Биология (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2022-2023 год)

Зоологии беспозвоночных, 9 класс.

Рекомендации для организаторов

и жюри

Объекты

Мидии  –  замороженные,  варѐно-мороженные,  маринованные  –  любые
«пищевые»  варианты.  Замороженных  необходимо  заранее  разморозить.
Нужно  заранее  убедиться,  что  моллюски  хорошей  сохранности,  не
фрагментированы. Выбирать мидий без раковины; если купили с раковиной –
отделить  от  неѐ.  Раковины  участникам  не  демонстрируются.  В  качестве
объекта  выдаѐтся  только  мягкое  тело  в  подходящей  ѐмкости  –  например,  в
чашке Петри.
Перед началом работы предупредите участников, что употреблять объекты в
пищу  нельзя.  Спросите  участников  о  наличии  аллергии  на  морепродукты,
проинструктируйте  о  порядке  действий,  если  возникнут  проявления
аллергии.  Обеспечьте  дежурство  медицинского  работника  по  месту
проведения тура.
Выдайте участникам влажные салфетки для рук.
В  перерывах  между  потоками  моллюсков  и  пенополистироловые  лотки
следует заменять.

Проведение тура

Задания 2 и 4 оцениваются во время проведения тура, при этом есть
возможность задать уточняющие вопросы, если участник установил булавки
в неясное положение.
Рекомендуем вписывать оценки за задания 2 и 4 в рабочие бланки жюри. При
проверке работ баллы переписать в Листы ответов участников.

Образец бланка для Жюри
№
рабочего
места

Шифр Задание

Задание 4 (для каждого органа:
отмечен

верно

балла)

отмечен неверно (0 баллов)

Примечания

Рекомендуется фотографировать работу каждого участника для уточнений во
время проверки и разбора на апелляции: 1) фото препарата, где в кадре виден
номер  рабочего  места;  2)  крупный  план,  на  котором  видно  расположение
цветных булавок.

Задание  4.  Если  в  распоряжении  организаторов  нет  булавок  нужного  цвета
(такого,  как  указан в  таблице), во время инструктажа попросите участников
зачеркнуть отсутствующий цвет и записать вместо него тот цвет булавки, что
имеется в наличии.
Во  время  инструктажа  предупредите  участников,  что  после  выполнения
задания  4  нужно  поднять  руку,  чтобы  члены  жюри  могли  оценить  и
сфотографировать работу.

ЗАДАНИЯ

практического тура регионального этапа

XXXIX Всероссийской олимпиады школьников по биологии 2022-23 уч.год. 9 класс

Вариант 1

БИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

На первый взгляд кажется, что
дышать – это очень просто, и
процесс

не

требует

особых

регуляторных механизмов. Однако,
на самом деле, для адекватного
обеспечения организма кислородом
и

избавления

от

продуктов

метаболизма нужно сочетать очень
много факторов. К ним относятся:
скорость

обмена

веществ,

эффективность

газообмена,

температура, совершаемые, или
планируемые

движения,

речь,

эмоции и другие.

Рисунок 1. Схема основных дыхательных объемов.

Задание 1 (19 баллов). Выполните пробы.

Запишите значения в

Матрицу

ответов

Задание 1.1. (9 баллов).

Параметры спокойного дыхания.

Глядя на часы, измерьте Ваш ритм дыхания в покое. Запишите значение частоты дыхания,
в актах в минуту (ЧД) в матрицу ответов.
1.

Измерьте  дыхательный  объем  (ДО).  Для  этого  вставьте  обратный  клапан  в  пустой
шарик,  сделайте  обычный  вдох  (не  больше!),  зажмите  пальцами  нос  и  выдохните
воздух  в  шарик:  тот  объем,  который  В ы  выдыхаете  при  спокойном  дыхании.  Для
надежности  можете  повторить  пробу  нес колько  раз  (по  желанию),  сдувая  шар.
Портновским  сантиметром  измерьте  длину  окружности  шара  L,  в  сантиметрах.
Вычислите  радиус  шара  R  по  формуле:

. Вычислите приблизительный объем

шара по формуле:

, в литрах.

Рассчитайте минутный объем д ыхания (МОД=ЧД*ДО), исходя из Ваших данных.

Измерьте  жизненную  емкость  легких  (ЖЕЛ).  Для  этого  вставьте  обратный  клапан  в
пустой  шарик,  сделайте  максимально  глубокий  вдох,  зажмите  пальцами  нос  и
выдохните  максимально  возможный  объем  воздуха  в  шарик.  Вычислите  ЖЕЛ,  в
литрах, по алгоритму п.2.

Задание 1.2. (6 баллов).

Задержка дыхания.

Глядя на часы, сделайте максимально глубокий вдох, задержите дыхание на
максимально терпимое время. Запишите время задержки. Опишите характер изменения
дыхания после пробы в матрице ответов.

Сделайте паузу 3-5 минут (например, выполните задание 1.3.). Повторите пробу с
задержкой дыхания на выдохе.

Задание 1.3. ( 4 балла)

Расчет кислородной емкости крови (КЕК).

На основании Ваших опытов, а также данных из

Таблицы параметров кровообращения

человека

вычислите кислородную емкость Вашей крови, считая, что за время задержки

дыхания весь кислород, который Вы вдохнули, будет израсходован.

Параметры кровообращения человека

Объем циркулирующей крови (ОК), в % от массы тела

7,5%

Содержание кислорода в помещении, %

20%

Гематокрит, %

45%

Минутный объем кровообращения (МОК), л/мин

4,5

Задание 2 (5 баллов). Управление дыханием.

Газообмен  в  легких,  задаваемый  разными  группами  скелетных  мышц,  должен  точно
соответствовать  кровотоку  малого  круга,  регулирующемуся  работой  сердца  и  сосудов.
Кроме  того,  гладкие  мышцы  бронхов  должны  направлять  потоки  воздуха  к  месту
газообмена.  Основные  рецепторные  зоны  представлены  на  рисунке  2.  Импульсы  от
каротидного синуса идут, в первую очередь, к нейронам вдоха, а импульсы от рецепторов
продолговатого мозга, бронхов и скелетных мышц – к нейронам выдоха.

Задание 3 (6 баллов).
Задание 3.1. Дыхательный центр.

Центр,  управляющий  дыханием,  представляет  собой  группу  ядер  ствола  мозга,  где
некоторые  нейроны  обладают  автоматией,  то  есть  способностью  к  самопроизвольной
генерации  импульсов.  Данные  медиков о  травмах,  а  также  опыты  с  перерезкой  разных
отделов  мозга  (Рисунок 3),  приводившей  к  различным нарушениям  дыхания,  позволили
выдвинуть гипотезу о роли различных структур мозга в регуляции дыхания .

Номера слов для вставки пропу щенных терминов в тексте заданий №2 и №3.1.

Внимание! Не все слова могут быть использованы, некоторые термины могут быть
использованы несколько раз. Падеж и число в списке могут не соответствовать
таковым в тексте.

