Социология как наука об обществе 4 - реферат

Тема: Социология как наука об обществе.

№2

Вопрос : Любое взаимодействие между людьми является социальным.Приведите примеры, и докажите.

Ответ: Взаимодействие — это любое поведение индивида или группы индивидов, имеющих значение для других индивидов и групп индивидов или общества в целом в данный момент и в будущем. Категория «взаимодействие» выражает характер содержания отношений между людьми. А также социальными группами как постоянными носителями качественно различных видов деятельности, различающимися по социальным позициям (статусам) и ролям (функциям). Независимо от того, в какой сфере жизнедеятельности общества имеет место взаимодействие, оно всегда социально по своему характеру, так как выражает связи между индивидами и группами индивидов; связи, опосредуемые целями, которые каждая из взаимодействующих сторон преследует.

Социальное взаимодействие имеет объективную и субъективную стороны.

Объективная сторона взаимодействия — это связи, независимые от отдельных личностей, но опосредующие и контролирующие содержание и характер их взаимодействия.

Субъективная сторона взаимодействия — это сознательное отношение индивидов друг к другу, основанное на взаимных ожиданиях соответствующего поведения. Это межличностные отношения, которые представляют собой непосредственные связи и отношения между индивидами, складывающиеся в конкретных условиях места и времени.

Механизм социального взаимодействия включает :

индивидов (совершающих действия);

изменения во внешнем мире, вызванные этими действиями;

влияние этих изменений на других индивидов;

обратную реакцию индивидов, на которых было оказано воздействие.

Повседневный опыт, символы и значения, которыми руководствуются взаимодействующие индивиды, придают их взаимодействию известное качество. Но в данном случае остается в стороне главная качественная сторона взаимодействия реальные социальные процессы и явления, которые выступают для людей в виде символов, значений, повседневного опыта.

Способ взаимодействия индивида с другими индивидами и социальным окружением в целом определяет «преломление» социальных норм и ценностей сквозь сознание индивида и его реальные действия на основе осмысления этих норм, а также ценностей.

Способ взаимодействия включает шесть аспектов :

Передачу информации;

Получение информации;

Реакцию на полученную информацию;

Переработанную информацию;

Получение переработанной информации;

Реакцию на эту информацию.

Пример социального взаимодействия :

За пример социального взаимодействия можно привести детей и игры где во время взаимодействия участвуют 2 команды. К примеру Футбол. Когда ребёнок только приходит в секцию и ничего толком незнает об игре. И пока он не научится ставить себя на место других и работать в команде, игра будет разрозненной. Ведь по началу каждый старается стать лидером, получить мяч и не отпускать его до последнего. Но когда дети понимают, что играя командой(взаимодействуя) где каждый будет выполнять возложенную на него роль, то и игра будет настоящей. Сама же игра организована так, чтобы "установки одного индивида вызвали соответствующие установки другого".Следовательно любое взаимодействие в группе, где каждый индивид работает сообща с другими и обменивается информацией. В последствии влияет на его становление и в будующем на умение взаимодействовать с другими социальными группами.

Тема: Основные этапы становления и развития социологии.

№2

Вопрос : Прокомментируйте отрывок из работы английского позитивиста Д.Милля. Можно ли согласиться с автором? Есть ли рациональный смысл в методах социальных исследований предлагаемых Контом? Какие это методы?

Ответ :После прочтения данного отрывка и более близкого ознакомления с биографией и методами Огюста Конта. Я не согласен с высказыванием Д.Милля в адрес Конта. Ведь Конт в своё время стал “позитивным революционером” и когда он представлял свои работы и идеи на всеобщий суд его никто не принимал. Взять в пример: “3. "Позитивистский катехизис" 1851г. По политическим взглядам Конт находился в центре. Выступал за

либеральную республику, но с присутствием государства в экономике. Вследствие

этого он был чужд как левому лагерю - бланкистам, левым республиканцам и

неоякобинцам, так и правому - монархистам и бонапартистам. Пытался создать

партию "Порядка и прогресса", но потерпел крах.” Я считаю что методы социальных исследований, предлагаемых Контом имеют рациональный смысл. Ведь когда он предлагал свои методы то расписывал каждый метод по действиям и старался учитывать каждый ньюанс, который каким либо образом мог повлиять на окончательные данные исследования.

Методы социальных исследований Конта :

1) Конт указывал, что в качестве метода социологии

выступает не только наблюдение, но и косвенное свидетельство, то есть изучение

исторических и культурных памятников, обычаев, обрядов, анализ и сравнение

языков - все это может поставлять социологии постоянные средства для позитивного

анализа.

2) Второй метод Конт посчитал сделать в виде эксперимента. Непосредственный эксперимент в социологии состоит в наблюдении за изменением

явления под влиянием специально созданных для целей исследования

условий. Косвенный опоследованный эксперимент Конт рассматривает как

исследование патологических явлений в обществе, возникающих под влиянием

общественных потрясений (революций). Общественные потрясения, потрясающие

социальный организм, являются основные законы общественного организма, поскольку

болезнь лучше позволяет познать норму.

3)Сравнительный метод. При помощи последнего

сопоставляется жизнь народов, общин, цивилизация, живущих одновременно в разных

частях земного шара, с целью установления общих законов существования и развития

общества. Для науки, указывал Конт, могут быть полезными сравнения жизни

животных с человеческим обществом и, наконец, можно сравнивать общественное

положение различных класса одного и того же общества. Следует, однако, иметь в

виду то, что сравнение основных фаз цивилизации может затемняться влиянием

общего духа эпохи, который заглаживает различия. Слабость сравнительного

метода состоит в том, что он не показывает последовательности социальных

состояний и представляет их как существующие.

4)Исторический, который наиболее

соответствует природе социальных явлений. Исторический метод - метод

исторического сравнения различных последовательных состояний человечества.

Только сопоставляя целую серию социальных явлений, взятых в их

последовательности, исследователь может заметить возрастание какой-либо

физической, интеллектуальной, моральной или политической черты или тенденции и

соответствующее ослабление противоположной тенденции, и на этом основании научно

предсказать окончательный результат, если он полностью соответствует системе

общих законов развития человечества. Однако Конт замечает, что все индуктивные

заключения, полученные при помощи исторического метода, должны быть взвешены и

проверены в системе понятий биологической теории человека.

Тема : Общество как социальная система.

Р.Мертон проделал большую работу в своих исследованиях. Он ввёл 5 значений понятия “Функция ”:

1) Выступает как общественное поручение, возложенное на конкретного исполнителя.

2) Это специализированный род занятий, составляющий для индивида постоянный источник деятельности (в более узком смысле конкретная должность, связанная с определенным социальным статусом и определенными сферами ролевой активности).

3) математическая, когда (согласно наиболее распространенному и традиционному определению) переменная есть функция другой переменной или множества переменных, если ее значение однозначно определено значением (-ями) другой переменной (-ых).

4) выступает как системообразующий принцип связи структурных единиц.

5) выступает как объективное следствие, благоприятное для приспособленности системы в отличие от субъективных намерений деятелей, с которыми они приступают к реализации своих представлений и функциональности.

Так же он вывел 3 основных постулата :

1 ) постулат функционального единства общества (согласованность функционирования всех его частей).

2) постулат универсального функционализма (все общественные явления функциональны).

3) постулат необходимости.

Вывод: Р.Мертон внёс в общество более глубокие понятия социальной системы и показал что её более важна чем считалась до этого. Так же основной теоремой Мертона является “как одно явление может иметь различные функции, так и одна и та же функция может выполняться различными общественными явлениями. При этом функциональный результат способствует выживанию и адаптации системы. Его надо отличать от дисфункции - того, что не способствует выживанию и уменьшает адаптацию. ”

Данная теорема показывает что Мертон старался добиться того, чтобы общество начало функционировать сообща и добивалось адаптации системы сосуществования, и в то же время не теряла границы и пошла по пути дисфункции, что в итоге могло бы привести к краху системы.

Тема : Культура и её основные элементы.

