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Немецкий язык (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2020-2018 год) - часть 1
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП
ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. 2020 г. 4-5 КЛАССЫ
Leseverstehen
(Чтение)
Lies den Text und mache die Aufgaben danach.
Die Rosen für Oma
Ein kleines Mädchen betrat den Laden von Frau Blumenfeld. Es blieb mitten in dem
kunterbunten Raum stehen. Es gab hier Blumen, Kräuter, Seifen, Kerzen und
Kräutertees. Das Mädchen schloss die Augen, drehte sich langsam mehrfach um sich
selbst und schnupperte. Tief und langsam atmete das Mädchen ein und aus. Es
sammelte fast all diese Düfte in diesen wenigen Atemzügen in sich auf, die sich in
Frau Blumenfelds Laden zu einer harmonischen, süßen Mischung vereinten. Noch ein
tiefes Einatmen, ein Seufzen, dann blickte das Mädchen auf.
„Rosen!“, sagte es. „Ich suche Rosen für Oma. Schöne Rosen. Die schönsten, die Sie
haben.“
„Gerne!“ Frau Blumenfeld trat zu den Vasen und Eimern, da warteten die Rosen auf
Käufer.
„Welche Farbe hast du dir vorgestellt? Rote Rosen zum Beispiel sind
Symbole der Liebe und Zuneigung und …“
Das Mädchen schüttelte den Kopf. „Die Farbe ist nicht wichtig. Oma soll sich freuen.“
„Und deine Oma hat keine Lieblingsfarbe?“, erkundigte sich Frau Blumenfeld
vorsichtig. „Nein.“ „Dann schlage ich dir einen bunten Rosenstrauß vor.“
Frau Blumenfeld zeigte auf die Rosen in ihrem Angebot.
„Darüber wird sich
deine …“
„Nein, nein!“, sagte das Mädchen laut.
Frau Blumenfeld war ein bisschen ratlos.
„Magst du dir die Blumen selbst
aussuchen?“ Das Mädchen nickte. Es trat vor die Vasen, ganz nahe, dann schloss das
Mädchen die Augen, schnupperte, schüttelte den Kopf, schnupperte weiter und weiter,
schließlich nickte es.
„Diese da!“, sagte es zufrieden und deutete auf einen kleinen Eimer mit Rosen. Die
Rosen waren mit eingerollten Blütenblättern und sahen nicht so schön aus. Sie waren
aus dem Garten von Frau Blumenfeld. Sie wollte die Rosenblätter für ihre Tees und
Duftwässer trocknen.
„Möchtest du diese Rosen haben? Sie sind eigentlich nicht zum Verkauf gedacht.“
„Aber ich möchte diese Blumen“, widersprach das Mädchen.
„Wirklich?“ Frau Blumenfeld sah das kleine Mädchen verwundert an. „Warum hast
du diese Rosen gewählt?“, fragte die Verkäuferin.
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Немецкий язык. 2020 г. 4-5 классы
„Weil sie am schönsten duften. Darum“, antwortete das Mädchen. „Meine Oma kann
Blumen nämlich nur mit der Nase sehen und mit den Händen. Sie ist blind.“
Welche Aussagen stimmen mit dem Inhalt des Textes überein? Kreuze an, ob die
Aussage richtig (R) oder falsch (F) ist!
№
Aussagen
R
F
1
Das kleine Mädchen betrat einen Blumenladen.
2
Es wollte eine duftige Seife oder eine Kerze für seine Oma kaufen.
3
Frau Blumenfeld sagte, dass weiße Rosen Botschafter der Liebe
sind.
4
Die Rosenfarbe ist für Oma nicht wichtig.
5
Das Mädchen wollte keinen bunten Rosenstrauß für Oma kaufen.
6
Das Mädchen wollte die Rosen selbst auswählen.
7
Die Verkäuferin suchte die Blumen mit geschlossenen Augen.
8
Die Rosen in dem kleinen Eimer waren sehr frisch und schön.
9
Frau Blumenfeld macht aus trockenen Rosenblättern Tee.
10
Die Oma des Mädchens kann die Schönheit der Blumen nicht sehen.
Максимальный балл - 10
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Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.
Немецкий язык. 2020 г. 4-5 классы
Lexik und Grammatik
(Лексика и грамматика)
Задание 1
Lies den Text und mache die Aufgabe danach. Wähle das passende Wort (a, b
oder c) für jede Lücke aus.
Herr Herbst
Ben ging mit seinem Opa durch 1________ Straße. Überall lagen bunte Blätter. „Wer
malt eigentlich die Blätter so schön bunt?“, 2_________ Ben wissen. „Das macht der
Herbst“, sagte der Opa.
Ein paar Minuten später kamen sie an einem 3_________ vorbei. Dort stand ein
4_______ und wollte einen alten Fensterrahmen braun streichen. Plötzlich musste er
niesen. Dabei 5_______ der Farbeimer und landete in einem Strauch und färbte die
Blätter braun. „Gesundheit, Herr Herbst, Sie 6_________ Ihren Eimer verloren“, rief
Ben fröhlich. Er dachte, dass der Herbst 7__________ Jahreszeit ist, sondern ein
Mann mit dem Farbtopf, der in der Stadt alle Blätter anmalt.
1
a) der
b) den
c) die
2
a) wollte
b) wollten
c) wolltest
3
a) Kirche
b) Haus
c) Schule
4
a) Frau
b) Mann
c) Leute
5
a) fallen
b) gefallen
c) fiel
6
a) haben
b) habt
c) hatte
7
a) kein
b) keine
c) keinen
Максимальный балл - 7
3
Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.
Немецкий язык. 2020 г. 4-5 классы
Задание 2
Lies den Text und mache die Aufgabe danach. Wähle das passende Wort (a, b
oder c) für jede Lücke aus.
Urlaub in den Bergen
Herr und Frau Meyer fahren oft in die Berge. Ihr Reiseziel ist in 1_____ Jahr die
Schweiz. Dort kann man viel wandern. In einem Berghotel haben sie ein Zimmer
gebucht.
„Wie wollen wir hinfahren? Mit dem Auto oder mit dem Zug“, fragt Herr Meyer
2_____ Frau. „Ein Flugzeug kommt ja nicht in Frage. Dort ist
3_____ Flughafen.“
„Mit dem Auto ist es sehr bequem. Aber es gibt auf 4______ Autobahn sicher einen
langen Stau. Dann wird die Anreise sehr anstrengend. Ich denke, wir sollten den Zug
nehmen.“
Eine Woche später sind Herr und Frau Meyer an 5______ kleinen Bahnhof in der
Schweiz. Ein Taxi wartet bereits und bringt sie zum Berghotel. An der Rezeption gibt
man 6______ die Zimmerschlüssel. Ein Mädchen zeigt dem Ehepaar
7______
Zimmer. Darin gibt es ein Doppelbett und 8______ Schrank.
1
a) dieses
b) diesem
c) diesen
2
a) seine
b) seiner
c) sein
3
a) keine
b) keinen
c) kein
4
a) die
b) der
c) dem
5
a) einem
b) einen
c) einer
6
a) ihr
b) sie
c) ihnen
7
a) ihre
b) ihr
c) ihren
8
a) ein
b) einen
c) eine
Максимальный балл - 8
4
Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.
Немецкий язык. 2020 г. 4-5 классы
Landeskunde
(Страноведение)
1. „Semmel“ in Nord- und Mitteldeutschland bedeutet?
a) Brötchen
b) Tee
c) Wurst
d) Käse
2. Was bedeutet das deutsche Wort „Maultaschen“?
a) Accessoire
b) Fleisch-und Teiggericht c) Schimpfwort d) Getränk
3. Porta Nigra ist ein Wahrzeichen von …
a) Berlin
b) Dresden
c) Aachen
d) Trier
4. Wann fiel die Berliner Mauer?
a) 1990
b) 1989
c) 1991
d) 1995
5. In welcher Stadt befindet sich das Schloss Sanssouci?
a) Berlin
b) Leipzig
c) Potsdam
d) Dresden
6. Von welchem Bundesland ist München die Hauptstadt?
a) Bayern
b) Nordrhein-Westfallen c) Sachsen d) Saarland
7. Welche Automarke wurde in der DDR produziert?
a) Horch
b) Volkswagen c) Diana
d) Trabant
8. Der Marienplatz befindet sich in der Stadt …
a) Berlin
b) München
c) Meißen
d) Bonn
9. Ludwig van Beethoven wurde in dieser Stadt geboren.
a) Berlin
b) Köln
c) Dresden
d) Bonn
10. In welcher deutschen Stadt fanden 1972 die XX. Olympischen Sommerspiele
statt?
a) Berlin
b) Garmisch-Partenkirchen
c) München
d) Bonn
Максимальный балл - 10
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Немецкий язык. 2020 г. 4-5 классы
Ответы
Чтение
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2
3
4
5
6
7
8
9
10
R
F
F
R
R
R
F
F
R
R
Лексика и грамматика
Задание 1
1
2
3
4
5
6
7
C
A
B
B
C
A
B
Задание 2
1
2
3
4
5
6
7
8
B
A
C
B
A
C
B
B
Страноведение
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6
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8
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10
A
B
D
B
C
A
D
B
D
C
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ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП
ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. 2020 г. 6-7 КЛАССЫ
Leseverstehen
(Чтение)
Lies den Text und mache die Aufgaben danach.
Kreuze an, ob die Aussage richtig (a), falsch (b) oder nicht im Text (c) ist!
Die neue Schule
iPad statt Schulheft und Gleitzeit statt Unterricht ab acht Uhr morgens. Das sind die
Regeln der neuen Grundschule, die zum Schulbeginn 2013 in den Niederlanden ihre
Tore geöffnet hat. Inzwischen gibt es in den Niederlanden seit 5 Jahren 25 solche
Grundschulen. Und man rechnet noch mit 150 Schulen in der nächsten Zeit.
Im Schulgebäude, einem einstöckigen Bau, gibt es keine Klassenzimmer mehr. Die
Schüler versammeln sich in großen Räumen, von allen Seiten kann man durch
Glasscheiben alles sehen. Der Klassenraum ist mit Whiteboards, TV und
Internetanschluss ausgestattet. Das neue Schulsystem will mit der Zeit gehen und
Kreidetafeln ebenso verbieten wie Schulklassen und den klassischen Unterricht durch
Lehrer. Stundenplan, Elternabende, Schulnoten, feste Schulzeiten und Schulferien
werden auch verschwinden.
Im Mittelpunkt des Schulalltags steht dabei das iPad. Die Kinder kommen ins
Gebäude; am Eingang wartet eine Plastikbox mit iPads auf sie. Jedes Schulkind
nimmt sich seinen eigenen Tablet-Computer. Mit dem Tablet können die Schüler im
Alter von vier bis zwölf Jahren zu jeder Zeit und an jedem Ort nach individuellen
Lehrplänen arbeiten. In der Schule muss man unbedingt in der Lernzeit von 10.30
Uhr bis 15 Uhr sein. Wer möchte, kann auch den ganzen Tag dort verbringen, denn
die Schule ist von 7.30 Uhr bis 18.30 geöffnet und schließt nur an Weihnachten und
Silvester.
Auf dem iPad finden die Kinder alles, was sie zum Lernen brauchen: einen
individuellen Stundenplan, digitale Schulbücher, hbungsaufgaben und Spiele.
Rechnen, Lesen, Fremdsprachenlernen sind die Hauptfächer der Grundschule. Bei
jeder hbung werden die Kinder korrigiert wie in einem Computerspiel. Sie müssen
nicht wie früher Kapitel durcharbeiten. Es geht darum, dass sie jeweils in ihrem
eigenen Tempo das nächste Niveau im Lernprogramm erreichen. Nach dem
persönlichen Plan am Tabletcomputer arbeitet jedes Kind in seinem eigenen Tempo.
Die individuellen Pläne berücksichtigen die Interessen, Talente und Fähigkeiten jedes
Kindes. Die Lehrpersonen spielen auch in der Schule eine wichtige Rolle; auf
zwanzig Schüler kommt ein Lehrer. Sie kontrollieren, die Technik macht es möglich,
die Lernfortschritte sehr genau. Und sie helfen, wenn die Kinder etwas nicht
verstehen, und geben ihnen Apps, um den Lernstoff zu vertiefen. Ob die Schüler
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Немецкий язык. 2020 г. 6-7 классы
daheim am iPad arbeiten, am Wochenende oder im Urlaub, spielt keine Rolle. So
groß die Freiheit, so lückenlos ist andererseits die hberwachung: Das iPad informiert
Lehrer und Eltern, was das Kind so tut, was es kann und wie gut es vorankommt.
Bringt die Mathe-App weder Spaß noch Erfolg, dann verordnet der Lehrer eben eine
andere. Alle sechs Wochen bewerten Schüler, Eltern und Lehrkräfte den Fortschritt,
und es werden neue Ziele gesetzt. Da das Lernen am Computer Spaß bringt, machen
die Schüler gute Fortschritte. Dabei bieten interaktive Medien viele Vorteile - denn
das Gehirn lernt anhand von Bildern und Videos viel schneller, die digitalen
Lehrmittel müssen professionell gemacht sein, damit es funktioniert. Die Kinder sind
überzeugt, dass sie Fortschritte machen, weil das Lernen am Computer Spaß bringt.
№
Aussage
Richtig
Falsch
Nicht im
Text
1.
Der neue Schultyp ist in den Niederlanden 2013
erschienen.
2.
Jede Klasse in der neuen Schule hat ihren eigenen
Klassenraum.
3.
Einige Klassenräume verfügen über eine
elektronische Tafel und einen Internetanschluss.
4.
Die neue Schule will in der Zukunft auf Ferien
verzichten.
5.
Die iPads für die Schule werden von den Eltern
gekauft.
6.
Die Tablet-Computer werden von den Schülern
am Schuleingang genommen.
7.
Die Grundschule besuchen die Kinder im Alter
von 12 Jahren.
8.
Alle Schüler sollen um 10.30 mit dem Lernen
anfangen.
9.
Wer möchte, kann in der Schule auch
übernachten.
10.
Die Schule schließt zu Weihnachten und zum
Neujahr.
11.
Sport steht nicht auf dem Stundenplan.
12.
Die Lehrer sind im Lernprozess nicht besonders
wichtig.
13.
Dank der Technik können die Lehrer die
Leistungen der Schüler kontrollieren.
14.
Die Lehrer informieren die Eltern über die
Lernerfolge der Kinder per Apps.
15.
Die Benutzung der interaktiven Medien bringt den
Schülern Vorteile.
Максимальный балл - 15
2
Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.
Немецкий язык. 2020 г. 6-7 классы
Lexik und Grammatik
(Лексико-грамматическое задание)
Lies den Text und wähle bei den Aufgaben 1-15 die richtige Antwort (a, b, c
oder d).
Gedenkinitiativen zum 9.Mai
Der Poklonnaja-Hügel ist eine der höchsten natürlichen Erhebungen im Westen
Moskaus. Auf dem weiträumigen Gelände ____________ (1) sich zahlreiche Statuen
und Denkmäler, ein Museum sowie andere Sehenswürdigkeiten, die an den Großen
Vaterländischen Krieg
___________ (2). Einmalig ist der
141,8 Meter hohe
____________ (3) mit der Siegesgöttin Nike.
_____________ (4) 10 Zentimeter des
Denkmals symbolisiert einen Kriegstag. Zwei Reihen von Soldatenstatuen, die
verletzte und gefallene Kämpfer ___________ (5), symbolisieren das große Leid der
sowjetischen Kriegsopfer. Der riesige Siegespark, der den Helden im zweiten
Weltkrieg ____________ (6) ist, ist ein heiliger Ort für russische Menschen, da
____________ (7) jede Familie einen Vorfahren hat, der an dem tragischen
____________ (8) teilnahm.
In den letzten Jahren haben sich viele Gedenkinitiativen
___________ (9). Die
bekannteste ____________ (10) ihnen ist das im Jahr 2012 vom Journalisten aus
Tomsk initiierte Unsterbliche Regiment. Dabei marschieren Tausende mit Porträts
von Kriegsteilnehmern aus der
_____________ (11) Familie ____________ (12)
Stadtzentren oder Ehrenmale. Die Aktion _____________ (13) sich inzwischen bis
nach Deutschland, Norwegen und die USA ausgeweitet. Generell haben Auswanderer
aus der _____________ (14) UdSSR die Festtraditionen des 9. Mai in viele andere
Länder weitergetragen. Auch in Deutschland wird dieser Tag inzwischen begangen -
am 9. Mai 2019 kamen z.B. über 40.000 Auswanderer zu einem Volksfest am
sowjetischen Ehrenmal im Treptower Park ____________ (15).
1. a) befinden
b) stellen
c) liegen
d) verpassen
2. a) achten
b) denken
c) erinnern
d) hinweisen
3. a) Denkmal
b) Figur
c) Ort
d) Obelisk
4. a) Alle
b) Jede
c) Einige
d) Weitere
5. a) behandeln
b) erscheinen
c) zeichnen
d) darstellen
6. a) gewidmet
b) geschenkt
c) genannt
d) geliehen
7. a) kurz
b) fast
c) dann
d) nur
8. a) Ergebnis
b) Erzeugnis
c) Ereignis
d) Erlaubnis
9. a) gewachsen
b) erfunden
c) entwickelt
d) entstanden
10. a) zwischen
b) von
c) mit
d) außer
11. a) einigen
b) einzigen
c) eigenen
d) eigentlichen
12. a) in
b) durch
c) vor
d) auf
13. a) hat
b) lässt
c) ist
d) wird
14. a) einzelnen
b) ehrlichen
c) einmaligen
d) ehemaligen
15. a) voraus
b) gegenüber
c) entgegen
d) zusammen
Максимальный балл - 15
3
Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.
Немецкий язык. 2020 г. 6-7 классы
(Страноведение)
(Landeskunde)
1. Die Nachbarn von Deutschland sind unter anderem…
a) Polen, Österreich, Tschechien, die Niederlande.
b) Österreich, Tschechien, Portugal, die Niederlande.
c) Frankreich, Luxemburg, die Niederlande, Ungarn.
2. Wo befindet sich die größte Insel Deutschlands?
a) In der Nordsee.
b) In der Ostsee.
c) In dem Bodensee.
3. Diese Stadt liegt nicht an der Elbe. Das ist … .
a) Hamburg
b) Potsdam
c) Dresden
4. Neben Hamburg und Lübeck war … ein einflussreiches Mitglied der Hanse.
a) Hannover
b) Bremen
c) Kiel
5. Wie heißt ein berühmter Berg der Schweiz?
a) Das Matterhorn.
b) Der Großglockner.
c) Die Zugspitze.
6. Die Landeshauptstadt von Bayern liegt …
a) an der Oder.
b) an der Spree.
c) an der Isar.
7. Der Dom mit zwei Zwiebeltürmen in München heißt … .
a) die Frauenkirche
b) die Michaelskirche
c) die Theatinerkirche
8. In welcher Stadt befindet sich das Albrecht-Dürer-Museum?
a) In Regensburg.
b) In Nürnberg.
c) In München.
4
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Немецкий язык. 2020 г. 6-7 классы
9. Welche Stadt ist keine österreichische Stadt?
a) Wien
b) Linz
c) Trier
10. Welches Tier war das Maskottchen der Olympischen Spiele 1972 in München?
a) Das Känguru.
b) Der Bär.
c) Der Dackel.
11. In welcher Stadt befindet sich die älteste Brücke an der Donau?
a) Passau
b) Ulm
c) Regensburg
12. Das Schloss Bellevue befindet sich in ….
a) Berlin
b) Aachen
c) Köln
13. Zu Ostern ….
a) stellen die Kinder ihre Stiefel vor die Tür.
b) versammelt man sich um einen geschmückten Baum.
c) versteckt „der Hase“ bunte Eier im Garten.
14. Was bedeutet die Redensart in München: „Weißwürste dürfen die Glocken nicht
läuten hören“?
a) Sie sollen vor 12 Uhr mittags aufgegessen sein.
b) Man muss sie schweigend essen.
c) In dem Café darf keine Musik gespielt werden.
15. Welche Süßigkeit kommt nicht aus Österreich?
a) Sachertorte
b) Toblerone
c) Mozartkugel
Максимальный балл - 15
5
Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.
Немецкий язык. 2020 г. 6-7 классы
Ответы
Чтение
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c
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c
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b
b
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c
b
a
b
a
Лексика и грамматика
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Страноведение
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ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП
ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. 2020 г. 8-10 КЛАССЫ
Lexik und Grammatik
(Лексика и грамматика)
Lesen Sie den Text und fügen Sie in die Lücken 1-20 die fehlenden Wörter ein.
Spielplatz in XXL: Vergnügungspark „Trauminsel“ vor Fertigstellung
Moskaus größte Attraktion
_____ (1) Rädern war bisher die Metro. Doch nun
bekommt sie Konkurrenz. Und was für eine! In der Nagatino-Aue südlich des
Stadtzentrums entsteht ein Vergnügungspark, der den _____ (2) hat, in einer Liga mit
Disneyland & Co. zu spielen. Bereits im Herbst soll als „Trauminsel“ getaufte
Anlage _____ (3) allein 27 Fahrgeschäften fertig sein. Man befinde sich auf der
„Zielgeraden“, meldete die Unternehmensgruppe Regiony Mitte Juni auf der
offiziellen Webseite Dreamisland.ru. Sie
_____ (4) den Indoor-Themenpark, der
neben Lotte World Seoul und IMG Worlds of Adventure Dubai _____ (5) der drei
weltgrößten sein soll, errichten. Als Investitionssumme wurden 1,5 Milliarden US-
Dollar genannt. Vergnügungsparks in St. Petersburg und Jekaterinburg sollen
_____ (6).
Die „Trauminsel“ ist als Spaß für die gesamte Familie _____ (7) und bietet den
Besuchern acht Themenbereiche an, die sich an erfolgreichen Animationsfilm- und
anderen Figuren orientieren, _____ (8) die Ninja Turtles, die Schlümpfe und Hello
Kitty. Dafür wurden Lizenzvereinbarungen mit den Rechteinhabern _____ (9), so
etwa mit Sony Pictures für „Hotel Transsilvanien“. Leider _____ (10) es keine
russischen Trickfilmhelden zu bestaunen geben. Die Zusammenarbeit mit dem Studio
Sojusmultfilm („Nu, pogodi!“, „Tscheburaschka“, „Joschik w tumane“ und andere)
_____ (11) leider nicht zustande. Unter dem Dach des Vergnügungsparks, _____ (12)
Eingangsfront stark an Disneyland erinnert, gibt es zudem eine „Promenade“ mit
Geschäften und Gastronomie, im Außenbereich einen Landschaftspark, einen
Konzertsaal und ein Hotel. Das gesamte _____ (13) beläuft sich auf 100 Hektar.
Angelegt wird diese neue Moskauer Sehenswürdigkeit mit einer _____ (14) von
zwölf Millionen Besuchern im Jahr auf dem früheren Park
„60 Jahre Großer
Oktober“. Die nächstgelegene Metrostation ist Technopark. Für den Standort,
_____ (15) bis vor einigen Jahren auch ein Passagierhafen an der Moskwa betrieben
wurde, hat die Stadt lange _____ (16) einer neuen Nutzung gesucht. Im _____ (17)
waren unter anderem eine Formel-1-Strecke und ein Wolkenkratzer namens
„Kristallinsel“, entworfen von Stararchitekt Norman Foster. Die Projekte wurden
jedoch immer verworfen, _____ (18) man sich 2014 für die „Trauminsel“ _____ (19).
Zwei Jahre später begannen die Bauarbeiten.
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Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.
Немецкий язык. 2020 г. 8-10 классы
Die gesamte Gegend, von der Moskwa in einer großen Schleife umschlossen, wird
seit Jahren großflächig rekultiviert und umgestaltet. Zu Sowjetzeiten befand sich hier
das riesige Automobilwerk SIL. Dessen
_____ (20) wurden vor einigen Jahren
aufgegeben.
Максимальный балл - 20
2
Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.
Немецкий язык. 2020 г. 8-10 классы
Leseverstehen
(Чтение)
Lesen Sie zuerst den Text und lösen Sie dann die darauffolgenden Aufgaben.
Zum Musikstudium nach Deutschland
Jeder zweite Studierende an einer deutschen Musikhochschule kommt aus dem
Ausland. Wer hier sein Konzertexamen macht, hat auf dem internationalen Markt
gute Chancen. Doch der Weg dahin ist nicht einfach.
Klavierprofessorin Gerlinde Otto hat in ihrem Büro ein Plakat aufgehängt:
Studierende der Musikhochschule in Weimar können kostenlos Konzerte und
Theateraufführungen besuchen. Ihre asiatischen Klavierschüler würden das nur leider
nicht so richtig annehmen, meint sie: „Ich sage ihnen immer wieder, wie wichtig es
ist, hier in Konzert und Oper zu gehen, um auch etwas über die klassische Kultur zu
lernen und nicht nur das Instrument perfekt zu spielen.“
Von den 923 Studierenden der Hochschule für Musik Franz Liszt in Weimar
kommen über 46 Prozent aus dem Ausland und davon ein Drittel aus dem asiatischen
Raum. Besonders Südkoreaner und Chinesen wollen hier studieren. Mit einigem
Abstand folgen Studierende aus Russland und Spanien. An den anderen 24 deutschen
Musikhochschulen in Deutschland sieht es ähnlich aus.
Ye Eun Choi hat in Südkorea ihren Bachelor in Gesang gemacht. Für den Master und
das Konzertexamen ist sie vor sechs Jahren nach Deutschland an die
Musikhochschule in Frankfurt gekommen. Jetzt ist sie in Köln an der Oper. „In
Deutschland gibt es viele Theater und Opernhäuser, da gibt es mehr Möglichkeiten
als in Korea“, sagt sie.
„Und das Niveau der Opern ist sehr hoch.“
Die Japanerin Kasumi Itokawa steht gerade vor ihrer Masterprüfung für Harfe. „In
Japan spielt man viel Harfe solo, aber ich wollte das Orchesterspiel lernen. In
Deutschland,“ sagt sie, „gebe es einfach viel mehr Angebote für klassische Musik.“
Tatsächlich gibt es in Deutschland nach Angaben des Deutschen Musikrats allein 129
öffentlich finanzierte Orchester, hinzu kommen Kammerorchester und
Spezialensembles. Außerdem gibt es 80 feste Opernensembles, das sind fast so viele
wie im Rest der Welt.
Klavier ist unter den Instrumentalfächern besonders beliebt. Wer aus Deutschland mit
einem Konzertexamen zurück in die Heimat kommt, hat gute Chancen, Karriere in
einem Orchester zu machen oder eine Professur zu bekommen. Der gesellschaftliche
Stellenwert einer Ausbildung in Deutschland ist gerade in asiatischen Ländern sehr
hoch und eine Prestigefrage. „Gute Instrumente und Unterricht können ein Vermögen
kosten, da gibt es dann hohe Erwartungen und viel Druck aus der Familie“, weiß
Klavierlehrerin Gerlinde Otto.
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Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.
Немецкий язык. 2020 г. 8-10 классы
Von 300 Bewerbern allein im Klavierfach würden am Ende ungefähr zehn
genommen. Man muss nicht nur hervorragend spielen können, sondern auch die
Sprache verstehen, mindestens auf dem Niveau B2.
Ähnlich sei es im Dirigierkurs, sagt der Leiter des Weimarer Hochschulorchesters,
Nicolás Pasquet: „Da sind wir sehr restriktiv. Wer hier dirigieren will, muss Deutsch
sprechen, allein um sich mit dem Orchester zu verständigen.“ Weimar hat den Ruf
einer
„Dirigentenschmiede“.
„Wir haben das hier uns in den letzten 20 Jahren
aufgebaut und sind auf jeden Fall Nummer eins in Deutschland und auch in Europa.“
Gerlinde Otto hat zurzeit nur ausländische Klavierschüler, weil sie bei der
Aufnahmeprüfung einfach besser waren. Das Niveau sei allgemein in den letzten
Jahren rasant angestiegen, sagt sie - auch wegen der Asiaten, die technisch ein sehr
hohes Niveau mitbrächten.
Das Studium selbst ist aber auch für internationale Studierende aus anderen
Kulturkreisen nicht einfach. Das wird besonders beim Orchesterspiel deutlich. „Für
mich war es schwer, Deutsch im Orchester zu sprechen und die Anweisungen zu
verstehen, aber mit der Zeit ging es besser“, sagt die Harfistin Kasumi Itokawa.
Diese Schwierigkeit kennt auch Nicolás Pasquet aus seinem Hochschulorchester.
Viele müssten lernen, beim Musizieren auch auf die anderen zu hören.
„In
Deutschland gibt es die musikalische Früherziehung. Da hat man schon in
Schulorchestern gespielt“, sagt Pasquet. „Bei jemandem aus Panama ist da nicht im
Traum dran zu denken.“ Der Hochschulprofessor kommt selbst aus Uruguay und
wollte in Deutschland Geige studieren. „Ich hatte niemals in einem Orchester gespielt
und plötzlich saß ich im Hochschulorchester und zitterte.“
Tilmann Claus unterrichtet Tonsatz und Musiktheorie an der Musikhochschule Köln
und weiß, woran es oft mangelt: „Abendländische klassische Musik hat viel mit
Sprache, Atem und Formgebung zu tun.“ Da müsse man sich erst einmal
hineindenken, wenn man nicht aus der abendländischen Kultur komme. „Man muss
wissen, was ein Menuett ist und man muss Mozarts Musik kennen.“
Um voneinander zu lernen, gibt es zahlreiche Austauschprogramme an den
Hochschulen. Jens Ewen ist in Weimar unter anderem Direktor für Internationale
Beziehungen. Gerade plant die Hochschule zum Beispiel zwei komplementäre
Dirigentenausbildungen in den USA mit der Jacobs School of Music an der Indiana
University in Bloomington. „Dirigieren in Weimar hat ein hohes Niveau mit vielen
umliegenden Profiorchestern, mit denen man arbeiten kann“, sagt Ewen. Das gäbe es
in Bloomington nicht.
„Dort haben sie dafür sehr gut ausgebildete
Hochschulorchester, so dass der Unterricht immer mit dem Orchester stattfinden
kann, während in Weimar vieles in der Theorie gelernt wird.“
4
Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.
