Английский язык (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2014-2018 год)

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 2017-2018 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5-6 КЛАССЫ

Part 1

Listening (10 minutes)

Maximum points - 10

Listen to the text and mark the sentences 1 - 5 T (True) or F (False).

Vladimir was founded by Prince Vladimir Monomakh and became the

capital of South-Eastern Russia in the 12^th century.

Suzdal is a great place to visit if you like walking.

Kostroma is situated where three rivers join together.

Lake Nero has National Park status.

Peter the Great founded a library of religious books at the largest

monastery in Russia.

Match descriptions 6-10 with the places from the text (A - E).

6. Peace and quiet and lovely buildings.

A Kostroma

7. A place where ships were built.

B Vladimir

8. A very large, very loud bell.

C Suzdal

9. Architecture from different periods of

D Rostov the Great

history.

E Pereslavl-Zalessky

10.The Romanov Dynasty started here.

Transfer your answers to the answer sheet!

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 5-6 классы

Reference Books

Reference books are not designed to be read from the first page to the last but

rather to be consulted to answer questions and give both general and specific pieces

of information.

One of the most widely-used reference books is a dictionary, which provides

information about words. It lists meanings and spellings, tells how a word is

pronounced, gives examples of how it is used, may show its origins and also lists

synonyms and antonyms. To help you to find the word faster, there are guide words

at the top of each page showing the first and the last words on the page - and of

course it helps to know the alphabet! There may be many special sections at the back

with facts about famous people and places, list of dates and scientific names, etc.

There is usually a section at the front explaining how to use the dictionary.

An encyclopedia comes as either a set of books or a single large volume and

is nearly always arranged alphabetically. As information changes so fast,

encyclopedias have to be brought up to date regularly - this is easier if the

information is in electronic format.

An atlas is also a reference book and contains charts, tables and geographical

facts, as well as maps. Political maps locate countries and cities, physical maps show

the formation of the land with its mountains and valleys, and economic maps show

industries and agriculture. To find a specific place, you need to look in the index at

the back of the atlas and find a reference number which will indicate the correct page

and the exact position on the map. There are a lot of map symbols that you need to

know in order to be able to read a map - almost like a special language - and these

are explained at the front of the atlas.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 5-6 классы

Task 2

Read the text below. Then complete the gaps 8-15 in the text with eight of the phrases

A-J. There are two extra phrases.

A. about our universe

many years after his death

C. so no one believed it

D. to reach higher floors

in shops and supermarkets

because it was very popular

G. for stopping a lift in dangerous situations

H. man-made orbiting satellite

which later became a commercial freezer

that the Earth orbited the Sun

More People Who Changed the World

Have you ever stood in a lift and wondered if it can crash to the ground?

There’s no need to worry! In 1854, the American engineer Elisha Graves Otis

invented a safety brake (8)______________ . Three years later he designed the first

passenger lifts in the United States. Thanks to Otis, people no longer had to climb

hundreds of stairs (9) _______________ , and so buildings could be much taller.

Thanks to Otis we have skyscrapers today!

The telescope was invented in Holland in 1608. The Italian astronomer Galileo

Galilei heard about this new invention in 1609 and soon he built his own telescope.

He used it to prove his theory (10) _______________ . He also used it to make

important discoveries about the Moon, the planets and the stars. Thanks to Galileo,

we now know much more (11) _______________ .

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 5-6 классы

In 1925 the American inventor Clarence Birdseye created the world’s first

quick-frozen food. He was able to develop a freezing process which kept food fresh

and tasty. He then invented a fast-freezing machine (12) __________ . As a result of

his work, there is now a lot of different kinds of frozen food which you can buy

(13) ___________ .

Our world of modern global communications began on 4 October, 1957, when

the Soviet Union sent Sputnik 1 into space - it was the first (14) _____________ .

It was invented by aircraft engineer and rocket designer Sergei Pavlovich Korolyov,

but because of the Cold War, people all around the world didn’t know about his

success until (15) __________________ . Also thanks to Korolyov, Yuri Gagarin

made the first manned space flight in 1961.

Transfer your answers to the answer sheet!

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 5-6 классы

Part 3

Use of English (30 minutes)

Maximum points - 35

Task 1

Open the brackets 1-18 and use the right form of the verb. The first one is done for you.

Mr Sherlock Holmes (0 - sit) __was sitting__ one morning at the breakfast

table in his room in Baker Street. His friend Dr Watson (1 - stand) near the window

examining a walking stick which a visitor (2 - leave) the day before. “To Dr

Mortimer, from his friend,” (3 - write) upon it.

Sherlock Holmes suddenly (4 - turn) to Watson , “The owner of the stick (5 -

have) a dog which (6 - be) larger than a terrier and smaller than a mastiff.” Watson

was surprised. “How you (7 - know)?”

“I (8 - examine) that stick carefully and (9 - notice) the marks of the dog’s

teeth on it,” answered Holmes. “They (10 - be) too broad for a terrier and not broad

enough for a mastiff. I suppose the dog often (11- carry) the stick behind its master.

It is a spaniel.”

After breakfast Holmes came up to the window. Watson (12 - think) for a

second and then asked how he (13 - can) be so sure of that.

“I (14 - be) sure of it because I (15 - see) the dog with its master at our door.

I (16 - wonder) why the visitor (17 - want) to see Mr Sherlock Holmes. Well, we

soon (18 -find out)!”

Task 2

Each group of four words 19-23 should remind you of another word. You have been

given some of the letters of the word to help you. The first one has been done as an

example.

leaf

branch

wood

forest

t r e e

collar

pet

bark

friend

_ o _

sand

beach

sun

holiday

s_ a _ _ _ e

flow

water

fish

the Lena

_ i _ _ _

high

rocks

climb

snow

_ _ _ n _ _ _ n

ships

waves

deep

dolphin

_ _ e _ _

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 5-6 классы

Task 3

Most countries share the same wise expressions about life. Look at the English

proverbs below divided into halves. Match the beginnings 24-29 and their endings

A-H. There is one ending you do not need to use. Then find the Russian equivalent to

each of the proverbs. There is an example for you. You will get 2 points for each

correct answer.

Example - 0 __ - _F___ - I

Don’t count your chickens

but you cannot make him drink.

When the cat is away,

catches no mice.

Learn to walk

worth doing.

You can take a horse to water

worth two in the evening.

Never put off till tomorrow

what you can do today.

A cat in gloves

before they are hatched.

An hour in the morning is

before you run.

the mice will play.

I - Цыплят по осени считают.

II - Без кота мышам раздолье. (Кот из дома - мыши в пляс.)

III - Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.

IV - Всему свой черёд.

V - Утро вечера мудренее.

VI - Насильно мил не будешь.

VII - Без труда не вытащишь рыбку из пруда.

Transfer your answers to the answer sheet!

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 гг. Школьный этап. 5-6 классы

Критерии оценивания раздела «Письмо»

Максимальное количество баллов - 15.

Внимание! При оценке «0» по критерию «Решение коммуникативной задачи» выставляется общая оценка «0».

ЯЗЫКОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ

(максимум 5 баллов)

Бал-

РЕШЕНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ ЗАДАЧИ

Орфография и

лы

Лексика

Грамматика

(максимум 10 баллов)

пунктуация

(максимум

2 балла)

1 балл)

Коммуникативная задача полностью выполнена - написано

2 балла

письмо другу по заданным параметрам.

Участник

Участник:

демонстрирует

1) приветствует друга;

лексический запас,

грамотное и

2) выражает сожаление по поводу её/его болезни;

необходимый для

уместное

3) описывает, как он сам (автор) болел/ла последний раз;

написания личного

употребление

4-6) даёт три света, как избежать скуки во время болезни

письма.

грамматических

(1 балл за каждый совет);

Работа может

структур.

7) желает другу/ подруге скорейшего выздоровления.

иметь одну

Работа может

Участник соблюдает:

негрубую ошибку с

иметь одну

8) нормы написания личного письма

(правильные начало и

точки зрения

негрубую ошибку с

концовка - по 0,5 балла);

лексического

точки зрения

9) неформальный стиль личного письма (допускается одно

оформления речи

грамматического

нарушение стиля);

(не затрудняющую

оформления речи

10) логику высказывания, текст разделён на абзацы,

понимание

(не затрудняющую

имеющиеся средства логической связи используются

высказывания).

понимание

правильно.

высказывания).

Объём работы либо соответствует заданному (60-80)*, либо

отклоняется от заданного не более чем на 10 % (в сторону

увеличения - не больше 88 слов) или на 10 % в сторону

уменьшения (не меньше 54 слов).

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 гг. Школьный этап. 5-6 классы

9-1

Коммуникативная задача выполнена частично

1 балл

составленный текст является личным письмом с заданными

Участник

В работе

параметрами. Однако в работе не соблюдены 1 или несколько

демонстрирует

имеются 1-2

из перечисленных выше параметров. За несоблюдение каждого

лексический запас,

грамотное и

негрубые

параметра снимается по 1 баллу за решение коммуникативной

необходимый для

уместное

орфографи-

задачи.

написания личного

употребление

ческие и/или

письма.

грамматических

пунктуационные

В работе имеются

структур.

ошибки (не

2-3 негрубые

В работе имеются

затрудняющие

лексические

2-3 негрубые

понимание

ошибки

грамматические

высказывания).

(не затрудняющие

ошибки (не

понимание

затрудняющие

высказывания).

понимание

высказывания).

Коммуникативная задача не выполнена. Содержание личного

0 баллов

письма не отвечает заданным параметрам.

Участник

В тексте

Формат высказывания не соблюдается.

демонстрирует

присутствуют

ИЛИ

крайне

многочисленные

орфографи-

Объём высказывания менее 54 слов.

ограниченный

грамматические

ческие и/или

ИЛИ

словарный запас.

ошибки,

пунктуационные

Ответ отсутствует.

ИЛИ

затрудняющие его

ошибки

Имеются

понимание (4 и

(3 и более), в

многочисленные

более).

