Искусство (МХК) (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2022-2023 год)

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии оценивания

Есть какая-то неуловимость во внутренней концепции картины, и она
ощущается тем острее, что исполнение с начала до конца рационалистично.
Леонардо да Винчи был художником менее всего интуитивным, всё, что он
делал, он делал сознательно, с полным участием интеллекта. Но он едва ли не
с умыслом набрасывал покров таинственности на содержание своих картин,
как бы намекая на бездонность, неисчерпаемость того, что заложено в природе
и человеке.

Но только Леонардо удалось найти бесспорное решение проблемы. Он понял,
что в живописи должна быть некая недосказанность, побуждающая зрителя
строить  догадки.  Если  в  линиях  нет  твёрдой  определённости,  если  форма
словно прикрыта вуалью и местами растворяется в тени, исчезает впечатление
её  искусственной  неподвижности  и  высушенности.  В  этом  и  состоит  суть
леонардовского открытия, известного под названием «сфумато», – размытые,
расплавленные  контуры  и  сгущающиеся  тени,  в  которых  формы  незаметно
перетекают друг в друга, пробуждая в зрителе игру воображения.
Теперь  нам  станут  понятнее  причины  таинственной  изменчивости  лица
<героини>.  Сфумато –  хорошо  продуманный  метод.  Каждому,  кто  пытался
нарисовать  лицо,  хотя  бы  схематично,  должно  быть  известно,  что
физиономическое выражение зависит в первую очередь от уголков губ и глаз. И
именно  их  Леонардо  прикрыл  мягкими  тенями.  Поэтому  настроение  модели
неуловимо, выражение её смутной улыбки постоянно ускользает от нас. Но дело
не только в заволакивающей лицо туманности. Леонардо отважился на смелый
приём,  который  мог  позволить  себе  только  художник  его  масштаба.  При
внимательном  разглядывании  картины  мы  замечаем  расхождение  между  её
правой  и  левой  частями.  Оно  наиболее  очевидно  в  словно  возникшем
в сновидении  пейзаже,  простирающемся  за  спиной  <героини>.  Горизонт  его
левой  части  значительно  ниже,  чем  правой.  Поэтому,  когда  взгляд  переходит
влево,  фигура  словно  вырастает,  поднимается  над  пейзажем.  С  изменением
направления взгляда меняется и лицо, в котором также нарушена симметрия. Не
будь  Леонардо  великим  художником,  все  эти  ухищрения  остались  бы  лишь
ловким трюком.  Однако он точно  знал, где нужно остановиться, как сочетать
дерзновенные отступления от натуры с бережным вниманием к трепету живой
плоти.  Посмотрите,  как  моделированы  руки,  мелкие  складки  рукавов.
В уверенности  кисти,  в  пристальности  взгляда  Леонардо  не  уступал  своим
великим  предшественникам.  Но  он  уже  не  был  преданным  слугой  натуры.
В далёком прошлом люди смотрели на портретные изображения с почтительным
страхом,  полагая,  что  художник  заключил  в  подобие  душу  живого  человека.
Пришло время, когда эти затаённые опасения словно подтвердились. Учёный маг
Леонардо вдохнул жизнь в покрытую красками поверхность.

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии оценивания

Неуловимое выражение лица <героини>, с её пристальностью взора, где есть
и чуть-чуть улыбки, и чуть-чуть иронии, и чуть-чуть чего-то ещё, и ещё, и ещё,
не  поддаётся  точному  воспроизведению,  так  как  складывается  из  великого
множества  светотеневых  нюансов.  «Сфумато» –  нежная  дымка  светотени,
которую  так  любил  Леонардо,  здесь  творит  чудеса,  сообщая  неподвижному
портрету внутреннюю жизнь, непрерывно протекающую во времени. Трудно
отделаться  от  впечатления,  что  <героиня>  всё  время  наблюдает  за  тем,  что
происходит  кругом.  И  даже  самое  незначительное  усилие  или  ослабление
оттенков –  в  уголках  губ,  в  глазных  впадинах,  в  переходах  от  подбородка
к щеке,  которое  может  зависеть  просто  от  освещения  портрета, –  меняет
характер лица.

Ответ:

За каждый правильный ответ –

3 балла.

Всего – 18 баллов.

