Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 306

 

113 

словно  поглощается  матовой  поверхностью 

мрамора

,  прерывается  тенями  впадин 

2 

балла

.

 

По 2 балла за каждое наблюдение.  

Не более 12 баллов.

 

 
 
 

По 2 балла за каждое наблюдение.  

Не более 12 баллов

 

 

60 баллов за пункты 1–5 задания 2 

  

Оценка пунктов 6.1 – 6.4 задания 2 

 

6.1

. Современное местоположение памятника __________, потому что __________ 

 

Удачно

,  потому  что  он  хорошо  вписан  в  городскую  среду,  вознесен  над  плоскостью 

проезжей части. 
Или 

Неудачно, 

потому  что

 

теряется  в  пространстве  иноязычной  рекламы.  (Участники  могут 

предложить  ответы  «с  одной  стороны,  удачно,  с  другой  неудачно»  –  и  объяснить  точку 
зрения).     

По 2 балла за аргумент. Не более 8 баллов.  

 

6.2

.  Современное  окружение  памятника  способствует  появлению  новых  прочтений: 

прежде  на  фоне  неба

  он  словно

 

звал  к  свету  знаний.  Меняющийся  фон  неба 

символизировал солнечную радость и невзгоды жизни. 

Сейчас 

возникли новые смыслы: среди торговцев материально-техническими ценностями 

фигура  первопечатника  остается  символом  служения  духовному  росту,  просвещению 
сограждан. 

По 2 балла за каждое возможное прочтение. Не более 8 баллов.  

 

6.3.  В 

не  застекленном  проёме  справа  от  памятника  можно  разместить  напоминание  о  

роде деятельности И. Федорова: изображение «Апостола» или того, как выглядела первая 
печатная книга.  

По 2 балла за каждое предложение об изменении. Не более 6 баллов.

 

 

6.4. Какое место вы предложили бы для этого памятника? 
 
По 2 балла за каждое предложение + по 2 балла за каждое обоснование.  
Не более 8 баллов. 

 

 

Максимальная оценка за выполнение пунктов 6.1–6.4 – 30 баллов. 

 

Максимальная оценка за задание 2 – 90 баллов 

 

 

114 

Предполагаемый ответ и оценка задания 3 

(дается на листе А3) 

 

Таблица к заданию 3 

Термин 

Определение 

1.

 Капитель

 

Б

  –  Венчающая  часть  колонны.  Верхняя  часть  выступает  за  пределы 

колонны.  

 

2.

 Фриз

 

Е

  –  Декоративная  композиция  в  виде  горизонтальной  полосы  или  ленты, 

увенчивающей или обрамляющей часть архитектурного сооружения.

 

3.

 Балюстрада

 

Д

  –  Ограждение  лестницы,  балкона,  террасы  и  т.  д.,  состоящее  из  ряда 

фигурных  столбиков  (балясин),  соединённых  сверху  перилами  или 
горизонтальной балкой.

 

4.

 Б

ельведер

 

В

 – Надстройка над зданием. Лёгкое строение на возвышенности.

 

5.

 Портик

 

А

 – Крытая галерея, перекрытие которой опирается на колонны.

 

6.

 Фронтон

 

Г

 – Завершение (обычно треугольное) фасада здания, портика, колоннады. 

По 2 балла за каждое верное соотнесение = 12 баллов за заполнение таблицы 
+ по 2 балла за вписанные в текст слова («классицистический») = 4 балла  
+  по  2  балла  за  указание  стрелкой  на  каждый  из  16  архитектурных  элементов  =  32 
балла  
Оценивание аккуратности выполнения задания: 2 балла 

могут быть начислены или не 

начислены 

за  аккуратность

  и  ясность  выполнения  задания.  За  неаккуратность  не  могут 

снижаться баллы, набранные за выполнение смысловой части здания.  
Если стрелка не доведена, не читается, прерывается, баллы не начисляются. 

