содержание .. 252 253 254 255 ..

Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 254

Гончарова, Михаил Ларионов, Жорж Брак, Андре Дерен, Альбер Марке, Шарль
Камуан, Луи Вальта, Анри Эвенепул, Морис Марино, Жан Пюи, Морис де Вламинк,
Анри Манген, Рауль Дюфи, Жорж Руо, Кеес ван Донген и др.

аксимально

8 баллов

Итого:
По 2 балла

за верное расположение 8 номеров в хронологии = 16 баллов +

За пункты 2-4 (

черты, стили и представителей)

максимально 136 баллов

Максимально за пункты 1-4 = 152 балла

5. Современный жанр, объединяющий поэзию и музыку, символом которого
может быть Эвтерпа:

эстрадная

2 балла

песня

2 балла

, бардовская

2 балла

песня.

Максимально 4 балла

6. Может ли Эвтерпа быть изображена на портрете драматурга, имя которого Вы
определили в задании 5 и почему:

может , поскольку Уильям Шекспир был автором

154

2 балла

сонетов

2 балла

, жанр которых относится к лирической поэзии

2 балла

Максимальная оценка за задание 8 – 186 баллов

Предполагаемые ответы и оценка задания 9

1. Полное имя поэта: портрет

Александра

2 балла

Сергеевича

2 балла

Пушкина

2 балла

А.С. Пушкина

4 балла

2. Трактовка изображения, его атрибуты:

античный хитон

2 балла

и лира

2 балла

в руках указывают на то, что изображена муза поэзии

2 балла

аще

всего с

лирой в руках изображали музу любовной поэзии

2 балла

Эрато

балла

. Музу Пушкин часто упоминал в своей поэзии

2 балла

, называя ее

своей вдохновительницей

2 балла

Максимально 10 баллов

3. Место фрагмента в композиции портрета:

правый верхний угол

2 балла

4. Своеобразие ракурса фигуры:

Истинное лицо поэта – лицо его Музы скрыто

от зрителя, его может видеть и знать, понять только сам поэт, только ему открыты
тайны поэзии и истинное лицо музы.

За обоснованное объяснение – 6 баллов

5. Строки, отражающие отношение поэта к портрету:

Себя как в зеркале я вижу,
Но это зеркало мне льстит.

2 балла

Более полный текст

для справки

"Любимец моды легкокрылой,

Хоть не британец, не француз,

Ты вновь создал, волшебник милый,

Меня, питомца чистых муз,—

И я смеюся над могилой,

Ушед навек от смертных уз.

Себя как в зеркале я вижу,

Но это зеркало мне льстит:

Оно гласит, что не унижу

Пристрастья важных аонид.

Так Риму, Дрездену, Парижу

Известен впредь мой будет вид."

6. Ваше понимание приведенных строк:

Кипренский создаёт идеализированный портрет Поэта

2 балла

в состоянии задумчивости

2 балла

, спокойном самоуглубленном размышлении, в

бонапартовской победной позе скрещённых рук

2 балла

, в модном шотландском плаще

2 балла

, с изящным маникюром

2 балла

троки выражают глубокую

удовлетворенность поэта портретом

2 балла

. Он отчасти даже смущен

2 балла

видимо, поэтому пишет о том, что очень лестно увидеть себя таким образом
изображенным.

Для справки:

Из более развернутого текста видно, что Пушкин считает, что портрет

не только ему льстит, но и утверждает, что он достоин своей Музы и "не унизит
пристрастия важных Аонида", то есть Аэду, Мнему и Мелету – самых древних и
таинственных муз. Может быть, только истинному поэту дано видеть их лица.
Поэт с большой теплотой отзывался об этой работе. Друзья и знакомые отмечали, что
эта работа взволновала его до глубины души и когда он говорил о портрете, то
становился другим, будто теряя африканские черты своего лица.

По 2 балла за каждое суждение. Максимально 10 баллов

7. Полное имя художника, автора этого портрета:

Орест

2 балла

Адамович

2 балла

Кипренский

2 балла = 6 баллов

8. Полные имена художников, создавших портреты этого поэта:

(

ряд имен дается для справки, как и названия работ, и даты их создания

)

Василий

2 балла

Андреевич

2 балла

Тропинин

2 балла

Григорий Чернецов. "Крылов, Пушкин, Жуковский и Гнедич в Летнем
саду". 1832
Иван Константинович Айвазовский, Илья Ефимович Репин. "Прощание
Пушкина с морем." ("Прощай, свободная стихия..."). 1880

Иван Константинович Айвазовский, "А.С. Пушкин в Крыму у Гурзуфских скал". 1880
Иван Константинович Айвазовский, "Пушкин на берегу Черного моря" 1897
Иван Константинович Айвазовский, "А.С. Пушкин и Раевская в Гурзуфе"
Иван Константинович Айвазовский, "А.С. Пушкин и графиня Раевская у моря около
Гурзуфа". 1886
Иван Константинович Айвазовский, "А.С. Пушкин на вершине Ай-Петри при восходе
солнца". 1899
Николай Николаевич Ге. "Пушкин в селе Михайловском (Пущин у Пушкина)". 1875
Валентин Александрович Серов. "Пушкин в парке".
Борис Михайлович Кустодиев. "Портрет А.С. Пушкина". 1915
Автопортреты. 1817-1818, 1824, 1829
Николай Васильевич Гоголь. "Наброски профиля Пушкина". 1837
Илья Ефимович Репин. "Пушкин в Царском Селе". 1911.
Кузьма Сергеевич Петров-Водкин "Пушкин в Петербурге"
Петр Петрович Кончаловский "А.С.Пушкин" (1932)
Казимир  Северинович  Малевич.  "Встреча  Пушкина  с  повозкой,  везущей  тело
Грибоедова". 1936-1937
Виктор Ефимович Попков, "Осенние дожди. (Пушкин)" 1974
Виктор Ефимович Попков, "Пушкин и Керн "(1974)
Борис Щербаков. "Пушкин в Михайловском"
Юрий Владимирович Иванов. "Саша Пушкин, лицеист".
Надя Рушева. Рисунок Пушкина-лицеиста.