Немецкий язык. 2020 г. 8-10 классы
Wählen Sie nun eine Variante (A, B oder C), die dem Inhalt des Textes entspricht!
1. Die Hälfte aller Studierenden an einer deutschen Musikhochschule ist nicht aus
Deutschland.
A - richtig
B - falsch
C - steht nicht im Text
2. In Weimar kann man kostenlos Konzerte und Theateraufführungen besuchen.
A - richtig
B - falsch
C - steht nicht im Text
3. In der Hochschule für Musik Franz List in Weimar studieren nur Südkoreaner und
Chinesen.
A - richtig
B - falsch
C - steht nicht im Text
4. Für ihren Master hat Ye Eun Choi sechs Jahre gebraucht.
A - richtig
B - falsch
C - steht nicht im Text
5. Kasumi Itokawa aus Japan hatte am Anfang viele Probleme mit Harfe solo.
A - richtig
B - falsch
C - steht nicht im Text
6. Studium in Deutschland wird in asiatischen Ländern sehr hoch geschätzt.
A - richtig
B - falsch
C - steht nicht im Text
7. Deutschkenntnisse braucht man im Musikstudium nicht.
A - richtig
B - falsch
C - steht nicht im Text
8. Aus Weimar stammen viele bekannte Dirigenten.
A - richtig
B - falsch
C - steht nicht im Text
9. Die Klavierlehrerin Gerlinde Otto arbeitet gern mit den asiatischen Studenten, weil
sie technisch ein sehr hohes Niveau haben.
A - richtig
B - falsch
C - steht nicht im Text
10. In Deutschland gibt es Orchester sogar schon in der Schule.
A - richtig
B - falsch
C - steht nicht im Text
11. Der Leiter des Weimarer Hochschulorchesters Nicolás Pasquet ist mal aus
Panama nach Deutschland gekommen, um Geige zu studieren.
A - richtig
B - falsch
C - steht nicht im Text
12. Um gut europäische klassische Musik zu spielen muss man
Hintergrundkenntnisse haben.
A - richtig
B - falsch
C - steht nicht im Text
Максимальный балл - 12
5
Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.
Немецкий язык. 2020 г. 8-10 классы
Hörverstehen
(Аудирование)
Sie hören ein Interview. Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1-15. Dafür haben Sie zwei
Minuten Zeit. Hören Sie dann den Text zweimal.
Kreuzen Sie bei den Aufgaben 1-7 an: Richtig - A, falsch - B, im Interview nicht
vorgekommen - C.
1. Johannes ist 28 Jahre alt.
A (Richtig)
B (Falsch)
C (im Interview nicht vorgekommen)
2. Seit 2009 kann man in Deutschland kein Diplom in Physik mehr machen.
A (Richtig)
B (Falsch)
C (im Interview nicht vorgekommen)
3. Johannes trägt wie viele Physiker einen Vollbart.
A (Richtig)
B (Falsch)
C (im Interview nicht vorgekommen)
4. Heutzutage arbeiten Physiker auch in Banken und Versicherungen.
A (Richtig)
B (Falsch)
C (im Interview nicht vorgekommen)
5. Das Essen in der Studentenmensa findet Johannes nicht teuer.
A (Richtig)
B (Falsch)
C (im Interview nicht vorgekommen)
6. Bei der Firma Siemens arbeiten viele Physiker.
A (Richtig)
B (Falsch)
C (im Interview nicht vorgekommen)
7. Das Studium fiel Johannes nicht schwer.
A (Richtig)
B (Falsch)
C (im Interview nicht vorgekommen)
6
Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.
Немецкий язык. 2020 г. 8-10 классы
Kreuzen Sie bei den Aufgaben 8-15 die Antworten (a, b, c oder d) an, die dem
Inhalt des Interviews entsprechen!
8. Johannes ist ein …
a. Physik-Student.
b. Master in Physik.
c. Diplom-Physiker.
d. Bachelor in Physik.
9. Was machen Physiker heutzutage in der Arbeitswelt?
a. Sie arbeiten in allen Branchen, wo man denken und sich neues Wissen
aneignen muss.
b. Physiker sind überwiegend in Labors und wissenschaftlichen Einrichtungen
anzutreffen.
c. Alle kommen schnell ganz hoch und haben leitende Stellen in der Politik und
in Konzernen.
d. Es ist schwer eine passende Arbeitsstelle zu finden, deswegen sind viele
Physiker arbeitslos.
10. Die meisten Hochschulabsolventen sind in … ausgebildet.
a. Rechtswissenschaften
b. Sozialwissenschaften
c. Wirtschaftswissenschaften
d. Naturwissenschaften
11. Was denkt Johannes über seine Arbeitssuche?
a. Er sieht es als sein einziges Problem, eine für ihn passende Arbeitsstelle
auszuwählen.
b. Er befürchtet, dass es ihm schwerfallen wird, überhaupt eine Arbeitsstelle zu
bekommen.
c. Er möchte es schnell ganz nach oben schaffen und sieht seine berufliche
Zukunft positiv.
d. Er ist frustriert, weil Physik sich nicht als passende Fachrichtung erwiesen
hat.
12. Wie fühlt sich Johannes jetzt, als er kein Student mehr ist?
a. Es fällt ihm ziemlich schwer, kein Student mehr zu sein.
b. Es ist kein großes Problem für ihn, kein Student mehr zu sein.
c. Es belastet ihn, dass er keine Ermäßigungen mehr haben wird.
d. Er fürchtet, dass er mit den Versicherungskosten nicht klarkommt.
7
Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.
Немецкий язык. 2020 г. 8-10 классы
13. Als Student besaß Johannes …
a. einen internationalen Studentenausweis.
b. einen Studentenausweis und einen Sportausweis.
c. einen Studentenausweis und einen Computerausweis.
d. einen Studentenausweis und einen Bibliotheksausweis.
14. Wie erklärt Johannes, dass es in seiner Studienrichtung wenig Mädchen gab?
a. Die meisten Mädchen studieren Psychologie oder Pädagogik.
b. Die Mädchen haben keine so starke Vorliebe für das Physik-Studium.
c. Mädchen können meistens nicht so gut denken wie Jungs.
d. Johannes gibt keine Begründung für diese Tatsache.
15. Johannes zahlte keine Studiengebühren, weil Studiengebühren in Sachsen ...
a. nur für das Zweitstudium erhoben werden.
b. erst 2016 eingeführt wurden.
c. 2010 abgeschafft wurden.
d. nicht erhoben werden.
Максимальный балл - 15
8
Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.
Немецкий язык. 2020 г. 8-10 классы
КЛЮЧИ
Лексика и грамматика
1
auf, mit
2
Anspruch
3
mit
4
lässt, soll, wird
5
einer
6
folgen, nachkommen
7
angekündigt, annonciert, angemeldet, gedacht,
geplant
8
darunter, dazwischen, wie, beispielsweise
9
getroffen, abgeschlossen, geschlossen,
unterzeichnet, unterschrieben, ausgehandelt
10
wird
11
kam
12
dessen, wessen
13
Gelände, Territorium, Grundstück, Terrain
14
Kapazität, Aufnahmefähigkeit
15
wo
16
nach
17
Gespräch
18
bis, bevor
19
entschied
20
Reste, Überbleibsel, Fragmente, Überreste,
Rettungsversuche, Ruinen
Чтение
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
A
C
B
C
C
A
B
C
C
A
B
A
Аудирование
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
A
B
C
A
A
C
A
C
A
C
A
B
D
B
D
1
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ 2020-2021 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5-6 КЛАССЫ
Leseverstehen
(Чтение)
10 баллов
25 минут
Lies den Text und mache die Aufgaben danach.
Tim will keine Brillenschlange sein
Tim kann nicht einschlafen. Er hat Angst, und sein Herz klopft mächtig. Tim fühlt
sich überhaupt nicht gut an. Tim schüttelt den Kopf. Nein, er will morgen nicht in die
Schule gehen. Schule kann manchmal gemein sein. Und morgen werden sich
bestimmt alle in der Klasse über ihn lustig machen. Wegen der Brille, die er
bekommen hat und nun immer tragen muss, um die Worte an der Tafel besser zu
lesen. Wie hasst er in diesem Moment seine neue Brille!
„Auslachen werden sie mich in der Klasse“, murmelt er ärgerlich und sieht auf die
neue Brille. „Und Brillenschlange werden sie mich nennen.“ Er denkt an Mia. Sie
sitzt vor ihm und lächelt ihn manchmal so lieb an, dass sein Herz zu klopfen beginnt.
Tim mag Mia und heimlich hat er einmal ein Herz für sie an die Tafel gemalt. Da hat
Mia ihn angelacht.
„Morgen wird sie mich nicht anlachen“, schimpft Tim. „Nein, wie alle anderen lacht
sie mich auch aus. Wegen der doofen Brille.“ Irgendwann schläft Tim an diesem
Abend dann doch ein.
In seinem Traum spielen alle Kinder lustig im Schulhof. Er muss allein auf der Bank
sitzen. Niemand will mit ihm spielen und sprechen. Sogar Mia und Anna lachen über
Tim und rufen: „Tim ist Brillenschlange!“
Als er am nächsten Tag das Klassenzimmer betritt, klopft sein Herz heftig. Er sieht,
wie sich Mia mit Anna unterhält. Ihn scheint sie nicht zu sehen. Auch die
Klassenkameraden tun so, als sei es ganz normal, dass Tim heute eine Brille trägt.
Keiner lacht und es sagt auch niemand ein Wort zu der Brille.
Tim seufzt erleichtert auf. Und sein Herz schlägt wieder normal.
Später im Unterricht bekommt Tim eine Zettelpost. Sie ist von Mia. Ein Gesicht hat
sie gemalt mit einer riesengroßen, lustig bunten Brille. Auf den Brillengläsern lachen
Tim zwei fröhliche Lachgesichter mit Augen, sie sehen wie kleine Herzen aus.
Tim lächelt und sieht Mia an. Sie bekommt sofort einen roten Kopf.
(Nach Elke Bräunling)
1
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 5-6 классы
Welche Aussagen stimmen mit dem Inhalt des Textes überein? Kreuze an, ob
die Aussage richtig oder falsch ist!
1. Tim muss eine Brille tragen, weil er ohne Brille die Worte an der Tafel nicht so gut
lesen kann.
( ) richtig
( ) falsch
2. Seine neue Brille gefällt ihm gut.
( ) richtig
( ) falsch
3. Tim hat Angst, dass alle in der Klasse ihn morgen auslachen werden.
( ) richtig
( ) falsch
4. Tim kann an diesem Abend aber schnell einschlafen.
( ) richtig
( ) falsch
5. Tim hat im Traum ein Herz für Anna an die Tafel gemalt.
( ) richtig
( ) falsch
6. Tim hat einen schrecklichen Traum gesehen.
( ) richtig
( ) falsch
7. In der Schule ist Tim wegen seiner Brille sehr aufgeregt.
( ) richtig
( ) falsch
8. Mia und Anna unterhalten sich und sagen kein Wort über Tims Brille.
( ) richtig
( ) falsch
9. Im Unterricht bekommt Tim einen Zettel von Anna.
( ) richtig
( ) falsch
10. Ihm gefällt das Bild auf dem Zettel und er wird rot im Gesicht.
( ) richtig
( ) falsch
2
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 5-6 классы
Hörverstehen
(Аудирование)
10 баллов
10 минут
Lies die Aufgaben, dann höre das Gespräch. Wähle die richtige Antwort. Du hörst
den Text zweimal.
1. Was haben Papa und Eva im Wasser gefunden?
( ) Eine leere Plastikflasche.
( ) Eine Flasche mit einem Brief.
( ) Einen kaputten Eimer.
2. Was stand im Brief geschrieben?
( ) Ein Matrose bat um Hilfe.
( ) Die Handschrift konnte man nicht lesen.
( ) Da gab es kein einziges Wort.
3. Warum kann die Flasche an der Wasseroberfläche schwimmen?
( ) Weil in der Flasche Luft ist.
( ) Weil die Flasche aus Plastik ist.
( ) Weil die Flasche leichter als das Wasser ist.
4. Was will Eva in ihrem Brief schreiben?
( ) Dass sie Freunde sucht.
( ) Dass sie sehen möchte, wie die Flaschenpost funktioniert.
( ) Dass sie keinen Strom für ihren Computer hat.
5. Wer hat einen Apfelkuchen gebacken?
( ) Evas Oma.
( ) Eva selbst.
( ) Evas Mutter.
3
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 5-6 классы
Lexik und Grammatik
(Лексика и грамматика)
15 баллов
25 минут
Setze die Wörter aus dem Kasten in die Lücken ein. Zwei Wörter sollen
übrigbleiben.
a) Warum
g) gekauft
m) enttäuscht
b) Katze
h) hat
n) keine
c) vor
i) mit
o) denn
d) bleibt
j) essen
p) Geschirr
e) vorsichtig
k) ihren
q) putzen
f) zum
l) darum
Die Tür öffnet sich und Papa kommt mit ein paar gefüllten Tüten herein. Karin läuft
schnell 1)________ Vater. Sie steckt ihre Nase in die Tüten: „Hast du Gummibärchen
2)________? Nein?“ Karin ist sehr 3)________. Doch dann wird sie neugierig: „Was
ist denn das?“ Karin nimmt eine große lila Bürste. „Für wen 4)________ Papa das
gekauft?“ denkt sie.
„Ist das eine Hundezahnbürste?“ Schnell läuft Karin ins
Wohnzimmer und steht zwei Sekunden später 5)________ dem Hundekorb. „Los,
Chico. Aufwachen! Du musst jetzt deine Zähne 6)________!“ Mama kommt ins
Zimmer und lacht: „Das ist doch 7)________ Zahnbürste. Das ist eigentlich für die
Küche gedacht. Mit dieser Bürste kann ich das 8)________ besser spülen.“
„Muss Chico sich die Zähne gar nicht putzen?“, fragt Karin. Sie schaut 9)________
dem Hund in den Mund. „10)________ braucht er keine Zahnbürste? Was ist denn
11)________ ihm anders?“ Mama setzt sich in 12)________ Sessel und beginnt zu
erklären. „Normalerweise brauchen die Tiere keine Zahnbürste, 13)________ ihre
Zähne reinigen sich automatisch beim Essen. Bei Haustieren ist das ein bisschen
anders: sie gehen nicht mehr auf die Jagd, 14)________ müssen sie spezielles Futter
für Zähnereinigung bekommen. Papa und ich kaufen für Chico Kauknochen, damit er
immer gesund und aktiv 15)________.“
4
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 5-6 классы
Landeskunde
(Страноведение)
10 баллов
15 минут
Beantworte die Fragen. Nur eine Antwort ist richtig.
1. Wie viele Einwohner hat Deutschland?
( ) 82 Millionen
( ) 182 Millionen
( ) 28 Millionen
2. Welche Insel ist die größte in Deutschland?
( ) Sylt
( ) Borkum
( ) Rügen
3. Welches Tier können wir im Wappen von Berlin sehen?
( ) Einen Löwen
( ) Einen Fuchs
( ) Einen Bären
4. In welcher deutschen Stadt fanden noch keine Olympischen Spiele statt?
( ) Berlin
( ) Hamburg
( ) München
5. Was feiern die Deutschen am 11. November?
( ) Nikolaustag
( ) Martinstag
( ) Silvester
6. Wie heißt die Hauptstadt der Schweiz?
( ) Genf
( ) Zürich
( ) Bern
7. Wer hat den Walzer „An der schönen blauen Donau“ komponiert?
( ) Wolfgang Amadeus Mozart
( ) Johann Strauß
( ) Richard Wagner
5
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 5-6 классы
8. Was ist Wiener Prater?
( ) Ein Restaurant
( ) Das Olympiazentrum
( ) Eine Parkanlage
9. Hoch in den Alpen wächst eine weltbekannte Blume. Wie heißt sie?
( ) Nelke
( ) Edelweiß
( ) Rose
10. Zuckerl, Gutsche oder Bollchen heißen anders …
( ) Limonade
( ) Plätzchen
( ) Bonbons
Максимум за работу - 45 баллов
6
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ 2020-2021 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5-6 КЛАССЫ
КЛЮЧИ
Максимум за работу - 45 баллов
Leseverstehen (Чтение)
10 баллов
1. richtig
6. richtig
2. falsch
7. richtig
3. richtig
8. richtig
4. falsch
9. falsch
5. falsch
10. falsch
Hörverstehen (Аудирование)
10 баллов
1. Eine Flasche mit einem Brief.
2. Da gab es kein einziges Wort.
3. Weil in der Flasche Luft ist.
4. Dass sie sehen möchte, wie die Flaschenpost funktioniert.
5. Evas Mutter.
Lexik und Grammatik (Лексика и грамматика)
15 баллов
1
f) zum
6
q) putzen
11
i) mit
2
g) gekauft
7
n) keine
12
k) ihren
3
m) enttäuscht
8
p) Geschirr
13
o) denn
4
h) hat
9
e) vorsichtig
14
l) darum
5
c) vor
10
a) Warum
15
d) bleibt
Landeskunde (Страноведение)
10 баллов
1. 82 Millionen
6. Bern
2. Rügen
7. Johann Strauß
3. Einen Bären
8. Eine Parkanlage
4. Hamburg
9. Edelweiß
5. Martinstag
10. Bonbons
Максимум за работу - 45 баллов
1
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 5-6 классы.
Текст для аудирования
Die Flaschenpost
Eva:
Guck mal, Vati. Da schwimmt eine Flasche! Toll! Das ist bestimmt
eine geheime Flaschenpost. Mit einem Brief.
Papa:
Das glaube ich auch. Wie meinst du, Eva? Vielleicht hat ein
Seeräuber diese Flasche ins Wasser geworfen?
Eva:
Vielleicht. Oder ein Matrose vom versunkenen Schiff. Er sitzt allein
auf einer unbewohnten Insel und braucht Hilfe.
Papa:
Toll! Und was steht in dem Brief?
Eva:
Nichts. Das Blatt ist leer. Bestimmt ist der Brief mit einer
Geheimschrift geschrieben.
Papa:
Kann sein.
Eva:
Warum gibt es überhaupt Flaschenpost? Man kann seine Briefe doch
in einen Briefkasten werfen oder gleich eine E-Mail schicken.
Papa:
Na ja, wenn man auf einer einsamen Insel ist, findet er dort kein
Postamt und keinen Computer.
Eva:
Was? Haben die Seefahrer die Flaschenpost erfunden?
Papa:
Das kann man so sagen. In der leeren Flasche gibt es Luft, darum
schwimmt sie im Wasser wie ein Schwimmring. Luft ist nämlich
leichter als Wasser. Viele Seemänner rettete man in den alten
Zeiten, weil man die Flaschen mit ihrem Hilferuf im Meer oder an
dem Strand fand.
Eva:
Toll! So eine Flaschenpost will ich auch verschicken. Vielleicht
landet sie auch auf einer Insel.
Papa:
Höhö! Auf dieser Insel ist bestimmt keiner, der dir antwortet!
Eva:
Trotzdem schreibe ich einen Brief.
Papa:
Und was wirst du dort schreiben?
Eva:
Na, zum Beispiel, dass ich auf einer einsamen Insel sitze, wo es
ganz schön langweilig ist. Dass ich eine Antwort bekommen will
und sehen möchte, wie die Flaschenpost funktioniert.
Papa:
Super. Aber das machen wir zu Hause. Mama wartet schon auf uns.
Heute kommen Oma und Opa zum Nachmittagstee zu uns. Mama
musste einen Apfelkuchen backen.
Eva:
Na, ja. Beeilen wir uns! Ich habe schon einen großen Appetit auf
diesen Kuchen.
(Nach Elke Bräunling)
1
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ 2020-2021 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ
Lexik und Grammatik
(Лексико-грамматическое задание)
15 баллов
30 минут
Lies den Text und dann die Wörter im Kasten. Setze die passenden Wörter in die
Lücken ein. Drei Wörter bleiben übrig.
a) stand
g) Beschluss
m) um
b) sehenswert
h) durch
n) außerhalb
c) abgeschlossen
i) Meinung
o) beauftragt
d) anführten
j) gekrönt
p) mit
e) damit
k) Grenzen
q) beeindruckt
f) unter
l) aus
r) Ereignis
Die Basilius-Kathedrale
Die Basilius-Kathedrale auf dem Roten Platz in Moskau ist weit über Russlands
________(1) bekannt. Die Basilius-Kathedrale ist ein einzigartiges Meisterwerk der
altrussischen Baukunst ________(2) dem 16. Jahrhundert. Der Bau der Kathedrale
wurde vom ersten Zaren Russlands Iwan dem Schrecklichen angeordnet,
________(3) die Eroberung von Kasan zu feiern. Die Errichtung der Kathedrale
begann im Jahre 1555 und wurde im Laufe von sechs Jahren ________(4). Den
Namen Basilius bekam die Kathedrale zu Ehren des kürzlich verstorbenen
Gottesnarren Basilius, der
________(5) den Stadtbewohnern und bei dem Zaren
selbst sehr beliebt war. Mit dem Bau der Kathedrale wurden geniale russische
Meister Barma und Postnik ________(6). Der Legende nach war Zar Iwan der
Schreckliche von deren Kunst so sehr ________(7), dass er die beiden Meister
erblinden ließ, ________(8) sie nichts Schöneres schaffen konnten. Auf den ersten
Blick fasziniert die Basilius Kathedrale ________(9) die Harmonie der Farben und
Formen. Doch ________(10) ist auch die gut durchdachte Konstruktion dieses
Bauwerks. Es besteht aus neun Kapellen, die einem besonderen ________(11) im
Krieg um die Stadt Kasan gewidmet sind. Die Hauptkirche ist von einer goldenen
Kuppel ________(12). Vier mittelgroße Kirchtürme rund um die Hauptkirche sind
achteckig und weisen in vier Himmelsrichtungen. Es grenzt an ein Wunder, dass die
Basilius-Kathedrale die letzten Jahrhunderte überlebt hat, denn im Laufe ihrer
Geschichte
________(13) sie mehrmals kurz vor dem Verschwinden: mehrere
Brände, die Invasion Napoleons. Nach dem Rekonstruktionsplan sollte man sie
1
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы
abreißen, da man der ________(14) war, dass die Kathedrale die Paraden der Armee
auf dem Roten Platz behinderte. In einem kleinen Garten, vor der Kathedrale, steht
das Minin-und-Posharski-Denkmal, eine Bronzestatue zu Ehren von Dmitri Posharski
und Kuzma Minin, die Freiwillige für die Armee rekrutierten und einen
Volksaufstand gegen die polnische Intervention ________(15).
2
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы
Hörverstehen
(Аудирование)
14 баллов
15 минут
Lies zuerst die Aufgaben. Dafür hast du 1 Minute Zeit. Höre dann den Text. Wähle
bei den Aufgaben 1-7 die richtige Antwort. Du hörst den Text zweimal.
1. Was macht Knut Reinhardt zurzeit beruflich?
( ) Er arbeitet bei dem Fußballclub Borussia Dortmund.
( ) Er unterrichtet Sport und Mathe in einer Schule in Dortmund-Nord.
( ) Er leitet eine Problemschule für Leistungssportler.
2. Knut Reinhardt musste mit seiner Sportkarriere aufhören, weil er …
( ) viele Jahre nicht trainiert hat.
( ) Lehrer werden wollte.
( ) Gesundheitsprobleme hatte.
3. Er ist Grundschullehrer geworden, denn …
( ) die Männer arbeiten als Lehrer in der Schule gern.
( ) er konnte mit den Kindern gut umgehen.
( ) seine letzte Arbeit hatte ihm nicht so viel Spaß gebracht.
4. In der Grundschule in Dortmund …
( ) lernen etwa 400 Kinder.
( ) gibt es 27 Klassen.
( ) kann man Lehrern aus verschiedenen Ländern begegnen.
5. Der Sportunterricht …
( ) kann die Kinder nicht motivieren.
( ) entwickelt soziale Kontakte.
( ) bringt oft die Kinder zum Weinen.
6. Wenn die Eltern zum ersten Mal Knut Reinhardt treffen, …
( ) erkennen viele ihn als Fußballprofi.
( ) erkennen die meisten ihn nicht.
( ) gucken sie im Internet, wer er ist.
7. Knut Reinhardt wünscht sich, dass die Kinder …
( ) täglich länger als 20 Minuten Sport treiben.
( ) 3 Schulstunden Sport in der Woche haben.
( ) weiter Sport treiben und einen guten Beruf erlernen.
3
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы
Leseverstehen
(Чтение)
15 баллов
25 минут
Lies den Text und mache die Aufgaben danach.
Kreuze an, ob die Aussage richtig, falsch oder nicht im Text ist!
Maschine macht den Menschen nach
hber die „künstliche Intelligenz“ der Maschinen reden gerade viele Leute. Damit
meinen sie, dass Maschinen so ähnlich handeln sollen wie Menschen und uns damit
viel Arbeit abnehmen. Zum Beispiel ein Roboter, der in einer Halle Kartons
transportiert: Steht plötzlich ein Hindernis im Weg, bemerkt ein schlauer Roboter
das. Er fährt nicht weiter, sondern um es herum. Eine Maschine nennt man also
intelligent, wenn sie erkennt: Es hat sich etwas verändert und dann passend reagiert.
Doch wie lernt eine Maschine das? Eigentlich wie ein Kind, das sprechen lernt,
erklären die Experten. Maschinen werden durch Nachahmen und Abschauen klug. So
sollen etwa Autos lernen, allein zu fahren. Dafür werden die Computer in diesen
autonomen Autos von Menschen trainiert. Das autonome Auto hat viele Kameras und
Geschwindigkeitsmesser und weiß durch das Navigationssystem, wo es ist. Nun
guckt das Auto, was der Mensch tut: Ist vor ihm auf der Straße ein Hindernis, bremst
er. Sieht er eine rote Ampel, stoppt er. Wenn das Auto oft genug das Gleiche gesehen
hat, erkennt es: An einer roten Ampel muss es anhalten. Die Maschine lernt also, das
nachzumachen, was wir Menschen tun. Sie versteht aber nicht, warum sie etwas tut.
Viele Menschen überlegen, wie wir uns in Zukunft fortbewegen werden. Das Fahren
ohne Fahrer nennt man autonomes Fahren, das ist etwas ganz Neues und könnte
vieles künftig leichter machen.
Sicherheit ist vor allem das stärkste Argument. Da die meisten Verkehrsunfälle durch
menschliche Fehler verursacht werden, hat das autonome Fahren das Potenzial,
Verkehrsunfälle und vor allem Todesfälle auf unseren Straßen auf null zu reduzieren.
Diese Fahrzeuge übernehmen auch komplexere Aufgaben. Der Fahrer kann hierbei
beispielsweise ein Buch lesen oder einen Film ansehen, muss aber jederzeit bereit
sein, in das Geschehen einzugreifen. Die Vorteile eines solchen Systems liegen auf
der Hand: Der Fahrer kann seine Zeit besser nutzen und kommt entspannter am Ziel
an. Je mehr Fahrzeuge automatisiert werden, desto sicherer wird außerdem der
Straßenverkehr.
Trotzdem glaubt man nicht, dass die Maschinen irgendwann mächtiger werden als
die Menschen - so wie es manchmal in Filmen zu sehen ist. Denn ein Roboter ist
eben nur so schlau, wie der schlaue Mensch, der ihn trainiert. Die Maschine bleibt
immer ein Werkzeug. Sie kann nicht zum Lebewesen mutieren, obwohl die
Annäherung zwischen Menschen und Maschinen weiterläuft. Manche
Wissenschaftler sehen den Menschen als Wesen, das im Laufe der Geschichte immer
klüger und effektiver wurde - also auf gewisse Weise roboterähnlicher.
4
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы
1. Unter
„künstlicher Intelligenz“ verstehen viele die Fähigkeit einer Maschine,
dieselben Aufgaben wie Mensch zu erfüllen.
( ) richtig
( ) falsch
( ) nicht im Text
2. Wenn die Maschine Hindernisse sieht und umfährt, gilt sie als intelligent.
( ) richtig
( ) falsch
( ) nicht im Text
3. Die meisten Roboter können heute schon auf die Veränderungen reagieren.
( ) richtig
( ) falsch
( ) nicht im Text
4. Die Maschinen lernen Sprachen viel schneller als kleine Kinder.
( ) richtig
( ) falsch
( ) nicht im Text
5. Die Maschine lernt so: Sie sieht einem Menschen bei etwas zu und macht das dem
Menschen nach.
( ) richtig
( ) falsch
( ) nicht im Text
6. Die Computer in autonomen Autos lernen das Fahren ohne jede fremde Hilfe.
( ) richtig
( ) falsch
( ) nicht im Text
7. Das autonome Auto ist meistens mit 10 Kameras ausgestattet.
( ) richtig
( ) falsch
( ) nicht im Text
8. Das autonome Auto erkennt schon beim ersten Mal, was es tun soll.
( ) richtig
( ) falsch
( ) nicht im Text
5
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы
9. Das autonome Auto versteht auch, warum es in einer Situation so oder so handeln
muss.
( ) richtig
( ) falsch
( ) nicht im Text
10. An den meisten Verkehrsunfällen sind Menschen selbst schuld.
( ) richtig
( ) falsch
( ) nicht im Text
11. Autonomes Fahren bringt dem Fahrer viele Vorteile.
( ) richtig
( ) falsch
( ) nicht im Text
12. Das autonome Fahren kann die Zahl der Verkehrsunfälle verringern.
( ) richtig
( ) falsch
( ) nicht im Text
13. Es wird schon in zehn Jahren nur automatisierte Fahrzeuge geben.
( ) richtig
( ) falsch
( ) nicht im Text
14. Die Maschine kann mit der Zeit schlauer werden als der Mensch, der sie trainiert.
( ) richtig
( ) falsch
( ) nicht im Text
15. Der Mensch verwandelt sich schrittweise in eine Maschine.
( ) richtig
( ) falsch
( ) nicht im Text
6
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы
Landeskunde
(Страноведение)
15 баллов
15 минут
Beantworte die Fragen. Nur eine Antwort ist richtig.
