ОБЖ (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2013-2009 год)

3. Перевернуть пострадавшего на спину, встать на колени у изголовья

пострадавшего и включить в его противогаз, в следующей последовательности:

открыть подсумок с фильтрующим противогазом, находящимся на

пострадавшем;

вынуть из подсумка шлем-маску и фильтрующую коробку;

осмотреть фильтрующую коробку, вынуть из неё пробку (заглушку) и вложить

фильтрующую коробку в подсумок;

осмотреть шлем-маску;

надеть шлем-маску на лицо пострадавшего и немного оттянуть двумя пальцами

шлем-маску на пострадавшем для выпуска скопившегося воздуха.

4. Уложить пострадавшего на готовые самодельные носилки «волокушиª в

положение лежа на бок и закрепить его не менее, чем в двух местах: на уровне

груди и на уровне бедер

5. Соблюдая меры предосторожности транспортировать пострадавшего на

носилках «волокушахª в положении лежа на боку из заражённой местности в зону

пригодную для дыхания (указатель

«Чистая зонаª), после чего снять с него

противогаз.

6. Соблюдая меры безопасности снять с себя защитный костюм и

противогаз.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 35 баллов͘

№

Перечень ошибок

Штраф

При надевании на себя защитного костюма и противогаза:

Выбран костюм Л-1 не соответствующий росту участника

2 балла

Не надет капюшон

1 балл

Перчатки не заправлены в рукава

1 балл

Перекос шлем-маски противогаза

3 балла

Не застёгнуты шпеньки на манжетах куртки и чулок

по 1 баллу за каждую

При эвакуации пострадавшего из зоны заражения:

Не осмотрена фильтрующая коробка и из неё не вынута пробка

10 баллов

Не осмотрена шлем-маска

1 балл

Не выпущен скопившийся воздух из под шлем-маски, одетой

10 баллов

на пострадавшего

Пострадавший не включен в противогаз

20 баллов

При повороте на спину и транспортировке не подстрахован

2 балла

шейный отдел позвоночника

Пострадавший не уложен на носилки «волокушиª в

3 балла

положении лежа на боку

Пострадавший не закреплен на носилках «волокушахª на

По 2 балла за каждое

уровне груди и на уровне бедер

нарушение

При выходе из зоны заражения и снятии средств защиты:

После выхода из зоны заражения с пострадавшего не снят

10 баллов

противогаз

Личный противогаз снят раньше костюма Л-1

4 балла

Каждое касание одеждой и открытыми участками тела

2 балла

внешней стороны средств защиты

Превышение контрольного времени

5 баллов

Задание 2͘ Одевание боевой одежды пожарного и практическое использование

внутреннего пожарного крана (без подачи воды)͘

Условия: Рекомендуемое место проведения - спортивный зал. Контрольное

время - 120 секунд

В 1 м. от линии старта установлен стол, на котором лежит боевая одежда

пожарного (брюки, куртка, пояс, краги, каска с забралом). Не менее чем в 10 м. от

стола расположен макет внутреннего пожарного крана, при этом, пожарный рукав

не подсоединен к крану, пожарный ствол не подсоединен к пожарному рукаву.

Алгоритм выполнения задания:

1. Участник по команде члена жюри «Боевую одежду надеть!ª, надевает боевую

одежду пожарного в следующей последовательности:

надевает штаны, куртку и застегивает её на все пуговицы;

надевает пояс и застегивает его;

надевает каску, застегивает на ней ремешок и опускает забрало;

надевает краги и докладывает члену жюри «Готов!ª

2. По команде члена жюри, в одежде пожарного, перемещается к макету

внутреннего пожарного крана.

3. Берет ключ, открывает дверцу, подсоединяет рукав к крану и стволу,

открывает кран (на три оборота), прокладывает рукавную линию до финиша,

финиширует со стволом.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 25 баллов͘

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

При одевании боевой одежды пожарного:

не надеты краги

2 балла

не застегнут ремешок каски,

2 балла

не опущено забрало каски

2 балла

не застегнут пояс

1 балл

не закреплен на поясе ствол

5 баллов

При использовании внутреннего пожарного крана

не подсоединил рукав к крану

5 баллов

не подсоединил ствол к рукаву

5 баллов

не открыт кран

5 баллов

Превышение контрольного времени

5 баллов

2.4. СЕКЦИЯ «ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫͩ

Максимальная оценка по секции «Основы военной службыª определятся суммой

баллов, полученных по заданиям 1и 2 и не должна превышать 50 баллов͘

Задание 1. Неполная разборка и сборка модели массогабаритной автомата (АК-

74) и снаряжение магазина патронами

Условия: На исходном рубеже, на плащ-палатке (на земле) лежат модель

массогабаритная автомата Калашникова (АК-74), магазин к автомату АК-74 и 30

учебных патронов. Участник должен произвести разборку и сборку АК-74,

снарядить магазин к автомату АК-74 всеми патронами. Задание выполняется в

положении лежа.

Контрольное время, устанавливаемое на выполнение задания:

а) неполная разборка модели массогабаритной автомата (АК-74):

для юношей - 30 сек.;

для девушек - 45 сек.;

б) сборка модели массогабаритной автомата (АК-74):

для юношей - 30 сек.;

для девушек - 45 сек.;

в) снаряжение магазина патронами:

для юношей - 30 сек.;

для девушек - 45 сек.;

Алгоритм выполнения задания:

1. По команде члена жюри, участник производит неполную разборку модели

массогабаритной автомата (АК-74) в следующей последовательности:

отделить магазин - удерживая автомат левой рукой за шейку приклада или

цевье, правой рукой обхватить магазин; нажимая большим пальцем на защелку,

подать нижнюю часть магазина вперед и отделить его.

произвести контрольный спуск

- опустить переводчик вниз, отвести

рукоятку затворной рамы назад, осмотреть патронник, отпустить рукоятку

затворной рамы и спустить курок с боевого взвода.

вынуть пенал с принадлежностью - утопить пальцем правой руки крышку

гнезда приклада так, чтобы пенал под действием пружины вышел из гнезда;

отделить шомпол - оттянуть конец шомпола от ствола так, чтобы его

головка вышла из-под упора на основании мушки, и вытянуть шомпол вверх.

отделить возвратный механизм - удерживая автомат левой рукой за шейку

приклада, правой рукой подать вперед направляющий стержень возвратного

механизма до выхода его пятки из продольного паза ствольной коробки;

приподнять задний конец направляющего стержня и извлечь возвратный механизм

из канала затворной рамы.

отделить затворную раму с затвором - продолжая удерживать автомат левой

рукой, правой рукой отвести затворную раму назад до отказа, приподнять ее вместе

с затвором и отделить от ствольной коробки.

отделить затвор от затворной рамы - взять затворную раму в левую руку

затвором кверху; правой рукой отвести затвор назад, повернуть его так, чтобы

ведущий выступ затвора вышел из фигурного выреза затворной рамы, и вывести

затвор вперед.

отделить газовую трубку со ствольной накладкой - удерживая авто-мат

левой рукой, правой рукой надеть пенал принадлежности прямоугольным

отверстием на выступ замыкателя газовой трубки, повернуть замыкатель от себя до

вертикального положения и снять газовую трубку с патрубка газовой камеры.

2. По команде члена жюри участник производит сборку разобранного автомата

в следующей последовательности:

присоединить газовую трубку со ствольной накладкой;

присоединить затвор к затворной раме;

присоединить затворную раму с затвором к ствольной коробке;

присоединить возвратный механизм;

присоединить крышку ствольной коробки;

спустить курок с боевого взвода и поставить автомат на предохранитель;

присоединить шомпол;

вложить пенал в гнездо приклада;

присоединить магазин к автомату.

3. Выбирает соответствующие предложенному типу магазина автомата

Калашникова 10 патронов и снаряжает магазин и подсоединяет его к автомату.

4. Надевает автомат и перемещается к исходной точке выполнения следующего

задания.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 15 баллов͘

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

При проведении неполной разборки модели массогабаритной

автомата (АК-74)

Контрольный спуск произведён до отделения магазина

2 балла

Досыл затворной рамы произведен рукой

2 балла

Не произведён осмотр патронника

3 балла

Не отделён затвор от затворной рамы

2 балла

При проведении сборки модели массогабаритной автомата

(АК-74)

После присоединения крышки ствольной коробки не

2 балла

спущен курок

После спуска курка автомат не поставлен на

2 балла

предохранитель

Спуск курка произведён после присоединения магазина

5 баллов

После сборки массогабаритной модели автомата остались

2 балла за каждую

лишние детали

лишнюю деталь

Собранный автомат не пригоден для стрельбы (отсутствие

10 баллов

газовой трубки со ствольной накладкой, затвора и

затворной рамы, возвратного механизма, крышки ствольной

коробки, магазина)

Собранный автомат не полностью укомплектован

2 балла за каждый

(отсутствуют шомпол и пенал с принадлежностью)

отсутствующий

элемент

За каждый оставшийся и недостающий до 30-и патрон

1 балл

Задание 2. Метание учебной гранаты по цели͘

Условия: На плащ-палатке лежат учебные гранаты: РГД-5, РГ-42. Необходимо

поразить с открытой позиции мишень, находящуюся на расстоянии 15 м. используя

две гранаты (РГД-5, РГ-42). Мишень - круг диаметром 1,5 м. Задание выполняется

с автоматом.

Алгоритм выполнения задания:

Участник производит последовательно метание 2-х гранат, одной РГД-5 и

одной РГ- 42 в мишень. После каждого броска принимает положение лежа.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов,

при этом:

при попадании в цель гранатой РГД-5 начисляется - 5 баллов;

при попадании в цель гранатой РГ-42 начисляется - 5 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

После броска участник не принял положение лежа

2 балла

Задание 3. Преодоление заминированного участка местности

Условия: На натянутой, на опорах леске с подвешенными на ней

колокольчиками обозначен проход (ширина прохода - 0,6 м., длина - 6 м., высота

натяжения лески

0,75 м.). На земле в проходе разложены: три учебные

противотанковые мины ТМ - 62 М; четыре кочки (срез бревна, резиновый круг) D

40 см.; три учебные противопехотные мины ПДМ-6М; три учебные

противопехотные мины ПМН-2. Участник преодолевает заминированный участок

по кочкам, не задевая поверхности земли, на которой установлены кочки и мины.

Алгоритм выполнения задания:

1. Участник преодолевает заминированный участок местности длинной 6 м,не

задевая лески растянутой с двух сторон на расстоянии 0,6 м. на высоте 0,9 м., с

прикрепленными к ней колокольчиками.

2. При преодолении заминированного участка местности нельзя прикасаться к

противопехотным минам.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 13 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

За каждое касание лески (условное попадание в зону обстрела),

4 балла

фиксируемое звоном колокольчика

За каждое касание земли

3 балла

За каждое прикосновение к противопехотным минам

3 балла

Наступ на противопехотную мину

13 баллов

Задание 4. Стрельба из пневматической винтовки по откидным мишеням

Условия: На поражение 10-ти откидных мишеней участнику предоставляется

12 выстрелов (выдается 12 пуль для пневматической винтовки). Участник поражает

5 откидных мишеней из положения «стояª без упора и 5 откидных мишеней из

положения «с коленаª.

Алгоритм выполнения задания:

1. На исходном рубеже, участник получает от члена жюри команду «К

бою!ª, после чего перемещается на огневой рубеж, докладывает о готовности к

стрельбе и после команды члена жюри

«Огонь!ª приступает к стрельбе из

пневматической винтовки, из положения

«стояª и

«с коленаª. Стрельба

производится с двух огневых рубежей, не более шести выстрелов на каждом:

1 рубеж - с расстояния 12 м. из положения «с коленаª;

2 рубеж - с расстояния 10 м. из положения «стояª.

Стрельба производится до поражения пяти откидных мишеней (кругов) или

до израсходования «боеприпасовª.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание -12 баллов͘

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Каждая не пораженная мишень

1 балл

Открытие огня без команды члена жюри

2 балла

Направление оружия на людей

12 баллов

3͘ МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕГИОНАЛЬНОГО ЭТАПА В

СРЕДНЕЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Общая оценка результата участника теоретического тура определяется

арифметической суммой всех баллов, полученных по шести тематическим модулям,

которая не должна превышать 200 баллов, например, оценки по модулям составили:

модуль 1- 40 баллов; модуль 2 - 17 баллов; модуль 3 - 20 баллов; модуль 4 - 30 баллов;

модуль 5 - 32 баллов; модуль 6 - 22 балла. Общая оценка по теоретическому туру

составит: 30 + 31 + 32 + 30 + 33 + 30 = 186 (баллов).

Ответы участников на задания теоретического тура перед началом проверки

шифруются представителем жюри. Конфиденциальность данной информации

является основным принципом проверки заданий теоретического тура

регионального этапа Олимпиады по ОБЖ.

Оценка работ теоретического тура проводится рабочими группами из членов

жюри в составе 2-х человек. Каждая рабочая группа проверяет ответы только на

одно задание, но в работах всех участников. Итоговая оценка за ответ на каждое

задание выставляется как средняя арифметическая из оценок двух членов жюри,

при этом как обязательное условие - в целых числах.

Общая оценка результата участника практического тура определяется

арифметической суммой всех баллов, полученных по заданиям секций «Оказание

первой помощи пострадавшему», «Полоса выживания», «Действия в чрезвычайных

ситуациях», которая не должна превышать 200 баллов, при этом:

максимальный балл в секции «Оказание первой помощи пострадавшему» не

должен превышать 80 баллов;

максимальный балл в секции «Полоса выживания» не должен превышать 50

баллов;

максимальный балл в секции «Действия в чрезвычайных ситуациях» не

должен превышать 70 баллов.

Например, общий балл участника в секции

«Оказание первой помощи

пострадавшемуª составил 70 баллов, в секции «Полоса выживанияª - 45 баллов; в

секции «Действия в чрезвычайных ситуацияхª - 65 баллов. Тогда, общая оценка

результата практического тура участника составит 70 + 45 + 65 = 180 баллов

Общая оценка результата участника регионального этапа Олимпиады по ОБЖ

в средней возрастной группе (9 класс) осуществляется по бальной системе, которая

определяется, суммой общих баллов, полученных за выполнение олимпиадных

заданий теоретического и практического тура, деленной на

2, и не должна

превышать 200 баллов͘

Например, общая оценка участника за выполнение заданий теоретического

тура составляет 186 баллов, за выполнение заданий практического тура 180

баллов. В этом случае, результат участника регионального этапа Олимпиады по

ОБЖ составит: (186 + 180) : 2 = 183 балла.

