Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 239

 

  Главная      Книги - Разные     Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год)

 

поиск по сайту            правообладателям  

 

   

 

   

 

содержание      ..     237      238      239      240     ..

 

 

 

Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 239

 

 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

искусству

 (

МХК

) 2015

2016 

уч

г

Муниципальный

 

этап

. 8 

класс

 

ГАОУ

 

ДПО

 

ЦПМ

 

Публикация

 

в

 

Интернете

 

или

 

печатных

 

изданиях

 

без

 

письменного

 

согласия

 

ГАОУ

 

ДПО

 

ЦПМ

 

запрещена

С

Создание

 

текста

 

В

 

работе

 

присутствуют

 

постоянная

 

опора

 

на

 

анализируемое

 

произведение

  (

цитаты

описание

 

деталей

примеры

 

и

 

т

п

.); 

 

композиционная

 

стройность

логичность

 

повествования

 

стилистическая

 

однородность

.  

 

Максимальный

 

балл

: 10. 

Шкала

 

оценок

: 0-3-7-10. 

 
 
D. 

Грамотность

 

В

 

работе

 

отсутствуют

 

языковые

речевые

 

и

 

грамматические

 

ошибки

.  

 

Максимальный

 

балл

 : 5. 

Шкала

 

оценок

: 0-2-3-5. 

 
 

Примечание

Сплошная

 

проверка

 

работы

 

по

 

привычным

 

школьным

 

критериям

 

грамотности

 

с

 

полным

 

подсчётом

 

ошибок

 

не

 

предусмотрена

При

 

наличии

 

в

 

работе

 

языковых

речевых

 

и

 

грамматических

 

ошибок

серьёзно

 

затрудняющих

 

чтение

 

и

 

понимание

 

текста

 (

в

 

среднем

 

более

 

пяти

 

грубых

 

ошибок

 

на

 100 

слов

), 

работа

 

по

 

этому

 

критерию

 

получает

 

баллов

 

Итого

 

за

 

всё

 

задание

 – 43 

балла

 

Пояснение

 

к

 

шкале

 

оценок

 

 

С

 

целью

 

снижения

 

субъективности

 

при

 

оценивании

 

работ

 

предлагается

 

ориентироваться

 

на

 

ту

 

шкалу

 

оценок

которая

 

прилагается

 

к

 

каждому

 

критерию

Она

 

соответствует

 

привычной

 

для

 

российского

 

учителя

 

четырехбалльной

 

системе

первая

 

оценка

 – 

условная

 

двойка

вторая

 – 

условная

 

тройка

третья

  – 

условная

 

четвёрка

четвёртая

  – 

условная

 

пятёрка

Баллы

находящиеся

 

между

 

оценками

соответствуют

 

условным

 

плюсам

 

и

 

минусам

 

в

 

традиционной

 

школьной

 

системе

Оценка

 

за

 

работу

 

выставляется

 

сначала

 

в

 

виде

 

последовательности

 

оценок

 

по

 

каждому

 

критерию

  (

ученик

 

должен

 

видеть

сколько

 

баллов

 

по

 

каждому

 

критерию

 

он

 

набрал

), 

а

 

затем

 

в

 

виде

 

итоговой

 

суммы

 

баллов

Это

 

позволит

 

на

 

этапе

 

показа

 

работ

 

и

 

апелляции

 

сфокусироваться

 

на

 

обсуждении

 

реальных

 

плюсов

 

и

 

минусов

 

работы

.  

 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

искусству

 (

МХК

) 2015

2016 

уч

г

Муниципальный

 

этап

. 9 

класс

 

 

ГАОУ

 

ДПО

 

ЦПМ

 

Публикация

 

в

 

Интернете

 

или

 

печатных

 

изданиях

 

без

 

письменного

 

согласия

 

ГАОУ

 

ДПО

 

ЦПМ

 

запрещена

Решения

 

и

 

критерии

 

оценивания

 

 

Часть

 I (

максимально

 – 10 

баллов

Задание

 1 

 

Перед

 

Вами

 

виды

 

городов

в

 

структуре

 

и

 

образе

 

которых

 

огромную

 

роль

 

играют

 

каналы

Найдите

 

среди

 

них

 

Венецию

В

 

каких

 

странах

 

находятся

 

остальные

 

города

представленные

 

на

 

фотографиях

?  

