Литература (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2020-2009 год)

Департамент образования города Москвы

Московский институт открытого образования

Кафедра филологического образования

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Школьный этап

2012-2013 учебный год

7 класс

1А

1Б

Итого

(max 6)

(max 4)

(max 10)

(max 20)

(max 40)

(max 80)

1. Узнайте писателей.

А) [6 баллов] Самая знаменитая книга этого английского писателя XVIII века написана от

лица «хирурга, а затем капитана нескольких кораблей». Она не оставляет равнодушными ни

детей, ни взрослых: приключения героя, тело которого видится то большим, то маленьким в

зависимости от обстоятельств, столь же удивительны, сколь язвительна сатира автора. Одна

из поисковых систем в интернете названа так же, как и персонажи этой книги

отвратительные человекоподобные существа. Назовите имя и фамилию автора, фамилию

героя, а также название поисковой системы. ________________________________________

________________________________________________________________________________

Б)

[4 балла] Эти два брата писали вместе, хотя по специальности старший был

переводчиком, а младший

(в будущем году ему исполнится

80 лет) астрономом. Их

произведения, действие которых часто происходит на других планетах, с увлечением читает

уже несколько поколений российских читателей. Назовите имена и фамилию братьев.

_______________________________________________________________________________

2. [10 баллов] Напишите названия подчёркнутых средств художественной выразительности.

Всё дымкой сказочной подёрнется,

Подобно завиткам по стенам

В боярской золочёной горнице

И на Василии Блаженном.

Мечтателю и полуночнику

Москва милей всего на свете.

Он дома, у первоисточника

Всего, чем будет цвесть столетье.

(Борис Пастернак)

3. [20 баллов] Вспомните, что такое басня. Выберите ОДНО из заданий.

А) Сочините небольшую стихотворную басню. Тема: противостояние старого и нового.

Б) Напишите статью

«Басня» для словаря литературоведческих терминов. Дайте

определение, охарактеризуйте особенности, приведите примеры.

[40 баллов] Прочитайте текст. Ответьте на вопросы, помещенные после

текста. Опираясь на свои ответы, напишите небольшое сочинение, в котором изложите

впечатления¹ о прочитанном. Пишите связным текстом. Работы, написанные отдельными,

не связанными между собой предложениями, не оцениваются. Пишите свободно, красиво,

грамотно, доказательно.

¹ Впечатления следует понимать как взгляд на текст с точки зрения читателя и критика.

Иван Фёдорович Горбунов (1831 - 1896)

НА ПОЧТОВОЙ СТАНЦИИ НОЧЬЮ

— Ямщики! Эй, ямщики! Тарантас подъехал...

— Вставай... чья череда-то?..

— Микиткина...

— Микитка!.. Слышь!.. Микитка, гладкий чёрт! тарантас подъехал...

— Сичас!..

— Да как же ты теперича поедешь-то?

— А что?

— Ночью-то?!.

— Ну?

— Так что же?

— По косогорам-то?

— Так тарантас-то вляпаешь!..

— Вляпаешь! Пятнадцать годов езжу, да вляпаешь!..

— Ваше благородие! Тут у нас на 7-й версте к Озерецкому-то косогоры, так вот от

поштового епартаменту обозначено, чтоб сумления не было...

— Помилуйте, ваше благородие, я пятнадцать годов езжу...

— Он-те в загривок-то накладёт...

— Наклал!.. Мазали, чтолича?

— Смазано...

— Извольте садиться, ваше благородие! Эх вы, голубчики!..

— Смотри осторожнее...

— Помилуйте, сударь, я пятнадцать годов езжу. Ямщики, известно, со смотрителем

заодно... Смотрителю только бы самовары наставлять, пользоваться... Тпру!!..

— Что?

— Вот этот самый косогор-то и есть.

— Осторожней!

— Помилуйте, сударь, я пятнадцать годов езжу. Не извольте сумлеваться... Тпру!..

— Смотри!

— Точно что оно, опосля дождя, тут жидко...

— Держи!..

— Господи, ужли в пятнадцать-то годов дороги не знаю...

(Тарантас падает).

— Что ж, ты, черт тебя возьми!..

— Поди ж ты! Кажинный раз на этом месте...

1863

1. Почему этот текст можно назвать сценкой из народной жизни? (Обратите

внимание на название и форму текста)

2. Каковы особенности языка и стиля текста?

3. Как отличить реплики ямщиков от реплик «его благородия»?

4. О каких чертах характера, особенностях мироощущения ямщиков и вообще

русских людей можно узнать из текста?

5. Что постоянно повторяет ямщик? Произведениям каких жанров свойственны

такие повторы? Какой эффект достигается благодаря этому повтору?

6. Какое выражение из этой сценки стало впоследствии крылатым? Что оно

означает?

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАБОТ УЧАСТНИКОВ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА

ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 2011 г.

5 - 7 классы

Анализ прозаического произведения (по предложенным вопросам)

Понимание произведения

балл

Максимальный балл: 15

1.1.

На уровне темы, проблемы,

На каждый пункт 0-3 балла:

идеи, пафоса произведения

1.2.

На уровне авторской

0 баллов — не понято;

позиции и/или замысла

1 балл — понято частично;

1.3.

На уровне сюжетно-

2 балла — понято верно;

композиционной структуры

3 балла — понято и проанализировано.

художественного

произведения

1.4.

На уровне характеров героев

и мотивов их поведения

1.5.

На уровне отдельных

образов, деталей

Использование

Максимальный балл: 6

литературоведческих

терминов

2.1.

Ключевые термины анализа

На каждый пункт 0-3 балла

литературного произведения

0 баллов: не используются / не отмечаются

(жанр, композиция, образ,

1 балл: используются / отмечаются недостаточно, не

мотив, сюжет, контекст и

привлекаются для анализа

т.п.).

2 балла: используются / отмечаются, не всегда

2.2.

Тропы, стилистические

привлекаются для анализа

фигуры

3 балла: используются / отмечаются и привлекаются для

анализа

Композиция работы

Максимальный балл: 3

0 баллов: не выстроена;

1 балл: выстроена, но есть недочеты, серьезные отклонения

от выбранной композиции;

2 балла: выстроена, но есть ряд повторов, отступлений от

выбранной пишущим логики

3 балла: выстроена четко и аргументированно, главная

мысль развивается, доказывается последовательно

Привлечение текста

Максимальный балл: 4

произведения

0 баллов: текст не привлекается, суждения текстом не

обосновываются;

1 балл: текст привлекается, но не комментируется;

2 балла: текст привлекается, но не всегда комментируется

3 балла: привлекается, комментируется недостаточно

обоснованно

4 балла: текст умело цитируется, разнообразно

комментируется для аргументации своей позиции

Речевое оформление

Максимальный балл: 6

5.1.

Стилевое единство работы

На каждый пункт 0-2 балла:

5.2.

Точность и выразительность

формулировок

0 баллов: не наблюдается / более 3-х ошибок (замечаний)

(использование уместных,

1 балл: частично / 2-3 ошибки (замечания)

характерных для

2 балла: на высоком уровне / 0-1 ошибка (замечание)

письменной речи,

лексических единиц и

непримитивных,

позволяющих полно

отражать мысли,

конструкций)(нравственно-

философская и

литературоведческая

лексика) и

словоупотребления

(термины используются

оправданно)

5.3.

Речевая грамотность

Продуктивность

Максимальный балл: 6

мышления

6.1.

Нестандартность идей

На каждый пункт 0-2 балла

6.2.

Глубина ассоциативных

рядов

6.3.

Широта эрудиции

ИТОГО:

40 баллов

Департамент образования города Москвы

Московский институт открытого образования

Кафедра филологического образования

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Школьный этап

2012-2013 учебный год

8 класс

1А

1Б

Итого

(max 4)

(max 6)

(max 8)

(max 12)

(max 45)

(max 75)

1. Узнайте писателей.

А) [4 балла] Этот шотландец (о шотландском происхождении говорит и его фамилия)

прославился как мастер исторического романа: за 20 лет творчества он создал их 28. Один из

них в пушкинское время вышел в свет в русском переводе под названием «Ивангое».

Напишите имя и фамилию автора, а также современное название романа.

_______________________________________________________________________________

Б) [6 баллов] Отечественный прозаик, чей юбилей широко отмечали в этом году. В его

известном рассказе учительница играет с учеником в азартные игры на деньги. Напишите

имя, отчество, фамилию писателя, а также название рассказа.________________________

_______________________________________________________________________________

2. [8 баллов ] Подчеркните средства художественной выразительности, напишите их

названия.

И в Лувре океана дочь

Стоит прекрасная, как тополь;

Чтоб мрамор сахарный толочь,

Влезает белкой на Акрополь.

(Осип Мандельштам, «Американка»)

3. [12 баллов] Напишите в стихах или прозе похвальное слово предмету школьного обихода.

Выберите торжественный стиль. В вашем тексте не должно быть больше 10 строк или

предложений.

4. [45 баллов] Выберите ОДНО из заданий (I или II).

Прочитайте текст. Напишите сочинение (эссе или анализ текста), отвечая на

предложенные вопросы и излагая собственные наблюдения. Пишите связным текстом.

Работы, написанные отдельными, не связанными между собой предложениями, не

оцениваются. Пишите свободно, красиво, грамотно, доказательно, интересно.

I. Интерпретация лирического стихотворения.

Вера Павлова (р. 1963)

* * *

Дом — это место для слушанья голоса ветра,

для рассуждений о криках под окнами в полночь,

для размещенья и перемещения книжек,

чашек, подушек, квитанций на чистку одежды.

Дом — это мир существительных, осуществлений,

мир до-мажора арпеджио под абажуром

и поцелуев, которые будят ребенка,

и разговоров о лучшем, несбыточном доме.

1980-е

1. Каков центральный образ стихотворения? С помощью какого приема описываются

его приметы?

2. Каков ритмический рисунок стихотворения?

3. Каковы особенности звукописи? Попробуйте связать эти особенности с темой

стихотворения.

4. Какова композиция стихотворения? Как она усложняет его центральный образ?

5. Какая часть речи преобладает в стихотворении? Как это соотносится с его

центральным образом?

6. Как вы представляете себе лирического героя (героиню?)

7. Попробуйте вспомнить, в каких произведениях русской литературы важна тема

дома, и сопоставить их с этим стихотворением.

II.

Комплексный анализ прозаического текста.

Андрей Платонович Платонов (1899 - 1951)

ОЧЕРЕДНОЙ

Третий свисток... Я вхожу в ворота завода, прохожу мимо контрольной будки и иду

по огромному заводскому двору в свою «первую», как нумеровалась наша литейная.

Асфальтовая дорожка бежит и вьется вокруг выступов и стен колоссальных зданий, где - я

слышу - уже начал биться ровным темпом мощный пульс покорных машин.

В мастерскую вхожу почти радостный, - ведь сейчас она оживет, задрожит,

загремит - и пойдет игра до вечера...

Здороваюсь с товарищами по работе и усаживаюсь на железной плите пола и спуска

к вагранной печи. Закуриваем - иначе нельзя - перед работой и после нее, пред уходом, это

делается всегда и всеми. Рука почти автоматически вертит бумагу; не спеша делимся

табаком...

Засыпаем в печи металл. Пускаем электромоторы, открываем нефть. И - гаснет

солнце за высокими окнами, забывается все... Клубы желто-зеленого чада вихрями рвутся из

печей от плавящегося металла. Газ лезет в глаза, горчит рот, тяготит душу...

Содрогаются высокие подпотолочные балки, пляшут полы и стены, ревет пламя под

бешеным напором струй нефтяной пыли и воздуха... Неумолимо и насмешливо гудит

двигатель; коварно щелкают бесконечные ремни...

Что-то свистит и смеется; что-то запертое, сильное, зверски беспощадное хочет

воли - и не вырвется, и воет, и визжит, и яростно бьется, и вихрится в одиночестве и

бесконечной злобе... И молит, и угрожает, и снова сотрясает неустающими мускулами

хитросплетенные узлы камня, железа и меди...

Бьются горячие пульсы дружных машин; мелькая швами, вьются змеи - ремни.

- Илюш, а Илюш! Ты б слазил, глянул, что там за штука такая. Намеднись ты как

ловко насос приноровил... - обращаются ко мне.

Перед самым спуском уже готового металла в тигли¹ неожиданно застопорил мотор,

и монотонно гудящая печь смолкла, накаленные стенки потемнели.

Я иногда исправлял небольшие поломки в машинах, избегая тем необходимости

звать монтера. Так это было неделю назад с насосом, подающим воздух. Я сначала хотел

отказаться, но, подбадриваемый, взял ящик с инструментом и полез по лестнице к

электродвигателю, подвешенному к стене.

Неисправность была пустяковая, и я ее быстро обнаружил. Снизу дали ток - и

мертвый мотор ожил, завыл и захлопал приводным ремнем.

¹ Тигель (от нем. Tiegel — горшок) — ёмкость для нагрева, высушивания, сжигания, обжига или плавления

различных материалов.

И вновь полился поток пламени на распростертый в печах металл.

За звенящими побитыми стеклами окон полуденное солнце омывало землю, и на

секунду у меня мучительно сжалось сердце и страстно захотелось в поле - к птицам, цветам,

шуршащей травке; в поле - где я, когда был без работы, бродил, утопая в зелени, тянущейся

к небу, к жизни, к весеннему неокрепшему солнцу, к тем вон бегущим вольным бродяжкам-

облакам...

Льется жидкий металл, фыркая и шипя, ослепляя нестерпимо, ярче солнца.

Осторожно и внимательно стоим мы вокруг наполняющегося несгораемого горшка. Потом

сразу хватаем вдвоем за длинные штоки² и бегом несем искрящееся литье в соседнюю

мастерскую, где выливаем металл в приготовленные формы.

Когда опорожним всю печь, вновь наполняем ее болванками корявой пузырчатой

меди и ждем, покуривая и регулируя нефть.

Около нашей печи работали трое - Игнат, старый рабочий, почти ослепший от

блеска литья, с постоянно гноящимися, налитыми кровью глазами, и двое нас, новичков, я и

Ваня, только недавно поступивших на завод. Мы работали весело, и день пролетал

незаметно. Полуголые, мы хохотали и обливались водой, рассказывали, думали - и слушали

нескончаемую, глухую, связавшую начало с концом песнь машин...

- И, скажи ты мне на милость, что это огонь не залаживается: чихает - и шабаш!... -

Игнат, наш «старшой», был недоволен и ворчал. После обеда, в печи, действительно, что-то

стало часто пофыркивать и клубы вонючего дыма были гуще, чем обыкновенно.

- Ну-ну, стерва, ну-ну, растяпа, черт, поговори у меня, поговори!

- Игнат

подвинчивал нефти и подбадривал фыркающее пламя. Внутри печи теперь уже раздавались

целые взрывы и странное поплескивание; металл нагревался плохо.

Что-то не ладилось. Я подошел, не зная зачем, к мотору, посмотрел на измеритель

числа оборотов и прислушался. Машина работала чудесно.

Обернувшись, чтобы уходить, я на мгновение увидел белый огненный бич,

рванувшийся высоко из нашей печи. Глухой удар ухнул и повторился раза четыре под

сводами крыши мастерской, взмахивая вверх свистящими полосами огня и тяжело опуская

их вокруг...

Я стоял у мотора, шагах в десяти от печи и видел, как метнулся куда-то Ваня, как

присел, обхватив голову, Игнат...

Инстинктивно я схватил рукоятку и прервал ток. Мотор, повертевшись немного по

инерции, остановился.

Упавшие бичи раскаленного металла расходились по радиусам от печи и еще

шипели, медленно охлаждаясь, испуская свою страшную силу. Как гады³, побеждающие и

свободные, они дерзко и вызывающе раскинулись на железном полу во властных изгибах,

оставляя на черном далеком потолке и балках беловатые отсветы - свои отражения. В ужасе

столпились люди. Странное, необычное безмолвие перекатывалось по заводу из мастерской

в мастерскую. Где-то далеко мерно пульсировали машины.

- Погубили, окаянные,

- вздыхал кто-то из толпы рабочих,

- ах, мучители

треклятые... Им, проклятым, деньга дорога, так они заместо нефти хотят, чтоб вода горела.

Напустили воды в бак - и ладно

Я догадался обо всем. Вода, попав с нефтью в печь на жидкое литье, превратилась

мгновенно в пар, который разорвал печь и выкинул вон расплавленный металл...

Ваня лежал на полу вниз лицом, двигал ногами и руками и грыз зубами железные

узоры. Белый бич попал на его спину и скоро - скорее, чем на полу - остыл на ней. Спина

Вани была похожа на шлак, что выбрасывают из топок паровых котлов.

Рабочие стояли молча; за окнами потемнело.

Судороги в пальцах руки Вани быстро замирали; ноги уперлись неподвижно

носками в пол, выставив обугленные пятки.

