География (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2022-2023 год)

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 10 класс. Критерии оценивания

По  данным  переписи  2010  года  о  национальном  составе  населения  субъектов
РФ(указаны  доли  крупнейших  пяти  народов),  определите  названия  этих
субъектов  РФ,  соотнесите  их  с  климатограммами  и  из  десяти  географических
объектов  определите  те,  которые  относятся  к  этим  субъектам  РФ  (каждому
региону только один объект).

Внимание!

Ответы с орфографическими ошибками не засчитываются.

Географические объекты



Момский хребет



Авачинская губа



Полуостров Пьягина



Шантарские острова



Залив Анива



Остров Ратманова



Борщовочный хребет

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 10 класс. Критерии оценивания



хребет Хамар-Дабан



залив Петра Великого



река Зея

Русские

–

52%,

титульный народ

– 27%, украинцы – 6%, эскимосы

–

3,2%,

эвенки – 2,9%
Субъект –

Чукотский автономный округ

Климатограмма –

Географический объект –

остров Ратманова

Русские – 92%, украинцы – 2%, нанайцы – 0,9%, корейцы – 0,6%,

татары – 0,6%
Субъект –

Хабаровский край

Климатограмма –

Географический объект –

Шантарские острова

3. Титульный народ

– 50%, русские – 39%, эвенки – 2,2%, украинцы – 2,2%,

эвены

–

1,6%

Субъект –

Республика Саха (Якутия)

Климатограмма –

Географический объект –

Момский хребет

Русские – 86%, украинцы – 4%, коряки – 2,3%, ительмены – 0,8%,

татары – 0,8%
Субъект –

Камчатский край

Климатограмма –

Географический объект –

Авачинская губа

Русские – 66%,

титульный народ

– 30%, татары – 0,7%, украинцы – 0,6%,

сойоты – 0,4%
Субъект –

Республика Бурятия

Климатограмма –

Географический объект –

хребет Хамар-Дабан

Критерии оценивания

За правильное определение субъекта РФ – 2 балла.

За правильное соответствие: субъект РФ – климатограмма – 2 балла.

За правильное соответствие: субъект РФ – географический объект – 1 балл.

Максимальное количество баллов –

25.

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 10 класс. Критерии оценивания

Задание 4

Опираясь  на  знания  по  географии,  определите,  какой  из  пяти  географических
объектов  лишний.  Из  предложенных  вариантов  выберите  верное  обоснование
своего  ответа  (верно  определён  общий  признак  для  четырёх  объектов  в
логическом  ряду  и  найдено  правильное  обоснование  для  ошибочного
элемента).  Из  списка  названий  географических  объектов  подберите  пример,
который наилучшим образом может заменить ошибочный элемент.

Пример

Опираясь на знания по географии, определите, какой из пяти географических
объектов лишний.
Калязин –

Бердск

– Весьегонск – Молога – Тольятти.

Из предложенных вариантов выберите верное обоснование своего ответа
(верно определён общий признак для четырёх объектов в логическом ряду, и
найдено правильное обоснование для ошибочного элемента).



Все города расположены в Тверской области, а выбранный – нет.



Эти населённые пункты расположены в Центральном экономическом
районе, а выбранный в Восточно-Сибирском экономическом районе.



Этот населённый пункт – крупнейший город в своём субъекте, а
остальные – нет.



Этот город был затоплен рекой Обь, а все остальные – рекой Волгой.



Все города расположены на правом берегу реки, а выбранный – на левом.

Из списка географических объектов подберите пример, который наилучшим
образом может заменить ошибочный элемент.



Ржев



Балабаново



Иркутск



Щелково



Кострома



Благовещенск



Коломна



Барнаул



Шагонар



Болгар

Оценивание задания

Оценивание задания идёт поэтапно.
а) Если «белая ворона» (объект из списка) определена неверно, то дальнейшие
ответы не оцениваются. За правильно определённый лишний объект –

1 балл

б) Если объяснение подобрано правильно, то этот элемент ответа оценивается
в

2 балла

. Если объяснение неверно, то этот и следующий элементы задания не

проверяются.