1  –  вдох,  2  –  выдох,  3  –  заполняются,  4  –  опустошаются,  5  –  корзинчатый,  6  –
пирамидный, 7 – клетка-зерно, 8  – моторный, 9  – вставочный, 10 – лобная, 11 – теменная,
12  –  затылочная,  13  –  височная,  14  –  средний,  15  –  спинной,  16  –  шейный,  17  –
поясничный, 18 – грудной, 19  – продолговатый, 20 – задний, 21 – передний, 22  – боковой,
23 – латеральный,  24 – конечный,  25 – сенсорный, 26  – кора,  27 – гипофиз,  28 – сетевой,
29 – водитель ритма, 30 – синаптический, 31 – автоматия.

Задание 3.2. Пневмография.

Один из методов, который используют для исследования дыхания человека, это

пневмография  –  графическое  изображение  дыхательных  движений  грудной  клетки.
Пневмограмму записывают во время сна, при различных нагрузках, при полиграфической
проверке  (на  «детекторе  лжи»).  Наиболее  информативной  является  синхронная  запись
дыхательных движений  с  помощью  двух  датчиков, которые закрепляют  вокруг  верхней
части  грудной  клетки  и  вокруг  нижней  части  грудной  клетки.  При  дыхательных
движениях  окружность  грудной  клетки  меняется,  что  графически  отображается  в  виде
пневмограммы (Рисунок 5).

Рисунок  5.  Пневмограмма,  записанная  с  помощью  двух  датчиков:  1  –  датчик,
закрепленный в верхней  части  грудной  клетки, 2 – датчик, закрепленный в  нижней  части
грудной  клетки.  В  исследовании  принял  участие  доброволец  в  возрасте  20  лет  без
респираторных заболеваний, не занимающийся спортом.

Проанализируйте пневмограмму и ответьте на вопросы в

Матрице ответов

Шифр______________________

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА ___________________

ЛИСТ ОТВЕТОВ

на задания практического тура регионального этапа

XXXIX Всероссийской олимпиады школьников по биологии. 2023 год. 9 класс

1 ВАРИАНТ

БИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

Материалы:

секундомер, или часы с секундной стрелкой (возможны одни на

кабинет, на стене), воздушный шар с клапаном, портновский сантиметр, калькулятор.

Задание 1 (19 баллов).

Сядьте поудобнее, прислонившись к спинке стула, расслабьте мышцы. Выполните
дыхательные пробы и заполните таблицы ниже.

Задание 1.1. (9 баллов).

Параметры спокойного дыхания.

ЧД

(циклов в

минуту)

Длина окружности

при спокойном

дыхании (см)

ДО (л)

МОД

(л/мин)

Длина окружности при

измерении ЖЕЛ (см)

ЖЕЛ (л)

В норме МОД взрослого человека составляет 6-8 л/мин. Как вы думаете, что может
отражать увеличение МОД в покое

(запишите номера правильных утверждений):

активацию парасимпатической системы

активацию симпатической системы

легочную недостаточность

сниженную температуру тела

наличие воспалительных процессов в легких

выкуренную недавно сигарету

Задание 1.2. (6 баллов).

Задержка дыхания на вдохе и на выдохе.

Вид пробы

ЗД

время

задер

жки

дыха

ния

(

мин

)

ОЗК

объем

запасенн

ого

кислоро

да (л)

Частота

дыхания

после пробы

выросла (1),

упала (2),

сильно не

изменилась

(3)

Глубина

дыхания

после пробы

выросла (1),

упала (2),

сильно не

изменилась(

При пробе

больше

увеличилась

импульсация от

каротидного

синуса (1),

скелетных

мышц (2)

Основной

фактор,

провоциру

ющий

вдох:

изменение

уровня О

(1), СО

(2)

Задержка
на вдохе

Задержка
на выдохе

Задание 1.3. (4 балла).

Расчет кислородной емкости крови (КЕК).

На  основании опыта  с  задержкой  дыхания на вдохе,  а также  часть  данных из  Таблицы
параметров человека  вычислите кислородную  емкость Вашей крови, считая,  что за время
задержки дыхания весь кислород, который Вы вдохнули, будет израсходован.
Ваш вес,
примерно
(кг)

ОК (объем
Вашей
циркулирующ
ей крови, л)

Объем

крови,

прошедшей

через

легкие

за

время

задержки дыхания (л)

ОЛК (доля крови от
ОК, прошедшей через
легкие

за

время

задержки дыхания)

КЕК
(кислородная
емкость крови)

Шифр______________________

Задание 2 (5 баллов)

Негромко прочтите вслух любое ритмичное стихотворение.

Опишите характер изменения дыхания и работу структур во время пробы, заполнив
пропуски в тексте (вставьте в текст номера пропущенных слов из предложенных в бланке
Задания):

Произнесение слов происходит на

____________

. При этом, когда легкие

_______________

, происходит короткий ___________. Данным процессом управляют

__________________ нейроны ___________________ доли ________________ мозга. Они
имеют синапсы с нейронами, лежащими в ___________________ рогах _____________ и
_____________ отделов ______________ мозга.

Задание 3 (6 баллов).
Задание 3.1.

(4 балла).

Изучите схему регуляции работы дыхательного центра. Вставьте в

текст номера пропущенных слов из предложенных в бланке Задания:

Ядра дыхательного центра находятся в ____________ и _______________

отделах  мозга,  выше  ______________  отдела  __________  мозга.  Нейроны  выдоха
расположены  ближе  к  ___________  мозгу,  чем  нейроны  вдоха.  Данные  о  резком
учащении  дыхания  в  состоянии  ауры  у  больных  эпилепсией  свидетельствуют  против
________________  гипотезы  генерации  ритма  дыхания.  В  то  же  время,  сохранение
__________________  при  культивировании  изолированных  нейронов  дыхательного
центра свидетельствует в пользу гипотезы  __________________

Задание 3.2.

(2 балла).

Используя пневмограмму, приведенную в бланке Задания,

определите:

Частоту дыхания добровольца (циклов в минуту) __________ (0,5 б.)

Функциональное состояние (спокойное бодрствование, глубокий сон, физическая
нагрузка) __________________________________ (0,5 б.)

Пол добровольца (мужской/женский) ____________________(1 б.)

Задание 4 (10 баллов).

Определите микропрепараты. Соотнесите номера структур (I-III) с

их названиями, а также пронумерованные в каждой структуре ткани (1-3) с приведенными
в таблице:

Бронх

Артерия

мышечного

типа

Подвздошная

кишка

Номер ткани (I-III)

Номер
структуры на
микро-
фотографии
(если
отсутствует,
ставьте
прочерк!)

Гладкая мышца

Хрящ

Эндотелий

Эпителиальный
слой слизистой
оболочки

Рыхлая
волокнистая
соединительная
ткань

Какая из представленных выше тканей (при равной толщине) будет обладать
наибольшей растяжимостью?

____

У какой ткани (при равной толщине) будет наибольшая мышечная сила?_____

В какой ткани (тканях) в стенке присутствуют нейроны?