1. Wie viele Bundesländer hat Deutschland?
( ) 15
( ) 16
( ) 17
2. Vor hundert Jahren war Österreich …
( ) ungefähr so groß wie heute.
( ) bedeutend größer als heute.
( ) kleiner als heute.
3. Welches Gebirge liegt im Süden Deutschlands?
( ) Die Alpen.
( ) Das Erzgebirge.
( ) Der Harz.
4. Was exportiert Deutschland am meisten?
( ) Elektronik
( ) Medikamente
( ) Autos
5. Die Erfindung des Buchdruckes von Johannes Gutenberg kommt aus dem …
( ) 16. Jahrhundert.
( ) 15. Jahrhundert.
( ) 18. Jahrhundert.
6. Die populärste Sportart in Deutschland ist … .
( ) Eishockey
( ) Eiskunstlauf
( ) Fußball
7. Welche Stadt liegt nicht am Rhein?
( ) Köln
( ) Bonn
( ) Hamburg
7
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы
8. … wird die „Sächsische Schweiz“ genannt.
( ) Der Schwarzwald.
( ) Das Erzgebirge.
( ) Das Elbsandsteingebirge.
9. Der größte Flughafen Deutschlands befindet sich in …
( ) Frankfurt am Main.
( ) Frankfurt an der Oder.
( ) Hamburg.
10. Welches Land grenzt nicht an Deutschland?
( ) Tschechien
( ) Italien
( ) Polen
11. Das Oktoberfest feiert man in ….
( ) München
( ) Stuttgart
( ) Nürnberg
12. Zu Ostern …
( ) stellen die Kinder ihre Stiefel vor die Tür.
( ) versammelt man sich um einen geschmückten Baum.
( ) versteckt „der Hase“ bunte Eier im Garten.
13. In welcher Stadt befindet sich der Zwinger?
( ) Dresden
( ) Potsdam
( ) Bremen
14. Welche Süßigkeit kommt nicht aus Österreich?
( ) Toblerone
( ) Sachertorte
( ) Mozartkugel
15. Die Berliner Museumsinsel befindet sich …
( ) an der Weser.
( ) an der Spree.
( ) an der Oder.
Максимум за работу - 59 баллов
8
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ 2020-2021 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ
КЛЮЧИ
Максимум за работу - 59 баллов
Lexik und Grammatik (Лексико-грамматическое задание)
15 баллов
1
k) Grenzen
6
o) beauftragt
11
r) Ereignis
2
l) aus
7
q) beeindruckt
12
j) gekrönt
3
m) um
8
e) damit
13
a) stand
4
c) abgeschlossen
9
h) durch
14
i) Meinung
5
f) unter
10
b) sehenswert
15
d) anführten
Hörverstehen (Аудирование)
14 баллов
1. Er unterrichtet Sport und Mathe in einer Schule in Dortmund-Nord.
2. Gesundheitsprobleme hatte.
3. er konnte mit den Kindern gut umgehen.
4. lernen etwa 400 Kinder.
5. entwickelt soziale Kontakte.
6. erkennen viele ihn als Fußballprofi.
7. weiter Sport treiben und einen guten Beruf erlernen.
Leseverstehen (Чтение)
15 баллов
1. richtig
6. falsch
11. richtig
2. richtig
7. nicht im Text
12. richtig
3. nicht im Text
8. falsch
13. nicht im Text
4. nicht im Text
9. falsch
14. falsch
5. richtig
10. richtig
15. falsch
1
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы
Landeskunde (Страноведение)
15 баллов
1. 16
2. bedeutend größer als heute.
3. Die Alpen.
4. Autos
5. 15. Jahrhundert.
6. Fußball
7. Hamburg
8. Das Elbsandsteingebirge.
9. Frankfurt am Main.
10. Italien
11. München
12. versteckt „der Hase“ bunte Eier im Garten.
13. Dresden
14. Toblerone
15. an der Spree.
Максимум за работу - 59 баллов
2
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы.
Текст для аудирования
Kinder weinen, wenn Sport ausfällt
Reporterin: Knut Reinhardt war Fußballprofi bei Borussia Dortmund. Nun arbeitet
er jetzt als Sport- und Mathelehrer in einer Problemschule in Dortmund-Nord.
Warum haben Sie sich dafür entschieden?
Knut Reinhardt: Es ging natürlich nicht von heute auf morgen. Ich hatte ein Jahr
lang versucht, noch mal zum Leistungssport zurückzukommen, aber mein Körper hat
mir Signale gezeigt, dass das nicht mehr möglich ist. Ich wollte etwas Neues machen.
Ich habe immer Sachen gemacht, die mir Spaß gemacht haben. Und dann kam die
Idee: Wie wäre es denn mit Lehrer? Ich wollte Grundschullehrer werden, weil ich mit
Kindern sehr gut klarkomme. Außerdem gibt es sehr wenige Männer in diesem
Beruf.
Reporterin: Sie haben sich für eine Grundschule in einer Problemschule in
Dortmund entschieden. Wie sieht dort Ihr Alltag aus?
Knut Reinhardt: Ich arbeite an einer Grundschule für ungefähr 400 Kinder. An der
Schule sind 27 Nationen vertreten. Die Eltern der Kinder sind oft arbeitslos. Also
ganz schwierige Bedingungen. Wir sind eine sehr innovative Schule. Bei uns wird
vor allem die Teamarbeit großgeschrieben. Als einzelner Lehrer kann man nicht viel
machen. Wir arbeiten immer gemeinsam auf verschiedenen Ebenen. Da kam mir der
Fußball zugute, weil er auch ein Teamsport ist.
Reporterin: Sie unterrichten die Kleinsten und Jüngsten. Welche Bedeutung hat der
Sportunterricht in der Grundschule?
Knut Reinhardt: Er ist enorm wichtig für die Sozialkompetenz, also miteinander
überhaupt klarzukommen, sich an Regeln zu halten. Der Sport bietet ein
Betätigungsfeld für Kinder, um im richtigen Leben zurechtzukommen. Sport müsste
noch mehr im Vordergrund stehen.
Ich brauche nicht zu sagen: „Stellt euch mal auf!“ Die Kinder stehen schon vorher da
und dann gehen wir zum Sportunterricht. Ich denke, Sport ist ein Motivator für das
ganze Schulleben. Die Kinder weinen teilweise, wenn der Sportunterricht ausfällt.
Reporterin: Wie reagieren die Eltern, wenn sie Sie zum ersten Mal treffen?
Knut Reinhardt: Viele Eltern waren schon in dem Alter, als unsere Mannschaft
sehr erfolgreich war, sie kennen meinen Namen. Das Internet und die neuen Medien
machen es auch möglich.
Reporterin: Welche Ziele haben Sie für die Kinder?
Knut Reinhardt: Weiterhin, ich wünsche mir, dass sie immer noch Sport machen
und dass sie einen guten Beruf bekommen. Ich wünsche mir jeden Tag eine Stunde
Sport. Zwei Unterrichtsstunden pro Woche mit der effektiven Bewegungszeit von 20
Minuten sind viel zu wenig.
1
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ 2020-2021 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ
Lexik und Grammatik
(Лексика и грамматика)
20 баллов
40 минут
Aufgabe 1. Lesen Sie den Text zum ersten Mal. Setzen Sie in die Lücken 1-11
die Wörter, die nach dem Text kommen, in richtiger Form ein. Gebrauchen Sie
jedes Wort nur einmal. Passen Sie auf: 9 Wörter bleiben übrig.
Zwischen Eulenaugen und Igelstacheln
Anti-Cafés, in denen man für die verbrachte Zeit zahlt und Stubentiger kraulen kann,
haben sich in Moskau längst fest etabliert. Doch die kuscheligen Kater müssen sich
mittlerweile gegen kuriose Konkurrenz A____ allen Seiten wehren. Die City-Experte
haben die originellsten Cafés unter die Lupe 1______.
Platz eins auf B_____ Liste ist das ÄEulenhaus“, das erste und vorläufig einzige Café
in Russland, in dem acht Eulen verschiedener Art die 2______ regieren. Die großen,
dunklen Augen der nachtaktiven Tiere wirken geradezu magisch und laden in
Gedanken verlorene 3_____ zum Versinken ein. Die Eulen bewegen sich frei im
Raum, können fotografiert, gestreichelt und auf dem Arm 4______ , sowie unter
Beaufsichtigung, gefüttert werden.
Wenn nachtaktive Raubvögel nicht so Ihr 5______ sind und Sie eher kleine Igel
charmant finden, dann ist das ÄEscheminutka“ genau das Richtige für Sie. Hier lebt
gleich eine ganze Reihe von afrikanischen Weißbauchigeln, C______ Äußeres die
Gäste ebenfalls niedlich finden. Die Rasse wurde künstlich als Haustier 6______ und
hat entsprechend etwas
7______ Stacheln. Zudem D_____ sie an Menschen
gewöhnt und kann problemlos 8______ werden. Egal ob die Igel E_____ Bauch
gekrault oder F_____ den Rücken gestreichelt werden, die 600 Gramm schweren
Zwerge strahlen irgendwie Wärme, Wonne und Zufriedenheit aus. Das steckt an!
Außerdem garantiert diese Mischung auf jeden Fall ein hohes Maß an
Instragramability, G_____ das Café gerade auch bei jungen Leuten beliebt ist, die
sich gern mit den piepsigen 9______ fotografieren.
Wer dagegen nicht unbedingt Körperkontakt mit Tieren braucht, sollte sich im ÄCafé
Nemo“ wohlfühlen, H______ in der Mitte des Raums ein großes Aquarium steht.
Hier kann man zu seinem Espresso und einem frischen Stück Kuchen die 10_____
Schwimmbewegungen einer Schildkröte bewundern. Auch das Dahingleiten von
Rochen, Oktopus und natürlich des namensgebenden Clownfischs wirkt beruhigend
I_____ die Nerven und kann neue Inspiration verschaffen.
Entsprechend kann ein Besuch hier ein originelles 11______ sein: für jedes Kind -
oder aber für ein unvergessliches Treffen.
1
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы. Вариант 2
Liebe
essen
berühren
halten
nehmen
Geschenk
Gesellschaft
Party
beobachten
Freund
ruhig
züchten
Besucher
weich
bewegen
Welt
Stress
Erde
Fall
heftig
Aufgabe 2. Lesen Sie den Text noch einmal. Fügen Sie nun in die Lücken A-I je
ein Wort ein, das grammatisch in den Kontext hineinpasst. Wichtig! Jede der
Lücken 1-11 und A-I soll durch nur EIN Wort ergänzt werden.
2
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы. Вариант 2
Hörverstehen
(Аудирование)
15 баллов
25 минут
Sie hören einen Monolog. Lesen Sie zuerst die Aufgaben. Dafür haben Sie zwei
Minuten Zeit. Hören Sie dann den Text zweimal.
Kreuzen Sie bei den Aufgaben
1-7 an: Richtig, falsch, im Text nicht
vorgekommen.
1. Svens Eltern haben seinen Wunsch nach Australien zu
reisen immer dumm
gefunden.
( ) richtig
( ) falsch
( ) im Text nicht vorgekommen
2. Sven interessiert sich für Australien seit seiner Kindheit.
( ) richtig
( ) falsch
( ) im Text nicht vorgekommen
3. Sven organisiert seinen Arbeitstag selbst oder bekommt
Arbeitsaufgaben
von
seinem Chef.
( ) richtig
( ) falsch
( ) im Text nicht vorgekommen
4. Sven arbeitet meistens den vollen Arbeitstag.
( ) richtig
( ) falsch
( ) im Text nicht vorgekommen
5. Sven hat nur an Nachmittagen und an Wochenenden frei.
( ) richtig
( ) falsch
( ) im Text nicht vorgekommen
6. Svens Gasteltern arbeiten in derselben Waldorfschule.
( ) richtig
( ) falsch
( ) im Text nicht vorgekommen
3
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы. Вариант 2
7. Svens Eindruck ist, dass die Menschen in Australien entspannt und glücklich sind.
( ) richtig
( ) falsch
( ) im Text nicht vorgekommen
Kreuzen Sie bei den Aufgaben 8-15 die Antworten oder die Satzergänzungen an,
die dem Inhalt des Texts entsprechen!
8. Sven hatte schon immer einen Traum ...
( ) einen längeren Urlaub in Australien zu machen.
( ) unter den Ureinwohnern Australiens eine Zeit lang zu leben.
( ) Australien während einer großen Reise näher kennenzulernen.
9. Warum ist Svens Traum so lange nicht in Erfüllung gegangen?
( ) Immer waren die hohen Kosten eines solchen Aufenthalts ein Hindernis.
( ) Sven war zunächst mit Abitur und Studium an der Uni sehr beschäftigt.
( ) Sven musste viele Jahre für die große Australien-Reise sparen.
10.
Wie ist es Sven gelungen, die Geldmittel für seine Reise
zusammenzubekommen?
( ) Das Projekt, das er gefunden hat, wurde zum großen Teil gefördert.
( ) Er hat neben dem Studium an der Uni gearbeitet und Geld gespart.
( ) Seine Eltern haben finanziell geholfen seinen Traum zu verwirklichen.
11. Warum ist Svens Haupttätigkeit an der Waldorfschule das Rasenmähen?
( ) Die Schule besitzt zwanzig Kühe, das Gras vom Rasenmähen dient als Futter.
( ) Der Rasen muss wegen der giftigen Schlangen kurzgehalten werden.
( ) Die Wiesen müssen für Schüler, Lehrer und Besucher schön und gepflegt
aussehen.
12. Welchen Wohnort findet Sven für die Freiwilligen am besten?
( ) Ein Hostel.
( ) Ein Zelt.
( ) Eine Gastfamilie.
13. Was hatte auf Sven bei seinen Reisen durch das Land den größten Eindruck
gemacht?
( ) Das größte Korallenriff der Welt.
( ) Die Stadt Melbourne mit seinem besonderen Flair.
( ) Das entspannte Miteinander unter den Menschen.
4
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы. Вариант 2
14. Sven konnte in seiner Freizeit viel von dem Land sehen, weil ….
( ) er ein Auto gemietet hat und damit viele Sehenswürdigkeiten bereisen konnte.
( ) die Verkehrsmittel relativ günstig sind und das Verkehrsnetz gut ausgebaut ist.
( ) seine Gasteltern ihn viel und überallhin mitgenommen haben.
15. Sven hatte keine Sprachprobleme, weil ...
( ) er einen einführenden Englischkurs gemacht hat.
( ) er schnell die Sprache des Landes gelernt hat.
( ) seine Englischkenntnisse schon vor der Reise gut waren.
5
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Школьный этап. 9-11 классы. Вариант 2
Leseverstehen
(Чтение)
20 баллов
55 минут
TEIL 1
Lesen Sie zuerst den Text und lösen Sie dann die darauffolgenden Aufgaben.
In mehreren Sprachen zu Hause sein
Viele Kinder wachsen in Deutschland mehrsprachig auf. An Schulen wird
Bilingualität jedoch häufig nicht als Potenzial erkannt, das gefördert werden muss.
Bildungsexperten finden, dass sich das ändern sollte.
Die meisten Menschen haben nur eine Muttersprache. Der dreijährige Seymen und
der siebenjährige Ensar haben zwei: Türkisch sprechen sie mit Eltern und Großeltern.
Deutsch in der Kita, in der Schule und mit Freunden.
Zwischen ihren beiden Muttersprachen scheinen die beiden Jungs problemlos zu
wechseln. ÄUnser Weg ist: zu Hause möglichst immer Türkisch, draußen konsequent
Deutsch“, sagt ihre Mutter Aslihan Bakkal. Sie findet: ÄMehrsprachig aufzuwachsen
ist ein Vorteil, eine Bereicherung. Die Kinder werden damit auch in zwei Kulturen
groß.“
In Deutschland ist Mehrsprachigkeit wegen der Migrantinnen und Migranten aus der
ganzen Welt längst Alltag. Auf Schulhöfen werden mehr als hundert Sprachen
gesprochen, sagt Stefanie Bredthauer vom Mercator Institut für Sprachforschung und
Deutsch als Zweitsprache in Köln. ÄMan kann davon ausgehen, dass etwa ein Drittel
der Schülerschaft zwei- oder mehrsprachig aufwächst.“ Dabei gebe es je nach Stärke
der Zuwanderungsbewegung regionale Unterschiede. Nordrhein-Westfalen gehöre im
Hinblick auf Sprachenvielfalt zu den Hotspots, so Bredthauer.
Aber von Sprachgenies einmal abgesehen: Hat ein Kopf überhaupt Platz für zwei
Muttersprachen, die fehlerfrei nebeneinander funktionieren? Die Sprachexpertin
Bredthauer meint, es sei selten, dass jemand zwei Sprachen wirklich mit exakt
gleicher Kompetenz und gleichem Wortschatz beherrsche.
Doch sich dann gleich nur auf eine Muttersprache zu konzentrieren, sei auch nicht
notwendig. Das sei irgendwie eine typisch deutsche Auffassung. Stattdessen, sagt
Bredthauer, Äsollte das Bildungssystem die Mehrsprachigkeit viel stärker als
Potenzial erkennen, nutzen und systematisch fördern.“ Länder wie Frankreich oder
die Niederlande seien da viel weiter.
Alle Sprachen sollten gleichermaßen wertgeschätzt werden, findet Bredthauer.
Sprache sei auch Identität, und Lernen habe viel mit Motivation zu tun. Sie hat nach
eigenen Angaben beobachtet, wie Kinder, die neben Deutsch noch gerne eine zweite
Sprache gesprochen haben, diese plötzlich verweigert haben, als sie in die Schule
kamen. Denn dort hätten sie plötzlich das Gefühl gehabt, dass nur Deutsch die
erwünschte Sprache sei. Ob Arabisch, Türkisch, Polnisch, Russisch: Lehrende sollten
6
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы. Вариант 2
alle Sprachen einbeziehen, die die Schüler von zu Hause mitbringen und die Kinder
als Expertinnen und Experten heranziehen.
Allerdings ist auch für Seymen und Ensar Zweisprachigkeit nicht immer einfach. Es
gibt Phasen, in denen mal das Türkische die Nase vorn hat, dann ist eher Deutsch
angesagt. Ihre Mutter - fließend zweisprachig - meint: ÄEs wird ihnen in Kita und
Schule doch sprachlich einiges abverlangt. Ich möchte sie nicht in eine Zwickmühle
bringen. Perfektes Deutsch hat schon Priorität.“
In mehreren Sprachen zu Hause zu sein, sei eine kostbare Ressource, betont auch die
Dortmunder Bildungsforscherin Nele McElvany. Es könne sich damit auch eine
Orientierung in ein weiteres Land eröffnen
- und später zusätzliche berufliche
Möglichkeiten. Für den bilingualen Spracherwerb gelte: Je früher, desto besser. In
den ersten Lebensjahren seien Kinder besonders lernfähig. ÄWer kompetent und auf
hohem Niveau bilingual ist, hat oft sehr früh mit zwei Sprachen angefangen, ist quasi
in beide Sprachen ‚reinsozialisiert‘ worden.“
Individuell hänge die Fähigkeit zur Mehrsprachigkeit beziehungsweise zur
Bilingualität auch von Faktoren wie der Qualität des Sprachinputs, der
Sprachbegabung und der Persönlichkeit ab. Die Wissenschaftlerin ist aber überzeugt:
ÄMan kann und soll Kindern zutrauen, mit zwei Sprachen aufzuwachsen und sich
zurechtzufinden.“ Für Kita und Grundschule fordert McElvany aber deutlich mehr
Deutsch-Sprachförderung. Wichtig ist ihrer Meinung nach, die Sprachen auf keinen
Fall gegeneinander auszuspielen. Und was zu Hause gesprochen werde, sei privat,
eine Einmischung von außen tabu.
Wählen Sie nun eine Variante, die dem Inhalt des Textes entspricht!
1. Bilingualität wird an deutschen Schulen gefördert.
( ) richtig
( ) falsch
( ) steht nicht im Text
2. Die Muttersprache von Seymen und Ensar ist Türkisch.
( ) richtig
( ) falsch
( ) steht nicht im Text
3. Die beiden Jungs können zwischen Deutsch und Türkisch leicht wechseln.
( ) richtig
( ) falsch
( ) steht nicht im Text
7
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы. Вариант 2
4. Die Eltern von Seymen und Ensar sprechen Deutsch besser als die Großeltern der
beiden Jungs.
( ) richtig
( ) falsch
( ) steht nicht im Text
5. In deutschen Schulen werden mehr als hundert Sprachen gesprochen.
( ) richtig
( ) falsch
( ) steht nicht im Text
6. In Nordrhein-Westfalen ist die Sprachvielfalt am größten.
( ) richtig
( ) falsch
( ) steht nicht im Text
7. Nicht alle Linguisten meinen, dass zwei Muttersprachen nebeneinander fehlerfrei
funktionieren können.
( ) richtig
( ) falsch
( ) steht nicht im Text
8. Die Sprachexpertin Bredthauer meint, dass Frankreich und die Niederlande in der
Mehrsprachigkeitsförderung viel weiter als Deutschland sind.
( ) richtig
( ) falsch
( ) steht nicht im Text
9. Lehrende sollten Muttersprachen der Schüler beherrschen.
( ) richtig
( ) falsch
( ) steht nicht im Text
10. Seymen und Ensar fällt Zweisprachigkeit nicht immer leicht.
( ) richtig
( ) falsch
( ) steht nicht im Text
11. Mit dem bilingualen Spracherwerb soll man je früher, desto besser anfangen.
( ) richtig
( ) falsch
( ) steht nicht im Text
8
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы. Вариант 2
12. McElvany meint, dass nur begabte Menschen zwei Sprachen beherrschen können.
( ) richtig
( ) falsch
( ) steht nicht im Text
TEIL 2
13. Finden Sie eine passende Fortsetzung zu jedem Satz, sodass ein sinnvoller
Text entsteht. Die erste Antwort ist schon in die Tabelle unten eingetragen.
Achtung: drei von den elf Fortsetzungen sind falsch!
Warum gilt Freitag, der 13., als Unglückstag?
Die Wurzeln des Glaubens, dass dieser Tag
und als Hochzeitstermin ist dieser
nur Pech bringen kann, …
Tag auch mehr als unbeliebt.
Sowohl in der Literatur als auch in Filmen
sieht man dem Freitag hingegen
taucht das Datum immer wieder …
gelassen entgegen.
Sei es als Anlass, um einen Horrorfilm noch
der 13. gibt es übrigens auch einen
gruseliger erscheinen zu lassen, …
Namen.
Dabei ist statistisch längst bewiesen, dass
dass ihnen am Freitag, den 13. etwas
dieser spezielle Tag …
passieren könnte.
Trotzdem verzichten viele Hotels auf die
als Tag des Unglücks auf.
Zimmernummer 13, Flugzeuge haben keine
13. Sitzreihe, …
Laut der Umfrage einer großen
während die Nordlichter das ganze
Versicherungsgesellschaft von 2018
eher als Unfug abtun.
gemeinsam mit dem
Meinungsforschungsinstitut ÄKantar TNS“
haben allerdings nur zehn Prozent aller
Deutschen Angst, …
Die meisten davon leben in Süddeutschland,
sich an diesem Kalendertag bewusst
…
vorsichtig verhalten.
Überraschend hingegen ist die Tatsache, dass
oder als Erklärung für
es offenbar die 30- bis 39-Jährigen sind, die
vorausgegangene Unfälle oder Tode.
am abergläubischsten sind und …
das Kalenderdatum ein wenig zu
entmystifizieren.
reichen viele Jahrhunderte zurück.
keinen Einfluss auf die
Unfallhäufigkeit hat.
9
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы. Вариант 2
Landeskunde
(Страноведение)
20 баллов
30 минут
1. Ludwig van Beethoven wurde in Bonn geboren, verbrachte aber die meiste Zeit
seines Lebens in ….
( ) Wien
( ) Salzburg
( ) München
2. Seine Geburtsstadt veranstaltet jedes Jahr im September das Beethovenfest. Aus
welchem Anlass fand es zum ersten Mal statt?
( ) Zu seinem 75. Geburtstag.
( ) Zu seinem 100. Geburtstag.
( ) Zu seinem 125. Geburtstag.
3. Was bedeutet Ävan“ in Beethovens Namen?
( ) Der Name gehört zu einem alten belgischen Adelsgeschlecht.
( ) ÄVan“ zeigt die örtliche Herkunft an (von den Rübenhöfen).
( ) Im Taufschein wurde sein Name falsch eingetragen: aus Ävon“ wurde Ävan“.
4. Welchen Wert hatte die Briefmarke, die die Deutsche Bundespost 1970 zum 200.
Geburtstag Beethovens herausgab?
( ) 10 Pfennig.
( ) 20 Pfennig.
( ) 30 Pfennig.
5. Beethoven komponierte genauso viele Klavierkonzerte wie Streichtrios. Wie viele?
( ) 0
( ) 9
( ) 5
6. Wem widmete Beethoven die dritte Synfonie 'Eroica'?
( ) Alexander dem Großen.
( ) Seinem Gönner Fürst Lichnowsky.
( ) Napoleon.
7. Wie wird das Beethovenhaus auf der Mölker Bastei noch genannt?
( ) Camesina-Haus
( ) Pasqualati-Haus
( ) Hosenträger-Haus
10
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы. Вариант 2
8. Beethoven hat eine einzige Oper komponiert, ÄFidelio“. Ursprünglich hieß diese
Oper …
( ) ÄLeonore“.
( ) ÄDie weiße Dame“.
( ) ÄDiavolo“.
9. Welches von Beethoven vertonte Gedicht ist seit 1972 die offizielle Europa-
Hymne?
( ) ÄHeideröslein“ von Johann Wolfgang von Goethe.
( ) ÄLob der Gottheit“ von Heinrich von Kleist.
( ) ÄOde an die Freude“ von Friedrich von Schiller.
10. Bereits im Alter von 27 Jahren wurde Beethoven schwerhörig. Wann wurde er
komplett taub?
( ) Mit 38 Jahren.
( ) Mit 48 Jahren.
( ) Mit 58 Jahren.
11. Wo ist heute der Sitz des Robert Koch-Instituts?
( ) In Berlin-Wedding.
( ) In Berlin-Mitte.
( ) In Berlin-Charlottenburg.
12. Bis wann leitete Robert Koch das Robert Koch-Institut?
( ) Bis zu seinem Tod.
( ) Bis 1904.
( ) Bis 1905.
13. Das Robert Koch-Institut ist direkt … unterstellt.
( ) dem Bundesministerium für Gesundheit
( ) der Bundeskanzlerin
( ) dem Bundesministerium für Bildung und Forschung
14. Wer wurden die ersten Mitarbeiter von Robert Koch im Robert Koch-Institut?
( ) Georg Gaffky und Friedrich Loeffler.
( ) Bernhard Nocht und Paul Frosch.
( ) Paul Ehrlich und Emil von Behring.
11
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы. Вариант 2
15. Wer leitete die Pestexpedition nach Bombay im Jahr 1896?
( ) Friedrich Loeffler
( ) Robert Koch
( ) Georg Gaffky
16. Wie hieß die zweite Ehefrau von Robert Koch?
( ) Gertrud
( ) Hedwig
( ) Emmy
17. Wo ist Robert Koch begraben?
( ) In Baden-Baden.
( ) In Berlin.
( ) In Clausthal.
18. Welches Jahr gilt als Beginn der Bakteriologie?
( ) 1817
( ) 1863
( ) 1872
19. Mit welchen Tieren unternahm Koch die ersten Experimente, um Tuberkulose zu
erforschen?
( ) Kaninchen
( ) Meerschweinchen
( ) Affen
20. Was war die Konsequenz der Entdeckung des Tuberkuloseerregers?
( ) Der einheitliche Charakter der Tuberkulose wurde bestätigt.
( ) Man verstand den Unterschied zwischen der Tuberkulose der Haut und der
Lungentuberkulose.
( ) Man verstand, dass die ÄSchwindsucht“ nichts mit der Tuberkulose zu tun hat.
Максимум за работу - 75 баллов
12
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ 2020-2021 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ
ОТВЕТЫ
Максимум за работу 75 баллов
Lexik und Grammatik
20 баллов
1. genommen
2. Welt
3. Besucher
4. gehalten
5. Fall
6. gezüchtet
7. weichere
8. berührt
9. Freunden
10. ruhigen
11. Geschenk
12. A. von
13. B. der
14. C. deren
15. D. ist
16. E. am
17. F. über
18. G. weshalb/weswegen/warum/wofür
19. H. wo
20. I. auf
Hörverstehen
15 баллов
1. im Text nicht vorgekommen
2. richtig
3. richtig
4. falsch
5. falsch
6. im Text nicht vorgekommen
7. richtig
8. Australien während einer großen Reise näher kennenzulernen.
9. Immer waren die hohen Kosten eines solchen Aufenthalts ein Hindernis.
10. Das Projekt, das er gefunden hat, wurde zum großen Teil gefördert.
11. Der Rasen muss wegen der giftigen Schlangen kurzgehalten werden.
1
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы
12. Eine Gastfamilie.
13. Das größte Korallenriff der Welt.
14. die Verkehrsmittel relativ günstig sind und das Verkehrsnetz gut ausgebaut ist.
15. er schnell die Sprache des Landes gelernt hat.
Leseverstehen
20 баллов
1. falsch
2. falsch
3. richtig
4. steht nicht im Text
5. richtig
6. richtig
7. steht nicht im Text
8. richtig
9. steht nicht im Text
10. richtig
11. richtig
12. falsch
13.
Die Wurzeln des Glaubens, dass dieser Tag
reichen viele Jahrhunderte zurück.
nur Pech bringen kann, …
Sowohl in der Literatur als auch in Filmen
als Tag des Unglücks auf.
taucht das Datum immer wieder …
Sei es als Anlass, um einen Horrorfilm noch
oder als Erklärung für
gruseliger erscheinen zu lassen, …
vorausgegangene Unfälle oder
Tode.
Dabei ist statistisch längst bewiesen, dass
keinen Einfluss auf die
dieser spezielle Tag …
Unfallhäufigkeit hat.
