Биология (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2020 год)

Задания практического тура регионального этапа ХХХVII Всероссийской

олимпиады школьников по биологии. 2020-21 уч. год. 9 класс

БИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

Вариант 1

Задание 1. Анатомия человека (8 баллов)

Изучением костей занимается раздел анатомии, называемый остеология. На рисунке ниже

Вам показаны изображения некоторых костей человека.

1.1. Назовите эти кости и отметьте, к каким отделам скелета они относятся. Также

обозначьте, являются ли эти кости парными или непарными.

Название

Отдел скелета

Парная/непарная

Обозначение

(по 1 баллу)

(по 0.5 балла)

1.2 Кости А и В образуют подвижные сочленения с другими костями взрослого

человека. Назовите эти кости:

Кость А формирует подвижное сочленение с костью (костями): _____________________(1 балл)

Кость В формирует подвижное сочленение с костью (костями): _____________________(1 балл)

Задание 2. Клеточная биология. (5 баллов)

Исследователь выделил из ткани В клетки, после чего подготовил их для изучения

внутриклеточных структур. Им было получено несколько изображений, которые представлены на

рисунке ниже. Изображения были дополнительно прокрашены в ходе компьютерной обработки в

графическом редакторе.

2.1. Какой метод микроскопии был использован для получения этих изображений?

_____________________________________________ (1 балл)

2.2. Назовите структуры, изображенные на микрофотографиях, и соотнесите их с

функциями, которые они выполняют в клетке (4 балла, по 0.5 баллов за позицию)

Функция

Название

Буква на

структуры

рисунке

Сортировка внутриклеточных мембран

Снабжение клетки энергией в виде молекул АТФ

Хранение генетической информации

Биосинтез аминокислотных цепочек белка

Задание 3. Гистология. (7 баллов)

На рисунке одна из костей, с которыми вы познакомились в предыдущем задании. Любая

кость - сложный орган, построенный из множества различных тканей. В правой части рисунка

показаны микрофотографии гистологических препаратов тканей, присутствующих в кости.

Назовите эти ткани. Для тканей А, Б и В стрелкой на рисунке отметьте, в каких отделах кости они

могут находиться.

Кость

Ткани

Ткань

Название

Внимание! Все ответы необходимо внести в ЛИСТ ОТВЕТОВ!

Итого баллов:_______________________

Шифр _____________

ЛИСТ ОТВЕТОВ

на задания практического тура регионального этапа ХХХVII Всероссийской

олимпиады школьников по биологии. 2020-21 уч. год. 9 класс

БИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

Вариант 1

Задание 1. Анатомия человека (8 баллов)

1.1. Назовите эти кости и отметьте, к каким отделам скелета они относятся. Также

обозначьте, являются ли эти кости парными или непарными.

Название

Отдел скелета

Парная/непарная

Обозначение

(по 1 баллу)

(по 0.5 балла)

1.2 Кости А и В образуют подвижные сочленения с другими костями взрослого

человека. Назовите эти кости:

Кость А формирует подвижное сочленение с костью (костями): _____________________(1 балл)

Кость В формирует подвижное сочленение с костью (костями): _____________________(1 балл)

Задание 2. Клеточная биология. (5 баллов)

2.1. Какой метод микроскопии был использован для получения этих изображений?

_____________________________________________ (1 балл)

2.2. Назовите структуры, изображенные на микрофотографиях, и соотнесите их с

функциями, которые они выполняют в клетке (4 балла, по 0.5 баллов за позицию)

Функция

Название

Буква на

структуры

рисунке

Сортировка внутриклеточных мембран

Снабжение клетки энергией в виде молекул АТФ

Хранение генетической информации

Биосинтез аминокислотных цепочек белка

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНИВАНИЮ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ

ПРАКТИЧЕСКОГО ТУРА И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ. 2020-21 УЧ. ГОД. Вариант 1

9-й класс

БИОЛОГИЯ И СИСТЕМАТИКА РАСТЕНИЙ

Вариант 1

Раздел I (5 баллов)

Вам предложено 10 заданий с выбором одного правильного ответа из четырех. Проставьте

крест (Х) в ячейке, соответствующей буквенному обозначению варианта ответа, который

Вы считаете наиболее правильным, точным.

Номер задания

Раздел II (10 баллов)

Вам предложено 10 заданий с выбором всех правильных ответов из пяти. Проставьте

кресты (Х) в ячейках, соответствующих буквенным обозначениям вариантов ответов,

которые Вы считаете правильными.

Номер задания

Раздел III (5 баллов)

Вам предложена одна задача. Впишите полученные вами значения в ячейки,

соответствующие номерам вопросов.

Номер

вопроса

Значение

ЗООЛОГИЯ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ

Вариант 1

ИЗУЧЕНИЕ СТРОЕНИЯ РОТОВОГО АППАРАТА КЛЕЩА

Задание 1. За каждое верное название по-русски - 0,5 балла,

на латыни - 1 балл

(всего 2 балла):

Тип Членистоногие, или Arthropoda

Класс Паукообразные, или Arachnida

Задание 2. (0,5 балла за каждое обозначение, всего 3 балла)

Цифровые обозначения

Части ротового аппарата (код)

Задание 3. Поставьте «+ª в соответствующих ячейках таблицы

(2 балла)

Вид со спинной стороны

Вид с брюшной стороны

Рисунок Б

Рисунок В

Задание 4. Поставьте «+ª в соответствующей ячейке таблицы (1 балл)

Ротовой аппарат самца

Ротовой аппарат самки

Задание 5. Поставьте «+ª в соответствующих ячейках таблицы.

(2 балла за каждый срез, всего 6 баллов)

Уровень а

Уровень б

Уровень в

Уровень г

Уровень д

Срез на рисунке Г

Срез на рисунке Д

Срез на рисунке Е

Задание 6. Впишите в таблицу буквенные коды.

(0,5 балла за каждое обозначение, всего 6 баллов)

Цифровые

обозначения

Части ротового

аппарата (код)

БИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

Вариант 1

Задание 1. Анатомия человека (8 баллов)

1.1. Назовите эти кости и отметьте, к каким отделам скелета они относятся.

Также обозначьте, являются ли эти кости парными или непарными.

Название

Отдел скелета

Парная/непарная

Обозначение

(по 1 баллу)

(по 0.5 балла)

Стремечко

Череп/среднее ухо

Парная

Клиновидная кость

Череп

Непарная

Бедреная кость

Нижняя конечность

Парная

1.2 Кости А и В образуют подвижные сочленения с другими костями взрослого

человека. Назовите эти кости:

Кость А формирует подвижное сочленение с костью (костями):

наковальня/наковаленка (1 балл)

Кость В формирует подвижное сочленение с костью (костями):

тазовая, большая берцовая (1 балл)

Задание 2. Клеточная биология. (5 баллов)

2.1. Какой метод микроскопии был использован для получения этих

изображений?

Просвечивающая электронная микроскопия/TEM (1 балл)

2.2. Назовите структуры, изображенные на микрофотографиях, и соотнесите

их с функциями, которые они выполняют в клетке (4 балла, по 0.5 баллов за

позицию)

Функция

Название

Буква на

структуры

рисунке

Сортировка внутриклеточных мембран

Аппарат Гольджи

Снабжение клетки энергией в виде молекул АТФ

Митохондрия

Хранение генетической информации

Ядро

Биосинтез аминокислотных цепочек белка

Рибосома(-ы)

Био_РЭ-2021, 10-11 кл., Вар.1

ЗАДАНИЯ

теоретического тура регионального этапа

XXXVII Всероссийской олимпиады школьников по биологии. 2020-21 уч. год.

10-11 классы.

ВАРИАНТ 1

Дорогие ребята!

Поздравляем вас с участием в региональном этапе Всероссийской олимпиады

школьников по биологии! Отвечая на вопросы и выполняя задания, не спешите, так как

ответы не всегда очевидны и требуют применения не только биологических знаний, но и

общей эрудиции, логики и творческого подхода. Успеха Вам в работе!

Часть 1. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного

ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать

- 40 (по 1 баллу за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете

наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.

1. К бактериям, осуществляющим хемосинтез, НЕ относятся:

а) бактерии, окисляющие соединения сурьмы;

б) бактерии, окисляющие тиосульфат;

в) бактерии, окисляющие метанол;

г) бактерии, окисляющие СО.

2. В 1942-1943 годах при обороне Сталинграда большую опасность для осажденных

советских войск представляла вспышка холеры. Справиться с ней удалось

благодаря развёрнутой в городе лаборатории под руководством

Зинаиды Виссарионовны Ермольевой.

В чём, в соответствии с возможностями того времени, состояла основа

профилактики и лечения холеры?

а) кварцевание воздуха в помещениях;

б) применение создаваемого прямо на месте препарата противохолерного

бактериофага;

в) массовая раздача военным и мирному населению недавно открытого пенициллина;

г) введение обязательного ношения индивидуальных средств санитарной защиты.

Био_РЭ-2021, 10-11 кл., Вар.1

3. Рассмотрите рисунок из журнала «Cell Discoveryª (2015).