_______

Фамилия ________________________

Шифр _____________

Имя ________________________
Район

________________________

Рабочее место ________

Шифр ________________________

Итого _________ баллов

Задания

практического тура регионального этапа XXXIX Всероссийской

олимпиады школьников по биологии. 2022-23 уч. год.

9 класс

Вариант 1

Морфологическое описание и систематическое положение растения (мах. 40 баллов)

Дорогие участники олимпиады, внимательно рассмотрите внешний вид растения.

Для детального анализа отдельных структур воспользуйтесь необходимыми инструментами

и оформите результат исследования в приведённой таблице.

Жизненная форма растения

max 2 балла, 0, 1 или 2 – в зависимости от точности

Желательно указать автора системы ЖФ.

Структура подземных органов

2.1. Т

ип подземного метаморфизированного

побега (если есть);

max 2 балла, 0, 1 или 2 – в зависимости от точности

__________________________________

2.2.

Зарисуйте схему

строения подземных
органов объекта и
подпишите
следующие
структуры,

в случае

их наличия

а) боковые корни;

б) придаточные
корни;

в) главный корень
(развивающийся из
зародышевого).

г) почки
возобновления

max 8 баллов, по 2 балла за
каждую структуру, 0, 1 или
2 – в зависимости от
точности названия и
качества рисунка. Если
структура у растения
отсутствуют, и она не
нарисована и не обозначена
– 2 балла.

Тип листорасположения (1 балл)

Структура листа срединной формации

(нужное обвести):

а) черешковый или сидячий;

б) наличие прилистников (есть, нет);

в) простой или сложный;

г) тип жилкования (вписать слово).

max 4 балла, по 1 баллу за каждый признак

А) Черешковый Сидячий

Б) Есть Нет

В) Простой Сложный

Г) __________________________________

Формула цветка

Используйте стандартные символы для
обозначений

max 8 баллов, за каждую структуру или
характеристику строения 0, 1 или 2 балла в
зависимости от точности

Отпрепарируйте гинецей (совокупность

плодолистиков, пестик, пестики) и
тычинку. Зарисуйте схему их внешнего
строения, и подпишите не менее пяти
структур.

max 5 баллов, за каждую структуру, 0, или 1 балл в
зависимости от точности названия и качества
рисунка

Название объекта и ход его

определения по предложенному Вам
определителю
(с указанием номеров тез и антитез)

Указать номера тез и антитез по определению
таксона через запятую

max 10 баллов в зависимости от точности определения

Семейство:

_______________________________________________

№_________________________________________________________

____________________________________________________________

___________________________________________________________

Род:_____________________________________________

№_________________________________________________________

___________________________________________________________

Вид:_____________________________________________

№__________________________________________________________

____________________________________________________________

___________________________________________________________

Желаем удачи!

При проверке работы дробные значения баллов не допускаются

Практический тур регионального этапа

ХХХIХ Всероссийской олимпиады школьников по биологии.

2022-23 уч. год. 9 класс

ЗООЛОГИЯ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ (максимум 40 баллов)

ОТВЕТЫ и КРИТЕРИИ

Баллы и критерии для оценивания работы указаны в каждом задании.

ЧАСТЬ 1

Задание 1.

Ответ: Двустворчатые

‒ 1 балл

Ответ: Bivalvia

‒ 2 балла

Если участник указал оба названия верно – 2 балла.
Если  допущены  незначительные  искажения  в  написании  латинского
названия,  оценка  не  понижается.  Грубые  искажения  русского  названия
(например, «Створчатые») – 0 баллов.

Обоснуйте  ответ:  перечислите  признаки,  по  которым  вы  определили
моллюска до класса.

1 балл за признак

(до 5 баллов)

Могут быть названы любые признаки из перечисленных или другие, которые
видны на препарате:
- двусторонняя симметрия без нарушений;
- не развита голова;
- имеется два сифона на заднем конце тела;
- нога узкая, не подошвообразная, не приспособлена для ползания;
- есть биссус (если виден на препарате!);
- крупные пластинчатые жабры (не ктенидии) – любые формулировки,
которые верно описывают отличия жабр мидии от ктенидиев моллюсков из
других классов;
- четыре ротовых лопасти.
Максимальная оценка 5 баллов, даже если названо более пяти признаков (что
маловероятно).

Задание 2.
Расположение объекта соответствует схеме в задании – 2 балла.

Если перепутаны только спинная и брюшная стороны – 1 балл,
Если перепутаны только передний и задний концы тела – 1 балл.

Задание 3.

Ответ: с правой стороны.

2 балла.

Если положение моллюска не соответствует схеме, оценка за Задание 3 – 0
баллов.

Задание 4.

10 баллов

по 2 балла за каждый орган, за неверно

отмеченные ‒ 0.

Если участник установил булавку так, что её положение неясно, задайте
уточняющий вопрос: «Покажите, пожалуйста, орган, отмеченный этой
булавкой, обведите контуры органа».

ЧАСТЬ 2.

Задание 5.
Таблица к Заданию 5

Ответы

(Оценка: 0,5 балла за каждый из двух

признаков для каждой из восьми раковин, всего 8 баллов)

Приз-

наки

Раковины

Состояния признаков

тпе

ча

тк

замык

ател

ей

один

два, примерно одинакового
размера

Х Х

два, различаются по
размеру
в 2 раза и более

допустимый
ответ

Х Х

Ман

ти

йн

си

ну

глубокий, выступает далеко
вперед относительно
макушки

выражен, достигает
примерно уровня макушки

не выражен

Х Х Х

Задание 6.

Опишите число, относительные размеры и расположение

замыкателей у моллюска-объекта работы.

2 балла

_Примерный ответ: у объекта один крупный мускул-замыкатель – задний, он

расположен ближе к спинной стороне тела; передний замыкатель очень мал,

находится на переднем конце тела (если на препарате не виден, считать

верным ответ об отсутствии переднего замыкателя) .

Полный ответ – 2 балла, оценка может быть снижена пропорционально

степени неполноты ответа.

Задание 7.

Опишите длину и форму сифонов у моллюска-объекта работы.

2 балла

_Примерный  ответ:  у  объекта  сифоны  короткие,  тёмноокрашенные,  разной
ширины:  брюшной  (вводной)  шире  спинного  (выводного);    брюшной
(вводной)  сифон  с  фестончатым/зазубренным  (и  т.п.)  краем,  спинной  с
гладким краем.
Полный  ответ  –  2  балла,  оценка  может  быть  снижена  пропорционально
степени неполноты ответа.

Задание 8.

Сравните признаки мягкого тела моллюска-объекта работы с

признаками раковин А‒З.

3 балла

Примерный ответ (приведены образцы рассуждений; ответы участников

могут быть сформулированы иначе, если логика рассуждения сохранена).

У объекта два мускула-замыкателя, сильно различающиеся по размеру,
как  у  раковин  В,  Ж  и  З,  но  у  объекта  задний  замыкатель  крупнее
переднего, а у раковины Ж  – наоборот, передний крупнее заднего; а у
раковины  З  положение  и  форма  отпечатков  замыкателей  не
соответствует расположению замыкателей у объекта.

