Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 2

 

  Главная      Книги - Разные     Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год)

 

поиск по сайту            правообладателям  

 

   

 

   

 

содержание      ..      1      2      3      ..

 

 

 

Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 2

 

 

 7

 8

баллов

Перед

 

Вами

 8 

портретов

 

эпохи

 

Возрождения

созданных

 

северными

 

и

 

южными

 

мастерами

Внимательно

посмотрите

 

на

 

изображения

Обратите

 

внимание

 

на

 

колорит

ракурс

фон

разворот

 

и

 

формат

 

изображения

модели

передачу

 

объёма

детализацию

 

лица

Учтите

что

 

одна

 

из

 

этих

 

характеристик

 

в

 

данной

 

подборке

чётко

 

разделяет

 

портреты

 

кисти

 

северных

 

и

 

итальянских

 

художников

 

по

 4 

картины

.

Определите

к

 

какому

 

региону

 

относится

 

каждое

 

из

 

изображений

.

Итальянское

 

Возрождение

Итальянское

 

Возрождение

Северное

 

Возрождение

Северное

 

Возрождение

Итальянское

 

Возрождение

Северное

 

Возрождение

Северное

 

Возрождение

Итальянское

 

Возрождение

баллов

Прочитайте

 

отрывки

 

из

 

работы

 

известного

 

исследователя

 

искусства

 

эпохи

 

Возрождения

 

А

.

В

Степанова

 

и

подумайте

какие

 

из

 

представленных

 

портретов

 

в

 

них

 

описаны

Имена

 

художников

 

и

 

моделей

 

были

скрыты

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

«

Художник

 

передал

 

объём

 

головы

 

модели

 

такой

 

резкой

 

светотенью

как

 

будто

 

свет

 

и

 

тени

 

падают

 

не

 

на

живое

 

тело

а

 

на

 

камень

Особенно

 

твёрдым

 

и

 

холодным

 

кажется

 

лоб

 

с

 

поблёскивающими

словно

выгравированными

морщинами

».

Выберите

 

подходящий

 

вариант

.

4

«

Для

 

этого

 

художник

 

нагрузил

 

и

 

без

 

того

 

массивный

 

силуэт

 

модели

 

обширным

 

головным

 

убором

 

и

насытил

 

его

 

ярким

 

красным

 

цветом

направил

 

свет

 

справа

так

 

что

 

благородно

-

уродливый

 

профиль

,

темнея

врезается

 

в

 

небо

тогда

 

как

 

смоль

 

взъерошенных

 

волос

 

поглощает

 

свет

 

без

 

единого

 

рефлекса

<…>

модель

 

захватывает

 

внимание

 

зрителя

 

и

 

возносится

 

над

 

землёй

благо

 

голова

 

его

 

отделена

 

на

 

уровне

горизонта

 

белым

 

краем

 

рубашки

Он

 

выступает

 

на

 

портрете

 

столь

 

же

 

полновластным

 

хозяином

положения

как

 

в

 

своих

 

владениях

».

Выберите

 

подходящий

 

вариант

.

1

«

Портрет

в

 

котором

 

любовно

 

выписана

 

каждая

 

прядь

 

чудных

 

волос

каждая

 

складочка

 

сорочки

каждая

нить

 

золотного

 

шитья

каждый

 

стежок

 

на

 

перчатках

,  – 

этот

 

портрет

стоивший

 

немалого

 

труда

внушает

вам

 

впечатление

что

 

никакого

 

труда

 

тут

 

не

 

было

 

и

 

в

 

помине

Словно

 

бы

 

сама

 

собой

по

 

волшебству

,

возникла

 

эта

 

картина

 

о

 

праздном

 

художнике

».

Выберите

 

подходящий

 

вариант

.

6

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ  

ПО ИСКУССТВУ (МХК). 2021 ч. г. 

ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС 

 

 

№№ части  

и задания 

Тип задания 

Критерии 

Задача 1 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Максимальная оценка 8 баллов 

Задача 2 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Максимальная оценка 6 баллов 

Задача 3 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Максимальная оценка 6 баллов 

Задача 4 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Максимальная оценка 6 баллов 

Задача 5 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Максимальная оценка 4 баллов 

Задача 6 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Максимальная оценка 7 баллов 

Задача 7 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Максимальная оценка 5 баллов 

Задача 8 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Максимальная оценка 5 баллов 

Задача 9 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Каждый неверный ответ сверх необхо-

димого количества – минус 0,5 балла. 

Максимальная оценка 5 баллов 

Задача 10 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Максимальная оценка 4 балла 

 

Максимум за работу – 56 баллов.

 

Пригласительный

 (

пробный

этап

 

ВсОШ

 

в

 

городе

Москве

МХК

 (

мировая

 

художественная

 

культура

), 8

класс

, 2021

10:00—21:00 25 

май

 2021 

г

.

 1

 2

 3

 4

баллов

Перед

 

вами

 

несколько

 

картин

 

европейских

 

и

 

отечественных

 

художников

  XV–XIX 

веков

автопортреты

 

и

другие

 

работы

 

этих

 

же

 

художников

.

Автопортрет

  – 

особый

 

жанр

 

в

 

живописи

чрезвычайно

 

важный

 

для

 

самого

 

мастера

Такие

 

картины

служили

 

не

 

только

 

для

 

того

чтобы

 

запечатлеть

 

внешность

 

художника

 

или

 

отразить

 

произошедшие

 

в

 

ней

перемены

но

 

и

 

для

 

того

чтобы

 

зафиксировать

 

стилистические

 

и

 

технические

 

особенности

 

письма

 

автора

на

 

данном

 

этапе

 

его

 

художественного

 

развития

.

Автопортреты

 

 

 

 

 

 

 

Другие

 

работы

 

этих

 

же

 

художников

 

 

 

 

 

 

 

Соедините

 

в

 

пары

 

картины

 

и

 

автопортреты

 

художников

При

 

выполнении

 

задания

 

обращайте

 

внимание

 

на

стиль

 

каждого

 

художника

а

 

также

 

ищите

 

подсказки

 

в

 

деталях

 

картин

.