² Штоки (от нем. Stock) - здесь означает: стержни-ручки, прикреплённые к ёмкости для металла.

³ Слово «гады» употреблено в значении «пресмыкающиеся», «змеи».

Старый Игнат был подле и плакал, вытирая невидящие глаза тряпками, которыми

он обмотал свои сваренные руки.

Через полчаса все машины были пущены, печи заправлены. Послушные моторы,

воя, отдавали свою силу. Ремни, соединенные в концах своих с началом, змеясь и щелкая,

бежали, бежали...

Склонившееся послеполуденное солнце равнодушно уперлось лучами в тяжко

изогнутые хребты трепещущих машин.

1918

1. Как вы понимаете смысл названия рассказа?

2. Что можно сказать о манере речи героя-рассказчика?

3. Зачем и почему в середине рассказа герой-рассказчик вспоминает «поле»?

4. Какую роль в тексте играет образ солнца?

5. Какие средства художественной выразительности вы увидели? Как они помогают

раскрыть идею рассказа?

6. Как композиция рассказа подчеркивает его трагизм?

7. Что можно сказать об отношении автора к описанному в рассказе?

Департамент образования города Москвы

Московский институт открытого образования

Кафедра филологического образования

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Школьный этап

2012-2013 учебный год

9 класс

1А

1Б

Итого

(max 4)

(max 6)

(max 15)

(max 20)

(max 45)

(max 90)

1. Узнайте писателей.

А) [4 балла] Автор бессмертной комедии, «половина» стихов которой, по словам Пушкина,

«должна войти в пословицу». После его трагической гибели персидский шах послал

Николаю I алмаз в 88,7 карата. Напишите имя, отчество, фамилию автора и название

комедии.________________________________________________________________________

Б) [6 баллов] Знаменитый французский драматург, современник Людовика XIV, неустанно

обличавший в своих комедиях глупость, алчность, ханжество. М.Булгаков посвятил его

жизни и творчеству прекрасную книгу и великолепную пьесу. Напишите имя и фамилию

драматурга, а также название хотя бы одной его комедии

_______________________________________________________________________________

[15 баллов ] Подчеркните средства художественной выразительности, напишите их

названия. Номера стоят напротив строк, в которых представлены средства

художественной выразительности. Приёмы могут повторяться. Возможен не один

правильный ответ.

Пусть вечно милы посевы, скаты,

Кудрявость рощи, кресты церквей,

Что в яркой сини живут, сверкая, —

3),

И все ж, деревня, прощай, родная!

Обречена ты, обречена ты

Железным ходом судьбы своей.

7),

Весь этот мирный, весь этот старый,

Немного грубый, тупой уклад

10)

Померкнуть должен, как в полдень брачный

11)

Рассветных тучек узор прозрачный,

12)

Уже, как громы, гудят удары,

13)

Тараны рока твой храм дробят. (Валерий Брюсов)

14)

3. [20 баллов] В XVIII-начале XIX века был распространен жанр надписи к портрету.

Пронаблюдайте на примерах, как устроен это жанр.

К ИЗОБРАЖЕНИЮ ФЕОФАНА ПРОКОПОВИЧА

К ПОРТРЕТУ Н.М. КАРАМЗИНА

Великого Петра дел славных проповедник,

Вот милый всем творец! иль сердцем, иль умом

Витийством Златоуст, муз чистых собеседник,

Грозит тебе он пленом:

Историк, богослов, мудрец российских стран -

В Аркадии б он был счастливым пастушком,

Таков был пастырь стад словесных Феофан.

В Афинах — Демосфеном.

Василий Майков, 1777

Иван Дмитриев, 1803

Сочините надпись к портрету русского писателя.

4. Выберите ОДНО из заданий (I или II).

Прочитайте текст. Напишите сочинение

(эссе, анализ). Пишите связным текстом.

Работы, написанные отдельными, не связанными между собой предложениями,

не

оцениваются. Пишите свободно, красиво, грамотно, доказательно, интересно.

Интерпретация лирического произведения.

Афанасий Фет (1820 — 1892)

УЗНИК

Густая крапива

Шумит под окном,

Зелёная ива

Повисла шатром;

Весёлые лодки

В дали голубой;

Железо решётки

Визжит под пилой.

Бывалое горе

Уснуло в груди,

Свобода и море

Горят впереди.

Прибавилось духа,

Затихла тоска,

И слушает ухо,

И пилит рука.

1843

II.

Комплексный анализ прозаического текста.

Викентий Викентьевич Вересаев (1867-1945)

МАТЬ

Из записной книжки

Сегодня утром я шёл по улицам Старого Дрездена. На душе было неприятно и

неловко: шёл я смотреть её, прославленную Сикстинскую мадонну. Ею все восхищаются, ею

стыдно не восхищаться. Между тем бесчисленные снимки с картины, которые мне

приходилось видеть, оставляли меня в совершенном недоумении, чем тут можно

восхищаться. Мне нравились только два ангелочка внизу. И вот, - я знал, - я буду

почтительно стоять перед картиною, и всматриваться без конца, и стараться натащить на

себя соответственное настроение. А задорный бесёнок будет подсмеиваться в душе и

говорить: «Ничего я не стыжусь, - не нравится, да и баста!..»

Я вошёл в Цвингер. Большие залы, сверху донизу увешанные картинами. Глаза

разбегаются, не знаешь, на что смотреть, и ищешь в путеводителе спасительных звёздочек,

отмечающих «достойное». Вот небольшая дверь в угловую северную комнату. Перед

глазами мелькнули знакомые контуры, яркие краски одежд... Она! С неприятным, почти

враждебным чувством я вошёл в комнату.

Одиноко в большой, идущей от пола золотой раме, похожей на иконостас, высилась у

стены картина. Слева, из окна, полузанавешенного малиновою портьерою, падал свет. На

диванчике и у стены сидели и стояли люди, тупо-почтительно глазея на картину. «Товарищи

по несчастью!» - подумал я, смеясь в душе. Но сейчас же поспешил задушить в себе смех и с

серьёзным, созерцающим видом остановился у стены.

И вдруг - незаметно, нечувствительно - всё вокруг как будто стало исчезать. Исчезли

люди и стены. Исчез вычурный иконостас. Всё больше затуманивались, словно стыдясь себя

и чувствуя свою ненужность на картине, старик Сикст и кокетливая Варвара. И среди этого

тумана резко выделялись два лица

- Младенца и Матери. И перед их жизнью всё

окружающее было бледным и мёртвым... Он, поджав губы, большими, страшно большими и

страшно чёрными глазами пристально смотрел поверх голов вдаль. Эти глаза видели вдали

всё: видели вставших на защиту порядка фарисеев, и предателя-друга, и умывающего руки

чиновника-судью, и народ, кричащий: «Распни его!» Да, он видел этим проникающим

взглядом, как будет стоять под терновым венцом, исполосованный плетьми, с лицом,

исковерканным обидою, животною мукою, как там, через несколько зал, на маленькой

картине Гвидо Рени...

И рядом с ним - она, серьёзная и задумчивая, с круглым девическим лицом, со лбом,

отуманенным дымкою предчувствия. Я смотрел, смотрел, и мне казалось: она живая, и

дымка то надвигается, то сходит с её молодого, милого лица... А в уме бессмысленно

повторялось начало прочитанной внизу подписи...

«Fece Rafaello a'monaci neri...»¹

Из мёртвого тумана женский голос спрашивал по-немецки:

- Что это там внизу, яйцо?

Мужской голос отвечал:

- Это папская тиара.

А дымка проносилась и снова надвигалась на чистый девический лоб. И такая вся она

была полная жизни, полная любви к жизни и к земле... И всё-таки она не прижимала сына к

себе, не старалась защитить от будущего. Она, напротив, грудью поворачивала его навстречу

будущему. И серьёзное, сосредоточенное лицо её говорило: «Настали тяжёлые времена, и не

видеть нам радости. Но нужно великое дело, и благо ему, что он это дело берёт на себя!» И

лицо её светилось благоговением к его подвигу и величавою гордостью. А когда свершится

подвиг... когда он свершится, её сердце разорвётся от материнской муки и изойдёт кровью. И

она знала: это...

Вечером я сидел на Брюлевской террасе. На душе было так, как будто в жизни

случилось что-то очень важное и особенное. В воздухе веяло апрельскою прохладою, по ту

сторону Эльбы береговой откос зеленел весеннею травкою. Запад был затянут оранжевою

дымкою, город окутывался голубоватым туманом. По мосту через Эльбу, высоко, как будто

по воздуху, пронёсся поезд, выделяясь чёрным силуэтом на оранжевом фоне зари.

Я сидел, и вдруг светлая, поднимающая душу радость охватила меня - радость и

гордость за человечество, которое сумело воплотить и вознести на высоту такое

материнство. И пускай в мёртвом тумане слышатся только робкие всхлипывания и слова

упрёка, - есть Она, есть там, в этом фантастическом четырёхугольнике Цвингера. И пока она

есть, жить на свете весело и почётно. И мне, неверующему, хотелось молиться ей.

Темнело. Я шёл через площадь. На небе рисовались два чёрные, как будто закоптелые

шпица церкви св. Софии. Вот он и молчаливый Цвингер. Окна темны, внутри тишина и

безлюдье. И мне стало странно: неужели и в той комнате может быть темно, неужели её лицо

не светится?

1903

¹ «Сделано Рафаэлем для чёрных монахов» (итал.).

Департамент образования города Москвы

Московский институт открытого образования

Кафедра филологического образования

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Школьный этап

2012-2013 учебный год

10 класс

1А

1Б

Итого

(max 6)

(max 4)

(max 10)

(max 20)

(max 45)

(max 85)

1. Узнайте писателей.

А)

[6 баллов] Отечественный писатель, публицист, общественный деятель, историк,

вернувшийся на родину после вынужденной 20-летней эмиграции. Известность ему принес

рассказ, в котором описывается, как провёл день рядовой заключенный. Напишите имя,

отчество, фамилию автора и название рассказа.______________________________________

________________________________________________________________________________

Б) [4 балла] Этот русский писатель-классик в финале своего знаменитого романа описал

себя так:

«полный, с апатическим лицом, задумчивыми, как будто сонными глазами».

Совершил кругосветное путешествие, о котором написал книгу, служил цензором. Названия

трёх его романов начинаются с буквы «О». Напишите имя, отчество, фамилию автора и

название его самого известного романа._____________________________________________

________________________________________________________________________________

2. [10 баллов] Познакомьтесь с таблицей.

автор

название

год

Генри Филдинг

«История Тома Джонса, найденыша»

1749

Жан-Жак Руссо

«Эмиль»

1762

Иоганн Вольфганг Гёте

«Вильгельм Мейстер»

1796

И. А. Гончаров

«Обыкновенная история»

1847

Чарльз Диккенс

«Давид Копперфильд»

1849

Л. Н. Толстой

«Детство». «Отрочество». «Юность»

Гюстав Флобер

«Воспитание чувств»

1869

Ф. М. Достоевский

«Подросток»

1875

Роберт Льюис Стивенсон

«Остров сокровищ»

1883

Джеймс Джойс

«Портрет художника в юности»

1915

Джером Д. Сэлинджер

«Над пропастью во ржи»

1951

Что объединяет эти романы? Ответ не должен превышать пяти предложений.

3. [20 баллов] Вспомните, что такое эпиграмма. Выберите ОДНО из заданий.

А) Напишите эпиграмму.

Б) Напишите краткую статью «Эпиграмма» для словаря литературоведческих терминов. Не

забудьте о примерах.

4. [45 баллов] Выберите ОДНО из заданий (I или II).

Прочитайте текст. Напишите сочинение

(эссе, анализ). Пишите свободно, красиво,

грамотно, доказательно, интересно.

I. Интерпретация лирического произведения.

Иван Бунин (1870 - 1953)

* * *

Как в апреле по ночам в аллее,

И все тоньше верхних сучьев дым,

И все легче, ближе и виднее

Побледневший небосклон за ним.

Этот верх в созвездьях, в их узорах,

Дымчатый, воздушный и сквозной,

Этих листьев под ногами шорох,

Эта грусть - всё то же, что весной.

Снова накануне. И с годами

Сердце не считается. Иду

Молодыми, лёгкими шагами -

И опять, опять чего-то жду.

1917

II.

Комплексный анализ прозаического текста.

Юрий Ильич Дружников (1933 - 2008)

ЗАЧЕМ НЕРВИРОВАТЬ ПУШКИНА?

Пришел конверт с вложенным компакт-диском от известной в Америке компании

«Минибит», выпускающей компьютерное обеспечение, с предложением воспользоваться их

новым

«революционным»

(так написано в письме) продуктом. Это

«Первый

Интертекстуальный Правщик-Интеллектуал» для редактирования любого текста «с целью

достижения его совершенства».

«Впервые в истории разработанная квалифицированными инженерами-полиглотами

«Минибита» программа помогает достичь высокого качества стиля» (перевожу как можно

ближе к тексту).

«Она не только уточняет значения слов и выражений во всех

грамматических формах, но и редактирует текст, помогая пользователю любого уровня

усовершенствовать стиль документа, сделав его более адекватным замыслу. Доведенный до

совершенства текст мгновенно переводится на другие языки».

Цена - 250 долларов, но, согласно именному письму, мне вручается бесплатно.

«Администрация

«Минибита» надеется: когда вы убедитесь в неоспоримых качествах

программы, вы напишете о ней критический отзыв. И поскольку «Минибит» предполагает,

что вы, как и все американские слависты, к которым мы обращались, очень заняты, то к

данному письму прилагается написанный вами отзыв, который можно просто подписать и

вложить в оплаченный конверт вместо чека на 250 долларов».

Текст гласил: «Дорогая администрация компании «Минибит»! Не представляю, как

я жил раньше, когда мне приходилось самому редактировать бесконечные тексты. Теперь

опытный, умный, интеллигентный автоматический редактор делает всю работу за меня в

считанные секунды. От всего сердца благодарю коллективный мозг компании «Минибит».

Рекомендую всем моим коллегам, писателям, журналистам и студентам во всех странах мира

приобретать новую программу. Это - наш путь к успеху!» Ниже мелко написано: «Подпись

поставьте здесь».

Первое желание - отправить пакет обратно или просто выбросить в мусорную

корзину. Но жена в тот вечер возвращалась с работы позже, я был голодный и, чтобы

скоротать время до обеда, вставил диск в компьютер.

«Welcome! - появилось яркое окно. - Добро пожаловать в программу «Первый

Интертекстуальный Правщик-Интеллектуал». Можете называть меня просто

«Пи-пи».

Зазвучала

«Ода к радости» из Девятой симфонии Бетховена, только вместо слов хор

(наверное, хор компании «Минибит») пел:

- Пи-пи, пи-пи, пи-пи, пи-пи...

Музыка умолкла, появилось окошко:

«Введите текст в редактируемое

пространство». Хм... Что бы такое отредактировать? Впечатываю текст, пришедший на ум

первым:

Я помню чудное мгновенье:

Передо мной явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты.

«Пи-пи» покряхтел, видимо, готовясь к работе.

«Это текст на русском языке? - спросил он после некоторых раздумий. - Нажмите

«Yes» или «No». Нажимаю «Yes».

«Это проза?» - «Yes» или «No»? «No».

«Это стихи?» - «Yes» или «No»? «Yes».

Появилось окошко: «По-видимому, у вас имелись трудности при выборе слов для

написания данного текста. «Пи-пи» поможет преодолеть неточности стиля и сделать текст

безупречным. Кликните: «O'кей».

Пушкин, который тоже смотрел в монитор с портрета Кипренского, отодвинул лиру в

сторону и почесал затылок. Хозяином положения стал «Пи-пи». «Кликните требование

усовершенствовать стиль первой строки “Я помню чудное мгновенье”». Кликнул. «Ждите.

«Пи-пи» анализирует возможности улучшения текста».

«Я помню» - написано достаточно грамотно, но поскольку человеческая память

ограничена во времени, точнее сказать «еще не забыл». В выражении «чудное мгновенье»

слово

«чудное»

- субъективное преувеличение, а

«мгновенье» не является точной

физической величиной. Окончательно отредактированный текст строки «Я помню чудное

мгновенье» следующий:

Я еще не забыл зафиксированную секунду.

«Пи-пи» переходит к редактированию второй строки: «Передо мной явилась ты».

«Передо мной» - неопределённое выражение, без указания, где именно в пространстве.

«Явилась» - для существа женского рода неясное движение, носящее мистический характер,

следует заменить на «появилась». Отсутствует также мотивировочная установка. «Пи-пи»

предлагает следующий вариант строки «Передо мной явилась ты»:

Преградив мне путь, с неясной целью появилась ты.

«В связи с усложнением текстового материала допускается возможность дальнейшего

уточнения стиля». «Yes» или «No»?

Пушкин кивнул в знак согласия, и я решительно нажал

«Yes».