У объекта очень короткие сифоны, значит, объекту не могут
принадлежать раковины А, Б и Ж с выраженным мантийным синусом
(у моллюсков А, Б и Ж сифоны должны быть длинными).

Полный ответ – 2 балла, оценка может быть снижена пропорционально
степени неполноты ответа.

Задание 9.

Ответ: В

Задание 10.

У той раковины, которая подходит моллюску-объекту работы,

подпишите

на Рисунке 1 на Листе ответов

отпечатки замыкателей и

мантийный синус. Если мантийный синус не выражен, укажите стрелкой, где
он мог бы находиться, и подпишите «синус не выражен».

3 балла,

из них по 1 баллу за каждую верно отмеченную структуру: два

отпечатка замыкателей и отсутствие мантийного синуса на заднем конце
раковины.
Если подписаны структуры у любой другой раковины – 0 баллов.

Шифр______________________

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА _______________________

Матрица ответов

Практический тур регионального этапа XXXIX Всероссийской

олимпиады школьников по биологии. 2023 год. 9 класс

БИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

Материалы: секундомер, или часы с секундной стрелкой (возможны одни на

кабинет, на стене), воздушный шар с клапаном, портновский сантиметр,
калькулятор

Задание 1 (19 баллов).

Задание 1.1. (9 баллов).

Параметры спокойного дыхания.

ЧД

(циклов в

минуту)

Длина окружности

при спокойном

дыхании (см)

ДО (л)

МОД

(л/мин)

Длина окружности при

измерении ЖЕЛ (см)

ЖЕЛ (л)

15 - 20

30-45

0,5–1,5 7,5 -20

50-70

2,1 – 6,5

В норме МОД взрослого человека составляет 6-8 л/мин. Как вы думаете, что может
отражать увеличение МОД в покое

(запишите номера правильных утверждений): _

2,3,5, 6

3 балла: каждое совпадение (каждый из 6 пунктов - и правильное и неправильное утверждение) по
0,5 балла.

активацию парасимпатической системы

активацию симпатической системы

легочную недостаточность

сниженную температуру тела

наличие воспалительных процессов в легких

выкуренную недавно сигарету

Задание 1.2. (6 баллов).

Задержка дыхания на вдохе и на выдохе.

Вид пробы

ЗД

время

задер

жки

дыха

ния

(

мин

)

ОЗК

объем

запасенн

ого

кислоро

да (л)

Частота

дыхания

после пробы

выросла (1),

упала (2),

сильно не

изменилась

(3)

Глубина

дыхания

после пробы

выросла (1),

упала (2),

сильно не

изменилась(

При пробе

больше

увеличилась

импульсация от

каротидного

синуса (1),

скелетных

мышц (2)

Основной

фактор,

провоциру

ющий

вдох:

изменение

уровня О

(1), СО

(2)

Задержка
на вдохе

0,6-
1,2

ЖЕЛ*20
%

2 или 3

Задержка
на выдохе

0,3-
0,6

ЖЕЛ*20
%

2 или 3

Задание 1.3. (4 балла).

Расчет кислородной емкости крови (КЕК).

На основании опыта с задержкой дыхания на вдохе, а также часть данных из Таблицы
параметров человека вычислите кислородную емкость Вашей крови, считая, что за время
задержки дыхания весь кислород, который Вы вдохнули, будет израсходован.
Ваш вес,
примерно
(кг)

ОК (объем
Вашей
циркулиру
ющей
крови, л)

Объем

крови,

прошедшей
через легкие за
время задержки
дыхания (л)

ОЛК (доля крови от
ОК,

прошедшей

через легкие за
время

задержки

дыхания)

КЕК

(кислородная

емкость крови)

снят, не оценивать!

50-80 (

не

оцениваем)

Вес*0.075=
3,75-6

ОКЗ=МОК*ЗД
(мин)=2,7-5,4

ОКЗ/ОК=0,75-1,1

если

все

предыдущие

ячейки в этом задании
верны, то за 1.3. +1 балл

Задание 2 (5 баллов)

Негромко прочтите вслух любое ритмичное стихотворение.

Произнесение слов происходит на

_выдохе -2

. При этом, когда легкие

опустошаются -4

происходит короткий

вдох -1

. Данным процессом управляют

пирамидные -6

нейроны

лобной -10

доли

конечного -24

мозга. Они имеют синапсы с нейронами, лежащими в

передних -21

рогах

шейного -16

грудного -18

отделов

спинного -15

мозга.

Задание 3 (6 баллов).
Задание 3.1.

(4 балла).

Изучите схему регуляции работы дыхательного центра. Вставьте в

текст номера пропущенных слов из предложенных в бланке Задания:

Ядра дыхательного центра находятся в

среднем – 14

заднем-20

продолговатом 19-

отделах мозга, выше

шейного -16

отдела

спинного -15

мозга.

Нейроны выдоха расположены ближе к

спинному - 15

мозгу, чем нейроны вдоха. Данные

о резком учащении дыхания в состоянии ауры у больных эпилепсией свидетельствуют
против

сетевой - 28

гипотезы генерации ритма дыхания. В то же время, сохранение

автоматии при культивировании изолированных нейронов дыхательного центра
свидетельствует в пользу гипотезы

водителей ритма - 29

Задание 3.2.

(2 балла).

Используя пневмограмму, приведенную в бланке Задания,

определите:

Частоту дыхания добровольца (циклов в минуту) __________ (

ЧД=15 – 0,5б

)

Функциональное состояние (спокойное бодрствование, глубокий сон, физическая
нагрузка) __________________________________ (

спокойное бодрствование -0,5б

)

Пол добровольца (мужской/женский) ____________________(

женский - 1 б

)

Задание 4 (10 баллов).

Определите микропрепараты. Соотнесите номера структур (I-III) с

их названиями, а также пронумерованные в каждой структуре ткани (1-3) с приведенными
в таблице:

Бронх

Артерия

мышечного

типа

Подвздошная

кишка

Номер ткани (I-III)

I – 1б

III – 1б

II – 1б

Номер
структуры на
микро-
фотографии
(если
отсутствует,
ставьте
прочерк!)

Гладкая мышца

Хрящ

Эндотелий

Эпителиальный
слой слизистой
оболочки

Рыхлая
волокнистая
соединительная
ткань

Каждый столбец 1,5 б при полном совпадении. Больше трех цифр быть не должно!

Какая из представленных выше тканей (при равной толщине) будет обладать
наибольшей растяжимостью?_

II – 1б

___

У какой ткани (при равной толщине) будет наибольшая мышечная сила?

___III_- 1б_

В какой ткани (тканях) в стенке присутствуют нейроны? ___

I, II, III__0,5 б

1-3

если указаны не все, или лишние, ставим 0

ЗАДАНИЯ

теоретического тура регионального этапа

XXXIX Всероссийской олимпиады школьников по биологии. 2022-23 уч. год.

10-11 классы

ВАРИАНТ 1

Дорогие ребята!

Поздравляем вас с участием в региональном этапе Всероссийской олимпиады

школьников по биологии! Отвечая на вопросы и выполняя задания, не спешите, так как
ответы не всегда очевидны и требуют применения не только биологических знаний, но и
общей эрудиции, логики и творческого подхода. Успеха Вам в работе!

