Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 151

8 

 

За пункты 1-8: 28 баллов 
 
9.

 

Проект памятника-мемориала  

 
Участник  



 

раскрывает

 

значение образов стихотворения и использует их в своем замысле

 

o

 

искры жизни – неустрашимые защитники земли 

 

o

 

звездочки,  летящие  во  мгле 

– 

светлые  образы  защитников  на  фоне

 

агрессивного зла 

 

o

 

солнечная земля – картины мирной жизни  

o

 

образ юности, помнящей о подвиге  

o

 

образ

 

антифашистов, отстаивающих свободу  

              (

от 1 до 3 баллов

) 



 

 

раскрывает  художественные  средства  воплощения  образов  – 

по  1  баллу

  за 

каждое предложение. 

Максимально 2 балла.

 



 

описывает  композицию  – 

по  1  баллу

  за  каждое  указание  на  композиционное 

положение образов. 

Максимально 3 балла.  



 

называет  материалы  –  по  1  баллу  за  каждое  предложение.

  Максимально  2 

балла. 



 

расписывает цветовое решение.

 Максимально 1 балл. 



 

предлагает  место,  где  мог  бы  быть  расположен  мемориал,  подробно  его 
расписывает  и  концептуально  вписывает  памятник  в  ландшафт. 

От  1  до  2 

баллов. 



 

предлагает название памятнику-мемориалу. 

Максимально 1 балл. 



 

общая оригинальность замысла.

 От 1 до 2 баллов. 

Дополнение

: в случае недостаточной аргументированности, например, цвета или 

места баллы не выставляются. 

 



 

Максимально за п.9 = 16 баллов 

Максимальная оценка за задание  28+16 = 44 балла

 

 

9 

 

П

РЕДПОЛАГАЕМЫЙ ОТВЕТ И ОЦЕНКА ЗАДАНИЯ 

6 

 

1. Центр исполнительских искусств в Абу-Даби 
2. Амфитеатр в Эпидавре (Греция) 
3. Минский театр оперы и балета (Минск) 
4. ДМТ им. Н.Сац (Москва) 
5. Глобус (Англия) 

1.

 

что  функционально  объединяет  изображения  1–5: 

это  театральные  здания 

(театры) 

– 1 балл,  

Максимально за п.1 = 1 балл 

 

2.

 

Подчеркните в текстах  

a.

 

прямой линией архитектурные особенности каждого объекта; 

b.

 

волнистой линией материалы, используемые при их возведении: 

c.

 

пунктирной линией названия направлений в искусстве. 

 

Тексты к заданию 6 

А.  Главное  композиционное  решение  Иосифа  Лангбарда  (1939)  –  три  огромных 
барабана,  поставленных  один  на  один,  –  1  балл  которые  сзади  превращаются  в 

прямоугольные крылья сценического объема и подсобных помещений,  – 1 балл 
образуя  подковообразный  план.  –  1  балл  Замысел  объединял  концепции 
функционализма,  –  1  балл  вытекающие  из  соображений  функциональной 

целесообразности,  сформулированной классиком функционализма Ле  Корбюзье: 
«Дом  –  машина  для  жизни»  –    и  конструктивизма  –  1  балл,  который  также 
абсолютизировал  технические  средства,  но  все  же  опирался  на  эстетику 

природных  качеств  материалов  и  на  гармонию  конструкций.  Ровный  ритм 
пилястров  –  1  балл  создает  впечатление  незавершенности  движения,  которое 

стремится куда-то к небу. На фасаде установили статуи Аполлона и муз. – 1 балл 

Максимально  = 7 баллов 

 

Е.

 

Сцена – 1 балл возвышалась над полом на полтора метра и выступала вперед – 

1 балл. Ее ширина составляла тринадцать метров, глубина была около восьми. В 
полу был люк – 1 балл, через который артисты имели возможность подниматься 

на подмостки. В глубине сцены была установлена верхняя площадка – 1 балл, на 
которой  находились  музыканты  и  происходили  некоторые  действия.  Здание 

покрыто  штукатуркой  из  смеси  извести,  песка  и  козьей  шерсти  –  1  балл, 
крыша  –  1  балл,  установленная  лишь  над  сценой  и  над  сидячими  местами 
покрыта соломой  – 1 балл. Крышу над сценой поддерживали установленные по 

бокам толстые колонны – 1 балл.  