баллов

Снова

 

взгляните

 

на

 

представленные

 

автопортреты

Сопоставьте

 

их

 

с

 

именами

 

художников

.

Рафаэль

 

Санти

Тициан

 

Вечеллио

Карл

 

Павлович

 

Брюллов

Винсент

 

Ван

 

Гог

Рембрандт

 

ван

 

Рейн

Альбрехт

 

Дюрер

баллов

Укажите

в

 

какие

 

периоды

 

творили

 

эти

 

художники

.

1490–1520-

е

1500–1520-

е

1510–1570-

е

1620–1660-

е

1810–1850-

е

1870–1880-

е

баллов

Перед

 

вами

 

портреты

выполненные

 

двумя

 

великими

 

английскими

 

художниками

  XVIII 

века

  – 

Томасом

Гейнсборо

 

и

 

Джошуа

 

Рейнольдсом

Внимательно

 

рассмотрите

 

их

Обратите

 

внимание

 

на

 

технику

живописи

колорит

композиционные

 

построения

позы

ракурсы

 

и

 

особенно

 

на

 

мазок

.

Рейнольдс

 

и

 

Гейнсборо

 

соперничали

 

за

 

звание

 

лучшего

 

портретиста

 

Англии

Рейнольдс

 

находился

 

под

большим

 

впечатлением

  «

старых

 

мастеров

» 

и

 

создавал

 

портреты

подчёркивавшие

 

социальные

 

роли

(

положение

 

в

 

обществе

семейный

 

статус

и

 

профессии

 

моделей

Гейнсборо

напротив

стремился

запечатлеть

 

собственное

 

видение

 

личности

во

 

многом

 

оторванное

 

от

 

общественно

 

значимых

 

ярлыков

.

Прочитайте

 

отрывки

 

из

 

речи

которую

 

Джошуа

 

Рейнольдс

 

произнёс

 

на

  20-

летнем

 

юбилее

 

Королевской

академии

 

художеств

посвятив

 

её

 

памяти

 

своего

 

соперника

 

Гейнсборо

.

«

Однако

 

совершенно

 

ясно

что

 

все

 

те

 

странные

 

мазки

 

и

 

отметины

которые

 

так

 

заметны

 

в

 

картинах

Гейнсборо

 

при

 

близком

 

рассмотрении

 

и

 

которые

 

даже

 

художникам

 

кажутся

 

скорее

 

случайными

чем

сознательными

, – 

этот

 

бесформенный

 

хаос

 

с

 

некоторого

 

расстояния

как

 

бы

 

от

 

прикосновения

 

волшебной

палочки

принимает

 

форму

все

 

части

 

попадают

 

на

 

свои

 

места

так

 

что

 

под

 

этой

 

видимостью

 

случайности

и

 

торопливой

 

небрежности

 

нельзя

 

не

 

признать

 

сознательно

 

рассчитанного

 

эффекта

достигнутого

усидчивым

 

трудом

. <…>

Манера

 

Гейнсборо

 

непосредственно

 

сопоставлять

 

краски

 

весьма

 

сильно

 

содействовала

 

впечатлению

лёгкости

составляющей

 

основную

 

прелесть

 

его

 

картин

наоборот

слишком

 

большая

 

заглаженность

 

и

смешение

 

красок

 

могут

 

утяжелить

 

картину

Каждый

 

художник

вероятно

замечал

как

 

часто

 

лёгкость

 

его

кисти

 

в

 

первоначальном

 

наброске

 

исчезала

 

при

 

заканчивании

когда

 

он

 

более

 

определённо

 

выписывал

все

 

детали

но

 

часто

 

он

 

теряет

 

ещё

 

более

 

важное

 

качество

пока

 

он

 

разрабатывает

 

подробности

,

забывается

 

или

 

теряется

 

общее

 

впечатление

 

целого

.

Я

 

уже

 

говорил

 

раньше

что

 

достижение

 

сходства

 

в

 

портрете

 

состоит

 

больше

 

в

 

умении

 

схватить

 

общее

выражение

чем

 

в

 

самой

 

тщательной

 

отделке

 

каждой

 

черты

 

лица

 

или

 

других

 

составных

 

частей

И

 

вот

 

в

отношении

 

законченности

 

или

 

выявления

 

формы

 

портреты

 

Гейнсборо

 

были

 

часто

 

не

 

более

 

как

подмалёвком

но

 

так

 

как

 

он

 

всегда

 

обращал

 

своё

 

внимание

 

на

 

общее

 

впечатление

 

целого

мне

 

часто

казалось

что

 

эта

 

незаконченная

 

манера

 

именно

 

и

 

содействовала

 

созданию

 

разительного

 

сходства

,

отличающего

 

его

 

портреты

».

Подсказка

Во

 

время

 

работы

 

над

 

одним

 

из

 

портретов

 

Томас

 

Гейнсборо

не

 

вполне

 

удачно

 

выбрав

разворот

 

головы

 

модели

 

в

 3⁄4, 

постоянно

 

ворчал

: «

Треклятый

 

нос

конца

 

ему

 

нет

Определите

каким

 

из

 

художников

Томасом

 

Гейнсборо

 

или

 

Джошуа

 

Рейнольдсом

написан

 

каждый

портрет

.

Томас

 

Гейнсборо

Джошуа

 

Рейнольдс

Томас

 

Гейнсборо

Джошуа

 

Рейнольдс

Джошуа

 

Рейнольдс

Томас

 

Гейнсборо

 5

 6

 7

 8

 9

 10

балла

Рейнольдс

 

и

 

Гейнсборо

 

на

 

протяжении

 

долгого

 

времени

 

были

 

самыми

 

популярными

 

портретистами

Из

-

за

 

этого

несмотря

 

на

 

взаимоуважение

им

 

приходилось

 

соперничать

 

за

 

внимание

 

заказчиков

Рейнольдс

придерживался

 

более

 

парадных

 

трактовок

 

образа

а

 

Гейнсборо

 

стремился

 

запечатлеть

 

личное

восприятие

 

модели

И

 

иногда

 

получалось

 

так

что

 

они

 

писали

 

портреты

 

одних

 

и

 

тех

 

же

 

лиц

что

 

позволяло

публике

 

сравнивать

 

их

 

мастерство

.

