Обществознание (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2022 год) - часть 1

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

2020-2021 уч. г.

Пригласительный этап.

Обществознание. 4-6 классы.

№

Тип

Критерии

задания

Выбрать

За каждый правильный ответ - 1 балл.

несколько

Если выбраны все утверждения, то 0 баллов.

ответов

Максимум за задание - 4 балла.

За каждый правильно выбранный/невыбранный

Выбрать

пункт - 1 балл.

несколько

За каждый неправильно выбранный/невыбранный

ответов

пункт вычитается 1 балл.

Максимум за задание - 8 баллов.

Установить

По 1 баллу за каждую верную пару.

соответствия

Максимум за задание - 10 баллов.

Выбрать

За каждый правильный ответ - 2 балла.

несколько

Если выбрано больше трёх утверждений, то 0

ответов

баллов. Максимум за задание - 6 баллов.

Установить

По 1 баллу за каждую верную пару.

соответствия

Максимум за задание - 4 балла.

Точное

По 1 баллу за каждое верное совпадение.

совпадение

Максимум за задание - 7 баллов.

Максимум за работу - 39 баллов.

Пригласительный (пробный) этап ВсОШ в городе

Москве, обществознание, 4-6 класс, 2021

10:00—21:00 6 май 2021 г.

№ 1

4 балла

Выберите четыре НЕверных утверждения.

Девиз является частью государственной символики России.

Если все крупнохвастные являются колобочными, то это обязательно

означает, что крупнохвастность приводит к колобочности.

Интернет появился в XX, а не в XXI веке.

Москва как субъект Российской Федерации состоит из префектов и

районов.

Чтобы быть гуманным человеком, необходимо иметь хорошее

образование и полезную для общества работу.

№ 2

8 баллов

Решите логическую задачу.

Бабушка Аграфена пригласила своих любимых внучек - Машу, Дашу, Наташу, Василису - на чай со

вкусными конфетами. Заглянув в ящик со сладостями, бабушка удивилась - кто-то из внучек съел все

конфеты! Бабушка спросила у каждой внучки, кто съел конфеты. Маша сказала, что не знает. Даша

сказала, что это была Маша, и что Василиса никогда-никогда не обманывает. Наташа сказала, что это

была либо Даша, либо Маша. Василиса сказала, что все остальные внучки соврали. Мудрая бабушка

Аграфена поняла, что как минимум две внучки говорят правду, но забыла, кто именно.

Кто из внучек говорит правду?

Маша

Даша

Наташа

Василиса

Кто из внучек съел конфеты?

Маша

Даша

Наташа

Василиса

№ 3

10 баллов

Решите правовую задачу. Установите соответствия между правами детей, стихотворениями и

иллюстрирующими их изображениями.

Права детей

1. Каждый ребёнок имеет право жить и воспитываться в семье.

2. Ребёнок вправе выражать своё мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его

интересы.

3. Ребёнок имеет права на образование, всестороннее развитие.

4. Ребёнок имеет право на свободу мысли, совести и религии.

5. Ребёнок имеет право на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях,

свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.

Изображения

А.

Б.

В.

Г.

Д.

Стихотворения

В пять утра вставал он ровно,

Это было нелегко,

Он читал стихи коровам,

Те давали молоко.

День за днём промчалось лето,

Очень вырос наш поэт,

Ведь молочная диета

Благотворна для поэтов,

Если им всего шесть лет.

II.

Спросили как-то у ребёнка,

«Малыш, какая у тебя мечта?»

«Хочу увидеть домовёнка,

Планшет, компьютер и кота».

III.

Семья - это мы! Семья - это я!

Семья - это папа и мама моя!

Семья - это братик, сестрёнка родная,

Семья - это пёсик и свинка морская!

IV.

Как люблю я школу, мама!

Утром шумною гурьбой

В класс приходим самый-самый…

Этот класс - конечно мой.

Нет на свете школы краше:

Здесь уютно и тепло.

И с учительницей нашей

Нам, признаюсь, повезло.

В тишине вечерней пред иконою

Я зажгу свечу церковную.

Молитвой детскою своей я обращаюсь к Богу:

Ты защити нас - всех детей от зла, греха земного.

Соотнесите права детей и изображения, которые их иллюстрируют.

Каждый ребенок имеет право жить и

воспитываться в семье.

Ребенок вправе выражать свое мнение

при решении в семье любого вопроса,

затрагивающего его интересы.

Ребенок имеет права на образование,

всестороннее развитие.

Ребенок имеет право на свободу мысли,

совести и религии.

Ребенок имеет право на отдых и досуг,

право участвовать в играх и

развлекательных мероприятиях,

свободно участвовать в культурной

жизни и заниматься искусством.

Соотнесите права детей и стихотворения, которые их иллюстрируют.

Каждый ребёнок имеет право жить и

В пять утра вставал он ровно,

воспитываться в семье.

Это было нелегко,

Он читал стихи коровам,

Те давали молоко.

День за днём промчалось лето,

Очень вырос наш поэт,

Ведь молочная диета

Благотворна для поэтов,

Если им всего шесть лет.

Ребёнок вправе выражать свое мнение

при решении в семье любого вопроса,

затрагивающего его интересы.

Спросили как- то у ребёнка,

«Малыш, какая у тебя Мечта?»

«Хочу увидеть домовёнка,

Планшет, компьютер и кота».

Ребёнок имеет права на образование,

всестороннее развитие.

Семья - это мы! Семья - это я!

Семья - это папа и мама моя!

Семья - это братик, сестрёнка родная,

Семья - это пёсик и свинка морская!

Как люблю я школу, мама!

Ребёнок имеет право на свободу мысли,

Утром шумною гурьбой

совести и религии.

В класс приходим самый-самый…

Этот класс - конечно мой.

Нет на свете школы краше:

Здесь уютно и тепло.

И с учительницей нашей

Нам, признаюсь, повезло.

Ребёнок имеет право на отдых и досуг,

право участвовать в играх и

развлекательных мероприятиях,

В тишине вечерней пред иконою

свободно участвовать в культурной

Я зажгу свечу церковную.

жизни и заниматься искусством.

Молитвой детскою своей я обращаюсь к

Богу:

Ты защити нас - всех детей от зла, греха

земного.

№ 4

6 баллов

Изучите информацию о федеральных округах (ФО) России, представленную на картах. Выберите три

утверждения, которые верно отражают эту информацию.

В Центральном ФО находится больше книжных магазинов, чем в

Приволжском ФО.

Санкт-Петербург находится в Северо-Западном ФО.

Число книжных магазинов в Москве выросло за последние 10 лет.

В России больше тысячи книжных магазинов.

Москва занимает средние позиции в рейтинге регионов по уровню

развития инфраструктуры для чтения литературы.

Безусловно лидирующие и лидирующие регионы по уровню развития

инфраструктуры для чтения литературы сконцентрированы

преимущественно на востоке России.

№ 5

4 балла

Установите соответствие между названиями государств и отрывками из их гимнов.

Великобритания

Где же победа?

Пусть склонится,

Так как Бог создал её

Рабынею Рима.

Боже, храни нашу великодушную

Королеву,

Да здравствует наша благородная

Италия

Королева,

Боже, храни Королеву.

Дай ей ратных побед,

Счастья и славы,

И долгого царствования над нами,

Боже, храни Королеву.

Россия

От южных морей до полярного края

Раскинулись наши леса и поля.

Одна ты на свете! Одна ты такая —

Хранимая Богом родная земля!

О, скажи, видишь ты в первых солнца

лучах

США

Что средь битвы мы чли на вечерней

зарнице?

В синем с россыпью звёзд полосатый

наш флаг

Красно-белым огнём с баррикад вновь

явится.

№ 6

7 баллов

В сочинении на тему «Что я знаю об экономике» Василиса неразборчиво написала некоторые слова.

Помогите ей, вставив на места пропусков в тексте слова из списка ниже. Обратите внимание: среди

предложенных слов есть одно лишнее, а окончания слов могут меняться.

«Давным-давно, когда (1) деньги

ещё никто не изобрёл, люди просто обменивали один

товар на другой

(например, на раковины или соболиные шкурки). Это называлось

(2)

бартер

. С изобретением (1) всё стало сильно проще! Сейчас, например, гораздо легче

делать (3) сбережения

- можно просто сделать вклад в (4) банк

и терпеливо

ждать, когда его можно будет забрать и получить дополнительный (5) доход

. Думать о

будущем и быть терпеливой очень тяжело! Если бы я планировала семейный (6) бюджет

, я

бы потратила все-все

(1) на мороженое и игрушки. Эх, жалко, что это слишком большие

(7)

расходы

».

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

2020-2021 уч. г.

Пригласительный этап.

Обществознание. 7-8 классы.

№

Тип задания

Критерии

задания

Выбрать

За каждый правильный ответ - 1 балл. Если

несколько

выбрано больше трёх утверждений, то 0 баллов.

ответов

Максимум за задание - 3 балла.

Выбрать

За каждый правильный ответ - 2 балла. Если

несколько

выбрано больше двух утверждений, то 0 баллов.

ответов

Максимум за задание - 4 балла.

Краткий

Максимум за задание - 1 балл.

ответ

Краткий

Максимум за задание - 1 балл.

ответ

Выбор

Максимум за задание - 1 балл.

одного

Краткий

Максимум за задание - 1 балл.

ответ

Краткие

7-8

Максимум за задание - 2 балла.

ответы

Выбрать

За каждый правильный ответ - 1 балл. Если

несколько

выбрано больше трёх утверждений, то 0 баллов.

ответов

Максимум за задание - 3 балла.

Установить

По 1 баллу за каждую верную пару.

соответствия

Максимум за задание - 8 баллов.

Точное

Максимум за задание - 3 балла.

совпадение

Установить

По 1 баллу за каждую верную пару.

соответствия

Максимум за задание - 6 баллов.

Максимум за работу - 33 балла.

Пригласительный (пробный) этап ВсОШ в городе

Москве, обществознание, 7-8 класс, 2021

10:00—21:00 6 май 2021 г.

№ 1

3 балла

Выберите три верных утверждения.

В России существует специальная стипендия для студентов, которые

являются сиротами.

Преамбула российской Конституции остаётся неизменной с момента её

принятия в 1993 году.

До совершеннолетия человек не может работать по трудовому договору,

поскольку в России запрещён детский труд.

Во время экономического кризиса в некоторых отраслях может

наблюдаться рост продаж.

Средневековые религиозные мыслители считали, что мир основан на

случайности и иррациональности.

№ 2 — 3

4 балла

Решите логическую задачу.

Нескольким мудрецам завязали глаза и каждому на голову надели колпак либо чёрного, либо белого

цвета. Затем их привели в одну комнату, сняли повязки с глаз и каждый мудрец смог увидеть цвета всех

колпаков, кроме того, который надет на нём.

Когда мудрецам развязали глаза, стоявший рядом старец Фура сообщил, на скольких из них надет чёрный

колпак. И все мудрецы, которые смогли понять, какой колпак на них надет, одновременно сказали об

этом.

Выберите два верных утверждения.

Если изначально было всего 2 мудреца, то слова старца Фуры не

повлияли на их знание о цвете своего колпака.