Максимально  =  8 баллов 

 

Р. 

Новый  центр  исполнительского  искусства  был  открыт  в  2007  году.  В  нем 

располагаются 5 учреждений искусства. Это здание высотой в 10-этажный дом. 

– 1 балл 

Бионическая 

– 1 балл 

по своей природе структура Центра довольно динамична. Сильные 

и  стремительные  линии  охватывают  все  здание,  превращая  его  в  аллегорический  объект 
неофутуризма.

 – 1 балл.

 Известно, что эстетические пристрастия Захи Хадид основаны 

на  идеях  русских  конструктивистов 

  –  1  балл

  в  основе  ее  проектов  и  ее  способа 

выражения  идей  лежат  картины  и  пространственные  композиции  Малевича  и  особенно 
Лисицкого –

 1 балл.

  

 

Архитектуру  Захи  Хадид  часто  характеризуют  как  радикальную,  текучую, 

криволинейную,  искаженную,  пространственно  сложную  – 

1  балл

.  Каждый  объект  она 

пытается заставить слиться с городом или ландшафтом, активно используя параметризм –  
вычислительные техники, обрабатывающие большие объёмы данных, на основе которых 

10 

 

затем формируется структура здания настолько сложная, что все ее стыки часто с трудом 
могут  быть  учтены  человеческим  мозгом.  Именно  благодаря  этому  подходу  Заха  Хадид 
стала  известна  как  автор  проектов  причудливых  форм  вроде  Центра  Гейдара  Алиева  в 
Баку. Но их воплощение в жизнь не было бы возможно без использования 

композитных 

пластиков

 

– 1 балл

, чьи свойства позволяют строить здания нестандартных форм.  

Максимально  = 

7

 баллов 

 

Т1.

 Архитектурная жемчужина Пелопоннеса находится в Эпидавре (Греция, между 340 и 

330  годами  до  н.э.).  Объект  спроектирован  архитектором  и  отстроен  под  наблюдением 
Полкисета Младшего и вмещал более 15000 зрителей. Ряды скамей 

– 1 балл

 разделены 

по  горизонтали  на  две  части  (21  верхний  ряд  и  34  нижних  ряда  для  священников  и 
правителей), а по вертикали на 12 секторов.  

Максимально  = 1 балл 

 

Т2.

  Архитектурная  композиция  здания 

из  ракушечника

  (1979)  состоит  из  нескольких 

башен различной высоты.

 – 1 балл. 

В самой высокой из них находится сцена 

– 1 балл

 

и зрительный зал, а украшает ее бронзовая скульптура 

– 1 балл 

с изображением Синей 

птицы. 

Максимально  = 3 балла 

Максимально за пункт 2 (работу с текстами)  26 баллов 

 

Результатом 

выполнения пунктов 3-5 должна стать заполненная таблица 

  

3.

 

Объедините

 

в  черновике  тексты,  обозначенные  буквами,  с  номерами 

изображений, к которым они относятся.

 

 

4.

 

Пары "буква-цифра" в хронологической порядке

  

5.

 

Три архитектурных особенности каждого здания 

 
Комментарий. 

Если  участник  выписывает  архитектурные  особенности  из  текста,  за 

каждую выставляется

 по 1 баллу.  

В  таблице

 

приведены  возможные  ответы,  которые  участник  может  дать 

самостоятельно. За каждый из ни

х начисляется 

по 2 балла

. 

 

 

Таблица 

Буква  Цифра 

По три архитектурных особенности 

Т1 

2 

a.

 

полукруг в плане; 

– 2 балла

 

b.

