Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 300

 

48 

Задание 4

 

Даны 5 иллюстраций и эпизод текста, состоящий из 5 абзацев. 

Прочитайте текст. Поставьте в конце каждого абзаца номер соответствующей 
тексту иллюстрации. 

1

 2

 

3

4

5

  

 

Распространение  грамотности  на  Руси  сопровождалось  созданием 

библиотек.  Князь  Ярослав  был  известен  тем,  что  сам  «к  книгам  проявлял 
усердие,  часто  читая  их  и  ночью,  и  днем»,  и  тем,  «что  собрал  книгописцев 
множество, которые переводили с греческого на славянский язык».  

Эти  книгописцы  написали  и  перевели  множество  книг,  положивших 

начало  библиотеке  при  соборе  Софии,  таким  образом,  основав  первую  на 
Руси  библиотеку.  По  подсчетам  историков  в  библиотеке  насчитывалось  до 
950  томов  рукописных  книг.  Летописец  XI  в.  прославляет  книгу  и  книжное 
учение:  «Велика  ведь  бывает  польза  от  учения  книжного,  книгами 
наставляемы  и  поучаемы  на  путь  покаяния,  ибо  от  слов  книжных  обретаем 
мудрость  и  воздержание.  Это  ведь  –  реки,  напояющие  вселенную,  это 
источники  мудрости; в  книгах  ведь  неизмеримая  глубина; ими  мы  в  печали 
утешаемся». 

 Киевская  Софийская  библиотека  не  была  единственной.  Собрания 

книг имелись и в других городах.  

В  Новгороде  собирательницей  и  хранительницей  книг  стала 

новгородская София. Библиотеки собирались и крупными монастырями.  

В  XI–XII  вв.  Киево-Печерский  монастырь,  новгородский  Юрьев 

монастырь  имели  уже  значительные  собрания  как  переводной,  так  и  своей, 
оригинальной литературы. Книжники этих монастырей принимали участие и 
в составлении летописей.  

Баллы: 

 

49 

 
 

Задание 5 

       Даны 5 живописных работ и пять названий книг. Рассмотрите 
работы. 

1.  Заполняя  таблицу,  расставьте  номера  работ  в  хронологической 
последовательности  эпох,  стилей  или  направлений,  к  которым  они 
принадлежат.  
2.  Назовите  до  5  черт  каждой  эпохи,  стиля  или  художественного 
направления, позволивших Вам принять решение о датировке работ.  
3. Если знаете, напишите имена авторов и названия работ. 
4.  Какая  из  указанных  книг  может  оказаться  в  руках  каждого  из  читающих, 
если  она  издана  на  языке  оригинала?  Вставьте  соответствующую  букву  в 
таблицу рядом с номером работы.  

Названия книг 

А.

 Н.А.Некрасов. "Кому на Руси жить хорошо".  

Б.

 М. де Сервантес. "Дон Кихот". 

В. 

Шарль Перро "Сказки матушки Гусыни". 

Г. 

Эразм Роттердамский "Похвала глупости". 

Д.

 Книги Сивилл.   

1

2 

3 

 

4  

5 

 

 

50 

Таблица к заданию 5 

 

N работы, буква

 

Автор, название :

 

Название и черты эпохи, стиля или художественного направления

: 

1. 

 

2. 

 

3. 

 

4. 

 

5 

 

N работы, буква 

 

Автор, название :

 

Название и черты эпохи или стиля

: 

1. 

 

2. 

 

3. 

 

4. 

 

5 

 

N работы, буква 

 

Автор, название :

 

Название и черты эпохи или стиля

: 

1. 

 

2. 

 

3. 

 

4. 

 

5 

 

N работы, буква 

 

Автор, название :

 

Название и черты эпохи или стиля: 

1. 

 

2. 

 

3. 

 

4. 

 

5 

 

N работы 

 

Автор, название :

 

Название и черты эпохи или стиля

: 

1. 

 

2. 

 

3. 

 

51 

 

4. 

 

5 

 

Задание 6. Бумажное искусство (paper art) 

 

        Даны цитата из Френсиса Бэкона, информация о пейп-арт 
искусстве,   
4 изображения. Выполняя задания, впишите ответы в таблицу.  

 

Цитата

 

«Книги – это корабли мысли, странствующие по волнам времени и 

бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению». 
(

Фрэнсис Бэкон

) 

 

Информация о пейп-арт искусстве

 

Книга – не только источник знаний, информации и увлекательных историй, но и вещь, 

материальный  объект.  Бумажное  искусство  (

paper  art

)  занимается  превращением 

ненужных многотиражных книг в арт-объекты.  