, где:

CM - цитоплазматическая мембрана, PG - пептидогликан,

CL - целлюлозный слой; OM - наружная мембрана, GC - гликокаликс

На данном рисунке представлена схема строения:

а) оболочки пластиды фотосинтезирующих раковинных амеб Paulinella;

б) оболочки (клеточной стенки) глаукофитовой водоросли Glaucocystis;

в) оболочки (клеточной стенки) цианобактерии Synechococcus;

г) оболочки (клеточной стенки) стафилококка.

Среди водорослей встречаются паразиты животных, растений, других

водорослей. Выберите одно правильное утверждение:

а) водоросли из отдела Chlorophyta (Зеленые водоросли) не могут паразитировать на

млекопитающих;

б) морские динофлагелляты не паразитируют на беспозвоночных;

в) все водоросли-паразиты не способны к фотосинтезу;

г) красные водоросли могут паразитировать на таксономически близких

родственниках.

Перед Вами фотографии

ископаемых остатков насекомого и

растения мелового периода, а также

их реконструкция.

Представленное здесь насекомое

маскируется, подражая растениям

имеющим листья:

а) сложные;

б) простые, мутовчато

расположенные:

в) простые попарно супротивные;

г) простые спирально расположенные.

Био_РЭ-2021, 10-11 кл., Вар.1

6. На фотографии, сделанной с помощью сканирующего электронного микроскопа,

видны следующие структуры:

а) клетки воспринимающей поверхности рыльца цветковых растений;

б) клетки терморецепторов языка человека;

в) ворсинки на теле сосальщика;

г) фрагмент пластинки шляпки мухомора.

Эпифиты - растения, использующие в

качестве субстрата стволы и ветви других

растений. Воздушные корни эпифитов

свободно свисают вниз и приспособлены к

поглощению влаги, попадающей на них в

виде капель дождя или росы. На рисунке

изображен фрагмент поперечного среза

корня эпифитной орхидеи. Выберите верно

указанные анатомические структуры,

обозначенные цифрами:

а) 1 - веламен; 2 - клетка-спутница,

3 - пропускная клетка, 4 - эндодерма;

б) 1 - веламен, 2 - клетка-спутница,

3 - кроющая клетка, 4 - экзодерма;

в) 1- гиподерма, 2 - кроющая клетка,

3 - пропускная клетка, 4 - клетки

экзодермы;

г) 1- веламен, 2 - кроющая клетка,

3 - пропускная клетка, 4 - клетки

экзодермы.

Процесс фотосинтеза в листьях высших растений осуществляется при участии

пигментов:

а) антоцианов, хлорофиллов, каротиноидов;

б) каротинов, ксантофиллов, хлорофиллов;

в) хлорофиллов, антоцианов, флавоноидов;

г) ксантофиллов, фикобилинов, хлорофиллов.

Перед вами - суммарное уравнение фотосинтеза, в котором произведен расчет на

одну молекулу углевода (гексозы).

6СО₂ + 6Н₂О + свет = С₆Н₁₂О₆ + 6О₂

Укажите, сколько молей квантов света потребуется уловить и использовать для

фотохимических реакций в реакционном центре фотосистемы II для образования

одного моля кислорода (работу фотосистемы I не учитывайте):

а) два;

б) четыре;

в) шесть;

г) двенадцать.

Био_РЭ-2021, 10-11 кл., Вар.1

10. При засухе устьица закрываются, уменьшается поступление углекислого газа в

лист. Это вызывает следующую физиологическую реакцию:

а) переход на нециклический транспорт электронов в световой фазе фотосинтеза (от

воды до НАДФН);

б) усиление дыхания в митохондриях для улучшения снабжения клеток АТФ;

в) усиление восстановления нитратов и аммония из-за увеличения поступления

минеральных веществ из корня;

г) переход на циклический транспорт электронов в световой фазе фотосинтеза (без

синтеза НАДФН).

11. При САМ-фотосинтезе фиксация углекислого газа происходит ночью и приводит

к накоплению яблочной кислоты. САМ-фотосинтез характерен:

а) для многих семейств растений, часто не находящихся в близком родстве друг к

другу;

б) для суккулентных растений, у которых он происходит независимо от факторов

внешней среды;

в) только для растений из семейства Толстянковые (Crassulaceae);

г) для всех растений, обитающих в пустынях.

12. Многие растения содержат специфические вторичные метаболиты, для синтеза

которых необходимы определенные элементы минерального питания. Какое из

перечисленных сельскохозяйственных растений требует большей нормы

внесения сульфатов:

а) пшеница (Triticun aestivum);

б) горох (Pisum sativum);

в) репчатый лук (Allium cepa);

г) картофель (Solanum tuberosum).

13. В эксперименте гидр подвергли рентгеновскому облучению. Облучённые гидры

со временем стали малоподвижными, почти перестали реагировать на

прикосновение и питаться самостоятельно, но выживали и даже размножались

почкованием, если их кормили принудительно. Можно предположить, что при

облучении у гидр сильнее всего пострадали:

а) кожно-мускульные клетки;

б) пищеварительно-мускульные клетки;

в) железистые клетки гастродермиса (энтодермы);

г) промежуточные клетки.

14. Из перечисленных организмов митохондрии редуцированы у:

а) лямблии (жиардии);

б) аскариды;

в) бычьего цепня;

г) дождевого червя.

15. Расшифруйте термин «интеркарпальный суставª, характерный для

представителей класса рептилий:

а) лучезапястный сустав;

б) внутризапястный сустав;

в) голеностопный сустав;

г) внутрипредплюсневой сустав.

16. Среди воробьиных птиц нашей фауны есть виды, которые гнездятся и

выкармливают птенцов в зимнее время, несмотря на морозы. Это:

а) снежные вьюрки;

б) полярные овсянки;

в) клесты;

г) снегири.

Био_РЭ-2021, 10-11 кл., Вар.1

17. У саванного африканского слона имеется 6 генераций коренных зубов, причём в

каждый момент времени функционирует только один коренной зуб с каждой

стороны каждой челюсти. Бивни в течение жизни не сменяются. Сколько зубов

развивается за жизнь у одного слона?

а) 8;

б) 14;

в) 26;

г) 52.

18. Суринамская пипа (Pipa pipa),

представленная на рисунке,

обитает на территории:

а) Восточной Азии;

б) Африки;

в) Северной Америки;

г) Южной Америки.

19. В состав трофической цепи пастбищного

типа среди названных организмов не может

входить:

а) антилопа импала;

б) дождевой червь;

в) марокканская саранча;

г) гепард.

20. Многие тропические птицы (попугаи, ткачики, щурки и др.) окрашены очень

ярко. Этот признак сформировался в ходе эволюции, так как:

а) делает птиц менее заметными среди ярких тропических цветов;

б) позволяет отпугивать хищников;

в) помогает привлекать партнёров своего вида;

г) помогает отвлекать хищников от гнезда.

21. Название песни группы Nirvana “Smells like teen spirit” по легенде появилось из-

за дезодоранта солиста группы. Запах какого, из данных веществ,

НЕ входит в запах пота и НЕ

требует использования

дезодоранта?

а) андростенона;

б) пропионовой кислоты;

в) мочевины;

г) тестостерона.

22. На фотографии представлен

фрагмент глазного яблока.

Что происходит при напряжении

цилиарной мышцы?

а) сужение зрачка;

б) расширение зрачка;

в) уплощение хрусталика для

наведения фокуса на дальний объект;

г) хрусталик становится более

выпуклым для видения вблизи.

23. На картине изображена волшебница Кирка (Цирцея) предлагающая чашу с

вином Одиссею. Согласно древнегреческому эпосу, Кирка обладала богатыми

познаниями в области приготовления зелий и ядов. Когда к ней на остров

прибывали моряки, она опаивала их особым дурманящим зельем, превращавшем

людей в животных. Считается, что так иносказательно отражалось действие

ядов, содержащихся в белене и дурмане - гиосциамина, атропина и скополамина.

Био_РЭ-2021, 10-11 кл., Вар.1

Эти яды являются ингибиторами

мускариновых холинорецепторов,

присутствующих в нейронах как

периферической, так и центральной нервной

системы. Согласно Гомеру, когда команда

Одиссея прибыла на остров Кирки,

соратники героя нашли дворец и отведали

отравленного зелья. Это привело к тому, что

вся команда превратилась в свиней.

Одиссей же решил во чтобы то ни стало

спасти своих товарищей. На помощь

хитроумному герою пришел Гермес - он

предложил Одиссею отведать «цветок

Молиª, который способен нейтрализовать

действие губительного яда Кирки. Можно

предположить, что этим цветком был

подснежник (Galanthus), содержащий

алкалоид галантамин.

Вероятным механизмом действия

галантамина является:

а) ингибирование никотиновых

холинорецепторов;

б) ингибирование биосинтеза ацетилхолина

в пресинаптических окончаниях;

в) ингибирование распада ацетилхолина

в синаптической щели;

г) ингибирование входа кальция в пресинаптическое окончание.