том числе

ошибки в употреб-

затрудняющие

лении лексики (4 и

его понимание.

более), в том числе

затрудняющие

понимание

высказывания.

*При

отклонении от заданного объёма более чем на

% в сторону увеличения проверке

подлежат первые

80 слов. При объёме работы менее 54 слов выставляется 0 баллов.

ȼɋȿɊɈɋɋɂɃɋɄȺə ɈɅɂɆɉɂȺȾȺ ɒɄɈɅɖɇɂɄɈȼ

ɉɈ ȺɇȽɅɂɃɋɄɈɆɍ əɁɕɄɍ 2017-2018 ɍɑ. Ƚ.

ɒɄɈɅɖɇɕɃ ɗɌȺɉ

7-8 ɄɅȺɋɋɕ

Part 1

Listening

Time: 10 minutes (10 points)

Listen to the text and mark the sentences 1-10 T (True), F (False)or NS (Not Stated

in the text).

Tea was first brought to Russia from China.

Tea was known as a strong remedy before it was brought to

Russia.

The tsar immediately loved the new drink.

Mikhail Fedorovich held regular assemblies of court in order to

make the nobles get used to drinking tea.

Russia started importing tea from China in the 18^th century.

At first tea cost a lot of money.

Drinking tea helps one to fall asleep.

Tea was an important part of Russian life in the 19^th century.

Russian tea is served with sugar.

The modern tradition has replaced the traditional sign of

hospitality with coffee.

Transfer your answers to the answer sheet!

ȼɫɟɪɨɫɫɢɣɫɤɚɹ ɨɥɢɦɩɢɚɞɚ ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ ɩɨ ɚɧɝɥɢɣɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ 2017-2018 ɭɱ. ɝ.

ɒɤɨɥɶɧɵɣ ɷɬɚɩ. 7-8 ɤɥɚɫɫɵ

Part 2

Reading

Time: 20 minutes (20 points)

Task 1

Read the passage about Lake Vostok. There are seven words with a letter and an

asterisk

(*) beside them. This symbol is used in scientific texts to provide

explanations for non-scientific readers. Match each explanation below (1-7) with the

correct letter A-G from the passage.

1. *_____An inspection or investigation of an area, often used for making maps.

2. *_____Causing harmful effect and damaging the purity of something.

3. *_____A machine that is automatically programmed to perform a number of tasks,

often dangerous or boring ones.

4. *_____A way of using radio signals on a screen to look at things that cannot

normally be seen.

5. *___Very small organisms that live in the air, water, soil, plants and animals.

6. *_____A settlement in a distant part of a country, used for trading, military or

scientific purposes.

7. *_____A tool or machine used to make holes in something

Lake Vostok lies about 1,500 kilometres east of the South Pole, near Russia’s

Vostok station, a scientific outpost* (A) that has experienced the lowest temperatures

ever recorded on Earth: minus 89.2 C.

What is unique about this lake is that nobody has ever set foot on its shores.

Like the oceans of the planet Jupiter’s moon Europa, it is completely covered by ice.

The first person to realise the existence of Lake Vostok was the Russian

geographer, Andrei Kapitsa. While flying over this frozen region in 1960, he noticed

an unusually flat area and thought there might be a lake under the ice. However, his

suggestions were not taken seriously at the time and it was only after a British-led

survey* (B) used radar* (C), that it became clear that there was water there.

Lake Vostok’s ice covering is 4 kilometres thick, its water is up to 500 metres

deep and it has been completely covered in this way for at least one million years. In

1988 special hot-water drills* (D) were used to get through the ice to within 120

metres of the lake. Work then stopped to avoid pollution* (E). Samples were taken

from the ice and found to contain living bacteria* (F) and even some grains.

ȼɫɟɪɨɫɫɢɣɫɤɚɹ ɨɥɢɦɩɢɚɞɚ ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ ɩɨ ɚɧɝɥɢɣɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ 2017-2018 ɭɱ. ɝ.

ɒɤɨɥɶɧɵɣ ɷɬɚɩ. 7-8 ɤɥɚɫɫɵ

Scientists now want to send a robot*(G) down to explore and search for signs

of life. If life can exist in this lake covered by ice, maybe it can also exist in the ice-

covered oceans of Jupiter’s moon.

Now choose the best way a-d of completing each sentence 8-10 according to the

information in the passage.

8. What makes Lake Vostok different from other lakes is that it is

a) so near the South Pole.

b) on Jupiter’s moon, Europa.

c) being explored by robots.

d) completely covered by ice.

9. Nobody has yet got through to the waters of the lake because

a) the ice is too thick.

b) they are afraid of polluting it.

c) they are worried about disease from the bacteria.

d) you can only see the lake on radar.

10. Lake Vostok could be a very important scientific discovery as it could show

a) how life can survive in extreme conditions.

b) how long Earth has existed.

c) how robots work.

d) how scientists write reports on their discoveries.

Task 2

Read the text and then match the beginnings 11-20 with the endings A-L according

to the text. There are two extra endings.

You’re Welcome

Bill Bryson, an American writer who had lived in Britain for ten years,

returned to the USA to rediscover his homeland. He borrowed his mother’s old

Chevrolet and drove 13,978 miles through 38 states, keeping mainly to side roads

and small towns. This is Bryson’s description of a meal in a town called Littleton in

New Hampshire.

ȼɫɟɪɨɫɫɢɣɫɤɚɹ ɨɥɢɦɩɢɚɞɚ ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ ɩɨ ɚɧɝɥɢɣɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ 2017-2018 ɭɱ. ɝ.

ɒɤɨɥɶɧɵɣ ɷɬɚɩ. 7-8 ɤɥɚɫɫɵ

It was the friendliest little place I had ever seen. I went into the Topic of the Town

restaurant. The other customers smiled at me, the lady at the cash register showed me

where to put my jacket, and the waitress, a plump little lady, couldn’t do enough for me.

She brought me a menu and I made the mistake of saying thank you. “You’re

welcome,” she said. Once you start this there’s no stopping. She came and wiped the

table with a damp cloth. “Thank you,” I said. “You’re welcome,” she said. She

brought me some cutlery wrapped in a paper napkin. I hesitated but I couldn’t stop

myself. “Thank you,” I said. “You’re welcome,” she said.

I ordered the fried chicken special. As I waited I became uncomfortably aware

that the people at the next table were watching me and smiling at me in a slightly

crazy way. The waitress was watching me too. Every few minutes she came over and

asked if everything was all right. Then she filled my glass with iced water and told

me my food would only be a minute.

“Thank you,” I said.

“You’re welcome,” she said.

Finally the waitress came out of the kitchen with a tray the size of a table-top

and started putting plates of food in front of me - soup, a salad, a plate of chicken, a

basket of hot bread rolls. It all looked delicious. Suddenly I realized I was starving.

The waitress wanted to know if she could get me anything else.

“No, this is just fine, thank you.” I answered with my knife and fork ready to

attack the food.

“Would you like some ketchup?”

“No, thank you.”

“Would you like some more dressing for your salad?”

“No, thank you.”

“Have you got enough gravy?”

There was enough gravy to drown a horse. “Yes, plenty of gravy, thank you.”

“How about a cup of coffee?”

“Really I’m fine.”

“You’re sure there’s nothing I can do for you?”

“Well, you might just push off and let me eat my dinner,” I wanted to say, but I

didn’t of course. I just smiled sweetly and said no thank you.

ȼɫɟɪɨɫɫɢɣɫɤɚɹ ɨɥɢɦɩɢɚɞɚ ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ ɩɨ ɚɧɝɥɢɣɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ 2017-2018 ɭɱ. ɝ.

ɒɤɨɥɶɧɵɣ ɷɬɚɩ. 7-8 ɤɥɚɫɫɵ

Part 3

Use of English

Time: 30 minutes (40 points)

Task 1

For questions 1-8, read the text below. Use the word given in capitals at the end of

each line to form a word that fits in the space in the same line. There is an example at

the beginning (0).

Nothing to Match It!

WARM

There’s nothing to match the (0)__warmth__and cosiness of a

RELAX

genuine log-fire. The luxury and sheer (1)_____ of sitting back

BELIEVE

and watching the progress of fire and flame is almost (2)_____.

ACTUAL

A log-fire appeals to all the senses. Yes, you can (3)_____ taste

FRESH

and smell the (4)_____ of newly cut timber - and then enjoy the

EXPLODE

sight and sound of the minor (5)_____ as it burns.

DRAMA

All of this is very (6)_____, and the thing that makes it more

ENJOY

(7)_____ than ever is that one’s feet are up and one’s whole body

MARVEL

is being bathed in tropical heat. It’s a (8)_____ experience!

Task 2

For questions 9-35, read the text below. Open the brackets and use the right form of

the verb. There is an example at the beginning (0).

Isaac Newton (0 - so interest)_was so interested__ in different problems that he

became

quite

absent-minded.

One

day

gentleman

(9 - come) _______________ to see him, but he (10 - tell) _______________ that

Isaak

Newton was busy in his

study

and

that

nobody

(11 - allow) _______________ to disturb him.

As it (12 - be) ____________ dinner time, the visitor (13 - sit) _____________down

in the dining room (14 - wait) for the scientist. The servant came in and (15 - place)

_______________ on the table a boiled chicken under a cover. An hour (16 - pass)

_______________ but Newton (17 - not appear) _______________. The gentleman

ȼɫɟɪɨɫɫɢɣɫɤɚɹ ɨɥɢɦɩɢɚɞɚ ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ ɩɨ ɚɧɝɥɢɣɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ 2017-2018 ɭɱ. ɝ.