Trotzdem verzichten viele Hotels auf die
und als Hochzeitstermin ist dieser
Zimmernummer 13, Flugzeuge haben keine
Tag auch mehr als unbeliebt.
13. Sitzreihe, …
Laut der Umfrage einer großen
dass ihnen am Freitag, den 13.
Versicherungsgesellschaft von 2018
etwas passieren könnte.
gemeinsam mit dem
Meinungsforschungsinstitut „Kantar TNS“
haben allerdings nur zehn Prozent aller
Deutschen Angst, …
Die meisten davon leben in Süddeutschland,
während die Nordlichter das
…
ganze eher als Unfug abtun.
Überraschend hingegen ist die Tatsache, dass
sich an diesem Kalendertag
es offenbar die 30- bis 39-Jährigen sind, die
bewusst vorsichtig verhalten.
am abergläubischsten sind und …
2
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы
Landeskunde
20 баллов
1. Wien
2. Zu seinem 75. Geburtstag.
3. „Van“ zeigt die örtliche Herkunft an (von den Rübenhöfen).
4. 10 Pfennig.
5. 5
6. Napoleon.
7. Pasqualati-Haus
8. „Leonore“.
9. „Ode an die Freude“ von Friedrich von Schiller.
10. Mit 48 Jahren.
11. In Berlin-Wedding.
12. Bis 1904.
13. dem Bundesministerium für Gesundheit
14. Georg Gaffky und Friedrich Loeffler.
15. Georg Gaffky
16. Hedwig
17. In Berlin.
18. 1872
19. Meerschweinchen
20. Der einheitliche Charakter der Tuberkulose wurde bestätigt.
Максимум за работу 75 баллов
3
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы.
Freiwilligendienst in Australien
Ich heiße Sven Martens, bin 25 Jahre alt und mache zurzeit einen Freiwilligendienst
in Australien.
Australien hat mich schon immer fasziniert, schon von der Kindheit her. Als Kind
hatte ich Bilderbücher und wusste alles über Kängurus und Koalas. Später begriff ich
die Einzigartigkeit der Kultur, dieser Mischung aus der europäischen Kultur und den
mystischen Traditionen der Ureinwohner.
So hatte ich dann den Traum mal eine längere Zeit auf diesem Kontinent zu
verbringen. Kein Urlaub, das wäre zu wenig. Etwas Gründlicheres, damit man das
ganze Land bereisen kann, Menschen kennenlernen, den Freiheitsgeist spüren, der
den Einheimischen nachgesagt wird.
Aber wenn kein Urlaub, dann was und wie? In meinem Abiturjahr habe ich mich fast
entschieden ein Austauschjahr zu machen. Hat aber nicht geklappt, die Eltern waren
nicht bereit das Geld freizumachen. An der Uni suchte ich dann weiter nach
Möglichkeiten. Und wieder die Kosten im Weg: so ein Aufenthalt ist teuer. Alleine
Versicherung plus Flug kosten schon mindestens 2000 Euro. Dann Unterbringung,
Verpflegung, Reisen.
Bei Freiwilligendiensten kommt man günstiger hin. Das schien mir die optimale
Lösung zu sein. Aber diese werden meistens nicht gefördert, alle anfallenden Kosten
müssen daher von dem Interessenten selbst getragen werden.
Allerdings gehört Australien doch zu den etwas wohlhabenderen Ländern und es gibt
viele Projekte, die einen Teil der Kosten übernehmen. Im Endeffekt blieb mir also
nichts Anderes übrig, als bei den verschiedenen Trägern anzurufen. Ich hatte Glück
und fand letztendlich ein passendes Projekt in einer Waldorfschule. Über die Hälfte
der Kosten wurden von der australischen Waldorf-Vereinigung übernommen. Noch
besser wäre für mich also auf einer Farm wie ein Familienmitglied zu leben und zu
arbeiten. Aber da waren keine geförderten Aufenthalte dabei.
Jetzt bin ich hier. Die Schule liegt ca. 60 km östlich von Melbourne in einem kleinen
Dorf. Das 25 ha große Grundstück ist in zwei Teile geteilt. Auf dem einen Teil
befindet sich eine Kuhweide mit ca. 20 Kühen, auf dem anderen die Schule.
Auf dem Grundstück gibt es nicht so viele Bäume, aber viel Wiese. Deshalb besteht
meine Hauptaufgabe darin, den Rasen zu mähen. Des Weiteren übernehme ich
praktische Aufgaben, wie z. B. Reparaturen, Gartenarbeiten.
Wie ich schon erwähnt habe, verbringe ich die meiste Zeit damit, den Rasen zu
mähen. Der Rasen muss zum Schutz vor giftigen Schlangen häufig gemäht werden,
da man die Schlangen im hohen Gras nicht sehen kann.
Morgens gegen 8:45 Uhr komme ich schon an der Schule an. Dann spreche ich mit
Jim, meinem „Boss“, die Arbeit für den Tag ab. Das ist aber nicht unbedingt jeden
Tag so, da ich größtenteils meine Arbeit selbst organisieren kann. Am vergangenen
Donnerstag z.B. habe ich Stühle vom Lagerraum in die Sporthalle gebracht und für
ein Konzert aufgebaut. Das hat ungefähr bis 11 Uhr gedauert. Nach der Mittagspause
1
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы.
bin ich zu einem Baumarkt gefahren. Gegen 14.00 Uhr bin ich dann meistens fertig
und fahre nach Hause.
Teilweise arbeite ich hier auch mit anderen Menschen eng zusammen, von denen ich
im Laufe der Zeit viele praktische Dinge gelernt habe. Insgesamt ist es sehr
angenehm hier zu arbeiten. Zwar fällt auf diesem sehr großen Schulgelände sehr viel
Arbeit für mich an, aber die schöne Umgebung, die eigenständige Arbeitseinteilung
und die hohe Wertschätzung, die ich erfahre, gleichen das mehr als wieder aus.
Mittlerweile wohne ich schon seit fast 11 Monaten in Australien. In dieser Zeit habe
ich bei drei verschiedenen Gastfamilien gewohnt. Viele ausländische Freiwilligen
werden in einem Zelt oder Hostel untergebracht. Bei einer Gastfamilie zu wohnen
finde ich schöner.
Ich habe nicht nur nachmittags und am Wochenende frei. Da ich einige Urlaubszeit
bekommen habe, konnte ich problemlos verreisen und habe auch viel gesehen.
Melbourne selbst hat ein ganz besonderes Flair. Hier ist irgendwie alles und alle
entspannter. Streetart wartet an vielen Ecken, überall charmante Restaurants und
Cafés. Die Grünflächen sind so zahlreich wie die Museen. Und die Menschen hier
wie überall in Australien scheinen alle ein bisschen glücklicher zu sein als anderswo.
Aber das Highlight war für mich das Great Barrier Reef, das größte Korallenriff der
Welt. Und überhaupt interessiert mich mehr die spektakuläre Natur des Kontinents als
die urbane Kultur.
Übrigens reisen kann man in Australien ganz gut: die Inlandsflüge sind relativ
günstig und an der Ostküste ist das Busnetz so dicht, dass man problemlos und
bequem reisen kann. Auch meine Gasteltern haben mich manchmal eingeladen. Ein
Auto zu mieten ist auch kein Problem, habe ich aber bis jetzt noch nicht gemacht.
Im Großen und Ganzen bin ich sehr froh über meine Entscheidung, da ich viele nette
Leute kennen gelernt, handwerkliche Fähigkeiten erworben habe und die australische
Sprache ohne Probleme verstehe und fast flüssig sprechen kann. Mit der Sprache ging
es relativ schnell. Einen einführenden Englischkurs habe ich nicht gebraucht. Dabei
bin ich nur mit Grundkenntnissen angereist.
2
Муниципальный этап ВсОШ, немецкий язык, 7-8
класс, 2020/21
14:55—16:30 18 ноя 2020 г.
Lexik und Grammatik
(Лексико-грамматическое задание)
15 баллов
25 минут
№ 1 — 15
1 балл
Lies den Text und dann die Wörter im Kasten. Setze die passenden Wörter in die Lücken ein. Drei Wörter bleiben
übrig.
В ответ запишите только одну букву, стоящую перед нужным словом (без скобки и других знаков).
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a) über
g) Ecke
m) werfen
b) brachte
h) Teilen
n) auf
c) erreicht
i) zum
o) pDegt
d) Aufgang
j) hielt
p) nach
e) unterzeichnet
k) Vorschlag
q) von
f) errichtet
l) Ort
r) Stelle
Die Moskauer Universität
Die Moskauer Universität wurde 1755 auf Initiative von Michail Lomonossow gegründet. Er machte sie von Anfang
an zu einem Zentrum der russischen Bildung und Kultur. Die ersten Vorlesungen ____________ (1) man im Gebäude
einer Apotheke, die sich an der _____________ (2) des jetzigen Historischen Museums befand. 1783 baute man
___________ (3) dem Projekt eines der bekanntesten russischen Architekten Kasakow das Gebäude der Universität
in der Mochowaja-Straße. Die Universität hatte auf ____________ (4) von Lomonossow folgende Fakultäten: die
Mathematisch-Physikalische, die Historisch-Philologische, die Medizinische und die Juristische. In ihrer langen
Geschichte ____________ (5) die Universität zahlreiche wichtige Persönlichkeiten und mehrere Nobelpreisträger
hervor. Sie ist jedoch eine der wichtigsten Ausbildungsstätten des Landes. Die Verordnung ____________ (6) Bau der
neuen Moskauer Staatlichen Universität wurde am 15. März 1948 ____________ (7). Das Hauptgebäude wurde in
den Jahren 1948 bis 1953 ____________ (8). Das Hauptgebäude der Lomonossow-Universität ist eines der
berühmtesten architektonischen Denkmäler der russischen Hauptstadt. In den 1940er-Jahren gab es tatsächlich
keine hohen Gebäude in Moskau. Das vom Architekten Lew Rudnew entworfene Gebäude - bis 1990 das höchste
Gebäude Europas. Das Gebäude selbst ist 182 Meter hoch. Der Turm ____________ (9) eine Höhe von 240 Meter, auf
seiner Spitze ist ein 12 Tonnen schwerer Sowjetstern. Der ____________ (10) zum Turm ist für jedermann geöffnet.
Man kann also hochklettern und ____________ (11) oben seine Blicke über das Olympiastadion Luschniki, Parks,
Springbrunnen und die neue Universitätsbibliothek _____________ (12). Heute steht die Staatliche Moskauer
Universität im Mittelpunkt des wissenschaftlichen, kulturellen und politischen Lebens unseres Landes. An ihren
Fakultäten studieren Studenten nicht nur aus allen
____________
(13) unseres Landes, sondern auch aus
____________ (14) 100 anderen Ländern. Die Universität ____________ (15) wissenschaftliche Kontakte mit vielen
Universitäten der Welt.
Не забудьте проверить и сохранить свои ответы!
Die Moskauer Universität wurde 1755 auf Initiative von Michail Lomonossow gegründet. Er machte sie von Anfang
an zu einem Zentrum der russischen Bildung und Kultur. Die ersten Vorlesungen ____________ (1) man im Gebäude
einer Apotheke, die sich an der _____________ (2) des jetzigen Historischen Museums befand.
(1)
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Ответ
1 балл
(2)
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1783 baute man ___________ (3) dem Projekt eines der bekanntesten russischen Architekten Kasakow das
Gebäude der Universität in der Mochowaja-Straße.
(3)
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Die Universität hatte auf ____________ (4) von Lomonossow folgende Fakultäten: die Mathematisch-Physikalische,
die Historisch-Philologische, die Medizinische und die Juristische.
(4)
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1 балл
In ihrer langen Geschichte ____________ (5) die Universität zahlreiche wichtige Persönlichkeiten und mehrere
Nobelpreisträger hervor.
(5)
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Sie ist jedoch eine der wichtigsten Ausbildungsstätten des Landes. Die Verordnung ____________ (6) Bau der neuen
Moskauer Staatlichen Universität wurde am 15.
(6)
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März 1948 ____________ (7).
(7)
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Das Hauptgebäude wurde in den Jahren 1948 bis 1953 ____________ (8).
(8)
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1 балл
Das Hauptgebäude der Lomonossow-Universität ist eines der berühmtesten architektonischen Denkmäler der
russischen Hauptstadt. In den 1940er-Jahren gab es tatsächlich keine hohen Gebäude in Moskau. Das vom
Architekten Lew Rudnew entworfene Gebäude - bis 1990 das höchste Gebäude Europas. Das Gebäude selbst ist
182 Meter hoch. Der Turm ____________ (9) eine Höhe von 240 Meter, auf seiner Spitze ist ein 12 Tonnen schwerer
Sowjetstern.
(9)
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Der ____________ (10) zum Turm ist für jedermann geöffnet.
(10)
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Man kann also hochklettern und ____________ (11) oben seine Blicke über das Olympiastadion Luschniki, Parks,
Springbrunnen und die neue Universitätsbibliothek _____________ (12).
(11)
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(12)
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1 балл
Heute steht die Staatliche Moskauer Universität im Mittelpunkt des wissenschaftlichen, kulturellen und politischen
Lebens un¬seres Landes. An ihren Fakultäten studieren Stu¬denten nicht nur aus allen ____________ (13) unseres
Landes, sondern auch aus ____________ (14) 100 anderen Ländern.
(13)
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(14)
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1 балл
Die Universität ____________ (15) wissenschaftliche Kontakte mit vielen Universitäten der Welt.
(15)
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Hörverstehen
(Аудирование)
14 баллов
15 минут
№ 1 — 7
2 балла
Lies zuerst die Aufgaben 1-7. Dafür hast du 1 Minute Zeit. Höre dann den Text. Wähle bei den Aufgaben 1-7 die
richtige Antwort. Du hörst den Text zweimal.
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Was ist die Heimat der Goldhamster?
Europa.
Der Nahe Osten.
Afrika.
2 балла
Was passiert, wenn die Goldhamster das ganze Futter nicht auffressen können?
Sie machen die anderen Hamster durch einen Laut darauf aufmerksam.
Sie verstecken es vor Ort unter der Erde.
Sie tun es in die Backentaschen.
2 балла
Warum sind Goldhamster nach der Meinung von Experten keine passenden Haustiere?
Man kann nur junge Haustiere halten.
Ihre Betreuung ist kompliziert.
Sie mögen keine Laufräder.
2 балла
Warum darf man die Goldhamster nicht zu zweit halten?
Der Kä[g muss in diesem Fall sehr groß sein.
Man kann die beiden kaum gleichzeitig beschäftigen.
Sie sind gerne allein.
2 балла
Warum sollte man den Kämg an eine ruhige Stelle bringen?
Die Goldhamster schlafen am Tage gern.
Die Goldhamster sind in der Nacht zu laut.
Die Goldhamster kann man leicht beim Essen stören.
2 балла
Wie oft muss man den Kämg saubermachen?
Jede Woche.
Jeden Tag.
Alle vier Tage.
2 балла
Warum darf man den Goldhamster nicht wecken, wenn er schläft?
Weil man ihn dann lange streicheln muss.
Weil er dann im Zimmer frei herumlaufen wird.
Weil er sich sehr gestresst fühlen wird.
Leseverstehen
(Чтение)
15 баллов
20 минут
№ 1 — 15
1 балл
Lies den Text und mache die Aufgaben danach.
Kreuze an, ob die Aussage richtig, falsch oder nicht im Text ist!
Leckere Kartoffelchips
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Viele Menschen essen gerne Kartoffelchips, wenn sie vor dem Fernseher sitzen. Sie mögen den salzigen
Geschmack. Aber wer hat sie eigentlich erfunden?
Werden Kartoffelchips zubereitet, dann werden zunächst rohe Kartoffeln in Scheiben geschnitten. Danach
kommen sie ins Salzwasser, werden abgetrocknet und schließlich kurz in PDanzenöl ausgebacken. Danach werden
sie gesalzen und mit verschiedenen Gewürzen vermischt. Kartoffelchips gibt es in vielen verschiedenen
Geschmackssorten
Wer ein bisschen nachforscht, stößt auf einen Mann namens George Crum. Er soll die Kartoffelchips erfunden
haben. Er war Koch in einem Hotel in Saratoga Springs in den USA. Im August 1853 soll er einen anspruchsvollen
Gast gehabt haben. Der Mann beschwerte sich darüber, dass die Bratkartoffeln zu dick waren und wollte sie nicht
essen. George Crum soll so dünne Kartoffelscheiben gebacken haben, dass sie sich nicht mehr mit der Gabel
aufspießen ließen. Dann war sein Gast zufrieden. Die superdünnen Kartoffelscheiben sollen als Saratoga Chips auf
die Speisekarte gefunden haben. Ob diese Geschichte stimmt, ist aber nicht ganz klar. Es könnte auch sein, dass
die Schwester von George Crum eine ganz dünne Kartoffelscheibe versehentlich in heißes Fett fallen ließ. George
Crum war so davon so begeistert, dass er die Kartoffelchips im Restaurant anbot.
Heute werden Kartoffelchips in Fabriken hergestellt. Viele Menschen können die Finger nicht davonlassen, wenn
sie einmal in die Tüte gegriffen haben. Fachleute sagen, vermutlich können wir mit dem Naschen nicht aufhören,
weil die Chips gesalzen sind. Wir Menschen haben stets Hunger nach Salz. Die Lust, etwas Salziges zu essen, hat
sich schon vor mehr als 100 Millionen Jahren entwickelt. Salz ist für den Körper von Menschen und Tieren
lebensnotwendig. Es ist aber nicht nur das Salz allein, was unser Körper unbedingt haben will. Auch das Fett in den
Chips spielt eine Rolle. Ähnlich wie beim Salz haben wir die Vorliebe, Fett zu essen, auch von unseren tierischen
Vorfahren. Für Tiere ist es absolut notwendig, Fette zu essen, weil sie in der Natur nicht oft vorkommen. Sie sind
aber entscheidend dafür, dass die Zellen im Körper funktionieren.
Man muss die Chips aber nicht unbedingt im Laden kaufen, denn die Herstellung ist im Grunde ganz einfach. Alles
was du brauchst, sind Kartoffeln, Gewürze, Speiseöl und eine Fritteuse. Zunächst werden die Kartoffeln geschält.
Anschließend werden die Kartoffeln in hauchdünne Scheiben geschnitten und gewaschen. Ist das Wasser gut
abgetropft, kommen die Kartoffeln in das heiße Öl in der Fritteuse. Die Kartoffelscheiben bleiben so lange im
Ölbad, bis sie ihre typisch goldgelbe Farbe erreicht haben.
Nach dem Frittieren müssen die Kartoffelchips noch gewürzt werden. Denn schließlich sollen sie auch richtig gut
schmecken.
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Beim Fernsehen ist es üblich, Chips zu essen.
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1 балл
Chips werden im Salzwasser gekocht.
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Während Chips im PDanzenöl gebraten werden, werden sie gewürzt.
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Man kann Chips für fast jeden Geschmack bekommen.
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Man sagt, dass George Crum das Rezept in einem alten Kochbuch gefunden hat.
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George Crum war in einem amerikanischen Hotel als Koch tätig.
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Das Essen im Restaurant war gut, darum gab es immer viele Gäste.
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1 балл
Ein anspruchsvoller Gast bestellte einmal Bratkartoffeln mit Zwiebeln.
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Crum hat Kartoffelchips in die Speisekarte des Restaurants aufgenommen.
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1 балл
Es könnte sein, dass die Schwester von George Crum als erste die dünnen Kartoffelscheiben zubereitet hat.
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1 балл
Wenn man Chips zu essen beginnt, kann man kaum damit aufhören.
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1 балл
Nicht das Salz, sondern das Fett in Chips macht uns so hungrig danach.
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1 балл
Salz ist für den Körper der Tiere nicht so wichtig wie für den Körper der Menschen.
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1 балл
Das Fett in Chips ist besonders ungesund.
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1 балл
Die Ärzte empfehlen, Chips zu Hause herzustellen.
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Landeskunde
(Страноведение)
15 баллов
15 минут
№ 1
1 балл
Beantworte die Fragen oder vollende die Sätze. Nur eine Antwort ist richtig.
Wie heißt die Hauptstadt von Nordrhein-Westfalen?
Bonn
Düsseldorf
Köln
№ 2
1 балл
Die Nachbarn der Schweiz sind …
Frankreich, Lichtenstein, Österreich, Italien, die Niederlande.
Italien, Frankreich, Lichtenstein, Österreich, Deutschland.
Lichtenstein, Österreich, Italien, die Niederlande, Kroatien.
№ 3
1 балл
Der orzielle Name der Schweiz ist die …
Schweizerische Eidgenossenschaft.
Schweizerische Republik.
Republik Schweiz.
№ 4
1 балл
Die deutsche Insel Sylt liegt …
in der Nordsee.
in der Ostsee.
in dem Bodensee.
№ 5
1 балл
Die Landeshauptstadt von Baden-Württemberg liegt am … .
Rhein
Main
Neckar
№ 6
1 балл
Ein Wohnviertel von … nennt man auch „Klein-Venedig“.
Augsburg
Nürnberg
München
№ 7
1 балл
Den Martinstag feiert man jedes Jahr in Deutschland im … .
Dezember
November
Juni
№ 8
1 балл
Die Straße Unter den Linden liegt in … .
Potsdam
München
Berlin
№ 9
1 балл
Die Stadt Meißen wurde durch die Herstellung von … berühmt.
Porzellan
Arzneimitteln
optischen Geräten
№ 10
1 балл
Was kann man in Regensburg besichtigen?
Das Schloss Sanssouci.
Die Rolandstatue.
Die älteste Brücke an der Donau.
№ 11
1 балл
Die österreichische Flagge ist …
ein weißes Kreuz auf dem roten Feld.
rot-weiß-rot.
schwarz-rot-golden.
№ 12
1 балл
Das Land … umschließt die deutsche Hauptstadt Berlin.
Baden-Württemberg
Brandenburg
Sachsen-Anhalt
№ 13
1 балл
Wem ist die deutsche Märchenstraße gewidmet?
Goethe und Schiller.
Alexander und Wilhelm von Humboldt.
Jakob und Wilhelm Grimm.
№ 14
1 балл
Was ist die echte bayerische Spezialität?
Currywurst
Weißwurst
Sauerbraten
№ 15
1 балл
Was nennt man in Österreich ein Hendl?
Knödeln.
Schweinebraten.
Gegrilltes Hähnchen.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
2020-2021 уч. г.
Муниципальный этап.
Немецкий язык. 7-8 классы
№№ части и
Тип задания
Критерии
задания
Часть1.
Лексико-грам.
краткий ответ
За каждый верный ответ - 1 балл
задание
Максимальная оценка 15 баллов
Задания 1-15
Часть 2.
выбор одного
Аудирование
правильного
За каждый верный ответ - 2 балла
Задания 1-7
ответа
Максимальная оценка 14 баллов
Часть 3.
выбор одного
За каждый верный ответ - 1 балл
Чтение
правильного
Максимальная оценка 15 баллов
Задания 1-15
ответа
Часть 4.
выбор одного
За каждый верный ответ - 1 балл
Страноведение
правильного
Максимальная оценка 15 баллов
Задания 1-15
ответа
Максимум за работу - 59 баллов.
Муниципальный этап ВсОШ, немецкий язык, 7-8
класс, 2020/21
14:55—16:30 18 ноя 2020 г.
Lexik und Grammatik
(Лексико-грамматическое задание)
15 баллов
25 минут
№ 1 — 15
1 балл
Lies den Text und dann die Wörter im Kasten. Setze die passenden Wörter in die Lücken ein. Drei Wörter bleiben
übrig.
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a) über
g) Ecke
m) werfen
b) brachte
h) Teilen
n) auf
c) erreicht
i) zum
o) pDegt
d) Aufgang
j) hielt
p) nach
e) unterzeichnet
k) Vorschlag
q) von
f) errichtet
l) Ort
r) Stelle
Die Moskauer Universität
Die Moskauer Universität wurde 1755 auf Initiative von Michail Lomonossow gegründet. Er machte sie von Anfang
an zu einem Zentrum der russischen Bildung und Kultur. Die ersten Vorlesungen ____________ (1) man im Gebäude
einer Apotheke, die sich an der _____________ (2) des jetzigen Historischen Museums befand. 1783 baute man
___________ (3) dem Projekt eines der bekanntesten russischen Architekten Kasakow das Gebäude der Universität
in der Mochowaja-Straße. Die Universität hatte auf ____________ (4) von Lomonossow folgende Fakultäten: die
Mathematisch-Physikalische, die Historisch-Philologische, die Medizinische und die Juristische. In ihrer langen
Geschichte ____________ (5) die Universität zahlreiche wichtige Persönlichkeiten und mehrere Nobelpreisträger
hervor. Sie ist jedoch eine der wichtigsten Ausbildungsstätten des Landes. Die Verordnung ____________ (6) Bau der
neuen Moskauer Staatlichen Universität wurde am 15. März 1948 ____________ (7). Das Hauptgebäude wurde in
den Jahren 1948 bis 1953 ____________ (8). Das Hauptgebäude der Lomonossow-Universität ist eines der
berühmtesten architektonischen Denkmäler der russischen Hauptstadt. In den 1940er-Jahren gab es tatsächlich
keine hohen Gebäude in Moskau. Das vom Architekten Lew Rudnew entworfene Gebäude - bis 1990 das höchste
Gebäude Europas. Das Gebäude selbst ist 182 Meter hoch. Der Turm ____________ (9) eine Höhe von 240 Meter, auf
seiner Spitze ist ein 12 Tonnen schwerer Sowjetstern. Der ____________ (10) zum Turm ist für jedermann geöffnet.
Man kann also hochklettern und ____________ (11) oben seine Blicke über das Olympiastadion Luschniki, Parks,
Springbrunnen und die neue Universitätsbibliothek
_____________
(12). Heute steht die Staatliche Moskauer
Universität im Mittelpunkt des wissenschaftlichen, kulturellen und politischen Lebens unseres Landes. An ihren
Fakultäten studieren Studenten nicht nur aus allen
____________
(13) unseres Landes, sondern auch aus
____________ (14) 100 anderen Ländern. Die Universität ____________ (15) wissenschaftliche Kontakte mit vielen
Universitäten der Welt.
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Die Moskauer Universität wurde 1755 auf Initiative von Michail Lomonossow gegründet. Er machte sie von Anfang
an zu einem Zentrum der russischen Bildung und Kultur. Die ersten Vorlesungen ____________ (1) man im Gebäude
einer Apotheke, die sich an der _____________ (2) des jetzigen Historischen Museums befand.
(1)
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j
1 балл
(2)
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r
1 балл
1783 baute man ___________ (3) dem Projekt eines der bekanntesten russischen Architekten Kasakow das
Gebäude der Universität in der Mochowaja-Straße.
(3)
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p
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Die Universität hatte auf ____________ (4) von Lomonossow folgende Fakultäten: die Mathematisch-Physikalische,
die Historisch-Philologische, die Medizinische und die Juristische.
(4)
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k
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In ihrer langen Geschichte ____________ (5) die Universität zahlreiche wichtige Persönlichkeiten und mehrere
Nobelpreisträger hervor.
(5)
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b
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Sie ist jedoch eine der wichtigsten Ausbildungsstätten des Landes. Die Verordnung ____________ (6) Bau der neuen
Moskauer Staatlichen Universität wurde am 15.
(6)
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i
1 балл
März 1948 ____________ (7).
(7)
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e
1 балл
Das Hauptgebäude wurde in den Jahren 1948 bis 1953 ____________ (8).
(8)
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f
1 балл
Das Hauptgebäude der Lomonossow-Universität ist eines der berühmtesten architektonischen Denkmäler der
russischen Hauptstadt. In den 1940er-Jahren gab es tatsächlich keine hohen Gebäude in Moskau. Das vom
Architekten Lew Rudnew entworfene Gebäude - bis 1990 das höchste Gebäude Europas. Das Gebäude selbst ist
182 Meter hoch. Der Turm ____________ (9) eine Höhe von 240 Meter, auf seiner Spitze ist ein 12 Tonnen schwerer
Sowjetstern.
(9)
В ответ запишите только одну букву, стоящую перед нужным словом (без скобки и других знаков).
c
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Der ____________ (10) zum Turm ist für jedermann geöffnet.
(10)
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d
1 балл
Man kann also hochklettern und ____________ (11) oben seine Blicke über das Olympiastadion Luschniki, Parks,
Springbrunnen und die neue Universitätsbibliothek _____________ (12).
(11)
В ответ запишите только одну букву, стоящую перед нужным словом (без скобки и других знаков).
q
1 балл
(12)
В ответ запишите только одну букву, стоящую перед нужным словом (без скобки и других знаков).
m
1 балл
Heute steht die Staatliche Moskauer Universität im Mittelpunkt des wissenschaftlichen, kulturellen und politischen
Lebens un¬seres Landes. An ihren Fakultäten studieren Stu¬denten nicht nur aus allen ____________ (13) unseres
Landes, sondern auch aus ____________ (14) 100 anderen Ländern.
(13)
В ответ запишите только одну букву, стоящую перед нужным словом (без скобки и других знаков).
h
1 балл
(14)
В ответ запишите только одну букву, стоящую перед нужным словом (без скобки и других знаков).
a
1 балл
Die Universität ____________ (15) wissenschaftliche Kontakte mit vielen Universitäten der Welt.
(15)
В ответ запишите только одну букву, стоящую перед нужным словом (без скобки и других знаков).
o
Hörverstehen
(Аудирование)
14 баллов
15 минут
№ 1 — 7
2 балла
Lies zuerst die Aufgaben 1-7. Dafür hast du 1 Minute Zeit. Höre dann den Text. Wähle bei den Aufgaben 1-7 die
richtige Antwort. Du hörst den Text zweimal.
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Was ist die Heimat der Goldhamster?
Europa.
Der Nahe Osten.
Afrika.
2 балла
Was passiert, wenn die Goldhamster das ganze Futter nicht auffressen können?
Sie machen die anderen Hamster durch einen Laut darauf aufmerksam.
Sie verstecken es vor Ort unter der Erde.
Sie tun es in die Backentaschen.
2 балла
Warum sind Goldhamster nach der Meinung von Experten keine passenden Haustiere?