24. Гомер описывает интересный сюжет: после того как Одиссей съел «цветок

Молиª, зелье Кирки не оказало на него никакого воздействие. Но вместо того,

чтобы принудить поверженную волшебницу возвратить своим товарищам

человеческий облик, он выхватил свой меч и был готов разрубить виновницу на

части - только лишь Гермес остановил неизбежное. Подобная вспышка агрессии

- удивительно тонко подмеченный авторами побочный эффект галантамина.

Скорее всего, ее можно объяснить:

а) увеличением уровня ацетилхолина в гипоталамических ядрах;

б) снижением уровня ацетилхолина в базальных ганглиях;

в) увеличением уровня ацетилхолина в спинальных ганглиях;

г) снижением уровня ацетилхолина в

нейромышечных окончаниях.

25. На рисунке изображена структурная формула

галантамина.

Изучив ее, можно предположить, что молекула

галантамина:

а) является аминокислотой;

б) содержит несколько асимметричных атомов

углерода;

в) в водном растворе заряжена отрицательно;

г) расщепляется протеазами.

Био_РЭ-2021, 10-11 кл., Вар.1

26. На иллюстрации изображены первые стадии эмбрионального развития:

а) аскариды;

б) человека;

в) морского ежа;

г) дрозофилы.

27. В начале октября 2020 года Никита Александрович съел несколько камчатских

устриц и пережил отравление, сопровождавшееся рвотой, диареей,

краткосрочными зрительными псевдогаллюцинациями и нарушением

восприятия времени. Все симптомы отравления исчезли в течение суток.

Выберите верное утверждение:

а) токсины синтезированы клетками устрицы в ответ на загрязнение воды;

б) устрицы были несвежими, токсины синтезированы бактериями-бродильщиками;

в) в устрицах преобладали гепатотоксины;

г) токсины синтезированы динофлагеллятами и накоплены в мягких тканях устриц.

28. Среди возможных предков современного человека на сегодняшний день наиболее

ранним видом, перешедшим к прямохождению, считается:

а) австралопитек афарский;

б) ардипитек рамидус;

в) кениапитек африканский;

г) сахелянтроп чадский.

29. Одним из факторов эволюции являются популяционные волны.

Их эволюционное значение в частности выражается в том, что они:

а) способствуют обогащению генофонда;

б) приводят к обеднению генофонда;

в) приводят к полной замене генофонда;

г) никак не влияют на генофонд.

30. Сохранению видового многообразия из названных эволюционных факторов

способствует:

а) стабилизирующий отбор;

б) комбинативная изменчивость;

в) борьба за существование;

г) репродуктивная изоляция.

Био_РЭ-2021, 10-11 кл., Вар.1

31. Н рисунке справа приведено

филогенетическое древо семейств животных,

принадлежащих к типу Щетинкочелюстные

(из Gasmi et al., 2014).

Выберите верную пару сестринских групп:

а) Pterosagittidae и (Krohnittidae+Sagittidae);

б) (Krohnittidae+Sagittidae) и

(Eukrohniidae+Spadelllidae);

в) Krohnittidae и Eukrohniidae;

г) Sagittidae и (Eukrohniidae+Spadelllidae).

32. Под действием нитритов происходит

дезаминирование цитозина, приводящее в

конце концов к замене Ц →Т. Если этот

цитозин стоял в третьем положении кодона, в

результате такой мутации скорее всего:

а) прекратится синтез белка, кодируемого

данным геном;

б) произойдет замена одной аминокислоты, кодируемой этим кодоном;

в) образуется укороченный белок из-за образования стоп-кодона;

г) не произойдет никаких изменений.

33. В белках хроматина наиболее часто встречаются аминокислоты:

а) цистеин и серин;

б) лизин и аргинин;

в) гистидин и валин;

г) фенилаланин и тирозин.

34. Пять химических элементов входит в состав аминокислоты:

а) аланина;

б) тирозина;

в) цистеина;

г) триптофана.

35. Из перечисленных скрещиваний, генотип AaBBccDd будет иметь наибольшая

доля потомков в скрещивании:

а) AaBbCcDd x aaBbccdd;

б) AaBbCcDd x AaBbCcDd;

в) aaBBccDD x AABbccdd;

г) AABBCcdd x aaBBCcDD.

36. Общим признаком для митохондриального генома и Х-хромосомы человека

является, то, что в обоих случаях:

а) ДНК образует комплексы с гистонами;

б) ДНК кодирует транспортную РНК;

в) ДНК кодирует рибосомальную РНК;

г) ДНК имеет центромерные и теломерные последовательности.

37. Белок актин лежит в основе структуры, обеспечивающей поддержание формы и

механические свойства:

а) микроворсинок кишечника;

б) жгутика кишечной палочки;

в) жгутика парамеции;

г) роговых чешуек волоса человека.

38. Антикодон молекулы тРНК, узнающей метиониновый кодон 5`-AUG-3`, имеет

последовательность:

а) 5`-AUG-3`;

б) 5`-UAC-3`;

в) 5`-CAU-3`;

г) 5`-GUA-3`.

Био_РЭ-2021, 10-11 кл., Вар.1

39. Если рецессивная аллель с в гомозиготе подавляет проявление гена А и приводит

к образованию фенотипа I, при этом генотип С-А- имеет фенотип II, а генотип С-

аа имеет фенотип III, то из перечисленных скрещиваний расщепление в

потомстве по фенотипу верно указано для скрещивания:

а) ccAA x CcAa, расщепление 3 : 1;

б) СcAа x Ccаa, расщепление 3 : 3 : 2;

в) СcAа x CcAa, расщепление 12 : 3 : 1;

г) ccAа x CcAa, расщепление 9 : 4 : 3.

40. Исследователь подсчитал все хиазмы, наблюдаемые в мейозе на коротком плече

одной из хромосом. На 100 клеток в мейозе нашлось 24 клетки с хиазмами в

исследуемом участке. Гены А и В находятся на противоположных концах этого

участка. При гаметогенезе дигетерогиготы АВ ab доля рекомбинантных гамет Ab

ожидается:

а) 6%;

б) 12%;

в) 24%;

г) 48%.

Часть 2. Вам предлагаются тестовые задания с множественными вариантами ответа

(от 0 до 5). Максимальное количество баллов, которое можно набрать - 75 (по 2,5 балла за

каждое тестовое задание). Индексы верных ответов (В) и неверных ответов (Н) отметьте в

матрице знаком «Х». Образец заполнения матрицы:

№

Какие из следующих компонентов могут входить в состав оболочки

грамположительных бактерий?

а) белковые S-слои;

б) полисахаридные O-антигены;

в) миколовые кислоты;

г) тейхоевые кислоты;

д) псевдомуреин.

Большинство процессов своей жизнедеятельности вирус способен осуществлять

только внутри клетки хозяина, перемещаясь между ними лишь в виде

покоящейся формы - вириона. Какие компоненты могут входить в состав

вириона?

а) липопротеиды;

б) фосфолипиды;

в) низкомолекулярные токсины;

г) двухцепочечная РНК;

д) вирусные ферменты.

Био_РЭ-2021, 10-11 кл., Вар.1

3. Изучите схему жизненного цикла возбудителя килы капусты Plasmodiophora

brassicae (отдел Плазмодиофоромицеты) и выберите все стадии, которые в нём

встречаются:

а) многоядерная гомокарионтичная клетка;

б) многоядерная гетерокарионтичная клетка;

в) многоядерная диплоидная клетка;

г) одноядерная гаплоидная клетка;

д) одноядерная диплоидная клетка.

Клеточные покровы растений, грибов, водорослей и грибоподобных протистов

отличаются большим морфологическим и химическим разнообразием. В их

состав входят полисахариды, белки, минеральные соли, пигменты, липиды, вода

и др. Белок преобладает в клеточных покровах:

а) бурой водоросли Laminaria;

б) харовой водоросли Spirogyra;

в) эвгленовой водоросли Euglena;

г) красной водоросли Porphyra;

д) зеленой водоросли Chlorella.

Внимательно рассмотрите

упрощенный вариант схемы

современной филогении

цветковых растений и выберите

верные утверждения.

а) Цветковые растения

монофилитическая группа.

б) Однодольные растения

монофилитическая круппа.

в) Магнолиевые и однодольные -

довольно примитивные группы

цветковых.

г) Деление цветковых растений на

два класса Двудольные и

Однодольные утратило смысл и

противоречит современным представлением об обязательной монофилии таксона.

д) Большая часть цветковых растений на Земле имеет зародыш с двумя семядолями.

Био_РЭ-2021, 10-11 кл., Вар.1

Какие из перечисленных элементов проводящей системы высших растений

можно обнаружить только у цветковых растений?

а) сосуды;

б) трахеиды;

в) ситовидные трубки;

г) клетки спутницы;

д) ситовидные клетки.

В початках некоторых растений сем. Ароидные (Araceae) при цветении в

митохондриях активируется альтернативная оксидаза. Этот фермент при

помощи кислорода окисляет убихиноны, АТФ при этом не синтезируется.

