Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 232

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

МХК

 2015

‒

2016 

уч

. 

г

. 

Школьный

 

этап

. 7 

класс

 

 

 

4

 

2.

 

Прощание

 

Гектора

 

с

 

Андромахой

. 

Перед

 

Вами

 

отрывок

 

из

 

поэмы

 

Гомера

 «

Илиада

», 

в

 

котором

 

описано

 

прощание

 

троянского

 

царевича

 

Гектора

 

с

 

супругой

 

Андромахой

 

на

 

стенах

 

осаждённой

 

Трои

, 

и

 

изображение

 

этой

 

же

 

сцены

 

на

 

античном

 

сосуде

. 

 

Сравните

, 

как

 

изображен

 

один

 

и

 

тот

 

же

 

сюжет

 

в

 

поэме

 

и

 

на

 

вазе

. 

Обратите

 

внимание

 

на

 

то

, 

какой

 

момент

 

сюжета

 

выбран

 

для

 

изображения

 

художником

. 

В

 

чём

 

сходство

 

и

 

в

 

чём

 

различие

 

трактовки

 

этой

 

сцены

 

в

 

поэме

 

и

 

на

 

сосуде

? 

Сравните

 

поведение

 

героев

, 

их

 

состояние

 

и

 

эмоции

. 

На

 

какие

 

детали

 

обращают

 

внимание

 

слушателя

/

зрителя

 

авторы

? 

Опираясь

 

на

 

эти

 

вопросы

 

и

 

свои

 

наблюдения

, 

напишите

 

небольшое

 

рассуждение

 (80–100 

слов

) 

на

 

тему

 «

Сцена

 

прощания

 

Гектора

 

и

 

Андромахи

 

в

  «

Илиаде

» 

и

 

в

 

росписи

 

античного

 

сосуда

  

из

 

музея

 

Руво

-

ди

-

Пулья

».  

 

Критерии

 

оценивания

 

письменного

 

рассуждения

 

Всего

 

за

 

задание

 

№

 2 – 35 

баллов

. 

 

Критерии

 

оценивания

 

письменного

 

рассуждения

 

выстроены

 

таким

 

образом

, 

чтобы

 

в

 

работах

 

участников

 

максимально

 

высоко

 

ценилось

 

умение

 

раскрыть

 

и

 

описать

 

смысл

 

художественного

 

произведения

 

через

 

анализ

 

средств

 

выразительности

.  

При

 

оценивании

 

работ

 

следует

 

руководствоваться

 

следующими

 

критериями

: 

 

А

. 

Интерпретация

 

и

 

понимание

 

Работа

 

демонстрирует

 

способность

 

участника

 

последовательно

  

и

 

обоснованно

: 

– 

сравнивать

 

разнородные

 

тексты

; 

– 

видеть

 

глубокие

 

смыслы

; 

– 

делать

 

тонкие

 

наблюдения

 

для

 

их

 

выявления

; 

– 

привлекать

 

для

 

выявления

 

смыслов

 

широкий

 

круг

 

ассоциаций

. 

Шкала

 

оценок

: 0–7–15–20. 

Максимальный

 

балл

 

по

 

критерию

  «

Интерпретация

 

и

 

понимание

» 

–  

20 

баллов

. 

 

B. 

Создание

 

текста

 

В

 

работе

 

присутствует

: 

– 

постоянная

 

опора

 

на

 

анализируемое

 

произведение

  (

цитаты

, 

описание

 

деталей

, 

примеры

 

и

 

т

. 

п

.); 

– 

композиционная

 

стройность

, 

логичность

 

повествования

; 

– 

стилистическая

 

однородность

. 

Шкала

 

оценок

: 0–3–7–10. 

Максимальный

 

балл

 

по

 

критерию

 «

Создание

 

текста

» 10 

баллов

. 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

МХК

 2015

‒

2016 

уч

. 

г

. 

Школьный

 

этап

. 7 

класс

 

 

 

5

 

C. 