По каждому олимпиадному заданию члены жюри заполняют оценочные

ведомости

(листы). Баллы, полученные участниками регионального этапа

Олимпиады по ОБЖ за выполненные задания, заносятся в итоговую таблицу.

3͘ МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕГИОНАЛЬНОГО ЭТАПА В

СТАРШЕЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Общая оценка результата участника теоретического тура определяется

арифметической суммой всех баллов, полученных по шести тематическим модулям,

которая не должна превышать 200 баллов, например, оценки по модулям составили:

модуль 1- 35 баллов; модуль 2 - 25 баллов; модуль 3 - 30 баллов; модуль 4 - 32 балла;

модуль 5 - 32 баллов; модуль 6 - 22 балла. Общая оценка по теоретическому туру

составит: 35 + 25 + 30 + 32 + 32 + 22 = 176 (баллов).

Ответы участников на задания теоретического тура перед началом проверки

шифруются представителем жюри. Конфиденциальность данной информации

является основным принципом проверки заданий теоретического тура

регионального этапа Олимпиады по ОБЖ.

Оценка работ теоретического тура проводится рабочими группами из членов

жюри в составе 2-х человек. Каждая рабочая группа проверяет ответы только на

одно задание, но в работах всех участников. Итоговая оценка за ответ на каждое

задание выставляется как средняя арифметическая из оценок двух членов жюри,

при этом как обязательное условие - в целых числах.

Общая оценка результата участника практического тура определяется

арифметической суммой всех баллов, полученных по заданиям секций «Оказание

первой помощи пострадавшемуª, «Полоса выживанияª, «Действия в чрезвычайных

ситуацияхª, «Основы военной службыª, и которая не должна превышать 200 баллов,

при этом:

максимальный балл в секции «Оказание первой помощи пострадавшемуª не

должен превышать 55 баллов;

максимальный балл в секции «Полоса выживанияª не должен превышать 35

баллов;

максимальный балл в секции «Действия в чрезвычайных ситуацияхª не

должен превышать 60 баллов.

максимальный балл в секции

«Основы военной службыª не должен

превышать 50 баллов.

Например, общий балл участника в секции

«Оказание первой помощи

пострадавшемуª составил 40 баллов, в секции «Полоса выживанияª - 25 баллов; в

секции «Действия в чрезвычайных ситуацияхª - 55 баллов, в секции «Основы

военной службыª - 44 баллов. Тогда, общая оценка результата практического тура

участника составит 40 + 25 + 55 + 44 = 164 баллов

Общая оценка результата участника регионального этапа Олимпиады по ОБЖ

в старшей возрастной группе (10-11классы) осуществляется по бальной системе,

которая определяется, суммой общих баллов, полученных за выполнение

олимпиадных заданий теоретического и практического тура, деленной на 2, и не

должна превышать 200 баллов͘

Например, общая оценка участника за выполнение заданий теоретического

тура составляет 176 баллов, за выполнение заданий практического тура 164

балла. В этом случае, результат участника регионального этапа Олимпиады по

ОБЖ составит: (176 + 164) : 2 = 170 баллов.

1͘ МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ТУРА

МОДУЛЬ 1͘ ««ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИͩͩ

Максимальная оценка по модулю 1 определятся суммой баллов, полученных

по заданиям 1, 2, 3и тестовым заданиям, и не должна превышать 34 балла.

ЗАДАНИЕ 1͘ «Устойчивое развитие Российской Федерации, высокое качество жизни и

здоровья ее населения, а также национальная безопасность могут быть обеспечены

только при условии сохранения природных систем и поддержания соответствующего

качества окружающей средыͩ͘

«Экологическая доктрина РФͩ

Перечислите три основных направления государственной политики в области

экологии.

Вариант ответа.

1. Обеспечение устойчивого природопользования.

2. Снижение загрязнения окружающей среды и ресурсосбережение.

3. Сохранение и восстановление природной среды.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 9 баллов,

при этом:

 за каждый правильный или аналогичный правильный ответ начисляется 3 балла;

 дополнительные ответы учитываются с точки зрения логичного, доказательно-

го, грамотного изложения;

 при отсутствии правильных ответов баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 2͘ Отметьте в квадратиках (галочкой) начальные признаки переутомления

нереальное восприятие происходящего, тело, словно не ваше

снижение успеваемости

потеря аппетита

бешеное сердцебиение

плаксивость и раздражительность

напряжение и боль в мышцах

нарушение сна

быстрая утомляемость

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 4 балла,

при этом:

 за каждый правильный ответ начисляется 1 балл;

 при отсутствии правильных ответов баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 3͘ Известный русский физиолог Н͘Е͘ Введенский говорил, что устают не

столько от того, что много работают, сколько от того, что плохо работают и не уме-

ют организовать свой труд͘

Сформулируйте условия для достижения высокой работоспособности с позиций

режима труда.

Вариант ответа.

1. Постепенное вхождение в работу.

2. Продуманная последовательность в труде.

3. Правильное распределение нагрузки в течение дня, недели, месяца, года.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 6 баллов,

при этом:

 за каждый правильный или аналогичный правильный ответ начисляется 2 балла;

 дополнительные ответы учитываются с точки зрения логичного, доказательно-

го, грамотного изложения;

 при отсутствии правильных ответов баллы не начисляются.

Методика оценивания выполнения тестовых заданий модуля

«Основы здорового образа жизниͩ

№

Тестовые задания

Макс

балл

Определите один правильный ответ

По данным Европейского регионального бюро Всемирной органи-

зации здравоохранения количество 13-летних девочек, которые

курят не реже 1 раза в неделю:

а) увеличилось;

б) уменьшилось;

в) осталось без изменений.

Нравственное здоровье включает:

а) эмоциональный статус;

б) интеллектуальные способности;

в) ценностно-мотивационные установки;

г) функциональные резервы физиологических систем.

Интернет-зависимость может привести к таким заболеваниям как:

а) заболевания поджелудочной железы;

б) сахарный диабет, гастрит, язва желудка;

в) заболевания нервной системы;

г) заболевания сердечнососудистой системы.

Выберите неправильный ответ.

Неблагоприятное влияние на здоровье оказывает химический со-

став употребляемой воды. Превышение допустимой концентрации

меди в воде вызывает заболевание:

а) желудка;

б) почек и печени;

в) органов дыхания.

Основной причиной начала курения у школьников является:

а) реклама табачных изделий;

б) пример взрослых;

в) желание подражать курящим сверстникам;

г) стремление выглядеть взрослее.

Определите все правильные ответы

Факторы, оказывающие наибольшее влияние на формирование

здорового образа жизни:

а) поведение;

б) отсутствие вредных привычек;

в) средства массовой информации;

г) режим дня;

д) двигательная активность;

е) мотивация.

Неправильная осанка является причиной:

а) снижения иммунитета;

б) снижения слуха;

в) головных болей.

Составляющие рационального питания в соответствии с прави-

лами гигиены питания:

а) пища должна быть калорийной для школьников;

б) суточный рацион должен удовлетворять энергетическим затратам;

в) количество и пропорции пищевых веществ должно соответствовать

физиологическим нормам;

г) пищу необходимо запивать соком для лучшего усвоения.

Регулярные закаливающие процедуры способствуют:

а) увеличению способности к восприятию и запоминанию;

б) улучшению состояния кожных покровов;

в) развитию мышечной массы тела;

г) активной физиологической деятельности организма.

10.

Пьянство и алкоголизм наносят ущерб здоровью населения стра-

ны, являются причиной таких заболеваний как:

а) гипотония;

б) туберкулез легких;

в) сахарный диабет;

г) инсульт.

Итого:

Матрица ответов на тестовые задания

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

В, Е

А, В

Б, В

А, Г

Б, Г

Примечание:

а) при оценке с 1 по 5 тестовые задания, 0 баллов выставляется за неправильный ответ, а также, если

участником отмечены несколько ответов (в том числе правильный), или все ответы;

б) при оценке с 6 по 10 тестовые задания, 0 баллов выставляется, если участником отмечены более 2-х

ответов, или все ответы (в том числе правильные).

г) при отсутствии правильных и не указанных ответов, баллы не начисляются.

МОДУЛЬ 2͘ «БЕЗОПАСНОСТЬ НА ТРАНСПОРТЕͩ

Максимальная оценка по модулю 2 определятся суммой баллов, полученных

по заданиям 1, 2, 3, 4 и тестовым заданиям, и не должна превышать 37 баллов.

ЗАДАНИЕ 1͘ Предложите рекомендации участникам дорожного движения по без-

опасному поведению в следующих ситуациях:

А). Водителю при посадке в автомобиль;

Б). Если столкновение автомобиля неизбежно;

В). Если в результате ДТП выбраться из автомобиля невозможно;

Вариант ответа.

а) водителю при посадке в автомобиль рекомендуется:

 пристегнуть ремень безопасности;

 запомнить, где в автомобиле находятся аптечка и огнетушитель;

 не спать, следить за дорогой.

б) если столкновение автомобиля неизбежно, рекомендуется:

 упереться ногами в пол;

 обхватить голову руками;

 натянуть ремень безопасности.

в) если в результате ДТП выбраться из автомобиля невозможно, рекоменду-

ется:

 разбить стекло ногами или тяжелым предметом;

 помочь выбраться другим пассажирам;

 достать аптечку и огнетушитель.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание

9 баллов, при этом:

 за каждый правильный или аналогичный правильный ответ выставляется 1 балл;

 при отсутствии правильных ответов баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 2͘ На улицах и дорогах встречаются перекрестки, где отсутствуют светофоры͘

В таких случаях, часто требуется помощь регулировщика͘ Поясните, какие сигналы ре-

гулировщика соответствуют сигналам светофора?

Вариант ответа.

1. Регулировщик обращен к пешеходам боком, руки опущены - это соответствует

зеленому сигналу светофора и пешеходам разрешается переходить проезжую часть.

2. Регулировщик поднимает вверх руку или жезл, - это соответствует желтому

сигналу светофора. Пешеходам в этом случае переход через улицу запрещается. Если

же этот сигнал застал пешехода на перекрестке, когда он не прошел середину улицы,

то он должен дойти до середины проезжей части, остановиться и ждать разрешающее

движение сигнала регулировщика.

3. Регулировщик обращен к пешеходам грудью или спиной, - это соответствует

красному сигналу светофора, переходить улицу (проезжую часть) запрещается.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание, состоящее

из трех частей - 5баллов, при этом:

 за правильный ответ первой части задания начисляется 1балл;

 за правильный ответ второй части задания начисляется 3 балла;

 за правильный ответ третьей части задания начисляется 1балла;

 при отсутствии правильных ответов баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 3͘ Во время движения в пассажирском поезде начался пожар, и возникло

сильное задымление͘

А). Определите последовательность действий пассажиров в данной ситуации.

Вариант ответа.

Последовательность действий пассажиров при пожаре в движущемся поезде:

 сообщить о пожаре проводнику и разбудить спящих пассажиров;

 уходить в передние вагоны; если это невозможно - в задние, плотно закрывая

двери;

 при сильном задымлении защитить нос и рот подручными средствами от попа-

дания токсичных продуктов горения в органы дыхания.

Б). Заполните до конца таблицу, указав в ней правильные ответы на постав-

ленные вопросы.

Какие вагоны в пасса-

Наибольшую угрозу для пассажиров представляют пер-

жирском поезде наиболее

вый и последний вагоны поезда. Первый сминается и

опасны для пассажиров

сбрасывается с пути при столкновении в лоб. С послед-

при столкновении соста-

ним то же самое происходит при столкновении сзади,

вов?

только в еще более катастрофических масштабах.

Какие полки в купе ваго-

Это полки купе, расположенные в сторону движе-

на пассажирского поезда

ния.При экстренном торможении или столкновении, пас-

считаются наименее

сажиры этих полок могут слететь на пол и получить

опасными?

травмы.

В каких случаях при по-

Не допускается срывать без крайней необходимости

жаре в поезде запрещается

стоп-кран при пожаре, для остановки поезда на мосту,

использовать стоп-кран

в тоннеле и в других местах, где осложнится эвакуация.

для остановки поезда?

Какое расстояние может

Для остановки поезда движущегося с большой скоростью

пройти скорый поезд при

требуется не менее километра.

экстренном торможении?

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание, состоящее

из двух частей - 10 баллов, при этом:

 за каждый правильный ответ части «А» задания начисляется 2балла;

 за каждый правильный ответ части «Б» задания начисляется 1балл;

 при отсутствии правильных ответов баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 4. Вы летите в самолете со своим младшим братом, который сидит в кресле

рядом с Вами͘ Неожиданно во время полета произошла разгерметизация салона са-

молета͘ Определите последовательность Ваших действий в данной ситуации͘

Вариант ответа.

Последовательность действий при разгерметизации салона самолета:

 немедленно надеть на себя кислородную маску;

 помочь надеть кислородную маску брату;

 пристегнуть ремень безопасности;

 приготовиться к резкому снижению самолета.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 4балла,

при этом:

 за каждый правильный ответ задания начисляется 1балл;

 при отсутствии правильных ответов баллы не начисляются.

Методика оценивания выполнения тестовых заданий модуля

«Безопасность на транспортеͩ

№

Тестовые задания

Макс

балл

Определите один правильный ответ

При посадке и высадке детей из автобуса, имеющего опознаватель-

ный знак «Перевозка детейª должны быть включены:

а) ближний свет фар;

б) аварийная сигнализация;

в) габаритные огни.

Если во время перехода дороги по «зебреª на зеленый свет Вы услы-

шали звук сирены и увидели сигнальные огни машины «Скорой по-

мощиª, необходимо:

а) продолжить движение по «зебре»;

б) остановиться на «зебре» и дождаться проезда машины;

в) быстро покинуть проезжую часть.

Проезжую часть недопустимо преодолевать бегом, потому что:

а) автомобиль движется быстрее человека;

б) во время бега взгляд человека направлен вперед и невозможно контро-

лировать обстановку вокруг;

в) водителю сложно рассчитать скорость вашего движения.