Максимальная оценка за работу – 56 баллов.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ИСКУССТВО (МХК). 2022–2023 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Максимальная оценка за работу – 56 баллов.

Уважаемый участник!

При выполнении заданий Вам предстоит определённая работа, которую лучше
организовывать следующим образом:
‒  внимательно  прочитайте  задание  и  посмотрите  на  предложенные  Вам
источники;
‒  если  Вы  не  уверены  в ответе, не  волнуйтесь –  в  материале  заданий очень
часто содержатся важные детали, опираясь на которые Вы логически можете
прийти к верному ответу;
‒ чётко распределяйте собственное время, обращая внимание на количество
баллов за каждое задание.
За  каждый  правильный  ответ  Вы  можете  получить  определённое  членами
жюри количество баллов, но не выше указанной максимальной оценки.
Сумма  набранных  баллов  за  все  решённые  вопросы –  итог  Вашей  работы.
Максимальное количество баллов – 56.
Задания считаются выполненными, если Вы вовремя сдали их членам жюри.

Желаем успеха!

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии оценивания

Задания школьного тура олимпиады в этом классе посвящены одному

из крупнейших музеев мира – Лувру, который находится в Париже.
Первоначально (c XII

по XVII

в.) Лувр был дворцовой резиденцией французских

королей,  которая  особенно  бурно  расширялась  и  перестраивалась
в  XVI–XVII вв.  В  1694  году  Людовик  XIV  перенёс  королевскую  резиденцию
в Версаль,  после  этого  строительство  новых  зданий  Лувра  прекратилось
и  в  здании  разместились  различные  учреждения,  в  том  числе  мастерские
художников.  Ещё  в  середине  XVIII  века  появилась  идея  превратить  здания
Лувра  в  музей,  а  уже  после  революции,  в  1793  году  декретом  французской
республики Лувр был объявлен общедоступным музеем, а его коллекции стали
национальным  достоянием.  Основу  коллекции  составляли  произведения
искусства,  собранные  французскими  королями  и  аристократами,  они
попадали  в  музей  в  результате  конфискации  имущества  революционными
властями. В период наполеоновских войн музей пополнился археологическими
находками  из  Египта  и  Ближнего  Востока.  В XIX–XX  веках  серьёзным
дополнением  стали  полученные  в  дар  или  приобретённые  произведения
искусства.

Коллекция Лувра – универсальная, она насчитывает около трёхсот

тысяч произведений искусства, отражающих историю мировой культуры от
первобытности и до наших дней. История перестройки зданий Лувра также
отражает определённый этап развития европейской архитектуры, а само
здание – важная символическая точка на карте Парижа.

В заданиях школьного этапа вам предлагается посмотреть на

произведения искусства, составляющие коллекцию Лувра, на историю здания,
в котором они находятся. А в некоторых заданиях отражён архитектурных
контекст, то есть городское окружение самого музея.

Задание 1

Ансамбль  Луврского  дворца  раскрыт  в  пространство  города.  Именно  от  него
начинается девятикилометровая Историческая ось Парижа, или Триумфальный
путь:  ряд  сооружений,  улиц,  садов  и  площадей,  идущих  из  центра  столицы
в северо-западном направлении. Триумфальный путь ведёт от Лувра к Большой
арке Дефанс, но это не только пространственная, но и во многом временная ось,
связывающая памятники разных периодов французской истории.
Первую  аллею  от  Лувра,  определившую  направление  Триумфального  пути,
велел посадить ещё знаменитый архитектор XVII века Андре Ленотр в период
постройки  королевского  дворца.  Две  знаменитые  арки,  расположенные
на этом пути, сооружены по указу Наполеона, наконец, квартал арки Дефанс,
на  настоящий  момент  замыкающей  ансамбль,  возведён  в  1980-е  годы
по инициативе президента Франции Франсуа Миттерана.

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии оценивания

Посмотрите на шесть фотографий разных частей пространственного ансамбля
Исторической оси, собранные в задании, и план-схему Триумфального пути.
Соотнесите каждую из фотографий с её местом на плане.

Ответ:

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии оценивания

За каждую верную пару –

2 балла.

Всего – 12 баллов.