 

организация пространства в форме воронки способствовала 

усилению акустических эффектов; 

– 2 балла

 

наличие  сценического  пространства  –  орхестры,  и  мест  для 
зрителей – театрон 

– 2 балла

 

Е 

5 

c.

 

круг в плане 

– 2 балла

 

 наличие  ярусов  для  зрительских  мест 

–  2  балла

  наличие 

сценической  площадки  –  елизаветинская  сцена  Т-образной 
формы. 

– 2 балла

 

А 

3 

d.

 

цилиндрическая модель 

– 2 балла

 

e.

 

вход  в  здание  венчает  скульптура  Аполлона  – 

древнегреческого  бога  искусств,  который  представлен  в 
окружении муз 

– 2 балла

 

f.

 

вертикальные  ряды  окон  –  организация  светового 

11 

 

пространства 

– 2 балла

 

Т2 

4 

g.

 

соединение  объемов  цилиндра  и  параллелепипеда; 

–  2 

балла

  венчает  здание  его  эмблема  –  Синяя  птица  – 

театральный символ поиска совершенства. 

– 2 балла

 

h.

 

 площадь  перед  зданием  указывает  на  его  общественное  и 

культурное значение (сквер скульптур) 

– 2 балла

 

Р 

1 

i.

 

сложность  плана  подчеркивает  художественное  значение 

самого объекта; 

– 2 балла

 

j.

 

эстетизация  архитектуры  выявляет  связь  с  функцией  этой 

постройки; 

– 2 балла

  

k.

 

современная  архитектура  вписывается  в  природное 

пространство,  тем  самым  создавая  новые  возможности 
диалога  в  сценическом  действии:  пространство  вокруг  театра 
может играть роль живых декораций. 

– 2 балла

 

 

 

Максимально 30 баллов 

По 1 баллу 

за каждое верное совмещение буквы и цифры = 5 баллов +  

по  1  баллу 

за  каждое  верное  положение  в  хронологии  =  5  баллов.  Всего 

10  баллов

  за 

заполнение колонок таблицы 1 и 2.   

По 1 баллу

 за каждую архитектурную особенность, взятую из текста. 

 

По  2  балла 

за  каждую  архитектурную  особенность,  приведенную  самостоятельно 

(отсутствующую в тексте. Варианты приведены в таблице).

 

 

Максимально за таблицу 40 баллов. 

 

 

6.  Соедините

  стрелками  изображения  X  и  XX  с  архитектурными  объектами,  к  которым 

они относятся. – 

по 1 баллу 

за каждое верное соединение 

 

Максимально за п.1 = 2 балла 

 

7.  Как  объекты  на  изображениях  X  и  XX  раскрывают  функции  архитектурных 
объектов, на которых они установлены

: 

 

 

Х  –  музы  –  символы  искусства  и  вдохновения 

–  1  балл,

  покровительница 

театрального  искусства  Мельпомена  – 

1  балл,

  Аполлон  –  предводитель  муз, 

покровитель искусств 

– 1 балл, 

 

 

 

ХХ  –  лира  –  символ  поэтического  вдохновения, 

–  1  балл, 

Синяя  птица

  – 

театральный  символ  поиска  совершенства. 

–  1  балл, 

рожденный  Метерлинком 

–  1 

балл, 

ставший визитной карточкой МХТ 

– 1 балл. 

Максимально за п.7 = 7 баллов 

 

8. 

Предложите свою архитектурную модель театра

.  

8.1.  участник  указывает  на  архитектурные  особенности  сооружения  по

  1  баллу 

за 

каждую уместно использованную особенность. 

Максимально 12 баллов

; 

8.2.  участник  указывает  на  особенности  материала  по

  1  баллу 

за  каждую  уместно 

использованную особенность. 

Максимально

 

5 баллов

; 

8.3.  участник  указывает  образы-символы  в  предлагаемом  проекте  по

  1  баллу 

за 

каждый уместно использованный образ-символ. 

Максимально

 

4 балла

; 

8.4. Участник предлагает надпись-девиз на здании 

– 1 балл,

  

Максимально за п. 8 

 22

 балла 

 

Максимальная оценка за задание 1+26+40+2+7+22 =  98 баллов. 

12 

 

П

РЕДПОЛАГАЕМЫЙ ОТВЕТ И ОЦЕНКА ЗАДАНИЯ 

7 

 

Пункты 1-2  

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 

 

По 1 баллу

 за каждый верно сделанный выбор (соответствие буквы номеру). 

Максимально 8 баллов + 
По 1 баллу 

за пояснение выбора (даны примерные ответы).  

Максимально 20 баллов

 

Максимально за п.1-2 = 28 баллов 

 

Оценка пункта 3

. Маскарон – (от слова маска –

 1 балл

) – это декоративный –

 1 балл

 

рельеф, выпуклый лепной орнамент –

 1 балл

 в виде человеческого лица –

 1 балл

 или 

головы животного –

 1 балл

.  

Максимально за п.3 = 5 баллов 

 
4.  орнамент –

 1 балл

 

5. плющ –

 1 балл

 

6. пальма –

 1 балл

 

7. паттерн –

 1 балл

 

8. капитель –

 1 балл

 ионического –

 1 балл

 ордера –

 1 балл

 

Максимально за пп.4-8 = 7 баллов 

 
  

Максимальная оценка за задание 

28+5 +7 =40 

 баллов  

 
Максимальная оценка за все задания 290 баллов

 

 

1. – М 

– 1 балл 

сова на шлеме 

– 1 балл 

знак богини мудрости 

– 1 балл 

военной стратегии и тактики  

– 1 балл

 

2. – А1 

– 1 балл 

широко открытый рот 

– 1 балл 

напряжение лица 

– 1 балл 

руки, усиливающие направление звука 

– 1 балл

 

3. – С 

– 1 балл

 

авиаторские круглые 

– 1 балл

  

очки  

– 1 балл

 

4. – К 

– 1 балл 

бог пастухов и дикой природы   

– 1 балл

  

изображался козлоногим и рогатым 

– 1 балл

 

5. – А2 

– 1 балл

 

победитель Немейского 

– 1 балл

 

льва 

– 1 балл 

изображался 

накрытым его шкурой 

– 1 балл

 

6. – Р 

– 1 балл 

птица с головой девы 

– 1 балл 

с причудливым оперением 

– 1 балл

 

7. – О 

– 1 балл

 

гроздья 

– 1 балл

 и листья винограда 

– 1 балл 

символы бога виноделия 

– 1 балл

 

 

8. – Н 

– 1 балл

 

волосы-змеи 

– 1 балл 

чудовища с 

женским лицом 

– 1 балл 

обращавшего все живое в камень  

– 1 балл

 

Глиняные куклы. Греция. Начало V века до н. э.

 

Задание II тура (10 класс). Казань, 2019

 

Познакомьтесь с материалами к заданию. 

Создайте макет энциклопедического словаря, посвященного кукле в искусстве 

и макет куклы 

 

Содержание

 

1.

 

Составьте словник (список предполагаемых статей) из 70 названий.  

2.

 

Дайте краткое определение (в 5-6 слов) каждому вводимому в словник имени или 
понятию.  

3.

 

Напишите пять более развернутых предполагаемых статей. В каждой из них должно быть 
не больше 30 слов (без учета союзов и предлогов).  

4.

 

.Одну  из  статей  посвятите  конферансье  из  "Необыкновенного  концерта"  Эдуарду 

Апломбову. Напишите, что означает слово 

конферансье

. Прокомментируйте его фамилию. 

В  этом  Вам  помогут  некоторые  из  его  высказываний:  "Конферансье.  Слово  это,  к 
сожалению,  до  сих  пор  не  русское,  слово  это  зарубежное",  "Хореография  –  искусство 
шевелить  ногами",  "Танго  –  это  поэма  большой  любви  с  загробным  оттенком",  "Моя 
задача  поднять  ваш  культурный  уровень  так,  чтобы  не  вы,  не  ваши  близкие  этого  не 
заметили", "Меня все время волнует вопрос, не слишком ли я культурен для вас". 