Правильный

 

ответ

Венеция

  – 

фото

 

 3  (

балл

); 

 1  – 

Германия

 2  – 

Голландия

/

Нидерланды

 4  – 

Россия

За

 

правильное

 

указание

 

стран

  – 

по

 

баллу

максимально

 

за

 

задание

 – 

балла

 

Задание

 2 

 

Перед

 

Вами

 

маски

 

разных

 

театральных

 

культур

Выберите

 

среди

 

них

 

итальянские

 

маски

Кратко

 

обоснуйте

 

свой

 

выбор

.  

Правильный

 

ответ

 2 (

балл

).  

Наличие

 

внятного

 

ответа

 

на

 

поставленный

 

вопрос

  –  

балла

Максимально

 

за

 

задание

 – 

балла

Задание

 3 

 

Посмотрите

 

на

 

костюмы

 

венецианских

 

персонажей

  – 

участников

 

итальянской

 

комедии

 

масок

Обратите

 

внимание

 

на

 

расцветку

 

и

 

орнамент

 

костюмов

Затем

 

посмотрите

 

на

 

занавес

 

к

 

спектаклю

  «

Маскарад

»  (

по

 

пьесе

 

М

Лермонтова

постановка

 

Вс

Мейерхольда

художник

 

А

Головин

, 1917 

г

.). 

Какой

 

из

 

костюмов

 

итальянской

 

комедии

 

масок

 

повлиял

 

на

 

художественное

 

решение

 

занавеса

Кратко

 

обоснуйте

 

свой

 

выбор

Правильный

 

ответ

 – 

Арлекин

.  

Наличие

 

внятного

 

ответа

 

на

 

поставленный

 

вопрос

  –  

балла

Максимально

 

за

 

задание

 – 

балла

 

Часть

 II (

максимально

 50 

баллов

Задание

 1 

 

Перед

 

Вами

 

ряд

 

изображений

 

Венеции

созданных

 

в

  XVIII 

в

и

 

на

 

рубеже

 

XIX

XX 

вв

Разделите

 

картины

 

на

 

две

 

группы

соответствующие

 

этим

 

хронологическим

 

рамкам

Кратко

 

сформулируйте

что

 

изменилось

 

в

 

том

как

 

художники

 

видят

 

обитателей

 

города

его

 

архитектурную

 

и

 

пейзажную

 

среду

За

 

каждую

 

правильную

 

атрибуцию

 – 

балл

 (

максимально

 – 8 

баллов

).  

Правильные

 

ответы

изображения

созданные

 

в

  XVIII 

в

.  –   1,  3,  6,  7; 

изображения

созданные

 

на

 

рубеже

 XIX

XX 

вв

.: 2, 4, 5, 8.

  

 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

искусству

 (

МХК

) 2015

2016 

уч

г

Муниципальный

 

этап

. 9 

класс

 

ГАОУ

 

ДПО

 

ЦПМ

 

Публикация

 

в

 

Интернете

 

или

 

печатных

 

изданиях

 

без

 

письменного

 

согласия

 

ГАОУ

 

ДПО

 

ЦПМ

 

запрещена

Критерии

 

оценивания

 

рассуждения

 

 

Логика

 

и

 

связность

 

рассуждения

 

балла

 

Наличие

 

тонких

 

наблюдений

выявляющих

 

существенные

 

смыслы

 

балла

 

Корректное

 

использование

 

понятийного

 

аппарата

 

и

 

терминов

 

балла

 

Наличие

 

культурных

 

параллелей

ассоциаций

обоснованных

 

и

 

доказанных

  

балла

 

 

Итого

 

максимальный

 

балл

 

за

 

это

 

задание

8 + 16 = 24.  