Внимательно

 

посмотрите

 

на

 

представленные

 

портреты

Определите

на

 

каких

 

из

 

них

 

была

 

изображена

знаменитая

 

трагическая

 

актриса

 

того

 

времени

 

Сара

 

Сиддонс

Обратите

 

внимание

 

на

 

детали

,

указывающие

 

на

 

её

 

профессию

а

 

также

 

сходство

 

внешности

 

на

 

двух

 

портретах

.

Также

 

определите

на

 

каких

 

картинах

 

изображена

 

Джорджиана

 

Кавендиш

жена

 

герцога

 

Девонширского

,

известная

 

модница

Обратите

 

внимание

 

на

 

атрибуты

 

её

 

социального

 

статуса

а

 

также

 

сходство

 

во

внешности

.

Сара

 

Сиддонс

Джорджиана

 

Кавендиш

Джорджиана

 

Кавендиш

Сара

 

Сиддонс

баллов

Перед

 

вами

 

две

 

группы

 

изображений

В

 

первой

 

представлены

 

экстерьеры

 

зданий

  XVII–XVIII 

веков

Во

второй

  – 

интерьеры

 

этих

 

зданий

Обратите

 

внимание

 

на

 

размеры

 

зданий

их

 

планировку

материалы

,

палитру

 

цветов

 

и

 

стилевые

 

особенности

.

Экстерьеры

 

 

 

 

 

 

Интерьеры

 

 

 

 

 

 

Сопоставьте

 

между

 

собой

 

внешние

 

и

 

внутренние

 

виды

 

зданий

.

баллов

Период

 XVII-XVIII 

вв

связан

в

 

первую

 

очередь

с

 

двумя

 

ведущими

 

направлениями

 

в

 

искусстве

 – 

барокко

 

и

классицизмом

Они

 

не

 

только

 

противостояли

 

друг

 

другу

но

 

нередко

 

пользовались

 

находками

 

конкурента

.

Классицистическая

 

архитектура

 

могла

 

использовать

 

декоративные

 

детали

 

барокко

а

 

барокко

 

применяло

ясные

 

композиционные

 

схемы

 

классицизма

Из

 

взаимодействия

 

этих

 

течений

их

 

взаимовлияния

 

и

пересечения

а

 

также

 

из

 

их

 

независимого

 

развития

 

и

 

кризисов

 

появились

 

несколько

 

характерных

архитектурных

 

стилей

определивших

 

многообразие

 

эпохи

.

Свяжите

 

постройки

 

с

 

названиями

 

стилей

к

 

которым

 

они

 

принадлежат

.

Псевдоготика

Классицизм

 XVII 

века

 (

большой

 

стиль

)

Классицизм

 XVIII 

века

 (

европейский

неоклассицизм

)

Барокко

Рококо

 

и

 

шинуазри

баллов

Ещё

 

раз

 

взгляните

 

на

 

эти

 

изображения

Подумайте

в

 

каких

 

странах

 

расположены

 

данные

 

постройки

Все

 

постройки

 

находятся

 

в

 

разных

 

странах

.

Италия

Великобритания

Россия

Франция

Германия

баллов

Внимательно

 

рассмотрите

 

представленные

 

изображения

.

Определите

какие

 

архитектурные

 

элементы

 

данной

 

постройки

 

видны

 

на

 

представленных

 

изображениях

.

Картуш

Тосканские

 

полуколонны

Стрельчатая

 

арка

Архитрав

Полуциркульная

 

арка

Балюстрада

Лучковый

 (

полуциркульный

фронтон

Каннелюры

Купол

Сдвоенные

 

колонны

балла

Одним

 

из

 

достижений

 

периода

 XVII–XVIII 

веков

 

стало

 

формирование

 

двух

 

противоположных

 

подходов

 

к

оформлению

 

ландшафта

В

 XVII 

веке

 

Андре

 

Ленотром

 

были

 

реализованы

 

первые

 

проекты

 

французского

регулярного

 

парка

 

в

 

единых

 

садово

-

архитектурных

 

комплексах

крупнейшим

 

из

 

которых

 

стал

 

парк

Версаля

Такие

 

парки

 

отличала

 

чрезвычайная

 

геометризация

 

пространства

дорожки

партеры

 (

клумбы

),

фонтаны

 

правильной

 

формы

Во

 

всём

 

чувствовалась

 

победа

 

человека

 

над

 

природой

что

 

подчёркивалось

большим

 

количеством

 

созданных

 

руками

 

человека

 

объектов

особенно

 

архитектурой

 

и

 

скульптурой

.

В

 XVIII 

веке

 

в

 

Англии

 

зародился

 

новый

 

тип

 

парка

 – 

нерегулярный

Его

 

создатели

Уильям

 

Кент

 

и

 

Чарльз

Бриджмен

находились

 

под

 

сильным

 

впечатлением

 

идеализированного

 

пейзажа

разработанного

 

на

полотнах

 

Клода

 

Лоррена

 

и

 

Никола

 

Пуссена

Английский

 

парк

 

стремится

 

превратить

 

окружающий

ландшафт

 

в

 

произведение

 

искусства

едва

 

отличимое

 

от

 

естественной

 

природы

Главной

 

задачей

становится

 

создание

 

красивого

 

ландшафта

практически

 

лишённого

 

следов

 

вмешательства

 

человека

.

Идею

 

превосходства

 

сменяет

 

мотив

 

сосуществования

 

с

 

природой

а

 

редкие

 

архитектурные

 

постройки

вписываются

 

в

 

пространство

 

парка

 

наравне

 

с

 

растениями

Рассмотрите

 

представленные

 

изображения

.

Определите

на

 

каких

 

из

 

них

 

представлен

 

французский

 

парк

а

 

на

 

каких

 – 

английский

.

регулярный

 

парк

пейзажный

 

парк

пейзажный

 

парк

регулярный

 

парк

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ  

ПО ИСКУССТВУ (МХК). 2021 уч. г. 

ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС 

 

 

№№ части  

и задания 

Тип задания 

Критерии 

Задача 1 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Максимальная оценка 8 баллов 

Задача 2 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Максимальная оценка 16 баллов 

Задача 3 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Максимальная оценка 9 баллов 

Задача 4 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Максимальная оценка 8 баллов 

Задача 5 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Максимальная оценка 8 баллов 

Задача 6 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Максимальная оценка 8 баллов 

Задача 7 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Максимальная оценка 8 баллов 

Задача 8 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 2 балла. 

Максимальная оценка 6 баллов 

Задача 9 

выбор одного 

правильного ответа

 

Максимальная оценка 2 балла 

Задача 10 

выбор нескольких 

ответов 

За каждый правильный ответ – 1 балл. 

Максимальная оценка 6 баллов 

 

Максимум за работу – 79 баллов.

 

Пригласительный

 (

пробный

этап

 

ВсОШ

 

в

 

городе

Москве

МХК

 (

мировая

 

художественная

 

культура

), 9

класс

, 2021

10:00—21:00 25 

май

 2021 

г

.

 1

 2

 3

баллов

Перед

 

вами

 

несколько

 

картин

 

конца

 XVIII – 

первой

 

половины

 XIX 

века

Этот

 

период

 

был

 

временем

формирования

 

и

 

развития

 

романтизма

 

в

 

европейской

 

культуре

Романтические

 

тенденции

 

вступали

 

в

противоречие

 

с

 

господствовавшим

 

тогда

 

академическим

 

искусством

 

и

 

возрождающимся

 

классицизмом

.

Оба

 

эти

 

направления

 

опирались

 

на

 

классическую

 

античность

наследие

 

Рафаэля

 

и

 

Пуссена

а

 

в

 

основе

 

их

лежали

 

идеализированные

 

представления

 

о

 

мире

гармонии

 

и

 

красоте

Академизм

 

на

 

фоне

 

классицизма

выделялся

 

значительно

 

большим

 

консерватизмом

неприятием

 

экспериментов

 

и

 

новшеств

 

и

конформизмом

 

по

 

отношению

 

к

 

общественным

 

вкусам

 

и

 

государству

Внимательно

 

прочтите

 

отрывок

 

из

работы

 

В

.

И

Раздольской

отечественной

 

исследовательницы

 

искусства

 

Нового

 

и

 

Новейшего

 

времени

,

посвящённый

 

характерным

 

чертам

 

романтического

 

искусства

Учтите

что

 

романтизм

 

оказывал

 

сильное

влияние

 

на

 

академическую

 

традицию

но

 

она

 

сохраняла

 

основные

 

свои

 

черты

прежде

 

всего

повествовательный

 

язык

 

и

 

ориентацию

 

на

 

античные

 

формы

.

Рассмотрите

 

картины

Определите

какие

 

из

 

них

 

могут

 

быть

 

отнесены

 

к

 

романтизму

а

 

какие

теснее

 

связаны

 

с

 

академической

 

традицией

Обратите

 

внимание

 

на

 

жанры

сюжеты

 

и

 

эпизоды

а

 

также

на

 

средства

 

художественной

 

выразительности

выбор

 

формата

ракурса

композиционные

 

построения

,

технику

 

и

 

манеру

 

письма

.

«

Важно

 

иметь

 

в

 

виду

что

хотя

 

и

 

связанный

 

с

 

предыдущей

 

эпохой

романтизм

 

был

 

в

 

значительной

мере

 

реакцией

 

на

 

классицизм

 

и

  – 

шире

  – 

просветительские

 

представления

 

о

 

мире

статичные

 

и

 

во

многом

 

механистичные

ориентированные

 

на

 

избирательные

 

явления

 

действительности

В

 

романтизме

же

 

утверждается

 

неизмеримо

 

более

 

органичное

 

и

 

целостное

 

восприятие

 

мира

 

в

 

самых

 

разнообразных

его

 

аспектах

в

 

его

 

сложности

противоречиях

 

и

 

конфликтах

в

 

его

 

прекрасных

 

и

 

безобразных

,

возвышенных

 

и

 

неизменных

 

проявлениях

Тем

 

самым

в

 

романтическом

 

искусстве

 

снимается

 

иерархия

жанров

характерная

 

для

 

классицизма

и

 

чрезвычайно

 

расширяется

 

тематический

 

репертуар

.

<…> 

Шеллинг

 

утверждал

что

 «

в

 

мире

 

нет

 

застывших

 

форм

», 

что

 «

мир

 – 

это

 

постоянное

 

творчество

».

Идея

 

эволюции

развития

 – 

одна

 

из

 

главенствующих

 

в

 

романтизме

Отсюда

 – 

особое

 

значение

 

времени

 

в

романтическом

 

искусстве

 

и

 

литературе

  (

в

 

отличие

 

от

 

трёх

 

единств

 

классицистической

 

драмы

и

присущий

 

романтическому

 

миросознанию

 

историзм

.

Но

 

самой

 

кардинальной

 

чертой

 

романтизма

 

следует

 

признать

 

новую

 

концепцию

 

личности

.

«

Личность

  – 

это

 

всё

»,  – 

провозгласил

 

И

.

Г

Фихте

другой

 

немецкий

 

философ

близкий

 

романтикам

При

этом

 

в

 

личности

 

их

 

влекло

 

всё

 

неповторимое

индивидуальное

характерное

не

 

нивелированное

героическим

 

и

 

в

 

значительной

 

мере

 

отвлечённым

 

идеалом

 

классицизма

Их

 

обострённый

 

интерес

как

правило

вызывал

 

внутренний

 

мир

 

души

 

человека

мир

 

его

 

чувств

. <…>

С

 

новой

 

концепцией

 

личности

 

неразрывно

 

связана

 

и

 

новая

 

концепция

 

творчества

утверждение

права

 

на

 

свободное

 

и

 

даже

 

субъективное

 

видение

 

и

 

выражение

 

мира

отрицание

 

всяких

 

канонов

норм

 

и

доктрин

Отсюда

 – 

отсутствие

 

в

 

романтизме

 

единой

 

стилистической

 

структуры

».