Задание 2

В отделах древнего искусства Лувра хранятся многочисленные произведения
скульптуры, определившие наши знания о культурах Средиземноморья III – I
тысячелетий  до  н. э. –  о  том  регионе,  из  которого  выросла  европейская
цивилизация.
Посмотрите  на  изображения  разных  произведений  из  коллекции  Лувра,
собранные в задании, и определите, с каким регионом связано каждое из них.
Варианты ответов:



Древняя Греция



Древний Египет



Древний Рим



Финикия



Старовавилонское царство



Ассирия

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии оценивания

Ответ:

Древняя Греция

Древний Египет

Древний Рим

Финикия

Старовавилонское царство

Ассирия

За каждую верную пару –

2 балла.

Всего – 12 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии оценивания

Задание 3

Архитектурный  облик  Лувра  менялся  на  протяжении  нескольких  веков.
Дворец перестраивался, увеличивался и менял своё назначение. В ходе таких
изменений с территории Лувра исчез дворец Бурбонов, в котором находился
знаменитый театральный зал. В этом зале давали свои представления актёры
итальянской  комедии,  играла  труппа  Мольера,  разворачивались  спектакли
придворного балета.
В феврале 1653 года в театральном зале Пти-Бурбона впервые был поставлен
«Балет  ночи».  Балет  длился  двенадцать  часов  –  с  захода  солнца  и  до  утра.
Спектакль  состоял  из  сорока  пяти  эпизодов,  в  которых  мифологические,
аллегорические, экзотические и рыцарские сцены чередовались с жанровыми
сценами. Молодой Людовик XIV принял участие в нескольких танцах балета,
исполнив в одном из них партию Аполлона – Короля-Солнце.
В этом задании перед Вами ряд изображений относящихся к «Балету ночи»,
и несколько  эскизов  к  балетным  и  театральным  спектаклям  XX  века,
на которых  художники  стилизуют  облик  и  костюм  персонажа,  соотносясь
с образцами французского придворного балета или костюмами мольеровской
эпохи.  Также  в  задании  есть  небольшой  текст,  описывающий  участников
придворного балета.
Внимательно посмотрите на источники и прочитайте текст-описание.

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии оценивания

Описание участников балета

«Только одни особы знатные могли принимать в нём участие, и их костюм, за
малыми  исключениями,  всегда  один  и  тот  же:  помимо  чёрной  (иногда
золотой)  маски  и  обязательных  эгретов  все  танцовщики  носят  туники
с фестонами  по  краю,  оставляющие  ногу  открытой,  и  обуты  в  сапожок,
достигающий икры».
Эгрет – украшение, крепящееся к головному убору или причёске, основным
элементом которого является птичье перо и пучок перьев.

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии оценивания

Фестоны (в костюме) – небольшие округлые или острые выступы,
образующие кайму, идущую по краю платья/костюма.

Какие изображения относятся к «Балету ночи» (1653), а какие – к ХХ веку?

Ответ:

«Балет ночи»

1 ,4, 8, 11

Стилизация ХХ века

2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 12

За каждый правильный ответ –

1 балл.

Всего – 12 баллов.

Задание 4

В задании перед Вами два текста из книги исследователя балета Л.Д. Блок
(«Классический танец»), рассказывающие о разных типах театральных
представлений.

Какой из представленных в задании текстов описывает «большой балет»,
сформировавшийся при французском дворе?

Текст № 1

Также были показаны <…> такие чудеса ловкости в исполнении фигур танца,
верчении, акробатике, жонглировании, прыжках, скачках, перепрыгиваниях,
перескоках,  подпрыгиваниях,  кривляньях,  сальто,  кабриолях  и  полётах;
вперёд,  назад,  в  сторону,  вниз  и  вверх  и  со  всевозможными  поворотами,
турами  и  верчением;  так  легко  и  с  такой  непринуждённостью,  что  мне
не передать этого в немногих словах пером или речью.

Текст № 2

Не  люди –  отвлечённые  образы,  с  золотыми  лицами,  с  пышным  ореолом
эгретов,  в  сверкающих  коротких  туниках,  плавными  и  точными
передвижениями  строят  круги,  квадраты,  треугольники,  как  мы  видим  на
современных  гравюрах,  планированные  всегда  очень  широко,  с  большими
интервалами  между  танцующими,  что  должно  было  ещё  увеличивать
стройность и пышность зрелища. Длительно сменялись фигуры одна другой,
перемены доходили до сорока. И этот «великолепный праздник» и приучил
глаз  к  тому,  что  движение  для  выразительности  не  нуждается  ни
в драматической содержательности, ни в виртуозном блеске.