Активация альтернативной оксидазы может использоваться для того, чтобы :

а) согреть цветки при ночном охлаждении воздуха;

б) привлечь насекомых-опылителей;

в) увеличить испарение органических веществ;

г) обеспечить равномерную температуру при развитии зародыша в семени;

д) ускорить созревание пыльцы.

Среди перечисленных биохимических процессов выберите те, которые

уменьшают осмотическое давление в клетках (по модулю):

а) расщепление запасного крахмала до моно- и дисахаридов;

б) синтез летучих компонентов эфирного масла;

в) образование олеосом с запасными липидами;

г) поглощение корнем нитрат-ионов;

д) выход из замыкающих клеток устьиц ионов K⁺ и Cl^-.

Выберите верные пары «личинка - взрослое животноеª:

а) глохидий - бычий цепень;

б) церкария - бычий цепень;

в) церкария - шистосома;

г) мирацидий - шистосома;

д) глохидий - беззубка.

10.

Выберите верные утверждения о Круглых червях:

а) все круглые черви - паразиты;

б) круглые черви могут питаться бактериями;

в) круглые черви встречаются в морях и океанах;

г) круглые черви не имеют органов чувств;

д) тело круглых червей покрыто хитиновой кутикулой.

11.

В кровеносной системе низших позвоночных животных артериальный конус

имеется у:

а) круглоротых;

б) хрящевых рыб;

в) хрящекостных рыб (осетровых);

г) костных ганоидных рыб;

д) костистых рыб.

12.

Синдесмозами называют непрерывные соединения костей, образованные

соединительной тканью, но не костной и не хрящевой. К синдесмозам относят:

а) фиброзные связки;

б) межкостные перепонки;

в) симфизы;

г) швы;

д) суставы.

13. Для структур изображенных на

микрофотографии, характерны:

а) способность генерировать локальные

электрические потенциалы;

б) активное всасывание веществ, как

основная функция;

в) обилие гомополисахаридов на

поверхности;

г) наличие белковых филаментов на

поверхности;

д) наличие актинового цитоскелета.

14. В 1874 году Алексей Владимирович Бэц

описал гигантские нейроны в коре

больших полушарий (на рисунке

отмечены цифрой - 1).

Как вы думаете, какую функцию они

выполняют?

а) обработка информации от рецепторов

кожи и мышц;

б) запуск произвольных движений;

в) запуск непроизвольных движений;

г) соотнесение движений лица и рук;

д) поддержание тонуса произвольных мышц.

15. Механизмы действия антидепрессантов

могут быть основаны на:

а) ингибировании разрушения

нейромедиаторов;

б) стимуляции синтеза нейромедиаторов;

в) блокаде обратного захвата

нейромедиаторов из синаптической щели;

г) блокаде потенциалзависимых натриевых

каналов на мембране нервных клеток;

д) стимуляции деления клеток нейроглии.

Био_РЭ-2021, 10-11 кл., Вар.1

16. Рассмотрите схему и выберите верные утверждения:

а) схема отражает двудоменную систему органического мира (Бактерии и Археи);

б) схема отражает трехдоменную систему органического мира

(Бактерии, Археи, Эукариоты);

в) эукариоты расположены внутри домена архей;

г) эукариотам наиболее близка ветвь АСГАРД- архей;

д) эукариоты произошли от бактерий.

17.

Представители рода Человек (Homo) не охотились на:

а) шерстистых носорогов;

б) мастодонтов;

в) мегатериев (гигантских ленивцев);

г) индрикотериев;

д) гасторнисов (гигантских гусеобразных).

18.

Биохимик изучает регуляцию активности фермента Е. Им было обнаружено, что

АТФ ингибирует активность фермента, а АДФ - активирует фермент. Можно

предположить, что:

а) АТФ не может являться субстратом фермента Е;

б) АМФ является ингибитором фермента Е;

в) фермент Е участвует в глюконеогенезе;

г) фермент Е участвует в гликолизе;

д) АМФ является субстратом фермента Е.

19.

На рисунке схематично изображена молекула

одной их нуклеиновых кислот.

В каких структурах эукариотической клетки

можно обнаружить эту нуклеиновую кислоту?

а) аппарат Гольджи;

б) вакуоли;

в) гладкая ЭПС;

г) митохондрии;

д) ядро.

Био_РЭ-2021, 10-11 кл., Вар.1

20.

На рисунке изображена одна из стадий

эмбрионального развития хордовых.

Какие органы или ткани образуются из

того же зародышевого листка, из

которого образуется структура,

обозначенная цифрой 1?

а) перья;

б) потовые железы;

в) почки;

г) хорда;

д) эпителий кожи.

21.

Какие связи участвуют в поддержании

вторичной структуры белка?

а) ковалентные;

б) ионные;

в) гидрофобные;

г) водородные;

д) Ван-дер-Ваальсовы.

22.

Для протекания гликолиза у животных необходимы:

а) АТФ;

б) кислород;

в) митохондрии;

г) неорганический фосфат;

д) углекислый газ.

23.

У животных пируват (пировиноградная кислота) является конечным продуктом

гликолиза в присутствии кислорода, а лактат (молочная кислота) - в отсутствии

кислорода. Подумайте, какие из приведенных ниже утверждений являются

правильными, а какие неправильными?

а) в двух молекулах лактата запасено меньше энергии, чем в одной молекуле

глюкозы;

б) в двух молекулах пирувата запасено меньше энергии, чем в двух молекулах

лактата;

в) для превращения лактата в пирувата необходим НАДН;

г) для превращения пирувата в лактат необходим фермент;

д) пируват представляет собой более окисленное соединение, чем двуокись углерода.

24.

Отрицательный заряд белкам придают:

а) аргинин и серин;

б) глютамин и аспарагин;

в) фосфосерин и аспартат;

г) глицин и С-концевая аминокислота;

д) глютамат и N-концевая аминокислота.

25.

В геноме вируса SARS-CoV-2 (семейство Coronaviridae), вызвавшего пандемию

COVID-19, можно обнаружить:

а) ген S-белка, прикрепляющегося к ангиотензинпревращающему ферменту 2 в

мембранах клеток человека;

б) ген РНК-зависимой РНК-полимеразы;

в) ген обратной транскриптазы;

г) ген интегразы;

д) ген ДНК-зависимой ДНК-полимеразы.

Био_РЭ-2021, 10-11 кл., Вар.1

26.

Выберите верные сочетания типа мутаций и приводящего к мутациям такого

типа нарушения:

а) точковые (генные) мутации - нарушения корректорской активности ДНК-

полимеразы;

б) точковые мутации - ошибки систем репарации ДНК;

в) хромосомные мутации - нарушения системы рекомбинации ДНК;

г) геномные мутации - нарушения блока полиспермии при оплодотворении;

д) геномные мутации - нарушения работы веретена деления в ходе мейоза.

27.

Правильными сочетаниями последовательности нуклеотидов и процесса, в

котором эта последовательность играет ключевую роль, являются:

а) старт-кодон AUG, трансляция;

б) стоп-кодон UАА, транскрипция;

в) ТАТА-бокс промотора, транскрипция;

г) теломерные повторы, маскировка однонитевой ДНК;

д) центромерные повторы, расхождение хромосом.

28.

Выберите из генетических особенностей дрозофилы те, которые позволили

Моргану и его ученикам легко сформулировать и проверить хромосомную

теорию на этом уникальном модельном объекте:

а) небольшое число хромосом (2n=8);

б) большое число сцепленных с Х-хромосомой генов;

в) политения хромосом в слюнных железах личинок;

г) отсутствие генетической рекомбинации в мейозе у самцов;

д) высокая активность мобильных генетических элементов.

29.

Гены А, В и С регулируют переход от базового фенотипа I к фенотипам II, III и

IV в соответствии со схемой на рисунке (Т-образная стрелка означает

подавление).

Рецессивные мутации а, b и c приводят к потери функции соответствующих

генов. Выберите верные соответствия между скрещиваниями и расщеплениями

потомства по фенотипу:

а) AАBbCc x AaBbCc, расщепление 12 : 3 : 1;

б) AАBbCc x aabbcc, расщепление 3 : 1;

в) AaBbCc x aabbcc, расщепление 9 : 4 : 3;

г) AaBbCС x АaВbСc, расщепление 9 : 4 : 3;

д) AaBbCc x AaBbCc, расщепление 16 : 36 : 9 : 3.

30. Уравнение Михаэлиса-Ментен описывает зависимость скорости

ферментативной реакции (v) от концентрации пищевого субстрата (S)

(2), где А - некоторая постоянная величина.

Какие из следующих утверждений верны:

а) При низких концентрациях субстрата динамика, описываемая уравнением (2) мало

отличается от динамики, описываемом уравнением (1);

б) В обоих случаях (1 и 2), константа Михаэлиса численно равна концентрации

субстрата обеспечивающей половину максимальной скорости реакции;

в) В обоих случаях, параметр Vmax соответствует максимальной возможной скорости

ферментативной реакции;

г) Фосфофруктокиназа человека подчиняется уравнению (2), если в качестве

субстрата рассматривать АТФ;

д) параметр А в уравнении (2) - безразмерная величина.

Био_РЭ-2021, 10-11 кл., Вар.1

Часть 3. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия.

Максимальное количество баллов, которое можно набрать - 50. Заполните матрицы

ответов в соответствии с требованиями заданий.

[4 балла] Соотнесите названия болезней (1-8) с категорией возбудителей,

которые их вызывают (А-Д):

Болезнь

Возбудитель

1) Эпидемический паротит.

А) Бактерии.

2) Некоторые виды рака у человека.

Б) Вирусы.

3) Проказа.

В) Протисты.

4) Токсоплазмоз.

Г) Животные.

5) Лихорадка цуцугамуши.

Д) Грибы.

6) Эхинококкоз.

7) Чумка собак.

8) Стригущий лишай.

Болезнь

Возбудитель

[5,5 балла] На рисунке изображен фрагмент листовой пластинки олеандра.

Установите соответствие между анатомическими структурными элементами

листовой пластинки (1-11) и их названиями ( А-Л):

А) кутикула

Б) столбчатый мезофилл

В) гиподерма, прилегающая к верхней

эпидерме

Г) верхняя эпидерма

Д) губчатый мезофилл

Е) межклетник

Ж) нижняя эпидерма

З) крипта

И) гиподерма, прилегающая к нижней

эпидерме

К) волосок в крипте

Л) устьице в крипте

Структура

Название

Био_РЭ-2021, 10-11 кл., Вар.1

[4 балла] Сопоставьте научные названия деревьев, произрастающих на

территории Российской Федерации (1-8) с их народными (традиционными)

названиями и изображениями (А-З).

Научные названия деревьев:

1) ольха серая (Alnus incana);

2) калопананс семилопастный (Kalopanax septemlobus);

3) граб европейский (Carpinus betulus);

4) тополь дрожащий (Populus tremula);

5) берёза карликовая (Betula nana);

6) тополь чёрный (Populus nigra);

7) бархат амурский (Phellodendron amurense);

8) вяз мелколистный (Ulmus parvifolia).

Традиционные названия и изображения:

А) осокорь

Б) ёрник

В) карагач

Г) белый бук

Д) елоха

Е) пробковое дерево

Ж) осина

З) белый орех

Научные названия

Традиционные названия

Био_РЭ-2021, 10-11 кл., Вар.1

[4 балла] Установите соответствие между представленными здесь

электронограммами (1-8) и соответствующими тканями растений (А-Е).

Ткани растений:

Г) Образовательные;

А) Покровные;

Д) Запасающие;

Б) Проводящие;

Е) Ассимиляционные.

В) Механические;

Элктронограммы

Ткани растений

[3,5 балла] Перед вами - фотография фрагмента клетки созревающего плода

томата, полученная методом просвечивающей электронной микроскопии.

Установите соответствие между цифрами на рисунке (1-7) и названиями

соответствующих структур (А-Л).

Био_РЭ-2021, 10-11 кл., Вар.1

Названия структур:

Е) цитоплазма;

А) вакуоль;

Ж) двумембранная оболочка пластиды;

Б) крахмальные зерна;

З) строма;

В) пластоглобулы;

И) квазикристаллические ленты пигментов;

Г) тилакоиды гран;

К) олеосомы;

Д) тилакоиды ламелл;

Л) ДНК нуклеоида.

Обозначения на рисунке

Название структуры

[4 балла] Установите соответствие между паразитами человека (1-8) и числом

хозяев в жизненном цикле каждого из них (А-В).

Паразиты:

Число хозяев:

1) свиной цепень

А) один хозяин

2) ришта

Б) два хозяина

3) шистосома

В) не менее трёх хозяев

4) малярийный плазмодий

5) широкий лентец

6) острица

7) власоглав

8) эхинококк

Паразиты

Число хозяев

[4 балла] У человека процесс овуляции делит менструальный цикл на две

приблизительно равные по времени части, которые в медицинской

литературе обозначаются различными терминам.

Для каждой из приведённых ниже стадий (1-8) укажите, к какой половине

цикла она относится (А - до овуляции, Б - после овуляции):

1) пролиферативная фаза;

5) васкулярная фаза;

2) фаза ФСГ;

6) фолликулярная фаза;

3) прогестероновая фаза;

7) лютеиновая фаза;

4) секреторная фаза;

8) эстрогеновая фаза.

Термин

Половина цикла

Био_РЭ-2021, 10-11 кл., Вар.1

[4 балла] Установите соответствие между видом глиальных клеток (А-Г) и их

основными функциями (1-8).

Функции:

Виды глиальных клеток:

1. Фагоцитоз

А) Астроциты;

Б) Олигодендроциты;

2. Захват нейромедиаторов

В) Микроглия;

3. Выработка ликвора

Г) Эпендима.

4. Распределение питательных веществ

5. Координация роста аксонов

6. Выстилка полостей

7. Электрическая изоляция

8. Иммунные реакции

Функция

Вид глии

[2,5 балла] Ниже схематически представлен процесс молочнокислого

брожения (превращения глюкозы в две молекулы молочной кислоты

(лактата). Цифрами (1-5) обозначены вещества, принимающие

непосредственное участие в этом процессе.

вступает в реакцию

Глюкоза (одна молекула)

образуется

1 (две молекулы) →

↓

→ 2 (две молекулы)

3-Фосфоглицериновый

альдегид (две молекулы)

3 (две молекулы) →

↓

→ 4 (две молекулы)

5 (две молекулы) →

1,3-Бисфосфоглицериновая

кислота (две молекулы)

2 (четыре молекулы) →

↓

→ 1 (четыре молекулы)

Пируват (две молекулы)

4 (две молекулы) →

↓

→ 3 (две молекулы)

Лактат (две молекулы)

Укажите в приведенной ниже Таблице, какими цифрами (1-5) на схеме

зашифрованы вещества (А-К), участвующие в молочнокислом брожении.

А) АТФ

Е) НАД⁺

Б) АДФ

Ж) НАДН

В) АМФ

З) НАДФ⁺

Г) ГТФ

И) НАДФН

Д) УТФ

К) Ф_н

Био_РЭ-2021, 10-11 кл., Вар.1

Номер вещества в схеме

Вещество

10. [2,5 балла] Многие предметы быта изготавливаются из тканей животных и

растений. При этом они сохраняют в своем составе биомолекулы,

определяющие свойства этих предметов. Рассмотрите рисунки ниже и

отметьте, какие биополимеры входят в состав тех или иных предметов,

изготовленных человеком.

Предметы:

Преобладающий

1) кожаные сапоги (кожаные изделия получали путем

полимер:

длительной и сложной обработки исходного сырья -

А) Коллаген

вымачивания, которое вымывало из кожи растворимые

Б) Кератин

соединения, обезволосевания - золения, удалявшего

В) Целлюлоза

эпидермис, и, наконец, дубления, придававшего кожаному

изделию прочность);

2) льняная рубаха;

3) овечья папаха;

4) эскимосская роспись на бивнях моржа;

5) кавказский рог для вина.

Какой биополимер (А - В) преобладает в каждом из этих предметов (1-5):

Предметы

Преобладающий полимер

Био_РЭ-2021, 10-11 кл., Вар.1

11. [6 баллов, по 1 баллу за верную комбинацию в строке]. Какие особенности

(1-6) характерны для каждого из следующих полимеров А-В):

Утверждения

А) Коллаген

Б) Кератин

В) Целлюлоза

1) При гидролизе этого полимера в 2M KOH

будут высвобождаться аминокислоты

2) В зрелом состоянии полимер находится

вне клетки

3) Биосинтез полимера осуществляется

прямо на плазматической мембране

4) Трехмерная структура этого полимера

стабилизирована водородными связями

5) Полимер состоит из одинаковых

мономерных звеньев

6) Полимер составляет основу сухожилий

12. [6 баллов, по 1 баллу за верную комбинацию в строке] Многие цветные

реакции используются для обнаружения аминокислот, пептидов и белков.

При этом химизм этих реакций в корне различается. А именно:

А) Нингидриновая реакция является качественной цветной реакцией на

аммиак и первичные амины:

Б) Ксантопротеиновая реакция развивается при нитровании ароматических

соединений:

В) Биуретовая реакция отражает способность соединений, родственных

биурету по своей химической природе, формировать в щелочной среде

окрашенные комплексы с медью:

Фамилия ___________________________

Шифр ____________________

Имя

___________________________

Район

___________________________

Класс

___________________________

Шифр

___________________________

ЛИСТ (МАТРИЦА) ОТВЕТОВ

на задания теоретического тура регионального этапа

XXХVII Всероссийской олимпиады школьников по биологии. 2020-21 уч. год

10 - 11 классы [мах. 165 баллов]

ВАРИАНТ 1

Внимание! Образец заполнения: правильный ответ -

отмена ответа -

Задание 1. мах. 40 баллов

№

Задание 2. мах. 75 баллов

№

Задание 3. мах. 50 баллов

1. мах. 4 балла

2. мах. 5,5 баллов

3. мах. 4 балла

Бол-нь

Ст-ра

Н.назв

(по 0,5 б.) = __________

4. мах. 4 балла

Элек-ы

(по 0,5 б.) = __________

9. мах. 2,5 балла

11. мах. 6 баллов

6. мах. 4 балла

№

Утв-я

Пар-ы

(по 0,5 б.) = __________

5. мах. 3,5 баллов

(по 1 б. за верную

Обозн.