Задание

 2 

 

А

Архитектор

 

Архангельского

 

собора

 

Московского

 

кремля

 

Алевиз

 

Новый

 

был

 

венецианцем

 

и

естественно

во

 

время

 

строительства

 

во

 

многом

 

опирался

 

на

 

свою

 

отечественную

 (

то

 

есть

 

венецианскую

архитектурную

 

традицию

 

решения

 

храмовых

 

фасадов

Посмотрите

 

на

 

четыре

 

фасада

 

итальянских

 

церквей

 XV 

в

и

 

выберите

 

тот

который

 

мог

 

послужить

 

основой

 

для

 

решения

 

фасада

 

Архангельского

 

собора

Обратите

 

внимание

 

на

 

этажность

использование

 

ордерных

 

деталей

 

и

 

композицию

 

окон

Обоснуйте

 

свой

 

выбор

 

Правильный

 

ответ

 2 (

балла

). 

 

 

Критерии

 

оценивания

 

рассуждения

 

 

Логика

 

и

 

связность

 

рассуждения

 

балла

 

Наличие

 

тонких

 

наблюдений

выявляющих

 

существенные

 

смыслы

 

баллов

 

Корректное

 

использование

 

понятийного

 

аппарата

 

и

 

терминов

 

балла

 

 

Итого

 

максимальный

 

балл

 

за

 

это

 

задание

: 4 + 12 = 16.  

 

Б

В

 

середине

 

ХХ

 

в

в

 

Москве

 

был

 

построен

 

жилой

 

дом

трактовка

 

стен

 

которого

 

тоже

 

опиралась

 

на

 

венецианскую

 

традицию

 

эпохи

 

возрождения

Однако

 

архитектор

 

Буров

 

увидел

 

её

 

иначе

чем

 

Алевиз

 

Новый

Коротко

 

сформулируйте

что

 

воспринял

 

из

 

венецианской

 

традиции

 

Алевиз

 

Новый

возводя

 

Архангельский

 

собор

 

в

 

Кремле

а

 

что

 

А

.

К

Буров

строя

  «

Ажурный

 

дом

» 

на

 

Ленинградском

 

проспекте

 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

искусству

 (

МХК

) 2015

2016 

уч

г

Муниципальный

 

этап

. 9 

класс

 

 

ГАОУ

 

ДПО

 

ЦПМ

 

Публикация

 

в

 

Интернете

 

или

 

печатных

 

изданиях

 

без

 

письменного

 

согласия

 

ГАОУ

 

ДПО

 

ЦПМ

 

запрещена

Критерии

 

оценивания

 

рассуждения

 

 

Наличие

 

тонких

 

наблюдений

выявляющих

 

существенные

 

смыслы

 

балла

 

Корректное

 

использование

 

понятийного

 

аппарата

 

и

 

терминов

 

балла

 

Наличие

 

культурных

 

параллелей

ассоциаций

обоснованных

 

и

 

доказанных

  

балла

 

 

Итого

 

максимально

 

за

 

это

 

задание

 – 10 

баллов

 

Часть

 III 

(

максимально

 40 

баллов

)

 

 

Перед

 

Вами

 

несколько

 

подборок

 

с

 

изображениями

 

Венеции

.  

 

1.

 

Картины

 

венецианского

 

художника

 

Франческо

 

Гварди

 (XVIII 

в

.). 

2.

 

Работы

 

английского

 

художника

 

Уильяма

 

Тернера

 (

рубеж

 XVIII–XIX 

вв

.). 

3.

 

Стоп

-

кадры

 

из

 

кинофильма

  «

Отелло

» 

американского

 

режиссёра

 

Орсона

 

Уэллса

 (1952 

г

.).  