Несомненно с появлением новых технологий меняется всё. С появлением компьютеров, сотовых телефонов характер общение изменился координально. Появилась возможность общаться с людьми из других регионов и даже стран. Но в тоже время изменился характер общения с близкими и друзьями. Из-за новых технологий уходит в прошлое прямое общение(Визуальный контакт). Многие предпочитают уже не ходить в гости, а просто написать сообщение или позвонить, в то время как занимаются своими делами. Из-за появления компьютеров, многие уходят в виртуальный мир, забывая при этом про реальный.То есть каждый человек начинает ограждать себя от реальности. Так же и бытовая техника очень сильно меняет быт жизни людей. Да не оспоримо что это хорошо, с появлением микроволновок, готовка пищи упростилась, с появлением кофемолок, человек за пару минут получает свежесваренный кофе, хотя рашьне этот процесс был довольно сложным. Но все стараются видеть в этом лишь хорошее, что всё становится гораздо проще и быстрее, но мало кто задумывается над тем, что из-за всего этого, мы перекладываем свой труд на машину, а сами начинаем по немного атрофировать и дегродировать. И велика вероятность что может через 20-50 лет человек станет просто овощем, который не способен ни на что, а из-за того что ничего ненадо будет делать, то и здоровье будет слабым.

Тема: Личность как субъект и объект общественных отношений.

1) Личность творит сама себя, поэтому то, что она представляет есть результат её самовоспитания.

Достоинства и недостатки: На мой взгляд достоинств у этой позиции не очень много, но порой главную роль играет не количество, а качество. Я придерживаюсь мнения что, человек сам себя создаёт(имею ввиду в духовном и социальном плане). Это очень хорошо если человек занимается самопознанием, то ему проще найти своё место в обществе. Так же это хорошая возможность узнать скрытые таланты (музыканта, художника, писателя и т.д). Но тут есть и немаловажный минус. Если человека с рождения огородить от общества и единственное что он будет заниматься, так это самопознание, а затем выпустить его к людям. Реакцию такого человека угадать сложно,но скорее всего он просто не сможет привыкнуть в итоге и выжить к нормам жизни, общения, поведения, так как нам это прививается с раннего детства.

2) Личность формируется общественными отношениями, поэтому процесс её становления определяется ими.

Достоинства и недостатки : Достоинств этой позиции куда больше чем у первой, но как я говорил главную роль играет не количество, а качество. Да с рождения и по мере рождения мы всегда находимся в обществе людей по интересам. Нам всегда есть с кем обсудить, те или иные вопросы. Но если полностью полагаться на общество, то мы теряемся как индивидумы и становимся однотипными. Тут-то и выявляется минус данного высказывания. Вся индивидуальность стирается и мы становимся похожими друг на друга, в плане взглядов и идей. Если полностью погалагаться на общественность и забывать о самопознании, то на развитие каких либо талантов для себя не останется времени, а в дальнейшем к этому просто будет утерян интерес.

Тема: Социальная стратификация.

Я считаю что данное утверждение верно. В советское время средний класс считался престижным в него входили: учителя, врачи, чиновники, и управляющее руководство. Эти профессии были престижными, высокооплачиваемыми и поддерживались государством всеми возможными способами. В наше же время средний класс почти уничтожен, нет этой середины. Сейчас существует только 2 основных класса: олигархи и живущие за чертой бедности. Средний класс если и сохранился то только в малом количестве.

Тема: СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ И ФОРМАЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ.

Бюрократия - это организация, деятельность которой предусматривает разделение ролей (складывающихся на основе определённых правил и методов) и соответствующее место в иерархии власти.

Термин "бюрократия " указывает на усилия, затрачиваемые для поддержания функционирования организации, а не на усилия, необходимые для достижения её основной цели. Степень бюрократизации зависит от величины усилий, направленных на решение административных проблем, от численности процента административного персонала, от жёсткости административных процедур и т.п.

В научном смысле слова "бюрократия" - наиболее эффективная, рациональная и систематическая форма организации, в которой правила, инструкции и техника контроля строго определены.