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 10 класс. Критерии оценивания

в) Пример для продолжения ряда оценивается в

2 балла

только в том случае,

если предыдущие элементы задания определены верно.

Максимальный балл за задание – 5.

Опираясь на знания по географии, определите, какой из пяти

географических

объектов лишний.
Коломна – Подольск – Дмитров –

Углич

– Воскресенск.

Из предложенных вариантов выберите верное обоснование своего ответа
(верно определён общий признак для четырёх объектов в логическом ряду
и найдено правильное обоснование для ошибочного элемента).



Все города расположены в Московской области, а выбранный – нет.



Эти населённые пункты расположены в Центральном экономическом
районе, а выбранный в

–

Поволжском экономическом районе.



Это город-курорт, а остальные – промышленные центры.



Четыре города расположены на Транссибе, а пятый

–

нет.



Все города, кроме выбранного, располагаются на Волге.

Из списка городов подберите пример, который наилучшим образом может
заменить ошибочный элемент.



Губкин



Лермонтов



Курчатов



Чайковский



Жуковский



Арсеньев



Черняховск



Муравленко



Чекалин



Киров

Опираясь на знания по географии, определите, какой из пяти

географических

объектов лишний.
Волгоград – Братск –

Челябинск

– Саяногорск – Новокузнецк.



В этом городе действует АЭС, а в других городах

–

крупные ГЭС.



Этот город – второй по численности населения в своём субъекте РФ, а все
остальные – крупнейшие города.



Все города – центры алюминиевой промышленности, а этот – центр
цинковой промышленности

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 10 класс. Критерии оценивания



Этот город расположен на притоке главной реки, а все остальные города
находятся на главных реках.



В этом городе расположен НПЗ, а в остальных – ЦБК.

Из списка городов подберите пример, который наилучшим образом может
заменить ошибочный элемент.



Владикавказ



Рязань



Дальнегорск



Красноярск



Норильск



Мончегорск



Березники



Новотроицк



Медногорск



Новосибирск

Задание с ошибкой. Город Усть-Илимск (был в задании вместо
Саяногорска) не является центром алюминиевой промышленности
(ошибка автора задания). За задание всем 5 баллов.

3.

Опираясь на знания по географии, определите, какой из пяти

географических

объектов лишний.
Краснодарский край – Республика Дагестан – Ростовская область – Республика
Адыгея –

Ставропольский край

Из  предложенных  вариантов  выберите  верное  обоснование  своего  ответа
(верно  определён  общий  признак  для  четырёх  объектов  в  логическом  ряду
и  найдено правильное обоснование для ошибочного элемента).



Все регионы, в отличие от выбранного, имеют выход к морю.



На территории этого субъекта РФ нет посевов риса, в отличие от
других регионов, которые входят в «пятёрку» лидеров в стране по его
производству.



Этот субъект РФ находится в Северо-Кавказском федеральном округе,
а все остальные – в Южном.



Этот регион, в отличие от остальных, не имеет выхода к границе России.



Все территории, кроме выбранной, относятся к лесоизбыточным районам.

Из списка субъектов РФ подберите пример, который наилучшим образом может
заменить ошибочный элемент.



Амурская область



Астраханская область



Хабаровский край

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 10 класс. Критерии оценивания



Республика Северная Осетия–Алания



Карачаево-Черкесская Республика



Самарская область



Воронежская область



Республика Коми



Тверская область



Омская область

Опираясь на знания по географии, определите, какой из пяти объектов

лишний.
Хакасы – тувинцы – мордва – ханты –

лезгины



Все народы, кроме выбранного, проживают преимущественно за Уралом.



Все народы, кроме выбранного, являются титульными в своих
субъектах РФ



Этот народ исповедует православие, а остальные – местные
традиционные верования.



Основным направлением деятельности выбранного народа в сельском
хозяйстве является скотоводство, у остальных народов – рыболовство.



Численность населения этого народа превышает 1 миллион человек, все
остальные народы имеют численность от 100 до 500 тысяч человек.

Из списка народов подберите пример, который наилучшим образом может
заменить ошибочный элемент.



