Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 69

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2020–2021 уч. г. 

Школьный этап. 9 класс. Критерии 

3 

6 

 

7 

 

 

8 

 

9 

 

 

10 

1.

 

В  задании  представлены  изображения  десяти  храмов,  построенных  на 
Руси и в Западной Европе в период с XI по XV века. Найдите для каждого 
столетия пару «современников»  – храмов, построенных в один и тот же 
век в Европе и России.  

Запишите  №  изображений  храмов  на  Руси  и  в  Западной  Европе  для 
каждого века отдельно. 

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2020–2021 уч. г. 

Школьный этап. 9 класс. Критерии 

4 

Ответ:  

Век 

Русь (номер изображения) 

Западная Европа  

(номер изображения) 

XI 

4 

2 

XII 

6 

9 

XIII 

7 

5 

XIV 

3 

8 

XV 

1 

10 

2.

 

На  территории  каких  современных  европейских  стран  находятся  эти 
храмы? 

Ответ:  

Номер изображения 

Страна 

 

Франция 

 

Франция 

 

Англия/Великобритания 

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2020–2021 уч. г. 

Школьный этап. 9 класс. Критерии 

5 

 

Италия 

 

Италия 

 

Задание 3 

В  эпоху  высокого  и  позднего  Средневековья  складывалась  итальянская 
школа  живописи,  постепенно  отделяясь  от  византийской.  Этот  процесс 
кристаллизации  национальной  школы  шёл  одновременно  с  переходом  от 
средневековых принципов изображения к прото- и раннеренессансным.  
Перед вами пять изображений Богоматери с младенцем, написанных в Италии 
со второй половины XIII по вторую половину XV века. 

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2020–2021 уч. г. 

Школьный этап. 9 класс. Критерии 

6 

 

1 

 

 

2 

 

3 

 

 

4 

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2020–2021 уч. г. 

Школьный этап. 9 класс. Критерии 

7 

 

5 

 

 

1. Расставьте иллюстрации, в хронологическом порядке – от наиболее ранней 
к наиболее поздней, тем самым от самой «средневековой» («византийской») 
к ренессансной (итальянской). 

В 

ответе 

запишите 

последовательность 

цифр, 

обозначающих 

изображения, без пробелов и других разделителей. 

Ответ:

 

24513.

 

2. В задании есть два изображения, обозначенные буквами. Подумайте, какой 
из  уже  представленных  этапов  развития  образа  Богоматери  с  младенцем 
в итальянской живописи отражает каждая из них?  

 

А 

 

 

Б 

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2020–2021 уч. г. 

Школьный этап. 9 класс. Критерии 

8 

 

Соедините  в  пары  изображения,  обозначенные  буквами,  и  выбранные 
иллюстрации из составленного вами хронологического ряда.  

Ответ:

 

A – 5; Б – 4.

 

Задание 4 

Прочитайте  статью,  посвящённую  поэзии  трубадуров  –  поэтов  и  музыкантов, 
живших на территории Окситании (совр. Прованс) в конце XI – начале XIII вв.  

 ____________________________________________________________________   

Провансальские  трубадуры  создали  не  только  замечательную  поэтическую 
культуру, но и своеобразную культуру любви. Главной темой, содержанием и 
сутью  поэзии  трубадуров  является  любовь  к  Даме,  любовь,  которую  принято 
называть  «куртуазной».  В  нескольких  словах  ситуация  «куртуазной  любви» 
сводится к следующему. Трубадур, как правило, неженатый, влюблён в Даму, 
обычно  замужнюю  и  поставленную  выше  его  в  обществе.  Дама  относится 
к нему  более  или  менее  сурово  –  самое  большее,  чего  он  изредка 
удостаивается, –  это  улыбка  или  приветливый  взгляд;  поцелуй  считается  уже 
высшей наградой. Напротив, стремление трубадура к Даме  – бесконечно. Для 
него Дама представляет идеал красоты, добра и совершенства. 
Трубадуры  воспевали  любовь  в  куртуазной  песне, 

кансоне

,  этот  жанр  был 

преобладающим  и  наиболее  важным  по  значению.  Провансальская  кансона 
достаточно сложна по своей структуре и обычно содержит в себе пять-семь 
строф.  Песня  отсылается  либо  самой  Даме,  либо  покровителю  или 
конфиденту трубадура.  
Другой  важнейший  жанр  поэзии  трубадуров  составляет 

сирвента 

–  песня, 

формально  строящаяся  по образцу  любовной кансоны, но отличающаяся  от 
неё  тематически.  В  сирвентах  трубадуры  обсуждают  вопросы  религии, 
морали,  политики,  в  так  называемых  «персональных  сирвентах»  – 
достоинства и недостатки своих покровителей и друг друга. Разновидностью 
сирвенты следует считать и форму 

плача

, в котором большое место занимает 

восхваление достоинств и доблестей оплакиваемого лица – знатного сеньора 
(нередко  бывшего  покровителем  трубадура),  собрата-трубадура,  изредка  – 
возлюбленной  Дамы.  Огромную  роль  играли  в  жизни  эпохи 

политические 

сирвенты

,  в  которых  трубадуры  –  нередко  это  были  сами  сеньоры  –  вели 

пропаганду  в  пользу  своих  сюзеренов,  подстрекая  к  войне  или  призывая, 
напротив, к миру, а также стремясь дискредитировать врага. 
Область  всевозможных  споров  у  трубадуров  составляли  специальные 
диалогические  жанры,  представленные  несколькими  разновидностями.  Речь 
идёт  о  так  называемых 

прениях  (тенсонах) 

–  песнях,  сочинённых  или, 

во всяком случае, исполняемых двумя певцами, которые, чередуясь от строфы 
к строфе,  обмениваются  на  протяжении  песни  своими  взглядами.  В  жанре 

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2020–2021 уч. г. 

Школьный этап. 9 класс. Критерии 

9 

тенсоны  один  из  собеседников  ставит  ту  или  иную  проблему  или  просто 
высказывает  некоторое  суждение  во  вступительной  строфе.  В  следующей 
строфе,  повторяющей  метрическую  структуру  и  рифмы  предыдущей, 
выражает  своё  мнение  его  оппонент,  соблюдая  заданную  мелодическую 
схему. Дальше снова вступает первый и т. д. Жанр этот, несомненно, уходит 
своими  корнями  в  архаическую  обрядность;  в  нём  весьма  сильно 
обнаруживает себя присущее поэзии трубадуров игровое начало. 
К диалогическим жанрам относится также жанр 

пастурели

, своим названием 

обязанный  тому,  что  героиней  его  всегда  является  пастушка.  Пастурель 
обычно  открывается  описанием  встречи  рыцаря  (чаще  всего  –  самого 
трубадура,  от  лица  которого  ведётся  рассказ)  с  пастушкой  посреди  некоего 
утреннего  идиллического  пейзажа.  Рыцарь,  обычно  погружённый  в  мысли 
о холодности  своей  Дамы,  пытается  в  следующем  за  вступлением  диалоге 
добиться  у  пастушки  благосклонности.  Это  отнюдь  не  всегда  ему  удаётся, 
пастушка  нередко  отвечает  ему  с  остроумием  и  иронией.  Чаще  же  всего 
действие пастурели сводится к словесной дуэли её участников в остроумном, 
а иногда и грубоватом диалоге. 
Ещё  один  существенный  жанр,  сохранивший  элементы  диалогических 
структур, – это жанр 

альбы

, включающий песни, посвящённые неизбежности 

разлуки  влюблённых  на  рассвете,  о  наступлении  которого  возвещает  сторож 
или  верный  друг,  всю  ночь  охранявший  место  свидания.  В  композиционном 
отношении  провансальские  пьесы  этого  жанра  отличаются  обязательным 
в конце каждой строфы употреблением слова «альба» (заря, рассвет). Диалоги 
в альбах  распределены  неравномерно  –  иногда  он  происходит  между 
влюблёнными, иногда слово сначала предоставлено Даме, потом сторожу,  а в 
некоторых случаях – сторожу, потом Даме.  
Тенденция  ко  всё  более  усложняющимся  формам  отражает  основную 
установку  трубадуров,  стремившихся  к  непрерывному  совершенствованию 
своего  искусства,  к  созданию  доселе  не  превзойдённых  по  виртуозности 
произведений; степень искусства трубадура отражает, по замыслу, самую силу 
его  любовного  чувства.  Подобная  установка  приводит  к  созданию  так 
называемого  «изысканного  стиля»,  характеризуемого  усложнённостью 
формы, избирательностью и отшлифованностью поэтического языка. 

(По статье А.Г. Наймана «О поэзии трубадуров») 

 ____________________________________________________________________   

 

1. Определите жанровую принадлежность следующих стихотворений (или их 
фрагментов). 

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2020–2021 уч. г. 

Школьный этап. 9 класс. Критерии 

10 

А. 

(Фрагмент)

 

Однажды лугами 
К реке в полдень знойный 
Я

 

брёл наугад, 

Настроен дарами 
Любви беспокойной 
На песенный лад, 
И встрече со стройной 
Пастушкой, достойной 
Беседы, был рад: 
Весёлый, спокойный, 
В манере пристойной 
Мне бросила взгляд 
Склонённая над 
Одним из ягнят. 
 
Спросил я у девы: 
«Искусны ль в любви вы? 
Любили ли вас?» 
Ответила: «Все вы, 
Сеньор, столь учтивы, 
Что труден отказ». 
«Вы, дева, красивы, 
И, коль не гневливы, 
Тогда всё за нас!» 
«Сеньор, те порывы 
Безумны и

 

лживы, 

Где пыл напоказ». 
«Страсть видно на глаз». 
«Слепа я как раз». 

 

Б. 

(Фрагмент)

 

– Бертран, пусть был бы выбор вам предложен: 
Отречься от изысканных утех 
Любви, забыв про прежний свой успех, 
Иль больше не вытаскивать из ножен 
Меча, притом что Дама-то как раз 
Лишь воина ценить и будет в вас,– 
Что предпочтёте? Мой вопрос несложен 
На вид, но в нём всей жизни смысл заложен.