Экология (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2022 год)

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ЭКОЛОГИИ. 2021-2022 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ

Задания, ответы и критерии оценивания

Итоговая оценка складывается из всех баллов за 28 заданий. Максимальное

количество баллов - 50.

Общие указания по оцениванию (если в задании не указано иного).

Задание на выбор нескольких правильных ответов.

При выборе учащимся бóльшего количества вариантов ответов каждый

дополнительный сверх указанного снижает оценку на единицу оценивания

(1 или 0,5 балла). Оценка не может быть ниже 0 баллов. Например, если

в задании с двумя правильными ответами и максимальной оценкой 2 балла

учащийся указал:



три ответа - два правильных и один неправильный, - оценка 1 балл;



три ответа - один правильный и два неправильных, - оценка 0 баллов;



четыре ответа - два правильных и два неправильных, - оценка 0 баллов;



пять ответов - два правильных и три неправильных, - оценка 0 баллов.

Если указано количество ответов равное эталону или меньшее - оцениваются

только правильные ответы. Например, если в задании с двумя правильными

ответами и максимальной оценкой 2 балла учащийся указал:



два ответа - правильный и неправильный - оценка 1 балл;



один ответ - правильный - оценка 1 балл;



один ответ - неправильный - оценка 0 балов.

Задание на установление правильной последовательности

- оценивается

полностью правильная последовательность. Промежуточного балла нет.

Задания на установку соответствия, расстановку терминов, выбор

правильности/неправильности утверждений - оценивается каждый пункт по

отдельности. Неверные ответы оцениваются 0 баллов без штрафов.

Задания с кратким ответом - оцениваются только ответы, написанные без

орфографических ошибок и лишних символов.

Задание с выбором одного правильного ответа и его обоснованием. Задание на

обоснование утверждения.

Если ученик указал другой вариант ответа и обосновал его логично и разумно

с биологической и/или экологической позиции, то такой ответ следует считать

правильным.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

Часть 1

1. (1 балл) Выберите правильный ответ.

Кто и когда ввёл термин «экосистема»?

а) А. Тенсли в 1935 году

б) Ч. Элтон в 1927 году

в) К. Мёбиус в 1877 году

г) Э. Геккель в 1866 году

Ответ: а.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

2. (1 балл) Выберите правильный ответ.

На графике показана зависимость фотосинтеза растений от длины световой

волны. При выращивании рассады часто используют специальные агролампы

для ускорения роста растений. Какие цветовые части спектра должны

доминировать в свете таких ламп?

а) зелёный, жёлтый и оранжевый

б) голубой, зелёный или оранжевый

в) синий, фиолетовый или красный

г) синий, голубой или оранжевый

Ответ: в.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

3. (1 балл) Выберите правильный ответ.

Ниже указаны четыре пищевые цепочки. Выберите из них одну неправильную.

а) луговые травы - заяц - лисица - волк

б) водоросли - фитопланктон - зоопланктон - морж

в) бактерии - амёба - дафния - плотва

г) семена ели - мышь - гадюка - аист

Ответ: б.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

4. (1 балл) Выберите правильный ответ.

На графике изображена динамика численности утки кряквы в городе Москве,

определённая по результатам ежегодных учётов птиц. Выберите одно

правильное утверждение из перечисленных ниже.

а) На внутренних водоёмах численность кряквы всегда выше, чем на Москве-

реке.

б) Численность кряквы в Москве-реке и внутренних городских водоёмах была

почти одинаковой в 1998-1999 гг.

в) Москва-река - это оптимальное место жительства для кряквы.

г) До 90-х годов XX века численность кряквы в городе была выше, чем

в последние годы.

Ответ: б.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

5. (1 балл) Выберите правильный ответ.

Для территории Москвы, особенно для центра города, по сравнению

с окружающей её местностью, характерны температуры воздуха

а) более низкие

б) более высокие

в) более высокие зимой, более низкие летом

г) нет разницы в температуре

Ответ: б.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

6. Выберите правильный ответ.

Что из перечисленного является точечным источником электромагнитного

загрязнения?

а) линия электропередачи

б) электролинейные станции

в) городской телецентр

г) радиообеспечение аэропорта

Ответ: в.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

7. (1 балл) Выберите правильный ответ.

В настоящее время под влиянием хозяйственной деятельности человека

поступление в атмосферу диоксида углерода

а) сократилось

б) возросло

в) стабилизировалось

г) прекратилось

Ответ: б.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

8. (1 балл) Выберите правильный ответ.

Выберите из списка пункт, который не является характеристикой для стекла.

а) практически не разлагается в природе

б) можно перерабатывать бесконечное количество раз

в) производится из продуктов переработки нефти

г) один из необходимых материалов при производстве - песок

Ответ: в.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

9. (1 балл) Выберите правильный ответ.

Несмотря на хорошую приживаемость и устойчивость к городским условиям,

тополь бальзамический в настоящее время в озеленении города не используют,

так как он

а) может вызывать аллергию в период распространения семян

б) имеет низкие эстетические характеристики

в) плохо аккумулирует взвешенные в воздухе вещества

г) слабо обогащает атмосферу кислородом

Ответ: а.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

10. (1 балл) Выберите правильный ответ.

В чём основное отличие понятия «экотоп» от термина «биотоп»?

а) Отличий нет, это синонимы.

б) Биотоп, в отличие от экотопа, - это биотическая среда, преобразованная

растениями.

в) Экотоп, в отличие от биотопа, - это биотическая среда, не преобразованная

растениями.

г) Экотоп, в отличие от биотопа, - это абиотическая среда, не преобразованная

растениями.

д) Биотоп, в отличие от экотопа, - это абиотическая среда, преобразованная

животными.

е) Экотоп, в отличие от биотопа, - это биотическая среда, преобразованная

животными.

Ответ: г.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

11. (1 балл) Выберите правильный ответ.

О каком заболевании предупреждает советский плакат?

а) холера

б) энцефалит

в) болезнь Лайма

г) туберкулёз

Ответ: г.

Критерии оценивания: за правильный ответ -

1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

Часть 2

1. (2 балла) Выберите все правильные ответы.

В таблице показана степень заражённости рыб (в %) реки Сырдарьи (Казахстан)

различными паразитами. Проанализируйте таблицу и выберите два правильных

утверждения из перечисленных ниже.

Из них заражено

Виды

рыб

Щука

100,0

80,

10,0

40,0

70,0

90,0

Плотва

90,4

61,9

90,4

9,5

38,09

4,7

Белый амур

100,0

90,0

Жерех

100,0

9,09

100,0

27,2

18,1

9,09

54,5

18,1

Лещ

100,0

36,6

9,09

Карась

60,0

40,0

60,0

10,0

50,0

Сазан

94,5

16,2

94,5

16,2

10,8

32,4

16,2

Сом

76,9

92,3

23,03

15,3

84,6

Судак

100,0

37,5

25,0

37,5

12,5

25,0

а) Меньше всего паразитов обнаружено у леща.

б) Меньше всего сосальщиками был заражён сазан.

в) Меньше всего паразитов обнаружено у белого амура.

г) Больше всего пиявками был заражён жерех.

д) Больше всего круглыми червями был заражён судак.

е) Меньше всего простейшими был заражён карась.

Ответ: в, е.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 2 балла.

Если выбрано более 2-х ответов, включая правильные - 0 баллов.

2. (2 балла) Выберите все правильные ответы.

Какие из перечисленных источников энергии являются неисчерпаемыми?

а) нефть

б) солнце

в) газ

г) энергия приливов

д) ветер

е) энергия волн

Ответ: б, г, д, е.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Неверно

выбранный ответ - штраф 0,5 балла. Если выбрано более 5 ответов - 0 баллов.

Всего 2 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

3. (2 балла) Выберите все правильные ответы.

Какие типы почв из перечисленных характерны для Московской области?

а) тундрово-глеевые

б) дерново-подзолистые

в) серые лесные

г) каштановые

д) чернозёмы

е) солонцы

Ответ: б, в.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ 1 балл. Всего 2 балла.

4. (3 балла) Выберите все правильные ответы.

На степной территории бывшего Советского Союза в 30-50-ые годы ХХ века

была создана разветвлённая система лесополос. Как изменился климат этих

районов после проведённых мероприятий?

а) уменьшилось количество пыльных бурь

б) зимы стали значительно теплее

в) увеличилось снегозадержание

г) уменьшилось количество дождей

д) усилилось засоление почв

е) повысился уровень подземных вод

Ответ: а, в, е.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ 1 балл. Всего 3 балла.

Часть 3

1. (1 балл) Напишите правильный ответ (одно слово).

Как называется реакция организма на изменение продолжительности светового

дня и явление, регулирующее сезонную ритмику?

Ответ: фотопериодизм/ фотопериодизмом. 1 балл

2. (1 балл) Напишите правильный ответ (одно слово).

Что является основным источником загрязнения атмосферного воздуха

в крупных городах, в том числе в Москве?

Ответ: автотранспорт/ машины /автомобили.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

3. (1 балл) Дополните предложение, вставив в поле ответа одно недостающее

слово.

Коммунальные отходы бывают жидкими и «.

Ответ: твёрдыми/ твёрдые.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

4. (1 балл) Дополните предложение, вставив в поле ответа одно недостающее

слово.

Растительность создаёт особый «, смягчающий условия существования многих

видов.

Ответ: (микро)климат.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

5. (1 балл) Дополните предложение, вставив в поле ответа одно недостающее

слово.

Форма тела животных и растений отражает их « к определённому образу жизни.

Ответ: приспособленность / адаптацию.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

6. (1 балл) Дополните предложение, вставив в поле ответа одно недостающее

слово.

« структура популяции - это соотношение в ней разных возрастных групп.

Ответ: возрастная.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

Часть 4

1. (2 балла) Установите соответствие.

Рассмотрите на рисунках разные лапы птиц. Соотнесите с цифрами следующие

особенности передвижения этих пернатых.

а) отлично ловит рыбу

б) хорошо передвигается по земле

в) не может ходить по земле

г) быстро передвигается в воде

Ответ: 1 - б, 2 - в, 3 - г, 4 - а.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0, 5 балла. Всего 2 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

2. (2 балла) Установите соответствие.

Рассмотрите на рисунках разные стадии смены мелких организмов в сенном

настое.

Соотнесите с цифрами следующие стадии:

а) стадия инфузорий

б) завершающая стадия с коловратками и рачками

в) начальная бактериальная стадия

г) стадия жгутиковых

Ответ: 1 - в, 2 - г, 3 - б, 4 - а.

Критерии оценивания: за полностью правильную последовательность 2 балла.

Промежуточного балла нет.

3. (3 балла) Установите соответствие.

Установите соответствие между буквами графиков и типами популяционной

динамики.

1) изменчивый

2) стабильный

3) взрывной

Ответ: а - 2, б - 1, в - 3.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 3 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

4. (5 баллов) Установите соответствие между видом живого организма и его

возможной ролью в экосистеме.

Вид

Роль в экосистеме

а) орёл-змееяд

1) консумент 1-го порядка

б) белый гриб

2) продуцент

в) ламинария

3) консумент 2-го порядка

г) зубр

4) редуцент

д) полярная сова

5) консумент 3-го порядка

Ответ: а - 5, б - 4, в - 2, г - 1, д - 3.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 5 баллов.

