Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 51

*** 

Г.  По  описанию  и  иллюстрациям  определите  название  центра 
ремесленного  искусства  и  запишите  его,  нанеся  на  карту.  Пользуясь 
материалами,  в  тексте  путеводителя  опишите  и  проиллюстрируйте 
имеющимися  изображениями  его  особенности,  указывая  узнаваемые 
сюжеты произведений и имена их авторов.  

 1924  году  шкатулки  этого  промысла  лаковой  миниатюры  поселка  в 

Ивановской  области  произвели  фурор  на  Венецианском  художественном 
вернисаже.  Итальянцы  даже  попросили  прислать  мастеров  для  организации 
школы.  Художники  покидать  Россию  отказались.  А  уже  через  год  после 
образования  артели  на  Всемирной  выставке  в  Париже  их  работы  получили 
золотую  медаль. 

Миниатюрная живопись  темперой  осуществляется 

на 

лаковых

 изделиях  из  папье-маше  (коробках,  шкатулках,  портсигарах  и 

т.п.).

  

 

*** 

Д.  По  описанию  и  иллюстрациям  определите  название  центра 
ремесленного  искусства  и  запишите  его,  нанеся  на  карту.  Пользуясь 
материалами,  в  тексте  путеводителя  опишите  и  проиллюстрируйте 
имеющимися изображениями его особенности.

 

Название этому промыслу дала деревня неподалеку от Москвы. 

Впервые 

это название появилось в списке владений князя Ивана Калиты в XIV веке. 
Считается,  что  слово  произошло  от  глагола  «жечь».  В  деревне с  древности 
занимались гончарным искусством, поскольку она 

всегда была богата глиной. 

Местные мастера создавали из нее «сосуды для аптекарских нужд», посуду и 
детские  игрушки.  В  начале  XIX  века  здесь  появились  заводы,  на  которых 
изготавливали фарфор. Первое предприятие основал в 1810 году купец Павел 
Куличков.  

В  XIX  веке  в  деревнях  этого  куста  – 

27  деревень  – 

возникли 

многочисленные  фарфоровые  предприятия  —  заводы  Кузнецовых,  братьев 
Барминых, Сазоновых.  Посуду  на  них производили  на  новом оборудовании 
большими  партиями.  Из-за  этого  почти  все  небольшие  ремесленные 
мастерские закрылись. 

Чаще посуду производили с бело-голубой росписью на фаянсе и фарфоре, 

но не меньшую роль играла и разноцветная майолика — керамика, покрытая 
белой  эмалью  и  расписанная  огнестойкими  красками.  Узнаваемая  бело-
голубая  роспись  появилась  приблизительно  в  середине  XIX  века.  Она 
выполняется  специальной  краской  —  синим  кобальтом.  Мода  на  кобальт 
пришла в Россию из Европы и Азии, когда русская знать оценила голландские 
бело-синие изразцы и китайский фарфор. Наносится узор черным кобальтом, 
который  получает  свою  синь  после  обжига.  Мастера  этого  промысла 

различают  20  оттенков  синего.  Светлее  или  темнее  будет  цвет,  зависит  от 
мастера и от того, как он кистью положит мазок. 

Современный вид эта керамика обрела в советское время, когда главным 

элементом  росписи  стали  крупные  розы  и  листья.  Они  получили  название 
«агашки». На фарфоровых заводах ХIХ века среди художниц-крестьянок было 
много  Агафий.  Вот  и  прижилось  название.  Также  в  качестве  сюжета 
используют зимние пейзажи, сцены из народных сказок.   

 

*** 

Е.  По  описанию  и  иллюстрациям  определите  название  центра 
ремесленного  искусства  и  запишите  его,  нанеся  на  карту.  Пользуясь 
материалами,  в  тексте  путеводителя  опишите  и  проиллюстрируйте 
имеющимися изображениями не менее 4 его особенностей.  

Анализируя иллюстрации работ живописи, напишите имя и фамилию 

художника, которого называют Орфеем самоварного чаепития.  

Отыщите  самовары  на  иллюстрациях  работ  А.И.  Корзухина  и 

К.Е.Маковского и найдите им место в Вашем путеводителе. 