Грамотность

 

В

 

работе

 

отсутствуют

 

языковые

, 

речевые

 

и

 

грамматические

 

ошибки

.  

Шкала

 

оценок

: 0–2–3–5. 

Максимальный

 

балл

 

по

 

критерию

 «

Грамотность

» 5 

баллов

. 

 

Примечание

: 

Сплошная

 

проверка

 

работы

 

по

 

привычным

 

школьным

 

критериям

 

грамотности

 

с

 

полным

 

подсчётом

 

ошибок

 

не

 

предусмотрена

. 

При

 

наличии

 

в

 

работе

 

языковых

, 

речевых

 

и

 

грамматических

 

ошибок

, 

серьёзно

 

затрудняющих

 

чтение

 

и

 

понимание

 

текста

  (

в

 

среднем

 

более

 

пяти

 

грубых

 

ошибок

 

на

 100 

слов

), 

работа

 

по

 

этому

 

критерию

 

получает

 

ноль

 

баллов

. 

 

 

Пояснение

 

к

 

шкале

 

оценок

. 

 

С

 

целью

 

снижения

 

субъективности

 

при

 

оценивании

 

работ

 

предлагается

 

ориентироваться

 

на

 

ту

 

шкалу

 

оценок

, 

которая

 

прилагается

 

к

 

каждому

 

критерию

. 

Она

 

соотносится

 

с

 

привычной

 

для

 

российского

 

учителя

 

четырёх

 

балльной

 

системой

: 

первая

 

оценка

 – 

условная

 

двойка

, 

вторая

 – 

условная

 

тройка

, 

третья

 – 

условная

 

четвёрка

, 

четвёртая

 – 

условная

 

пятёрка

. 

Баллы

, 

находящиеся

 

между

 

оценками

, 

соответствуют

 

условным

 

плюсами

 

минусам

 

в

 

традиционной

 

школьной

 

системе

. 

Оценка

 

за

 

работу

 

выставляется

 

сначала

 

в

 

виде

 

последовательности

 

оценок

 

по

 

каждому

 

критерию

  (

ученик

 

должен

 

видеть

, 

сколько

 

баллов

 

по

 

каждому

 

критерию

 

он

 

набрал

), 

а

 

затем

 

в

 

виде

 

итоговой

 

суммы

 

баллов

. 

Это

 

позволит

  

на

 

этапе

 

показа

 

работ

 

и

 

апелляции

 

сфокусироваться

 

на

 

обсуждении

 

реальных

 

плюсов

 

и

 

минусов

 

работы

.  

ВСЕРОССИЙСКАЯ

 

ОЛИМПИАДА

 

ШКОЛЬНИКОВ

 

ПО

 

МХК

 2015–2016 

уч

. 

г

. 

ШКОЛЬНЫЙ

 

ЭТАП

 

8 

класс

 

 
 

Уважаемый

 

участник

! 

 

При

 

выполнении

 

заданий

 

Вам

 

предстоит

 

выполнить

 

определённую

 

работу

, 

которую

 

лучше

 

организовывать

 

следующим

 

образом

: 

‒

 

внимательно

 

прочитайте

 

задание

 

и

 

посмотрите

 

на

 

предложенные

 

Вам

 

источники

; 

‒

 

если

 

Вы

 

не

 

уверены

 

в

 

правильном

 

ответе

, 

не

 

волнуйтесь

 – 

в

 

материале

 

заданий

 

очень

 

часто

 

содержатся

 

важные

 

детали

, 

опираясь

 

на

 

которые

, 

Вы

 

логически

 

можете

 

прийти

 

к

 

верному

 

ответу

;  

‒

 

в

 

аналитических

 

заданиях

 

оценивается

 

не

 

правильность

 

ответа

, 

а

 

умение

 

рассуждать

, 

наблюдать

, 

делать

 

выводы

 

и

 

строить

 

связный

 

текст

 

рассуждения

.  