Часть 5

1. (4 балла) Выберите в выпадающем списке, верно утверждение или

неверно.

а) Средой обитания для паразита является его собственный организм.

б) У гомойотермных животных температура тела постоянная и не зависит от

температуры окружающей среды.

в) Устойчивость биосферы обеспечивается круговоротом вещества и потоком

энергии.

г) Обитателей почв называют гидробионтами.

Ответ: б, в - правильные ответы, а, г - неверные ответы.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.

2. (4 балла) Выберите в выпадающем списке, верно утверждение или

неверно.

а) Особенности рельефа относятся к абиотическим факторам среды.

б) В сообществе на каждый последующий пищевой уровень переходит около 10 %

энергии.

в) Планктон - это организмы, обитающие на дне водоёма.

г) Кактус - это растение-мезофит.

Ответ: а, б - правильные ответы, в, г - неверные ответы.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

3. (4 балла) Выберите в выпадающем списке верно, утверждение или

неверно.

а) Изготовление и развешивание искусственных гнездований

(синичников,

скворечников) для привлечения птиц способствует сохранению их численности

и численности насекомых-вредителей в экосистемах лесопарковых зон города.

б) В целях сохранения деревьев

- памятников природы устанавливаются

ограничения на хозяйственную деятельность, среди которых производство

земляных и строительных работ в радиусе 1,5 м от дерева.

в) Термин «управление отходами» шире понятий «переработка», «утилизация»

и даже «обращение с отходами».

г) В колодцах всегда находится чистая и безопасная вода для питья и

технических нужд, поэтому она рекомендуется к употреблению.

Ответ: а, б, в - правильные ответы, г - неверные ответы.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ЭКОЛОГИИ. 2021-2022 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС

Задания, ответы и критерии оценивания

Итоговая оценка складывается из всех баллов за 32 задания. Максимальное

количество баллов - 69.

Общие указания по оцениванию (если в задании не указано иного).

Задание на выбор нескольких правильных ответов.

При выборе учащимся бóльшего количества вариантов ответов каждый

дополнительный сверх указанного снижает оценку на единицу оценивания

(1 или 0,5 балла). Оценка не может быть ниже 0 баллов. Например, если

в задании с двумя правильными ответами и максимальной оценкой 2 балла

учащийся указал:



три ответа - два правильных и один неправильный, - оценка 1 балл;



три ответа - один правильный и два неправильных, - оценка 0 баллов;



четыре ответа - два правильных и два неправильных, - оценка 0 баллов;



пять ответов - два правильных и три неправильных, - оценка 0 баллов.

Если указано количество ответов равное эталону или меньшее - оцениваются

только правильные ответы. Например, если в задании с двумя правильными

ответами и максимальной оценкой 2 балла учащийся указал:



два ответа - правильный и неправильный - оценка 1 балл;



один ответ - правильный - оценка 1 балл;



один ответ - неправильный - оценка 0 балов.

Задание на установление правильной последовательности

- оценивается

полностью правильная последовательность. Промежуточного балла нет.

Задания на установку соответствия, расстановку терминов, выбор

правильности/неправильности утверждений - оценивается каждый пункт по

отдельности. Неверные ответы оцениваются 0 баллов без штрафов.

Задания с кратким ответом - оцениваются только ответы, написанные без

орфографических ошибок и лишних символов.

Задание с выбором одного правильного ответа и его обоснованием. Задание на

обоснование утверждения.

Если ученик указал другой вариант ответа и обосновал его логично и разумно

с биологической и/или экологической позиции, то такой ответ следует считать

правильным.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

Часть 1

1. (1 балл) Выберите правильный ответ.

Используя экологические знания о пищевых цепях, определите, сколько

примерно потребуется травянистых растений, чтобы вырос один обыкновенный

канюк массой 0,44 кг?

Пищевая цепочка: травянистые растения - полёвка - канюк.

а) 0,44 кг

б) 4,4 кг

в) 44 кг

г) 440 кг

Ответ: в.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

2. (1 балл) Выберите правильный ответ.

Ниже представлен график роста численности бактерий в чашке Петри. А, Б, В -

это опыты разной продолжительности. Выберите, какой график соответствует

росту численности бактерий за самый короткий период времени.

Ответ: в.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

3. (1 балл) Выберите правильный ответ.

Радиоактивное загрязнение окружающей среды в крупных городах и

мегаполисах часто обусловлено поступлением радона, что может происходить

через

а) деревянные здания

б) подземные воды

в) атмосферный воздух

г) автотранспорт

Ответ: б.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

4. (1 балл) Выберите правильный ответ.

Что из перечисленного разрешается на территории лесных массивов,

являющихся памятниками природы?

а) уборка сухостойных деревьев

б) вырубка живых деревьев

в) подсочка деревьев

г) стоянка и проезд автотранспорта

Ответ: а.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

5. (1 балл) Выберите правильный ответ.

Потребности в минеральном сырье во всём мире возрастают. Ещё в древности

человек научился добывать металлы. Какой из перечисленных металлов люди

стали первым добывать и использовать для своих нужд?

а) алюминий

б) никель

в) железо

г) кобальт

Ответ: в.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

6. (1 балл) Напишите правильный ответ.

Как называется направление в экологии, изучающее аспекты визуального

восприятия окружающей среды?

а) аутэкология

б) социальная экология

в) демэкология

г) видеоэкология

Ответ: г.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

7. (1 балл) О каком заболевании предупреждает советский плакат?

а) тиф

б) холера

в) чахотка

г) малярия

Ответ: б.

Критерии оценивания:

за правильный ответ - 1 балл.

8. (2 балла) Выберите правильный ответ.

Что характерно для спячки млекопитающих, в отличие от оцепенения рептилий?

а) отсутствие понижения температуры тела

б) регулирование организмом этого процесса на всём его протяжении

в) неменяющийся уровень метаболизма

г) невозможность сокращения мышц

д) отсутствие лёгочного дыхания

е) прекращение процессов пищеварения

Ответ: б.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 2 балла.

9. (2 балла) Выберите правильный ответ.

При летнем похолодании стрижи бросают свои гнёзда и откочёвывают на юг,

иногда на сотни километров. Птенцы впадают в оцепенение и способны в таком

состоянии, без пищи находиться несколько дней. При потеплении родители

возвращаются. С чем связаны такие откочёвки?

а) Уменьшение температуры ошибочно стимулирует начало осенней миграции.

б) При похолодании численность воздушных беспозвоночных, которыми

питаются стрижи, резко уменьшается.

в) Это позволяет лучше маскировать гнезда и птенцов от хищников в опасный

холодный период.

г) Это характерно для молодых особей, первый раз участвующих в размножении.

Ответ: б.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 2 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

Часть 2

1. (1 балл) Выберите правильные ответы.

Какие города из перечисленных, согласно статистическим данным, характе-

ризуются наиболее чистым воздухом?

а) Тяньуинг (Китай)

б) Веллингтон (Новая Зеландия)

в) Осло (Норвегия)

г) Кабул (Афганистан)

Ответ: б, в.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего 1 балл.

2. (2 балла) Выберите все правильные ответы.

В таблице приведены показатели состояния жизненных процессов

млекопитающих во время спячки. Проанализируйте таблицу и выберите два

правильных утверждения из перечисленных ниже.

Частота сердечных

Название

Температура тела

сокращений в минуту

потери

животного

в норме

при спячке

в норме

при спячке

в весе

Ёж

34-37

1,8-4,3

31,2

Летучая мышь

420

37-38

0,1-5,0

33,5

Хомяк

150-200

12-15

38-39

4-5

Жёлтый суслик

100-350

5-19

37,0

0,7-2,0

37-49

а) Меньше всего масса тела изменяется у жёлтого суслика.

б) Во время спячки частота сердечных сокращений может снижаться значи-

тельнее (в количество раз) у суслика и летучей мыши.

в) Наименьшая температура тела наблюдается во время спячки у хомяка.

г) Наибольшая температура тела во время спячки наблюдается у жёлтого суслика.

д) Меньше всего масса тела изменяется у ежа.

е) Во время спячки частота сердечных сокращений снижается значительнее

у хомяка.

Ответ: б, д.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 2 балла.

Если выбрано более двух ответов, включая правильные, - 0 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

3. (2 балла) Выберите все правильные ответы.

Луга, произрастающие в лесной зоне и не используемые человеком, достаточно

быстро (в течение 10-20 лет) зарастают древесной растительностью/ При этом

в местах активного использования их человеком и ведения там сельского

хозяйства этого не происходит. В чём причины такой особенности?

а) сильное вытаптывание дикими животными

б) регулярное использование удобрений

в) регулярный сенокос

г) сильный недостаток воды

д) засоление почв

е) выпас травоядных животных

Ответ: в, е.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 2 балла.

4. (2 балла) Выберите все правильные ответы.

Какие из перечисленных отходов относятся к опасным и требуют особой

утилизации?

а) шлаки

б) строительные отходы

в) ртутьсодержащие отходы

г) осадки от очистных сооружений

д) отработанные масла из автосервисов

е) пищевые отходы

Ответ: а, в, г, д.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего 2 балла.

Более 5-и отмеченных ответов - 0 баллов.

5. (3 балла) Выберите все правильные ответы.

Выберите приспособления, позволяющие животным, например песцу, белому

медведю и тюленю, жить в очень холодных районах Земли, поддерживая при

этом постоянную температуру тела.

а) наличие бурого жира

б) очень длинная шерсть и оперение

в) оптимальная форма тела с минимальным отношением площади к объёму

г) продолжительная спячка в течение большей части года

д) толстые кожные покровы

е) системы противоточного теплообмена

Ответ: а, в, е.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 3 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

6. (3 балла) Выберите все правильные ответы.

Что из перечисленного относится к основным последствиям изменения климата

на территории РФ?

а) таяние многолетней мерзлоты

б) вырубка лесов

в) сокращение сельскохозяйственных угодий

г) рост средней за год температуры воздуха в 1961-1990 годах.

д) изменение широтной зональности

е) появление полигонов ТКО

Ответ: а, г, д.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл. Всего 3 балла.

Часть 3

1. (1 балл) Дополните предложение, вставив в поле ответа одно недостающее

слово.

Загрязнение атмосферы пылевыми частицами у растений нарушает в первую

очередь процессы ________.

Ответ: фотосинтеза / фотосинтез.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

2. (1 балл) Дополните предложение, вставив в поле ответа одно недостающее

слово.

Отношения хищник - жертва могут быть причиной регулярных периодических

________ численности организмов.

Ответ: колебаний / изменений.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

3. (1 балл) Дополните предложение, вставив в поле ответа одно недостающее

слово.

Безграничный рост численности имеет ________ эффект для любого вида.

Ответ: губительный / опасный / пагубный / отрицательный.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

4. (1 балл) Дополните предложение, вставив в поле ответа одно недостающее

слово.

________ виды - наиболее уязвимая часть сообщества.

Ответ: малочисленные / редкие / исчезающие / вымирающие.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

5. (1 балл) Дополните предложение, вставив в поле ответа одно недостающее

слово.

Биоценозы, возникающие на землях сельскохозяйственного пользования,

называются ________.