Часть 1.

Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного

ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать
–

(по 1 баллу за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете

наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.

На рисунке изображен процесс образования эндоспор у бактерий. Сколько
мембран можно обнаружить в составе оболочки споры перед прорастанием?

а) 0;
б) 2;
в) 3;
г) 4.

При заражении клетки вирус иммунодефицита человека на основе двух
одноцепочечных молекул РНК своего генома синтезирует двухцепочечную
молекулу ДНК, после чего встраивает еѐ в хромосому клетки-хозяина. Для
осуществления этого процесса вирусная частица должна содержать несколько
ферментов. К ним относится

а) протеаза;
б) ДНК-зависимая-РНК-полимераза;
в) РНК-зависимая-РНК-полимераза;
г) интеграза.

Перед вами схема строения клеточной стенки организма.

GC – гликокаликс; OM – наружная мембрана; CL – слой с целлюлозой; PG –
пептидогликан; CM -цитоплазматическая мембрана.

Этот организм:

а) пекарские дрожжи (Аскомицет);
б) гриб мукор (Зигомицет);
в) синехококкус (Цианобактерия);
г) хлорелла (Зеленая водоросль).

Био_РЭ_2022-23, 10-11 кл., Вар.1

Синтетический аналог ауксина, 2,4-Д (2,4-дихлорфеноксиуксусную кислоту),
использовали в качестве дефолианта (вещества, вызывающего опадение листьев)
во время войны во Вьетнаме. Известно, что при этом под действием ауксина
вырабатывается другой растительный гормон, который и вызывает опадение
листьев. Какой?

а) гиббереллин;
б) этилен;
в) абсцизовая кислота;
г) цитокинин.

Повышение концентрации элементов минерального питания в почве является

важным сигналом для растений и существенно влияет на различные процессы в
их организме. В почве повысилась концентрация NO

, при этом С3-растение

хорошо освещено и достаточно снабжено водой, температура воздуха
оптимальная. Какие эффекты это вызовет, если дело происходит днем? Выберите
верный ответ.

а) активация синтеза фотосинтетических белков, деление хлоропластов, закрытие
устьиц;
б) ингибирование синтеза фотосинтетических белков и деления хлоропластов,
закрытие устьиц;
в) активация синтеза фотосинтетических белков, деление хлоропластов, открытие
устьиц;
г) интенсификация дыхания, ингибирование синтеза хлоропластных белков и деления
хлоропластов, открытие устьиц.

В составе молекулы хлорофилла есть остаток спирта, фитола, образующий
гидрофобный «хвост». В составе этого спирта находится 20 атомов углерода.
Зачем хлорофиллу этот «хвост»?

а) движения «хвоста» способствуют поглощению квантов света;
б) «хвост» необходим для закрепления в липидном бислое мембран тилакоидов и
ламелл;
в) «хвост» необходим для закрепления в белках фотосистем и светособирающих
комплексов;
г) «хвост» необходим для узнавания молекул хлорофилла молекулами каротиноидов.

Физиологический покой – состояние характерное для почек и семян растений,

семена не прорастают, а почки не «просыпаются» раньше определенного
времени. За поддержание физиологического покоя отвечает фитогормон
абсцизовая кислота (АБК). Однако в некоторых ситуациях физиологический
покой прерывается раньше времени. Так, в очень теплую осень в Москве можно
наблюдать раскрывание почек и повторное цветение конского каштана. Как
можно это объяснить?

а) Родина конского каштана – Юго-восточная Европа, регион с более теплыми
климатом и длинной зимой, поэтому в почках этих растений АБК не накапливается.
б) Родина конского каштана – Юго-восточная Европа, регион с более теплыми
климатом и короткой зимой, поэтому в почках этих растений АБК разрушается
быстрее, и при повышении температуры не препятствует раскрыванию почек.
в) При повышении температуры в почках конского каштана начинает синтезироваться
гормон цитокинин, что приводит к прерыванию физиологического покоя независимо
от АБК.

Био_РЭ_2022-23, 10-11 кл., Вар.1

г) При повышении температуры в почках конского каштана происходит перенастройка
биологических часов, что приводит к прерыванию физиологического покоя
независимо от АБК.

Мелкие семена ряда растений прорастают светозависимо, например, набухшие
семена салата не прорастают в темноте, тогда как более крупные набухшие
семена гороха - прорастают. Чем можно объяснить необходимость
светозависимого прорастания семян салата?

а) Семена салата содержат ингибитор прорастания, который разрушается под
действием света, а семена гороха такого ингибитора не содержат.
б) Мелкие семена салата прорастают светозависимо, так как содержат мало запасных
питательных веществ, поэтому их проростки вынуждены очень быстро начинать
фотосинтезировать. Таким образом семена "оценивают" обстановку для развития
проростков.
в) В мелких семенах салата светозависимо синтезируются вторичные метаболиты,
активирующие прорастание, в семенах гороха эти вещества синтезируются независимо
от света.
г) В семенах салата запасные вещества (крахмал, жиры) преобразуются в сахара
светозависимо, поэтому эти семена прорастают только под действием света, а в
семенах гороха этот процесс не зависит от света.

На картинке изображено устьице мохообразного растения из рода

Anthoceros

Данную структуру можно обнаружить:

а) на верхней стороне слоевища

;

б) на нижней стороне слоевища

;

в) на стенке коробочки;
г) на антеридии

10.

У цветковых растений в результате двойного оплодотворения образуется
эндосперм. Сохраняясь в семени, эндосперм в основном имеет функцию:

а)

проводящую

;

б) механическую

;

в) ассимиляционную;
г) запасающую

11.

акой признак отличает растения паразиты, утратившие способность к

фотосинтезу (Повилика, Заразиха) от зеленых паразитов (Погремка,
Марьянника)?

а) наличие контакта гаустории паразита с ксилемой хозяина;
б) наличие контакта гаустории паразита с флоэмой хозяина;
в) место локализации зоны контакта с хозяином – стебель или корень;
г) наличие пластид в клетках паразита.

Био_РЭ_2022-23, 10-11 кл., Вар.1

12.

В ходе подготовки к региональному этапу ВсОШ по биологии, ребята скачали из
сети схему жизненного цикла.

Какому организму она может соответствовать?

а) папоротник щитовник;
б) мох кукушкин лен;
в) пихта;
г) папоротник сальвиния.

13.

Рассмотрите изображение вириона ВИЧ (вируса иммунодефицита человека)
(рисунок Дэвида Гудселла). Снаружи он покрыт:

а) бислойной липидной мембраной ;
б) капсидом;
в) нуклеокапсидом;
г) пелликулой.

14.

На рисунке показано изображение поперечного среза капилляра животного,
полученное с помощью метода просвечивающей электронной микроскопии, а
также увеличенный участок этого изображения. Масштабная линейка имеет
размер 2 микрометра. На изображении видно, что изнутри капилляр покрыт
нитевидными структурами, длина которых в несколько раз превышает толщину
выстилающих капилляр клеток. Скорее всего, эти нитевидные структуры
представляют собой:

Био_РЭ_2022-23, 10-11 кл., Вар.1

а) гликокаликс;
б) базальную пластинку;
в) волокна коллагена;
г) микротрубочки.