ɒɤɨɥɶɧɵɣ ɷɬɚɩ. 7-8 ɤɥɚɫɫɵ

(18 - feel) _______________ really hungry. After he (19 - eat) _______________

the chicken, he (20 - cover) _______________ up the skeleton. He (21 - ask)

_______________ the servant to prepare another one for his master.

Before the second chicken (22 - cook) _______________, however, the scientist

(23 - enter) _______________ the room and (24 - apologize) _______________

for his delay. Then he added, “As I (25 - feel) _______________ rather tired and

hungry, I (26 - hope) _______________ you (27 - excuse) _______________ me a

little longer, while I (28 - take) _______________ my dinner, then I (29 - be)

_______________ at your service.” With these words he

(30

- lift)

_______________ the cover, and without emotion (31 - turn) _______________

round to the gentleman and (32 - say) _____________, “See how strange scientists

(33 - be) _____________. I quite (34 - forget) that I (35 - dine) _______________

already.”

Task 3

Match two halves of Mark Twain’s quotes from his world-known stories 36-40 and A-F.

There is an example for you.

Example: _0_ - B

Good friends, good books, and a

sleepy conscience:

you don't have to remember

If you tell the truth,

anything.

ƍClassicƍ - a book which people

this is the ideal life.

praise

A lie can travel half way around the

the man who cannot read.

world

what may be done the day after

Never put off till tomorrow

tomorrow just as well.

The man who does not read has no

and don't read.

advantage over

while the truth is putting on its

shoes.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 7-8 классы

KEYS

Part 1. Listening

Part 2. Reading

Task 1

Task 2

Part 3. Use of English

Task 1

relaxation

explosions

unbelievable

dramatic

actually

enjoyable

freshness

marvellous/marvelous

Task 2

came

felt

will excuse

was told

had eaten

take

was allowed

covered

will/shall be

was

asked

lifted

sat

was cooked/had been cooked

turned

waiting/to wait

entered

said

placed

apologized

are

passed

feel/am feeling/’m feeling

forgot

did not/ didn’t

hope

had (already) dined

appear

Task 3

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г. Школьный этап. 7-8 классы

Критерии оценивания конкурса письменной речи (writing)

Максимальное количество баллов: 15.

Внимание! При оценке 0 по критерию «Решение коммуникативной задачи» выставляется общая оценка 0.

ОФОРМЛЕНИЕ (максимум 5 баллов)

Бал-

РЕШЕНИЕ

Лексика

Грамматика

Орфография

лы

КОММУНИКАТИВНОЙ ЗАДАЧИ

(максимум 2 балла)

и пунктуация

(максимум 10 баллов)

(максимум 1 балл)

Коммуникативная задача полностью выполнена с учётом цели

2 балла

высказывания и адресата. Тема раскрыта полностью. Все аспекты

Участник

содержания присутствуют и раскрыты развёрнуто. Работа не имеет

демонстрирует

ошибок с точки зрения стилевого оформления.

богатый лексический

грамотное и

В работе:

запас, необходимый

уместное

1-2) есть объяснение выбора темы проекта - 2 балла;

для раскрытия темы,

употребление

3-4) есть описание любимой легенды/ былины- 2 балла;

точный выбор слов и

структур,

5-6) приведено доказательство важности легенд/ былин для

адекватное владение

необходимых для

формирования личности (1 аргумент из литературы или личного

лексикой.

раскрытия темы.

опыта участника) - 2 балла;

Работа имеет не

Работа имеет 1

7) есть заключение - 1 балл;

более 1 негрубой

грамматическую

8) нет ошибок с точки зрения композиции, текст разделен на

лексической ошиб-

ошибку, не затруд-

абзацы - 1 балл;

ки, не затрудняющей

няющую понимание

9) правильно используются различные средства логической связи -

понимание высказы-

высказывания .

1 балл;

вания.

10) участник демонстрирует оригинальный подход к раскрытию

темы - 1 балл.

Объём работы либо соответствует заданному (100-140)*, либо

отклоняется от заданного не более чем на 10 % в сторону

увеличения ( не больше 154 слов) или на 10 % в сторону

уменьшения (не менее 90 слов).

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г. Школьный этап. 7-8 классы

9-1

Коммуникативная задача выполнена с учётом цели высказы-

1 балл

вания и адресата. Тема раскрыта полностью, однако в работе

В целом лексический

Участник

отражены не все аспекты. Отсутствие каждого аспекта 1-10

состав текста

демонстрирует

(см. раздел на 10 баллов) приводит к потере 1 или 2 баллов.

соответствует

ограниченное

уверенное

При отсутствии первых семи параметров выставляется оценка

заданной теме,

употребление

владение

«0» по критерию «Решение коммуникативной задачи».

однако имеются

структур,

навыками

неточности в выборе

необходимых для

орфографии и

слов и владении

раскрытия темы.

пунктуации.

лексикой (2-3

Работа имеет 2-3

Работа имеет не

ошибки), которые не

грамматические

более 1-3 орфо-

затрудняют

ошибки, не затруд-

графических и/или

понимания высказы-

няющих понимание

пунктуционных

вания.

высказывания.

ошибок, не

ИЛИ Используется

затрудняющих

стандартная,

понимание выска-

однообразная

зывания.**

лексика.

Содержание текста не отвечает заданной теме. Коммуникативная

0 баллов

задача не выполнена.

Участник

В тексте

Формат высказывания не соблюдается.

демонстрирует

присутствуют

ИЛИ

крайне

многочисленные

Объём высказывания менее 90 слов.

ограниченный

грамматические

орфографические

ИЛИ

словарный запас.

ошибки (более 3)

и/или пунктуаци-

Ответ отсутствует.

Участник допустил

в разных разделах

онные ошибки

более 3 лексических

грамматики,

(более 3),

ошибок, в том числе

затрудняющие его

затрудняющих

понимание.

понимание высказы-

вания.

* При отклонении от заданного объёма более чем на 10 % в сторону увеличения проверке подлежат первые 140 слов. При объёме работы

менее 90 слов выставляется 0 баллов.

** Не учитывать ошибки, допущенные в написании названия легенд/ былин, имён их героев, историко-географических названий.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 2017-2018 УЧ. Г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ

LISTENING

Time: 10 minutes

(10 points)

For items 1-10 listen to a dialogue between a famous actor and his woman colleague

and decide whether the statements 1-10 are TRUE according to the text you hear

(A), or FALSE (B), or the information on the statement is NOT STATED in the text

(C). You will hear the text twice.

1. The woman says that her colleague likes the process of film-making.

2. The man never drinks tea from plastic cups.

3. The man thinks it’s important to find a place where he could feel at home.

4. The man has never worked in a theatre.

5. The woman says that many people in the film industry become bored with their

work.

6. The man says that his new film is coming soon.

7. The Daughter was filmed in summer.

8. In The Daughter the man plays a role of a Comanche.

9. The man is Irish.

10.The man thinks The Daughter is a western.

Transfer your answers to the answer sheet!

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

READING

Time: 30 minutes

(15 points)

Read the passage below and answer questions 1-15.

Even the tactful Japanese would probably smirk or at the very least express

puzzlement if someone told them about a ‘traditional Russian tea party’. And yet, it is

a well-known fact that Russians are unstoppable in their incessant consumption of

tea and in fact cannot live without it. It has become an extremely significant part of

Russian culture. Tea warms you up, wakes you up, and is nice after a big meal. Tea in

Russia is not just a beverage - it’s a social activity with a long-reaching tradition

behind it. Even coffee that has been slowly but surely making inroads onto Russian

tables still has not been able to replace tea. Russians will drink tea on any occasion

and with no occasion whatsoever.

For the first time four pounds of tea were brought to Russia in 1638 by the

Russian ambassador as a gift from the Mongol Khan for the Russian sovereign of

Moscow Michael Fyodorovich. At first the tsar and the boyars were not particularly

impressed with the astringent and bitter drink. When all the tea presented by the

Mongol Khan had been drunk and the Moscow court began to forget its taste, it was

once again the diplomats who reintroduced tea to Russia. Another Russian

ambassador Nicholas Spafary brought some tea from China. This time tea was

already a known substance in Moscow and in 1679 a contract was entered into with

China under which the Chinese were to supply Russia with dried tea. After that,

caravans carrying tea began regular journeys from the Great Wall of China to the

walls of the Moscow Kremlin.

However, the new beverage took quite some time to grow on Russians, who at

first viewed it with suspicion as they did with everything that originated abroad. In

addition, Chinese tea was too expensive while Russian herbal teas, such as cranberry,

currant, briar, and sweet lime were always easy to get. And it was only by the early

18^th century that tea had been fully accepted in Russian households and become a

national drink.

An indispensable component of a Russian tea party is the samovar. Samovars

are tea poetry; they come in all sorts of different shapes and sizes. Many of them are

true works of art. A samovar is always placed in the middle of the table. It commonly

has curved shapes suggesting warmth and kindness. While water is boiling inside the

samovar and smoke is coming off the top of it, its sides reflect the people around the

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

table, adding a surreal feel to the gathering. Samovars are usually heated up using

charcoal and sometimes even fir cones. The slightly bitter aroma of the smoke relaxes

and soothes those present. In addition to good looks and efficiency, samovars were

always valued for their sound. When the water starts boiling a samovar would

announce it with its own unique “song” that would add to the cosiness and intimacy

of the occasion.

When you’re invited for tea in Russia, you can almost always expect to eat.

Guests are offered several types of jam, honey, cakes, pies, chocolates and other

sweets. Often you also get sandwiches, light salads, and fresh fruit and vegetables.

Everything is served on ornate plates and dishes.

It is almost an insult not to offer tea to someone who came by your house, as it

is an insult to refuse it when offered. In some parts of the former Soviet Union,

especially in the North Caucasus region and Central Asia, the amount and quality of

the food served when drinking tea indicates a level of respect that a host has for a

guest, and it’s not uncommon for relationships to go sour just because only jam and

sugar were served during tea.

There is a story about how in 1802 Prince Shakhovskoy met J.W. Goethe in a

hotel in Munich. The famous German poet invited the Prince for tea. Having arrived

and seeing that there was nothing but tea on the table, the Prince ordered sandwiches

and some pastries without further ado. The two spent a most pleasant evening talking

about German and Russian literature. To Shakhovskoy’s surprise, the next day he got

a bill for the food he had ordered, which J.W. Goethe refused to pay, since he had

only invited the Prince for tea.