Ответ: агроценозы / агроценозами / агробиоценозы.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

6. (1 балл) Дополните предложение, вставив в поле ответа одно недостающее

слово.

Явление, при котором температура воздуха в городе оказывается выше, чем

в окружающей его местности, называется ________ тепла.

Ответ: остров.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

7. (1 балл) Выберите правильный ответ.

В таблице приведены показатели содержания питательных веществ в яйцах

различных видов птиц. Их количество и соотношение в яйце влияет на скорость

развития эмбриона (относительно размера птицы) и степень относительной

самостоятельности после вылупления. Проанализируйте таблицу и выберите тот

вид птицы, у которого содержание энергетически важных веществ в яйце

максимально.

Содержание в 100 г жидкой съедобной части яйца, г

Вид птицы

минеральные

вода

белок

жир

углеводы

соли

Африканский

75,1

12,2

11,7

1,4

0,7

страус

Австралийский

73,9

11,2

12,6



страус Эму

Индейка

73,7

13,1

11,7

0,8

0,7

Курица

74,4

12,0

12,3



Перепел

74,3

13,1

11,1

1,1

0,4

Утка

70,5

13,3

14,5

1,0



Ответ: утка.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл. Всего 1 балл.

8. (3 балла) Дополните текст, вставьте в полях ответов недостающие слова

(в каждом поле одно слово).

Русская выхухоль - небольшое млекопитающее, которое селится в норах по

берегам рек и пойменных водоёмов. Выхухоль обитает только на территории

бывшего СССР, то есть является _____(А) данной территории. При этом

выхухоль - очень древнее животное, она старше мамонтов! Таких животных,

известных с прошлых эпох, называют живыми ископаемыми, или _____(Б).

К сожалению, современное состояние популяции выхухоли вызывает тревогу

из-за загрязнения окружающей среды, охоты и чужеродных видов-_____(В).

Ответ: А

- эндемиками, эндемик, эндемичным; Б

- реликт, реликтами;

В - интродуцентов, интродуценты.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 3 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

Часть 4

1. (4 балла) Установите соответствие между содержанием мероприятия,

направленного на охрану окружающей среды, и ожидаемым экологическим

эффектом от него.

Мероприятие

Экологический эффект

1) строительство канализационного

А) улучшение процесса биологи-

коллектора

ческой очистки

2) углубление и обустройство малых

Б)

предотвращение загрязнения

рек и водоёмов города

хозяйственно-бытовыми стоками

3) реконструкция аэротенков на стан-

В) придание водоёмам функций зон

ции аэрации

отдыха

4) строительство станции очистки кис-

Г) доведение до ПДК сточных вод,

лых железосодержащих стоков

сбрасываемых в городскую канали-

зацию

Ответ: 1Б, 2В, 3А, 4Г.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.

Часть 5

1. (4 балла) Выберите в выпадающем списке, верно утверждение или неверно.

а) Опыление растений насекомыми - это биотический фактор.

б) Потребление организмом одного вида остатков пищи другого называется

сотрапезничество.

в) Длина пищевой цепи ограничивается потерей энергии на каждом пищевом

уровне.

г) Живое вещество биосферы включает остатки организмов на разных стадиях

разложения.

Ответ: а, в - правильные ответы, б, г - неверные ответы.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.

2. (4 балла) Выберите в выпадающем списке, верно утверждение или неверно.

а) Воздух относится к биотическим факторам среды.

б) К организмам, первыми заселяющим голые скальные породы, относятся мхи.

в) Геологические породы называются органогенными, если они по происхож-

дению являются остатками живых организмов.

г) Грибы относятся к пойкилотермным организмам.

Ответ: в, г - правильные ответы, а, б - неверные ответы.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

3. (4 балла) Выберите в выпадающем списке, верно утверждение или неверно.

а) На северо-востоке Японии 11 марта 2011 г. на АЭС «Фукусима-1ª после

сильнейшего землетрясения произошла крупнейшая за последние 25 лет (после

катастрофы на Чернобыльской АЭС) авария.

б) В Москве запрещено строительство мусоросжигательных заводов.

в) Один из этапов очистки сточных вод - биологическая очистка, которая

проходит в специальных сооружениях

- аэротенках, где вода очищается

с помощью специальных бактерий, активного ила.

г) К категории опасных и нуждающихся в особой утилизации отходов относятся

строительные и пищевые отходы.

Ответ: а, в - правильные ответы, б, г - неверный ответ.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.

4. (4 балла) Выберите в выпадающем списке, верно утверждение или неверно.

а) В Российской Федерации бóльшая часть населения проживает в сельской

местности.

б) Оползневые процессы на крутых берегах крупных рек Восточно-Европейской

равнины могут происходить из-за засыпки оврагов и замусоривания родников.

в) Твёрдые коммунальные отходы

(ТКО) - богатый источник вторичных

ресурсов, а также «бесплатныйª энергоноситель.

г) При оценке общего состояния загрязнения водных объектов учитываются как

показатели химического состава воды и донных отложений, так и наличие

различных групп организмов-гидробионтов.

Ответ: б, в, г - правильные ответы, а - неверные ответы.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

Часть 6

1. (3 балла) Ответьте на вопрос и обоснуйте свой ответ.

Как урбанизация влияет на демографическую ситуацию в мире? Почему?

Ответ: Урбанизация ведёт к снижению рождаемости, так как город является

многофункциональной структурой, а дети воспринимаются как объект обучения

и воспитания, а не как трудовая сила в сельской местности.

Кроме того, в городе часто задумываются о карьерном росте и в последнее время

есть тенденция заключения браков при хорошем финансовом благополучии и

в более зрелом возрасте, ответственно подходя и взвешивая свои силы

в воспроизводстве и воспитании ребёнка/детей (прокормить, обучить, помочь

«встать на ногиª). В городах возрастает социальная роль женщины, многие из

них отодвигают (или вообще отменяют) рождение детей, сконцентрировавшись

на учёбе, работе и карьере. С другой стороны, на снижение рождаемости влияет

не только материальное положение, но и нестабильность, неуверенность в

завтрашнем дне, конкуренция, страх потерять работу, высокий уровень стресса

у городских жителей.

Критерии оценивания: за правильный ответ и развёрнутое обоснование -

3 балла, только правильное утверждение и неразвёрнутое обоснование - 2 балла,

только правильное утверждение без обоснования - 1 балл. Если указано, что

урбанизация ведёт к повышению рождаемости, - 0 баллов и задание далее не

проверяется. Всего 3 балла.

Если ученик дал другое обоснование, оно логично и разумно с биологической

и/или экологической позиции, то такой ответ следует считать правильным.

2. (3 балла) Выберите правильный ответ и напишите обоснование.

Ниже представлен график динамики численности и смертности дафний.

1) Выберите одно правильное утверждение.

а) Уровень смертности дафний изменяется несинхронно с их численностью.

б) Численность дафний, в отличие от смертности, меняется крайне слабо.

в) Численность дафний меняется циклически.

г) Смертность в популяциях дафний всегда увеличивается со временем.

Ответ: в.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

2) Коротко (два-три предложения) ответьте на вопрос.

По какому принципу осуществляется механизм саморегуляции численности

популяций дафний?

Ответ: После достижения дафниями определённой численности резко начинает

расти их смертность. ИЛИ Регуляция численности осуществляется по принципу

обратной связи.

Критерии оценивания: за правильный выбор ответа - 1 балл, за правильный

ответ на вопрос максимально 2 балла в зависимости от полноты ответа. Если

ответ на первый вопрос не соответствует эталону ответа, то задание далее не

проверяется и оценивается 0 баллов. Всего 3 балла.

3. (3 балла) Напишите ответ с обоснованием.

Поясните, из-за каких экологических проблем

(укажите не менее двух)

металлические конструкции

(например, опоры мостов) систематически

подвергаются пагубным воздействиям в крупных городах, снижая срок их

эксплуатации, и какие вещества (укажите не менее двух) ответственны за этот

процесс.

Ответ: Из-за таких экологических проблем, как смог и кислотные осадки,

происходит разрушение металлических конструкций. Смог (от анг. smoky fog,

буквально - «дымовой туманª) - это аэрозоль, состоящий из дыма, тумана и

пыли. «Кислотный дождьª (кислотные осадки) - это все виды метеорологи-

ческих осадков (дождь, град, снег, туман), при которых наблюдается понижение

рН дождевых осадков из-за загрязнений воздуха кислотными оксидами.

Вещества: оксиды серы и азота.

Критерии оценивания: за каждое правильное название - 0,5 балла (всего

1 балл), за каждое правильное определение - 0,5 балла (1 балл), за каждое

правильное написание вещество - 0,5 балл (всего 1 балл). Всего максимально

3 балла в зависимости от полноты ответа.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

4. (6 баллов) Сделайте выводы и обоснуйте их.

Перед вами фотографии двух городских прудов. Ответьте на вопросы.

1) Какой водоём вам кажется более «дружественнымª природе и почему?

2) Какой водоём менее пригоден для реинтродукции земноводных, таких как

тритоны, жабы, и почему?

Ответ запишите в объёме 3-5 предложений на каждый вопрос.

1) В ответе должно прозвучать: водоём

2, т. к. сохранена естественная

околоводная и водная растительность; растительность служит убежищем,

кормовым местообитанием (биотопом) и местом размножения для околоводных

птиц, земноводных, беспозвоночных, рыб. Биоразнообразие и сложность связей

в экосистеме в водоёме 2 выше, поэтому экосистема водоёма 2 более устойчива.

Критерии оценивания. Правильный выбор водоёма - 1 балл. Если водоём

выбран неверно, то далее задание не оценивается, и оценка за задание составляет

0 баллов. За обоснование 1-2 балла в зависимости от полноты, связанности и

логичности обоснования.

2) В ответе должно прозвучать: водоём 1; крутые, лишённые естественной

растительности склоны, асфальт, габионы (искусственные берега из камня и

сетки) создают препятствия для миграции тритонов на сушу летом и

безопасному выходу из воды и расселению размножавшихся и молодых

животных; в водоёме слабо развита растительность, нет достаточного

количества мест для откладывания икры, убежищ, и кормовой базы для молоди

земноводных.

Критерии оценивания. Правильный выбор водоёма - 1 балл. Если водоём

выбран неверно, то далее задание не оценивается и оценка за задание составляет

0 баллов. За обоснование 1-2 балла в зависимости от полноты, связанности и

логичности обоснования.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ЭКОЛОГИИ. 2021-2022 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 10-11 КЛАССЫ

Задания, ответы и критерии оценивания

Итоговая оценка складывается из всех баллов за 39 заданий. Максимальное

количество баллов - 80.

Общие указания по оцениванию (если в задании не указано иного).

Задание на выбор нескольких правильных ответов.

При выборе учащимся бóльшего количества вариантов ответов каждый

дополнительный сверх указанного снижает оценку на единицу оценивания

(1 или 0,5 балла). Оценка не может быть ниже 0 баллов. Например, если

в задании с двумя правильными ответами и максимальной оценкой 2 балла

учащийся указал:



три ответа - два правильных и один неправильный, - оценка 1 балл;



три ответа - один правильный и два неправильных, - оценка 0 баллов;



четыре ответа - два правильных и два неправильных, - оценка 0 баллов;



пять ответов - два правильных и три неправильных, - оценка 0 баллов.