5.

 

Продумайте, какие разделы будут в Вашем словаре. Дайте им названия. Их должно быть 
не больше семи. (Названия статей во всех разделах пронумеруйте сквозной нумерацией).  

6.

 

Обязательно  включите  раздел  "

Художественные  приемы  театра  кукол".

  Выберите  и 

кратко (в одно предложение) раскройте три понятия из числе предложенных: 

буффонада, 

гротеск, имитация, пародия, сатира, стилизация.

  

7.

 

Дайте выразительное название словарю.  

8.

 

Напишите краткое предисловие или вводную статью, отражающую Ваш замысел. Не более 
150 слов. 

Оформление 

 

9.

 

Отразите структуру словаря в разделе "Оглавление". 

10.

 

Продумайте оформление обложки словаря. Оформите ее, давая словесные пояснения, если 
не имеете необходимых средств для оформления, или опишите Ваш замысел  на странице 
обложки как задание художнику. 

11.

 

Продумайте  оформление  страниц  словаря.  Создайте  образец  оформления,  используя 
доступные  материалы  и  иллюстрации  из  раздаточного  материала.  Обязательно 

очертите 

поля

 оформляемых страниц. 

 

Макет куклы 

12.

 

Из  доступных  Вам  материалов  создайте  макет  куклы  для  кукольного  спектакля  или 
фильма Ее размер не должен превышать 0,5 листа А4. (подсказки по способам создания на 
с. 8). 

13.

 

Приложите  к  макету  пояснительную  записку  для  мастера  (отразите  необходимую 
информацию  для  создания  куклы):  для  какого  спектакля  создается  кукла,  к  какому  виду 
кукол  будет  относиться,  каким  задачам  должна  соответствовать,  как  должна  выглядеть, 
какой материал предпочтителен.  

Сложите макет словаря и макет куклы в файл и сдайте работу. 

Пример распределения времени при выполнении задания 

1. Знакомство с материалом 

40 мин. 

2. Создание замысла, работа в черновиках 

60 мин 

3. Оформление работы 

60 мин 

4. Работа над замыслом куклы 

30 мин 

5. Создание макета куклы 

30 мин 

6. Описание замысла в пространстве энциклопедии 

15 мин 

Итого  3часа 55мин 

Материалы к заданию 

Много  веков  назад,  когда  человек  создал  маску  или 
использовал  череп  животного  с  подвижной  челюстью, 
управляемую  сухожилиями,  родилась  марионетка. 
Свидетельство  этому  маски  и  фигурки  из  терракоты  с 
подвижными  частями  и  отверстиями  для.  ниточек.  Их 

находят  в  разных  частях  света  при  археологических  раскопках.  B  музее  в  Дели  хранится 
маленькая  фигура  обезьянки  из  глины  c  отверстиями  для  ниточек.  Ей  около  четырех  тысяч  лет. 
Маленький театр марионеток найден в Египте. Этот миниатюрный театр, сделанный из слоновой 
кости и золота, очевидно, был макетом существовавшего театра. Все фигурки имеют подвижные 
суставы, и на них сохранились даже ниточки. Очевидно, такие театры использовались жрецами в 
религиозных обрядах. 

B  VII  столетии  в  церквях  появились  фигуры  святых  c  подвижными  головами,  руками  и  ногами. 
Ими pазыгрывали пантомимы на библейские сюжеты под чтение текстов. Куклы, изображающие 
сцены рождения Христа, назывались «марионетками», т. e. маленькими Мариями. 

B  ХI  в.  кукольники  изгоняются  из  церквей.  Тогда  их  представления  появляются  на  площадях  и 
рынках.  Вследствие  этого  изменилась  тематика  спектаклей:  вместо  религиозных  появляются 
сатирические  и  бытовые  сюжеты.  B  Италии,  где  куклы  были  более  популярны,  родились  герои 
Скарамуче, Панталоне, Пульчинелла (английский Панч, французский Полишинель) и Арлекино. В 
России им соответствовал Петрушка. 