«По вашему

требованию проводится дополнительная коррекция текста. Наиболее вероятно, «чудное

мгновенье», когда «передо мной явилась ты»,

- это покупка нового компьютера, дизайн

которого представляет собой «гений чистой красоты». К сведению пользователя программы:

компьютер на русском языке мужского рода, поэтому логический вариант первых двух строк

может быть следующим:

Я еще не забыл зафиксированную секунду:

Тебя поставил я на стол.

«Yes» или «No»?

Пушкин высунул из портрета руку и сам кликнул «No».

«Хотя это ухудшает качество вашего текста, «Пи-пи» возвращается к предыдущему

варианту второй строки и переходит к третьей»:

Как мимолетное виденье

«Чтобы ликвидировать «мимолетное видение» на экране, следует увеличить яркость и

контрастность монитора». «Yes» или «No»? «No» - глянув на Пушкина, нажал я. «Ваша

основная проблема - отсутствие семантической задачи. Слово «мимолетное» позволяет

предложить улучшенный текстовой аналог. Уточнённый вариант строки «Как мимолетное

виденье» следующий:

Как пролетающее мимо телевидение.

«Yes» или «No»? Опять «No»? Следовательно, проводим максимальную коррекцию

строки «Как мимолетное виденье»:

Как НЛО, пролетевший с высокой скоростью.

«Yes» или «No»?

Я хотел нажать «No», но Пушкин придержал мою руку.

- Что это за хреновина - НЛО?

- Видимо, «Неопознанный Летающий Объект».

- Интересно! - воскликнул Пушкин. - Нажми «Yes».

«Вы сделали правильный выбор, -- сообщил «Пи-пи». - Переходим к последней

строке: "Как гений чистой красоты». «Чистая красота» - неправильное словосочетание, так

как не существует «грязной красоты». «Чистый» в данном контексте лучше заменить на

«умытый». Слово «гений» - не конкретное, для усиления звучания строки используется

словосочетание из фразеологического словаря «Пи-пи». Вывести на экран законченный текст

целиком? «Yes» или «No»?

Пушкин длинным ногтем на мизинце нажал «Yes».

Я еще не забыл зафиксированную секунду:

Преградив мне путь, с неясной целью появилась ты,

Как НЛО, пролетевший с высокой скоростью,

Как умытый лауреат Нобелевской премии.

Схватив отставленную в сторону лиру, Пушкин размахнулся, чтобы запустить ею в

монитор, но, передумав, поставил ее на стол и только выругался, не скажу, как. Он спросил:

- А что это - Нобелевская?

- Это премия, которой ты не получил, поскольку преждевременно умер...

Мы никак не отреагировали на прочитанное, и появилась надпись:

«Усовершенствование стиля текстового материала успешно завершено. Однако вначале вы

указали, что это стихи, и

«Пи-пи» напоминает, что в стихах необходимы созвучные

окончания, называемые рифмами. Зарифмовать указанный текст? «Yes» или «No»?

Я кликнул «Yes».

«Мудрое решение. Вы получаете возможность убедиться в высоком качестве нашей

программы. «Пи-пи» предлагает доведенный до совершенства текст вашего черновика в виде

стихотворения с рифмами»:

Я еще не забыл зафиксированную секунду:

Преградив мне путь, с неясной целью появилась ты.

Как НЛО, пролетевший с высокой скоростью в Пицунду,

Как умытый лауреат Нобелевской премии... бинты, болты, винты,

Воркуты, дурноты, духоты, зонты, киты, клеветы, коты, красоты, кресты, мосты, наготы,

нищеты, слепоты, срамоты, суеты, тахты, хомуты, хрипоты, цветы, шуты...

- Хватит, хватит! - Пушкин замахал руками.

«Демонстрируя свои неограниченные возможности, «Пи-пи» производит нужные

рифмы в алфавитном порядке».

- Ишь ты! - похвалил Пушкин. - А еще чего-либо с этим текстовым материалом

сотворить нельзя?

Как в воду глядел! Появилось окошко: «Теперь ваш текст пригоден для перевода.

Напоминаем, что «Пи-пи» с абсолютным совершенством переводит тексты на двадцать

восемь основных языков мира. Высветите языки, на которые перевести текст, и кликните

«Перевод».

Переводить я не стал: зачем нервировать Пушкина? Он уже и так упёр взгляд в

пластмассовую копию своего пистолета, которая висит у меня на стене.

Тут как раз жена пришла, и запахло обедом. Пушкин потянул носом воздух, вылез из

портрета Кипренского, пнул меня коленкой в бок и с выражением прочитал текст

Грибоедова, улучшенный с целью достижения совершенства:

Вон из Калифорнии, сюда я больше не ездок!

Похиляю без оглядки вокруг земного шара на аэробусе

Искать, где лишенцу из России есть адресок, городок, дружок, задок,

итог, кабачок, особнячок, острог, плевок, погребок, пупок, совок, теремок,

уголок, хуторок, чертог, эпилог...

2001

Департамент образования города Москвы

Московский институт открытого образования

Кафедра филологического образования

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Школьный этап

2012-2013 учебный год

11 класс

1А

1Б

Итого

(max 6)

(max 4)

(max 10)

(max 20)

(max 45)

(max 85)

1. Узнайте писателей.

А) [6 баллов] Он родился в Одессе, и этому городу посвятил книгу рассказов. Коллеги упрекали его

в том, что он мало пишет, однако высоко ценили как выдающегося стилиста. Ещё один сборник

рассказов вызвал отчаянный гнев советского военачальника, героя Гражданской войны,

впоследствии маршала. Лишь вмешательство М. Горького

(которого писатель считал своим

наставником) спасло его тогда; но от тюрьмы и расстрела Горький его спасти уже не мог. Назовите

имя и фамилию писателя, название сборника рассказов, фамилию маршала. ____________________

______________________________________________________________________________________

Б) [4 балла] Этот американский писатель, умерший два года назад, за последние 45 лет своей жизни

не опубликовал ни одного произведения, но роман, созданный им в начале 1950-х гг., продолжает

интересовать подростков всего мира. Назовите имя и фамилию писателя, а также название романа.

_______________________________________________________________________________________

2. [10 баллов] И. С. Тургенев определил жанр «Войны и мира» как «роман-эпопею». Чем эпопея

отличается от романа? Определите, что такое роман-эпопея. Ответьте в недлинном рассуждении.

Приведите примеры из русской и зарубежной литературы.

3. [20 баллов] Вспомните, что такое эпитафия. Выберите ОДНО из заданий

А) Напишите эпитафию.

Б) Напишите краткую статью «Эпитафия» для словаря литературоведческих терминов. Не забудьте о

примерах.

4.[45 баллов]Выберите ОДНО из заданий (I или II).

Прочитайте текст. Напишите сочинение (эссе, анализ). Пишите свободно, красиво,

грамотно, доказательно, интересно.

Интерпретация лирического произведения.

Бахыт Кенжеев (р. 1950)

* * *

Огонь свистящий и шипящий.

Воды кипящей ореол.

Землей могильной рот звучащий

набит до самых альвеол.

И вместо рифмы - парной, пряной -

одни сомнительные сны -

мост тоньше волоса над ямой

непостижимой глубины...

Очнись, не мудрствуя лукаво.

Огонь - огнем, и дымом - дым,

одним - прижизненная слава,

и ясновиденье - другим.

Тень сна с сияньем яви сложим -

увидим снег, и облака

с небесным ангелом, похожим

на паука-крестовика.

Он из земли, из крови влажной

соткал спасительную сеть -

скажи мне, как ему не страшно

в бездонном воздухе висеть?

1990-е

II.

Комплексный анализ прозаического текста.

Александр Степанович Грин (1880-1932)

НА ДОСУГЕ

Начальник еще не приходил в контору. Это было на руку писарю и старшему надзирателю.

Человек не рожден для труда. Труд, даже для пользы государственной - проклятие, и больше

ничего. Иначе Бог не пожелал бы Адаму, в виде прощального напутствия, «есть хлеб в поте

лица своего».

Мысль эта кстати напомнила разомлевшему писарю, что стоит невыносимая жара и что его

красное, телячье лицо с оттопыренными ушами обливается потом. Задумчиво вытащил он

платок и меланхолично утерся. Право, не стоит ради тридцатирублевого жалованья приходить

так рано. Годы его - молодые, кипучие... Сидеть и переписывать цифры, да возиться с

арестантскими билетами

- такое скучное занятие. То ли дело

- вечер. На бульваре

вспыхивают разноцветные огни. Аппетитно звякают тарелки в буфете и гуляют барышни.

Разные барышни. В платочках и шляпах, толстые, тонкие, низенькие, высокие, на выбор.

Писарь идет, крутит ус, дергает задом и поигрывает тросточкой.

- Пардон, мадмуазель! Молоденькие, а в одиночестве... И не скучно-с?..

- Хи, хи! Что

это, право, за наказание!..

- Такие кавалеры, а пристаете!..

- А вы, барышня, не чопуритесь!.. Так приятно в вечер майский с вами под руку гулять!.. И

так приятно чай китайский с милой сердцу распивать-с!..

- Хи, хи!..

- Хе-хе!..

Легкие писарские мысли нарушены зевотой надзирателя, старой тюремной крысы, с

седыми торчащими усами и красными, слезящимися глазками. Он зевает так, как будто хочет

проглотить всех мух, летающих в комнате. Наконец, беззубый рот его закрывается и он

бормочет:

- А уголь-то не везут... Выходит, что к подрядчику идти надо...

С подрядчиком у него кой-какие сделки, на почве безгрешных доходов. Вот еще дрова -

тоже статья доходная. На арестантской крупе да картошке не разжиреешь. Нет, нет - да и

«волынка», бунт. Не хотят, бестии,

«экономную» пищу есть. Так что с перерывами -

подкормишь, да и опять в карман. Беспокойно. То ли дело - дрова, керосин, уголь... Святое,

можно сказать, занятие...

Часы бьют десять. Жар усиливается. В решетчатых окнах недвижно стынут тополи,

залитые жарким блеском. Кругом - шкафы, книги с ярлыками, старые кандалы в углу. Муха

беспомощно барахтается в чернилах. Тишина.

Сонно цепенеет писарь, развалившись на стуле, и разевает рот, изнемогая от жары.

Надзиратель стоит, расставив ноги, шевелит усами и мысленно усчитывает лампадное масло.

Тишина, скука; оба зевают, крестят рты, говорят: «фу, черт!» - и зевают снова.

На крыльце - быстрые, мерные шаги; тень, мелькнувшая за окном. Медленно открывается

дверь, визжа блоком. Тщедушная фигура рассыльного с черным портфелем и разносной

книгой водворяется в канцелярию и обнажает вспотевшую голову.

- От товарища прокурора... Письма политическим...

Тишина нарушена. Радостное оживление оскаливает белые, лошадиные зубы писаря. Перо

бойко и игриво расчеркивается в книге, и снова хлопает визжащая дверь. На столе -

небольшая кучка писем, открыток, измазанных штемпелями. Писарь роется в них, подносит к

глазам, шевелит губами и откладывает в сторону.

- Вот-с! - торжествующе восклицает он, небрежно, как бы случайно подымая двумя

пальцами большой, синий конверт. - Вот-с, вы, Иван Палыч, говорили, что отец Абрамсону

не напишет! Я уж его почерк сразу узнал!..

- Что-то невдомек мне, - лениво зевает надзиратель, шевеля усами: - что он писал у в

прошедший раз?..

- Что писал! - громко продолжает писарь, вытаскивая письмо. - А то писал, что ты, так

сказать - более мне не сын. Я, говорит, идеи твои считаю одной фантазией... И потому,

говорит, более от меня писем не жди...

- Что ж, - меланхолично резонирует «старший», подсаживаясь к столу. - Когда этакое

супротивление со стороны своего дитя... Забыв Бога, к примеру, царя...

- Иван Павлыч! - радостно взвизгивает писарь, хватая надзирателя за рукав. - От невесты

Козловскому письмо!.. Ну, интересно же пишут, господи боже мой!..

- Значит - на прогулку сегодня не пойдет, - щурится Иван Павлыч. - Он этак всегда. Я в

глазок сматривал. Долго письма читает...

Писарь торопливо, с жадным любопытством в глазах, пробегает открытку, мелко

исписанную нервным, женским почерком. На открытке - заграничный вид, лесистые горы,

мостики, водопад.

- В глазок сматривал, - продолжает Иван Павлыч и щурится, ехидно усмехаясь, отчего

вваливается его беззубый, черный рот и прыгает жиденькая, козлиная бородка. - Когда

плачет, когда смеется. Потом прячет, чтобы, тово, при обыске не отобрали... Свернет это

мелконько в трубочку - да и в сапог... Смехи!.. Потом, значит, зачнет ходить и все мечтает... А

я тут ключами - трах!.. - «На прогулку!» - «Я, говорит, сегодня не пойду»... - «Как, говорю,

не пойдете? По инструкции, говорю, вы обязаны положенное отгулять!» - Раскричится,

дрожит... Сме-ехи!..

- «Ми-лый... м... мой. Пе... тя... - торжественно читает писарь, стараясь придать голосу

натуральное, смешливое выражение. - Про-сти-что-дол-го-не-пи-са-ла-те-бе. Ма-ма-бы-ла-

боль-на-и...» Писарь кашляет и подмигивает надзирателю.

- Мама-то с усами была! Знаем мы! - говорит он, и оба хохочут. Чтение продолжается.

- «...бу-ду-те-бя-жда-ать...

те-бя-сош-лют-в-Сибирь... Там-уви-дим-ся... При-е-хать-

же-мне, сам знаешь, - нель-зя...»

- Врет! - категорически решает Иван Павлыч. - Что ей в этом мозгляке? Худой, как

таракан... Я карточку ейную видел в Козловского камере... Красивая!.. Разве без мужика баба

обойдется? Врет! Просто туману в глаза пущает, чтобы не тревожил письмами...

- Само собой! - кивает писарь. - Я вот тоже думаю: у них это там - идеи, фантазии

всякие... А о кроватке-то, поди - нет, нет - да и вспомнят!..

- Что барская кость, - говорит внушительно Иван Павлыч, - что мещанская кость, - что

крестьянская кость. Все едино. Одного, значит, положения природа требует...

- Жди его! - негодующе восклицает писарь. - Да он до Сибири на что годен будет!

Измочалится совсем! Будет не мужчина, а... тьфу! Ей тоже хочется, небось, ха, ха, ха!..

- Хе-хе-хе!.. Любовь, значит, такое дело... Бе-е-ды!..

- Вот!

- писарь подымает палец.

- Написано:

«здесь мно-го-инте-рес-ных-людей»...

Видите? Так оно и выходит: ты здесь, милочек мой, посиди, а я там хвостом подмахну!.. Ха-

ха!..

- Хе-хе-хе!..

- Какая панорама! - говорит писарь, рассматривая швейцарский вид. - Разные виды!..

- Тьфу!..

- Надзиратель вскакивает и вдруг с ожесточением плюет.

- Чем люди

занимаются! Романы разводят!.. Амуры разные, сволочь жидовская, подпускают... А ты за них

отвечай, тревожься... Па-а-литика!..

Он пренебрежительно щурит глаза и взволнованно шевелит усами. Потом снова садится и

говорит:

- А только этот Козловский не стоит, чтобы ему письма давать... Супротивнее всех...

Позавчера: «Кончайте прогулку», - говорю, время уж загонять было. - «Еще, говорит, полчаса

и не прошло!» - Крик, шум поднял... Начальник выбежал... А что, - меняет тон Иван Павлыч

и сладко, ехидно улыбается, - ждет письма-то?

Писарь подымает брови.

- Не ждет, а сохнет! - веско говорит он. - Каждый день шляется в контору - нет ли чего, не

послали ли на просмотр к прокурору...

- Так вы уж, будьте добры, не давайте ему, а? Потому что не заслужил, ей-богу!.. Ведь я

что... разве по злобе? А только что нет в человеке никакого уважения...

Писарь с минуту думает, зажав нос двумя пальцами и крепко зажмурившись.

- Чего ж? - роняет он, наконец, небрежно, но решительно. - Мо-ожно... Картинку себе

возьму...

В камере палит зной. В решетчатом переплете ослепительно сверкает голубое, бесстыжее

небо.

Человек ходит по камере и, подолгу останавливаясь у окна, с тоской глядит на далекие,

фиолетовые горы, на голубую, морскую зыбь, где растопленный, золотистый воздух баюкает

огромные, молочные облака.

Губы его шепчут:

- Катя, милая, где ты, где? Пиши мне, пиши же, пиши!..

1907

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАБОТ УЧАСТНИКОВ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА

ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 2012 г.

Анализ эпического произведения (8-11 классы)

Понимание

балл

Максимальный балл: 12

и интерпретация произведения

1.1.

Родо-жанровая специфика

На каждый пункт 0-2 балла:

1.2.

