Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 39

РЭ ВсОШ 2021-22 уч. г. 9 класс 

5.

 

Назначения сценария – по 1 баллу за каждое правильно указанное 

назначение. 

Макс. 5 баллов

 

Возможные варианты ответа: 

определяется тема, сюжет, проблематика, характеры основных героев. чётко 
прописываются  диалоги,  определяется  соотношение  изобразительного  и 
звукового  ряда, 

разрабатывается  содержание  по  сценам  и  эпизодам,

 

описываются  съемочные  планы,  план  озвучивания/монтажа,  рассчитывается 

длина  фильма,  указываются  объекты  съёмки  и/или  декорации  и/или  их 
количество;  количество  актёров,  необходимость  организации  съёмочных 
экспедиций/мест  съемки  и  т.д.  Без  сценария  невозможно  рассчитать 
финансовые затраты на кинопроизводство. 

6.

 

Деталь, сопровождающая образ героя – зеркало - 

1 балл. 

определяет характеристику героя – подчеркивает хвастливость, 

самовлюбленность, черты нарциссизма – 

1 балл

 

номера кадров – по 1 баллу за каждый кадр - №№ 2,3,11,12,14,15 – 

всего 6 баллов

. 

Изменение назначения зеркала для характеристики героя (

примерный 

ответ, возможны варианты, которые близки по смыслу

): 

не более 6 баллов. 

Примерный ответ

:  

Иван видит свою внешнюю красоту, любуется и гордится ей – 

1 балл

. 

Именно в зеркале он видит себя в облике медведя – 

1 балл

, а затем глядится в 

зеркало, чтобы проверить вернулся человеческий облик 

– 1 балл.

  

Зеркало  является  отражением  внутреннего  мира  героя,  поэтому 

изначально  зеркало  подчеркивает  самолюбование  героя  – 

1  балл

,  затем 

используется  для  проверки  дыхания,  упавшей  в  обморок  Настеньки 

(герой 

меняется  от  самовлюбленности  к  желанию  спасти  Настеньку,  стать 
достойным ее любви)

. – 

1 балл.

  

Разбитое зеркало– поворотный момент для изменения внутреннего мира 

на  пути  возвращения  человеческого  облика  и  изменения  отношения  с 
окружающими людьми 

– 1 балл. 

Макс. 14 баллов 

7.

 

Две основные содержательные линии, которые представлены кадрами в 

изобразительном ряду: 

по 1 баллу

 за каждый определенную сюжетную 

линию  

•

 

Взаимоотношения с Настенькой, превращение Ивана в медведя, 
его возвращение в человеческий облик  

•

 

Настенька и Дед Мороз. 

Макс. 2 балла 

8 

Характеристика эмоционального состояния (кадры №№ 7-10, 13) – по 1 

баллу за каждый правильный ответ. 

Макс. 5 баллов

. 

РЭ ВсОШ 2021-22 уч. г. 9 класс 

Кадр 7. доверчивость (открытость) – 1 балл 
Кадр 8. испуг (страх) – 1 балл  
Кадр 9. отчаяние – 1 балл 
Кадр 10. потеря сознания, (упала замертво, упала без чувств) – 1 балл 
Кадр 13. Потеря надежды (горькие слезы)– 1 балл 

9.

 

Изобразительные приемы передачи сказочности - 1 балл за каждый 

указанный прием, 

 

макс. 3 балла 

Возможные ответы

: 

Большой резной терем деда Мороза – 1 балл 

Огромные сосульки, которые украшают терем Деда Мороза – 1 балл 

Волшебные сани, которые движутся без лошадей – 1 балл 

Преобладание белого и голубого цвета – 1 балл, а также другие верные по 
смыслу приемы. 

10.

 

Фильм, режиссером которого был Александр Роу – 1 балл за любой фильм 
из списка. 

Макс 1 балл 

По щучьему веленью 
Василиса Прекрасная 
Конёк-Горбунок 
Кащей Бессмертный 
Новые похождения Кота в сапогах 
Марья-искусница 
Хрустальный башмачок 
Вечера на хуторе близ Диканьки 
Королевство кривых зеркал 
Морозко 
Огонь, вода и… медные трубы 
Варвара-краса, длинная коса 
Золотые рога 
Финист — Ясный Сокол 

 

КЛЮЧИ К ЗАДАНИЮ 6. 

Итого: 12 баллов. 

1.

 

– дано верное определение названия мультфильма - «Двенадцать месяцев» 
- 

1 балл. 

2.

 

Правильно соотнесены характеристика и конкретный кадр – по 1 баллу 

за верное соотнесение – 

всего 5 баллов

. 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

b 

e 

d 

a 

c 

 

РЭ ВсОШ 2021-22 уч. г. 9 класс 

3.

 

Детали,  которые  создают  сатирический  эффект  в  иллюстрации  с 

характеристикой «с» (№5) 

1.   глазки, кажущиеся маленькими – 1 балл на оплывшем крупном лице, 

создающие его глупое выражение – 1 балл. 

2.   груда пирогов, – 1 балл указывающие на склонность к обжорству – 1 

балл. 