лакцы



вепсы



нганасаны



селькупы



юкагиры



ительмены



шорцы



ненцы



нанайцы



нивхи

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 10 класс. Критерии оценивания

Опираясь на знания по географии, определите, какой из пяти

географических

объектов лишний.
Токелау – Каймановы Острова – Бермудские Острова –

Тувалу

– Монтсеррат.

Из  предложенных  вариантов  выберите  верное  обоснование  своего  ответа
(верно  определён  общий  признак  для  четырёх  объектов  в  логическом  ряду
и  найдено правильное обоснование для ошибочного элемента).



Эти острова – биогенного происхождения (коралловые), остальные –
вулканического.



Эта страна находится в Тихом океане, а все остальные – в Атлантическом
океане.



Это суверенное государство, а остальные – зависимые территории.



Это приморская страна, а все остальные – страны-архипелаги.



Это зависимая территория Австралии, а все остальные находятся под
управлением Великобритании.

Из списка названий географических объектов подберите пример, который
наилучшим образом может заменить ошибочный элемент.



Багамские Острова



Сент-Люсия



Вануату



Ангилья



Коморские Острова



Палау



Науру



Доминика



Сан-Томе и Принсипи



Маврикий

Критерии оценивания

1 балл

б) Если объяснение подобрано правильно, то этот элемент ответа оценивается
в

2 балла

. Если объяснение неверно, то этот и следующий элементы задания не

проверяются.
в) Пример для продолжения ряда оценивается в

2 балла

только в том случае,

если предыдущие элементы задания определены верно.

Максимальный балл за задание – 5.

Максимальное количество баллов – 25.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ГЕОГРАФИЯ. 2022–2023 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 11 КЛАСС

Максимальная оценка за работу – 100 баллов.

Задание 1

Определите три государства с монархической формой правления по описаниям,
ответив  на  дополнительные  вопросы.  После  определения  государств  укажите,
как  называется  форма  монархического  государственного  образования  этих
стран  и  напишите  название  части  света,  в  которой  расположены  эти  страны.
Ответы  запишите  в  именительном  падеже  словом  (словосочетанием)  или
числом.

Внимание!

Ответы с орфографическими ошибками не засчитываются.

Государство 1.

Это внутриконтинентальное государство находится в пределах

высочайшей горной системы данной части света. Столица страны расположена
на  правом  берегу  реки,  протекающей  через  6  стран  части  света.  Государство
граничит  с  двумя  внутриконтинентальными  федеративными  республиками:
столица  первой  из  них  является  не  самым  крупным  городом  страны,  столица
второй страны стоит на берегах второй по длине реки части света.

Определите

● название государства
● название горной системы
● высоту высшей точки горной системы
● название реки, на которой стоит столица страны
● название столицы первой страны-соседа
● название реки, на которой стоит столица второй страны-соседа

Государство 2.

По географическому положению страна является

полуанклавом,  выходящим  к  морю,  являющемуся  частью  моря,  входящего
в  первую  десятку  морей  мира  по  площади  акватории.  Страна  является  одним
из  мировых  лидеров  по  показателю,  характеризующему  особенности
расселения населения. Флаг страны представлен 2-мя цветами, такими же, как
в  славянском  государстве,  расположенном  на  берегах  моря  с  наименьшим
показателем  солёности  на  Земном  шаре.  Главная  отрасль  специализации
страны  –  туризм,  в  частности  такой  его  вид,  который  также  развит
в  специальном  административном  районе  крупнейшей  социалистической
страны современного мира.

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 11 класс

Определите

● название государства
● море, являющееся частью более крупного моря
● показатель, характеризующий расселение населения
● страну с аналогичными цветами на флаге
● море с наименьшей солёностью в мире
● специальный район социалистического государства

Государство 3.

