Русский язык (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2022 год)

ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

РУССКИЙ ЯЗЫК. 2021 г.

3 класс

Прочитайте текст и выполните задания 1-8.

(1)Над водой летела стая перелётных птиц. (2)Они радостно встречали весну.

(3)Но много бед обитателям леса несла вода.

(4)Проснулось солнце,

улыбнулось земле и растопило снег. (5)Вода хлынула в жилища. (6)Оставаться

там стало опасно. (7)Ночью выбежала из норки полевая мышь. (8)Вот низкий

куст. (9)Он широко раскинул ветки. (10)Мышь прыгнула на куст и замерла.

(11)Трудно и зайцу. (12)Он жил на островке. (13)Кругом холодная вода. (14)Но

повезло зайцу, он убежал с островка в лес, перепрыгнув через большой ручей.

Задание 1

В каком(-их) слове(-ах) предложения № 1 только три согласных звука?

1) водой

4) птиц

2) летела

5) над

3) стая

6) перелётных

Ответ: 1, 2, 3, 4.

За полностью верный ответ - 4 балла. За каждый неверный ответ вычитается

1 балл. Если более четырёх ошибок - 0 баллов. Всего 4 балла.

Задание 2

Какие слова в предложении № 4 характеризуют неодушевлённый предмет как

одушевлённый?

1) солнце

3) улыбнулось

2) проснулось

4) растопило

Ответ: 2, 3.

За полностью верный ответ - 2 балла. За каждый неверный ответ вычитается

0,5 балла. Если более двух ошибок - 0 баллов. Всего 2 балла.

Задание 3

Выпишите из текста слово, которое является однокоренным слову жил из

предложения № 12. Запишите слово в той форме, в которой оно стоит в тексте.

Ответ: жилища. 1 балл.

Задание 4

От какого слова образовано слово перелɺтных из предложения № 1?

1) лететь

3) перелёт

2) летать

4) лётный

Ответ: 3. 1 балл.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 3 класс

Задание 5

Какому слову из текста соответствует фрагмент словарной статьи из

«Этимологического словаряª А.В. Семёнова?

Общеславянское - mysь, заимствовано из старославянского языка. Похожие

слова есть в индийском

(mus), армянском

(mukn) языках. Родственными

являются: украинское - миш, чешское и словацкое - mys, польское - mysz.

Выпишите это слово в той форме, в которой оно стоит в тексте.

Ответ: мышь. 1 балл.

Задание 6

Какой частью речи является слово радостно в предложении № 2?

Выберите из списка.

 существительное

 прилагательное

 глагол

 наречие

 местоимение

 числительное

Ответ: наречие. 1 балл.

Задание 7

Определите предложение по входящим в него словам (характеристики слов из

предложения даны в перепутанном порядке, и некоторые из них пропущены).

Это слово образовано от имени существительного, по происхождению

общеславянское. Означает часть суток, начинающуюся с вечерней зари

и заканчивающуюся с рассветом.

Глагол прошедшего времени.

Существительное с предлогом, в именительном падеже совпадает по

звучанию и написанию с существительным, обозначающим небольшого

зверька с гладкой шерстью преимущественно бурого цвета.

Выберите из списка номер найденного вами предложения.

Ответ: 7. 1 балл.

Задание 8

Найдите в тексте один глагол, который отличается по форме от остальных.

Запишите слово в той форме, в которой оно стоит в тексте.

Ответ: оставаться. 1 балл.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 3 класс

Задание 9

Допишите пропущенное слово, если известно, что оно является историческим

родственником слову платок.

Ответ: полотенца/полотенце. 1 балл.

Задание 10

Укажите все варианты ответов, в которых есть неправильное объяснение

написания слова:

Пром..хнуться - безударная гласная в корне проверяется словом промах.

Разр..дить

(ружьё) - безударная гласная в корне проверяется словом

редко.

Прим..рять (друзей) - безударная гласная в корне проверяется словом

мирный.

Упл..тнять (снег) - безударная гласная в корне проверяется словом плот.

Ответ: 1, 2, 4.

За каждый верно выбранный пункт -1 балл. За каждый неверно выбранный

пункт вычитается 1 балл. Если выбраны все пункты - 0 баллов. Всего 3 балла.

Максимальное количество баллов за все выполненные задания - 16 баллов.

ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

РУССКИЙ ЯЗЫК. 2021 г.

4 класс

Прочитайте текст и выполните задания 1-8.

(1)Поздно ночью рассказал мне дед Ларион историю о необыкновенном зайце.

(2)В августе ходил дед на охоту, попался ему заяц с рваным левым ухом. (3)Дед

выстрелил в него из старого ружья, но промахнулся. (4)Дед пошёл дальше, но

потом затревожился. (5)Он понял, что начался лесной пожар. (6)Ветер стал

ураганом. (7)Огонь свирепел. (8) Он стремительно мчался по земле. (9)Дед

побежал по кочкам. (10)И в это время выскочил заяц с рваным ухом. (11)Он

бежал медленно, волочил задние лапы, потому что они обгорели. (12)Дед знал,

что звери лучше чуют опасность и всегда спасаются. (13)Он побежал за зайцем.

(14)Дед, крича от страха, плакал, приговаривая:

«Погоди, милый, не так

шибко!ª (15)Заяц вывел деда из огня. (16)Когда они выбежали из леса, оба

упали от усталости. (17)Дед подобрал зайца, отнёс домой и вылечил.

Задание 1

В каком слове предложения № 14 всего три согласных звука и все они -

звонкие?

Ответ запишите словами в той форме, в которой оно стоит в тексте.

Ответ: милый. 1 балл.

Задание 2

В каком слове предложения № 14 всего три согласных звука и все они -

глухие?

Ответ запишите словами в той форме, в которой оно стоит в тексте.

Ответ: шибко. 1 балл.

Задание 3

Какие слова

(какое слово) в предложениях

№ 5-7 характеризуют(-ет)

неодушевлённый предмет как одушевлённый?

Ответ: свирепел. 1 балл.

Задание 4

Выпишите из текста слово, которое является исторически однокоренным слову

хотеть. Запишите слово в той форме, в которой оно стоит в тексте.

Ответ: на охоту/охоту. 1 балл.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 4 класс

Задание 5

От какого слова образовано слово промахнулся из предложения № 3?

махать

махнуть

промах

промахиваться

Ответ: 2. 1 балл.

Задание 6

Какому слову из текста соответствует фрагмент словарной статьи из

«Этимологического словаряª А.В. Семёнова?

Появление этого слова в русском языке некоторые исследователи относят

к V-VI вв., хотя появиться оно могло значительно раньше. Это слово

происходит от общей индоевропейской основы agnis. Встречается во многих

европейских и азиатских языках (древнеиндийское - agni, латинское - ignis,

литовское - ugnis). В Древней Индии бога домашнего очага называли Агни.

Запишите это слово в начальной форме.

Ответ: огонь. 1 балл.

Задание 7

Какой частью речи являются слова дальше и потом в предложении № 4?

Ответ: наречие; наречием; наречиями. 1 балл.

Задание 8

Определите предложение по некоторым входящим в него словам

(характеристики слов из предложения даны в перепутанном порядке и не ко

всем словам).

Это слово имеет ту же основу, что и лопасть, лопата, лапоть, восходит

к общеславянскому lapstъ.

Это слово является историческим родственником словам наволочка,

влачить.

Корень этого глагола восходит к общеславянскому слову, зафиксировано

в других языках, например: литовское garbti - «жечьª, древнеиндийское

haras - «жарª.

Это наречие образовано от имени прилагательного, которое имеет

давнюю историю: древнерусское - мьдьльнъ, старославянское - мъдьлъ

(вялый), общеславянское - mъdьlъ, в русском языке встречается с XI в.

Запишите номер найденного вами предложения.

Ответ: 11. 1 балл.

Задание 9

Найдите в тексте один глагол, который отличается по форме от остальных.

Выпишите его.

Ответ: погоди. 1 балл.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 4 класс

Задание 10

Допишите пропущенное слово.

Ответ: рубаха/рубашка. 1 балл.

Задание 11

Укажите верное суждение о слове (ответов может быть несколько).

1) Кричать - это глагол II спряжения.

2) Разв..ваться (на ветру) - безударную гласную в корне можно проверить

словом развитие.

3) Порты

- название одежды

(штаны из грубого полотна), исторически

родственно слову портной и слову порт (грубая пеньковая или льняная ткань).

4) Зипун

- верхняя одежда у крестьян. Представляет собой кафтан без

воротника, изготовленный из грубого самодельного сукна ярких цветов со

швами, отделанными контрастными шнурами.

Ответ: 1, 3, 4.

За каждый верно выбранный пункт - 1 балл. За каждый неверно выбранный

пункт вычитается 1 балл. Если выбраны все пункты - 0 баллов

Всего 3 балла.

Максимальное количество баллов за все выполненные задания - 13 баллов.

ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

РУССКИЙ ЯЗЫК. 2021 г.

5 класс

Прочитайте текст и выполните задания 1-8.

(1)Весна пришла с мартовскими грозами. (2)Но вдруг на четвёртой неделе

марта начался могучий снегопад. (3)Снегопад всегда приходит неожиданно: вот

только что была весна, а через минуту в воздухе уже кружатся озорные белые

мухи. (4)Их становится всё больше и больше, они вырастают и превращаются

в крупные хлопья.

(5)Всё в природе изменилось.

(6)Снег глухим одеялом

укутал землю, деревья дремали под снегом, а пищу уже невозможно было

достать.

(7)Птицам стало голодно.

(8)Уже давно не прилетали птицы на

зимнюю кормушку, и горсть разбухших от сырости семечек не привлекла даже

воробьёв. (9)Но в этот день вспомнили пернатые о зимней столовой. (10)Даже

скворцы присели на край и осторожно склевали старые крошки. (11)Другие

птицы ищут спасения в паническом бегстве. (12)Полетели на юг зяблики,

певчие дрозды, жаворонки. (13)Обгоняют их, легко преодолевают встречный

ветер над Доном бесчисленные чибисы. (14)Даже в полдень, когда стало

пригревать солнце, широкий поток пернатых не прекратился, хотя и стал уже.

Задание 1

В каком(-их) слове(-ах) предложения № 8 четыре согласных звука, два из

которых мягкие, а два - твёрдые?

Ответ запишите словами в той форме, в которой они стоят в тексте.

Ответ: горсть, сырости. По 1 баллу за слово. За каждое неверно указанное

слово сверх нужного количества вычитается 1 балл. Всего 2 балла.

Задание 2

Какие слова в предложении № 6 характеризуют неодушевлённый предмет как

одушевлённый?

Ответ запишите словами в той форме, в которой они стоят в тексте.

Ответ: укутал, дремали. По 1 баллу за слово. За каждое неверно указанное

слово сверх нужного количества вычитается 1 балл. Всего 2 балла.

Задание 3

Выпишите из текста слово, которое является исторически однокоренным

словам расти, народ.

Ответ запишите в начальной форме.

Ответ: природа. 1 балл.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 5 класс

Задание 4

От какого слова образовано слово изменилось из предложения № 5?

1) менять

2) изменить

3) измениться

4) изменяться

5) измена

Ответ: 2. 1 балл.

Задание 5

Какому слову из текста соответствует фрагмент словарной статьи из

«Этимологического словаряª Г.А. Крылова?

Общеславянское слово с соответствиями в других языках: в греческом gorgos

(«страшныйª), в ирландском garg («суровыйª) и др. Первоначальное значение

этого слова - «страх, ужасª.

Выпишите это слово в той форме, в которой оно стоит в тексте.

Ответ: грозами. 1 балл.

Задание 6

Какими частями речи являются слово уже в предложении №3 и слово уже

в предложении № 14?

Ответы выберите из списка.

 существительное;

 прилагательное;

 глагол;

 числительное;

 наречие;

 местоимение.

Ответ: в предложении

№3 уже - наречие; в предложении №14 уже -

прилагательное. 2 балла.

Задание 7

Определите предложение по некоторым входящим в него словам

(характеристики слов из предложения даны в перепутанном порядке и не ко

всем словам).

Это слово является историческим родственником слову дышать.

У этого слова тот же исторический корень, что и в словах зазорный,

позорный. Раньше означало того, «на которого смотрят (с осуждением)ª.

Это слово исторически происходит от той же основы, что и весёлый.

Это наречие по происхождению общеславянское, суффиксальное

производное от вьсе (ср. когда, тогда, иногда).

Выберите номер найденного вами предложения.

Ответ: 3. 1 балл.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 5 класс

Задание 8

Укажите верное(-ые) суждение(-я) о предложении.

1) (5)Всё в природе изменилось. - Всё - подлежащее, изменилось - сказуемое.

(7)Птицам стало голодно.

- Стало голодно

- сказуемое, предложение

безличное.

3) (10)Даже скворцы присели на край и осторожно склевали старые крошки. -

Предложение сложное, сложносочинённое.

4) (9)Но в этот день вспомнили пернатые о зимней столовой. - Предложение

простое, подлежащее - пернатые, сказуемое - вспомнили.

Ответ: 1, 2, 4.

За каждый верно выбранный пункт - 1 балл. За каждый неверно выбранный

пункт вычитается 1 балл. Если выбраны все пункты - 0 баллов. Всего 3 балла.

Задание 9

Перед вами отрывки из стихотворений А.С. Пушкина. Какую особенность вы

заметили? Выпишите слово (сочетание слов), в котором есть эта особенность.

«Находит мгла со всех сторон / И тихо на холмах почилаª.

«На холмах Грузии лежит ночная мглаª.

Ответ: холмах; на холмах. 1 балл.

Задание 10

Представьте, что выдуманное слово «свытьª - неопределённая форма глагола.

Подумайте, на какие глаголы похоже это слово и какие формы первого лица

единственного числа настоящего времени бывают у таких глаголов. Запишите

этот глагол (*свыть) в форме первого лица единственного числа настоящего

времени (если оно есть) или будущего (если настоящего нет).

Ответ: свыну, свуду, свою, свыву. По 1 баллу за слово. За каждое неверно

указанное слово сверх нужного количества вычитается 1 балл. Всего 4 балла.

Пояснение. Свыну (по аналогии со стыть - стыну), свуду (сбыть - сбуду), свою

(смыть - смою), свыву (слыть - слыву).

Максимальное количество баллов за все выполненные задания - 18 баллов.

ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

РУССКИЙ ЯЗЫК. 2021 г.

6 класс

Задание 1

Выберите верную транскрипцию фразы Катя спешит домой, чтобы поспать,

если хотите помочь Кате сдать зачёт по фонетике и наконец-то отдохнуть.

Пояснение: [ъ] и [ь] - особые гласные, произносимые чаще всего в заударных

слогах: [ъ] может быть только после твёрдых согласных, [ь] - после мягких.

1) [кат’ь сп’ишыд дамой штобъ паспат’]

2) [кат’ь спишыт дамой штобъ паспат’]

3) [кат’ь сп’ешыд домой чтобъ поспать]

4) [кат’ь сп’ешыт домой чтобъ поспать]

Ответ: 1. 1 балл.

Задание 2

Даны слова: яблоко, персик, абрикос, апельсин, томат, дыня, ананас, огурец,

гранат, тыква, свɺкла.

Распределите слова на две группы по одному словообразовательному

критерию.

Какое из этих слов нельзя определить ни в одну из групп?

Ответ:

Группа 1: яблоко, томат, дыня, огурец, свёкла, ананас.

Группа 2: персик, абрикос, апельсин, ананас, гранат.

Лишнее слово - тыква.

Пояснение.

Принцип распределения: прилагательные, образованные от слов первой

группы, образуются при помощи суффикса -н-, а от слов второй группы - при

помощи -ов-. Лишнее слово - тыква, потому что прилагательное тыквенный

образовано при помощи суффикса -енн-.

По 1 баллу за верное распределение каждого слова. Всего 11 баллов.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 6 класс

Задание 3-4

3. Даны слова на болгарском языке и переводы некоторых из них на русский

язык.

Соотнесите слова и их переводы.

Болгарский

Русский

1) постен

a) коровий

2) крави

b) наихудший

3) червен

c) красный

4) кървав

d) красивее

5) по-светъл

e) самый проворный

6) по-красив

f) более коричневый (дословно)

7) по-млад

g) самый глупый

8) по-кафяв

h) самый прыткий

9) най-глупавият

i) моложе

10) най-притчи

j) худой

11) най-пъргав

12) най-лошият

Ответ: 1 - j; 2 - a; 3 - с; 4 - нет; 5 - нет; 6 - d; 7 - i; 8 - f; 9 - g; 10 - h; 11 - e; 12 - b.

По 1 баллу за правильное соответствие. Всего 10 баллов.

4. Переведите оставшиеся два слова в порядке их следования в задании. Учтите,

что в обоих случаях болгарское слово и его русский перевод имеют

исторически один корень.

Перевод первого слова: ______________

Перевод второго слова: ______________

Примечание: Ъ - особый краткий гласный в болгарском языке.

Ответ:

Кровавый (1 балл).

Светлее / более светлый (1 балл за любой вариант).

Всего 2 балла.

Итого за задания 3-4 12 баллов.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 6 класс

Задание 5

Заполните пропуски в таблице, в которой даны этимологически однокоренные

слова.

Искомое

Форма и количество

Его значение

слово

букв

узкое и глубокое отверстие

сущ., 5 букв

передняя часть шеи, заключающая в

себе начало пищевода и дыхательных

сущ., 5 букв

путей

языческий священнослужитель

сущ., 4 буквы

узкая часть бутылки

сущ., 8 букв

человек, который много ест

сущ., 6 букв

гл. (разг., простореч.),

есть жадно и много

несов. в., 5 букв

бусы, колье, монисто, шейное

сущ., 8 букв

украшение

небольшая птица из семейства

сущ., 7 букв

голубиных

животное, которое является объектом

сущ., 6 букв

охоты хищника

Ответ:

жерло

горло

жрец

горлышко

обжора

жрать

ожерелье

горлица

жертва

Всего 9 баллов, по 1 баллу за слово.

Задание 6

Разгадайте анаграммы лингвистических терминов.