Если изначально было 3 мудреца, то все мудрецы сказали, что знают,

какой колпак на них надет.

Если изначально было 5 мудрецов, то все мудрецы сказали, что знают,

какой колпак на них надет.

Если изначально было 10 мудрецов, то только 5 мудрецов сказали, что

знают, какой колпак на них надет.

Чем больше число мудрецов, тем меньше доля тех, кто говорит о знании

цвета своего колпака.

Чем больше число мудрецов, тем больше доля тех, кто говорит о знании

цвета своего колпака.

1 балл

Пусть изначально было 100 мудрецов. Сколько из них точно назовут цвет своего колпака после слов

старца Фуры? Запишите число.

100

№ 4 — 6

1 балл

Решите экономическую задачу.

Банк «Центральный» получил 100 вкладов по ставке 10 % годовых. Каждый вклад делался на год, а

средний размер вклада составил 2000 тугриков. 10 % полученных средств банк обязан хранить в качестве

резервов, а остальные деньги были выданы в кредит сроком на 1 год по ставке 20 % годовых. Все, кому

был выдан кредит, вернули деньги.

Чему равна прибыль банка? Ответ дайте в тугриках. В ответе укажите только число.

16000

1 балл

Предположим, что некоторые заёмщики оказались не в состоянии вернуть кредит, что было

подтверждено уполномоченным государственным органом. Выберите термин, описывающий состояние

заёмщиков.

Безработица

Дефицит товара

Дефолт

Инфляция

Налоговый вычет

Экономический кризис

1 балл

Если банк должен вернуть вкладчикам больше, чем он получит от заёмщиков и имеет в резервах, то

недостающую сумму он возьмёт в кредит у Центрального банка. На какую сумму возьмёт банк кредит у

Центрального банка, если 50% заёмщиков не вернут кредит? В ответе укажите только число.

92000

№ 7 — 9

1 балл

Решите правовую задачу.

Центральный банк России выпустил монету, посвящённую юбилею одной международной организации.

В каком году была выпущена монета? Укажите год четырьмя цифрами.

1995

1 балл

Как называется организация, в честь юбилея которой была выпущена указанная монета? Запишите

принятую в России аббревиатуру.

ООН

3 балла

Выберите три верных утверждения об этой организации.

Представитель России был Генеральным секретарём этой организации.

Русский язык является одним из официальных языков этой организации.

На монете изображена официальная эмблема организации.

В этой организации состоят около 100 стран.

Органом этой организации была принята Всеобщая декларация прав

человека.

№ 10

8 баллов

Ознакомьтесь с инфографикой по результатам опроса и определите, какие из перечисленных суждений

прямо следуют из представленных материалов, какие прямо противоречат представленным материалам,

а какие не имеют прямого отношения к этим материалам (то есть на основании представленных

материалов нельзя сделать вывод о том, верны суждения или нет).

Доля респондентов, которые считают,

Суждения следуют из представленных

что российское образование

материалов.

приблизилось к международным

стандартам, в 2016-2018 гг. выросла.

Опрошенные, которые имеют детей или

внуков школьного возраста, более

оптимистично оценивают процедуру

ЕГЭ.

Примерно одинаковое количество

респондентов в 2016 и 2018 годах

полагали, что отмена тестовой части

экзамена улучшила качество ЕГЭ.

Суждения противоречат

представленным материалам.

Большинство опрошенных не видят

снижения коррупции при поступлении в

университеты.

Подавляющее большинство

респондентов уверены, что в 2018 году

оценка знаний учеников объективна.

Единый государственный экзамен -

известная большинству респондентов

процедура.

Суждения не имеют прямого отношения

к этим материалам.

В 2018 году одинаковые доли

опрошенных считали, что учащихся

натаскивают на решение тестов и что

экзамен не учитывает особенностей

личности учащегося.

За все время существования ЕГЭ

постоянно растёт доля тех, кто считает,

что коррупция при поступлении в ВУЗ

падает.

№ 11 — 12

3 балла

Прочитайте текст и выполните задания.

«Среди основных средств массовой информации можно выделить телевидение, радио и прессу.

Интересным представляется и тот факт, что в настоящее время к средствам массовой информации стал

относиться интернет. В интернете размещают сотни разных газет, радио и телевизионных каналов,

получивших таким образом доступ к глобальной аудитории. Каждое из перечисленных СМИ имеет свои

особенности, сильные и слабые стороны.

Специфика печати, выражающей своё содержание через письменное слово, заключена прежде всего в

большей, чем на радио и телевидении, аналитичности текстов. Сам процесс чтения предполагает высокую

степень абстрактности мышления, активную работу воображения, интеллектуальное напряжение. В

результате более тесным становится взаимодействие автора и читателя. Также газетно-журнальные

тексты удобны как хранилище информации: к ним можно вернуться для подробного изучения, они

компактны, легко поддаются копированию и т. д. Среди специализированных печатных изданий о

здоровье можно отметить такие журналы, как

«Здоровье»,

«Здоровье школьника»,

«Медицина и

здоровье», «Планета здоровья», «Женское здоровье» и другие. Также данные издания размещены в

интернете. В интернете число специализированных сайтов о здоровье достаточно велико, только в

России их около пятисот.

Основные преимущества радио связаны с его большей, по сравнению с телевидением, оперативностью и

доступностью и практически безграничным распространением, а также с технической простотой и

дешевизной производственного процесса. Однако нужно отметить, что с развитием научно-технического

прогресса различия, связанные с оперативностью и доступностью, всё более стираются. Выразительные

средства радиожурналистики

- живой голос, шумы, музыка

- обладают высоким потенциалом

достоверности и образности в передаче реальных событий. На сегодняшний день радио слабо

задействовано в распространении информации о здоровье. Среди специализированных радиопрограмм,

посвящённых здоровью и здоровому образу жизни, можно отметить лишь программу

«Планета

здоровья», транслируемую на «Радио России», и «Домашняя аптечка» - на радио «Маяк».

Телевидение сочетает в себе возможности радио, кино, фотографии, живописи, театра. Синтезируя

изображение и звук, оно способно добиваться почти полного жизнеподобия транслируемых картин,

обеспечивать совпадение по времени событий и зрительского наблюдения за ними. Выделяются

следующие причины столь быстрого и массового распространения телевидения.

1. Информация носит образный, целостный характер и поэтому весьма доступна.

2. Телепередачи просты для восприятия (не требуют даже элементарной грамотности).

3. Создаётся эффект личного присутствия, участия.

4. Значительную часть информации человек получает с помощью зрения (это основной канал

получения информации об окружающем мире).

Примерами телепрограмм, способствующих формированию ценностного отношения к здоровью, могут

служить следующие: «Здоровье с Еленой Малышевой» и «Малахов +» на Первом канале, «Наше всё» и

«Без рецепта» на НТВ, «Здоровье» на канале «Россия», «Медицинское обозрение» - на ТВ-3 и др.».

По материалам сайта Высшей школы экономики

На какой ключевой вопрос отвечает этот текст?

Какие существуют типы СМИ?

Почему СМИ должны распространять информацию о здоровом образе

жизни?

Какие сайты распространяют информацию о здоровье в России?

Как разные виды СМИ распространяют информацию о здоровом образе

жизни?

В чём заключаются причины популярности программ о здоровье в

России?

Как можно популяризовать здоровый образ жизни?

6 баллов

Соотнесите виды СМИ и их характеристики на основе прочитанного текста.

Телевидение

Потребитель информации получает

ощущение вовлечённости.

Этот вид СМИ синтезирует два канала

восприятия информации человеком.

Этот вид распространения информации

позволяет легче всего хранить

Радио

полученную информацию.

Для восприятия такой информации

требуется самый высокий уровень

аналитического вовлечения.

Этот вид СМИ теряет конкурентные

преимущества в связи с техническим

Пресса

прогрессом.

Этот канал распространения

информации в России играет

наименьшую роль в информировании

населения о здоровом образе жизни.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

2020-2021 уч. г.

Пригласительный этап.

Обществознание. 9-10 классы.

№

Тип задания

Критерии

задания

Выбрать

За каждый правильно выбранный пункт -

несколько

1 балл. Максимум за задание - 5 баллов.

ответов

Краткие

За каждый правильный ответ - 1 балл.

2 - 7

ответы

Всего за задания - 6 балла.

Выбор

Максимум за задание - 1 балл.

одного

Выбрать

За правильный ответ - 1 балл. Если выбрано

несколько

больше одного ответа, 0 баллов. Максимум за

ответов

задание - 1 балл.

Установить

По 1 баллу за каждую верную пару.

соответствия

Максимум за задание - 5 баллов.

Выбор

Максимум за задание - 1 балл.

одного

Выбрать

За каждый правильный ответ - 1 балл. Если

несколько

выбрано больше трёх утверждений, то 0 баллов.

ответов

Максимум за задание - 3 балла.

Краткий

Максимум за задание - 1 балл.

ответ

Выбрать

За каждый правильный ответ - 1 балл. Если

несколько

выбрано больше двух утверждений, то 0 баллов.

ответов

Максимум за задание - 2 балла.

Выбрать

За каждый правильный ответ - 1 балл. Если

несколько

выбрано больше двух утверждений, то 0 баллов.

ответов

Максимум за задание - 2 балла.

Максимум за работу - 27 баллов.

Пригласительный (пробный) этап ВсОШ в городе

Москве, обществознание, 9-10 класс, 2021

10:00—21:00 7 май 2021 г.

№ 1

5 баллов

Выберите НЕверные утверждения.

В периоды тотального контроля над прессой Российская империя

представляла собой яркий пример тоталитарного режима.

Одним из ключевых положений феминизма является стремление

пропагандировать традиционные идеалы феминности среди женщин.

Особенности регулирования взаимоотношений, связанных с

использованием природных ресурсов и воздействием на природу,

прописаны в Экологическом кодексе Российской Федерации.

Пандемия привела к существенному росту структурной безработицы в

мире, поскольку многие предприятия были вынуждены временно не

работать (например, фитнес-залы или театры).

Эксперименты не являются методом социальных наук из-за

невозможности проводить эксперименты над обществом.

№ 2 — 4

1 балл

Решите логическую задачу.

Старец Фура привёл 100 мудрецов в одну комнату, после чего спросил у мудрецов: «Все ли из вас, о

мудрейшие, желают отведать нектар?» Мудрецы честно и одновременно дают ответы «Да», «Нет», «Не

знаю». Перед ответом каждый мудрец знает, хочет ли он нектар, но ничего не знает о других. После того,

как каждый из мудрецов видит ответы всех остальных, помощник старца Фуры Паспарту вновь

спрашивает: «О мудрейшие, все ли желают отведать нектар?»

Какое максимальное число ответов «Да» возможно на вопрос Фуры? В ответе укажите только число.

1 балл

Если на вопрос старца Фуры ровно 10 мудрецов ответили «Не знаю», сколько мудрецов могут ответить

«Нет» на вопрос Паспарту? В ответе укажите два числа - минимальное и максимальное возможное число

мудрецов.