4.

 

Стоп

-

кадры

 

из

 

кинофильма

  «

Смерть

 

в

 

Венеции

» 

итальянского

 

режиссера

 

Лукино

 

Висконти

 (1971 

г

.). 

 

Напишите

 

развёрнутое

 

письменное

 

рассуждение

 

на

 

тему

:  «

Параллели

  

в

 

кинематографическом

 

и

 

живописном

 

образах

 

Венеции

».  

 

Подумайте

как

 

развивается

 

образ

 

Венеции

 

в

 

представлении

 

каждого

 

из

 

авторов

Обращайте

 

внимание

 

на

 

точку

 

зрения

композицию

цвет

сюжет

поведение

 

героев

роль

 

архитектуры

 

и

 

другие

 

средства

 

художественной

 

выразительности

.  

Рассуждение

 

должно

 

быть

 

длиной

 

не

 

менее

  200 

слов

 

и

 

основываться

 

на

 

сопоставительном

 

анализе

 

представленных

 

источников

.  

 

Критерии

 

оценивания

 

аналитического

 

задания

 

 

Критерии

 

оценивания

 

аналитических

   

заданий

 

части

  III 

выстроены

 

таким

 

образом

чтобы

 

в

 

работах

 

участников

 

максимально

 

высоко

 

ценилось

 

видение

 

произведения

 

как

  «

сложно

 

устроенного

 

смысла

»  (

Ю

.

М

Лотман

), 

умение

 

раскрыть

 

и

 

описать

 

такие

 

смыслы

 

через

 

анализ

 

средств

 

художественной

 

выразительности

.  

При

 

оценивании

 

работ

 

следует

 

руководствоваться

 

следующими

 

критериями

 

А

Интерпретация

 

и

 

понимание

 

 

Работа

 

демонстрирует

 

способность

 

участника

 

последовательно

 

и

 

обоснованно

 

видеть

 

глубокие

 

смыслы

 

делать

 

тонкие

 

наблюдения

 

для

 

их

 

выявления

 

привлекать

 

для

 

выявления

 

смыслов

 

широкий

 

круг

 

ассоциаций

Максимальный

 

балл

 – 15. 

Шкала

 

оценок

: 0-5-10-15. 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

искусству

 (

МХК

) 2015

2016 

уч

г

Муниципальный

 

этап

. 9 

класс

 

ГАОУ

 

ДПО

 

ЦПМ

 

Публикация

 

в

 

Интернете

 

или

 

печатных

 

изданиях

 

без

 

письменного

 

согласия

 

ГАОУ

 

ДПО

 

ЦПМ

 

запрещена

 

В

Культурная

 

эрудиция

 

и

 

знание

 

терминологии

 

Работа

 

демонстрирует

 

умение

 

участника

 

корректно

 

использовать

 

понятийный

 

аппарат

 

без

 

искусственного

 

усложнения

 

текста

 

работы

 

избегать

 

фактических

 

ошибок

 

уместно

 

демонстрировать

 

знания

 

из

 

области

 

истории

 

культуры

.  

Максимальный

 

балл

: 10. 

Шкала

 

оценок

: 0-3-7-10. 

 
C.  

Создание

 

текста

 

В

 

работе

 

присутствуют

 

постоянная

 

опора

 

на

 

анализируемое

 

произведение

  (

цитаты

описание

 

деталей

примеры

 

и

 

т

п

.); 

 

композиционная

 

стройность

логичность

 

повествования

 

стилистическая

 

однородность

.  

Максимальный

 

балл

 – 10. 

Шкала

 

оценок

: 0-3-7-10. 

 
D. 

Грамотность

 

В

 

работе

 

отсутствуют

 

языковые

речевые

 

и

 

грамматические

 

ошибки

.  

Максимальный

 

балл

 – 5. 

Шкала

 

оценок

: 0-2-3-5. 