There is another tradition that foreigners often fail to understand: Russians

drink tea from glasses, which they put in special glass holders. This tradition dates

back to the 17^th and 18^th century teahouses and it was only in the early 19^th century

that it was picked up by the commoners. Expensive glass holders were usually made

from silver, the more commonplace glass holders were made primarily from alloys of

nickel and silver. The finely decorated holders were used both for esthetic and

practical purposes preventing the palms from direct contact with hot tea. Today

almost nobody will drink tea from glasses at home and yet it has still survived on

trains. It is a special unique kind of pleasure to drink hot tea from a glass in a glass

holder sitting in the car of a long distance train and looking out at the landscapes

speeding past outside!

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

Task 1. Questions 1-8

In boxes 1-8 on your answer sheet, circle: A (TRUE) if the statement agrees with the

information given in the text; B (FALSE) if the statement contradicts the information

given in the text or if there is no information given in the text.

1. Tea and coffee are equally favoured by the Russian people.

2. Russians indulge in having tea whenever the opportunity affords itself.

3. The Russians instantly favoured the peculiar flavour of the new beverage.

4. Envoys introduced the new beverage to Russia twice.

5. Tea drinking gradually evolved into a kind of social ceremony.

6. The Russian samovar was a symbol of prosperity, well-being, and comfort.

7. Water in samovars is boiled ahead of time and just warmed up afterwards.

8. Glass holders were made to help the tea cool quicker.

Task 2. Questions 9 - 15

Choose option A, B, C which best fits according to the text. Circle the correct letter

in boxes 9-15 on your answer sheet.

9. For the Japanese the idea of having tea parties in Russia seems

A. perplexing.

B. explicable.

C. evasive.

10. The word “incessant” in the first paragraph means

A. constant.

B. temporary.

C. irregular.

11. The Russians did not welcome the new drink as

A. they were forced to drink it.

B. it took long to make it.

C. it was totally alien to them.

12. In the North Caucasus region and Central Asia

A. sour fruit and vegetables are commonly served during the tea party.

B. lavish snacks are served at the tea party if the guest is highly honoured.

C. traditionally only jam and sugar are served during the tea party.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

USE OF ENGLISH

Time: 20 minutes

(20 points)

Task 1. Questions 1-10

For items 1-10, read the text below. Use the word given in capitals at the end of each

line to form a word that fits in the space in the same line. There is an example at the

beginning (0).

Example:

development

RUSSIAN IMPRESSIONISM

Impressionism is a very natural stage of art’s (0)… .

DEVELOP

Russian painters had started their (1) … of experiments with

HEARD

light and modified colour schemes before they visited France

and got acquainted with French impressionism.

And yet, there is a difference between Russian and French

DEPICT

impressionistic (2) … in terms of their subject matter, light

and colour scheme .

As far as French artists were concerned, they portrayed life

COMPARE

differently in (3) … to Russian painters.

However, Russian impressionists never attempted to break

REAL

away from (4) …

Strictly speaking, Vasily Polenov can be regarded as a path

BREAK

(5) … in this field.

He was one of the first Russian painters who visited Paris in

ENORMOUS

the 1870s and became (6) … fascinated by impressionism.

He didn’t abandon his own distinct painting style, but he made

FAMILIAR

every effort to (7) … his students in Russia with his French

findings and encouraged their own artistic explorations.

Thanks to his (8) … support, his like-minded contemporary

ENTHUSIASM

artist Konstantin Korovin felt confidence to work differently.

The Moscow School of Painting, Sculpture and (9) … had

ARCHITECT

never had landscape painting classes as this genre was seen as

the one for amateurs.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

V. Polenov was the first to introduce such classes and he was

VIRTUAL

(10) … besieged by students who wanted to paint nature.

Task 2. Questions 11-20

For items 11-20, complete the second sentence so that it has a similar meaning to the

first sentence, using the word given. Do not change the word given. Use from three

to five words. The number of words you should put in the gap is specified in each

case. Do NOT use contracted forms. There is an example at the beginning (0).

Example: 0. “Let’s go to the cinema on Sunday,” said Ann.

wanted

Ann_____ _____ ____ ____ to the cinema on Sunday. (4 words)

wanted us to go

11. Betty was the only one who didn’t enjoy the performance.

apart

Everyone enjoyed the performance ____ ____ ___. (3 words)

12. The price of the meal includes dessert.

The dessert ___ ___ ___ the price of the meal. (3 words)

13. My sister is too short to be a basketball player.

not

My sister ____ ___ ___ ___ to be a basketball player. (4 words)

14. I have to clean up the studio before I can leave.

until

I cannot _____ ____ ____ ____ cleaned up the studio. (4 words)

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г. Школьный этап. 9-11 классы

Подсчёт баллов за все конкурсы

Listening. Максимальное количество баллов - 10. Задания проверяются по ключам. Каждый правильный ответ

оценивается в 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов.

Reading. Максимальное количество баллов - 15. Задания проверяются по ключам. Каждый правильный ответ

оценивается в 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов.

Use of English. Максимальное количество баллов - 20. Задания 1-20 проверяются по ключам. Каждый правильный

ответ оценивается в 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Орфография

учитывается. Если допущена орфографическая ошибка в ответе, балл не начисляется.

Writing. Максимальное количество баллов - 15. Задание оценивается по Критериям оценивания.

При подведении итогов баллы за все конкурсы суммируются.

Максимальное количество баллов за все конкурсы - 60.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г. Школьный этап. 9-11 классы

Критерии оценивания раздела «Письмо»

Максимальное количество баллов - 15.

Внимание! При оценке «0» по критерию «Решение коммуникативной задачи» выставляется общая оценка «0».

ОФОРМЛЕНИЕ (максимум 12 баллов)

Организация

Орфография и

Решение коммуникативной задачи

Лексика

Грамматика

текста

пунктуация

(максимум 3 балла)

(максимум

3 балла)

Задание выполнено полностью: правильно

3 балла

указаны автор и название произведения¹;

Высказывание

Работа не имеет

В работе нет

содержание отражает все аспекты, указанные в

логично; средства

ошибок с точки

орфографи-

задании (3 аспекта); стилевое оформление речи

логической связи

зрения

ческих и/или

выбрано правильно (нейтральный стиль).

использованы

лексического

грамматического

пунктуационных

правильно; текст

оформления.

ошибок.

Объём работы либо соответствует заданному,

правильно разде-

либо отклоняется от заданного не более чем на

лён на абзацы.

10 % в сторону увеличения (не больше 154 слов²)

или на 10 % в сторону уменьшения (не меньше

90 слов).

¹ Орфографические ошибки в названии произведения и имени автора не учитываются, название и имя автора не учитываются при подсчете слов.

² При превышении объема более чем на 10 % от заданного (155 слов и более), проверяются первые 140 слов. При превышении объема менее чем на 10% от

заданного, баллы за содержание не снижаются.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г. Школьный этап. 9-11 классы

Задание выполнено: есть фактическая ошибка в

2 балла

указании имени автора или названия произведе-

Высказывание в

В работе

В работе имеются

В работе

ния; И/ИЛИ некоторые аспекты, указанные в

основном

имеются 1-2

1-2 грамма-

имеются 1-2

задании, раскрыты не полностью³ (1-2 аспекта

логично (допус-

лексические

тические ошибки.

орфографи-

раскрыты не полностью или 1 аспект не раскрыт);

кается 1 логиче-

ошибки.

ческие и/или

И/ИЛИ имеются отдельные нарушения (1-2)

ская ошибка);

пунктуационные

стилевого оформления речи.

ИЛИ имеется 1

ошибки.

ошибка в исполь-

зовании средств

логической связи;

ИЛИ имеется 1

нарушение при

делении текста на

абзацы.

Задание выполнено не полностью: содержание

1 балл

отражает не все аспекты, указанные в задании (3

Высказывание не

В работе

В работе имеются

В работе

аспекта раскрыты не полностью или 2 аспекта не

всегда логично

имеются 3-4

3-4 граммати-

имеются 3-4

раскрыты или 1 аспект не раскрыт и 1-2 аспекта

(допускаются 2-3

лексические

ческие ошибки

орфографи-

раскрыты не полностью); И/ИЛИ нарушения

логические

ошибки.

ческие и/или

стилевого оформления речи встречаются

ошибки); И/ИЛИ

пунктуационные

достаточно часто (3 - 4 нарушения).

имеются 2-3

ошибки.

нарушения в

использовании

средств

логической связи;

И/ИЛИ имеются

2-3 нарушения

при делении

текста на абзацы.

³ Аспект считается раскрытым не полностью, если у эксперта есть замечания по приведенным аргументам. Аспект считается нераскрытым, если аргументация

отсутствует.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г. Школьный этап. 9-11 классы

Задание не выполнено: автор и название произ-

0 баллов

ведения не указаны или являются придуманными;

Отсутствует

В работе

В работе имеются

В работе

И/ИЛИ содержание не отражает тех аспектов,

логика в

имеются 5 и

5 и более

имеются 5 и

которые указаны в задании (2 аспекта не

построении

более

грамматических

более орфогра-

раскрыты и 1 аспект раскрыт не полностью или 3

высказывания

лексических

ошибок.

фических и/или

аспекта не раскрыты); полностью нарушено

(имеются 4 и бо-

ошибок.

пунктуационных

стилевое оформление речи (5 и более нарушений).

лее логических

ошибок.

ошибок); И/ИЛИ

И/ИЛИ Объём менее 90 слов.

имеются 4 и бо-

лее ошибок в ис-

пользовании

средств логиче-

ской связи или

средства

логической связи

не используются;

И/ИЛИ

отсутствует

абзацное

членение текста.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ. 2017-2018 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ

Part 1. Listening

Time: 15 minutes (10 points)

Task 1

Listen to three short recordings. In each recording

1-3, a waiter is giving

instructions to some guests. What restaurant, A-H, is the waiter in? You will hear the

recording only ONCE.