Внутриконтинентальное государство в пределах полуострова,

на котором расположены мысы

–

крайняя западная точка континента и самая

южная  точка  данной  части  света.  Граничит  с  двумя  государствами,  её
официальный  язык  такой  же,  как  в  автономном  сообществе,  находящемся
в  южной  стране-соседе.  Вместе  с  северной  страной-соседом  южный  «сосед»
представляет  интересы  государства  в  международных  организациях,  в  том
числе  в  крупнейшей  региональной  интеграции,  штаб-квартира  которой
расположена в столице федеративной монархии.

Определите

● название государства
● название полуострова
● название мыса – крайняя западная точка континента
● название мыса – крайняя южная точка части света
● официальный язык
● столицу  страны,  в  которой  расположена  штаб-квартира  региональной

международной организации

Запишите
● форму монархического государственного образования государств 1–3
● часть света, в которой расположены государства 1–3

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 11 класс

Под каждым названием страны мира запишите номер соответствующей
позиции на схеме.

Узбекистан

Монако

Непал

Бангладеш

Беларусь

Индия

Китай

Черногория

Восточный Тимор

Папуа-Новая Гвинея

Лихтенштейн

Тайвань

Новая Зеландия

Дания

Сан-Марино

Южный Судан

Экваториальная Гвинея

Белиз

Сингапур

Пуэрто-Рико

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 11 класс

По краткой информации определите названия этих государств, соотнесите их с
диаграммами (половозрастными пирамидами) и из десяти географических
объектов определите те, которые относятся к этим государствам (каждой стране
только один объект)
Названия стран запишите в именительном падеже словом или словосочетанием.

Внимание!

Ответы с орфографическими ошибками не засчитываются.

Географические объекты



Поопо



Среднедунайская низменность



Шари



Калахари



Сьерра-Невада



Деште-Кевир



Большой Артезианский бассейн



Эребус



Полесская низменность



Руб-эль-Хали

Название этой монархии дано в честь правящей династии. Занимает

лидирующие позиции по добыче и торговле топливным полезным ископаемым
Страна
Диаграмма
Географический объект

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 11 класс

Внутриконтинентальное равнинное государство, которое выделяется в

мировой экономике торговлей одним из видов минеральных удобрений
Страна
Диаграмма
Географический объект

Внутриконтинентальное государство получившее своё название по

одноимённому гидрониму, которое обозначает «большое пространство воды».
80% доходов от экспорта приходится на нефть
Страна
Диаграмма
Географический объект

Это крупнейшее по площади государство, полностью расположенное в

Южном полушарии. Крупнейший экспортёр железных руд
Страна
Диаграмма
Географический объект

Слаборазвитое аграрное внутриконтинентальное государство, которое

занимает первое место в мире по количеству официальных языков: их в стране
37! Город, где размещается правительство страны (не конституционная
столица) является самой высокогорной «столицей» мира
Страна
Диаграмма
Географический объект

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 11 класс

Задание 4

Пример

Опираясь на знания по географии, определите, какой из пяти географических
объектов лишний.
Калязин –

Бердск

– Весьегонск – Молога – Тольятти.



Все города расположены в Тверской области, а выбранный – нет.



Этот населённый пункт – крупнейший город в своём субъекте, а
остальные – нет.



Этот город был затоплен рекой Обь, а все остальные – рекой Волгой.



Все города расположены на правом берегу реки, а выбранный – на левом.



Ржев



Балабаново



Иркутск



Щелково



Кострома



Благовещенск



Коломна



Барнаул



Шагонар



Болгар

Оценивание задания

1 балл

б) Если объяснение подобрано правильно, то этот элемент ответа оценивается
в

2 балла

. Если объяснение неверно, то этот и следующий элементы задания

не проверяются.

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 11 класс

в) Пример для продолжения ряда оценивается в

2 балла

только в том случае,

если предыдущие элементы задания определены верно.

Максимальный балл за задание – 5.

Опираясь на знания по географии, определите, какой из пяти

географических объектов лишний.
Соломоновы Острова – Ирландия – Канада – Австралия – Ямайка.
Из  предложенных  вариантов  выберите  верное  обоснование  своего  ответа
(верно  определён  общий  признак  для  четырёх  объектов  в  логическом  ряду
и  найдено правильное обоснование для ошибочного элемента).