Если во время движения по дороге у велосипеда лопнула шина, необ-

ходимо вести неисправный велосипед:

а) двигаясь против движения транспорта;

б) двигаясь по правой стороне дороги по обочине по направлению движе-

ния транспорта;

в) двигаясь по направлению движения транспорта.

Переходить железнодорожные пути запрещено:

а) по переезду с настилами;

б) в местах установки указателя: «переход через пути»;

в) по тоннелю;

г) если приближающийся поезд находится на расстоянии 100 метров;

д) по пешеходному мосту.

Выезд на велосипеде с проселочной дороги на дорогу со знаком «Ав-

томагистральª:

а) возможен, если скорость движения более 40 км в час;

б) не возможен;

в) возможен, если вы едете группой.

При обнаружении в вагоне электрички бесхозной сумки необходимо:

а) осмотреть содержимое сумки и сообщить о нем пассажирам;

б) срочно связаться с машинистом по переговорному устройству и доло-

жить о находке;

в) выходя на своей станции захватить сумку с собой и передать ее дежур-

ному по станции или сотруднику полиции;

г) выйдя на своей станции, сообщить дежурному по станции № вагона, где

находится забытая сумка.

При аварийной эвакуации пассажиров с корабля соблюдается следу-

ющая очередность:

а) дети, женщины, старики, травмированные, больные остальные пасса-

жиры;

б) травмированные, больные, дети, женщины, старики, остальные пасса-

жиры;

в) дети, больные, травмированные, женщины, старики, остальные пасса-

жиры.

К правилам безопасного поведения в автобусе не относится следующее:

а) не останавливаться на площадке у входа в автобус;

б) не садиться на переднее сиденье позади водителя;

в) не выходить из автобуса до его полной остановки;

г) не кричать водителю, чтобы он остановил автобус, так как вы проехали

свою остановку;

д) не высовывать из окна автобуса руки и голову.

Итого:

Матрица ответов на тестовые задания

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

Примечание:

а) при оценке тестовых заданий, 0 баллов выставляется за неправильный ответ, а также, если участ-

ником отмечены несколько ответов (в том числе правильный), или все ответы;

г) при отсутствии правильных и не указанных ответов, баллы не начисляются.

МОДУЛЬ 3͘ «ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРАͩ

Максимальная оценка по модулю 3 определятся суммой баллов, полученных

по заданиям 1, 2, 3и тестовым заданиям, и не должна превышать 41 балл.

ЗАДАНИЕ 1. Заполните до конца таблицу͘ Запишите в левой колонке наименования

видов чрезвычайных ситуаций природного характера, в зависимости от приведенных

примеров.

Наименование видов чрезвычайных

Примеры чрезвычайных ситуаций природного

ситуаций природного характера

характера

Геофизического характера

Землетрясения, извержение вулканов

Геологического характера

Оползни, сели, обвалы, осыпи, лавины, склон-

ные смывы, абразия и эрозия почвы, курумы,

пыльные бури

Метеорологического и

Бури, ураганы, смерчи, шквалы, выпадение

агрометеорологического характера

крупного града, сильные дожди

(ливни),

снегопады, гололеды, морозы, метели, жара,

туманы, засухи, суховеи, заморозки

Морского гидрологического

Тропические циклоны

(тайфуны) цунами,

характера

сильные волнения мори (5 баллов и более),

напор льдов, непроходимые льды

Гидрологического характера

Высокие уровни воды

(наводнения)

половодья, дождевые паводки, заторы и

зажоры, ветровые нагоны, ранние ледоставы

Гидрогеологического характера

Низкие уровни грунтовых вод, высокие

уровни грунтовых вод

Природные пожары

Лесные пожары, степные пожары, торфяные

пожары, подземные пожары горючих

ископаемых

Инфекционная заболеваемость

Единичные случаи экзотических и особо опас-

сельскохозяйственных животных

ных инфекционных заболеваний, энзоотии,

эпизоотии, панзоотии, инфекционные заболе-

вания невыясненной этиологии

Поражение сельскохозяйственных

Прогрессирующие эпифитотии, панфитотии,

растений болезнями и вредителями

болезни, невыясненной этиологии, массовое

распространение вредителей растений

Инфекционная заболеваемость

Единичные случаи экзотических и особо опас-

людей

ных инфекционных заболеваний, эпидемии,

пандемии, инфекционные заболевания невы-

ясненной этиологии.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов,

при этом:

 за каждый правильный ответ задания начисляется 1балл;

 при отсутствии правильных ответов баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 2. Заполните до конца схемы͘

А). Укажите виды наводнений, в зависимости от их кратких характеристик.

Наводнения, вызванные дождями и ливнями или быст-

Паводки

рым таянием снега при зимних оттепелях.

Наводнения вызванные ветровыми нагонами воды на

Нагонные наводнения

берега больших озер, водохранилищ и в морские устья

крупных рек.

Наводнения, вызванные весенним таянием снега на

Половодья

равнинах или таянием снега и ледников в горах.

Наводнения, вызванные большим сопротивлением водно-

Зажоры

му потоку, возникающим при скоплении ледового мате-

риала в сужениях или излучинах реки во время ледостава.

Наводнения, вызванные

Наводнения возникают при переливе воды через

гребень плотины, при разрушении плотины или

прорывом плотин

недостаточной пропускной способности водосброса

плотины.

Наводнения, вызванные большим сопротивлением водно-

Заторы

му потоку, возникающим при скоплении ледового мате-

риала в сужениях или излучинах реки во время ледохода.

Б). Укажите виды бурь в зависимости от их краткой характеристики.

Шквальные бури

Для этих бурь, характерно почти внезапное начало, та-

кое же быстрое окончание, незначительная продолжи-

тельность и огромная разрушительная сила.

Снежные бури

Для этих бурь характерны значительные скорости ветра,

что способствует зимой перемещению по воздуху

огромных масс снега.

Пыльные (песчаные)

Эти бури сопровождаются переносом большого количе-

бури

ства частиц почвы и песка.

Беспыльные бури

Для этих бурь характерны отсутствие вовлечения в воз-

дух пыли и сравнительно меньшие масштабы разруше-

ний и ущерба.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов,

при этом:

 максимальная оценка за правильно выполненное задание части «А» -6 баллов

(по 1 баллу за каждое правильное определение вида наводнения);

 максимальная оценка за правильно выполненное задание части «Б» - 4 балла

(по 1 баллу за каждое правильное определение вида бури);

 при отсутствии правильных ответов баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 3. Отметьте в квадратиках(галочкой или крестиком):

А). Антропогенные факторы, которые связаны с образованием обвалов:

Землетрясения

Неправильное проведение работ при строительстве

Неправильное проведение работ при горных разработках

Извержения вулканов

Сильные ураганные ветры

Взрывные работы

Наводнения

Б). Меры, которые принимают органы государственного управления с целью

снижения ущерба от наводнений.

строят платины в верховьях рек

высаживают лесозащитные полосы в бассейнах рек

стремятся сохранить прибрежную кустарниковую растительность

в районах подверженных наводнениям выставляют наблюдательные посты

ведут специальную обработку склонов

строят пруды и водохранилища для перехвата талых и дождевых вод

организуют строительство защитных сооружений гражданской обороны

регулируют паводочный сток при помощи водохранилищ

вдоль берегов рек сооружают ограждающие дамбы

строят запруды с целью искусственного изменения течения рек

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 9 баллов,

при этом:

 максимальная оценка за правильно выполненное задание части «А» - 3 балла

(по 1 баллу за каждое правильное определение антропогенного фактора образования

обвала);

 максимальная оценка за правильно выполненное задание части «Б» - 6 баллов

(по 1 баллу за каждое правильное определение мер снижающих ущерб от наводне-

ний);

 при отсутствии правильных ответов баллы не начисляются.

Методика оценивания выполнения тестовых заданий модуля

«Чрезвычайные ситуации природного характераͩ

№

Тестовые задания

Макс

балл

Определите один правильный ответ

Определите критический угол наклона склонов, при котором снег

начинает сползать вниз и возможно образование лавины:

а) 10 градусов;

б) 14 градусов;

в) 18 градусов.

На склонах, какой крутизны создаются оптимальные условия для

возникновения лавин?

а) 15 - 20 градусов;

б) 20 - 30 градусов;

в) 30 - 40 градусов.

В чем заключается сила урагана?

а) в совместном действии ветра и воды;

б) в совместном действии атмосферного давления и температуры воздуха;

в) в совместном действии скорости ветра и атмосферного давления.

Через какие территории проходит северная граница распростране-

ния пыльных бурь в России?

а) Республика Бурятия, Тува, Саха (Якутия), Иркутская, Читинская и

Амурская области;

б) Саратов, Самара, Уфа, Оренбург и предгорья Алтая;

в) зоны: Полярного и Приполярного Урала, Колымо-Чукотская, Коряк-

ская и Таймырская.

Что необходимо предпринять, если вы покидаете здание (помещение)

во время снежных и пыльных бурь в случае острой необходимости?

а) одеть теплую одежду, взять мобильный телефон и компас;

б) продвигаться как можно быстрее, периодически сверяя путь движе-

ния по местным предметам;

в) сообщить родственникам или соседям маршрут движения и время

возвращения.

На каких реках в России чаще всего бывают заторные наводне-

ния?

а) Енисей, Амур, Урал, Колыма, Индигирка;

б) Нева, Онега, Селенга, Дон, Терек, Амур, Колыма;

в) Северная Двина, Печора, Енисей, Обь, Иртыш, Томь.

Какой город в России наиболее подвержен нагонным наводнени-

ям?

а) Санкт-Петербург;

б) Волгоград;

в) Иркутск.

Определите все правильные ответы

С чем связано начало пожароопасного периода в лесах?

а) с повышением температуры воздуха;

б) со сходом снега, высыханием лесной подстилки;

в) временем, прошедшим после последнего дождя;

г) с отсутствием осадков;

д) с температурой и влажностью воздуха.

Лучшей защитой от смерча являются:

а) глубокие рвы;

б) подвальные помещения;

в) верхние этажи зданий;

г) подземные сооружения;

д) овраги и котлованы.

Итого:

Матрица ответов на тестовые задания

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

Б, В, Д

Б, Г

Примечание:

а) при оценке с 1 по 7 тестовые задания, 0 баллов выставляется за неправильный ответ, а также, если

участником отмечены несколько ответов (в том числе правильный), или все ответы;

б) при оценке 8-го тестового задания,0 баллов выставляется, если участником отмечены более 3-х отве-

тов, или все ответы (в том числе правильные);

в) при оценке 9-го тестового задания,0 баллов выставляется, если участником отмечены более 2-х отве-

тов, или все ответы (в том числе правильные).

г) при отсутствии правильных и не указанных ответов, баллы не начисляются.

МОДУЛЬ 4͘ «ВЫНУЖДЕННОЕ АВТОНОМНОЕ СУЩЕСТВОВАНИЕ В УСЛОВИЯХ

ПРИРОДНОЙ СРЕДЫͩ

Максимальная оценка по модулю 4 определятся суммой баллов, полученных по зада-

ниям 1, 2, 3 и тестовым заданиям, и не должна превышать 43 балла.

ЗАДАНИЕ 1͘ В условиях туристического похода важную роль играет умение опреде-

лять свое местонахождение и направление движения на местности͘ На рисунке Вам

представлены варианты ориентирования карты͘

Напишите их названия и опишите, как осуществить ориентирование карты, исполь-

зуя ориентиры͘

Вариант ответа.

Ориентирование карты

по линиям местности

по местным предметам

«Ориентирование карты по линиям местности». В качестве линейного ори-

ентира выступает дорога и ЛЭП, которые обозначены на карте.

Карту необходимо повернуть так, чтобы направление этого линейного ориен-

тира на карте совпало с его направлением на местности.

Затем следует проверить, все ли местные предметы, расположенные на мест-

ности справа и слева от выбранного ориентира, имеют такое же расположение на

карте, что будет свидетельствовать о том, что карта сориентирована правильно.

II. «Ориентирование карты по местным предметам» - для ориентирования кар-

ты по направлениям на местные предметы используются два предмета, выбранные на

местности (камни и мост) и изображенные на карте. Встав у одного из этих местных

предметов (камни), необходимо на карту положить карандаш так, чтобы соединить

эти оба предмета (камни и мост), а затем поворачивать карту до тех пор, пока каран-

даш не укажет на второй предмет (мост) на местности. Карта сориентирована.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание, состоящее

из двух частей - 14 баллов, при этом:

 за правильное выполнение первой части задания (название вида ориентирова-

ния) начисляется 6 баллов (по 3 балла за каждый вид ориентирования карты);

 за выполнение второй части задания (описание видов ориентирования) начис-

ляется не более 8 баллов, при этом:

 знаниевый компонент оценивается до 4 баллов;

 умение последовательно и логично обосновывать смысловое содержание отве-

та оценивается до 4 баллов;

 при отсутствии правильных ответов баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 2. В случае, когда в условиях вынужденной автономии нет возможности

воспользоваться картой или компасом, то можно использовать другие виды ориен-

тирования на местности͘ Перечислите их͘

Вариант ответа.

 ориентирование по Солнцу;

 ориентирование по звездам;

 определение сторон света с помощью часов в солнечный день;

 ориентирование по местным признакам и предметам.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 4 балла,

при этом:

 за каждый правильный ответ задания начисляется 1балл;

 при отсутствии правильных ответов, баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 3. На рисунке представлены приемы ходьбы по мокрому травянистому

склону: 1- движение вверх-вниз, 2 - движение вверх-вниз, 3 движение вдоль.

Нарисуйте ниже схемы постановки стопы к каждому рисунку и поясните их͘

Вариант ответа

Поднимаясь по травянистому склону, ногу ставят на всю ступню, чтобы увели-

чить сцепление подошвы ботинка с опорой. При спуске ступня ставится прямо, слег-

ка согнутые ноги пружинят.

С возрастанием крутизны подъема свыше 10° ступни разворачивают наружу

(подъем «елочкой»): чем круче склон, тем больше разворот ступни. При спуске ступ-

ня ставится прямо, слегка согнутые ноги пружинят.