бурлак Ам - _____________

неофитка - ______________

Ответ:

бурлак Ам - каламбур

неофитка - фонетика

По 1 баллу за анаграмму.

Всего 2 балла.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 6 класс

Задание 7

Представьте, что слово «кровать» - неопределённая форма глагола. Определите

вариант(-ы) ответа, в котором(-ых) правильно указана форма единственного

числа первого лица настоящего времени предполагаемого глагола.

крою

крую

кроваваю

крувую

Ответ: 1, 2.

Критерии оценивания: за полностью верный ответ

- 2 балла. За каждый

неверный ответ вычитается 0,5 балла. Если более двух ошибок - 0 баллов.

Всего 2 балла.

Задание 8

Соотнесите раздел языкознания с его определением.

Разделы

Определения

ономастика

раздел языкознания, изучающий звуки языка и

их свойства

лексикография

раздел языкознания, изучающий процессы

речеобразования, восприятия и формирования речи

в их соотнесенности с системой языка

психолингвистика

раздел языкознания, изучающий имена

собственные

фонетика

раздел языкознания, изучающий принципы

объединения и организации слов, синтагм и

предложений в более крупную единицу - текст

стилистика

раздел языкознания, занимающийся вопросами

составления словарей и изучения словарей

Ответ: 1 - c; 2 - e; 3 - b; 4 - a; 5 - d.

Каждое верное соответствие - 1 балл. Всего 5 баллов.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 6 класс

Задание 9-10

9. У семиклассника А. есть друг Б., который совсем не разбирается

в пословицах и поговорках.

Каждый раз, когда семиклассник А. использует в своей речи пословицы и

поговорки, Б. подхватывает их и заканчивает на свой манер - фразой со словом

«молодец».

Ниже даны начала пословиц и поговорок из разных европейских языков

(в переводе). Как бы их закончил Б.? Найдите соответствия.

Экономить значит

молодец

Говори правду, пей чистую воду,

а дома ты молодец

Восток ли, Запад ли,

будешь молодцом

Иметь хорошее имя лучше, чем

быть молодцом

Друг в беде

быть молодцом

Ответ: 1 - e или 1 - d, 2 - c, 3 - b, 4 - d или 4 - е, 5 - a.

0,5 балла за каждое правильное соответствие. Итого 2,5 балла.

10. Как данные пословицы и поговорки заканчиваются на самом деле?

Закончите пословицы, выбрав для каждой один из двух предложенных

вариантов.

1. Экономить значит

А) беречь деньги

Б) зарабатывать

2. Говори правду, пей чистую воду,

А) ешь варёную пищу

Б) чтобы быть честным и здоровым

3. Восток ли, Запад ли,

А) а дома лучше

Б) а дом может находиться, где угодно

4. Иметь хорошее имя лучше, чем

А) иметь красивое лицо Б) слыть хорошим человеком

5. Друг в беде

А) не предаст

Б) друг по-настоящему

Ответ: 1Б; 2А; 3А; 4А; 5Б.

За каждое правильное сопоставление - 0,5 балла. Всего 2,5 балла.

Итого за задания 9-10 5 баллов.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 6 класс

Задание 11

Выберите из предложенных вариантов синтаксическую функцию слова

отлично в следующих предложениях.

Варианты: подлежащее, сказуемое, определение, дополнение, обстоятельство.

Если ответом является именная часть сказуемого, в ответе выбираем

«сказуемое».

1. Оседлые чукчи ездят на собаках, но запрягают их не попарно, как на

Колыме, а по четыре в ряд, и самое построение саней их отлично и более

похоже на устройство саней, в которых ездят на оленях.

- Ребята сделали отлично! - сказал Пётр Петрович.

3. Положим, Пётр Петрович, что ваше предложение отлично, превосходно; но

главное дело, надо поровну разделить.

4. Также рекомендованы отлично расторопными и храбрыми поручик Гремов,

подпоручик Воробьёв, прапорщики Иванин и Арабелли.

5. Ди Каприо сыграл отлично. За грим тоже отдельное спасибо <«>

6. Ого, вы получили у преподавателя отлично?! Как вам это удалось?

- Что ты получил за диктант? - Отлично!

8. По крайней мере, к утешению нашему я извещу вас, что братец действовал

столь отлично во время сражения, что обратил на себя внимание

начальников и награжден орденом Святого Владимира с бантом и чином

подпоручика.

9. Достойная супруга его Маремьяна Харитоновна была довольно дородна,

отлично горда и чересчур тщеславна.

Ответ:

1) сказуемое

2) обстоятельство

3) сказуемое

4) обстоятельство

5) обстоятельство

6) дополнение

7) дополнение

8) обстоятельство

9) обстоятельство

По 1 баллу за верный ответ. Всего 9 баллов.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 6 класс

Задание 12-13

Прочитайте текст и переведите его на современный русский язык.

Есть у мене земляǰ в нейже суть людиǰ очи у них в челах. Есть у мене

полата златаǰ в неиже есть зерцало праведноеǰ стоить на 4-рех столпѣх

златых. Кто зрит в зерцалоǰ той видить своя грѣхиǰ яже сътворил от

юности своея. А кто мыслить добро о (г)осподарѣ своемǰ ино лице его

в нем зримоеǰ аки солнце.

12. Выберите вариант(-ы), в котором(-ых) дан верный перевод отдельных

предложений текста.

А) Кто зрит в зеркало, тот видит мои грехи, которые я же и сотворил в юности

своей.

Б) Кто смотрит в зеркало, тот видит свои грехи, какие сотворил с юности своей.

В) Есть у меня земля, а в ней люди, у которых очи во лбу.

Г) А кто добро мыслит о Господе Христе нашем, того лицо в зеркале зримое,

словно солнце.

Ответ: Б, В.

Критерии оценивания: за полностью верный ответ - 2 балла. За каждый

неверный ответ вычитается 0,5 балла. Если более двух ошибок - 0 баллов.

Всего 2 балла.

13. Заполните пропуски.

В тексте есть три однокоренных слова (слова пишите в той форме, в какой они

стоят в тексте):

______(1),

_______(2),

_______(3). Существительное

(1)

является устаревшим вариантом слова ______(4). Сейчас глагол (2) является

устаревшим, однако для нас понятно его значение:

______(5). Однако

первоначальное значение этого глагола (2) было «излучать яркий, сильный

свет, ярко светиться», то есть _____(6).

Ответ:

(1) зерцало

(2) зрит

(3) зримое

(4) зеркало

(5) смотреть/смотрит

(6) блестеть/сиять/сверкать

По 1 баллу за слово. Всего 6 баллов.

Итого за задания 12-13 8 баллов.

Максимальное количество баллов за все выполненные задания - 64 балла.

ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

РУССКИЙ ЯЗЫК. 2021 г.

7 класс

Задание 1-2

Перед вами пять стихотворений, в тексте которых можно выявить нечто общее,

связанное с нормами современного русского литературного языка.

1. Разделите стихотворения на две группы по найденному

вами

принципу.

В ответ запишите номера строф (четверостиший).

Маму возит папин шофер дядя Коля.

Маму тоже прокачу,

Лишь документ получу

В автошколе, в автошколе, в автошколе.

Отлетела от костра

И погасла быстро -

Коль неверно, то искра«

Даже если на пляжу

В августовский день лежу,

Помню правило важнейшее такое:

Быть неряхой не можи - В портфель договор ложи!

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Сок я сливовый купил,

Дома банку я открыл.

Оказался сок томатный,

Ничего мне не понятно.

Этот камень очень сильный

И достаточно красивый.

Бей его хоть целый день.

Не расколется кремень.

Ответ:

Группа 1: 1,2,3

Группа 2: 4,5.

По 1 баллу за каждую правильно указанную группу; если в группе есть ошибка,

то 0 баллов за группу. Всего 2 балла.

Пояснение. Стихотворения посвящены постановке ударения. В первой группе

постановка ударения специально неверна, во второй - верна.

2. О каких нормах современного русского языка идёт речь в задании? Назовите

раздел науки о языке, в котором эти нормы изучаются.

Ответ: орфоэпия. 1 балл.

Итого за задания 1-2 - 3 балла.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 7 класс

Задание 3-7

В поэме В. Маяковского «Облако в штанах» читаем:

И вот,

громадный,

горблюсь в окне,

плавлю лбом стекло окошечное.

Будет любовь или нет?

Какая -

большая или крошечная?

Откуда большая у тела такого:

должно быть, маленький,

смирный любёночек (1).

Она шарахается автомобильных гудков.

Любит звоночки коночек.

***

Я,

златоустейший (2),

чьё каждое слово

душу новородит,

именинит тело,

говорю вам:

мельчайшая пылинка живого

ценнее всего, что я сделаю и сделал.

3. Как называются выделенные авторские

слова

точки

зрения

лексикологии?

историзмы;

окказионализмы;

архаизмы;

диалектные слова.

Ответ: 2. 1 балл.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 7 класс

4. Если бы слово (1) существовало в русском языке, с помощью какого способа

словообразования оно было бы образовано Запишите способ словообразования

ОДНИМ словом в начальной форме.

Ответ: суффиксация/суффиксальный. 1 балл.

5. Опираясь на контекст, назовите слово, по словообразовательной модели

которого, вероятнее всего, было создано слово (1). В ответе записывайте слово

в начальной форме.

*Словообразовательная модель - схема образования слова из морфем по единым принципам

их следования и соединения. Пример: футбол

- футбол-ист; гандбол

- гандбол-ист,

кёрлинг - кёрлинг-ист - по такой же модели.

котёнок

девочка

мальчишечка

ребёночек

Ответ: 4. 1 балл.

6. Представим, что слово (2) - прилагательное русского языка. Форму какой

степени сравнения оно имеет? В ответе записывайте одно слово в начальной

форме.

Ответ: превосходный/превосходная/превосходной. 1 балл.

7. Как слово (2) выглядит в начальной форме? В ответе записывайте одно

слово.

Ответ: златоустый. 1 балл.

Итого за задания 3-7 - 5 баллов.

Задание 8

Маленькому Диме пять лет, но его словарный запас уже достаточно большой.

Диме читают много книжек, и он запоминает новые слова. Однако у Димы есть

проблема: он пока не научился произносить согласные [л] и [р]. Ниже даны

примеры того, как Дима произносит слова с этими звуками:

трава [тйавá]

булавка [буйáфка]

трамвай [тйамвáй]

плов [пвоф]

ворота [вавóта]

алоэ [авóйэ]

рот [вот]

мулла [муйá]

перрон [п’ивóн]

улов [уйóф]

террариум [т’ивáйиум]

молодой [мавадóй]

Какое слово Дима может произносить как [бавада]?

Если есть несколько вариантов ответа, укажите их все.

Примечание

Мулла - священнослужитель в исламе.

Мягкость [й] принято не обозначать, т. к. этот звук всегда мягкий.

Ответ: баллада. 1 балл.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 7 класс

Пояснение

1) Исходя из условия задачи понимаем, что несоответствия с нормами произно-

шения будут возникать в словах, содержащих буквы л и р.

2) Заметим следующее:

В словах, содержащих букву р, Дима вместо звука, обозначаемого этой буквой,

произносит либо [й], либо [в]. От чего же зависит «выбор» Димы? Среди

приведённых примеров встречаются две ситуации:

1) буква р стоит перед буквой, обозначающей ударный гласный, на который

в слове падает ударение, и тогда [р] превращается в [в];

2) буква р стоит перед гласным, на который в слове ударения не падает, и

тогда [р] превращается в [й].

В словах, содержащих букву л, Дима вместо [л] также произносит либо [в],

либо [й].

Буква л стоит после гласного у, тогда [л] превращается в [й]; в любом другом

случае вместо [л] Дима произносит [в].

3) Нужно также заметить, что Дима не произносит удвоенные согласные:

вместо них он использует обычные по долготе согласные.

В транскрипции [бавада] нас может интересовать только согласный [в], т. к.

о переходе в Диминой речи каких-либо звуков в [б] и в [д] мы ничего не знаем.

Итак, исходя из выведенных нами правил мы можем сказать, что так Дима

произносит слово «баллада».

Задание 9-10

Заполните пропуски в таблице и в тексте, где даны этимологически

однокоренные слова.

9. Заполните пропуски в таблице

Искомое

Форма и количество

Его значение

слово

букв

(1)

владеть чем-либо

гл., несов. в., 5 букв

собрание заранее приглашённых людей

к какому-нибудь (обычно

(2)

сущ., 5 букв

официальному) лицу по какому-нибудь

торжественному поводу

(3)

осознавать

гл., несов. в., 8 букв

(4)

вытаскивать, доставать

гл., несов. в., 8 букв

(5)

конфискация

сущ., 7 букв

процесс фиксации изображения с

(6)

помощью фотоаппарата или

сущ., 6 букв

видеокамеры

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 7 класс

10. Заполните пропуски в тексте.

Глагол ______ (7), входящий в состав книжного фразеологизма _______ (8) со

значением «возвеличивать, расхваливать кого-либо», тоже относится к этому

этимологическому гнезду, так же, как и слово во мн. ч.______ (9), входящее

в состав фразеологизма, в котором первое слово

(9), а второе

имя

собственное______ (10) со значением «сон; спать».

Ответ:

иметь

приём

понимать

вынимать

изъятие

съёмка

поднять/поднимать

поднять на щите/ поднимать на щит

объятия /объятья

10)

объятия Морфея/объятья Морфея

По 1 баллу за каждый правильно заполненный пропуск.

Итого за задания 9-10 - 10 баллов.

Задание 11

Разгадайте анаграммы. В них зашифрованы лингвистические термины.

ортопед Хнесь -

китаист Сил -

Ответ:

ортопед Хнесь - переходность

китаист Сил - стилистика

По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 2 балла.

Задание 12

Разделите следующие предложения на 2 равные группы в соответствии

со

значениями глагола делать.

И для каждого нужно было делать обеды, устраивать пикники, катанья,

танцевальные вечера. (М.Е. Салтыков-Щедрин. «Мелочи жизни», 1886-1887)

Мы должны от этого воздержаться: надо делать то, на что мы сейчас

способны. (митрополит Антоний (Блум). «О жизни христианской», 1990)

А делать игрушки своими руками ребят обучаю в посёлке с поэтическим

названием Шишкин Лес, где несколько лет назад был открыт центр допол-

нительного образования

«Бабенская игрушка».

(Л. Резанов.

«Возрождение

бабенской игрушки» // «Наука и жизнь», 2007)

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 7 класс

Может быть, человек потерял работу или у него работы вовсе не было, и

вот ему нечего делать. (Дмитрий Данилов. «Друг человека», 2010)

Ещё здесь был урок труда. Мальчики делали табуретки. Девочки шили

фартуки и косынки или готовили картошку с тушёнкой. (Маша Трауб. «Нам

выходить на следующей», 2011)

В Букаресте, где он был две недели, русские снимают подряды, делают

мазанки, погреба для виноградных вин и иную тяжёлую работу исправляют,

к коей природные тамошние жители великие неохотники.

(Василий

Баранщиков.

«Нещастные приключения Василья Баранщикова, мещанина

Нижнего Новгорода, в трёх частях света: в Америке, Азии и Европе с 1780 по

1787 г.», 1787)

Провинциальный доктор, немного неуклюжий и резковатый, с дере-

венским говорком, он рассказывает о своих лесах сбивчиво, не по-лекторски: не

говорить привык, а дело делать. («Лёгкое дыхание», 2004 // «Экран и сцена»,

2004.05.06)

Ещё не родился такой экономист, который бы считал, что другие делают

всё правильно. (Сергей Минаев. «Есть ли у вас план, мистер Греф?», 2002 //

«Вечерняя Москва», 2002.04.11)

Ответ:

Группа 1: (делать = изготовлять/создавать - конкретное значение глагола):

1356.

Группа

(делать

= совершать какое-то действие; абстрактное значение

глагола): 2478.

(по 1 баллу за каждое предложение)

Номера групп не принципиальны.

Всего 8 баллов.

Задание 13-15

Составители олимпиадных заданий для школьников отдали на экспертизу

следующее тестовое задание.

Укажите вариант ответа, в котором оба слова

- собирательные

существительные.

1) человечество, смирение

2) народ, аристократия

3) здание, письмо

4) пионерия, зов

Составители считают, что правильный ответ - 2. Но эксперт написал, что

задание некорректно, поскольку в нём, строго говоря, верного ответа нет.

13. Из строки

2 выпишите существительное, из-за которого ответ,

предложенный составителями, не подходит.

Ответ: народ. 1 балл.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 7 класс

14. Выберите грамматические признаки собирательных существительных.

1) Имеют только форму единственного числа (не изменяются по числам).

2) Называют свойства, действия, качества, отвлечённые понятия и состояния.

3) Не сочетаются с количественными числительными.

4) Называют лица, предметы, факты и все явления действительности, которые

могут быть посчитаны и представлены по отдельности.

Ответ: 1, 3. За полностью правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый

неправильно выбранный/ невыбранный вариант вычитается 0,5 баллов. Если

ошибок больше чем 3, то начисляется 0 баллов.

15. Как называется разряд существительных, обозначающий действие или

признак в отвлечении от производителя действия или носителя признака?

Например, «благо»,

«доброта». В ответе прилагательное пишите в форме

множественного числа.

Ответ: отвлечённые/абстрактные. 1 балл.

Итого за задания 13-15 - 4 балла.

Задание 16-18

Прочитайте сведения о некотором фразеологизме и отдельных словах, из

которых он состоит. Определите слова Х₁, Х₂ и Х₃.

Значение фразеологизма:

X1 (разг., прост.) - вздор, нелепая болтовня, несуразность.

Разводить/развести или подпускать/подпустить X1- 1. Говорить неправду,

сочинять небылицы, привирать; 2. Заниматься пустой болтовнёй, а не делом

Этимология:

Есть несколько предположений относительно происхождения фразеологизма

X1, которые основаны на различном понимании того, о каких X2 идёт речь. Тут

будет дан их краткий обзор.