Эта страна имеет приморское положение, все остальные страны –
островные.



Это унитарное независимое государство, все остальные – страны
Содружества, главой которых является монарх Великобритании.



Эта страна омывается водами Тихого океана, все остальные страны –
водами Атлантического.



Это развивающаяся страна, все остальные относятся к группе
экономически развитых стран.



Это абсолютная монархия, а все остальные страны – конституционные
монархии.

Из списка стран подберите пример, который наилучшим образом может
заменить ошибочный элемент.



Кипр



Багамские Острова



Кения



Танзания



Тринидад и Тобаго



Вьетнам



Индонезия



Алжир



Эквадор



Дания

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 11 класс

Опираясь на знания по географии, определите, какой из пяти

географических объектов лишний.
Италия – Босния и Герцеговина – ФРГ – Австрия – Швейцария.
Из предложенных вариантов выберите верное обоснование своего ответа
(верно определён общий признак для четырёх объектов в логическом ряду
и найдено правильное обоснование для ошибочного элемента).



У этой страны официальный язык не немецкий, как у других государств.



Это монархия, а остальные государства имеют республиканскую форму
правления.



Это унитарное государство, все остальные –

федеративные государства

Европы.



Эта страна имеет приморское положение, а все остальные –
внутриконтинентальное.



Эта страна расположена в Восточной Европе, а все остальные –

в Западной Европе.

Из списка стран подберите пример, который наилучшим образом может
заменить ошибочный элемент.



Франция



Индия



Перу



Бельгия



Польша



Сербия



Аргентина



Индонезия



Греция



Эфиопия

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 11 класс

Опираясь на знания по географии, определите, какой из пяти

географических объектов лишний.
Чили – Перу – Бразилия – ДРК – Австралия.
Из  предложенных  вариантов  выберите  верное  обоснование  своего  ответа
(верно  определён  общий  признак  для  четырёх  объектов  в  логическом  ряду
и  найдено правильное обоснование для ошибочного элемента).



Эта страна не является крупным производителем железных руд, а все
остальные страны входят в число мировых лидеров по этому показателю.



Эта страна не является крупным производителем медных руд, а все
остальные страны входят в число мировых лидеров по этому показателю.



Эта страна не является крупным производителем алюмосодержащего
сырья (бокситов), а все остальные страны входят в число мировых
лидеров по этому показателю.



Эта страна не является крупным производителем никелевых руд, а все
остальные страны входят в число мировых лидеров по этому показателю.



Эта страна не является крупным производителем свинцовых руд, а все
остальные страны входят в число мировых лидеров по этому показателю.

Из списка стран подберите пример, который наилучшим образом может
заменить ошибочный элемент.



Испания



Замбия



Таиланд



Ботсвана



Италия



Намибия



Туркмения



Новая Каледония



Ямайка



Колумбия

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 11 класс

Опираясь на знания по географии, определите, какой из пяти объектов

лишний.
Туркмены – казахи – узбеки – таджики – киргизы.
Из  предложенных  вариантов  выберите  верное  обоснование  своего  ответа
(верно  определён  общий  признак  для  четырёх  объектов  в  логическом  ряду
и  найдено правильное обоснование для ошибочного элемента).



Эти народы, кроме выбранного, проживают в Средней Азии.



Эти народы, кроме выбранного, являются титульными для своих стран.



Этот народ исповедует православие, а остальные – ислам.



Это народ иранской языковой группы индоевропейской семьи, а все
остальные входят в состав тюркской языковой группы алтайской семьи.



Численность этого народа превышает 25 миллионов, все остальные
народы имеют численность населения менее 10 миллионов.

Из списка народов подберите пример, который наилучшим образом может
заменить ошибочный элемент.



бихарцы



кашмирцы



курды



саамы



буряты



амхара



армяне



арабы



уйгуры



тибетцы

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 11 класс

Опираясь на знания по географии, определите, какой из пяти географических

объектов лишний.
Бразилия – Индия – Алжир – Таиланд – Пакистан.
Из предложенных вариантов выберите верное обоснование своего ответа
(верно определён общий признак для четырёх объектов в логическом ряду
и найдено правильное обоснование для ошибочного элемента).