Если указано количество ответов равное эталону или меньшее - оцениваются

только правильные ответы. Например, если в задании с двумя правильными

ответами и максимальной оценкой 2 балла учащийся указал:



два ответа - правильный и неправильный - оценка 1 балл;



один ответ - правильный - оценка 1 балл;



один ответ - неправильный - оценка 0 балов.

Задание на установление правильной последовательности

- оценивается

полностью правильная последовательность. Промежуточного балла нет.

Задания на установку соответствия, расстановку терминов, выбор

правильности/неправильности утверждений - оценивается каждый пункт по

отдельности. Неверные ответы оцениваются 0 баллов без штрафов.

Задания с кратким ответом - оцениваются только ответы, написанные без

орфографических ошибок и лишних символов.

Задание с выбором одного правильного ответа и его обоснованием. Задание на

обоснование утверждения.

Если ученик указал другой вариант ответа и обосновал его логично и разумно

с биологической и/или экологической позиции, то такой ответ следует считать

правильным.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 10-11 классы

Часть 1

1. (1 балл) Выберите правильный ответ.

Используя знания экологии о трофических цепях, определите, сколько примерно

потребуется травянистых растений, чтобы вырос один орёл-змееяд массой 2 кг?

Пищевая цепочка: травянистые растения - полёвка - змея - орёл.

а) 1 тонна

б) 2 тонны

в) 4 тонны

г) 7 тонн

Ответ: б.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл. Всего 1 балл.

2. (1 балл) Выберите правильный ответ.

Может ли один экологический фактор компенсировать действие другого

фактора?

а) да, может полностью

б) нет, не может

в) да, уменьшив его силу действия вполовину

г) полностью никогда, но частично может

Ответ: г.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

3. (1 балл) Выберите правильный ответ

В каком секторе экономики в нашей стране фиксируются наибольшие выбросы

углекислого газа (СО₂)?

а) энергетика

б) сельское хозяйство

в) промышленность

г) коммунально-бытовое хозяйство

Ответ: а.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

4. (1 балл) Выберите правильный ответ.

Для определения техногенного загрязнения окружающей среды

(наличие

тяжёлых металлов и нефтепродуктов) берут пробы. Какие пробы будут наиболее

объективными?

а) воды

б) почвы

в) воздуха

г) атмосферных осадков

Ответ: б.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 10-11 классы

5. (1 балл) Выберите правильный ответ.

Диоксид азота и диоксид серы являются сильными раздражающими веществами,

поэтому наиболее чувствительные к ним люди страдают

а) заболеваниями нервной системы

б) сердечно-сосудистыми заболеваниями

в) бронхиальной астмой

г) заболеваниями системы кровообращения

Ответ: в.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

6. (1 балл) Выберите правильный ответ.

Какова роль редуцентов в экосистемах?

а) продуцируют простые органические вещества из неорганических

б) обеспечивают продуцентов минеральным питанием, поддерживая круговорот

элементов

в) обеспечивают консументов доступным азотом, тем самым поддерживают

круговорот азота

г) поставляют в экосистему воду и энергию

д) трансформируют энергию солнца в доступную для консументов

е) регулируют численность видов в экосистеме

Ответ: б.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

7. (1 балл) Выберите правильный ответ.

Что такое аноксибиоз?

а) состояние резкого уменьшения массы тела

б) кислородное отравление

в) зимняя спячка

г) невозможность сокращения мышц из-за перегрева

д) неактивное состояние при недостатке кислорода

е) регуляция организмом уровня обмена веществ

Ответ: д.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

8. (1 балл) Выберите правильный ответ.

На территории Москвы находится особо охраняемая

природная

территория

федерального значения, а именно:

а) заповедник

б) природный заказник

в) памятник природы

г) национальный парк

д) природно-исторический парк

е) на территории Москвы нет ООПТ федерального значения

Ответ: г.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 10-11 классы

9. (1 балл) Выберите правильный ответ.

Концепция устойчивого развития опирается на ряд ключевых принципов, среди

которых есть принцип толерантности, означающий

а) ограничение в потреблении природных ресурсов

б) уважительное отношение ко всем окружающим людям

в) выбор приоритетов при планировании

г) последовательность действий в решении экологических проблем

Ответ: б.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

10. (1 балл) Выберите правильный ответ.

Какие природно-очаговые болезни встречаются на аридных территориях?

а) жёлтая лихорадка

б) клещевой энцефалит

в) чума

г) лихорадка денге

Ответ: в.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

11. (2 балла) Выберите правильный ответ.

На графике показано, что разные функциональные характеристики организмов

имеют зоны толерантности разной протяжённости. Что происходит, когда

условия отклоняются от оптимума (верхняя чёрная стрелка) и когда условия

возвращаются к оптимуму (нижняя чёрная стрелка)? Выберите правильный

ответ.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 10-11 классы

а) Сначала прекращается рост, потом размножение, потом снижается

выживаемость особей, а при улучшении условий всё меняется в обратном

направлении.

б) Сначала уменьшается скорость размножения, потом снижается скорость роста,

и всё заканчивается снижением выживаемости особей, а при улучшении условий

всё меняется в обратном направлении.

в) Сначала снижается выживаемость, потом рост, потом прекращается

размножение, а при улучшении условий всё меняется в обратном направлении.

г) Сначала снижается выживаемость, потом прекращается размножение, потом

рост, а при улучшении условий всё меняется в обратном направлении.

Ответ: б.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 2 балла.

Часть 2

1. (1 балл) Выберите все правильные ответы.

Назовите организмы, которые являются продуцентами, но не принадлежат

к Царству растений.

а) эвглена зелёная

б) маршанция

в) порфира

г) сфагнум

д) хемосинтезирующие бактерии

е) цианобактерии

Ответ: а, д, е.

Критерии оценивания: за все три правильных ответа - 1 балл. Всего 1 балл.

Промежуточного балла нет.

2. (2 балла) Выберите все правильные ответы.

В таблице приведены показатели радиусов репродуктивного участка двух

лесных видов куньих. Проанализируйте таблицу и выберите два правильных

утверждения, общих для двух видов из перечисленных ниже.

Соболь

Лесная куница

Площадь

Ареал

участка,

Ареал

участка, км²

км²

леса Кольского

Северная тайга (Якутия)

2,5

полуострова

предгорья Алтая

Печорская тайга

1,4

леса Тамбовской

Баргузинская тайга

1,1

обл.

Шантарские острова

1,0

Северный Кавказ

0,56

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 10-11 классы

а) В горных регионах или на островах размер участка уменьшается.

б) На островах или в ландшафтах с островными лесами размеры участков больше.

в) В северных таёжных местообитаниях размеры участков меньше.

г) Радиусы репродуктивного участка двух видов не отличаются географически.

д) В северных таёжных местообитаниях размеры участков больше.

е) В горных регионах размер участка сильно увеличивается.

Ответ: а, д.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 2 балла.

Если указано более 2-х ответов, включая правильные - 0 баллов.

3. (2 балла) Напишите правильный ответ.

К стойким органическим загрязнителям (СОЗ) относят

а) диаммофос

б) ДДТ

в) гептахлор

г) озон

д) калийная соль

е) гашёная известь

Ответ: б, в.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 2 балла.

4. (2 балла) Выберите все правильные ответы.

Какие города мира (из перечисленных) характеризуются наиболее загрязнённым

воздухом? Выберите не более двух.

а) Норильск (Россия)

б) Осло (Норвегия)

в) Нью-Дели (Индия)

г) Вена (Австрия)

д) Владимир (Россия)

е) Сингапур

Ответ: а, в.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 2 балла.

Более двух ответов - 0 баллов.

5. (3 балла) Выберите все правильные ответы.

Выберите элементы, которые при попадании в большом количестве или при

длительном поступлении в организм оказывают отрицательное воздействие на

центральную нервную систему человека.

а) азот

б) свинец

в) мышьяк

г) ртуть

д) фосфор

е) железо

Ответ: б, в, г.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл. Всего 3 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 10-11 классы

Часть 3

1. (1 балл) Дополните предложение, вставив в поле ответа одно недостающее

слово.

Главный ограничивающий фактор для продуцентов в тундровых экосистемах -

недостаток ______.

Ответ: тепла.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

2. (1 балл) Дополните предложение, вставив в поле ответа одно недостающее

слово.

Закономерности создания биомассы в цепях питания экологи называют

правилом пирамиды биологической ______.

Ответ: продукции.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

3. (1 балл) Дополните предложение, вставив в поле ответа одно недостающее

слово.

Биологическое разнообразие - это главное условие ______ всей жизни на Земле.

Ответ: устойчивости / стабильности / существования.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

4. (1 балл) Дополните предложение, вставив в поле ответа одно недостающее

слово.

Закон ______ отражает то, как переносят живые организмы разную силу

действия экологических факторов.

Ответ: оптимума.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

5. (1 балл) Дополните предложение, вставив в поле ответа одно недостающее

слово.

По правилу ______ среди родственных форм теплокровных животных, ведущих

сходный образ жизни, те, которые обитают в более холодном климате, имеют

относительно меньшие выступающие части тела.

Ответ: Аллена.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

6. (1 балл) Дополните предложение, вставив в поле ответа одно недостающее

слово.

______ - это число особей, родившихся в популяции за какую-то единицу

времени.

Ответ: рождаемость.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 10-11 классы

7. (1 балл) Дополните предложение, вставив в поле ответа одно недостающее

слово.

Пирамида биомасс в океане, в отличие от наземных экосистем, выглядит ______.

Ответ: перевернутой /обратной / перевёрнутой.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

8. (1 балл) Дополните предложение, вставив в поле ответа одно недостающее

слово.

Степень проявления ядовитого действия разнообразных соединений и их смесей,

которые повреждают, ингибируют, вызывают генетические изменения или

убивают организм в воде, почве, воздухе, называется ______.

Ответ: токсичность / токсичностью.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

9. (1 балл) Дополните предложение, вставив в поле ответа одно недостающее

слово.

Байкальский омуль, байкальская нерпа, галапагосская черепаха - это примеры

видов, которые являются ______ для конкретной территории.

Ответ: эндемиками / эндемичными.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

10. (1 балл) Выберите правильный ответ.

При помощи биотестирования решается одна из основных задач водной

токсикологии - определение рыбохозяйственных ______.

Выберите один правильный ответ: ПДК, ПДВ, ПДС, ДДТ.

Ответ: ПДК.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл.

Часть 4

1. (2 балла) Установите соответствие между видом животного и характерной для

него зоной обитания.

Вид

Природная зона

А) сайгак

1) тундра

Б) фенёк

2) тайга

В) соболь

3) степь

Г) овцебык

4) пустыня

Ответ: А3, Б4, В2, Г1.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего 2 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 10-11 классы

2. (2 балла) Установите правильную очерёдность этапов очистки воды.

Этап

Оборудование или мероприятие

А) песколовки

Б) биологическая очистка

III

В) решётки

Г) ультрафиолетовая установка

Ответ: А2, Б3, В1, Г4.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла, всего 2 балла.

3. (3 балла) Подберите характеристики к разным периодам развития общества.

А) создание новых материалов (пластик, поролон,

1) Промышленная

целлофан и др.)