романтизм

академическая

 

традиция

академическая

 

традиция

романтизм

романтизм

академическая

 

традиция

романтизм

романтизм

16 

баллов

Ещё

 

раз

 

посмотрите

 

на

 

эти

 

картины

Определите

 

их

 

авторов

а

 

также

 

укажите

 

страны

в

 

которых

 

жили

 

эти

художники

.

Имена

 

авторов

 

и

 

названия

 

произведений

:

О

.

А

Кипренский

, «

Портрет

 

лейб

-

гусарского

 

полковника

 

Е

.

В

Давыдова

»

Д

Констебл

, «

Маяк

 

в

 

Харидже

»

И

.

Ф

Овербек

, «

Италия

 

и

 

Германия

»

Э

Делакруа

, «

Свобода

ведущая

 

народ

»

Т

Жерико

, «

Плот

 "

Медузы

У

Тёрнер

,  «

Снежная

 

буря

  – 

пароход

 

выходит

 

из

 

гавани

подавая

 

сигналы

 

на

 

мелководье

 

и

 

измеряя

глубину

 

лотом

»

К

.

Д

Фридрих

, «

Странник

 

над

 

морем

 

тумана

»

В

.

А

Тропинин

, «

Портрет

 

А

.

С

Пушкина

»

К

.

И

Брюллов

, «

Последний

 

день

 

Помпеи

»

Ф

.

А

Бруни

, «

Медный

 

змий

»

Ф

Гойя

, «

Расстрел

 

повстанцев

 

в

 

ночь

 

на

 3 

мая

 1808 

года

»

У

Блейк

, «

Ньютон

»

Ж

.

Л

Давид

, «

Ликторы

 

приносят

 

Бруту

 

тела

 

сыновей

»

Ж

.

О

.

Д

Энгр

, «

Наполеон

 

на

 

императорском

 

троне

»

А

.

Г

Венецианов

, «

На

 

пашне

Весна

»

——————————————————————————————————————————————————————————

Автор

Страна

У

Тёрнер

Великобритания

Автор

Страна

Ж

.

Л

Давид

Франция

Автор

Страна

К

.

И

Брюллов

Россия

Автор

Страна

Ф

Гойя

Испания

Автор

Страна

К

.

Д

Фридрих

Германия

Автор

Страна

Ж

.

О

.

Д

Энгр

Франция

Автор

Страна

А

.

Г

Венецианов

Россия

Автор

Страна

Э

Делакруа

Франция

баллов

Ещё

 

раз

 

взгляните

 

на

 

эти

 

картины

Подумайте

что

 

на

 

них

 

изображено

Укажите

к

 

какому

 

жанру

принадлежит

 

каждая

 

из

 

них

  (

Натюрморт

Историческая

 

живопись

Марина

Бытовой

 

жанр

;

Мифологическая

 

живопись

Религиозная

 

живопись

Пейзаж

Батальный

 

жанр

Портрет

Аллегорический

жанр

). 

Так

 

как

 

романтизм

 

разрушает

 

жанровую

 

систему

некоторые

 

из

 

этих

 

картин

 

могут

 

относиться

одновременно

 

к

 

нескольким

 

жанрам

Выбирайте

 

любой

 

из

 

подходящих

.

Подумайте

какая

 

из

 

картин

 

может

 

принадлежать

 

к

 

наибольшему

 

количеству

 

жанров

Дайте

 

отдельный

ответ

.

Марина

Историческая

 

живопись

Историческая

 

живопись

Историческая

 

живопись

Пейзаж

Портрет

Аллегорический

 

жанр

Аллегорический

 

жанр

Какая

 

картина

 

принадлежит

 

к

 

наибольшему

 

количеству

 

жанров

?

 4

 5

 6

 7

баллов

В

 XVIII 

и

 

особенно

 

в

 XIX – 

начале

 XX 

веках

 

в

 

европейской

 

и

 

американской

 

архитектуре

 

популярными

 

были

различные

 

варианты

 

стилизации

попытки

 

использовать

 

строительный

 

опыт

 

других

 

эпох

 

или

 

регионов

.

Эту

 

тенденцию

 

принято

 

обобщать

 

терминами

 «

историзм

» 

и

 «

ориентализм

», 

опираясь

 

на

 

превалирующую

традицию

 – 

историческую

 

или

 

восточную

однако

 

жёсткой

 

границы

 

между

 

этими

 

направлениями

 

нет

.

Перед

 

вами

 

несколько

 

изображений

 

экстерьеров

 

и

 

интерьеров

 

зданий

построенных

 

под

 

влиянием

исторических

 

или

 

ориенталистских

 

стилей

.

Экстерьеры

 

 

 

 

 

 

 

Интерьеры

 

 

 

 

 

 

 

Сопоставьте

 

изображения

относящиеся

 

к

 

одной

 

и

 

той

 

же

 

постройке

Учтите

что

 

оформление

 

интерьеров

может

 

вольно

 

интерпретировать

 

первоисточник

.

баллов

Снова

 

посмотрите

 

на

 

изображения

 

экстерьеров

 

зданий

 

из

 

предыдущего

 

задания

Подумайте

на

 

какие

образцы

 

ориентировались

 

архитекторы

 

при

 

их

 

создании

.

Сопоставьте

 

изображения

 

и

 

названия

 

стилей

.

Шинуазри

Неогрек

Египтизирующий

 

стиль

Неоготика

Индо

-

сарацинский

 

стиль

Русский

 

стиль

Неомавританский

 

стиль

 

с

 

элементами

неоготики

Ар

-

деко

 

с

 

элементами

 

неомайяского

стиля

баллов

Снова

 

посмотрите

 

на

 

изображения

 

экстерьеров

 

этих

 

зданий

Обратите

 

внимание

 

на

 

их

 

размеры

,

функциональное

 

назначение

стилистическую

 

принадлежность

Подумайте

в

 

какой

 

стране

 

и

 

когда

 

они

могли

 

быть

 

построены

.

