Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 204

 

  Главная      Книги - Разные     Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год)

 

поиск по сайту            правообладателям  

 

   

 

   

 

содержание      ..     202      203      204      205     ..

 

 

 

Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 204

 

 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

искусству

 (

МХК

) 2016–2017 

уч

г

Муниципальный

 

этап

. 7 

класс

 

 

 

Обратите

 

внимание

 

на

 

облик

 

героев

их

 

позы

пластику

выражение

 

эмоций

.  

 

Кто

 

является

 

главным

 

действующим

 

лицом

 

Какую

 

роль

 

в

 

листах

 

Пикассо

 

играют

 

второстепенные

 

персонажи

?  

 

Как

 

художник

 

изображает

 

место

 

действия

?  

 

Как

 

показаны

 

отношения

 

героев

?  

 

Как

 

для

 

создания

 

образа

 

Пикассо

 

использует

 

возможности

 

линии

  

и

 

штриховки

 

Что

 

остаётся

 

неизменным

 

в

 

листах

 

Пикассо

 

по

 

сравнению

  

с

 

античными

 

изображениями

а

 

что

 

меняется

 

Опираясь

 

на

 

эти

 

вопросы

 

и

 

свои

 

наблюдения

напишите

 

небольшое

 

рассуждение

 (80

100 

слов

3

на

 

тему

 «

Поединок

 

Тесея

 

и

 

Минотавра

 

в

 

рисунках

 

Пабло

 

Пикассо

».  

 

 

Пабло

 

Пикассо

. «

Побеждённый

 

Минотавр

» (1933) 

 

 

Пабло

 

Пикассо

 «

Умирающий

 

Минотавр

» (1933) 

                                                 

3

 

Здесь

 

указан

 

минимальный

 

оцениваемый

 

объём

 

рассуждения

максимальный

 

объём

 

не

 

ограничен

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

искусству

 (

МХК

) 2016–2017 

уч

г

Муниципальный

 

этап

. 7 

класс

 

Критерии

 

оценки

 

письменного

 

рассуждения

 

 

Критерии

 

оценивания

 

письменного

 

рассуждения

 

выстроены

 

таким

 

образом

чтобы

 

в

 

работах

 

участников

 

максимально

 

высоко

 

ценилось

 

умение

 

раскрыть

 

и

 

описать

 

смысл

 

художественного

 

произведения

 

через

 

анализ

 

средств

 

выразительности

.  

При

 

оценивании

 

работ

 

следует

 

руководствоваться

 

следующими

 

критериями

 

А

Интерпретация

 

и

 

понимание

 

Работа

 

демонстрирует

 

способность

 

участника

 

последовательно

 

и

 

обоснованно

 

сравнивать

 

разнородные

 

тексты

 

видеть

 

глубокие

 

смыслы

 

делать

 

тонкие

 

наблюдения

 

для

 

их

 

выявления

 

привлекать

 

для

 

выявления

 

смыслов

 

широкий

 

круг

 

ассоциаций

Максимальный

 

балл

 – 24. 

Шкала

 

оценок

: 0-8-16-24. 

 
B. 

Создание

 

текста

 

В

 

работе

 

присутствуют

 

постоянная

 

опора

 

на

 

анализируемое

 

произведение

  (

цитаты

описание

 

деталей

примеры

 

и

 

т

п

.); 

 

композиционная

 

стройность

логичность

 

повествования

 

стилистическая

 

однородность

.

 

Максимальный

 

балл

 – 12. 

Шкала

 

оценок

: 0-4-8-12. 

C. 

Грамотность

 

В

 

работе

 

отсутствуют

 

языковые

речевые

 

и

 

грамматические

 

ошибки

.  

Максимальный

 

балл

 – 4. 

Шкала

 

оценок

: 0-1-3-4.

 

Примечание

Сплошная

 

проверка

 

работы

 

по

 

привычным

 

школьным

 

критериям

 

грамотности

 

с

 

полным

 

подсчётом

 

ошибок

 

не

 

предусмотрена

При

 

наличии

 

в

 

работе

 

языковых

речевых

 

и

 

грамматических

 

ошибок

серьёзно

 

затрудняющих

 

чтение

 

и

 

понимание

 

текста

 (

в

 

среднем

 

более

 

пяти

 

грубых

 

ошибок

 

на

 100 

слов

), 

работа

 

по

 

этому

 

критерию

 

получает

 

баллов

 

Итого

 

максимальный

 

балл

 

за

 

задание

 3 – 40. 