коминацию) = __________

(по 0,5 б.) = __________

7. мах. 4 балла

12. мах. 6 баллов

Термин

Соед-я

(по 0,5 б.) = __________

(по 1 б. за верную

8. мах. 4 балла

10. мах. 2,5 балла

коминацию) = __________

Фукции

Пр-ты

Итого:

(по 0,5 б.) = __________

Задания практического тура регионального этапа XXXVII Всероссийской

олимпиады школьников по биологии. 2020-21 уч. год. 10 класс

ФИЗИОЛОГИЯ И АНАТОМИЯ РАСТЕНИЙ

Вариант 1

Общая цель: Изучить анатомическую структуру корня в связи с выполняемыми

функциями и физиологическими процессами, протекающими в различных клетках и

тканях.

Задания:

1. Ниже представлена фотография среза корня. Соотнесите цифры на рисунках с

типами клеток или тканями из приведенных списков. Запишите буквенный

шифр в таблице 1 листа ответов.

А. Первичная кора (cortex)

Ж. Флоэма

Б. Ксилема

З. Экзодерма

В. Корневой волосок

И. Атрихобласт

Г. Смоляной ход

К. Перицикл

Д. Эндодерма

Л. Перидерма

Е. Обкладка сосудистого пучка

М. Мезофилл

Укажите в таблице 1 листа ответов с помощью шифра (римскими цифрами)

функцию каждого из типов клеток / тканей. При этом функция должна быть

характерна именно для тех клеток, которые представлены на срезе!

0. Ни одна из указанных функций не подходит.

I. Снабжение корня продуктами фотосинтеза

II. Обеспечение кислородом во время затопления

III. Создание барьера в апопласте (пространстве межклетников и клеточных

стенок), хорошо проницаемого для воды, но слабо проницаемого для растворенных

ионов - полупроницаемый барьер

IV. Чувствительность к силе тяжести в реакции гравитропизма.

V. Транспорт ауксинов от коневого чехлика вверх по корню

VI. Всасывание элементов минерального питания из среды против градиента

концентрации

VII. Дальний транспорт элементов минерального питания к стеблю

VIII. Фиксация углекислого газа с помощью RubisCO

IX. Выделение веществ в сосуды ксилемы (загрузка ксилемы)

X. Запасание крахмала

Рассмотрите рисунок общего вида растения. На каком уровне был произведён

анатомический срез, представленный выше? (Отметьте знаком × в таблице 2

листа ответов только один ответ!)

Дайте краткое обоснование для каждого из уровней, отмеченных цифрами

(впишите в таблицу 2). Почему срез проходит именно на этом уровне? По каким

признакам можно установить, что срез НЕ может проходить на каждом из

остальных уровней?

4. Корень поместили в разбавленный раствор нитрата калия. Далее в ксилемном соке

была измерена концентрация этого вещества. Она оказалась равной

10,1 г/л.

Используя формулу π = - iСRT , рассчитайте осмотическое давление ксилемного

сока, приняв, что остальными растворенными веществами в ксилемном соке можно

пренебречь. Ответ дайте, в мегапаскалях (МПа), округлив до первого знака после

запятой. Для справки: R = 8,3 Дж/моль*К; t°=+27°С; атомарные массы К - 39;

N - 14; O - 16. Ваше решение приведите на листе ответов.

В клетках первичной коры осмотическое давление составило

0,2 МПа, в

корневых волосках оно было в два раза меньше (по модулю), а в окружающем

растворе

- еще в

2 рада меньше, чем в корневых волосках. Считая, что

осмотическое давление создается только нитратом калия, оцените его

концентрацию в г/л в первичной коре, корневом волоске и окружающем растворе.

Ответ округлите до целых. Ваше решение приведите на листе ответов.

В таблице

1 листа ответов заполните значения осмотического давления и

концентрацию нитрата калия. Используйте знак ×, если в задании не требовалось

оценить эти величины и/или они не известны из условия.

При дефиците элементов минерального питания может происходить усиление

работы протонной помпы в корневых волосках, при этом рН раствора,

окружающего корень, снижается. Эта реакция характерна при дефиците:

А. Только хорошо растворимых в воде катионов (K⁺, NH₄₊, Mg²⁺ и др.).

Б. Только хорошо растворимых в воде анионов (Cl^-, NO_3-, SO_42- и др.).

В. Только плохо растворимых в воде катионов (Fe³⁺).

Г. Только плохо растворимых в воде анионов (PO_43-).

Д. Любых элементов минерального питания, независимо от заряда и

растворимости.

Ответ занесите в лист ответов.

Задания практического тура регионального этапа XXXVII Всероссийской

олимпиады школьников по биологии. 2020-21 уч. год. 10 класс

ЗООЛОГИЯ ПОЗВОНОЧНЫХ

Вариант 1

Вам даны изображения 5 объектов - черепов разных представителей позвоночных. На

некоторых изображениях могут быть представлены несколько близкородственных видов

из одного семейства.

1. Используя

«Таблицу для определения отрядовª, соотнесите номер объекта с

буквой отряда.

2. Запишите по-русски систематическое положение объекта (класс, отряд, семейство,

а также род или вид(ы))

3. Определите тип питания объекта.

Все ответы занесите в ЛИСТ ОТВЕТОВ.

Таблица для определения отрядов

1. Череп синапсидный, с одной скуловой дугой. __ 3

+ Череп иного строения. __ 2

2 (1) Череп анапсидный, височные дуги отсутствуют, зубов нет. - Отряд (А)

+ Череп диапсидный, из двух височных дуг нижняя редуцирована, зубы есть. - Отряд (Б)

3 (1) В передней части костного неба между резцами — глубокая нёбная вырезка. Резцы

небольшие, гораздо меньше клыка. - Отряд (В)

+ Передняя часть костного неба между резцами без нёбной вырезки. __ 4

4(3) Клыки есть всегда, по крайней мере — на нижней челюсти. __ 6

+ Клыков нет. Первые резцы и на нижней, и на верхней челюсти очень крупные,

долотовидные. Между резцами и щечными зубами — широкая диастема. __ 5

5(4) Верхних резцов — одна пара. В нижней челюсти — не более четырех щечных зубов.

– (Г)

+ Верхних резцов — две пары. В нижней челюсти — пять щечных зубов.

- Отряд (Д)

6(4) Первые резцы крупные клыковидные, клыки, наоборот, мелкие. - Отряд (Е)

+ Первые резцы не крупнее остальных зубов. __ 7

7(6) Жевательная поверхность щечных зубов имеет форму сдвоенных треугольников

(трибосфенические зубы). Зверьки мелкие или очень мелкие. - Отряд (Ж)

+ Жевательная поверхность щечных зубов не имеет формы сдвоенных треугольников

(зубы секториального, бугорчатого, складчатого или лунчатого типа; в последних трех

случаях — звери крупные). __ 8

8(7) Между клыком и щечными зубами диастемы нет. Клыки крупные, хорошо

отличающиеся от резцов. Щечные зубы секториального или бугорчатого типа. - Отряд (З)

+ Между клыком и щечными зубами есть диастема. Клык на верхней челюсти может

отсутствовать, на нижней часто сходен по форме с резцами. Щечные зубы складчатого

или лунчатого типа. __ 9

9(8) В верхней челюсти резцов нет. - Отряд (И)

+ В верхней челюсти резцы развиты. - Отряд (К)

Шифр _____________

Итого:________ баллов

Лист ответов

ЗООЛОГИЯ ПОЗВОНОЧНЫХ. 10 класс

Дано 5 объектов. По каждому верно указанному пункту - 1 балл. Итого 20 баллов.

ОБЪЕКТ - 1.

Буква отряда

Класс

Отряд

Плотоядный

Растительноядный

Смешанный

ОБЪЕКТ - 2.

Буква отряда

Класс

Отряд

Плотоядный

Растительноядный

Смешанный

ОБЪЕКТ - 3.

Буква отряда

Класс

Отряд

Плотоядный

Растительноядный

Смешанный

ОБЪЕКТ - 4.

Буква отряда

Класс

Отряд

Плотоядный

Растительноядный

Смешанный

ОБЪЕКТ - 5.