В повседневном словоупотреблении бюрократия означает форму организации, которая представляет собой запутанный лабиринт правил, инструкций, отсрочек и крючкотворств, существующих на всех уровнях управленческой иерархии. Подобная организация перестаёт быть рациональным и эффективным инструментом решения срочных проблем. Она превращается в неподвижный монолит.

Основные черты научно понимаемой бюрократии:

1) Иерархия власти. Доминирующая черта бюрократии - чётко установленная иерархия позиций, в которой низшие позиции контролируются и подчиняются высшим.

2) Специализация задач. разделение труда в бюрократической организации означает, что каждый исполнитель осуществляет одну функцию.

3) Права и обязанности. Каждый исполнитель имеет чётко предписанный круг должностных обязанностей, поэтому он знает, что ожидается от него и что он может ждать от организации.

Но в реальности люди обращаются друг к другу не только и не столько как должностные лица, сколько как индивиды, устанавливающие между собой первичные, доверительные отношения, часто нарушая или обходя законные нормы и правила, не обращая внимания на иерархические статусы. Чиновники нередко пренебрегают служебными обязанностями, выдвигая на первый план личные, неофициальные отношения. Они нарушают закон, чтобы помочь тому, кто вызывает у них симпатии.

Тема: СОЦИОЛОГИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Преступность, отмечал Р.Мертон, представляет собой "нормальную реакцию нормальных людей на ненормальные условия". Прокомментируйте приведенное высказывание. Согласны ли вы с подобной трактовкой.

Усвоение социальных норм - основа социализации. Соблюдение же этих норм определяет культурный уровень общества. Отклонение от общепринятых норм называется в социологии девиантным поведением.

Можно сказать, что девиантность определяется соответствием или не соответствием поступков человека социальным ожиданиям. Девиантное поведение состоит из трёх компонентов.:

1. Человек, которому свойственно определённое поведение.

2. Ожидание или норма, которая является критерием оценки поведения.

3. Другой человек, группа или организация, реагирующая на поведение.

В социологии есть подход, в соответствии с определением которого, девиант - это тот, кто в данном обществе, в данный момент перешёл границы терпимости (толерантности) общества.

В 1938 году Роберт Мертон определил, что причинами девиации является разрыв между культурными целями общества и социально одобряемыми средствами их достижения (каждый желает быть богатым - богатство и высокий статус - цель в обществе, но средства достижения богатства могут быть одобряемыми: обучение, работа, следование установленным нормам и правилам) и неодобряемыми - рэкет, спекуляции, торговля наркотиками, игры и т. д.

Аномия - это состояние беззакония, отсутствие правовых норм. Аномия как социальный феномен выступает в качестве одной из существенных предпосылок, определяющих развитие девиантного поведения, которое, в свою очередь, не может быть полностью объяснено без использования категории "аномия".

Теория Мертона акцентирует внимание не на конфликте индивидуальной личности, а на конфликте внутри конкретной социальной структуры. Общество, по Р.К. Мертону, с одной стороны, поощряет своих членов на борьбу за успех, а с другой - регулирует процесс достижения этой цели. Давление культуры на индивида в этом случае влечёт за собой ломку правил поведения, что является принципиально нормальным ответом. Как утверждает М. Орру, главная идея теории Мертона - в том, что это доктрина "социально порождённого греха", в противоположность другим социологическим теориям, склонявшимся скорее к доктрине "первородного греха", испорченной человеческой натуры. При таком понимании аномию порождают две составляющие: акцент на успех (т.к. общественное уважение прямо зависит от таланта индивида, определяемого по его достижениям); цель - достижение успеха - оказывается универсальной для всех членов общества.

Сам Мертон описывает подобную ситуацию так: "Антисоциальное поведение приобретает значительные масштабы только тогда когда система культурных ценностей превозносит, фактически превыше всего, определённые символы успеха, общие для населения в целом, в то время как социальная структура общества жёстко ограничивает или полностью устраняет доступ к апробированным средствам овладения этими символами для большей части того же самого населения". По Мертону аномия представляется "особым структурным разладом культуры", конфликтом, дисбалансом между культурными ценностями и санкционированными институциональными средствами их достижения. Для Мертона рассогласование между социокультурными целями и легальными средствами их достижения служит постоянным фактором напряжения в обществе.