Сопоставьте

 

изображения

 

с

 

вариантами

 

ответов

.

Подсказка

 1

Часто

 

источники

 

вдохновения

 

архитекторы

 

искали

 

в

 

архитектуре

 

колонизированных

 

стран

.

Индия

 

не

 

стала

 

исключением

 

для

 

своей

 

метрополии

.

Подсказка

  2

После

 

Французской

 

революции

 

в

 

России

 

большое

 

развитие

 

получила

 

так

 

называемая

«

англомания

»  - 

стремление

 

во

 

всем

 

подражать

 

английскому

 

вкусу

Это

 

проявилось

 

и

 

в

 

архитектуре

,

ориентировавшейся

 

на

 

средневековые

 

английские

 

образцы

.

Подсказка

  3

Географически

 

эта

 

страна

 

расположена

 

очень

 

далеко

 

от

 

средиземноморского

 

региона

,

однако

подчеркивая

 

важную

 

для

 

нее

 

связь

 

со

 

Старым

 

Светом

она

 

всячески

 

обыгрывала

 

архитектуру

древних

 

культур

ставших

 

основами

 

европейской

 

цивилизации

.

Россия

, 1820–1840-

е

США

, 1840-

е

Россия

, 1870–1880-

е

Австрия

, 1870–1880-

е

Россия

, 1890-

е

США

, 1920-

е

Россия

, 1770–1780-

е

Великобритания

, 1810–1820-

е

баллов

Перед

 

Вами

 

несколько

 

афиш

 

и

 

эскизов

 

костюмов

 

для

 

балетов

поставленных

 

в

 

рамках

 «

Русских

 

сезонов

»

С

.

П

Дягилева

а

 

также

 

описания

 

этих

 

балетов

созданные

 

сподвижником

 

Дягилева

 

С

.

Л

Григорьевым

.

Описания

 

балетов

:

А

.

  «

Его

 

пластическую

 

форму

 

нельзя

 

назвать

 

хореографией

 

в

 

привычном

 

понимании

 

слова

Танцовщики

ритмически

 

двигались

 

и

 

замирали

 

в

 

различных

 

позах

Нижинский

 

поставил

 

перед

 

собою

 

цель

 

оживить

древнегреческие

 

барельефы

 

и

чтобы

 

добиться

 

этого

 

эффекта

заставлял

 

танцовщиков

 

двигаться

сгибая

колени

 

и

 

ступая

 

сначала

 

на

 

пятку

а

 

затем

 

плоско

 

на

 

всю

 

ступню

то

 

есть

 

резко

 

нарушая

 

классические

каноны

Требовалось

 

также

 

держать

 

голову

 

в

 

профиль

 

при

 

расположении

 

тела

 

анфас

 

к

 

зрителю

а

 

руки

должны

 

были

 

выглядеть

 

жёсткими

 

в

 

различных

 

угловатых

 

позах

».

Б

.

  «

После

 

увертюры

 

поднялся

 

занавес

открыв

 

интерьер

 

египетского

 

храма

стоящего

 

на

 

берегу

 

Нила

,

сквозь

 

длинную

 

колоннаду

 

просматривался

 

горизонт

Художник

 

впечатляюще

 

оформил

 

спектакль

 

в

красных

 

и

 

розовых

 

тонах

Балет

 

был

 

драматическим

 

балетом

позволявшим

 

танцовщикам

 

проявить

актёрские

 

дарования

Как

 

я

 

уже

 

упоминал

главную

 

роль

 

исполняла

 

Ида

 

Рубинштейн

для

 

которой

художник

 

придумал

 

эффектный

 

выход

Её

 

выносили

 

в

 

закрытом

 

саркофаге

 

и

 

доставали

 

из

 

него

,

запелёнатую

 

в

 

покрывала

как

 

мумию

Затем

 

прислужницы

 

снимали

 

с

 

неё

 

пелены

 

одну

 

за

 

другой

пока

она

 

не

 

представала

 

в

 

великолепном

 

египетском

 

одеянии

».

В

.

  «

В

 

балете

 

изумрудно

-

синие

 

тона

 

контрастировали

 

с

 

оранжевым

 

планшетом

 

сцены

и

 

таков

 

был

живописный

 

импульс

что

 

на

 

каждом

 

спектакле

 

за

 

открытием

 

занавеса

 

следовала

 

продолжительная

овация

Балет

 

именуют

 

хореографической

 

драмой

Главное

 

действие

 

ведут

 

три

 

персонажа

Шахриар

его

любимая

 

жена

 

Зобеида

 

и

 

Эбеновый

 

раб

воплощённые

 

соответственно

 

Булгаковым

Идой

 

Рубинштейн

 

и

Нижинским

.  <…> 

Балет

 

завершался

 

великолепно

 

сыгранной

 

Булгаковым

 

и

 

Рубинштейн

 

драматической

сценой

в

 

которой

 

Зобеида

 

закалывалась

 

кинжалом

Нижинский

 

воплощал

 

смерть

 

Эбенового

 

раба

 

с

почти

 

пугающей

 

силой

».

Г

.

  «

Балет

 

изображал

 

жизнь

 

бродячего

 

цирка

 

и

 

состоял

 

из

 

ряда

 

хореографически

 

решённых

 

цирковых

номеров

акробатов

китайского

 

фокусника

маленькой

 

американки

 

и

 

коня

Последнего

 

изображали

 

два

танцовщика

которые

к

 

огромному

 

удовольствию

 

публики

выкаблучивали

 

довольно

 

сложные

 

па

 

под

ритмы

заменявшие

 

музыку

Были

 

ещё

 

два

 

менажёра

 

в

 

костюмах

 

из

 

кубических

 

картонных

 

конструкций

,

изображавших

 

небоскрёбы

 

с

 

окнами

балконами

лестницами

но

 

не

 

лишённые

 

каких

-

то

 

человеческих

форм

Танцовщики

 

ненавидели

 

эти

 

костюмы

двигаться

 

в

 

которых

 

было

 

мучением

.  <…> 

Из

 

костюмов

особенно

 

знаменитым

 

стал

 

костюм

 

Фокусника

позже

 

он

 

изображался

 

на

 

всех

 

программах

 

и

 

афишах

Русского

 

балета

 

Дягилева

став

 

его

 

постоянной

 

эмблемой

».