Man kann nur junge Haustiere halten.
Ihre Betreuung ist kompliziert.
Sie mögen keine Laufräder.
2 балла
Warum darf man die Goldhamster nicht zu zweit halten?
Der Kä[g muss in diesem Fall sehr groß sein.
Man kann die beiden kaum gleichzeitig beschäftigen.
Sie sind gerne allein.
2 балла
Warum sollte man den Kämg an eine ruhige Stelle bringen?
Die Goldhamster schlafen am Tage gern.
Die Goldhamster sind in der Nacht zu laut.
Die Goldhamster kann man leicht beim Essen stören.
2 балла
Wie oft muss man den Kämg saubermachen?
Jede Woche.
Jeden Tag.
Alle vier Tage.
2 балла
Warum darf man den Goldhamster nicht wecken, wenn er schläft?
Weil man ihn dann lange streicheln muss.
Weil er dann im Zimmer frei herumlaufen wird.
Weil er sich sehr gestresst fühlen wird.
Leseverstehen
(Чтение)
15 баллов
20 минут
№ 1 — 15
1 балл
Lies den Text und mache die Aufgaben danach.
Kreuze an, ob die Aussage richtig, falsch oder nicht im Text ist!
Leckere Kartoffelchips
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Viele Menschen essen gerne Kartoffelchips, wenn sie vor dem Fernseher sitzen. Sie mögen den salzigen
Geschmack. Aber wer hat sie eigentlich erfunden?
Werden Kartoffelchips zubereitet, dann werden zunächst rohe Kartoffeln in Scheiben geschnitten. Danach kommen
sie ins Salzwasser, werden abgetrocknet und schließlich kurz in PDanzenöl ausgebacken. Danach werden sie
gesalzen und mit verschiedenen Gewürzen vermischt. Kartoffelchips gibt es in vielen verschiedenen
Geschmackssorten
Wer ein bisschen nachforscht, stößt auf einen Mann namens George Crum. Er soll die Kartoffelchips erfunden
haben. Er war Koch in einem Hotel in Saratoga Springs in den USA. Im August 1853 soll er einen anspruchsvollen
Gast gehabt haben. Der Mann beschwerte sich darüber, dass die Bratkartoffeln zu dick waren und wollte sie nicht
essen. George Crum soll so dünne Kartoffelscheiben gebacken haben, dass sie sich nicht mehr mit der Gabel
aufspießen ließen. Dann war sein Gast zufrieden. Die superdünnen Kartoffelscheiben sollen als Saratoga Chips auf
die Speisekarte gefunden haben. Ob diese Geschichte stimmt, ist aber nicht ganz klar. Es könnte auch sein, dass
die Schwester von George Crum eine ganz dünne Kartoffelscheibe versehentlich in heißes Fett fallen ließ. George
Crum war so davon so begeistert, dass er die Kartoffelchips im Restaurant anbot.
Heute werden Kartoffelchips in Fabriken hergestellt. Viele Menschen können die Finger nicht davonlassen, wenn
sie einmal in die Tüte gegriffen haben. Fachleute sagen, vermutlich können wir mit dem Naschen nicht aufhören,
weil die Chips gesalzen sind. Wir Menschen haben stets Hunger nach Salz. Die Lust, etwas Salziges zu essen, hat
sich schon vor mehr als 100 Millionen Jahren entwickelt. Salz ist für den Körper von Menschen und Tieren
lebensnotwendig. Es ist aber nicht nur das Salz allein, was unser Körper unbedingt haben will. Auch das Fett in den
Chips spielt eine Rolle. Ähnlich wie beim Salz haben wir die Vorliebe, Fett zu essen, auch von unseren tierischen
Vorfahren. Für Tiere ist es absolut notwendig, Fette zu essen, weil sie in der Natur nicht oft vorkommen. Sie sind
aber entscheidend dafür, dass die Zellen im Körper funktionieren.
Man muss die Chips aber nicht unbedingt im Laden kaufen, denn die Herstellung ist im Grunde ganz einfach. Alles
was du brauchst, sind Kartoffeln, Gewürze, Speiseöl und eine Fritteuse. Zunächst werden die Kartoffeln geschält.
Anschließend werden die Kartoffeln in hauchdünne Scheiben geschnitten und gewaschen. Ist das Wasser gut
abgetropft, kommen die Kartoffeln in das heiße Öl in der Fritteuse. Die Kartoffelscheiben bleiben so lange im
Ölbad, bis sie ihre typisch goldgelbe Farbe erreicht haben.
Nach dem Frittieren müssen die Kartoffelchips noch gewürzt werden. Denn schließlich sollen sie auch richtig gut
schmecken.
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Beim Fernsehen ist es üblich, Chips zu essen.
richtig
1 балл
Chips werden im Salzwasser gekocht.
falsch
1 балл
Während Chips im PDanzenöl gebraten werden, werden sie gewürzt.
falsch
1 балл
Man kann Chips für fast jeden Geschmack bekommen.
richtig
1 балл
Man sagt, dass George Crum das Rezept in einem alten Kochbuch gefunden hat.
nicht im Text
1 балл
George Crum war in einem amerikanischen Hotel als Koch tätig.
richtig
1 балл
Das Essen im Restaurant war gut, darum gab es immer viele Gäste.
nicht im Text
1 балл
Ein anspruchsvoller Gast bestellte einmal Bratkartoffeln mit Zwiebeln.
nicht im Text
1 балл
Crum hat Kartoffelchips in die Speisekarte des Restaurants aufgenommen.
richtig
1 балл
Es könnte sein, dass die Schwester von George Crum als erste die dünnen Kartoffelscheiben zubereitet hat.
richtig
1 балл
Wenn man Chips zu essen beginnt, kann man kaum damit aufhören.
richtig
1 балл
Nicht das Salz, sondern das Fett in Chips macht uns so hungrig danach.
falsch
1 балл
Salz ist für den Körper der Tiere nicht so wichtig wie für den Körper der Menschen.
falsch
1 балл
Das Fett in Chips ist besonders ungesund.
nicht im Text
1 балл
Die Ärzte empfehlen, Chips zu Hause herzustellen.
nicht im Text
Landeskunde
(Страноведение)
15 баллов
15 минут
№ 1
1 балл
Beantworte die Fragen oder vollende die Sätze. Nur eine Antwort ist richtig.
Wie heißt die Hauptstadt von Nordrhein-Westfalen?
Bonn
Düsseldorf
Köln
№ 2
1 балл
Die Nachbarn der Schweiz sind …
Frankreich, Lichtenstein, Österreich, Italien, die Niederlande.
Italien, Frankreich, Lichtenstein, Österreich, Deutschland.
Lichtenstein, Österreich, Italien, die Niederlande, Kroatien.
№ 3
1 балл
Der orzielle Name der Schweiz ist die …
Schweizerische Eidgenossenschaft.
Schweizerische Republik.
Republik Schweiz.
№ 4
1 балл
Die deutsche Insel Sylt liegt …
in der Nordsee.
in der Ostsee.
in dem Bodensee.
№ 5
1 балл
Die Landeshauptstadt von Baden-Württemberg liegt am … .
Rhein
Main
Neckar
№ 6
1 балл
Ein Wohnviertel von … nennt man auch „Klein-Venedig“.
Augsburg
Nürnberg
München
№ 7
1 балл
Den Martinstag feiert man jedes Jahr in Deutschland im … .
Dezember
November
Juni
№ 8
1 балл
Die Straße Unter den Linden liegt in … .
Potsdam
München
Berlin
№ 9
1 балл
Die Stadt Meißen wurde durch die Herstellung von … berühmt.
Porzellan
Arzneimitteln
optischen Geräten
№ 10
1 балл
Was kann man in Regensburg besichtigen?
Das Schloss Sanssouci.
Die Rolandstatue.
Die älteste Brücke an der Donau.
№ 11
1 балл
Die österreichische Flagge ist …
ein weißes Kreuz auf dem roten Feld.
rot-weiß-rot.
schwarz-rot-golden.
№ 12
1 балл
Das Land … umschließt die deutsche Hauptstadt Berlin.
Baden-Württemberg
Brandenburg
Sachsen-Anhalt
№ 13
1 балл
Wem ist die deutsche Märchenstraße gewidmet?
Goethe und Schiller.
Alexander und Wilhelm von Humboldt.
Jakob und Wilhelm Grimm.
№ 14
1 балл
Was ist die echte bayerische Spezialität?
Currywurst
Weißwurst
Sauerbraten
№ 15
1 балл
Was nennt man in Österreich ein Hendl?
Knödeln.
Schweinebraten.
Gegrilltes Hähnchen.
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Муниципальный этап. 7-8 классы.
Текст для аудирования
Nachtaktive Einzelgänger
Der Goldhamster stammt aus Syrien. Sein Lebensraum ist die Steppe. Dort lebt er in
Bauten, die bis zu zweieinhalb Meter unter der Erde liegen. Um Nahrung zu suchen,
laufen Goldhamster sehr weite Strecken. Das Futter, das sie nicht gleich fressen
können, sammeln sie in den Backentaschen. Zurück in ihrem Bau legen sie es für die
nächste Mahlzeit ab. Untereinander verständigen sie sich nicht nur mit Lauten,
sondern auch durch Körpersprache. Wenn sie fauchen oder quieken, haben sie Streit
miteinander. Experten des Tierschutzbundes sagen, dass Goldhamster in der
Wohnung kaum artgerecht gehalten werden können. Denn dort können sie keine
Höhlengänge anlegen. Und auch ihr großes Laufbedürfnis kann im Käfig nur mit
einem Laufrad mehr schlecht als recht erfüllt werden. Außerdem werden
Goldhamster nicht sehr alt - höchstens drei Jahre. Das solltest du vorher wissen, denn
du wirst bestimmt sehr traurig sein, wenn dein Haustier stirbt.
Goldhamster sind Einzelgänger. Sie dürfen auf keinen Fall zu zweit gehalten werden.
Nur während der Paarung dulden die Weibchen Männchen in ihrer Nähe. Wenn du
dich für einen Hamster als Haustier entscheidest, brauchst du einen großen Käfig: Er
sollte mindestens 100 mal 100 Zentimeter groß und mindestens 70 Zentimeter hoch
sein
- am besten noch höher. Dann kannst du mehrere Ebenen einbauen, die
miteinander verbunden sind. In seinem Zuhause braucht der Hamster viele
Beschäftigungsmöglichkeiten. Wie Leitern, ein Laufrad und Röhren, durch die er
kriechen kann. Der Käfig muss an einem ruhigen Platz stehen, damit der Hamster
tagsüber gut schlafen kann. Er braucht außerdem ein gemütliches Schlafhaus, am
besten aus unbehandeltem Holz - ausgelegt mit Heu und Stroh.
Weil der Goldhamster im Käfig nicht so viel herumlaufen kann, wie es seiner Natur
entspricht, musst du dich jeden Abend viel mit ihm beschäftigen. Denn er wird erst
abends aktiv. Außerdem muss der Käfig einmal in der Woche gesäubert und die
Einstreu ausgewechselt werden. Die Klo-Ecke sollte jeden Tag gereinigt werden.
Wecke deinen Hamster nie auf, wenn er schläft. Das bedeutet Stress für ihn. Wenn er
wach ist, freut er sich, wenn er frei im Zimmer herumlaufen kann. Dabei solltest du
ihn aber nie aus den Augen lassen. Generell ist er kein Haustier, das gern gestreichelt
oder herumgetragen wird.
1
Муниципальный этап ВсОШ, немецкий язык, 9-11
класс, 2020/21
14:55—18:45 18 ноя 2020 г.
Lexik und Grammatik
(Лексика и грамматика)
20 баллов
40 минут
Для выполнения задания в разделе "Лексика и грамматика" (вписать в пропуск в тексте недостающее
слово) нужно обязательно установить на клавиатуре компьютера немецкий шрифт, чтобы правильно
вписывать буквы с умлаутом Ää, Öö, Üü, а также ß. Замена этих букв на буквосочетания будет считаться
ошибкой. Кроме того, нужно использовать заглавные буквы для написания имен существительных и
других субстантивированных частей речи.
№ 1 — 10
1 балл
Aufgabe 1. Lesen Sie den Text zum ersten Mal. Setzen Sie in die Lücken 1-10 die Wörter, die nach dem Text
kommen, in richtiger Form ein. Gebrauchen Sie jedes Wort nur einmal. Passen Sie auf: 10 Wörter bleiben übrig
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Blühende Aussichten: Moskaus Orangerien
Wer es sich zum Ziel gesetzt hat, die prächtigsten Gärten der russischen Hauptstadt - oder auch des ganzen
Landes - aufzulisten, der kommt A___ dieses Stück Geschichte nicht herum. Der Moskauer Apothekergarten ist
der älteste botanische Garten Russlands und wurde bereits im Jahre 1706 auf 1___ von Peter dem Großen
gegründet. Ziel des Herrschers war es damals, das 2___ zur Zucht von heilenden P\anzenarten zu nutzen.
Schließlich ging der Park in den 3___ der Moskauer Universität über und diente dort den angehenden Botanikern zu
Forschungszwecken.
B___ der weit zurückreichenden Vergangenheit ist heute vor allem der romantische, aus dem 18. Jahrhundert
stammende Teich des Gartens übriggeblieben. Doch der Apothekergarten weiß eben mit weit mehr C___ allein
seiner Geschichte zu beeindrucken. Seltene und exotische P\anzen können zur Winterzeit in den Innenanlagen des
Gartens 4___ werden. Der D___ dem herausragenden Botaniker Nikolaj Zizin benannte Park im Nordosten der Stadt
ist Russlands größter botanischer Garten und 5___ auch zu den weitläufgsten seiner Art in Europa. Die Ursache
E___ seine Größe ist bereits in seiner Gründungsgeschichte angelegt. Nach dem Sieg im Großen Vaterländischen
Krieg entschloss man sich 1945, den Garten als 6___ der Stärke und Herrlichkeit anzulegen. Deswegen F___ die
Anlage, die mehr als 331 Hektar Land umfasst, eindrucksvoll gestaltet. Während vor allem im Sommer ein
japanischer Garten mit kleinen Häusern und Pavillons die Besucher lockt, G___ es sich im kalten Winter im
Gewächshauskomplex des Parks oder dessen prächtiger Baumschule aushalten. Vorausgesetzt, man 7___ den
Weg dorthin und verirrt sich nicht auf dem Gelände. Selbst dann besteht aber noch immer die Möglichkeit, H___
eine der etlichen weiteren Sehenswürdigkeiten zu stoßen. Wen die Weiten des Nikolai-Zizin-Gartens in
Schockstarre 8___, der kann es im Timirjasew-Museum auch deutlich gemütlicher haben - und das kann in der
Metropole Moskau einiges wert I___. Das Museum, das heute ein charmanter historischer Bau westlich der
Innenstadt 9___, wurde im Jahre 1922 gegründet. Anders als der Nikolai-Zizin-Garten handelt es sich bei seinem
Namensgeber jedoch nicht primär um einen Botaniker, J___ um einen bedeutenden Evolutionisten, der als einer der
ersten in Russland die Thesen von Charles Darwin 10___.
Zeichen
brauchen
fnden
beherbergen
bewundern
Ansage
Gelände
Befehl
Anbau
zahlen
vertreten
zählen
blühen
unternehmen
versetzen
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Schatz
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В ответ запишите только одно слово без пробелов, запятых и других разделителей. Слово с
орфографическими и другими ошибками не засчитывается.
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Wer es sich zum Ziel gesetzt hat, die prächtigsten Gärten der russischen Hauptstadt - oder auch des ganzen
Landes - aufzulisten, der kommt A___ dieses Stück Geschichte nicht herum. Der Moskauer Apothekergarten ist
der älteste botanische Garten Russlands und wurde bereits im Jahre 1706 auf 1___ von Peter dem Großen
gegründet. Ziel des Herrschers war es damals, das 2___ zur Zucht von heilenden P\anzenarten zu nutzen.
Schließlich ging der Park in den 3___ der Moskauer Universität über und diente dort den angehenden Botanikern zu
Forschungszwecken.
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Ответ
1 балл
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Ответ
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Ответ
1 балл
B___ der weit zurückreichenden Vergangenheit ist heute vor allem der romantische, aus dem 18. Jahrhundert
stammende Teich des Gartens übriggeblieben. Doch der Apothekergarten weiß eben mit weit mehr C___ allein
seiner Geschichte zu beeindrucken. Seltene und exotische P\anzen können zur Winterzeit in den Innenanlagen des
Gartens 4___ werden.
4
Ответ
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Der D___ dem herausragenden Botaniker Nikolaj Zizin benannte Park im Nordosten der Stadt ist Russlands größter
botanischer Garten und 5___ auch zu den weitläufgsten seiner Art in Europa. Die Ursache E___ seine Größe ist
bereits in seiner Gründungsgeschichte angelegt. Nach dem Sieg im Großen Vaterländischen Krieg entschloss man
sich 1945, den Garten als 6___ der Stärke und Herrlichkeit anzulegen. Deswegen F___ die Anlage, die mehr als 331
Hektar Land umfasst, eindrucksvoll gestaltet.
5
Ответ
1 балл
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Ответ
1 балл
Während vor allem im Sommer ein japanischer Garten mit kleinen Häusern und Pavillons die Besucher lockt, G___
es sich im kalten Winter im Gewächshauskomplex des Parks oder dessen prächtiger Baumschule aushalten.
Vorausgesetzt, man 7___ den Weg dorthin und verirrt sich nicht auf dem Gelände. Selbst dann besteht aber noch
immer die Möglichkeit, H___ eine der etlichen weiteren Sehenswürdigkeiten zu stoßen.
7
Ответ
1 балл
Wen die Weiten des Nikolai-Zizin-Gartens in Schockstarre 8___, der kann es im Timirjasew-Museum auch deutlich
gemütlicher haben - und das kann in der Metropole Moskau einiges wert I___. Das Museum, das heute ein
charmanter historischer Bau westlich der Innenstadt 9___, wurde im Jahre 1922 gegründet. Anders als der Nikolai-
Zizin-Garten handelt es sich bei seinem Namensgeber jedoch nicht primär um einen Botaniker, J___ um einen
bedeutenden Evolutionisten, der als einer der ersten in Russland die Thesen von Charles Darwin 10___.
8
Ответ
1 балл
9
Ответ
1 балл
10
Ответ
№ 11 — 20
1 балл
Aufgabe 2. Lesen Sie den Text noch einmal. Fügen Sie nun in die Lücken A-J je ein Wort ein, das grammatisch in
den Kontext hineinpasst.
Wichtig! Jede der Lücken 1-10 und A-J soll durch nur EIN Wort ergänzt werden.
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Blühende Aussichten: Moskaus Orangerien
Wer es sich zum Ziel gesetzt hat, die prächtigsten Gärten der russischen Hauptstadt - oder auch des ganzen
Landes - aufzulisten, der kommt A___ dieses Stück Geschichte nicht herum. Der Moskauer Apothekergarten ist
der älteste botanische Garten Russlands und wurde bereits im Jahre 1706 auf 1___ von Peter dem Großen
gegründet. Ziel des Herrschers war es damals, das 2___ zur Zucht von heilenden P\anzenarten zu nutzen.
Schließlich ging der Park in den 3___ der Moskauer Universität über und diente dort den angehenden Botanikern zu
Forschungszwecken.
B___ der weit zurückreichenden Vergangenheit ist heute vor allem der romantische, aus dem 18. Jahrhundert
stammende Teich des Gartens übriggeblieben. Doch der Apothekergarten weiß eben mit weit mehr C___ allein
seiner Geschichte zu beeindrucken. Seltene und exotische P\anzen können zur Winterzeit in den Innenanlagen des
Gartens 4___ werden. Der D___ dem herausragenden Botaniker Nikolaj Zizin benannte Park im Nordosten der Stadt
ist Russlands größter botanischer Garten und 5___ auch zu den weitläufgsten seiner Art in Europa. Die Ursache
E___ seine Größe ist bereits in seiner Gründungsgeschichte angelegt. Nach dem Sieg im Großen Vaterländischen
Krieg entschloss man sich 1945, den Garten als 6___ der Stärke und Herrlichkeit anzulegen. Deswegen F___ die
Anlage, die mehr als 331 Hektar Land umfasst, eindrucksvoll gestaltet. Während vor allem im Sommer ein
japanischer Garten mit kleinen Häusern und Pavillons die Besucher lockt, G___ es sich im kalten Winter im
Gewächshauskomplex des Parks oder dessen prächtiger Baumschule aushalten. Vorausgesetzt, man 7___ den
Weg dorthin und verirrt sich nicht auf dem Gelände. Selbst dann besteht aber noch immer die Möglichkeit, H___
eine der etlichen weiteren Sehenswürdigkeiten zu stoßen. Wen die Weiten des Nikolai-Zizin-Gartens in
Schockstarre 8___, der kann es im Timirjasew-Museum auch deutlich gemütlicher haben - und das kann in der
Metropole Moskau einiges wert I___. Das Museum, das heute ein charmanter historischer Bau westlich der
Innenstadt 9___, wurde im Jahre 1922 gegründet. Anders als der Nikolai-Zizin-Garten handelt es sich bei seinem
Namensgeber jedoch nicht primär um einen Botaniker, J___ um einen bedeutenden Evolutionisten, der als einer der
ersten in Russland die Thesen von Charles Darwin 10___.
Zeichen
brauchen
fnden
beherbergen
bewundern
Ansage
Gelände
Befehl
Anbau
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blühen
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Wer es sich zum Ziel gesetzt hat, die prächtigsten Gärten der russischen Hauptstadt - oder auch des ganzen
Landes - aufzulisten, der kommt A___ dieses Stück Geschichte nicht herum. Der Moskauer Apothekergarten ist
der älteste botanische Garten Russlands und wurde bereits im Jahre 1706 auf 1___ von Peter dem Großen
gegründet. Ziel des Herrschers war es damals, das 2___ zur Zucht von heilenden P\anzenarten zu nutzen.
Schließlich ging der Park in den 3___ der Moskauer Universität über und diente dort den angehenden Botanikern zu
Forschungszwecken.
A
Ответ
1 балл
B___ der weit zurückreichenden Vergangenheit ist heute vor allem der romantische, aus dem 18. Jahrhundert
stammende Teich des Gartens übriggeblieben. Doch der Apothekergarten weiß eben mit weit mehr C___ allein
seiner Geschichte zu beeindrucken. Seltene und exotische P\anzen können zur Winterzeit in den Innenanlagen des
Gartens 4___ werden.
B
Ответ
1 балл
C
Ответ
1 балл
Der D___ dem herausragenden Botaniker Nikolaj Zizin benannte Park im Nordosten der Stadt ist Russlands größter
botanischer Garten und 5___ auch zu den weitläufgsten seiner Art in Europa. Die Ursache E___ seine Größe ist
bereits in seiner Gründungsgeschichte angelegt. Nach dem Sieg im Großen Vaterländischen Krieg entschloss man
sich 1945, den Garten als 6___ der Stärke und Herrlichkeit anzulegen. Deswegen F___ die Anlage, die mehr als 331
Hektar Land umfasst, eindrucksvoll gestaltet.
D
Ответ
1 балл
E
Ответ
1 балл
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Ответ
1 балл
Während vor allem im Sommer ein japanischer Garten mit kleinen Häusern und Pavillons die Besucher lockt, G___
es sich im kalten Winter im Gewächshauskomplex des Parks oder dessen prächtiger Baumschule aushalten.
Vorausgesetzt, man 7___ den Weg dorthin und verirrt sich nicht auf dem Gelände. Selbst dann besteht aber noch
immer die Möglichkeit, H___ eine der etlichen weiteren Sehenswürdigkeiten zu stoßen.
G
Ответ
1 балл
H
Ответ
1 балл
Wen die Weiten des Nikolai-Zizin-Gartens in Schockstarre 8___, der kann es im Timirjasew-Museum auch deutlich
gemütlicher haben - und das kann in der Metropole Moskau einiges wert I___. Das Museum, das heute ein
charmanter historischer Bau westlich der Innenstadt 9___, wurde im Jahre 1922 gegründet. Anders als der Nikolai-
Zizin-Garten handelt es sich bei seinem Namensgeber jedoch nicht primär um einen Botaniker, J___ um einen
bedeutenden Evolutionisten, der als einer der ersten in Russland die Thesen von Charles Darwin 10___.
I
Ответ
1 балл
J
Ответ
Hörverstehen
(Аудирование)
15 баллов
25 минут
№ 1 — 7
1 балл
Sie hören einen Monolog. Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1-15. Dafür haben Sie zwei Minuten Zeit. Hören Sie dann
den Text zweimal.
Kreuzen Sie bei den Aufgaben 1-7 an: Richtig, falsch, im Text nicht vorgekommen.
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Für eine gelungene Inklusion reicht es, Schüler mit und ohne Einschränkungen an denselben Bildungseinrichtungen
zusammenlernen zu lassen.
Выберите из списка
1 балл
Experten sind sich nicht nur der Vorteile, sondern auch der Schwierigkeiten der Inklusion bewusst.
Выберите из списка
1 балл
Das Institut für inklusive Bildung wurde von Mitarbeitern einer Fachhochschule gegründet.
Выберите из списка
1 балл
Nur fünf Personen haben bis jetzt ihre Ausbildung am Institut für inklusive Bildung abgeschlossen.
Выберите из списка
1 балл
Die Veranstaltungen der Absolventen des Instituts für inklusive Bildung haben über 3000 Menschen besucht.
Выберите из списка
1 балл
In der Martinschule gehört fast jeder zweite Schüler zu Schülern mit Einschränkungen.
Выберите из списка
1 балл
Es hängt von der Größe der Klasse ab, wie viele Lehrer im Unterricht im Klassenraum gleichzeitig sind.
Выберите из списка
№ 8 — 15
1 балл
Kreuzen Sie bei den Aufgaben 8-15 die Antworten oder die Satzergänzungen an, die dem Inhalt des Texts
entsprechen!
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Worum geht es im Beschluss der Vereinten Nationen aus dem Jahr 2008?
Um die Regeln des öffentlichen Lebens.
Um Gesetze für inklusive Schulen.
Um die Integration von Menschen mit Einschränkungen ins Alltagsleben.
1 балл
Wer würde NICHT automatisch zu Menschen mit Einschränkungen zählen?
Kinder mit Migrationshintergrund.
Kinder mit chronischen Krankheiten.
Kinder mit Lernschwierigkeiten.
1 балл
Wer kann am Institut für inklusive Bildung in Kiel studieren?
Menschen mit Arbeitserfahrung.
Menschen mit Einschränkungen.
Menschen mit innovativen Ideen.
1 балл
Was ist die Aufgabe der Absolventen des Instituts für inklusive Bildung?
Sie sollen an Schulen unterrichten, wo es Schüler mit Einschränkungen gibt.
Sie sollen in Schulen Inklusionsteams bilden, um Lehrern mit Einschränkungen
zu helfen.
Sie sollen in Schulen erzählen, wie Menschen mit Einschränkungen leben.
1 балл
Was bringt den Absolventen des Instituts für inklusive Bildung ihre Arbeit?
Selbstverwirklichung.
Befreiung von weiteren Quali^zierungen.
Verschiedene Privilegien.
1 балл
Die Martinschule liegt … auf Platz 1, wenn es um die Zahl der Schüler mit Einschränkungen geht.
europaweit
deutschlandweit
weltweit
1 балл
Womit begann die Geschichte der Martinschule?
Mit der Eröffnung eines Kindergartens.
Mit der Eröffnung einer Grundschule.
Mit der Eröffnung einer Hauptschule.
1 балл
Was macht ein Stammlehrer an der Martinschule?
Er bestimmt, wann ein Schüler sitzenbleibt.
Er geht mit einem Schüler in jede Stunde.
Er ist für die Entwicklung eines Schülers zuständig.
Leseverstehen
(Чтение)
20 баллов
55 минут
№ 1 — 12
1 балл
TEIL 1
Lesen Sie zuerst den Text und lösen Sie dann die darauffolgenden Aufgaben.
Alphabetisierung vor Ort
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Das Projekt KASA
(„Kontrastive Alphabetisierung im Situationsansatz“) bietet Alphabetisierungskurse für
Migranten in deren persönlichem Umfeld an. Die besonderen Lernorte und der Vergleich von Ziel- und
Herkunftssprache sollen Ängste vor der fremden Schriftsprache abbauen.
6,2 Millionen funktionale Analphabeten gibt es in Deutschland laut Erhebungen aus dem Jahr 2018.
Das sind Personen, die sowohl Buchstaben erkennen können als auch in der Lage sind, ihren Namen und ein paar
Wörter zu schreiben. Längere Text verstehen können sie jedoch nicht. Etwa drei Millionen dieser funktionalen
Analphabeten sind Zuwanderer. Ihnen kann das Projekt KASA helfen, das von Britta Marschke und Abed All Gaffar
Mohamed auf der Regionalkonferenz Nordrhein-Westfalen vorgestellt wurde. Deutschlandweit bietet es 42
Alphabetisierungskurse für türkisch-, arabisch- und persischsprachige Migrantinnen und Migranten in acht
Bundesländern an. Finanziert wird es vom Bundesministerium.
Besonders an diesem Projekt ist der kontrastive Ansatz. Das bedeutet, dass der Unterricht sowohl in der
Zielsprache Deutsch als auch in der Muttersprache der Lerner stattfndet. So soll der Sprach- und Schrifterwerb
des Deutschen vereinfacht werden. Für diese Art von Unterricht werden Lehrer gebraucht, die neben der
Zielsprache auch die Herkunftssprache der Lernenden perfekt beherrschen. Truska Alaadin ist eine von ihnen. Sie
kommt aus dem Irak, hat Anglistik studiert, ist seit etwa 15 Jahren in Deutschland und seit Oktober 2018 im
Projekt beschäftigt. In ihrem Unterricht verwendet sie die Lehrmaterialen, die speziell für diese Kurse erstellt
wurden und auch mit Rückmeldung der Sprachlehrer stetig weiterentwickelt werden.