Тема, проблема, пафос произведения

1.3.

Идея произведения

0 баллов — не понято;

1.4.

Авторская позиция и/или замысел

1 балл — понято частично;

1.5.

Сюжетно-композиционная структура, хронотоп

2 балла — понято верно;

1.6.

Характеры героев и мотивы их поведения

3 балла — понято и проанализировано.

1.7.

Отдельные образы, детали

1.8

Контекст литературной традиции,

контекст культурно-исторической эпохи и/или

контекст творчества писателя (для 9-11 классов)

Использование литературоведческих

Максимальный балл: 9

терминов

2.1.

Жанрово-тематические характеристики текста

На каждый пункт 0-3 балла:

и названия художественных методов,

0 баллов: не используются;

литературных направлений

1 балл: используются без примеров;

2.2.

Ключевые термины анализа литературного

2 балла: используются с примерами, но без

произведения (композиция, образ, мотив,

комментариев;

сюжет, деталь, контекст и т.п.).

3 балла: используются с объяснением

2.3.

Тропы и стилистические фигуры

функционального назначения приёма.

Композиция работы

Максимальный балл:5

0 баллов: не выстроена;

1 балл: выстроена плохо, присутствуют серьёзные

нарушения логики;

2 балла: выстроена, но есть повторы,

немотивированные отступления;

3 балла: выстроена, но наблюдаются отдельные

логические нарушения (например, отсутствует

вступление и/или заключение);

4 балла: выстроена, но наблюдаются отдельные

логические нарушения внутри абзаца или на

уровне предложения;

5 баллов: сочинение представляет собой связный

текст, разделённый на смысловые части (в том

числе отчётливо выражены вступление и

заключение). Текст в целом и внутри частей

выстроен логично.

Привлечение текста произведения

Максимальный балл: 5

0 баллов: не привлекается, суждения текстом не

обосновываются;

1 балл: привлекается, но представляет собой

необоснованный пересказ;

2 балла: привлекается, но не всегда

комментируется;

3 балла: привлекается, комментируется, но не

соответствует задачам анализа;

4 балла: привлеченные цитаты соответствуют

задачам анализа, прокомментированы для

аргументации своей позиции;

5 баллов: текст привлечён умело и разнообразно, в

соответствии с задачами анализа,

прокомментирован с учётом позиции автора.

Речевое оформление

Максимальный балл: 8

5.1.

Стилевое единство работы

По каждой позиции 2 балла

0 баллов: не наблюдается

1 балл: наблюдается

2 балла: наблюдается на высоком уровне

5.2.

Наблюдаются лексическое и синтаксическое

0 баллов: более 5 речевых ошибок / более 4

богатство речи, точность формулировок и

грамматических ошибок

словоупотребления

1 балл: 5 речевых ошибок / 2-3 грамматические

5.3.

Речевая грамотность, наличие грамматических

ошибки

ошибок

2 балла: 3-4 речевых ошибки; / 1 грамматическая

ошибка

3 балла: 2 речевых ошибки;

4 балла: не более одной речевой ошибки;

Интеллектуальный потенциал

Максимальный балл:6

6.1.

Нестандартность идей

На каждый пункт 2 балла

6.2.

Глубина ассоциативных рядов

6.3.

Широта эрудиции

ИТОГО:

45 баллов

При большом количестве (от 20% от общего объёма текста) орфографических и пунктуационных ошибок

жюри назначает штраф в 10 баллов.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАБОТ УЧАСТНИКОВ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА

ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 2012 г.

Интерпретация лирического произведения

(8-11 классы)

Понимание и интерпретация произведения

балл

Максимальный балл: 12

1.1.

Настроение, преобладающее в тексте

На каждый пункт 0-2 балла:

1.2.

Мотивы, тематика, образность (ключевые образы, образы-

символы, образный ряд в целом), хронотоп

0 баллов — не понято;

1.3.

Композиционная структура

1 балл — понято частично;

1.4.

Жанровая специфика

2 балла — понято и проанализировано с примерами и

1.5.

Образ лирического героя

комментариями.

1.6.

Контекст литературной традиции (для 8-11 классов),

контекст культурно-исторической эпохи и/или контекст

творчества писателя (для 9-11 классов)

Анализ элементов художественной формы

Максимальный балл: 9

2.1.

На уровне лексического строя текста

На каждый пункт 0-2 балла:

2.2.

На уровне поэтического синтаксиса (обращения, восклицания,

риторические вопросы, инверсия)

0 баллов: не используются;

2.3.

На уровне изобразительных средств (эпитет, сравнение,

1 балл: используются с примерами; без выявления

метафора, метонимия, аллегория, символ)

функциональной роли

2 балла: используются с примерами и выявлением

функциональной роли

2.4.

На уровне стиховедческих категорий: размер, строфика, рифма

2.5.

На уровне приёмов звукописи

0 баллов: не используется; 1 балл: используется с

примерами и выявлением функциональной роли

Композиция работы

Максимальный балл: 5

0 баллов: не выстроена;

1 балл: выстроена плохо, присутствуют серьёзные

нарушения логики;

2 балла: выстроена, но есть повторы,

немотивированные отступления;

3 балла: выстроена, но наблюдаются отдельные

логические нарушения (например, отсутствует

вступление и/или заключение);

4 балла: выстроена, но наблюдаются отдельные

логические нарушения внутри абзаца или на уровне

предложения;

5 баллов: сочинение представляет собой связный текст,

разделённый на смысловые части (в том числе

отчётливо выражены вступление и заключение). Текст

в целом и внутри частей выстроен логично.

Привлечение текста произведения

Максимальный балл:5

0 баллов: не привлекается, суждения текстом не

обосновываются;

1 балл: привлекается, но представляет собой

необоснованный пересказ;

2 балла: привлекается, но не всегда комментируется;

3 балла: привлекается, комментируется, но не

соответствует задачам анализа;

4 балла: привлеченные цитаты соответствуют задачам

анализа, прокомментированы для аргументации своей

позиции;

5 баллов: текст привлечён умело и разнообразно, в

соответствии с задачами анализа, прокомментирован с

учётом образности стихотворения

Речевое оформление

Максимальный балл: 8

5.1.

Стилевое единство работы

По каждой позиции 2 балла

5.2.

Наблюдаются лексическое и синтаксическое богатство речи,

0 баллов: не наблюдается

точность формулировок и словоупотребления

1 балл: наблюдается

2 балла: наблюдается на высоком уровне

5.3.

Речевая грамотность, наличие грамматических ошибок

0 баллов: более 5 речевых ошибок / более 4

грамматических ошибок

1 балл: 5 речевых ошибок / 2-3 грамматические ошибки

2 балла: 3-4 речевых ошибки; / 1 грамматическая

ошибка

3 балла: 2 речевых ошибки;

4 балла: не более одной речевой ошибки;

Интеллектуальный потенциал

Максимальный балл:6

6.1.

Нестандартность идей

На каждый пункт 2 балла

6.2.

Глубина ассоциативных рядов

6.3.

Широта эрудиции

ИТОГО:

45 баллов

При большом количестве (от 20% от общего объёма текста) орфографических и пунктуационных ошибок жюри

назначает штраф в 10 баллов.

Департамент образования города Москвы

Московский институт открытого образования

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

ОКРУЖНОЙ ЭТАП

2012-2013 учебный год

7 класс — ключи

Итого

максимум

100 баллов

факт

[10 баллов] Воробей часто является героем произведений русских писателей и поэтов.

Из каких текстов взяты эти отрывки? Напишите имя автора и название произведения.

Будьте внимательны: в одном случае автор неизвестен.

фрагмент

автор

произведение

1. Воробей подлетел к Золушке. Она протянула к нему

Константин Георгиевич

«Растрѐпанный воробей»

руки, и воробей на лету бросил ей на ладони маленький

Паустовский

хрустальный букет. Золушка дрожащими пальцами

приколола его к своему платью. Дирижѐр взмахнул

палочкой, оркестр загремел. Театральные огни задрожали

от рукоплесканий. Воробей вспорхнул под купол зала, сел

на люстру и начал чистить растрѐпанные в драке перья.

2. Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг,

Иван Сергеевич Тургенев

«Воробей»

сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый

воробей камнем упал перед самой еѐ мордой - и весь

взъерошенный, искажѐнный, с отчаянным и жалким

писком прыгнул раза два в направлении зубастой

раскрытой

пасти.

Он ринулся спасать, он заслонил собою своѐ детище« но

всѐ его маленькое тельце трепетало от ужаса, голос

одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою!

3. Тут Воробей, случась, примолвил им: «Друзья!

Иван Андреевич Крылов

«Кукушка и петух»

Хоть вы охрипните, хваля друг дружку,—

Всѐ ваша музыка плоха!..»

4. Древляне же спросили: «Что хочешь от нас? Мы рады

автор неизвестен

«Повесть временных лет»

дать тебе мѐд и меха». Она же сказала: «Нет у вас теперь

(может быть назван

(эпизод «Месть Ольги

ни мѐду, ни мехов, поэтому прошу у вас немного: дайте

Нестор-летописец)

древлянам»)

мне от каждого двора по три голубя да по три воробья. Я

ведь не хочу возложить на вас тяжкой дани, как муж мой,

поэтому-то и прошу у вас мало. Вы же изнемогли в осаде,

оттого и прошу у вас этой малости».

5. Верховодить сразу же стал Воробьѐв, прозванный с

Григорий (Григорьевич)

«Республика ШКИД»

первого дня Воробышком

- отчасти из-за фамилии,

Белых, Л. (иногда Леонид)

отчасти из-за своей внешности. Он был маленький,

Пантелеев (наст. имя

несмотря на свои четырнадцать лет, и за всѐ пребывание в

Алексей Иванович

школе не вырос и на полдюйма. Пришѐл Воробей вместе с

Еремеев).

парнем, по фамилии Косоров, из нормального детского

дома, где он собирался убить заведующего школой. Как-

то летним вечером Воробьѐва по приказу завдетдомом не

пустили гулять, и он поклялся жестоко отомстить за такое

зверство. На другой день Косоров - его верный товарищ -

достал ему револьвер, и Воробьѐв пошѐл в кабинет

заведующего.

По 1 баллу за каждую верно заполненную графу. Имя и отчество автора указывать не

обязательно.

[10 баллов] Определите жанр художественного произведения. Обоснуйте ответ, указав

характерные содержательные и формальные признаки этого жанра.

Корабельщички ходят по городу по Корсуню,

Они думают-то думушку заединую,

Заедину-ту думу промежду собой .

А да купили они чернил, бумаг,

А писали они да ярлыки скорописчаты

Что тому же князю Глебу Володьему:

«Уж ты гой, ты князь Глеб сын Володьевич!

Уж как падала погодушка со синя моря;

Заметало нас под город под Корсунь же.

А во том же было городе во Корсуне

Ни царя не было, ни царевича,

Ни короля не было и ни королевича,

А ни князя не было и ни княжевича, —

Как княжила Маринка дочь Кайдаловна;

Еретица она была, безбожница.

Перед нами былина.

Источник: Глеб Володьевич. — Былины. — М.: Сов. Россия, 1988. — (Б-ка русского фольклора;

Т. 1). — С. 387—392. [http://feb-web.ru/feb/byliny/texts/rf1/rf1-3872.htm]

содержательные

эпический характер повествования

признаки

указание на место действия

персонажи: князь и дружина

намечающийся конфликт (Глеб — Маринка)

формальные признаки

характерные лексические повторы, (лексико-синтаксические клише)

постоянные эпитеты

синтаксический параллелизм

использование (рядов) однородных членов

характерный стихотворный размер (тактовик); дактилическая

рифма

За определение жанра - 1 балл. За указание каждого признака — по 1 баллу. Всего 10 баллов.

В скобках курсивом указаны необязательные для ответа характеристики.

Если указан какой-либо дополнительный признак, действительно характеризующий

былину, балл следует засчитать.

3. [10 баллов] Узнайте русского писателя.

А. Этот детский писатель в семнадцать лет командовал полком на Гражданской войне и погиб

партизаном на Великой Отечественной. Героя самой известной своей повести он назвал в честь

сына. О том, что означает его псевдоним, спорят до сих пор. Напишите его имя, отчество и

псевдоним, под которым он известен. Если вы укажете его настоящую фамилию, получите

дополнительный балл.

Аркадий Петрович Гайдар (настоящая фамилия Голиков)

За указание имени - 1 балл, отчества - 2 балл, псевдонима - 1 балла, настоящей фамилии -

2 балла. Всего 6 баллов.

Б. Прежде чем стать писателем, этот человек овладел многими специальностями: гребца,

столяра, дрессировщика животных, штурмана дальнего плавания, химика, инженера-

кораблестроителя, специалиста по авиамоторам. Именно поэтому в его рассказах и очерках для

детей и взрослых так правдиво и точно представлены люди разных профессий. Напишите его

имя, отчество и фамилию.

Борис Степанович Житков

За указание имени и фамилии - по 1 баллу, отчества - 2 балла. Всего 4 балла.

[10 баллов] Представьте себе, что вы задумали написать святочный (рождественский)

рассказ. Дайте ему название. Какие художественные детали вы включите в повествование?

Изложите в 2-3-х предложениях сюжетную (фабульную) схему рассказа.

Обязательные сюжетные черты святочного рассказа - чудесные (возможно, фантастические)

события, связанные с праздником Рождества; счастливый финал. В качестве деталей могут быть

названы предметы, наделяемые волшебной силой. Может присутствовать мораль.

При оценке учитываются:

название

соответствие жанру и сюжету (фабуле);

0 - 2 балла

сюжет (фабула)

соответствие жанру

0 - 2 балла

изложение сюжета (фабулы)

краткость и точность

0 - 2 балла

изложение сюжета (фабулы)

наличие/отсутствие художественных деталей

0 - 2 балла

речевое оформление

наличие/отсутствие речевых ошибок

0 - 2 балла

5. [60 баллов] Выберите ОДНО из заданий.

I. Комплексный анализ эпического произведения

Фѐдор Николаевич Глинка (1786 - 1880)

ВОЖАТЫЙ

Однажды в сумерки, когда я находился в бездейственной задумчивости между сном и

бдением, Он явился ко мне. Чрез затворѐнную дверь вошѐл он в комнату, схватил меня за руку и

широкими шагами повѐл, всѐ прямо, в далѐкий путь. Мы подходили к лесам — они пред нами

расступались; приближались к стенам — они раздвигались; мы взлетали на горы, спускались в

пропасти земные — везде нам мостились мосты, везде ожидали челноки-самоходы...

Чудесный вводил меня даже во внутренность огромных камней, под поддоние рек и

показывал состав дерев под их корою... Повсюду жизнь и бытие; везде я видел дух жизни; он

развивал нежные стебельки цветов; он двигал жизнь по грубым жилам гранита; он пролетал, как

молния, недра земли и зарождал металлы...

Я видел таинства природы и тайные общества человеков: всѐ обошѐл, облетел, видел, не

зная сам, кто был мой вожатый, крылатый, как Меркурий. И теперь друзья говорят мне: «Ты был

водим воображением».

1826

II.

Интерпретация лирического произведения.

Николай Олейников (1898 - 1937)

ЖАЛОБА МАТЕМАТИКА

Надоело мне в цифрах копаться,

Заболела от них голова.

Я хотел бы забыть, что такое 17,

Что такое 4 и 2.

Я завидую зрению кошек:

Если кошка посмотрит на дом,

То она не считает окошек

И количество блох не скрепляет числом.

Так и я бы хотел, не считая,

Обозначить числом воробьиную стаю,

Чтобы бился и прыгал в тетрадке моей

Настоящий живой воробей.

<1933>

Департамент образования города Москвы

Московский институт открытого образования

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

ОКРУЖНОЙ ЭТАП

2012-2013 учебный год

8 класс — ключи

Итого

максимум

100 баллов

факт

[10 баллов] Сверчок часто является героем произведений русских и зарубежных писателей и

поэтов. Из каких текстов взяты эти отрывки? Напишите автора и название произведения.

фрагмент

автор

произведение

1.— Ах, барин!— тяжело вздохнул бедняк.— И как же дружно мы

Иван

«Маша»

жили с ней! Без меня скончалась. Я как узнал здесь, что еѐ, значит,

Сергеевич

уже похоронили,— сейчас в деревню поспешил, домой. Приехал

Тургенев

— а уж за полночь стало. Вошѐл я к себе в избу, остановился

посерѐдке и говорю так-то тихохонько: «Маша! а Маша!» Только

сверчок трещит.

2. Протяжно и громко вздыхая,

Николай

«Мороз,

Старуха на печку легла,

Алексеевич

Красный нос

А Дарья, вдова молодая,

Некрасов

Проведать ребяток пошла.

Всю ноченьку, стоя у свечки,

Читал над усопшим дьячок,

И вторил ему из-за печки

Пронзительным свистом сверчок.