Предположение первое:

В словаре Н.М. Шанского слово X2 связывается с древнерусским тарасъ -

«подкатный сруб, употреблявшийся при осаде города», позднее

преобразованное в X2 (в единственном числе). И действительно в русских

летописях, описывающих период монгольского завоевания Руси, упоминаются

передвижные осадные сооружения из брёвен в форме башни, предназначенные

для нападения на город или крепость. Их двигали на деревянных валиках или

колесах, подкатывали к самым стенам крепости и атаковали осаждённых

с помощью стрел, зажигательных снарядов и камней.

Кстати, такого типа осадные сооружения были известны ещё со времён

Древнего Рима, где назывались Turres ambulatorie (башня ходячая) - отсюда,

возможно, и X2. Позднее осадные башни использовались в Средневековой

Европе, а в древности и на Дальнем Востоке.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 7 класс

С появлением пушек осада крепостей стала вестись совсем по-другому, и

осадные башни стали уходить в прошлое. К тому же они были весьма уязвимы,

подвержены возгоранию, на их строительство уходило много времени.

По одной из версий, смысл выражения «разводить X1» в том, что осада

крепости была очень уж долгим мероприятием, требующим длительных и

утомительных приготовлений

(сооружение самой деревянной башни,

выжидание благоприятного момента для начала операции и пр.), тогда как

воинам хотелось закончить дело поскорее. Военачальники, по мнению простых

солдат, и разводили X1, вместо того чтобы окончить всё быстро.

Предположение второе:

В словаре А.В. Жукова указывается на возможное происхождение выражения

от слова «X3» (слово X2 без первой буквы и с заменой плавного согласного на

другой), где оно трактуется как войлочные дома - кибитки - у древних татар.

Якобы, такого рода перемещающиеся жилища воспринимались славянами

с недоумением, как нечто фантастическое.

Примеры употребления:

[Городничий (в сторону):] Нужно быть посмелее. Он хочет, чтобы считали его

инкогнитом. Хорошо, подпустим и мы___ X2_____: прикинемся, как будто

совсем и не знаем, что он за человек. (Н. Гоголь. «Ревизорª.)

И что это вашему мужу в голову взбрело? Помните, как он разводил___

X1_____, будто бы в его предприятия вложены тридцать миллионов.

(В. Шишков. «Угрюм-рекаª)

Ответ:

16. X₁ - турусы на колёсах (3 балла)

17. X₂ - турусы/турус (2 балла)

18. X₃ - улусы/улус (2 балла)

Итого за задания 16-18 - 7 баллов.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 7 класс

Задание 19-20

19. Определите синтаксическую функцию слов наверно и наверное в следую-

щих предложениях (укажите все подходящие варианты; учтите, что знаки

препинания, нужные в некоторых предложениях для оформления этих слов,

опущены).

Предложение

Функция

1) Любой бы наверное человек сошёл под него, только

А) подлежащее

не он сам,

- так жаждалось ему от побитого и

выгнанного того человечишки отказаться.

(Валерий

Володин, 2010)

- Ведут далеко, вот что; право вы, нынешние, всё

Б) сказуемое

только вершки хватаете - ну, ведь вы, чай, служили там

где-нибудь в министерстве, а дела наверно в руки не

брали; но вам оно всё тёмная грамота. (А.М. Герцен,

1846)

3) Говорят в здешних болотах есть такие цветы, что

В) обстоятельство

к ним не следует прикасаться. А Тарт их наверное рвал -

он такой« (А.С. Грин. 1909)

4) Одно существо, про которое я до сих пор только

Г) дополнение

полагал, что оно умерло« а теперь я это наверное знаю.

(И. С. Тургенев, 1870)

5) И здесь наверное тоже есть скрытый смысл, но мы

Д) определение

его не видим. (А.Н. Вербицкая, 1909)

6) А вам наверное говорю, что стоять - не устоять.

Е) не является

(Указы Пугачёва и документы его ставки, 1773-1774)

членом предло-

жения, потому что

является вводным

словом

Вам наверное известно имя этой особы?

И) не является

Нисколько, и не слыхивала. - Не слыхивали о таком

членом предло-

муже? (И.С. Тургенев, 1856)

жения, потому что

входит в состав

обращения

Ответ: 1) Е; 2) ВЕ; 3) ВЕ; 4) В; 5) Е; 6) В; 7) Е. По 1 баллу за каждый ответ.

Всего 7 баллов.

20. Расставьте знаки препинания там, где необходимо.

Из предложений, представленных в задании 19 выберите те предложения, где

невозможно однозначно расставить знаки препинания.

Ответ: 2, 3. За полностью правильный ответ начисляется 2 балла. За каждый

неправильно выбранный/ невыбранный вариант вычитается 0,5 баллов. Если

ошибок больше чем 4, то начисляется 0 баллов.

Итого за задания 19-20 - 9 баллов.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 7 класс

Задание 21-25

Прочитайте отрывок из древнерусского текста и выполните задания.

Дѣлателиǰ видящи класыǰ клонящася к земълиǰ радуютьсяǰ вѣдущеǰ яко

исполнени суть жита; аще же прости стоятьǰ печаль возложать

дѣлателемъǰ вѣдущимъǰ яко тъщи суть. Такоже и уношѣǰ тягости тъщеѣ

и мудростьноѣ не имущеǰ с шатанием живутьǰ и образъ хоженияǰ и лица

ихъ буяваǰ и обиды испольненаǰ имъ же не щадять всего. Наченше же

съзирати и плодъ събирати от словаǰ тогда гордыньну укору отмѣтають.

Якоже съсудъ тощьǰ въздуха исполнен естьǰ нальянъ же водою или

виномъǰ или инымъ чимъ исполненъǰ воздухъ отходитǰ такоже и

человѣциǰ исполнивъшеся истинънаго благаǰ отступаеть тщеславие.

21. Слово дѣлатели переводится на современный русский язык словом,

состоящим из двух корней, один из которых - тот же, что в слове делатель.

Запишите это слово в начальной форме.

Ответ: земледелец. 2 балла.

22. Найдите в первой строке слово, в котором встречается такое же

чередование, как в парах город//град, молодой//младенец. Напишите это слово

в современном варианте в форме того же числа и падежа, в которых оно стоит

в тексте.

Ответ: колосья - 2 балла.

23. В тексте встречаются три варианта одного корня, они отличаются друг от

друга корневой гласной. Значение этого корня в современном русском языке

передаётся словом пустой. Выпишите первое слово с этим корнем,

встречающееся в тексте, а также самое короткое прилагательное современного

русского языка, исторически с этим корнем связанное. Первое слово в ответе

пишите так, как дано в тексте, второе - в современной начальной (т. е. полной)

форме.

Ответ: тьщи - 2 балла; тощий - 2 балла. Всего 4 балла.

24. Найдите в тексте слово, в котором есть чередование, подобное чередованию

в паре уродливый//юродивый. Напишите начальную форму найденного слова

в современном русском языке.

Ответ: юноша. 2 балла.

25. В тексте есть слово, этимологически однокоренным к которому являются

название острова в произведении А.С. Пушкина и синоним слов «сумасшед-

ший», «помешанный». Напишите это слово так, как оно представлено в тексте.

Ответ: буява - 2 балла.

Итого за задания 21-25 - 12 баллов.

Максимальное количество баллов за все выполненные задания - 61 балл.

ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

РУССКИЙ ЯЗЫК. 2021 г.

8 класс

Задание 1

Даны слова. Известно, что из этих слов можно получить другие, заменив

в каждом из них звуки по предложенной схеме. Выполните эту замену и

запишите получившиеся слова.

Схема: в каждом слове надо заменить звонкие шумные согласные глухими

шумными согласными.

Слова: башня, вода, глаз.

Получившиеся слова запишите в поля ответа в начальной форме

с соблюдением орфографических норм современного русского языка

Ответ:

башня - пашня - 1 балл.

вода - фата - 1 балл.

глаз - класс - 1 балл.

Итого 3 балла.

Задание 2

Катахреза - стилистический приём, очень похожий на известный каждому

школьнику оксюморон.

Напомним классические примеры оксюморона: горячий снег, живой труп и пр.

А вот примеры катахрезы в узком смысле: зелёная чёрная смородина, синие

чернила, цветное бельё. И примеры катахрезы в широком смысле (в контексте):

правое крыло фракции разбилось на несколько ручейков; пахать как раб на

галере; пусть акулы империализма не протягивают к нам свои лапы;

облокотить голову.

Исходя из приведённых примеров сформулируйте для себя значение термина

катахреза и различия между ней и оксюмороном.

Прочитайте предложения.

Джил сидела и буквально ела глазами несчастный кусок торта, внимательно

тоскливо разглядывая свою фигуру. Бокал сухого вина оставался нетронутым.

«Такими темпами я похудею, когда рак на горе свистнет», - обречённо думала

она.

Анна страшно боялась путешествовать по океану, однако детские мечты

о далёких странах оказались сильнее страхов, а врождённая импульсивность

предсказуемо подтолкнула к неожиданному поступку.

Долгий миг он непонимающе пялился на записи, потом решительно захлопнул

книжку и заявил: «Определённо, бóльшую половину я понял, можно и на

покой». То, что он написал контрольную аж на четвёрку, было настоящим

чудом. Обыкновенным, но всё же чудом.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 8 класс

Укажите вариант(-ы) ответа, в котором(-ых) правильно указаны фрагменты

предложений, являющиеся оксюморонами или катахрезами:

оксюмороны: сухое вино, долгий миг

оксюмороны: бóльшую половину, обыкновенным чудом

катахрезы: внимательно тоскливо, предсказуемо подтолкнула

к неожиданному поступку

катахрезы: страшно боялась, врождённая импульсивность

Ответ: 1, 2, 3.

За каждый верно выбранный пункт - 1 балл. За каждый неверно выбранный

пункт вычитается - 1 балл. Если выбраны все пункты - 0 баллов.

Итого 3 балла.

Задание 3

Готовясь к олимпиаде, Даша Р. тренировалась в составлении заданий. Вот одно

из них.

Даны некоторые пары слов:

белый - белизна;

облако - облачность;

катить - вкатывать;

смелый - смелеть;

белый - беловато;

земля - земной.

Разделите пары слов на две равные группы по определённому принципу.

Однако, проверяя задание, Даша пришла к выводу, что одна пара слов

помешает разделить слова на равные группы. Одно из слов этой пары может

быть отнесено как к одной группе, так и к другой в зависимости от контекста,

которого в этом задании нет.

Выпишите «проблемное» слово.

Ответ: беловато.

Итого 2 балла.

Пояснение

Группа 1: 1,

6. Здесь слова образованы суффиксальным способом при

помощи одной морфемы.

Группа 2: 2, 3, 5. В этой группе вторые слова образованы опосредованно,

пропущено промежуточное звено в словообразовательной цепочке. Однако

слово беловато без контекста может быть понято и как ср. р. краткого

прилагательного, и как наречие. Следовательно, о

- или окончание, или

суффикс.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 8 класс

Задание 4-5

Заполните пропуски в таблице и в тексте, где даны этимологически

однокоренные слова.

4. Заполните пропуски в таблице.

Искомое

Форма и

Его значение

слово

количество букв

деталь обуви, закрепляемая на каблуке снизу

сущ., 7 букв

с помощью клея, гвоздей или шурупов

отверстие для стрельбы

сущ., 7 букв

шалун, баловник, негодник (обычно при

сущ., 9 букв

обращении; разг., шутл.)

разрушение волн у берега

сущ., 6 букв

тот, кто любит затевать драки, ссоры

сущ., 7 букв

нарушение, техническая неполадка

сущ., 4 буквы

Ответ:

набойка

бойница

разбойник

прибой

забияка

сбой

За каждый правильный ответ - 1 балл. Итого 6 баллов.

5. Заполните пропуски в тексте.

Тот же корень есть у слова ______ (7), входящего в

состав фразеологизма

______ (8) со значением «очень долго».

Ответ:

битый

битый час

За каждый правильный ответ - 1 балл. Итого 2 балла.

Итого за задания 4-5 - 8 баллов.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 8 класс

Задание 6.

Расшифруйте анаграммы.

Лене до пони -

питон Мо -

Ответ: Лене до пони - дополнение; питон Мо - топоним

По 1 баллу за правильный ответ. Всего 2 балла.

Задание 7-9

Как известно, в интернет-пространстве нередко нарушаются нормы

орфографии и пунктуации. Автором задачи было замечено определённое

ненормативное написание (можно сказать: выражение, окказионализм - слово,

образованное из предикативной единицы на основе сращения, т. е. лексико-

синтаксическим способом), которое вы расшифруете в итоге. Вот некоторые

факты, которые вам помогут.

 Написание состоит из 8 букв без пробелов.

 Одна буква повторяется 4 раза.

 В составе написания есть фрагмент, омонимичный личному

местоимению, в котором повторяются 2 буквы из 3.

 В составе написания также есть одно из самых частотных слов русского

языка, которое может быть и союзом, и местоимением. Из-за

фонетических причин и частотности это слово имеет несколько

разговорных и графических вариантов. В написании присутствует один

из этих вариантов.

 Одно из зашифрованных слов есть в поговорке со значением «забывают

того, с кем не видятся». В зашифрованном написании оно стоит первым.

 В целом выражение может употребляться, когда говорящий внезапно

догадывается о том, что пишет собеседник.

Задание

7.Запишите расшифрованное написание.

Ответ: Вононочо / вононошо / вононочё. 5 баллов.

8. Укажите, сколько слов в нём было бы при соблюдении орфографических

норм. Ответ запишите цифрой.

Ответ: 3. 1 балл.

9. Укажите строку, в которой правильно приведена поговорка, значение

которой дано в п. 5:

С глаз долой - из сердца вон.

Глаза боятся, а руки делают.

У семи нянек дитя без глазу.

Если сердце не смотрит, то и глаза не видят.

Ответ: 1. 1 балл.

Итого за задания 7-9 - 7 баллов.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 8 класс

Задание 10-11

Даны слова: умысел, падчерица, непоседа, подогрев, промышленность,

наколенник, показуха, сказка, поколение, дочь, сосед, трус, горчица.

10. Из этих слов можно составить несколько групп, в каждой из которых будут

этимологические родственники. Одно слово окажется без пары. Выпишите это

слово.

Ответ: трус. 3 балла.

11. Укажите количество групп, которое у вас получилось.

Ответ: 6. 1 балл.

Итого за задания 10-11 - 4 балла.

Пояснение

Слова разбиваются по парам: умысел-промышленность, падчерица - дочь,

показуха

- сказка, непоседа

- сосед, наколенник

- поколение, горчица

подогрев.

Задание 12-15

Лингвист А. проводил исследование, касающееся одного интересного и очень

распространённого лингвистического феномена, который практически не

отражён в словарях. Он отобрал 12 примеров и рассортировал по группам

исходя из их происхождения (источника), которое(-ый) можно определить

достаточно чётко. В отдельную группу (группа 3) он поместил то, что не

подходило ни к одной из других групп. Группы получились равны между

собой.

Прочитайте предложения и выполните задания.

Ты ничего не знаешь и чист, как агнец божий.

Сын Николай, следуя примеру матушки, тоже внёс свою лепту

в обеспечение навигационной безопасности мореплавания вдоль Черно-

морского побережья.

«Условия на рынке труда

- это ахиллесова пята французской

экономики», - говорит эксперт ОЭСР в этой области Эрве Болль.

Тогда Марья Романовна Берменьева, другой персонаж пьесы, сказала: «Да

у вас тут аркадская идиллия».

Тот парниша тоже непозволительно расслабился: отбабахал мини-теремок,

баксы швырял в ночных клубах, словно бисер перед свиньями, и вообще всем

своим видом и понтами выказывал прямо-таки неприличное богатство.

- Не гневись ты, свет-воеводушка« Ты прими от меня, сына блудного, эту

курочку, эту уточку, да яичек ещё три десяточка«

Но если бы в один прекрасный день проблема голода на Земле была вдруг

решена, то, по точному замечанию Гретхен Дейли [Daily, 1995] (единственной,

кстати, из авторов

«People and Planet», сумевшей остаться в рамках по-

настоящему трезвого подхода), это была бы пиррова победа.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 8 класс

- Что было вам сказано, когда просили принести эти, эти, эти« - вытянул

руку и теребил пальцами в воздухе, подыскивая нужное слов,

- дары

данайцев«

И пока этот двуликий Янус повёрнут к нам своей мужественной,

романтической стороной, пока силы казачества направлены на возрождение

положительной стороны своей культуры, мы всегда радуемся любому

казачьему концерту, празднику или фестивалю.

10)

«Над украинской энергетикой висит дамоклов меч размером в 30-31

миллиард гривен», - заявил недавно Сергей Дубовской, заведующий отделом

прогнозирования Института общей энергетики НАН Украины.

11) И то и другое - уже кануло в Лету, и только поэзии под силу вернуть нам

«в пыль обращённое», утраченное навеки в этой реальности, но возрождаемое

силой искусства в какой-то иной, которую можно лишь чувствовать, видеть

внутренним взором и где на самом деле и есть наш дом.

12) Ради такого приобретения не стоило идти в Каноссу: этот мир можно было

заключить с меньшей помпой.

Задания

12. Распределите предложения на 3 группы.

Ответ: группа 1 - 1, 2, 5, 6; группа 2 - 3, 8, 10, 11; группа 3 - 4, 7, 9, 12.

По 1 баллу за предложение. Всего 12 баллов.

Дайте названия группам.

13. Напишите название одной из групп, если известно, что это существи-

тельное - название конкретного источника, изначально имевшее значение

«книга».

Ответ: Библия.1 балл.

14. Напишите название другой группы, если известно, что это словосочетание,

в котором оба слова имеют по два корня: первое слово - прилагательное,

второе - существительное с двумя греческими корнями.

Ответ: древнегреческая мифология. 1 балл.

15. Напишите название феномена

(как совокупности явлений), которое

употребляется и как название науки, исследующей данные явления.

Ответ: фразеология. 1 балл.

Итого за задания 12-15 - 15 баллов.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 8 класс

Задание 16-17

Определите синтаксическую функцию слова должно в следующих

предложениях (не все знаки препинания поставлены).

16.

Соотнесите предложение и синтаксическую функцию, которую

выполняет слово «должно» в данных предложениях. В предложении № 6

рассмотрите целиком словосочетание «как должно».

Предложение

Функция

Ему это должно принести

А. Сказуемое (и/или часть сказуемого)

выгоду.