Sie könne sich generell gut in die Probleme ihrer Schüler hineinversetzen und fnde die zweisprachige Methode
sinnvoll, sagt Alaadin. Wenn sie beispielsweise einen Buchstaben einführt, vergleicht sie ihn mit Wörtern auf
Arabisch, die den gleichen Buchstaben beziehungsweise Laut enthalten. Nach dem Einführen eines neuen
Lerngegenstands wird dann hauptsächlich Deutsch gesprochen. Die Zielsprache macht 60 bis 70 Prozent der
Unterrichtszeit aus.
Ein weiterer wichtiger Faktor des Projektes sind für die Lerner vertraute Lernorte. Der Unterricht fndet in
Migrantenorganisationen, Moscheen und orientalischen Kirchen, in kleinen Teilen aber auch bei Bildungsträgern
von Integrationskursen als Ergänzung statt. Marschke betont:
„Wir möchten zu den Leuten hingehen, um
eventuelle Hürden abzubauen.“
Einer dieser Lernorte ist das Haus Vielfalt in Bonn-Tannenbusch, ein Bildungs- und Familienzentrum. „Bei uns wird
darauf Wert gelegt, die Leute mit ihren Anliegen ernst zu nehmen und Hilfe für verschiedene Lebenssituationen
anzubieten“, sagt Mona Kheir El Din vom Haus Vielfalt und gibt ein Beispiel: „Vor einiger Zeit kam ein älterer Herr
zu uns. Er lernte schon ein halbes Jahr lang im Alphabetisierungskurs des BAMF die deutsche Sprache. Ihm
machten die Hausaufgaben schwer zu schaffen und er bat uns um Hilfe dabei. Es stellte sich heraus, dass er in
seinem Kurs bisher wenig gelernt hatte. Er schrieb beispielsweise einen Satz ohne Leerzeichen zwischen den
Worten, also wie ein ganzes Wort“, erzählt sie weiter - eindeutig ein Fall, der vom KASA-Projekt proftieren könne.
Auch Susanne Blasberg-Bense vom Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen begrüßt
das Projekt: Seit 2015 sei das Thema Mehrsprachigkeit ein besonderer Fokus im Ministerium. Schulen müssten
sich neu erfnden, denn
50 Prozent aller Schulkinder in NRW haben mittlerweile eine internationale
Familiengeschichte.
Gerade weil das Schulsystem aber noch auf Einsprachigkeit ausgerichtet ist, sei es umso wichtiger, dass Eltern
ihren Kindern eine gute Entwicklung, Erziehung und Bildung garantieren könnten, so Blasberg-Bense. Das gehe
aber nur, wenn auch die Eltern über ein gutes sprachliches Niveau verfügten. An dieser Stelle setze das KASA-
Projekt auch sinnvoll beim Nachwuchs der deutschen Gesellschaft an, indem es die Eltern fördere.
Wählen Sie nun eine Variante, die dem Inhalt des Textes entspricht!
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2018 gab es in Deutschland mehr als 6 Millionen Analphabeten.
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1 балл
Etwa eine Hälfte von allen Analphabeten sind Migranten.
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Das KASA-Projekt wurde zum ersten Mal auf einer Konferenz in Köln vorgestellt.
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Alphabetisierungskurse gibt es in acht Bundesländern jetzt nur für Migrantinnen und Migranten aus der Türkei.
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Das Projekt KASA schreibt vor, dass der Unterricht nur in der Zielsprache Deutsch stattfndet.
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Lehrer, die in den Alphabetisierungskursen des Projekts KASA unterrichten, beherrschen perfekt sowohl die
deutsche als auch die Herkunftssprache der Lernenden.
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Truska Alaadin ist eine der Lernenden aus dem Irak.
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Deutsche Laute werden im Unterricht z.B. mit arabischen verglichen, um es den Lernenden leichter zu machen.
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Der Unterricht fndet in den Orten statt, die den Lernenden gut bekannt sind.
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Es ist verboten, Alphabetisierungskurse in Moscheen am Wochenende durchzuführen.
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Der ältere Mann, der ein halbes Jahr lang im Alphabetisierungskurs des BAMF Deutsch gelernt hatte, stammte aus
dem Irak.
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1 балл
Fast 50 Prozent aller Familien in Deutschland haben eine internationale Familiengeschichte.
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№ 13
8 баллов
TEIL 2
Finden Sie eine passende Fortsetzung zu jedem Satz, sodass ein sinnvoller Text entsteht. Die erste Antwort ist
schon in die Tabelle unten eingetragen. Tragen Sie Ihre Antworten ins Antwortblatt ein. Achtung: drei von den elf
Fortsetzungen sind falsch!
Jungen lesen einfach nicht gern?
Выберите нужную позицию в левом поле, кликнув по ней, затем кликните в правом поле по выбранной
Вами позиции (протянется линия). Если хотите изменить ответ, нажмите на точку в любом из полей (линия
исчезнет).
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Anfang:
Fortsetzung:
Denn sie können vor allem Jungen
die Jungen spannend fnden.
demotivieren, …
Bei der letzten Pisa-Studie aus dem Jahr
die in der Fachzeitschrift „Child
2018 haben Jungen beim Lesen wieder
Development“ veröffentlicht wurde.
Forscher rätseln lassen, woran das liegen
könnte. Hamburger Wissenschaftler nennen
nun Geschlechter-Klischees …
und damit auch auf ihre Leseleistung.
Diese können positive oder negative
Auswirkungen auf die Lesefreude der
Kinder haben - …
wer von beiden mehr Spaß am Lesen hat
und wer mehr liest.
„Stereotype beein\ussen den
Kompetenzglauben der Kinder“, sagt
Psychologin Francesca Muntoni von der
haben Hamburger Forscher
Universität Hamburg. Sie ist Hauptautorin
herausgefunden.
einer Studie, …
waren die Auswirkungen von Rollen-
Für die Studie hatten die Hamburger
Klischees geringer.
Wissenschaftler die Antworten und
Leistungen von 1508 Kindern der fünften
und sechsten Klasse ausgewertet. Die
Mädchen und Jungen aller Schulformen
waren mit einem Abstand von eineinhalb
dass sie weniger motiviert sind.
Jahren zweimal zu Geschlechter-
Stereotypen …
rund um das Lesen befragt worden.
Sie sollten unter anderem bewerten, ob
Mädchen oder Jungen besser lesen, …
als einen möglichen Grund.
Zudem sollten sie ihre eigene Lust am
Lesen und ihr Können einschätzen. Auch
das tatsächliche Leseverständnis …
wurde getestet.
Das Ergebnis der Studie: Jungen, die
besonders fest daran glaubten, dass
Mädchen besser lesen, schätzten ihre
und lasen weniger gerne.
eigene Lesekompetenz eher gering ein …
Landeskunde
(Страноведение)
20 баллов
30 минут
№ 1
1 балл
Mit … brachte die Familie Beethoven erstmals einen Musiker hervor.
Beethovens Vater
Beethovens Großvater
Beethovens älterem Bruder
№ 2
1 балл
Welche Fremdsprache beherrschte Beethoven am besten?
Latein
Spanisch
Griechisch
№ 3
1 балл
Warum wurde die erste Reise Beethovens nach Wien unterbrochen?
Weil Mozart gestorben war.
Weil seine Mutter krank geworden war.
Weil seine Ohren schrecklich wehtaten.
№ 4
1 балл
Als 1815 Beethovens Bruder Kaspar Karl starb, übernahm Ludwig für dessen … die Vormundschaft.
Frau
Sohn
Tochter
№ 5
1 балл
Wer hat das Treffen Ludwig van Beethovens mit Johann Wolfgang von Goethe organisiert?
Grä^n Marie von Erdődy
Therese von Zandt
Bettina Brentano
№ 6
1 балл
Als sein „gelungenstes Werk“, an dem er zwischen 1817 und 1823 gearbeitet hatte, bezeichnete Beethoven selbst
…
„Missa solemnis“.
„Die Geschöpfe des Prometheus“.
„Christus am Ölberge“.
№ 7
1 балл
Die Uraufführung der 9. Sinfonie erfolgte am 7. Mai 1824 unter Leitung von …
Beethoven selbst.
Sir George Smart.
Michael Umlauf.
№ 8
1 балл
Über die Anfangstöne einer seiner Sinfonien soll Beethoven gesagt haben: „So pocht das Schicksal an die Pforte“.
Das war …
Sinfonie Nr. 4.
Sinfonie Nr. 5.
Sinfonie Nr. 6.
№ 9
1 балл
Beethovens Leichnam wurde zweimal exhumiert. Wann passierte das?
1863 und 1888
1915 und 1946
1899 und 1999
№ 10
1 балл
Wo wurde Beethoven erneut unter großer öffentlicher Anteilnahme begraben?
Auf dem Pariser Friedhof Père Lachaise.
Auf dem Ostfriedhof in Bonn.
Auf dem Wiener Zentralfriedhof.
№ 11
1 балл
Wo studierte Richard Pfeiffer Medizin?
In Berlin.
In Warschau.
In Budapest.
№ 12
1 балл
Bis 1889 war Pfeiffer …
Assistent in der Leipziger Chirurgie.
Mitarbeiter der Hamburger Apotheke.
Sanitätsonzier in der Preußischen Armee.
№ 13
1 балл
In welchem Jahr wurde Pfeiffer auf den Lehrstuhl für Hygiene der Albertus-Universität Königsberg berufen?
1892
1899
1903
№ 14
1 балл
Welches Bakterium entdeckte Richard Pfeiffer 1892?
Haemophilus inouenzae
Salmonella typhi
Leptospira
№ 15
1 балл
Was untersuchten 1897 Richard Pfeiffer und Robert Koch während ihrer Expedition nach Indien?
Malaria
Pest
Typhus
№ 16
1 балл
Wer beschrieb als Erster Endotoxine und ihre Wirkung?
Robert Koch
Richard Pfeiffer
Ilja Metschnikow
№ 17
1 балл
Welche deutschen Gelehrten waren die Mitbegründer der Virologie?
Richard Pfeiffer und Robert Koch
Robert Koch und Friedrich Loeper
Friedrich Loeper und Paul Frosch
№ 18
1 балл
Wo wurde 1910 das erste virologische Forschungsinstitut gegründet?
Auf Rügen.
Auf Riems.
Auf dem Fichtelberg.
№ 19
1 балл
1913 übernahm Friedrich Loever den Posten …
des Leiters des Robert Koch-Instituts.
des Rektors der Friedrich-Wilhelms-Universität.
des Leiters des Instituts Pasteur.
№ 20
1 балл
Wer untersuchte 1885 das Berliner Trinkwasser und setzte Veränderungen an den damals üblichen Großfltern
durch?
Friedrich Loeper
Paul Ehrlich
Carl Fraenkel
Schreiben
(Письмо)
20 баллов
60 минут
Для выполнения задания в разделе "Письмо" нужно обязательно установить на клавиатуре компьютера
немецкий шрифт, чтобы правильно вписывать буквы с умлаутом Ää, Öö, Üü, а также ß. Замена этих букв
на буквосочетания будет считаться ошибкой. Кроме того, нужно использовать заглавные буквы для
написания имен существительных и других субстантивированных частей речи.
№ 1
20 баллов
Lesen Sie den Anfang und das Ende der Geschichte. Wie könnte der Handlungsablauf der Geschichte aussehen?
Er]nden Sie den Mittelteil (ca. 300 Wörter). Verlassen Sie sich dabei auf Ihre eigenen Kenntnisse und Erfahrungen,
versuchen Sie sich in die Personen hineinzuversetzen. Schreiben Sie zur ganzen Geschichte noch den passenden
Titel dazu.
Sie haben 60 Minuten Zeit.
_______
Nach vier Unterrichtsstunden hatte ich absolut keine Lust mehr noch zwei Mathestunden auf der Schulbank zu
verbringen. Ich konnte es nicht mehr bei Frau Scholl aushalten und verließ die Schule. Ich lief schnell nach Hause,
nahm meine Badesachen und verschwand bis zum Abend im Freibad. Am Abend lag ich gemütlich im Bett und las
ein Buch. Zu Hause waren nur ich und mein Bruder Alex, unsere Eltern waren im Kino. Dann klingelte das Telefon …
—————
Seit dieser Geschichte war ich ein schwarzes Schaf bei Frau Scholl. Na ja, es hätte noch viel schlimmer kommen
können.
Решение
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
2020-2021 уч. г.
Муниципальный этап.
Немецкий язык. 9-11 классы
№№ части и
Тип задания
Критерии
задания
Часть1.
Лексико-грам.
краткий ответ
За каждый верный ответ - 1 балл
задание
Максимальная оценка 10 баллов
Задания 1-10
Задания 11-20
краткий ответ
За каждый верный ответ - 1 балл
Максимальная оценка 10 баллов
Часть 2.
выбор одного
Аудирование
правильного
За каждый верный ответ - 1 балл
Задания 1-7
ответа
Максимальная оценка 7 балов
выбор одного
Задания 8-15
правильного
За каждый верный ответ - 1 балл
ответа
Максимальная оценка 8 баллов
Часть 3.
выбор одного
За каждый верный ответ - 1 балл
Чтение
правильного
Максимальная оценка 12 баллов
Задания 1-12
ответа
Задание 13
установить
За каждую верную пару - 1 балл.
соответствие
Максимальная оценка 8 баллов
Часть 4.
выбор одного
За каждый верный ответ - 1 балл
Страноведение
правильного
Максимальная оценка 20 баллов
Задания 1-20
ответа
Часть 5.
Развёрнутый
Письмо
ответ
Максимальная оценка 20 баллов
Максимум за работу - 95 баллов.
Муниципальный этап ВсОШ, немецкий язык, 9-11
класс, 2020/21
14:55—18:45 18 ноя 2020 г.
Lexik und Grammatik
(Лексика и грамматика)
20 баллов
40 минут
Для выполнения задания в разделе "Лексика и грамматика" (вписать в пропуск в тексте недостающее
слово) нужно обязательно установить на клавиатуре компьютера немецкий шрифт, чтобы правильно
вписывать буквы с умлаутом Ää, Öö, Üü, а также ß. Замена этих букв на буквосочетания будет считаться
ошибкой. Кроме того, нужно использовать заглавные буквы для написания имен существительных и
других субстантивированных частей речи.
№ 1 — 10
1 балл
Aufgabe 1. Lesen Sie den Text zum ersten Mal. Setzen Sie in die Lücken 1-10 die Wörter, die nach dem Text
kommen, in richtiger Form ein. Gebrauchen Sie jedes Wort nur einmal. Passen Sie auf: 10 Wörter bleiben übrig
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Blühende Aussichten: Moskaus Orangerien
Wer es sich zum Ziel gesetzt hat, die prächtigsten Gärten der russischen Hauptstadt - oder auch des ganzen
Landes - aufzulisten, der kommt A___ dieses Stück Geschichte nicht herum. Der Moskauer Apothekergarten ist
der älteste botanische Garten Russlands und wurde bereits im Jahre 1706 auf 1___ von Peter dem Großen
gegründet. Ziel des Herrschers war es damals, das 2___ zur Zucht von heilenden P\anzenarten zu nutzen.
Schließlich ging der Park in den 3___ der Moskauer Universität über und diente dort den angehenden Botanikern zu
Forschungszwecken.
B___ der weit zurückreichenden Vergangenheit ist heute vor allem der romantische, aus dem 18. Jahrhundert
stammende Teich des Gartens übriggeblieben. Doch der Apothekergarten weiß eben mit weit mehr C___ allein
seiner Geschichte zu beeindrucken. Seltene und exotische P\anzen können zur Winterzeit in den Innenanlagen des
Gartens 4___ werden. Der D___ dem herausragenden Botaniker Nikolaj Zizin benannte Park im Nordosten der Stadt
ist Russlands größter botanischer Garten und 5___ auch zu den weitläufgsten seiner Art in Europa. Die Ursache
E___ seine Größe ist bereits in seiner Gründungsgeschichte angelegt. Nach dem Sieg im Großen Vaterländischen
Krieg entschloss man sich 1945, den Garten als 6___ der Stärke und Herrlichkeit anzulegen. Deswegen F___ die
Anlage, die mehr als 331 Hektar Land umfasst, eindrucksvoll gestaltet. Während vor allem im Sommer ein
japanischer Garten mit kleinen Häusern und Pavillons die Besucher lockt, G___ es sich im kalten Winter im
Gewächshauskomplex des Parks oder dessen prächtiger Baumschule aushalten. Vorausgesetzt, man 7___ den
Weg dorthin und verirrt sich nicht auf dem Gelände. Selbst dann besteht aber noch immer die Möglichkeit, H___
eine der etlichen weiteren Sehenswürdigkeiten zu stoßen. Wen die Weiten des Nikolai-Zizin-Gartens in
Schockstarre 8___, der kann es im Timirjasew-Museum auch deutlich gemütlicher haben - und das kann in der
Metropole Moskau einiges wert I___. Das Museum, das heute ein charmanter historischer Bau westlich der
Innenstadt 9___, wurde im Jahre 1922 gegründet. Anders als der Nikolai-Zizin-Garten handelt es sich bei seinem
Namensgeber jedoch nicht primär um einen Botaniker, J___ um einen bedeutenden Evolutionisten, der als einer der
ersten in Russland die Thesen von Charles Darwin 10___.
Zeichen
brauchen
fnden
beherbergen
bewundern
Ansage
Gelände
Befehl
Anbau
zahlen
vertreten
zählen
blühen
unternehmen
versetzen
Besitz
setzen
Schatz
suchen
folgen
В ответ запишите только одно слово без пробелов, запятых и других разделителей. Слово с
орфографическими и другими ошибками не засчитывается.
Не забудьте проверить и сохранить свои ответы!
Wer es sich zum Ziel gesetzt hat, die prächtigsten Gärten der russischen Hauptstadt - oder auch des ganzen
Landes - aufzulisten, der kommt A___ dieses Stück Geschichte nicht herum. Der Moskauer Apothekergarten ist
der älteste botanische Garten Russlands und wurde bereits im Jahre 1706 auf 1___ von Peter dem Großen
gegründet. Ziel des Herrschers war es damals, das 2___ zur Zucht von heilenden P\anzenarten zu nutzen.
Schließlich ging der Park in den 3___ der Moskauer Universität über und diente dort den angehenden Botanikern zu
Forschungszwecken.
1
Befehl
1 балл
2
Gelände
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3
Besitz
1 балл
B___ der weit zurückreichenden Vergangenheit ist heute vor allem der romantische, aus dem 18. Jahrhundert
stammende Teich des Gartens übriggeblieben. Doch der Apothekergarten weiß eben mit weit mehr C___ allein
seiner Geschichte zu beeindrucken. Seltene und exotische P\anzen können zur Winterzeit in den Innenanlagen des
Gartens 4___ werden.
4
bewundert
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Der D___ dem herausragenden Botaniker Nikolaj Zizin benannte Park im Nordosten der Stadt ist Russlands größter
botanischer Garten und 5___ auch zu den weitläufgsten seiner Art in Europa. Die Ursache E___ seine Größe ist
bereits in seiner Gründungsgeschichte angelegt. Nach dem Sieg im Großen Vaterländischen Krieg entschloss man
sich 1945, den Garten als 6___ der Stärke und Herrlichkeit anzulegen. Deswegen F___ die Anlage, die mehr als 331
Hektar Land umfasst, eindrucksvoll gestaltet.
5
zählt
1 балл
6
Zeichen
1 балл
Während vor allem im Sommer ein japanischer Garten mit kleinen Häusern und Pavillons die Besucher lockt, G___
es sich im kalten Winter im Gewächshauskomplex des Parks oder dessen prächtiger Baumschule aushalten.
Vorausgesetzt, man 7___ den Weg dorthin und verirrt sich nicht auf dem Gelände. Selbst dann besteht aber noch
immer die Möglichkeit, H___ eine der etlichen weiteren Sehenswürdigkeiten zu stoßen.
7
fndet
1 балл
Wen die Weiten des Nikolai-Zizin-Gartens in Schockstarre 8___, der kann es im Timirjasew-Museum auch deutlich
gemütlicher haben - und das kann in der Metropole Moskau einiges wert I___. Das Museum, das heute ein
charmanter historischer Bau westlich der Innenstadt 9___, wurde im Jahre 1922 gegründet. Anders als der Nikolai-
Zizin-Garten handelt es sich bei seinem Namensgeber jedoch nicht primär um einen Botaniker, J___ um einen
bedeutenden Evolutionisten, der als einer der ersten in Russland die Thesen von Charles Darwin 10___.
8
versetzen
1 балл
9
beherbergt
1 балл
10
vertrat
№ 11 — 20
1 балл
Aufgabe 2. Lesen Sie den Text noch einmal. Fügen Sie nun in die Lücken A-J je ein Wort ein, das grammatisch in
den Kontext hineinpasst.
Wichtig! Jede der Lücken 1-10 und A-J soll durch nur EIN Wort ergänzt werden.
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Blühende Aussichten: Moskaus Orangerien
Wer es sich zum Ziel gesetzt hat, die prächtigsten Gärten der russischen Hauptstadt - oder auch des ganzen
Landes - aufzulisten, der kommt A___ dieses Stück Geschichte nicht herum. Der Moskauer Apothekergarten ist
der älteste botanische Garten Russlands und wurde bereits im Jahre 1706 auf 1___ von Peter dem Großen
gegründet. Ziel des Herrschers war es damals, das 2___ zur Zucht von heilenden P\anzenarten zu nutzen.
Schließlich ging der Park in den 3___ der Moskauer Universität über und diente dort den angehenden Botanikern zu
Forschungszwecken.
B___ der weit zurückreichenden Vergangenheit ist heute vor allem der romantische, aus dem 18. Jahrhundert
stammende Teich des Gartens übriggeblieben. Doch der Apothekergarten weiß eben mit weit mehr C___ allein
seiner Geschichte zu beeindrucken. Seltene und exotische P\anzen können zur Winterzeit in den Innenanlagen des
Gartens 4___ werden. Der D___ dem herausragenden Botaniker Nikolaj Zizin benannte Park im Nordosten der Stadt
ist Russlands größter botanischer Garten und 5___ auch zu den weitläufgsten seiner Art in Europa. Die Ursache
E___ seine Größe ist bereits in seiner Gründungsgeschichte angelegt. Nach dem Sieg im Großen Vaterländischen
Krieg entschloss man sich 1945, den Garten als 6___ der Stärke und Herrlichkeit anzulegen. Deswegen F___ die
Anlage, die mehr als 331 Hektar Land umfasst, eindrucksvoll gestaltet. Während vor allem im Sommer ein
japanischer Garten mit kleinen Häusern und Pavillons die Besucher lockt, G___ es sich im kalten Winter im
Gewächshauskomplex des Parks oder dessen prächtiger Baumschule aushalten. Vorausgesetzt, man 7___ den
Weg dorthin und verirrt sich nicht auf dem Gelände. Selbst dann besteht aber noch immer die Möglichkeit, H___
eine der etlichen weiteren Sehenswürdigkeiten zu stoßen. Wen die Weiten des Nikolai-Zizin-Gartens in
Schockstarre 8___, der kann es im Timirjasew-Museum auch deutlich gemütlicher haben - und das kann in der
Metropole Moskau einiges wert I___. Das Museum, das heute ein charmanter historischer Bau westlich der
Innenstadt 9___, wurde im Jahre 1922 gegründet. Anders als der Nikolai-Zizin-Garten handelt es sich bei seinem
Namensgeber jedoch nicht primär um einen Botaniker, J___ um einen bedeutenden Evolutionisten, der als einer der
ersten in Russland die Thesen von Charles Darwin 10___.
Zeichen
brauchen
fnden
beherbergen
bewundern
Ansage
Gelände
Befehl
Anbau
zahlen
vertreten
zählen
blühen
unternehmen
versetzen
Besitz
setzen
Schatz
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folgen
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Wer es sich zum Ziel gesetzt hat, die prächtigsten Gärten der russischen Hauptstadt - oder auch des ganzen
Landes - aufzulisten, der kommt A___ dieses Stück Geschichte nicht herum. Der Moskauer Apothekergarten ist
der älteste botanische Garten Russlands und wurde bereits im Jahre 1706 auf 1___ von Peter dem Großen
gegründet. Ziel des Herrschers war es damals, das 2___ zur Zucht von heilenden P\anzenarten zu nutzen.
Schließlich ging der Park in den 3___ der Moskauer Universität über und diente dort den angehenden Botanikern zu
Forschungszwecken.
A
um
1 балл
B___ der weit zurückreichenden Vergangenheit ist heute vor allem der romantische, aus dem 18. Jahrhundert
stammende Teich des Gartens übriggeblieben. Doch der Apothekergarten weiß eben mit weit mehr C___ allein
seiner Geschichte zu beeindrucken. Seltene und exotische P\anzen können zur Winterzeit in den Innenanlagen des
Gartens 4___ werden.
B
Von
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C
als
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Der D___ dem herausragenden Botaniker Nikolaj Zizin benannte Park im Nordosten der Stadt ist Russlands größter
botanischer Garten und 5___ auch zu den weitläufgsten seiner Art in Europa. Die Ursache E___ seine Größe ist
bereits in seiner Gründungsgeschichte angelegt. Nach dem Sieg im Großen Vaterländischen Krieg entschloss man
sich 1945, den Garten als 6___ der Stärke und Herrlichkeit anzulegen. Deswegen F___ die Anlage, die mehr als 331
Hektar Land umfasst, eindrucksvoll gestaltet.
D
nach
1 балл
E
für
1 балл
F
wurde
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Während vor allem im Sommer ein japanischer Garten mit kleinen Häusern und Pavillons die Besucher lockt, G___
es sich im kalten Winter im Gewächshauskomplex des Parks oder dessen prächtiger Baumschule aushalten.
Vorausgesetzt, man 7___ den Weg dorthin und verirrt sich nicht auf dem Gelände. Selbst dann besteht aber noch
immer die Möglichkeit, H___ eine der etlichen weiteren Sehenswürdigkeiten zu stoßen.
G
lässt
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H
auf
1 балл
Wen die Weiten des Nikolai-Zizin-Gartens in Schockstarre 8___, der kann es im Timirjasew-Museum auch deutlich
gemütlicher haben - und das kann in der Metropole Moskau einiges wert I___. Das Museum, das heute ein
charmanter historischer Bau westlich der Innenstadt 9___, wurde im Jahre 1922 gegründet. Anders als der Nikolai-
Zizin-Garten handelt es sich bei seinem Namensgeber jedoch nicht primär um einen Botaniker, J___ um einen
bedeutenden Evolutionisten, der als einer der ersten in Russland die Thesen von Charles Darwin 10___.
I
sein
1 балл
J
sondern
Hörverstehen
(Аудирование)
15 баллов
25 минут
№ 1 — 7
1 балл
Sie hören einen Monolog. Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1-15. Dafür haben Sie zwei Minuten Zeit. Hören Sie dann
den Text zweimal.
Kreuzen Sie bei den Aufgaben 1-7 an: Richtig, falsch, im Text nicht vorgekommen.
Прослушать аудиофайл в отдельной вкладке
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Für eine gelungene Inklusion reicht es, Schüler mit und ohne Einschränkungen an denselben Bildungseinrichtungen
zusammenlernen zu lassen.
falsch
1 балл
Experten sind sich nicht nur der Vorteile, sondern auch der Schwierigkeiten der Inklusion bewusst.
richtig
1 балл
Das Institut für inklusive Bildung wurde von Mitarbeitern einer Fachhochschule gegründet.
im Text nicht vorgekommen
1 балл
Nur fünf Personen haben bis jetzt ihre Ausbildung am Institut für inklusive Bildung abgeschlossen.
falsch
1 балл
Die Veranstaltungen der Absolventen des Instituts für inklusive Bildung haben über 3000 Menschen besucht.
richtig
1 балл
In der Martinschule gehört fast jeder zweite Schüler zu Schülern mit Einschränkungen.
richtig
1 балл
Es hängt von der Größe der Klasse ab, wie viele Lehrer im Unterricht im Klassenraum gleichzeitig sind.
im Text nicht vorgekommen
№ 8 — 15
1 балл
Kreuzen Sie bei den Aufgaben 8-15 die Antworten oder die Satzergänzungen an, die dem Inhalt des Texts
entsprechen!
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Worum geht es im Beschluss der Vereinten Nationen aus dem Jahr 2008?
Um die Regeln des öffentlichen Lebens.
Um Gesetze für inklusive Schulen.
Um die Integration von Menschen mit Einschränkungen ins Alltagsleben.
1 балл
Wer würde NICHT automatisch zu Menschen mit Einschränkungen zählen?
Kinder mit Migrationshintergrund.
Kinder mit chronischen Krankheiten.
Kinder mit Lernschwierigkeiten.
1 балл
Wer kann am Institut für inklusive Bildung in Kiel studieren?
Menschen mit Arbeitserfahrung.
Menschen mit Einschränkungen.
Menschen mit innovativen Ideen.
1 балл
Was ist die Aufgabe der Absolventen des Instituts für inklusive Bildung?
Sie sollen an Schulen unterrichten, wo es Schüler mit Einschränkungen gibt.
Sie sollen in Schulen Inklusionsteams bilden, um Lehrern mit Einschränkungen
zu helfen.
Sie sollen in Schulen erzählen, wie Menschen mit Einschränkungen leben.
1 балл
Was bringt den Absolventen des Instituts für inklusive Bildung ihre Arbeit?
Selbstverwirklichung.
Befreiung von weiteren Quali^zierungen.
Verschiedene Privilegien.
1 балл
Die Martinschule liegt … auf Platz 1, wenn es um die Zahl der Schüler mit Einschränkungen geht.
europaweit
deutschlandweit
weltweit
1 балл
Womit begann die Geschichte der Martinschule?
Mit der Eröffnung eines Kindergartens.
Mit der Eröffnung einer Grundschule.
Mit der Eröffnung einer Hauptschule.
1 балл
Was macht ein Stammlehrer an der Martinschule?
Er bestimmt, wann ein Schüler sitzenbleibt.
Er geht mit einem Schüler in jede Stunde.
Er ist für die Entwicklung eines Schülers zuständig.
Leseverstehen
(Чтение)
20 баллов
55 минут
№ 1 — 12
1 балл
TEIL 1
Lesen Sie zuerst den Text und lösen Sie dann die darauffolgenden Aufgaben.