 

Примечание

Сплошная

 

проверка

 

работы

 

по

 

привычным

 

школьным

 

критериям

 

грамотности

 

с

 

полным

 

подсчётом

 

ошибок

 

не

 

предусмотрена

При

 

наличии

 

в

 

работе

 

языковых

речевых

 

и

 

грамматических

 

ошибок

серьёзно

 

затрудняющих

 

чтение

 

и

 

понимание

 

текста

 (

в

 

среднем

 

более

 

пяти

 

грубых

 

ошибок

 

на

 100 

слов

), 

работа

 

по

 

этому

 

критерию

 

получает

 

баллов

 

Итого

 

максимальный

 

балл

  – 40. 

 

Пояснение

 

к

 

шкале

 

оценок

 

 

С

 

целью

 

снижения

 

субъективности

 

при

 

оценивании

 

работ

 

предлагается

 

ориентироваться

 

на

 

ту

 

шкалу

 

оценок

которая

 

прилагается

 

к

 

каждому

 

критерию

Она

 

соответствует

 

привычной

 

для

 

российского

 

учителя

 

четырёхбалльной

 

системе

первая

 

оценка

 – 

условная

 

двойка

вторая

 – 

условная

 

тройка

третья

  – 

условная

 

четвёрка

четвёртая

  – 

условная

 

пятёрка

Баллы

находящиеся

 

между

 

оценками

соответствуют

 

условным

 

плюсам

 

и

 

минусам

 

в

 

традиционной

 

школьной

 

системе

Оценка

 

за

 

работу

 

выставляется

 

сначала

 

в

 

виде

 

последовательности

 

оценок

 

по

 

каждому

 

критерию

  (

ученик

 

должен

 

видеть

сколько

 

баллов

 

по

 

каждому

 

критерию

 

он

 

набрал

), 

а

 

затем

 

в

 

виде

 

итоговой

 

суммы

 

баллов

Это

 

позволит

 

на

 

этапе

 

показа

 

работ

 

и

 

апелляции

 

сфокусироваться

 

на

 

обсуждении

 

реальных

 

плюсов

 

и

 

минусов

 

работы

.  

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

искусству

 (

МХК

) 2015

2016 

уч

г

Муниципальный

 

этап

. 10 

класс

 

 

ГАОУ

 

ДПО

 

ЦПМ

 

Публикация

 

в

 

Интернете

 

или

 

печатных

 

изданиях

 

без

 

письменного

 

согласия

 

ГАОУ

 

ДПО

 

ЦПМ

 

запрещена

Решения

 

и

 

критерии

 

оценивания

 

 

Часть

 I (

максимально

 30 

баллов

Задание

 1. 

Музеи

  

Соедините

 

линией

 

название

 

живописного

 

собрания

 

с

 

именем

 

города

в

 

котором

 

оно

 

находится

  

Правильные

 

ответы

Уфицци

 – 

Флоренция

Прадо

 – 

Мадрид

Русский

 

музей

 – 

Санкт

-

Петербург

Лувр

 – 

Париж

Эрмитаж

 – 

Санкт

-

Петербург

Д

Орсе

 – 

Париж

 

За

 

каждый

 

правильный

 

ответ

 – 0,5 

балла

 (

максимально

 

балла

). 

 

Выберите

 

из

 

представленных

 

произведений

 

те

которые

 

находятся

 

в

 

мадридском

 

собрании

.  

 

Правильные

 

ответы

: 1, 3. 

За

 

каждый

 

правильный

 

ответ

 – 

балл

 (

максимально

 

балла

). 

Максимально

 

за

 

задание

 – 5 

баллов

 

Задание

 2. 