За

 

каждый

 

правильный

 

ответ

 

Вы

 

можете

 

получить

 

определённое

 

членами

 

жюри

 

количество

 

баллов

, 

но

 

не

 

выше

 

указанной

 

максимальной

 

оценки

. 

Сумма

 

набранных

 

баллов

 

за

 

все

 

решённые

 

вопросы

 – 

итог

 

Вашей

 

работы

. 

Максимальное

 

количество

 

баллов

 – 50. 

Задания

 

считаются

 

выполненными

, 

если

 

Вы

 

вовремя

 

сдали

 

их

 

членам

 

жюри

. 

 

Желаем

 

успеха

! 

 
 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

МХК

 2015

‒

2016 

уч

. 

г

. 

Школьный

 

этап

. 8 

класс

 

 

 

2

 

 

1.

 

Храмы

 XII 

века

. 

Перед

 

Вами

 

храмы

 

различных

 

религиозных

 

традиций

, 

построенные

 

в

 XII 

веке

. 

Они

 

находятся

 

в

 

разных

 

частях

 

света

. 

Назовите

 

регион

 

или

 

цивилизацию

 

(

культуру

), 

к

 

которой

 

относится

 

каждое

 

архитектурное

 

сооружение

. 

Ответы

 

вписывайте

 

в

 

поле

 

под

 

соответствующими

 

изображениями

. 

 

ПРИМЕЧАНИЕ

 

ДЛЯ

 

ПРОВЕРЯЮЩИХ

: 

правильным

 

может

 

считаться

 

любой

 

из

 

предложенных

 

вариантов

 

ответа

! 

 

1 2 

 

Храм

 1 

Храм

 2 

Византия

, 

Греция

 

Италия

, 

Пиза

 

 

3 4

 

 

Храм

 3 

Храм

 4 

Древняя

 

Русь

, 

Новгород

, 

Новгородская

 

республика

 

Англия

/

Сицилия

1

 

 

                                           

1

 

Поскольку

 

Сицилианское

 

королевство

 

в

 12 

веке

 

находилось

 

под

 

политическим

 

и

 

культурным

 

влиянием

 

Англии

, 

то

 

правильным

 

можно

 

считать

 

любой

 

из

 

упомянутых

 

ответов

 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

МХК

 2015

‒

2016 

уч

. 

г

. 

Школьный

 

этап

. 8 

класс

 

 

 

3

 

5 6 

 

Храм

 5 

Храм

 6 

Юго

-

Восточная

 

Азия

, 

империя

 

кхмеров

, 

Камбоджа

 

Древняя

 

Русь

, 

Владимир

, 

Владимиро

-

Суздальское

 

княжество

 

 

7 8 

 

Храм

 7 

Храм

 8 

Франция

 

Средняя

 

Азия

, 

Узбекистан

, 

Бухара

 

 

9 10 

 

Храм

 9 

Храм

 10 

Индия

 

Мезоамерика

, 

Мексика

, 

культура

 

тольтеков

, 

Центральная

 

Америка

 

 

За

 

каждое

 

правильно

 

указанное

 

название

 

цивилизации

 – 1 

балл

. 

Всего

 

за

 

задание

 – 

максимум

 10 

баллов

. 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

МХК

 2015

‒

2016 

уч

. 

г

. 

Школьный

 

этап

. 8 

класс

 

 

 

4

 

 

2.

 

Франциск

 

Ассизский

 (1181–1226) – 

христианский

 

святой

, 

основатель

 

ордена

 

нищенствующих

 

монахов

-

францисканцев

. 

Личность

 

Франциска

 

и

 

его

 

деятельность

 

оказали

 

огромное

 

влияние

 

не

 

только

 

на

 

современников

, 

но

 

и

 

на

 

всю

 

дальнейшую

 

историю

 

христианской

 

Европы

. 

Одно

 

из

 

первых

 

биогра

-

фических

 

произведений

 

о

 

нём

 

было

 

составлено

 

его

 

учениками

 

вскоре

 

после

 

его

 

смерти

 

и

 

называется

 «

Цветочки

 

святого

 

Франциска

». 