Социальная структура ограничивает способность определённых общественных групп удовлетворять свои материальные потребности; в то же время цивилизация в обществе заставляет людей думать, что каждый имеет равные шансы достижения материального благополучия. При этом, разумеется, никто не ожидает, что все люди сумеют достичь этой цели. Для большинства представителей низов такая возможность не реальна и поэтому для достижения материального благополучия у них не остаётся иного пути, кроме как отклоняющееся поведение и преступность.

Тема:ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОГО КОНТРОЛЯ.

В чем, по вашему мнению, заключаются особенности механизмов социального контроля, используемых в демократических и тоталитарных государствах.

Социальный контроль противостоит девиантному поведению в обществе. Это средство, имеющееся у общества, при помощи которого заставляют людей вести себя соответственно с общепринятыми нормами и правилами поведения.

Социальный контроль - усилия окружающих, направленные на предотвращение девиантного поведения, наказание девиантов или их исправление. Социальный контроль можно определить и как механизм саморегуляции в социальных системах, который осуществляется благодаря нормативному (правовому, моральному и т.д.) регулированию поведения индивидов.

В настоящее время всё большее значение придаётся новому направлению - социальной работе. Преступное поведение, осуждаемое обществом, подлежит социальной коррекции. В зависимости от типа и личности преступника, существующие законы и суд выбирают меры наказания, которые в различных обществах предусматривают различные виды принуждения. Высшей мерой наказания является смертная казнь, которая признаётся адекватной преступлению как таковому (безотносительно оценки тяжести и последствий) лишь некоторыми странами.Гуманизация общественных отношений, крушение тоталитарных режимов, в том числе в бывших социалистических странах, ведут к поиску новых форм и путей реабилитации лиц, совершивших преступные деяния.

Значительное место в реабилитации и профилактике преступлений отводится социальной работе, она ведётся не только с предкриминальными лицами и группами, но и с лицами, уже совершившими преступление.

Государственные органы социального обеспечения, так же, как и частные организации, существующие в различных странах, занимаются широким спектром социальной деятельности: обращают особое внимание на помощь бедным семьям, детям, воспитывающимся без родителей, активно участвуют в решении задач социального контроля. Эти органы и учреждения формируются из работников, обеспечивающих социальный патронаж (социальные работники), представляют собой многочисленную специализированную профессию с вполне определённой философией, профессиональным языком, методами работы, сложившимися под сильным влиянием патопсихологии и психиатрии.

Работники социального патронажа, как правило, рассматривают проблемы отклоняющего поведения как проблемы психической патологии индивида или проблемы дефектов воспитания, требующие сочувствия, терпения, поддержки и совета, а иногда и психиатрического и психологического вмешательства. Такой подход к проблемам отклоняющего поведения наиболее ярко выражен в США. Данная позиция определяет и социальную терапию (лечение) отклонений, которые рассматриваются как результат разочарований, безнадёжности, отчаяния, отчуждения от социальных институтов, существующих в данном обществе.

Активно развивается социальная работа и в России. В частности, в университетах страны созданы факультеты, занимающиеся подготовкой социальных работников, которые будут работать с различными социальными группами населения: молодёжью, заключёнными, наркоманами, алкоголиками и т.д. Многие из отечественных программ социальной работы основываются на социологических концепциях природы отклонений в поведении, согласно которым большинство отклонений - не столько индивидуальная патология, сколько факт социального взаимодействия индивидов, способствующий негативной социализации.

Тема:СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ И ИХ РОЛЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА.

Термин "институт" имеет множество значений. В европейские языки он пришёл из латинского: institutum - установление, устройство. Социальный институт обозначает устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих различные сферы человеческой деятельности и организующих их в систему ролей и статусов, образующих социальную систему. Именно решающим фактором, определяющим уровень жизнедеятельности индивида, социальной общности, есть утверждающийся, отлаженный и регулярный, то есть институциональный аспект социальной жизни.