Передвигаясь поперек холма, ноги ставят так, чтобы ступня внутренней по от-

ношению к склону ноги была развернута слегка вверх, а ступня внешней - слегка

вниз. Чем круче склон, тем больше угол разведения ступней.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 9 баллов,

при этом:

 за правильное выполнение схемы постановки стопы к каждому рисунку начис-

ляется 3 балла (по 1 баллу за каждую из 3 позиций);

 за правильное выполнение второй части задания (описание) начисляется 6 бал-

лов (по 2 балла за каждую из 3 позиций);

 при отсутствии правильных ответов, баллы не начисляются.

Методика оценивания выполнения тестовых заданий модуля

«Вынужденное автономное существование в условиях природной средыͩ

№

Тестовые задания

Макс

балл

Определите один правильный ответ

Минимальная толщина льда для перехода замерзшего водоема

группой должна составлять не менее:

а) 5 см;

б) 30 см;

в) 7-12 см.

При передаче сигналов в пасмурную погоду лучше использовать

дым:

а) белый;

б) черный;

в) любой.

При сильном ветре рациональнее использовать костер:

а) шалаш;

б) колодец;

в) камин.

В солнечный полдень тень указывает направление на:

а) юг;

б) север;

в) запад;

г) восток.

Не следует преодолевать заснеженный склон, если:

а) крутизна склона составляет более 30 градусов;

б) крутизна склона составляет 10 градусов;

в) стоит ясная погода.

Для защиты от комаров и мошек в условиях автономного суще-

ствования необходимо смазать открытые участки тела:

а) почвой;

б) тонким слоем глины;

в) толстым слоем золы.

Определите все правильные ответы

Построенное Вами зимнее укрытие обогревает и освещает спир-

товая или газовая горелка. При каком цвете пламени Вам следует

беспокоиться?

а) желтом;

б) голубом;

в) красном;

г) зеленом.

У излучины реки меньше глубина и медленнее течение:

а) у вогнутого берега;

б) у выпуклого берега;

в) у обрывистого берега;

г) у пологого берега;

д) в местах сужения русла;

е) в местах расширения русла.

К стрессорам выживания при вынужденном автономном суще-

ствовании относятся:

а) одиночество и уныние;

б) активность и настойчивость;

в) голод и жажда;

г) жара и холод.

10.

К условиям горной местности легче адаптироваться если:

а) больше пить;

б) больше спать;

в) сократить физические нагрузки;

г) не следует много пить.

Итого:

Матрица ответов на тестовые задания

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

А, В

Б, Г, Е

А, В, Г

А, В

Примечание:

а) при оценке с 1 по 6 тестовое задание, 0 баллов выставляется за неправильный ответ, а также, если

участником отмечены несколько ответов (в том числе правильный), или все ответы;

б) при оценке 7 и 10-го тестовых заданий, 0 баллов выставляется, если участником отмечены бо-

лее 2-х ответов, или все ответы (в том числе правильные);

в) при оценке 8 и 9-го тестовых заданий, 0 баллов выставляется, если участником отмечены более

3-х ответов, или все ответы (в том числе правильные);

г) при отсутствии правильных и не указанных ответов, баллы не начисляются.

МОДУЛЬ 5͘ «ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ХАРАКТЕРАͩ

Максимальная оценка по модулю 5 определятся суммой баллов, полученных

по заданиям 1, 2, 3, 4 и не должна превышать 45 баллов.

ЗАДАНИЕ 1. Впишите в левую колонку таблицы полное наименование федеральных

законов.

Определяет полномочия органов государственной власти

Федеральный Закон

Российской Федерации, органов исполнительной власти ее

«О гражданской

субъектов, органов местного самоуправления и организаций

обороне»

в области гражданской обороны

Определяет основы и организацию обороны Российской Фе-

дерации, полномочия органов государственной власти РФ,

Федеральный

функции органов государственной власти ее субъектов, а

Закон

также организаций и их должностных лиц, права и обязанно-

«Об обороне»

сти граждан РФ в области обороны

Определяет основные принципы и содержание деятельности

Федеральный Закон

по обеспечению безопасности государства, общественной

«О безопасности»

безопасности, экологической безопасности, полномочия и

функции органов государственной власти и органов местно-

го самоуправления в области безопасности

Устанавливает правовые основы государственной политики

Федеральный Закон

в сфере оборота наркотических средств и психотропных ве-

«О наркотических

ществ, а также в области противодействия их незаконному

средствах и психо-

обороту в целях охраны здоровья граждан, государственной

тропных веществах»

и общественной безопасности

Устанавливает основные принципы противодействия терро-

Федеральный

ризму, правовые и организационные основы его профилак-

Закон

тики и борьбы с ним, минимизации и (или) ликвидации его

«О противодействии

последствий, правовые и организационные основы примене-

терроризму»

ния Вооружённых Сил РФ в борьбе с терроризмом

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 5 баллов,

при этом:

 за каждый правильный ответ начисляется 1 балл.

 при отсутствии правильных ответов, баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 2. Составьте фразу из приведенных фрагментов͘ Поясните, что она означает,

и запишите её полностью͘

а) « устойчивое развитие страны, её оборону и безопасность «;

б) « суверенитет, территориальную целостность и «;

в) «от внутренних и внешних угроз, «;

г) « свободы, достойные качество и уровень жизни граждан,«;

д) «состояние защищённости личности, общества и государства «;

е) « позволяющее обеспечить конституционные права, «;

Ответ:Это определение понятия «национальной безопасности Российской

Федерации».

Национальная безопасность Российской Федерации - состояние защищён-

ности личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз, позволя-

ющее обеспечить конституционные права, свободы, достойные качество и уровень

жизни граждан, суверенитет, территориальную целостность и устойчивое разви-

тие страны, её оборону и безопасность.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов,

при этом:

 если правильно пояснено, что означает фраза, но сама фраза не соответствует

данному определению, начисляется 2 балла;

 если ответ не указан, или составленная фраза не соответствует данному опре-

делению, баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 3͘ Выберите и укажите стрелками угрозы, относящиеся к военной безопасно-

сти, государственной и общественной безопасности

разведывательная и другая деятельность специальных служб ино-

странных государств

стремление некоторых стран к достижению превосходства в во-

енной сфере

деятельность террористических организаций, группировок и от-

дельных лиц

экстремистская деятельность националистических, этнических и

религиозных организаций и структур

деятельность преступных организаций и групп, связанная с неза-

конным оборотом наркотиков, оружия, боеприпасов и взрывчатых

веществ

политика ряда зарубежных стран, направленная на создание в од-

ностороннем порядке глобальной системы противоракетной оборо-

ны и милитаризацию космического пространства

преступные посягательства против личности, собственности, го-

сударственной власти, общественной и экономической безопас-

ности, а также связанные с коррупцией

распространение ядерных, химических и биологических техно-

логий, связанных с производством оружия массового поражения

наличие и возможное расширение военных конфликтов вблизи гос-

ударственной границы

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 18 баллов,

при этом:

 за каждый правильный ответ начисляется 2 балла;

 если в какой либо позиции ответ не верен, или не указан, баллы по этой пози-

ции не начисляются.

ЗАДАНИЕ 4͘ Допишите основные направления обеспечения национальной безопас-

ности Российской Федерации͘

Основные направления обеспечения национальной безопасности России:

а) оборона страны, государственная и общественная безопасность;

б) повышение качества жизни российских граждан;

Вариант ответа.

в) рост экономики страны;

г) развитие науки, образования, здравоохранения и культуры;

д) рациональное природопользование.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 12баллов;

 за каждый правильный ответ начисляется 4 балла;

 при отсутствии правильных ответов баллы не начисляются.

1͘ МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ТУРА

МОДУЛЬ 1͘ ««ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИͩͩ

Максимальная оценка по модулю 1 определятся суммой баллов, полученных

по заданиям 1, 2, 3 и тестовым заданиям, и не должна превышать 40 баллов.

ЗАДАНИЕ 1͘ Древние говорили: «Здоровый дух в здоровом телеͩ͘ За столетия выска-

зывание претерпело изменение и сегодня звучит, как «В здоровом теле - здоровый

духͩ͘ Докажите правильность первоначальной формулировки высказывания͘

Вариант ответа.

Древние говорили: «Здоровый дух в здоровом теле», подчеркивая таким порядком

слов приоритетность здоровья духовного, которому сопутствует и здоровье физическое.

Другими словами - если человек культурен в широком смысле этого понятия, духовен,

его разум здоров, то за своим физическим здоровьем он не сможет не следить.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 8 баллов,

при этом:

 при оценивании ответа учитывается логика рассуждений, знаниевый компо-

нент, доказательность рассуждений;

 если ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются

ЗАДАНИЕ 2. Составьте из приведенных фрагментов определение понятия «инфекцияͩ.

Ответ представьте в виде последовательности букв, и полного определения этого по-

нятия͘

а) « патогенным микроорганизмом, характеризующаяся:«;

б) « реакцией инфицированного организма на возбудитель «;

в) « группа болезней, вызываемых«;

г) « и, как правило, циклическим течением и«;

д) « эпидемическим процессом, заразительностью «;

е) « формированием постинфекционного иммунитета«;

ж)«наличием инкубационного периода, «;

О т в е т: (в, а, д, ж, б, г, е)

Инфекции - группа болезней, вызываемых патогенным микроорганизмом,

характеризующаяся: эпидемическим процессом, заразительностью, наличием инкуба-

ционного периода, реакцией инфицированного организма на возбудитель и, как пра-

вило, циклическим течением и формированием постинфекционного иммунитета.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 7 баллов͘

 Если ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 3͘ Дайте обоснование: почему государству и обществу выгодно ведение

здорового образа жизни населением.

Вариант ответа.

 снижается заболеваемость и уменьшаются затраты на лечение и выплаты инва-

лидам;

 повышается социальная активность людей и способность к продуктивному труду,

а, следовательно, повышаются доходы граждан, которые для государства являются

источником налогов;

 улучшаются семейные отношения;

 уменьшается распространенность особо опасных вредных привычек;

 улучшается психологический климат в обществе.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов,

при этом:

 каждый правильный ответ оценивается в 2 балла;

 дополнительные ответы учитываются с точки зрения логичного, доказательного,

грамотного изложения;

 если ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются

Методика оценивания выполнения тестовых заданий модуля

«Основы здорового образа жизниͩ

№

Тестовые задания

Макс

балл

Определите один правильный ответ

После каждой выкуренной сигареты сужение кровеносных сосудов

сохраняется в течение:

а) 10 минут;

б) 2 минут;

в) 30 минут.

Простудные заболевания у людей, занимающихся спортом наблю-

даются реже по сравнению с не занимающимися:

а) в 5-10 раз;

б) в 3-4 раза;

в) не связаны с занятиями спортом.

Эффективным способом, ускоряющим процесс пробуждения после

ночного сна, является:

а) утренняя зарядка;

б) утренний кофе;

в) холодный душ.

Энергию, полученную в результате усвоения пищи, организм ис-

пользует для:

а) поддержания постоянной температуры тела;

б) обеспечения нормальной работы внутренних органов;

в) выполнения физической работы;

г) выполнению интеллектуальной работы;

Определите неправильный ответ.

Гражданский брак в Российской федерации - это:

а) совместное проживание лиц мужского и женского пола старше 18 лет;

б) совместное ведение хозяйства лицами мужского и женского пола

при раздельном проживании;

в) зарегистрированный в загсе.

Определите все правильные ответы

В государственном программном документе «К здоровой России.

Политика укрепления здоровья и профилактика заболеванийª

определены два основных подхода к укреплению здоровья:

а) создавать и поддерживать стремление людей к позитивным измене-

ниям в образе жизни;

б) создавать условия для снижения психоэмоционального напряжения

и стрессов;

в) создавать физическую и социальную окружающую среду, благопри-

ятствующую укреплению здоровья.

Гармония супружества во многом зависит от совместимости су-

пругов:

а) образовательной;

б) психологической;

в) интеллектуальной.

Основные причины сокращения продолжительности жизни в России:

а) увеличение смертности от несчастных случаев, отравлений, травм;

б) увеличение смертности от чрезвычайных ситуаций;

в) увеличение смертности от основных хронических неинфекционных

заболеваний;

г) увеличение смертности от социально-экономических проблем.

Определите физические факторы окружающей среды, оказываю-

щие наибольшее влияние на здоровье человека:

а) солнечная радиация;

б) шум, вибрация;

в) загрязнения атмосферы;

г) электромагнитные излучения.

10.

В России обязательными являются прививки от следующих ин-

фекций:

а) эпидемический паротит, краснуха, гепатит В, корь;

б) грипп, ветряная оспа, клещевой энцефалит;

в) дифтерия, полиомиелит, туберкулез, столбняк, коклюш.

Итого:

Матрица ответов на тестовые задания

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

А, В

Б, В

А, В

Б, Г

А, В

Примечание:

а) при оценке с 1 по 5 тестовые задания, 0 баллов выставляется за неправильный ответ, а также, если

участником отмечены несколько ответов (в том числе правильный), или все ответы;

б) при оценке с 6 по 10 тестовые задания, 0 баллов выставляется, если участником отмечены более 2-х

ответов, или все ответы (в том числе правильные).

в) при отсутствии правильных и не указанных ответов, баллы не начисляются

МОДУЛЬ 2͘ «БЕЗОПАСНОСТЬ НА ТРАНСПОРТЕͩ

Максимальная оценка по модулю 2 определятся суммой баллов, полученных

по заданиям 1, 2, 3 и тестовым заданиям, и не должна превышать 40 баллов.

ЗАДАНИЕ 1͘ Объясните, почему при езде на мотоцикле необходимо выполнять сле-

дующие правила:

1. Настроить руль мотоцикла в такое положение, чтобы сидеть, слегка

наклонившись вперед.

Вариант ответа. Такая посадка не позволяет пружинить позвоночнику и пере-

давать ему жесткие удары.

2. Не ездить в сложных погодных условиях.

Вариант ответа. Водитель мотоцикла не защищен от снега, дождя и бокового

ветра. Для мотоцикла характерна неустойчивость движения по снежному и ледовому

покрытию дорог.

3. Не допускать резкого торможения.

Вариант ответа. Так как резкое торможение приводит к скольжению.

4. Не ездить на мотоцикле без шлема и специальной экипировки.