 

  Максимальная оценка за задание 3 – 50 балов 

 

Предполагаемый ответ и оценка задания 4 

Таблица к заданию 4 

№ работы 2  – 

2 балла 

за верное 

место в хронологии 

Автор, название: 

Бернардо Дадди 

2 балла

 Триптих «Дева Мария и 

Св. Бернард и Св. Павел»  

2 балла

 (1330 г. – 

дата для справки

) 

Примечание. 

Если указывается Дева Мария или Дева Мария со 

Святыми (с предстоящими Святыми), выставляется 1 балл. 

 

Название и черты направления, течения, эпохи или стиля: 

итальянское предвозрождение 

2 

балла 

 

1. Черты сиенской школы 

2 балла

 

2. Религиозный характер живописи 

2 балла

 

3. Иерархия  изображения 

, 

выразительные силуэты 

2 балла

 

4. Вертикальная композиция и удлинённые пропорции фигур, 

2 балла 

5. 

Влияние монументальных форм и драматической экспрессивность 

5. Символичность атрибутов

 

изображения

 2 балла  

N работы 3 –   

2 балла 

за верное 

место в хронологии

 

Автор, название

: Харменс ван Рейн Рембрандт 

2 балла

 «Портрет 

учёного» 

2 балла

 (1631 г. – 

дата для справки

)

 

Название и черты направления, течения, эпохи или стиля, в которую творил художник и 
его индивидуального стиля

: Барокко  (эпоха) 

2 балла. 

Северный караваджизм (индивидуальный стиль художника) 2 балла, 

(реализм не 

считается ошибкой) 
1. Свобода в развитии индивидуальной манеры художника 

2 балла

 

2. Интерес к внутреннему миру человека, к его переживаниям 

2 балла

 

3.  Черты  реалистичного  изображения

 

в  глубине  и  характерности  персонажа,  ясность  и 

уравновешенность композиции, ее естественность, 

2 балла

 

4. Эмблематический характер деталей, скупость и точность их отбора 

2 балла

 

5. Совмещение иллюзорного и реального 

2 балла

 

 

115 

6. Контрастность, напряженность света и тени, динамизм образов,  гармония сдержанного 
цветового решения

 2 балла

 

N работы 5 –   

2 балла 

за верное 

место в хронологии

 

Автор, название: 

В.А. Тропинин 

2 балла

 «Мальчик с книгой» 

2 

балла

 (1820-е гг. – 

дата для справки

)

 

Название и черты направления, течения, эпохи или стиля

: романтизм 

2 балла

 

1. Интерес к внутреннему миру человека,

 

самоценность духовно-творческой жизни личности  

2 балла

 

2. Господство главного героя в изображении 

2 балла

 

3. Контраст света и тени, насыщенный колорит 

2 балла

 

4. Апеллирование к эмоциональным, драматическим событиям; 

2 балла

 

5. Естественность, бытовая деталь преображается в поэтический символ. 

2 балла

 

 
N работы 1 –   

2 балла 

за верное 

место в хронологии

 

Автор, название: 

Эдвард

 

Берн-Джонс 

2 балла

 «Портрет Марии 

Замбако» 

2 балла

 (1870 г. – 

дата для справки

) 

Название и черты направления, течения, эпохи или стиля:

 прерафаэлитизм 

2 балла 

1. Преобладание женских образов, отрешённых, романтических, таинственных 

2 балла

 

2.  Декоративность в создании полотен 

2 балла

 

3. Работа на пленере, обращение к природе

 2 балла 

4. Идеализированный натурализм; чистые цвета, яркий насыщенный  колорит     

2 балла

 

5. Использование средневековых легендарных сюжетов

 2 балла 

6. Обращение к средневековому искусству – готическая арка или окно-масверк

 2 балла  

Не более 10 баллов за черты эпохи или стиля

 

 

N работы 4 –   

2 балла 

за верное 

место в хронологии

 

Автор, название: 

Пьер Огюст Ренуар 

2 балла

 «Две читающие 

девочки» 