Ответ:

Текст №2.

За правильный ответ –

2 балла.

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии оценивания

Внимательно прочитайте тексты. Подумайте и ответьте, о какой картине
в каждом из текстов размышляют искусствоведы?

<Эта  картина> –  одна  из  первых  живописных  работ  Леонардо.  Контракт
с художником заключило Братство Непорочного зачатия – картина должна была
украсить  алтарь  часовни  церкви  Сан-Франческо-Гранде  в  Милане.  Вместо
формальной торжественной застывшей композиции Леонардо создаёт свободно
развёрнутую  в  пространстве,  пластичную  группу  в  форме  пирамиды –  своей
любимой фигуры – и таким образом нарушает традицию, по которой алтарная
картина должна была включать Марию с младенцем, пророков и ангелов. Герои
связаны между собой с помощью поз и жестов. Вот коленопреклонённая Мария
представляет  Иоанна  Крестителя  младенцу  Христу,  который  поднимает  руку
в благословляющем жесте. Вот ангел указывает на Иоанна и смотрит на зрителя,
будто приглашая его в картину. Тихое таинственное действо в гроте напоминает
сцену  Рождества,  тоже часто изображаемую  в пещере, а отсутствие нимбов и
атрибутов делает <картину> менее официальной и более камерной.
Нарушение традиции заключается ещё и в том, что на картине изображена сцена,
отсутствующая в канонических Евангелиях, но известная по апокрифам.<…>
Как  и  его  предшественники,  Леонардо  тщательно  выписывает  детали –  он
прекрасно  разбирается  в  геологии  и  ботанике, –  и  мы  можем  определить
разновидности  цветов  и  породы  скал.  Одновременно  в  картине  есть
характерные  только  для  Леонардо  воздух  и  глубина,  которых  удалось
добиться с помощью приёма сфумато. Уходя от условности и плоскостности,
показывая объёмные пластичные фигуры в сложном пространстве, художник
прощается  с  традициями  Средневековья  и  Раннего  Возрождения  в  Италии
и открывает дорогу к <своим следующим произведениям>.

Как  писал  мастер,  «неясными  предметами  ум  побуждается  к  новым
изобретениям» –  и  здесь  действительно  неясно  всё.  Каков  характер  этой
женщины,  добрая  она  или  злая,  весёлая  или  коварная,  юная  или  зрелая?
Модель не статична – она спокойно сидит, но развёрнута в пространстве: ноги
в одну сторону, торс в другую, голова и взгляд направлены в разные стороны.
Сфумато  передаёт  мимолётную  эмоцию,  случайно  мелькнувшую  мысль,
слегка  оживляющую  лицо  (быстрый  взгляд  в  сторону,  лёгкая  улыбка).
Намеренная неясность очертаний и мягкость форм рождают у зрителя самые
разные мысли о её характере и эмоциях. Невозможно понять, о чём она думает
и что чувствует, но несомненно, что это лицо отражает глубокую внутреннюю
жизнь. Полуфантастический пейзаж в отдалении напоминает скорее о сказке
или сне, чем об Италии, и его лёгкая асимметрия, которая есть и в фигуре, тоже
создаёт «подвижность внутри покоя».

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии оценивания

Именно эта сложность и неоднозначность – большое открытие Леонардо. Как
настоящий психолог, он ставит эксперимент над зрителем, предлагая
проективный тест, который нельзя пройти единственно правильным образом.

Изображение  Марии  с  младенцем  на  коленях  у  её  матери,  святой  Анны,
пришло с севера, из Германии XIV века. Такая иконография называется «Анна
втроём»: название подчёркивает связь между женщинами и святость зачатия
для обеих. У Леонардо смысл сцены подчёркнут пластически: группа плотно
спаяна (снова любимая пирамида), тела героев повторяют и продолжают друг
друга.  На  коленях  у  Анны,  словно  на  троне,  сидит  монументальная  Мария,
плавно  склоняясь  к  младенцу,  который  пытается  оседлать  ягнёнка.  Агнец
символизирует  жертву  Христа,  и  одновременно  это  тихая  семейная  сцена:
Мария  отвлекает  сына,  а  моложавая  бабушка  умиротворённо  наблюдает  за
обоими. Вся троица изображена на краю обрыва, отделяющего их от зрителя,
а  пустынный  пейзаж  придаёт  сцене  планетарный  масштаб.  Символическое
переплетается с эмоциональным, а идеальное – с реальным.