Это страны, которые лидируют в мире по валовому сбору картофеля,
а выбранная страна в их число не входит.



Это страны, которые лидируют в мире по валовому сбору плодов
масличной пальмы, а выбранная страна в их число не входит.



Это страны, которые лидируют в мире по валовому сбору кукурузы,
а выбранная страна в их число не входит.



Это страны, которые лидируют в мире по валовому сбору сахарного
тростника, а выбранная страна в их число не входит.



Это страны, которые лидируют в мире по валовому сбору хлопка-
волокна, а выбранная страна в их число не входит.



Намибия



Ливия



Канада



Мексика



Перу



Чили



Казахстан



Малайзия



Франция



Испания

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ГЕОГРАФИЯ. 2022–2023 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 11 КЛАСС

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Максимальная оценка за работу – 100 баллов.

Задание 1

Внимание!

Ответы с орфографическими ошибками не засчитываются.

Государство 1.

Это внутриконтинентальное государство находится в пределах

Определите

● название государства –

Лихтенштейн

● название горной системы –

Альпы

● высоту высшей точки горной системы –

4810

● название реки, на которой стоит столица страны –

Рейн

● название столицы первой страны-соседа –

Берн

● название реки, на которой стоит столица второй страны-соседа –

Дунай

Государство 2.

По географическому положению страна является

Определите

● название государства –

Монако

● море, являющееся частью более крупного моря –

Лигурийское

● показатель, характеризующий расселение населения –

средняя плотность

населения

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 11 класс. Критерии оценивания

● страну с аналогичными цветами на флаге –

Польша

● море с наименьшей солёностью в мире –

Балтийское

● специальный район социалистического государства –

Макао / Аомынь

Государство 3.

Внутриконтинентальное государство в пределах полуострова,

на котором расположены мысы

–

крайняя западная точка континента и самая

Определите

● название государства –

Андорра

● название полуострова –

Пиренейский

● название мыса – крайняя западная точка континента –

Рока

● название мыса – крайняя южная точка части света –

Марокки

● официальный язык –

каталанский / каталонский

● столицу страны, в которой расположена штаб-квартира региональной

международной организации –

Брюссель

Запишите
● форму монархического государственного образования государств 1–3 –

княжество

● часть света, в которой расположены государства 1–3 –

Европа

Критерии оценивания:

За  правильно  названную  форму  государственного  образования,  часть  света
и  правильные  названия  государств  –  по  2  балла,  все  остальные  вопросы  –
по 1 баллу.

Максимальное количество баллов – 25.

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 11 класс. Критерии оценивания

Под каждым названием страны мира запишите номер соответствующей
позиции на схеме.

Узбекистан

Монако

Непал

Бангладеш

Беларусь

Индия

Китай

Черногория

Восточный Тимор

Папуа-Новая Гвинея

Лихтенштейн

Тайвань

Новая Зеландия

Дания

Сан-Марино

Южный Судан

Экваториальная Гвинея

Белиз

Сингапур

Пуэрто-Рико

Критерии оценивания:

Пункты 1–5 по 2 балла, пункты 6–20 по 1 баллу.

Максимальное количество баллов – 25.

ВНИМАНИЕ!!! Пункт 14 может иметь ответ Индия. Он будет
правильным. 2 балла! А за 15 пункт – 0 баллов.

Мы подняли вес ответа,

тем самым снивелировали возможную ошибку.

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 11 класс. Критерии оценивания

Внимание!

Ответы с орфографическими ошибками не засчитываются.

Географические объекты



Поопо



Среднедунайская низменность



Шари



Калахари



Сьерра-Невада



Деште-Кевир



Большой Артезианский бассейн



Эребус



Полесская низменность



Руб-эль-Хали

Название этой монархии дано в честь правящей династии. Занимает

лидирующие позиции по добыче и торговле топливным полезным ископаемым
Страна –

Саудовская Аравия.

Диаграмма –

Географический объект –

Руб-эль-Хали.