Вариант ответа. Шлем и костюм защищают от скольжения по дороге.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 8 баллов,

при этом:

 каждый правильный ответ оценивается в 2 балла;

 при оценивании ответов учитывается логика рассуждений, знаниевый компонент;

 если ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются

ЗАДАНИЕ 2͘ Летом в светлое время суток по 6 полосной дороге с плотным движением

транспорта по двойной сплошной линии с выключенными фарами, едет скутер с дву-

мя пассажирами в возрасте 14-15 лет, одетыми в спортивные костюмы и бейсболки͘

Поясните, какие нарушения правил дорожного движения допустили молодые люди.

Вариант ответа.

 должен быть включен ближний свет фар;

 минимальный возраст управления скутером не моложе 16 лет;

 движение скутера возможно только по крайней правой полосе;

 скутер одноместное транспортное средство, перевозить можно только ребенка

до 7 лет;

 на водителе скутера должен быть шлем.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов,

при этом:

 каждый правильный ответ оценивается в 2 балла;

 при оценивании ответов учитывается логика рассуждений, знаниевый компонент;

 если ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются

ЗАДАНИЕ 3. Если в результате дорожно-транспортного происшествия мотоциклист

оказался придавлен мотоциклом, необходимо, немедленно поднять мотоцикл с по-

мощью 2-3-х человек, соблюдая следующие правила:

Вариант ответа.

 выдернуть ключ из замка зажигания;

 подойти со стороны руля, присесть на корточки и с помощью ног и спины по

команде приподнять мотоцикл от себя;

 не прикасаться руками к горячему двигателю и раскаленной выхлопной трубе.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 6 баллов,

при этом:

 каждый правильный ответ оценивается в 2 балла;

 при оценивании ответов учитывается логика рассуждений, знаниевый компонент;

 если ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются.

Методика оценивания выполнения тестовых заданий модуля

«Безопасность на транспортеͩ

№

Тестовые задания

Макс

Балл

Определите один правильный ответ

При возгорании в вагоне поезда, движущегося по мосту необходи-

мо:

а) остановить поезд стоп-краном;

б) опуститься на нижнюю ступеньку, оттолкнуться от нее и выпрыг-

нуть в направлении по ходу движения состава;

в) опуститься на нижнюю ступеньку, оттолкнуться от нее и выпрыг-

нуть из вагона в противоположную сторону движения поезда;

г) связаться с машинистом поезда по переговорному устройству и со-

общить о возгорании.

Подростковый велосипед рассчитан на перевозку груза массой:

а) до 10 кг;

б) до 15 кг;

в) до 20 кг.

Время реакции водителя после анализа ситуации на дороге и при-

нятия решения о наиболее безопасных способах движения должно

составлять:

а) 0,3-1,5 секунд;

б) 1,5 -2 секунд;

в) не более 3-х секунд.

При аварийной посадке самолета на воду основным индивидуаль-

ным средством спасения является:

а) кислородная маска;

б) спасательный круг;

в) спасательный жилет;

г) надувная лодка.

Прежде, чем прыгать в воду с тонущего судна необходимо:

а) осмотреть место предполагаемого приводнения, вдохнуть и задержать

дыхание, прыгать в воду ногами вниз, слегка согнув их, с высоты не более

10 метров, затем быстро отплыть от судна на расстояние 100 метров;

б) осмотреть место предполагаемого приводнения, вдохнуть и задержать

дыхание, прыгать в воду ногами вниз, слегка их согнув, с высоты не более

5 метров, затем быстро отплыть от судна на расстояние 100 метров.

в) осмотреть место предполагаемого приводнения, вдохнуть и задержать

дыхание, пригнуть в воду вниз головой с высоты не более 5 метров, затем

быстро отплыть от судна на расстояние 100 метров.

Определите все правильные ответы

При падении контактного провода, находящегося под напряжени-

ем, на железнодорожное полотно или крышу вагона стоящего по-

езда пассажир поезда может:

а) остаться внутри вагона и ждать спасателей;

б) спрыгнуть на землю на обе ноги и удалиться от вагона мелкими

шажками, не отрывая ступни от земли, на расстояние 10 метров и вы-

звать спасательные службы;

в) спрыгнуть на землю на обе ноги и удалиться от вагона прыжками на

одной ноге на расстояние не менее 2-х метров и вызвать спасательные

службы.

Если пассажир упал между вагонами стоящего электропоезда

необходимо:

а) срочно по телефону вызвать спасателей, четко сообщив место про-

исшествия и свою фамилию;

б) попробовать заклинить входную дверь;

в) сообщить дежурному по станции о происшествии;

г) подать сигнал машинисту круговым движением руки над головой.

Если во время большого скопления людей на платформе в метро

Вас случайно столкнули на рельсы, необходимо:

а) позвать на помощь и попытаться выбраться самостоятельно;

б) быстро продвигаться к «голове» платформы в сторону часов;

в) в случае приближения поезда лечь в желоб между рельсами.

Самолет оборудован следующими аварийными средствами для

эвакуации пассажиров:

а) спасательными жилетами;

б) надувными трапами;

в) матерчатыми желобами;

г) спасательными канатами.

10.

При объявлении сигнала шлюпочной тревоги (угроза гибели суд-

на) необходимо:

а) попытаться разбить стекло иллюминатора;

б) быстро собрать вещи в чемодан и не забыть документы;

в) надеть на себя теплые вещи, спасательный жилет, захватить одеяло и

документы;

г) кратчайшим путем пройти на шлюпочную палубу.

Итого:

Матрица ответов на тестовые задания

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

А, Б

Б, Г

Б, В

А, Б, В

В, Г

Примечание: а) при оценке с 1 по 5 тестовые задания, 0 баллов выставляется за неправильный ответ, а

также, если участником отмечены несколько ответов (в том числе правильный), или все ответы;

б) при оценке с 6 по 8, 10 тестовые задания, 0 баллов выставляется, если участником отмечены более 2-х

ответов, или все ответы (в том числе правильные);

в) при оценке 9-го тестового задания, 0 баллов выставляется, если участником отмечены более 3-х отве-

тов, или все ответы (в том числе правильные).

г) при отсутствии правильных и не указанных ответов, баллы не начисляются.

МОДУЛЬ 3͘ «ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬͩ

Максимальная оценка по модулю 3 определятся суммой баллов, полученных

по заданиям 1, 2, 3 и тестовым заданиям, и не должна превышать 34 балла.

ЗАДАНИЕ 1͘ Впишите в таблицу, напротив каждого знака пожарной безопасности, его

смысловое значение (название) и применение.

Вариант ответа.

Кнопка включения средств и систем пожарной автоматики.

Используется для обозначения места ручного пуска установок пожарной сиг-

нализации, места (пункта) подачи сигнала пожарной тревоги

Пожарный водоисточник.

Используется для обозначения места нахождения пожарного водоема или пир-

са для пожарных машин.

Запрещается загромождать и (или) складировать.

Используется на путях эвакуации, у эвакуационных выходов и для обеспече-

ния свободного доступа к пожарно-технической продукции.

Пожарный сухотрубный стояк.

Используется для обозначения места нахождения пожарного сухотрубного

стояка

Запрещается пользоваться лифтом для подъема (спуска) людей.

Устанавливается на дверях грузовых лифтов и других подъемных механизмах.

Знак входит в состав группового знака безопасности «При пожаре лифтом не

пользоваться, выходить по лестнице».

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов,

при этом:

 за каждое правильное название знака начисляется 1 балл;

 за каждое правильное определение применения знака начисляется 1 балл;

 если ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 2͘ Отметьте в квадратиках (галочкой) химические элементы и химические

соединения, которые могут быть окислителями͘

кислород воздуха

химические соединения, содержащие углерод в составе молекул

химические соединения, содержащие кислород в составе молекул

сера, азот, бромэтил

фтор, бром, хлор

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 3 балла, при

этом:

 каждый правильный ответ оценивается в 1 балл;

 если ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 3͘ Укажите стрелками характеристику негативного воздействия на людей

каждого опасного фактора пожара, перечисленного на схеме͘

Вариант ответа.

Опасность представляют вдыхание горячего возду-

Открытый огонь

ха, приводящее к поражению верхних дыхательных

путей, удушью и смерти, а также ожоги кожи

Повышенная темпера-

Опасность представляет нарушение организованной

тура окружающей

эвакуации людей в результате плохой видимости

среды

Токсичные продукты

Опасность представляют лучистые потоки, испуска-

горения

емы пламенем

Потеря видимости

Опасность представляет уменьшение концентрации

кислорода в воздухе, что вызывает ухудшение дви-

вследствие задымления

гательных функций организма

Понижение концен-

Опасность представляет отравление продуктами го-

трации кислорода

рения.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 5 баллов,

при этом:

 каждый правильный ответ оценивается в 1 балл;

 если ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются

Методика оценивания выполнения тестовых заданий модуля

«Пожарная безопасностьͩ

№

Тестовые задания

Макс

Балл

Определите один правильный ответ

Все вещества и материалы по группам возгораемости делятся на:

а) легковоспламеняющиеся, трудновоспламеняющиеся и невоспламеня-

ющиеся;

б) пожароопасные, пожаробезопасные и пожаростойкие;

в) негорючие, трудногорючие и горючие вещества.

Пожар в здании имеет три стадии развития:

а) предварительное горение, массовое горение, догорание;

б) начальная стадия, стадия разгорания, завершающая стадия;

в) стадия воспламенение, стадия выгорания кислорода, стадия тления.

При каком распространении пожара перемещение пламени проис-

ходит по поверхности горючих веществ в том или ином направле-

нии и в той или иной плоскости?

а) при объемном распространении;

б) при вертикальном распространении;

в) при линейном распространении;

г) при горизонтальном распространении.

Какую форму может иметь охваченная пламенем поверхность?

а) форму круга, прямоугольника или другой геометрической фигуры;

б) прямолинейную, многолинейную и диаметральную форму;

в) форму горящего материала, или форму горящей жидкости.

По внешним признакам горения пожары подразделяют на:

а) горение горючих и самовоспламеняющихся жидкостей;

б) наружные, внутренние, одновременно наружные и внутренние, от-

крытые и скрытые.

в) загорания в зданиях, сооружениях, на открытых площадках складов

и на сгораемых массивах.

Какими огнетушителями оборудуются автомобили, школы, гара-

жи, склады, офисы, промышленные объекты, поликлиники, част-

ные дома, квартиры и т.д.:

а) предназначенными для тушения загораний различных веществ, го-

рение которых не может происходить без доступа воздуха, электро-

установок под напряжением не более 10000 В;

б) предназначенными для ликвидации очагов пожаров всех классов

(твердых, жидких и газообразных веществ, электроустановок, находя-

щихся под напряжением до 1000 В);

в) предназначенными для тушения веществ, кроме материалов, горя-

щих без доступа воздуха, а также электроустановок, находящихся под

напряжением.

Определите все правильные ответы

Объемное распространение пожара возможно:

а) при розливе горючих жидкостей;

б) в пределах одного помещения;

в) между помещениями;

г) на открытой местности при воспламенении горючих материалов;

д) в пределах здания, а также между зданиями.

Неблагоприятными условиями эвакуации людей при пожаре яв-

ляются воздействия:

а) высоких температур;

б) задымления;

в) внутреннего и внешнего освещения;

г) продуктов горения и разложения;

д) шума горящих поверхностей.

Отметьте, какие из перечисленных условий не относятся к процес-

су горения?

а) наличие горючего вещества;

б) наличие окислителя;

в) наличие зоны пониженного давления;

г) наличие источника воспламенения.

д) наличие условий для теплообмена.

10.

Среди перечисленных поражающих факторов, выберите те, кото-

рые характерны для пожара?

а) сильный звуковой эффект, детонационная волна, образование зоны

сжатого воздуха;

б) открытый огонь и повышенная температура окружающей среды;

в) интенсивное ионизирующее излучение, образование облака зара-

женного воздуха;

г) токсичные продукты горения, потеря видимости вследствие задым-

ления, пониженная концентрация кислорода.

Итого:

Матрица ответов на тестовые задания

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

Б, В, Д

А, Б, Г

В, Д

Б, Г

Примечание:

а) при оценке с 1 по 6 тестовые задания, 0 баллов выставляется за неправильный ответ, а также, если

участником отмечены несколько ответов (в том числе правильный), или все ответы;

б) при оценке 7,8 тестовых заданий, 0 баллов выставляется, если участником отмечены более 3-х ответов,

или все ответы (в том числе правильные);

в) при оценке 9,10 тестовых заданий, 0 баллов выставляется, если участником отмечены более 2-х отве-

тов, или все ответы (в том числе правильные).

г) при отсутствии правильных и не указанных ответов, баллы не начисляются

МОДУЛЬ 4͘ «ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНАͩ

Максимальная оценка по модулю 4 определятся суммой баллов, полученных

по заданиям 1, 2, 3 и тестовым заданиям, и не должна превышать 40 баллов.

ЗАДАНИЕ 1͘ Организация управления гражданской обороной Российской Федерации

имеет уровни и органы управления͘ Укажите, какая структура управления относится к

каждому уровню:

Федеральный

МЧС России

уровень

Межрегиональный

Региональные центры МЧС России

уровень

Региональный

Главные управления МЧС России по субъектам РФ

уровень

Муниципальный

Отделы ГОЧС органов местного самоуправления

уровень

Объектовый

Структурные подразделения (работники) организаций,

уровень

уполномоченных на решение задач в области гражданской

обороны

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 5 баллов,

при этом:

 каждый правильный ответ оценивается в 1 балл;

 если ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются

ЗАДАНИЕ 2͘ Какие основные группы мероприятий по защите учащихся и персонала

должны предусматриваться в плане образовательного учреждения на случай возник-

новения чрезвычайных ситуаций͘

Вариант ответа.