революция

Б) традиционная высокая рождаемость и высокая

2) Научно-техническая

смертность в развитых странах

революция

В) в передовых странах увеличилась выплавка

чугуна и стали, добыча угля, возникают

изобретения (паровой двигатель, механизированные

мануфактуры и др.)

Г) низкая рождаемость и смертность в развитых

странах

Д) XX в.

Е) конец XVII-XIX вв.

Ответ: А2, Б1, В1, Г2, Д2, Е1.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 0,5 балла. Всего 3 балла.

4. (4 балла) Установите соответствие между организмами

(или группами

организмов) и их обычной ролью в экосистеме (в различных экосистемах).

Организмы или их группы

Компоненты экосистемы

А) зоопланктон

1) редуценты

Б) окунь

2) продуценты

В) белый гриб

3) консументы 1-го порядка

Г) сфагнум

4) консументы 2-го порядка

Ответ: А3, Б4, В1, Г2.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 10-11 классы

5. (4 балла) Установите соответствие между способами уменьшения объёма

отходов и производимым действием.

Методы утилизации ТКО

Производимые действия

А) механические

1) компостирование

Б) химические

2) пиролиз

В) термические

3) прессование

Г) биологические

4) гидролиз

Ответ: А3, Б4, В2, Г1.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.

Часть 5

1. (4 балла) Выберите в выпадающем списке, верно утверждение или неверно.

а) Устойчивость биосферы обеспечивается постоянным притоком солнечной

энергии.

б) Организмы в экосистеме, потребляющие готовые органические вещества,

называют продуцентами.

в) Биогенные элементы - это химические элементы, жизненно необходимые

организмам.

г) Алоэ - это растение-гигрофит.

Ответ: а, в - правильные ответы, б, г - неверные ответы.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.

2. (4 балла) Выберите в выпадающем списке, верно утверждение или неверно.

а) Озоновый слой защищает жизнь на Земле от губительного инфракрасного

излучения Солнца.

б) Основателем учения о биосфере является В.В. Докучаев.

в) Обитание молоди морских рыб между щупальцами медуз

- пример

комменсализма.

г) Растения засушливых мест обитания - ксерофиты.

Ответ: в, г - правильные ответы, а, б - неверные ответы.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.

3. 4 балла) Выберите в выпадающем списке, верно утверждение или неверно.

а) Климат Земли всегда был постоянным и начал изменяться только в конце ХХ

века.

б) В государственной системе мониторинга водных объектов оценка загрязнения

тем или иным веществом производится по наиболее жёсткому значению ПДК,

каковым являются санитарно-гигиенические нормы.

в) Загрязнение водных объектов оказывает влияние на видовую структуру

сообществ гидробионтов, в частности сокращается видовое разнообразие и

усиливается доминирование одного-двух видов.

г) Методы лихеноиндикации основаны на индивидуальной реакции эпифитных

лишайников к действию поллютантов атмосферы.

Ответ: в, г - правильные ответы, а, б - неверные ответы.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 10-11 классы

4. (4 балла) Выберите в выпадающем списке, верно утверждение или неверно.

а) Климат воздействует на изменение границ и структуру ареалов инфекционных

болезней.

б) Один из факторов, влияющих на продолжительность жизни человека -

повышение культурного уровня населения.

в) Важной задачей промышленно развитых стран для уменьшения парникового

эффекта является осушение болот.

г) Примером экосистемных услуг является естественное опыление сельско-

хозяйственных культур.

Ответ: верно - а, б, г; неверно - в.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.

Часть 6

1. (3 балла) Выберите правильный ответ и ответьте на вопрос.

На графике показана зависимость первичной продукции фитопланктона Белого

моря от температуры воды и облачности.

1) Что характеризует величина первичной продукции?

а) только фитопланктон.

б) все водные организмы.

в) все автотрофные организмы.

г) автотрофные и гетеротрофные организмы.

Ответ: в. 1 балл.

2) Объясните, почему уменьшение облачности влияет на резкое увеличение

первичной продукции фитопланктона.

Ответ на вопрос: Интенсивность света влияет на скорость фотосинтеза, а это,

в свою очередь, влияет на прирост количества органического вещества.

Критерии оценивания: за правильный ответ - 1 балл и по 1 баллу за правильные

ответы на вопрос. Всего 3 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 10-11 классы

2. (3 балла) Напишите ответ с обоснованием.

Почему при изучении взаимосвязи здоровья населения и качества окружающей

среды используют данные о состоянии здоровья детей?

Ответ: При изучении взаимосвязи здоровья населения и качества окружающей

среды используют данные о состоянии здоровья детей, т.к. они очень

показательны из-за чувствительности к факторам окружающей среды и их

изменению. Реакция со стороны детского населения непосредственно связана со

средой их проживания, в то время как взрослое население испытывает

существенное воздействие производственных, социальных факторов и личного

образа жизни.

Дополнительная информация: Общепринятым показателем для оценки

состояния здоровья населения в различных странах, является уровень

младенческой смертности (смерть детей до 1 года жизни).

Критерии оценивания: за правильный ответ - 3 балла, 1-2 балл за неполный

ответ. Всего 3 балла.

3. (5 баллов) Выберите правильный ответ и ответьте на вопросы.

На схеме приведён пример взаимодействия различных организмов в биоценозе.

1) Какой тип взаимоотношений здесь представлен?

а) форические

б) трофические

в) фабрические

г) пространственные

Ответ: б. 1 балл.

Если ответ на первый вопрос не соответствует эталону ответа, то задание далее

не проверяется и оценивается 0 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2021-2022 уч. г.

Муниципальный этап. 10-11 классы

2) Что указывает направление стрелочек в этой схеме?

Ответ: Направление передачи энергии в пищевых цепях. 2 балла.

3) Исходя из рисунка, определите, консументом какого порядка может являться

орёл (несколько вариантов).

Ответ: Исходя из этой схемы, орёл может быть консументом 2, 3, 4, 5 и 6-го

порядков. 2 балла за полностью верный ответ. 1 балл за неполностью верный

(указано 3-4 вариантов порядка консументов), 0 баллов за 2 и менее порядков.

4. (6 баллов) Напишите правильный ответ с обоснованием.

В таблице представлена зависимость гибели водных беспозвоночных от

концентрации нефтепродуктов. Изучите её и ответьте на вопросы.

Концентрация

Число дней после попадания нефтепродуктов в воду

нефтепродуктов,

мг/л

Процент гибели беспозвоночных, %

100

500

2000

4000

6000

8000

100

1) Что необходимо делать специалистам-экологам, прибывшим на место разлива

нефтепродуктов и выяснившим, что концентрация нефтепродуктов составила

2000 мг/л, чтобы спасти минимум 60 % водных беспозвоночных? Обоснуйте

свой ответ двумя-тремя предложениями.

2) Какие типы очистки водной поверхности от разлитых нефтепродуктов вы

знаете? Назовите не менее трёх.

3) Какое действие необходимо произвести первым при разливе или утечке

нефтепродуктов? Почему?

Ответ и критерии оценивания:

Специалистам необходимо в первые 2 дня после аварии резко понизить

концентрацию нефтепродуктов в воде (практически до 0 мг/л) в результате

специальных спасательных мер, и тогда есть надежда спасти до 60 % водных

беспозвоночных. Увеличение срока реакции приведёт к снижению процента

выживаемости беспозвоночных.

За каждый правильный пункт - 1 балл. Всего 2 балла.

Механическая, химическая, биологическая, сжигание. Три и более

указанных способов - 2 балла, два способа - 1 балл, один способ или нет ответа

(неправильный ответ) - 0 баллов.

При возникновении утечки

/ разлива нефтепродуктов по водной

поверхности в первую очередь необходимо локализовать разлив, не допуская

загрязнение новых территорий. 1-2 балла в зависимости от полноты ответа.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2022 ГОД

9 КЛАСС

Всего заданий - 14

Максимально возможное число баллов - 64

Задание 1

Мировым сообществом на уровне ООН приняты 17 целей устойчивого развития,

которые охватывают все стороны жизни общества. Почему, несмотря на всю

важность решения социально-экономических проблем, главы государств

специально собираются для решения проблем по цели 13 - Борьба с изменением

климата (последняя такая встреча прошла в ноябре 2021 года в Глазго)? Почему

проблема изменения климата задает тон развитию современной экономики?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Последствия изменения климата обходятся все дороже и представляют

угрозу для выживания и развития человечества. Решение проблемы

требует совместных усилий всех стран.

2. Необходимость сокращения концентрации парниковых газов определяет

важность развития зеленой, низкоуглеродной экономики.

Задание 2

Все большее распространение в мире получает концепция «общего здоровьяª,

согласно которой необходимо поддерживать здоровье всего живого (не только

человека, но и всех живых существ). Укажите две основные причины, почему это

так важно.

Укажите две причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Поддержание здоровья, благополучного состояния живых существ

необходимо для сохранения биоразнообразия, обеспечения гуманного

отношения к живому.

2. Поддержание здоровья живых существ необходимо для обеспечения

благоприятной среды для человека, согласно концепции здоровья среды,

нельзя быть здоровым в больной среде.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2022 ГОД

9 КЛАСС

Задание 3

Что означает понятие

«оптимум видаª? Почему это понятие важно для

характеристики вида?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Оптимум

- это зона наиболее благоприятных условий, которая

характеризуется высокой выживаемостью.

2. Оптимум определяет ареал вида и его место в экосистеме.

Задание 4

Каким частям ареала вида соответствуют разные участки колоколообразной

кривой зависимости выживаемости от температуры? В каком направлении будет

смещаться ареал при смещении кривой зависимости выживаемости от

температуры вправо или влево? Как будет изменяться ареал при расширении и при

сужении зоны выживаемости?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.

Примерный вариант ответа

1. Зона оптимума (верхняя часть кривой) обычно соответствует центральной

части ареала, зоны пессимума (нижние части кривой) - периферии ареала.

2. При смещении кривой вправо, в сторону более высоких температур, ареал

вида в северном полушарии смещается на юг, при смещении влево, в сторону

более низких температур, ареал смещается в северном направлении.

3. При расширении зоны выживаемости ареал будет расширяться, при

сужении - сокращаться.

Задание 5

Почему механизм обратной отрицательной связи является ключевым для

обеспечения относительно постоянной численности популяции?

Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.

Примерный вариант ответа

Механизм обратной отрицательной связи обеспечивает торможение

размножения при нарастании численности и его рост при снижении

численности.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2022 ГОД

9 КЛАСС

Задание 6

Как стресс может способствовать обеспечению относительного постоянства

численности популяции? Какие особенности динамики численности популяции

наблюдаются для видов с более ранней реакцией на стрессовое воздействие?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Стрессовая реакция организма ведет к торможению размножения и

обеспечивает относительное постоянство численности популяции.

2. При более ранней реакции на стрессовое воздействие торможение

размножения наступает раньше, что сглаживает колебания численности.

Задание 7

Популяция существует при стабильных условиях среды. Какой темп размножения

имеет место при низкой численности? Какой при высокой численности? При какой

численности имеет место стрессовое состояние?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.

Примерный вариант ответа

1. При низкой численности, в отсутствие конкуренции, наблюдается высокий

темп размножения.

2. При высокой численности, вследствие конкуренции, в популяции имеет

место низкий темп размножения.