 

Самовар – один из символов России, но предметом подобного принципа 

действия  –  аутепсом  (авто+кипящий  =  само+варящий)  –  пользовались  еще 
древние римляне, а древние китайцы кипятили воду в сходных конструкцией 
хого.  Производство  самоваров  на  Руси  зародилось  на  Урале,  где  добывал 
много  меди  и  латуни  и  производили  до  60  тысяч  самоваров  в  год,  но 
перекочевало  и  обосновалось  в  городе  оружейников  в  центральной  России, 
поскольку  изначально  самовары  были  предназначены  для  использования  в 
армии.  Поэтому  они  делались  большого  объема  от  3  до  15  литров  и  были   
переносными и разборными. Были и небольшие варианты, рассчитанные на 
маленькую компанию. В истории известны случаи использования самоваров 
из чистого серебра и даже золота. Во многих деревнях население работало над 
изготовлением  отдельных  деталей,  которые  поставлялись  на  фабрики  для 
сборки  самоваров.  Для  того,  чтобы  можно  было  различить  производителя, 
каждая фабрика начала проставлять на самоварах свой фирменный знак. Для 
производства  самоваров  привлекались  рабочие  из  разных  отраслей: 

наводильщики

 придавали  нужную  форму  листам  металла; 

токари  и  слесари

 

изготавливали  ручки,  краники; 

сборщики

 создавали  окончательную  форму; 

чистильщики

 доводили самовар до идеального глянца. 

К  1840-м  годам  в  Россию  приходит  мода  на  так  называемое  «второе 

рококо», для которого характерна богатая пышная орнаментация. Основание, 
ручки,  верх  тулова  и  края  оформлены  бордюрами  из  стилизованных 
затейливых  растительных  завитков  и  цветов.  Самовар  имеет  очень  нарядно 
оформленный двойной поднос. 

Открытие  принципа  гальванопокрытия  в  1880-1890  годах  привело  к 

широкому распространению никелировки, которая подражала более дорогим 
изделиям из серебра, одновременно удешевляя продукцию.  

В современном мире интерес к самоварам возвращается. 

 

Критерии оценки выполненного задания 10 классов 

II тура заключительного этапа   

Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК)  

2021-22 учебного года  

(Путеводитель по центрам народных ремесел (промыслов) России)

, 

 

I.

 

Участник  дает  название  путешествию-экскурсии.  Название 
соответствует замыслу и заявленной цели путешествия. – 2 балла 

II.

 

Карта-схема 

a.

 

На  карте  обозначены  названия  центров  и  виды  их 
деятельности 

(продукции). 

Примечание.

 

Если центр обозначен с 

грубым  нарушением  географического  положения,  балл  не 
начисляется (например, Санкт-Петербург расположен южнее 
или восточнее Московской области)

. 

 

А-Б

. Санкт-Петербург 

«Потешный промысел»

 (куклы)

– 1 балл

 

В

. Хохлома, Нижегородской обл,, деревянная расписная посуда  

– 1 балл 

Г.  Палех, 

поселка  в  Ивановской  области,  палехская  лаковая 

миниатюра

 – 1 балл

 

Д.

 Поселок Гжель Ивановской области, фарфоровая и фаянсовая 

расписная посуда 

– 1 балл

 

Е

. Тула. Русские самовары 

– 1 балл 

Обозначение центра

, которого нет в задании, по выбору

 – 1 балл

 

 

 

Максимально  6  баллов  за  обозначение  центров  и  рода 
деятельности (вида продукции). 

 

b.

 

Аккуратно  и  логично  нанесен  маршрут,  соответствующий 
заявленной в названии теме путешествия 

– 1 балл

. (Если маршрут 

содержит  необоснованные  возвраты,  снимается  1  балл,  если 
маршрут  запутан,  не  соответствует  заявленной  теме,  баллы  не 
начисляются). 

 

III.

 

Краткое обоснование маршрута содержит цель путешествия (что 
предполагается увидеть, о чем узнать) 

– 2 балла

, 

Максимально за составление карты – 10 баллов 
 
Выполнение  заданий  по  иллюстрированию  материалов 
оценивается в соответствии с критериями по пунктам – А-Д.  

 

IV.

 

Оформление

 

a.

 

Оформление обложки соответствует общему замыслу. 

– 2 балла

 

b.

 

Использованы элементы орнамента. 

– 1 балл

 

i.

 

Орнаментом оформлена вся работа 

– 2 балла

 

ii.

 

Использованы разные орнаменты для оформления разных 
разделов 

– 3 балла. Максимально за п. V. b. – 3 балла 

 

c.

 

Использовано разное декорирование разных разделов (выделены 
цветом, значками) – 

по 1 баллу 

за каждый раздел. 

Максимально 

6 баллов.

 

d.

 

Ясно читаются названия разделов 

– по 1 баллу

.  

Максимально 6 

баллов.

 

e.

 

Внутри текста есть значки, напоминающие о маршруте. 

– 1 балл

 

f.

 

Аккуратность вклеек 

i.

 

обведены рамками, единообразно введены в текст 

– 1 балл

  

ii.

 

оформлены вклейками (открывающиеся окошки, наклейки в 
виде  кувшинов,  цветов,  свистулек) 

–  3  балла. 

Максимально за пункт f – 3 балла

 

 

g.

 

Сопровождение описания своими рисунками, комментирующими 
особенности  форм  или  орнаментов,  начисляется  по  1  баллу  за 
использование рисунков в каждом пункте В-Е

 – не более 4 баллов.

 

 

За исключительно аккуратно и оригинально оформленную работу 
могут быть начислены дополнительно 2 балла 

Максимально за оформление работы 32 балла 

 

А. 

Петербургский «Потешный промысел». Описание. 

1.

 

интерьерные (коллекционные) и игровые куклы 

– 1 балл

, 

2.

 

шикарный  гусар,  ухаживающий  за городской  барышней,  барин 
и барыня  на городских  дорожках,  шарманщик,  вертящий  свой 
инструмент, модная горничная, кормилица с барчонком; литературные 
и исторические персонажи. 

– 1 балл

 

3.

 

фарфор, расписанный

 

поливинил-ацетатными красками, ткань, тесьма  

– 1 балл

 

4.

 

детализированный исторический костюм или стилизованная одежда  

– 1 балл

.  

Максимально за пункт А – 4 балла 

Б. 

  

  

 

 

Елизавета I

 – 1 балл, 

королева Англии

, 

XVI век 

– 1 балл

.  

Диего Веласкис 

– 1 балл

.. Инфанта Маргарита Тереза в розовом платье. 

– 1 

балл

. Инфанта Маргарита Тереза в голубом платье.

 

Генрих VIII 

– 1 балл

, английский король, начало XVI века 

– 1 балл

,

 

 

          

        

 

Карла IX Валуа 

– 1 балл

, французский король, XVII век 

– 1 балл

. 

Екатерина  II 

–  1  балл

,  российская  императрица,  портрет  кисти  Федора 

Рокотова 

– 1 балл

  по  замыслу  и  композиции  Александра Рослина 

– 1 балл

. 

XVIII век 

– 1 балл

 

Александр I 

– 1 балл

, первая четверть XIX века 

– 1 балл

. 

князь Григорий Григорьевич Орлов 

– 1 балл

, XVIII век 

– 1 балл

 

           Максимально за пункт Б – 16 баллов 

 
В. Хохлома (Хохломская роспись) – 1 балл. Описание промысла 

1.

 

Деревянная посуда 

– 1 балл

 

2.

 

Ложки, тарелки, супницы, подносы, черпаки, блюда, миски

 – 1 балл

 

 

3.

 

Дерево, оловянный порошок, краски. 

– 1 балл 

4.

 

Яркие  краски  по  контрастно  черному  фону:  красный,  жёлтый, 
оранжевый,  немного  зелёного  и  голубой.  В  росписи  всегда 
присутствует  золотой  цвет. 

–  1  балл

  Традиционные  элементы 

Хохломы –  красные  сочные 

ягоды рябины и земляники,  цветы 

и 

ветки, птицы, рыбы и звери. 

– 1 балл

 

                Максимально за пункт В – 5 баллов 

 

 

 

 

Г. Палех. – 1 балл. Описание промысла  

1.

 

Расписные коробки из папье-маше.

 – 1 балл

 

2.

 

Шкатулки, портсигары, пудреницы,

 – 1 балл

 

3.

 

Папье-маше, лак, темперные краски.

 – 1 балл

 

4.

 

Черный  фон,  белый,  красный,  зеленый,  желтый  тон. 
Разнообразные  сюжеты  из  русской  литературы,  фольклора, 
истории. 

– 1 балл.

 В частности, сюжеты из «Конька-Горбунка» 

– 

1 балл

 Петра Ершова 

– 1 балл

, «Сказки о Золотом Петушке» 

– 1 

балл

 А.С. Пушкина 

– 1 балл

.

 

                   Максимально за пункт Г – 9 баллов 

 

Д. Гжель 

– 1 балл

 Описание промысла  

1.

 

Фарфоровая и фаянсовые расписная посуда и игрушки. 

– 1 балл 

2.

 

Столовые  сервизы,  блюда,  самовары,  супницы,  чайники 

–  1  балл

, 

миниатюрные изображения, птиц, рыб, животных и людей. 

– 1 балл

 

3.

 

Глина, огнестойкие краски, синий кобальт 

– 1 балл

. 

4.

 

Сине-голубая  роспись  по  белому  фону  листьями  и  крупными 
цветами, зимними пейзажами, сценами из сказок. 

– 1 балл

  Майолика 

допускает и другие цвета 

– 1 балл

 

Максимально за пункт Д – 7 баллов 

 

Е. Тульские самовары 

– 1 балл

.  Описание предприятия 

1.