В плане образовательного учреждения на случай возникновения чрезвычайных

ситуаций, предусматриваются следующие мероприятия:

 укрытие учащихся и персонала в приспособленных помещениях или в специаль-

ных защитных сооружениях во время действия поражающих факторов источников

чрезвычайной ситуации, а также при угрозе их возникновения;

 эвакуация учащихся и персонала из зон чрезвычайных ситуаций в случае

угрозы возникновения критических условий для безопасного нахождения людей;

 использование средств индивидуальной защиты органов дыхания и кожных

покровов и порядок их получения;

 проведение мероприятий медицинской защиты путём применения профилакти-

ческих медицинских препаратов (антидотов) и организация оказания первой помощи

пострадавшим.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 8 баллов,

при этом:

 каждый правильный ответ оценивается в 2 балла;

 при оценивании ответов учитывается логика рассуждений, знаниевый компонент;

 если ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 3͘ В случае применения химического оружия образуется очаг химическо-

го заражения, а его применение можно определить по характерным признакам͘

А)͘ Поясните, от чего зависит размер очага химического заражения:

Вариант ответа:

Размеры очага химического заражения зависят от количества отравляющих ве-

ществ (ОВ), состояния ОВ(пар, аэрозоль, капельно-жидкое), метеоусловий, рельефа

местности, токсичности ОВ, плотности застройки. На продолжительность сохранения

и распространения размера очага химического заражения воздуха значительное влия-

ние оказывает направление и скорость ветра, температура кипения ОВ и температура

воздуха, время года. Особенно далеко распространяется зараженное облако вдоль рек,

балок, лощин, оврагов. Это также места застоя ОВ.

Б)͘ По каким внешним признакам вы сможете определить применение против-

ником химического оружия (перечислите все возможные):

Вариант ответа:

Внешними признаками могут быть капли на почве, листьях растений, стенках

зданий и т.д. Над местом разрыва химического боеприпаса образуется небольшое об-

лачко, иногда слегка окрашенное. Облачко быстро рассеивается ветром. Если ОВ

применяют при помощи выливных авиационных приборов, то самолет может в воз-

духе оставить заметную темную или слегка окрашенную полосу распыленной жидко-

сти.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание, которое со-

стоит из 2-х частей - 14 баллов, при этом:

 за правильное выполнение части «А» задания начисляется 7 баллов;

 за правильное выполнение части «Б» задания начисляется 7 баллов;

 при этом в каждой части задания знаниевый компонент оценивается до 5 бал-

лов; умение последовательно и логично излагать смысловое содержание оценивается

до 2 баллов;

 если ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются.

Методика оценивания выполнения тестовых заданий модуля

«Гражданская оборонаͩ

№

Тестовые задания

Макс

Балл

Определите один правильный ответ

Спасательная группа образовательного учреждения со-стоит из:

а) противопожарного звена;

б) звена оказания первой медицинской помощи;

в) звена связи и оповещения;

г) спасательных звеньев.

Определите неправильный ответ.

От какого поражающего фактора оружия массового поражения

надежно защищены военнослужащие при перевозке их в грузовике

с крытым кузовом:

а) от светового излучения;

б) от проникающей радиации;

в) от отравляющих веществ.

В каком случае используется средство коллективной защиты для

обеспечения безопасности в мирное время:

а) урагана;

б) пожара;

в) падения метеорита.

От каких поражающих факторов полностью защищает перекры-

тая щель:

а) от светового излучения;

б) от ударной волны;

в) от радиоактивного заражения.

Чем определяется время действия проникающей радиации на

наземные объекты?

а) видом ядерного взрыва;

б) мощностью ядерного взрыва;

в) действия электромагнитного поля, возникающего при взрыве ядер-

ного боеприпаса;

г) временем подъема облака взрыва на высоту

Способом оповещения населения об угрозе возникновения или

возникновении чрезвычайной ситуации является:

а) информирование с помощью листовок;

б) передача речевой информации с использованием сетей проводного,

радиовещания и телевидения;

в) подача звукового и светового сигнала с крыш высоких зданий.

Санитарная обработка подразделяется на следующие виды:

а) частная и общая;

б) неполная и общая;

в) частичная и полная

Определите все правильные ответы

Все защитные сооружения делятся на следующие виды:

а) коллективные;

б) убежища;

в) бункеры;

г) противорадиационное укрытие;

д) простейшие укрытия.

Бактериологическое оружие может применяться следующими спо-

собами:

а) аэрозольный;

б) конверсионный;

в) трансмиссивный;

г) диверсионный.

Итого:

Матрица ответов на тестовые задания

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

Б, Г, Д

А, В, Г

Примечание:

а) при оценке с 1 по 7 тестовые задания, 0 баллов выставляется за неправильный ответ, а также, если

участником отмечены несколько ответов (в том числе правильный), или все ответы;

б) при оценке 8 и 9-го тестового задания, 0 баллов выставляется, если участником отмечены более 3-х

ответов, или все ответы (в том числе правильные);

в) при отсутствии правильных и не указанных ответов, баллы не начисляются.

МОДУЛЬ 5͘ «ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ К ВОЕННОЙ СЛУЖБЕͩ

Максимальная оценка по модулю 5 определятся суммой баллов, полученных по зада-

ниям 1, 2, 3 и тестовым заданиям не должна превышать 46 баллов͘

Задание 1͘ Определите соответствие воинских званий, историческому периоду, поста-

вив в таблице знак «+ͩ означающий соответствие воинского звания указанному исто-

рическому периоду (периодам) истории России͘

Вариант ответа

Воинское

Воинские звания

звание/исторический

в Российской

в СССР

в Российской

период

империи

1943 - 1991 г.г.

Федерации

1721 - 1917 г.г.

с 1992 года

Ротмистр

Поручик

Прапорщик

Корнет

Генерал-фельдмаршал

Старший прапорщик

Адмирал

Капитан-лейтенант

Капитан 2 ранга

Главный маршал авиации

Матрос 1 статьи

Солдат

Генералиссимус

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание -12 баллов,

при этом:

 за каждую ошибку (знак «+» не соответствует матрице ответа) снимается 1 балл;

 при наличии 12 и более ошибок, выставляется 0 баллов;

 при отсутствии правильных ответов баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 2. Часового имеют право сменить или снять с поста только начальник карау-

ла, помощник начальника караула и разводящий, которому подчинен часовой͘ Возмо-

жен ли выход из ситуации, если все трое одновременно тяжело заболели или полу-

чили ранения?

Вариант ответа.

В случае тяжелого заболевания (тяжелого ранения), гибели начальника карау-

ла, его помощника и разводящего или физической невозможности для них исполнять

свои обязанности снятие или смена часового производится дежурным по гарнизону

(военной комендатуре, воинской части) в присутствии своего командира роты (бата-

реи) или батальона (дивизиона)

(абзац в редакции Указа Президента Российской Федерации от 29 июля 2011

года N 1039).

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 8 баллов,

при этом:

а) правильным является утвердительный ответ, в котором перечислены долж-

ностные лица имеющие право, сменить или снять с поста часового;

б) снимается 4 балла за каждую неуказанную позицию:

 позиция 1: в случае тяжелого заболевания (тяжелого ранения), гибели началь-

ника караула, его помощника и разводящего или физической невозможности для них

исполнять свои обязанности снятие или смена часового производится дежурным по

гарнизону (военной комендатуре, воинской части);

 позиция 2: в присутствии своего командира роты (батареи) или батальона (ди-

визиона);

в) при отсутствии правильных ответов баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 3. Определите соответствие полномочий Президента Российской Федера-

ции и органов государственной власти в области обороны, предусмотренных Феде-

ральным законом «Об оборонеͩ (поставьте в таблице знак «+ͩ означающий соот-

ветствие задачи, полномочиям)͘

Вариант ответа

Содержание полномочия

Утверждает военную доктрину Российской Федерации

Решает вопрос о возможности использования Вооружен-

ных Сил Российской Федерации за пределами территории

Российской Федерации

Принимает федеральные законы в области обороны

Утверждает Положение о территориальной обороне и

План гражданской обороны

Утверждает положения о воинском учете и призыве на

военную службу

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов, при

этом:

 за каждую ошибку (знак «+» не соответствует правильному ответу), снимается 2 балла;

 при отсутствии правильных ответов баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 4͘ Какой воинский девиз символизировал традиционный рисунок боевых

знамен Русской армии? Поясните значение каждой составляющей девиза͘

Вариант ответа.

Воинский девиз:

«За веру, царя и Отечество!ª

1. Крест - «За веру!»

2. Большая императорская корона - «За царя!»

3. Государственный герб - «За Отечество!»

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 6 баллов,

при этом:

 за отсутствие 3-х пояснений снимается 3 балла;

 за отсутствие 2-х пояснений снимается 2 балла;

 за отсутствие 1- го пояснения снимается 1 балл;

 за неправильный ответ балы не начисляются

Методика оценивания выполнения тестовых заданий модуля

«Основы подготовки к военной службеͩ

№

Тестовые задания

Макс

балл

Определите один правильный ответ

К родам войск Вооруженных Сил Российской Федерации относятся:

а) Войска воздушно-космической обороны;

б) Военно-воздушные силы;

в) Морская пехота.

Военно-воздушные силы включают в себя:

а) дальнюю, фронтовую, военно-транспортную и армейскую авиацию;

б) бомбардировочную, штурмовую, истребительную, разведывательную,

транспортную и специальную авиацию;

в) авиацию, зенитные ракетные и радиотехнические войска, а также

специальные войска.

Какое событие официально принято считать «днем рожденияª Воз-

душно-десантных войск?

а) в 1929 г. у поселка Гарм (территория нынешней Республики Таджи-

кистан) на нескольких самолетах была высажена группа красноармейцев,

которая при поддержке местных жителей разгромила отряд басмачей;

б) в 1930 г. на учениях Военно-воздушных сил Московского военного

округа под Воронежем впервые на парашютах для выполнения тактиче-

ской задачи десантировалось небольшое подразделение численностью

12 человек;

в) в 1935 г. на маневрах Киевского военного округа было десантировано

парашютным способом 1188 десантников.

Какой из перечисленных самолётов является фронтовым бомбар-

дировщиком?

а) Ил-76;

б) Су-24;

в) МиГ-31.

Какая из перечисленных категорий граждан освобождается от при-

зыва на военную службу?

а) прошедшие военную службу в другом государстве;

б) обучающиеся по очной форме обучения в ВУЗ-ах имеющих государ-

ственную аккредитацию;

в) поступившие на службу в органы внутренних дел или Государствен-

ную противопожарную службу.

Военная доктрина Российской Федерации представляет собой:

а) систему официально принятых в государстве взглядов на подготовку

к вооруженной защите и вооруженную защиту Российской Федерации;

б) решение Президента Российской Федерации о порядке подготовки

государства к возможной войне;

в) постановление Правительства Российской Федерации, в котором

определяются цели, задачи и мероприятия по строительству и развитию

Вооруженных Сил и других войск, их применению, а также развитию

соответствующей научно-технической и производственно-

технологической базы.

Кому из перечисленных военачальников звание «Маршал Советского

Союзаª было присвоено в годы Великой Отечественной войны?

а) И.Х. Баграмяну;

б) И.С. Коневу;

в) В.И. Чуйкову

Как называется ручная граната, разработанная на основе француз-

ской осколочной гранаты модели 1915 г, состоящая на вооружении

Российской армии?

а) РГ-42;

б) Ф-1;

в) РГД-5

В соответствии с Федеральным законом «Об оборонеª к другим вой-

скам относятся:

а) Воздушно-десантные войска;

б) Внутренние войска МВД РФ;

в) Войска связи.

10.

Какие особые права имеют женщины-военнослужащие Вооружен-

ных Сил Российской Федерации (в отличие от военнослужащих

мужского пола):

а) право ношения на службе гражданской одежды;

б) на участие по своей инициативе в конкурсе на замещение вакантной

воинской должности;

в) право на отпуска по беременности и родам и по уходу за ребенком

Итого:

Матрица ответов на тестовые задания

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

Примечание:

а) при оценке с 1 по 10 тестовые задания, 0 баллов выставляется за неправильный ответ, а также, если

участником отмечены несколько ответов (в том числе правильный), или все ответы.

б) при отсутствии правильных и не указанных ответов, баллы не начисляются.

2͘ МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ ПРАКТИЧЕСКОГО ТУРА

По практическому туру максимальная оценка результатов участника средней

возрастной группы (9 классы) определяется арифметической суммой всех баллов, по-

лученных за выполнение заданий и не должна превышать 200 баллов͘

Практический тур представляет собой комбинированную полосу, длинной не

менее 250 м., которая преодолевается участниками средней возрастной группы на

местности, где выполняется 10комбинированных практических заданий по выжива-

нию в условиях природной среды, действиям в чрезвычайных ситуациях природного

и техногенного характера, оказанию первой помощи пострадавшим.

Для прохождения комбинированной полосы, руководителем жюри практиче-

ского тура устанавливается контрольное время, отдельно для девушек и отдельно для

юношей. Контрольное время доводится до сведения участников непосредственно на ин-

структаже, на месте проведения практического тура. По истечении контрольного времени,

по указанию члена жюри, участник обязан прекратить выполнение задания. За невыпол-

ненные задания баллы не начисляются.

Общее время прохождения комбинированной полосы фиксируется членом жюри:

 секундомер включается членом жюри на линии старта по команде стартера:

«Внимание! Марш!»;

 секундомер выключается членом жюри после прохождения участником всех

зон дистанции и заданий в момент пересечения финишной черты.

ЗАДАНИЕ 1͘ Оказание помощи пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии

с соблюдением правил собственной безопасности͘

Условия: Вы ожидаете автобус под навесом остановки общественного транс-

порта. На Ваших глазах произошло дорожно-транспортное происшествие. После до-

ждя на скользкой дороге с двусторонним движением транспорта подросток (манекен

«Гоша») на скутере сбил девушку (манекен «Глаша») и врезался в столб городского

освещения, с которого на проезжую часть упал электрический провод.

Упавший электрический провод лежит поперёк всей полосы движения в 2-х

метрах от «Глаши» и в непосредственной близости к придавленному скутером под-

ростку «Гоше». Под навесом автобусной остановки лежат старая лыжная палка, рва-

ный ботинок, журнал ОБЖ, лопата с деревянным черенком. Возле остановки валяется

ведро и картонная коробка из-под оргтехники.

Пострадавший «Гошаª лежит на обочине и стонет. Его ноги и таз придавлены

скутером. Он жалуется на сильные боли в области таза. Возле скутера лежит аптечка

первой помощи, бутылка с холодной водой, удочка из стеклопластика, мокрые крос-

совки и клюшка.