Минимально возможное число мудрецов

Максимально возможное число мудрецов

1 балл

На сколько может вырасти число ответов «Да» на второй вопрос по сравнению с первым? В ответе

укажите минимальное и максимальное возможное изменение.

Минимальное возможное изменение

Максимальное возможное изменение

100

№ 5 — 8

1 балл

Решите экономическую задачу.

Фирма «Оптимальная» решает, сколько работников ей нанять. Сейчас свои услуги на рынке труда

предлагают 12 работников, каждый из которых согласен на зарплату в 10 тугриков. В одном офисе

помещается не более 3 работников, а аренда одного офиса стоит 100 тугриков. Фирма производит один

товар - штрямзики. Каждый штрямзик можно продать за 15 тугриков, поскольку у фирмы есть много

конкурентов, очень похожих на неё. В таблице указано максимальное число штрямзиков, которое можно

произвести, наняв указанное число работников.

Число работников

Штрямзики

Сколько работников наймёт фирма? В ответе укажите только число.

1 балл

Чему будет равна прибыль фирмы (в тугриках)? В ответе укажите только число.

1 балл

Сколько офисов арендует фирма? В ответе укажите только число.

1 балл

Как называется тип рыночной структуры, описывающий рынок штрямзиков? Выберите верный ответ.

Дефицитная

Олигополия

Монополия

Совершенная конкуренция

Рынок услуг

Монопсония

№ 9

1 балл

Решите правовую задачу.

За спокойным ужином с друзьями влюблённые Андрей и Анастасия поссорились. Андрей со злости

потребовал от Анастасии вернуть красивую ручку стоимостью 5000 рублей, которую он подарил утром в

день ссоры. Анастасия отказалась выполнить требование Андрея и обратилась к своим верным

подругам.

Ирина заявила, что, поскольку Андрей не заключил договор в письменной форме, он не имеет права

требовать его отмены. Аня не согласилась с Ириной:

«Конечно, письменная форма была бы не

обязательной, если бы только подарок не был таким дорогим. А вот такой дорогой подарок нельзя

вернуть без письменной формы договора, Андрей». Друг Андрея Михаил решил заступиться за Андрея и

сказал, что Андрей может требовать вернуть подарок, только тогда Настя может потребовать от Андрея

возмещения убытков, так что смысла в этом мало.

В завершение дискуссии Андрей заявил, что имеет право вернуть ручку, а Настя заявила, что имеет право

её не возвращать. После этого Андрей и Настя посмотрели друг другу в глаза и помирились.

Укажите участника ужина, оказавшегося правым в своих заявлениях.

Ирина

Аня

Михаил

Андрей

Настя

№ 10 — 11

5 баллов

Ознакомьтесь с инфографикой и выполните задания.

Для каждого предложения подберите подходящее окончание. Обратите внимание: окончаний дано

больше, чем предложений.

Доля тех, кто посещает социальные сети

почти 100 процентов.

ежедневно …

какой канал распространения

информации наименее популярен.

Наиболее популярный источник

интернет.

информации среди респондентов - это …

федеральные телеканалы.

составляет 19,5 %.

На основании инфографики нельзя

понять…

почти такая же, как доля тех, кто не

посещает социальные сети никогда.

не может быть определена на основании

Доля жителей деревни, для которых

инфографики.

основной источник информации - радио

…

каждый день.

сколько времени в среднем

респонденты проводят в социальных

Большая часть респондентов пользуется

Интернетом …

сетях.

2-3 раза в неделю.

1 балл

Почему суммарное число процентов в ответе на первый вопрос превышает 100 %?

Потому что было опрошено больше ста человек.

Потому что вопрос задавался несколько раз.

Потому что опрос проводился в интернете.

Потому что респондент мог выбрать несколько вариантов ответа.

Потому что некоторые варианты ответа включали себя в другие.

Потому что при публикации произошла ошибка и на самом деле указано

число респондентов.

Потому что вопрос был закрытый.

№ 12 — 15

3 балла

Прочитайте текст и выполните задания.

1). «В 1930 году Джон Мейнард Кейнс предсказал, что к концу века уровень развития технологий будет

достаточным, чтобы в таких странах, как Великобритания и Соединённые Штаты Америки, установилась

пятнадцатичасовая рабочая неделя. У нас есть все причины полагать, что он был прав. В

технологическом плане мы вполне на это способны. И всё же этого не произошло. Вместо этого

технологии используются прежде всего для того, чтобы найти способы заставить нас работать ещё

больше. Для этого потребовалось создавать должности, которые по своей сути бессмысленны. Огромные

массы людей, особенно в Европе и Северной Америке, тратят всю свою рабочую жизнь, выполняя задачи,

которые, как они втайне думают, вообще не нужно выполнять. Эта ситуация наносит глубокий

нравственный вред. Это рана на нашей общей душе. И тем не менее почти никто об этом не говорит.

2). Почему обещанная Кейнсом утопия, наступления которой ждали ещё в 60-х, так никогда и не

осуществилась? Стандартное объяснение заключается в том, что он не смог предсказать мощный бум

потребления. Выбирая между меньшим количеством рабочих часов и большим количеством игрушек и

развлечений, мы все выбрали последнее. Это звучит как неплохой нравственный урок, но если хотя бы на

мгновение задуматься, то становится понятно, что это не может быть правдой. Да, с 1920-х годов мы

наблюдаем появление множества разных новых должностей и отраслей, но лишь немногие из них

связаны с изготовлением и распространением суши, айфонов и модных кроссовок.

3). Так что это тогда за новые должности? Недавний отчёт, который сравнивает занятость в США между

1910 и 2000 годами, даёт довольно ясную картину происходящего (отмечу, что это очень похоже и на

ситуацию в Великобритании). На протяжении последнего века резко снизилось число работников,

занятых в качестве домашней прислуги, в промышленном производстве и в сельскохозяйственном

секторе. В то же время количество «профессиональных работников, менеджеров, офисных служащих,

продажников и занятых в сфере услуг» увеличилось втрое: «с одной четверти до трёх четвертей общего

числа занятых». Иными словами, производительный труд, как и было предсказано, в значительной

степени оказался автоматизирован. (Даже если посчитать промышленных рабочих во всём мире,

включая массы трудящихся в Индии и Китае, всё равно их доля в населении Земли далеко не так высока,

как была раньше.)

4). Но вместо массового сокращения рабочих часов, которое позволило бы освободить людей на всей

планете и дать им возможность посвятить себя собственным проектам, получать удовольствие от жизни,

воплощать в жизнь свои мечты и идеи, мы видим раздувание не столько «сферы услуг», сколько

административного сектора

- вплоть до создания целых отраслей, вроде финансовых услуг или

телефонного маркетинга, а также небывалое расширение секторов вроде корпоративного права,

управления наукой и здравоохранением, HR и связей с общественностью. И в этих цифрах ещё не

учитываются те, чья работа заключается в административной и технической поддержке, в охране всех

этих отраслей. А вдобавок ещё и все те, кто занят во вспомогательных отраслях (мойщики собак, ночные

доставщики пиццы), которые существуют только потому, что все остальные тратят на всю эту работу так

много своего времени.

Я предлагаю называть это бредовой работой».

Д. Гребер

На основе прочитанного текста выберите три верных утверждения.

В XX веке доля «белых воротничков» в структуре занятости увеличилась

в несколько раз.

Распространение технологий не снизило рабочее время человека, а стало

требовать от него большей занятости.

Предсказание Кейнса о снижении времени занятости человека сбылось

только в Великобритании и США.

Наиболее быстро растущий сектор экономики в XXI веке - сфера услуг.

Автоматизация создаёт обслуживающие секторы экономики, которые

до этого не существовали.

В выборе между увеличением потребления и сокращением рабочего

времени человечество остановилось на последнем.

1 балл

В тексте употребляется слово со следующим значением: «предлагаемая мыслителями на протяжении

веков недостижимая мечта о некотором общественном устройстве». Напишите номер абзаца, в котором

используется это слово.

2 балла

Выберите два произведения, в которых описывается понятие, противоположное по смыслу термину из

предыдущего задания.

Д. Оруэлл "1984"

А. Пушкин "Руслан и Людмила"

А. Грибоедов "Горе от ума"

Е. Замятин "Мы"

У. Шекспир "Ромео и Джульетта"

О. Уайльд "Портрет Дориана Грея"

2 балла

Какие две из перечисленных профессий Д. Гребер отнёс бы к бредовой работе?

Авиадиспетчер

Сапожник

Финансовый консультант

Корпоративный юрист

Учёный-экономист

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 2021-2022 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5 КЛАСС

Критерии и ответы

1. Экономисты и юристы разделяют блага на две категории: материальные

(имущественные) и нематериальные (неимущественные).

Для каждого блага из приведённого ниже списка укажите, является оно

материальным или нематериальным.

А) Честь и доброе имя

Б) Деловая репутация

В) Автомобиль Volkswagen

Г) Право авторства

Д) Склад с зерном

Е) Пакет акций Сбербанка

Ж) 80 000 рублей наличными

З) Неприкосновенность частной жизни

Материальные (имущественные)

Нематериальные (неимущественные)

В, Д, Е, Ж

А, Б, Г, З

По 1 баллу за каждое верное соотнесение.

Максимум за задание - 8 баллов.

2. Рассмотрите изображения и классифицируйте их, разделив на три равные

группы.

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 5 класс. Критерии

Группа 1

Группа 2

Группа 3

Б, Д, Ж

А, В, Е

Г, З, И

По 1 баллу за каждое верное соотнесение.

Максимум за задание - 9 баллов.

3. Ознакомьтесь с инфографикой и приведёнными ниже утверждениями.

Выберите три, которые можно сделать на основании полученной информации.

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 5 класс. Критерии

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 5 класс. Критерии

 Примерно три четверти опрошенных считают, что для развития

таланта нужны особые условия.

 Чуть больше половины россиян уверены, что они в той или иной степени

талантливы.

 По мнению опрошенных, талант человека скорее связан с его

профессиональной деятельностью, чем никак к ней не относится.

 Примерно 8 % людей очень много занимаются любимым делом по

собственной инициативе.

 Примерно треть опрошенных согласна с тем, что в России существует

достаточное количество государственных программ по поддержке

талантливых людей.

 Только у 6 % опрошенных в окружении очень много людей, которые

занимаются любимым делом, не ожидая вознаграждения.

По 1 баллу за выбор каждого верного ответа. За лишний выбор - минус 1

балл за каждый.

Максимум за задание - 3 балла.

4. Прочитайте представленные отрывки из повести Н.Н. Носова «Приключения

Незнайки и его друзейª и подберите к каждому отрывку название

описываемого вида деятельности из приведённого ниже списка.

I. Синеглазка познакомила Незнайку со своими подругами. Малышку с

косичками звали Белочка, малышку с бантиком — Заинька, а малышку с

кудряшками — Стрекоза. Незнайка хотел поскорее сесть за стол, но в это время

дверь отворилась и в комнату вошли ещё четыре малышки. Синеглазка стала

знакомить с ними Незнайку:

— А это наши соседки: Галочка, Ёлочка, Маргаритка, Кубышка.

Малышки обступили Незнайку со всех сторон.

