|
|
Игра «Изобретатель»
Для игры понадобится 10 картинок с чётким изображением предметов: молоток, клещи, вешалка, нож, вилка, ножницы, так далее. Внимательно рассматриваются картинки, анализируются назначения предметов.
Ребёнку предлагают создать из двух предметов один новый, но сначала необходимо нарисовать его. Коллективно обсуждаются полученные новые предметы, выбирают наилучший вариант и вместе его разрабатывают. Готовый предмет в рисунке вылепливают из пластилина.
Потом дети самостоятельно выполняют такое же задание.
Урок труда «Осенний букет».
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:
· Расширить представления учащихся об окружающем мире, явлениях природы.
· Развить образное творческое мышление, сообразительность, любознательность и самостоятельность.
· Оживить в памяти учащихся полученные представления, объединить их и подвести к понятию «Осень».
· Развивать эстетические качества.
· Способствовать развитию личности учащегося, воспитывать его характер.
· Формировать целеустремлённость, настойчивость учащегося в достижении цели.
МАТЕРИАЛЫ И ИНСТРУМЕНТЫ:
· Два образца «букет».
· Шаблоны листьев, ваз.
· Цветная бумага.
· Альбомный лист, тетрадь в клетку.
· Ножницы, кисточка.
· Клей.
· Линейка, карандаш.
· Клеёнка (подкладка).
· Салфетка.
ИГРА «ВНИМАНИЕ»
Цель игры: развивать внимание и зрительную память учащихся.
Материал: фигуры – задания – 6 штук; тетради учащихся в клетку; карандаши.
1 2 3 4 5 6
Предложить учащимся рисовать фигуры в две клетки и располагать их последовательно друг за другом на одной линии (горизонтально в строчку).
Со словом «Внимание» показать учащимся первую фигуру-задание. Через несколько секунд убрать её. Кто очень внимательный, тот успеет рассмотреть, что там нарисовано и запомнить увиденное, то есть форму фигуры, соотношение частей, разницу в толщине линий, число разных элементов, длину линий и угол между ними.
Учащиеся зарисовывают увиденную фигуру в тетрадь.
Подготовить следующую фигуру –задание для показа.
Таким образом последовательно учащиеся зарисовывают все фигуры – задания.
При оценке выполненной работы необходимо учитывать: чёткость, длину линий, правильность окружностей, углов, расположение рисунков в линию.
ИГРА «СКЛЕИМ КУВШИН»
Цель игры: учить учащихся зрительно расчленять изображение предмета на части, составлять из частей неправильной формы целый предмет.
Материал: Конверт с кувшином из «осколков» разнообразной формы, образец – рисунок кувшина
Ход игры:
Познакомить учащихся с изображением кувшина. Обратить их внимание на форму, цвет кувшина, его рисунок.
Предложить учащимся «склеить» разбитый кувшин.
Дать учащимся дополнительные указания: «Посмотри внимательно на рисунок. Как присоединяются части? Правильно ли ты сложил кувшин?»
При выполнении задания следить, чтобы учащиеся больше ориентировались на общий вид кувшина, а не многократно подставляли то одну, то другую часть кувшина, находя нужную. При затруднении показать учащимся приёмы соединения «осколков».
Игра заканчивается, когда все учащиеся сложат кувшин в соответствии с образцом.
БЕСЕДА «Какое время года»
Несу я урожай,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю
Деревья раздеваю.
Но не касаясь сосен
И ёлочек. Я….
Задать учащимся вопрос: «Когда это бывает?»
Что происходит в природе осенью?
Почему улетели птицы?
Куда скрылись бабочки, жуки, пауки?
Что такое листопад?
Загадка. Сидит – зеленеет,
Летит – пожелтеет,
Падёт – почернеет.
Листья в поле пожелтели
И кружатся и летят;
Лишь в бору поникли ели
Зелень мрачную хранят.
Вопрос: «Какие деревья осенью не желтеют?»
Осень! Осыпается весь наш бедный сад.
Листья пожелтелые по ветру летят.
Обратить внимание учащихся на образцы засушенных листьев и образцы «Осенних букетов».
Вопрос: «С какого дерева этот лист?»
«Как ты узнал?»
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Подготовка к работе
· Назначить дежурного в классе.