3. Стрессовое состояние имеет место при высокой численности, вследствие

эффекта переуплотнения популяции.

Задание 8

Популяция существует при нестабильных условиях среды. Какой темп

размножения имеет место при благоприятных условиях? Какой при

неблагоприятных условиях? При какой численности популяции, в отсутствие

эффекта переуплотнения, наблюдается стрессовое состояние?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.

Примерный вариант ответа

1. При благоприятных условиях наблюдается высокая численность и высокий

темп размножения.

2. При неблагоприятных условиях имеют место низкая численность и низкий

темп размножения.

3. Стрессовое состояние может иметь место при низкой численности и темпе

размножения, вследствие неблагоприятных условий среды.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2022 ГОД

9 КЛАСС

Задание 9

Почему в условиях все возрастающего антропогенного воздействия и изменения

климата затруднительно сохранение изначального природного биоразнообразия?

Какие изменения претерпевает биоразнообразие при изменении ландшафта? Какие

изменения биоразнообразия происходят вследствие потепления климата? Что

происходит с биоразнообразием при начальных стадиях загрязнения среды?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 8 баллов.

Примерный вариант ответа

1. Антропогенное воздействие и изменение климата ведет к изменению

условий местообитаний, что определяет смену видового состава и состояния

живых существ.

При изменении ландшафта, вследствие физического изменения

местообитания, происходит кардинальная смена набора видов

(биоразнообразия).

3. При потеплении климата происходит изменение биоразнообразия,

вследствие смещения ареалов южных видов на север.

4. На начальных стадиях загрязнения среды видовое разнообразие остается

неизменным, поскольку живые существа не ощущают этого воздействия, при

этом наблюдается изменение их состояния, или здоровья.

Задание 10

Потепление климата сопровождается ростом частоты аномальных погодных

явлений. С чем это связано?

Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.

Примерный вариант ответа

На фоне потепления имеет место нарушение баланса

(устойчивости,

гомеостаза) климатической системы планеты, что ведет к аномальным

погодным условиям.

Задание 11

По определению известного эколога Ю. Одума экологическая сукцессия - это

«упорядоченный процесс измененияª, ведущий к стабильному, или климаксному

состоянию сообщества. Что запускает экологическую сукцессию? Чем

определяется смена стадий этого процесса? Что останавливает экологическую

сукцессию? Укажите два основных фактора, которые определяют особенности

климаксного состояния.

Ответьте на вопросы и укажите два фактора. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего

за задание 10 баллов.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2022 ГОД

9 КЛАСС

Примерный вариант ответа

Экологическая сукцессия запускается наличием несоответствия

существующего сообщества и условий окружающей среды, включая наличие

новых неосвоенных территорий.

2. Смена стадий экологической сукцессии происходит в результате

изменений окружающей среды, осуществляемых самими организмами.

3. Экологическая сукцессия завершается по достижении соответствия

существующего сообщества условиям окружающей среды.

Особенности климаксного состояния сообщества определяются

особенностями условий окружающей среды.

5. Особенности состава климаксного сообщества определяется имеющимся

видовым разнообразием.

Задание 12

В выступлении Президента РФ В.В. Путина на заседании Международного

дискуссионного клуба «Валдайª среди направлений «зеленойª энергетики страны

были отмечены атомная энергетика, гидроэнергетика и использование газа. В чем

состоит экологичность атомной энергетики?

Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.

Примерный вариант ответа

При атомной энергетике минимизируются расход природных ресурсов и

негативное влияние на климат.

Задание 13

После длительной подготовительной работы в

2021 году в России принят

Федеральный закон «Об ограничении выбросов парниковых газовª. В законе

понятие

«углеродный следª определено как прямые и косвенные выбросы

парниковых газов и их поглощение. Что такое косвенные выбросы?

Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.

Примерный вариант ответа

Косвенные выбросы включают объем выбросов парниковых газов, которые

прямо не связаны с оцениваемым производством, включая сырьевое и

энергетическое обеспечение.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2022 ГОД

9 КЛАСС

Задание 14

Экологи выступают против такой системы обслуживания как «шведский столª или

«все включеноª. Укажите две основные причины этого.

Укажите две причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Такая система обслуживания ведет к избыточному потреблению, что

связано с повышением использования ресурсов и загрязнения.

2. Такая система обслуживания оказывает негативное воздействие на

окружающую среду, связанное с повышением количества отходов.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2022 ГОД

10 КЛАСС

Всего заданий - 15

Максимально возможное число баллов - 74

Задание 1

Мировым сообществом на уровне ООН приняты 17 целей устойчивого развития,

которые охватывают все стороны жизни общества. Почему, несмотря на всю

важность решения социально-экономических проблем, главы государств

специально собираются для решения проблем по цели 13 - Борьба с изменением

климата (последняя такая встреча прошла в ноябре 2021 года в Глазго)? Почему

проблема изменения климата задает тон развитию современной экономики?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Последствия изменения климата обходятся все дороже и представляют

угрозу для выживания и развития человечества. Решение проблемы

требует совместных усилий всех стран.

2. Необходимость сокращения концентрации парниковых газов определяет

важность развития зеленой, низкоуглеродной экономики.

Задание 2

Все большее распространение в мире получает концепция «общего здоровьяª,

согласно которой необходимо поддерживать здоровье всего живого (не только

человека, но и всех живых существ). Укажите две основные причины, почему это

так важно.

Укажите две причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Поддержание здоровья, благополучного состояния живых существ

необходимо для сохранения биоразнообразия, обеспечения гуманного

отношения к живому.

2. Поддержание здоровья живых существ необходимо для обеспечения

благоприятной среды для человека, согласно концепции здоровья среды,

нельзя быть здоровым в больной среде.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2022 ГОД

10 КЛАСС

Задание 3

Что означает понятие

«оптимум видаª? Почему это понятие важно для

характеристики вида?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Оптимум

- это зона наиболее благоприятных условий, которая

характеризуется высокой выживаемостью.

2. Оптимум определяет ареал вида и его место в экосистеме.

Задание 4

Каким частям ареала вида соответствуют разные участки колоколообразной

кривой зависимости выживаемости от температуры? В каком направлении будет

смещаться ареал при смещении кривой зависимости выживаемости от

температуры вправо или влево? Как будет изменяться ареал при расширении и при

сужении зоны выживаемости?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.

Примерный вариант ответа

1. Зона оптимума (верхняя часть кривой) обычно соответствует центральной

части ареала, зоны пессимума (нижние части кривой) - периферии ареала.

2. При смещении кривой вправо, в сторону более высоких температур, ареал

вида в северном полушарии смещается на юг, при смещении влево, в сторону

более низких температур, ареал смещается в северном направлении.

3. При расширении зоны выживаемости ареал будет расширяться, при

сужении - сокращаться.

Задание 5

Почему механизм обратной отрицательной связи является ключевым для

обеспечения относительно постоянной численности популяции?

Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.

Примерный вариант ответа

Механизм обратной отрицательной связи обеспечивает торможение

размножения при нарастании численности и его рост при снижении

численности.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2022 ГОД

10 КЛАСС

Задание 6

Как стресс может способствовать обеспечению относительного постоянства

численности популяции? Какие особенности динамики численности популяции

наблюдаются для видов с более ранней реакцией на стрессовое воздействие?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Стрессовая реакция организма ведет к торможению размножения и

обеспечивает относительное постоянство численности популяции.

2. При более ранней реакции на стрессовое воздействие торможение

размножения наступает раньше, что сглаживает колебания численности.

Задание 7

Популяция существует при стабильных условиях среды. Какой темп размножения

имеет место при низкой численности? Какой при высокой численности? При какой

численности имеет место стрессовое состояние?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.

Примерный вариант ответа

1. При низкой численности, в отсутствие конкуренции, наблюдается высокий

темп размножения.

2. При высокой численности, вследствие конкуренции, в популяции имеет

место низкий темп размножения.

3. Стрессовое состояние имеет место при высокой численности, вследствие

эффекта переуплотнения популяции.

Задание 8

Популяция существует при нестабильных условиях среды. Какой темп

размножения имеет место при благоприятных условиях? Какой при

неблагоприятных условиях? При какой численности популяции, в отсутствие

эффекта переуплотнения, наблюдается стрессовое состояние?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.

Примерный вариант ответа

1. При благоприятных условиях наблюдается высокая численность и высокий

темп размножения.

2. При неблагоприятных условиях имеют место низкая численность и низкий

темп размножения.

3. Стрессовое состояние может иметь место при низкой численности и темпе

размножения, вследствие неблагоприятных условий среды.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2022 ГОД

10 КЛАСС

Задание 9

Почему в условиях все возрастающего антропогенного воздействия и изменения

климата затруднительно сохранение изначального природного биоразнообразия?

Какие изменения претерпевает биоразнообразие при изменении ландшафта? Какие

изменения биоразнообразия происходят вследствие потепления климата? Что

происходит с биоразнообразием при начальных стадиях загрязнения среды?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 8 баллов.

Примерный вариант ответа

1. Антропогенное воздействие и изменение климата ведет к изменению

условий местообитаний, что определяет смену видового состава и состояния

живых существ.

При изменении ландшафта, вследствие физического изменения

местообитания, происходит кардинальная смена набора видов

(биоразнообразия).

3. При потеплении климата происходит изменение биоразнообразия,

вследствие смещения ареалов южных видов на север.

4. На начальных стадиях загрязнения среды видовое разнообразие остается

неизменным, поскольку живые существа не ощущают этого воздействия, при

этом наблюдается изменение их состояния, или здоровья.

Задание 10

Потепление климата сопровождается ростом частоты аномальных погодных

явлений. С чем это связано?

Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.

Примерный вариант ответа

На фоне потепления имеет место нарушение баланса

(устойчивости,

гомеостаза) климатической системы планеты, что ведет к аномальным

погодным условиям.

Задание 11

По определению известного эколога Ю. Одума экологическая сукцессия - это

«упорядоченный процесс измененияª, ведущий к стабильному, или климаксному

состоянию сообщества. Что запускает экологическую сукцессию? Чем

определяется смена стадий этого процесса? Что останавливает экологическую

сукцессию? Укажите два основных фактора, которые определяют особенности

климаксного состояния.

Ответьте на вопросы и укажите два фактора. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего

за задание 10 баллов.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2022 ГОД

10 КЛАСС

Примерный вариант ответа

Экологическая сукцессия запускается наличием несоответствия

существующего сообщества и условий окружающей среды, включая наличие

новых неосвоенных территорий.

2. Смена стадий экологической сукцессии происходит в результате

изменений окружающей среды, осуществляемых самими организмами.

3. Экологическая сукцессия завершается по достижении соответствия

существующего сообщества условиям окружающей среды.

Особенности климаксного состояния сообщества определяются

особенностями условий окружающей среды.

5. Особенности состава климаксного сообщества определяется имеющимся

видовым разнообразием.

Задание 12

В выступлении Президента РФ В.В. Путина на заседании Международного

дискуссионного клуба «Валдайª среди направлений «зеленойª энергетики страны

были отмечены атомная энергетика, гидроэнергетика и использование газа. В чем

состоит экологичность атомной энергетики и гидроэнергетики?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. При атомной энергетике минимизируются расход природных ресурсов и

негативное влияние на климат.