15.

Какова вероятность того, что среди трех детей, родившихся в браке двух
носителей муковисцидоза (аутосомно-рецессивное заболевание), будут больные:

а) 1/64;
б) 9/64;
в) 27/64;
г) 37/64.

16.

На рисунке изображена очень распространенная
биомолекула. Отметьте НЕВЕРНОЕ утверждение
относительно этого соединения:

а) это соединение образуется при окислении глюкозы в
клетках сердца;
б) это соединение образуется при синтезе глюкозы из
аминокислот в клетках печени;
в) это соединение образуется при синтезе сахарозы из жирных
кислот в проростках подсолнечника;
г) это соединение содержит «макроэргическую» связь.

17.

Основная защита кожи человека от ультрафиолетового излучения
обеспечивается с помощью пигмента меланина. Исходя из этого, выберите из
перечисленных аминокислот ту, которая обладает наибольшим поглощением в
ультрафиолетовой области спектра:

а) аланин;
б) гистидин;
в) тирозин;
г) глицин.

18.

Молекула воды в водном растворе способна образовать с
соседними молекулами воды как максимум:

а) две водородные связи;
б) три водородные связи;
в) четыре водородные связи;
г) пять водородных связей.

Био_РЭ_2022-23, 10-11 кл., Вар.1

19.

При одинаковом числе углеродных атомов в молекуле органического вещества
максимальное количество энергии на одну молекулу выделяется при полном
окислении:

а) альдегидов и кетонов;
б) карбоновых кислот;
в) насыщенных углеводородов;
г) спиртов.

20.

Строительство плотин на реках давно используется человечеством для
получения энергии (водяные мельницы, гидроэлектростанции и т.п.). Живые
клетки также используют принцип плотины для запасания и последующего
получения энергии в ходе синтеза АТФ. При этом функцию «плотины» в клетках
эукариот выполняет:

а) внутренняя мембрана митохондрий;
б) внешняя мембрана митохондрий;
в) мембрана пероксисом;
г) плазматическая мембрана.

21.

Пируват, образующийся в гликолизе, окисляется в матриксе митохондрий
сложным ферментным комплексом - пируватдегидрогеназой. Там же находится
другой ферментный комплекс, похожий на него по структуре, используемым
коферментам и проводимым реакциям. Этот комплекс окисляет:

а) изоцитрат;
б)

альфа-кетоглутарат;

в) сукцинат;
г) малат.

22.

Нитрогеназа (фермент, осуществляющий фиксацию атмосферного азота)
содержит в активном центре ионы:

а)

железа и молибдена;

б) цинка и меди;
в) калия и натрия;
г) кальция и магния.

23.

Вещество, имеющее молекулярную массу 750 Дальтон и отрицательный заряд,
наиболее вероятно является:

а) белком;
б) полисахаридом;
в) моносахаридом;
г) нуклеотидом.

24.

Аминокислота тирозин кодируется двумя кодонами. Один из кодонов для
тирозина – UAC, вторым кодоном для тирозина является:

а) UAA;
б) UAG;
в) UAT;
г) UAU.

25.

Во время трансляции у кишечной палочки наибольшее суммарное количество
молекул РНК в составе рибосомы и внутри нее составляет:

а) три молекулы;
б) четыре молекулы;
в) шесть молекул;
г) десять молекул.

Био_РЭ_2022-23, 10-11 кл., Вар.1

26.

Общее количество ДНК в организме человека массой 70 килограммов (примерно
10

клеток) исходя из размера генома порядка 3 миллиардов пар нуклеотидов

можно оценить как:

а) 70 миллиграммов;
б) 700 миллиграммов;
в) 7 граммов;
г) 70 граммов.

27.

Митохондрии полностью зависят от генов из ядерного генома, однако в мтДНК
находятся гены, кодирующие митохондриальные …:

а) ДНК-полимеразы;
б) РНК-полимеразы;
в) тРНК и рРНК;
г) рибосомальные белки.

28.

При анализе 50 развивающихся ооцитов лягушки в одной из пар гомологичных
хромосом удалось суммарно насчитать 20 случаев перекреста хромосом (хиазм).
Это значит, что длина генетической карты анализируемой хромосомы лягушки
составляет примерно:

а) 10 сантиморганид;
б) 20 сантиморганид;
в) 40 сантиморганид;
г) 50 сантиморганид.

29.

В клетках человека ядрышко отличается от остальной части ядра тем, что
внутри ядрышка собраны:

а) центромеры;
б) теломеры;
в) гены рибосомальных РНК;
г) гетерохроматин.

30.

Колхицин – токсин, который связывается со свободным тубулином. В результате
оказывается невозможным взаимодействие молекул тубулина между собой.
Выберите НЕВЕРНОЕ утверждение:

а) колхицин блокирует мышечное сокращение;
б) колхицин блокирует митоз;
в) на основе колхицина можно создавать противораковые препараты;
г) колхицин препятствует сборке микротрубочек.

31.

Известно, что малонат ингибирует фермент сукцинатдегидрогеназу, окисляющую
сукцинат. Сравните формулы этих соединений и предположите тип
ингибирования сукцинатдегидрогеназы малонатом:

а) конкурентное;
б) неконкурентное;
в) смешанное;
г) бесконкурентное.

Био_РЭ_2022-23, 10-11 кл., Вар.1

32.

Воробьи и другие птицы семейства ткачиковых часто устраивают свои гнезда в
пустотах между сучьями в основании гнезд орлов и других крупных хищных
птиц. Межвидовые взаимоотношения между ними это:

а) протокооперация;
б) аменсализм;
в) комменсализм;
г) гнездовой паразитизм.

33.

Функцию яйцевода у рептилий выполняет:

а) вольфов канал;
б) гаверсов проток;
в) мюллеров канал;
г) евстахиева труба.

34.

У ящерицы ушастой круглоголовки (

Phrynocephalus mystaceus

)

при нападении хищника можно наблюдать следующие формы поведения:

а) меняет окраску под цвет субстрата и затаивается;
б) спасается бегством, отбрасывая при этом хвост;
в) принимает угрожающую позу, расправляя яркие складки по бокам головы;
г) выбрасывает в противника струю едкой вонючей жидкости из анального отверстия.

35.

Для пищеварительной системы хрящевых рыб характерно наличие:

а) слюнных желез;
б) глоточных зубов;
в) спирального клапана;
г) пилорических выростов.

36.

Из млекопитающих фауны России впадает в спячку не только в зимний, но и в
летний период:

а) обыкновенный ѐж;
б) сурок-байбак;
в) степная мышовка;
г) жѐлтый суслик.

Био_РЭ_2022-23, 10-11 кл., Вар.1

37.

Рассмотрите схему филогенетических отношений насекомых. Согласно данной
схеме, насекомые с полным превращением впервые появились:

а) в верхнем девоне;
б) в нижнем карбоне;
в) в верхнем карбоне;
г) в нижней перми.