Социальные институты представляют собой определённые общественные установления, то есть совокупности символов, верований, ценностей, норм, ролей, статусов, которые воспроизводятся как устойчивые системы социальных отношений и регулируют целые сферы общественной жизни: экономическую, государственную, религиозную, научную, образовательную, семейную и др.

Институонализация представляет собой процесс определения и закрепления социальных норм, правил, статусов, ролей, приведение их в систему, которая способна удовлетворить ту или иную общественную потребность. Институонализация - это замена спонтанного и экспериментального поведения на предсказуемое, которое ожидается, моделируется и регулируется.

Так, институализация какой-либо науки, скажем социологии, предполагает издание государственных стандартов и постановлений, создание исследовательских институтов, бюро, служб, лабораторий, открытие при университетах, колледжах и школах соответствующих факультетов, отделений, кафедр и курсов подготовки профессиональных специалистов, издание журналов, монографий и учебников и т.д.

Как я понимаю институализацию общественного мнения? Общественное мнение - это совокупность представлений, оценок, суждений здравого смысла, разделяемых большинством населения либо его частью. Оно есть в производственном коллективе, небольшом посёлке, оно есть у социального класса, этнической группы и общества в целом. Воздействие общественного мнения, пожалуй, самое сильное. Социология очень широко изучает общественное мнение. Это её основной предмет. Анкетные опросы и интервью направлены, прежде всего, на него. Общественное мнение сначала исследуют: либо опрашивают типичных граждан, а затем обобщают статистические данные; либо опрашивают не типичных, а самых активных, и на основе этих данных создаются какие-то общепринятые правила или принимаются государственные решения.

Например, после второй мировой войны в США вошло в моду курение. Но в 1957 году медики доказали, что оно губительно действует на организм. Общественное мнение американцев резко изменилось, и в средствах массовой информации развернулась широкая кампания за здоровый образ жизни. Сегодня курильщики стали объектом всеобщего осуждения. Нездоровое пристрастие может повлиять на социальный статус и престиж, курильщиков не принимают на некоторые работы. С ними борются всем обществом. То есть, общество само для себя устанавливает нормы, создаёт правила, которые идут на благо этому самому обществу.

Тема:МЕТОДЫ СОЦИАЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ.

Программой социологического исследования называется документ, в котором изложены тема, проблема, цели, задачи, предмет и объект исследования, определены типы наблюдения и анализа. Любая программа подразумевает, прежде всего, выделение целей исследования и причин его актуальности.

Программа исследования обычно состоит из двух частей - методологической и процедурной. В методологической части определяются тема, проблема, предмет и объект исследования; даётся характеристика его целей, уточняются новые понятия, осуществляется предварительный анализ предмета исследования в целом, формулируются гипотезы и исследовательские задачи.

В процедурной части разрабатывается принципиальный план исследования, описываются методы и техника сбора данных, указываются способы анализа данных в соответствии с исследовательскими задачами и гипотезами.

Социологическое исследование

Подверженность молодёжи к вредным привычкам

1. Описание проблемной ситуации

В жизни современного общества особо остро стали проблемы связанные с табакокурением, наркоманией и алкоголем. Особенно большое распространение эти вредные привычки получили в среде молодёжи. Вредные привычки оказывают негативное влияние на жизнь общества в целом, а также на жизнь и деятельность личности в отдельности. В данный момент эта проблема стала по истине глобальной. По статическим данным распространение вредных привычек в большом масштабе, в отдельных странах, связано с нестабильностью политической и экономической ситуации, с наличием большого числа кризисов и не совершенностью политического и экономического механизма. По отношению к нашей стране эта проблема особенно актуальна и корни её уходят глубоко в историю нашего народа, и распространение её связано также в низкой культурой общества. С данной проблемой нужно бороться не только обществу, но и каждый человек должен осознавать для себя большой вред этих привычек и стараться бороться с ними. Только после этого можно говорить о решении данной проблемы. И поэтому мы проводим данное социологическое исследование, чтобы наглядно увидеть распространение вредных привычек среди молодёжи, так как молодёжь является основой нашего общества.