3. Если бы вы только видели маленькую миссис Пирибингл, когда

Чарльз

«Сверчок за

она возвращалась в дом вместе с мужем, держась за ручку

Диккенс

очагом»

бельевой корзины и всеми силами показывая, что помогает еѐ

тащить (хотя корзину нѐс муж), это позабавило бы вас почти так

же, как забавляло его. Пожалуй, это понравилось даже сверчку, —

так мне по крайней мере кажется; во всяком случае, он снова начал

стрекотать с большим рвением.

— Ну и ну! — проговорил Джон, по обыкновению растягивая

слова. — Нынче вечером он развеселился, как никогда.

— И он обязательно принесѐт нам счастье, Джон! Так всегда

бывало. Когда за очагом заведѐтся сверчок, это самая хорошая

примета!

4. — Эй, ты кто такой?

Алексей

«Приключения

— Я — Говорящий Сверчок, — ответило существо, — живу в этой

Николаевич

Буратино»¹

комнате больше ста лет.

Толстой

— Здесь я хозяин, убирайся отсюда.

— Хорошо, я уйду, хотя мне грустно покидать комнату, где я

прожил сто лет, — ответил Говорящий Сверчок, — но, прежде чем

я уйду, выслушай полезный совет.

— Оччччень мне нужны советы старого сверчка...

5. Вот красавица одна;

Чуть лиет сиянье«

Василий

«Светлана»

К зеркалу садится;

Робость в ней волнует грудь,

Андреевич

С тайной робостью она

Страшно ей назад взглянуть,

Жуковский

В зеркало глядится;

Страх туманит очи«

Тѐмно в зеркале; кругом

С треском пыхнул огонѐк,

Мѐртвое молчанье;

Крикнул жалобно сверчок,

Свечка трепетным огнѐм

Вестник полуночи.

По 1 баллу за каждую верно заполненную графу. Имя и отчество автора указывать не обязательно.

¹ Возможно указание на К.Коллоди и «Приключения Пиноккио»): в этом случае засчитывается 1 балл из 2.

[10 баллов] Определите жанр художественного произведения по его фрагменту. Обоснуйте ответ, указав

характерные содержательные и формальные признаки этого жанра.

<«> Алина с горем и тоскою

Ему в ответ:

«Альсим, я верной быть женою

Дала обет.

Хоть долг и тяжкий и постылый:

Все покорись;

А ты — не умирай, друг милый;

Но... удались».

Алине руку на прощанье

Он подаѐт:

Она берѐт еѐ в молчанье

И к сердцу жмѐт.

Вдруг входит муж; как в исступленье

Он задрожал

И им во грудь в одно мгновенье

Вонзил кинжал <«>

Перед нами баллада: В. А. Жуковский, «Алина и Альсимª (1814).

За указание на жанр - 2 балла

Характерные признаки (всего 8 баллов):

содержательные признаки

лиро-эпический характер повествования

0-2 балла

динамичный сюжет

0-2 балла

трагическая развязка

0-2 балла

формальные признаки

экзотические имена героев

1 балл

стихотворная [строфическая] форма

1 балл

Формулировки ответов могут незначительно отличаться от предложенных в ключах.

3. [10 баллов] Узнайте русских писателей.

А. Перу этого писателя принадлежит известное вам произведение, за которым

закрепилась слава

самого

мистического в русской литературе. По утверждению автора, повесть является народным преданием, которое он

слышал и записал, не изменив ни единого слова. Однако нигде в фольклоре не найдено свидетельств или

упоминаний о близких сюжетах, так что нужно считать повесть плодом выдающейся фантазии великого

мистификатора. Назовите имя, отчество и фамилию писателя, а также название повести.

Николай Васильевич Гоголь, повесть «Вийª

За указание имени, отчества и фамилии - по 1 баллу. За название повести - 2 балла.

Б. Объединение писателей, в которое он входил в 1920-x годах, носило то же название, что и сборник новелл

Гофмана. Своим другом и учителем считал Ю. Н. Тынянова. Назовите имя, под которым этот писатель известен

(этот псевдоним он взял в честь друга молодости А. С. Пушкина), а также название самого известного его романа,

посвящѐнного поискам пропавшей в Арктике экспедиции. Роман этот был не раз экранизирован, по его мотивам

поставлен мюзикл «Норд-Ост».

Вениамин (Александрович) Каверин (наст. фам. Зильбер), роман «Два капитанаª.

За указание имени и фамилии (псевдонима) - по 1,5 балла, за название романа - 2 балла.

[10 баллов] Представьте себе, что вы задумали написать комедию положений. Придумайте ей название.

Напишите список действующих лиц (афишу) и дайте им краткие характеристики, обозначьте отношения между

ними.

Комедия положений основана на хитроумной, запутанной интриге, част приѐм «qui pro quo», когда персонажа

принимают за другого, или путают персонажей. Называться комедия может по профессии, социальной роли

(титулу), родственным отношениям персонажа

(«Ревизор» Н. В. Гоголя,

«Д-р» Б. Нушича) или по предмету

(сюжетной детали) («Стакан воды» Э. Скриба, «Пирог» И. А. Крылова).

Критерии оценивания:

Название соответствует жанру

0-2 балла

Прослеживаются родственные, социальные или иные отношения между персонажами

0-3 балла

В перечне действующих лиц отражѐн конфликт, свойственный комедии положений

0-3 балла

Имена персонажей соответствуют жанру (могут быть говорящими)

0-2 балла

Департамент образования города Москвы

Московский институт открытого образования

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

ОКРУЖНОЙ ЭТАП

2012-2013 учебный год

9 класс — ключи

Итого

максимум

100 баллов

факт

[10 баллов] Из каких текстов взяты эти отрывки? Напишите имя автора и название произведения.

фрагмент

автор

произведение

Моцарт на старенькой скрипке играет,

Булат Шалвович

«Песенка о

Моцарт играет, а скрипка поѐт.

Окуджава

Моцарте»

Моцарт отечества не выбирает —

просто играет всю жизнь напролѐт.

Ах, ничего, что всегда, как известно,

наша судьба — то гульба, то пальба«

Не оставляйте стараний, маэстро,

не убирайте ладони со лба.

«Я шѐл к тебе,

Александр

«Моцарт и

Нес кое-что тебе я показать;

Сергеевич

Сальери»

Но, проходя перед трактиром, вдруг

Пушкин

Услышал скрыпку... <«>

Смешнее отроду ты ничего

Не слыхивал... Слепой скрыпач в трактире

Разыгрывал voi che sapete. Чудо!

Не вытерпел, привѐл я скрыпача,

Чтоб угостить тебя его искусством.

Войди!

Входит слепой старик со скрыпкой.

Из Моцарта нам что-нибудь!

Скрипка издѐргалась, упрашивая,

Владимир

«Скрипка и

и вдруг разревелась

Владимирович

немножко

так по-детски,

Маяковский

нервно»

что барабан не выдержал:

«Хорошо, хорошо, хорошо!»

А сам устал,

не дослушал скрипкиной речи,

шмыгнул на горящий Кузнецкий

и ушѐл.

- Досточтимый капитан, - самодовольно возразил

Циммер, -

Александр

«Алые паруса»

играю на всѐм, что звучит и трещит. В молодости я был

Степанович

музыкальным клоуном. Теперь меня тянет к искусству, и я с горем

Грин

вижу, что погубил незаурядное дарование. Поэтому-то я из поздней

жадности люблю сразу двух: виолу и скрипку. На виолончели

играю днѐм, а на скрипке по вечерам, то есть как бы плачу, рыдаю о

погибшем таланте.

Достали нот, баса, альта, две скрипки

Иван

«Квартет»

И сели на лужок под липки, ―

Андреевич

Пленять своим искусством свет.

Крылов

По 1 баллу за каждую верно заполненную графу. Имя и отчество

автора указывать

не

обязательно.

2. [10 баллов] Определите жанр художественного произведения. Обоснуйте ответ, указав

характерные содержательные и формальные признаки этого жанра.

«Музо, свет мой! слог твой мне, творцу, ядовитый;

Кто всех бить нахалится, часто живѐт битый,

И стихи, что чтецам смех на губы сажают,

Часто слез издателю причина бывают.

Знаю, что правду пишу и имѐн не значу,

Смеюсь в стихах, а в сердце о злонравных плачу;

Да правда редко люба и часто некстати —

Кто же от тебя когда хотел правду знати?

Вдругорь скажу: не нравна — угодить не можно,

Всегда правду говоря, а хвалить хоть ложно,

Хоть излишно, поверь мне, более пристойно

Тому, кто, живя с людьми, ищет жить покойно«

Перед нами сатира (А. Д. Кантемир, Сатира IV, «О опасности сатирических сочинений. К музе

своейª). За указание на жанр - 1 балл.

Характерные признаки жанра (всего 9 баллов):

сатирическая природа жанра; тематика -

0 - 2 балла

обличение человеческих пороков

содержательные признаки

обращение к условному адресату (в данном случае -

1 балл

Музе)

присутствуют ирония и сарказм

0 - 2 балла

формальные признаки

стихотворная форма

0 - 2 балла

текст от первого лица

0 - 2 балла

Формулировки ответов могут незначительно отличаться от предложенных в ключах.

3.[10 баллов] Узнайте русского писателя.

А. В детстве все читали его роман-сказку о живой кукле и революции. Однако его «взрослый» роман,

названный по одному из смертных грехов, менее известен. Печатаясь в газете «Гудок» (в которой

сотрудничали также Булгаков, Катаев, Ильф и Петров) — он подписывал свои фельетоны Зубило.

Напишите его имя, отчество и фамилию, а также название романа.

Юрий Карлович Олеша, роман «Завистьª

По 1 баллу за имя, отчество и фамилию, 2 балла за название романа. Всего 5 баллов.

Б. Этот человек публиковал стихи под фамилией матери-немки и отчаянно надеялся вернуть себе

родовое имя и дворянский титул отца, так как был рождѐн до брака и не имел на них прав. Ему не

удавалось исполнить мечту почти до старости. Он стал известным как учѐный-агроном под своим

настоящим именем, а в русской литературе поэт прославился под первой фамилией. Назовите его имя,

отчество и две фамилии.

Афанасий Афанасьевич Фет-Шеншин

1 балл за имя, 1 за отчество, 1 за фамилию Фет, 2 за фамилию Шеншин. Всего 5 баллов.

[10 баллов] Представьте себе, что вы задумали написать авантюрный роман. Дайте название

роману. Определите место (места) и время действия. Назовите действующих лиц и дайте им краткую

(не более 1 предложения на каждого) характеристику.

Главное в авантюрном романе - «лабиринт похождений» (Д. Д. Благой) героев. Авантюрная традиция

восходит к испанскому плутовскому роману: герой из низшего сословия пробивает себе дорогу в жизни

всеми доступными способами и средствами. Плутовской роман нередко даѐт возможность полно

отразить жизнь современного автору общества. Возможны разновидности авантюрного романа:

натуралистический, сатирический,

«уголовный»,

«бульварный» и др. Часто авантюрным сюжетом

обладает исторический роман. Приключения могут развѐртываться как последовательно, так и

параллельно, как правило в разных местах.

Критерии оценивания:

определены место и время действия

0-2 балла

персонажам даны имена, соответствующие избранным времени и месту действия

0-2 балла

определена социальная роль персонажей

0-2 балла

определены родственные или иные отношения между персонажами

0-2 балла

прослеживается запутанная интрига, сложный сюжет

0-2 балла

Департамент образования города Москвы

Московский институт открытого образования

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

ОКРУЖНОЙ ЭТАП

2012-2013 учебный год

10 класс — ключи

Итого

максимум

100 баллов

факт

1. [10 баллов] Лошадь часто является героем произведений русских писателей и поэтов.

Из каких текстов взяты эти отрывки? Напишите имя автора и название произведения.

фрагмент

автор

произведение

Кобылица молодая,

Пѐтр Павлович

«Конѐк-Горбунок»

Очью бешено сверкая,

Ершов

Змеем голову свила

И пустилась, как стрела.

Вьѐтся кругом над полями,

Виснет пластью надо рвами,

Мчится скоком по горам,

Ходит дыбом по лесам«

Арист! и ты в толпе служителей Парнаса!

Александр

«К другу

Ты хочешь оседлать упрямого Пегаса;

Сергеевич

стихотворцу»

Пушкин

За лаврами спешишь опасною стезѐй

И с строгой критикой вступаешь смело в бой!

Жил, во времена оны, старый конь, и было у него два сына:

Михаил

«Коняга»

Коняга и Пустопляс. Пустопляс был сын вежливый и

Евграфович

Салтыков-

чувствительный, а Коняга - неотѐсанный и бесчувственный.

Щедрин

Долго терпел старик Конягину неотѐсанность, долго обоих

сыновей вѐл ровно, как подобает чадолюбивому отцу, но

наконец рассердился и сказал: «Вот вам на веки вечные моя

воля: Коняге - солома, а Пустоплясу - овѐс».

Хвостом помахивала.

Владимир

«Хорошее отношение к

Рыжий ребѐнок.

Владимирович

лошадям»

Маяковский

Пришла весѐлая,

стала в стойло.

И всѐ ей казалось —

она жеребѐнок,

и стоило жить,

и работать стоило.

«Но не видно у реки той края,

Борис Абрамович

«Лошади в океане»

На исходе лошадиных сил

Слуцкий

Вдруг заржали кони, возражая

Тем, кто в океане их топил.

Кони шли на дно и ржали, ржали,

Все на дно покуда не пошли.

Вот и всѐ. А всѐ-таки мне жаль их -

Рыжих, не увидевших земли.

По 1 баллу за каждую верно заполненную графу. Имя и отчество автора указывать не

обязательно.

2. [10 баллов] Определите жанр художественного произведения по фрагменту текста. Обоснуйте

ответ, указав характерные содержательные и формальные признаки этого жанра.

<«>Вся мысль моя была в воспоминанье,

Под небом сладостным отеческой земли.

Но ветров шум и моря колыханье

На вежды томное забвенье навели.

Мечты сменялися мечтами

И вдруг... то был ли сон?.. предстал товарищ мне<«>

Всѐ спало вкруг меня под кровом тишины.

Стихии грозные казалися безмолвны.

При свете облаком подернутой луны

Чуть веял ветерок, едва сверкали волны,

Но сладостный покой бежал моих очей,

И всѐ душа за призраком летела,

Всѐ гостя горнего остановить хотела:

Тебя, о милый брат! о лучший из друзей!..

Перед нами фрагмент романтической элегии (К. Н. Батюшков, «Тень другаª, 1814).

За определение жанра - 2 балла. Если жанр определен только как «элегияª и слово «романтизмª и

производные от него в ответе не встречаются, то 1 балл.

Характерные признаки жанра (всего 8 баллов):

присутствуют грустные воспоминания

1 балл

содержательные признаки

присутствуют мотивы сна, видения

1 балл

присутствует конфликт в душе лирического героя

2 балла

присутствует романтический пейзаж

2 балла

формальные признаки

стихотворная [нестрофическая] форма

1 балл

наличие лирического героя

1 балл

Формулировки ответов могут незначительно отличаться от предложенных в ключах.

3. [10 баллов] Узнайте русского писателя.

А. Служа в гвардии, он пристрастился к картам, но спасло Пугачѐвское восстание — с не меньшим

азартом поэт принялся ловить бунтовщика. Свою головокружительную карьеру он завершил уже при

Александре I, успев побывать министром юстиции. Был секретарѐм императрицы, в чью честь сложил

аллегорическую оду. Он, пожалуй, самый знаменитый экзаменатор в русской литературе. Напишите

имя, отчество и фамилию поэта, а также название оды.

Гавриил (Гаврила) Романович Державин, ода «Фелицаª.

За имя, отчество и фамилию - по 1 баллу, за название оды - 2 балла.

Б. Этот писатель родился в Москве в год Бородинской битвы, вынужден был покинуть родину, долгое

время жил в Лондоне, был гражданином Швейцарии и умер в Париже. Известен под «немецкойª

фамилией, придуманной для него отцом, носившим фамилию русскую. Девизом издаваемой им

революционной газеты послужили слова Ф. Шиллера «Vivos vocoª («Зову живыхª). Назовите его имя,

отчество и фамилию, а также название газеты.

Александр Иванович Герцен, газета «Колоколª.

За имя, отчество и фамилию - по 1 баллу, за название газеты - 2 балла.

[10 баллов] Представьте себе, что вы задумали написать реалистический роман в стиле

И. А. Гончарова или И. С. Тургенева. Придумайте название для романа. Где и в какое время будет

разворачиваться действие? Кого вы выберете главным героем (героиней) своего повествования? В

нескольких предложениях опишите его социальное положение, занятия, характер. Какие события с

ним произойдут? Какие встречи окажут на него влияние и как изменят его судьбу?