Сосуды

 

 

Перед

 

Вами

 

этрусская

 

погребальная

 

урна

 

и

 

ваза

выполненная

 

и

 

расписанная

 

Пабло

 

Пикассо

Коротко

 

сформулируйте

чем

 

сосуд

 

Пикассо

 

похож

 

на

 

древний

 

образец

а

 

чем

 

отличается

 

Критерии

 

оценивания

 

рассуждения

 

 

Наличие

 

внятных

 

ответов

 

на

 

поставленный

 

вопрос

 

балла

 

Наличие

 

культурных

 

параллелей

ассоциаций

обоснованных

 

и

 

доказанных

  

балла

 

 

Максимально

 

за

 

задание

 – 4 

балла

 

 

Задание

 3. 

Мечети

 

 

Перед

 

Вами

 

фотографии

 

внутреннего

 

пространства

 

нескольких

 

мечетей

Какая

 

из

 

представленных

 

мечетей

 

находится

 

на

 

территории

 

Испании

Кратко

 

объясните

 

выбор

 

Правильный

 

ответ

на

 

территории

 

Испании

 

находится

 

мечеть

изображённая

 

под

 

номером

 2 (

балла

). 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

искусству

 (

МХК

) 2015

2016 

уч

г

Муниципальный

 

этап

. 10 

класс

 

ГАОУ

 

ДПО

 

ЦПМ

 

Публикация

 

в

 

Интернете

 

или

 

печатных

 

изданиях

 

без

 

письменного

 

согласия

 

ГАОУ

 

ДПО

 

ЦПМ

 

запрещена

Критерии

 

оценивания

 

рассуждения

 

 

Наличие

 

тонких

 

наблюдений

выявляющих

 

существенные

 

смыслы

 

балла

 

Наличие

 

культурных

 

параллелей

ассоциаций

обоснованных

 

и

 

доказанных

  

балла

 

 

Максимально

 

за

 

задание

 – 6 

баллов

 

 

Задание

 4. 

Дворы

 

 

Перед

 

Вами

 

два

 

двора

которые

 

находятся

 

в

 

испанских

 

дворцах

расположенных

 

по

 

соседству

 

друг

 

от

 

друга

Дворцы

 

находятся

 

настолько

 

близко

что

 

сейчас

 

составляют

 

один

 

музейный

 

комплекс

Разница

 

в

 

создании

 

этих

 

дворовых

 

пространств

  – 

примерно

  200 

лет

В

 

чём

 

разница

 

стиля

 

и

 

художественного

 

образа

 

этих

 

дворов

Предположите

какие

 

исторические

 

события

 

обусловили

 

столь

 

радикальную

 

смену

 

художественных

 

ориентиров

 

Критерии

 

оценивания

 

рассуждения

 

 

Наличие

 

внятных

 

ответов

 

на

 

поставленные

 

вопросы

 

балла

 

Наличие

 

тонких

 

наблюдений

выявляющих

 

существенные

 

смыслы

 

балла

 

Наличие

 

культурных

 

параллелей

ассоциаций

обоснованных

 

и

 

доказанных

  

балла

 

 

Правильный

 

ответ

 

на

 

вопрос

  «

Предположите

какие

 

исторические

 

события

 

обусловили

 

столь

 

радикальную

 

смену

 

художественных

 

ориентиров

»: 

Реконкиста

  (

вариант

изгнание

 

мавров

 

с

 

Пиренейского

 

полуострова

 

или

 

с

 

территории

 

Испании

) – 1 

балл

. 

 

Максимально

 

за

 

задание

 – 9 

баллов

 

 

Задание

 5. 

Театры

 

 

Перед

 

Вами

 

изображения

 

внутреннего

 

устройства

 

трёх

 

старинных

 

театров

относящихся

 

примерно

 

к

 

одной

 

эпохе

  (

конец

  XVI  – 

начало

  XVII 

в

.), 

но

 

принадлежащих

 

совершенно

 

разным

 

культурам

Определите

 

среди

 

театров

 

испанский

Коротко

 

опишите

чем

 

схожи

а

 

чем

 

различаются

 

эти

 

пространства

Правильный

 

ответ

: 1 (2 

балла

). 

