Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 170

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

МХК

. 2017

‒

2018 

уч

. 

г

. 

Школьный

 

этап

. 11 

класс

 

2 

 

 

 

Уважаемые

 

участники

! 

Задания

 

олимпиады

 

составлены

 

так

, 

что

 

все

 

вопросы

 

касаются

 

одного

 

круга

 

тем

. 

Постепенно

 

подход

 

к

 

выбранной

 

теме

 

будет

 

углубляться

, 

а

 

воссоздаваемый

 

вами

 

в

 

ходе

 

выполнения

 

заданий

 

образ

 – 

становиться

 

более

 

многогранным

 

и

 

тонким

. 

Поэтому

 

в

 

работе

 

над

 

заданиями

 

каждой

 

части

 

олимпиады

, 

вам

 

может

 

помочь

 

материал

 

остальных

 

заданий

. 

Если

 

при

 

выполнении

 

заданий

 

вам

 

не

 

хватает

 

места

, 

вы

 

можете

 

попросить

 

дополнительные

 

листы

 

у

 

организатора

.  

Желаем

 

удачи

! 

 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

МХК

. 2017

‒

2018 

уч

. 

г

. 

Школьный

 

этап

. 11 

класс

 

3 

Задание

 1 

Перед

 

вами

 

несколько

 

изображений

   

средневековых

 

ратуш

, 

крепостей

 

и

 

колоколен

, 

в

 

которые

 

были

 

встроены

 

часы

.  

Башня

 

с

 

часовым

 

механизмом

 

становилась

 

одновременно

 

пространственной

 

и

 

временной

 

осью

 

площади

, 

города

 

или

   

монастыря

 – 

центром

 

общественного

 

пространства

. 

Да

 

и

 

время

, 

которое

 

измеряли

 

такие

 

часы

 – 

это

 

время

 

жизни

 

города

, 

общины

, 

братии

 – 

время

 

коллективное

.   

Посмотрите

 

на

 

приведенные

 

в

 

задании

 

примеры

 

средневековых

 

сооружений

, 

в

 

которые

 

встроены

 

часы

 

и

 

постарайтесь

 

определить

, 

в

 

какой

 

стране

 

находится

 

каждое

 

из

 

них

  (

если

 

знаете

 

город

, 

можете

 

указать

 

название

 

города

).  

А

 

Россия

 (

Великий

 

Новгород

) 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

МХК

. 2017

‒

2018 

уч

. 

г

. 

Школьный

 

этап

. 11 

класс

 

4 

 

Б

 

Италия

 (

Тренто

) 

 

В

 

Чехия

 (

Прага

) 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

МХК

. 2017

‒

2018 

уч

. 

г

. 

Школьный

 

этап

. 11 

класс

 

5 

 

Г

 

Швейцария

 (

Берн

) 

 

Д

 

Армения

, 

Христианский

 

Кавказ

 (

Агарцин

) 

 

По

 

одному

 

баллу

 

за

 

правильно

 

определенное

 

географическое

 

положение

 

Всего

 

за

 

задание

 1 

‒

 

максимум

 5  

баллов

. 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

МХК

. 2017

‒

2018 

уч

. 

г

. 

Школьный

 

этап

. 11 

класс

 

6 

Задание

 2 

А

) 

Перед

 

вами

   

часы

, 

созданные

 

европейскими

 

мастерами

 

в

 

разные

 

эпохи

. 

Определите

, 

в

 

каком

 

стиле

 

выполнено

 

каждое

 

из

 

изделий

 

и

 

впишите

 

название

 

стиля

 

под

 

изображением

.  

1 

ампир

 

 

2 

барокко

 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

МХК

. 2017

‒

2018 

уч

. 

г

. 

Школьный

 

этап

. 11 

класс

 

7 

 

3 

 

модерн

 

 

4 

 

рококо

 

По

 

одному

 

баллу

 

за

 

правильно

 

определенное

 

название

 

стиля

 

Всего

 

за

 

задание

 2

а

 

‒

 

максимум

 4 

балла

 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

МХК

. 2017

‒

2018 

уч

. 

г

. 

Школьный

 

этап

. 11 

класс

 

8 

Б

) 

Расположите

 

номера

 

изображений

 

в

 

хронологическом

 

порядке

 

от

 

более

 

раннего

 

к

 

более

 

позднему

 

стилю

. 

Хронологический

 

порядок

 :   ________2, 4, 1, 3______________  

 

По

 

одному

 

баллу

 

за

 

правильное

 

место

 

в

 

хронологическом

 

ряду

 

Всего

 

за

 

задание

 2

б

 

‒

 

максимум

 4 

балла

 

 

В

) 

Напишите

 

небольшой

 

текст

-

рассуждение

 

о

 

персонажах

, 

которые

 

в

 

каждой

 

из

 

вещей

 

призваны

 

быть

  «

хранителями

 

времени

». 

Кто

 

они

, 

каких

 

мифологических

 

героев

 

напоминают

, 

как

 

обращаются

 

с

 

самими

 

часами

 

и

 

какое

 

пространство

 

создают

 

вокруг

 

них

, 

как

 

меняется

 

поведение

 

скульптурных

 

героев

 

и

 

их

 

отношение

 

ко

 

времени

 

от

 

стиля

 

к

 

стилю

.  

Какое

 

представление

 

о

 

времени

 

формируется

 

у

 

зрителя

? 

 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

МХК

. 2017

‒

2018 

уч

. 

г

. 

Школьный

 

этап

. 11 

класс

 

9 

 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  
 _________________________________________________________________  

Критерии

 

оценки

 

рассуждения

: 

Логика

 

и

 

связность

 

рассуждения

 3 

балла

 

Наличие

 

тонких

 

наблюдений

, 

выявляющих

 

существенные

 

смыслы

 3 

балла

 

Корректное

 

использование

 

понятийного

 

аппарата

 

и

 

терминов

 2 

балла

 

Всего

 

за

 

задание

 2

в

 

‒

 

максимум

 8 

баллов

.  

Всего

 

за

 

задание

 2 

‒

 

максимум

 16  

баллов

.