<Это>  большая  картина,  форматом  напоминающая  типичное  ренессансное
окно: прямоугольник, наверху закруглённый. <…>
Через  его  «окно»  мы  заглядываем  в  полутёмный  сталактитовый  грот,  где
пространство развивается в глубину плавно, неощутимо перетекая из одного
плана в другой, выводя к светлому выходу из пещеры. И группа из четырёх
фигур – Мария, маленький Христос, маленький Иоанн Креститель и ангел –
расположена не «на фоне» пещеры, а действительно внутри неё, как говорят,
«в  среде»,  причём  сама  эта  группа  пространственна.  Ощущается  реальное
расстояние,  воздух  между  младенцем  Христом,  матерью  и  Крестителем –
сравните  с  группой  Весны  и  Флоры  у  Боттичелли:  как  там  стиснуты
и «наложены» одна на другую фигуры.
Вот где по-настоящему берёт начало станковая живопись. Живопись, которая
не  покрывает  плоскость,  но  «пробивает»  в  ней  окно;  не  входит
в пространственные  отношения  интерьера,  но  создаёт  для  себя  своё
собственное пространство, собственный мир, отдельное бытие.
Мир <картины> полон глубокого, таинственного очарования, свойственного
только  кисти  Леонардо.  Эти  четыре  существа,  связанные  между  собой
интимно-духовными  узами,  не  смотрят  друг  на  друга –  они  объединились
вокруг  чего-то  невидимого,  как  будто  находящегося  в  пустом  пространстве
между  ними.  На  это  невидимое  направлен  и  указующий,  длинный  тонкий
перст ангела.

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии оценивания

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии оценивания

Ответ:

1, 4

2, 5, 6

За каждый правильный ответ –

3 балла.

Всего – 18 баллов.

Максимальная оценка за работу – 56 баллов.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ИСКУССТВО (МХК). 2022–2023 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС

Максимальная оценка за работу – 65 баллов.

Уважаемый участник!

При выполнении заданий Вам предстоит определённая работа, которую лучше
организовывать следующим образом:
‒  внимательно  прочитайте  задание  и  посмотрите  на  предложенные  Вам
источники;
‒ если Вы не уверены в ответе, не волнуйтесь  – в материале заданий очень
часто содержатся важные детали, опираясь на которые Вы логически можете
прийти к верному ответу;
‒ чётко распределяйте собственное время, обращая внимание на количество
баллов за каждое задание.
За  каждый  правильный  ответ  Вы  можете  получить  определённое  членами
жюри количество баллов, но не выше указанной максимальной оценки.
Сумма  набранных  баллов  за  все  решённые  вопросы  –  итог  Вашей  работы.
Максимальное количество баллов – 65.
Задания считаются выполненными, если Вы вовремя сдали их членам жюри.

Желаем успеха!

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

Задания школьного тура олимпиады в этом классе посвящены одному

из крупнейших  музеев  мира  –  Государственному  Эрмитажу,  который
находится в Санкт-Петербурге. Название музея происходит от французского
слова ermitage, что означает в переводе «уединённый уголок». Так называлось
здание,  в  котором  были  расположены  первые  коллекции  произведений
искусства, приобретённые Екатериной II в 1764 году. Собрание быстро росло,
но довольно продолжительное время было доступно лишь немногим избранным.
В  середине  XIX  века  было  построено  специальное  здание  (Новый  Эрмитаж),
которое  позволило  разместить  коллекцию  так,  чтобы  её  можно  было
представить широкой публике, и с 1852 года доступ в музей стал открыт для
посетителей.  Именно  в  этот  период  музей  стал  ещё  и важным  центром
изучения  истории  искусства.  После  1917 года  коллекция  претерпела
существенные изменения, в частности, к ней добавились национализированные
частные  собрания  и коллекция  Академии  Художеств.  Правда,  существенный
урон  был  нанесён  эрмитажному  собранию  распродажей  шедевров  в  конце
1920-х-начале 1930-х годов.