Буква отряда

Класс

Отряд

Плотоядный

Растительноядный

Смешанный

Задания практического тура регионального этапа XXXVII Всероссийской

олимпиады школьников по биологии. 2020-21 уч. год. 10 класс

ФИЗИОЛОЛГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ

Вариант 1

Задание 1. Изучение влияния обонятельных сигналов на поведение

млекопитающих (6 баллов)

Обонятельные сигналы играют важную роль в жизни млекопитающих. За анализ

информации, поступающих от органов обоняния, отвечает совокупность структур мозга,

называемая лимбической системой. Ученый изучал влияние запахов трех веществ (А, Б и

В) на поведение домовой мыши (Mus musculus). Для этого мышь помещали в вольер с

двумя убежищами. В убежище

(I) помещали кусочек фильтровальной бумаги,

пропитанной исследуемым веществом. В убежище

(II)

поместили кусочек

фильтровальной бумаги, пропитанный нейтральным запахом. Мыши могут свободно

входить в убежища и покидать их. Исследователь наблюдал за мышами и записывал

время нахождения в каждом их убежищ:

Опыт 1

Вещество А

Вещество Б

Вещество В

Убежище I

Убежище II

Убежище I

Убежище II

Убежище I

Убежище II

Время

пребывания в

убежище

(мин)

Рассчитайте для каждого из веществ индекс ответа, используя формулу:

Внесите полученные результаты в таблицу 1.1 в ЛИСТЕ ОТВЕТОВ.

После этого экспериментатор провел второй опыт. В нем он запускал в вольер

голодных мышей. Получились следующие результаты:

Опыт 2

Вещество А

Вещество Б

Вещество В

Убежище I

Убежище II

Убежище I

Убежище II

Убежище I

Убежище II

Время

пребывания в

убежище

(мин)

Рассчитайте индекс ответа для веществ во втором опыте и внесите значения в

таблицу в ЛИСТЕ ОТВЕТОВ.

Наконец, исследователь перешел к третьему опыту - он брал мышей, зараженных

токсоплазмой (Toxoplasma gondii). Были получены следующие результаты:

Опыт 3

Вещество А

Вещество Б

Вещество В

Убежище I

Убежище II

Убежище I

Убежище II

Убежище I

Убежище II

Время

пребывания в

убежище

(мин)

Проанализируйте данные и ответьте на вопросы в таблице 1.2 в ЛИСТЕ ОТВЕТОВ

(3 балла - по 0.5 балла за каждую верную позицию).

Задание 2. Концепция «триединого мозгаª (14 баллов)

В шестидесятые годы прошлого столетия выдающийся американский врач

невролог Пол Маклин сформулировал концепцию «триединого мозгаª (triune brain).

Согласно этой теории, мозг человека состоит из трех организационных уровней,

последовательно добавлявшихся в ходе эволюции: «мозг рептилииª, «палеомаммальный

мозгª,

«неомаммальный мозгª. Согласно Маклину,

«мозг рептилииª достался

млекопитающим от их рептильных предков, и включает в себя структуры ствола мозга и

базальные ганглии.

«Мозг рептилииª отвечает за стереотипное поведение,

территориальность, агрессию и половое поведение. «Палеомаммальный мозгª появился у

первых млекопитающих и включает в себя «древнюю коруª а также другие структуры

лимбической системы. Он отвечает за социальное и родительское поведение. Наконец,

«неомаммальный мозгª представляет собой «новую коруª и имеется только у «высших

млекопитающихª и человека - он отвечает за абстрактное мышление, речь, планирование.

Гипотеза Маклина сыграла большую историческую роль, поскольку она возродила

интерес нейробиологов к сравнительной анатомии нервной системы. Но дальнейшие

исследования продемонстрировали полную несостоятельность концепции триединого

мозга. Тем не менее, многие психологи, врачи и маркетологи продолжают по-прежнему

широко использовать и пропагандировать данное функциональное разделение. В этом

задании мы попробуем разобраться в проблемных вопросах концепции триединого мозга.

Сперва давайте рассмотрим строение настоящего «рептильного мозгаª - мозга

ящерицы:

Вопрос 2.1. (5 баллов) Соотнесите название структуры с ее номером на диаграмме.

Структуре, которая морфологически не выражена в мозге рептилий, присвойте цифру «0ª.

Внесите индексы в таблицу в ЛИСТЕ ОТВЕТОВ.

Вопрос 2.2. (6 баллов - по 1 баллу за каждую верную строку) Изучите рисунок из

предыдущего вопроса и отметьте особенности мозга рептилии, отличающие его от мозга

млекопитающего. Заполните таблицу в ЛИСТЕ ОТВЕТОВ.

Вопрос 2.3. (3 балла - по 0.5 балла за каждую верную позицию) Ниже представлен ряд

известных фактов. Отметьте, какие из них противоречат теории Пола Маклина, описанной

выше. Отметьте утверждения в ЛИСТЕ ОТВЕТОВ.

Итого баллов:_______________________

Шифр _____________

ЛИСТ ОТВЕТОВ

на задания практического тура регионального этапа XXXVII Всероссийской

олимпиады школьников по биологии. 2020-21 уч. год. 10 класс

АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОЛГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ

Вариант 1

Задание 1. (6 баллов)

Таблица 1.1 (3 балла - по 1 баллу за каждую верную строку):

Опыт

Вещество А

Вещество Б

Вещество В

Индекс

1 (сытая здоровая мышь)

ответа (R)

2 (голодная здоровая мышь)

3 (сытая мышь, больная

токсоплазмозом)

Таблица 1.2 (3 балла - по 0.5 балла за каждую верную позицию):

№

Вопросы

Какое из веществ для здоровой мыши всегда является

аттрактантом?

Какое из веществ для здовой мыши всегда является

репеллентом?

Для какого из веществ более всего изменяется индекс

ответа при голоде?

Для какого из веществ более всего изменяется индекс

ответа при токсоплазмозе?

Какое из веществ скорее всего содержится в запахе

кошачьей мочи?

Какое из веществ скорее всего содержится в запахе

мышиного пота?

Задание 2. (14 баллов)

Вопрос 2.1. (5 баллов)

Структура

Номер на

Структура

Номер на

диаграмме

Продолговатый мозг

Передний мозг

Хиазма

Промежуточный мозг

Гипофиз

Средний мозг

Обонятельная луковица

Мост

Обонятельный тракт

Мозжечок

Шифр _____________

Вопрос 2.2. (6 баллов - по 1 баллу за каждую верную строку)

Утверждение

Репти

Млеко

И рептилии,

Ни

лии

питаю

рептилии,

щие

млекопитающи

ни

млекопита

ющие

У этой группы средний мозг развит в

большей степени

Имеется мозжечок

Имеется мост

Имеются передние желудочки

конечного мозга

Вся зрительная информация от

правого оптического нерва

отправляется на обработку в

зрительный анализатор правой

половины мозга

Структуры промежуточного мозга

обеспечивают связь между

структурами переднего и среднего

мозга

Вопрос 2.3. (3 балла - по 0.5 балла за каждую верную позицию)

Утверждение

Противо-

Не

речит

противо-

речит

Известный нам «мозг рептилииª принадлежит представителям

заврапсидной линии эволюции, представители которой не

являются предками млекопитающих

Высшие интегративные центры в мозге рептилий располагаются в

среднем мозге, что в корне отличается от организации мозга у

млекопитающих

У рептилий в той или иной степени выражен плащ - структура,

гомологичная коре полушарий у млекопитающих

Бородатая агама подражает поведению своих сородичей,

обученных открывать емкость с кормом. Тем самым обучается

через подражание

Общий предок рептилий и млекопитающих, скорее всего имел

выраженную лимбическую систему

Самка крокодила ухаживает за своим потомством

10 класс

ФИЗИОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ

Вариант 1

Таблица 1. 7 баллов

Цифра на рисунке

Тип клеток или ткань

Физиологическая функция

III

VII

III

V или 0

Осмотическое давление

-0,1 МПа

-0,5 МПа

-0,2 МПа

Условная концентрация

2 г/л

10,1 г/л

4 г/л

нитрата калия

Таблица 2. 5 баллов

Где

Уровень

произведен

Обоснование

срез

Главный корень в месте отхождения боковых корней. Должны

быть видны сами боковые корни или проводящие ткани,

которые в них отходят, должно начаться вторичное утолщение,

образование перидермы вместо эпидермы с корневыми

волосками (корневые волоски утрачены)

Боковой корень недалеко от апикальной меристемы. Типичное

первичное строение. Есть корневые волоски, нет камбиального

кольца, нет вторичной ксилемы и флоэмы, нет перидермы

Главный корень в зоне вторичного утолщения. Должны быть

видны камбиальные кольца, вторичные ткани, перидерма,

запасающая паренхима

Листья. Не должно быть корневых волосков. Нельзя выделить

верхнюю и нижнюю сторону ни по строению эпидермы, ни по

проводящей системе. Нет устьиц.

Задание 4. (3 балла)

Решение:

Рассчитаем молярную массу нитрата калия: 39+14+16×3 = 101 г/л

Далее переведем концентрацию из размерности г/л в моль/л:

Ответ: 0,5 МПа

Задание 5. (3 балла) Решение:

В корневых волосках давление в два раза меньше (по модулю), и, соответственно,

составляет - 0,2 МПа. Оно создается в два раза меньшей концентрацией нитрата

калия, т.е. 2 г/л.

В окружающем растворе давление еще ниже (-0,05 МПа). Значит, концентрация

нитрата калия составит 1 г/л.