Пострадавшая «Глашаª лежит на проезжей части и кричит от боли, под ее ле-

вой ногой уже образовалась большая лужа крови.

Контрольное время выполнение задания: 3 минуты

Алгоритм выполнения задания:

1. Взять в руки сухой токонепроводящий предмет (сухой ботинок, лопату, жур-

нал), приблизиться к электрическому проводу «гусиным шагом» или прыжками на

одной или двух ногах и отбросить электрический провод на 2-3 метра.

2. Обезопасить место дорожно-транспортного происшествия (ДТП) с двух сто-

рон, расположив на дороге пустое ведро и картонную коробку.

3. Взять из аптечки жгут и бинт, остановить кровотечение у «Глаши», вложить

под жгут записку о времени его наложения.

4. Безопасным способом поднять скутер с пострадавшего «Гоши».

5. Под колени «Гоши» подложить рюкзак, а на живот положить 2-х литровую

бутылку с холодной водой.

6. Вызвать спасательные службы, указав адрес места происшествия (название

остановки), количество пострадавших в ДТП, их пол и примерный возраст, характер

повреждений, сообщить свою фамилию и узнать фамилию диспетчера.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 25 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Соблюдение собственной безопасности

Приближение к проводу бегом или обычными шагами

25 баллов

Касание земли второй ногой при прыжках на одной или двух ногах

25 баллов

Использование мокрых или токопроводящих предметов (лыжная

25 баллов

палка, удочка из стеклопластика, мокрые кроссовки, мокрая клюшка)

До оказания первой помощи не выставлены или неправильно вы-

25 баллов

ставлены предметы, обозначающие место происшествия (угроза

повторного наезда на пострадавшую).

Вызов спасательных служб

Не назван адрес места происшествия

2 балла

Не сказано, что случилось

2 балла

Не указано количество пострадавших, их пол и примерный возраст

2 балла

Не вызваны спасательные службы

5 баллов

Пострадавший «ГОШАª с повреждением костей таза

Касание голыми руками раскаленных деталей скутера

5 баллов

Угроза повторного опрокидывания скутера на пострадавшего (по-

2 балла

пытка поднятия со стороны колес)

Не подложен валик (рюкзак) под колени пострадавшего

5 баллов

Не приложен холод к животу

5 баллов

Некорректное обращение с пострадавшим

3 балла

Пострадавшая «ГЛАШАª с ранением бедренной артерии

В течение 2-х минут от начала выполнения задания не остановлено

25 баллов

артериальное кровотечение из бедренной артерии (исчез пульс на

сонной артерии)

Жгут наложен без опорного предмета

3 балла

Не указано время наложения жгута

3 балла

Некорректное обращение с пострадавшим

3 балла

ЗАДАНИЕ 2͘ Определение высоты объекта (по указанию члена жюри) любым способом͘

Условия: Участник определяет высоту объекта по указанию члена жюри. Один

из способов определения - длина палки относится к длине своей тени, как длина объ-

екта, к своей.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

За каждые 0,5 м ошибки

1 балл

ЗАДАНИЕ 3͘ Ориентирование на местности

Условия: на местности обозначены: площадка выполнения задания (квадрат не

менее 5х5 метров) и контрольная точка (середина квадрата). Находясь на обозначен-

ной площадке участник, при помощи магнитного компаса и линейки должен определить:

- магнитный азимут от контрольной точки на указанный объект «А»;

- обратный азимут от контрольной точки на указанный объект «Б»;

- расстояние между объектами «А» и «Б».

Объекты «А» и «Б» находятся на линии, удалённой на известное расстояние от

контрольной точки. Параметры, определённые на местности участник записывает в

карточку выполнения практического задания (судейскую ведомость).

Алгоритм выполнения задания:

1. Находясь на площадке выполнения задания участник, используя магнитный

компас, определяет угловые координаты (азимут и обратный азимут) указанных объ-

ектов и записывает их значения в судейскую ведомость.

2. Участник, не выходя за габариты площадки, любым способом определяет

расстояние между указанными объектами.

Допустимые погрешности при измерениях: угловые 5 градусов; линейные 1 метр.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 15 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

За каждую ошибку при измерении азимут +5⁰ сверх +5⁰ допусти-

1 балл

мых значений погрешностей

За каждую ошибку при измерении обратного азимута +5⁰ сверх

1 балл

+5⁰ допустимых значений погрешностей

За каждую ошибку при измерении расстояния + 1 метр

1 балл

Участник до выполнения задания вышел за габариты площадки

15 баллов

Вариант измерения расстояния:

Участник, находясь в контрольной точке, использует шкалу линейки, которую

держит горизонтально перед собой, совмещая значения шкалы с точками указанны-

ми для определения координат.

Расстояние между ориентирами определяется по формуле L/X =l/d где:

L - известное кратчайшее расстояние от контрольной точки до линии соеди-

няющей ориентиры;

X - расстояние между ориентирами (искомая величина);

l - расстояние от линии глаз участника до линейки (при измерении);

d - расстояние на шкале линейки визуально совпадающее с расстоянием между ори-

ентирами.

Допускается определение расстояния другими способами, включая «глазомер-

ныйª, но при этом не допускается выход за габариты площадки.

ЗАДАНИЕ 4͘ Работа со спасательными веревками͘

Ситуация 1. При организации переправы, у группы туристов порвалась основ-

ная веревка (диаметр 10 мм). Вам необходимо соединить концы разорванной веревки

известным вам узлом (встречный, грейпвайн, срединный проводник, прямой, австрий-

ский).

Ситуация 2. Закрепите основную веревку (диаметр 10 мм) на опоре (стремя 1

концом, 3 шлага 2 штыка, булинь).

Ситуация 3. При организации сопровождения «пострадавшего» на этапе «Навес-

ная переправа» у группы туристов вспомогательная веревка (диаметр 8 мм) оказалась

короткой. В запасе у них есть только основная веревка (диаметр 10 мм). Вам необхо-

димо удлинить вспомогательную веревку (диаметр 8 мм) основной веревкой (диаметр

10 мм) с помощью узла (академический или брам-шкотовый).

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 20 баллов.

№

Перечень ошибок

Штраф

Отсутствие контрольного узла

3 балла за

каждую

ошибку

Для выполнения задания не выбран нужный узел

10 баллов

за каждый

узел

Не завязан узел

10 баллов

за каждый

узел

Контрольные узлы имеют выход менее 50 мм

3 балла за

каждый

узел

ЗАДАНИЕ 5͘Спасательные работы на воде͘

Ситуация 1. На исходном рубеже, на расстоянии 1 м. от водоема, размещены:

спасательный жилет и средство спасения «Конец Александрова». Плавательное сред-

ство (надувная резиновая лодка) расположено в воде у берега. В водоеме, на расстоянии

не менее 8 м. от берега виден утопающий (манекен).

Участнику необходимо: сесть в плавательное средство, одеть спасательный жилет и

попасть в «мишень», используя средство спасения «Конец Александрова». Прямое попа-

дание в утопающего не допускается.

Алгоритм выполнения задания:

1. На исходном рубеже, по команде члена жюри «Внимание! Марш!», участник

одевает спасательный жилет, берет средство спасения «Конец Александрова», пере-

мещается и садится в плавательное средство.

2. Бросает спасательное средство утопающему (манекен), находящемуся на рас-

стоянии не менее 8 м. от контрольной линии. Прямое попадание в утопающего не до-

пускается.

Примечание. При использовании средства спасения «Конец Александроваª дается по

2 попытки.

Ситуация 2. На противоположной стороне водоема, оставленный на несколько

секунд без присмотра 6-ти месячный младенец упал с бортика бассейна в воду. Мать

сама вытащила ребенка из воды и положила на скамейку. У малыша быстро синеет

лицо, изо рта раздаются хрипы. Вам необходимо оказать первую помощь младенцу и

вызвать спасательные службы. Контрольное время выполнение задания: 1 минута.

Алгоритм выполнения задания:

1. Убедиться в наличии пульса на плечевой артерии, повернуть его на живот.

2. В положении на животе ввести ему в рот указательный палец и извлечь из рото-

вой полости инородное тело.

3. Если младенец не отреагирует криком, то слегка похлопать ладонью по спине

или ягодицам пока не появится крик.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненные задания - 30 баллов,

при этом:

а) максимальная оценка по ситуации 1- не более 20 баллов;

б) максимальная оценка по ситуации 2 - не более 10 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Спасение пострадавших на воде

Не одет спасательный жилет

5 баллов

Не попадание средства спасения «Конец Александрова» в зону

5 баллов

«утопающего» с первой попытки

Не попадание средства спасения «Конец Александрова» в зону

20 баллов

«утопающего» с 2-х попыток

За каждое прямое попадание в утопающего (манекен)

5 баллов

Оказание первой помощи младенцу «ГАВРЮШЕª

Не определён пульс на плечевой артерии

3 балла

Младенец не повернут на живот

5 баллов

Дыхательные пути не освобождены в течение 1 минуты (исчез

10 баллов

пульс на плечевой артерии)

ЗАДАНИЕ 6͘ Действия в зоне техногенной аварии с утечкой АХОВ

Условия: на участке маршрута движения обозначена зона химического зараже-

ния (участок местности длиной не менее 25 метров). Перед зоной заражения, на плащ-

палатке в разложенном виде находятся: три легких защитных костюма Л-1 (в комплект

входят: брюки с чулками; куртка с капюшоном; трёхпалые перчатки) разных размеров (I

рост до 165 см; II рост от 165 до 172 см; III рост более 172 см.) и противогаз (ГП-5,

ГП-7 или его модификации). В зоне заражения в 15 м. от точки старта расположена

военная палатка, являющаяся эпицентром химического заражения. Внутри палатки

лицом вниз лежит пострадавший (манекен), на котором через плечо одет подсумок с

находящимся в нем фильтрующим противогазом. На выходе из палатки лежат сани-

тарные носилки.

Алгоритм выполнения задания:

1. Участник выбирает исправную фильтро-поглощающую коробку и присоеди-

няет её к гофрированному шлангу со шлем-маской.

2. Подбирает защитный костюм нужного размера, надевает его и фильтрующий

противогаз.

3. Преодолевая зону заражения, добегает до палатки и заходит во внутрь.

4. Подходит к пострадавшему, переворачивает его на спину, встает на колени у из-

головья пострадавшего и надевает на него противогаз, в следующей последовательности:

 открыть подсумок с фильтрующим противогазом, находящимся на пострадавшем;

 вынуть из подсумка шлем-маску и фильтрующую коробку;

 осмотреть фильтрующую коробку, вынуть из неё пробку (заглушку) и вложить

фильтрующую коробку в подсумок;

 осмотреть шлем-маску;

 надеть шлем-маску на лицо пострадавшего и немного оттянуть двумя пальцами

шлем-маску на пострадавшем для выпуска скопившегося воздуха.

5. Уложить пострадавшего с помощью «статиста» на санитарные носилки, за-

крепить его на уровне груди и на уровне бедер.

6. Соблюдая меры предосторожности транспортировать пострадавшего из за-

ражённой местности в зону пригодную для дыхания (указатель «Чистая зона»), после

чего снять с него противогаз.

7. Соблюдая меры безопасности снять с себя защитный костюм и противогаз.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 30 баллов.

№

Перечень ошибок

Штраф

При надевании на себя защитного костюма и противогаза:

Выбран костюм Л-1 не соответствующий росту участника

3 балла

Не надет капюшон

2 балл

Перчатки не заправлены в рукава

2 балла

Перекос шлем-маски противогаза

3 балла

Не застёгнуты шпеньки на манжетах куртки и чулок

1 балл за каждую

Выбрана не исправная фильтро-поглощающая коробка

30 баллов

При эвакуации пострадавшего из зоны заражения:

Не осмотрена фильтрующая коробка и из неё не вынута пробка

6 баллов

Не осмотрена шлем-маска

3 баллов

Не выпущен скопившийся воздух из под шлем-маски, оде-

6 баллов

той на пострадавшего

На пострадавшего не одет противогаз

15 баллов

При повороте на спину и транспортировке не подстрахован

3 балла

шейный отдел позвоночника

Пострадавший не уложен на носилки в положении лежа на боку

2 балла

Пострадавший не закреплен на носилках на уровне груди и

по 2 балла за каж-

на уровне бедер

дое нарушение

При выходе из зоны заражения и снятии средств защиты:

После выхода из зоны заражения с пострадавшего не снят

10 баллов

противогаз

Личный противогаз снят раньше костюма Л-1

5 баллов

Каждое касание одеждой и открытыми участками тела

2 балла

внешней стороны средств защиты

ЗАДАНИЕ 7͘ Преодоление препятствия и тушение условного лесного очага пожара

ранцевым огнетушителем͘

Условия: В 15 метрах от линии старта установлен забор (высотой 2 м - для

мальчиков, высотой 1,8 м - для девочек). На расстоянии 3 м от забора лежит ранце-

вый огнетушитель (гидропульт запорно-пускового устройства настроен на компакт-

ную струю), на расстоянии 3 м от него расположен металлический противень, разме-

ром 1х1м, в центре которого размещен факел (пропитанная бензином ткань, для каж-

дого участника новый), который поджигается в момент старта.

Алгоритм выполнения задания:

1. Участник получает от члена жюри вводную, по команде члена жюри пре-

одолевает расстояние и забор (любым способом - три попытки).

2. Одевает ранцевый огнетушитель и тушит «огонь» с применением распылен-

ной струи. Задание считается выполненным, если при окончании задания горение в

противне полностью отсутствует.

3. Переходит к выполнению следующего задания.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 15 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Не преодолел забор:

1-ой попытки

3 балла

со 2-ой попытки

6 баллов

3-ой попытки

9 баллов

Не отрегулировал ремни на огнетушителе

2 балла

Не переключена гидропультом запорно-пускового устройства

4 балла

компактная струя на распыленную

ЗАДАНИЕ 8͘ Выполнение первоочередных действий при обнаружении пожара в жи-

лом помещении, спасение пострадавшего и оказание ему первой помощи͘

Условия: на расстоянии 5-10 метров от места выполнения задания 7 располо-

жена палатка с установленной на входе деревянной дверью в помещение откуда идет

дым (задымление создается с помощью студийного имитатора). Перед дверью у входа

в помещение расположена стойка с тревожной кнопкой включения автоматической

пожарной сигнализации. Рядом на столе лежит средство индивидуальной защиты ор-

ганов дыхания (капюшон «Феникс» или аналог) и установлен телефон, на котором

указан его номер. У телефона размещена табличка с информацией о наименовании

объекта и его адреса. В помещении (внутри палатки) на полу лежит пострадавший с

признаками отравления угарным газом.