A Top Secret

B Undersea Restaurant

C The Ninja Castle

D The Ice Room

E Food for all

F Floor 100

G Lights Off

H The Enormous Steak

Task 2

You will hear Louise Bright telling some students about her work

clothes

designer. For each question (4-10), choose the correct letter a, b or c.

4. Louise’s first job was as a

a) bank clerk.

b) travel agent.

c) secretary.

5. In the first year of her course, Louise

a) learnt how to make clothes.

b) studied the history of fashion.

c) worked in a large clothes shop.

6. At the final fashion show, Louise says she was really pleased that

a) her parents saw her work.

b) all the college students worked well together.

c) owners of fashion businesses were there.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

Part 2. Reading

Time: 15 minutes (10 points)

Read Green economy and decide if the following statements 11-20 are true (T),

false (F) or not stated in the text (NS). Choose the correct answer.

Green Economy

The green economy is an emerging marketplace and a new growing billion-

dollar sector. It includes things such as organic produce and products, the

construction of ‘green buildings’ and alternatively-fuelled vehicles. It also includes

renewable energy sources such as wind and electricity, and so represents an economic

model in contrast to the more traditional model based on fossil fuels (coal, petroleum

and natural gas).

The idea of the green economy is based on the awareness of the independence

of human economic activities and ecosystems and the terrible impact that these

activities can have on climate change and global warming. The green economy seeks

to optimize the synergy between three of values: social, environmental and financial.

This is most commonly referred to as the ‘triple bottom line’. Furthermore, this type

of economy is environmentally sustainable and is based on the belief that our

biosphere is a closed system with finite resources and a limited capacity for self-

regulation and self-renewal. We depend on the Earth’s natural resources, and

therefore we must create a different economic system that respects the integrity of the

Earth’s ecosystems.

According to reports by the ILO (International Labour Organization) and

UNDP (United Nations Development Programme), changing patterns of employment

and investment resulting from efforts to reduce climate change and its effects are

already generating new ‘green jobs’ in many sectors and economies. Millions more

could be created in both developed and developing countries. Unfortunately, at the

moment too few green jobs are being created where they are most needed, for the

1.3 billion working poor (43% of the global workplace) in the world. The report

focuses on ‘green jobs’ in agriculture, industry, services and administration that

contribute to preservation or restoring the quality of the environment. It also calls for

measures to ensure that these jobs constitute ‘decent work’. In other words, jobs that

do not exploit people for example with long hours and low pay.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

Part 3. Use of English

Time: 45 minutes (45 points)

Task 1. Items 21-35 (15 points)

For questions 21-35, read the text below and decide which answer A, B, C or D best

fits each space. There is an example at the beginning (0).

Music

Nobody knows for certain what the (0) _______ of music was. Music is

certainly older than poetry and painting but as early man had no way of (21) _______

it, we can only (22) _______ what it sounded like. Watching a child (23) _______ on

a drum with his hands or a (24) _______ of wood, it is easy to see that this is the

simplest of instruments. It does not (25) ____ much effort to produce a rhythm on it.

Wall paintings show what some of the instruments (26) _______ like. Early

civilizations had already discovered the three basic (27) _______ of producing music:

blowing into a tube, striking an object, and scraping a string. We know that western

music comes from the (28) _______ Greeks. The musical scales we use now are

(29) _______ on certain sequences of notes which the Greek used to create a

particular (30) _______.

Until the sixteenth century, most players of instruments were (31) _______

performers, but as music became more (32) _______, orchestras and musical groups

began to (33) _______. This (34) _______ about the writing of music to be played by

several musicians at one time. This can certainly be (35) _______ the birth of modern

music.

origin

age

spring

growth

recording

playing

producing

performing

think

reckon

guess

realise

hitting

knocking

crashing

banging

slice

point

piece

shape

make

call

take

looked

appeared

felt

sounded

forms

manners

systems

ways

ancient

old

aged

antique

raised

based

established

supported

spirit

temper

mood

humour

separate

lonely

unique

single

widespread

enlarged

expanded

extended

turn

appear

spring

produced

affected

caused

brought

appointed

called

decided

named

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

Task 2. Items 36-45 (10 points)

For the questions 36-45, read the text below. Use the words given in the capitals at

the end of each line to form a word that fits in the space in the same line. There is an

example at the beginning (0).

Example:

punctuality

On Time

For many people, (0) punctuality is a big issue. Parents are often

PUNCTUAL

keen to impress upon their children the (36) __________ of

IMPORTANT

being punctual because they see it as an aspect of (37) ________

POLITE

and consideration for others. It is also a quality that

(38) ________ regard as a very positive, and those who are

EMPLOY

(39) ________

unpunctual

may end up being

USUAL

(40) ________ in their careers as a result. It may be, however,

SUCCESS

that less punctual people have chosen a more (41) ________

RELAX

lifestyle than those who always arrive on time. They may find it

(42) _________ when so much emphasis is placed on

STRESS

timekeeping. Indeed, if others get (43) _________ when they

PATIENCE

are late for

(44) __________, this may not seem

APPOINT

(45) _________ to them.

REASON

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

Task 3. Items 46-55 (10 points)

For questions 46-55 complete the second sentence so that it has a similar meaning to

the first sentence/s, using the word given. Do not change the word given. You must

use between two and five words, including the word given. Please mind both

grammar and spelling. Here is an example (0).

Example: 0 It was the most relaxing holiday I ever had.

I have never ___________________holiday.

SUCH

had such a relaxing

46. I’ve never met such an interesting person before.

He is the most ___________________________________ met.

EVER

47. Father made me clean my room.

I __________________________________________ my room.

MADE

48. It isn’t necessary for Mum to cook tonight.

Mum ________________________________________ tonight.

HAVE

49. The fact that the job was poorly paid was the reason why she turned it down.

The fact that the job was poorly paid was __________________

FOR

it down.

50. Sam called Mary. He wanted to invite her to a party.

Sam called _________________________________to a party.

51. Peter rented a flat. It was on the second floor.

Peter rented

_____________________________ the second

THAT

floor.

52. ‘Will you come to dinner with me, Ann?’ said Paul.

Paul _________________________________ dinner with him.

INVITED

53. Gary talks more quietly than Helen.

Gary talks _____________________________________ Helen.

LESS

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

54. John hasn’t played golf for years.

The __________________________________ was years ago.

TIME

55. It was very exciting news and I couldn’t wait to tell everyone.

It was ________________________________ I couldn’t wait to

SUCH

tell everyone.

Task 4. Items 56-65 (10 points)

Quiz

Read questions 56-65 and choose the correct answer A, B, C or D.

56. Moscow was first mentioned in chronicles in

1046

1147

1274

1312

57. Moscow was founded by

A. Peter the Great

Dmitry Donskoy

Yury Dolgoruky

Ivan Kalita

58. Moscow’s patron saint is

A. Saint George

Saint Paul

Saint Nicolas

Saint Peter

59. Moscow’s city government is headed by a

A. president

chairman

senator

mayor

60. Moscow is a port of

A. two seas

three seas

four seas

five seas

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г. Муниципальный этап. 7-8 классы

Подсчёт баллов за все конкурсы

Listening - максимальное количество баллов 10. Задания проверяются автоматически. Каждый правильный от-

вет оценивается в 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов.

Reading - максимальное количество баллов 10. Задание проверяется автоматически. Каждый правильный ответ

оценивается в 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов.

Use of English - максимальное количество баллов 45. Task 1, Task 4 проверяются автоматически. Каждый пра-

вильный ответ оценивается в 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Task 2,

Task 3 проверяются по ключам. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. За неверный ответ или отсутствие

ответа выставляется 0 баллов. В Task 3 орфография учитывается. Если дан грамматически правильный ответ,

но в ответе допущены орфографические ошибки, ответ оценивается в 0 баллов.

Writing - максимальное количество баллов 20. Задание оценивается по Критериям оценивания.

При подведении итогов баллы за все конкурсы суммируются.

Максимальное количество баллов за все конкурсы - 10 + 10+ 45 +20 = 85.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г. Муниципальный этап. 7-8 классы

Критерии оценивания конкурса письменной речи (writing)

Максимальное количество баллов: 20

Внимание! При оценке 0 по критерию «Решение коммуникативной задачи» выставляется общая оценка 0.

ОФОРМЛЕНИЕ максимум 10 баллов

БАЛЛЫ

РЕШЕНИЕ

Общая итоговая оценка выводится на основании критериев, приведённых

за решение

КОММУНИКАТИВНОЙ ЗАДАЧИ

в таблице: композиция, лексика, грамматика, орфография и пунктуация

коммуни-

Композиция

Лексика

Грамматика

Орфография и

кативной

Итого: максимум 10 баллов

(максимум

пунктуация

задачи

2 балла)

3 балла)

(максимум

2 балла)

10 баллов

Коммуникативная задача полностью вы-

2 балла

3 балла

полнена - содержание раскрыто полно,

Работа не имеет

Участник демон-

точно и интересно. Работа участника со-

ошибок с точки

стрирует богатый

стрирует грамот-

держит:

зрения компози-

лексический за-

ное и уместное

1) вступление;

ции: представлены

пас, необходимый

употребление

2) предложение по улучшению медицин-

введение и заклю-

для раскрытия

грамматических

ского обслуживания в Москве;

чение.

темы, точный вы-

структур в соот-

3) предложение об улучшении образова-

Соблюдена логика

бор слов и адек-

ветствии с ком-

ния в Москве;

высказывания.

ватное владение

муникативной за-

4) предложение об улучшении в культур-

Средства логиче-

лексикой.

дачей.

ной сфере города;

ской связи присут-

Работа не имеет

Работа имеет 1

5) предложение об улучшении в спортив-

ствуют и исполь-

ошибок с точки

негрубую ошибку

ной жизни жителей города;

зуются правильно.