Известно,  что  каждый  вид  искусства  –  это  отдельная  и  самостоятельная 

информационная 

система, 

имеющая 

свой 

набор 

средств 

художественной 

выразительности,  обладающая  своим  собственным  языком,  абсолютного  эквивалента 
которому  не  существует  в  другой  информационной  системе.  Однако  существует 
устремленность одного вида искусства к другому, взаимодействие разных видов искусств.  
 

1

 2

 

3

 4

 

1. Найдите в высказывании Френсиса Бэкона словесные метафоры. Подчеркните их. 
2. Напишите, какими средствами эти метафоры передают авторы бумажных скульптур. 

Баллы: 

 

52 

3.  Найдите  2-3  метафоры,  которые  есть  в  бумажных  скульптурах,  но  отсутствуют  в 
высказывании  Бэкона:  подберите  к  каждой  из  них  наиболее  точное  словосочетание  и 
запишите их.  
4.  Напишите  короткие  афористичные  предложения,  отражающие  роль  книги  в  жизни 
человека, используя найденные метафоры. 
5. Напишите, как еще можно использовать ставшие ненужными книги, чтобы продлить им 
жизнь  и  перевести  в  плоскость  искусства,  сделав  арт-объектами?  Что  и  как  можно 
сделать? 
 

Таблица к заданию 6 

2. Средства передачи словесных метафор авторами бумажных скульптур

 

 
 
 
 

3. Словосочетания для выражения метафор бумажных скульптур, 

отсутствующих в высказывании Бэкона

 

3.1.                                         3.2.                                       3.3. 

4. Афористичные предложения, отражающие роль книги в жизни человека, с 

найденными метафорами

 

     4.1. 
     4.2. 
     4.3. 

5. К

ак продлить жизнь ставшим ненужными книгам, сделав их арт-

объектами?

 

 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 

 

Задание 7 

 
      На  с.  12  и  13  даны  6  изображений  двух  героев

  европейского  искусства  из  разряда 

вечных. Их часто изображают с книгой в руках. 
 
1. В таблице на с. 13 напишите имена этих героев;  
2. имена авторов – их создателей; 
3. возможна ли, на Ваш взгляд, книга в руках других персонажей этого же произведения – 
пьесы или спектакля. Почему? Напишите имена других персонажей этого произведения.  
4. Напишите, какие черты высвечивает книга в руках персонажа в понимании его образа. 
5.  Напишите  под  изображениями  N  1 и  N  3  на  с.  12  имена  создателей образа одного  из 
этих героев в кинематографе и театре. Укажите страну, в которой работали актеры.  

Баллы: 

 

53 

6. Анализируя изображения 1–3, напишите под изображениями  N 1 и N 3 на с. 12, в чем 
состоят  отличия  образов  героя,  создаваемых  тремя  величайшими  актерами. 
Самостоятельно найдите позиции, по которым будет проведено сравнение.  
7. В таблице на с. 13 напишите, как называется художественное производство из чугуна, в 
технологии которого выполнены скульптуры 4 и 6. 
8.  Анализируя  изображения  4  и  6,  назовите  основные  характерные  черты  этого  вида 
производства.  

 1

2

3

 

 

6. Отличительные черты образов 

1 

2

. Знаменитый английский 

актер Генри Ирвинг  

(1838 – 1905). С картины 
английского художника).

 

3 

Илл. 1 

Илл. 2 

 
 
 
 
 
 

 

Илл. 3 

 
 

 
 
 
 
 

 

 

 

 
 
 
 
 

 

 

 

 

54 

4

5 

 6 

 

Таблица к заданию 7 

1. Имена героев 

Илл. 1-3 

Илл. 4-5 

2. Имена авторов 

Илл. 1-3 

Илл. 4-5 

3. Другие персонажи произведения, где действует герой на изображениях 1-3 

(до пяти) 1.                                                  2. 
 
3.                                                    4.                                     5. 

Возможна ли в их руках книга? Почему? 

 
 
 
 

4. Черты, которые добавляет книга в руках персонажа к пониманию его 

образа: 

 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 

 
 

 

 

 

55 

7. Художественное производство из чугуна называется  
 

8. Основные характерные черты этого вида производства 

1. 
2. 
3. 

Баллы: