Китайский язык (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2020-2016 год)

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку. 2018-2019 уч. г.

Муниципальный этап. 7-11 классы

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ

ТВОРЧЕСКОГО ПИСЬМЕННОГО ЗАДАНИЯ

(максимальное число баллов - 20 баллов)

Баллы

Содержание

Коммуникативная задача успешно решена, содержание раскрыто пол-

но. Текст рассказа соответствует заданным параметрам. Участник де-

монстрирует умение описывать имевшие место или вымышленные со-

бытия, проявляя при этом творческий подход и оригинальность мыш-

ления. Сюжет понятен, динамичен и интересен. Рассказ передает чув-

ства и эмоции автора и/или героев.

Коммуникативная задача выполнена. Текст рассказа соответствует за-

данным параметрам. Участник демонстрирует умение описывать

имевшие место или вымышленные события, пытается проявить твор-

ческий подход, что не всегда ему удается. Сюжет понятен, но малоин-

тересен. Тексту не хватает личностного отношения автора к теме.

Коммуникативная задача в целом решена, однако содержание раскры-

то недостаточно полно, имеются отдельные нарушения целостности

содержания рассказа. Участник не проявляет творческого подхода,

ограничиваясь текстовыми штампами. Сюжет понятен, но не имеет

динамики развития. Текст не передает чувства и эмоции автора и/или

героев.

Коммуникативная задача выполнена частично. Содержание письмен-

ного текста не полностью соответствует заданным параметрам. Сюжет

не всегда понятен, тривиален, не имеет динамики развития. Участник

не владеет стратегиями описания событий и героев.

Предпринята попытка выполнения задания, но содержание текста не

отвечает заданным параметрам. Смысл написанного не всегда поня-

тен.

Коммуникативная задача не решена. Рассказ не получился, цель не до-

стигнута.

Баллы

Композиция

Работа не имеет ошибок с точки зрения композиции. Соблюдена логи-

ка высказывания. Средства логической связи присутствуют. Текст

правильно разделен на абзацы.

В целом текст имеет четкую структуру. Текст разделен на абзацы. В

тексте присутствуют связующие элементы. Наблюдаются незначи-

тельные нарушения в структуре и/или логике и/или связности текста.

Текст не имеет четкой логической структуры. Отсутствует или непра-

вильно выполнено абзацное членение текста. Имеются серьезные

нарушения связности текста и/или многочисленные ошибки в упо-

треблении логических средств связи.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку. 2018-2019 уч. г.

Муниципальный этап. 7-11 классы

Баллы

Лексика

Участник демонстрирует богатый лексический запас, необходимый

для раскрытия темы, точный выбор слов и адекватное владение лекси-

ческой сочетаемостью. Работа не имеет ошибок с точки зрения лекси-

ческого оформления.

Участник демонстрирует лексический запас, необходимый для рас-

крытия темы, достаточно точный выбор слов и адекватное владение

лексической сочетаемостью. В работе имеются

1-2 лексические

ошибки, не затрудняющие понимание текста.

В целом лексические средства соответствуют заданной теме, однако

имеются неточности (ошибки) в выборе слов и лексической сочетае-

мости, учащийся допускает 3-4 ошибки в выборе слов и лексической

сочетаемости, которые не затрудняют понимания текста. Используется

в основном стандартная, однообразная лексика.

В целом лексические средства соответствуют заданной теме, однако в

работе имеются 5-6 ошибок в выборе слов и лексической сочетаемо-

сти, которые усложняют понимание текста. Используется только стан-

дартная, однообразная лексика.

Участник демонстрирует крайне ограниченный словарный запас, в ра-

боте имеются многочисленные ошибки (7 и более) в употреблении

лексики.

Баллы

Грамматика

Участник демонстрирует грамотное и уместное употребление грамма-

тических структур в соответствии с коммуникативной задачей. Работа

не имеет ошибок с точки зрения грамматического оформления.

Участник демонстрирует грамотное и уместное употребление грамма-

тических структур в соответствии с коммуникативной задачей. Работа

имеет 1 грамматическую ошибку, не затрудняющую понимания тек-

ста.

Участник демонстрирует в целом корректное употребление граммати-

ческих структур в соответствии с коммуникативной задачей. Работа

имеет 2-3 грамматические ошибки, не затрудняющие понимания

текста.

Работа имеет 4-5 грамматических ошибок, в том числе грубых,

нарушающих понимание текста.

Работа имеет 6-7 грамматических ошибок, в том числе грубых,

нарушающих понимание текста.

Работа имеет многочисленные грамматические ошибки (8 и более),

которые затрудняют понимание текста.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку. 2018-2019 уч. г.

Муниципальный этап. 7-11 классы

Баллы

Иероглифика

Работа не имеет иероглифических ошибок. Допустима 1 иероглифиче-

ская неточность.

В работе имеются не более 1-2 иероглифических ошибок и иерогли-

фических неточностей.

В работе имеются 3-4 иероглифические ошибки и иероглифические

неточности.

В работе имеются 5-6 иероглифических ошибок и иероглифических

неточностей.

В работе имеются 7 и более иероглифических ошибок и иероглифиче-

ских неточностей.

Примечания к Критериям оценки выполнения письменного задания:

1) Под иероглифической ошибкой подразумевается пропущенный по незнанию

или написанный, но «не тотª иероглиф, что требуется. Под иероглифической

неточностью подразумевается незначительная ошибка в правильном написа-

нии требуемого иероглифа.

2) Знаки препинания (точки, запятые и др.) считаются иероглифами, если про-

ставлены в отдельные клеточки бланка ответа.

3) Повторяющаяся неоднократно ошибка считается за одну ошибку.

4) Необходимый объем сочинения: 150-180 иероглифов для 7-8 классов, 250-

300 иероглифов - для 9-11 классов.

5) Письменное творческое задание целиком оценивается в 0 баллов:

- если текст состоит из: менее 120 иероглифов - для 7-8 классов, менее 180 -

для 9-11 классов;

- если содержание текста совершенно не соответствует условиям задания.

6) 1 балл снимается за:

- крайне небрежное оформление рукописи (наличие множества помарок);

- недостаточный объем письменного сочинения: 120-149 иероглифов - для

7-8 классов, 180-249 иероглифов - для 9-11 классов;

- если текст письменного сочинения превышает отметку 180 иероглифов

(для 7-8 классов) и 300 иероглифов (для 9-11 классов) в бланке ответа, эта

часть текста не учитывается и не проверяется;

- включение в текст фрагментов из других текстов (в т. ч. текстов из олим-

пиадных заданий), выученных заранее и выглядящих заметно инородными

вкраплениями.

В вышеуказанных случаях балл снимается из оценки за «Содержаниеª: если

«Содержаниеª оценено на 0 баллов, 1 балл может быть снят из оценки по лю-

бому другому критерию.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Региональный этап. 9-11 классы

Комплект заданий для проведения регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по китайскому языку

в 2018-2019 учебном году

АУДИРОВАНИЕ/ 听力

（За каждый правильный ответ - 1 балл）

Прослушайте текст, ответьте на вопросы, выбрав правильный вариант (1-

7):

1. 录音中说，中国人“不可一日无茶”，意思大概是什么？

A. 一天不喝茶都不行

B. 喝茶不可以喝一天

C. 不能每天都喝茶

D. 每天不都喝茶

“茶经”这部书是什么时候编写的？

A. 明代

B. 唐代

C. 秦代

D. 清代

3. 不同的地方茶叶的特色也不一样，这是因为什么原因？

A. 茶的种类不一样

B. 每个地方的人喜欢的味道不一样

C. 每个地方气候、自然条件不同

D. 采摘的季节不一样

4. 茶叶一般分为红茶、绿茶和花茶是由于什么原因？

A. 茶树的种类不一样

B. 加工的方法不一样

C. 采摘的季节不一样

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Региональный этап. 9-11 классы

12. 不同的地方出产的茶叶具有不同的特色。

A 对

B 不对 C 没说

13. 茶叶一年四季都可以采摘。

A 对

B 不对 C 没说

14. 生活在不同地区的人喜欢喝茶的方式不一样。

A 对

B 不对 C 没说

15. 绿茶对人的身体最有好处人体健康最有益。

A 对

B 不对 C 没说

Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ

ЧТЕНИЕ/ 阅读

（За каждый правильный ответ - 1 балл）

Прочитайте текст, ответьте на вопросы (1-5) по тексту, выбрав ответ из

нескольких предложенных:

新年期间，我第一次被邀请参加一个中国朋友的婚礼。那天天气特别

好，我特意穿上了新买的唐装，订了一束花，赶到酒店。婚礼热闹极了，人们

都举杯为新人祝福。新浪和新娘给大家敬酒时，每位客人都送上一个红色的小

信封。是贺卡吗？还是一种神秘的护身符？我没准备，赶紧问身边的朋友。他

笑着低声告诉我，信封里是钱，送得越多说明和新人的关系越近。反正你是外

国人，不懂中国的习惯，不送也可以。听了他的话，我赶紧掏出几百元，塞进

朋友的信封里：“这是咱们两个人的。”我不愿意被人当成小气鬼。

刚到中国时，我还因为中国的物价低而感到惊喜，因为不用付小费*而感

到轻松，但是渐渐地，这种轻松的感觉没有了。我开始为中国朋友一次次地请

客而感到不好意思，感到有压力了。在中国待的时间长了，我和这里的人们一

样，似乎越来越在乎“面子”了。现在我也“大方*”起来了，偶尔也请客，

并且明白了不少道理：如果中国客人说“不用”、“不要”或是“不客气”，

你千万别相信这是真的；买比较贵的礼物送人，“不小心”忘记撕掉价签，那

是聪明的小花招，而不是马虎。

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Региональный этап. 9-11 классы

在中国人的文化传统里，“大方”是评价人的重要标准。小气的人，就

算他很有能力，也没有朋友；而大方的人，就算他能力并不强，也会有很多朋

友。

*小费 чаевые; 大方 не мелочный, щедрый

1. 新人给大家敬酒时，客人都要送上什么？

A. 贺卡

B. 护身符

C. 花儿

D. 红包

2. 红包钱数的多少能说明什么？

A. 新人之间的关系怎么样

B. 与新人的关系怎么样

C. 送的人是穷人或者富人

D. 送的人是不是小气鬼

3. 刚到中国时，“我”为什么感到很轻松？

A. 不用付小费，价格不贵

B. 朋友常常请客

C. 参加婚礼不用送红包

D. 工资很高

4. 买比较贵的礼物送人不撕掉价签指的是什么？

A. 送的人记性不好

B. 表示送的人与接受礼物的人关系不太近

C. 价签撕不掉

D. 送的人很大方

5. 以下哪一个标题最适合课文的内容？

A. 在中国参加婚礼

B. 在中国学“大方”

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Региональный этап. 9-11 классы

C. 中国的传统习惯

D. 小气鬼

Прочитайте текст, определите, верны ( 对 ) или нет ( 不对 ) следующие

утверждения, или в тексте нет об этом информации (没说) (6-10):

难忘广州

去年夏天，我和我的同屋一起去香港旅行，回北京时，要在广州转车，

顺便在那儿玩儿了一天。

那天晚上，我们到广州的时候太晚了，火车已经开了。我们只好在车站

的一个旅店里住下，第二天再回北京。第二天早上，我们 6 点就起床了，连早

饭也没顾得上吃就去车站了，可是等了两个小时也没买到票。然后，我们又坐

出租车去了机场，结果白跑一趟，飞机票也卖光了。没办法，我们又回到了火

车站。

火车站的人比早上更多了，人山人海。当时正是最热的时候，加上我们

又急又累，简直不知如何是好。我们在广州没有朋友，谁也不认识，身上带的

钱也不多了，怎么办？

快到中午了，我们一点儿都不想吃饭。站在闷热的售票大厅前，一边擦

汗一边交谈。这时，车站的一个工作人员向我们走过来，她用汉语和我们说

话，可是我们急得一句汉语也说不出来。她以为我们不会说汉语，就跑去叫来

一个翻译。翻译带我们到了办公室，让我们坐下休息，还倒水给我们喝。当我

们把困难告诉他们以后，他们马上去为我们买票。虽然最后只买到硬卧票，但

我们却高兴得不得了。拿着两张火车票，我们连声说：“谢谢！谢谢！”

车票解决了，我们的心情也愉快了。离开车的时间还有几个小时，我们

俩决定先去吃饭。我们来到一家饭馆，点好菜，正在等菜时，我的朋友突然觉

得很不舒服，头晕得厉害。这时，我慌了，刚刚买到了车票，现在朋友又病

了，我们人生地不熟，医院在哪儿？热心的饭店服务员看到后，马上跑了过

来，问明情况后，赶快帮我把朋友送到了医院。大夫及时为朋友看了病。朋友

吃了药，又在医院躺了一会儿，感觉好多了。医生说问题不大，可以坐车回北

京了。我们向医生道了谢，到了火车站，登上了回北京的火车。

在广州遇到的这两件事深深地印在我们的心中。我们感谢火车站的工作

人员、饭店的服务员还有医院的大夫，我们会永远记住他们。

6. 他们俩早就想看看广州。

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Региональный этап. 9-11 классы

A 对

B 不对 C 没说

7. 他们原来打算在西安转车再到广州。

A 对

B 不对 C 没说

8. 第二天早上他们到了火车站，马上买到车票。

A 对

B 不对 C 没说

9. 火车站的工作人员帮他们买票以后，朋友激动得头晕了。

A 对

B 不对 C 没说

10.火车站工作人员、饭店服务员的热心使他们难忘广州。

A 对

B 不对 C 没说

Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ / 词汇语法测试

（За каждый правильный ответ - 1 балл）

Заполните пропуск подходящей по смыслу грамматической конструкцией

(1-2):

……老人家没听清你的话，……非骂你一顿不可。

A. 一边……一边……

B. 不仅……而且……

C. 不是……而是……

D. 幸亏……不然……

2. 一位好老师……教给孩子知识，……对孩子一辈子都会产生深刻的影

响。

A. 不仅……而且……

B. 即使……也……

C. 只要……就……

D. 或者……或者……

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Региональный этап. 9-11 классы

Заполните пропуск соответствующим модификатором направления

движения (3):

3. 汉字难认，写……也麻烦，不过写多了就不觉得难了。

A. 起来

B. 进来

C. 过去

D. 回去

Выберите правильный с точки зрения грамматики вариант (4-5):

4. 我不知道他过去都……。

A. 打交道过什么人

B. 跟什么人打过交道

C. 什么人打交道过

D. 打什么人过交道

5. 他没练过书法，……。

A. 汉字不怎么样写得

B. 写得汉字怎么样不

C. 不怎么样写得汉字

D. 汉字写得不怎么样

Выберите верную интерпретацию подчеркнутого словосочетания (6):

6. 小王好容易答应下来了，你可别给他泼冷水。

A. 鼓励人努力

B. 打击人的热情

C. 倒点儿凉水

D. 用凉水洗澡

Укажите количество черт в иероглифе (7):

7. 麂

A. 13

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Региональный этап. 9-11 классы

B. 14

C. 15

D. 12

Выберите правильный вариант перевода данного числа (8):

5093, 189 亿

A. 509 млн 318 тыс. 900

B. 509 млрд. 310 тыс. 890

C. 509 млрд. 318 млн. 900 тыс.

D. 509 млрд. 310 млн. 890 тыс.

Выберите правильный тональный рисунок (9):

9. 名胜古迹

A. 2, 2, 3, 1

B. 2, 4, 3, 4

C. 3, 4, 3, 4

D. 2, 3, 3, 4

Укажите место лексической единицы, приведенной в скобках (10-11):

10. 有些 A 商品 B 广告不实事求是，C 不可轻易 D 相信。（万万）

11. A 桌子上 B 摆 C 了为招待客人而 D 准备的各种新鲜水果。（满）

Выберите подходящие результативные морфемы и заполните пропуски

(12):

12. 他把戏票弄丢了，那个戏我们没看……。

A. 到

B. 会

C. 清楚

D. 懂

Выберите подходящий предлог и заполните пропуск (13)

13. 高速列车……每小时 350 公里的速度从长沙驶向广州。

A. 于

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Региональный этап. 9-11 классы

B. 把

C. 在

D. 以

Заполните пропуски, выбрав правильный вариант (14):

14. 过年了，应该把孩子打扮得……。

A. 极漂亮的

B. 漂亮极了的

C. 漂漂亮亮的

D. 漂亮漂亮的

Подберите аналог фразеологизму в русском языке (15-16):

15. 对牛弹琴

A. Метать бисер перед свиньями.

B. Бык свинье не товарищ.

C. Чья бы корова мычала.

D. Сидит, как на корове седло.

16. 入乡随俗

A. В гостях хорошо, а дома лучше.

B. Где родился, там и пригодился.

C. В чужой монастырь со своим уставом не ходят.

D. С кем поведɺшься, от того и наберɺшься.

Прочитайте текст, заполните пропуски (17-20) подходящими по смыслу

словами из списка:

要学好一种语言，只学这个国家的语言是不够的。如果你注意一下那个

国家的风俗习惯，你 17 发现跟你的国家差别很大。当你想学会他们的语言

时，了解这些会对你有 18 的。比如，在印度，那里的人吃饭时用右手递食

物，如果用左手递食物，那是不礼貌的，因为左手是洗澡用的。

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Региональный этап. 9-11 классы

又比如，你可能用摇头 19 不同意，而在保加利亚，摇头却是同意的意

思。再比如，在欧洲，一条腿放在另一条腿上坐着和别人谈话是十分 20 的事

儿，即使是在重要的会议上也是这样。

17. A 要

B 想

C 会

D 定

18. A 互帮 B 帮助 C 影响 D 能力

19. A 显明 B 说明 C 显示 D 表示

20. A 平常 B 总是 C 常常 D 意外

Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ

ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ / 国情知识

（За каждый правильный ответ - 1 балл）

Ответьте на вопросы, касающиеся географических, исторических и

культурных реалий Китая и России, выбрав правильный вариант ответа

(1-10):

1. 明朝的郑和是中国古代最著名的航海家，他是哪个民族的人？

A. 汉族

B. 满族

C. 回族

D. 藏族

2. 位于中国青海省的青藏高原素有“世界屋脊”之称。它的平均海拔有多

少米？

A. 3000 米以上

B. 4500 米以上

C. 1500 米以上

D. 6000 米以上

3. 世界文化遗产之一的“大足石刻”位于中国的哪一个城市？

A. 成都

Оценивание конкурса письменной речи (сочинения) включает следующие этапы:

• фронтальная проверка одной (случайно выбранной и отксерокопированной для

всех членов Жюри) работы и обсуждение выставленных оценок с целью выработки

сбалансированной модели проверки;

• индивидуальная проверка работ: каждая работа проверяется в обязательном

порядке двумя членами Жюри, которые работают независимо друг от друга (никаких

пометок на работах не допускается), если расхождение в оценках конкретного сочинения у

двух проверяющих не превышает трех баллов, то выставляется средний балл;

• если расхождение в оценках проверяющих превышает три балла, то назначается

еще одна проверка, в этом случае выставляется среднее арифметическое из всех трех

оценок;

•

«спорныеª работы (в случае большого - 6 и больше - расхождения баллов)

проверяются и обсуждаются коллективно;

• проверяющие работы члены Жюри проставляют свои баллы за работы на

отдельных листах бумаги против указанных идентификационных номеров авторов данных

конкретных работ и ставят свою подпись. Это необходимо для предупреждения

предвзятости и субъективизма при оценке работы, а также позволит впоследствии

целенаправленно распределить членов жюри на показ работ.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ

ТВОРЧЕСКОГО ПИСЬМЕННОГО ЗАДАНИЯ

(максимальное число баллов - 20 баллов)

Баллы

Содержание

Коммуникативная задача успешно решена, содержание раскрыто полно. Текст

рассказа соответствует заданным параметрам. Участник демонстрирует умение

описывать имевшие место или вымышленные события, проявляя при этом

творческий подход и оригинальность мышления. Сюжет понятен, динамичен и

интересен. Рассказ передает чувства и эмоции автора и/или героев.

Коммуникативная задача в целом решена, однако содержание раскрыто

недостаточно полно, имеются отдельные нарушения целостности содержания

рассказа. Участник не проявляет творческого подхода, ограничиваясь текстовыми

штампами. Сюжет понятен, но не имеет динамики развития. Текст не передает

чувства и эмоции автора и/или героев.

Коммуникативная задача выполнена частично. Содержание письменного текста не

полностью соответствует заданным параметрам. Сюжет не всегда понятен,

тривиален, не имеет динамики развития. Участник не владеет стратегиями описания

событий и героев.

Предпринята попытка выполнения задания, но содержание текста не отвечает

заданным параметрам. Смысл написанного не всегда понятен.

Коммуникативная задача не решена. Рассказ не получился, цель не достигнута.

Баллы

Композиция

Работа не имеет ошибок с точки зрения композиции. Соблюдена логика

высказывания. Средства логической связи присутствуют. Текст правильно разделен

на абзацы.

В целом текст имеет четкую структуру. Текст разделен на абзацы. В тексте

присутствуют связующие элементы. Наблюдаются незначительные нарушения в

структуре и/или логике и/или связности текста.

Текст не имеет четкой логической структуры. Отсутствует или неправильно

выполнено абзацное членение текста. Имеются серьезные нарушения связности

текста и/или многочисленные ошибки в употреблении логических средств связи.

Баллы

Лексика

Участник демонстрирует богатый лексический запас, необходимый для раскрытия

темы, точный выбор слов и адекватное владение лексической сочетаемостью. Работа

не имеет ошибок с точки зрения лексического оформления.

Участник демонстрирует лексический запас, необходимый для раскрытия темы,

достаточно точный выбор слов и адекватное владение лексической сочетаемостью.

В работе имеются 1-2 лексические ошибки, не затрудняющие понимание текста.

В целом лексические средства соответствуют заданной теме, однако имеются

неточности

(ошибки) в выборе слов и лексической сочетаемости, учащийся

допускает 3-4 ошибки в выборе слов и лексической сочетаемости, которые не

затрудняют понимания текста. Используется в основном стандартная, однообразная

лексика.

В целом лексические средства соответствуют заданной теме, однако в работе

имеются

5-6 ошибок в выборе слов и лексической сочетаемости, которые

усложняют понимание текста. Используется только стандартная, однообразная

лексика.

Участник демонстрирует крайне ограниченный словарный запас, в работе имеются

многочисленные ошибки (7 и более) в употреблении лексики.

Баллы

Грамматика

Участник демонстрирует грамотное и уместное употребление грамматических

структур в соответствии с коммуникативной задачей. Работа не имеет ошибок с

точки зрения грамматического оформления.

Участник демонстрирует грамотное и уместное употребление грамматических

структур в соответствии с коммуникативной задачей. Работа имеет

грамматическую ошибку, не затрудняющую понимания текста.

Участник демонстрирует в целом корректное употребление грамматических

структур в соответствии с коммуникативной задачей. Работа имеет

2-3

грамматические ошибки, не затрудняющие понимания текста.

Работа имеет 4-5 грамматических ошибок, в том числе грубых, нарушающих

понимание текста.

Работа имеет 6-7 грамматических ошибок, в том числе грубых, нарушающих

понимание текста.

Работа имеет многочисленные грамматические ошибки (8 и более), которые

затрудняют понимание текста.

Баллы

Иероглифика

Работа не имеет иероглифических ошибок и иероглифических неточностей.

Работа не имеет иероглифических ошибок. Допустимы

1-2 иероглифические

неточности.

В работе имеются 1-2 иероглифические ошибки и иероглифические неточности.

В работе имеются 3-4 иероглифические ошибки и иероглифические неточности.

В работе имеются 5-6 иероглифических ошибок и иероглифических неточностей.

В работе имеются

7 и более иероглифических ошибок и иероглифических

неточностей.

Примечания к Критериям оценки выполнения письменного задания:

1) Под иероглифической ошибкой подразумевается пропущенный по незнанию или

написанный, но «не тотª иероглиф, что требуется. Под иероглифической неточностью

подразумевается незначительная ошибка в правильном написании требуемого иероглифа.

2) Знаки препинания

(точки, запятые и др.) считаются иероглифами, если

проставлены в отдельные клеточки бланка ответа.

3) Повторяющаяся неоднократно ошибка считается за одну ошибку.

4) Необходимый объем сочинения: 250-300 иероглифов.

5) Письменное творческое задание целиком оценивается в 0 баллов:

- если текст состоит из менее 180 иероглифов;

- если содержание текста совершенно не соответствует условиям задания.

6) 1 балл снимается за:

- крайне небрежное оформление рукописи (наличие множества помарок);

- недостаточный объем письменного сочинения: 180-249 иероглифов;

- если текст письменного сочинения превышает отметку 300 иероглифов в бланке

ответа, эта часть текста не учитывается и не проверяется;

- включение в текст сочинения фрагментов из других текстов (в т. ч. текстов из

олимпиадных заданий), выученных заранее и выглядящих заметно инородными

вкраплениями.

В вышеуказанных случаях балл снимается из оценки за «Содержаниеª: если

«Содержаниеª оценено на 0 баллов, 1 балл может быть снят из оценки по любому другому

критерию.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Региональный этап. 9-11 классы

Текст для аудирования

茶

茶在中国人的日常生活中有着很重要的地位，几乎是“不可一日无

茶”，可见茶的重要。

中国人从什么时候开始喝茶，我们不太清楚。但在公元八世纪的唐代，

茶是一种很普遍的饮料。唐代由一个叫陆羽的人，写了一本书叫“茶经”，

介绍了茶叶生产的历史、源流、现状、生产技术以及饮茶等方面的内容，一

直流传到现在。

在中国，茶叶主要生长在南方，北方适合茶叶生长的地方比较少。而

且由于各地气候、土壤的不同，每个地方的茶叶形成了不同的特色。安徽的

红茶、浙江的龙井绿茶都是非常有名的。

茶叶分春、夏、秋三个季节采摘，经过加工，制成茶叶。由于加工方

法的不同，一般分为红茶、绿茶和花茶。一颗茶树的叶子，可以制成花茶，

也可以制成绿茶或红茶。

一般来说，生活在寒冷地区的人们喜欢喝红茶，而热带的人们喜欢喝

绿茶。中国的红茶一般是出口到欧洲，绿茶主要是出口到非洲。中国的北方

人一般喜欢喝花茶，南方人多喜欢喝绿茶。各种茶的滋味不同，但对人体来

说，还是绿茶最好。

УСТНЫЙ ТУР / 口说测验

(Максимальное число баллов - 25 баллов)

Вы должны объединиться в группы по 3-4 человека и подготовиться

к презентации ток-шоу (дискуссии) на следующую тему: 俄罗斯青年和中国

青年的爱好：有什么相同之处？有什么区别？ (Хобби молодежи в Китае и

России: что общего и в чем состоят различия?). Время на подготовку - 50

минут. Презентация в течение 7-10 минут.

Советы по подготовке:

- распределите роли и четко придерживайтесь их в ходе ток-шоу -

модератор ток-шоу, различные участники ток-шоу: представители молодежи

двух стран (выпускники школ или студенты), родители, учителя или другие

роли на ваш выбор;

- аспекты обсуждения (Чем в свободное от учебы время любят заниматься

молодые люди в России и Китае? Какие в последнее время появились новые

хобби? Как к этим увлечениям относятся родители? Делает ли наличие хобби

жизнь молодежи более интересной? Не мешает ли излишнее увлечение каким-

либо делом учебе?)

- держитесь и говорите максимально свободно и естественно, приводите

аргументы и примеры в пользу своего высказывания, вступайте в дискуссию с

другими участниками ток-шоу;

- следите за тем, чтобы все участники говорили примерно одинаковое

количество времени;

- постарайтесь выделить время во время подготовки на репетицию ток-

шоу;

- во время презентации перед жюри «читать по бумажкеª не разрешается.

Оценивание устной речи включает следующие этапы:

• запись подготовленной устной презентации группы на магнитофон (или на

компьютер в цифровом формате),

• обмен мнениями трех (или больше) членов Жюри в аудитории и выставление

сбалансированной

(средняя арифметическая величина) оценки в протокол; в случае

расхождения мнений членов рабочего Жюри (три члена Жюри в аудитории) принимается

решение о прослушивании сделанной записи устного ответа всеми членами Жюри.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ УСТНОГО ЗАДАНИЯ

(максимально - 25 баллов)

Оценка результата группы (всего 10 баллов):

Баллы

Содержание презентации

Коммуникативная задача полностью выполнена. Тема раскрыта в нескольких

аспектах. Смысл презентации ясен, содержание интересно, оригинально.

Коммуникативная задача полностью выполнена. Тема раскрыта. Смысл

выступления вполне понятен, однако содержание не отличается оригинальностью,

присутствуют повторения.

Коммуникативная задача выполнена не полностью. Тема раскрыта в ограниченном

объеме. Содержание презентации отчасти скучно и ординарно.

Коммуникативная задача выполнена частично, тема раскрыта очень узко,

содержание презентации банально.

Коммуникативная задача выполнена частично. Смысл презентации узнаваем, но

тема практически не раскрыта. Содержание неинтересно.

Коммуникативная задача не выполнена. Смысл презентации неясен, содержание

отсутствует, тема не раскрыта.

Баллы

Работа в команде / взаимодействие участников

Распределение ролей соответствует содержанию и форме презентации. Участники

слаженно взаимодействуют друг с другом, реагируют и опираются на предыдущее

высказывание, высказываются в равном объеме.

Распределение ролей соответствует содержанию и форме презентации. Участники в

основном взаимодействуют друг с другом, однако равный объем высказывания не

всегда соблюдается, не всегда реагируют и опираются на предыдущее

высказывание.

Распределение ролей соответствует содержанию и форме презентации.

Взаимодействие участников ограничивается в основном соблюдением очередности

высказывания, иногда отсутствует логика и связь между отдельными

высказываниями.

Все члены группы высказываются, но распределение ролей не выглядит

оптимальным. Взаимодействуют не все участники группы.

Высказываются лишь некоторые участники, смена высказываний недостаточно

продумана.

Некоторые участники высказываются, но взаимодействие отсутствует.

Оценка индивидуальных результатов участника (всего 15 баллов):

Баллы

Убедительность, наглядность изложения

Высказывания аргументированы, аргументация понятная, сопряжена с

высказываниями других членов группы.

Аргументация в целом убедительна и логична.

Излагает свою позицию неубедительно, не аргументируя.

Не излагает своей позиции, не аргументирует высказываний.

Баллы

Выразительность, естественность поведения в беседе

Держится свободно, естественно. Демонстрирует убедительность, органичность

жестов, пластики и речи, выразительность в полном соответствии с выбранной

ролью.

Присутствуют отдельные проявления выразительности, однако жесты и манера

держаться в целом не всегда естественны и оправданы выбранной ролью.

Держится напряженно, «зажатоª. Предпринимает отдельные попытки выразить

эмоции, но не всегда успешно.

Не демонстрирует сопричастности происходящему, выразительность и

жестикуляция отсутствуют.

Баллы

Лексическое оформление речи

Владеет широким вокабуляром, достаточным для решения поставленной задачи,

использует его в соответствии с правилами лексической сочетаемости.

Демонстрирует достаточный словарный запас, однако в некоторых случаях

испытывает трудности в подборе и правильном использовании лексических единиц.

Вокабуляр ограничен, в связи с чем задача выполняется лишь частично.

Словарный запас недостаточен для выполнения поставленной задачи.

Баллы

Грамматическое оформление речи

Демонстрирует владение разнообразными грамматическими структурами,

грамматические ошибки немногочисленны и не препятствуют решению задачи.

Грамматические структуры используются адекватно, допущенные ошибки не

оказывают сильного негативного воздействия на решение задачи.

Многочисленные грамматические ошибки частично затрудняют решение задачи.

Неправильное использование грамматических структур делает невозможным

выполнение поставленной задачи.

Баллы

Произношение

Соблюдает правильный интонационный рисунок, не допускает ошибок в тонах,

произношение соответствует языковой норме (общенациональный китайский язык

путунхуа).

Фонетическое оформление речи в целом адекватно ситуации общения, иногда

допускаются ошибки в тонах и неточности в интонационном рисунке.

Иногда допускает грубые фонетические ошибки

- в тональном рисунке, в

произношении звуков, фразовой интонации; в интонации и произношении слишком

явно проявляется влияние родного языка.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Заключительный этап

Комплект заданий для проведения заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников

по китайскому языку в 2018-2019 учебном году

АУДИРОВАНИЕ/ 听力

（За каждый правильный ответ - 1 балл）

Прослушайте текст, ответьте на вопросы, выбрав правильный вариант

(1-7):

1. 九个城市中，居民的环境意识最好的是哪一个？

A. 杭州

B. 武汉

C. 沈阳

D. 珠海

2. 中国哪一个城市没参加这次调查？

A. 武汉

B. 上海

C. 杭州

D. 天津

3. 广州人的环境意识怎么样？

A. 比上海居民好，比北京居民差

B. 比武汉居民好，比深圳居民差

C. 比成都居民好，比上海居民差

D. 比沈阳居民好，比深圳居民差

4. 对环境污染最担忧的是哪一个城市的居民？

A. 北京

B. 武汉

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Заключительный этап

C. 沈阳

D. 广州

5. 居民的环境意识与城市污染的关系是什么？

A. 城市的环境污染越严重，居民的环境意识越差

B. 城市的环境污染越严重，居民的环境意识越强

C. 居民的环境意识越强，城市的环境污染越轻

D. 居民的环境意识越差，城市的环境污染越轻

6. 居民的环境意识与他们的学历是否有关系？

A. 没有关系

B. 学历越低，环境意识越强

C. 学历越高，环境意识越差

D. 学历越高，环境意识越强

7. 根据听力课文的内容，下面哪句话是错的？

A. 这十个城市的环境问题在中国最具有代表性

B. 在九个城市中，广州、武汉、沈阳的污染最严重

C. 中国的调查结果跟其他 23 个国家差不多

D. 性别对环境意识没有影响

Определите, верны (对) или нет (不对) следующие утверждения, или в

тексте нет об этом информации (没说) (8-15):

今年春天，中国环境监测公司进行了一次环境意识的调查。

A 对

B 不对 C 没说

中国是首次参加这种调查的。

A 对

B 不对 C 没说

10. 俄罗斯的城市也参加了这次调查。

A 对

B 不对 C 没说

11. 这次调查一共有两个问题。

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Заключительный этап

A 对

B 不对 C 没说

12. 根据调查的结果，大概 66%的人认为，环境问题对人的健康产生很

大的影响。

A 对

B 不对 C 没说

13. 居民环境意识的好坏跟城市的污染程度都有关系。

A 对

B 不对 C 没说

14. 居民环境意识的好坏跟居民的收入都有关系。

A 对

B 不对 C 没说

15. 中国的年轻人对环境的意识比老年人更强。

A 对

B 不对 C 没说

Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ

ЧТЕНИЕ/ 阅读

（За каждый правильный ответ - 1 балл）

Прочитайте текст, ответьте на вопросы (1-5) по тексту, выбрав ответ из

нескольких предложенных:

爸爸的要求

爸爸对我的要求太高。从我懂事起，我就一直为达到爸爸的要求而努

力。

很小的时候，爸爸让我去学画画儿，那时我刚上小学，对小学的生活

还不习惯，一天六节课下来已经累了，回到家还要做作业。小学的作业特别

多，别的同学说，他们太累的时候，父母会帮他们。可我必须自己完成作

业。之后，还要去夜校学画画儿，完成每星期的画画儿作业。等我长大一点

儿的时候，爸爸又要我学电子琴，他说，我应该什么都学一点儿，开发我身

上的各种潜能。于是我又学了一年电子琴。

三年级那年，上海一家小学生自己办的报纸招考小记者，爸爸让我一

定去考考看。我去了，而且考上了，从此一个星期又有几天，我放学后得去

报社写稿子。

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Заключительный этап

我上中学以后，爸爸又让我晚上去读英文。爸爸的要求是：到高二，

我得把托福考出来。

就这样，我的每一天都是在急急忙忙中度过的。我得学习好，我得在

班上甚至全校出类拔萃。随着我的成长，爸爸的要求越来越高了。而对我已

经做到的，他从来没有说过一句话，而是马上指出一个比我更好的人来。

我觉得我永远也达不到爸爸的要求。

托福 tuōfú TOEFL - экзамен на уровень владения английским языком как иностранным

出类拔萃 chūlèi bácuì быть на голову выше других

“一天六节课下来已经很累”意思是：

A. 一天上完六节课已经很累了

B. 一天要从楼上下来上去很累

C. 一天跑来跑去很累

D. 一天下来六次已经很累了

“应该什么都学一点儿”意思是：

A. 应该学一点儿什么

B. 任何知识都应该了解

C. 学一点儿就可以了

D. 要学什么就学什么

“把托福考出来”意思是：

A. 报名参加托福考试

B. 通过托福考试

C. 出来学习，参加考试

D. 做完托福考试题

4. 爸爸对“我”有什么要求？

A. 当画家

B. 当音乐家

C. 当记者

D. 出类拔萃

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Заключительный этап

“我”对爸爸的要求持什么态度？

A. 觉得很好，但不服从

B. 服从，但很有意见

C. 他的要求没那么严格

D. 非常满意

Прочтите текст и определите, верны (对 ) или нет (不对 ) следующие

утверждения, или в тексте нет об этом информации (没说) (6-10):

学习汉语的乐趣

我来北京语言大学学习汉语，一转眼已经两年多了。在这两年多的时

间里，我的汉语水平不断提高，学习汉语的兴趣也越来越大。我不再只注意

增加新的汉语知识，而且把汉语当作工具去了解中国社会、文化、历史和文

学。

我觉得，语言就像一个巨大的、有许多抽屉的柜子，而学到的知识应

该妥当地放进适当的抽屉里，要用的时候，我们要很快地想起来什么知识在

哪个抽屉里，然后从那里把所要的知识抽出来。这里就有一个“反应速度”

问题，它能衡量一个人汉语水平的高低。拿我来说，虽然我的汉语水平还不

是很高，但我基本上能用汉语思考问题，就是说，我考虑问题时不需要先用

母语，然后把它翻译成汉语。这样，我就能对汉语文章的原意作一个初步的

理解。我想，随着汉语水平的提高，我将能用所掌握的汉语知识去阅读和欣

赏中国的文学作品了。

我爱文学。我认为，文学作品的语言都是语言的精华，它能给人美的

享受。阅读原著，读者能够更好地理解、体会作者的思想和情感，而阅读翻

译的作品就差得多了。记得以前我读英译的中国古诗时，常常不明白诗句说

的是什么。而在我再读这些诗的原作时，我不仅明白了它们的意思，而且觉

得它们写得是那么美、那么好。所以读原著是学习汉语给我带来的最大乐

趣。

学习汉语带给我的收获不仅如此。我一直在北京学习，我读过一些有

关北京的书。这些书使我对北京的历史、民俗文化、一条条胡同、一个个四

合院，都产生了浓厚的兴趣，对北京也产生了深深的感情。

我在北京两年多的学习生活很丰富。学习汉语给我打开了了解中国社

会、历史、文化的大门。我还打算到中国其他历史文化名城去看看，更多地

了解中国。

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Заключительный этап

6. 汉语帮助“我”多了解中国文化、文学等。

A 对

B 不对 C 没说

“我”的汉语水平很高，已经能用汉语写文章了。

A 对

B 不对 C 没说

“我”读过的中国古诗英译常常没有传达中国诗歌的确切意思。

A 对

B 不对 C 没说

“我”买了一本反映北京人生活的画册。

A 对

B 不对 C 没说

10. “我”可以加深对中国文化的知识，是学习汉语带来的最大乐趣。

A 对

B 不对 C 没说

Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ / 词汇语法测试

（За каждый правильный ответ - 1 балл）

Заполните пропуск подходящей по смыслу грамматической

конструкцией (1-2):

……父母不赞成女儿参加女子足球队，……他们并没有阻拦她，他们

尊重她的选择。

A. 尽管……但……

B. 因为……所以……

C. 假如……就……

D. 连……都……

2. 这次考试公平、公正，……自己的孩子考上考不上，我们……心服口

服。

A. 任……也……

B. 一边……一边……

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Заключительный этап

C. 虽然……但是……

D. 不管……都……

Заполните пропуск соответствующим модификатором направления

движения (3):

3. 你先把我说的意思记……，回头再整理成文件。

A. 上来

B. 出去

C. 回去

D. 下来

Выберите правильный с точки зрения грамматики вариант (4-5):

4. 尽管有这么多的花费和麻烦，汽车……。

A. 却比任何其他东西都更被人们所喜爱

B. 任何其他东西都更比被人们所喜爱

C. 更比任何东西却都被人们所喜爱

D. 却比任何其他东西都更所喜爱被人们

5. 家用电脑变成家用电器，这是……。

A. 新出现最近一两年的一种现象

B. 一种最近一两年出现新的现象

C. 最近一两年出现的一种新现象

D. 一种新最近一两年出现的现象

Выберите верную интерпретацию подчеркнутого слова (6):

6. 为了争取好成绩，我必须拼命地学习。

A. 马虎

B. 不太认真

C. 不吃苦

D. 很努力

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Заключительный этап

Укажите количество черт в иероглифе (7):

7. 鹬

A. 19

B. 17

C. 18

D. 20

Выберите правильный вариант перевода данного числа (8):

216 млрд. 510 млн. 56 тыс.

A. 两千一百六十零亿五千一百零万五千六百

B. 两千一百六十亿五百一零万五千六百

C. 两千一百六十五亿一千零五万六千

D. 两千一百六十五亿一百零五万六千

Укажите место лексической единицы, приведенной в скобках (9-10):

9. A 有病 B 得 C 去医院，可 D 拖延不得。（尽早）

10. A 这件事 B 他 C 回来以后 D 再说吧。（等）

Выберите подходящий глагольный суффикс и заполните пропуск (11):

11. 虽然父母天天带……孩子去学钢琴，可孩子对此毫无兴趣。

A. 过

B. 了

C. 着

Выберите подходящий предлог и заполните пропуск (12):

12. 据悉，赴台湾访问的代表团……十位科学家组成。

A. 被

B. 由

C. 把

D. 使

Заполните пропуски, выбрав правильный вариант (13):

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Заключительный этап

13. 过年了，应该把孩子打扮得……。

A. 极漂亮的

B. 漂亮极了

C. 漂漂亮亮的

D. 漂漂亮亮

Подберите аналог фразеологизму в русском языке (14-15):

14. 老马识途

A. Старый конь борозды не портит.

B. Дело мастера боится.

C. Дареному коню в зубы не смотрят.

D. Большому кораблю - большое плавание.

15. 一举两得

A. Поспешишь - людей насмешишь.

B. Одна голова - хорошо, а две - ещё лучше.

C. Одним выстрелом убить двух зайцев.

D. Палка о двух концах.

Укажите правильный перевод данного текста на русский язык (16):

16. 相信自己，就是发现自己的长处；相信自己，我们才能勇敢的尝试，

也许会经历失败和错误，但那只是让我们离成功更近一点儿；相信自己，可

以让这个世界因为有你而变得更加美丽。

A. Верить самому себе означает обнаружить свои достоинства; мы верим

себе, только если смело пытаемся совершить что-то, может быть, пройдем

через поражения и ошибки, но это только приблизит нас к успеху; веря в

себя, вы можете сделать этот мир благодаря вам прекраснее.

B. Верить в себя - это значит открывать свои сильные стороны; только

поверив в себя, мы отваживаемся на попытку совершить что-то, возможно,

у нас будут неудачи и ошибки, но это лишь приближает нас к успеху;

поверив в себя, вы сможете сделать так, что этот мир станет прекраснее

благодаря вам.

C. Собственная вера есть открытие собственных достоинств; только обладая

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Заключительный этап

собственной верой, мы можем смело пытаться совершить что-то, возможно,

мы встретим неудачи и ошибки, но это лишь приведет нас немного ближе к

успеху; благодаря собственной вере, вы сможете превратить этот мир в

нечто более красивое.

D. Поверить в себя означает проявить свои положительные качества; мы

только тогда отваживаемся на поступки, когда верим в себя, возможно,

испытаем неудачи и ошибки, но это лишь приведет нас чуть ближе к

успеху; верьте в себя, и тогда этот мир, поскольку есть вы, непременно

станет лучше.

Прочитайте текст, заполните пропуски (17-20) подходящими по смыслу

словами из списка:

汉语语言文化教学是一 17 新兴的应用学科，它的教学主要 18 是来华留学

生。该学科的培养目标是使来华留学生在现代汉语的基础理论与实践上打 19

坚实的基础，并对中国文学、艺术、历史、社会、风俗习惯等，都有一定的

认识和 20。

17. A 门

B 节

C 篇

D 课学

18. A 用户 B 对象 C 恋人 D 客人

19. A 起

B 上

C 下

D 开

20. A 懂

B 知道 C 了解 D 明白

Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ

ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ / 国情知识

（За каждый правильный ответ - 1 балл）

Ответьте на вопросы, касающиеся географических, исторических и

культурных реалий Китая и России, выбрав правильный вариант

ответа (1-10):

1. 中国的菜有很多种类，其中著名的有川菜、粤菜、浙菜、湘菜等八大

菜系。请问“宫保鸡丁” 和 “鱼香肉丝” 属于哪一个菜系？

A. 粤菜

B. 川菜

C. 湘菜

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Заключительный этап

ПИСЬМО / 写作

(Максимальное количество баллов - 20)

Придумайте и напишите историю объемом 250-300 иероглифов, которая

начинается и заканчивается так:

有一天我哭着跑回家对父亲说……

……但这回父亲没有批评我。

Обратите внимание:

- знаки препинания

(точки, запятые и др.) считаются иероглифами, если

проставлены в отдельные клеточки бланка ответа;

- если текст состоит из менее 180 иероглифов, письменное творческое задание

целиком оценивается в 0 баллов;

- 1 балл снимается за крайне небрежное оформление рукописи (наличие множества

помарок); за недостаточный объем письменного сочинения (180-249 иероглифов) или если

текст превышает отметку 300 иероглифов в бланке ответа.

Максимум за работу 75 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2018-2019 уч. г.

Заключительный этап

УСТНЫЙ ТУР / 口说测验

(Максимальное число баллов - 25 баллов)

Вы должны объединиться в группы по 3-4 человека и подготовиться к

презентации ток-шоу (дискуссии) на следующую тему: 讨论一下老师在俄罗

斯和中国的社会地位。有什么相同之处？有什么区别？ (Обсудите

социальный статус учителя в России и Китае. Что общего? В чем состоят

различия?). Время на подготовку - 50 минут. Презентация в течение 7-10

минут.

Советы по подготовке:

- Распределите роли и четко придерживайтесь их в ходе ток-шоу -

модератор ток-шоу, различные участники ток-шоу (представители молодежи

двух стран

- школьники и студенты, родители, учитель в школе,

преподаватель вуза или другие роли на ваш выбор);

- аспекты обсуждения (Какое положение в обществе занимает учитель

в России и Китае? Где эта профессия более востребована и почему? Каковы

достоинства и недостатки этой профессии? Когда празднуется День учителя

в России и Китае? Хотели бы вы в будущем преподавать в школе или вузе?);

- держитесь и говорите максимально свободно и естественно,

приводите аргументы и примеры в пользу своего высказывания, вступайте в

дискуссию с другими участниками ток-шоу;

- следите за тем, чтобы все участники говорили примерно одинаковое

количество времени;

- постарайтесь выделить время во время подготовки на репетицию ток-

шоу;

- во время подготовки можно вести записи, но во время презентации

перед жюри «читать по бумажкеª не разрешается.

ȼɫɟɪɨɫɫɢɣɫɤɚɹ ɨɥɢɦɩɢɚɞɚ ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ ɩɨ ɤɢɬɚɣɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ 2017-2018 ɭɱ. ɝ.

ɒɤɨɥɶɧɵɣ ɷɬɚɩ. 5-6 ɤɥɚɫɫɵ

ɍɤɚɠɢɬɟ ɤɨɥɢɱɟɫɬɜɨ ɱɟɪɬ ɜ ɞɚɧɧɵɯ ɢɟɪɨɝɥɢɮɚɯ (9-10).

9. 篇

a) 15

b)16

c) 17

10. 徢

a) 10

b)11

c) 12

ȼɵɛɟɪɢɬɟ ɝɪɚɦɦɚɬɢɱɟɫɤɢ ɜɟɪɧɵɣ ɜɚɪɢɚɧɬ (11-12).

11. a) 一个中国朋友还送我们三本英文画报。

b) 一个中国朋友还我们送三本英文画报。

c) 一个中国朋友送还我们三本英文画报。

d) 一个中国朋友送我们还三本英文画报。

12. a) 床下边有是不是一只小狗？

b) 床下边是不有是一只小狗？

c) 床下边是有不是一只小狗？

d) 床下边是不是有一只小狗？

Ɂɚɩɨɥɧɢɬɟ ɩɪɨɩɭɫɤɢ ɩɨɞɯɨɞɹɳɢɦɢ ɩɨ ɫɦɵɫɥɭ ɢɟɪɨɝɥɢɮɚɦɢ (13-14).

13. 王明的儿子请姐姐给他买一支___笔。

a) 钱

b) 铅

c) 银

14. 李秋梅的奶奶___的饺子非常好吃。

a) 泡

b) 抱

c)包

ȼɫɟɪɨɫɫɢɣɫɤɚɹ ɨɥɢɦɩɢɚɞɚ ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ ɩɨ ɤɢɬɚɣɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ 2017-2018 ɭɱ. ɝ.

ɒɤɨɥɶɧɵɣ ɷɬɚɩ. 5-6 ɤɥɚɫɫɵ

ɉɪɨɱɢɬɚɣɬɟ ɬɟɤɫɬɵ, ɡɚɩɨɥɧɢɬɟ ɩɪɨɩɭɫɤɢ ɩɨɞɯɨɞɹɳɢɦɢ ɩɨ ɫɦɵɫɥɭ ɫɥɨɜɚɦɢ ɢɡ

ɫɩɢɫɤɚ (15-20).

a) 知道

b) 水果

c) 贵

d) 努力

昨天我去市场买_15_。市场里的水果非常多，有苹果，有葡萄，有香

蕉…… 我问小贩：“苹果多少钱一斤？” 他说：“十块钱三斤。” 我说：“太_16_

了，四块钱一斤，可以吗？” 小贩听了，笑了起来，说: “ 当然可以。” 我_17_

自己说错了，也不好意思地笑了。我买了三斤苹果，小贩送给我一个香蕉。

e) 休息

f) 开门

g) 公司

h)上学

中国人一般都是早上八点上班，学生呢，也是八点上课。医院啊、图书

馆啊，都是八点_18_，可是商店、银行、邮局都是九点开门。中午十二点是

_19_时间，很多人下午两点才工作，可是在_20_工作的人都是一点上班。学生

呢，中午没有课，也是下午两点上课。下午五六点是下班时间，外边的人很

多。

Не забудьте перенести Ваши ответы в бланк ответов!

Максимум за работу 45 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 5-6 классы

Тексты для аудирования

Задание

1. Прослушайте текст, ответьте на вопросы по тексту, выбрав

правильный вариант (1-7):

我叫玛丽，现在在中国学习汉语。我学习很努力。每天早上七点半起

床，起床以后洗澡、吃早饭，大概八点坐公共汽车去学校，八点二十到学校，

八点半上课，十二点半下课。星期一和星期三下午有课，两点上课，三点五十

下课。下午没有课的时候，有时候在宿舍学习，有时候去图书馆看书。晚上常

常十一点睡觉。

Задание

2. Прослушайте текст и заполните пропуски в соответствии

с информацией, которая дана в аудиозаписи (8-15):

我是日本人，去年九月公司派我来中国学习汉语。我觉得汉字比较容

易，听力和口语很难。老师让我们下课以后也用汉语聊天。我很喜欢学习汉

语，也喜欢跟中国人谈话，有时候我请他们说说自己的业余爱好，有时候他们

让我谈谈日本人的生活。

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 7-8 классы

Задание 2. Прослушайте диалог и определите, верны ( 对 ) или нет ( 不对 )

следующие утверждения, или в тексте нет об этом информации (没说) (8-15).

8. 昨天是玛丽二十一岁的生日。

a) 对

b) 不对

c) 没说

9. 男的不知道，昨天是玛丽的生日。

a) 对

b) 不对

c) 没说

10. 昨天中午玛丽跟朋友一起吃饭。

a) 对

b) 不对

c) 没说

11. 玛丽给男的看昨天的照片。

a) 对

b) 不对

c) 没说

12. 照片上麦克在喝酒呢。

a) 对

b) 不对

c) 没说

13. 麦克送玛丽一张光盘。

a) 对

b) 不对

c) 没说

14. 张东送玛丽一本英汉词典。

a) 对

b) 不对

c) 没说

15. 玛丽很喜欢朋友送她的礼物。

a) 对

b) 不对

c) 没说

Не забудьте перенести Ваши ответы в бланк ответов!

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 7-8 классы

Чтение

阅读

(максимальное количество баллов - 10)

Прочитайте текст, ответьте на вопросы (1-5) по его содержанию, выбрав ответ

из нескольких предложенных.

玛丽要跟朋友利用周末去大同旅行。她去买火车票的时候，看见售票大

厅里排着很长的队，就排在最后，一点儿一点儿地往前走。她排了半个多小

时，好不容易离窗口不远了。这时候，从外边走进来一个小伙子，热情地跟排

在前边的一个人打招呼：“哎，这不是小王吗？”那个人说：“是你呀，老同

学。你也来买票啊？”说着，小伙子就站在前边一边聊天儿一边等着买票。他

们很快买到了票，高高兴兴地走了。玛丽心里想：“这个人买票不排队，太不

客气了！” 第二天上课的时候，玛丽问老师：“老师，不排队，站在别人前

边，这叫什么？”老师告诉她叫 “加塞儿 ”。玛丽说：“昨天我买火车票的时

候，有一个人加塞儿，我很生气。可现在不生气了，因为他让我学会了‘加塞

儿’这个词。

1. 玛丽周末有什么计划？

a) 排队买票

b) 去看看大同

c) 学习汉语

d) 看老同学

2. “好不容易离窗口不远了”意思是……

a) 离窗口还很远

b) 走到窗口很容易

c) 不能走到窗口

d) 快要走到窗口了

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 7-8 классы

3. 小王跟谁打招呼？

a) 跟玛丽

b) 跟一个小伙子

c) 跟玛丽的朋友

d) 跟老师

4. 玛丽最后为什么不生气？

a) 买到了火车票

b) 看见了老同学

c) 到大同旅行很有意思

d) 学会了生词

5. “加塞儿” 是什么意思？

a) 排队买票

b) 插进排好的队中

c) 排队学习汉语

d) 排队很生气

Прочитайте текст и определите, верны

( 对 ) или нет ( 不对 ) следующие

утверждения или в тексте нет об этом информации (没说) (6-10).

哈尔滨是中国北方的大城市。那里的冬季很长，非常冷。1 月份最冷，气

温只有 -19.6 °C，历史上的最低气温是 -42.6 °C。哈尔滨的夏季很短，但是不像

很多人想的那么凉快，热的时候有 34 °C，最高气温到过 37.8 °C，可是早上和

晚上比较凉快。春季和秋季都比较短，有时冷，有时热，常常刮风。春天很少

下雨或者下雪，风特别大。

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 7-8 классы

哈尔滨的冬天很冷，但是很多人喜欢冬泳。参加这个运动，要有健康的

身体，还要很勇敢，因为在零下十几度、二十几度的时候，跳到水里游泳不是

一件容易的事。如果不能参加冬泳也没关系，还可以滑冰、滑雪。哈尔滨的冬

天还有一个非常受欢迎的活动——看冰灯，所以每年 12 月到第二年 1 月，来哈

尔滨旅游的人最多。

6. 夏季去哈尔滨的人最多。

a) 对

b) 不对

c) 没说

7. 哈尔滨夏天最热的时候气温可以达到三十七点八度。

a) 对

b) 不对

c) 没说

8. 春季常常刮风，很少下雪。

a) 对

b) 不对

c) 没说

9. 在零下一二十度的气温中冰泳，是一件容易的事。

a) 对

b) 不对

c) 没说

10. 很多人喜欢看冰灯，冬泳的俄罗斯人每年 12 月、1 月去哈尔滨。

a) 对

b) 不对

c) 没说

Не забудьте перенести Ваши ответы в бланк ответов!

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 7-8 классы

Лексико-грамматический тест

词汇语法测试

(максимальное количество баллов - 20)

Укажите место слова или компонента слова, приведённого в скобках (1-4).

1. 我(a)七点(b)出来了，(c)等了(d)好长时间的公共汽车。（就）

2. 愿意参加的学生，明天一定(a)要(b)早(c)来(d)教室。（一点儿）

3. 这件(a)牛仔裤(b)好(c)好，不过(d)太贵了。（是）

4. 现在十二点半，同学们(a)下(b)课已经(c)半个小时(d)。（了）

Заполните пропуски модальными глаголами (5-7).

a) 能

b) 想

c) 会

5. 你…骑自行车吗？

6. 你…不…晚点走，我还要问你一个问题。

7. 我现在不…唱歌，我要休息一会儿。

Выберите грамматически правильный вариант (8-10).

a) 这是漂亮的真一件衣服

b) 这是真一件漂亮的衣服

c) 这真是一件漂亮的衣服

d) 真这一件是漂亮的衣服

a) 我去了邮局寄给他一封信

b) 我去邮局给他寄了一封信

c) 我去邮局了寄一封信给他

d) 我给他去邮局寄了一封信

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 7-8 классы

Тексты для аудирования

Задание 1. Прослушайте диалоги и ответьте на вопросы, выбрав правильный

вариант (1-7).

1. 男：这是留学生办公室吗？

女：对，你找谁？

男：我找刘老师。

女：我们有两个留学生办公室，这是 513，还有一个是 514，刘老师在那

儿。

2. 女：你知道王老师家住在哪儿？

男：哪个王老师？

女：英语班的王老师。

男：你问刘英吧，她是王老师的学生。

3. 女：麦克，你有英文杂志吗？

男：我没有，我同屋有。我问他一下儿。

女：你明天给我，好吗？

男：好。

4. 男：你的汉语怎么样？

女：我的语法很好，说话不太好。

男：我觉得，说比较容易，听比较难。

5. 女：这是食堂。我们再去看图书馆吧。

男：好。

女：你觉得我们学校怎么样？

男：你们学校很大，楼很多。

6. 男：这七张光盘都是你的吗？

女：这两张是，那五张不是。

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 7-8 классы

7. 男：玛丽，你的箱子太大了！

女：我觉得不大，我的日用品很多，还有很多衣服。

男：现在箱子里有东西吗？

女：没有。

Задание 2. Прослушайте диалог и определите, верны ( 对 ) или нет ( 不对 )

следующие утверждения, или в тексте нет об этом информации (没说) (8-15).

女：昨天是我的生日。

男：噢，是吗？玛丽，祝你生日快乐！

女：谢谢。昨天中午我跟朋友们一起在饭馆吃饭。你看，这是昨天的照片。

男：给我看一下，好吗? 他们俩在喝酒吗？

女：张东在喝酒，麦克喝水呢。昨天他们还送我很多礼物。

男：他们送你什么礼物？

女：麦克送我一张音乐光盘，张东送我一本汉英词典。

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

Определите, верны (对) или нет (不对) следующие утверждения, или в тексте

нет об этом информации (没说) (8-15):

8. 他们俩谈论中国和美国有哪些不同。

A. 对

B. 不对 C. 没说

9. 乔治发现了，两个国家人的名字、日期的顺序不一样。

A. 对

B. 不对 C. 没说

10. 中国人习惯按从大到小的顺序说。

A. 对

B. 不对 C. 没说

11. 小李是有胡子的中年人。

A. 对

B. 不对 C. 没说

12. 他们都觉得中国人通信地址的写法对送信来说比较方便。

A. 对

B. 不对 C. 没说

13. 乔治把一个中国人的年龄猜大了。

A. 对

B. 不对 C. 没说

14. 中国人常常觉得外国人看起来比他们的实际年龄大。

A. 对

B. 不对 C. 没说

15. 小李觉得，中国人是因为外貌的原因把外国人的年龄猜大。

A. 对

B. 不对 C. 没说

Не забудьте перенести Ваши ответы в бланк ответов!

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

Чтение

阅读

(максимальное количество баллов - 10)

Прочитайте текст, ответьте на вопросы

(1-5) по тексту, выбрав ответ из

нескольких предложенных:

老人的生活

1998 年在中国 60 岁以上的老年人口已经占到了总人口的 9.5%。这么多

的老年人，他们是怎样生活的呢? 中国有一个传统，就是养儿防老。年轻的时

候多养一些孩子，年龄大了，不能再工作了，就由孩子们照顾自己的生活。所

以中国老人一般都和儿子住在一起，由儿子、儿媳来照顾。如果没有儿子，就

和女儿住在一起。但是随着社会的发展越来越多的年轻人离开家乡去外地工作。

有的虽然和父母住在一个城市，却因为工作太忙无法照顾父母。当然也有少数

儿女不愿意照顾自己的父母。这样的老人怎么办呢？

敬老院是政府专门为无人照顾的老人建立的福利机构，也叫养老院。在

敬老院中，老人的日常生活得到了很好的照顾，而且老人们还可以在一起聊天、

下棋、看电视等等，这对于老人的精神健康是非常重要的。

但是，由于近年来老年人口增加的速度远远超过了中国经济发展速度，

因此现有的敬老院已经不能满足社会的需要了。如何让每一位老人都得到照顾，

愉快地度过晚年呢？政府做了很大的努力，想出了许多新办法。比如，在上海

一些社区办起了“老人饭桌”，解决了那些单独生活的老人的吃饭问题；在天

津出现了“老人聊天站”，为寂寞的老人提供一个活动中心。

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

5. 近年来，老年人口增加的速度：

A. 比经济发展的速度慢

B. 和经济发展的速度相等

C. 比经济发展的速度快一点儿

D. 比经济发展的速度快得多

Прочитайте текст, определите, верны

( 对 ) или нет

( 不对 ) следующие

утверждения, или в тексте нет об этом информации (没说) (6-10):

我的相册

窗外小鸟的叫声叫醒了我。我睁开眼，透过窗帘看看窗外，天已经亮了。

几点了? 糟糕，已经 7 点半了，得赶快去朋友那儿了。今天这个朋友要回国，

我想请他给爸爸妈妈和在国内的朋友带几封信。这些信我昨天晚上写到 11 点

半。写完信，我想应该给爸爸妈妈带回几张相片去。我拿出了相册，我的照片

真不少，一共三大本。有在教室照的，有在宿舍照的，有一个人照的，还有跟

中国朋友一起照的。看到这些照片，我想起我来中国这几个月的学习、生活，

真是太有意思了。这张我在教室黑板上写字的照片是我的同学照的。那时我刚

开始学习写汉字。我写得很慢，字也写得不好看，可是我很认真。朋友看我写

字的样子好玩儿，就照了这张照片。这张跟中国朋友在一起的照片是我和几个

朋友去颐和园玩儿时照的。那天，我们几个人骑着自行车去颐和园玩儿。在公

园里，我们遇上了几个中国的中学生。我们想练练我们的汉语，就用刚学会的

汉语跟他们打招呼，跟他们说话。他们很高兴，我们更高兴。我们一边走，一

边说。快分手的时候，我提议大家一起照张相，就请一个中国朋友帮忙照了这

张照片。相册里的这些照片，每张都可以讲一个故事。看着照片，想着这些故

事，时间就一分分过去了。我一看表， 12 点半了，就赶快挑了几张，放进信

封里。我想爸爸妈妈看了我的信和照片，一定很高兴。我现在得去给朋友送照

片了，相册里那些照片的故事，以后慢慢讲吧。

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

Лексико-грамматический тест

词汇语法测试

(максимальное количество баллов - 20)

Заполните пропуск соответствующим модификатором направления движения (1):

1. 我借的钱现在可以给你还…。

A. 过来

B. 出去

C. 下来

D. 回去

Поставьте наречие A 就 или B 才 и заполните пропуск (2):

2. 广州离北京很远，坐火车要坐二十多个小时…能到。

Определите, верны ли предложения с точки зрения грамматики (3-4):

A 对 B 不对

3. 他太极拳已经练了好几个月了。

4. 他比弟弟很高。

Выберите верную интерпретацию подчеркнутого слова (5):

5. 我原来就想把这本书送给你，可是一直没有机会。

A. 从来

B. 本来

C. 过来

D. 以前

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

Укажите количество черт в иероглифе (6):

6. 藏

A. 18

B. 14

C. 20

D. 17

Выберите грамматически правильный вариант и заполните пропуск (7):

7. 昨天我哪儿都没去，就在屋子里…。

A. 看了书一整天

B. 看书了一整天

C. 看整了一天书

D. 看了一整天书

Заполните пропуск подходящей по смыслу грамматической конструкцией (8):

8. …我去你那儿，…你来我这儿，都成。

A. 又…又

B. 也…也

C. 只有…才

D. 或者…或者

Выберите правильный вариант перевода данного числа (9):

9. 一百零八亿七千五百万

A. 10 млрд. 875 млн.

B. 108 млрд. 75 млн.

C. 10 млрд. 87 млн. 500 тыс.

D. 18 млрд. 750 млн.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

Выберите правильный тональный рисунок (10):

10. 奖状

A. 3-3

B. 4-4

C. 3-4

D. 1-4

Укажите место лексической единицы, приведенной в скобках (11-12)

11. 电影的好坏 A 要 B 广大观众 C 来 D 评判。（由）

12. 你 A 让 B 他自己 C 在家里 D 玩儿吗？（难道）

Выберите правильную результативную морфему и заполните пропуски (13-14):

13. 老师，这些练习题我做…了几道？

A. 懂

B. 完

C. 对

D. 上

14. 我给你的书你看…了没有？

A. 错

B. 完

C. 开

D. 住

Выберите глагольный суффикс и заполните пропуски (15-16):

A 了 B 过

15. 我认识李老师，他给我们班上…课。

16. 老师和同学们知道我病…，都来看我。

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

Текст для аудирования

҄⋫˖ሿᵾˈᡁᶕѝഭ䘉Ѹ䮯ᰦ䰤Ҷˈਁ⧠ѝഭ䐏ᡁԜ㤡ഭᴹᖸཊൠ

ᯩн਼Ǆ

ሿᵾ˖֐䈤䈤ⴻǄ

҄⋫˖ቡ䈤਽ᆇ੗ˈ֐ԜⲴ਽ᆇᱟဃ൘ࡽˈ਽൘ਾˈ䐏ᡁԜഭᇦ↓⴨

৽Ǆ

ሿᵾ˖ѝഭӪᙫᱟ᤹ӾབྷࡠሿⲴ亪ᒿ䈤Ǆ∄ྲᰕᵏˈᡁԜᱟݸ䈤ᒤˈ

❦ਾᱟᴸǃᰕ˗ӻ㓽㠚ᐡⲴᰦىˈᑨᑨݸ䈤㠚ᐡᱟଚњঅսᡆଚњᆖṑⲴˈ

❦ਾ޽䈤㠚ᐡⲴ਽ᆇ˗䘈ᴹˈ߉䙊ؑൠ൰Ⲵᰦىˈ亪ᒿҏᱟݸ߉ഭᇦǃ෾

ᐲǃ४ǃ㺇䚃ǃᡯਧˈᴰਾ᡽ᱟ਽ᆇǄ

҄⋫˖ሩˈ䘉䐏ᡁԜഭᇦҏнаṧǄн䗷䘱ؑⲴᰦىˈᡁ㿹ᗇ䘈ᱟѝ

ഭӪ䙊ؑൠ൰Ⲵ߉⌅ᴤᯩׯǄ

ሿᵾ˖ሩˈᡁҏᱟ䘉Ѹ䇔ѪⲴǄ

҄⋫˖䘈ᴹˈѝഭӪⲴᒤ喴ᡁ㿹ᗇᖸ䳮⥌Ǆᴹа⅑ˈⴻࡠањѝഭ

Ӫˈᡁ㿹ᗇԆҏቡᱟйॱཊ኱ˈਟᱟԆ䈤ԆⲴݯᆀ䜭ᐢ㓿㔃ႊҶǄ䘉ṧⲴ

䈍ˈԆᓄ䈕ᱟӄॱ኱ᐖਣǄ

ሿᵾ˖֐⸕䚃ੇ˛ѝഭӪҏ㿹ᗇཆഭӪⲴᒤ喴ᖸ䳮⥌઒Ǆᑨᑨᱟཆഭ

ӪᢺѝഭӪⲴᒤ喴⥌ሿҶˈ㘼ѝഭӪ઒ˈᑨᑨᢺཆഭӪⲴᒤ喴⥌བྷҶǄᡁᜣ

䘉ਟ㜭䐏㜑ᆀᴹޣ㌫Ǆ

҄⋫˖䘉ᴹӰѸޣ㌫઒˛

ሿᵾ˖䲔Ҷ㘱Ӫˈа㡜Ⲵѝഭ⭧Ӫᖸቁ⮉㜑ᆀ˗㾯ᯩӪ઒ˈᒤ䖫Ӫ⮉

㜑ᆀⲴнቁǄ䘉ṧаᶕˈཆഭӪቡՊ㿹ᗇѝഭӪ∄ԆԜⲴᇎ䱵ᒤ喴ሿˈѝഭ

Ӫ㿹ᗇཆഭӪ㾱∄ԆԜⲴᇎ䱵ᒤ喴བྷǄ

҄⋫: 䘉ṧ䈤ᶕˈਟ㜭ҏᴹ䘉ᯩ䶒Ⲵ৏ഐǄ

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

Задание 2. Прослушайте диалог и определите, верны (对) или нет (不对)

следующие утверждения, или в тексте нет об этом информации (没说) (8-15).

8. 中国自行车世界上最好。

a) 对

b) 不对

c) 没说

9. 男的家有三口人。

a) 对

b) 不对

c) 没说

10. 以前男的家有四辆自行车。

a) 对

b) 不对

c) 没说

11. 女的更喜欢汽车。

a) 对

b) 不对

c) 没说

12. 以前在中国汽车很贵。

a) 对

b) 不对

c) 没说

13. 现在男的有汽车。

a) 对

b) 不对

c) 没说

14. 男的汽车是外国的。

a) 对

b) 不对

c) 没说

15. 男的更喜欢汽车。

a) 对

b) 不对

c) 没说

Не забудьте перенести Ваши ответы в Бланк работы!

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

ЧТЕНИЕ

阅读

(максимальное количество баллов - 10)

Прочитайте текст, ответьте на вопросы (1-5) по его содержанию, выбрав ответ

из нескольких предложенных.

今天上课，我们学习的语法是 “动词 + 过”，老师要大家用这个语法，

互相问答。同学们问了很多问题，“你以前来过中国没有？”，“吃过中国菜

没有？”，“看过中国电影没有？”等等。玛丽问麦克：“你说过谎没有？”

麦克回答：“当然说过。记得小时候，有一天我不想去上学了，就给老师打电

话，说：“老师，我的小麦克病了，今天不能去上课了。”老师一听是我的声

音，就问，你是谁呀？我说：我是我爸爸。”

玛丽又问马丁说过谎没有。马丁说：“没有。玛丽，我是世界上最老实

的人，从来不说谎。也没有谈过恋爱，要是你的男朋友跟你分手了，你就做我

的女朋友吧。”

麦克听了大声地对玛丽说：“玛丽，你别听他的，马丁正在说谎，他谈

过三次恋爱。”

听了麦克的话，大家都笑了。马丁说：“听了麦克的话，你们就知道什么

叫说谎了。”

1. 玛丽是谁？

a) 麦克的爸爸

b) 马丁的女朋友

c) 马丁和麦克的同学

d) 麦克的女朋友

Китайский язык (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2020-2016 год) - часть 4