3.   сидящая  располневшая  фигура  –  1  балл,  подчеркивающая  эту 

склонность и нежелание двигаться и что-либо делать – 1 балл. 

Макс. 6 баллов.  

 

РЭ ВсОШ 2021-22 уч. г. 

 

Диктант по искусству 10 класс 

Инструкция для организаторов 

Диктант проводится перед выполнением основного комплекта заданий 

после рассадки участников и заполнения двух титульных листов с указаниями 
личных сведений.  

Перед началом диктанта зачитывается инструкция для участников. 

Текст  читается  один  раз.  Повторное  проверочное  чтение  после 

последнего  вопроса  не  предусматривается.  Сама  формулировка  вопроса 
может при необходимости быть повторена. 

После каждого вопроса делается пауза, достаточная для записи ответа. 

Диктующий ориентируется на аудиторию и приступает к чтению следующего 
вопроса  после  того,  как  большинство  участников  завершило  работу  над 
ответом. Рекомендуемое время паузы 10-15 секунд. 

После  окончания  диктанта  листы  с  ответами,  вложенные  в  один  из 

заполненных титульных листов и отложенные на край столов, собираются и 
хранятся на столе наблюдателей, находящихся в аудитории до конца тура в 
опечатанном  конверте  или  коробке,  в  которой/ом  передается  для 
обезличивания вместе с ответами на основной комплект заданий.   

Инструкция для участников 

зачитывается после рассадки и заполнения двух титульных листов с 

указаниями личных сведений

 

1.

 

Вопросы читаются один раз. 

2.

 

Ответы даются на отдельном листе А4. 

3.

 

Каждый  ответ  дается  на  отдельной  строке  или  строках  с 
соответствующим ему номером в виде одного или нескольких слов. 

4.

 

Записывается  только  ответ  на  вопрос.  Формулировка  вопроса  не 
записывается. 

5.

 

Если  не  успели  дать  ответ,  СЛУШАЙТЕ  ВНИМАТЕЛЬНО 
СЛЕДУЮЩИЙ ВОПРОС \ и переходите к ответу на него. 

6.

 

После  завершения  диктанта  лист  с  ответами  вкладывается  в  один  из 
заполненных титульных листов и откладывается на край стола. 

7.

 

Работа рассчитана на 20 минут. 

8.

 

После  завершения  диктанта  участник  приступает  к  выполнению 
основного комплекта заданий. 

РЭ ВсОШ 2021-22 уч. г. 

 
 

ВОПРОСЫ

 

ДИКТАНТА

 

1.

 

Напишите  имя  знаменитого  скульптора,  автора  мраморной  статуи 
Давида. 

2.

 

Название эпохи, к которой относится его творчество. 

3.

 

Напишите  полное  имя  автора  произведений  «Богатыри», 
«Аленушка», «Ковер – самолет». 

4.

 

Полное имя русского художника 19 века, который часто писал лесные 
пейзажи. 

5.

 

Напишите полное имя автора работы «Взятие снежного городка». 

6.

 

Напишите  три  определения,  характеризующие  настроение  работы 
«Взятие снежного городка». 

7.

 

Напишите  называния  двух  других  работ  этого  художника  (автора 
картины «Взятие снежного городка»). 

8.

 

Напишите полное имя композитора  – автора оперы «Сказка о царе 
Салтане». 

9.

 

В каком виде искусства используют мрамор, гранит, долото, молоток. 

10.

 

Как 

называется 

живописное 

изображение 

человека 

при 

максимальной передаче его внешнего сходства. 

11.

 

К  какому  виду  искусства  относятся  термины  триоль,  бемоль,  диез, 
ключ. 

12.

 

Что такое опера. Дайте краткое определение. 

13.

 

Напишите  обобщающее  слово  для  «ионический»,  «дорический», 
«коринфский».  

14.

 

К  какому  виду  искусства  относятся  термины  грим,  костюм, 
мизансцена, кулиса. 

15.

 

Как называется ансамбль из четырех исполнителей. 

16.

 

Напишите  называния  духовых  музыкальных  инструментов 
симфонического оркестра. 

17.

 

К  какому  виду  кинематографа  могут  относиться  определения 
«кукольная», «рисованная», «пластилиновая». 

 

 

РЭ ВсОШ 2021-22 уч.г. 

 

Шифр 

 

 

 

 

 
 
 
 
 

2022 

 
 
 

Р

ЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП

 

В

СЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

 

ПО ИСКУССТВУ 

(

МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ

) 

2021/2022

 УЧЕБНОГО ГОДА

 

 
 

 

КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ 10 КЛАС

СОВ

 

 
 

 

Задания теоретического тура выполняются в течение 3 часов 35 минут

 

Время написания диктанта – 20 минут

 

Итого на выполнение заданий 3 часа 55 минут

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

Номер 

задания 

Максимальные 

Баллы 

Время 

выполнения  

Набранные 

баллы 

1 

35 

45 мин. 

 

2 

47 

40 мин.  

 

3 

4 

15 мин. 

 

4 

23 

35 мин. 

 

5 

36 

35 мин. 

 

6 

17 

45 мин. 

 

 
Общий балл 

 

162 

 

215 мин. 