Перед

 

Вами

 

два

 

изображения

  (

книжная

 

миниатюра

 

и

 

фрагмент

 

фрески

  

XIII 

века

) 

и

 

текст

 

фрагмента

 

из

  «

Цветочков

 

святого

 

Франциска

», 

все

 

они

 

посвящены

 

одному

 

легендарному

 

эпизоду

 

из

 

жизни

 

святого

 

Франциска

, 

так

 

называемой

 

проповеди

 

птицам

. 

 

Сравните

, 

как

 

изображён

 

один

 

и

 

тот

 

же

 

сюжет

 

в

 

литературном

 

тексте

  

и

 

в

 

живописных

 

произведениях

. 

Обратите

 

внимание

 

на

 

то

, 

как

 

каждый

  

из

 

авторов

 

показывает

 

главного

 

героя

, 

его

 

облик

, 

действия

, 

настроение

  

и

 

характер

. 

Как

 

выглядят

 

рядом

 

с

 

ним

 

другие

 

действующие

 

лица

 

и

 

как

 

они

 

соотносятся

 

с

 

главным

 

героем

? 

На

 

какие

 

детали

 

обращают

 

внимание

 

слушателя

/

зрителя

 

авторы

? 

Как

 

выглядят

 

пространство

 

и

 

место

 

действия

? 

Какими

 

средствами

 

каждый

 

из

 

авторов

 

обозначает

 

свою

 

позицию

, 

точку

 

зрения

? 

Какую

 

роль

 

в

 

восприятии

 

изображения

 

играют

 

цвет

 

и

 

колорит

? 

Как

 

построена

 

композиция

? 

В

 

чём

 

сходство

 

и

 

в

 

чём

 

различие

 

трактовки

 

этой

 

сцены

 

в

 

тексте

, 

книжной

 

миниатюре

 

и

 

фреске

? 

Опираясь

 

на

 

эти

 

вопросы

 

и

 

свои

 

наблюдения

, 

напишите

 

небольшое

 

рассуждение

 (80–100 

слов

) 

на

 

тему

  «

Сцена

 

проповеди

 

св

. 

Франциска

 

птицам

  

в

 

литературных

 

и

 

живописных

 

произведениях

».  

 

Критерии

 

оценивания

 

письменного

 

рассуждения

.  

Всего

 

за

 

задание

 

№

 2 – 40 

баллов

. 

 

Критерии

 

оценивания

 

письменного

 

рассуждения

 

выстроены

 

таким

 

образом

, 

чтобы

 

в

 

работах

 

участников

 

максимально

 

высоко

 

ценилось

 

умение

 

раскрыть

 

и

 

описать

 

смысл

 

художественного

 

произведения

 

через

 

анализ

 

средств

 

выразительности

.  

При

 

оценке

 

работ

 

следует

 

руководствоваться

 

следующими

 

критериями

: 

 

А

. 

Интерпретация

 

и

 

понимание

 

Работа

 

демонстрирует

 

способность

 

участника

 

последовательно

  

и

 

обоснованно

: 

– 

сравнивать

 

разнородные

 

тексты

; 

– 

видеть

 

глубокие

 

смыслы

; 

– 

делать

 

тонкие

 

наблюдения

 

для

 

их

 

выявления

; 

– 

привлекать

 

для

 

выявления

 

смыслов

 

широкий

 

круг

 

ассоциаций

. 

Шкала

 

оценок

: 0–9–17–25. 

Максимальный

 

балл

 

по

 

критерию

  «

Интерпретация

 

и

 

понимание

» 

–  

25 

баллов

. 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

МХК

 2015

‒

2016 

уч

. 

г

. 

Школьный

 

этап

. 8 

класс

 

 

 

5

 

B. 

Создание

 

текста

 

В

 

работе

 

присутствует

: 

– 

постоянная

 

опора

 

на

 

анализируемое

 

произведение

  (

цитаты

, 

описание

 

деталей

, 

примеры

 

и

 

т

. 