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 11 класс. Критерии оценивания

Внутриконтинентальное равнинное государство, которое выделяется в

мировой экономике торговлей одним из видов минеральных удобрений
Страна –

Белоруссия / Беларусь.

Диаграмма –

Географический объект –

Полесская низменность.

Внутриконтинентальное государство получившее своё название по

одноимённому гидрониму, которое обозначает «большое пространство воды».
80% доходов от экспорта приходится на нефть
Страна –

Чад.

Диаграмма –

Географический объект –

Шари.

Это крупнейшее по площади государство, полностью расположенное в

Южном полушарии. Крупнейший экспортёр железных руд
Страна –

Австралия.

Диаграмма –

Географический объект –

Большой Артезианский бассейн.

Слаборазвитое аграрное внутриконтинентальное государство, которое

Боливия.

Диаграмма –

Географический объект –

Поопо.

Критерии оценивания:

За правильное определение страны по описанию – 2 балла

За правильное соответствие: страна – половозрастная пирамида – 2 балла.

За правильное соответствие: страна – географический объект – 1 балл.

Максимальное количество баллов –

25.

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 11 класс. Критерии оценивания

Задание 4

Пример

Опираясь на знания по географии, определите, какой из пяти географических
объектов лишний.
Калязин –

Бердск

– Весьегонск – Молога – Тольятти.



Все города расположены в Тверской области, а выбранный – нет.



Этот населённый пункт – крупнейший город в своём субъекте, а
остальные – нет.



Этот город был затоплен рекой Обь, а все остальные – рекой Волгой.



Все города расположены на правом берегу реки, а выбранный – на левом.



Ржев



Балабаново



Иркутск



Щелково



Кострома



Благовещенск



Коломна



Барнаул



Шагонар



Болгар

Оценивание задания

1 балл

б) Если объяснение подобрано правильно, то этот элемент ответа оценивается
в

2 балла

. Если объяснение неверно, то этот и следующий элементы задания

не проверяются.

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 11 класс. Критерии оценивания

в) Пример для продолжения ряда оценивается в

2 балла

только в том случае,

если предыдущие элементы задания определены верно.

Максимальный балл за задание – 5.

Опираясь на знания по географии, определите, какой из пяти

географических объектов лишний.
Соломоновы Острова –

Ирландия

– Канада – Австралия – Ямайка.

Из  предложенных  вариантов  выберите  верное  обоснование  своего  ответа
(верно  определён  общий  признак  для  четырёх  объектов  в  логическом  ряду
и  найдено правильное обоснование для ошибочного элемента).



Эта страна имеет приморское положение, все остальные страны –
островные.



Это унитарное независимое государство, все остальные – страны
Содружества, главой которых является монарх Великобритании



Эта страна омывается водами Тихого океана, все остальные страны –
водами Атлантического.



Это развивающаяся страна, все остальные относятся к группе
экономически развитых стран.



Это абсолютная монархия, а все остальные страны – конституционные
монархии.

Из списка стран подберите пример, который наилучшим образом может
заменить ошибочный элемент.



Кипр



Багамские Острова



Кения



Танзания



Тринидад и Тобаго



Вьетнам



Индонезия



Алжир



Эквадор



Дания

Всероссийская олимпиада школьников. География. 2022‒2023 уч. г.

Школьный этап. 11 класс. Критерии оценивания

Опираясь на знания по географии, определите, какой из пяти

географических объектов лишний.

Италия

– Босния и Герцеговина – ФРГ – Австрия – Швейцария.



У этой страны официальный язык не немецкий, как у других государств.



Это монархия, а остальные государства имеют республиканскую форму
правления.



Это унитарное государство, все остальные –

федеративные

государства Европы.



Эта страна имеет приморское положение, а все остальные –
внутриконтинентальное.



Эта страна расположена в Восточной Европе, а все остальные –

в Западной Европе.

Из списка стран подберите пример, который наилучшим образом может
заменить ошибочный элемент.



Франция



Индия



Перу



Бельгия



Польша



Сербия



Аргентина



Индонезия



Греция



Эфиопия

География (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2022-2023 год) - часть 11