Критерии оценивания:

выбрано соответствующее стилю и жанру название (как правило, одно слово

0-2 балла

или словосочетание, возможно, имя героя)

указаны место и время действия

0-2 балла

образ главного героя органически связан с реалистической традицией русской

0-3 балла

литературы XIX века от Пушкина до Гончарова.

выбраны традиционные для русского реалистического романа коллизии

0-3 балла

(например, испытание любовью)

Департамент образования города Москвы

Московский институт открытого образования

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

ОКРУЖНОЙ ЭТАП

2012-2013 учебный год

11 класс — ключи

Итого

максимум

100 баллов

факт

1. [10 баллов] Чьи эти трамваи и троллейбусы? Из каких произведений взяты эти отрывки?

Напишите имя автора и название произведения.

фрагмент

автор

произведение

«не стал слушать попрошайку и ломаку регента, подбежал к

Михаил

«Мастер и

турникету и взялся за него рукой. Повернув его, он уже

Афанасьевич

Маргарита»

собирался шагнуть на рельсы, как в лицо ему брызнул красный

Булгаков

и белый свет: загорелась в стеклянном ящике надпись

«Берегись трамвая!».

Шѐл я по улице незнакомой

Николай

«Заблудившийся

И вдруг услышал вороний грай,

Степанович

трамвай»

И звоны лютни, и дальние громы,

Гумилѐв

Передо мною летел трамвай.

Как я вскочил на его подножку,

Было загадкою для меня,

В воздухе огненную дорожку

Он оставлял и при свете дня.

Давеча еду в трамвае. И стою, конечно, на площадке,

Михаил

«В трамвае»

поскольку я не любитель внутри ехать.

Михайлович

Стою на площадке и любуюсь окружающей панорамой. <«>

Зощенко

И вот стою на площадке, и душа у меня очень восторженно

воспринимает каждую краску, каждый шорох и каждый

отдельный момент.

Когда мне невмочь пересилить беду,

Булат Шалвович

«Песенка о

когда подступает отчаянье,

Окуджава

полночном

я в синий троллейбус сажусь на ходу,

троллейбусе»

в последний, в случайный.

В кабине нет шофѐра, но троллейбус идѐт,

Виктор

«Троллейбус

И мотор заржавел, но мы едем вперѐд.

Робертович Цой

(идущий на

Мы сидим не дыша, смотрим туда,

восток)»

Где на долю секунды показалась звезда.

Мы молчим, но мы знаем, нам в этом помог

Троллейбус, который идѐт на восток.

Троллейбус, который...

По 1 баллу за каждую верно заполненную графу. Имя и отчество автора указывать не

обязательно.

2. [10 баллов] Как называется твѐрдая форма стихотворного произведения, образец которой

представлен ниже? Назовите эту форму и несколько формальных и содержательных еѐ

признаков.

В мирах любви, — неверные кометы, —

Закрыт нам путь проверенных орбит!

Явь наших снов земля не истребит, —

Полночных Солнц к себе нас манят светы.

Ах, не крещѐн в глубоких водах Леты

Наш горький дух, и память нас томит.

В нас тлеет боль внежизненных обид —

Изгнанники, скитальцы и поэты!

Тому, кто зряч, но светом дня ослеп,

Тому, кто жив и брошен в темный склеп,

Кому земля — священный край изгнанья,

Кто видит сны и помнит имена, —

Тому в любви не радость встреч дана,

А тѐмные восторги расставанья!

Перед нами сонет (Максимилиан Волошин, 1-й (магистральный) сонет из венка сонетов «Corona

astralis», 1909). За определение твѐрдой формы - 1 балл. Если указано, что перед нами французский тип

сонета, то добавляется ещѐ 1 балл.

Характерные признаки сонета:

содержательные

философское наполнение, попытка художественного определения

2 балла

бытия или явления

стройная композиция: тезис - антитезис - синтез

2 балл

формальные

фиксированное число строк (14)

2 балла

определѐнная схема рифмовки: AbbA+AbbA+ccD+eeD

2 балла

Формулировки ответов могут незначительно отличаться от предложенных в ключах.

3. [10 баллов] Узнайте русских поэтов.

А. Он написал поэму, названную числительным, после опубликования которой многие перестали с ним

здороваться. Перед вами фрагменты стихотворений, посвящѐнных ему:

У него глаза такие,

Имя твоѐ — птица в руке,

Что запомнить каждый должен,

Имя твоѐ — льдинка на языке.

Мне же лучше, осторожной,

Одно-единственное движенье губ.

В них и вовсе не глядеть.

Имя твоѐ — пять букв«

Анна Ахматова, 1913

Марина Цветаева, 1916

Назовите его имя, отчество и фамилию, а также поэму.

Александр Александрович Блок, поэма «Двенадцатьª. За указание имени, отчества, фамилии поэта

- по 1 баллу, за название поэмы - 2 балла. Всего 5 баллов.

Б. Этот поэт любил стихи Пастернака, считал, что Солженицын

«совершенно замечательный

писатель», но как политик - «абсолютный нуль»; Бунин интересовал его в первую очередь как поэт, а о

Шолохове он отзывался пренебрежительно. Несмотря на столь сложную систему отношений, он

оказался с ними в одном ряду. Назовите его имя, отчество и фамилию. О каком ряде идѐт речь?

Иосиф Александрович Бродский.

За указание имени, отчества, фамилии поэта - по 1 баллу. Ряд русских писателей - лауреатов

Нобелевской премии - 2 балла. Всего 5 баллов.

4. [10 баллов]. Представьте себе, что вы задумали написать антиутопию. Где и в какое время будет

разворачиваться действие? По каким законам будет жить мир, который вы создадите? Какое

положение в этом мире будет занимать ваш главный герой (героиня) и в чѐм будет состоять его

главная задача? На чѐм будет основан основной конфликт вашего произведения? Опишите это в

нескольких предложениях.

Антиутопия критически или гротескно-сатирически описывает грядущее общество. Действие

разворачивается в будущем. Антиутопия пародийна по отношению к утопии; как правило, построено

«идеальное общество», но на самом деле оно далеко от идеала. Герои антиутопии обычно осознают это в

продолжение романа, и поэтому антиутопия - ещѐ и своеобразная вариация романа воспитания.

Критерии оценивания:

Действие разворачивается в будущем, в пространстве, с трудом

0-2 балла

узнаваемом или фантастическом

Присутствует мотив предостережения

0-2 балла

Создана модель «идеальногоª государства или общества

0-2 балла

Разворачивается конфликт между героем (героями) и обществом или

0-2 балла

государством

Присутствуют сатира, гротеск, пародия, ирония

0-2 балла

Всероссийская олимпиада школьников по литературе

Региональный этап

9 класс

Два варианта на выбор региона

1 вариант. Комплексный анализ прозаического произведения

И.С. Шмелёв

Письмо молодого казака

Лети моё письмо еропланом-птицей скрозь всю Европу и Германию, прямо

на Тихий Дон, в наше место, в Большие Куты, на Семой Проулок на уголок, под

кривой явор, в родительское гнездо, к дорогим и бесценным родителям старому

казаку Николаю Ористарховичу Думакову и родительнице нашей Настасье

Митревне в руки. От сына вашего меньшого, молодого Казака Первой Сотни

Перво-Линейного Захоперского Полку, Ивана Николаевича Думакова, с дальней

стороны, из-под городу Рван, с железного завода, называется Французская

Республика.

Кланяемся вам, бесценные родители, от бела лица до сырой земли.

И так что извещаем. Молитвами вашими и благословением, как оглушали на

бранный бой, жив ваш сын Казацкий сокол Иван Николаевич Думаков. И от пули,

и от снаряда, и с газов, и с-под красного расстрелу, окроме всяких болезней. И с

голоду, и с политической измены. Прошел наскрозь. И стою на посту-дозору,

хочь и давно пику перворядную сломило не стыдным ветром, а безвинным горем.

Но не убивайтесь про меня, родители, не стыдитесь сына вашего Ивана

Николаевича Думакова, 27 лет. Обе руки мои при мне у груди, голова на плечах,

гляжу на все четыре стороны, ничего с меня не убыло, а прибыло. Одна тоска

сердце мое вередит Казацкое, что не имею от вас досыла, как отшёл с дому.

Отпишите мне скорей на девятое моё письмо, которое с голубыми марками, ихняя

женщина сеет, как требует казённая хворма Французской Республики.

Зачего вы молчите не говорите, как в земле лежите? Аль уж и Тихий Дон не

текёт, и ветер не несёт, летняя птица не прокричит? Не может этого быть, сердце

моё не чует. Было известие на стреле со Станицы нашему Казацкому

Подхорунжему Семеон Михайловичу Копыткову от кума ихнего Кулика, который

без глаз с германского плена, сидит на хуторе у пчелы, какие постигло смерти и

какие кресты поставлены. Знато нам, которые здесь ушедчи, с Барыкиных

Хуторов, и с Каменного Намёта, и с Власьевской, и с Гусятинской, и сокруг места

нашего, которые спят Казаки, опрокинув голову, вольной-невольной смертью. И

которые живут под ветром чужих государств, покрыты нуждой и славой заместо

родимой доли. Горе и нужда как чирий спадёт, а слава, как калёное тавро,

железом выжгена на груди до смерти. И после смерти на Золотых Досках

прогремит!

Слышно нам, как Соломатова Кузьму моего поручного Первой Сотни взяли

на казнь расстрела. И ещё смерть дали Васеньке Выжгину, и Хоме Беркуту, и

Вселоду Топчуку, старому Хорунжему, потерял он руку в боях Германских,

милому другу и приятелю Ерёмке Крылу! И ещё Мишке Веткину, и Конону Синь-

Носу с Глинищенской, и всем Глазунам за семенной произвол за чего восставали

гордо! Память их пройдёт по Казацкой Земле до моря и даже за море к нам

дошедчи. И зачего Стёпке Руденкову и Артамошке Бессыхину бант кровавый на

грудь змеям, сорвавши Крест, навесили. И пробьёт время! И что погорели наши

Куты с Высокого Конца и до Пожарных Сараев, где ракиты, грачи шубуршат на

гнёздах. И порубили те ракиты, и ставки сохнут. И кобылка хлеба поточила, и бык

закатал учителя Иван Николаича, мово тезку. Царство Небесное, я его помню,

стих в Крестоматии учили про Казака. Книжки такой неизвестно тут, а всё газета.

А вы мне собирались сватать, то та краса пропащая стала Ксютка Акимкина,

старого Кондрата дочка, ушла без чести, как сучонка за шматок сала, за ихним

комиссаром безо всякой веры. Гнилая Ягодина на выплевки! А живы вы не живы,

вести не добежало до меня.

Так что горюете по сыну вашему молодому Казаку Ивану Николаевичу

Думакову, а я жив. Гляжу на вашу сторону. Как ветер на вас дует, гляжу -

сторожу. Матушка! А никто не слышить. Никто не понимает нашего Казацкого

языку. А как с вашей стороны ветер сухой подует, слезы сушит и в груди жгёт. Но

не печальтесь. Я стою во весь рост, шапка только на мне чужая, шляпа мятая, а не

шапка наша. Пропала моя Казацкая, утопил её, в море скинул, как потчевал нас на

чужом корабле красным вином французским. Не в чужом море кинул, в нашем

Чёрном, как моё горе. Плыви - тони!

Родитель наш дорогой, Николай Ористархыч. В девятое письмо пишу, а вы

утирайте слёзы. Слово ваше сберёг до сердца Казацкого, как Крест

благословления. И вот утирайте слёзы, не попинайте, Коня вашего споминайте, а

моего друга Голубёнка! Гуляет его душа по родной Степи, не на чужих лугах

иностранных. Здесь и одной голове тесно, и глядеть не родимым очам, а как

пришельные. Все походы со мной прошёл, левое плечико пуля поцеловала, все

четыре ноги царапаны. Семнадцать Атак носил. Два раза пропадал, по чужим

коновязям стаивал. Два раза его отбивал, наше тавро по Отестату доказывал.

Отбил. По Кольцу Крест-косушка! Тавро наше. При вакуации в Хведосии сам его

положил безбольно. Глаза завязал ему, в губы поцеловал, слезами обмыл на

смерть. Ух, не печалуйтесь, не жгите глаза слезами, содержите бережно до сына

вашего молодого Казака. Я приду. Погляжу в глаза, чтоб весёлые были, меня

оглядали, какой я на вас выйду.

Пал мой Голубёнок серолобастый, шёлкова шёрстка, белы ножки, крапина на

груди как перцем. Ох, родимые... стуканула та пуля в моё сердце, пьяным напоила

безвинно, дожидала вторая верного места. Да встало мне: а кто ж за всё, за кровь

нашу, за Степь горевую нашу, за Коня, боевого друга, за ваши горя, родители

мои, ответа стребует? Шепнул мне ветер: стой Казак! береги пулю, дойдёт время!

Выплеснул патрон тот чередной, при мне лежит, тоску мою сторожить. Не

плачьте, не убивайтесь. Ворочусь на Родину, на Тихий Дон, на Казацкую Волю

новую! Сидит на бугру чёрная птица, крачет, бела лебедя когтями точит. Пойдёт

моя пуля за реку, пробьёт моя пуля стервятнику! Рука моя дрогает, сердце в груди

туркает, дожидает.

Родители мои бедные, от свиного корма питаетесь, корочку угрызаете.

Известна мне ваша доля. Ночами во снях вижу, за ворота глядаю, будто всё двор

метёте. А подметать чего нет, омыто до самого порога. Ждите, переступлю порог.

А жизнь моя ничего, в прохладе. Был я в городе Париж, высокая каланча

железная, подает радио, телеграф во все страны, до нашего Дона. А не слыхать по

ней доли вашей, скрозь летать! Большой город, весёлый, бульвары и памятники

на каждом рынке. А люди неизвестны. И будто бывал уж по тем местам, знато

мне то место, с чего? Споминал, как сказывали старину, как ваш Дед славный

Казак Ористарх Думаков гулял в городе том Париже, Конём своим с Дону травы

чужие мял, из реки ихней Коня своего поил водой тёмной, в бубен трепал, спал

под чужим небом, под звёздами Французскими! Плясал трепака с ихнего вина

сладкого, шапкой землю трепал Казацкой, бодал сапогом кованым, гремел лихью,

с песней прошел Казацкой от Тихого Дону до ихнего Парижа! Где теперь Казаки,

слава ваша? Под кем живёте?! Перед кем шапку ломаете?! пики гнёте?!..

А я молодой Казак, какую песню спою, и где моя шапка, и где мой Конь?

Воду ношу, железо кую чужое. Уголь копал, камень бил по балканским горам-

лесам, проволоку сдирал Французскую, кровию белы руки плачуть. И кто я

теперь, Казак! И где мои песни? Какого коня поить?..

Но не плачьте, родители, не убивайтесь, не сушите сердце, слезу зажмите.

Приду - выпью, пьян напьюсь с её дочума, разыму глаза, голову кину прочь,

чтобы не мешали думки. Я теперь прямо гляжу на свет через многие страны,

через всякие народы вижу. Всего вижу, всего я знаю. Нет теперь меня выше, хоть

и сточили ноги! Не хуже другого сын ваш молодой Казак. Не утеряюсь в других

народах, дождусь доли. Ух, горем своим напился, слезой умылся, кулаками утёрся

досуха. Жив я, Казак, чую, не долго у чужих косяков слоишься.

С родимой стороны стеновой ветер дует, бело лицо колет, сердце жгёт. Чую-

знаю, идёт срок мой, ждёт меня конь мой, древо на пику выросло. Кинусь на степь

играть, Коня горячить - гулять. Эх, вы, Горы Карпатские! ходил через их, гулял!..

Все дороги-пути известны.

Лети, мое письмо, еропланом-птицей на Тихой Дон, к старому Казаку

родителю Николаю Ористарховичу Думакову в руки, родительнице нашей

Настасье Митревне на сердце!

Девятое письмо гоню. Что ж от вас позыва не слышу, досыла не получаю?

Скрозь землю отзовитесь, шупотком скажите, - травой услышу! Голос подайте

мне - и вот и я!..

А теперь голову преклоню: благословите, родители, батюшка и матушка,

меньшого сына вашего молодого верного Казака Ивана. Дошлите мне вашу

грамотку с нарочным человеком. Не доходят письма мои, и ваши не доходят. Едет

нарочный человек, стрелит стрелою на тихой Дон. А вы дождитесь. В думку ему

вложите. Бумагу дорога измотает, не прочитать, одне-то слёзы увидишь.

Помолите Угодников и Пресвятую Богородицу и Спаса Нашего на Хоруге

нашем Казацком, Глаз Строг. И ворочусь несрочно, на радости! Чует сердце,

встаёт мой срок!