А если и он был вынужден

стоять дольше того времени, то

Б. Обстоятельство

должно ему тогда жалобу приносить,

когда сменится.

В. Не является членом предложения,

Вчерась он был и обещал

так как является вводным словом.

привесть самого настоящего генерала.

Должно не нашёл нигде, а то привёл

бы«

Затмение должно наступить

в три часа.

Должно ты сегодня переста-

рался.

Юные собраты его, растроган-

ные до глубины сердец, произнесли

новые клятвы повиноваться ему как

должно старшему брату.

Задание должно выполнять

вовремя.

Голова у меня что-то разбо-

лелась« Должно к непогоде«

Ответ: 1) А; 2) А; 3) В; 4) А; 5) В; 6) Б; 7) А; 8) В.

По 0,5 балла за правильное определение синтаксической функции слов

«должно» и «как должно» в примерах. Всего 4 балла.

17. Предложения, в которых слово должно выполняет функцию сказуемого,

можно разделить на две равные группы. Укажите номера предложений,

которые войдут в каждую из групп.

Ответ:

Группа 1: 1, 4.

Группа 2: 2, 7.

За каждый правильный ответ - 1 балл. Всего 4 балла.

Итого за задания 16-17 - 8 баллов.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 8 класс

Пояснение

На группы необходимо разделить предложения, в которых должно является

сказуемым. К первой группе относятся предложения, должно в которых

является формой среднего рода краткой формы прилагательного должен,

ударение в этом случае падает на последний слог: должнО.

Ко второй группе относятся предложения, где должно является предикативом

(словом категории состояния), а ударение в нём падает на первый слог:

дОлжно.

Задание 18-24

Прочитайте текст.

(1) Научися, вѣрный человѣче, быти благочестию дѣлатель, научися, по

евангельскому

(2) словеси,

«очима управленье, языку удержанье, уму смѣренье, тѣлу

порабощенье, гнѣву погубленье,

(3) помыслъ чистъ имѣти, понужаяся на добрая дѣла, Господа ради;

(4) лишаемъ - не мьсти, ненавидимъ - люби, гонимъ - терпи, хулимъ - моли,

умертви грѣхъ».

(5) «Избавите обидима, судите сиротѣ, оправдайте вдовицю. Придѣте, да

(6) сожжемъся, глаголеть Господь. Аще будут грѣси ваши яко оброщени, яко

снѣгь обѣлю я», и прочее.

(7) «Восияеть весна постная и цвѣтъ покаянья, очистимъ собе, братья, от всякоя

крови плотьскыя и душевныя.

(8) Свѣтодавцю вопьюще рцѣмъ: “Слава тобѣ, Человѣколюбче!”»

18. Переведите слово верный в части (1) однокоренным словом, но с иным

значением. Учтите, в слове должен остаться один корень.

Ответ: верующий. 1 балл.

19. В конструкции «быти благочестию дѣлатель» (1) в современном русском

языке использовались бы другие падежи, выберите их из предлагаемого списка.

 Именительный

 Родительный

 Дательный

 Винительный

 Творительный

 Предложный

Ответ: родительный, творительный.

За каждый верно выбранный пункт 1 балл. За каждый неверно выбранный

пункт сверх нужного количества вычитается 1 балл. Всего 2 балла.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 8 класс

20. Найдите в части

(2) слово в форме числа, которое не сохранилось

в современном русском языке, выпишите найденное слово.

Ответ: очима. 1 балл.

21. Как называлось это несохранившееся число в древнерусском языке?

Ответ: двойственное. 1 балл.

22. В части (6) найдите слово, в корне которого можно увидеть несвойственное

современному языку чередование, обусловленное одним историческим

процессом. Запишите начальную форму найденного вами слова в той форме,

в какой она существует в современном русском языке.

Ответ: грех; допустимо: грехи. 1 балл.

23. Запишите ещё одно современное слово с тем же корнем, в котором

реализовано чередование согласных. Это современное имя прилагательное,

образованное от существительного, найденного вами в задании № 22.

Ответ: грешный - 1 балл.

24. Ниже представлены переводы отдельных предложений отрывка, данного

в начале задания № 19. Выберите верный(-ые) перевод(-ы).

1) Научись, человек, который верит, делать благочестие, научись по

евангельскому слову, «управлению глазами, удержанию языка, смирению ума,

контролю тела, сдерживанию гнева, имей чистые помыслы, решаясь на добрые

дела, Бога ради; лишаемым - не мсти, ненавидимых - люби, гонимых - терпи,

за хулимых - молись, умертви грех».

2) Воссияет пост весной и цвет покаяния, очистим себя, братья, от всякой крови

моральной и духовной, священнику вопиюще скажем:

«Слава тебе,

человеколюбие!»

3) Господа ради; лишаемый - не мсти, ненавидимый - люби, гонимый - терпи,

хулимый - молчи, умертви грех. Избавляйте обижаемого, давайте суд сироте,

оправдывайте вдовицу. Приходите да соединимся, - говорит Господь. - Если

будут грехи ваши как обагренные, - как снег обелю их», и прочее.

4) Научись, человек, который верит, быть благочестия свершителем, научись,

согласно евангелию, «очам управлению, языка воздержанию, ума смирению,

тела подчинению, гнева подавлению, иметь чистые помыслы, побуждая себя на

добрые дела.

Ответ: 3, 4. За каждый верно выбранный пункт 1 балл. За каждый неверно

выбранный пункт сверх нужного количества вычитается 1 балл. Всего 2 балла.

Итого за задания 18-24 - 9 баллов.

Максимальное количество баллов за все выполненные задания - 61 балл.

ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

РУССКИЙ ЯЗЫК. 2021 г.

9 класс

Задание 1-4

Москвич Пётр Ф. владеет старомосковским произношением, или старшей

орфоэпической нормой. Ниже даны фразы и приблизительная транскрипция

того (точность транскрипции в данном случае несущественна), как москвич

Пётр Ф. произносит концы выделенных слов.

Я сделаюсь (з) другом для тебя, сделаюсь (с) подлинным товарищем.

Тот гусь (с’), который спас Рим, становится (ца) символом.

Как называется (ца) эта весь (с’)¹?

Весь день я пытался

(са) понравиться

(ца) Марии, но ничего не

получилось (с).

Вся (с’а) Русь (з’) делила радость своего царя².

Здесь

(з’) будет место, где я улягусь

(с); там будет место, где

уляжешься (са) ты.

Брось (с’) ты этим заниматься (ца), лучше прогуляться (ца) сходи:

проветришься (са), может, и лося (c’а) увидишь³.

Она выспалась (с) тогда, так что вполне была способна подписываться

(ца) под документами.

Так что пришлось (з) бабушке взять сушёного карася (c’а) и, вынося

(c’а) бедную рыбину, покинуть Беларусь (с’).

10.

Да, бабушке несладко было: иногда целыми днями ходить приходилось

(с).

11.

Как-то раз пришла моя бабушка, а ей говорят: «Садитесь (з), дорогая,

мы на вас протокол составлять будем». «Как же? - возмутилась (с) тут

бабушка. - Что ещё за шутки?»

12.

Обуйся (са) хорошенько, а то на дворе изморось (с’).

13.

«Тась

(с’),

- так мою бабушку звали,

- послушай внимательно!»

«Надоели! - отвечает моя бабушка. - Всё «Тась» (з’) да «Тась» (с’)«»

14.

Хочешь заработать? Тогда покрась (з’) баню!

Прочитайте текст.

Как-то раз пришёл ко мне отец и сказал: «Ну, собирайся (1): послезавтра мы

полетим слушать концерт!» «Куда полетим?» - спрашиваю, а сам уже

собираюсь (2), потихоньку вещи складываю. А отец мне: «А ты не беспокойся

¹ Весь (слово женского рода) = деревня (старинное слово).

² Пример из НКРЯ.

³ В некоторых случаях из НКРЯ взят не пример, а слово. Однако пометить эти слова означало бы дать подсказку.

В некоторых же случая слова взяты из Грамматического словаря русского языка. В одном случае слово было

предложено конкретным человеком.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 9 класс

(3): если мне удалось (4) достать билеты, то место хорошее». А билеты

достать - это не такая простая тогда задача была.

Наступает следующий день. Слышу сквозь сон: «Ты не трусь (5) только, но

сейчас мы полетим в аэропорт». А я тогда самолётами увлекался (6) и

мечтал прокатиться (7) на настоящем самолёте. Прилетаем мы, значит,

в аэропорт, отец мне показывает самолёт. Представьте себе, в каком я был

восторге, когда узнал, что на нём-то я и прокачусь (8)!

А концерт был необыкновенный. Играл не кто-нибудь, а сами Битлз! Ну, здесь

(9) бы любой не устоял, да и я не исключение. Танцевал я, танцевал, да людей

было много - жарко мне стало, пошла кровь из носа. Тут бы мне перекись (10)

с ватой пригодились - да не знали мы с отцом, как по-английски перекись (11)!

А дня через два была пора уезжать. Собираться (12) было нечего, можно

сказать. Кладу я свои вещи, да и отец собирается (13), как вдруг достаёт он

откуда-то пакетик и говорит:

- Ну, сын, смотри, что папа твой смог!

И достаёт оттуда пластинки с автографами - ему и мне. Я чувствовал себя

самым счастливым мальчиком в мире и хотел скорее показать мои сокровища

маме. Приехали мы в аэропорт, съели по бутерброду с кусочком солёного

лосося (14) и полетели обратно.

1. Что будет произносить москвич Пётр Ф. на концах выделенных слов?

Укажите верный вариант ответа для каждой позиции.

собирайся (1)

а) са

собираюсь (2)

б) с’а

беспокойся (3)

в) с

удалось (4)

г) c’

трусь (5)

д) з

увлекался (6)

е) з’

прокатиться (7)

ж) ца

прокачусь (8)

здесь (9)

перекись (10)

перекись (11)

собираться (12)

собирается (13)

лосося (14)

Ответ:

За каждую позицию - 0,5 балла. Всего 7 баллов.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 9 класс

Пояснение

Перед глухим согласным

или на конце

Перед звонким

предложения

согласным

(т.е. не перед звонким

согласным)

Возвратный постфикс -сь

Возвратный постфикс -ся

са

-сь,

не

являющееся

з’

с’

возвратным постфиксом

-ся,

не

являющееся

с’а

возвратным постфиксом

-ться или -тся

ца

2. В песне «Трубач» барда Михаила Щербакова есть такие строки:

Я здесь никакой неудачи не вижу,

Будь хоть трубачом, хоть Бонапартом зовись.

Я ни от чего, ни от кого не завишу.

Встань, делай как я, ни от кого не завись!

Будут ли вторая и четвёртая строки рифмоваться в произношении москвича

Петра Ф.? Ответьте кратко: да или нет.

Ответ: нет. 1 балл.

3. Как он будет произносить конец слова «зовись»?

са

с’а

c’

з’

ца

Ответ: 3. 1 балл.

4. Как он будет произносить конец слова «завись»?

са

с’а

c’

з’

ца

Ответ: 4. 1 балл.

Итого за задания 1-4 - 10 баллов.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 9 класс

Задание 5

Предикатами в лингвистике в основном называются сказуемые. Они бывают

одноместные, двухместные и трёхместные - зависит это от того, сколько

актантов (субъектов и объектов) максимально в полном предложении способен

к себе присоединить предикат (т.е. какова его валентность). Так, например,

кружиться будет считаться одноместным предикатом (Снег кружится, но не

*Ветер кружится снег), а намазывать - трёхвалентным (Мальчик намазал хлеб

маслом, но не *Мальчик намазал хлеб и *Мальчик намазал маслом, т. е. глагол

намазать связывает 3 компонента: кто что чем намазывает).

Установите соответствия между предикатом и его валентностью.

сломаться

A. одноместный

сломать

двухместный

подарить

трёхместный

холодно

хотеть

просить

Примечание: знаком * в условии обозначены предложения, которые

могут

быть сочтены грамматически неправильными в русском языке.

Ответ: 1) А; 2) В; 3) С; 4) А; 5) В; 6) С.

По 1 баллу за каждую верную пару. Всего 6 баллов.

Пояснения

просить

трёхместный (Ты просишь меня решить это задание)

сломаться

одноместный (Чайник сломался)

сломать

двухместный (Холин сломал ногу)

подарить

трёхместный (Платок я подарила ей)

холодно

одноместный (Сердцу холодно, сердцу больно; сердце холодно)

хотеть

двухместный (Я хочу быть серым кардиналом)

Подчёркиванием обозначены актанты.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 9 класс

Задание 6

Вставьте пропущенные слова, которые исторически восходят к одному и тому

же корню, представленному в русском языке в разных фонетико-

орфографических вариантах.

Эти три слова имеют одинаковую морфемную структуру и различаются лишь

приставками. Первое обозначает одну из основных форм эксплуатации

крестьян помещиками, при которой помещик взимал с крестьян натуральный

или денежный сбор - (1). Второе слово (2) означает клятвенное обещание не

делать чего-либо. Третье слово (3) содержится в названии комедии известного

русского драматурга, творчество которого стало важнейшим этапом развития

русского национального театра.

Следующее слово (4) обозначает предсказателя будущего, а также является

устаревшим книжным вариантом слова, имеющего такую же морфемную

структуру и такой же вариант корня, как и у первых трёх слов. Кроме того,

к данному этимологическому гнезду относится слово со значением

«неизменяемая часть речи, обозначающая признак действия, качества или

свойства» (5), а слово с тем же фонетическим вариантом корня (6) обозначает

публичное выступление, высказывание на определённую тему, обращённое

к слушателям. Если добавить к этому слову такую же приставку, как и в слове,

означающем неизменяемую часть речи, то получится глагол, означающий

«назвать кого-нибудь каким-нибудь именем» (7). С точки зрения отношения

к активному лексическому запасу это слово является (8) (указать прил. в форме

т. п. ср. п.).

Ответ:

оброк

зарок

порок

пророк

наречие

речь

наречь

устаревшим

По 1 баллу за слово. Всего 8 баллов.

Задание 7

Разгадайте анаграммы. В них зашифрованы лингвистические термины.

млеопзан

спяелиоим

Ответ:

млеопзан - плеоназм (1,5 балла)

спяелиоим - полисемия (1,5 балла)

Всего 3 балла.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 9 класс

Задание 8

Миша и Петя находились в самоизоляции, первый занимался написанием

хокку, а второй - кулинарией. Когда на кухне что-то загорелось и Миша

отправился тушить пожар, Петя прочитал оставленную на столе рукопись. Он

обнаружил, что из-за дыма в комнате забыл части речи, к которым могли бы

принадлежать слова в хокку. Сколько грамматических основ Петя может теперь

выделить в хокку исходя из записанных в хокку форм слов? Вы должны указать

все возможные варианты количества грамматических основ. В поле ответа

запишите только число(-а).

Боль самурая,

Настал опять карантин,

Большая беда.

Ответ: возможны 3 основы (2 балла), 2 основы (2 балла) и 1 основа (2 балла).

Пояснение: «боль самурая» и «большая беда» могут входить в деепричастный

оборот, так как «боль самурая» = сущ. 3 скл. ж. р. + деепричастие, а большая

беда = деепричастие + сущ. 1 скл. ед. числа.

Итого 6 баллов.

Задание 9

Перед вами словообразовательное гнездо (фрагмент).

Установите, какой корень будет на месте пропусков («).

Ответ: вар. 5 баллов.

Какие слова соответствуют Х_1, Х_2, Х₃?

по(...)иться

(«)иться

с(...)иться

Х₃

(...)очный

(...)ить

Х₁

(...)еник

вы(...)ить

вы(...)иться

вы(...)иваться¹

вы(...)иваться²

вы(...)ивать

вы(...)ивание

на(...)ить

Х₂

на(...)истый

Ответ: X₁ - варёный, X₂ - навар, X₃ - варка - по 1 баллу за слово.

Всего 3 балла.

Итого за задание 9 - 8 баллов.

Пояснение

повариться

вариться

свариться

варка

варочный

варить

варёный

вареник

выварить

вывариться

вывариваться¹

вывариваться²

вываривать

вываривание

наварить

навар

наваристый

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 9 класс

Задание 10-11

В современном смысле поговорка Z₁ может употребляться как в ироничном

контексте, так и для выражения радостного изумления при неожиданной

встрече с человеком, который давно исчез из поля зрения и о котором не было

никаких вестей.

По одной из версий, это выражение произошло из слов детской игры, в ходе

которой дети садились в круг и с припевом «Как у нашего Z₂ ножки тоненьки,

душа коротенька» передавали друг другу горящую лучинку; тот, у которого

лучинка погаснет, выходил из круга и должен был

«в наказание», как

проигравший, выполнить какое-нибудь шутливое задание: спеть, сплясать и т. п.

Примеры употребления поговорки

1) «Только одна утеха у меня и осталась: письменный стол, перо, бумага и

чернила. Покуда всё это под рукой, я сижу и пою: жив, ________, не умер!

Но кто же поручится, что и эта утеха внезапно не улетучится?»

(М.Е. Салтыков-Щедрин. «Письма к тётеньке».)

2) В самом деле, сколько их было, угроз неминуемой гибели, а ведь уцелел,

_________. (Д. Гранин. «Зубр»)

3) «_________! Трудно жить людям и нашей партии сугубо. А всё же живут»

(В.И. Ленин. «Письма И.Ф. Арманд».)

4) «Ба,________! - засмеялся губернатор. - Господа, поглядите, наша городская

голова идёт» (А.П. Чехов. «Мороз».)

5) Ну! _________! - обрадованно констатировал Крячко. - Таких тварей ни

одна пуля не берёт! (А. Макеев, Н. Леонов. «Гроссмейстер сыска»)

10. Назовите поговорку Z₁ (два слова)

Назовите Z₂ - одно из слов поговорки.

Ответ:

Z₁ - жив курилка

Z₂ - курилка

По 1 баллу за ответ.

Всего 2 балла.

11. У слова Z₂в современной речиесть омоним. Выберите его обобщённое

значение.

время

действие

место

человек

Ответ: 3. 1 балл.

Итого за задания 10-11 - 3 балла.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 9 класс

Задание 12

Прочитайте тексты.

