Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 32

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Критерии

Денис Новиков

Город, город на сфинкском заливе...

А.Б.

Город, город на сфинкском заливе.
Мы гуляли зимой по нему,
ощущая планету – в отрыве
и по правую руку – Неву.

Вдоль обломков хорошего тона
Невским… Не с кем… Эй, сфинксы, ать-два!
Город, город, медуза Горгона,
ты три века всему голова.

1985

«Шинель» 1926. Режиссёры Г. Козинцев и Л. Трауберг

Для просмотра фильма откройте ссылку:

https://youtu.be/DxG_PL1I6Kk

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Критерии

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Критерии

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Критерии

Критерии оценки ПИСЬМЕННОГО РАССУЖДЕНИЯ

Критерии оценки письменного рассуждения выстроены таким образом, чтоб
в работах участников максимально высоко ценилось умение раскрыть и описать
смысл художественного произведения через анализ средств выразительности.
При оценке работ следует руководствоваться следующими критериями:

А. Интерпретация и понимание

Работа демонстрирует способность участника последовательно и обоснованно:
– сравнивать разнородные тексты
– видеть глубокие смыслы
– делать тонкие наблюдения для их выявления
– привлекать для выявления смыслов широкий круг ассоциаций.

Максимальный балл: 16. Шкала оценок: 0–7–14–21

В. Культурная эрудиция и знание терминологии

Работа демонстрирует умение участника
– корректно использовать понятийный аппарат без искусственного усложнения
текста работы
– избегать фактических ошибок
– уместно демонстрировать знания из области истории культуры

Максимальный балл: 9. Шкала оценок: 0–4–8–12

C. Создание текста

В работе присутствует:
– постоянная опора на анализируемое произведение (цитаты, описание деталей,
примеры и т. п.)
– композиционная стройность, логичность повествования
– стилистическая однородность

Максимальный балл: 9. Шкала оценок: 0–2–5–9

D. Грамотность

В работе отсутствуют языковые, речевые и грамматические ошибки.

Максимальный балл: 4. Шкала оценок: 0–1–3–4

Примечание:

Сплошная проверка работы по привычным школьным критериям

грамотности с полным подсчётом ошибок не предусмотрена. При наличии
в работе языковых, речевых и грамматических ошибок, серьёзно затрудняющих
чтение и понимание текста (в среднем более 5 грубых ошибок на 100 слов),
работа по этому критерию получает 0 баллов.

ИТОГО максимальный балл за задание 7 – 46.

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г.

Муниципальный этап. 10 класс. Критерии

ПОЯСНЕНИЕ ПРО ШКАЛУ ОЦЕНОК

С  целью  снижения  субъективности  при  оценивании  работ  предлагается
ориентироваться  на  ту  шкалу  оценок,  которая  прилагается  к  каждому
критерию.  Она  соответствует  привычной  для  российского  учителя
четырёхбалльной  системе:  первая  оценка  –  условная  «двойка»,  вторая  –
условная  «тройка»,  третья  –  условная  «четвёрка»,  четвёртая  –  условная
«пятёрка».  Баллы,  находящиеся  между  оценками,  соответствуют  условным
«плюсам» и «минусам» в традиционной школьной системе.
Оценка за работу выставляется сначала в виде последовательности оценок по
каждому  критерию  (ученик  должен  видеть,  сколько  баллов  по  каждому
критерию он набрал), а затем в виде итоговой суммы баллов. Это позволит на
этапе  показа  работ  и  апелляции  сфокусироваться  на  обсуждении  реальных
плюсов и минусов работы.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ИСКУССТВУ (МХК). 2021–2022 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 11 КЛАСС

