| Министерство образования и науки Российской Федерации
Департамент общего и профессионального образования Брянской области
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Суражский педагогический колледж имени А.С. Пушкина
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТОВ
Подготовлены преподавателем
Дедковой Е.Л.
Сураж, 2006
РЕФЕРАТ
Первое, с чем приходится сталкиваться студенту в педагогическом училище, - это рефераты.
Реферат ( от лат. refero – сообщаю) – краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда (трудов), литературы по теме.
Это самостоятельная научно-исследовательская работа студента, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Содержание реферата должно быть логичным; изложение материала носит проблемно-тематический характер. Тематика рефератов обычно определяется преподавателем, но в определении темы инициативу может проявить и студент.
Прежде чем выбрать тему реферата, автору необходимо выяснить свой интерес, определить, над какой проблемой он хотел бы поработать, более глубоко ее изучить.
Этапы работы над рефератом.
Формулирование темы, причем она должна быть не только актуальной по своему значению, но и оригинальной, интересной по содержанию.
Подбор и изучение основных источников по теме (как правило, при разработке реферата используется не менее 8-10 различных источников).
Составление библиографии.
Обработка и систематизация информации.
Разработка плана реферата.
Написание реферата.
Публичное выступление с результатами исследования.
Примерная структура реферата.
Титульный лист.
Оглавление ( в нем последовательно излагаются названия пунктов реферата, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт).
Введение (формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность, указываются цель и задачи реферата, дается характеристика используемой литературы).
Основная часть (каждый ее раздел, доказательно раскрывая отдельную проблему или одну из ее сторон, логически является продолжением предыдущего; в основной части могут быть представлены таблицы, графики, схемы).
Заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации).
Список литературы.
Требования к оформлению реферата.
Объем реферата может колебаться в пределах 5-15 печатных страниц; все приложения к работе не входят в ее объем.
Реферат должен быть выполнен грамотно, с соблюдением культуры изложения.
Обязательно должны иметься ссылки на используемую литературу.
Должна быть соблюдена последовательность написания библиографического аппарата.
Критерии оценки реферата.
Актуальность темы исследования.
Соответствие содержания теме.
Глубина проработки материала.
Правильность и полнота использования источников.
Соответствие оформления реферата стандартам.
По усмотрению преподавателя рефераты могут быть представлены на семинарах, научно-практических конференциях, а также использоваться как зачетные работы по пройденным темам.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Департамент общего и профессионального образования Брянской области
ГОУ СПО Суражский педагогический колледж имени А.С. Пушкина
РЕФЕРАТ
Тема: Современные педагогические технологии
Широкова Анна Сергеевна
Специальность 050709
Преподавание в начальных классах
Курс 2, группа 21
Руководитель:
Сергеева Валентина Павловна,
преподаватель педагогики
Сураж, 2006
Список литературы
1. Андреева В.В., Гаврилин А.В., Шаныгина И.В. Исследовательская работа студентов педколледжей: Учебно-методическое пособие.- Владимир, 1998.
2. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. – М., 1992. – С. 18.
3. Бережнова Е.В. Требования к курсовым и дипломным работам по педагогике. – М., 1999.
4. Большой энциклопедический словарь: В 2 т.- М., 1991 – Т.1. – С. 306
5. Ботвинников А.Д. Организация и методика педагогических исследований. – М., 1981
6. Введение в научное исследование по педагогике: Учеб. пособие для студентов пед. институтов / Под ред. В.И. Журавлева – М., 1988.
7. Вормсбехер В.Ф.,Кабин В.А. 100 страниц в час: Теория и практика динамического чтения и рациональной работы с книгой. – Кемерово, 1980.
8. Доблаев Л.П. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания. – М., 1982
9. Ерастов М.П. Методика самостоятельной работы. – М., 1985
Образец оглавления реферата
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение………………………………………………………………………3
Глава 1. Цивилизованный подход к историческому процессу……….. 5
Глава 2. Россия в мировой цивилизации
2.1. Типы цивилизованного развития ……………………………. 7
2.2. Дискуссии в отечественной историографии о роли России
в мировой истории………………………………………………. 9
2.3. особый взгляд на место и роль России в мировой истории… 11
Глава 3. Россия
XXI
века – каким будет выбор пути цивилизованного
Развития…………………………………………………………… 12
Заключение ………………………………………………………………….. 14
Список литературы …………………………………………………………. 15
Виды самостоятельных работ и требования к их оформлению
Самостоятельная работа предусмотрена учебным планом образовательной программы при изучении каждой учебной дисциплины.