зрения лексическо-

с точки зрения

6) предложение об улучшении обществен-

Текст правильно

го оформления.

грамматического

ного транспорта;

разделён на абзацы.

оформления.

7) заключение.

В работе участника

8) нет ошибок с точки зрения композиции;

9) нет логических ошибок и присутствуют

разнообразные средства логической связи;

10) Участник демонстрирует оригиналь-

ный подход в раскрытии темы.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г. Муниципальный этап. 7-8 классы

Объём работы либо соответствует задан-

ному, либо отклоняется от заданного не

более чем на 10 % (в сторону увеличения -

не больше 220 слов, в сторону уменьше-

ния - не меньше 162 слов) *.

9-1 баллов

Коммуникативная задача в целом выпол-

1 балл

2 балла

нена - текст соответствует заданным ас-

В целом текст име-

Участник демон-

пектам задания.

ет чёткую компо-

стрирует богатый

стрирует грамот-

стрирует уверен-

зицию. Текст раз-

лексический за-

ное и уместное

ное владение

За несоблюдение каждого из перечис-

делён на абзацы.

пас, необходимый

употребление

навыками орфо-

ленных аспектов 1 - 10 снимается по

В тексте присут-

для раскрытия

грамматических

графии и пункту-

1 баллу за содержание.

ствуют средства

темы, точный вы-

структур.

ации.

логической связи,

бор слов и адек-

В работе имеются

Работа не имеет

0 баллов

Коммуникативная задача практически не

которые не всегда

ватное владение

2 незначительные

ошибок с точки

выполнена. Не выполнены все из перечис-

используются пра-

лексикой.

(негрубые) грам-

зрения орфогра-

ленных аспектов оценивания текста.

вильно. Допустимы

В работе имеются

матические ошиб-

фии. В работе

ИЛИ

незначительные

1-2 незначитель-

ки, не затрудня-

могут быть 1-2

Объём высказывания менее 162 слов.

нарушения в ком-

ные (негрубые)

ющие понимание

пунктуационные

позиции и/или ло-

лексические

высказывания.

ошибки, не за-

гики или связности

ошибки, не за-

трудняющие по-

текста.

трудняющие по-

нимание выска-

нимание текста.

зывания.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017-2018 уч. г. Муниципальный этап. 7-8 классы

0 баллов

1 балл

Текст не имеет чёт-

В целом лексиче-

В тексте присут-

кой логической

ские средства со-

ствуют несколько

ствуют орфогра-

композиции.

ответствуют за-

(3-4) грамматиче-

фические (1-3)

Отсутствует или

данной теме, од-

ских ошибок, не

и/или пунктуаци-

неправильно вы-

нако имеются не-

затрудняющих

онные ошибки

полнено абзацное

точности в выбо-

общего понима-

(3-4), которые

членение текста.

ре слов (3-4

ния текста.

затрудняют об-

Имеются серьёзные

ошибки), которые

щее понимания

нарушения связно-

не затрудняют

текста.

сти текста и/или

понимания текста

многочисленные

и/или использует-

ошибки в употреб-

ся стандартная,

лении средств ло-

однообразная лек-

гической связи.

сика.

0 баллов

Участник демон-

В тексте присут-

стрирует крайне

ствуют многочис-

ствуют много-

ограниченный

ленные ошибки

численные орфо-

словарный запас

(более 4) в разных

графические (бо-

и/или в рассказе

разделах грамма-

лее 3) и/или

имеются много-

тики, в том числе

пунктуационные

численные ошиб-

затрудняющие

ошибки (более 4),

ки (более 4) в

понимание текста.

в том числе за-

употреблении

трудняющие его

лексики, в том

понимание.

числе затрудня-

ющие понимание

текста.

* При отклонении от заданного объёма более чем на 10 % в сторону увеличения проверке подлежат первые 200 слов. При объёме работы

менее 162 слов выставляется 0 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку

2018 г.

региональный этап

стр. 1 из 8 v1

Listening & Reading

Time: 1 hour 30 minutes

Listening

Task 1

For items 1-10 listen to a text about universities and decide whether the statements

(1-10) are TRUE (A), or FALSE (B) according to the text you will hear. Circle the

correct option (A or B) on your answer sheet. You will hear the text only once.

The speaker says that…

1. most universities admit anyone who wants to study.

2. an entry test is not required in universities nowadays.

3. Oxford and Cambridge in Britain became training ground for law and medicine.

4. most European students get education loans to study at universities.

5. nowadays taking a gap year while studying at university is a usual practice.

6. nowadays university students don’t have to attend lectures.

7. students’ achievements are not always assessed by examinations.

8. students’ social life is not encouraged.

9. recruitment fairs take place after the graduation ceremony.

10. Theodore Roosevelt said that the primary purpose of a liberal education is to

make one’s mind a pleasant place in which to spend one’s time.

For items 11-15 listen to a dialogue. Choose the correct answer (A, B or C) to answer

questions 11-15. You will hear the text twice.

11. Dr. Bryson thanks Amina for …

A. visiting him.

B. her decision to start the project.

C. the timely submission of the project draft.

12. Which of the following is TRUE about Amina’s project?

A. She started it while in a hospital.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку

2018 г.

региональный этап

стр. 2 из 8 v1

B. She has changed the initial theme of it.

C. Dr. Bryson didn’t like the first chapter of it.

13. How much time did Amina spend on her project so far?

A. about a month.

B. two or three weeks.

C. a week.

14. How many more books did Dr. Bryson recommend to Amina?

A. 1

B. 2

C. 3

15. Who is going to do the proofreading of Amina’s project?

A. Dr. Bryson.

B. Amina’s support tutor.

C. Amina.

Integrated listening and reading

Task 2

Read the text, then listen to part of a lecture on the same topic. You will notice that

some ideas coincide and some differ in them. Answer questions 16 - 25 by choosing A

if the idea is expressed in both materials, B if it can be found only in the reading text,

C if it can be found only in the audio-recording, and D if neither of the materials

expresses the idea.

Now you have 7 minutes to read the text.

Antarctica

Antarctica, on average, is the coldest, driest, and windiest continent, and has the

highest average elevation of all the continents. Antarctica is a desert and the

temperature there sometimes reaches − 89.2 C. In spite of this, from 1,000 to 5,000

people reside throughout the year at the research stations scattered across the continent.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку

2018 г.

региональный этап

стр. 3 из 8 v1

Antarctica and the ocean that surrounds it constitute 40 percent of the planet, but in

spite of its vast area, it has remained a frontier with no permanent towns or

transportation networks. Between

1895 and 1914, explorers planted their flags,

claiming various sectors and the raw materials in them for their countries. Nevertheless,

the remote location and the harsh environment have encouraged a spirit of cooperation

among nations who maintain claims. Furthermore, because Antarctica plays a crucial

role in the global environmental system, the exploitation of resources could have

unpredictable consequences for the entire world. The Antarctic Treaty, signed in 1961

and expanded in 1991, ensures scientific collaboration, protects the environment, and

prohibits military activities.

It’s also worth mentioning that Antarctica is vitally important to the balance that’s

maintained in the environment worldwide. So, in addition to all the difficulties that

would have to be overcome to take advantage of the resources in their claims,

individual nations also recognize the danger to the global environment and, at least for

now, they’re not pursuing their national interests.

Now listen to part of a lecture on a similar topic and then do the tasks (16-25),

comparing the text above and the lecture. You will hear the lecture twice.

16. Individual nations recognize the global environmental value of Antarctica.

17. The need in raw materials used by humankind on other continents is growing.

18. Military activities are prohibited in Antarctica by the treaty which is no longer

valid.

19. The continent is divided into sectors belonging to different countries.

20. Antarctica is a huge desert where the temperatures are so low that people cannot

live there.

21. Ecological balance in Antarctica plays an important role in the global

environmental system.

22. Fuel, minerals and proteins of the continent are covered by a two-miles-thick layer

of ice.

23. In the late 19th and early 20th centuries national flags were installed over the

continent to mark that a territory and its raw materials belonged to a certain country.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку

2018 г.

региональный этап

стр. 4 из 8 v1

24. Nations are not ready to give up their territorial claims in Antarctica.

25. Whales and seals attract today’s explorers more than mineral resources of the

continent.

Reading

Task 3

Read the text and answer questions 26-40 below.

I. Geert Hofstede is a Dutch academic born in 1928 who has spent a lot of

time at IBM. He is famous for pioneering research on national and

organisational cultures. Much of his subsequent work was based on a

monumental research project in the late 1960s and early 1970s into the

working of a giant international corporation, originally known as HERMES

and later transformed into IBM. The rise of global business - leading to an

increase in the number of joint ventures and cross-border partnerships and the

need to employ people from various ethnic backgrounds and cultures, have all

contributed to the need to develop cultural sensitivity. Ignorance or

insensitivity in cultural matters can cause serious problems to international

operations. Corporate culture and management policies may need modifying

to suit local conditions. Hofstede's study has provided a framework for

understanding cultural differences.

II. According to Hofstede, culture distinguishes one group, organisation, or

nation from another. In his view, it is made up of two main elements: internal

values, which are invisible, and external elements, which are more visible and

are known as practices. The cultures of different organisations can be

distinguished from one another by their practices, while national cultures can

be differentiated by their values. Values are among the first things that are

programmed into children. They are then reinforced by the local environment

at school and at work. It is, therefore, difficult for an individual to change them

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку

2018 г.

региональный этап

стр. 5 из 8 v1

in later life, and this is the reason why expatriate workers often experience

difficulties when faced with another national culture.

III. The original Hofstede’s theory proposed four dimensions along which cultural

values could be analyzed: individualism-collectivism; uncertainty avoidance; power

distance and masculinity-femininity. The power distance index is defined as the

extent to which the less powerful members of organizations and institutions (like the

family) accept and expect that power is distributed unequally. A higher degree of

the index indicates that hierarchy is clearly established and executed in society,

without doubt or reason. A lower degree of the index signifies that people question

authority and attempt to distribute power.