 
 
 

РЭ ВсОШ 2021-22 уч.г. 

 

ЗАДАНИЕ 

1. 

Прочитайте задание, изучите изображения к заданию. Впишите ответы 

на вопросы в соответствующие строки или ячейки на листах для выполнения 
заданий. 

«Много я знал в жизни интересных, талантливых и хороших людей, но, 

если я когда-нибудь видел в человеке действительно высокий дух, так это в 
нем.  Все  культурные  русские  люди  знают,  какой  это  был  замечательный 
художник.  Всем  известна  его  удивительно  яркая  Россия….  Только 
неимоверная  любовь  к  России  могла  одарить  художника  такой  веселой 
меткостью рисунка и такою аппетитной сочностью краски в неутомимом его 
изображении русских людей…». Так написал о живописце великий русский 
оперный певец, чей портрет художник создал в 1922 году. 

1. 

Напишите  полное  имя  оперного  певца.  Для  этого  обратитесь  к 

изображению №4.  

2. 

Напишите  полное  имя  художника,  о  котором  написал  оперный 

певец. 

3. 

Портретная живопись художника обладала только ему присущим 

своеобразием.  Анализируя  портрет  великого  певца,  напишите  три 
характерных черты, подтверждающие это своеобразие.  

4. 

Напишите две ведущие темы творчества этого художника.  

5. 

Приведите  названия  трех  картин,  подтверждающих  ответ  на 

вопрос №4. 

6. 

Большое  влияние  на  становление  стиля  художника  оказала 

живопись  мастера,  чьи  картины  представлены  на  изображениях  под  №3 
Напишите автора этих картин. 

7. 

Выделите  и  напишите  три  аспекта  сходства  картин  русского 

художника  и  художника,  имя  которого  Вы  определили,  отвечая  на  вопросе 
№6. 

8. 

Рассмотрите изображения № 1 и №2. Напишите их названия. 

9. 

Напишите не более 10 черт сходства этих двух работ.  

ЗАДАНИЕ 

2. 

История  строительства  этого  архитектурного  ансамбля,  который 

строился  как  подмосковная  резиденция  царских  особ,  получила  свое 
счастливое  завершение  только  в  первое  десятилетие  XXI  века.  Прочитайте 
задания, рассмотрите изображения, ответьте на вопросы. 

1.

 

Строительство  архитектурного  ансамбля  началось  по  приказу 

правительницы,  изображенной  на  портрете  №  6.  Напишите  её  имя,  а  также 
автора портрета. 

РЭ ВсОШ 2021-22 уч.г. 

 

2.

 

Определите  тип  архитектурных  сооружений  (изображения  №2  – 

4), которые входят в этот архитектурный ансамбль, и их назначение. 

3.

 

Определите  архитектурный  стиль  и  время  строительства  этого 

ансамбля. В качестве обоснования напишите не более 5 характеристик стиля. 

4.

 

На  территории  архитектурного  ансамбля  установлен  памятник 

архитекторам,  которые  возводили  его  в  разное  время.  Они  являются  также 
авторами  сооружений  на  изображениях  №7  и  №  8.  Назовите  архитекторов 
(№5) и сооружения, авторами которых они являются (№ 7 и № 8). 

5.

 

Дайте краткое описание скульптурной композиции (изображение 

№5), которая посвящена архитекторам ансамбля (не более 5-7 предложений). 

6.

 

Сравните  два  макета  (№9  и  №10)  архитектурного  ансамбля, 

которые  создали  архитекторы  из  вопроса  4.  Определите  три  сходства  и 
различия в замыслах архитекторов. 

7.

 

Напишите, какое впечатление может производить на посетителей 

архитектурный  ансамбль  в  зимнее  время  года.  Объясните,  почему  оно 
возникает (не более 3 аргументов, не более 5 предложений). 

ЗАДАНИЕ 3.

 

В  конце  XIX  века  создано  одно  из  живописных  произведений  по 

мотивам странствий Одиссея.  

Напишите 

1. 

название запечатленного на иллюстрации сюжета. В него входит 

имя Одиссея  и  именование  существ,  мимо которых  должен  был  пройти  его 
корабль. Подсказку к их названию можно получить, разгадав ребус. 

2. 

Кратко  в  одном  сложном  предложении  изложите  суть  этого 

сюжета. 

ЗАДАНИЕ

 4. 

Прочитайте текст. Письменно ответьте на вопросы. 
«В  декабре  2022  года  исполнится  130  лет  со  дня  премьеры  этого 

знаменитого  балета  в  Мариинском  театре.  На  протяжении  всего  времени 
хореографы  и  балетмейстеры  продолжают  искать  оригинальные  подходы  к 
этой постановке. 

Кажется,  что  в  ХХ  веке  ни  один  хореограф  –  от  великого  классика 

Джорджа  Баланчина  до  суперавангардиста  Марка  Морриса  –  не  избежал 
искушения окунуться в эмоции от музыки к этому балета. 

В  1966  году  в другом  знаменитом  театре появилась постановка  Юрия 

Григоровича,  которую  театроведы  считают  почти  идеальным  воплощением