Ответ:

первичная кора - 4 г/л; корневой волосок - 2 г/л; питательный раствор - 1 г/л

Задание 7. (2 балла) Ответ: Д.

ЗООЛОГИЯ ПОЗВОНОЧНЫХ

Вариант 1

Дано 5 объектов. По каждому верно указанному пункту - 1 балл. Итого 20 баллов.

ОБЪЕКТ - 1.

Буква отряда

Класс

Млекопитающие

Отряд

Хищные

Плотоядный

Растительноядный

Смешанный

ОБЪЕКТ - 2.

Буква отряда

Класс

Млекопитающие

Отряд

Рукокрылые

Плотоядный

Растительноядный

Смешанный

ОБЪЕКТ - 3.

Буква отряда

Класс

Рептилии

Отряд

Чешуйчатые (Ящерицы)

Плотоядный

Растительноядный

Смешанный

ОБЪЕКТ - 4.

Буква отряда

Класс

Млекопитающие

Отряд

Грызуны

Плотоядный

Растительноядный

Смешанный

ОБЪЕКТ - 5.

Буква отряда

Класс

Млекопитающие

Отряд

Зайцеобразные

Плотоядный

Растительноядный

Смешанный

АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОЛГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ

Вариант 1

Задание 1. (6 баллов)

Таблица 1.1 (3 балла - по 1 баллу за каждую верную строку):

Опыт

Вещество А

Вещество Б

Вещество В

Индекс

1 (сытая здоровая мышь)

0.6

-0.8

ответа (R)

2 (голодная здоровая мышь)

0.8

0.6

-0.6

3 (сытая мышь, больная

0.8

-0.2

токсоплазмозом)

Таблица 1.2 (3 балла - по 0.5 балла за каждую верную позицию):

№

Вопросы

Какое из веществ для здоровой мыши всегда является

аттрактантом?

Какое из веществ для здовой мыши всегда является

репеллентом?

Для какого из веществ более всего изменяется индекс

ответа при голоде?

Для какого из веществ более всего изменяется индекс

ответа при токсоплазмозе?

Какое из веществ скорее всего содержится в запахе

кошачьей мочи?

Какое из веществ скорее всего содержится в запахе

мышиного пота?

Задание 2. (14 баллов)

Вопрос 2.1. (5 баллов)

Структура

Номер на

Структура

Номер на

диаграмме

Передний мозг

Продолговатый мозг

Промежуточный мозг

Хиазма

Средний мозг

Гипофиз

Мост

Обонятельная луковица

Мозжечок

Обонятельный тракт

Вопрос 2.2. (6 баллов - по 1 баллу за каждую верную строку)

Утверждение

Репти

Млеко

И рептилии,

Ни

лии

питаю

рептилии,

щие

млекопитающи

ни

млекопита

ющие

У этой группы средний мозг развит в

большей степени

Имеется мозжечок

Имеется мост

Имеются передние желудочки

конечного мозга

Вся зрительная информация от

правого оптического нерва

отправляется на обработку в

зрительный анализатор правой

половины мозга

Структуры промежуточного мозга

обеспечивают связь между

структурами переднего и среднего

мозга

Вопрос 2.3. (3 балла - по 0.5 балла за каждую верную позицию)

Утверждение

Противо-

Не

речит

противо-

речит

Известный нам «мозг рептилииª принадлежит представителям

заврапсидной линии эволюции, представители которой не

являются предками млекопитающих

Высшие интегративные центры в мозге рептилий располагаются в

среднем мозге, что в корне отличается от организации мозга у

млекопитающих

У рептилий в той или иной степени выражен плащ - структура,

гомологичная коре полушарий у млекопитающих

Бородатая агама подражает поведению своих сородичей,

обученных открывать емкость с кормом. Тем самым обучается

через подражание

Общий предок рептилий и млекопитающих, скорее всего имел

выраженную лимбическую систему

Самка крокодила ухаживает за своим потомством

Задания практического тура регионального этапа XXXVII Всероссийской

олимпиады школьников по биологии. 2020-21 уч. год. 11 класс

АНАТОМИЯ РАСТЕНИЙ

Вариант 1

Цель работы: изучение анатомического строения органа растения.

Перед Вами изображения поперечного среза объектов

(рис1, рис.2).

Рассмотрите их. Выполните задания:

рис.1

рис.2

1. Используя буквенные коды

(А

- Ф) установите соответствие между

анатомическими структурными элементами органов объектов и их

названиями. (10 баллов)

Заполните таблицу для рис.1

Заполните таблицу для рис.2

Определите тип пучка объекта, изображенного на рис. 1 . Запишите,

используя коды обозначений (1 балл)

Рис.1 Тип пучка у объекта на рис1 ________________

Определите органы растений изучаемых вами объектов, изображенных на

рис.1 и рис.2. Запишите, используя коды обозначений (по 0,5 = 1 балл).

Рис.1 Орган растения ________________________ .

Рис.2 Орган растения ________________________ .

Исследователь окрасил срез, изображенный на рис

1. флороглюцином в

присутствии концентрированной соляной кислоты. Укажите коды

структурных элементов среза, которые окрасились используемыми

реактивами (4 балла).

Окрасились следующие анатомические структуры ____________

Выберите из предложенных изображений

(рис. 3), те структуры, которые

входят в состав ткани, обозначенной цифрой

на изучаемом срезе,

изображенном на рис.1. Поставьте знак «Х» против верного ответа. (2 балла)

№

Структура

Рис.3

6. Какими цифрами обозначена ткань, содержащая эти же структуры на срезе

объекта, изображенного на рис.2? (2 балла)

Ответ: _______________

Приложение 1

КОДЫ АНАТОМИЧЕСКИХ СТРУКТУР ОБЪЕКТА

А. эпидерма или ризодерма, или их остатки

Б. перидерма

В. уголковая колленхима

Г. пластинчатая колленхима

Д. склеренхима

Е. кора

Ж экзодерма

З. мезодерма

И. эндодерма

К. центральный цилиндр

Л. перицикл

М. пучковый камбий

Н. межпучковый камбий

О. первичная флоэма

П вторичная флоэма

Р. первичная ксилема

С. вторичная ксилема

Т. лубо-древесные (радиальные, паренхимые) лучи

У пропускные клетки.

Ф. полость сосуда вторичной ксилемы

Типы пучков

открытый коллатеральный проводящий пучок

закрытый сосудисто-волокнистый коллатеральный пучок

III

открытый проводящий биколлатеральный пучок

Радиальный пучок

концентрический пучок

Орган изучаемого объекта

Побег или его видоизменения

VII

корень

VIII

лист

Класс покрытосеменного растения

Однодольные

Двудольные

Итого баллов:_______________________

Шифр _____________

ЛИСТ ОТВЕТОВ

на задания практического тура регионального этапа XXXVII Всероссийской

олимпиады школьников по биологии. 2020-21 уч. год. 11 класс

АНАТОМИЯ РАСТЕНИЙ

Вариант 1

(10 баллов)

Заполните таблицу для рис.1

Заполните таблицу для рис.2

2. Запишите, используя коды обозначений (1 балл)

Рис.1 Тип пучка у объекта на рис.1 ________________

3. Запишите, используя коды обозначений (по 0,5 = 1 балл).

Рис.1 Орган растения ________________________ .

Рис.2 Орган растения ________________________ .

4. Укажите коды структурных элементов среза, которые окрасились

используемыми реактивами (4 балла).

Окрасились следующие анатомические структуры ____________

5. Поставьте знак «Х» против верного ответа. (2 балла)

№

Структура

6. Какими цифрами обозначена ткань« (2 балла)

Ответ: _______________

Задания теоретического тура регионального этапа XXXVII

Всероссийской олимпиады школьников по биологии. 2020-21 уч. год. 11 класс

ГЕНЕТИКА и БИОИНФОРМАТИКА

ВАРИАНТ 1

Задание 1. [6 баллов] Для решения данной задачи Вам потребуется таблица

генетического кода (см. Приложение 1).

На рисунке ниже приведена смысловая последовательность ДНК, в направлении от

5’ конца к 3’ концу.

5’-ATCCTATGGAATTGCGCGCATGGACCGAGGACCGAGATTCTTCTA*TTTAAAGTAG-3’

Укажите:

1й старт-кодон

2й старт-кодон

Количество аминокислотных остатков (по 2

балла)

Заряд молекулы при рН=7.0 ( по 1 баллу)

Количество аминокислотных остатков с

ароматическими радикалами (по 1 баллу)

Задание 2.[4 балла] В результате инсерции, на позицию, отмеченную знаком * был

встроен аденин. Какие из утверждений об этой мутации верны?

Утверждение

Верно

Неверно

Более длинный полипептид окажется еще длиннее

Более короткий полипептид окажется еще короче

У обоих кодирующих последовательностей окажется общий стоп-

кодон

Большая часть последовательности длинного полипептида

останется без изменений

Приложение 1

ТАБЛИЦА ГЕНЕТИЧЕСКОГО КОДА

Биология (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2020 год) - часть 6