2 балла

  (1890–1891 гг. – 

дата для справки

) 

Название и черты направления, течения, эпохи или стиля

: импрессионизм

  

2 балла

 

1.  Художник  не  стремится  к  точному  воспроизведению  реальности,  а  ограничивается  общим 
впечатлением 

2 балла

 

2. Живопись не затрагивает философской или социальной проблематики 

2 балла

 

3. Изображение повседневной жизни в текучести и мимолетности изображаемого мгновения 

2 балла

 

4.  Использование  новой  манеры  наложения  красок,  типов  мазка,  трактовки  колорита  для 
передачи  легкости  и  быстротечности  изображаемого  (отказ  от  контура,  особое  наложение 
красок на холст и др.) 

2 балла

 

5. Отказ от традиционных норм рисунка и композиции 

2 балла

 

 

По 2 балла за верное расположение номеров работ в хронологии = 10 баллов 
+ по 2 балла за имена авторов = 10 баллов 
+ по 2 балла за названия работ = 10 баллов 
+по 2 балла за название эпох или стилей = 10 баллов 
+ по 2 балла за каждую черту эпохи или стиля = 50 баллов 
 
Максимальная оценка за задание 4 – 90 баллов 
  

 

116 

Предполагаемый ответ и оценка задания 5 

Таблица к заданию 5 

Отличия первых трёх работ от четвертой 

1. Лица и фигуры обобщены, лишены 
индивидуальных черт. Это аллегорические 
фигуры 

2 балла

 

2. Четкие контуры

  

2 балла

 

3. Отсылка к античным образам 

2 балла

 

5. Архитектурно-пейзажный фон с чётко 
обособленными элементами, чётко делится 
на несколько планов 

2 балла

 

1. Импрессионистичность 

2 балла

 

3. Нечёткие контуры 

2 балла

 

4. Современные художнику предметы и 
костюмы 

2 балла

 

5. Пейзажный фон, элементы пейзажа 
сливаются друг с другом, планы чётко не 
выделены 

2 балла

 

Художественные средства передачи абстрактных понятий 

1. Символизм поз, жестов 

2 балла

 

2. Отстранённое выражение лиц 

2 балла

 

3. Использование атрибутов-символов 

2 балла

 

5. Обобщённый  фон 

2 балла

 

Черты импрессионизма и модерна в работах

 

Импрессионизм 

1.  Передать  сиюминутное,  мимолётное 
впечатление  

2 балла

 

2.  Стихийное  построение  композиции 

2 

балла

 

3. Отсутствие линии контура 

2 балла

 

4. 

Обилие 

мелких 

раздельных 

и 

контрастных мазков 

2 балла

 

5. Работа на пленэре 

2 балла

 

Модерн  

1. Передать интеллектуальную идею (общее 
понятие) через совокупность видимых форм 
и цветовых пятен 

2 балла

 

2. 

Четко 

выверенная 

композиция, 

условность, театральность поз 

2 балла

 

3. Четкая линия контура 

2 балла

 

4. Монохромное цветовое пятно 

2 балла

 

5. Работа в мастерской 

2 балла

 

 

Максимальная оценка за задание 5 – 48 баллов 
 

Предполагаемый ответ и оценка задания 6 

Таблица к заданию 7 

1. 

Название литературного произведения

  

7. Название жанра: 

опера 

2 балла

 

«Отелло» 

2 балла

 

8. Отличительные черты жанра 
Не более 8 баллов

 

Имя его автора: У. Шекспир – 2 балла 

8.1.  

Основан на синтезе слова, сценического 

действия и музыки 

2 балла

 

2. Признаки  
Не более 8 баллов 

8.2. Имеет литературную основу – либретто  

2 балла 

2.1. Темнокожий герой 

2 балла

 

8.3. Музыка – основа драматургического 
развития 

2 балла 

 

2.2. Контраст со героиней, изображенной в 
светлых тонах 

2 балла

 

8.4. Оперное произведение состоит из 
речитативов, монологов, ариозо, арий, ариетт, 
каватин, песен, дуэтов, трио, квартетов, 
ансамблей.

