Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 98

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 8 класс

 

6 

4 

 

 

Художник

 

Номер 

изображения

 

Особенность художественной манеры

 

Пабло Пикассо

 

2 

Любое уместное наблюдение участника

 

Марк Шагал

 

3 

Любое уместное наблюдение участника

 

Александр 

Родченко

 

4 

Любое уместное наблюдение участника

 

Жорж Сёра

 

1 

Любое уместное наблюдение участника

 

 

За каждую правильно заполненную графу таблицы 

– 

по 

1 баллу

. 

Всего за задание 1: максимум 8 баллов.

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 8 класс

 

7 

Задание 2

 (12 

баллов) 

В  этом  задании  мы  обратимся  к  творчеству  советского  архитектора  Степана

 

Христофоровича Сатунца (1910

–

1985). Его наследие очень велико, он строил во 

многих  больших  городах  бывшего  Советского  Союза:  Тбилиси,  Москве, 

Минске, Баку, Ереване,

 

менее крупных

 – 

Ярославле, Цхалтубо, Гаграх и др.

  

Одним из основных в творчестве Сатунца был жанр общественных зрелищных 

сооружений 

– 

театров,  клубов,  кинотеатров  и  цирков.  Часто  его  привлекали 

постройки, предполагавшие использование центрических форм.

 

В частности, он 

выполнил проекты тринадцати разных цирков, многие из которых 

– 

в Тбилиси, 

Волгограде, Ярославле, Москве и Нижнем Новгороде были реализованы. 

 

В  задании  вам  представлены  фотографии  двух  цирков,  построенных 

по

 

проекту  С.Х.  Сатунца 

– 

цирк  в  Тбилиси 

(

совместно  с  М.  Непринцевым 

 

и

 

В.

 

Урушадзе

) 

(1940)  и

 

Большой  Московский  цирк  на  проспекте 

Вернадского совместно с Я.Б. Белопольским и Е.П. Вулых (1964

–1971).  

Сравните  эти  сооружения.  На  какие  типы  построек  в  каждом  случае 

опирается архитектор? Как это отражается на композиции форм и декорации 

объёмов?  Как  в  каждом  случае  с  помощью  архитектурной  композиции 

трактуется  само  цирковое  представление?  В  качестве  ответа  напишите 

небольшой связный текст размером 10

-

12 предложений

 

Цирк в Тбилиси (1940)

 

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 8 класс

 

8 

Большой Московский цирк (1964

-1971) 

 

Критерии оценки развернутого ответа

 

Наличие тонких наблюдений, выявляющих существенные смыслы, 

в ответе на вопрос

 

6 

баллов

 

Умение делать обобщения и выводы на основе проанализирован

-

ного материала

 

4 балла

 

Корректное использование понятийного аппарата и терминов

 

2 балла

 

 

Всего за задание 2: максимум 12 баллов.

 

Задание 3

 (15 

баллов) 

В  цирковом  представлении  принимают  участие  артисты  разных  жанров: 

клоуны,  воздушные  акробаты,  партерные  гимнасты.  И  в  традиционном 

представлении  значительную  часть  номеров

 

составляют  номера  с  участием 

животных.

 

В  этом  задании  перед  вами  три  фотографии  Александра  Родченко,  где 

на

 

цирковой арене сняты люди вместе с животными. 

 

Посмотрите на фотографии, собранные в задании. 

 

•

 

В  какой момент  сделана  фотография?  Что  делают  животные  в  кадре? 

Что делают люди? 

 

•

 

Подумайте,  как  фотограф  представляет  общение  между  человеком 

и

 

животным.  На  всех  ли  фотографиях  взаимодействие  выглядит 

одинаково? Как видит это фотограф? 

 

•

 

Где  фотограф  располагается  в  момент  съёмки?  Обратите  внимание 

на

 

расположение  персонажей  относительно  друг  друга,  на  их  позы, 

движения. Как общение влияет на каждого из персонажей фотографии?

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 8 класс

 

9 

В  качестве  ответа  можете  написать  один  связный  текст  обо  всех, 

представленных  в  задании  фотографиях,  а  можете  написать  три  небольших 

текста 

– 

о каждой фотографии отдельно и текст 

– 

вывод, обобщающий ваш 

анализ источников.

 

1  

 

«Владимир Дуров с морским львом» (1940)

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 8 класс

 

10 

2  

 

«Владимир Дуров с петухом» (1940)

 

3 

 

«Укротитель Макс Борисов» (1940)

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 8 класс

 

11 

Критерии оценки развернутого ответа

 

Наличие тонких наблюдений, выявляющих существенные смыслы, 

в ответе на вопрос

 

8 

баллов

 

Умение  делать  обобщения  и  выводы,  на  основе  проанализирован

-

ного материала

 

5 

баллов

 

Корректное использование понятийного аппарата и терминов

 

2 балла

 

Всего за задание 3: максимум 15 баллов.