 

Критерии

 

оценивания

 

рассуждения

 

 

Наличие

 

тонких

 

наблюдений

выявляющих

 

существенные

 

смыслы

 

балла

 

Наличие

 

культурных

 

параллелей

ассоциаций

обоснованных

 

и

 

доказанных

  

балла

 

 

Максимально

 

за

 

задание

 – 6 

баллов

 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 

по

 

искусству

 (

МХК

) 2015

2016 

уч

г

Муниципальный

 

этап

. 10 

класс

 

 

ГАОУ

 

ДПО

 

ЦПМ

 

Публикация

 

в

 

Интернете

 

или

 

печатных

 

изданиях

 

без

 

письменного

 

согласия

 

ГАОУ

 

ДПО

 

ЦПМ

 

запрещена

Часть

 II (

максимально

 30 

баллов

 

Задание

 1. 

Женские

 

портреты

 

испанских

 

художников

 

 

Перед

 

Вами

 

несколько

 

женских

 

портретов

созданных

 

испанскими

 

худож

-

никами

Расставьте

 

их

 

в

 

хронологическом

 

порядке

  (

от

 

более

 

раннего

 

к

 

более

 

позднему

). 

Назовите

 

художественный

 

стиль

эпоху

 

или

 

направление

к

 

которому

 

можно

 

отнести

 

каждое

 

произведение

.  

 

Романтизм

 

(

Гойя

Барокко

 

(

Веласкес

Модернизм

стиль

 

Пикассо

«

Голубой

» 

период

 

Пикассо

 (

Пикассо

Эпоха

 

Возрождения

Ренессанс

  

(

Эль

 

Греко

Сюрреализм

 

(

Дали

 

За

 

правильно

 

названный

 

стиль

/

эпоху

/

направление

  (

возможные

 

варианты

 

указаны

 

в

 

таблице

 

выше

) – 

балл

если

 

стиль

 

не

 

указан

но

 

указан

 

автор

 – 0,5 

балла

 

Хронологический

 

порядок

 (

от

 

более

 

раннего

 

к

 

более

 

позднему

): DBACE. 

Баллы

 

за

 

правильный

 

порядок

 

выставляются

 

следующим

 

образом

DBACE  –  

баллов

далее

 

вычитается

 

по

 

одному

 

баллу

 

за

 

каждое

 

неверно

 

указанное

 

место

 

в

 

хронологической

 

цепочке

 

Максимально

 

за

 

задание

 – 10 

баллов

 

 

Задание

 2. 

Головин

 

и

 

Гончарова

 

 

Перед

 

Вами

 

произведения

 

художников

 

А

Головина

 

и

 

Н

Гончаровой

 

с

 

изображением

 

испанок

Укажите

кому

 

из

 

живописцев

 

принадлежит

 

каждая

 

картина

 (

для

 

этого

 

впишите

 

в

 

поле

 

с

 

фамилией

 

автора

 

соответствующий

 

номер

 

изображения

). 

Коротко

 

объясните

 

свой

 

выбор

Опишите

 

особенности

 

трактовки

 

образа

 

испанки

 

каждым

 

живописцем

 

и

 

художественные

 

средства

с

 

помощью

 

которых

 

эти

 

образы

 

создаются

.  

 

За

 

каждую

 

правильную

 

атрибуцию

 – 

балл

.  

Правильные

 

ответы

:  

 

Александр

 

Головин

 

Наталья

 

Гончарова

 

1, 5, 6, 8 

2, 3, 4, 7 

 

Примечание

Если

 

участник

 

полностью

 

правильно

 

разобрал

 

картины

 

на

 

две

 

группы

но

 

неправильно

 

определил

 

художника

эта

 

часть

 

задания

 

оценивается

 

в

 

балла

 

 

 

 

 

 

 

содержание      ..     237      238      239      240     ..