Сейчас собрание музея занимает пять связанных друг с другом зданий,

расположенных  на  Дворцовой  набережной,  и  насчитывает  около  трёх
миллионов  произведений  искусства,  отражающих  историю  мировой
культуры от  первобытности и  до  наших  дней.  История  постройки зданий
Эрмитажа  также  отражает  определённый  этап  развития  европейской
и русской архитектуры.

В заданиях школьного этапа вам предлагается посмотреть

на произведения

искусства,

составляющие

коллекцию

Эрмитажа,

на историю  зданий,  в  которых  они  находятся.  А  в  некоторых  заданиях
отражён  архитектурных  контекст,  то  есть  городское  окружение  самого
музея.

Задание 1

Ансамбль Зимнего дворца и зданий Эрмитажа складывался в Северной столице
на протяжении ста пятидесяти лет. В его фасадах и великолепных интерьерах
мы  часто  можем  встретить  цитаты  из  знаменитых  памятников  античности
и Ренессанса.  Ими  могут  быль  архитектурные  композиции,  скульптурный
декор,  фрески,  инкрустации  полов,  декор  интерьеров.  Так,  в  главном
архитектурном  ансамбле  Петербурга  –  Северной  Пальмиры,  новом  Риме,
подчёркивается связь с культурой классики и Средиземноморья.
Архитекторы  и  заказчики  этих  построек  и  интерьеров  часто  опирались
в выборе  прототипа  на  моду,  опыт  собственных  путешествий  по  Италии,
открытия современной археологии.
Посмотрите на изображения зданий и залов Эрмитажа, собранные в задании.
Какие  из  них  являются  цитатой  или  вольной  интерпретацией  знаменитых

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

памятников древности или Ренессанса? Выберите ответ из списка. Обратите
внимание, что среди изображений Эрмитажа есть «лишние», то есть те,
к которым не найдётся пара.

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

Ответ:

Мозаика римских терм из Окрикулума

Дворик Бахчисарайского дворца с Фонтаном слёз

Мост вздохов в Венеции

Театр Олимпико в Виченце

Лоджии Рафаэля в Ватиканском дворце

Храм Зевса Олимпийского в Агридженто

В представленном списке нет прототипа для этого
здания/интерьера

За каждый правильный ответ –

1 балл.

Всего – 10 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

Задание 2

Перед вами эскизы оформления театральной сцены, созданные итальянским
художником, архитектором, декоратором Пьетро ди Готтардо Гонзага (1751–
1831), который долго жил и работал в России. Кроме изображений, в задании
также есть искусствоведческий текст, посвящённый одному из эскизов.

Внимательно  посмотрите  на  изображения  и  прочитайте  текст.  О  какой
работе П. Гонзага размышляют искусствоведы?
Ф.Я.  Сыркина,  Е.М.  Костина.  «Русское  театрально-декорационное
искусство». С. 48

«Декорации  Гонзага,  его  занавесы  с  изображением  Петербурга,  Гатчины,
Павловска были написаны уже по-новому. Взамен фронтальных композиций,
характерных  для  произведений  барочного  типа,  художник  строит  свои
композиции  диагонально.  Это  был  переход  к  «видовому»  характеру
декораций.
Созданная Гонзага в 1790-х или в самом начале 1800-х годов завеса представляла
собой  не  отвлечённый  мифологический  сюжет,  обычный  для  театральных
занавесов, но "Вид на Эрмитажный театр". Гонзага нарисовал на занавесе "Вид
на  Эрмитажный  театр"  со  стороны  Невы  переходную  галерею,  соединяющую
здание Кваренги с Зимним дворцом, дворцы вдоль набережной, упругую арку
моста  через  зимнюю  канавку,  корабль  и  лодки  на  реке,  оживляющие  пейзаж.
Гонзага как бы  "вписал" театр в один из видов Петербурга,  выбрав не только
типичную  картину  города,  но  и  передав  состояние  городского  пейзажа.
Не случайно на эскизе изображены пасмурное, в тучах неспокойное небо, дым
из труб, летящий по ветру, глубокие тёмные впадины окон, тяжёлые резкие тени
и величавая стройность зданий. Главными стали, по выражению самого Гонзага,
"экспрессия архитектуры" и "мимика природы".