п

.); 

– 

композиционная

 

стройность

, 

логичность

 

повествования

; 

– 

стилистическая

 

однородность

  

Шкала

 

оценок

: 0–3–7–10. 

Максимальный

 

балл

 

по

 

критерию

 «

Создание

 

текста

» 10 

баллов

. 

 

C. 

Грамотность

 

В

 

работе

 

отсутствуют

 

языковые

, 

речевые

 

и

 

грамматические

 

ошибки

.  

Шкала

 

оценок

: 0–2–3–5. 

Максимальный

 

балл

 

по

 

критерию

 «

Грамотность

» 5 

баллов

. 

 

Примечание

: 

Сплошная

 

проверка

 

работы

 

по

 

привычным

 

школьным

 

критериям

 

грамотности

 

с

 

полным

 

подсчётом

 

ошибок

 

не

 

предусмотрена

. 

При

 

наличии

 

в

 

работе

 

языковых

, 

речевых

 

и

 

грамматических

 

ошибок

, 

серьёзно

 

затрудняющих

 

чтение

 

и

 

понимание

 

текста

  (

в

 

среднем

 

более

 

пяти

 

грубых

 

ошибок

 

на

 100 

слов

), 

работа

 

по

 

этому

 

критерию

 

получает

 

ноль

 

баллов

. 

 

 

Пояснение

 

к

 

шкале

 

оценок

. 

 

С

 

целью

 

снижения

 

субъективности

 

при

 

оценивании

 

работ

 

предлагается

 

ориентироваться

 

на

 

ту

 

шкалу

 

оценок

, 

которая

 

прилагается

 

к

 

каждому

 

критерию

. 

Она

 

соотносится

 

с

 

привычной

 

для

 

российского

 

учителя

 

четырёх

 – 

балльной

 

системой

: 

первая

 

оценка

 – 

условная

 

двойка

, 

вторая

 – 

условная

 

тройка

, 

третья

 – 

условная

 

четвёрка

, 

четвёртая

 – 

условная

 

пятёрка

. 

Баллы

, 

находящиеся

 

между

 

оценками

, 

соответствуют

 

условным

 

плюсам

 

и

 

минусам

 

в

 

традиционной

 

школьной

 

системе

. 

Оценка

 

за

 

работу

 

выставляется

 

сначала

 

в

 

виде

 

последовательности

 

оценок

 

по

 

каждому

 

критерию

  (

ученик

 

должен

 

видеть

, 

сколько

 

баллов

 

по

 

каждому

 

критерию

 

он

 

набрал

), 

а

 

затем

 

в

 

виде

 

итоговой

 

суммы

 

баллов

. 

Это

 

позволит

 

на

 

этапе

 

показа

 

работ

 

и

 

апелляции

 

сфокусироваться

 

на

 

обсуждении

 

реальных

 

плюсов

 

и

 

минусов

 

работы

.  

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ 

ПО МХК 2015–2016 уч. г. 

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП 

9 класс 

 

 

Уважаемый участник! 

 

При  выполнении  заданий  Вам  предстоит  выполнить  определённую 

работу, которую лучше организовывать следующим образом: 

‒ внимательно прочитайте задание; 
‒ если Вы отвечаете на теоретический вопрос или решаете ситуационную 

задачу,  обдумайте  и  сформулируйте  конкретный  ответ  (ответ  должен  быть 
кратким,  его  содержание  впишите  в  отведённое  поле,  запись  ведите  чётко  
и разборчиво). 

За каждый правильный ответ Вы можете получить определённое членами 

жюри количество баллов, но не выше указанной максимальной оценки. 

Сумма набранных баллов за все решённые вопросы – итог Вашей работы. 

Максимальное количество баллов – 247. 

Задания  считаются  выполненными,  если  Вы  вовремя  сдали  их  членам 

жюри. 
 

Желаем успеха!