Д

.

  «

Вдобавок

 

ко

 

всему

 

Стравинский

 

и

 

Фокин

 

продолжали

 

спорить

 

по

 

поводу

 

темпов

танцовщики

жаловались

что

 

из

-

за

 

множества

 

аксессуаров

 

ярмарки

 

им

 

не

 

хватает

 

места

 

для

 

передвижения

и

,

наконец

в

 

отсутствие

 

художника

 

не

 

заладилось

 

освещение

 – 

одним

 

словом

хаоса

 

на

 

прогоне

 

было

 

более

чем

 

достаточно

. <…> 

Балет

 

заканчивался

 

мистическим

 

появлением

 

главного

 

героя

 

на

 

крыше

 

балагана

 –

бессмертного

 

главного

 

героя

которого

 

не

 

может

 

убить

 

Мавр

, – 

и

 

бегством

 

перепуганного

 

Чародея

».

Е

.

  «

В

 

этом

 

ныне

 

хорошо

 

известном

 

романтическом

 

балете

 

отсутствует

 

сюжет

но

 

танцовщицы

скомпонованы

 

так

 

мастерски

что

 

составляют

 

единое

 

целое

и

 

каждый

 

последующий

 

танец

 

естественно

вытекает

 

из

 

предыдущих

Все

 

танцовщицы

 

были

 

одеты

 

в

 

длинные

 

тальониевские

 

тюники

Единственную

мужскую

 

партию

 

исполнял

 

Нижинский

а

 

сольные

 

женские

 

танцевали

 

Павлова

Карсавина

 

и

 

Балдина

.

Анна

 

Павлова

 

была

 

на

 

высоте

Она

 

воплощала

 

саму

 

сущность

 

романтического

воздушного

неземного

,

была

 

олицетворением

 

сильфиды

…»

Ж

.

  «

Декорацией

 

к

 

балету

 

служила

 

комната

 

с

 

двумя

 

большими

 

открытыми

 

окнами

выходящими

 

в

залитый

 

луной

 

сад

Девушка

  – 

Карсавина

  – 

только

 

что

 

вернулась

 

с

 

бала

Держа

 

в

 

руке

 

розу

она

опускается

 

в

 

кресло

засыпает

 

и

 

видит

 

сон

 – 

некое

 

видение

олицетворённое

 

Нижинским

которое

 

как

 

бы

вплывает

 

в

 

окно

После

 

небольшого

 

сольного

 

вступления

 «

дух

 

розы

» 

поднимает

 

девушку

 

с

 

кресла

и

 

они

танцуют

 

великолепный

 

дуэт

Этот

 

вальс

 

был

 

таким

 

небесным

таким

 

романтическим

что

 

на

 

самом

 

деле

было

 

трудно

 

поверить

что

 

это

 

не

 

сон

».

З

.

  «

Во

-

первых

полностью

 

оправдалась

 

идея

которая

 

вызвала

 

постановку

 

к

 

жизни

  – 

использование

двойного

 

состава

 

участников

певцов

которые

 

поют

и

 

танцовщиков

которые

 

действуют

Кстати

в

 

итоге

певцы

 

не

 

прятались

 

в

 

оркестровой

 

яме

а

 

ярусами

 

располагались

 

по

 

обе

 

стороны

 

сцены

одинаково

одетые

 – 

и

 

мужчины

и

 

женщины

 – 

в

 

подобие

 

старинного

 

русского

 

костюма

Хореография

сочинённая

 

в

самой

 

очаровательной

 

и

 

естественной

 

фокинской

 

манере

оформление

 

художницы

навеянное

 

русским

народным

 

творчеством

 

и

 

явившее

 

собой

 

откровение

 

буйных

 

красок

 

и

 

примитивистской

 

фантазии

,

отлично

 

оркестрованная

 

партитура

 

с

 

большим

 

количеством

 

прекрасных

 

русских

 

и

 

восточных

 

тем

 

и

,

наконец

её

 

исполнение

 

большим

 

оркестром

 

и

 

великолепными

 

русскими

 

певцами

 

и

 

хористами

 

под

руководством

 

дирижёра

 

Монтё

 – 

совершенно

 

покорили

 

публику

.

Внимательно

 

посмотрите

 

на

 

изображения

Обратите

 

внимание

 

на

 

живописную

 

технику

колористические

решения

образы

позы

 

и

 

движения

 

фигур

Помните

что

 

и

 

афиши

и

 

эскизы

 

в

 

большей

 

степени

 

не

документировали

 

балеты

а

 

передавали

 

общее

 

настроение

 

постановки

Соотнесите

 

изображения

 

с

описаниями

Одному

 

изображению

 

соответствует

 

одно

 

описание

.

Е

З

Д

Г

Ж

В

А

Б

 8

 9

 10

баллов

Ещё

 

раз

 

внимательно

 

рассмотрите

 

изображения

.

Прочитайте

 

описания

.

«

После

 

увертюры

 

поднялся

 

занавес

открыв

 

интерьер

 

египетского

 

храма

стоящего

 

на

 

берегу

 

Нила

сквозь

длинную

 

колоннаду

 

просматривался

 

горизонт

Художник

 

впечатляюще

 

оформил

 

спектакль

 

в

 

красных

 

и

розовых

 

тонах

Балет

 

был

 

драматическим

 

балетом

позволявшим

 

танцовщикам

 

проявить

 

актёрские

дарования

Как

 

я

 

уже

 

упоминал

главную

 

роль

 

исполняла

 

Ида

 

Рубинштейн

для

 

которой

 

художник

придумал

 

эффектный

 

выход

Её

 

выносили

 

в

 

закрытом

 

саркофаге

 

и

 

доставали

 

из

 

него

запелёнатую

 

в

покрывала

как

 

мумию

Затем

 

прислужницы

 

снимали

 

с

 

неё

 

пелены

 

одну

 

за

 

другой

пока

 

она

 

не

представала

 

в

 

великолепном

 

египетском

 

одеянии

».