Поклоны мои земные дайте Земле Казацкой, Донскому Войску, Батюшке

Дону Тихому, солнцу красному, месячку ясному, Степи широкой. Поклоны мои

земные друзьям-братьям, злою неволею погибшим, кому могилы не далеко, а

пылью-прахом неведомо где ложатся. Поклонитесь от меня Крестам на погосте,

вербам, дорогам, Большим Кутам и Св. Кресту Господню на Храме нашем, и всем

родным, вживе которые остались, молодого Казака не забыли.

А вам в ноги припадаю, родители мои старые, горевые, батюшка и матушка.

Не печальтесь, не плачьте, жив. Во весь рост стою я, меньшой ваш сын, ширше

плечами стал, могутней. До радостного свиданьица!..

Март 1925 г. Париж

2 вариант. Сопоставительный анализ стихотворных произведений

Н.А. Заболоцкий

Читая стихи

Любопытно, забавно и тонко:

Стих, почти непохожий на стих.

Бормотанье сверчка и ребёнка

В совершенстве писатель постиг.

И в бессмыслице скомканной речи

Изощрённость известная есть.

Но возможно ль мечты человечьи

В жертву этим забавам принесть?

И возможно ли русское слово

Превратить в щебетанье щегла,

Чтобы смысла живая основа

Сквозь него прозвучать не могла?

Нет! Поэзия ставит преграды

Нашим выдумкам, ибо она

Не для тех, кто, играя в шарады,

Надевает колпак колдуна.

Тот, кто жизнью живёт настоящей,

Кто к поэзии с детства привык,

Вечно верует в животворящий,

Полный разума русский язык.

1948

А.А. Тарковский

***

Я учился траве, раскрывая тетрадь,

И трава начинала, как флейта, звучать.

Я ловил соответствия звука и цвета,

И когда запевала свой гимн стрекоза,

Меж зелёных ладов проходя, как комета,

Я-то знал, что любая росинка - слеза.

Всероссийская олимпиада школьников по литературе

Региональный этап

10 класс

Два варианта на выбор региона

1 вариант. Комплексный анализ прозаического произведения

П.И. Мельников-Печерский

На станции

Надвигалась грозовая туча; изредка сверкала молния, порой раскатывался

гром в поднебесье... Стал накрапывать дождик, когда приехал я на Рекшинскую

станцию.

Станционный дом сгорел, на постройку нового третий год составляется

смета: пришлось укрываться от грозы в первой избе.

Крестьяне в поле, на работе. В избе восьмилетняя девчонка качает люльку, да

седой старик шлею чинит.

- Бог на помочь, дедушка!

- Спасибо, кормилец!

- Что работаешь?

- Да вот шлею чиню. Микешка, мошенник, намедни с исправником ездил, да

пёс его знает, в кабак ли в Еремине заехал, в городу ль у него на станции озорник

какой шлею изрезал... Что станешь делать!.. На смех, известно, что на смех.

Видят, парень хмельной, ну и потешаются, супостаты... Шибко стал зашибать

Микешка-то, больно шибко. Беда с ним да и полно.

- Что он тебе?.. Сын али внук?

- Какой сын! В работниках живет.

- Зачем же ты пьяницу в работниках держишь?

- А как же его не держать-то?.. Его дело сиротское

- сгинуть может

человек... А у меня в дому все-таки под грозой. У него же мать старуха, вон там

на задах в кельенке живёт. Ей-то как же будет, коль его прогоню?.. Она,

сердечная, только сыном и дышит.

Пережидая грозу, долго толковал я с Максимычем - так звали старика. Зашла

речь про исправника. Максимыч его расхваливал.

- Исправник у нас барин хороший, самый подходящий, - говорил он. - Не то

чтобы драться, как покойник Пётр Алексеич, - Царство ему Небесное! - словом

никого не обидит. Славный барин - дай Бог ему здоровья, - все творит по закону.

А покойник Пётр Алексеич - лютой был, такой лютой, что не приведи Господи.

Зверь, одно слово, зверь. А нынешний, Алексей-от Петрович, барин тихий,

богобоязненый: вот третий год доходит - волосом никого не тронул. А сам весь в

кавалериях, а на правой рученьке двух перстиков нет: на войне, слышь, отсекли.

Вот уж третий год сидит он у нас в исправниках и всё по закону поступает.

Уложенна книга завсегда при нём. Чуть какую провинность за мужиком

приметит, тотчас ему ту провинность в Уложенной сыщет и даст вычитать

самому, а коли мужик неграмотный, пошлет за грамотеем, не то за дьячком, аль за

дьяконом, аль и за попом... Велит статью вслух прочитать, растолкует её, да что

по статье следует, то и сделает, а каждый раз маленько помилует. Ведь во всякой

статье и большой есть взыск и маленький: так Алексей Петрович, дай Бог ему

здоровья, все маленький кладёт... И всегда судит на людях, сотские каждый раз

всю деревню собьют, чтобы все видели, чтоб все слышали, как он суд и расправу

даёт. «Терпеть, говорит, не могу творить суд втайне, пущай, говорит, весь мир

знает, что я сужу по правде, по закону, по совести...» И точно... Всегда взыск

делает, как в Уложенной книге батюшка царь написал... И завсегда маленько

посбавит взыску-то... Отец родной, не барин... Все им довольны остаются. Бога

благодарят за такого исправника.

Спервоначалу, как наехал, мужички, как водится, сложились было всей

вотчиной: хлеб-соль ему поднесли и почесть. Хлеб-соль принял: «От хлеба от

соли, говорит, грех отказываться, и потому я, по Божьему веленью, его принимаю,

а взяток и посулов брать не могу, а потому и вашего мне не надо. Не такой,

говорит, я человек, служил, говорит, Богу и великому государю верой и правдой,

на войне кровь проливал и не один раз жизнь терял. Стало быть, взятками мне

заниматься нельзя, мундира марать я не должен. А закон, говорит, буду над вами

наблюдать строго: у меня, говорит, чтобы всё как по струнке ходило. Наперёд

приказываю, чтобы в каждом доме весь закон исполнялся. Не то, говорит,

держите ухо востро. Наперёд говорю: строго взыщу, как по закону следует,

взыщу. Мне, говорит, что? Притеснять мужика и от Бога грех, и по своей душе не

могу, потому что век свой в военной службе служил. А что закон предписывает,

содержать буду крепко и супротив закона ни единому человеку поноровки не

дам».

На такие речи осмелились мужички спросить Алексея Петровича: про какие

же это законы изволит он речь вести. «Про все, бает, законы говорю, сколько их

ни на есть, чтобы все исполнялись до единого».

Мужички опять осмелились доложить:

- Мы-де, ваше высокоблагородие, законов не разумеем. Люди мы не мятые,

грамоте не знаем, законов не читали, и в остроге мало которые из нашей вотчины

сидели... Там, слышь, законам-то старые тюремные сидельцы всех обучают...

На это слово молвил Алексей Петрович:

- Милые вы мои мужички! Есть в нашем Российском государстве такой

закон, что неведением законов отрицаться не можно: стало-быть, вы, ничего ещё

не видя, передо мной супротивность закону сделали, коли говорите, что закон вам

неизвестен... На первый раз прощаю... Суди меня Бог да великий государь - беру

грех на душу; а вперёд держите ухо востро. Да помните у меня: ежели кто

осмелится ко мне со взятками подойти аль с почестью, так я распоряжусь по-

военному: до полусмерти запорю. Слышите ли?

Замялись мужички. Обидно, знаешь, стало: перво дело

- почестью

побрезговал, а они сто целковеньких со всяким было усердием; другое дело,

больно уже тёмные речи загибает. Сразу-то разумных его речей и вдомёк взять не

могли.

Шлёт он по малом времени наперёд себя рассыльных... Свят, свят, свят

Господь Бог Саваоф!.. - торопливо крестясь, прервал речь свою Максим, когда

яркая молния чуть не ослепила нас, и в ту ж минуту с треском и будто с

пушечными выстрелами загрохотал гром над нашими головами.

- Ай, Господи, батюшка! В поле-то кого не зашибло ли,

- скорбно

проговорил Максимыч, немножко оправившись... И, мало помолчав, вполголоса

продолжал речь свою про исправника.

- Шлёт Алексей Петрович по всем волостям, по всем вотчинам повестить,

новый, дескать, исправник едет, в каждом бы дому по закону всё было. А что

такое по закону - ни бумагой, ни речью того не приказывает. Приезжает к нам в

деревню Рекшино... Дело-то было зимой, перед масленицей; чуть ли в саму

широку субботу¹.

Во всяком дому побывал, на что келейны ряды, и те исходил, ни единой

кельенки не проминовал. А у самого в руках Уложенная.

К первому зашёл к Захару Дмитричу: изба-то у него с краю. Вошёл, как

следует, только в шапке, и, снявши её, на стол положил. По-нашему, по-

крестьянскому, это бы грешно, а по-вашему, по-господски то есть, может, так и

надо. У Захара дедушка слепенький есть - лет девяносто с лишком старичку.

Сидел он той порой на кути. И с ним поговорил Алексей Петрович, про стары

годы расспросил и про то, уважают ли его внучата, доволен ли ими. С хозяйкой

поговорил, за досужество в избе похвалил и всё нашёл по закону, в порядке. Да,

выходя из избы стал на голбец² и заглянул на печку.

- Зачем, говорит Захару, рогожка-то на печи?

- А вот, батюшка, ваше высокоблагородие Алексей Петрович, слепенький-от

дедушка-то спит на эвтом самом месте. Ему рогожка-то и подостлана.

- Ну - говорит Алексей Петрович, - это дело не ладно, этого закон не

позволяет.

- Да ведь, батюшка, ваше высокоблагородие, - проговорил Захар, - на печи-

то горячо живёт, без рогожки-то старец спину сожжёт... Без рогожки никак

невозможно.

- Пущай, говорит, дедушка на полатях спит, а рогожу на печи держать закон

не дозволяет.

- Да ему, батюшка, ваше высокоблагородие, на полати-то и не взлезть. И на

печку-то с грехом лазит. Намедни упал, сердечный, да таково расшибся, что

думали, решится совсем, за попом даже бегали. Дело-то его ведь больно старое.

- На полати не взлезет, так на лавке вели ему спать, а рогожи на печи не

держи: закон запрещает.

Суббота перед масленицей. Самые большие базары по сёлам

(примечание

П.И.Мельникова-Печерского).

² Деревянный пристенок у печи.

- Как же это возможно, ваше высокоблагородие, - сказал Захар. - Где ж это

видано? Где ж слепому старцу и быть, как не на печи? Дело его старое: на лавке

холодно. Да и нельзя, батюшка Алексей Петрович. По-нашему, по-крестьянскому

- старшему в семье на печи место. Как же сам-от я с женой на печи развалюсь, а

дедушку на лавку положу? Такое дело сделать: и в здешнем свете от людей покор,

и на Страшном Суде Христос ответа потребует.

- А когда так, - говорит Алексей Петрович, - так постели дедушке на печь

тюфяк, да только чтоб не сеном был набит, не соломой, не мочалой, потому что

всё это запрещено. Набей его конской гривой либо пухом.

- С нашими ли достатками, батюшка, ваше высокоблагородие, такие тюфяки

заводить?.. Чем пуховый тюфяк справлять, лучше на те деньги другу лошадёнку

купить.

- Как знаешь, - говорит Алексей Петрович, - я ведь тебя не неволю. Только

смотри у меня, вперёд берегись. Теперь я с тебя по закону невеликое взыскание

возьму, а ежели вдругорядь на печи рогожу найду, взыскание будет большое.

Помни это. Было ведь, кажется, вам всем приказано, чтобы все готовы были, что

законы я буду содержать крепко. Рассыльного нарочно присылал... А вам всё

нипочем! Не пеняйте же теперь на меня... Грамоте знаешь?

- Господь умудрил, - говорит Захар.

Алексей Петрович ему Уложенную в руки.

- Читай вот в этом месте, - говорит. - Читай вслух.

Вычитывает Захар: «Кто порох да серу, селитру да солому али рогожу на

печи держать будет, с того денежное взыскание от одного до ста рублей».

Взвыл Захарушка, увидавши такой закон. Сам видит, что надо будет

разориться. Всё заведение продать и с избой вместе, так разве-разве сотню

целковых выручишь. Вот-те и рогожка!

Повалился в ноги Алексею Петровичу, хозяйка тоже, ребятишки заголосили,

а дедушка хотел было поклониться, да сослепа лбом на ведро стукнулся, до крови

расшибся. Лежит да охает.

- Помилосердствуйте, батюшка, ваше высокоблагородие, - голосит Захар, -

ведь это выходит, что мне за рогожку надо всем домом решиться... Будьте

милостивы!.. Мы про такой закон, видит Бог, и не слыхали... От простоты... Ей-

богу, от одной простоты, ваше высокоблагородие.

Алексей Петрович на то кротко да таково любовно промолвил:

- Неведением закона, братец ты мой, отрицаться не повелено. На это тоже

закон есть.

- Да где ж я, - вопит Захар, - сто целковых-то возьму? Люди мы несправные,

всего третий год, как с братовьями разделились.

Так ведь вот какой добрый барин-от, дай Бог ему доброе здоровье!

Другой бы не помилосердствовал, сказал бы:

«Вынь да положь сто

целковых», и говорить бы много не стал; а он только десятью целковыми

удовольствовался... Добрая душа, правду надо говорить!

Пошел Алексей Петрович от Захара к Игнатию Зиновьеву. Изба-то рядом. Ну

там всё этак же. Обошёлся чинно, ласково, безобидно... Свят, свят, свят, Господь

Саваоф, исполнь небо и земля величества славы Твоя!..

Опять ярко-синяя молния, опять страшный громовой удар. Старик со

страхом крестился, ребёнок визжал, девчонка со страху под лавку запряталась.

Оправившись, Максимыч так продолжал речь свою:

- А хоша у Игнатья тоже рогожка на печи была, да, услыхавши про беду у

соседа, на двор её выкинул. Алексей Петрович противного у него не приметил, да,

выйдя из избы, полез на чердак.

- А где, говорит, у тебя кадка с водой, где, говорит, швабра?

- Какая кадка, батюшка, ваше высокоблагородие? - спрашивает Игнатий.

- А ради пожарного случая, говорит, которую велено ставить. Где она?

Игнатий ему:

- Мне, батюшка, ваше высокоблагородие, по разводу, на пожар с ухватом

ходить. И на доске, что у ворот прибита, ухват намалёван. Про кадку да про

швабру впервой слышу.

- Как впервой? Да ведь у тебя должна же быть кадка с водой на чердаке?

- А на что ж она потребуется, осмелюсь спросить вас, батюшка Алексей

Петрович? Дело теперь зимнее: вода в кадке замёрзнет, какая ж от неё польза

будет? А шваброй-то что тут делать, когда Божьим гневом грех случится? Теперь

на крыше снегу-то на аршин. Да и летом, коли за грехи несчастный случай

доведётся, не со шваброй мне на крыше сидеть, а скорее бежать на пожар с

ухватом. И на доске намалёвано, что с ухватом. А ежель по соседству загорится,

так уж тут, батюшка, ваше высокоблагородие, не до швабры, не до ухвата: тут

скорей за своё добришко хватишься, чтоб на задворицу его для бережья

повытаскать.

- Да ты много-то, милый мой, не растабарывай, - говорит Игнатию Алексей

Петрович. - Не я выдумал, чтоб кадка да швабра у тебя на чердаке была. Царское

повеление, законом предписано. На-ка, вот, читай.

- Да я, батюшка, слепой человек: грамоте не обучен.

Велел грамотника призвать. Тот же сердечный Захар пришёл. Подал ему

спервоначалу Алексей Петрович двенадцатый том... Так, кажись, закон-от

прозывается.

- Читай, говорит, вслух.

Вычитывает Захар, что у всякого крестьянина на чердаке надо быть кадке с

водой и швабре.

- Фу, ты, прорва какая! А мы и не ведали.

После того Алексей Петрович Захару Уложенну в руки. Показывает статью.

- Читай, говорит, да погромче, чтобы все слышали.

Вычитывает Захар:

«Коли у хозяев домов нет в готовности на случай пожара сосудов с водой, с

того брать по закону от пятидесяти копеек до пяти рублей».

У всех руки так и опустились, для того, что ни у кого на чердаках ни кадок с

водой, ни швабры и даже никакой посуды, про какую Захар вычитал, с роду не

бывало... Ко всякому мужику Алексей Петрович потрудился на чердак слазить.

Все перед законом остались виноваты.

Что ж ты думаешь, кормилец? Ведь добрый-от какой! Закон уж велит пять

целковых за ту провинность взять, а он, дай Бог ему доброго здоровья, только по

2 вариант. Комплексный анализ стихотворного произведения

А.С. Пушкин

Полководец

У русского царя в чертогах есть палата:

Она не золотом, не бархатом богата;

Не в ней алмаз венца хранится за стеклом;

Но сверху донизу, во всю длину, кругом,

Своею кистию свободной и широкой

Её разрисовал художник быстроокой.