 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

искусству

 (

МХК

) 2016–2017 

уч

г

Муниципальный

 

этап

. 7 

класс

 

10 

Пояснение

 

к

 

шкале

 

оценок

 

 

С

 

целью

 

снижения

 

субъективности

 

при

 

оценивании

 

работ

 

предлагается

 

ориентироваться

 

на

 

ту

 

шкалу

 

оценок

которая

 

прилагается

 

к

 

каждому

 

критерию

Она

 

соответствует

 

привычной

 

для

 

российского

 

учителя

 

четырёх

-

балльной

 

системе

первая

 

оценка

 – 

условная

 

двойка

вторая

 – 

условная

 

тройка

третья

 – 

условная

 

четвёрка

четвёртая

 – 

условная

 

пятёрка

Баллы

находящиеся

 

между

 

оценками

соответствуют

 

условным

 

плюсам

 

и

 

минусам

 

в

 

традиционной

 

школьной

 

системе

Оценка

 

за

 

работу

 

выставляется

 

сначала

 

в

 

виде

 

последовательности

 

оценок

 

по

 

каждому

 

критерию

  (

ученик

 

должен

 

видеть

сколько

 

баллов

 

по

 

каждому

 

критерию

 

он

 

набрал

), 

а

 

затем

 

в

 

виде

 

итоговой

 

суммы

 

баллов

Это

 

позволит

 

на

 

этапе

 

показа

 

работ

 

и

 

апелляции

 

сфокусироваться

 

на

 

обсуждении

 

реальных

 

плюсов

 

и

 

минусов

 

работы

.  

 
 

Максимум

 

за

 

работу

 80 

баллов

 
 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

искусству

 (

МХК

) 2016–2017 

уч

г

Муниципальный

 

этап

. 8 

класс

 

Ответы

 

и

 

критерии

 

оценивания

 

Часть

 1 (

максимально

 – 8 

баллов

)

 

Задание

 1 

Современники

 

Перед

 

Вами

 

две

 

группы

 

изображений

В

 

первой

 

группе

 

собраны

 

произведения

созданные

 

в

 

разных

 

странах

 

Востока

во

 

второй

 – 

памятники

 

европейского

 

искусства

.  

ВОСТОК

 

1

 

2

 

3

 

 

ЗАПАД

 

5

 

6

 

7

 

 

 

 

Соедините

 

в

 

пары

 

произведения

 

искусства

созданные

 

в

 

одно

 

время

 

так

чтобы

 

в

 

каждой

 

паре

 

были

 

представлены

 

восточный

 

и

 

европейский

 

памятники

Для

 

этого

 

выпишите

 

парами

 

друг

 

над

 

другом

 

номера

 

изображений

.  

 

Ответ

 

ВОСТОК

 

3 2  1  4 

ЗАПАД

 

5 7  8  6 

 

За

 

каждую

 

правильную

 

пару

 – 2 

балла

Максимум

 

за

 

задание

 – 8 

баллов

.

 

 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

искусству

 (

МХК

) 2016–2017 

уч

г

Муниципальный

 

этап

. 8 

класс

 

Часть

 2 (

максимально

 – 32 

балла

)

 

Задание

 1 

«

Византийское

 

влияние

» 

Отдельной

 

важной

 

частью

 

восточного

 

мира

 

в

 

культуре

 

Средневековья

 

была

 

Византийская

 

цивилизация

Перед

 

Вами

 

три

 

церкви

построенные

 

в

 

течение

  

XII 

столетия

 

в

 

средневековой

 

Сербии

Франции

 

и

 

на

 

Руси

В

 

архитектуре

 

всех

 

трёх

 

сооружений

 

ярко

 

проявляется

 

византийское

 

влияние

.  

Определите

в

 

каких

 

архитектурных

 

формах

 

и

 

принципах

 

проявилось

 

византийское

 

влияние

 

в

 

каждом

 

из

 

представленных

 

памятников

 

Собор

 

Сен

-

Фрон

 

в

 

Перигё

 (

Франция

Церковь

 

Богородицы

монастырь

 

Успения

 

Богородицы

Студеница

 

(

Сербия

Церковь

 

Покрова

 

на

 

Нерли

 (

Россия

 

Название

 

памятника

 

Признаки

 

византийского

 

влияния

 

Собор

 

Сен

-

Фрон

 

в

 

Перигё

 (

Франция

Тип

 

храма

близкий

 

равноконечному

 

греческому

 

кресту

и

 

пятиглавие

 

Церковь

 

Богородицы

монастырь

 

Успения

 

Богородицы

Студеница

 

(

Сербия

Форма

 

купола

 

Церковь

 

Покрова

 

на

 

Нерли

  

Тип

 

крестово

-

купольного

 

храма

 

 

За

 

каждый

 

правильный

 

ответ

 – 2 

балла

Максимум

 

за

 

задание

 – 8 

баллов

 

 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

искусству

 (

МХК

) 2016–2017 

уч

г

Муниципальный

 

этап

. 8 

класс

 

Задание

 2 

Фильм

 «

Иван

 

Грозный

»  

А

) «

Пещное

 

действо

» 

в

 

фильме

 «

Иван

 

Грозный

» 

 

В

 

фильме

  «

Иван

 

Грозный

» (1944–1945) 

режиссёра

 

Сергея

 

Эйзенштейна

 

есть

 

развёрнутый

 

эпизод

в

 

котором

 

осуществлена

 

реконструкция

 

средневекового

 

театрального

 

представления

Оно

 

называлось

  «

Пещное

 

действо

». 