38.

Из представленных на рисунках животных личинкой насекомого не является:

а) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 4.

39.

Из перечисленных паразитов трофический уровень не выше консументов II
порядка на протяжении всего жизненного цикла может занимать:

а) печѐночная двуустка (

Fasciola hepatica

);

б) трихинелла (

Trichinella spiralis

);

в) бычий цепень (

Taenia saginata

, или

Taeniarhynchus saginatus

);

г) кошачья двуустка (

Opisthorchis felineus

Био_РЭ_2022-23, 10-11 кл., Вар.1

40.

В жизненном цикле малярийного плазмодия мейоз происходит, когда паразит
находится:

а) в кишечнике комара;
б) в слюнных железах комара;
в) в печени человека;
г) в крови человека.

41.

При морфологических исследованиях нервной ткани применяют разные методы
окрашивания. Один из них – это метод Гольджи. При его использовании
прокрашиваются лишь отдельные нейроны – меньше 1% от их общего числа. Но
при этом каждый помеченный нейрон окрашивается целиком, позволяя
исследователю увидеть его тело и все отростки.

Какой краситель используют для окрашивания по методу Гольджи?

а) нитрат серебра;
б) метиленовый синий;
в) тионин;
г) карбоксифлуоресцеин.

42.

Внутреннее торможение условных рефлексов отличается от внешнего
торможения тем, что:

а) внутреннее торможение идет в ответ на стимулы из внутренней среды организма;
б) внутреннее торможение наблюдается при первом предъявлении тормозящего
стимула;
в) внутреннее торможение надо вырабатывать;
г) реакция на тормозящий стимул является врожденной.

Био_РЭ_2022-23, 10-11 кл., Вар.1

43.

На графике представлено изменение мембранного потенциала рецептора при
воздействии раздражения разной интенсивности (начало воздействия отмечено
стрелкой). Для какого из рецепторов, обозначенных цифрами, характерен такой
вид ответа?

а) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 4.

44.

Почему окситоцин и вазопрессин, синтезированные гипоталамусом, не выходят
непосредственно в кровь, а переносятся аксональным транспортом в заднюю
долю гипофиза?

а) их мишени находятся в задней доле гипофиза;
б) вывести гормоны из гипоталамуса непосредственно в кровь нельзя из-за наличия
гематоэнцефалического барьера;
в) в задней доле гипофиза эти гормоны превращаются в активную форму с помощью
присоединения кальция;
г) в аксонах идет синтез белков, необходимых для активации гормонов.

45.

При  повреждении  определенных  центров  в  головном  мозге  у  кошки  можно
вызвать  разные  изменения  пищевого  поведения.  В  зависимости  от  локализации
повреждения  после  операции  либо  наступает  потеря  аппетита  и  отказ  от  еды
(рисунок  1),  либо  наблюдается  чрезмерный  аппетит,  животное  начинает  есть
много и часто (рисунок 2).

Био_РЭ_2022-23, 10-11 кл., Вар.1

В какой структуре находятся центры, повреждение которых приводит к
описанным реакциям?

а) в продолговатом мозге;
б) в среднем мозге;
в) в промежуточном мозге;
г) в базальных ганглиях.

46.

Исследователи стимулировали изолированный гигантский аксон кальмара
прямоугольными стимулами различной амплитуды. Как вы думаете,
различалось ли время рефрактерности потенциала действия при стимуле
пороговой амплитуды и вдвое большей?

а) нет, так как аксон подчиняется закону «все или ничего»;
б) нет, так как при любой надпороговой стимуляции открываются все потенциал-
зависимые каналы;
в) да, так как при большем стимуле открыто меньше калиевых каналов;
г) да, так как при пороговой стимуляции больше латентный период.

47.

При длительной работе скелетная мышца человека утомляется. Какой из
перечисленных ниже параметров при этом изменяется в наибольшей степени?

а) длительность фазы сокращения;
б) длительность фазы расслабления;
в) латентный период сокращения;
г) длительность периода невозбудимости.

48.

В результате одного цикла работы актин-миозинового комплекса:

а) образуется одна молекула АДФ;
б) связывается один ион кальция с тропонином С;
в) расщепляется одна молекула креатина;
г) происходит укорочение саркомера на 9 микрометров.

49.

На фотографии сагиттальный (продольный, в плоскости двусторонней
симметрии) срез эмбриона бесхвостой амфибии. Производные мезодермы
обозначены цифрой:

а) 1;

б) 2;

в) 3;

г) 4.

Био_РЭ_2022-23, 10-11 кл., Вар.1

50.

При изучении клеточного цикла используют метод проточной
цитофлуориметрии. Данный метод позволяет оценить количество ДНК в клетке
путем детекции флуоресцентного сигнала от красителя, связывающегося с ДНК.
Изучите представленный результат эксперимента по анализу культуры клеток и
выберите утверждение, которое можно сделать, исходя из результата
эксперимента:

а) В исследованной культуре преобладают клетки в G2/M фазе клеточного цикла;
б) В исследованной культуре преобладают клетки в S фазе клеточного цикла;
в) В исследованной культуре преобладают клетки в G1 фазе клеточного цикла ;
г) В исследованной культуре отсутствуют делящиеся клетки.

Часть 2.

Вам предлагаются тестовые задания с множественными вариантами ответа

(от 0 до 5). Максимальное количество баллов, которое можно набрать –

(по 2,5 балла за

каждое тестовое задание). Индексы верных ответов (В) и неверных ответов (Н) отметьте в
матрице знаком «Х». Образец заполнения матрицы:

№ ? а б в г д

…

Х Х Х

Rhodomicrobium vannielii

— грамотрицательная пурпурная несерная

фотобактерия. В еѐ химическом составе можно обнаружить:

а) пептидогликан;
б) хлорофилл;
в) гранулы серы;
г) липополисахариды;
д) тейхоевые кислоты.

Био_РЭ_2022-23, 10-11 кл., Вар.1

Сергей Николаевич Виноградский открыл явление хемолитоавтотрофии (или
хемосинтеза), наблюдая в микроскоп за нитчатыми бактериями рода

Beggiatoa

(см. рисунок) и проводя химический анализ культуральной жидкости.

Какие наблюдения он сделал в ходе работы?

а) Попадание кислорода в образец убивало бактерий или сильно угнетало их рост.
б) После исчерпания в среде сульфата в бактериях появлялись гранулы.
в) Концентрация исходно вносимого сульфида снижалась по мере культивирования,
при этом окисленные формы серы в среде появлялись значительно позже.
г) Гранулы в бактериях начинали образовываться после полного исчерпания сульфида.
д) Добавление сульфата экспериментатором приводило к быстрому исчезновению
гранул.

Что общего в жизненном цикле и строении двух страменопиловых организмов –
водоросли ламинарии (

Laminaria

) и грибоподобного протиста фитофторы

(

Phytophthora

а) оогамный половой процесс;
б) одна яйцеклетка в оогонии;
в) сперматозоиды с боковыми жгутиками;
г) диплобионтный жизненный цикл;
д) целлюлоза – структурный компонент клеточной стенки.