— Вы к нам на воздушном шаре прилетели? — спросила черноволосая Галочка.

— Да, я на воздушном шаре, — важно ответил Незнайка, поглядывая на стол.

— Должно быть, страшно на воздушном шаре летать? — сказала толстенькая

Кубышка.

— Ужас до чего страшно!.. То есть нет, ничуточки! — спохватился Незнайка.

— Какой вы храбрый! Я бы ни за что не полетела на воздушном шаре, —

сказала Ёлочка.

— А откуда вы прилетели? — спросила Маргаритка.

— Из Цветочного города.

— Где этот город?

— Там, — неопределённо махнул Незнайка рукой. — На Огурцовой реке.

II. В эти дни один только Тюбик сидел дома и писал портреты. Каждой

малышке хотелось иметь портрет, и они совершенно замучили его своими

требованиями. Всем обязательно хотелось быть самыми красивыми. И

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 5 класс. Критерии

напрасно Тюбик доказывал, что каждый красив по-своему и что даже

маленькие глаза могут быть тоже красивыми. Нет! Все малышки требовали,

чтобы глаза обязательно были большие, ресницы длинные, брови дугой, рот

маленький. В конце концов Тюбик перестал спорить и рисовал так, как от него

требовали. Это было значительно удобнее, так как не вызывало никаких

лишних пререканий, и к тому же Тюбик заметил, что может провести

рационализацию в портретном деле.

III. — Давайте сделаем воздушный шар и полетим на шаре.

Эта затея всем очень понравилась. Коротышки ещё никогда не летали на

воздушном шаре, и всем малышам это было очень интересно. Никто, конечно,

не знал, как делать воздушные шары, но Знайка сказал, что он всё обдумает и

тогда объяснит.

И вот Знайка стал думать. Думал он три дня и три ночи и придумал сделать шар

из резины. Коротышки умели добывать резину. В городе у них росли цветы,

похожие на фикусы. Если на стебле такого цветка сделать надрез, то из него

начинает вытекать белый сок. Этот сок постепенно густеет и превращается в

резину, из которой можно делать мячи и калоши.

Когда Знайка это придумал, он велел малышам собирать резиновый сок. Все

стали приносить сок, для которого Знайка приготовил большую бочку.

Незнайка тоже пошёл собирать сок и встретил на улице своего друга Гуньку,

который играл с двумя малышками в прыгалки.

IV. — Научи меня играть. Я тоже хочу быть музыкантом.

— Учись, — согласился Гусля. — На чём ты хочешь играть?

— А на чём легче всего выучиться?

— На балалайке.

— Ну, давай сюда балалайку, я попробую.

Гусля дал ему балалайку. Незнайка забренчал на струнах. Потом говорит:

— Нет, балалайка слишком тихо играет. Дай что-нибудь другое, погромче.

Гусля дал ему скрипку. Незнайка принялся пиликать смычком по струнам и

сказал:

— А ещё громче ничего нет?

— Ещё труба есть, — ответил Гусля.

— Давай-ка её сюда, попробуем.

Гусля дал ему большую медную трубу. Незнайка как подует в неё, труба как

заревёт!

— Вот это хороший инструмент! — обрадовался Незнайка. — Громко играет!

V. Винтик, Шпунтик и Бублик проснулись ни свет ни заря и снова принялись за

починку автомобиля. Солнце было уже высоко, когда машина наконец

зафыркала и мотор начал работать. Трое друзей решили устроить пробную

поездку. Поколесив вокруг дома и подняв тучу пыли, они выехали за ворота и

помчались по улице. Скоро они увидели малышек, которые занимались

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 5 класс. Критерии

уборкой фруктов. На яблоне сидели Торопыжка, Растеряйка и Авоська с

Небоськой. Рядом на груше трудились Гусля, Молчун и Стрекоза. Малышки

старательно катали во всех направлениях яблоки. Незнайка бегал среди

работающих и с упоением командовал:

— Пять душ туда, пять душ сюда! Хватайте это яблоко, катите его! Осади

назад, чтоб вы лопнули, — здесь сейчас упадёт груша! А вы там, сверху,

предупреждайте! Ррразойдись, а то я за себя не отвечаю!

Всё это можно было делать без шума, но Незнайке казалось, что если он

перестанет шуметь, то вся работа остановится.

А) Умственный труд

Б) Физический труд

В) Общение

Г) Учёба

Д) Творческая деятельность

III

По 1 баллу за каждое верное соотнесение.

Максимум за задание - 5 баллов.

5-14. Решите обществоведческий кроссворд.

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 5 класс. Критерии

По горизонтали:

1) Священная книга мусульман.

Ответ: коран

3) Определённая система взглядов, разделяемая группой верующих.

Ответ: религия

6) Различные формы совместной жизнедеятельности людей, объединённых

общими условиями существования, интересами, нормами, ценностями,

стремлениями.

Ответ: общество

8) Высший законодательный орган государства.

Ответ: парламент

9) Вид экономических отношений, при которых одна сторона получает от

другой денежные средства или товары и обязуется вернуть эти ресурсы в

будущем.

Ответ: кредит

По вертикали:

2) Общественно опасное деяние, которое влечёт за собой уголовную

ответственность.

Ответ: преступление

4) Один из символов государства, наряду с флагом и гербом.

Ответ: гимн

5) Форма правления в Королевстве кривых зеркал.

Ответ: монархия

7) Линия, определяющая пределы территории государства.

Ответ: граница

10) Основной закон государства, имеющий высшую юридическую силу.

Ответ: конституция

За верный ответ - 1 балл.

Максимум за задание - 10 баллов.

Всего - 35 баллов.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 2021-2022 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 6 КЛАСС

Критерии и ответы

1. Определите, что из перечисленного является примером рационального

(разумного) финансового поведения, а что - нерационального (неразумного).

А) На своём пути Буратино увидел двух нищих, уныло бредущих по пыльной

дороге: лису Алису, ковыляющую на трёх лапах, и слепого кота Базилио.

Увидев пять золотых в руке Буратино, лиса Алиса и кот Базилио предложили

ему закопать деньги на поле в Стране Дураков, чтобы преумножить их, и

Буратино радостно согласился.

Б) Пятиклассница Вера захотела купить себе велосипед. Чтобы накопить на

велосипед, она еженедельно откладывала часть карманных денег, которые ей

дают родители.

В) Бабушка Оля ответила на незнакомый номер. Звонивший представился

сотрудником банка и сказал, что с использованием банковского счёта

бабушки произошла подозрительная операция. Бабушка Оля испугалась, но

сотрудник банка быстро успокоил её и сказал, что операцию можно

отменить, продиктовав сотруднику номер карточки и код на её задней

стороне. Бабушка Оля продиктовала всё, что требуется, чтобы защитить свои

накопления.

Г) Настя узнала, что для того, чтобы разумно распорядиться своими

накоплениями, нужно их использовать, а не хранить под подушкой. Поэтому

Настя решила вложить все свои деньги в акции недавно появившейся

компании, показавшейся Насте очень перспективной.

Д) Виктор экономно расходует воду и электричество.

Е) Артём захотел купить себе новый ноутбук и наткнулся на программу

микрозаймов, предлагавшую кредит по ставке всего лишь 1% в день. Однако

Артёму предложение показалось подозрительным, поэтому он решил

отложить покупку и накопить средства самостоятельно.

Рациональное

Нерациональное

Б, Д, Е

А, В, Г

По 1 баллу за каждое верное соотнесение.

Максимум за задание - 6 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 6 класс. Критерии

2-3. В 2007 году был проведён опрос с целью понять, как развивать московский

транспорт. Результаты опроса представлены в инфографике.

Ознакомьтесь с представленными результатами и выберите пять верных

утверждений, которые можно сделать на основании приведённой информации.

*НГПТ - наземный городской пассажирский транспорт.

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 6 класс. Критерии

 Примерно четверть опрошенных москвичей выступают за увеличение

штрафов за проезд без билета.

 Абсолютное большинство респондентов пользуются наземным

транспортом хотя бы иногда.

 Собственный автомобиль есть только у половины опрошенных

жителей Москвы.

 Троллейбус — более популярный вид общественного транспорта, чем

трамвай.

 Всего в опросе приняли участие чуть больше 10 тысяч человек.

 Чуть больше половины опрошенных положительно оценивают

изменения в системе общественного транспорта.

 Бóльшая часть участников опроса считает, что водители не должны

отвлекаться на продажу билетов.

 Доля участников онлайн-опроса меньше, чем доля опрошенных на

остановках.

По 1 баллу за выбор каждого верного ответа. За лишний выбор - минус 1

балл за каждый.

Максимум за задание - 5 баллов.

3. Выберите три мероприятия по развитию транспорта в Москве, которые были

предложены при проведении опроса.

 Повышение комфортности поездок на транспорте.

 Увеличение количества кондукторов, обслуживающих пассажиров.

 Организация выделенных полос для общественного транспорта.

 Расширение сети наземного транспорта.

 Создание равных условий для развития общественного транспорта и

передвижения по городу на личных автомобилях.

По 1 баллу за выбор каждого верного ответа. За лишний выбор - минус 1

балл за каждый.

Максимум за задание - 3 балла.

4. Решите логическую задачу

Витька, Сашка и Пашка играют в группе «Ливерпульская тройкаª.

Один из них — вокалист, другой — гитарист, а третий — гармонист. На вопрос

о составе группы они ответили следующее.

Сашка: «Пашка — гармонистª.

Пашка: «Сашка — вокалистª.

Витька: «Я — точно не вокалистª.

Известно, что все они соврали. Установите истинный состав группы.

А) Сашка

Б) Пашка

В) Витька

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 6 класс. Критерии

гармонист

гитарист

вокалист

По 1 баллу за каждое верное соотнесение.

Максимум за задание - 3 балла.

5. Прочитайте приведённые отрывки и подберите к каждому из них название

проблемы (ситуации) из предложенного ниже списка, которую он

иллюстрирует. Обратите внимание на присутствие в списке лишних проблем

(ситуаций).

I. Сайкс, призывая грозные проклятья на голову Феджина, пославшего на такое

дело Оливера, решительно, но стараясь не шуметь, пустил в ход лом. Спустя

немного ему удалось с помощью Тоби открыть ставень, державшийся на

петлях.

Это было маленькое оконце с частым переплётом, находившееся в пяти с

половиной футах от земли, в задней половине дома, — оконце в комнате для

мытья посуды или для варки пива, и конце коридора. Отверстие было такое

маленькое, что обитатели дома, должно быть, не считали нужным закрыть его

понадёжней; однако оно было достаточно велико, чтобы в него мог пролезть

мальчик ростом с Оливера. Повозившись ещё немного, мистер Сайкс справился

с задвижками; вскоре окно распахнулось настежь.

— Слушай теперь, чертёнок! — прошипел Сайкс, вытаскивая из кармана

потайной фонарь и направляя луч света прямо в лицо Оливера. — Я тебя

просуну в это окно. Ты возьмёшь этот фонарь, поднимешься тихонько по

лестнице — она как раз перед тобой, — пройдёшь через маленькую переднюю

к входной двери, отопрешь её и впустишь нас.