IV. The index of individualism-collectivism explores the degree to which people

in a society are integrated into groups. Individualistic societies have loose ties that

often only relate an individual to his/her immediate family. Its counterpart,

collectivism, describes a society in which tightly-integrated relationships tie

extended families and others into in-groups. These in-groups are laced with

undoubted loyalty and support each other when a conflict arises with another in-

group.

V. The uncertainty avoidance index is defined as a society's tolerance for ambiguity,

in which people accept or reject an event of something unexpected, unusual or

unknown. Societies that score a high degree in this index opt for stiff codes of

behavior, guidelines and laws. They usually rely on absolute Truth and believe they

know what it is. A lower degree in this index shows more acceptance of differing

thoughts and beliefs. Such societies tend to impose fewer regulations, and people

are more accustomed to ambiguity.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку

2018 г.

региональный этап

стр. 6 из 8 v1

VI. In the fourth, masculinity-femininity dimension, masculinity is defined as a

preference in a society for achievement, heroism, assertiveness and material rewards

for success. Its counterpart represents a preference for cooperation, modesty, caring

for the weak and quality of life. Women in societies with high degree of femininity

share modest and caring views equally with men. In more masculine societies,

women are more emphatic and competitive, though they still recognize the gap

between male and female values.

VII. Hofstede is eager to emphasise that his dimensions (or characteristics)

are not a prescription or formula but merely a concept or framework. They

equip us with an analytical tool to help us understand intercultural differences.

All of Hofstede's dimensions represent two ends of a scale. For example, in

India, China and Japan, which are strong collectivist cultures, people need to

belong to and have loyalty to a group. In other societies, such as the UK,

individualism is more important and there is a lower emphasis on loyalty and

protection. In strong collectivist countries, companies often have stronger

obligations towards their employees and their families.

VIII. Multi-national companies building international teams can make use of

Hofstede's framework to make sense of the cultural differences they encounter

in their practical experience. Knowing about such differences can help to

avoid conflict in international management. His framework has been used to

determine the suitability of certain management techniques for various

countries and to make comparisons between countries to understand cultural

differences in various areas of business. Hofstede's work established a major

research tradition in cross-cultural psychology and has also been drawn upon by

researchers and consultants in many fields relating to international business and

communication. It has inspired a number of other major cross-cultural studies of

values, as well as research on other aspects of culture, such as social beliefs.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку

2018 г.

региональный этап

стр. 8 из 8 v1

B Companies all over the world have benefited from Hofstede’s work by

choosing the most suitable management methods.

C Some people and societies feel comfortable when they are guided by

strict rules even in their beliefs, while others prefer to have more choice and may

have different views and lifestyles.

D Some societies consider problem-solving to be pragmatic and

circumstantial.

E This dimension is essentially a measure of happiness, whether or not

simple joys are fulfilled.

F People in some societies are closely related with their immediate families,

while extended families bring more people together in some other cultures.

G In some countries, companies must take more care of their employees

and even their families.

Questions 34 - 40

Read the whole text. Mark the statements 34-40 as true (A), false (B) or not

given (C).

As Hofstede’s model allows international comparison between cultures, it is

called comparative research.

There is a higher emphasis on loyalty and protection in individualistic

cultures.

Now that business is more international, cultural incompetence can lead to

wrong decisions.

In Hofstede’s opinion, organisational cultures differ from each other by

their visible elements, while ethnic cultures can be differentiated by their

invisible features.

Companies often have to adapt their management style to the country they are

functioning in.

One more dimension introduced by Hofstede later is long-term orientation.

Hofstede has always believed that his dimensions have prescriptive character

and should be adopted by companies.

TRANSFER ALL YOUR ANSWERS TO YOUR ANSWER SHEET

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку

2018 г.

региональный этап

стр. 1 из 5 v1

Use of English

Time: 60 minutes

Task 1

For items 1 - 10, complete the second sentence so that it has a similar meaning to the

first sentence, using the word given. DO NOT CHANGE the word given. DO NOT

USE SHORT FORMS. The number of words you should write is specified in each

sentence. Write down the needed words on your answer sheet. The first example (0)

is done for you.

Example: 0. I consider him my worst enemy.

look

I ______ ______ ______ ______ my worst enemy.

0. I look upon him as my worst enemy.

1. There is a strong possibility that this species of rhino will become extinct.

danger

This species of rhino ______ ______ ______ _______ becoming extinct.

2. I thought Sue’s original plan was to move to Australia.

impression

I was ______ ______ ______ _______ Sue was originally planning to move to

Australia.

3. I am sure that Jane ran that distance in only five minutes!

must

Jane ______ ______ ______ that distance in only five minutes!.

4. London is proud of its new shopping mall.

takes

London ______ ______ ______ its new shopping mall.

5. Unfortunately, Bill went to London yesterday.

left

I wish Bill ______ ______ ______ ______ London yesterday.

6. You had better not go to Spain next month.

rather

______ ______ ______ ______ not go to Spain next month.

7. It is not your fault that you came late.

blame

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку

2018 г.

региональный этап

стр. 2 из 5 v1

Do not ______ ______ ______ _______ late.

8. I cannot stand the current situation any longer.

put

I cannot ______ ______ _______ the current situation any longer.

9. Yesterday I fell asleep before the end of the movie, so I cannot tell you how it ended.

had

______

_______ asleep before the end of the movie yesterday, I

would tell you how it ended.

10. I am afraid talking to him makes no sense, he never listens to me.

point

I am afraid ______ ______ ______ ______ in talking to him, he never listens to me.

Task 2

For items 11-20, read the text below and look carefully at each line. Some of the

lines are correct, and some have a word which should not be there.

If a line is correct, put a tick on your answer sheet. If a line has a word which should

not be there, write the word on your answer sheet. There are two examples at the

beginning (0 and 00).

much

THE ART OF TEACHING SCIENCE

Obviously there are two types of people when it comes to studying

science at school - those who are going to go on and have careers in

physics and chemistry and a whole large group of the rest of us who

should be coming out of school with at least some understanding of

science.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку

2018 г.

региональный этап

стр. 3 из 5 v1

Science teachers need to make it relevant and exciting by taking it out of

the classroom. Children should realize the relevance of science to our

lives - just in much small things like washing your hands.

It’s fascinating how a scientist could have look at two different

formations of rocks and say that one is 250 million years old and the other

is 850 million years old. How do they know that?

Science can be a kind of entertainment. The idea is that people study it

and they feel such entertained.

Although there are not enough pupils taking up science at school, there

is a tremendous future for scientists.

And yet, plenty of students appear to be hugely obsessed with media

studies.

Then they come out of school and they are being unemployable.

A practical science qualification would be greatly a useful qualification

for a job.

Science is now taught mostly in theory, whereas it should be taught by

far demonstration. Today’s students find it difficult because there is very

little practical work involved in their science lessons.

The most crucial element for children is “hands-on” science. If science is

taught such creatively, if there is room for imagination, then it encourages

you to learn.

The way it is taught now in most of schools has stopped science being

seen as a lively and exciting field of study.

Above all it is the charisma and excitement of the teacher that makes the

subject interesting; if he/she is fascinated by it, the teacher passes that by

on to students.

Task 3

For items 21-30, make an English word with a borrowed root which fits in a given

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку

2018 г.

региональный этап

стр. 4 из 5 v1

sentence. The meaning of the root is given. The part of speech and the number of letters

are specified. There is an example (0).

Example: 0. intervene

Borrowed

English

Part

Number

Sentence

root

meaning

of the

speech

letters

root

-ven-

come

verb

9 letters

The chairman had to

_____ to

restore order.

-anthro-

man

noun

11 letters

A ______ is someone who dislikes

and avoids other people.

-capt-

take

verb

7 letters

It was easy for him to

_____

people's hearts.

-celer-

hasten

verb

10 letters

The rate of economic growth has

continued to ______.

-manu-

hand

verb

11 letters

They _______ small toys.

-naut-

sailor

noun

9 letters

His dream of becoming an ______

has come true.

-patho-

illness

noun

9 letters

______ is the study of disease.

-pend-

hang

noun

7 letters

A _______ is a piece of jewellery

on a chain that you wear around

your neck.

-rupt-

break

verb

7 letters

Travel can _____ your body's daily

rhythm.

-tend-

stretch

verb

6 letters

You can see that the fields _____

to the river.

-vacu-

empty

verb

8 letters

They were ordered to _____ the

building.

Task 4

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку

2018 г.

региональный этап

стр. 5 из 5 v1

There is almost nothing, as it appears, that hasn’t inspired an American place-name at

some time or other. In addition to breakfast foods and Shakespearian plays, Americans

have had towns named after radio programmes, towns named after cowboy stars, towns

named after forgotten heroes, and thousands upon thousands of others with more

prosaic etymologies.

For items 31-40, match the names of American towns/cities/states (column 1) with

their origin (column 2).The first example is done for you.

0. Sparta

0. D

31. Cambridge

A. having their counterparts in England

32. Carolina

B. in honour of members of the British

33. Florida

royal family

34. Jamestown

C. of Native American origin

35. Louisiana

D. of Greek origin

36. Memphis

E. of French origin

37. Ipswich

F. of Spanish origin

38. Oklahoma

39. Oregon

40. Nashville

TRANSFER ALL YOUR ANSWERS TO YOUR ANSWER SHEET

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку

2018 г.

региональный этап

Методические рекомендации

Понимание устного и письменного текстов

Listening & Reading

В комплект материалов, необходимых для проведения конкурса

понимания устного и письменного текстов, входят:

1. Методические рекомендации (для членов жюри)

2. Описание процедуры проведения конкурса (для членов жюри - см.

Требования)

3. Текст задания (для каждого участника и членов жюри)

4. Ключи и текст аудиозаписи (для членов жюри)

5. Лист ответа (для каждого участника)

6. Аудиодиск (или запись в формате MP3)

Задания по аудированию и чтению состоят из трех частей (всего 40

заданий). На выполнение всех заданий отводится 1 час 30 минут, включая

время, отводимое на внесение ответов в ответные листы.