· Разложить раздаточный материал (альбомный лист, шаблоны листьев, ваз)
· Проверить наличие инструмента и материалов, необходимых для работы.
ХОД РАБОТЫ
· Продемонстрировать учащимся образцы осенних букетов и сообщить тему занятия.
· Напомнить учащимся о соблюдении правил санитарии, гигиены при работе с клеем, пользовании ножницами и техники безопасности.
· Выбрать яркие цвета бумаги для вазы, листьев по своему усмотрению и вкусу.
Анализируя с учащимися образец «Осенний букет», необходимо отметить и подобрать красивые цветосочетания.
· Положить лист цветной бумаги на стол лицевой стороной вниз.
· Разместить шаблон вазы с края листа, напомнив учащимся об экономии материала.
· Обвести по шаблону остро заточенным карандашом контур вазы.
· Взять ножницы и вырезать вазу строго по линиям контура. Отложить вазу на край стола слева.
· Отрезать полоску шириной А, равной длине листа с припуском.
· Обходя рабочие места учащихся, оказывать нуждающимся практическую помощь.
· Сложить полоску бумаги гармошкой. Продемонстрировать приём работы.
· Наложить шаблон на сложенную полоску и обвести карандашом контур листа.
· Взять ножницы и аккуратно вырезать листья по намеченным линиям, поворачивая сложенную полоску. При этом необходимо следить, чтобы края листьев были не рваные, чёткие.
· Отложить готовые листья на край стола слева.
· Во время самостоятельной работы следует следить за правильностью выполнения приёмов работы учащимися, соблюдения правил техники безопасности.
· При выполнении ошибок и затруднений, характерных для многих учащихся, остановить работу и снова продемонстрировать приёмы работы.
· Взять лист цветной бумаги тёмного цвета (коричневого, чёрного) для веточки.
· Разметить при помощи линейки полоску шириной 0,5 см по ширине листа.
· Взять ножницы, отрезать полоску шириной 0,5 см и отложить на край стола слева.
· Убрать со стола обрезки бумаги, набор цветной бумаги.
· Напомнить пословицы:
«Что на месте лежит, само в руки бежит»
«Порядок время бережёт»
· Положить альбомный лист бумаги на середину стола.
· Положить ножницы над верхним краем листа бумаги, лезвиями в левую сторону.
· Положить клеёнку с правой стороны.
· Поставить подставку с кисточкой и клеем в правый верхний угол клеёнки.
· Положить салфетку в развёрнутом виде над ножницами.
· Расположить на листе вазу, ветки, листья так, чтобы букет с вазой располагался на всём листе.
· Положить вазу на клеёнку.
· Кисточкой нанести тонким слоем клей на середину вазы с изнаночной стороны, не касаясь краёв.
· Аккуратно наложить на лист покрытую клеем вазу и прижать салфеткой, а затем прогладить.
· Затем также аккуратно нанести тонкий слой клея на ветки, листья и наклеить поочерёдно, соблюдая последовательность, чередуя их по форме, цвету, величине.
· Прижать и прогладить салфеткой ветки, листья.
Во время работы поэтапно показывать учащимся удачные и неудачные «моменты» в создании «Осеннего букета».
Важно, чтобы каждый ученик добивался намеченной цели, а если не получается, почему? Необходимо устранить причины неудач.
Дежурный в конце занятия собирает шаблоны и складывает их в определённое место.
Учащиеся сдают свои работы «Осенние букеты для оценки результатов и приступают к уборке рабочего места.
Подведение итогов работы.
Выставить все работы у доски и проанализировать их. Следует отметить качество вырезания, наклеивания деталей.
Теперь можно увидеть у кого получился самый красивый «букет», отмечая удачно подобранные листья с художественным вкусом, пониманием красоты.
Привлечь учащихся к оценке своих работ и работ товарищей. Они определяют лучшие работы и те, которые выполнены с низким качеством.
Необходимо вселить надежду на успех, успокоить учащихся, кто ещё не добился хороших результатов в работе.
Особо поощрить тех учащихся, кто быстрее и лучше выполнил работу, оказывали помощь товарищу.
Отметить также хорошее поведение учащихся и соблюдение ими правил техники безопасности.
содержание ..
438
439
440 ..
|
|