II. Когда я был маленький, я очень любил ужинать со взрослыми. И моя

сестрёнка Леля тоже любила такие ужины не меньше, чем я.

Во-первых, на стол ставилась разнообразная еда. И эта сторона дела нас с

Лелей в особенности прельщала. Во-вторых, взрослые всякий раз рассказывали

интересные факты из своей жизни. И это нас с Лелей забавляло.

Конечно, первые разы мы вели себя за столом тихо. Но потом осмелели. Леля

стала вмешиваться в разговоры. Тараторила без конца. И я тоже иной раз

вставлял свои замечания. Наши замечания смешили гостей. И мама с папой

сначала были даже довольны, что гости видят такой наш ум и такое наше

развитие.

Но потом вот что произошло на одном ужине.

Папин начальник начал рассказывать какую-то невероятную историю о том,

как он спас пожарного. Этот пожарный будто бы угорел на пожаре. И папин

начальник вытащил его из огня. Возможно, что был такой факт, но только нам с

Лелей этот рассказ не понравился. И Леля сидела как на иголках. Она вдобавок

вспомнила одну историю вроде этой, но только ещё более интересную. И ей

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 6 класс. Критерии

поскорее хотелось рассказать эту историю, чтоб её не забыть. Но папин

начальник, как назло, рассказывал крайне медленно. И Леля не могла более

терпеть.

Махнув рукой в его сторону, она сказала:

— Это что! Вот у нас во дворе одна девочка...

Леля не закончила свою мысль, потому что мама на неё шикнула. И папа на неё

строго посмотрел. Папин начальник покраснел от гнева. Ему неприятно стало,

что про его рассказ Леля сказала: «Это что!ª

III. Хрипло закричали измученные жаждой и зноем караванщики, верблюды

прибавили шагу: солнце уже садилось, и надо было спешить, чтобы войти в

Бухару раньше, чем закроют городские ворота. Ходжа Насреддин ехал в самом

хвосте каравана, окутанный густым тяжёлым облаком пыли; это была родная,

священная пыль; ему казалось, что она пахнет лучше, чем пыль других, далёких

земель. Чихая и откашливаясь, он говорил своему ишаку:

- Ну вот мы, наконец, дома. Клянусь аллахом, нас ожидают здесь удача и

счастье.

Караван подошёл к городской стене как раз в ту минуту, когда стражники

запирали ворота.

«Подождите, во имя аллаха!ª

- закричал караван-баши,

показывая издали золотую монету. Но ворота уже сомкнулись, с лязгом упали

засовы, и часовые стали на башнях около пушек. Потянуло прохладным

ветром, в туманном небе погас розовый отблеск и ясно обозначился тонкий

серп молодого месяца, и в сумеречной тишине со всех бесчисленных минаретов

понеслись высокие, протяжные и печальные голоса муэдзинов, призывавших

мусульман к вечерней молитве.

IV. Сознание, что он — власть, мешало ему покойно сидеть на месте, и он

искал случая, чтобы позвонить, строго взглянуть на публику, крикнуть...

Откуда брались близорукость и глухота, когда он вдруг начинал плохо видеть и

слышать и, величественно морщась, требовал, чтобы говорили громче и

поближе подходили к столу. С высоты величия он плохо различал лица и звуки,

так что если бы, кажется, в эти минуты подошла к нему сама Ольга

Михайловна, то он и ей бы крикнул: «Как ваша фамилия?ª Свидетелям-

крестьянам он говорил «тыª, на публику кричал так, что его голос был слышен

даже на улице, а с адвокатами держал себя невозможно. Если приходилось

говорить присяжному поверенному, то Пётр Дмитрич сидел к нему несколько

боком и щурил глаза в потолок, желая этим показать, что присяжный

поверенный тут вовсе не нужен и что он его не признаёт и не слушает; если же

говорил серо одетый частный поверенный, то Пётр Дмитрич весь превращался

в слух и измерял поверенного насмешливым, уничтожающим взглядом: вот,

мол, какие теперь адвокаты! — «Что же вы хотите этим сказать?ª — перебивал

он.

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 6 класс. Критерии

А) Попытка дачи взятки

Б) Нарушение правил этикета

В) Проявление врождённого таланта

Г) Незаконное проникновение в жилище

Д) Продвижение человека по карьерной лестнице

Е) Нецелевое использование материальных средств

Ж) Нарушение правил поведения в зале суда

З) Государственная регистрация брака

III

По 1 баллу за каждое верное соотнесение.

Максимум за задание - 4 балла.

6. Рассмотрите изображения и классифицируйте их, разделив на три равные

группы.

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 6 класс. Критерии

Группа 1

Группа 2

Группа 3

АД

БВ

ГЕ

По 1 баллу за каждое верное соотнесение.

Максимум за задание - 6 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 6 класс. Критерии

7-16. Решите обществоведческий кроссворд.

1) Совокупность людей, которые определённым образом взаимодействуют друг

с другом и ощущают свою принадлежность к этой совокупности.

Ответ: группа

2) Город-государство в Древней Греции.

Ответ: полис

3) Движение, отрицающее насилие и войны.

Ответ: пацифизм

4) Нужда человека в чём-то, что он считает для себя необходимым.

Ответ: потребность

5) Законодательный акт, представляющий собой свод основных норм права,

регулирующих отношения в определённой области общественных отношений.

Ответ: кодекс

6) Соглашение между собой двух или более сторон по какому-либо вопросу.

Ответ: договор

7) Изменение социального статуса индивида, группы.

Ответ: мобильность

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 6 класс. Критерии

8) Место, где покупатели и продавцы взаимодействуют между собой, определяя

цену товара.

Ответ: рынок

9) Вставьте пропущенное слово: «Наименования Российская _______ и Россия

равнозначныª.

Ответ: федерация

10) Социальный пол (мужской или женский), который связан с особенностями

деятельности мужчины и женщины в обществе.

Ответ: гендер

За верный ответ - 1 балл.

Максимум за задание - 10 баллов.

Всего - 37 баллов.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 2021-2022 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС

Критерии и ответы

1. Выберите три верных утверждения.

 Поступление в университет

— пример восходящей социальной

мобильности.

 Авторитарные режимы характеризует тотальный контроль над всеми

сферами общества

 Федеральные конституционные законы, в отличие от Федеральных

законов, не могут противоречить положениям Конституции Российской

Федерации.

 Наличие скидок у определённых категорий покупателей может

приводить к повышению прибыли фирмы.

 Если ни один муми-тролль не является снусмумриком, а все хемули

являются муми-троллями, то ни один хемуль не является

снусмумриком.

По 1 баллу за выбор каждого верного ответа. За лишний выбор - минус 1

балл за каждый.

Максимум за задание - 3 балла.

2. Рассмотрите предложенные иллюстрации. Классифицируйте их, разделив на

три равные группы.

Обратите внимание на то, что среди представленных изображений есть одно

лишнее, не относящееся ни к одной из групп.

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 7 класс. Критерии

Группа 1

Группа 2

Группа 3

А, Ж, З

Б, Д, К

Г, Е, И

По 1 баллу за каждый верный выбор.

Максимум за задание - 9 баллов.

3. Решите логическую задачу.

Аня, Варя, Саша и Маша сидели на лавочке. Аня сказала: «Большинство

девочек на этой лавочке всегда говорят правду и никогда не врутª. Варя

подумала и добавила: «Я думаю, что только две девочки на этой лавочке всегда

говорят правдуª. Маша ответила девочкам: «А я считаю, что на этой лавочке

единственная совравшая девочка - Аняª.

Известно, что из трёх высказавшихся девочек ровно одна соврала, а Саша

никогда не говорит правду.

1. Кто из девочек соврал?

Ответ: Варя

2. Сколько девочек на лавочке всегда говорят правду?

Ответ: 2

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 7 класс. Критерии

3. Сколько девочек на лавочке могут врать?

Ответ: 1

За каждый верный ответ - 1 балл.

Максимум за 3 задание - 3 балла.

4. Решите экономическую задачу.

Безумный Шляпник планирует организовать чаепитие. Помимо него самого

приглашены Мартовский Заяц, Алиса, Чеширский Кот и Красная Королева. На

каждого участника чаепития нужно приготовить 100 грамм чая и пирожное. В

Зазеркалье всего два магазина: одним владеет Гусеница, а другим — Додо. В

магазине Гусеницы одно пирожное стоит 11 монет, а килограмм чая — 50

монет. В магазине Додо чай продают по 60 монет за килограмм, а пирожные —

по 10 за штуку. Магазин Гусеницы расположен далеко, и придётся заплатить за

доставку 10 золотых монет, но Гусеница — хорошая подруга Шляпника и

сделает скидку в размере 10 % на сумму покупки (но не доставки).

Помогите Шляпнику.

1. Укажите, в каком магазине выгоднее купить всё для чаепития.

Ответ: Додо

2. Укажите одним числом, сколько монет он сэкономит.

Ответ: 2

3. Укажите одним числом сумму, которую он потратит.

Ответ: 80

За каждый верный ответ - 1 балл.

Максимум за 4 задание - 3 балла.

5. Решите правовую задачу.

Семья Петровых за последний год столкнулась с несколькими ситуациями, в

которых необходимы юридические знания. Установите соответствие между

ситуацией и правовым актом, в котором содержатся необходимые сведения.

1) Евгений Петров планирует сдавать квартиру

А) Конституция Российской

по адресу Большая Садовая, д. 10 и хочет

Федерации

узнать, какие положения нужно включить в

Б) Уголовный кодекс

договор.

Российской Федерации

2) Артём Петров планирует вступить в брак и

В) Кодекс об

хочет узнать, с какого возраста это можно

административных

сделать.

правонарушениях

3) Альбина Петрова слышала, что у её коллеги

Российской Федерации

по работе украли сумочку, и хочет узнать, что

Г) Семейный кодекс

может ожидать грабителя.

Российской Федерации

4) Вся семья Петровых хочет получить

Д) Гражданский кодекс

гражданство Зимбабве и хочет узнать,

Российской Федерации

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 7 класс. Критерии

существует ли двойное гражданство в России.

5) Женя Петрова только что получила

водительское удостоверение и хочет узнать, что

произойдёт, если она сядет за руль, а

удостоверение оставит дома.

Ответ: 1 - Д, 2 - Г, 3 - Б, 4 - А, 5 - В

По 1 баллу за каждое верное соотнесение.

Максимум за задание - 5 баллов.

6. Ознакомьтесь с инфографикой, построенной на основании данных

Генеральной прокуратуры РФ. Какие из перечисленных суждений прямо

следуют из представленных материалов, какие прямо противоречат

представленным материалам, а какие не имеют прямого отношения к этим

материалам (то есть на основании представленных материалов нельзя сделать

вывод о том, верны они или нет)?

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 7 класс. Критерии

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 7 класс. Критерии

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 7 класс. Критерии

1) Доля преступников среди выпускников университетов

А) Верные

меньше, чем доля преступников среди людей, окончивших

колледж.

Б) Неверные

2) Молодежь в возрасте 14-29 лет чаще всего склонна

совершать повторные преступления.

