ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Глава 1. РАЗВИТИЕ СТИЛЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ПСИХОЛОГА В ВУЗЕ

Глава 2. Экспериментальное изучение представления о стиле межличностных отношений у студентов кафедры «Психология» ИАТЭ

Номер обследования	Дата обследования
1.	Сентябрь 2007*

ПЕРВОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ(14.09.2007)
номер октанта	сред.знач.	станд.откл.	min	max
актуальное "я"	1	5,47	3,31	0	12
	2	5,07	2,49	1	11
	3	4,73	1,98	1	9
	4	4,4	2,61	0	9
	5	5,07	2,46	2	10
	6	5,13	2,56	1	10
	7	6	1,96	3	9
	8	7,2	3,45	2	14
психолог	1	7,40	3,16	2	13
	2	4,07	1,98	1	7
	3	3,73	2,28	0	8
	4	0,93	1,16	0	4
	5	2,07	1,28	0	4
	6	2,60	1,55	1	6
	7	7,27	2,84	3	13
	8	9,07	2,96	2	13

ВТОРОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ(04.05.2008)
номер октанта	сред.знач.	станд.откл.	min	max
актуальное "я"	1	5,07	3,01	1	11
	2	4,27	2,12	1	8
	3	4,93	2,40	1	9
	4	4,33	2,69	0	10
	5	5,20	2,04	2	9
	6	3,60	1,84	0	7
	7	6,87	2,03	4	10
	8	7,00	2,24	3	10
психолог	1	8,00	3,02	3	14
	2	4,53	1,46	2	8
	3	3,40	2,03	0	7
	4	1,00	1,13	0	3
	5	2,00	0,65	1	3
	6	2,47	1,64	0	6
	7	6,67	2,87	2	11
	8	7,73	2,05	3	11

ТРЕТЬЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ(21.10.2008)
номер октанта	сред.знач.	станд.откл.	min	max
актуальное "я"	1	5,07	2,71	0	9
	2	4,80	2,31	2	10
	3	6,00	2,17	2	10
	4	5,53	2,39	2	10
	5	5,13	1,92	2	9
	6	4,27	2,52	0	8
	7	5,67	2,69	0	11
	8	5,60	2,80	0	10
психолог	1	7,53	3,11	3	14
	2	5,00	1,20	3	7
	3	3,60	1,72	1	6
	4	1,20	1,15	0	3
	5	2,33	1,18	0	4
	6	2,73	1,22	1	6
	7	7,73	1,67	5	11
	8	7,67	2,13	4	11

актуальное я	сентябрь-май
	номер октанта	ур-нь значимости		эмпирическое значение Т - критерия Вилкоксона
	1	0,44		34,50
	2	0,14		20,00
	3	0,81		42,00
	4	1,00		39,00
	5	0,28		17,00
	6	0,05		14,50
	7	0,15		17,00
	8	0,93		32,00

актуальное я	май-октябрь
	номер октанта	ур-нь значимости	эмпирическое значение Т - критерия Вилкоксона
	1	0,969	38,500
	2	0,364	32,500
	3	0,084	25,000
	4	0,108	18,500
	5	0,753	9,000
	6	0,221	15,500
	7	0,050	14,000
	8	0,038	12,500

Глоссарий

Библиография

1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – С.-Пб., 2001.

2. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – С.-Пб., 1999.

3. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. М., 2000.

4. Большой психологический словарь//Под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. – СПб.: Прайм - ЕВРОЗНАК 2004.

5. Психологическая диагностика детей и подростков //Под ред. К.М.Гуревича, Е.М.Борисовой. – М., 1995.

6. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – С.-Пб., 2000.

7. Петровский А. В. Введение в психологию. — Москва: Издательский центр «Академия», 1996.

8. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства.– М., 2004.

9. Мельницкая Т.Б Психологический практикум. Часть 1: Учебное пособие – Обнинск: ИАТЭ,2002.

10. Седин В.И. Экспериментальное исследование в психологии. – Обнинск, 2004.

11. Леонова Е.В. Методы статистической обработки психодиагностических данных. Часть 2 – Обнинск: ИАТЭ,2005.

12. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов. – М.,2002

13. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Изд-во Казанского ун-та, 1969.

14. Храмовой Е.Е. «Динамика представлений о стиле межличностных отношений психолога у первокурсников ИАТЭ специальности»// - Обнинск: ИАТЭ 2008.

15. Горденко В.В. «Представление о стиле межличностных отношений психолога у первокурсников специальности «Психология» ИАТЭ»// - Обнинск: ИАТЭ 2007.

16. http://www.neuro.net.ru

17. http://www.psy.msu.ru/about/kaf/industr.html

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1 Сводные таблицы данных по каждому обследованию группы.

Таблица 1 Результаты первого обследования по методике Т. Лири

номер актанта	уровень значимости по критерию Фридмана для понятия "психолог"	уровень значимости по критерию Фридмана для понятия "Я-актуальное"
1	0,29523	0,55093
2	0,63967	0,43739
3	0,50042	0,13285
4	0,68929	0,2757
5	0,55115	0,25375
6	0,35255	0,08792
7	0,504	0,22542
8	0,37531	0,24763

ПЕРВОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ(14.09.2007)
Актуальное "Я"									Психолог
номер испыт.	1 октант	2 октант	3 октант	4 октант	5 октант	6 октант	7 октант	8 октант	1 октант	2 октант	3 октант	4 октант	5 октант	6октант	7октант	8октант
1	9	6	5	2	2	6	6	7	10	7	6	4	4	5	8	11
2	9	7	5	7	8	10	9	10	11	6	5	0	2	1	5	10
3	5	6	6	5	7	7	7	8	9	5	5	1	3	3	11	12
4	1	4	5	9	5	6	4	2	5	4	6	0	3	2	6	7
5	1	1	3	6	6	1	3	5	9	5	3	1	2	2	8	10
6	0	4	4	5	7	7	6	14	8	5	3	1	3	2	10	13
7	9	6	9	7	2	3	7	8	7	3	0	0	0	1	3	9
8	5	1	3	0	2	3	4	2	2	1	0	0	2	1	3	2
9	5	3	3	1	5	4	8	8	6	1	2	0	3	4	6	7
10	5	5	3	3	4	5	4	6	3	1	2	1	1	2	5	6
11	6	6	6	4	4	7	6	8	3	4	2	1	3	1	7	7
12	5	4	1	1	7	7	8	8	7	4	5	1	2	4	6	10
13	12	11	7	5	2	1	4	5	8	3	5	1	3	2	9	8
14	6	7	6	4	10	7	9	4	13	7	8	3	0	6	9	13
15	4	5	5	7	5	3	5	13	10	5	4	0	0	3	13	11

Таблица 2 Результаты второго обследования по методике Т. Лири

ВТОРОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ(4.05.2008)
Актуальное "Я"									Психолог
номер испыт.	1 октант	2 октант	3 октант	4 октант	5 октант	6 октант	7 октант	8 октант	1 октант	2 октант	3 октант	4 октант	5 октант	6 октант	7 октант	8 октант
1	11	7	7	2	2	3	8	8	12	5	6	1	2	3	8	10
2	7	5	3	3	8	7	10	10	11	6	5	3	3	3	8	9
3	4	6	2	3	7	4	8	8	10	4	5	3	2	2	6	7
4	1	8	9	10	5	6	5	4	5	5	5	1	2	2	3	5
5	2	2	7	7	9	5	7	10	11	5	3	3	3	6	9	11
6	2	3	3	4	6	0	4	6	6	5	3	0	2	1	7	9
7	8	4	7	8	4	3	6	5	7	5	2	1	1	3	2	9
8	2	2	4	2	4	3	5	3	6	3	1	1	2	1	2	5
9	4	3	4	3	6	2	8	5	7	3	3	0	2	3	5	8
10	2	3	3	4	5	4	4	5	5	5	2	0	2	1	6	3
11	5	3	4	2	3	2	4	8	3	2	0	0	1	1	5	8
12	5	1	1	0	7	6	8	8	7	5	1	1	2	4	10	8
13	9	6	8	5	3	3	8	7	8	3	3	0	1	2	8	8
14	7	7	5	5	3