На рисунке изображена часть плода апельсина. Выберите правильные
утверждения, характеризующие морфолого-анатомические особенности
гесперидия апельсина, используя рисунок и собственные знания.

а) субэпидермальные клетки эндокарпия образуют выросты, развивающиеся в соковые
мешочки, врастающие между семенами и заполняющиеся соком;
б) альбедо плода содержит много каротиноидов, которые обуславливают
соответствующую окраску гесперидия;
в) цедру апельсина составляют экзокарпий и внешняя часть мезокарпия;
г) секреторные вместилища экзокарпия, заполненные эфирными маслами, имеют
лизигенное происхождение: образуются на месте растворившейся группы клеток;
д) происхождение секреторных вместилищ экзокарпия ученые объясняют
расхождением клеток и образованием на их месте большого межклетника, который
затем заполняется эфирными маслами.

Био_РЭ_2022-23, 10-11 кл., Вар.1

Удаление пыльников в бутоне цветка петунии приводит к недоразвитию
венчика, однако обработка бутона гиббереллином снимает этот эффект, и венчик
развивается. Как можно объяснить результаты этого эксперимента?

а)

в пыльниках образуется ингибитор синтеза гиббереллинов;

б) гиббереллины синтезируются в тычиночных нитях;
в) гиббереллины синтезируются в пыльниках;
г) гиббереллины необходимы для развития венчика;
д) в пыльниках синтезируется активатор гиббереллинового ответа.

Известно, что активация основного фермента цикла Кальвина, РуБисКО,
происходит при рН=8. Что способствует созданию такого рН в том компартменте,
где находится фермент?

а) активация АТФ-синтазы на мембране тилакоидов;
б) работа Q-цикла в цитохром-b6f-комплексе;
в) повышение скорости нециклического транспорта электронов в ЭТЦ фотосинтеза;
г) усиление циклического транспорта электронов вокруг фотосистемы I;
д) усиление циклического транспорта электронов вокруг фотосистемы II.

Открытие устьиц – многоступенчатый процесс, в основе которого лежит
повышение тургорного давления в замыкающих клетках устьиц. Выберите
события, которые будут происходить перед открытием устьиц.

а) активация синтеза крахмала в хлоропластах замыкающих клеток;
б) активация инвертазы в цитозоле замыкающих клеток;
в) активация вносящих К каналов на плазмалемме;
г) активация К каналов и транспортеров сахаров на мембране тонопласта для
увеличения концентрации осмотиков в вакуоли;
д) активация сигнальных путей абсцизовой кислоты (АБК).

По современным данным первые многоярусные леса появились на нашей
планете уже в середине девона. Какие группы растений (или их предки) могли
входить в эти сообщества?

а) плауны;
б) цветковые;
в) папоротники;
г) голосемянные;
д) мохообразные.

Био_РЭ_2022-23, 10-11 кл., Вар.1

Согласно системе жизненных форм, разработанной К.Раункиером, растения,
имеющие многолетние надземные побеги, называются:

а)

фанерофиты

;

б) хамефиты

;

в) гемикриптофиты;
г) криптофиты;
д) терофиты.

10.

Судя по представленной диаграмме, можно утверждать, что данный цветок
имеет:

а) сростнолистную чашечку;
б) апокарпный гинецей;
в) многобратственный полимерный андроцей;
г) зигоморфный тип симметрии;
д) пентамерный околоцветник.

11.

Метаболизм Варбурга – одна из разновидностей устройства клеточного
метаболизма животных клеток, когда, несмотря на наличие митохондрий и
доступность кислорода, большая часть глюкозы не окисляется до углекислого
газа, а сбраживается до лактата. Изначально такой тип метаболизма был
обнаружен у раковых клеток, даже считался их отличительной характеристикой.
Но теперь стало понятно, что у многих клеток тела человека – например,
лимфоцитов и стволовых клеток – метаболизм Варбурга осуществляется в норме.
Какие утверждения о таких клетках и о метаболизме Варбурга мы можем
сделать:

а) преимущество метаболизма Варбурга состоит в том, что он осуществляется быстрее,
чем полное окисление глюкозы;
б) преимущественно метаболизма Варбурга состоит в том, что он приводит к синтезу
большего количества АТФ;
в) клетки, использующие метаболизм Варбурга, потребляют больше глюкозы по
сравнению с обычными клетками с такой же интенсивностью метаболизма;
г) при культивировании клеток, использующих метаболизм Варбурга, in vitro,
питательная среда будет закисляться быстрее, чем при культивировании обычных
клеток с такой же интенсивностью метаболизма;
д) при культивировании клеток

in vitro

понижение концентрации глюкозы в

питательной среде меньше скажется на росте клеток, использующих метаболизм
Варбурга, чем на обычных клетках.

Био_РЭ_2022-23, 10-11 кл., Вар.1

12.

В отличие от большинства клеток организма, поглощающих глюкозу из крови
путем облегченной диффузии, клетки эпителия поглощают молекулу глюкозы из
просвета кишечника совместно с ионами натрия. В этом процессе участвует
Na/глюкозный симпортер. Какие еще переносчики необходимы для
трансэпителиального переноса глюкозы из просвета тонкого кишечника в
кровь?

а) Na/K-АТФаза;
б) потенциал-чувствительные натриевые каналы;
в) потенциал-чувствительные калиевые каналы;
г) калиевые каналы покоя;
д) глюкозный унипортер.

13.

Большая часть медиаторов в нервной системе выделяются в синаптическую
щель при слиянии синаптических везикул с синаптической мембраной.
Синаптическая везикула представляет собой небольшую (50-100 нм в диаметре)
органеллу. Тем не менее, в мембране синаптической везикулы присутствует более
шестидесяти разных типов белков, без которых она будет совершенно
нефункциональна. Какие из перечисленных белков являются необходимыми для
того, чтобы синаптическая везикула выполняла свои функции?

а) протонный насос (создает градиент протонов для переноса нейромедиаторов);
б) переносчики нейромедиаторов;
в) синаптобревин (отвечает за слияние мембран);
г) синаптотагмин (кальциевый сенсор);
д) потенциал-чувствительный натриевый канал (открывается в ответ на
деполяризацию мембраны).

14.

На рисунке представлена
формула гипофизарного
гормона миноги – вазотоцина.
В результате генетической
дупликации, вазотоцин дал
начало двум гормонам
гипофиза: вазопрессину и
окситоцину. Изучите строение
вазотоцина и ответьте на
вопросы:

а) на N-конце молекулы
вазотоцина располагается аминокислотный остаток глицина;
б) при нейтральных pH в водном растворе вазотоцин заряжен положительно;
в) при созревании молекула вазотоцина претерпевает посттрансляционные
модификации после биосинтеза на рибосоме;
г) при биосинтезе вазотоцина в его молекулу встраиваются непротеиногенные
аминокислоты;
д) каждый из аминокислотных остатков встречается в молекуле вазотоцина только
один раз.

Биология (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2022-2023 год) - часть 20