В) Нельзя сделать

3) Среди женщин доля преступников с высшим

вывод

образованием выше, чем среди мужчин.

4) Вне зависимости от пола люди, получающие

образование, чаще совершают преступления, чем

работники органов государственной власти.

5) В 2020 году средний возраст преступников вырос по

сравнению с 2019 годом.

6) Меньше всего преступлений совершают работники

органов государственной власти.

7) Преступления совершаются чаще мужчинами, чем

женщинами.

8) Российская преступность в основном существует в

молодёжной среде.

9) Пенсионеры занимают меньшую долю от общего числа

преступников, чем подростки.

Ответ: 1 - А, 2 - В, 3 - А, 4 - А, 5 - В, 6 - А, 7 - А, 8 - Б, 9 - Б

По 1 баллу за каждое верное соотнесение.

Максимум за задание - 9 баллов.

7-9. Прочитайте текст и выполните задания.

I. Социологи отмечают важное различие между целями действий — когда мы

преднамеренно что-то делаем

— и непреднамеренными последствиями, к

которым действия приводят. Следуя этим путём, можно многое узнать о

развитии обществ. Например, школы существуют для того, чтобы дать детям

возможность приобретать новые знания. Тем не менее, существование школ

вызывает последствия, которые не так просто распознать или предусмотреть.

До определённого возраста школа не допускает детей на рынок труда.

Школьная система также усиливает неравенство, предопределяя будущие

рабочие места учащихся в соответствии с их академической успеваемостью.

II.

Большинство крупных перемен в истории были, вероятно,

непреднамеренными. До революции 1917 года различные политические группы

в России пытались свергнуть существовавший режим. Однако ни одна из них,

включая партию большевиков, в конце концов, пришедшую к власти, не смогла

предвидеть реально произошедший революционный процесс. Ряд

незначительных напряжений и столкновений породил процесс социальных

трансформаций, оказавшийся гораздо более радикальным, чем кто-либо мог

ожидать.

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 7 класс. Критерии

III. Иногда действия, предпринимаемые с определённой целью, вызывают

последствия, фактически препятствующие достижению этой цели. Так,

несколько лет назад в Нью-Йорке были приняты законы, предписывающие

владельцам домов, находящихся в аварийном состоянии и расположенных в

районах проживания населения с низкими доходами, довести эти дома до

некоторого минимального стандарта. Цель принятия закона

— улучшить

базовый уровень жилищ малообеспеченных членов общества. Результат

получился обратным. Владельцы изношенных зданий либо отказались от них

совсем, либо приспособили их для других целей; таким образом, число домов,

пригодных для проживания, значительно сократилось. <...>

IV. Непрерывность и перемены в общественной жизни можно представить в

виде «смесиª преднамеренных и непреднамеренных последствий человеческих

действий. Социология берет своё начало в попытках понять сокровенный

смысл трансформаций, сопровождавших индустриализацию на Западе. Она

остается ведущей дисциплиной, в рамках которой проводится анализ природы

этих изменений. Сегодня наш мир радикальным образом отличается от

прошлого; задача социологии состоит в том, чтобы помочь нам понять этот мир

и его будущие возможности.

(Э. Гидденс)

Выберите три вывода, которые можно сделать на основе содержания текста.

 В социологическом исследовании важно различать преднамеренные

и непреднамеренные результаты человеческих действий.

 Абсолютное большинство последствий человеческих поступков

—

непредвиденные.

 При реализации государственной политики также могут возникать

непредвиденные последствия.

 Невозможно

добиться

крупных

исторических

изменений

преднамеренными действиями, история — череда случайностей.

 Социология как наука выполняет важные прогностические

функции.

По 1 баллу за выбор каждого верного ответа. За лишний выбор - минус 1

балл за каждый.

Максимум за задание - 3 балла.

8. Укажите номер абзаца (из задания 7), где используется понятие, которое

отвечает следующему определению.

_________ — это политическая группа, участвующая в выборах и способная

вследствие этого провести своих кандидатов в государственные учреждения.

 I

 II

 III

 IV

Максимум за задание - 1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 7 класс. Критерии

9. Соотнесите абзацы текста

(из задания

7) и их содержание. Обратите

внимание на то, что вариантов дано больше, чем абзацев.

А) Пример целей и последствий в историческом процессе.

Б) Рассуждение о факторах, определяющих роль политических групп в

истории.

В) Описание устройства современной школы.

Г) Указание на возможную противоположность последствий поставленным

целям.

Д) Указание на единонаправленность целей и последствий.

Е) Анализ различий между целями и последствиями на примере конкретного

социального института.

Ж) Вывод о причинах перемен в общественном развитии.

Ответ: I - Е, II - А, III - Г, IV - Ж

По 1 баллу за каждое верное соотнесение.

Максимум за задание - 4 балла.

Всего - 40 баллов.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 2021-2022 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС

Критерии и ответы

1. Выберите три верных утверждения.

 Основным источником права в континентальной правовой семье

является нормативный правовой акт.

 Увеличение государственных расходов может приводить к

вытеснению частных инвестиций.

 Российская Федерация признаёт себя преемницей Союза ССР в

отношении участия в международных договорах.

 Социология исходит из предпосылки о том, что социальные институты

предопределяют поведение человека.

 Республиканские страны характеризует передача власти по наследству

при выборности правителя.

По 1 баллу за выбор каждого верного ответа. За лишний выбор - минус 1

балл за каждый.

Максимум за задание - 3 балла.

2. Рассмотрите предложенные иллюстрации. Классифицируйте их, разделив на

три группы.

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Критерии

Группа 1

Группа 2

Группа 3

Б, В, Е

А, Г, Ж

Д, З, И

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Критерии

По 1 баллу за каждое верное соотнесение.

Максимум за задание - 9 баллов.

3. Решите логическую задачу. Выберите четыре верных суждения, которые

можно вывести из следующих посылок.

1. Все чиновники состоят на государственной службе.

2. Все статские советники - чиновники.

а) Некоторые статские советники не состоят на государственной службе.

б) Некоторые статские советники состоят на государственной службе.

в) Ни один статский советник не состоит на государственной службе.

г) Все статские советники состоят на государственной службе.

д) Если Эраст Фандорин

- статский советник, то он состоит на

государственной службе.

е) Если Эраст Фандорин состоит на государственной службе, то он статский

советник.

ж) Если Эраст Фандорин не состоит на государственной службе, то он не

статский советник.

Ответы: б,г,д,ж; г,д,ж

За каждую ошибку - минус 1 балл. За две и более ошибок - 0 баллов.

Максимум за задание - 4 балла.

4-6. Решите экономическую задачу.

Зергилия Владиленовна Кукушкина планирует поступать в ВВА — Высшую

ведьминскую академию. В ВВА три факультета

— зельеварение,

приворотология и заговороплетение. За обучение приходится платить: за курс

приворотологии — 150 талеров, за курс заговороплетения — 200 талеров, а за

курс зельеварения — 120 талеров.

По окончании обучения ВВА предлагает стажировку: зельеварам на 4 месяца с

оплатой 65 талеров в месяц, приворотологам на полгода с оплатой 50 талеров в

месяц и заговороплетам на 5 месяцев с оплатой 70 талеров в месяц. При этом

зарплата в любом месте облагается налогом в пользу ведьминского конклава в

размере 10 %.

Кукушкина хочет выбрать тот факультет, на котором сможет по итогам

стажировки заработать как можно больше талеров за вычетом стоимости

обучения.

Помогите Зергилии Владиленовне.

Укажите, на какой факультет ей стоит поступить.

Ответ: Приворотология

За верный ответ - 1 балл.

5. Сколько талеров она получит после стажировки (за вычетом стоимости

обучения)?

Ответ: 120

За верный ответ - 1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Критерии

6. Сколько талеров она бы заработала в случае выбора второго лучшего с её

точки зрения факультета (за вычетом стоимости обучения)?

Ответ: 115

За верный ответ - 1 балл.

Максимум за 4-6 задания - 3 балла.

7. Решите правовую задачу.

Конституция Иксландии провозглашает её демократическим, светским,

правовым и социальным государством. Соотнесите факты из общественной

жизни Иксландии с её характеристиками.

1) Задержанный Хуан Иксалес воспользовался своим

А) Демократическое

правом не свидетельствовать против себя и отказался

государство

давать показания следствию.

2) Каждый гражданин Иксландии имеет право

Б) Социальное

обращаться в государственные поликлиники, в которых

государство

ему будет оказана бесплатная медицинская помощь.

3) Прошедшие в минувшие выходные парламентские

В) Правовое

выборы привлекли значительное внутреннее и

государство

международное внимание из-за значительной

конкурентной борьбы и накала политических страстей.

Г) Светское

Победу одержала оппозиционная «Партия роботов и

государство

бабушекª

4) Суд Иксландии постановил, что доказательства,

представленные стороной обвинения по делу Розы

Бенилюкс, не являются достаточно убедительными, и на

основании презумпции невиновности освободил её из-

под стражи прямо в зале суда.

5) Глава самой многочисленной религиозной конфессии

в Иксландии может быть приглашён на государственные

торжественные мероприятия, но при этом не оказывает

значимого влияния на политическую жизнь страны.

6) В связи с неблагополучной эпидемиологической

ситуацией и высоким уровнем безработицы президент

Иксландии поручил выдать каждому

совершеннолетнему гражданину единовременную

выплату для поддержки в кризисный период.

Ответ: 1 - В, 2 - Б, 3 - А, 4 - В, 5 - Г, 6 - Б.

По 1 баллу за каждое верное соотнесение.

Максимум за задание - 6 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Критерии

8-9. Ознакомьтесь с инфографикой. Опираясь на представленные материалы,

заполните пропуски в тексте фразами из списка. Обратите внимание: слов

больше, чем пропусков.

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Критерии

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Критерии

Доля людей, которые согласны с поговоркой «Бьёт - значит, любитª, в 2019

году по сравнению с 2011 годом (1) _______. (2) _______ чаще, чем (3) _______,

склонны к тому, что не следует прощать супруга, который поднял руку на

другого супруга. Физическое насилие не приемлет (4) _______.

(5) _______

составляет примерно 70 %.

А) доля опрошенных, которые считают, что насилие в семье

— скорее

неважная проблема

Б) мужчины

В) абсолютное большинство опрошенных

Г) уменьшилась вдвое

Д) женщины

Е) доля опрошенных, которые поддерживают законопроект о домашнем

насилии

Ж) практически не изменилась

З) больше мужчин, чем женщин

И) 10% опрошенных

Ответ: 1 - Г, 2 - Д, 3 - Б, 4 - В, 5 - Е

По 1 баллу за каждое верное соотнесение.

Максимум за задание - 5 баллов.

9. Выберите из списка верные утверждения, которые можно сделать на

основании представленной инфографики.

А) Уровень поддержки закона о домашнем насилии в 2019 году выше, чем в

2011 году.

Б) Опрошенные скорее согласны с тем, что семейное насилие - незначительная

проблема.

В) В 2019 году согласие с утверждением

«Милые бранятся - только

тешатсяª выше, чем с утверждением «Бьёт - значит любитª в том же

году.