Мы в неизвестности, с Фортуной век в борьбе,

В днях, бурями обильных,

Потщимся, милый друг, так править наш челнок,

Чтобы от нас был берег недалек;

При первой чтоб грозе иль ветра при порыве

Причалить мы могли к родимой, злачной ниве,

С которой на борьбу валов морских смотря,

Мы ждали бы, когда прояснится заря.

Так, душу оградя от зависти и лести,

Не станем мы желать

И тягостной, и незавидной чести

Толпу поклонников Фортуны умножать

И думать, как дойти дорогой к ней прямою«

[Ф.Ф. Иванов. «Нет! в мир сей введены мы не на жертву бед!..» // Послание

к А<лексе>ю Ф<ёдорови>чу М<ерзляко>ву (1811)]

Бабье царство здесь тогда!

Бабы правят города,

И чтоб бабам тем помочь,

Светит солнце день и ночь!

[К.К. Случевский. «Доплывешь когда сюда...» | Мурманские отголоски. 9. (1889)]

Золотая мечта тирана -

править атомами, не людьми.

Но пока не время и рано,

не выходит, чёрт возьми!

[Б.А. Слуцкий. «Отчего же ропщется обществу?..» | Перспектива (1970-1975)]

12. Сопоставьте морфологические признаки одного из глаголов в современном

русском языке с теми, которые проявлены у этого глагола в более ранних

текстах. Какая морфологическая особенность этого глагола

«потерялась»

в современном русском языке? Запишите ответ одним словом в начальной

форме.

Ответ: переходность. 3 балла.

Пояснение. Прямая переходность заменилась на косвенную.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 9 класс

13. Прочитайте ещɺ один текст.

Править поэму, как текст заокеанской депеши:

Сухость, ясность, нажим - начеку каждое слово.

Букву за буквой врубать на твердом и тесном камне:

Чем скупее слова, тем напряженней их сила.

Мысли заряд волевой равен замолчанным строфам.

Вытравить из словаря слова «Красота», «Вдохновенье»

Подлый жаргон рифмачей« Поэту - понятья:

Правда, конструкция, план, равносильность, сжатость и точность.

В трезвом, тугом ремесле - вдохновенье и честь поэта:

В глухонемом веществе заострять запредельную зоркость.

[М.А. Волошин. «Править поэму, как текст заокеанской депеши...» | Доблесть

поэта (1925.10.17)]

Здесь употреблен тот же глагол, что и в текстах 1-3, но в другом значении.

Запишите значение этого глагола одним словом в начальной форме.

Ответ: исправлять / поправлять / редактировать / корректировать. 2 балла за

любое из слов.

Итого за задания 12-13 - 5 баллов.

Задание 14-16

Прочитайте текст, выполните задания.

Сынъ жѣ обѣжанинъǰ именемъ Яковъǰ запенъся съ 15 степени и полётѣ

долу и убуди змѣя. И въсташа на змѣи чешуяǰ акы волны морьскыя. Они

жеǰ вземше друга своегоǰ поидоша сквозѣ былие с полудни и видѣша

коня и другы своя. Егда начаша вскладывати бремя на своя коняǰ и

свистну змѣй. Они же от страха быша акы мертвии.

14. В тексте есть слово

(1)_____, этимологически родственное наречию

(2)______ со значением «прочь, вон», которое является застывшей формой

дательного падежа единственного числа слова (1). В современном русском

языке слово

(1), если оно является именем существительным, является

книжным вариантом слова

(3)

______ со значением

«пространство

вдоль реки, расположенное ниже окружающей местности». Тот же корень, что

и в словах (1) - (3), содержится в слове (4) _____ со значением «нижний край

платья».

Ответ: (1) долу (1 балл), (2) долой (1 балл), (3) долина (1 балл), (4) подол

(1 балл). Всего 4 балла.

15.

Переведите слово (1) одним словом.

Ответ: вниз. 2 балла.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 9 класс

16. Переведите текст на современный русский язык. Выберите верный(-ые)

перевод(-ы) отдельных предложений текста.

1) Они же, подхватив друга

(товарища) своего, пошли сквозь заросли и

к полудню увидели коней и своих товарищей (спутников).

2) Едва они начали вскладывать своё бремя на своего коня, свистнул змей.

3) Они же, взявшись друг за друга, пошли насквозь, к полудню были на месте и

увидели коня и друга своего.

4) И они от страха пали замертво (были как мёртвые).

Ответ: 1, 4. За полностью верный ответ начисляется 2 балла. За каждый

неправильно выбранный/ невыбранный вариант вычитается 0,5 баллов. Если

ошибок больше чем 3, то начисляется 0 баллов.

Итого за задания 14-16 - 8 баллов.

Максимальное количество баллов за все выполненные задания - 57 баллов.

ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

РУССКИЙ ЯЗЫК. 2021 г.

10 класс

Задание 1-10

Многие люди поддерживали и поддерживают идею чистоты русского языка,

призывая убрать из лексикона иноязычные заимствования. Для иностранных

слов, у которых в нашем языке нет синонимов, придумываются аналоги.

Восстановите иноязычные слова, которые были заменены другими единицами.

Слова в поля ответов записывайте в начальной форме.

1) Он такой себятник! Только о себе и думает.

2) На его лице застыла рожекорча ужаса.

3) При травме беложилья вы можете ощутить острую боль и потерю

чувствительности.

4) Мироуправство - один из видов политического устройства государства.

5) На спорованье красоты победила участница из Москвы.

6) Я очень люблю персики и желтосливники.

7) Мой брат работает в гражданской летобе.

8) В качестве примера перевертня может выступить слово «шалаш».

9) Когда врачи приехали, его жилобой был уже очень слабым.

10) В его глазах она была вестником, посланным ему с небес.

Ответ:

1) эгоист

2) гримаса

3) нерв

4) демократия

5) конкурс

6) абрикос

7) авиация

8) палиндром

9) пульс

10) ангел

За каждое слово - 0,5 балла. Всего 5 баллов.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 10 класс

Задание 11

Распределите следующие слова на две равные группы в

соответствии

с особенностями их корней.

1. свергнуть

2. овдоветь

3. унижать

4. прибавить

5. потопить

6. пронзить

7. разуть

8. закупорить

9. прикарманить

10.разгромить

Ответ:

Группа 1: 1, 4, 6, 7, 8.

Группа 2: 2, 3, 5, 9, 10.

0,5 балла за каждое верное слово. Всего 5 баллов.

Пояснение

Первая группа (корни данных слов являются радиксоидами, они употребляются

только в сочетании с другими морфемами): свергнуть, прибавить, пронзить,

разуть, закупорить.

Вторая группа (свободные корни, они могут употребляться без аффиксов):

овдоветь, унижать, потопить, прикарманить, разгромить.

Задание 12-14

Даны чешские существительные

(в упрощённом варианте) в формах

именительного падежа единственного числа, именительного падежа

множественного числа и местного падежа множественного числа, а также их

переводы на русский язык.

Примечание: ů читается как долгий «у», ĕ - примерно как «э», ch - примерно

как «х», ž - как «ж», č - как «ч», c - как «ц».

Местный падеж

- один из косвенных падежей, показывающий

местонахождение (в пространстве или во времени) предмета, обозначенного

существительным. Отвечает на вопрос «где»?

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 10 класс

12. Заполните пропуски.

Ед. ч., и. п.

Мн. ч., и. п.

Мн. ч., м. п.

Перевод

dům

domy

domech

дом

okenko

okenka

okenkach

окошко

pan

pani

panech

господин

kousek

(1)

kouskach

кусочек

palac

palace

(2)

дворец

chlapec

chlapci

chlapcich

мальчик

nůž

(3)

nožich

нож

(4)

mĕsta

mĕstech

город

mĕstečko

mĕstečka

(5)

городок

(6)

(7)

dvorech

двор

muž

muži

(8)

мужчина

При вводе ответов заменяйте ů на

на

e, ž на z,

на

Используйте

английские буквы для ввода ответа.

Ответ:

kousky

palacich

nože / noze

mĕsto / mesto

mĕstečkach / mesteckach

dvůr / dvur

dvory

mužich / muzich

По 1 баллу за слово. Всего 8 баллов.

Пояснение

В форме множественного числа именительного падежа существительные

с начальной формой, кончающейся на -o, имеют окончание -а, одушевлённые

существительные - -i, неодушевлённые существительные с основой на -c или

-ž - -e, все остальные - -y. В форме множественного числа местного падежа

существительные с семантикой уменьшения имеют окончание

-ach, все

остальные - -ich, если основа кончается на -c или -ž, и -ech в остальных случаях.

Если в начальной форме последний гласный - -e, он выпадает в других формах.

В односложных основах -o- во 2-й и 3-й формах соответствует -ů- в начальной

форме и наоборот.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 10 класс

13. В некоторых случаях в формах М. п. мн. ч. и Им. п. мн. ч. выбор гласного

в окончании обусловлен тем, что основа кончается на один из двух «особых»

согласных.

Выберите их из списка.

Ответ: 2, 6. По 1 баллу за правильный ответ. Если выбрано более двух

ответов - 0 баллов. Всего 2 балла.

14. При образовании форм именительного падежа множественного числа и

местного падежа множественного числа слов kousek и chlapec обнаруживается

некоторое явление, встречающееся и в других славянских языках.

Дан список русских существительных, выберите из них те, при склонении

которых это явление также можно наблюдать.

лоток

песок

срок

урок

флажок

ходок

чеснок

Ответ: 1, 2, 5. За полностью верный ответ - 3 балла. За каждый неверный ответ

вычитается 1 балл. Если более трех ошибок - 0 баллов.

Примечание

Речь идёт о чередовании с нулём звука как следствии падения редуцированных.

Всего за 12-14 - 13 баллов.

Задание 15

В задании вам предложено определить слова, которые надо вставить на место

цифр. Слова 1 - 3 состоят из двух корней. Первые корни во всех этих словах

обозначают одно и то же, однако заимствованы из разных языков. Вторые из

них - один и тот же заимствованный корень (возможно, с минимальными

фонетическими вариациями). Первым словом называют химический элемент,

принятое обозначение которого состоит из одной буквы (1). Второе из них -

имя, которое не любят произносить религиозные или суеверные люди, вместо

него часто используются синонимы или эвфемизмы (2). Третье, обозначающее

вещество, способное преобразовывать поглощаемую им энергию в световое

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 10 класс

излучение (3), является однокоренным к двум словам: одно из них обозначает

декоративное освещение улиц

(4), а другое

- одно из самых известных

заклинаний из

«Гарри Поттера» (5). Определите значение первых корней

в словах (1) - (3) и самостоятельно запишите ещё одно слово, образованное по

той же модели (6). Как вы думаете, формой какого корня является первый

корень слова (1)? Запишите короткое слово (4 буквы) с более распростра-

нённым в современном русском языке вариантом этого корня (7).

Ответ:

1 - фосфор (1 балл)

2 - Люцифер (1 балл)

3 - люминофор (1 балл)

4 - иллюминация (1 балл)

5 - люмос (1 балл)

6 - светофор (2 балла)

7 - фото (2 балла)

Всего 9 баллов.

Задание 16

Разгадайте анаграммы. В них зашифрованы лингвистические термины.

поощрение

девица Рия

Ответ:

поощрение - опрощение (1,5 балла)

девица Рия - деривация (1,5 балла)

Всего 3 балла.

Задание 17-18

Даны предложения из Национального корпуса русского языка. В каждом

предложении пропущено одно слово - глагол в одной и той же редкой форме

(в среднем

1 вхождение на

7000 глагольных форм в НКРЯ); вместо неё

приведён инфинитив этого глагола.

1) Ну-с, <«> (продолжить). И мы продолжили, и, когда уже стало темнеть, я

осипшим голосом произнёс: «Конец».

<«> (кончить) скорее; неравно кто-нибудь проедет по ущелью - и нас

увидят.

3) Только я не при деньгах. <«> (ехать) ко мне, там рассчитаемся«

4) И <«> (назвать) уж вещи своими именами - мы с вами лучше прочих знаем

русскую орфографию; кто из серьёзных учёных, положа руку на сердце,

назовёт её совершенной?

<«> (снять), Лев Васильевич, белые фраки, мы выросли из них,

в подмышках жмёт, и не на людей они вовсе пошиты.

6) - <«> (спеть), друзья, - обратилась Муза Пегасовна к собравшимся.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 10 класс

17. Заполните пропуски. В отдельное поле ответа запишите глагол в нужной

форме.

Ответ:

продолжимте

кончимте

едемте

назовёмте

снимемте

споёмте

По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 6 баллов.

18. Более половины вхождений данной формы в НКРЯ приходится на

некоторый глагол с приставкой (в приведённых предложениях этого глагола

нет). Приведите его в данной форме.

Ответ: пойдёмте. 2 балла.

Всего за 17-18 - 8 баллов.

Задание 19-21

Ученики старшей школы Серёжа и Филипп решили шифровать свои записки,

чтобы никто не понимал написанное. Приноровившись, в своих сообщениях

в сети они также стали использовать этот шифр. Однако при печати стало

возникать большое количество ошибок, появляющихся по схожему принципу,

из-за чего ребята во многих случаях перестали понимать друг друга. (В каждом

слове допущена одна ошибка.)

19. Серёжа спросил Филиппа, что значат некоторые из слов с ошибками, но из-

за спешки и медленного Интернета ответы Филиппа пришли вразброс.

Установите соответствия.

парус

A) сосол

полюс

B) дсалкь

голос

C) росюл

игрок

D) намуд

сласть

E) ичмоь

Ответ: 1) D; 2) С; 3) А; 4) Е; 5) B.

По 1 баллу за каждое соотнесение. Всего 5 баллов.

парус - намуд - (без ошибки - намул)

полюс - росюл - (без ошибки - носюл)

голос - сосол - (без ошибки - чосол)

сласть - дсалкь - (без ошибки - лсалкь)

игрок - ичмоь - (без ошибки - ичмот)

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 10 класс

20. Подобный шифр использовался в древнерусских рукописных текстах. Его

название в современном русском языке имеет значение бессмысленного набора

букв.

Укажите название шифра одним словом в именительном падеже.

Ответ: тарабарщина. 1 балл.

21. Зашифруйте по данному принципу слова (ошибку делать не надо!):



урок



холодильник



белиберда

Ответ: умот; жосоцисьпит; щесищемца. По 1 баллу за правильно выполненное

шифрование. Всего 3 балла.

Пояснение

Тарабарщина (тарабарская грамота, простая литорея) заключается в замене

каждой согласной на противоположную по порядку в алфавите (то есть первая

с начала алфавита согласная Б заменяется на первую с конца - Щ и так далее).

Буква Й считается гласной, поэтому изменениям не подлежит.

Принцип «совершения» ошибок: буква непреднамеренным образом заменяется

на соседнюю на клавиатуре (в данном случае - всегда на стоящую справа).

Всего за 19-21 - 9 баллов.

Задание 22

Загаданы фразеологизм (Х₁) и слово (Х₂).

X1 -

Устар. Лучшая часть, показная, выигрышная сторона чего-либо.

Примеры: Визит с большим расчётом и разборчивостью« и здесь также

составляют почти всю лицевую сторону, ________ приятельских и дружеских

сношений, т. е. собственно внешнюю жизнь. (В. Даль. «Бедовик»)

2) А всё как-то сразу замечаешь, что тут истинного мало, что всё это - и

жертва, и приношения - один _______. (М. Салтыков-Щедрин. «Губернские

очерки»)

X2 (слово, от которого образовано одно из слов в фразеологизме X1) - (устар.)

край куска ткани, отличавшейся от остальной ткани лучшей выделкой,

качеством. Произошло от араб. hazz «надрез».

Запишите фразеологизм и слова в поля ответа.

Ответ:

X1 - хазовый конец (3 балла)

X2 - хаз (1 балл)

Всего 4 балла.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 10 класс

Задание 23

Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова.

Изучая образование форм повелительного наклонения, лингвист наткнулся на

глагол

(1) с семантикой движения, нормативной повелительной формой

которого является форма (2), образованная по нерегулярной модели. Если

применить регулярную модель к этой форме, можно получить не

существующий в русском языке инфинитив (3). Лингвист заметил, что форма

(2) больше похожа на форму повелительного наклонения слова (4), так как

в данном случае нет исторически регулярного чередования в корне, но у слова

(4) есть своя форма повелительного наклонения (5), образованная по регуляр-

ной модели, но в соответствии с грамматическими нормами она употребляется

только при отрицании.

Запишите слова в отдельные поля ответов.

Ответ:

(1) - ехать

(2) - поезжай

(3) - поезжать

(4) - ездить

(5) - езди

По 1 баллу за слово. Всего 5 баллов.

Задание 24-28

Прочитайте текст. Выполните задания.

Възвращьшю же Еустафию с побѣдоюǰ срете и царьǰ якоже обычай есть

римляномъ. Увидѣв же побѣдуǰ юже сътвориǰ и обретение жены его и

сынову егоǰ болшиими радоваше и иде въ церковъ неприязнену жрътвы

принести идоломъ. Влазящю же ему въ церковь Аполонюǰ не вниде

с нимъ въ церковь Еустафийǰ но внѣ оста.

24. В тексте употреблён глагол (1), исторически родственный христианскому

названию праздника

(2). В тексте есть ещё одно слово, исторически

родственное этому глаголу (3). Из текста слова необходимо выписывать, не

изменяя их.

Ответ: 1 - срете; 2 - Сретение/сретение; 3 - обретение.

По 1 баллу за правильно указанное слово. Всего 3 балла.

В тексте в словах 1 и 3 буква ѣ заменена на е для удобства ввода ответа.

25. Укажите часть речи слова юже. Ответ запишите одним словом.

Ответ: местоимение/местоимением - 1 балл.

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык. 2021 год. 10 класс

26. Придаточным какого типа можно заменить оборот «Влазящю же ему въ

церковь Аполоню«»? В ответе напишите существительное, от которого

образовано название этого типа придаточного, в начальной форме.

Ответ: время. 3 балла.

27. В тексте есть ещё одно предложение, устроенное подобным образом,

найдите его и выпишите (так, как написано в тексте!) слово, с которого оно

начинается.