2. Проблема исследования

Проблема - это сложный вопрос, требующий изучения, исследования и решения. Проблема данного социологического исследования заключается в изучении распространения алкоголя, наркотиков и табакокурения в жизни современной молодёжи.

3.Цель исследования

Цель исследования - выявить состояние этой проблемы на данный момент времени в нашем городе.

4.Задача исследования

Собрать как можно больше информации по данной проблеме с помощью социологического опроса.

5.Объект исследования:

Молодёжь в возрасте от 15 до 23 лет.

6.Предмет исследования

Вредные привычки (алкоголь, наркотики, курение).

7.Гипотеза исследования

Мы считаем, что данные вредные глубоко укоренились среди молодых людей. Боьшинство случаев потребление вредных средств связано с целью повышения настроения, и причиной, по которой они впервые стали употреблять спиртные напитки, сигареты и наркотики, является желание попробовать. По нашему мнению, негативные последствия, которые несут эти пороки, оказывают, прежде всего, вред здоровью.

8. Расчёт выборочной совокупности

В нашем исследовании генеральной совокупностью является вся молодёжь в возрасте от 15 до 13 лет. Выборочная совокупность равна 30 человекам: 20 мужского пола и 10 женского. Мы проводим выборочное исследование при помощи анкетирования и не претендуем на большую репрезентативность полученных данных. Своим исследованием мы хотим обратить внимание общества на данную проблему.

Анкета

1. Употребляете ли вы алкоголь?

а) да

б) нет

2.С какой целью вы употребляете спиртные напитки? (возможны несколько вариантов ответов)

а) чтобы снять напряжение (стресс)

б) чтобы повысить своё настроение

в) чтобы поддержать компанию

г) ваш вариант ответа

3. Всегда ли вы можете отказаться от предложения выпить?

а) да

б) нет

4. Как часто вы употребляете спиртные напитки?

а) ежедневно

б) не более трех раз в неделю

в) не более двух раз в месяц

5. Курите ли вы?

а) да

б) нет

6. Количество выкуриваемых вами сигарет?

а) 1-10 сигарет в день

б) 10-20 сигарет в день

в) более пачки в день

7. Вследствие чего Вы начали курить?

а) желание повзрослеть

б) влияние компании

в) хотел попробовать

г) Ваш вариант ответа

8. С какого возраста Вы начали курить?

а) с 8-12 лет

б) с 12-16 лет

в) с 16-20 лет

г) после 20 лет

9. Употребляли и Вы когда-нибудь пусть даже слабый наркотик?

а) да

б) нет

10. Если да, то с какой целью?

а) желание новых ощущений

б) под воздействием других людей

в) Ваш вариант ответа

11. Ваш пол:

а) мужской

б) женский

Результаты исследования:

Анализируя результаты нашего исследования, мы сделали следующие выводы:

Наша гипотеза о том, что вредные привычки глубоко укоренились среди молодёжи, оказалось верной. Большинство мужчин подвержены данным вредным привычкам, в частности: алкоголю -100% мужчин и 80% женщин; курению - 75% мужчин и 30% женщин.

Что касается наркотиков, то среди наших респондентов наркоманов не выявлено, но большинство хотя бы один раз пробовали наркотик (80% мужчин и 30% женщин).

Основной целью потребления спиртных напитков, наркотиков является повышение настроения. Наша гипотеза, в соответствии с основной причиной употребления в первый раз этих веществ - желание попробовать, не подтвердилась. Этой причиной является влияние компаний.

Степень зависимости от алкоголя и сигарет показана следующими показателями:

от алкоголя - ежедневно употребляют спиртные напитки 0% мужчин и женщин

- не более трёх раз в неделю - 80% мужчин, 30% женщин

- не более трёх раз в месяц - 20% мужчин, 70% женщин

от сигарет - ежедневно выкуривает 1-10 сигарет 20% мужчин и 66,7% женщин

- ежедневно выкуривает 10-20 сигарет 73,3% мужчин, 33,3% женщин

- ежедневно выкуривает более пачки в день 6,7% мужчин, 0% женщин