Г) Примерно 60% опрошенных получают информацию о семейном насилии не

через знакомые СМИ.

Д) Чуть больше половины опрошенных оценивают физическое насилие как

недопустимое.

Е) Среди всех опрошенных доля тех, кто считает, что следует простить

первый случай семейного насилия, ниже, чем тех, кто уверен, что

прощать в этом случае нельзя.

Ж) Отношение к первому случаю проявления семейного насилия в

значительной степени определяется полом респондентов.

За каждую ошибку - минус 1 балл. За две и более ошибок - 0 баллов.

Максимум за задание - 3 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Критерии

10. Прочитайте текст и выполните задания.

(1) В

2010 году два психолога, Любомирски и Боэм, провели большое

исследование, которое касалось связи счастья, родительства и мотивации

человеческого поведения. Они хотели проверить две гипотезы. Первая о том,

что ощущение счастья у людей очень сильно возрастает, когда они реализуют

базовые человеческие мотивы, к которым относится и родительство. Вторая о

том, что само по себе ощущение счастья тоже заряжает мотивационную сферу

и человеку ещё больше хочется что-то делать.

(2) Любомирски и Боэм нашли подтверждение своей гипотезы с одним

небольшим исключением. Они изучали очень много разных мотивов, и во всех

случаях получалось, что, как только человек достигает цели, он ощущает

сильный прилив счастья и ему хочется делать ещё что-то, ещё больше.

Исключение касалось, как ни странно, родительства: появление детей, вопреки

всем ожиданиям исследователей, не вызывало бурного прилива счастья у

родителей. Наоборот,оно было связано с падением удовлетворённости жизнью.

Хотя очень редко кто-то признаётся в этом в открытую, в исследовании

действительно получились такие результаты. Поскольку выборка была очень

большая, сомневаться в них не приходится. Этот феномен был назван

родительским парадоксом.

(3) В чём же парадоксальность? Парадоксальность в том, что, с одной стороны,

стать родителем обычно очень сильно хотят. Часто люди связывают это с

ощущением наполненности жизни, осмысленности, они рассказывают о

желании иметь детей как об одном из самых больших желаний, связанных

именно с ощущением счастья. Тем не менее, по всем исследованиям

получается, что удовлетворённость жизнью у людей очень сильно падает, когда

появляются дети. Разные исследователи посвятили много времени тому, чтобы

выяснить, что происходит и почему это так. На 2014 год существуют два

главных объяснения родительского парадокса: эволюционное и измерительное.

(4) С точки зрения эволюционного подхода исследователи полагают, что такое

противоречие (с одной стороны, очень сильное стремление стать родителем, с

другой стороны, неудовлетворённость жизнью) связано с теми плюсами и

минусами, которые возникают именно в жизни современного человека при

появлении детей. И минусов на сегодняшний день, учитывая состояние

социальной жизни и общественного устройства, получается гораздо больше,

чем плюсов.

(5) Какие минусы? Во-первых, понятно, что физическое благополучие резко

снижается, особенно у женщины — и в течение беременности, и в течение

родов. Потом довольно долгий период люди не высыпаются, чувствуют

усталость, вынуждены отказывать себе в каких-то радостях жизни и

удовлетворять свои потребности могут не так хорошо, как раньше. Это один из

очевидных минусов, который, в принципе, был во все времена. Добавляется то,

что молодые родители становятся часто сильно ограничены в социальных

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Критерии

контактах с появлением ребёнка. Они перестают общаться с теми друзьями, у

которых нет детей, потому что интересы становятся разными. Падает

материальное благополучие: если женщина работала, а после родов сидит дома,

то, соответственно, вся финансовая жизнь семьи в целом ухудшается. Уже не

так много времени молодые супруги могут проводить друг с другом. Если

раньше, до появления ребёнка, они могли непрерывно уделять время и

внимание друг другу, то теперь ребёнок оттягивает значительную часть

ресурсов. И добавляется очень много тревог и забот о будущем и семьи, и

ребёнка, связанных с образованием, со здоровьем и прочим.

(6) Из бонусов от ребёнка, особенно долгосрочных, — забота, когда родители

постареют, и общение, которое обычно исходит от взрослых детей. И самые

долгосрочные перспективы — передача своих генов потомству, продолжение

рода.

(7) Есть другой подход, измерительный, который пытается родительский

парадокс объяснить другим фактором, а именно несовершенством

диагностических методик, с помощью которых сейчас проводятся

исследования. Возможно, и даже скорее всего так, опросники, которые даются

родителям, чтобы «померитьª их уровень счастья, недостаточно правильно

сконструированы, и подобраны недостаточно точные выражения, чтобы

уловить, что же всё-таки хорошего дают дети родителям. Если бы были

настолько очевидные минусы и были бы только они, люди всё-таки перестали

бы так стремиться иметь детей. А во всех культурах, независимо от времени,

независимо от какого-то общественного строя, потеря ребенка — это одно из

самых трагических событий, и понятно, что за желанием иметь детей стоит

нечто большее, чем просто получить бонус — стакан воды в старости.

(8) Есть более описательные методы исследования, которые не дают

количественных данных, но дают возможность человеку описать переживания,

которые дарит ему общение с ребёнком. И когда исследователи начинают

подходить с этой позиции, то они видят, что, действительно, наличие ребёнка

не просто дарит какую-то эмоцию, как от покупки автомобиля, например

(порадовался

— хорошо, удовлетворён

— замечательно), но даёт нечто

большее, а именно ощущение осмысленности жизни и цели в жизни. Это

ощущение отличается от счастья, но оно более интенсивно и более человечно,

потому что радость от наличия чего-то, от приобретения, просто от

удовольствия — не только это рассказывают люди, когда их просят рассказать

свою жизненную историю. Жизненная история человека наполнена не только

перечислением удач, но обычно включает и победы, и неудачи, и падения, и

взлёты. Исследователи отметили, что появление детей и какие-то различные

ситуации, связанные с детьми, — это то, что люди включают в рассказ своих

жизненных историй наиболее часто и отмечают как наиболее значимые для

себя вещи, хотя они могут быть и не связаны со счастьем.

(По материалам сайта Постнаука)

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Критерии

Ниже приведены возможные подзаголовки к абзацам текста. Соотнесите

абзацы с подзаголовками. Обратите внимание на то, что список формулировок

избыточен.

А) Методологическое объяснение парадокса

Б) Суть контринтуитивного наблюдения

В) Результаты исследования Боэм и Любомирски

Г) Основные преимущества рождения детей

Д) Исходные предположения исследователей-психологов

Е) Описание основных трудностей родительства

Ж) Указание на философские причины родительского парадокса

З) Рациональное объяснение семейного парадокса

И) Политические ограничения родительства

К) Специфика эмоционального восприятия родительства

Ответ: 1 - Д, 2 - В, 3 - Б, 4 - З, 5 - Е, 6 - Г, 7 - А, 8 - К

По 1 баллу за каждое верное соотнесение.

Максимум за задание - 8 баллов.

11. На основе прочитанного текста определите, какие из перечисленных

суждений являются верными (прямо следуют из текста), какие неверными

(прямо противоречат содержанию текста), а какие не имеют прямого

отношения к тексту (то есть на основании текста нельзя сделать вывод о том,

верны они или нет).

1) С появлением ребёнка социальные связи

А) Верные суждения

родителей расширяются.

2) Современные исследования показывают, что

Б) Неверные суждения

желающих стать родителем меньшинство.

3) Рождение ребёнка - серьёзный вызов для

В) Не имеют прямого

семейного бюджета.

отношения к тексту

4) Феномен чайлд-фри во многом связан со

снижением привлекательности долгосрочных

преимуществ родительства.

5) Эволюционный подход однозначно говорит,

что родительство - это привлекательный путь

для современного человека.

6) Исследование Боэм и Любомирски в целом

подтвердило их гипотезы, исключением стал

феномен родительства.

Ответ: 1 - А, 2 - Б, 3 - А, 4 - В, 5 - Б, 6 - А

По 1 баллу за каждое верное соотнесение.

Максимум за задание - 6 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Критерии

12. Ниже представлены фрагменты интервью родителей об изменениях в их

жизни после появления детей. Соотнесите их с абзацами в задании

10,

содержание которых они иллюстрируют.

А. «Рада ли я тому, что в нашей жизни появилась Маша? Хочется, конечно,

сказать, что я рада, но бывает всякое. Могу устать и разозлиться, скучать по

прошлому иногда. Но самое важное

- это то, как поменялось моё

мироощущение. Появилось ощущение некой цели, какого-то ценностного

смыслаª.

Б.

«Стал сильно реже видеться с однокашниками. Вечеринки на всю ночь

уходят в прошлое, потому что понимаешь, что ты нужен семьеª.

В. «Меня, по правде говоря, пугает ощущение быстротечности жизни. Когда-

нибудь меня не будет, и раньше было страшно думать, что после меня жизнь

продолжится и небеса не рухнут на землю. А сейчас я ощущаю, что как бы

продолжаю свою жизнь благодаря моим детямª.

Ответ: А - 8, Б - 5, В - 6

По 1 баллу за каждое верное соотнесение.

Максимум за задание - 3 балла.

Всего - 50 баллов.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 2021-2022 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС

Критерии и ответы

1. Выберите два верных утверждения.

 Когда в государстве принимается новая Конституция, все

нормативные акты, действовавшие до этого, утрачивают силу.

 Россия, Китай, США, Германия и Франция - постоянные члены Совета

Безопасности ООН.

 Меценаты в России - относительно новое явление, не существовавшее до

распада СССР.

 Апартеидом называется процесс отмены расовой сегрегации в некоторых

африканских странах.

 Делинквентным в социологии называется поведение, нарушающее

нормы права.

По 1 баллу за выбор каждого верного ответа. За лишний выбор - минус 1

балл за каждый.

Максимум за задание - 2 балла.

2. Перед вами различные плакаты. Распределите их на три равные группы в

зависимости от цели плаката. Обратите внимание на то, что среди плакатов есть

два лишних.

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 9 класс. Критерии

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 9 класс. Критерии

Группа 1

Группа 2

Группа 3

Г, Д, Л

А, Б, Ж

В, И, К

По 1 баллу за каждое верное соотнесение.

Максимум за задание - 9 баллов.

3. Решите логическую задачу. В рассуждении пропущена одна из посылок.

Посылка 1: Некоторые доценты являются кандидатами наук.

Посылка 2: _________________________________________

Вывод: Некоторые доценты не являются профессорами.

Из приведённого ниже списка выберите одно или несколько суждений, которые

можно подставить на место второй посылки, чтобы получился верный вывод:

 Ни один профессор не кандидат наук.

 Все профессора - кандидаты наук.

 Все кандидаты наук - профессора.

 Ни один кандидат наук не профессор.

Максимум за задание - 2 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 9 класс. Критерии

4-8. Решите экономическую задачу.

В Нарнии каждый гражданин, независимо от уровня дохода, уплачивает 1000

тугриков в качестве налогов. В Стране Чудес же первые 10 000 тугриков

облагаются налогом по ставке 10 %, следующие 10 000 тугриков - по ставке

20 %, а остальные - по ставке 50 %.