Ответ: възвращьшю. 2 балла.

28. Переведите текст на современный русский язык. Выберите верный(-ые)

перевод(-ы) отдельных предложений текста.

1) Когда же (царь) вошёл в храм Аполлона, Евстафий не последовал за ним

в храм, а остался снаружи.

2) Евстафий вернулся с победой вместе с царём, как подобает делать по обычаю

римлянам.

3) Увидев победу, сотворённую на юге«

4) Когда Евстафий вернулся с победой, царь встретил его по римскому обычаю

(как обычай есть у римлян).

Ответ: 1, 4. За задачу начисляется 2 балла. За каждый неправильно выбранный/

невыбранный вариант вычитается 0,5 балла. Если ошибок больше, чем 3, то

начисляется 0 баллов.

Всего за 24-28 - 11 баллов.

Максимальное количество баллов за все выполненные задания - 72 балла.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

РУССКИЙ ЯЗЫК. 2021-2022 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 4 КЛАСС

Задания, ответы и критерии оценивания

1. Прочитайте текст и выполните задание.

Она бросилась вперёд, потом назад, ещё раз перебежала дорогу, но столяр

точно сквозь землю провалился…Каштанка стала обнюхивать тротуар,

надеясь найти хозяина по запаху его следов <…> (А.П. Чехов)

К выделенному в тексте слову подберите исторически однокоренные

слова (1-4), значения которых даны в таблице. Запишите угаданные слова

в начальной форме без каких-либо дополнительных цифр и символов.

Имя существительное, «знак препинания»

(1)

Имя существительное, ботанический термин, «часть цветка с пыльцой»

(2)

Глагол, «потерять равновесие, задев ногой что-либо»

(3)

Глагол, «задать дополнительный вопрос»

(4)

Модель ответа и критерии оценки

Точка, 1 балл.

Тычинка, 2 балла.

Споткнуться, 1 балл.

Уточнить, 2 балла.

Итого 6 баллов.

2. Укажите слова, которые содержат только один суффикс.

1) желудочек, 2) молоточек, 3) цветочек, 4) веничек, 5) кружочек, 6) горшочек,

7) комочек, 8) мешочек, 9) листочек, 10) кусочек.

Модель ответа и критерии оценки

Ответ: 1468. За каждый правильный ответ - 1 балл. За неправильный ответ

вычитается 0,5 балла. Если выбрано более 8 ответов - 0 баллов.

Итого 4 балла.

3. Что можно сказать о поле лица, обозначенного выделенным словом

в предложении?

Премьер-министр в очередной раз читает сообщение о своей скорой

отставке

[Иосиф Гальперин. Власть

«делом» занимается

(2003)

«Совершенно секретно», 2003.08.09]?

Выберите верное(-ые) утверждение(-ия).

Невозможно определить пол лица, обозначенного выделенным словом.

Пол лица, обозначенного выделенным словом, мужской.

Пол лица, обозначенного выделенным словом, женский.

Форма ЧИТАЕТ не показывает пол лица подчёркнутого слова ПРЕМЬЕР-

МИНИСТР.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 4 класс

Модель ответа и критерии оценки

Ответ: 1, 4. По 1 баллу за вариант.

Итого 2 балла.

Выберите ряд, в каждом слове которого представлены как звонкие, так и

глухие согласные.

вздор, остаток, отсесть

зарево, подтачивать, ёлка

вокзал, якорь, пояс, отсесть

ёлка, якорь, полесье, дача

Ответ: 4. 1 балл.

5-8. Прочитайте текст и выполните задания 5-8.

Дворъ у мене имѣю таковъǱ 5 ден ити около двора моего, в немже суть

полаты многы златыя и сребреныя и древяни изнутри украшены, аки

небо звѣздаи, а покровены златом.

5. Какой частью речи является слово ИТИ, употреблённое в этом тексте?

существительным

прилагательным

глаголом

местоимением

наречием

предлогом

Ответ: 3. 1 балл.

6. Какому слову исторически родственно слово ПОКРОВЕНЫ?

кровь

покой

покраска

крыть

Ответ: 4. 1 балл.

7. Укажите пару однокоренных слов из этого текста.

ден, древяни

златыя, златом

дворъ, двора

немже, небо

Ответ: 2. 1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 4 класс

8. Выберите правильный перевод этого текста.

Двор у меня такой: пять дней надо идти вокруг двора моего, в нём на

полах лежит много золота, серебра и дерева, всё украшено изнутри, как звёзды

на небе, покрытые золотом.

Дворы у меня такие: пять дней и те около двора моего, его же суть -

многие палата золотые, серебряные и деревянные, украшенные изнутри, как

небо звёздами, с кровью из золота.

Двор у меня такой: пять дней надо идти вокруг двора моего; в нём много

палат золотых, серебряных и деревянных, изнутри украшенных, как небо

звёздами, и покрытых золотом.

Ответ: 3. 1 балл.

Всего 4 балла.

9. Ниже даны предложения, в конце которых стоит вопросительный знак.

Разделите эти предложения на три группы.

В группу А должны войти предложения, в которых содержится собственно

вопрос (на него может быть дан ответ);

в группу Б - предложения, в которых под видом вопроса на самом деле даётся

какое-то очевидное утверждение или отрицание;

в группу В

- предложения, в которых под видом вопроса выражается

побуждение к действию.

Сколько тебе лет?

Сколько можно повторять одно и то же?

Не могли бы вы повторить это чуть громче?

Легко ли решить эту задачу?

Разве четвероклассник может решить такую задачу?

Какую букву нужно написать на месте пропуска?

Модель ответа и критерии оценки

1, 4, 6

2, 5

За правильное распределение каждого предложения в группу

(цель

высказывания определена верно) по 1 баллу.

Итого 6 баллов.

10-11. В русском языке есть пары слов, которые исторически являются

вариантами одного и того же слова, но в ходе языковой эволюции их значения

разошлись. Пример такой пары - воскресенье/воскресение.

Во всех приведённых ниже примерах на месте пропусков должны быть слова,

входящие в одну такую пару. Прочитайте примеры и выполните задания.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 4 класс

Мы мирно пили чай с __________, когда зазвенел мой припадочный

телефон. [Ю.И. Андреева. Многоточие сборки (2009)]

В это время кто-то из жителей деревни придумал способ из отрубей печь

хлеб и во всеуслышание хвастался превосходным качеством этого __________.

[Н.Е. Каронин-Петропавловский. Как и куда они переселились (1880)]

Сие подлинно правда, что промеж водами великое есть разнствие:

некоторые из них тяжелы и имеют в себе много песка и земли, некоторые

к варению и __________ нехороши. [М.В. Ломоносов. О сохранении здравия

[перевод] (1741)]

Он любил это __________ за то, что в нём вред нейтрализуется пользой:

сдоба вредна, овёс - полезен. [Алексей Слаповский. Большая Книга Перемен //

«Волга», 2010]

Видом похоже на миндальное

__________, но вкусом

- не то.

[А.Н. Энгельгардт. Письма из деревни (1872-1887 гг.). Письмо пятое (1875)]

Пища их состоит из кобыльего и коровьего молока, из конины и

говядины, но только варёной; о жарении и __________, также о хлебе, якуты не

имеют никакого понятия. [Ф.П. Врангель. Путешествие по северным берегам

Сибири и по Ледовитому морю (1841)]

10. Запишите эту пару.

11. Разделите примеры на две группы, руководствуясь тем, какой член пары

должен быть на месте пропуска.

Модель ответа и критерии оценки

10. Печенье/печение - 2 балла.

11. Группа А (на месте пропуска - формы слова печенье): 145

Группа Б (на месте пропуска - формы слова печение): 236

За каждое правильно соотнесённое с группой слово по 0,5 балла, порядок групп

не важен. Итого 3 балла.

Итого 5 баллов.

12. Существуют разные виды словарей. Материал в них компонуется по

определенному принципу. Ниже дан фрагмент словаря. Некоторые слова в нём

пропущены и заменены на цифры. Определите принцип расположения слов

в этом словаре.

собака

(1)________

(2)________

служака

макака

прабабка

прапрабабка

(3)________

(4)________

голубка

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 4 класс

рубка

(5)________

безрукавка

лавка

(6)________

семидневка

(7)________

пятидневка

(8)________

однодневка

забивка

набивка

(9)________

Вставьте данные ниже слова вместо пропусков, обозначенных цифрами, так,

как они бы были расположены в этом словаре.

задавака

пуговка

ошибка

десятидневка

югославка

рыбка

жабка

шестидневка

зевака

Модель ответа и критерии оценки

При составлении задачи использовался обратный

(инверсионный) словарь

русского языка

(Зализняк А.А. Грамматический словарь русского языка.

Словоизменение. М., 1977; 3-е изд. М., 1987).

(1) задавака

(2) зевака

(3) жабка

(4) ошибка

(5) рыбка

(6) югославка

(7) шестидневка

(8) десятидневка

(9) пуговка

За каждое поставленное на правильное место слово - 1 балл.

Итого 9 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 4 класс

13-14. Дан (с некоторыми правками) текст второй части романа Людмилы

Петрушевской «Бурлак». Прочитайте текст и выполните задания.

Помик волит:

- Калуша, а Калушаточки помиковичи?

Калуша разбызила клямсы. Волит зюмо-зюмо:

- Куа?

Помик тырснул в бурдысья и из бурдысьев волит:

- Калуша, а Калушаточки помиковичи?

А Калуша как заволит:

- Некузяво, оее, некузяво так волить!

А помик в бурдысьях как забурлыкает: бурлы, бурлы, бурлы.

А Калуша волит:

- Не бурлыкай, бурлак. Калушаточки не помиковичи, а помиковны!

(1992)

13. Один глагол в тексте встречается в начальной форме. Выпишите его.

14. Выпишите местоимение со значением вопроса.

Модель ответа и критерии оценки

13.Волить. 1 балл.

14.Куа. 1 балл.

Всего 2 балла.

15. Мы говорим: «На столе лежит книга» или «На тумбе стоит ваза».

Не

задумывались ли вы о том, от чего зависит выбор глагола, который обозначает

положение предмета в пространстве?

Отнесите в одну группу 1 предложения, в которых пропущена форма слова

«стоять».

Отнесите в группу

2 предложения, в которых пропущена форма слова

«лежать».

Предложения:

На столе « стакан молока.

Стакан упал и « на полу в виде осколков.

На подоконнике « ручка.

Учебник « на вертикальной подставке.

Учебник « на столе.

Фонарик « в рюкзаке.

Модель ответа и критерии оценки

Группа 1: 1, 4

Группа 2: 2, 3, 5, 6

За каждое правильно соотнесённое с группой слово по 0,5 балла, порядок групп

не важен. Итого 3 балла.

Всего 42 балла.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

РУССКИЙ ЯЗЫК. 2021-2022 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5 КЛАСС

Задания, ответы и критерии оценивания

1. Прочитайте текст и выполните задание.

Уловив в голосе незнакомца тёплую, душевную нотку, Каштанка лизнула ему

руку и заскулила ещё жалостнее.

- А ты хорошая, смешная! - сказал незнакомец. - Совсем лисица! Ну, что ж,

делать нечего, пойдём со мной! Может быть, ты и сгодишься на что-

нибудь… (А.П. Чехов)

К выделенному в тексте слову подберите исторически однокоренные слова

(1-5), значения которых даны в таблице. Запишите угаданные слова в начальной

форме без каких-либо дополнительных цифр и символов.

Имя прилагательное, «маловажный, не имеющий веса, незаметный»

(1)

Имя существительное, «нагрудная эмблема с каким-либо изображением»

(2)

Имя существительное, «флаг»

(3)

Имя существительное, «аристократия»

(4)

Имя существительное, «врач, колдун»

(5)

Модель ответа и критерии оценки

1) незначительный/незначимый/незначащий, 1 балл.

2) значок/знак, 1,5 балла.

3) знамя, 1 балл.

4) знать, 1,5 балла.

5) знахарь, 1 балл.

Итого 6 баллов.

2. В русском языке существует полное женское имя, от краткого (разговорного)

варианта которого образуется притяжательное прилагательное, начальная

форма которого является - назовём это так - «дубликатом» начальной формы

этого полного женского имени.

Назовите этот дубликат.

Примечание. Так, для полного имени Роман кратким (в условиях данного

задания) вариантом будет Рома.

Примечание. Считайте, что Лука и лука (Р. п. ед. ч. от лук) - «дубликаты»: это

такие слова, при написании которых используются одни и те же буквы в той же

последовательности, если перевести все буквы в регистр прописных: ЛУКА =

ЛУКА.

Модель ответа и критерии оценки

ГАЛИНА (2 балла) или ИРИНА (2 балла).

Итого 2 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 5 класс

3. Подумайте, что можно сказать о поле лица, обозначенного выделенным

словом в предложении:

А то посадят на шею какую-нибудь зануду… [В.Ф. Панова. Кружилиха. Роман

(1947)]

Выберите верное(-ые) утверждение(-я).

Невозможно определить пол лица, обозначенного выделенным словом.

Пол лица, обозначенного выделенным словом, мужской.

Пол лица, обозначенного выделенным словом, женский.

Выделенное слово общего рода.

Модель ответа и критерии оценки

Ответ:

4. По

1 баллу за правильный ответ. За неправильный ответ

вычитается 0,5 балла. Если выбрано более 3-х ответов - 0 баллов.

Итого 2 балла.

4. Выберите ряд, в каждом слове которого представлены как звонкие, так и

глухие согласные.

кость, затвор, ястреб, бор

затвор, ястреб, календарь, есаул

кепка, почта, календарь, вода

почта, ястреб, есаул, бордюр

Модель ответа и критерии оценки

Ответ: 2. 1 балл.

5-8. Прочитайте текст и выполните задания 5-8.

Бѣ убо нѣкто человѣкъ млад верстою именем Меркурий во граде

Смоленскеǰ благочестивъ сый в заповедехъ Господнихǰ поучаяся день и

нощьǰ цвѣтый преподобным житиемǰ постом и молитвою сияяǰ бо яко

звѣзда богоявленна посредѣ всего мира.

5. Какой частью речи является слово ПОСРЕДѢ, употреблённое в этом тексте?

существительным

прилагательным

глаголом

местоимением

наречием

предлогом

Ответ: 6. 1 балл.

6. Какое слово из текста иллюстрирует то же явление, что и слово МЛАД?

человѣкъ

заповедехъ

нощь

граде

постом

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 5 класс

Ответ: 4. 1 балл.

7. Древнерусскому Ч в старославянском языке часто соответствовало Щ.

Например, древнерусскому СВѢЧА соответствует старославянское СВѢЩА.

Выпишите из текста старославянизм с такой же особенностью.

Ответ: нощь. 1 балл.

8. Перечитайте древнерусский текст ещё раз. Переведите его на современный

русский язык. Выберите вариант(-ы), в котором(-ых) дан(-ы) верный(-е)

перевод(-ы) отдельных фрагментов текста.

Был некий молодой человек«

«поучал днём и ночью«

«молодая верста под названием Меркурий«

«во время града в Смоленске«

Ответ: 1. 1 балл.

Итого 4 балла.

9. Прочитайте данные ниже примеры. Выберите номера примеров, в которых

существительное в форме именительного падежа является главным членом

предложения.

Это он, наш учитель!

Мы видим корабль!

Пирог испечён не для нас.

Что такое архипелаг?

Избушка, избушка, встань к лесу задом, а ко мне передом.

Вот тебе и подарок!

Дяденька, покажите фокус.

Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое«

Здравствуй, зимушка-зима!

10)

Я, правда, плохо помню тот день.

Ответ. 3, 4, 6, 8.

За каждый правильный ответ - 1 балл. За неправильный ответ вычитается

0,5 балла. Если выбрано более 8 ответов - 0 баллов. Итого 4 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 5 класс

10. В русском языке есть пары слов, которые исторически являются вариантами

одного и того же слова, но в ходе языковой эволюции их значения и/или

стилистические условия их употребления разошлись. Пример такой пары -

воскресенье/воскресение.

Во всех приведённых ниже примерах на месте пропусков должны быть слова,

входящие в одну такую пару. Прочитайте примеры и выполните задания.

Самой популярной остаётся засолка огурцов и томатов

80 %

опрошенных; __________ варят

77 человек; компоты

70;

65 читателей

замораживают ягоды, зелень, грибы и овощи; 52 человека сушат ягоды и зелень

и 8 - не делают никаких заготовок вообще. [Ирина Варенцова. 100 звонков из

«Дома» (2002) // «Биржа плюс свой дом» (Н. Новгород), 2002.08.12]

Сие подлинно правда, что промеж водами великое есть разнствие:

некоторые из них тяжелы и имеют в себе много песка и земли, некоторые

к __________ и печению нехороши. [М.В. Ломоносов. О сохранении здравия

[перевод] (1741)]

__________ съешьте первым, а то прокиснет, а конфеты с печеньем -

потом. [Олег Павлов. Карагандинские девятины, или Повесть последних дней //

«Октябрь», 2001]

Занятия наши состояли в том, что мы, наравне с другими учениками

школы, доили коров, кормили их, принимали участие во всех операциях,

необходимых для

__________ швейцарского сыра, сыра камамбер и т. д.

[Н.О. Лосский. Воспоминания: жизнь и философский путь (1968)]

1. Кислотворный газ несколько тяжелее атмосферного воздуха. 2. Он не

имеет ни запаха, ни вкуса и не показывает ни малейших следов кислоты.

3. С водою, лишённою воздуха через __________, столь слабо смешивается, что

при одном уже болтании и согревании отделяется от оной. [А. Скундин.

«Учение, на опытах основанное» // «Химия и жизнь», 1967]

Он питался кашей, сваренной впрок на всю неделю из пайкового риса,

хранившейся между двух оконных рам в десятифунтовой стеклянной банке из-

под __________. [В.П. Катаев. Алмазный мой венец (1975-1977)]

10. Определите, какая это пара.

11. Разделите примеры на две группы, руководствуясь тем, какой член пары

должен быть на месте пропуска.

Модель ответа и критерии оценки

10. Варенье / варение - 2 балла.