 

Самовары, 

– 1 балл

 

2.

 

Самовары  разного  объема,  работающие  на  разном  топливе  и 
источнике тепла.

 – 1 балл

 

3.

 

Медь, латунь, серебро, никелировка. 

– 1 балл

 

4.

 

Разнообразие  форм  тулова,  основы,  ручек  и  кранов,  выпуклых 
украшений на тулове, росписи под гжель и хохлому. 

– 1 балл

 Края 

верхушек  под  чайник  оформляются  бордюрами  из  стилизованных 
затейливых растительных завитков и цветов. 

– 1 балл

 



 

Если  участник  использует  информацию  по  истории  начисляется 
дополнительно 1 балл.  



 

За имя художника Борис Кустодиев – 1 балл. 

Для справки

: Б.М. Кустодиев, "Купчиха за чаем", 1918 Б.Кустодиев Осень в провинции. Б. 

Кустодиев. Голубой домик. Фрагмент. 



 

Самовары 

с работ Корзухина и Маковского

 введены в Путеводитель 

– 1 

балл.                                     

   

Максимально за пункт Е – 9 баллов

 

Ж.  Описание  центра, 

которого  нет  в  материалах,  по  общей  схеме  из  4 

позиций

 – по 2 балла 

за каждую -

= 8 баллов. 

Максимальная оценка за задание II тура – 100 баллов

 

1 

 

Шифр 

 

 

 

 

 

 

2022 

 

З

АКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

 

В

СЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

 

ПО ИСКУССТВУ 

(

МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ

) 

2021/2022

 УЧЕБНОГО ГОДА

 

Комплект заданий для учеников 11 классов 

Задания выполняются в течение 3 часов 55 минут 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Номер задания  Максимальные 

Баллы 

Время 

выполнения  

Набранные 

баллы 

Диктант 

18 

10 мин. 

 

1 

30 

40 мин. 

 

2 

30 

35 мин.  

 

3 

45 

45 мин. 

 

4 

17 

30 мин. 

 

5 

34 

40 мин. 

 

6 

26 

35 мин. 

 

Максимальная 

оценка 

Задания 182 

Диктант 18 = 

200 

 

 

 

3 ч. 55 мин.   

 

 

2 

 

ЗАДАНИЕ 1. 

В 1910 году правление акционерного общества Московско-Казанской 

железной дороги приняло решение о постройке на месте старого Рязанского 
вокзала, который уже не справлялся с пассажиропотоком до Казани, нового 
здания.  В  конкурсе  приняли  участие  проекты  нескольких  очень  известных 
архитекторов. Государственный заказ получил архитектор (изображение №5), 
который впоследствии стал автором сооружения на изображении № 4. 

Напишите

: 

1.

 

фамилию  зодчего,  который  был  официально  утверждён  главным 
архитектором строительства нового вокзала, 

2.

 

назначение  помещения.  где  сделана  фотография  архитектора 
(изображение №5) и детали интерьера, которые подтверждают ответ 
(не более двух);   

3.

 

название архитектурного сооружения на изображении № 4, автором 
которого является архитектор. 

Рассмотрите

 изображения № 1-1а. 

Напишите

:  

4.

 

мотивы каких двух культур соединил архитектор в своем проекте; 

5.

 

чем  предложенное  архитектурное  решение  отличается  от 
привычного способа проектирования здания вокзала. Укажите три 
особенности; 

6.

 

что является доминантой архитектурного ансамбля; 

7.

 

какие детали (не более двух) прообраза архитектурной доминанты 
(изображение №2-2а) нашли отражение в проекте архитектора; 

8.

 

слово, которое является определением общей особенности башен 
на изображении №2-2а и №3.  

Программа 

декоративного 

убранства 

интерьеров 

вокзала 

разрабатывалась  главным  архитектором  и  группой  художников,  которую 
возглавлял А.Н. Бенуа. Для росписи залов были приглашены Б.М. Кустодиев, 
З.Е. Серебрякова, 

М.В. Добужинский, 

А.Е. Яковлев, 

И.А. Билибин, 

П.В.   Кузнецов  (изображения  8-9),  Е.Е. Лансере  (изображение  №  11). 

Напишите

,  

9.

 

что,  помимо  совместной  работы  над  интерьерами  вокзала, 
объединяет этих художников. 

Зал ресторана (сейчас VIP-зал) предполагалось оформить в стиле времен 

начала  правления  Петра  I.  На  торцевых  стенах  планировалось  расположить 
аллегорические изображения, характеризующие две части света. 

Рассмотрите

 

два эскиза росписей, которые создал А.Н. Бенуа (изображения №№6, 7).