Никто из современных декораторов не поднялся до этого. Гонзага сделал один
из первых глубоко драматических пейзажей Петербурга, так сказать, первую
русскую трагическую декорацию, первую "Сцену у Зимней канавки"».

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

Ответ:

______________________.

За правильный ответ

– 6 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

Задание 3

К какому типу театров относится Эрмитажный театр?

Ответ:

______________________.

За правильный ответ

– 2 балла.

Задание 4

Эрмитаж

обладает

прекрасным

собранием

античной

пластики,

сформировавшимся за два столетия усилиями императоров, коллекционеров и
археологов.  Первое  собрание  античных  скульптур  появилось  в  России  при
Петре I, который отправил в Европу специальное посольство для их покупки. Их
приобретение  отвечало  намерениям  Петра  познакомить  российскую
аристократию  и  свой  ближний  круг  с  европейской  культурой  и  привить  им
европейские обычаи. Знакомство с античной мифологией, языком аллегорий и
пластики  составляло  значительную  часть  этого  нового  образа  жизни
и мышления.
Дело Петра I активно продолжили Екатерина II и Николай I, много покупавшие
резные  камни  и  античные  статуи  у  европейских  коллекционеров.  По  образцу
больших европейских собраний, при Николае I античные изваяния были свезены
из  разных  императорских  дворцов  и  парков  в  специально  отведённые  залы
Эрмитажа. Тогда в основных чертах и сформировалась эрмитажная коллекция
скульптуры. На протяжении всего XIX века она пополнялась за счёт вкладов из
частных собраний и лучших вещей из археологических раскопок, проводимых
в Крыму и на всём Черноморском побережье.
В настоящей коллекции античной пластики в Эрмитаже широко представлены
несколько регионов: Центральная Греция, Этрурия, Рим, провинция Римская
Сирия. Внимательно посмотрите на изображения, представленные в задании.
Для  каждой  скульптуры  определите  материал,  из  которого  она  выполнена.
Варианты  ответов:  известняк,  гранит,  базальт,  мрамор,  терракота,  бронза,
дерево, алебастр, слоновая кость.

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

Ответ:

известняк

мрамор

терракота

бронза

За каждый правильный ответ

– 1 балл.

Всего – 8 баллов.

Задание 5

Соотнесите каждое произведение с названием региона из представленного
списка. Варианты ответов: Центральная Греция, провинция Римская Сирия,
Рим, Этрурия.

Ответ:

Центральная Греция

провинция Римская Сирия

Рим

Этрурия

За каждый правильный ответ

– 1 балл.

Всего – 8 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

Задание 6

Какая из представленных скульптур изображает героя этих строк поэта Квинта
Горация Флакка? Выберите номер изображения

Множество… трудов тяжёлых выносишь один ты:
Рима державу оружьем хранишь, добронравием красишь,
Лечишь законами ты: я принёс бы народному благу
Вред, у тебя если б время я отнял беседою долгой. <…>
Почести только тебе уделяем мы щедро при жизни,
Ставим тебе алтари, чтобы клясться тобою, как богом,
Веря – ничто не взойдёт тебе равное и не всходило.

(Перевод Н.С. Гинцбурга)

Ответ:

______________________.

За правильный ответ

– 1 балл.

Задание 7

Обратитесь к данным вам фотографиям архитектурных памятников этих же
четырёх регионов античного мира (они обозначены буквами). Соотнесите
каждую скульптуру с представленными сооружениями.

Ответ:

За каждый правильный ответ

– 1 балл.

Всего – 8 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

Задание 8

Исходя из материала, стилистических особенностей, трактовки формы
и поверхности, соедините иллюстрации в пары так, чтобы каждая из пар
представляла произведения, выполненные в одном регионе.

Ответ:
Пары:

______________________.

За каждую правильно составленную пару

– 2 балла.

Всего – 8 баллов.