11. Группа А (на месте пропуска - формы слова варенье): 136

Группа Б (на месте пропуска - формы слова варение): 245

За каждое правильно соотнесённое с группой слово по 1 баллу, порядок групп

не важен.

Итого 8 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 5 класс

12. Существуют разные виды словарей. Материал в них компонуется по

определенному принципу. Ниже дан фрагмент словаря. Некоторые слова в нём

пропущены и заменены на цифры. Определите принцип расположения слов

в этом словаре.

(1)________

прерогатива

(2)________

инициатива

(3)________

тетива

(4)________

сова

(5)________

кольчуга

(6)________

фляга

(7)________

(8)________

декада

баррикада

(9)________

череда

(10)________

среда

(11)________

зануда

руда

слюда

Вставьте вместо пропусков, обозначенных цифрами, данные ниже слова, так,

как они были бы расположены в этом словаре (если на месте вставки нет слова,

ставьте прочерк).

симпатяга

клюква

беседа

фольга

альтернатива

бедняга

победа

колба

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 5 класс

Модель ответа и критерии оценки

При составлении задачи использовался обратный

(инверсионный) словарь

русского языка

(Зализняк А.А. Грамматический словарь русского языка.

Словоизменение. 3-е изд. М., 1987).

(1) колба

(2) -

(3) альтернатива

(4) клюква

(5) -

(6) фольга

(7) бедняга

(8) симпатяга

(9) победа

(10) -

(11) беседа

За каждое поставленное на правильное место слово или правильный пропуск

слова - 1 балл.

Итого 11 баллов.

13-14. Дан текст рассказа Людмилы Петрушевской

«Пуськи бятые».

Прочитайте текст и выполните задания.

Сяпала Калуша с Калушатами по напушке. И увазила Бутявку, и волит:

- Калушата! Калушаточки! Бутявка!

Калушата присяпали и Бутявку стрямкали. И подудонились.

А Калуша волит:

- Оее! Оее! Бутявка-то некузявая!

Калушата Бутявку вычучили.

Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит калушатам:

- Калушаточки! Не трямкайте бутявок, бутявки дюбые и зюмо-зюмо

некузявые.

От бутявок дудонятся.

А Бутявка волит за напушкой:

- Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!

(1984)

13. Выпишите из текста 2 существительных в творительном падеже в той

форме, в которой они стоят в тексте.

14. Выпишите существительное со значением места в начальной форме.

Модель ответа и критерии оценки

13. Калушатами (с Калушатами), напушкой (за напушкой). По 1 баллу за

каждое слово, всего 2 балла.

14. Напушка. 1 балл.

Итого 3 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 5 класс

15. Ниже даны слова современного русского языка с переводами

на

старославянский (в упрощённой орфографии):

Старославянский

Современный

тръгъ

торг

прьвыи

первый

градъ

город

шлемъ

шлем

тлъкъ

толк

млеко

молоко

Переведите на современный русский язык слова: врьба, мразъ.

Переведите на старославянский слова: долг, враг.

Модель ответа и критерии оценки

Верба, мороз. По 1 баллу за слово.

Длъгъ, врагъ. По 1 баллу за слово.

Итого 4 балла.

Всего 45 баллов.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

РУССКИЙ ЯЗЫК. 2021-2022 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 6 КЛАСС

Задания, ответы и критерии оценивания

1. Прочитайте текст и выполните задание.

Тут наконец вернулись победители: впереди шёл вожак, молча, а за его спиной

все обсуждали закончившуюся баталию. (Ярослав Шипов)

В тексте есть ДВА слова, исторически однокоренные словам (1-4), значения

которых даны в таблице. Запишите угаданные слова в начальной форме без

каких-либо дополнительных цифр и символов.

Ниже в отдельные поля для ответа впишите отдельно ДВА слова из текста,

исторически однокоренные словам 1-4 из таблицы. Найденные слова запишите

в той форме, в которой они стоят в тексте без каких-либо дополнительных цифр

и символов.

Имя существительное, «исходная точка чего-либо»

(1)

Имя существительное, одна из морфем в слове

(2)

Имя существительное, ботанический термин «соцветие»

(3)

Имя существительное, «первые слова фольклорного произведения»

(4)

Модель ответа и критерии оценки

Слово в тексте (1) - наконец 1 балл; (2) - закончившуюся - 1 балл.

начало, 1 балл.

окончание, 1 балл.

початок, 2 балла.

зачин, 1 балл.

Пояснение к заданию: в словоформах закончившуюся и наконец исторический

корень

-кон-, соответственно, этот же корень в разных фонетико-

орфографических вариантах представлен во всех остальных словах (наЧАло,

оКОНчание, поЧАток, заЧИН).

Итого 7 баллов.

2-3.

2. Латинская приставка де- (дез-) этимологически присутствует в следующих

словах, обозначающих:

процесс уничтожения насекомых (обычно вредных) - 11 букв

обеззараживание - 11 букв

высылку - 10 букв

нехватку (обычно так говорят о ресурсах) - 7 букв

недостаток, брак, повреждение - 6 букв

Определите слова 1-5 и запишите их в поля ответов в начальной форме.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 6 класс

Модель ответа и критерии оценки

1) дезинсекция

2) дезинфекция

3) депортация

4) дефицит

5) дефект

За каждое слово - 1 балл. Всего 5 баллов.

3. Сформулируйте значение этой приставки, выбрав правильный(-ые) вариант(-ы)

ответа:

1) удаление

2) отсутствие

3) уничтожение

4) наличие

5) приспособление

6) вариативность

Ответ: 1,

3. По

1 баллу за вариант. Если указаны лишние варианты,

начисляется штрафной балл. Всего 3 балла.

Итого за задания 2-3: 8 баллов.

4. Что можно сказать о поле лица, обозначенного выделенным словом

в предложении Смотрите, пожалуйста, какая неряха [Н.П. Вагнер. Сказки

Кота-Мурлыки (1872)]? Выберите все правильные утверждения о предложении

и поле лица, названного выделенным словом.

Невозможно определить пол лица, обозначенного выделенным словом.

Пол лица, обозначенного выделенным словом, мужской.

Пол лица, обозначенного выделенным словом, женский.

Выделенное слово общего рода.

Данное предложение содержит ошибку.

В данном предложении соблюдены все нормы.

Модель ответа и критерии оценки

Правильные ответы: 3 (1 балл), 4 (1 балл), 6 (1 балл).

Итого 3 балла.

5. Выберите ряд, в каждом слове которого представлены как твёрдые, так и

мягкие согласные.

карта, кисть, сельдь, корзина

юбка, пасть, подиум, кочка

долг, шутка, веники, пасть

долг, подиум, корзина

Ответ: 2. 1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 6 класс

6-9. Прочитайте текст и выполните задания 6-9.

Ной же сшед з горы пища ради и речеǱ «Жено, дай ми пити, вжадахся от

дѣла своегоȎ. Она же дасть ему чашу.

6. В предложенном тексте встречается существительное в архаичной

грамматической форме - форме звательного падежа, которая использовалась

при обращении к кому-либо. Выпишите это существительное в той форме,

в которой оно употреблено в тексте.

Ответ: Жено, 1 балл.

7. Отметьте слово(-а), родственное(-ые) слову вжадахся.

важный

жажда

ад

вожжи

Ответ: 2. За правильный ответ - 1 балл. Если выбран правильный вариант и

неправильный(-е), то 0 баллов.

8. Сочетание слов пища ради обозначает

действие

предмет

время действия

цель действия

место действия

Ответ: 4. За правильный ответ - 1 балл.

9. Перечитайте древнерусский текст ещё раз. Переведите его на современный

русский язык. Выберите вариант(-ы), в котором(-ых) дан(-ы) верный(-е)

перевод(-ы) отдельных фрагментов текста.

Ной же поднимался на горы«

«дай мне попить«

Жадным стал от дела своего«

Ответ: 2. За правильный ответ - 1 балл.

Итого 4 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 6 класс

10. Прочитайте данные ниже примеры. Укажите номера примеров, в которых

есть прилагательные, выполняющие синтаксическую роль существительных и

потому изменившие свои грамматические признаки

(субстантивированные

прилагательные).

На первое были щи, на второе - макароны с котлетами.

Всю войну дед прошёл рядовым бойцом, но наград у него было много.

Тайное всегда становится явным.

Красным цветом выделены существительные, синим - глаголы.

Некоторые боятся новых идей и потому держатся за старые.

Завтракали мы на кухне, а ужинали в столовой.

Чужого не брать!

Каждый думал о своём.

Его душа была открыта прекрасному.

10)

Взрослые люди нередко завидуют детям.

Ответ. 1, 3, 6, 7, 9. По 1 баллу. За неправильный ответ вычитается 0,5 балла.

Если выбрано более 8 ответов - 0 баллов.

Итого 5 баллов.

11. Прочитайте примеры из поэтических текстов и вставьте пропущенные

буквы (в каждом поле для ответа запишите только ОДНУ букву).

(1)

И, взяв меня за тал_ю, поэт

Повел куда-то в сторону, направо,

На выщербленный свечкою паркет,

Опавший вместе с рухнувшей державой.

[И.Л. Сельвинский. Легенда Версаля (1936)]

(2)

Случился день, когда в бою

И сверх того ещё прославил

Кузнец фамил_ю свою.

[А.Т. Твардовский. Григорий Пулькин (1940)]

(3)

Фраки, белые жилеты.

Тал_и, стянутые мило,

Комплименты, поцелуи«

Если б в вас да сердце было!

[М.Л. Михайлов. «Фраки, белые жилеты...» (1855-1862)]

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 6 класс

(4)

Я вижу, как в часы купанья

Ты шла в сандал_ях на пляж,

Средь воздуха и ликованья,

Каких не знает север наш.

[А.П. Ладинский. После лета (1935)]

(5)

Этот чужой человек с неизвестной фамил_ей и жизнью

Мне не отец и не сын - что ж он принёс мне дрова?

Правда, мороз на дворе, но ведь я о Петре не подумал

И не принёс ему дров в дворницкий затхлый подвал.

[Саша Чёрный. Колумбово яйцо (1911)]

(6)

Было, есть - для души одинаково, -

Даже, может быть, сердцу слышней

Хруст и шорох раздавленных раковин

Под ребячьей сандал_ей моей.

[Л.А. Алексеева. Память (1959)]

Модель ответа и критерии оценки

1) и

2) и

3) ь

4) и

5) ь

6) ь

Пояснение. Выбор варианта с ь или с и зависит от стихотворного размера (но

для того, чтобы верно выполнить задание, не требуются какие-либо

специальные знания о стихосложении). Вариант с ь всегда на один слог короче

варианта с и: например, талья - 2 слога, талия - 3 слога.

За каждый пункт - по 1 баллу (если во всех пунктах вставлена одна и та же

буква - 0 баллов за все задание).

Итого 6 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 6 класс

12-13.

12. Перед вами особый род стихов, изобретенный

В.

Шилейко

(русский востоковед, поэт и переводчик).

Вставьте пропущенные слова в стихотворение.

Пётр, что ж, оратай жизни новой,

Из мреж оранских ты исторг?

Витраж ____(1) багровый.

Мажора зодчего восторг.

А твой, _____(2), герцог славный, -

Тамбур-____(3), а после стал

Шафирову оммажоравный, -

_____(4) оранжевый нам дал.

Выберите правильный вариант ответа.

(1):

а)

воистину

б)

галантерей

в)

оранжерей

г)

сравнительно

(2):

а)

красотка

б)

Ижора

в)

столица

г)

Печора

(3):

а)

мажор

б)

вагон

в)

салон

г)

бульвар

(4):

а)

и блик

б)

мираж

в)

салют

г)

да фрукт

13. Что есть в каждой

строке

этого

стихотворения?

(Подсказка:

ответ

содержит 4 буквы.)

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 6 класс

Модель ответа и критерии оценки

Петр, что ж, оратай жизни новой,

Из мреж оранских ты исторг?

Витраж оранжерей(1) багровый.

Мажора зодчего восторг.

А твой, Ижора(2), герцог славный, -

Тамбур-мажор(3), а после стал

Шафирову оммажоравный, -

Мираж(4) оранжевый нам дал.

12.

(1)

(2)

(3)

(4)

За каждый правильный ответ - 1 балл.

13. В каждой строке стихотворения есть сочетание жора - 2 балла.

Итого 6 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 6 класс

14-16. Дан текст (с некоторыми правками) первой части романа Людмилы

Петрушевской «Бурлак». Прочитайте текст и выполните задания.

Сяпали Калуша с Помиком по напушке и увазили Ляпупу. А Ляпупа трямкала

Бутявку.

А Калуша волит:

- Киси-миси, Ляпупа!

А Ляпупа не киси и не миси, а трямкает Бутявку. Полбутявки y Ляпупы

в клямсах, полбутявки по бурдысьям лепещется.

А Помик волит:

- Калуша, Ляпупы, трямкающие бутявок, не волят «киси-миси», а то

бутявки из клямс вычучиваются.

А Калуша волит:

- А по клямсам? За некузявость?

И - бздым! - Ляпупу по клямсам.

Ляпупа разбызила клямсы и заволила:

- Оее! Оее!

Бутявка из клямс Ляпупы вычучилась, вздребезнулась, сопритюкнулась и

усяпала с напушки.

А Калуша волит:

- Киси-миси, Ляпупа!

А Ляпупа усяпала с напушки и за напушкой волит:

- Киси-миси, Помик. А Калушаточки-то не помиковичи!

(1992)

14. Найдите в тексте глаголы совершенного вида в форме

женского рода.

Выберите правильные варианты ответов:

1) разбызила

2) помиковичи

3) заволила

4) вычучиваются

5) вычучилась

6) вздребезнулась

7) трямкает

8) усяпала

9) сопритюкнулась

10) трямкала

11) лепещется

12) бздым

15. Выпишите из текста глагол прошедшего времени, который может быть

интерпретирован двояко по категории вида.

16. Выпишите существительное со значением места в начальной форме.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 6 класс

Модель ответа и критерии оценки

14. 1)Разбызила,

3)заволила,

5)вычучилась,

6)вздребезнулась,

8)усяпала,

9) сопритюкнулась. По 1 баллу за каждый вариант, всего 6 баллов.

15. Увазили. 1 балл.

Пояснение. Несовершенный вид этой текстовой словоформы возможен здесь и

по синтаксическим причинам, не только по морфемным и слоговым, потому

что союз И соединяет слова сяпала и увазили (возможность одновременности

действия); аналогии: уносить, уводить, увозить и проч.

16. Напушка. 1 балл.

Итого 8 баллов.

17-18.

17. Подберите к фразеологизму из левого столбца пару из правого.

Подсказка: У вас должно получиться 5 пар.

Столбец 1

Столбец 2

Попасть впросак

A. Попасть впросак

Сыграть в ящик

Сесть в лужу

Где раки зимуют

Ума палата

Светлая голова

За тридевять земель

Бить баклуши

Дать дуба

10)

Гонять лодыря

18. Назовите принцип, которым вы руководствовались, подбирая пару. Ответ

дайте одним словом (существительным в ж. р. ед. ч.).

Модель ответа и критерии оценки

17. 1) С; 2) I; 4) G; 5) F; 8) J.

Пояснение.

Попасть впросак - сесть в лужу.

Сыграть в ящик - дать дуба.

Где раки зимуют - за тридевять земель.

Ума палата - светлая голова.

Бить баклуши - гонять лодыря.

По 1 баллу за пару, всего 5 баллов.

18. Синонимия / синонимичность. 1 балл.

Итого 6 баллов.

Всего 54 балла.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

РУССКИЙ ЯЗЫК. 2021-2022 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС

Задания, ответы и критерии оценивания

1. Прочитайте текст и выполните задания.

А ему никак не хотелось оставить соседей без праздничного пирога. Вот и

пришлось - взять удочку и спуститься к реке. (Ярослав Шипов)

В тексте есть слово, исторически однокоренное словам (1-5), значения которых

даны в таблице. Запишите угаданные слова в начальной форме без каких-либо

дополнительных цифр и символов.

Ниже в отдельное поле для ответа впишите из текста слово, исторически

однокоренное словам 1-5 из таблицы. Найденное слово запишите в той форме,

в которой оно стоит в тексте.

Имя существительное, «любитель чего-либо»

(1)

Имя существительное, (отглагольное), «борцовский приём»

(2)

Имя существительное, на -ение, «уловка, трюк»

(3)

Имя существительное, «лукавый человек, обманщик, плут»

(4)

Глагол, «выкрасть»

(5)

Модель ответа и критерии оценки

Слово в тексте - хотелось. 1 балл

Охотник. 1,5 балла

Захват. 1,5 балла

Ухищрение. 2 балла

Хитрец. 1 балл

Похитить. 1 балл

Итого 8 баллов.

2. Выберите из приведённого ниже списка слово (слова),

которое(-ые) НЕ

образованы от глагола.

Сготовленный (обед)

Поваренная (соль)

Жареный (картофель)

Солёная (рыба)

Модель ответа и критерии оценки

Правильный ответ: 2

За верный ответ 2 - 2 балла. Если кроме правильного варианта, дан ещё хотя бы

один, то 0 баллов.

Итого 2 балла.

Примечание. Поваренная соль

- это соль, имеющая отношение к кухне

(поварне).

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 7 класс

3. В Russian Learner Corpora

(RLC, учебный корпус) собраны тексты,

написанные изучающими русский язык. В этом корпусе (собрании текстов)

ошибки определённым образом размечены (то есть помечены специальным

«ярлычком»). Так, морфологические ошибки бывают таких типов:



infl - использование неверного окончания;



num - употребление слова в неверной или нетипичной числовой форме;



gender - изменение родовой принадлежности слова;



altern

- ошибка в чередовании основы

(например,

**кормю вместо

кормлю);



morpho - прочие морфологические ошибки.

Допустим, что в RLC необходимо внести еще одну фразу, где есть слово

с ошибкой:

Нет, это фасоли.

Определите, как должна быть размечена выделенная словоформа.

Модель ответа и критерии оценки

Требуемая мета — num (2 балла).

Пояснение. Фасоль - вещественное существительное: для этого разряда форма

множественного числа не характерна.

Итого 2 балла.