Тут нет ни сельских нимф, ни девственных мадонн,

Ни фавнов с чашами, ни полногрудых жён,

Ни плясок, ни охот, — а всё плащи, да шпаги,

Да лица, полные воинственной отваги.

Толпою тесною художник поместил

Сюда начальников народных наших сил,

Покрытых славою чудесного похода

И вечной памятью двенадцатого года.

Нередко медленно меж ими я брожу

И на знакомые их образы гляжу,

И, мнится, слышу их воинственные клики.

Из них уж многих нет; другие, коих лики

Ещё так молоды на ярком полотне,

Уже состарились и никнут в тишине

Главою лавровой...

Но в сей толпе суровой

Один меня влечёт всех больше. С думой новой

Всегда остановлюсь пред ним — и не свожу

С него моих очей. Чем долее гляжу,

Тем более томим я грустию тяжёлой.

Он писан во весь рост. Чело, как череп голый,

Высоко лоснится, и, мнится, залегла

Там грусть великая. Кругом — густая мгла;

За ним — военный стан. Спокойный и угрюмый,

Он, кажется, глядит с презрительною думой.

Свою ли точно мысль художник обнажил,

Когда он таковым его изобразил,

Или невольное то было вдохновенье, —

Но Доу дал ему такое выраженье.

О вождь несчастливый! Суров был жребий твой:

Всё в жертву ты принес земле тебе чужой.

Непроницаемый для взгляда черни дикой,

В молчанье шёл один ты с мыслию великой,

И, в имени твоём звук чуждый невзлюбя,

Своими криками преследуя тебя,

Народ, таинственно спасаемый тобою,

Ругался над твоей священной сединою.

И тот, чей острый ум тебя и постигал,

В угоду им тебя лукаво порицал...

И долго, укреплён могущим убежденьем,

Ты был неколебим пред общим заблужденьем;

И на полупути был должен наконец

Безмолвно уступить и лавровый венец,

И власть, и замысел, обдуманный глубоко, —

И в полковых рядах сокрыться одиноко.

Там, устарелый вождь! как ратник молодой,

Свинца весёлый свист заслышавший впервой,

Бросался ты в огонь, ища желанной смерти, —

Вотще! —

О люди! жалкий род, достойный слёз и смеха!

Жрецы минутного, поклонники успеха!

Как часто мимо вас проходит человек,

Над кем ругается слепой и буйный век,

Но чей высокий лик в грядущем поколенье

Поэта приведёт в восторг и в умиленье!

<1835>

Всероссийская олимпиада школьников по литературе

Региональный этап

11 класс

Два варианта на выбор региона

1 вариант. Комплексный анализ прозаического произведения

А.Т. Аверченко

Счастье солдата Михеева

Однажды я прочёл в газете заметку - в отделе «Дневник происшествий».

Заметка эта была набрана петитом, поставлена в самом укромном уголке

газеты и вообще она не претендовала на исключительное к себе внимание со

стороны читателя.

И, однако, прочтя эту заметку, я поразился, я преклонился перед её

библейской величавостью, Шекспировской глубиной и дьявольской

холодностью стиля околоточного надзирателя, - выдержку из протокола

которого заметка, вероятно, и представляла. Врезалась она мне в память

слово-в-слово:

«Вчера, в трактир Кобозева по Калужской улице зашёл уличный

продавец счастья, предлагавший посетителям конвертики с "предсказанием

судьбы"... Бывший в трактире мещанин Синюхин заинтересовался

предсказанием своей судьбы и тут же купил у продавца счастья предсказание

за 5 коп. Но, вскрыв конверт и прочитав свою судьбу, мещанин Синюхин

остался ею недоволен и, вскочив с места, бросился догонять продавца

счастья, уже вышедшего на улицу. Тут, на улице между ними возгорелся

спор: недовольный своей судьбой, Синюхин стал требовать у продавца

возврата уплаченных денег, а продавец отказывался, утверждая, что он и сам

не знает, что заключено в конверте. Спор перешел в драку, причем мещ.

Синюхин ударил продавца счастья по лицу. Разъяренный продавец счастья,

назвавший себя потом Игнатием Рысис, выхватил нож и ударом в живот убил

наповал мещ. Синюхина. Рысис арестован».

Не поразительна ли эта сухая газетная заметка: человек купил

предсказание своей судьбы, остался ею недоволен, захотел с типичной

слепотой глупого человека изменить эту судьбу - и что же? Судьба победила

его. Человек нашел свою судьбу очень плохой - и что же? Через пять минут

он оказался прав.

И судьба оказалась права.

А «продавец счастья», продавший своему клиенту плохое счастье, кем

он оказался в руках судьбы? Послушным слепым орудием.

И я очень, очень жалею, что мне не придется никогда встретиться с

Игнатием Рысис, отбывающим где-нибудь в каторжной тюрьме положенный

ему срок.

Чувствую я, что это настоящий продавец счастья и что только у него,

вероятно, я мог бы с точностью узнать предстоящую свою судьбу.

Так хочется верить, что мне бы он продал счастье получше, чем счастье

мещанина Синюхина.

А, может быть...

У ворот сборного пункта, как пчёлы, роились бородатые, усатые

запасные.

Человек сто их было, одетых в поддевки, зипуны, пиджаки и пальто,

накинутые на плечи.

Уже чувствовалось, что постепенно отрываются они - совершенно для

себя незаметно - от эгоистической семейной ячейки и что входят они уже,

что вливаются они - тоже совершенно для себя незаметно - в одну великую

единую могучую реку, называемую армией.

Теряется индивидуальность, теряется лицо - одна серая компактная

масса поползёт куда-то, сосредоточенно нахмурив общие брови на общем

лице...

Я втёрся в их толпу, и в один момент меня окружила, проглотила масса

плеч, голов и спин.

- Что, барин, тоже идёшь? - сверкнул белыми зубами на загорелом лице

усатый молодец, широкоплечий, на диво скроенный.

- Нет, до меня пока очередь не дошла, я так.

Обыкновенно при таких встречах всякому пишущему человеку

полагается задать солдатам один преглупый вопрос

(и, однако, всякий

пишущий человек его задаёт):

- Что, страшно идти на войну?

Я не такой.

- Курить хотите, братцы? - спросил я, вынимая свёрток с заранее

приготовленной тысячей папирос.

Как куча снегу под лучами африканского солнца,

- если такая

комбинация вообще мыслима - растаяли мои папиросы.

Лица осветились огоньками папирос, приветливыми улыбками - мы

разговорились.

- И чего это, скажи ты мне барин, на милость, русский человек так

немцов не любит? Японец ничего себе, турок даже, скажем, на что бедовая

голова - пусть себе дышит... А вот поди-ж ты - как немцов бить - и-и-и-их,

как все ухватились. И тащить не надо - сам народ идёт.

Чей-то невидимый голос прозвучал сзади меня:

- Понятно: турок, японец, он сбоку тебя идёт, а немец на спину норовит

взгромоздиться.

- Верно, Миколаев.

- Опять же о немце и так некоторые выражаются...

Мне так и не удалось узнать, как выражаются некоторые о немце,

потому что сбоку весь народ зашевелился и оттуда послышался зычный

голос:

- Счасть-е!!! Судь-ба! Пять копеек штука! Кому желательно узнать свою

истинную судьбу за пять копеек штука. Нижние чины платят пять копеек,

верхние чины - десять копеек!

- Ишь-ты, - умилился кто-то. - Везде, значит, нижним чинам легше!

- Гляди, Михеев, - вскричал мужичонко, заметно формировавшийся уже

здесь на сборном пункте в будущего ротного остряка. - Гляди, брат, как тебе

повезло, что ты ещё в нижних чинах! Будь ты енералом - тут бы-те и

крышка. Разорил бы тебя гривенник.

Широкоплечий Михеев, тот самый, что спросил меня, иду ли я на

войну? - отодвинул легонько будущего ротного остряка, и придав лицу

серьёзное, строгое, как перед причастием, выражение, протянул продавцу

счастья пятак:

- Дай-ка, дядя, на последний. Чего оно там такое?..

И по его сжатым губам, по нахмуренным бровям было видно, что для

него - это дело не шуточное.

И все поняли, что перед ними, может быть, решается судьба человека, и

тоже притихли, сгрудившись около продавца счастья.

У этого продавца счастья дело было, видно, поставлено на широкую

ногу: ящик был обклеен серебряной бумагой, обит золочёными, успевшими

потускнеть, гвоздиками, а на крышке ящика сидел старый зелёный попугай,

производивший крайне благоприятное впечатление своим добросовестным

видом.

Он будто говорил:

- Мне что-ж... Мне всё равно. Я в вашу судьбу не вмешиваюсь. Какой

конвертик попадется, такой и получите. А дальше уж ваше дело.

Вообще, всё предприятие имело солидный вид. Присутствие

равнодушного, как сама судьба, попугая как нельзя лучше гарантировало

отсутствие элемента пристрастия во всём деле. А если бы счастье вынимала

рука продавца или покупателя счастья - кое о чём можно было бы поспорить.

- Птица вынет? - почему-то шёпотом спросил Михеев, с плохо скрытым

суеверным ужасом поглядывая на загадочного попугая.

- Птица. Дело Божье - нам вмешиваться нельзя.

Продавец выдвинул нижний ящичек. Попугай механически нагнулся

вниз, клюнул и равнодушно протянул клюв, держа в нём счастье солдата

Михеева.

Слышно было прерывистое дыхание заинтересованных зрителей.

Михеев перекрестился широким привычным крестом и вскрыл конверт.

Повертел нерешительно жёлтый клочок бумаги, всмотрелся в него и,

чмокнув губами, протянул мне.

- Чегой-то печать неразборчива, - заметил он. - Прочти, барин.

И он близко-близко придвинулся ко мне, этот человек, судьба которого

была в моих руках.

Я внятно прочёл:

Гадание карьеры.

«Ты красива и найдёшь любящих тебя из среды множества молодых

людей. Наконец, влюбишься в известного богача и справедливо, но без

взаимности; только соединению вашему помешает много думающая о себе

его тётка.

Будь, однако, в постановлениях своих постоянна, так, по смерти этой

тётки, он обвенчается и осчастливит тебя. Бог благословит тебя потомством,

которое будет тебя уважать и любить. Одна из твоих дочерей, пристойная,

выйдет рано замуж, оставит мать и уедет со своим мужем в Америку, где

будет счастливой.

Проживешь до 90 лет».

Михеев внимательно прослушал до конца всю подсунутую ему

попугаем судьбу и, поразмыслив немного, нерешительно заметил:

- Что-то оно, как будто, не тово, барин... Будто тут больше об женщине.

А?

Я обернулся с целью попросить у продавца судьбы объяснения этому

казусному случаю, но того и след простыл.

Уважение к солидности его фирмы сменилось у меня лёгким

разочарованием и досадой, но я постарался не подать виду.

Приходилось оперировать тем, что было в руках.

- Видишь ли, Михеев, - обратился я к разочарованному, убитому

искателю счастья.

- Ты не должен понимать того, что здесь сказано,

буквально. То есть, другими словами, здесь всё сказано приблизительно.

Тебе дан, так сказать, материал, а ты уже сам должен толковать, как тебе

более подходит по твоему полу и званию.

Его убитый вид сменился другим - внимательным, с примесью лёгкой

надежды в широко раскрытых голубых глазах.

И когда он придвинулся ко мне ближе и взглянул на меня этими

доверчивыми, как у ребёнка, голубыми глазами, будто ища защиты и

покровительства - сердце моё раскрылось навстречу ему и я решил, что

сделаю всё, чтобы утешить и ободрить этого солдата Михеева.

III

- Так вот что, Михеев... Это ничего, что тут, как будто, женская судьба.

Ведь, согласись сам, что у продавца всего один ящик, а покупают у него

мужчины и женщины - как же попугаю тут разобраться. Верно?

- Так-то оно так, - согласился Михеев, по-прежнему, с полуоткрытым

ртом ловя каждое моё слово.

- А ещё бы же не так! Ну вот теперь, разберём по-настоящему каждую

фразу...

- Фразу?

- Ну, да... я хочу сказать: по кусочку. Ну-с... Кусочек первый... «Ты

красива и найдешь любящих тебя из среды множества молодых людей»...

Я осмотрел его критическим взглядом и искренно сказал:

- Есть. Парень ты, действительно, красивый. Значит, это верно.

Михеев вспыхнул, опустил голову и стал застенчиво царапать крепким

ногтем какой-то узелок на собственном рукаве.

И товарищи тоже осмотрели его и единогласно подтвердили:

- Да парень он что ж... Ничего себе. Парень, как парень.

- Всё, как говорится, на месте.

- Значит, верно сказано.

По тону окружающих было заметно, что кредит жёлтой бумажонки стал

заметно подыматься.

- Пойдём дальше. «Влюбишься в известного бог... гм!.. в известную

богачиху и справедливо, но без взаимности»... Ну, это, Михеев, тоже

понятно. Сердцу, брат, не закажешь! И если понравится богачиха - так тут

уж ничего не поделаешь.

- Это верно, - согласились некоторые опытные люди из окружающих,

очевидно, уже пронзённые в своё время стрелами крылатого Амура.

- Любовь - зла, полюбишь и козла, - подтвердил кто-то из наиболее

израненных крылатым богом.

- То-то и оно, - улыбнулся я, снисходительно оглядывая внимательную

аудиторию. - Теперь... что касается «без взаимности» тоже - брат... Ты,

Михеев, не обижайся, но богачихи, они народ избалованный - где ж ей

любить простого... ты чем занимался раньше?

- Сцепщиком был на железной дороге.

- Да... Где-ж ей полюбить простого сцепщика?

- Что-ж, я понимаю, - скромно согласился Михеев. - Где мне до

богачихи. Не по носу табак.

- Это правильно, - поддержал кто-то.

- Нешто нашему брату сиволапому до богачихи тянуться? Жирно будет.

- Лопнешь тут.

- Тут уж не беспокойся.

- Отошьют.

- Дальше. «Только соединению вашему помешает много думающая о

себе его тётка».

- Ишь, стерва,

- возмутился рыжий солдат из числа искренно

сочувствующих Михееву.

- Она, баба, действительно... Куда не впутается, везде дрянь будет.

- Ишь-ты: «много думающая о себе тётка». Дать бы ей хорошей

выволочки - так не думала бы о себе много.

- Жидок на расправу их брат, - заметил тот же наиболее израненный

стрелами Амура. - От первого леща такой вой подымет, что и-и-их!

- Ну, замолчи. Разговорился тут. Читайте, барин, дальше.

- «Будь, однако, в постановлениях своих постоянен, так по смерти этой

тётки он... гм... она обвенчается и осчастливит тебя».

Михеев вдруг прыснул в кулак, но тотчас же, будто испугавшись,

принял преувеличенно важный вид.

- Уже, - махнул он рукой.

- Что «уже»?!

- Обвенчались. Восемь лет, как я женат.

- Чего ж ты молчал, - растерялся я, немного сбитый с толку.

- Как же. Девятый год пошёл.

- Что ж, - спросил рыжий солдат, - так оно и было? Богатая была?

- Это как сказать... Двести рублей за ней взял, перину, корову.

- Деньги не малые, - вздохнул маленький мужик.

- Сила!

- Вот оно, брат, судьба-то и оказалась... Попугай, брат, врать не станет.

- Тётка-то была?

- У ей? Была. Такая презлющая, что ужас. В Мокеевке шахтёры её

убили. Стряпухой она была на артель.

- Так ей и надо,

- поддержал тот же ожесточённый женщинами

господин. - Заслужила своё.

- И как это ловко всё предсказано: богачиха - извольте; венчание -

извольте; тётка - извольте.

- Я ж тебе говорил - попугай, он себя окажет.

- Оказал. Хитреющая птица.

- Молчите, черти. Только мешаете. Читайте, барин.

- «Бог благословит тебя потомством, которое будет тебя уважать и

любить. Одна из твоих дочерей, пристойная, выйдет рано замуж, оставит

мать и уедет со своим мужем в Америку».

- Не пущу! - твёрдо и значительно сказал вдруг Михеев, упрямо, как

бык, наклонив голову.

- Кого не пустишь?!

- Её. Дочку. В Америку.

- Как же так ты не пустишь, чудак человек, - вмешался рыжий солдат,

ежели ейный муж её возьмет.

- Не пущу. Пусть тут сидит.

- Михеев, - возразил я. - Да ведь это же судьба. Как же ты можешь идти

напротив??

- Конечно, пусти, - послышались голоса. - Ишь, чёрт, упёрся: «не

пущу»!

- Как же так можно мужнюю жену не отпустить.

- За это, брат, по головке не погладят.

- Да уж... Муж, ежели не дурак, такое тебе «не пущу» пропишет, что ног

не потянешь.

Литература (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2020-2009 год) - часть 24