Задание 9

В  этом  задании  собраны  некоторые  из  шедевров  эрмитажной  коллекции.
Многие  были  приобретены  по  личному  указанию  российских  императоров,
как,  например,  Венера  Таврическая,  купленная  Петром  I,  первая  античная
скульптура,  привезённая  в  Россию.  Благодаря  личным  распоряжениям
императоров – Екатерины II, Николая I, Александра II – коллекцию пополнили
и шедевры эпохи Ренессанса – работы Джорджоне, Рафаэля, Тициана.
Всемирно известные полотна Анри Матисса и Пабло Пикассо попали в Эрмитаж
иначе.  Они  были  приобретены  знаменитым  коллекционером  нового,  ещё  не
признанного,  современного  искусства  Сергеем  Ивановичем  Щукиным.  Его
собрание было национализировано в 1918 году и после недолгого существования
Музея нового западного искусства частично попало в Эрмитаж.
Посмотрите на изображения, собранные в задании, и на список утверждений,
приведённый ниже. Найдите пару работ, по отношению к которой будет верно
одно  из  утверждений.  Обратите  внимание,  что  каждую  работу  можно
приводить в качестве примера только один раз.

Ф.И. Рокотов. Портрет

Екатерины II. 1780-е

Рафаэль. Мадонна Конестабиле. 1504

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

Венера Таврическая. II в. до н. э

Анри Матисс. Танец. 1910

Джорджоне. Юдифь. 1504

Стенвейк, Питер ван (ок. 1615–1654).

Натюрморт с черепом XVII в.

Камея Гонзага. III в. до н. э

Караваджо. Юноша с лютней. 1596

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

Анри Матисс. Музыка. 1910

Пабло Пикассо. Дама с веером. 1909

Леонардо да Винчи. Мадонна

Литта. 1490-е

Пабло Пикассо. Две сестры. 1902

Тициан. Кающаяся Мария

Магдалина. 1560-е

Эль Греко. Апостолы Пётр и Павел.

1592

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

Главные герои/героини произведений представлены в хиазме.

Ответ:

______________________.

За каждый правильный ответ

– 1 балл.

Всего – 2 балла.

Задание 10

Для изображения дальнего плана художник использовал сфумато.

Ответ:

______________________.

За каждый правильный ответ

– 1 балл.

Всего – 2 балла.

Задание 11

На этих произведениях изображены знаменитые правители.

Ответ:

______________________.

За каждый правильный ответ

– 1 балл.

Всего – 2 балла.

Задание 12

В создании художественного образа этих произведений большую роль играет
звук музыкальных инструментов.

Ответ:

______________________.

За каждый правильный ответ

– 1 балл.

Всего – 2 балла.

Задание 13

Мастер опирается на образы первобытного искусства.

Ответ:

______________________.

За каждый правильный ответ

– 1 балл.

Всего – 2 балла.

Всероссийская олимпиада школьников. Искусство (МХК). 2022–2023 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

Задание 14

В работах присутствуют символы, характерные для жанра ванитас
(лат.

vanitas

, букв. — «суета, тщеславие»).

Ответ:

______________________.

За каждый правильный ответ

– 1 балл.

Всего – 2 балла.

Задание 15

Художественный язык мастера основан на тональном колорите.

Ответ:

______________________.

За каждый правильный ответ

– 1 балл.

Всего – 2 балла.

Максимальная оценка за работу – 65 баллов.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ИСКУССТВО (МХК). 2022–2023 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Максимальная оценка за работу – 65 баллов.

Уважаемый участник!

При выполнении заданий Вам предстоит определённая работа, которую лучше
организовывать следующим образом:
‒  внимательно  прочитайте  задание  и  посмотрите  на  предложенные  Вам
источники;
‒ если Вы не уверены в ответе, не волнуйтесь  – в материале заданий очень
часто содержатся важные детали, опираясь на которые Вы логически можете
прийти к верному ответу;
‒ чётко распределяйте собственное время, обращая внимание на количество
баллов за каждое задание.
За  каждый  правильный  ответ  Вы  можете  получить  определённое  членами
жюри количество баллов, но не выше указанной максимальной оценки.
Сумма  набранных  баллов  за  все  решённые  вопросы  –  итог  Вашей  работы.
Максимальное количество баллов – 65.
Задания считаются выполненными, если Вы вовремя сдали их членам жюри.

Желаем успеха!

Искусство (МХК) (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2022-2023 год) - часть 10