Творческая конкурсная работа Наглядные пособия
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Работы, представляемые Работы, представляемые
в электронном виде в печатном виде
-
Практическая / лабораторная работа - Формы текущего контроля:
сообщение
выступление
- Презентация доклад
реферат
- Формы итогового контроля
курсовая работа
дипломная работа
В колледже разработана схема классификации работ, выполняемых студентами самостоятельно. Мы условно разделили их на следующие группы:
- Работы, представляемые в печатном виде.
- Работы, представляемые в электронном виде.
- Наглядные пособия
- Творческие конкурсные работы.
Творческие студенческие работы выставляются на ежегодную конференцию творческих проектов.
Самостоятельная работа студента по объему представленной информации может быть оформлена как - сообщение, - выступление, - доклад, - реферат.
Эти виды работ являются формами текущего контроля. А такие самостоятельные работы, как курсовая или ВКР, являются формами итогового контроля.
Все самостоятельные работы представляются студентами в печатном и электронном виде. Курсовые и ВКР должны поступать на хранение в архив колледжа; лучшие работы могут быть размещены на библиотечном сайте образовательного учреждения для того, чтобы с ними могли ознакомиться все учащиеся; другие работы могут быть использованы для создания электронных материалов по учебным дисциплинам.
Например, в методических рекомендациях определены следующие требования к реферату:
объем – не более 20 страниц печатного текста;
цель работы – самостоятельное углубленное изучение материала по заданной теме, что предполагает сбор информации, знакомство с существующими методиками ( методами, научными течениями), их анализ, умение сделать свой выбор из существующих вариантов в рамках заданной темы и обосновать его;
критерии оценки – соответствие собранной информации заданной теме, характер и стиль изложения, уровень проведенного анализа, логика и обоснованность выводов, их соответствие теме, правильность оформления; может использоваться пятибалльная или рейтинговая система оценки.
Данный вид самостоятельной работы предлагается выполнять студентам, усваивающим учебный материал на «хорошо» и «отлично», в отдельных случаях его можно использовать как форму итоговой зачетной работы, но тоже для таких студентов.
Другие виды самостоятельной работы:
сообщение:
объем – не более трех страниц печатного текста;
цель – формирование у студентов навыков отбора и систематизации информации по заданной теме;
критерии оценки – соответствие представленной информации заданной теме, характер и стиль изложения; правильность оформления; может использоваться пятибалльная или рейтинговая система оценки.
выступление:
объем – 3-7 страниц печатного текста;
цель – формирование навыков сбора, систематизации и обобщения информации по заданной теме;
критерии оценки – соответствие представленной информации заданной теме, характер и стиль изложения; логика выполнения, правильность оформления; может использоваться пятибалльная или рейтинговая система оценки.
доклад:
объем – 7-10 страниц печатного текста;
цель – формирование навыков сбора, систематизации и анализа дополнительной информации по заданной теме;
критерии оценки – соответствие представленной информации заданной теме, характер и стиль изложения; логика выводов, проведенный анализ, правильность оформления; может использоваться пятибалльная или рейтинговая система оценки.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ НИР.
Работа студентов реферативного плана:
- целостность видения проблемы, проявляющаяся в раскрытии различных (возможных) подходов к ее рассмотрению и в анализе отдельных аспектов проблемы;
- системность и последовательность в подаче материала и в раскрытии принятых подходов;
- достаточность и современность использованных библиографических и иных источников;
- выраженность авторской позиции, взглядов; мнений;
- стиль и культура подачи материала.
Оценивание мини-исследования студентов колледжа наиболее значимы следующие критерии:
- ориентация темы исследования на получение субъективно нового или объективно нового знания;
- корректность формулировок проблемы, цели, задач, объекта, предмета, гипотезы;
- обоснованность использованных методов и методик исследования;
- корректность проведения эксперимента;
- глубина и всесторонность анализа полученных данных;
- уровень обобщения материалов исследования.
Критерии оценки выпускной квалификационной работы выпускников колледжа:
- актуальность проблемы, темы, определяющая ее важность для решения реальных проблем и характеризующая потенциальную ценность результатов;
- представленность в работе всех структурных элементов исследования;
- соответствие формулировок цели, задач, объекта, предмета, гипотезы сути проблемы;
- наличие теоретического и (или) методологического основания исследования;
- проработка теоретических основ исследования: обоснование и раскрытие возможных подходов к исследованию проблемы, рассмотрение ключевых ее аспектов;
- наличие обоснованной авторской позиции, раскрывающей видение сущности проблемы преподавателем;
- использование в экспериментальной части исследования обоснованного комплекса методов и методик, способствующих раскрытию сути проблемы;
- целостность исследования, проявляющаяся в связанности теоретической и экспериментальной его частей;
- достаточность и современность использованного библиографического материала и иных источников;
- соответствие стиля работы языку научного исследования, аргументированность и доказательность изложения материала;
- культура оформления материала исследования;
|