2. При гидроэнергетике используется возобновляемый ресурс водного

потока, при отсутствии выбросов загрязняющих веществ и парниковых газов.

Задание 13

После длительной подготовительной работы в

2021 году в России принят

Федеральный закон «Об ограничении выбросов парниковых газовª. В законе

понятие

«углеродный следª определено как прямые и косвенные выбросы

парниковых газов и их поглощение. Что такое косвенные выбросы? Почему

учитывается поглощение?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Косвенные выбросы включают объем выбросов парниковых газов, которые

прямо не связаны с оцениваемым производством, включая сырьевое и

энергетическое обеспечение.

2. Объем поглощения парниковых газов вычитается из объема выбросов,

поскольку эти меры компенсируют произведенные выбросы.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2022 ГОД

10 КЛАСС

Задание 14

Экологи выступают против такой системы обслуживания как «шведский столª или

«все включеноª. Укажите две основные причины этого.

Укажите две причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Такая система обслуживания ведет к избыточному потреблению, что

связано с повышением использования ресурсов и загрязнения.

2. Такая система обслуживания оказывает негативное воздействие на

окружающую среду, связанное с повышением количества отходов.

Задание 15

Экологически чистые продукты обычно стоят дороже, чем обычные. С чем это

связано? Укажите две основные причины, почему покупатели все же стараются при

возможности приобретать более дорогие экологически чистые продукты.

Ответьте на вопрос и укажите две причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за

задание 6 баллов.

Примерный вариант ответа

1. Получение экологически чистых продуктов предполагает производство

сельхозпродукции на незагрязненной территории без использования

химикатов, что предполагает дополнительные усилия и затраты.

2. Потребление экологически чистых продуктов, которые соответствуют

требованиям экологической безопасности, полезно для здоровья человека.

3. Производство экологически чистых продуктов минимизирует негативное

воздействие на окружающую среду, связанное с загрязнением.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2022 ГОД

11 КЛАСС

Всего заданий - 16

Максимально возможное число баллов - 82

Задание 1

Мировым сообществом на уровне ООН приняты 17 целей устойчивого развития,

которые охватывают все стороны жизни общества. Почему, несмотря на всю

важность решения социально-экономических проблем, главы государств

специально собираются для решения проблем по цели 13 - Борьба с изменением

климата (последняя такая встреча прошла в ноябре 2021 года в Глазго)? Почему

проблема изменения климата задает тон развитию современной экономики?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Последствия изменения климата обходятся все дороже и представляют

угрозу для выживания и развития человечества. Решение проблемы

требует совместных усилий всех стран.

2. Необходимость сокращения концентрации парниковых газов определяет

важность развития зеленой, низкоуглеродной экономики.

Задание 2

Все большее распространение в мире получает концепция «общего здоровьяª,

согласно которой необходимо поддерживать здоровье всего живого (не только

человека, но и всех живых существ). Укажите две основные причины, почему это

так важно.

Укажите две причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Поддержание здоровья, благополучного состояния живых существ

необходимо для сохранения биоразнообразия, обеспечения гуманного

отношения к живому.

2. Поддержание здоровья живых существ необходимо для обеспечения

благоприятной среды для человека, согласно концепции здоровья среды,

нельзя быть здоровым в больной среде.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2022 ГОД

11 КЛАСС

Задание 3

Что означает понятие

«оптимум видаª? Почему это понятие важно для

характеристики вида?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Оптимум

- это зона наиболее благоприятных условий, которая

характеризуется высокой выживаемостью.

2. Оптимум определяет ареал вида и его место в экосистеме.

Задание 4

Каким частям ареала вида соответствуют разные участки колоколообразной

кривой зависимости выживаемости от температуры? В каком направлении будет

смещаться ареал при смещении кривой зависимости выживаемости от

температуры вправо или влево? Как будет изменяться ареал при расширении и при

сужении зоны выживаемости?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.

Примерный вариант ответа

1. Зона оптимума (верхняя часть кривой) обычно соответствует центральной

части ареала, зоны пессимума (нижние части кривой) - периферии ареала.

2. При смещении кривой вправо, в сторону более высоких температур, ареал

вида в северном полушарии смещается на юг, при смещении влево, в сторону

более низких температур, ареал смещается в северном направлении.

3. При расширении зоны выживаемости ареал будет расширяться, при

сужении - сокращаться.

Задание 5

Почему механизм обратной отрицательной связи является ключевым для

обеспечения относительно постоянной численности популяции?

Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.

Примерный вариант ответа

Механизм обратной отрицательной связи обеспечивает торможение

размножения при нарастании численности и его рост при снижении

численности.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2022 ГОД

11 КЛАСС

Задание 6

Как стресс может способствовать обеспечению относительного постоянства

численности популяции? Какие особенности динамики численности популяции

наблюдаются для видов с более ранней реакцией на стрессовое воздействие?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Стрессовая реакция организма ведет к торможению размножения и

обеспечивает относительное постоянство численности популяции.

2. При более ранней реакции на стрессовое воздействие торможение

размножения наступает раньше, что сглаживает колебания численности.

Задание 7

Популяция существует при стабильных условиях среды. Какой темп размножения

имеет место при низкой численности? Какой при высокой численности? При какой

численности имеет место стрессовое состояние?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.

Примерный вариант ответа

1. При низкой численности, в отсутствие конкуренции, наблюдается высокий

темп размножения.

2. При высокой численности, вследствие конкуренции, в популяции имеет

место низкий темп размножения.

3. Стрессовое состояние имеет место при высокой численности, вследствие

эффекта переуплотнения популяции.

Задание 8

Популяция существует при нестабильных условиях среды. Какой темп

размножения имеет место при благоприятных условиях? Какой при

неблагоприятных условиях? При какой численности популяции, в отсутствие

эффекта переуплотнения, наблюдается стрессовое состояние?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.

Примерный вариант ответа

1. При благоприятных условиях наблюдается высокая численность и высокий

темп размножения.

2. При неблагоприятных условиях имеют место низкая численность и низкий

темп размножения.

3. Стрессовое состояние может иметь место при низкой численности и темпе

размножения, вследствие неблагоприятных условий среды.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2022 ГОД

11 КЛАСС

Задание 9

Почему в условиях все возрастающего антропогенного воздействия и изменения

климата затруднительно сохранение изначального природного биоразнообразия?

Какие изменения претерпевает биоразнообразие при изменении ландшафта? Какие

изменения биоразнообразия происходят вследствие потепления климата? Что

происходит с биоразнообразием при начальных стадиях загрязнения среды?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 8 баллов.

Примерный вариант ответа

1. Антропогенное воздействие и изменение климата ведет к изменению

условий местообитаний, что определяет смену видового состава и состояния

живых существ.

При изменении ландшафта, вследствие физического изменения

местообитания, происходит кардинальная смена набора видов

(биоразнообразия).

3. При потеплении климата происходит изменение биоразнообразия,

вследствие смещения ареалов южных видов на север.

4. На начальных стадиях загрязнения среды видовое разнообразие остается

неизменным, поскольку живые существа не ощущают этого воздействия, при

этом наблюдается изменение их состояния, или здоровья.

Задание 10

Потепление климата сопровождается ростом частоты аномальных погодных

явлений. С чем это связано?

Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.

Примерный вариант ответа

На фоне потепления имеет место нарушение баланса

(устойчивости,

гомеостаза) климатической системы планеты, что ведет к аномальным

погодным условиям.

Задание 11

По определению известного эколога Ю. Одума экологическая сукцессия - это

«упорядоченный процесс измененияª, ведущий к стабильному, или климаксному

состоянию сообщества. Что запускает экологическую сукцессию? Чем

определяется смена стадий этого процесса? Что останавливает экологическую

сукцессию? Укажите два основных фактора, которые определяют особенности

климаксного состояния.

Ответьте на вопросы и укажите два фактора. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего

за задание 10 баллов.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2022 ГОД

11 КЛАСС

Примерный вариант ответа

Экологическая сукцессия запускается наличием несоответствия

существующего сообщества и условий окружающей среды, включая наличие

новых неосвоенных территорий.

2. Смена стадий экологической сукцессии происходит в результате

изменений окружающей среды, осуществляемых самими организмами.

3. Экологическая сукцессия завершается по достижении соответствия

существующего сообщества условиям окружающей среды.

Особенности климаксного состояния сообщества определяются

особенностями условий окружающей среды.

5. Особенности состава климаксного сообщества определяется имеющимся

видовым разнообразием.

Задание 12

В выступлении Президента РФ В.В. Путина на заседании Международного

дискуссионного клуба «Валдайª среди направлений «зеленойª энергетики страны

были отмечены атомная энергетика, гидроэнергетика и использование газа. В чем

состоит экологичность каждого из этих направлений развития энергетики?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.

Примерный вариант ответа

1. При атомной энергетике минимизируются расход природных ресурсов и

негативное влияние на климат.

2. При гидроэнергетике используется возобновляемый ресурс водного

потока, при отсутствии выбросов загрязняющих веществ и парниковых газов.

3. Использование газа минимизирует загрязнение окружающей среды и

негативное влияние на климат, по сравнению с другими видами

углеводородного топлива (уголь и нефть).

Задание 13

После длительной подготовительной работы в

2021 году в России принят

Федеральный закон «Об ограничении выбросов парниковых газовª. В законе

понятие

«углеродный следª определено как прямые и косвенные выбросы

парниковых газов и их поглощение. Что такое косвенные выбросы? Почему

учитывается поглощение? Почему меры по сокращению выбросов и поглощению

парниковых газов определены в качестве «климатического проектаª?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2022 ГОД

11 КЛАСС

Примерный вариант ответа

1. Косвенные выбросы включают объем выбросов парниковых газов, которые

прямо не связаны с оцениваемым производством, включая сырьевое и

энергетическое обеспечение.

2. Объем поглощения парниковых газов вычитается из объема выбросов,

поскольку эти меры компенсируют произведенные выбросы.

3. Меры по сокращению «углеродного следаª способствуют сокращению

роста концентрации СО2 в атмосфере и влияния на климат.

Задание 14

Экологи выступают против такой системы обслуживания как «шведский столª или

«все включеноª. Укажите две основные причины этого.

Укажите две причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Такая система обслуживания ведет к избыточному потреблению, что

связано с повышением использования ресурсов и загрязнения.

2. Такая система обслуживания оказывает негативное воздействие на

окружающую среду, связанное с повышением количества отходов.

Задание 15

Экологически чистые продукты обычно стоят дороже, чем обычные. С чем это

связано? Укажите две основные причины, почему покупатели все же стараются при

возможности приобретать более дорогие экологически чистые продукты.

Ответьте на вопрос и укажите две причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за

задание 6 баллов.

Примерный вариант ответа

1. Получение экологически чистых продуктов предполагает производство

сельхозпродукции на незагрязненной территории без использования

химикатов, что предполагает дополнительные усилия и затраты.

2. Потребление экологически чистых продуктов, которые соответствуют

требованиям экологической безопасности, полезно для здоровья человека.