Алгоритм выполнения задания:

1.Участник получает от члена жюри вводную: «В корпусе произошло загора-

ние. Имеется пострадавший. Сильное задымление. Действуйте».

2. Нажимает тревожную кнопку включения автоматической пожарной сигнали-

зации (системы оповещения о пожаре - в палатке включается сирена и мигает свето-

вой оповещатель).

3. Сообщает о пожаре по телефону «01»: называет адрес объекта (улица, номер

дома); место пожара (что и где горит); свою фамилию, имя, отчество; номер телефо-

на, откуда передается сообщение.

4. Надевает средство индивидуальной защиты органов дыхания (капюшон «Фе-

никс» или аналог) и, выполняя правила техники безопасности, открывает дверь в за-

дымленное помещение.

5. Заходит в помещение, обнаруживает пострадавшего, выносит его из задым-

ленного помещения любым безопасным способом, снимает средства защиты органов

дыхания и оказывает первую помощь: при отсутствии признаков биологической смер-

ти и отсутствии пульса на сонной артерии приступает к реанимации.

6. Переходит к выполнению следующего задания.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 25 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

При обнаружении пожара в жилом помещении (до 10 баллов)

Не включена система оповещения о пожаре

3 балла

Ошибки при вызове пожарной охраны:

- не вызвана пожарная охрана

3 балла

- не назван адрес

1 балл

- не названо место пожара

1 балл

- не названа фамилия

1 балл

Не надето (выбрано неверно) индивидуальное средство защиты ор-

2 балла

ганов дыхания (капюшон «Феникс»)

Нарушены правила техники безопасности при открывании двери в

2 балла

задымленное (горящее) помещение

При оказании помощи пострадавшему (до 15 баллов)

Не проверен пульс на сонной артерии

2 балла

Не сделано освобождение грудной клетки от одежды

2 балла

Перелом каждого ребра

2 балла

Перелом 6 рёбер или мечевидного отростка

15 баллов

При вдохе ИВЛ не запрокидывается голова пострадавшего

2 балла

Вдох ИВЛ сделан без защитной пластиковой маски (в том числе

15 баллов

через марлевую салфетку)

После проведения комплекса реанимации или только нажатий не-

15 баллов

прямого массажа сердца в течение 2 минут не появилась реакция

зрачков

ЗАДАНИЕ 9͘ Одевание боевой одежды пожарного͘

Условия: На расстоянии 10 м от выхода из палатки установлен стол, на котором

разложена боевая одежда пожарного (брюки, куртка, пояс, краги, каска с забралом) и

пожарный ствол КРБ.

Алгоритм выполнения задания:

- участник надевает боевую одежду пожарного;

- закрепляет на поясе ствол;

- перемещается к месту выполнения следующего задания.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 5 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Не надеты краги

1 балл

Не застегнут ремешок каски, не опущено забрало каски

1 балла

Не застегнут ремень

1 балл

Не закреплен на поясе ствол

2 баллов

ЗАДАНИЕ 10͘Прокладка рукавной линии от разветвления пожарного автомобиля на

крышу здания и тушение условного очага пожара с применением мишени (электрон-

ной или механической)͘

Условия: На дистанции установлен пожарный автомобиль с работающим насо-

сом. От пожарного автомобиля до разветвления проложена магистральная рукавная

линия, которая заполнена водой и находится под давлением. Около пожарного авто-

мобиля лежат пожарные рукава (1 скатка 20м.). На расстоянии 15 м от разветвления

расположено одноэтажное здание (макет домика), рядом с которым лежит лестница-

палка.

Алгоритм выполнения задания:

1. Участник пробегает расстояние до разветвления магистральной пожарной ли-

нии, проложенной от пожарного автомобиля, подсоединяет конец одного из рукавов

(находится в скатке) к разветвлению.

2. Прокладывает рукавную линию (раскатывает рукав) до здания, присоединяет

второй рукав, поднимается по лестнице, прокладывая рукавную линию на крышу, сни-

мает с пояса ствол и подсоединяет его к рукаву, перекрывает ствол. Находясь на крыше,

дает команду на подачу воды в проложенную рукавную линию.

3. Открывает кран, подает струю воды в отверстие электронной мишени, запол-

няет емкость водой до включения сигнала (или сбивает струей воды механическую ми-

шень). Задание считается выполненным после того как емкость электронной мишени

наполнится полностью и сработает сигнал, либо когда сбита механическая мишень.

4. Финиширует.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание- 25 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Не обеспечена герметичность соединения рукавной линии (имеют-

10 баллов

ся протечки, разрыв соединения)

Не перекрыт ствол до начала подачи воды в линию

3 балла

Не поражена мишень (нет сигнала, не сбита мех. мишень)

12 баллов

Результат участника определяется по наибольшей сумме набранных баллов при

выполнении заданий по преодолению комбинированной полосы препятствий.

Превышение контрольного времени участником не допускается. После истечения ли-

мита времени на выполнение заданий их выполнение прекращается, участнику

начисляются баллы за фактически выполненные задания.

3͘ МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО ЭТАПА

ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВПО ОБЖ В СРЕДНЕЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Общая оценка результата участника теоретического тура определяется ариф-

метической суммой всех баллов, полученных по пяти тематическим модулям, которая

не должна превышать 200 баллов, например, оценки по модулям составили: модуль 1-

32 балла; модуль 2 - 37 баллов; модуль 3 - 35 баллов; модуль 4 - 34 балла; модуль 5 - 38

баллов. Общая оценка по теоретическому туру составит: 32 + 37 + 35 + 34 + 38 =

176(баллов).

Общая оценка результата участника практического тура определяется ариф-

метической суммой всех баллов, полученных за выполнение всех заданий, которая не

должна превышать 200 баллов.

Например, общая оценкавыполненных заданий подсчитывается следующим об-

разом: задание 1 = 22 балла; задание 2 = 7 баллов; задание 3 = 15 баллов; задание 4 =

20 баллов; задание 5 = 26 баллов; задание 6 = 23 балла; задание 7 = 12 баллов; задание

8 = 21 балл; задание 9 = 5 баллов; задание 10 = 17 баллов.Таким образом, общая сумма

составила 22 +7 +15 +20 +26 +23+ 12 +21+ 5 +17=168 баллов

Общая оценка результата участника заключительного этапа Олимпиады по

ОБЖв средней возрастной группе осуществляется по бальной системе, которая опре-

деляется суммой общих баллов, полевого) тура, деленной на 2, и не должна превышать

200 баллов.

Например, общая оценка участника за выполнение заданий теоретического

тура составляет 176 баллов, за выполнение заданий практического тура 168 баллов.

В этом случае, результат участника заключительного этапа Олимпиады по ОБЖ

составит: (176 + 168) : 2 = 172 (балла).

2͘ МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ ПРАКТИЧЕСКОГО ТУРА

По практическому туру максимальная оценка результатов участника старшей

возрастной группы определяется арифметической суммой всех баллов, полученных за

выполнение заданий и не должна превышать 200 баллов͘

Практический тур представляет собой комбинированную полосу, длинной не

менее 250 м., которая преодолевается участниками старшей возрастной группы на

местности, где выполняется 11 комбинированных практических заданий по действи-

ям в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, оказанию пер-

вой помощи пострадавшим и основам военной службы.

Для прохождения комбинированной полосы, руководителем жюри практиче-

ского тура устанавливается контрольное время, отдельно для девушек и отдельно для

юношей. Контрольное время доводится до сведения участников непосредственно на ин-

структаже, на месте проведения практического тура. По истечении контрольного времени,

по указанию члена жюри, участник обязан прекратить выполнение задания. За невыпол-

ненные задания баллы не начисляются.

Общее время прохождения комбинированной полосы фиксируется членом жюри:

 секундомер включается членом жюри на линии старта по команде стартера:

«Внимание! Марш!»;

 секундомер выключается членом жюри после прохождения участником всех

зон дистанции и заданий в момент пересечения финишной черты.

ЗАДАНИЕ 1͘ Оказание помощи пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии

с соблюдением правил собственной безопасности͘

Условия: Легковой автомобиль совершил наезд на подростка и врезался в дерево.

Капот и багажник машины открыты. В багажнике лежат аптечка первой помощи и

знак аварийной остановки. Все четыре двери открываются без усилий.

В салоне автомобиля двое пострадавших: девушка-водитель и пассажирка. Обе

девушки не подают признаков жизни: они не реагируют на окружающее, не разгова-

ривают и не шевелятся, у девушки-водителя зажаты ноги.

На проезжей части лежит пострадавший-подросток, который кричит и стонет

от сильных болей, под его левой ногой образовалась большая лужа крови.

Алгоритм выполнения задания:

1. Достать из багажника знак аварийной остановки и аптечку

2. Установить знак аварийной остановки за 5 метров до пострадавшего под-

ростка, лежащего на проезжей части и положить рядом с ним аптечку.

3. Вернуться к машине и отключить (условно) аккумулятор.

4. Открыть дверь со стороны девушки-водителя, придерживая ее за плечо.

5. Определить пульс на сонной артерии и при его наличии, обойти машину и

открыть правую переднюю дверь. Уложить девушку в состоянии комы на рядом рас-

положенное сиденье, лицом вниз, подстраховывая шейный отдел позвоночника под-

нятыми вверх руками.

6. Открыть заднюю дверь и оценить состояние пострадавшей, лежащей на зад-

нем сиденье. В случае обнаружения признаков биологической смерти оставить ее на

месте.

7. Остановить кровотечение у раненого подростка с помощью жгута, подло-

жить записку о времени его наложения.

8. Вызвать спасательные службы, указав адрес места происшествия (название

остановки), количество пострадавших в ДТП, их пол и примерный возраст, характер

повреждений, сообщить свою фамилию и узнать фамилию диспетчера.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 25 баллов͘

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Соблюдение собственной безопасности и безопасности пострадавших

До начала оказания помощи не выставлен (не правильно выстав-

25 баллов

лен) знак аварийной остановки

До начала оказания помощи не отключен аккумулятор

25 баллов

Вызов спасательных служб

Не назван адрес места происшествия

2 балла

Не сказано, что случилось

2 балла

Не указано количество пострадавших, их пол и примерный возраст

2 балла

Не вызваны спасательные службы

5 баллов

Пострадавший «ГОШАª с ранением бедренной артерии

В течение 2-х минут от начала выполнения задания не остановлено

10баллов

артериальное кровотечение из бедренной артерии (исчез пульс на

сонной артерии)

Жгут наложен без опорного предмета

4 балла

Не указано время наложения жгута

4 балла

Некорректное обращение с пострадавшим

2 балла

Пострадавшая «ГЛАШАª в состоянии комы

Исчез пульс на сонной артерии (через 40 секунд от начала старта)

10 баллов

Поворот на живот сделан без подстраховки шейного отдела позво-

5 баллов

ночника (фиксирование головы пострадавшей между её поднятыми

руками)

Некорректное обращение с пострадавшим

3 балла

Пострадавший «ГЛАШАª с признаками биологической смерти

В течение 40 секунд не произведена попытка определения сознания

5 баллов

и пульса на сонной артерии (возможно было упущено состояние

клинической смерти)

Некорректное обращение с пострадавшим

3 балла

ЗАДАНИЕ 2͘Спасательные работы на воде͘

Ситуация 1. На исходном рубеже, на расстоянии 1 м. от водоема, размещены:

спасательный жилет и средство спасения «Конец Александрова». Плавательное сред-

ство (надувная резиновая лодка) расположено в воде у берега. В водоеме, на расстоянии

не менее 8 м. от берега виден утопающий (манекен).

Участнику необходимо: сесть в плавательное средство, одеть спасательный жилет и

попасть в «мишень», используя средство спасения «Конец Александрова». Прямое попа-

дание в утопающего не допускается.

Алгоритм выполнения задания:

1. На исходном рубеже, по команде члена жюри «Внимание! Марш!», участник

одевает спасательный жилет, берет средство спасения «Конец Александрова», пере-

мещается и садится в плавательное средство.

2. Бросает спасательное средство утопающему (манекен), находящемуся на рас-

стоянии не менее 8 м. от контрольной линии. Прямое попадание в утопающего не до-

пускается.

Примечание. При использовании средства спасения «Конец Александроваª дается по

2 попытки.

Ситуация 2. На противоположной стороне водоема, оставленный на несколько

секунд без присмотра 6-ти месячный младенец упал с бортика бассейна в воду. Мать

сама вытащила ребенка из воды и положила на скамейку. У малыша быстро синеет

лицо, изо рта раздаются хрипы. Вам необходимо оказать первую помощь младенцу и

вызвать спасательные службы. Контрольное время выполнение задания: 1 минута.

Алгоритм выполнения задания:

1. Убедиться в наличии пульса на плечевой артерии, повернуть его на живот.

2. В положении на животе ввести ему в рот указательный палец и извлечь из рото-

вой полости инородное тело.

3. Если младенец не отреагирует криком, то слегка похлопать ладонью по спине

или ягодицам пока не появится крик.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненные задания - 20 баллов,

при этом:

а) максимальная оценка по ситуации 1- не более 13 баллов;

б) максимальная оценка по ситуации 2 - не более 7 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Спасение пострадавших на воде

Не одет спасательный жилет

3 балла

Не попадание средства спасения «Конец Александрова» в зону

3 балла

«утопающего» с первой попытки

Не попадание средства спасения «Конец Александрова» в зону

13 баллов

«утопающего» с 2-х попыток

За каждое прямое попадание в утопающего (манекен)

5 баллов

Оказание первой помощи младенцу «ГАВРЮШЕª

Не определён пульс на плечевой артерии

3 балла

Младенец не повернут на живот

2 балла

Дыхательные пути не освобождены в течение 1 минуты (исчез

7 баллов

пульс на плечевой артерии)

ЗАДАНИЕ 3͘Действия в зоне техногенной аварии с утечкой АХОВ