Alphabetisierung vor Ort
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Das Projekt KASA
(„Kontrastive Alphabetisierung im Situationsansatz“) bietet Alphabetisierungskurse für
Migranten in deren persönlichem Umfeld an. Die besonderen Lernorte und der Vergleich von Ziel- und
Herkunftssprache sollen Ängste vor der fremden Schriftsprache abbauen.
6,2 Millionen funktionale Analphabeten gibt es in Deutschland laut Erhebungen aus dem Jahr 2018.
Das sind Personen, die sowohl Buchstaben erkennen können als auch in der Lage sind, ihren Namen und ein paar
Wörter zu schreiben. Längere Text verstehen können sie jedoch nicht. Etwa drei Millionen dieser funktionalen
Analphabeten sind Zuwanderer. Ihnen kann das Projekt KASA helfen, das von Britta Marschke und Abed All Gaffar
Mohamed auf der Regionalkonferenz Nordrhein-Westfalen vorgestellt wurde. Deutschlandweit bietet es
42
Alphabetisierungskurse für türkisch-, arabisch- und persischsprachige Migrantinnen und Migranten in acht
Bundesländern an. Finanziert wird es vom Bundesministerium.
Besonders an diesem Projekt ist der kontrastive Ansatz. Das bedeutet, dass der Unterricht sowohl in der
Zielsprache Deutsch als auch in der Muttersprache der Lerner stattfndet. So soll der Sprach- und Schrifterwerb des
Deutschen vereinfacht werden. Für diese Art von Unterricht werden Lehrer gebraucht, die neben der Zielsprache
auch die Herkunftssprache der Lernenden perfekt beherrschen. Truska Alaadin ist eine von ihnen. Sie kommt aus
dem Irak, hat Anglistik studiert, ist seit etwa
15 Jahren in Deutschland und seit Oktober 2018 im Projekt
beschäftigt. In ihrem Unterricht verwendet sie die Lehrmaterialen, die speziell für diese Kurse erstellt wurden und
auch mit Rückmeldung der Sprachlehrer stetig weiterentwickelt werden.
Sie könne sich generell gut in die Probleme ihrer Schüler hineinversetzen und fnde die zweisprachige Methode
sinnvoll, sagt Alaadin. Wenn sie beispielsweise einen Buchstaben einführt, vergleicht sie ihn mit Wörtern auf
Arabisch, die den gleichen Buchstaben beziehungsweise Laut enthalten. Nach dem Einführen eines neuen
Lerngegenstands wird dann hauptsächlich Deutsch gesprochen. Die Zielsprache macht 60 bis 70 Prozent der
Unterrichtszeit aus.
Ein weiterer wichtiger Faktor des Projektes sind für die Lerner vertraute Lernorte. Der Unterricht fndet in
Migrantenorganisationen, Moscheen und orientalischen Kirchen, in kleinen Teilen aber auch bei Bildungsträgern
von Integrationskursen als Ergänzung statt. Marschke betont: „Wir möchten zu den Leuten hingehen, um eventuelle
Hürden abzubauen.“
Einer dieser Lernorte ist das Haus Vielfalt in Bonn-Tannenbusch, ein Bildungs- und Familienzentrum. „Bei uns wird
darauf Wert gelegt, die Leute mit ihren Anliegen ernst zu nehmen und Hilfe für verschiedene Lebenssituationen
anzubieten“, sagt Mona Kheir El Din vom Haus Vielfalt und gibt ein Beispiel: „Vor einiger Zeit kam ein älterer Herr zu
uns. Er lernte schon ein halbes Jahr lang im Alphabetisierungskurs des BAMF die deutsche Sprache. Ihm machten
die Hausaufgaben schwer zu schaffen und er bat uns um Hilfe dabei. Es stellte sich heraus, dass er in seinem Kurs
bisher wenig gelernt hatte. Er schrieb beispielsweise einen Satz ohne Leerzeichen zwischen den Worten, also wie
ein ganzes Wort“, erzählt sie weiter - eindeutig ein Fall, der vom KASA-Projekt proftieren könne. Auch Susanne
Blasberg-Bense vom Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen begrüßt das Projekt: Seit
2015 sei das Thema Mehrsprachigkeit ein besonderer Fokus im Ministerium. Schulen müssten sich neu erfnden,
denn 50 Prozent aller Schulkinder in NRW haben mittlerweile eine internationale Familiengeschichte.
Gerade weil das Schulsystem aber noch auf Einsprachigkeit ausgerichtet ist, sei es umso wichtiger, dass Eltern
ihren Kindern eine gute Entwicklung, Erziehung und Bildung garantieren könnten, so Blasberg-Bense. Das gehe aber
nur, wenn auch die Eltern über ein gutes sprachliches Niveau verfügten. An dieser Stelle setze das KASA-Projekt
auch sinnvoll beim Nachwuchs der deutschen Gesellschaft an, indem es die Eltern fördere.
Wählen Sie nun eine Variante, die dem Inhalt des Textes entspricht!
Не забудьте проверить и сохранить свои ответы!
2018 gab es in Deutschland mehr als 6 Millionen Analphabeten.
richtig
1 балл
Etwa eine Hälfte von allen Analphabeten sind Migranten.
richtig
1 балл
Das KASA-Projekt wurde zum ersten Mal auf einer Konferenz in Köln vorgestellt.
steht nicht im Text
1 балл
Alphabetisierungskurse gibt es in acht Bundesländern jetzt nur für Migrantinnen und Migranten aus der Türkei.
falsch
1 балл
Das Projekt KASA schreibt vor, dass der Unterricht nur in der Zielsprache Deutsch stattfndet.
falsch
1 балл
Lehrer, die in den Alphabetisierungskursen des Projekts KASA unterrichten, beherrschen perfekt sowohl die
deutsche als auch die Herkunftssprache der Lernenden.
richtig
1 балл
Truska Alaadin ist eine der Lernenden aus dem Irak.
falsch
1 балл
Deutsche Laute werden im Unterricht z.B. mit arabischen verglichen, um es den Lernenden leichter zu machen.
richtig
1 балл
Der Unterricht fndet in den Orten statt, die den Lernenden gut bekannt sind.
richtig
1 балл
Es ist verboten, Alphabetisierungskurse in Moscheen am Wochenende durchzuführen.
steht nicht im Text
1 балл
Der ältere Mann, der ein halbes Jahr lang im Alphabetisierungskurs des BAMF Deutsch gelernt hatte, stammte aus
dem Irak.
steht nicht im Text
1 балл
Fast 50 Prozent aller Familien in Deutschland haben eine internationale Familiengeschichte.
steht nicht im Text
№ 13
8 баллов
TEIL 2
Finden Sie eine passende Fortsetzung zu jedem Satz, sodass ein sinnvoller Text entsteht. Die erste Antwort ist
schon in die Tabelle unten eingetragen. Tragen Sie Ihre Antworten ins Antwortblatt ein. Achtung: drei von den elf
Fortsetzungen sind falsch!
Jungen lesen einfach nicht gern?
Выберите нужную позицию в левом поле, кликнув по ней, затем кликните в правом поле по выбранной
Вами позиции (протянется линия). Если хотите изменить ответ, нажмите на точку в любом из полей (линия
исчезнет).
«Не забудьте проверить и сохранить свои ответы»!
Anfang:
Fortsetzung:
Denn sie können vor allem Jungen
die Jungen spannend fnden.
demotivieren, …
die in der Fachzeitschrift „Child
Bei der letzten Pisa-Studie aus dem Jahr
Development“ veröffentlicht wurde.
2018 haben Jungen beim Lesen wieder
Forscher rätseln lassen, woran das liegen
könnte. Hamburger Wissenschaftler nennen
nun Geschlechter-Klischees …
und damit auch auf ihre Leseleistung.
Diese können positive oder negative
Auswirkungen auf die Lesefreude der Kinder
haben - …
wer von beiden mehr Spaß am Lesen hat
und wer mehr liest.
„Stereotype beein\ussen den
Kompetenzglauben der Kinder“, sagt
Psychologin Francesca Muntoni von der
haben Hamburger Forscher
Universität Hamburg. Sie ist Hauptautorin
herausgefunden.
einer Studie, …
waren die Auswirkungen von Rollen-
Für die Studie hatten die Hamburger
Klischees geringer.
Wissenschaftler die Antworten und
Leistungen von 1508 Kindern der fünften
und sechsten Klasse ausgewertet. Die
Mädchen und Jungen aller Schulformen
waren mit einem Abstand von eineinhalb
dass sie weniger motiviert sind.
Jahren zweimal zu Geschlechter-
Stereotypen …
rund um das Lesen befragt worden.
Sie sollten unter anderem bewerten, ob
Mädchen oder Jungen besser lesen, …
als einen möglichen Grund.
Zudem sollten sie ihre eigene Lust am
Lesen und ihr Können einschätzen. Auch
das tatsächliche Leseverständnis …
wurde getestet.
Das Ergebnis der Studie: Jungen, die
besonders fest daran glaubten, dass
Mädchen besser lesen, schätzten ihre
und lasen weniger gerne.
eigene Lesekompetenz eher gering ein …
Landeskunde
(Страноведение)
20 баллов
30 минут
№ 1
1 балл
Mit … brachte die Familie Beethoven erstmals einen Musiker hervor.
Beethovens Vater
Beethovens Großvater
Beethovens älterem Bruder
№ 2
1 балл
Welche Fremdsprache beherrschte Beethoven am besten?
Latein
Spanisch
Griechisch
№ 3
1 балл
Warum wurde die erste Reise Beethovens nach Wien unterbrochen?
Weil Mozart gestorben war.
Weil seine Mutter krank geworden war.
Weil seine Ohren schrecklich wehtaten.
№ 4
1 балл
Als 1815 Beethovens Bruder Kaspar Karl starb, übernahm Ludwig für dessen … die Vormundschaft.
Frau
Sohn
Tochter
№ 5
1 балл
Wer hat das Treffen Ludwig van Beethovens mit Johann Wolfgang von Goethe organisiert?
Grä^n Marie von Erdődy
Therese von Zandt
Bettina Brentano
№ 6
1 балл
Als sein „gelungenstes Werk“, an dem er zwischen 1817 und 1823 gearbeitet hatte, bezeichnete Beethoven selbst
…
„Missa solemnis“.
„Die Geschöpfe des Prometheus“.
„Christus am Ölberge“.
№ 7
1 балл
Die Uraufführung der 9. Sinfonie erfolgte am 7. Mai 1824 unter Leitung von …
Beethoven selbst.
Sir George Smart.
Michael Umlauf.
№ 8
1 балл
Über die Anfangstöne einer seiner Sinfonien soll Beethoven gesagt haben: „So pocht das Schicksal an die Pforte“.
Das war …
Sinfonie Nr. 4.
Sinfonie Nr. 5.
Sinfonie Nr. 6.
№ 9
1 балл
Beethovens Leichnam wurde zweimal exhumiert. Wann passierte das?
1863 und 1888
1915 und 1946
1899 und 1999
№ 10
1 балл
Wo wurde Beethoven erneut unter großer öffentlicher Anteilnahme begraben?
Auf dem Pariser Friedhof Père Lachaise.
Auf dem Ostfriedhof in Bonn.
Auf dem Wiener Zentralfriedhof.
№ 11
1 балл
Wo studierte Richard Pfeiffer Medizin?
In Berlin.
In Warschau.
In Budapest.
№ 12
1 балл
Bis 1889 war Pfeiffer …
Assistent in der Leipziger Chirurgie.
Mitarbeiter der Hamburger Apotheke.
Sanitätsonzier in der Preußischen Armee.
№ 13
1 балл
In welchem Jahr wurde Pfeiffer auf den Lehrstuhl für Hygiene der Albertus-Universität Königsberg berufen?
1892
1899
1903
№ 14
1 балл
Welches Bakterium entdeckte Richard Pfeiffer 1892?
Haemophilus inouenzae
Salmonella typhi
Leptospira
№ 15
1 балл
Was untersuchten 1897 Richard Pfeiffer und Robert Koch während ihrer Expedition nach Indien?
Malaria
Pest
Typhus
№ 16
1 балл
Wer beschrieb als Erster Endotoxine und ihre Wirkung?
Robert Koch
Richard Pfeiffer
Ilja Metschnikow
№ 17
1 балл
Welche deutschen Gelehrten waren die Mitbegründer der Virologie?
Richard Pfeiffer und Robert Koch
Robert Koch und Friedrich Loeper
Friedrich Loeper und Paul Frosch
№ 18
1 балл
Wo wurde 1910 das erste virologische Forschungsinstitut gegründet?
Auf Rügen.
Auf Riems.
Auf dem Fichtelberg.
№ 19
1 балл
1913 übernahm Friedrich Loever den Posten …
des Leiters des Robert Koch-Instituts.
des Rektors der Friedrich-Wilhelms-Universität.
des Leiters des Instituts Pasteur.
№ 20
1 балл
Wer untersuchte 1885 das Berliner Trinkwasser und setzte Veränderungen an den damals üblichen Großfltern
durch?
Friedrich Loeper
Paul Ehrlich
Carl Fraenkel
Schreiben
(Письмо)
20 баллов
60 минут
Для выполнения задания в разделе "Письмо" нужно обязательно установить на клавиатуре компьютера
немецкий шрифт, чтобы правильно вписывать буквы с умлаутом Ää, Öö, Üü, а также ß. Замена этих букв
на буквосочетания будет считаться ошибкой. Кроме того, нужно использовать заглавные буквы для
написания имен существительных и других субстантивированных частей речи.
№ 1
20 баллов
Lesen Sie den Anfang und das Ende der Geschichte. Wie könnte der Handlungsablauf der Geschichte aussehen?
Er]nden Sie den Mittelteil (ca. 300 Wörter). Verlassen Sie sich dabei auf Ihre eigenen Kenntnisse und Erfahrungen,
versuchen Sie sich in die Personen hineinzuversetzen. Schreiben Sie zur ganzen Geschichte noch den passenden
Titel dazu.
Sie haben 60 Minuten Zeit.
_______
Nach vier Unterrichtsstunden hatte ich absolut keine Lust mehr noch zwei Mathestunden auf der Schulbank zu
verbringen. Ich konnte es nicht mehr bei Frau Scholl aushalten und verließ die Schule. Ich lief schnell nach Hause,
nahm meine Badesachen und verschwand bis zum Abend im Freibad. Am Abend lag ich gemütlich im Bett und las
ein Buch. Zu Hause waren nur ich und mein Bruder Alex, unsere Eltern waren im Kino. Dann klingelte das Telefon …
—————
Seit dieser Geschichte war ich ein schwarzes Schaf bei Frau Scholl. Na ja, es hätte noch viel schlimmer kommen
können.
Решение
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку для учащихся 9-11 классов. Муниципальный этап. 2020-2021 уч. г.
Критерии оценивания выполнения заданий раздела «Письменная речьª
(Максимальное количество баллов - 20)
ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКСТА и ЯЗЫКОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ
Максимум 10 баллов
Общая итоговая оценка выводится на основании критериев, приведённых в таблице:
композиция, лексика, грамматика, орфография и пунктуация
БАЛЛЫ
К5_Орфография
за
К1_Содержание
К2_Композиция
К3_Лексика
К4_Грамматика
и пунктуация
содержание
Максимум 10 баллов
(максимум 2 балла)
(максимум 3 балла)
(максимум 3 балла)
(максимум 2 балла)
9-10 баллов
Коммуникативная задача
3 балла
3 балла
успешно решена - содержание
Участник
Участник
раскрыто полно. Участник
демонстрирует
демонстрирует
демонстрирует умение
богатый лексический
грамотное и умест-
описывать имевшие место или
запас, необходимый
ное употребление
вымышленные события,
для раскрытия темы,
грамматических
проявляя при этом творческий
точный выбор слов
структур
подход и оригинальность
и адекватное
в соответствии
мышления. Сюжет понятен,
владение
с коммуникативной
динамичен и интересен.
лексической
задачей.
Середина текста полностью
сочетаемостью.
Работа практически
вписывается в сюжет
Работа практически
не содержит ошибок
и соответствуют заданному
не содержит ошибок
с точки зрения
жанру и стилю. Рассказ
с точки зрения
грамматического
передаёт чувства и эмоции
лексического
оформления
автора и/или героев.
оформления
(допускается не
(допускается не
более 1 ошибки не
более 1 ошибки).
затрудняющей
понимание).
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку для учащихся 9-11 классов. Муниципальный этап. 2020-2021 уч. г.
8-7 баллов
Коммуникативная задача
2 балла
2 балла
2 балла
2 балла
выполнена. Текст рассказа
Работа не имеет
Участник
Участник
Участник
соответствует заданным
ошибок с точки
демонстрирует
демонстрирует
демонстрирует
параметрам. Участник
зрения композиции.
богатый лексический
грамотное
уверенное владение
демонстрирует умение
Соблюдена логика
запас, необходимый
и уместное
навыками орфографии
описывать имевшие место или
высказывания.
для раскрытия темы,
употребление
и пунктуации.
вымышленные события. Сюжет
Средства логической
точный выбор слов
грамматических
Работа не имеет
понятен, но тривиален.
связи присутствуют.
и адекватное
структур.
ошибок с точки зрения
Середина текста полностью
Текст правильно
владение
В работе имеются
орфографии. В работе
вписывается в сюжет
разделён на абзацы.
лексической
2-4 грамматические
имеются 1-2
и соответствуют заданному
сочетаемостью.
ошибки,
пунктуационные
жанру и стилю. Передает
В работе имеются
не затрудняющие
ошибки,
чувства и эмоции автора и/или
2-3 лексические
понимание.
не затрудняющие
героев.
ошибки.
понимание
6-5 баллов
Коммуникативная задача
высказывания.
в целом выполнена, однако
имеются отдельные нарушения
целостности содержания
рассказа. Сюжет понятен, но
не имеет динамики развития.
Середина написанного рассказа
не совсем сочетается с началом
и концовкой. Рассказ
не передает чувства и эмоции
автора и/или героев. Рассказ
соответствует заданному жанру
и стилю.
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку для учащихся 9-11 классов. Муниципальный этап. 2020-2021 уч. г.
4-3 балла
Коммуникативная задача вы-
1 балл
1 балл
1 балл
1 балл
полнена частично. Содержание
В целом текст имеет
В целом лексические
В тексте
В тексте присутствуют
письменного текста не пол-
четкую структуру.
средства
присутствуют
орфографические (1-4)
ностью соответствует заданным
Текст разделен на
соответствуют
несколько (5-7)
и/или пунктуационные
параметрам. Сюжет не всегда
абзацы. в тексте
заданной теме,
грамматических
ошибки (3-4), которые
понятен, тривиален, не имеет
присутствуют
однако имеются
ошибок,
не затрудняют общего
динамики развития. Участник
связующие элементы.
неточности (ошибки)
не затрудняющих
понимания текста.
не владеет стратегиями
Наблюдаются
в выборе слов
общего понимания
описания событий и героев.
незначительные
и лексической
текста.
Рассказ не полностью соответ-
нарушения
сочетаемости,
ствует заданному жанру
в структуре и/или
учащийся допускает
и стилю.
логике, и/или
4-6 лексических
2-1
Предпринята попытка выполнения
связности текста.
ошибок и/или
балл
задания, но содержание текста
использует
не отвечает заданным параметрам.
стандартную
Рассказ не соответствует
однообразную
заданному жанру и стилю.
лексику.
0 баллов
Коммуникативная задача
0 баллов
0 баллов
0 баллов
0 баллов
не решена. Рассказ
Текст не имеет чёткой
Участник
В тексте
В тексте присутствуют
не получился, цель
логической структу-
демонстрирует
присутствуют
многочисленные
не достигнута.
ры. Отсутствует или
крайне
многочисленные
орфографические
неправильно
ограниченный
ошибки (8 и более)
(более 4) и/или
выполнено абзацное
словарный запас
в разных разделах
пунктуационные
членение текста.
и/или в работе
грамматики, в том
ошибки (более 4),
Имеются серьёзные
имеются
числе затрудняющие
в том числе
нарушения связности
многочисленные
его понимание.
затрудняющие его
текста и/ или мно-
ошибки (7 и более)
понимание.
гочисленные ошибки
в употреблении
в употреблении логи-
лексики.
ческих средств связи.
Методические рекомендации по проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников по немецкому языку для учащихся 9-11 классов 2020-2021 уч. г.
ПРИМЕЧАНИЕ:
При оценке творческого задания
(креативное письмо) разработчики настоящих
критериев (ЦПМК) рекомендуют не снижать баллы за превышение объема текста. При
этом, однако, настоятельно рекомендуется снижать один балл в разделе «Композицияª
за отсутствие заголовка. За недостачу слов, то есть, за нарушение объема творческого
письма (менее 200 слов) рекомендуется также снимать один балл.
Письменные творческие работы участников оцениваются двумя
экспертами в соответствии с прилагаемыми критериями. Итоговый балл
выставляется в виде среднеарифметического целого числа в пользу учащегося.
Например, 12+9=21:2=10,5, выставляется 11 баллов. Если разница в оценивании
двух членов жюри составляет более трех баллов, работу должен проверить
третий член жюри.
4
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Муниципальный этап. 9-11 классы.
Text zum Hörverstehen
Theoretisch haben alle Menschen das Recht, am öffentlichen Leben teilhaben zu
können. Doch in der Praxis funktioniert das oft nicht. Aus diesem Grund gibt es seit
2008 einen Beschluss der Vereinten Nationen
(UNO), dem auch Deutschland,
Österreich und die Schweiz zugestimmt haben. In diesem Beschluss geht es um
Inklusion. Inklusion bedeutet, dass Menschen mit Einschränkungen ein normaler Teil
der Gesellschaft werden. Dazu gehört auch eine gute Bildung, gemeinsam mit
Menschen ohne Einschränkungen und möglichst ein Leben lang. Aber reicht es,
einfach die Trennung zwischen den Institutionen aufzuheben, nach dem Motto:
„Dabei sein ist alles!“? Nein, so einfach ist es nicht.
Außerdem wird dieses Sprichwort gern gesagt, wenn jemand an einem Spiel oder
Wettkampf teilnimmt, ohne zu gewinnen. Expertinnen und Experten wissen, dass
Inklusion Vorteile für alle haben kann. Sie wissen aber auch von spezifischen
Problemen und Herausforderungen. Beim institutionellen Lernen - vom Kindergarten
bis zur Universität - bedeutet inklusive Bildung nämlich auch individuelle Förderung
und Unterstützung.
Bevor wir euch die Ergebnisse unserer Recherche vorstellen, wollen wir klären, wer
eigentlich diese Menschen mit Einschränkungen sind.
Inklusion bezieht sich auf Menschen mit körperlichen, geistigen oder physischen
Einschränkungen. Das sind Kinder, Jugendliche und Erwachsene, die nicht gut oder
gar nicht sehen, hören oder sprechen können. Oder sie können sich nicht frei
bewegen, zum Beispiel weil sie nicht laufen können und in einem Rollstuhl sitzen.
Auch gemeint sind Menschen, die sehr alt oder chronisch krank sind oder eine
Erbkrankheit haben. Es geht außerdem um Menschen mit Lernschwierigkeiten oder
problematischem Sozialverhalten.
Daher dreht sich Inklusion auch um Geflüchtete, die in Deutschland leben: Sie
müssen nicht nur „nebenbei“ deutsche Sprache und Kultur lernen, sondern haben oft
Schlimmes erlebt, wie Gewalt, Verfolgung und Krieg.
Nicht zuletzt geht es um die Mehrheit der Gesellschaft, die ohne Einschränkungen
lebt. Denn die Bereitschaft zur Kooperation entscheidet, wie inklusiv unsere Welt
tatsächlich ist.
Am „Institut für inklusive Bildung“ in Kiel werden sogenannte Bildungsfachkräfte
ausgebildet. Das sind Menschen mit Einschränkungen, die ihre Lebenswelten mit
anderen teilen wollen. Dafür besuchen sie Schulen und Universitäten.
Das „Institut für inklusive Bildung“ an der Fachhochschule in Kiel ist eine mehrfach
ausgezeichnete Institution, die seit
2013 existiert. Seitdem wurden hier sechs
Bildungsfachkräfte ausgebildet, und im Jahr 2016 haben fünf von ihnen ihre Arbeit
aufgenommen. Diese Fachkräfte sollen als Inklusionsteams dazu beitragen, dass
Menschen ohne Behinderung besser verstehen, was es bedeutet, mit Einschränkungen
zu leben. Gleichzeitig sollen dadurch Menschen mit Behinderungen ihren Platz
1
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020-2021 уч. г.
Муниципальный этап. 9-11 классы.
mitten in der Gesellschaft finden und möglichst selbstbestimmt leben können. Die
Bildungsfachkräfte
gehen
an
Schulen,
Universitäten
und andere
Bildungseinrichtungen.
Das Institut ist weltweit einzigartig, und mittlerweile haben viele andere
Universitäten Interesse an den Erfahrungen aus Kiel. Denn das Projekt zeigt bereits
eine große Wirkung: Schon während der dreijährigen Qualifizierung haben die fünf
Bildungsfachkräfte in über 70 Veranstaltungen mehr als 3.000 Personen erreicht.
Das Konzept sorgt vor allem für zufriedene und selbstbewusste Menschen. So
berichten einige, dass sie als Bildungsfachkraft einfach Dinge tun können, die ihnen
Spaß machen. Sie fühlen sich dadurch ausgeglichener und erfüllter. Ihnen wird etwas
zugetraut und sie dürfen sich beruflich verwirklichen. Nicht zuletzt haben sie ein
festes Einkommen und können dadurch selbstständig leben.
Eine Schule, in der wirklich alle Kinder und Jugendlichen willkommen sind:
Mädchen und Jungen mit Begabungen aller Art, mit und ohne Handicap, Kinder aus
verschiedenen Kulturen und Religionen - das ist die Martinschule. Die Martinschule
in Greifswald hat keine Angst vor Inklusion. Hier hat mit 48 Prozent fast die Hälfte
aller 550 Schülerinnen und Schüler ein Handicap, oder wie man in der Fachsprache
sagt,
„besonderen Förderbedarf“. Das ist die höchste Inklusionsquote in ganz
Deutschland. Darauf ist der Schulleiter Benjamin Skladny stolz, denn er hatte im Jahr
1992 die Idee, eine Tagesstätte für geistig behinderte Kinder Schritt für Schritt auch
für Kinder ohne Einschränkungen zu öffnen. Es entstand daraus eine Schule für alle,
mit allen Abschlüssen.
Das funktioniert nur, weil es hier keinen klassischen Frontalunterricht gibt.
Stattdessen ist an der Martinschule individualisierter Unterricht mit viel Projektarbeit
die Regel. Das bedeutet, dass es ab dem 5. Jahrgang keine Klassen mehr gibt, keine
festen Kurse, keine Noten und kein Sitzenbleiben. Dafür hat jedes Kind einen Lehrer,
der für seine persönliche und schulische Entwicklung verantwortlich ist. Dieser
sogenannte Stammlehrer hilft bei der Planung und Realisierung der Lernziele. Im
Unterricht ist keine Lehrerin allein, vier bis fünf Fachkräfte kümmern sich
gemeinsam um die Schüler. Insgesamt ist die Martinschule ein großer Erfolg. Das
bestätigen die meisten Schülerinnen, Eltern, Lehrer und Sonderpädagogen.
2
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку
2020|2021 учебный год
Региональный этап
Лексико-грамматический тест
Aufgabe 1. Lesen Sie den Text zum ersten Mal. Setzen Sie in den Lücken 1-12 die
Wörter, die nach dem Text kommen, in richtiger Form ein. Gebrauchen Sie jedes
Wort nur einmal. Passen Sie auf: 10 Wörter bleiben übrig.
Die Hauptschule hat mich stark gemacht
Es war Herr Clemens, der mich __1__. In der neunten Klasse setzte er mich neben
Jan, der schlecht las und manchmal zehn Minuten auf einen Absatz starrte. Und
plötzlich war ich seine Lesepatin. Bald schon schrieb ich einer Klassenkameradin
die Aufsätze, die mir dafür Brote schmierte und Buntstifte kaufte. Herr Clemens
las diese Aufsätze vor der Klasse vor. Dabei hatte ich noch __A__ vor Kurzem
gedacht, ich sei eine Versagerin.
Herr Clemens war mein Klassenlehrer an der Hauptschule. Viele meinen, dass
Hauptschulen nur Verlierer produzieren und der Hauptschulabschluss nichts
__2__. Aber bei mir war das anders. Die Schule wurde für mich zu einem Ort, an
dem ich mich sicher fühlte. Das war nicht immer so __B__.
In der Grundschule fühlte ich mich __C__ Druck gesetzt. Ich sprach zwar Deutsch,
verstand trotzdem nicht, was ich tun musste, um in der Schule erfolgreich zu sein.
Nach der Grundschule kam ich zunächst auf die Realschule, aber meine Noten
waren schlecht. Drei Fünfen, jedes Halbjahr war meine Versetzung aufs Neue
__3__, Erfolgserlebnisse gab es nur __D__. Nach der achten Klasse dann die
entmutigende __4__: Hauptschule.
Ganz unten __5__, dachte ich mir. "Bleib noch eine Weile im Klassenzimmer",
sagte Herr Clemens zu mir nach meiner ersten Woche in der Hauptschule. "Ich
freue mich, dass du da bist. Hier __6__ dir alle Möglichkeiten offen." Noch nie
hatte ein Lehrer so mit mir gesprochen. "Geht über eure Grenzen hinaus! Ich
wünsche mir, dass ihr alle Abitur macht."
Herr Clemens war ein Lehrer, __E__ man ihn sich wünscht. Nur er kannte __F__
einzelnen von uns persönlich und wusste, wer welche Lernschwierigkeiten hatte.
Nur er hörte geduldig zu und __7__ uns ernst. Er war autoritär, vernünftig und
warmherzig zugleich. Es gab klare Regeln bei ihm - etwas, das vielen von uns zu
Hause fehlte.
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2020|2021 учебный год
Региональный этап
"Nimm __G__ Zeit und konzentriere dich", sagte er zu mir. "Geh kleine Schritte."