Миссис Макреди получает доход в размере 40 000 тугриков в Нарнии (до

налогообложения). Безумный Шляпник предлагает ей работу в Стране Чудес с

зарплатой X тугриков.

Укажите минимальное значение X, при котором Миссис Макреди согласится

сменить работу.

Ответ: 64000

За верный ответ - 1 балл.

5. Какую сумму будет уплачивать Миссис Макреди в качестве налогов,

зарабатывая X тугриков?

Ответ: 25000

За верный ответ - 1 балл.

6. Одним прилагательным назовите тип шкалы налогообложения в Нарнии.

Ответ: Регрессивная

За верный ответ - 1 балл.

7. Одним прилагательным назовите тип шкалы налогообложения в Стране

Чудес.

Ответ: Прогрессивная

За верный ответ - 1 балл.

8. При каком уровне дохода сумма, уплаченная в качестве налога в Нарнии и в

Стране Чудес, будет одинаковой?

Ответ: 10000

За верный ответ - 1 балл.

Максимум за 4-8 задания - 5 баллов.

9. Решите правовую задачу.

Москвичи Андрей и Анастасия решили заключить брак и подошли к этому

крайне ответственно. Анастасия предложила пройти медицинское

обследование перед вступлением в брак. Выберите верные утверждения об

этом медицинском обследовании.

А) Молодожёны имеют право на бесплатное медицинское обследование и

консультирование во всех учреждениях системы здравоохранения.

Б) Андрей и Анастасия имеют право пройти медицинское обследование

бесплатно в организации государственной системы здравоохранения по

месту жительства.

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 9 класс. Критерии

В) Андрей и Анастасия имеют право пройти медицинское обследование,

частично субсидированное государством, в организации государственной

системы здравоохранения по месту жительства.

Г) Результаты обследования составляют врачебную тайну.

Д) Каждый из молодожёнов получает результаты обследования как Андрея, так

и Анастасии.

Е) Близкие родственники имеют законное право ознакомиться с результатами

медицинского обследования.

Ж) Сокрытие одним из супругов некоторых видов заболеваний,

выявленных в ходе обследования, является для другого супруга

основанием для обращения в суд с требованием о признании брака

недействительным.

За каждую ошибку - минус 1 балл. За две и более ошибок - 0 баллов.

Максимум за задание - 3 балла.

10-11. Ознакомьтесь с графическими материалами и списком утверждений.

Выберите из него верные.

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 9 класс. Критерии

Плотность населения России в разрезе регионов

Половозрастная пирамида России

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 9 класс. Критерии

1. По итогам последнего зарегистрированного года в России наблюдается рост

населения.

2. Плотность населения Крыма и Севастополя значительно ниже, чем в

регионах Дальнего Востока.

3. Меньше всего население России изменилось в 2008 году.

4. В Северо-Кавказском федеральном округе средняя плотность населения

выше 10 человек на квадратный километр.

5. Наиболее важный фактор прироста населения в России в 2010-2017 годах -

активная миграция.

6. В России количество мужчин в возрасте 15-25 лет меньше, чем в

возрасте 55-65 лет.

7. Количество мужчин и женщин в возрасте 75-85 лет совпадает.

8. В

2002 году население России сократилось чуть меньше, чем на

полмиллиона.

9. В среднем восток России заселен менее густо, чем запад.

10. Средний возраст мужчин и женщин в России примерно совпадает.

За каждую ошибку - минус 1 балл. За три и более ошибок - 0 баллов.

Максимум за задание - 4 балла.

11. На основании представленной в материалах из задания 10 информации

заполните пропуски в тексте, используя слова из предложенного списка.

«Если смотреть на российское общество с точки зрения современных

социальных наук, можно отметить его разнородность. Она проявляется, в

частности, в том, в районах с какой плотностью населения обитают россияне.

Двумя наиболее густонаселёнными частями России представляются

____(1) и

____(2), наименее - часть ____(3). Различия наблюдаются и по гендерному

признаку:

____(4) в России больше, это особенно заметно среди людей

пожилого возраста. Конечно, хочется упомянуть и перспективы российского

общества. До самого недавнего времени демографы отмечали ____(5) динамику

численности населения, хотя этот тренд последнее время обернулся вспять,

____(6) «антирекордыª середины нулевыхª.

(1)

Восточная Сибирь

Дальний Восток

Западная Сибирь

Европейский Юг

Урал

Центр Европейской России

(2)

Восточная Сибирь

Дальний Восток

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 9 класс. Критерии

Западная Сибирь

Европейский Юг

Урал

Центр Европейской России

(3)

Восточной Сибири

Дальнего Востока

Западной Сибири

Европейского Юга

Урала

Центра Европейской России

(4)

женщин

мужчин

(5)

отрицательную

положительную

(6)

не побив

побив

По 1 баллу за каждый верный выбор.

Максимум за задание - 6 баллов.

12. Прочитайте текст и выполните задания.

1) Либерализм вообще исторически появляется

как

решение очень жёсткой

военной и политической проблемы. В XVI и XVII

веках Европа оказалась

разделённой между двумя противоборствующими лагерями, шли религиозные

войны. Католики и протестанты могли жить в одном городе, на одной улице, в

соседних домах. И, если они всерьёз относились к своей христианской вере,

если считали, что папа римский или (I) — это носители истины, им ничего не

оставалось делать, кроме как либо предлагать своему соседу обратиться в

новую веру, либо как-то его отстранить, выселить, уничтожить и т.д.

Либерализм возникает как идея о том, что мы должны найти некие ценности,

которые позволят нам жить вместе, несмотря на различия в наших взглядах.

2) И для XVII-XVIII веков это очень революционная идея. Идея о том, что на

самом деле мы, в первую очередь, люди, у всех нас есть право на свободную

жизнь, на свободу совести, свободу вероисповедания, а во вторую очередь мы

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 9 класс. Критерии

уже католики, или протестанты, или представители других конфессий, или

атеисты. Дальше либеральная теория оформляется уже в виде теории именно

как серьёзного философского продукта у (II), особенно в его «Двух трактатах о

правленииª, и в XVIII веке начинает воплощаться в жизнь на больших

политических проектах, таких как проект Французской революции, где было

много спорного, и проект Американской революции.

3) И здесь нужно сказать несколько слов об

(III), который часто

недооценивается именно как идеолог либерализма и как политический

философ, хотя, на мой взгляд, он вносит сюда важнейший вклад. Есть одно из

его наиболее известных изречений о том, что возможностью купить свежий

хлеб утром мы обязаны не альтруизму и человеколюбию булочника, а тому, что

он хочет заработать. И это такой последовательный взгляд либералов на

человеческую антропологию. Либералы говорят: «Да, человек несовершенен,

да, он себялюбив, он эгоист, давайте строить такие социальные институты,

которые позволят этот эгоизм использовать ради общественного благаª. То есть

я хозяин сам себе, я хочу жить хорошо и быть всем довольным, давайте

выстроим такие социальные институты, которые позволят нам жить всем

вместе, будучи хозяевами самим себе, и конкурировать. И, собственно говоря,

этот институт отсюда неизбежно появляется

— это институт частной

собственности. То есть, если вы ограничиваете, деформируете, закрываете

владение собственностью, вся либеральная система, вся свобода рушится.

4) У того же (III) и у его последователей есть замечательный пример. Скажем,

мы видим на улице очень богатого человека, он едет на представительском

автомобиле и рядом с ним сидит бездомный нищий. Конечно, нам, как

нормальным людям, неприятно смотреть на такое социальное расслоение.

Либералы нам говорят: что мы можем с этим сделать на фундаментальном

уровне? Только создать некую внешнюю силу, которая будет перераспределять

богатство от состоятельных к бедным. И эта сила будет государством, у неё

будут огромные властные полномочия. В конечном итоге она начнёт

использовать эти полномочия для собственного обогащения — именно потому,

что человек несовершенен. То есть мы, сражаясь за социальную справедливость

в таком ключе, тем самым отдаём свою свободу. И неприятная возможность

видеть на улицах нищего — это на самом деле плата за то, что люди остаются

свободными и что никто им не навязывает тот или иной определённый образ

жизни от лица этого всевидящего государственного ока.

(По материалам сайта Постнаука)

На основе прочитанного определите, какие из перечисленных суждений

являются верными (прямо следуют из текста), а какие - неверными (прямо

противоречат содержанию текста).

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 9 класс. Критерии

Основная политическая платформа либерализма строится на оптимистической

оценке природы человека.

 Верное

 Неверное

Либеральная теория формируется после политического оформления

Французской революции.

 Верное

 Неверное

В логике либерализма стремление сгладить социальное неравенство неминуемо

приводит к появлению сильного государства.

 Неверное

 Верное

Зачатки либеральной политической теории можно найти в идее религиозной

терпимости.

 Верное

 Неверное

Для Адама Смита основной мотив человеческого поведения

альтруистические моральные убеждения.

 Неверное

 Верное

Базовая посылка либерализма состоит в том, что государство и частная

собственность несовместимы в принципе.

 Верное

 Неверное

По 1 баллу за каждый верный выбор.

Максимум за задание - 6 баллов.

13-15. В тексте пропущены имена различных исторических деятелей. Выберите

из предложенного ниже списка исторических деятелей, чьи имена пропущены в

тексте и обозначены римскими цифрами I, II, III.

1) Либерализм вообще исторически появляется как решение очень жёсткой

военной и политической проблемы. В XVI и XVII веках Европа оказалась

разделённой между двумя противоборствующими лагерями, шли религиозные

войны. Католики и протестанты могли жить в одном городе, на одной улице, в

соседних домах. И, если они всерьёз относились к своей христианской вере,

если считали, что папа римский или (I) — это носители истины, им ничего не

оставалось делать, кроме как либо предлагать своему соседу обратиться в

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

2021-2022 уч. г. Школьный этап. 9 класс. Критерии

новую веру, либо как-то его отстранить, выселить, уничтожить и т.д.

Либерализм возникает как идея о том, что мы должны найти некие ценности,

которые позволят нам жить вместе, несмотря на различия в наших взглядах.

 Игнатий Лойола

 Франсуа Вольтер

 Мартин Лютер

 Карл Маркс

 Леонардо да Винчи

 Адам Смит

 Михаил Ломоносов

 Джон Локк

Максимум за задание - 1 балл.

14. 2) И для XVII-XVIII веков это очень революционная идея. Идея о том, что

на самом деле мы, в первую очередь, люди, у всех нас есть право на свободную

жизнь, на свободу совести, свободу вероисповедания, а во вторую очередь мы

уже католики, или протестанты, или представители других конфессий, или

атеисты. Дальше либеральная теория оформляется уже в виде теории именно

как серьёзного философского продукта у (II), особенно в его «Двух трактатах о

правленииª, и в XVIII веке начинает воплощаться в жизнь на больших

политических проектах, таких как проект Французской революции, где было

много спорного, и проект Американской революции.

 Игнатий Лойола

 Франсуа Вольтер

 Мартин Лютер

 Карл Маркс

 Леонардо да Винчи

 Адам Смит

 Михаил Ломоносов

 Джон Локк

Максимум за задание - 1 балл.

15.