3. Производство экологически чистых продуктов минимизирует негативное

воздействие на окружающую среду, связанное с загрязнением.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП - 2022 ГОД

11 КЛАСС

Задание 16

Экономика замкнутого цикла (циклическая, или циркулярная экономика) означает

безотходное производство при многократном и наиболее полном использовании

ресурсов. Укажите два основных направления, как каждый человек может внести

свой вклад в развитие этой формы экономики.

Укажите два направления. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Это предполагает минимизацию отходов путем экономии ресурсов и

рачительного использования предметов быта

(починку одежды, ремонт

аппаратуры, использование комиссионных магазинов).

2. Это также предполагает посильное участие в обеспечении переработки

отходов путем раздельного сбора.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

РЕСПУБЛИКА БАШКОРТОСТАН (ГОРОД УФА) - 2022 ГОД

9 КЛАСС

Задание 1

В Докладе Программы развития Организации Объединенных Наций о

человеческом развитии отмечено, что

«Человечество достигло невероятных

высот, приведя планету Земля к краю пропасти,« оказываемая на планету

нагрузка стала настолько значительной, что ученые говорят о том, что планета

Земля, возможно, вступает в совершенно новую геологическую эпоху

антропоцен или эпоху человека« в которой доминирующим риском нашего

выживания оказываемся мы сами». В качестве непременного условия для

оптимизации ситуации рассматривается необходимость одновременного решения

как экологических, так и социальных проблем. Почему это так важно? В Докладе

специально отмечена важность сохранения сложившейся структуры

биоразнообразия для обеспечения здоровья человека. С чем это связано?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Эти проблемы настолько взаимосвязаны, что раздельное их решение не

представляется возможным (экологические проблемы ведут к обострению

социальных, а социальные проблемы ведут к обострению экологических).

2. Разрушение установившихся связей в системе биоразнообразия ведет к

нарушению баланса, ухудшению качества жизни, включая рост риска

эпидемий.

Задание 2

При характеристике значимости экологических исследований выделяют

различные аспекты. Отмечается, что роль экологии заключается в ответе на

вопрос «что случится потом». На чем при этом делается акцент? Считается, что в

эволюции едва ли можно что-либо осмыслить, не опираясь на экологическую

точку зрения. Что при этом имеется в виду?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Акцент делается на ключевой роли экологических исследований в

определении последствий взаимодействия организма со средой, как для

организма, так и для среды.

2. Значимость экологии для эволюции состоит в определяющей роли

окружающей среды, которая либо диктует, либо апробирует любые

новообразования.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

РЕСПУБЛИКА БАШКОРТОСТАН (ГОРОД УФА) - 2022 ГОД

9 КЛАСС

Задание 3

Кроме самого распространенного определения экологии, как

«науки о

взаимоотношениях организмов с окружающей средой», есть и иное определение,

предложенное известным экологом Ч. Кребсом, которое звучит как «познание

взаимодействий, определяющих распространение и численность организмов». В

чем сходство этих определений? В чем различие?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Сходство определений состоит в том, что в обоих отмечается роль

взаимодействия живых организмов с окружающей средой.

2. При принципиальном сходстве определений, различие состоит в том, что

если в первом акцент делается на процессе, то во втором - на результате

(при этом подчеркивается ключевая роль организма).

Задание 4

Зависимость каких показателей организмов от естественных факторов среды

(например, от температуры) имеет форму колоколообразной

«кривой с

максимумом» (при этом зона максимальных значений соответствует оптимуму)?

Зависимость каких показателей имеет форму перевернутой колоколообразной

«кривой с минимумом» (при этом зона минимальных значений соответствует

оптимуму)?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Зависимость характеристик благополучного состояния организмов, таких

как выживаемость, имеет форму «кривой с максимумом».

2. Зависимость характеристик неблагополучного состояния организмов,

таких как нарушение строения и функционирования организма и

смертность, имеет форму «кривой с минимумом».

Задание 5

Почему экологи отмечают принципиально важную роль организма в определении

экологических особенностей биологических систем разного уровня? Что имеют в

виду, когда проводят сравнение популяции и сообщества с организмом?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Экологические особенности биологических систем разного уровня, в

конечном счете, определяются распространением различных организмов.

2. Элементы биологических систем более высокого ранга функционируют

подобно частям единого организма.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

РЕСПУБЛИКА БАШКОРТОСТАН (ГОРОД УФА) - 2022 ГОД

9 КЛАСС

Задание 6

Чем определяется размер ареала? В каких случаях имеет место мозаичный ареал?

Чем определяется наличие эндемичных форм (которые не встречаются нигде,

кроме определенной ограниченной территории)? Почему ареал может быть

циркумполярным (расположенным вокруг полюса)?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 8 баллов.

Примерный вариант ответа

1. Размер ареала определяется толерантностью вида и отсутствием преград

для его распространения.

2. Мозаичный ареал соответствует мозаичности территорий с подходящими

для вида условиями и наличием преград для распространения вида.

3. Эндемичность определяется уникальностью условий среды и изоляцией.

4. Циркумполярный характер распространения вида (или системы близких

видов) является следствием его адаптации к условиям природно-

климатической зоны, расположенной вокруг полюса.

Задание 7

В каких случаях географическая периферия ареала совпадает с экологической? В

каких случаях экологическая периферия ареала может не совпадать с

географической?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Географическая периферия совпадает с экологической в том случае, когда

граница распространения связана не с непреодолимой физической

преградой, а находится на пределе толерантности вида.

2. Экологическая периферия может иметь место в любой части ареала,

вследствие появления неблагоприятных условий среды.

Задание 8

Почему происходит смена видов во времени и в пространстве?

Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.

Примерный вариант ответа

Это происходит вследствие изменения условий среды во времени и

вследствие их различия в пространстве.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

РЕСПУБЛИКА БАШКОРТОСТАН (ГОРОД УФА) - 2022 ГОД

9 КЛАСС

Задание 9

Известно, что ни один аспект экологии нельзя досконально понять, не

обратившись ко всем прочим - в обе стороны по иерархической лестнице уровней

организации живого. Рассмотрите справедливость этого утверждения на примере

популяции. В чем роль ниже стоящего уровня? В чем роль выше стоящего

уровня?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Популяция состоит из особей, которые и определяют ее свойства.

2. Популяция входит в состав сообщества, которое определяет судьбу

популяции.

Задание 10

За счет чего в разных регионах на основе разных видов могут формироваться

экологически сходные сообщества?

Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.

Примерный вариант ответа

За счет сходных путей адаптации к сходным условиям.

Задание 11

Какая особенность биологических систем разного уровня

(от организма до

экосистемы) обеспечивается за счет механизмов отрицательной обратной связи?

Что достигается при положительной обратной связи?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Отрицательная обратная связь обеспечивает устойчивость биологических

систем, при этом происходит подавление процессов изменения.

2. Положительная обратная связь обеспечивает усиление происходящих

процессов изменения в заданном направлении.

Задание 12

Почему в отношениях человека и среды превалируют положительные обратные

связи? Что надо сделать для обеспечения отрицательных обратных связей?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Обычные природные механизмы обеспечения устойчивости (гомеостаза)

не могут противостоять деятельности человека.

Для обеспечения отрицательных обратных связей необходима

целенаправленная сознательная деятельность со стороны человека.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

РЕСПУБЛИКА БАШКОРТОСТАН (ГОРОД УФА) - 2022 ГОД

9 КЛАСС

Задание 13

Каким образом деятельность человека может остановить или вызвать

сукцессионные процессы? Каким образом она может усилить или ослабить

сукцессию?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Сукцессию можно остановить путем поддержания неизменной структуры

сообщества

(постоянно изымая или культивируя определенные виды).

Можно вызвать сукцессию путем изменения экосистемы(структуры

сообщества или биотопа).

2. Воздействие, совпадающее по направлению с происходящей сукцессией,

ведет к ее усилению, противоположно направленное воздействие ведет к ее

ослаблению.

Задание 14

Леса считаются поглотителями углерода. За счет чего они могут быть

источниками выделения углерода? Каково положительное влияние первого и

второго на планетарные процессы? Почему изучение баланса этих процессов так

важно сегодня?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 6 баллов.

Примерный вариант ответа

1. Леса депонируют углерод, но могут быть источниками выделения

углерода за счет превалирования процессов деструкции (перестойные леса),

пожаров.

2. Оба процесса, поглощение и выделение, важны для обеспечения

оптимальной концентрации углерода в атмосфере.

3. Понимание баланса процессов поглощения и выделения важно для

решения проблемы изменения климата, связанной с повышением

концентрации углерода.

Задание 15

На Конференции ООН по изменению климата, прошедшей в Глазго в 2021 году,

рассматривалась проблема сохранения лесов. С чем связано рассмотрение этой

проблемы?

Ответьте на вопрос. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.

Примерный вариант ответа

1. Сохранение лесов, как бесценного природного ресурса, важно и для

обеспечения поглощения парниковых газов, баланса климатической

системы.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

РЕСПУБЛИКА БАШКОРТОСТАН (ГОРОД УФА) - 2022 ГОД

9 КЛАСС

Задание 16

Почему при рассмотрении вопроса о поглощении парниковых газов ставится

вопрос не только о лесах, но и о других типах природных экосистем? Почему все

больший интерес вызывают

«карбоновые фермы», нацеленные на создание

экосистем, способствующих поглощению углерода?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Потому что и другие природные экосистемы участвуют в процессах

депонирования и выделения углерода, например, болота или водные

экосистемы.

2. Развитие

«карбоновых ферм» важно для сокращения концентрации

парниковых

газов и решения климатической проблемы глобального

потепления.

Задание 17

В соответствии с требованиями устойчивого развития появляются все новые

тенденции в развитии бизнеса, включая циклическую экономику, или экономику

замкнутого цикла. Почему при выпуске новых моделей продукции все чаще

предусматривается прием старых моделей?

Укажите две основные причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4

балла.

Примерный вариант ответа

1. Это экономически выгодно производителям за счет роста сбыта,

поскольку стимулирует покупателей для приобретения продукции.

2. Это способствует утилизации старых моделей за счет переработки и

повторного использования, что соответствует современным экологическим

требованиям.

Задание 18

Трудно представить себе современную жизнь без использования компьютерной

техники. Каковы последствия широкого использования компьютеров для

окружающей среды? Какие меры могут помочь сократить такое воздействие?

Ответьте на вопросы. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла.

Примерный вариант ответа

1. Производство и обеспечение широкого использования компьютеров

связано с высокими энергетическими затратами и использованием

природных ресурсов.

Меры, обеспечивающие высокую энергоэффективность и

энергосбережение, а также утилизацию старой техники, включая

переработку и повторное использование.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

РЕСПУБЛИКА БАШКОРТОСТАН (ГОРОД УФА) - 2022 ГОД

9 КЛАСС

Задание 19

Для маркировки качества обслуживания в гостинице все чаще используется не

только система «пять звезд», отражающая уровень обслуживания, но и оценка его

«экологичности» (в Коста-Рике на государственном уровне принята система

оценки «пять листочков», которая отражает «экологичность» сервиса). Почему

такая новая система маркировки становится все более популярной?

Укажите две основные причины. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4

балла.

Примерный вариант ответа

1. Такая система экономически выгодна, поскольку привлекает все больше

туристов, заинтересованных в решении экологических проблем.

2. Такая система важна для снижения негативного воздействия на среду,

включая использование ресурсов и загрязнение среды.