«

В

 

этом

 

ныне

 

хорошо

 

известном

 

романтическом

 

балете

 

отсутствует

 

сюжет

но

 

танцовщицы

скомпонованы

 

так

 

мастерски

что

 

составляют

 

единое

 

целое

и

 

каждый

 

последующий

 

танец

 

естественно

вытекает

 

из

 

предыдущих

Все

 

танцовщицы

 

были

 

одеты

 

в

 

длинные

 

тальониевские

 

тюники

Единственную

мужскую

 

партию

 

исполнял

 

Нижинский

а

 

сольные

 

женские

 

танцевали

 

Павлова

Карсавина

 

и

 

Балдина

.

Анна

 

Павлова

 

была

 

на

 

высоте

Она

 

воплощала

 

саму

 

сущность

 

романтического

воздушного

неземного

,

была

 

олицетворением

 

сильфиды

…»

«

Декорацией

 

к

 

балету

 

служила

 

комната

 

с

 

двумя

 

большими

 

открытыми

 

окнами

выходящими

 

в

 

залитый

луной

 

сад

Девушка

  – 

Карсавина

  – 

только

 

что

 

вернулась

 

с

 

бала

Держа

 

в

 

руке

 

розу

она

 

опускается

 

в

кресло

засыпает

 

и

 

видит

 

сон

 – 

некое

 

видение

олицетворённое

 

Нижинским

которое

 

как

 

бы

 

вплывает

 

в

окно

После

 

небольшого

 

сольного

 

вступления

  «

дух

 

розы

» 

поднимает

 

девушку

 

с

 

кресла

и

 

они

 

танцуют

великолепный

 

дуэт

Этот

 

вальс

 

был

 

таким

 

небесным

таким

 

романтическим

что

 

на

 

самом

 

деле

 

было

трудно

 

поверить

что

 

это

 

не

 

сон

».

Укажите

кто

 

из

 

художников

 

создал

 

образы

 

ведущих

 

балерин

  «

Русских

 

сезонов

» 

на

 

представленных

иллюстрациях

.

Анна

 

Павлова

Ида

 

Рубинштейн

Тамара

 

Карсавина

П

Пикассо

Н

.

Н

Гончарова

Л

.

С

Бакст

А

.

Н

Бенуа

В

.

А

Серов

Ж

Кокто

П

Пикассо

Н

.

Н

Гончарова

Л

.

С

Бакст

А

.

Н

Бенуа

В

.

А

Серов

Ж

Кокто

П

Пикассо

Н

.

Н

Гончарова

Л

.

С

Бакст

А

.

Н

Бенуа

В

.

А

Серов

Ж

Кокто

балла

Ида

 

Рубинштейн

 

была

 

одной

 

из

 

самых

 

заметных

 

балерин

 

первой

 

половины

  XX 

века

Ей

 

восхищалась

публика

поэты

 

посвящали

 

ей

 

стихи

ради

 

неё

 

задумывались

 

новые

 

постановки

Не

 

обходили

 

танцовщицу

своим

 

вниманием

 

и

 

художники

оставившие

 

большое

 

количество

 

её

 

портретов

Перед

 

Вами

 

четыре

портрета

 

Рубинштейн

написанные

 

разными

 

художниками

Внимательно

 

прочитайте

 

текст

 

ниже

 

и

определите

какую

 

работу

 

он

 

описывает

«

Работая

 

над

 

портретом

 

балерины

художник

 

не

 

стремился

 

воссоздать

 

её

 

реальный

 

образ

.  <…>

Одновременно

 

его

 

картина

 

оставалась

 

портретом

 

с

 

конкретными

 

чертами

 

личности

узнаваемы

 

манера

поведения

внешний

 

облик

характер

пластика

 

актрисы

Наделённая

 

экстравагантностью

 

и

 

острой

выразительностью

балерина

 

на

 

его

 

портрете

 

выглядит

 

вызывающей

 

и

 

одновременно

 

великолепной

Но

есть

 

здесь

 

и

 

другое

  – 

облик

 

Иды

 

Рубинштейн

 

дышит

 

тонкой

 

и

 

грустной

 

лирикой

о

 

чём

 

писала

 

Анна

Ахматова

:  «

Смотри

ей

 

весело

 

грустить

такой

 

нарядно

-

обнажённой

…» 

Художник

 

воспроизводит

 

фигуру

танцовщицы

  <…> 

гнутыми

 

линиями

предельно

 

заостряя

 

её

 

контур

Сама

 

композиция

отвечающая

требованиям

 

модерна

не

 

выявляет

 

пространство

в

 

котором

 

изображена

 

балерина

».

баллов

Художники

оформлявшие

 

балеты

  «

Русских

 

сезонов

», 

известны

 

также

 

и

 

своими

 

станковыми

 

работами

.

Перед

 

Вами

 

картины

 

и

 

рисунки

 

Л

С

Бакста

Внимательно

 

рассмотрите

 

эти

 

изображения

 

и

 

разделите

 

их

 

на

эскизы

 

костюмов

 

и

 

декораций

 

к

 

балетам

 

и

 

работы

не

 

предназначенные

 

для

 

театра

Обратите

 

внимание

на

 

формат

фон

 

и

 

ракурс

 

изображений

.

работа

не

 

предназначавшаяся

 

для

 

театра

театральный

 

эскиз

театральный

 

эскиз

работа

не

 

предназначавшаяся

 

для

 

театра

театральный

 

эскиз

работа

не

 

предназначавшаяся

 

для

 

театра

 

 

 

 

 

 

 

содержание      ..      1      2      3      ..