В  Пульчинелле  и  Пульчинелло  жители  Неаполя  узнавали  героев  веселых  анекдотов  о  жителях 
городка Беновенто, половина которого находится на горе, а половина – на равнине: люди, живут 
что на горе, – живые, остроумные, хитрые, а те, что внизу, –ленивые, невежественные и глупые. 
Они-то  и  стали  прообразами  двух  персонажей  со  сходно  звучащими  именами,  похожих  на 
петушков. Поэтому их так и зовут: «полчино» в переводе на русский язык – петушок. Петрушка – 
тоже Петя. А Петями в России издавна зовут петухов.  

Театр  Пульчинеллы  и  его  брата-близнеца  начинался  как  театр  марионеток,  а  со  временем  его 
герои стали верховыми куклами. 

Куклы,  которые  кукловод  держит  над  головой,  называются  «верховыми».  Куклы,  которые  актер 
приводит  в  движение  сверху  при  помощи  ниточек,  называются  «низовыми»  или  марионетками. 
Они  действуют,  как  живые  актеры  на  сценической  площадке:  могут  парить  в  воздухе,  делать 
различные трюки и даже на глазах у зрителей перевоплощаться, распадаться на части и собираться 
в целое. Марионетками можно исполнять эстрадно-цирковые номера, ставить спектакли, оперы и 
балеты. 

 

Художник,  скульптор,  сценарист  и  драматург 

Резо  Габриадзе

 

родился в 1936 году в городе Кутаиси. Он стал автором сценариев 
более  30  фильмов,  среди  которых  "Не  горюй",  "Мимино", 
"Чудаки", "Кин-дза-дза", и др. В 90-х он работал в Швейцарии и 
Франции.  Театр  марионеток,  созданный  Габриадзе  гастролирует 
по всему миру. 

Здание  театра  необычно.  Театр  и  кафе  "Не  горюй!"  при 

нем  соединяет  легко  узнаваемая  центрообразующая  часовая 

башня.  Каждый  час  на  башне  появляется  ангел,  бьющий  в  колокол,  а  в  полдень  и  в  19  часов 
проходят короткие кукольные представления: перед собравшимися у башни, "быстро проносится 
человеческая жизнь". Первыми появляются влюбленные юноша и девушка, затем они выступают в 
роли  молодой  семейной  пары.  Мгновение  –  и  они  уже  нянчат  малыша,  неизбежно  стареют.  Но 
жизнь не заканчивается – и снова на башне появляется влюбленная пара. 

При  выходе  из  кафе  есть  скульптура  Чижика-Пыжика,  созданная  по  макету  Габриадзе  – 

аналог есть на Фонтанке (1994). Высота скульптуры – 11 см, масса – около 5кг.  

Сейчас  в  театре  идут  три  спектакля:  «Осень  моей  весны»,  «Сталинград»  и  «Рамона». 

Спектакли идут на грузинском и на русском языках, сопровождаются английскими субтитрами.  

Спектакль  «Сталинград»  –  художественная  композиция,  объединяющая  в  едином 

пространстве живопись, кино, поэзию, драму. Спектакль-реквием, спектакль-элегия, «Сталинград» 
был  признан  лучшим  спектаклем  2010  года  по  версии  The  New  Yorker.  Габриадзе  вкрапил 
мгновения  любви  в «батальное  полотно»  Сталинградской  битвы.  Рыжий  Яша-артиллерист 
погибает  в бою,  кидаясь  к пулемету,  от  отчаяния,  что  его  невесту    увел  другой  жених… 
Он выкрикивает  ей  строки  «Песни  песней  царя  Соломона»,  великие  слова  о неосуществленной 
любви – о «запечатанном колодце», о «запертом саде». Он путает библейские строки с одесскими 
адресами, 

где 

он продавал 

мороженое.