Максимально 30 баллов

Максимально за пункты 1-8 – 72 балла

9.9.

Муза кинематографии.

Имя

: может содержать греческие или латинские названия, отсылающие к основным

свойствам этого вида деятельности (создание иллюзии, подражание жизни, движение, мир
теней и др.).

2 балла за имя

2 балла

за комментарий к имени +

2 балла

за

оригинальность прочтения корня имени.

Атрибуты

: должны указывать на основные предметы, используемые для создания

фильмов (камера, кинолента и проч.), или на предметы, знаковые для истории мирового
кинематографа (котелок Чарли Чаплина, тога с изображением мчащегося поезда и проч.).

Максимально 8 баллов за атрибуты

Композиция:

положение персонажа в изобразительном пространстве, соотношение

элементов.

Максимально 10 баллов за композицию

За оригинальность и актуальность идеи может быть выставлено дополнительно

2 балла,

гл так, чтобы общая оценка пункта не превышала

26 баллов.

Максимально за пункт 8 – 26 баллов

Максимальная оценка за задание 9 – 98 баллов

Назовите ее атрибуты.

Опишите композицию изображения.

9 . Муза кинематографии.

Описание выполнения.

Задание сопряжено с хрестоматийно известным портретом А.С. Пушкина и

относится к типу зданий определения произведения по его фрагменту.

Участник по памяти воспроизводит композицию портрета, определяет место

данного фрагмента, называет имя художника и поэта, изображенного на

портрете, имена других художников, создававших портреты Пушкина.

Выполнив задания, связанные с изображением муз в разные культурно-

исторические эпохи, предлагает свой вариант возможного изображения музы

кинематографафии.

ОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ТУРА ДЛЯ УЧАСТНИКОВ

КЛАССОВ

Задания выполняются в течение 4 астрономических часов

Задание 1

Прочитайте пункты 1-7 задания.

Посмотрите и послушайте фрагмент сюиты

Альфреда Шнитке "Мертвые

души" N IX "Галоп". (Всего в сюите IX частей). Эпизод будет

демонстрироваться дважды. Постарайтесь запомнить необходимую для ответов

информацию. Ответьте на поставленные вопросы, заполнив таблицу.

Опишите, что делает дирижер. Назовите 4-5 функций.

что делает дирижер в работе с оркестром (до 10 действий);

что делает дирижер, работая с партитурой, то есть с авторским

музыкальным текстом (до 5 действий);

работает ли дирижер с залом. Если да, то как (до 5 наблюдений).

Баллы:

Впишите названия инструментов и групп инструментов в оркестре,

появляющихся в кадре (до 10 наименований).

Назовите средства создания комического или иронического эффекта в

музыке. Для этого проанализируйте, какие классические традиции

стилизованы в музыкальном тексте как и как они трансформируются

автором.

Напишите, какие черты жанра, вынесенного в заглавие эпизода,

стилизует автор;

как прием стилизации помогает композитору отразить время создания

литературного произведения;

какую музыкальную цитату и для чего использует автор. Напишите

название цитируемого произведения и его автора.

Напишите, для чего, на Ваш взгляд, в звучащем отрывке нужно

намеренное сочетание стилизованных и гротескных эпизодов.

Напишите, как поведением на сцене дирижер и исполнители

подчеркивает

особенности

исполняемого

произведения

(до

наблюдений).

Опишите Ваши наблюдения за поведением слушателей в зале в начале

исполнения: в чем заключается нарушение общепринятого поведения на

концерте классической музыки, если учесть, что исполняется девятая

часть объявленного произведения.

10.

Сделайте вывод о поведении публики: являются ли подмеченное

нарушение неприемлемыми для светской этики и правил поведения на

концерте классической музыки? (До 5 наблюдений и суждений в пунктах

6 и 7).

11.

Рассмотрите 8 репродукций к заданию 5 авторов. Напишите, что в

характере репродукций сближает их с характером прозвучавшей музыки.

12.

Определите имена и фамилии художников – авторов изображений NN 1–

3, к какому веку и направлению в изобразительном искусстве относится

их творчество. Если возможно, уточните половину или треть века.

13.

Впишите определенные Вами имена и связанные с ними сведения в

таблицу в хронологической последовательности, включив в ряд и авторов

изображений 4-8.

Таблица к заданию 1

Что делает дирижер:

А. Управляя оркестром, дирижер

B/ Работая с партитурой, дирижер

C. Работа дирижера с залом.

2. Названия инструментов

и групп инструментов в оркестре,

появляющихся в кадре

2.1.
2.2.
2.3.
2.4.

3-4. Средства создания комического или иронического эффекта в

музыке и их функции (для чего нужны)

Стилизованная музыка

Еѐ трансформация:

5. Особенности поведения на сцене дирижера и исполнителей.

6–7. Охарактеризуйте отклонения от общепринятого поведения
зрителей на концерте классической музыки

в XX-XXI веках

и их

приемлемость (оправданность или неоправданность):

8. Особенности репродукций, сближающие их с характером
прозвучавшей музыки.

9-10. 1

Илл. N