 2 балла 

 

2.3. Серьга в ухе, как на портрете А.А. 
Остужева в роли Отелло 

2 балла +

 

2 балла 

за привлечение дополнительного имени

 

 

4. Роль изображения 1: 

указывает на то, 

что рассматривается музыкальное 
произведение

 

 

2 балла

 

9. Название других произведений 

5. Имя и фамилия автора произведения

 

9.1. «Риголетто» 

2 балла

 

Джузеппе Верди 

 

2 балла

 

9.2. «Травита» 

2 балла

 

 

117 

 

9.3. «Аида» 

2 балла

 

6.

 

Отражение времени в портрете

 

10. Черты творчества 

6.1. Цвет и крой костюма 

2 балла

 

10.1. Сквозное развитие тем 

2 балла

 

6.2. Форма шляпы с лентой 

2 балла

 

10.2. Яркая характерология образов 

2 балла

 

6.3. Трость 

2 балла

 

10.3. Искромётность мелодий 

2 балла

 

 

 

11. Черты музыкальности живописной работы 

11.1.  Ломаный  ритм  деревьев  на  заднем  плане  соотносится  с  ритмически  разнообразной 
аккомпанирующей  основной  (вокальной  или  инструментальной)  теме  оркестровой 
функцией.  

2 балла за называние качества живописной работы, 
2 балла за называние качества музыкального текста, 
2 балла за обоснованное соотнесение живописи и музыки = 6 баллов 
По  2  дополнительных  балла  может  быть  выставлено  за  использование 
искусствоведческих  терминов,  но  не  более  4,  так,  чтобы  максимальная  оценка  одной 
черты не превышала 10 баллов. 

11.2.  Чёткость  фигуры  композитора  и  будто  бы  полуразмытых  фигур  его  художественных 
образов  соответствуют  неравнозначной  проявленности  основного  и  сопутствующего 
мотивов в полифонии музыкального произведения. 

2 балла за называние качества живописной работы, 
2 балла за называние качества музыкального текста, 
2 балла за обоснованное соотнесение живописи и музыки = 6 баллов 
По  2  дополнительных  балла  могут  быть  выставлено  за  использование 
искусствоведческих  терминов,  но  не  более  4,  так,  чтобы  максимальная  оценка  одной 
черты не превышала 10 баллов. 

11.3.  Разнообразие оттенков  сходных  по  тону  цветов  соответствует  развитию  музыкальной 
темы в единой тональности.  

2 балла за называние качества живописной работы, 
2 балла за называние качества музыкального текста, 
2 балла за обоснованное соотнесение живописи и музыки = 6 баллов 
По  2  дополнительных  балла  могут  быть  выставлено  за  использование 
искусствоведческих  терминов,  но  не  более  4,  так,  чтобы  максимальная  оценка  одной 
черты не превышала 10 баллов. 
Максимальная оценка за задание 6 – 74 балла 
 
 

Предполагаемый ответ и оценка задания 7 

Таблица к заданию 7 

1.

 

Признаки, характерные для искусства плаката

 

По 2 балла за каждый признак = не более 10 баллов 

1. Обобщённость форм 

2 балла

 

   2.  Яркость  и  контрастность  цветов,  способствующая  хорошему  восприятию  на  расстоянии 

2 балла

 

3. Краткая афористичная надпись, усиливающая и конкретизирующая изображение 

2 балла

 

4.  Агитационная  или  рекламная

 

направленность,  связанная  с  актуальными  проблемами 

времени 

2 балла

 

5. Использование изобразительных метафор, гипербол, аллегорических фигур 

2 балла

 

Имена мастеров плакатного искусства 
По 2 балла за каждое имя. Не более 10 баллов  

Елизавета Бём, Александр Родченко, Владимир  Маяковский, Кукрыниксы,  
мастера афиш – разновидности плаката: Анри де Тулуз-Лотрек, Обри Бёрдсли, Альфонс Муха, 
Жюль Шере, Коломан Мозер (более 5 имен даны для справки) 

 

118 

2. Историческое время, отраженное в плакате А

 

Начало 20-х гг. ХХ в., конец Гражданской войны, начало мирного строительства, ликвидация 
безграмотности 

2 балла (за любой из вариантов)

 

4. Признаки исторического времени в плакате А.  Не более 10 баллов

 

Пятиконечная  звезда  –  геральдический  знак,  символ  Красной  армии. 