4. Выберите ряд, в каждом слове которого представлены как твёрдые, так и

мягкие согласные.

округ, стебель, степь, колесо

ёлка, посёлок, опасность, колесо

округ, кисель, посёлок

торг, степь, опасность, колесо

Ответ: 2. 1 балл.

5-9. Прочитайте текст и выполните задания.

(1)Змиа егда поидет пити водиǰ ядъ свой въ гнезде своём оставляет. (2)Да

не последи пьющиа уморит. (3)И тыǰ человечеǰ егда идеши во церковъ

святуюǰ всяку злобу остави домаси. (4)И пакыǰ егда состареет змиа и не

видитǰ шедши влезеть в камену расселину узку и поститься днии 40 и

смирит себе и излинет и пакы млада будет. (5)И тыǰ человечеǰ постился

еси

40 деньǰ да совлачися от льсти дьяволя и облечися в новыйǰ

обновляющийся во Христа.

5. Что обозначает в предложении (4) выделенное слово змиа?

того, над кем совершается действие

того, кто совершает действие

цель действия

время действия

Ответ: 2. 1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 7 класс

6. Определите частеречную принадлежность слов камену расселину из

предложения (4).

оба слова - прилагательные

оба слова - существительные

камену - существительное, расселину - прилагательное

камену - прилагательное, расселину - существительное

Ответ: 4. 1 балл.

7. Выберите верный перевод предложения (2).

Не следи (не смотри) за тем, как пьющего уморят.

Чтобы последний из тех, кто пьёт, умер.

Чтобы не уморить (не отравить) тех, кто будет пить после.

Чтобы не следить, когда пьёт, кого уморить.

Ответ: 3. 1 балл.

8. Найдите в тексте и запишите в поле ответа слово, исторически родственное

слову ЕДА.

Ответ: ядъ. 1 балл.

9. Выберите правильный перевод предложения (5).

И ты человек, если будешь поститься 40 дней и обличать лесть дьявола и

облачаться в новое, то обновишься во Христе.

И ты, как человек, который если постился 40 дней, то потом или

увлекается лестью дьявола, или облачается в новый [облик], обновляющийся во

Христе.

И ты, человек, постился сорок дней, чтобы сбросить с себя лесть дьявола

и принять новый [облик], обновляющийся во Христе.

Ответ: 3. 1 балл.

Итого 5 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 7 класс

10. Прочитайте данные ниже предложения. Определите, какими они являются

по цели высказывания. В ответе перечислите номера побудительных

предложений.

Выйдите завтра из дома пораньше.

Вероятно, вы выразите ему свой восторг?

Завтра прополете все грядки.

Всем сидеть тихо!

Квасу мне!

Скажете тоже!

Внимание, дети!

Мне бы только одним глазком на неё взглянуть«

Прошу мне не возражать.

10.

Почтите нас своим вниманием.

11.

Да будет свет!

Ответ: 1, 4, 5, 7, 10, 11.

За каждый правильный ответ - по 1 баллу. За неправильный ответ вычитается

0,5 балла. Если выбрано более 8 ответов - 0 баллов.

Итого 6 баллов.

11-13. Прочитайте предложения и выполните задания.

Каждый день почти он прибавлял к милой обстановке этих двух комнат

какую-нибудь новую безделицу, какую-нибудь хорошенькую вещицу.

[В.В. Крестовский. Петербургские трущобы. Книга о сытых и голодных. Ч. 5

(1867)]

Буду писать обо всём, что видел, слышал, испытал, о делах важных и

о безделицах. [Н.И. Греч. Записки о моей жизни (1849-1856)]

Наконец, малейшее неудовольствие на губернатора за всякую безделицу,

за невнимание, за рассеянность (чего бы прежде не смели и заметить) бросало

в составившуюся оппозицию многих помещиков, впрочем, не весьма дурных

людей, но необразованных и щекотливых. [Ф.Ф. Вигель. Записки (1850-1860)]

Каждое утро являлся теперь он к ней с каким-нибудь драгоценным колье,

диадемой или браслетами, и каждая из этих безделиц стоила по нескольку

сотен, а за колье дано было даже две тысячи. [В.В. Крестовский. Петербургские

трущобы. Книга о сытых и голодных. Ч. 6 (1867)]

Семейная жизнь также не безделица; я почти уверен, что Вы больны

холостою жизнью, как Вы и сами догадываетесь. [Н.А. Бестужев. Письмо

И.П. Корнилову (1852)]

Квартира у неё - храм, но походящий на выставку мебели, дорогих

безделиц. [И.А. Гончаров. Обрыв (1869)]

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 7 класс

12.

В части приведённых предложений формы выделенного слова можно

заменить формами другого слова, которое обладает теми же корнем и

приставкой, что и выделенное слово.

Запишите начальную форму слова, на которое можно заменить формы

выделенного слова.

12. Укажите предложения, в которых можно провести такую замену.

13. Есть и третье слово со сходным значением, обладающее той же приставкой

и тем же корнем, что и предыдущие два, - безделка (устар., разг.). Ниже даны

несколько примеров употребления этого слова. В каких предложениях можно

заменить слово безделка на слово, которое вы нашли в предыдущем задании?

Но что касается до внутреннего расположения комнат, до убранства их

всеми драгоценными безделками, то на вымыслы в этом роде был он

настоящий гений. [Ф.Ф. Вигель. Записки (1850-1860)]

После, особенно когда обнаружилась ошибка в именах, Кушников

объяснил мне это, и мы смеялись; но в такое суровое время можно было этой

безделки перепугаться не на шутку. [М.А. Дмитриев. Главы из воспоминаний

моей жизни (Фрагменты) (1864)]

Предвидим негодование и оскорбление защитников автора: они

представят нас поддельными патриотами, лицемерами, быть может, чем-нибудь

ещё хуже

- ведь за такими безделками у многих дело не станет!..

[Н.Г. Чернышевский. Очерки гоголевского периода русской литературы (1856)]

На столе лежало несколько французских романов, маленький исписанный

альбом и несколько золотых безделок, браслетов, брошек, серёг в фарфоровом

блюдечке. [В.А. Соллогуб. Старушка (1850)]

Модель ответа и критерии оценки

11. Ответ: Безделушка. 1 балл

12. Ответ: 1, 4, 6. 1 балл

13. Ответ: 1, 4. 2 балла

Итого 4 балла.

14. Даны слова: к, над, до, у, от, перед, по, согласно, в связи с.

Разбейте их на три равные группы.

Модель ответа и критерии оценки

Группа 1: к, по, согласно - предлоги управляют дательным падежом.

Группа 2: у, от, до - предлоги управляют родительным падежом

Группа 3: над, перед, в связи с - предлоги управляют творительным падежом.

За каждый правильно включённый в группу предлог по 1 баллу. Порядок групп

не важен.

Итого 9 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 7 класс

15-16. Дан текст второй части романа Людмилы Петрушевской «Бурлак».

Прочитайте текст и выполните задания.

Помик волит:

- Калуша, а Калушаточки помиковичи?

Калуша разбызила клямсы и волит зюмо-зюмо:

- Куа?

Помик тырснул в бурдысья и из бурдысьев волит:

- Калуша, а Калушаточки помиковичи?

А Калуша как заволит:

- Некузяво, оее, некузяво так волить!

А помик в бурдысьях как забурлыкает: бурлы, бурлы, бурлы.

А Калуша волит:

- Не бурлыкай, бурлак. Калушаточки не помиковичи, а помиковны!

(1992)

15. Восстановите начальную форму для слова «забурлыкает».

16. Выпишите три существительных, в которых есть основания для выделения

уменьшительно-ласкательного суффикса. Слова выпишите в тех формах,

в которых они встречаются в тексте).

Модель ответа и критерии оценки

15. Забурлыкать. 2 балла.

Примечание. Теоретически, если посчитать, что в тексте не различаются е и ё,

возможен вариант «забурлыкавать» (1 балл, только если указана аналогия) по

аналогии с «вставать - встаёт», но он менее вероятен ввиду нерегулярности

такой группы глаголов в русском языке. Также мы видим в тексте форму

однокоренного глагола «бурлыкай»: при его данном инфинитиве была бы

форма «бурлыкавай».

16. Помик, Калушаточки, Калуша - 1 балл за каждый из вариантов, всего -

3 балла.

Пояснение. «КАЛУША» (Марфа - Марфуша).

Итого 5 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 7 класс

17-18. Перед вами примеры из Национального корпуса русского языка.

1. И хотя для родителей вполне естественно радоваться, видя успехи своих

детей, всё же необходимо различать, где кончаются интересы ребёнка и

начинаются родительские амбиции. [Алевтина Луговская. Если ребёнок боится

ходить в школу (2002)]

- Да там сейчас никого нет! Народ сползётся к обеду, не раньше. [Лев

Корнешов. Газета (2000)]

3. Капот гремел, железо гнулось, а краска осыпалась.

[Андрей Волос.

Недвижимость (2000) // «Новый Мир», 2001]

4. Ещё и хор «Сударушка» поёт. Он, правда, за последние годы сильно поредел.

Поумирал, считай, почти наполовину. [Бару М.Б. (2015)]

5. Последнюю подпорку вот-вот уберут, он завалится набок и будет медленно

ржаветь, служа печальным примером. [Александр Снегирев. Вера (2015)]

6. Для этого лучше всего подойдёт утро выходного дня, когда не нужно никуда

спешить и можно от души поваляться в постели. [Потянемся всласть! //

«Даша», 2004]

17. Найдите в предложениях среди глаголов те, у которых при употреблении

в прямом значении отсутствует одна или несколько форм.

Обратите внимание на то, что такие глаголы есть не в каждом примере.

Выпишите найденные глаголы.

18. Укажите, как ещё называют такие глаголы из-за этой особенности. (Ответ

запишите одним словом, ответив на вопрос какие? ________________глаголы).

Модель ответа и критерии оценки

17. Сползётся, осыпалась, поумирал, ржаветь, поредел.

2 балла за полное соответствие, вычитается по 0,5 балла за каждое неверно

указанное слово. Если допущено 4 и более ошибок - 0 баллов.

18. Недостаточные (учитывается также ответ «неполные», так как парадигма

у этих глаголов недостаточная или неполная) (1 балл).

Итого 3 балла.

Всего 44 балла.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

РУССКИЙ ЯЗЫК. 2021-2022 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС

Задания, ответы и критерии оценивания

1. Прочитайте текст. Выполните задания.

Приближался праздник Троицы, особо почитаемый в здешних краях, а значит -

с обязательными рыбными пирогами, но в деревне, где проживал священник, ни

одного рыбака не осталось. (Ярослав Шипов)

В тексте есть слово, исторически однокоренное словам (1-5), значения которых

даны в таблице. Впишите в таблицу угаданные слова.

Слова пишите в начальной форме без каких-либо дополнительных цифр и

символов.

Ниже в отдельное поле для ответа впишите из текста слово, исторически

однокоренное словам 1-5 из таблицы. Найденное слово запишите в той форме,

в которой оно стоит в тексте.

Имя существительное,

«возможность передачи информации на

(1)

расстояние (одно из значений слова)»

Имя существительное, «процесс и результат обработки раны»

(2)

Имя прилагательное, перен. «основной, центральный» (вопрос, задача)

(3)

Имя существительное, устар., мн. ч. «цепи, оковы, путы»

(4)

Имя существительное, «особое изображение начальных букв имени»

(5)

Модель ответа и критерии оценки

Слово в тексте обязательными. 1 балл

Связь. 1 балл

Перевязка. 1 балл

Узловой. 1,5 балла

Узы. 1,5 балла

Вензель. 2 балла

Итого 8 баллов.

2. Найдите одно «лишнее» слово в приведённом ниже списке: кооперация,

коллега, контратака, коллекция.

Для получения корректного ответа необходимо руководствоваться некоторым

параметром, учитывающим различия в семантике и этимологии некоторой

морфемы.

Ответ: контратака.1 балл.

Пояснение. Это слово следует исключить, поскольку в нём представлена

историческая приставка контр- со значением «против», а в остальных - приставка

кон- со значением совместности (из cum- - варианты: com-, con-, cor-).

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 8 класс

3. В Russian Learner Corpora

(RLC, учебный корпус) собраны тексты,

написанные изучающими русский язык. В этом корпусе (собрании текстов)

ошибки размечены определённым образом (то есть помечены специальным

«ярлычком»). Так, морфологические ошибки бывают таких типов:



infl - использование неверного окончания;



num - употребление слова в неверной или нетипичной числовой форме;



gender - изменение родовой принадлежности слова;



altern

- ошибка в чередовании основы

(например,

**кормю вместо

кормлю);



morpho - прочие морфологические ошибки.

Допустим, что в RLC необходимо внести еще одну фразу, где есть слово

с морфологической ошибкой, которую допустил иностранец:

Обычно проезжаю 7 километров (из общежития до школи) за 30 мин.

Определите, как должна быть размечена выделенная форма. Выберите

правильный(-ые) вариант(-ы) ответа:

infl

num

gender

altern

morpho

Ответ: 1, 4. По 2 балла за каждый вариант.

Требуемая мета - infl, поскольку верным окончанием будет -ы, а не **-и. Также

можно сказать, что требуется мета altern, поскольку у существительного школа

в форме родительного падежа единственного числа должна быть твёрдая

основа -школ-, в данном же случае представлена мягкая - -школ’-.

Итого 4 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 8 класс

4. Дан ряд слов. Известно, что если прочитать в обратном порядке звуки, из

которых они составлены, то получатся новые слова. Запишите полученные

слова.

мог

куль

ель

альт

муж

Модель ответа и критерии оценки

ком

люк

лей

тля

шум

По 1 баллу за слово.

Итого 5 баллов.

5-9. Прочитайте текст и выполните задания.

(1)Отшедшю бо ему въ единъ отъ днии по обычаю на ловъ свой и съ

слугами своимиǰ явися ему стадо елений ходяще; и растрои вояǰ и начя

гонити. (2)И видѣ елень болий въ всемъ стадѣ и краснѣй; отлучи же ся

елень той от стадаǰ отлучи же ся и Плакида с маломъ чадѣǰ и начятъ

с ними гонити по немъ. (3)Гонящим жеǰ изнемогоша всѣмъǰ Плакида же

единъ начятъ гонити по немъǰ отлучи же ся далече от дружины. (4)Долго

же гонящу емуǰ елень той взиде на камень высокъ и ста на немъ.

5. Выберите правильный перевод выделенной фразы из предложения 1.

стадо еле идущее

стадо по зелени (по траве) ходящее

ходящие со стадом оленей

стадо бегущих оленей

Ответ: 4. 1 балл.

6. Выберите правильный перевод выделенной фразы из предложения 2.

больной и красный в своём стаде

самый большой и красивый в своём стаде

болел (переживал) за своё стадо и краснел

самый белый и самый красный из стада

всех в стаде болеть и краснеть [заставил]

Ответ: 2. 1 балл.

7. Выпишите из текста указательное местоимение в той форме, в которой оно

встречается в тексте.

Ответ: той. 1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 8 класс

8. Что означает слово ста в предложении (4)?

количество предметов

признак предмета

действие

цель действия

время выполнения действия

Ответ: 3. 1 балл.

9. Выпишите из текста слово, исторически родственное существительному со

значением «ручное оружие в виде изогнутой упругой дуги, концы которой

стянуты тетивой». (Выпишите слово в той форме, в которой оно встречается

в тексте.)

Ответ: отлучи. 1 балл

Итого 5 баллов.

10-11. Ниже даны предложения, в которых поставлены не все знаки

препинания.

10. Укажите предложения, в которых есть обращение.

11. Укажите предложение, которое допускает два разных решения.

Покажите пожалуйста фотографию всем знакомым.

Ты с басом Мишенька садись против альта. (И.А. Крылов)

Тайну твою девушка я не выдам.

Как хорошо ты о море ночное« (Ф.И. Тютчев)

А вглядишься получше красавица рот, глаза, ослепительный лоб.

(Д.С. Самойлов)

Щепотки волосков лиса не пожалей, остался б хвост у ней. (И.А. Крылов)

Отворите мне темницу, дайте мне сиянье дня черноокую девицу,

черногривого коня. (М.Ю. Лермонтов)

Москва как много в этом звуке для сердца русского слилось.

(А.С. Пушкин)

Свет мой зеркальце скажи да всю правду доложи: я ль на свете всех

милее, всех румяней и белее? (А.С. Пушкин)

10) Стихи мои свидетели живые за мир пролитых слёз родитесь вы в минуты

роковые душевных гроз« (Н.А. Некрасов)

11) Она бабушка мне сразу поверила.

Ответ.

10. 2, 3, 4, 9, 10.

11.

За каждый правильно указанный номер предложения с обращением - по

1 баллу. За правильное указание номера примера с неоднозначным ответом -

2 балла.

Итого 7 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 8 класс

12. Национальный корпус русского языка

(НКРЯ)

- это информационно-

справочная система, основанная на собрании текстов на русском языке

в электронной форме. Корпус создаётся учёными-лингвистами для научных

исследований и обучения языку.

С помощью НКРЯ можно узнать, как часто какое-то слово употребляется

в текстах определённого периода. Для этого нужно воспользоваться функцией

построения графиков (по горизонтали указаны годы, по вертикали - сколько

раз на миллион словоформ встретилось интересующее исследователя слово).

Перед вами пример таких графиков для словосочетаний, содержащих

прилагательное газовый. Соотнесите словосочетания и графики.

1) газовая атака

2) газовое платье

3) газовая плита

4) газовый фонарь

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2021-2022 учебный год.

Школьный этап. 8 класс

Модель ответа и критерии оценки

1) В

2) А

3) Г

4) Б

За каждый правильный ответ - 2 балла.

Итого 8 баллов.

13-14. Даны слова, образованные с помощью суффикса -ищ-.

1) пожарище, 2) пепелище, 3) умище, 4) хвостище, 5) бородища, 6) городище,

7) клеверище, 8) ручища.

13. Распределите их на две равные группы в соответствии со

словообразовательным значением суффикса.

14. Каким морфологическим признаком производящего слова объясняется

различие в окончаниях слов ручища и умище? Ответ напишите одним словом

в начальной форме.

Русский язык (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2022 год) - часть 1