атрибутируя их группе. 
По 2 балла за каждое верное называние = 60 баллов.  

Примечание

. В предполагаемом ответе указано большее количество инструментов для 

справки.  Если  в  ответе  присутствует 

попытка  более  детальной  систематизации

 

(деление 

духовых

  на  медные,  деревянные,  народные,  симфонического  оркестра; 

струнных

  на  щипковые,  смычковые,  народные; 

клавишных

  на  клавишно-струнные, 

клавишно-пневматические, 

ударных

  на  с  фиксированной  и  нефиксированной  высотой 

звучания)  за  ответ  может  быть  начислено  по  2  дополнительных  балла  за  называние 
каждой  группы  более  детальной  систематизации,  но  так,  чтобы  общая  оценка  за  эту 
часть задания не превышала 60 баллов.  
3. Участник 

a.

 

связно и логично объясняет свою точку зрения на поставленный вопрос.  

 

2 балла, (если в ответе допущены логические просчеты, речевые и 

грамматические ошибки, баллы не начисляются); 
b.

 

называет два качества музыки как временного вида искусства: особый 
язык, звучание во времени. По 2 балла за каждое верное называние =  

 

4 балла, 

c.

 

называет 3 возможности живописи в передачи музыкального впечатления 
(композиция, колорит, положение фигур). По 2 балла за каждое верное 
называние = 6 баллов; 

d.

 

называет 4 композиционных приема, анализируя данные работы. По 2 
балла за каждое верное называние = 8 баллов; 

e.

 

называет 5 колористических особенностей анализируемых работ. По 2 
балла за каждое верное называние = 10 баллов; 

 

Максимальная оценка 100 баллов

. 

  

 

5 

Ответ на 

задание 4

 

 

 

Термины

: 

ритм, гармония, чувство меры, размер, потактовое деление, канон.  

 
 

N 

изображений 

Буква 

текста 

Описание архитектурных сооружений 

1, 4 

А 

Для  мечетей  характерен  каскад  арок,  создающих 

ритм

,  опирающихся 

на  невысокие  столбы,  лишенные  орденов.  В  комплекс  мечетей  входит 
минарет,  устремленный  к  небесам,  с  которого  доносится  распевный 
призыв  муллы  на  молитву,  который  не  считается  музыкой  в 
традиционном  значении  слова.  Купол  и  основание  находятся  в 

гармоничной соразмерности

.  

 
 

2, 3, 6, 7 

Б 

Ритм

  архитектуры  православного  храма  создают  закомары,  рисунок 

барабана, 

который  формируют 

бегунец  – 

орнаментальная 

кирпичная  кладка,  образующая  горизонтальный  узор  на 
поверхности  стены  в  виде  треугольников,  попеременно 
обращенных 

вершинами 

вверх 

и 

вниз; 

поребрик 

– 

орнаментальная  кирпичная  кладка,  где  ряд  кирпичей  уложен 
под углом к наружной поверхности стены. Основание и купол 
с  барабаном  находятся  в  соотношении 

золотого  сечения

. 

Внутренние 

росписи 

отличаются 

гармоничным 

разнообразием

 

(гармонией 

цветов 

и 

разнообразием 

канонических 

сюжетов). 

Православное 

песнопение 

традиционно и достаточно мелодически разнообразно.  

 

5, 8 

В 

Ритм

  католического  храма  создают  каскадные  нервюры  (каркасные 

ребристые 

арки), 

стрельчатые 

окна, 

напоминающие 

своей 

соразмерностью 

тактовое  деление

  в  музыке.  Тройной  неф  сообразен 

трехголосому пению. 

Торжественности

 и 

размеренности

 внутреннего 

строения  соответствуют  традиции  григорианского  хорала  и  органная 
музыка традиционно звучащая в храме.