Цивилизация  Древнего  Египта  –  яркий  пример  устойчивой  культуры
с протяжённой  историей,  насчитывающей  более  пяти  тысячелетий.
Самостоятельное  политическое  существование  Египетского  царства
в древности начинается на исходе IV тысячелетия до н. э., а заканчивается
серией завоеваний X–IV веков до н.э. Став частью той или иной империи – как
Александра Македонского, так и Римской, – египетская культура не столько
впитывает  чужие  влияния,  сколько  сама  оказывает  воздействие  на  другие
культуры. Примером могут служить возведённые в Риме храмы Исиды или
Сераписа и росписи некоторых вилл в Помпеях. При этом в силу постепенной
утраты  знаний  о  значении  иероглифического  письма  символическое
содержание  этой  культуры  в  какой-то  момент  стало  загадкой  даже  для
самих жителей Египта.
Каждая  новая  встреча  с  таинственной,  но  обладающей вполне целостным
зрительным  обликом  культурой  Древнего  Египта  приводила  к  новой  волне
«египтомании»  в  европейском  искусстве.  С  начала  XVIII  века  по  Европе
прокатилось несколько таких волн. Первая из них связана с открытием части
памятников  на  территории  Италии.  Следующая  стала  результатом
наполеоновских  походов  в  Египет  и  расшифровки  египетского  письма,
сделанной  Ж.-Ф.  Шампольоном.  Так  представления  европейских  мастеров
о древнеегипетской культуре начали постепенно усложняться и наполняться
знанием  символического  языка.  Ещё  один  подъём  интереса  к  египетской
культуре связан с открытиями, сделанными на раскопках в Амарне в 1880–
1890-е  годы.  И  вновь  подогрет  этот  интерес  был  раскопками  гробницы
Тутанхамона  в  1920-е  годы.  Отголоски  этого  сенсационного  открытия  до
сих пор чувствуются в массовой культуре в виде разнообразных вариантов
легенд о проклятии гробниц фараонов и фильмов о мумиях.
В заданиях этого тура олимпиады Вам предлагается посмотреть и подумать,
как в разных видах искусства воплощается знание образов, стиля, символов и
мотивов культуры Древнего Египта.

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г.

Муниципальный этап. 11 класс. Критерии

Следствием  египетской  кампании  Наполеона  стало  открытие  европейцами
культуры  Древнего  Египта.  На  протяжении  первой  половины  XIX  века
формируются  все  крупнейшие  собрания  египетского  искусства  в  Европе:
коллекции  Британского  музея,  Лувра,  Турина  и  Берлина.  С  другой  стороны,
в самом Каире в середине XIX века возникает Служба египетских древностей и
Булакский  музей,  возглавляемый  замечательным  французским  египтологом
Огюстом  Мариетом.  На  протяжении  второй  половины  столетия  все  эти
коллекции  значительно  пополняются  и  открываются  для  широкой  публики.
В задании мы напомним лишь о некоторых собраниях, и сейчас определяющих
наши  представления  о  культуре  Египта  и  ставших  настоящими
исследовательскими центрами по изучению искусства восточной древности.
Значительная  часть  египетской  коллекции  Британского  музея  –  это  вещи,
отбитые  англичанами  у  армии  Наполеона  в  битве  при  Ниле  и  подаренные
музею в 1803 году. Так в Британский музей попал и знаменитый Розеттский
камень,  и  колоссальные  статуи  эпохи  Рамессидов,  и  часть  собрания
саркофагов  Нового  царства.  Шедеврами  нынешнего  собрания  Британского
музея по праву считаются фрагменты росписей гробниц египетских вельмож
эпохи Нового царства.
Египетский  отдел  Лувра  открылся  и  значительно  пополнился  благодаря
стараниям Жан-Франсуа Шампольона, который приобрёл для Лувра большую
коллекцию египетских вещей в 1824 году. В современную коллекцию Лувра
входят древнейшие стелы, относящиеся к IV тысячелетию до н.э., и гранитные
статуи египетских богов, среди которых много изображений Гора и Сехмет.
С  1828  года  в  Берлине  в  королевском  собрании  древностей  начинает
формироваться египетская коллекция, для которой в 1850 году строится новое
здание  на  Музейном  острове.  В  начале  XX  века  её  пополнили  знаменитые
вещи амарнского периода – рельефы и бюсты эпохи Эхнатона.
Самое  крупное  собрание  предметов  древнеегипетского  искусства  –  это
Египетский национальный музей в Каире, который был создан в 1858 году,
а в нынешнем здании разместился с 1902 года. Уровень каирского собрания
превосходит  любую  другую  коллекцию  египетского  искусства,  но  даже  на
этом фоне в нём выделяются залы скульптуры Древнего царства и экспонатов
из гробницы Тутанхамона.
С момента открытия в 1912 году Музея изящных искусств (ныне ГМИИ им.
А.С.  Пушкина)  в  нём  экспонируется  египетское  собрание,  основу  которого
составила блестящая коллекция В.С. Голенищева. Позднейшие приобретения
расширили представления о культуре Позднего и птолемеевского Египта, его
взаимосвязях  с  античным  миром.  Свидетельством  этого  является
замечательная коллекция фаюмского портрета, представленная в залах музея.

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2021–2022 уч. г.

Муниципальный этап. 11 класс. Критерии

Внимательно рассмотрите произведения египетского искусства, собранные
в задании. Опираясь на свои знания и краткое описание каждого из музеев,
приведённое выше, определите, в каком из музеев находится каждый предмет.

содержание .. 30 31 32 33 ..