Und das tat ich. Wenn ich konzentriert war, fühlte ich mich gut, ich dachte nicht an
meine Probleme. Beim Lesen und Schreiben __8__ sie auf magische Weise. Ich
schrieb Zusammenfassungen und __9__, ich interpretierte Gedichte. Ich durfte
selbstständig lernen und bekam Verantwortung. Ich __10__ neue Fächer für mich:
Biologie, Mathe, Kunst. Ich mochte es mit der Zeit immer mehr, gelobt zu __H__.
Der Unterricht war anspruchsvoll: Wir diskutierten über Menschenrechte, wir
__11__ uns mit Hermann Hesse, Heinrich von Kleist und Thomas Mann
auseinander. Doch es war die __12__, die mich vorantrieb und stärker machte.
1. aneignen
2. ankommen
3. befürchten
4. bieten
5. entdecken
6. Entscheidung
7. ermutigen
8. Erörterung
9. gefährden
10.Herausforderung
11.nehmen
12.setzen
13.stehen
14.steigern
15.taugen
16.treiben
17.Verbindung
18.vermeiden
19.verschwinden
20.verweigern
21.Voraussetzung
22.zugestehen
Aufgabe 2. Lesen Sie den Text noch einmal. Fügen Sie nun in die Lücken A-H je
ein Wort ein, das grammatisch zum Kontext passt.
Wichtig! Jede der Lücken 1-12 und A-H soll durch nur EIN Wort ergänzt werden.
Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ
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Региональный этап
Страноведение
Lesen Sie die Aufgaben 1 - 20. Kreuzen Sie die richtige Lösung (A, B oder C) an.
Tragen Sie Ihre Antworten ins Antwortblatt ein.
1. Zum ersten Mal trat Ludwig van Beethoven öffentlich als Pianist im Alter ... auf.
A. von 7 Jahren
B. von 4 Jahren
C. von 10 Jahren
2. Der erste Lehrer, der Ludwig van Beethoven den ersten Klavierunterricht
erteilte, war…
A. Joseph Haydn.
B. Christian Gottlob Neefe.
C. sein Vater Johann van Beethoven.
3. Eines der Beethovens ersten Werke hieß…
A. „Die Uhr, Symphonie mit dem Paukenschlag“.
B. „Elegie auf den Tod eines Pudels“.
C. „Blinde Kuh“.
4. Den großen deutschen Dichtern … kannte Ludwig van Beethoven persönlich.
A. Heinrich Heine
B. Johann Wolfgang von Goethe
C. Friedrich Schiller
5. Beethovens einzige Oper heißt…
A. „Fidelio“.
B. „Askanio“.
С. „Armida“.
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2020|2021 учебный год
Региональный этап
6. Ludwig van Beethoven hat nie … komponiert.
A. „Heroische Sinfonie“
B. „Christus am Ölberge“
C. „Die Zauberflöte“
7. Eines der berühmtesten Gedichte Friedrich Schillers, das von Ludwig van
Beethoven im 4. Satz seiner 9. Sinfonie vertont wurde, ist…
A. „An die Freude“.
B. „An die Freunde“.
C. „An Elise“.
8. … von Ludwig van Beethoven ist uns als „die Unvollendete“ bekannt.
A. Die 3. Sinfonie
B. Die 6 Sinfonie
C. Die 10 Sinfonie
9. Ludwig van Beethoven gilt heute als…
A. der Vollender der Spätromantik.
B. der Vollender der Weimarer Klassik.
C. der Vollender der Wiener Klassik.
10. Ludwig van Beethovens Grab befindet sich…
A. auf dem Wiener Zentralfriedhof.
B. auf dem Alten Friedhof in Bonn.
C. auf dem Südfriedhof in Leipzig.
11. Die Bezeichnung „Virus“ wurde zum ersten Mal von … im 1. Jahrhundert vor
Christus verwendet.
A. Cornelius Aulus Celsus
B. Lucius Annaeus Seneca
C. Hippokrates von Kos
12. Das Wort „Virus“ ist vom lateinischen „virus“ abgeleitet, was … bedeutet.
A. „Gift“
B. „Schaden“
C. „Krankheit“
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2020|2021 учебный год
Региональный этап
13. Der vollständige Name des deutschen Mediziners Robert Koch ist…
A. Friedrich Hermann Robert Koch.
B. Heinrich Andreas Robert Koch.
C. Heinrich Hermann Robert Koch.
14. Schon als Vierjähriger brachte sich selbst Robert Koch … bei.
A. das Lesen und Schreiben
B. das Klavierspiel
C. das Reiten
15. Die Geburtsstadt von Robert Koch ist…
A. Wuppertal in Nordrhein-Westfalen.
B. Clausthal im Harz.
C. Baden-Baden in Baden-Württemberg.
16. Robert Koch hat an der Universität Göttingen nie … studiert.
A. Philologie
B. Physik
C. Wirtschaftswissenschaft
17. Sofort nach dem Abschluss der Universität … Robert Koch …
A. war … als Arzt am Allgemeinen Krankenhaus in Hamburg tätig.
B. betrieb … eine private Praxis.
C. meldete sich freiwillig … zum Sanitätsdienst im Deutsch-Französischen
Krieg.
18. Im Jahre 1905 nahm Robert Koch den Medizin-Nobelpreis für … entgegen.
A. seine Arbeiten über Malaria
B. die Entdeckung des Tuberkulose-Erregers
C. die Entdeckung des Penizillins
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Региональный этап
19. 1906 leitete Robert Koch eine Expedition … zur Untersuchung der
Schlafkrankheit.
A. nach Ostafrika
B. in die Republik Hawaii
C. in das Japanische Kaiserreich
20. Zusammen mit … gilt Robert Koch heute als Wegbereiter der
Mikrobiologie.
A. Ilja Metschnikow
B. Louis Pasteur
C. Otto Meyerhof
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2020|2021 учебный год
Региональный этап
Чтение
TEIL 1
Lesen Sie zuerst den Text und lösen Sie dann die darauffolgende Aufgabe
Deutsche Schulen sind auf E-Learning schlecht vorbereitet
Niklas ist 14 Jahre alt und besucht die 9. Klasse eines Berliner Gymnasiums. Seit
dem 17. März findet auch an seiner Schule der gewohnte Unterricht nicht mehr
statt. Stattdessen soll nun zuhause gearbeitet werden. Die Jungen und Mädchen
brauchen dafür Computer und Internetverbindung. Dass es beides gibt, wurde als
gegeben vorausgesetzt. Von der Schule gab es eine E-Mail-Adresse und ein
Passwort für das von Microsoft kostenlos für Schulen bereitgestellte Programm.
Das sollten sie aus dem Internet auf ihre Computer laden und sich dort anmelden.
"Bei vielen hat es am ersten Tag mit dem Anmelden gar nicht funktioniert", erzählt
Niklas. "Das musste alles ja noch in den letzten Tagen eingerichtet werden, aber
viele haben es auch technisch nicht hinbekommen." Denn nicht jeder Schüler hat
zuhause die entsprechende Ausrüstung.
Die Pädagogin Julia Hense, die sich am Essener mmb Institut mit den Themen
Digitalisierung und Lernen beschäftigt, wundert sich nicht über die Probleme.
Deutschland sei europaweit am schlechtesten auf das jetzt notwendige E-Learning
vorbereitet. Neben fehlender Hardware seien die Internetverbindungen vielerorts
zu schwach oder instabil und vor allem seien die Lehrer überhaupt nicht
entsprechend fortgebildet. "Bei uns an der Schule haben die meisten Lehrer
überhaupt keine Ahnung von Technik", bestätigt der 16-jährige Karl, der die 10.
Klasse eines Berliner Gymnasiums besucht. "Die sind froh, wenn ein Schüler für
sie ein HDMI-Kabel in einen Laptop steckt, weil die einfach nicht wissen, wie das
funktioniert." Er könne sich beim besten Willen nicht vorstellen, wie seine Lehrer
ihre Schüler online unterrichten sollen.
Nach den ersten Tagen zuhause sieht es so aus, als sei ein richtiger Unterricht auch
gar nicht vorgesehen. Niklas und Karl bekommen Arbeitsblätter per E-Mail
geschickt. Der
14-jährige über die Office-Plattform, der
16-jährige über eine
Webseite, die, wie er sagt, ein Mathematik-Lehrer "in einer Last-Minute-Aktion"
eingerichtet habe. "An unserer Schule wissen sie noch nicht einmal, dass Microsoft
den Schulen Programme zur Verfügung stellt." Die Arbeitsblätter sollen die
Schüler zuhause ausdrucken und abarbeiten. Gefordert ist, das vor Ausbruch der
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Corona-Krise bereits Gelernte zu wiederholen und zu festigen. Neue Themen, so
schreibt eine Lehrerin von Niklas, würde sie nicht einführen wollen. Wie sollte das
auch funktionieren? Per Videochat? Indem die Lehrer Tutorials produzieren und an
ihre Schüler weiterleiten? "Die Riesenwelle, die sie geschoben haben, von wegen,
dass jetzt der ganze Unterricht auf diese Online-Seite geschoben werde, das ist
überhaupt nicht in Erfüllung gegangen. Es funktioniert nicht", schimpft Karl.
Schon jetzt ist für die Schüler absehbar, wohin das führen wird. "Ich denke mal, es
wird schon Stoff an uns vorbeigehen und wir werden ihn nicht komplett aufholen
können", meint Niklas. "Die Frage ist auch, wie man das dann macht mit dem
Zeugnis und den Benotungen für dieses Halbjahr. Ich bin sehr glücklich, dass es
mir jetzt in einer Zeit passiert, wo es für mich nicht so wichtig ist, weil ich noch
keinen mittleren Schulabschluss oder Abitur mache." Das sieht bei Karl anders
aus. In Berlin müssen alle Zehntklässler einen mittleren Schulabschluss ablegen.
Der besteht aus einer
30-minütigen Präsentationsprüfung und schriftlichen
Klassenarbeiten, die vom April auf den Mai verlegt wurden. Ob sie
dann stattfinden werden oder noch weiter verschoben werden, kann im Moment
niemand sagen.
Karl macht sich Gedanken darüber, wie die Vorbereitung auf diese Prüfungen
funktionieren soll. Nur mit Arbeitsblättern? Es ist noch nicht einmal gefordert, die
ausgefüllten Blätter einzuscannen und zur Korrektur an die Lehrer zu schicken.
"Die Schulen hätten viel eher über solche Möglichkeiten wie das E-Learning
nachdenken müssen. Schulen in anderen Ländern können das doch auch", kritisiert
der 16-Jährige. In Deutschland würden die Lehrer am analogen System festhalten,
weil sie es eben könnten und bislang niemand etwas anderes von ihnen gefordert
habe. "Die waren nie auf so ein Szenario vorbereitet." Julia Hense sieht das
genauso. Und macht sich Gedanken darüber, wie die Schüler in den nächsten
Monaten etwas lernen sollen. "Es reicht eben nicht, wenn ich sage: Hier ist dein
Aufgabenpaket. Das lädst du dir herunter und dann ist es gut. Das ist zwar besser
als nichts. Aber es ist natürlich eigentlich nicht das was wir wollen."
Wie es stattdessen gehen kann, zeigt Estland, der europäische Spitzenreiter im E-
Learning. Dort begannen die Schulen schon in den neunziger Jahren mit dem
digitalen Arbeiten. Inzwischen läuft das gesamte Schulmanagement über digitale
Plattformen - egal ob Hausaufgaben, Benotungen oder Lehrmaterialien, die zentral
für alle Lehrer im Land hinterlegt sind. Eltern können einsehen, wie sich ihr Kind
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in der Schule entwickelt, was es lernt. Sie werden benachrichtigt, falls das Kind
schwänzt und sie melden sich dort auch, wenn ihr Kind krank ist.
Wählen Sie nun eine Variante (A, B oder C), die dem Inhalt des Textes
entspricht!
1. Niklas muss in diesem Jahr einen mittleren Schulabschluss ablegen.
A - richtig
B - falsch
C- steht nicht im Text
2. Den Eltern in Deutschland wird gleich mitgeteilt, falls ihr Kind zum
Unterricht nicht kommt.
A - richtig
B - falsch
C- steht nicht im Text
3. Karl soll normalerweise seine fertigen Arbeitsblätter nach dem Scannen an
seine Lehrer schicken.
A - richtig
B - falsch
C- steht nicht im Text
4. Julia glaubt nicht, dass deutsche Lehrer Aufgabenpakete für ihre Schüler
vorbereiten sollten.
A - richtig
B - falsch
C- steht nicht im Text
5. Lehrer an Karls Gymnasium haben keine Ahnung, was sie ihre Schüler
online lehren sollen.
A - richtig
B - falsch
C- steht nicht im Text
6. Karls Gymnasium geht davon aus, dass alle seine Schülerinnen und Schüler
einen Rechner und eine Möglichkeit haben, ans Netz zu gehen.
A - richtig
B - falsch
C- steht nicht im Text
7. Julia findet Internetverbindungen in ganz Deutschland nicht sicher genug.
A - richtig
B - falsch
C- steht nicht im Text
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8. Die Schüler hätten viel eher über das E-Learning nachdenken müssen.
A - richtig
B - falsch
C- steht nicht im Text
9. Julia meint, dass deutsche Lehrerinnen und Lehrer nie zuvor motiviert
wurden, digital zu unterrichten.
A - richtig
B - falsch
C- steht nicht im Text
10. Gleich am Anfang des online-Unterrichts fanden ihn Niklas und Karl nicht
besonders erfolgreich.
A - richtig
B - falsch
C- steht nicht im Text
11. Niklas´ Lehrerin will keinen neuen Stoff per Videochat anbieten.
A - richtig
B - falsch
C- steht nicht im Text
12. Deutschland sollte sich an Estlands Erfolgen im E-Learning orientieren.
A - richtig
B - falsch
C- steht nicht im Text
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TEIL 2
Finden Sie passende Fortsetzung zu jedem Satz, sodass ein sinnvoller Text
entsteht. Die erste Antwort ist schon in die Tabelle unten eingetragen. Achtung:
drei von den zwölf Fortsetzungen sind falsch!
(0) Denken Sie darüber nach, …
(13) Wir sagen Ihnen, warum das eine brillante Idee ist. …
(14) Jemanden wie Catherina kennenzulernen,…
(15) Sie ist erst elf Jahre alt, aber spricht drei Sprachen fließend: …
(16) Trotzdem musste Catherina niemals Vokabeln und Grammatikregeln
pauken, …
(17) Für Catherina sind drei Muttersprachen gar nichts Besonderes:…
(18) Für sie sei es im Gegensatz eher komisch, …
(19) Catherinas Vater Wolfgang ist Deutscher, ihre Mutter Marisa wurde in
Kolumbien geboren. …
(20) Als Catherina zur Welt kam, war es für Marisa
- eine gelernte
Linguistin - klar, …
FORTSETZUNGEN
(A)
… eine Fremdsprache zu lernen oder ihr Kind sogar zweisprachig
aufzuziehen?
(B)
… dass andere Kinder sich ausschließlich auf Deutsch mit ihren Eltern
unterhalten.
(C)
… "Es ist das normalste von der Welt", sagt sie und lacht etwas
verlegen.
(D)
… kann einen wirklich neidisch machen.
(E)
… Die Familie lebt in Köln.
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(F)
… also die typische "ein Elternteil - eine Sprache"-Herangehensweise,
wie Linguisten sie nennen.
(G)
… Denn mehrere Sprachen zu sprechen hat viele Vorteile.
(H)
… denn sie hat alle drei Sprachen als Kind gelernt.
(I)
… dass auch Catherina mit zwei Sprachen aufwachsen sollte. "Ich
dachte, das sei wie ein Geschenk für sie."
(J)
… daher sprachen Marisa und Wolfgang immer Englisch miteinander.
(K)
… Wie sich herausstellte, hatte Catherina auch die englische Sprache
schon aufgeschnappt.
(L)
… Spanisch, Deutsch und Englisch.
0
13
14
15
16
17
18
19
20
A
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Аудирование
Hören Sie einen Bericht über die Musik und ihren Einfluss auf das
menschliche Gehirn. Sie hören den Text zweimal. Lesen Sie zuerst die
Aufgaben 1-15. Dafür haben Sie zwei Minuten Zeit.
Kreuzen Sie bei den Aufgaben 1-7 an:
Richtig - A, Falsch - B, in der Sendung nicht vorgekommen - C
1. Das Spielen von Musik wirkt sich positiv auf die Gesundheit der Menschen aus.
A (richtig)
B (falsch)
C (in der Sendung nicht vorgekommen)
2. Das Musizieren in der frühen Kindheit stärkt Hirnbereiche, die unsere
Bewegungen koordinieren und die Konzentration steuern.
A (richtig)
B (falsch)
C (in der Sendung nicht vorgekommen)
3. Die positiven Effekte des Musizierens halten lange vor.
A (richtig)
B (falsch)
C (in der Sendung nicht vorgekommen)
4. Das wiederholte Üben fördert die Selbstdisziplin und kann sogar die
Sprachverarbeitung und Aufmerksamkeit verbessern.
A (richtig)
B (falsch)
C (in der Sendung nicht vorgekommen)
5. Musik spielt in allen Kulturen der Menschheit eine unterschiedliche Rolle.
A (richtig)
B (falsch)
C (in der Sendung nicht vorgekommen)
6. Es ist schwer festzustellen, welchen Effekt das Hören von Musik über die Senioren
später ausübt.
A (richtig)
B (falsch)
C (in der Sendung nicht vorgekommen)
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7. Einige Jahre Musikunterricht in der Kindheit reichen offenbar aus, um die
Sprachverarbeitung dauerhaft zu verbessern.
A (richtig)
B (falsch)
C (in der Sendung nicht vorgekommen)
Kreuzen Sie bei den Aufgaben 8-15 die Satzergänzung an, die dem Inhalt des
Berichtes entspricht!
8. Im Text handelt es sich um …
A. Negative Auswirkung des früheren Musizierens auf die Senioren.
B. Positiven Effekt auf die Gehirnentwicklung der Kinder.
C. Positive Auswirkung auf die Intelligenz sowie der Kinder als auch älterer
Menschen.
9. Die harmonischen Klänge der Musik beeinflussen …
A. unsere Stimmung und Gefühle.
B. unsere Nervenverbindungen.
C. menschliche Beziehungen.
10. Durch … entstehen neue Nervenverbindungen, die nach und nach ein feines
Netzwerk im Gehirn bilden.
A. das Spielen auf der Geige
B. das Klavier spielen
C. das Flötespielen
11. Schon … reagiert man auf Musik
A. in der Kindheit
B. im Mutterleib
C. in der Jugend
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12. Noch stärker sind doch die Effekte, wenn man … ein Instrument lernt.
A. ab der 2. Klasse
B. einige Jahre lang
C. schon als Kind
13. Es fällt
… schwer, schnellem Redefluss zu folgen und die Inhalte zu
erfassen.
A. den Kleinkindern
B. den Senioren
C. den Babys
14. Das wiederholte Üben …
A. fördert die Selbstdisziplin.
B. verbessert die Stimmung.
C. ruft positive Emotionen hervor.
15. Das Hören und das Singen von Musik …
A. steuert Konzentration.
B. erleichtert das Lernen.
C. stärkt Herz und Gefäße.
Kontrollieren Sie Ihre Antworten. Sie haben dafür zwei Minuten Zeit. Sie
hören nun den Text ein zweites Mal. Bitte übertragen Sie nun Ihre Lösungen
(1-15) auf das Antwortblatt.
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ПИСЬМО
Lesen Sie den Anfang und das Ende der Geschichte. Wie könnte der
Handlungsablauf der Geschichte aussehen? Erfinden Sie den Mittelteil
(mindestens
300 Wörter). Verlassen Sie sich dabei auf Ihre eigenen
Kenntnisse und Erfahrungen, versuchen Sie sich in die Personen
hineinzuversetzen. Schreiben Sie zur ganzen Geschichte noch den passenden
Titel dazu. Sie haben 60 Minuten Zeit.
Markus sah auf das aktuelle Kalenderblatt. Es war der erste April. Schon seit
einem ganzen Jahr freute er sich auf diesen Tag. Er hatte sich zum Ziel gesetzt, so
viele Freunde und Verwandte wie möglich hereinzulegen. Für dieses Jahr hatte er
sich ein paar ganz besondere Sachen ausgedacht. Es begann schon am frühen
Morgen.
... Mittelteil ...
Als er später Mama davon erzählte, musste sie lachen. „So ist das, wenn man
ständig jeden hereinlegt. Irgendwann glauben dir die Menschen nicht mehr.“
Noch an diesem Tag entschloss sich Markus, nie wieder einen Scherz am ersten
April zu machen.
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Лексико-грамматический тест
Aufgabe 1. Lesen Sie den Text zum ersten Mal. Setzen Sie in die Lücken 1-12 die
Wörter, die nach dem Text kommen, in richtiger Form ein. Gebrauchen Sie jedes
Wort nur einmal. Passen Sie auf: 8 Wörter bleiben übrig.
1
ermutigte
2
taugt
3
gefährdet
4
Entscheidung
5
angekommen
6
stehen
7
nahm
8
verschwanden
9
Erörterungen
10
entdeckte
11
setzten
12
Herausforderung
Aufgabe 2. Lesen Sie den Text noch einmal. Fügen Sie nun in die Lücken A-H je
ein Wort ein, das grammatisch zum Kontext passt.
A
bis
B
gewesen
C
unter
D
wenige
E
wie
F
jeden
G
dir
H
werden
Страноведение
1
A
B
C
2
A
B
C
3
A
B
C
4
A
B
C
5
A
B
C
6
A
B
C
7
A
B
C
8
A
B
C
9
A
B
C
10
A
B
C
11
A
B
C
12
A
B
C
13
A
B
C
14
A
B
C
15
A
B
C
16
A
B
C
17
A
B
C
18
A
B
C
19
A
B
C
20
A
B
C
Чтение
LÖSUNGEN (Teil 1)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
B
C
B
B
C
A
B
C
A
A
A
C
LÖSUNGEN (Teil 2)
0
13
14
15
16
17
18
19
20
A
G
D
L
H
C
B
E
I
Аудирование
1
A
B
C
2
A
B
C
3
A
B
C
4
A
B
C
5
A
B
C
6
A
B
C
7
A
B
C
8
A
B
C
9
A
B
C
10
A
B
C
11
A
B
C
12
A
B
C
13
A
B
C
14
A
B
C
15
A
B
C
Критерии оценки выполнения письменных заданий
Максимальное количество баллов: 20
БАЛЛЫ
СОДЕРЖАНИЕ
Максимум 10 баллов
за содержание
9-10 баллов
Коммуникативная задача успешно решена - содержание раскрыто
полно. Участник демонстрирует умение описывать имевшие место
или вымышленные события, проявляя при этом творческий подход
и оригинальность мышления. Сюжет понятен, динамичен и
интересен. Середина текста полностью вписывается в сюжет и
соответствует заданному жанру и стилю. Рассказ передает чувства и
эмоции автора и/или героев.
8-7 баллов
Коммуникативная задача выполнена. Текст рассказа соответствует
заданным параметрам. Участник демонстрирует умение описывать
имевшие место или вымышленные события. Сюжет понятен, но
тривиален. Середина текста полностью вписываются в сюжет и
соответствуют заданному жанру и стилю. Передает чувства и эмоции
автора и/или героев.
6-5 баллов
Коммуникативная задача в целом выполнена, однако имеются
отдельные нарушения целостности содержания рассказа. Сюжет
понятен, но не имеет динамики развития. Середина написанного
рассказа не совсем сочетается с началом и концовкой. Рассказ не
передает чувства и эмоции автора и/или героев. Рассказ
соответствует заданному жанру и стилю.
4-3 балла
Коммуникативная задача выполнена частично. Содержание
письменного текста не полностью соответствует заданным
параметрам. Сюжет не всегда понятен, тривиален, не имеет динамики
развития. Участник не владеет стратегиями описания событий и
героев. Рассказ не полностью соответствует заданному жанру и
стилю.
1
2-1
Предпринята попытка выполнения задания, но содержание текста не
отвечает заданным параметрам. Рассказ не соответствует заданному
жанру и стилю.
0
Коммуникативная задача не решена. Рассказ не получился, цель не
достигнута.
ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКСТА И ЯЗЫКОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ
МАКСИМУМ 10 БАЛЛОВ
Общая итоговая оценка выводится на основании критериев, приведенных в таблице:
композиция, лексика, грамматика, орфография и пунктуация
Композиция
ЛЕКСИКА
Грамматика
Орфография и
(максимум 3 балла)
пунктуация
(максимум 2 балла)
(максимум 3 балла)
(максимум 2
балла)
2
3 балла
3 балла
Участник
Участник
демонстрирует
демонстрирует
богатый лексический
грамотное и уместное
запас, необходимый
употребление
для раскрытия темы,
грамматических
точный выбор слов и
структур
в
адекватное владение
соответствии
с
лексической
коммуникативной
сочетаемостью.
задачей.
Работа практически не
Работа практически не
содержит ошибок с
содержит ошибок с
точки
зрения
точки
зрения
лексического
грамматического
оформления
оформления
(допускается не более
(допускается не более
1 ошибки).
1
ошибки,
не
затрудняющей
понимания).
2 балла
2 балла
2 балла
2 балла
3
Работа не имеет ошибок
Участник
Участник
Участник
с
точки
зрения
демонстрирует
демонстрирует
демонстрирует
композиции.
богатый лексический
грамотное и уместное
уверенное
запас, необходимый
употребление
владение
Соблюдена
логика
для раскрытия темы,
грамматических
навыками
высказывания. Средства
точный выбор слов и
структур.
орфографии
и
логической
связи
адекватное владение
пунктуации.
присутствуют.
В работе имеются 2-4
лексической
грамматические
Работа не имеет
Текст
правильно
сочетаемостью.
ошибки,
не
ошибок с точки
разделен на абзацы.
В работе имеются 2-3
затрудняющие
зрения
лексические ошибки.
понимание.
орфографии.
В
работе имеются 1-
2 пунктуационные
ошибки,
не
затрудняющие
понимание
высказывания.
1 балл
1 балл
1 балл
1 балл
В целом текст имеет
В целом лексические
В
тексте
В
тексте
четкую структуру. Текст
средства
присутствуют
присутствуют
разделен на абзацы. В
соответствуют
несколько
(4-7)
орфографические
тексте
присутствуют
заданной теме, однако
грамматических
(1-4)
и/или
связующие элементы.
имеются неточности
ошибок,
не
пунктуационные
Наблюдаются
(ошибки) в выборе
затрудняющих общего
ошибки
(3-4),
незначительные
слов и лексической
понимания текста.
которые
не
нарушения в структуре
сочетаемости,
затрудняют
и/или логике и
/ или
учащийся допускает
общего
связности текста.
4-6
лексических
понимания текста.
ошибок и
/
или
использует
стандартную,
однообразную
лексику.
4
0 баллов
0 баллов
0 баллов
0 баллов
Текст не имеет четкой
Участник
В
тексте
В
тексте
логической структуры.
демонстрирует крайне
присутствуют
присутствуют
Отсутствует
или
ограниченный
многочисленные
многочисленные
неправильно выполнено
словарный запас и
/
ошибки (8 и более) в
орфографические
абзацное
членение
или в работе имеются
разных
разделах
(более
4) и/или
текста.
Имеются
многочисленные
грамматики, в том
пунктуационные
серьезные
нарушения
ошибки (7 и более) в
числе затрудняющие
ошибки (более 4),
связности текста и/или
употреблении
его понимание.
в
том числе
многочисленные ошибки
лексики.
затрудняющие его
в
употреблении
понимание.
логических
средств
связи.
При оценке творческого задания
(креативное письмо) разработчики настоящих Требований
рекомендуют не снижать балл за превышение объема участникам олимпиады. При этом,
однако, настоятельно рекомендуется снижать один балл в разделе "содержание" или
"композиция" за отсутствие заголовка. За недостачу слов, т.е. за нарушение критерия объема
творческого письма рекомендуется также снимать один балл. Для облегчения труда проверяющих
предлагаем использовать оценочный лист:
Оценочный лист письменного задания - креативное письмо
ID участника
Кодовый номер члена жюри
Позиции
Баллы (20)
Аргументы/примеры/ошибки
Содержание
10 баллов
Композиция
5
2 балла
Лексика
3 балла
Грамматика
3 балла
Орфография
2 балла
ИТОГО
6
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Устная часть
1. Sie sollen in einer 3er- oder 4er-Gruppe eine Talkshow vorbereiten. Die
Präsentation der Talkshow soll ca. 10-12 Min. dauern. Für die Vorbereitung
haben Sie 45 Min. Zeit.
2. Das Thema der Talkshow ist: „Jeder muss sich um die Umwelt-
und
Klimaschutz kümmern!“.
Folgende Aspekte können dabei besprochen werden:
- Auswirkungen auf die eigene Zukunft;
- Studium, Beruf
- Eigene Interessen und Fähigkeiten, Eigeninitiative
- Konsum und Mode
- Freunde, Freizeit, Hobby;
…
An der Präsentation können z.B. folgende Figuren/Personen teilnehmen:
- Moderator/in
- Jugendliche
- Lehrer/in
- Eltern/Großeltern
- Leitung einer internationalen Geschäftskette
- Journalist/in
- bekannte Blogger
- Ökoakivist/in
- Politiker, andere bekannte Persönlichkeiten
…
Sie können diese Rollen (außer der des Moderators) auch durch andere ersetzen.
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3. Tipps für die Vorbereitung:
- Entscheiden Sie in der Gruppe, ob Sie bei den vorgeschlagenen Rollen
bleiben.
- Überlegen Sie zusammen, wie die Talkshow ablaufen soll.
- Jedes Gruppenmitglied überlegt sich seine Redebeiträge.
- Versuchen Sie, die Talkshow vor der Präsentation einmal durchzuspielen.
4. Tipps für die Präsentation
- Sprechen Sie möglichst frei.
- Achten Sie darauf, dass jedes Gruppenmitglied etwa gleich viel sagt.
- Unterstützen Sie Ihre Meinung mit Argumenten und Beispielen.
содержание .. 1 2 ..
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