 

Задание 4

 (35 

баллов) 

В  этом  задании  перед  вами  стихотворение  Д.

 

Самойлова  «Цирк»,  фрагмент 

анимационного  фильма  1965  года  «Каникулы  Бонифация»  (режиссёр

  – 

Ф.

 

Хитрук,  художник 

– 

С.

 

Алимов)  и

 

фрагмент  из  анимационного  фильма 

1995 

г

. 

«Лев  с  седой  бородой»  (режиссёр 

– 

А.

 

Хржановский,  рисунки 

С.

 

Бархина). Также к заданию прилагаются стоп

-

кадры из обоих мультфильмов

 

и эскизы к одному из них

.  

Выполняя работу, вы можете выбрать, анализировать три или два любых 

источника, представленных в задании

. 

Внимательно  изучите  выбранные  источники,  подумайте  над  следующими 

вопросами

. 

•

 

Есть  ли  главный  герой  в  стихотворении?  Кто  является  главным  героем 

в

 

мультфильмах?  Что  делают  основные  персонажи  фильма;  как  реагируют 

на

 

происходящее; одинаково ли они ведут себя на арене и вне её? 

 

•

 

Как  охарактеризованы  животные  в  стихотворении  Самойлова?  Есть  ли 

сходства  этой  трактовки  с  персонажами  мультфильмов?  Какими  чертами 

наделены звери в фильме и в поэтическом тексте? 

 

•

 

Как описаны цирковые номера в стихотворении? Какие сравнения использует 

поэт,  описывая  действия  артистов

 

и  пространство  цирка?  Как  выглядят 

цирковые  номера  в  каждом  из  мультфильмов?

 

Представлены  ли  они 

последовательно 

– 

каждый  номер  выглядит  цельной  сценой

 

и  один  номер

 

следует за другим

 

или в одном номере соединяются разные номера, включены 

разные цирковые жанры? 

 

•

 

Все  ли  цирковые  эпизоды  весёлые,  смешные  или  есть  ли  страшные, 

печальные,  драматичные?  Как  меняется  настроение  в  стихотворении 

 

и  в  фильмах?  Отличается  ли  один  фильм  от  другого  рисунком,  цветом, 

композиционным построением эпизода, движением?

 

•

 

Какую роль в каждом из художественных текстов играет публика? Какой 

образ  цирка  возникает  в

 

стихотворении,  какой  в  фильме  про  Бонифация, 

а

 

какой в фильме «Лев с

 

седой бородой»?

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 8 класс

 

12 

Опираясь  на  следующие  вопросы  и  свои  наблюдения,  напишите 

небольшое  рассуждение  (80

–

100  слов

1

) 

«Образ  цирка  и  циркового 

представления в стихотворении «Цирк»

 

Д. Самойлова, в анимационных 

фильмах «Каникулы Бонифация» и 

“

Лев с седой бородой

”»

. 

Давид Самойлов

 

«ЦИРК»

 

Отцы поднимают младенцев, 

 

Сажают в моторный вагон, 

 

Везут на передних сиденьях

 

Куда

-

нибудь в цирк иль в кино. 

 

И дети солидно и важно

 

В трамвайное смотрят окно. 

 

А в цирке широкие двери, 

 

Арена, огни, галуны, 

 

И прыгают люди, как звери, 

 

А

 

звери, как люди, умны. 

 

Там слон понимает по

-

русски, 

 

Дворняга поёт по

-

людски. 

 

И клоун без всякой закуски

 

Глотает чужие платки. 

 

Обиженный кем

-

то ковёрный

 

Несет остроумную чушь. 

 

И вдруг капельмейстер проворный

 

Оркестру командует туш. 

 

И тут верховые наяды

 

Слетают с седла на песок. 

 

И золотом блещут наряды, 

 

И купол, как небо, высок. 

 

А детям не кажется странным

 

Явление этих чудес. 

 

Они не смеются над пьяным, 

 

Который под купол полез. 

 

Не могут они оторваться

 

От этой высокой красы. 

 

И только отцы веселятся

 

В серьёзные эти часы.

 

1956 

Просмотрите фрагменты анимационных фильмов

.

 

 

                                                 

1

 

Здесь указан минимальный оцениваемый объём рассуждения, максимальный объём не ограничен

. 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2019–2020 

уч. г.

 

Муниципальный этап. 8 класс

 

13 

«Каникулы Бонифация» (стоп

-

кадры)