Первое задание - задание по аудированию, которое состоит двух частей.

Первая часть состоит из прослушивания лекции. После прослушивания

(аудиозапись звучит 1 раз) участникам предлагается выполнить 10 заданий типа

True/ False. Вторая часть состоит из прослушивания беседы. После

прослушивания (аудиозапись звучит 2 раза) участникам предлагается выполнить

5 заданий на множественный выбор (выбор из трех вариантов ответа).

Второе задание

- интегрированное задание по аудированию и чтению.

Участники читают текст научно-популярного характера, прослушивают отрывок

из лекции на ту же тему, затем отвечают на 10 вопросов. Задание нацелено на

проверку навыков аудирования и просмотрового чтения. Отрывок из лекции

звучит два раза. По каждому из высказываний, следующих за текстом, участники

должны ответить на вопрос, содержится ли данная мысль в обоих источниках,

только в прочитанном тексте, только в прослушанном материале или ее нет ни в

том, ни в другом источнике. Тип заданий - смешанный: сначала участники

сопоставляют высказывания с прочитанным и услышанным текстами (поиск

соответствий), затем выполняют тест на выбор из четырех предлагаемых ответов.

Третье задание - чтение научно-популярного текста. Задание нацелено

на проверку навыков поискового чтения, т.к. требует нахождения конкретной

информации в тексте. После чтения текста участники выполняют 15 заданий

различного типа.

Сложность текстов по чтению соответствует уровню В2 - С1 по шкале

Совета Европы. Тематика текстов представляет интерес для учащихся данного

возраста. Тексты подобраны по принципу тематического разнообразия; задания

проверяют разные виды чтения, в конкурсе сочетаются задания разного типа.

В текстах может содержаться до 2-3 % незнакомых слов, незнание

которых не должно препятствовать пониманию текста и выполнению

заданий.

Правильность выполнения заданий проверяется по ключам.

Критерии оценивания: За каждый правильный ответ дается 1 балл.

Максимальное количество баллов, которое можно получить за конкурс

Listening & Reading - 40 (сорок).

Время выполнения всех заданий данного конкурса - 1 час 30 минут.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку

2018 г.

региональный этап

Методические рекомендации

Лексико-грамматический тест и задания на проверку уровня сформированности

социокультурной компетенции

Use of English

В комплект материалов, необходимых для проведения лексико-грамматического

теста, входят:

1. Методические рекомендации (для членов жюри)

2. Описание процедуры проведения конкурса (для членов жюри - см. Требования)

3. Текст задания (для каждого участника и членов жюри)

4. Ключи (для членов жюри)

5. Лист ответа (для каждого участника)

Конкурс состоит из четырех заданий. Всего 40 вопросов. На выполнение всех

заданий отводится 60 минут, в которые входит и внесение ответов в ответные листы.

Задания данного конкурса соответствуют уровню сложности C1 по шкале Совета

Европы. Учащиеся должны продемонстрировать соответствующий уровень владения

лексическими и грамматическими навыками и умение практически использовать данные

навыки не только на уровне отдельного предложения, но и в более широком контексте. В

этом конкурсе также проверяется социокультурная компетенция участников.

Первое задание - задание на трансформацию. Необходимо трансформировать

исходное предложение так, чтобы употребить данное в задании слово в данной

грамматической форме. Задание направлено на определение уровня владения

грамматическими структурами и лексической сочетаемостью.

Второе задание представляет собой задание на редактирование. Необходимо убрать

лишние слова из текста.

Третье задание - задание на словообразование. Требуется образовать английские

слова от иноязычных корней.

Четвертое задание - задание на соответствие, оно направлено на определение

уровня сформированности социолингвистической компетенции участников.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку

2018 г.

региональный этап

Критерии оценивания

Задание 1: Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла. За неверный ответ или

отсутствие ответа выставляется

0 баллов. Орфография учитывается. Если дан

грамматически правильный ответ, но в ответе допущены орфографические ошибки,

ответ оценивается в 1 балл.

Данное задание является заданием с кратким ответом. При оценивании данного

задания рекомендуется обсуждать спорные ответы учащихся всем

составом жюри. В отдельных случаях возможно расширение ключей.

Задание 2: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. За неверный ответ или

отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Орфография не учитывается.

Задание 3: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. За неверный ответ или

отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Орфография учитывается. Если в ответе

допущены орфографические ошибки, ответ оценивается в 0 баллов.

Задание 4: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. За неверный ответ или

отсутствие ответа выставляется 0 баллов.

Максимальное количество баллов, которое можно получить за конкурс

Use of English - 50 (пятьдесят) баллов.

Критерии оценивания раздела «Письмоª

Максимальное количество баллов: 20

Внимание! При оценке 0 по критерию «Решение коммуникативной задачиª выставляется общая оценка 0.

РЕШЕНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ ЗАДАЧИ

ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКСТА

ЯЗЫКОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ (максимум 6 баллов)

(максимум 8 баллов)

(максимум 6 баллов)

Лексика

Грамматика

Орфография и

(максимум 2 балла)

(максимум 2

пунктуация

балла)

(максимум 2

балла)¹

Коммуникативная задача полностью выполнена:

6 баллов (3 аспекта)

2 балла

содержание отражает все аспекты, указанные в задании.

Работа не имеет ошибок с точки

Участник

зрения организации.

демонстрирует

Объем работы либо соответствует заданному, либо

1) Текст построен логично.

богатый лексический

грамотное и

уверенное

отклоняется от заданного не более чем на 10% в сторону

2) Текст правильно разделен на

запас, необходимый

уместное

владение

увеличения или уменьшения (180 - 275 слов).²

абзацы.

для раскрытия темы,

употребление

навыками

3) Присутствуют и правильно

точный выбор слов и

грамматических

орфографии и

используются разнообразные средства

адекватное владение

структур.

пунктуации.

логической связи.

лексической

Работа не имеет

Коммуникативная задача выполнена: содержание

5 баллов

сочетаемостью.

грамматических

ошибок с точки

отражает все аспекты, указанные в задании. 1 аспект

Требования по одному из аспектов

Работа не имеет

ошибок.

зрения

раскрыт не полностью.

данного критерия в работе выполнены

ошибок с точки

орфографии и

Коммуникативная задача в основном выполнена. Не

не полностью.

зрения лексической

пунктуации.

раскрыт один аспект ИЛИ 2 аспекта раскрыты не

сочетаемости.

полностью.

Коммуникативная задача в основном выполнена. Не

4 балла

раскрыт один аспект и 1 аспект раскрыт не полностью.

Требования по двум аспектам

ИЛИ несколько аспектов раскрыты не полностью.

данного критерия в работе выполнены

Коммуникативная задача выполнена частично. Не

не полностью; или требования по

1 балл

раскрыты 1 - 2 аспекта И/ИЛИ несколько аспектов

одному из аспектов данного

Участник

В тексте

раскрыты не полностью.

критерия в работе не выполнены.

демонстрирует

присутствуют

¹ При подсчете ошибок по данному критерию орфографические и пунктуационные ошибки складываются.

² Если объем работы отклоняется от заданного более чем на 10% в сторону увеличения (более 275 слов), проверке подлежат только первые 250 слов.

Коммуникативная задача выполнена частично. Не

3 балла

богатый лексический

грамотное и

орфографические

раскрыты 1 - 2 аспекта И/ИЛИ несколько аспектов

Требования по трем аспектам

запас, необходимый

уместное

раскрыты не полностью.

данного критерия в работе выполнены

для раскрытия темы,

употребление

пунктуационные

не полностью; или требования по

точный выбор слов и

грамматических

ошибки (1-2).

одному из аспектов данного

адекватное владение

структур.

критерия в работе не выполнены,

лексической

В работе имеются

требования по второму аспекту

сочетаемостью.

1-2

данного критерия в работе выполнены

В работе имеются 1-2

грамматические

не полностью.

лексические ошибки.

ошибки.

Коммуникативная задача выполнена частично. Не

2 балла

раскрыты 1 - 3 аспекта И/ИЛИ несколько аспектов

В работе не выполнены требования по

раскрыты не полностью.

двум аспектам данного критерия; или

требования по одному аспекту

данного критерия в работе не

выполнены, требования по двум

аспектам данного критерия в работе

выполнены не полностью.

Коммуникативная задача выполнена в ограниченном

1 балл

объеме. Не раскрыты 2 - 3 аспекта И/ИЛИ несколько

В работе не выполнены требования по

аспектов раскрыты не полностью

двум аспектам данного критерия,

требования по одному аспекту

данного критерия в работе выполнены

не полностью.

Не выполнена коммуникативная задача (не раскрыты

0 баллов

4 аспекта, формат написанного не соответствует

В работе не выполнены требования по

Участник

В тексте

заданию).

трем аспектам данного критерия:

демонстрирует

присутствуют

отсутствует или неправильно

крайне ограниченный

многочисленные

И/ИЛИ

выполнено абзацное членение текста

словарный запас.

грамматические

орфографические

(3 и более ошибок); И имеются

Или: имеются

ошибки (3 и

Объем письменного текста менее 180 слов.

серьезные нарушения логики и

многочисленные

более).

пунктуационные

И/ИЛИ

связности текста (3 и более ошибок);

ошибки (3 и более) в

ошибки (3 и

И имеются многочисленные ошибки в

употреблении

более).

Более 30% ответа имеет непродуктивный характер.

употреблении логических средств

лексики.

связи (3 и более ошибок).

Примечания:

Заголовок не учитывается при подсчете слов.

При оценивании выполнения задания особое внимание уделяется способности участника продуцировать развернутое письменное высказывание. Если

более 30% ответа имеет непродуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником или источником в сети Интернет), то

выставляется «0ª баллов по критерию «Решение коммуникативной задачиª и, соответственно, все задание оценивается в «0ª баллов.

Английский язык (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2014-2018 год) - часть 1