2  балла 

(

Для  справки:

 

В древности

 – 

символ защиты, охраны и безопасности

).

 

Человека в военной форме 

2 балла

 – шинели 

2 балла

,  папахе

 2 балла

,  портупее 

2 балла

 – к 

книге 

2 балла. По 2 балла за каждое наблюдение и называние.  

 

Одежда бедняков 

2 балла

 – армяки

 2 балла

, красные косынки 

2 балла

 – обращённых к книгам 

2 балла. По 2 балла за каждое наблюдение и называние. 

 

3. Историческое время, отраженное в плакате Б 

 

Последняя треть XIX в., после отмены крепостного права, народничество 

2 балла  

(за любой из вариантов)

 

Признаки исторического времени в плакате Б. Не более 10 баллов

 

Внимание  к  жизни  простого  народа 

2  балла

,  распространение  образования 

2  балла

; 

окружение книгами 

2  балла

, простодушный мечтательный взгляд 

2  балла

,  устремлённый на 

слово «учёный» 

2 балла 

Простая  рубаха  мальчика 

2  балла

,  неаккуратная  стрижка 

2  балла

,

 

вихры  давно  не 

стриженных волос 

2 балла

 

Шрифт, стилизованный под славянскую вязь 

2 балла

,

 

как  знак внимания к русской традиции 

2 балла

 

3. Историческое время, отраженное в плакате В

 

30-е  гг.  ХХ  в.  коллективизация,  утверждение  «социалистического  реализма»  и  его 
художественных приемов и принципов изображения

 

2 балла (за любой из вариантов)

 

 

4. Признаки исторического времени в плакате В. Не более 10 баллов

 

Серп 

2  балла

  –  символ  крестьянского  труда 

2  балла   

в  утверждающемся  социалистическом 

реализме 
Натруженная жилистая рука 

2 балла

. Край рукава красной рубахи 

2 балла

 

Колосья в книге 

2 балла

 как символ жизни, духовного знания 

2 балла 

3. Историческое время, отраженное в плакате Г

 

Начало XXI в. 

2 балла  

4. Признаки исторического времени в плакате Г. Не более 10 баллов

 

Указание на дату в текстовой части плаката 

2 балла 

Минимализм,  принцип  трактовки  образов  писателей,  отношение  к  пространству,  знаковый 
характер изображения. Цвета российского флага в оформлении портретов писателей 

2 балла

 – 

Александра  Сергеевича  Пушкина 

4  балла

,  Николая  Васильевича  Гоголя 

4  балла

,  Анны 

Андреевны Ахматовой 

4 балла

 – представителей русской литературы 

Светлый  фон  плаката  как  призыв  к  заполнению  новыми  произведениями,  появлению  новых 
знаковых фигур 

2 балла

 

5. Описание проекта плаката 

6.

 

Описание  содержит  идею  пользы  чтения,  книги,  роли  литературы  в  жизни  человека  или 
страны.  
1.1. Идея связана с проблемой развития человека 

4 балла

. 

1.2. Идея связана с улучшением городской среды 

4 балла.

 

1.3. Идея связана с развитием культуры страны, ее ценностью 

4 балла 

1.4. Идея связана с совершенствованием человечества, улучшением жизни на планете  

6 баллов

. 

Баллы пунктов могут суммироваться, если предлагаемая идея многогранна, но должны 

составлять 

не более 14 баллов

 

за пункт 1 задания.