Эта

 

драма

 

исполнялась

 

в

 

православных

 

соборах

 

за

 

неделю

 

до

 

праздника

 

Рождества

 

Христова

Представление

 

рассказывало

 

о

 

чудесном

 

спасении

 

трёх

 

отроков

 

из

 

огненной

 

печи

в

 

которую

 

они

 

были

 

брошены

 

вавилонским

 

царём

 

Навуходоносором

 

за

 

отказ

 

поклониться

 

идолам

Главными

 

героями

 

действа

 

были

 

праведные

 

отроки

спускавшийся

 «

с

 

небес

» 

ангел

нечестивый

 

царь

 

и

 

его

 

слуги

 

халдеи

Во

 

второй

 

серии

 

фильма

 

в

 

сцене

 «

Пещного

 

действа

» 

участвуют

 

три

 

отрока

 

и

 

халдеи

Для

 

халдеев

 

Сергей

 

Эйзенштейн

 

придумал

 

необычный

 

и

 

сложный

 

грим

Перед

 

Вами

 

стоп

-

кадры

 

из

 

фильма

На

 

них

 

Вы

 

видите

 

сцену

  «

Пещного

 

действа

» 

и

 

халдеев

А

 

на

 

других

 

изображениях

 

в

 

этом

 

задании

 

представлены

 

персонажи

 – 

куклы

 

и

 

люди

 – 

в

 

масках

 

и

 

гримах

 

различных

 

театральных

 

культур

Это

 

персонажи

 

уличного

 

театра

 

кукол

  (

Россия

 

и

 

Франция

), 

итальянской

 

комедии

 

масок

 (XVI–XVIII 

вв

.) 

и

 

японского

 

театра

 

кабуки

 

(

с

 XVII 

века

 

и

 

до

 

настоящего

 

времени

).  

Посмотрите

 

внимательно

грим

 / 

маски

 

какого

 

театра

 (

или

 

нескольких

 

театров

повлияли

 

на

 

создание

 

образа

 

халдеев

 

в

 

фильме

 «

Иван

 

Грозный

»?  

 

СТОП

-

КАДРЫ

 

ИЗ

 

ФИЛЬМА

 

С

ЭЙЗЕНШТЕЙНА

 «

ИВАН

 

ГРОЗНЫЙ

» 

 

 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

искусству

 (

МХК

) 2016–2017 

уч

г

Муниципальный

 

этап

. 8 

класс

 

 

 

 

МАСКИ

 

И

 

ГРИМ

 

РАЗЛИЧНЫХ

 

ТЕАТРАЛЬНЫХ

 

КУЛЬТУР

 

 

 

 

Персонажи

 

итальянской

 

комедии

 

масок

 

 

 

Персонажи

 

японского

 

театра

 

кабуки

 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

искусству

 (

МХК

) 2016–2017 

уч

г

Муниципальный

 

этап

. 8 

класс

 

 

 

Персонажи

 

уличного

 

театра

 

кукол

 (

Россия

 

и

 

Франция

 

Ответ

Японский

 

театр

 

кабуки

 

и

 

уличный

 

театр

 

кукол

 (

Россия

 

и

 

Франция

). 

 

За

 

каждый

 

правильный

 

ответ

 – 1 

балл

Максимум

 

за

 

задание

 2

А

 – 2 

балла

 

Б

) «

Александрова

 

слобода

» 

в

 

фильме

 «

Иван

 

Грозный

» 

 

Режиссёр

 

Сергей

 

Эйзенштейн

 

внимательно

 

и

 

скрупулёзно

 

изучал

 

искусство

 

разных

 

стран

особый

 

интерес

 

для

 

режиссёра

 

представляла

 

культура

 

Японии

японский

 

язык

гравюры

театр

Перед

 

вами

 

кадр

 

финала

 

первой

 

серии

 

фильма

  «

Иван

 

Грозный

» (

эпизод

 

в

 

Александровой

 

слободе

и

 

ряд

 

японских

 

гравюр

.  

Посмотрите

 

на

 

гравюры

 

и

 

выберите

 

ту

которая

 

могла

 

оказать

 

влияние

 

на

 

композицию

 

кадра

 

в

 

фильме

 

Сергея

 

Эйзенштейна

 

 

 

 

 

 

 

 

содержание      ..     202      203      204      205     ..