  

 

7.

 

В описании названы образы, выражающие основную его идею.  
2.1. По 

2 балла

 за каждый образ, выражающий основную идею, 

не более 6 баллов

 

 

119 

2.2. По 

2 балла

 за пояснение функции образа в плакате, 

не более 6 баллов

 

2.3.  По 

2  балла 

за  указание  на  разработку  образа  (его  позу,  характер  одежды, 

соотнесенность с узнаваемыми произведениями искусства), 

не более 10 баллов

 

Не более 22 баллов за пункт 2 задания 

 

8.

 

В  описании  присутствует  предложение  афористичной  надписи,  которая  соотносится  с 
основной идеей плаката.  
3.1. За общие слова «Читать полезно», «Литература развивает» 

2 балла

 

3.2. За точно и уместно приведенную цитату 

4 балла 

3.3. За обоснованно измененную узнаваемую цитату 

4 балла 

3.4. За надпись, контрастирующую с изображением и вносящую дополнительный смысл в 
его прочтение, 

6 баллов 

Не более 6 баллов за пункт 3 задания 

 

9.

 

В описании присутствует детализация общей композиции, расположений образов.  
По 

2 балла 

за каждое указание на особенности композиции.  

Не более 8 баллов за пункт 2 задания 

 

10.

 

В описании присутствует указание на цветовое решение плаката.  
По 

2 балла 

за каждое указание на цветовое решение плаката.  

Не более 8 баллов за пункт 2 задания 

 

Максимальная оценка за проект плаката – 58 баллов

 

 

 
Итого за задание 7 

 

Признаки, характерные для искусства плаката

. 

Не более 10 баллов

 

Имена мастеров плакатного искусства. Не более 10 баллов 
Историческое  время,  отраженное  в  плакате.  Не  более  10  баллов 

(

По  2  балла 

за 

каждый плакат

 = 8 баллов + 2 балла 

за уточнения в любом из ответов по историческому 

времени.)

 

Признаки исторического времени. Не более 10 баллов за каждый из 4 плакатов = 40 
баллов. 

Если  при  анализе  каких-то  плакатов указано  больше,  чем  5 признаков времени, 

может  быть  начислено  дополнительно 

по  2  балла

  за  дополнительные  признаки,  но  так, 

чтобы общая оценка за признаки времени не превышала 

40 баллов

.   

Проект плаката. Максимально 58 баллов 

Максимальная оценка за задание 7 – 138 баллов 

 

 
Максимальная оценка за задания 2 тура – 600 баллов   

 

 

78 

К

ОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ 

11

 КЛАССОВ

 

Задание 1 

 
Даны 

кинофрагмент  фильма  Жан-Жака  Анно  "Имя  розы"  (1986)  по 

одноименногму  роману  Умберто  Эко  (6  мин.)  и  комментарий  к  его 
содержианию.  
 

Познакомьтесь с заданием и комментарием. Посмотрите кинофрагмент. 

Анализируя кинофрагмент, заполните таблицу. 

 

Комментарий 

Один  из  монахов-бенидиктианцев,  считая  смех  сатанинским  явлением, 
стремится  унчтожить  книгу  Аристотеля  о  комедии  и  устраивает  пожар  в 
монастырской библиотеке. Монах-францисканец пытается этому помешать. 

 

Таблица к заданию 1 

 

1.1. Выделите 4 основных персонажа в кинофрагменте и опишите 

кинематографические средства создания их образов.  

Опишите наплолнение созданныхобразов. 

1.1. 
 
 
1.2. 
 
 
1.3. 
 
 
1.4.  
 
 

1.2.Отражение черт времени действия во фрагменте 

Опишите особенности мировоззрения, запечатленные во фрагменте, и 

сделайте вывод о времени действия 

средневековое

 

Возрожденческое

 

1.2.1. отношение к славе: 
 
 

 

1.2.2. отношение к знанию: 
 
 

 

1.2.3. отношение к любви: