Аннотации дисциплин ооп бакалавриата «политология» - реферат

Гуманитарный, социальный и экономический цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

ФИЛОСОФИЯ

(4 ЗЕТ, 144 акад. часа, 1 семестр, экзамен^{^[1]} )

1. Цели и задачи дисциплины:

формирование духовно-нравственной личности, современного научно-философского мировоззрения, представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах философского знания и их проблемах, овладение базовыми принципами, категориями и методами философского познания; навыками критического восприятия информации и рационального мышления, приемами ведения дискуссии и полемики, введение в круг философских проблем в области профессиональной деятельности, выработка навыков анализа научно-философских текстов.

2. Основное содержание дисциплины:

предмет философии, место и роль философии в культуре; становление философии, основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития; структура философского знания; учение о бытии; монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия; понятия материального и идеального; пространство, время; движение и развитие, диалектика; детерминизм и индетерминизм; динамические и статистические закономерности; научные, философские и религиозные картины мира; человек, общество, культура; человек и природа; общество и его структура; гражданское общество и государство; человек в системе социальных связей; человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость; формационная и цивилизационная концепции общественного развития; смысл человеческого бытия. насилие и ненасилие; свобода и ответственность, мораль, справедливость, право; нравственные ценности; представления о совершенном человеке в различных культурах; эстетические ценности и их роль в человеческой жизни; религиозные ценности и свобода совести; сознание и познание; сознание, самосознание и личность; познание, творчество, практика; вера и знание; понимание и объяснение; рациональное и иррациональное в познавательной деятельности; проблема истины; действительность, мышление, логика и язык; научное и вненаучное знание; критерии научности; структура научного познания, его методы и формы; рост научного знания; научные революции и смены типов рациональности; наука и техника; будущее человечества; глобальные проблемы современности; взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

3. Компетенции , формируемые в результате освоения дисциплины.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- готовностью уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-4);

- способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-5);способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-6).

- осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям, и самому себе (ОК-8);

- знанием основных положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-14)

- способностью и готовностью к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой социологической информации, использованию социологического знания в профессиональной деятельности (ОК-18).

4. Место дисциплины в структуре ООП .

Дисциплина «Философия» входит в базовую часть цикла «Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины» (Б.1.1).

Дисциплина «Философия» является предшествующей и наиболее значимой для таких дисциплин, как: социология, логика, теория аргументации, введение в политическую теорию, политическая философия.

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

(4 ЗЕТ, 144 акад. часа, 2 семестра, 1 зачет, 1 экзамен)

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Целью дисциплины «Иностранный язык» в неязыковом вузе является обучение практическому владению языком для активного применения иностранного языка в сфере профессиональной коммуникации.

1.2. Задачами дисциплины «Иностранный язык» являются:

- формирование коммуникативной языковой компетенции, включающей лингвистический, социолингвистический и прагматический компоненты и обеспечивающей осуществление оптимальной профессиональной коммуникации на иностранном языке;

- развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках соответствующей специальности;

- развитие навыков чтения литературы по соответствующей специальности с целью извлечения информации;

- развитие навыков делового письма и ведения переписки в сфере профессиональной коммуникации;

- знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по профилю специальности.

2. Основное содержание дисциплины:

Фонетика. Правила и техника чтения.

Грамматика: Части речи. Существительное: множественное число, притяжательный падеж, артикль. Местоимение: личные, притяжательные, возвратные, указательные. Числительное: порядковое, количественное, дробное. Прилагательное и наречие: степени сравнения. Оборот «имеется». Глагол (личные и неличные формы): система видовременных форм активного и пассивного залога, их согласование, модальные глаголы и их эквиваленты, фразовые глаголы, причастия, деепричастия, герундий, инфинитив. Строевые слова. Словообразование : аффиксация и конверсия.

Лексика и фразеология. Базовая терминологическая лексика по специальности. Многозначность слов. Сочетаемость слов. Основные отраслевые словари и справочники.

Основы деловой переписки . Письма. Анкеты.

Чтение литературы по специальности . Виды чтения литературы по специальности.

Говорение. Публичная монологическая и диалогическая речь.

Аннотирование, реферирование. Перевод литературы по специальности. Виды аннотирования, реферирования. Письменный перевод с иностранного языка литературы по специальности.

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК -1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК 2);

- свободным владением литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; умением создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний; владением одним из иностранных языков на уровне бытового общения; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК - 22);

- способностью к ведению деловой переписки (ПК -16).

4. Место дисциплины в структуре ООП .

Дисциплина «Иностранный язык» входит в базовую часть цикла «Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины» (Б.1.2).

Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по иностранному языку.

Освоение дисциплины «Иностранный язык» является основой для последующего изучения дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла: «история», «философия», «правоведение», «экономика, политэкономия» дисциплин вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла: «иностранный язык в профессиональной деятельности», «межкультурные коммуникации».

ПРАВОВЕДЕНИЕ

(2 ЗЕТ, 72 акад. часа, 1 семестр, зачет)

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Основной целью дисциплины является формирование целостного представления о роли государства и права в жизни современного общества.

1.2. Задачи изучения дисциплины

Основные задачи изучения дисциплины «Правоведение»:

- усвоение основных юридических категорий, сложившихся в российском правоведении;

- раскрытие структурных особенностей и тенденций развития правовой системы России;

- выработка представлений о формах и методах правового регулирования общественных отношений.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Правоведение» входит в базовую (общепрофессиональную) часть профессионального цикла образовательной программы по подготовке бакалавра для специальности 030200.62 «Политология».

Общая трудоемкость дисциплины составляет: для очной формы обучения — 2 зачетных единицы (36 — 1 семестр), форма итоговой аттестации — зачет (1 семестр).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Профессиональных (ПК):

осуществление профессиональной деятельности на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2).

уважение чести и достоинства личности, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина (ПК-9).

участие в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- категориальный аппарат дисциплины;

- структурные особенности российского права, его отраслей и институтов;

- формы и методы регулирования общественных отношений.

Уметь:

- анализировать государственно-правовые явления;

- давать юридическую оценку общественным процессам;

- применять юридические знания в процессе осуществления профессиональной деятельности;

- защищать свои субъективные права и свободы.

Владеть:

юридической терминологией;

навыками защиты субъективных прав и свобод.

ИСТОРИЯ

(4 ЗЕТ, 144 акад. часа, 1 семестр, экзамен)

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Основной целью изучения дисциплины является формирование целостного представления об основных этапах истории России с древнейших времен и до наших дней.

1.2. Задачи изучения дисциплины

Основные задачи изучения дисциплины «Отечественная история»:

- определить место истории в развитии общества;

- раскрыть содержание исторических понятий и категорий;

- объяснить на конкретно-историческом материале различных эпох взаимосвязь российской и мировой истории;

- осмыслить исторические факты и интерпретации различных теорий изучения истории;

- показать, по каким проблемам истории ведутся сегодня споры и дискуссии;

- воспитывать у студентов на историческом материале уважение и любовь к своему Отечеству.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Отечественная история» входит в базовую (обязательную) часть профессионального цикла образовательной программы по подготовке бакалавра для специальности 030200.62-«Политология». Программа курса строится на знаниях, сформированных в результате обучения в средней общеобразовательной школе.

Общая трудоемкость дисциплины для специальности составляет:

030200.62-«Политология»: очная форма обучения – 4 зачетные единицы (72 часа – 1 семестр), формы итоговой аттестации - экзамен (1 семестр);

очная форма обучения – 3 зачетные единицы (54 часа – 1 семестр), формы итоговой аттестации - экзамен (1 семестр);

заочная форма обучения, на базе высшего профессионального образования - 3 зачетные единиц (4 часа - 1 семестр), формы итоговой аттестации - экзамен (1семестр);

заочная форма обучения, на базе среднего (полного) общего образования - 3 зачетные единиц (12 часов - 1 семестр), формы итоговой аттестации - экзамен (1семестр);

заочная форма обучения, на базе профессионального образования соответствующего профиля - 3 зачетные единиц (6 часов - 1 семестр), формы итоговой аттестации - экзамен (1семестр).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-4);

- понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-5);

- осознавать значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные этапы в истории человечества и Отечественной истории, их хронологию;

иметь представление об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания;

иметь представление об источниках исторического знания и приемах работы с ними.

Уметь:

- уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

- уметь ориентироваться в мировом историческом процессе;

- уметь проводить параллели между событиями Отечественной истории и всемирной истории;

- уметь связать теоретический материал с проблемами современности.

Владеть:

- владеть основами исторического мышления;

- навыками организации своего интеллектуального труда с учетом методической специфики гуманитарного знания;

- навыками ведения дискуссии.

ЭКОНОМИКА. ПОЛИТЭКОНОМИЯ

(4 ЗЕТ, 144 акад. часов, 2 семестр, экзамен)

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Целью дисциплины является формирование системы знаний об экономике, как общественно-политической и финансово-хозяйственной науке, определяющей мировоззрение общества; приобретение умений и навыков применения экономических законов для исследования, анализа и решения прикладных задач обеспечения экономической деятельности; развитие экономического мышления как одной из основ для изучения профессиональных дисциплин.

1.2. Задачи дисциплины:

- раскрытие экономической терминологии и изучение понятийного аппарата экономики макро и микроуровня;

- формирование представления об основных экономических школах (учениях), особенно – о политической экономии;

- формирование экономического мировоззрения, а также умения построить основу конкретного экономического исследования, собрать минимально-необходимый объем информации, выделить влияющие на конечный результат главные и второстепенные факторы, определить степень их влияния на конечный результат, построить алгоритм исследования, проанализировать результаты и сделать выводы.

2. Основное содержание дисциплины.

В ходе изучения дисциплины «Экономика. Политэкономия» усваиваются знания основных положений и методов экономической науки юридического и экономического содержания собственности, ее институциональной трактовке в западной и отечественной экономической теории; истории экономических учений; механизма функционирования рынка; спроса и предложения; типов рынков с различной конкурентной средой и их антимонопольного регулирования; теневой экономики, ее видов и направлений противодействия; основ предпринимательской деятельности (виды, формы, принципы организации, методы оценки эффективности и рисков); сущности предприятия как основного хозяйствующего субъекта, его организационно-правовых форм, и закономерностей функционирования; роли государства в рыночной экономике; способах измерения макроэкономических показателей; инструментов и видов бюджетно-налоговой и денежно-кредитной политики; международных экономических отношений; внешней торговли; платёжного баланса и валютного курса.

На основе приобретенных знаний формируются умения анализировать и оценивать экономическую и социальную информацию с применением профессиональных навыков, планировать и осуществлять экономическую деятельность с учетом результатов этого анализа; понимать социальную и экономическую политику, осуществляемую правительством, критически оценивать и анализировать ее; решать практические задачи экономического анализа в сфере профессиональной деятельности; осуществлять оценку ее эффективности; использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

Приобретаются навыки владения методами оценки макроэкономических показателей и процессов; анализа и содержательной интерпретации полученных результатов экономических показателей; прогнозирования на основе стандартных теоретических моделей поведения экономических агентов, развития экономических процессов и явлений; результативности и эффективности применительно к объектам профессиональной деятельности, критического восприятия информации; деловых коммуникаций в профессиональной сфере.

3. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-4);

способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-5);

пониманием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

способностью к социальному взаимодействию, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к социальной мобильности, обладанию чувством социальной ответственности (ОК-13);

знанием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук, способностью использовать их при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-14);

способностью и готовностью понимать и анализировать экономические проблемы (ОК-19).

Профессиональных (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

владением навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти (ПК-1);

педагогическая деятельность:

политической истории России и зарубежных стран (знание основных этапов и характеристик политической истории России и зарубежных стран, особенностей исторических традиций в политическом развитии, владение навыками политического анализа исторического прошлого) (ПК-5);

истории политических учений (знание основных учений и концепций мировой и отечественной политической мысли, умение работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями) (ПК-6);

современной российской и мировой политике (знание основных закономерностей и тенденций мирового и российского политического процесса, представление о процессах глобализации и их влиянии на современные международные отношения, о месте и роли основных политических институтов в современном обществе) (ПК-9);

4. Место дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Экономика. Политэкономия» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1; опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов «История», «Философия», «Концепция устойчивого развития», «Экономическая политика государства». Компетенции, приобретенные в ходе изучения экономики, способствуют формированию общекультурных компетенций и готовят студента к освоению профессиональных компетенций.

ЛОГИКА

(2 ЗЕТ, 72 часа, 1 семестр, зачет)

1. Цели и задачи

1.1. Цель и задачи дисциплины : совершенствование профессиональных компетенций будущих политологов, развитие интеллектуального потенциала средствами науки логики.

2. Основное содержание дисциплины: логика и язык; роль формальной логики в практической деятельности; логика и нормативное мышление; место логики в системе гуманитарных наук; понятие, логические операции с понятиями; суждение; модальность; дедукция, индукция и аналогия; логические основы аргументации, обоснование и опровержение; правила и ошибки в аргументации; спор как частный случай аргументации; вопросно-ответная форма развития знаний и её роль в теории и практике; формы развития знания (проблема, гипотеза, теория).

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-6);

- умением создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний… (ОК -22)

4. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Логика» входит в базовую часть цикла «Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины» (Б.1.6).

Дисциплина «Логика» является предшествующей и наиболее значимой для таких дисциплин, как: социология, введение в политическую теорию, политическая философия. Уникальность дисциплины в том, что она изучает формы мышления, которые используются во всех видах познавательной деятельности и при обучении всем учебным дисциплинам.

ТЕОРИЯ АРГУМЕНТАЦИИ

(2 ЗЕТ, 72 часа, 2 семестр, зачет)

1. Цель и задачи дисциплины: овладение теорией аргументации и выработка практических навыков формирования убеждений, а также разубеждения посредством аргументации.

2. Основное содержание дисциплины : Практика и теория аргументации в различные исторические периоды; средства массовой коммуникации и их влияние на практику аргументации; аргументативные приемы современных средств массовой коммуникации; обобщение практики современной аргументации в работах зарубежных и отечественных авторов; понятие, виды и основные способы аргументации; аргументация постановки проблемы; аргументация решения проблемы; правила аргументации; возможные ошибки и уловки; стратегия и тактика аргументации; типы аргументаций: аргументация-доклад, аргументация в процессе дискуссии, письменная аргументации, аргументация для самого себя; тактические приемы и контрприемы аргументации; факторы, заменяющие или сопровождающие аргументацию.

3 . Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- умением создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК -22).

4. Место дисциплины в структуре ООП .

Дисциплина «Теория аргументации» входит в базовую часть цикла «Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины» (Б.1.7).

Дисциплина «Теория аргументации» является предшествующей и наиболее значимой для таких дисциплин, как: социология, введение в политическую теорию, политическая философия. Уникальность дисциплины в том, что она, как и логика, изучает формы мышления, которые используются во всех видах познавательной деятельности и при обучении всем учебным дисциплинам, но более чем логика, направлена на практическую профессиональную деятельность.

ВАРИАТИВНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ (ПО ВЫБОРУ ВУЗА)

СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Цель дисциплины - познакомить студентов с основными концептуальными и практическими основами социальной политики государства, обращаясь к рассмотрению таких вопросам, как теоретические основы ее формирования и реализации, история социальной политики, социальная политика в переходной экономике, социальные последствия экономических решений, социальная защита населения, государственная политика на рынке труда, финансирование социальной политики и др.

1.2. Задачи изучения дисциплины

В ходе изучения дисциплины ставятся следующие задачи:

раскрыть сущность механизма государственной социальной политики, показав его специфику в переходной экономике;

обучить методологии исследования социальных процессов;

ознакомить с основными доктринами социальной политики государства;

показать законы и закономерности развития общественных отношений, их влияние на принятие решений в области государственного управления, определение целей социальной политики, ее стратегии и тактики;

вооружить знанием форм, методов и инструментов, применяемых в данной области государственного регулирования ведущими странами с развитой рыночной экономикой;

приобретения навыков критического и системного анализа происходящих социально-экономических процессов;

оценки имеющихся в стране и республике социально-экономических проблем неравенства и бедности и поиск путей их решения;

изучения эффективных моделей производственной демократии и социального партнерства.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Социальная политика» входит в вариативную часть вуза гуманитарного, социального и экономического цикла образовательной программы по подготовке бакалавра политологии. Программа курса строится на знаниях полученных студентами в рамках дисциплин «Экономика. Политэкономия», «Экономическая политика государства», «Социология», «Концепция устойчивого развития», «Теория общественного выбора».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, формы итоговой аттестации – экзамен (5 семестр).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-5);

- осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8);

- знанием своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; умением использовать Гражданский кодекс, другие правовые документы в развитии общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-10);

- пониманием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

- способностью к социальному взаимодействию, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к социальной мобильности, обладанию чувством социальной ответственности (ОК-13);

- знанием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук, способностью использовать их при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-14);

- способностью и готовностью понимать и анализировать экономические проблемы (ОК-19);

Профессиональных (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

педагогическая деятельность:

политическому анализу и прогнозированию (представление об аналитической и прогностической функциях современной политологии, знание методов сбора и первичной обработки политической информации, методологии и методик политического анализа, освоение основных теоретико-методологических подходов в сфере политического прогнозирования) (ПК-10);

политическому менеджменту (представление о менеджменте в системе современной политологии, знание методов принятия и реализации политических решений, умение применять политические технологии, формирование навыков политического консалтинга) (ПК-11);

организационно-управленческая деятельность:

способностью к участию в организации управленческих процессов в органах власти, в аппарате политических партий и общественно- политических объединений, органах местного самоуправления (ПК-12);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- сущность различных методов социальной политики государства;

- основные тенденции в развитии форм и методов социальной политики в масштабе мирового развития;

- теоретические основы и базовые понятия изучаемой дисциплины;

Уметь:

- четко ориентироваться в окружающей действительности;

- просчитывать последствия принимаемых решений в области социальной политики и реализации государственных программ;

- прогнозировать развитие общества и народного хозяйства в целом и результаты этого развития с учетом интересов всех субъектов социально-экономических отношений;

Владеть:

- необходимым статистическим материалом, а также же обладать навыками квалифицированного анализа региональных процессов в России;

- методами социальной политики государства;

- формами и методами социальной политики в масштабе мирового развития.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Цель дисциплины - познакомить студентов с основными концептуальными и практическими основами экономической политики государства, сформировать у студентов научное экономическое мировоззрение, умение анализировать экономические ситуации и эффективность управления ими, обращаясь к рассмотрению таких вопросам, как теоретические основы ее формирования и реализации, история экономической политики, экономическая политика в переходной экономике, социальные последствия экономических решений, финансирование экономической политики и др.

1.2. Задачи изучения дисциплины

В ходе изучения дисциплины ставятся следующие задачи:

- раскрыть сущность механизма государственной экономической политики, показав его специфику в переходной экономике;

- раскрыть сущность механизма управления экономикой;

- показать законы и закономерности развития экономических систем;

- вооружить знанием форм, методов и инструментов, применяемых в экономической области ведущими странами;

- обучить методологии исследования экономических процессов и сферы управления ими со стороны государства;

- ознакомить с основными доктринами экономической политики государства;

- показать законы и закономерности развития общественных отношений, их влияние на принятие решений в области государственного управления, определение целей экономической политики, ее стратегии и тактики;

- вооружить знанием форм, методов и инструментов, применяемых в данной области государственного регулирования ведущими странами с развитой рыночной экономикой;

- приобретения навыков критического и системного анализа происходящих социально-экономических процессов.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Экономическая политика государства» входит в вариативную часть вуза гуманитарного, социального и экономического цикла образовательной программы по подготовке бакалавра политологии. Программа курса строится на знаниях полученных студентами в рамках дисциплин «Экономика. Политэкономия», «Социальная политика государства», «Социология», «Концепция устойчивого развития», «Теория общественного выбора», «Теория Дж.М. Кейнса».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, формы итоговой аттестации – зачет (4 семестр).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- знанием своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; умением использовать Гражданский кодекс, другие правовые документы в развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-10);

- способностью и готовностью понимать и анализировать экономические проблемы (ОК-19).

Профессиональных (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

педагогическая деятельность:

организационно-управленческая деятельность:

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- сущность различных методов экономической политики государства;

- основные тенденции в развитии форм и методов экономической политики в масштабе мирового развития;

- теоретические основы и базовые понятия изучаемой дисциплины;

- сущность различных явлений и процессов в экономике;

- основные тенденции в развитии форм и методов экономической политики в условиях глобализации;

- основные теоретические положения и ключевые концепции всех разделов дисциплины, направления развития экономической политики государства и его регионов.

Уметь:

- четко ориентироваться в окружающей действительности;

- просчитывать последствия принимаемых решений в области экономической политики и реализации государственных программ;

- использовать методы экономической и управленческой науки в своей профессиональной и организационно-социальной деятельности, выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций на макроуровне, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

Владеть:

- методами экономической политики государства;

- формами и методами экономической политики в масштабе мирового развития;

- категориальным аппаратом экономической политики государства на уровне понимания и свободного воспроизведения; методикой расчета наиболее важных коэффициентов и показателей, важнейшими методами анализа экономических явлений и управленческих решений;

- навыками систематической работы с учебной и справочной литературой по экономико-политической проблематике.

ПОЛИТИЧЕСКАЯ РИТОРИКА

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Сформулировать у студентов целостное представление о принципах организации как отдельной публичной политической ораторской речи, так и всего политического дискурса в его жанровом многообразии.

Сформировать у студентов представления о коммуникативно-речевой компетенции современного политика, навыки и умения эффективного речевого поведения в различных ситуациях профессионального общения.

Ознакомить студентов с основами политической риторики: процессами взаимодействия политического лидера и электората.

Сформировать представление о методах эффективной аргументации, дискуссии, полемике.

Сформировать у студентов основы делового политического общения и развить практические навыки общения.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Политическая риторика» является одним из курсов вариативной части Гуманитарного, социального и экономического цикла для обучающихся по направлению «Политология». В данном курсе рассматриваются технологии эффективных политических коммуникаций, формируются навыки публичного выступления политического лидера. Дисциплина, в том числе, затрагивает отдельные аспекты вопросов, относящихся к проблемному полю таких дисциплин, как «Введение в политическую теорию», «Русский язык и культура речи».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

ОК-2: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3: готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-9: готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявление уважения к людям, толерантности к другой культуре; готовность нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений;

ОК-13: способность к социальному взаимодействию, к сотрудничеству, разрешению конфликтов, к социальной мобильности, обладание чувством социальной ответственности;

ОК-22: свободное владение литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний; владение одним из иностранных языков на уровне бытового общения; способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии

Профессиональных (ПК):

ПК-13: способность к участию в проведении политических кампаний, к использованию знаний об избирательных технологиях и других видах политической мобилизации;

ПК-15: способность рационально организовать и планировать свою деятельность, применять полученные знания для формирования собственной жизненной стратегии;

Вывод: в результате изучения дисциплины бакалавр по направлению подготовки «Политология» должен:

Знать:

- методологию политической риторики;

- основные виды общественно-политических и прагматических текстов

- принципы разработки политической ораторской речи;

- историю русской публичной речи и истоки формирования современного политического дискурса;

Уметь:

- ориентироваться в риторической парадигме современного политического дискурса;

- применять наиболее эффективные методики организации речевой деятельности в сфере управления;

- правильно анализировать процессы политической коммуникации и политического общения;

- защищаться от технологий коммуникативного насилия и манипуляции.

Владеть навыками:

- построения и анализа публичной политической ораторской речи;

- работы с источниками информации в политической риторике;

- построения технологий политической коммуникации;

- речевого этикета в различных ситуациях делового политического общения.

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

1. Цели и задачи

формирование представлений о языковой стратификации, практике установления иерархии языковых единиц и принципах их функционирования, об основных тенденциях и особенностях системы языковых норм русского языка в традиционной общелитературной и специальных областях, в сфере официально-делового общения; выявление и освоение способов наиболее целесообразного использования языковых средств в соответствии со структурой и содержанием официально-деловых документов; знание системы современного русского языка на фонетическом, лексико-фразеологическом, словообразовательном, морфологическом, синтаксическом уровнях; норм орфографии, орфоэпии, словоупотребления, пунктуации, грамматики и их возможную вариантность; овладение навыками грамотного письма и навыками осуществления нормативной и стилистической правок текста.

2. Основное содержание дисциплины:

понятие культуры речи, предмет и задачи курса; актуальность проблематики речевого общения и воздействия; понятие о языке как знаковой системе и общественном явлении, функции языка и речи; понятие языковой личности; основные тенденции развития русского языка на рубеже 20–21 вв. и актуальные проблемы культуры речи; русский язык как один из мировых языков, как язык межнационального общения, как государственный язык РФ и один из государственных языков РБ; понятие современного русского языка; литературный язык как нормированная и обработанная форма национального языка; нелитературные разновидности русского языка (разновидности национального русского языка (жаргоны, диалекты, просторечие); языковая норма и кодификация; типы языковых норм (орфоэпические, орфографические, пунктуационные, лексические, грамматические); средства кодификации; речевые ошибки, связанные с нарушением устойчивости и непроницаемости фразеологизма; соблюдение норм литературного языка как одно из средств создания имиджа говорящего; стиль как форма речевой адаптации к ситуации; система функциональных стилей русского языка (научный, публицистический, официально-деловой, разговорный); комплекс стилеобразующих факторов официально-делового стиля в сопоставлении с научным, публицистическим и разговорно-бытовым стилем: собственно лингвистические и экстралингвистические факторы; проявление стилистической дифференциации на разных уровнях языковой системы; нейтральные и стилистически окрашенные языковые средства.

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций (ОК и ПК):

- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);

- владение базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);

- владение навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК-20);

- владение правилами подготовки управленческих документов и ведения деловой переписки (ПК-42).

4. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Русский язык и культура речи» входит в базовую часть цикла «Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины» (Б.1.1).

Дисциплина «Русский язык и культура речи» является предшествующей и наиболее значимой для таких дисциплин, как: речевой этикет, административная риторика, стилистика письменной речи, лексическая стилистика, редактирование служебных текстов, стиль делового письма.

СОЦИОЛОГИЯ

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Целью дисциплины является формирование целостного представление об обществе и его структуре, механизмах социального взаимодействия, поведении человека, включенного в различные социальные общности, особенностях социологического знания, его значимости для принятия управленческих решений, взаимодействия между управляющими и управляемыми подсистемами.

1.2. Задачи изучения дисциплины

Основными задачами изучения дисциплины «Социология» являются:

- показать закономерность возникновения и развития общественной потребности в социологии как науке;

- охарактеризовать основные функции, уровни и структуру социологического знания;

- определить основы категориального аппарата современного социологического знания;

- сформировать устойчивые представления о специфике социологических исследований и их методах.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Социология» входит в вариативную часть вуза цикла «Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины» подготовки бакалавра направления «Политология». Программа курса опирается на знания, полученные студентами в рамках дисциплин «Философия», «История», а также учебные дисциплины средней общеобразовательной школы.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, форма итогового контроля – зачет (2 семестр).

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- понятийный аппарат социологии;

- специфику подходов к социологическому анализу общества;

- значение социологического знания в функционировании и развитии системы управления различных уровней.

Уметь и владеть навыками:

- применять методы социологического познания в своей дальнейшей профессиональной деятельности;

- использовать методы и конкретные методики прикладной социологии в информационно-аналитическом обеспечении деятельности органов государственной власти и муниципального управления, а также других учреждений и организаций.

Дисциплины по выбору студента

КОНСТИТУЦИОННЫЕ ОСНОВЫ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Целью дисциплины является формирование системы теоретических знаний и практических навыков в области основ государственного и общественного устройства и развитие на этой основе общей правовой и нравственной культуры.

1.2. Задачи дисциплины

Основными задачами изучения дисциплины являются: развитие творческой активности у студентов, умения правильно применять правовые знания к конкретным жизненным ситуациям, регулировать базовые, основополагающие отношения, складывающиеся во всех сферах жизнедеятельности общества.

2. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

Знание своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; умение пользоваться Гражданским кодексом и другими правовыми документами в своей деятельности, готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-10).

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП

Данная учебная дисциплина входит в раздел «В.2 Вариативная часть. Дисциплины по выбору» ФГОС ВПО по направлению подготовки 030200.62 Политология (квалификация (степень) «Бакалавр»).

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, выработанные у студентов в результате изучения следующих дисциплин: «Философия», «Правоведение», «Экономика» и «Политэкономия».

В результате изучения дисциплины студенты должны

Знать:

- основы конституционного строя Российской Федерации;

- правовой статус человека и гражданина;

- организацию и деятельность органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации.

Уметь:

- анализировать общественные отношения;

- применять правовые акты;

- ориентироваться в законодательстве.

Владеть:

- конституционно-правовой терминологией, правовой культурой и высокой общественной активностью.

ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В РОССИИ

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Целью дисциплины является формирование знаний о местном самоуправлении, о действующем законодательстве в этой сфере.

1.2. Основные задачи изучения дисциплины:

- раскрыть сущность и содержание местного самоуправления как формы организации публичной власти;

- изучить формы организации местной власти и их правовое регулирование;

- рассмотреть полномочия органов местного самоуправления;

- раскрыть понятие и формы ответственности в системе местного самоуправления.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

В результате изучения дисциплины студенты должны

знать:

- предмет, метод, систему, принципы и функции местного самоуправления;

- сущность, содержание и особенности правового регулирования муниципальных правоотношений, а также основной категориальный аппарат;

- виды правонарушений в сфере местного самоуправления и ответственность за них.

уметь:

- работать с нормативно-правовыми актами, регулирующими местное самоуправление;

- применять нормы муниципального права в сфере отношений, возникающих в процессе формирования и деятельности органов местного самоуправления.

владеть:

- навыками применения теоретических знаний, законодательства в конкретной ситуации.

ПРАВОВОЙ СТАТУС ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ СЛУЖАЩИХ

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Цель дисциплины состоит в изучении государственной и муниципальной службой как социальных публично-правовых институтов посредством изучения устройства и правового регулирования отечественной государственной и муниципальной службы, этапов и содержания ее реформирования.

1.2. Основными задачами являются:

изучение российского и республиканского законодательства в сфере государственной и муниципальной службы, обогащение студентов знаниями об основных категориях, принципах и положениях системы государственной и муниципальной службы, о достигнутом уровне ее современного развития;

2. Место дисциплины в структуре ООП

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, выработанные у студентов в результате изучения следующих дисциплин: «Правоведение», «Экономика» и «Политэкономия».

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные элементы, структуру и особенности развития системы государственной и муниципальной службы РФ;

- законодательство РФ в области государственной и муниципальной службы.

Уметь:

- анализировать и выделять приоритеты деятельности государства в области правового регулирования государственной и муниципальной службы;

- давать оценку изменений законодательства в области правового регулирования государственной и муниципальной службы.

Владеть:

- навыками применения правовых норм при решении конкретных задач государственной и муниципальной службы.

ЗАЩИТА ПРАВ ЧЕЛОВЕКА

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Основной целью дисциплины является формирование представлений о приоритете прав человека, международных стандартах прав и свобод человека, национальных и международных механизмах обеспечения прав и свобод человека.

1.2. Основные задачи изучения дисциплины:

- овладение знаниями о международных стандартах прав и свобод человека и способах обеспечения и защиты прав и свобод человека;

- изучение проблем защиты прав и свобод человека во всем их многообразии.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, выработанные у студентов в результате изучения следующих дисциплин: «Философия», «Правоведение», «Экономика».

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность понимать движущие силы и закономерности, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-5);

- готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявление уважения к людям, толерантность к другой культуре, готовность нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-9);

- знание своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; умение пользоваться Гражданским кодексом и другими правовыми документами в своей деятельности, готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-10).

В результате изучения дисциплины студенты должны

знать:

- основные международные документы о правах человека;

- конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина в государстве;

уметь:

- анализировать нормы права в области защиты прав и свобод человека;

- применять нормы права в области защиты прав и свобод человека в практической деятельности.

владеть:

- навыками применения законодательства в области защиты прав и свобод человека в конкретной ситуации.

ТЕОРИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ВЫБОРА

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

познакомить студентов с основными концептуальными и практическими основами теории общественного выбора, сформировать у студентов научное экономико-правовое мировоззрение, умение анализировать маркоэкономические ситуации и эффективность управления ими, обращаясь к рассмотрению таких вопросам, как теоретические основы реализации «конституции экономического порядка», история экономической политики и др.

1.2. Задачи изучения дисциплины

В ходе изучения дисциплины ставятся следующие задачи:

- раскрыть сущность механизма государственной экономической политики, показав его специфику в предложенной Дж. Бьюккененом теории общественного выбора;

- раскрыть сущность механизма управления макроэкономикой во взаимосвязи с политическими решениями;

- показать законы и закономерности развития новых политико-экономических систем;

- вооружить знанием форм, методов и инструментов, применяемых в экономической области правительствами, депутатами ведущих демократических стран мира;

- обучить методологии исследования избирательного процесса с позиций экономической целесообразности;

- ознакомить, для сравнения, с основными доктринами экономической политики государства;

- показать законы и закономерности развития общественных отношений, их влияние на принятие решений при реализации избирательных компаний, определение целей экономической политики, ее стратегии и тактики;

- вооружить знанием форм, методов и инструментов, применяемых в данной области государственного регулирования экономики;

- приобретения навыков критического и системного анализа происходящих политико-экономических процессов.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Теория общественного выбора» входит в вариативную часть вуза гуманитарного, социального и экономического цикла образовательной программы по подготовке бакалавра политологии. Программа курса строится на знаниях полученных студентами в рамках дисциплин «Экономика. Политэкономия», «Социальная политика государства», «Социология», «Концепция устойчивого развития», «Теория Дж.М. Кейнса».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, формы итоговой аттестации – зачет (5 семестр).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-4);

- способностью и готовностью понимать и анализировать экономические проблемы (ОК-19).

Профессиональных (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

педагогическая деятельность:

способностью и умением использовать полученные знания и навыки по введению в политическую теорию (владение методологией анализа современных политологических доктрин и подходов, формирование навыков исследовательской работы в области теории политики) (ПК-4);

проектная деятельность:

способностью использовать знания о политической диагностике, участвовать в работе по описанию, прогнозированию политических процессов и проблемных ситуаций (ПК-17).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- сущность различных методов экономической политики государства;

- основные тенденции в развитии форм и методов экономической политики в масштабе развития демократических государств;

- теоретические основы и базовые понятия изучаемой дисциплины;

- сущность различных явлений и процессов в макроэкономике и сфере управления ею;

- основные тенденции в развитии форм и методов экономической политики во взаимосвязи с политическими действиями;

- основные теоретические положения и ключевые концепции всех разделов дисциплины, направления развития экономической политики государства.

Уметь:

- четко ориентироваться в экономических основах государственной политики и избирательных компаний;

- использовать методы макроэкономической и политологической науки в своей профессиональной и организационно-социальной деятельности, выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций в общественно-политической жизни страны, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты.

Владеть:

- основными положениями концепции теории общественного выбора;- необходимым методологическим материалом, а также же обладать навыками квалифицированного анализа экономически обоснованных политических решений;

- методами экономической политики государства;

- формами и методами экономической политики в условиях избирательных компаний;

- категориальным аппаратом экономической политики государства на уровне понимания и свободного воспроизведения;

ТЕОРИЯ ДЖ. М. КЕЙНСА

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

познакомить студентов с основными концептуальными взглядами Джона Мейнарда Кейнса, сформировать у студентов научное экономическое мировоззрение, умение анализировать макроэкономические ситуации и политическое воздействие на социально-экономическую ситуацию в период кризиса экономики, обращаясь к рассмотрению таких вопросов, как теоретические основы макроэкономического равновесия, история экономической политики первой половины ХХ в., использование концепции кейнсианства в современных управленческих решениях государственной власти, социальные последствия экономических решений, инвестиционная политика и др.

1.2. Задачи изучения дисциплины

В ходе изучения дисциплины ставятся следующие задачи:

- раскрыть сущность механизма государственной экономической политики, показав его специфику во взглядах кейнсианства;

- раскрыть сущность механизма управления макроэкономикой;

- показать законы и закономерности развития экономических систем в условиях кризиса;

- вооружить знанием форм, методов и инструментов, предложенных кейнсианцами, применяемых правительствами разных стран;

- обучить кейнсианской методологии исследования экономических процессов и сферы управления ими со стороны государства.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Теория Дж.М. Кейнса» входит в вариативную часть вуза гуманитарного, социального и экономического цикла образовательной программы по подготовке бакалавра политологии. Программа курса строится на знаниях полученных студентами в рамках дисциплин «Экономика. Политэкономия», «Социальная политика государства», «Социология», «Концепция устойчивого развития», «Теория общественного выбора».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, формы итоговой аттестации – зачет (5 семестр).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- способностью и готовностью понимать и анализировать экономические проблемы (ОК-19).

Профессиональных (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

педагогическая деятельность:

проектная деятельность:

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- сущность различных методов экономической политики государства, предложенных Дж.М. Кейнсом;

- основные тенденции в развитии форм и методов экономической политики в масштабе макроэкономического развития;

- теоретические основы и базовые понятия теории занятости, процента и денег Дж.М. Кейнса;

- сущность различных явлений и процессов в макроэкономике;

- основные тенденции в развитии форм и методов экономической политики в первой половине ХХ в. и возможности их применения правительствами развитых стран в начале XXI в.;

- основные теоретические положения и ключевые концепции всех направлений развития экономической политики государства, предложенных кейнсианцами.

Уметь:

- четко ориентироваться в направлениях реализации экономической политики государства, выстроенных на базе теории Дж.М. Кейнса;

- прогнозировать развитие общества и макроэкономики в целом и результаты этого развития с учетом интересов всех субъектов социально-экономических отношений;

Владеть:

- необходимым методологическим материалом, а также же обладать навыками квалифицированного анализа экономической политики государства, выстроенной на базе теории Дж.М. Кейнса;

- методами экономической политики государства;

- формами и методами экономической политики в масштабе макроэкономического развития;

ПРИКЛАДНАЯ ЭТИКА

1. Цели и задачи дисциплины

1.1. Целью дисциплины является изучение наиболее актуальных проблем прикладной этики и подходов к их решению.

. 1.2. Задачи изучения дисциплины

Основными задачами изучения дисциплины «Прикладная этика» являются:

- определить основы категориального аппарата современного прикладного этического знания;

- знать и понимать проблемы биоэтики, этики политики, этики науки, этики бизнеса и предпринимательства;

- сформировать представления о специфике прикладных этических исследований и их методах.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Прикладная этика» входит в вариативную часть вуза (дисциплины по выбору студента) цикла «Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины» подготовки бакалавра направления «Политология». Программа курса опирается на знания, полученные студентами в рамках дисциплин «Философия», «История», «Социология», «Политический менеджмент».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, форма итогового контроля – зачет (9 семестр).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- готовностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, толерантности к другой культуре; готовностью нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- основные этапы истории прикладной этики;

- понятийный аппарат прикладной этики;

- о дискуссиях вокруг нравственных коллизий в современном мире;

- специфику подходов к этическому анализу различных сфер общества;

- о значении этического знания в функционировании и развитии системы управления различных уровней.

Уметь и владеть навыками:

- оценивать окружающие социальные явления с точки зрения моральных ценностей;

- применять методы прикладного этического познания в своей дальнейшей профессиональной деятельности;

- осуществлять философско-теоретический анализ этико-прикладных суждений и решений;

- уметь аргументировать необходимость институциональных решений моральных проблем в постиндустриальном обществе.

КОРПОРАТИВНАЯ ЭТИКА

1. Цели и задачи дисциплины

1.1. Цели дисциплины: углубление знаний студентов о сущности, особенностях, теоретических основах и практических проблемах корпоративной этики.

. 1.2. Задачи изучения дисциплины

Основными задачами изучения дисциплины «Корпоративная этика» являются:

- получить представления о сущности, истории, особенностях и теоретических основах феномена корпоративной этики;

- изучить основные современные тенденции развития корпоративной этики;

- изучить особенности корпоративной этики в России, ее основные проблемы;

- знать и уметь выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты этического знания;

- уметь анализировать методы управления этическими нормами межличностных отношений в коллективе, правила корпоративных отношений и культуры общения;

- владеть навыками выработки теоретических и практических рекомендаций по этике корпоративных отношений.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Корпоративная этика» входит в вариативную часть вуза (дисциплины по выбору студента) цикла «Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины» подготовки бакалавра направления «Политология». Программа курса опирается на знания, полученные студентами в рамках дисциплин «Философия», «История», «Социология», «Политический менеджмент».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, форма итогового контроля – зачет (9 семестр).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- категориальный аппарат, историю, основные проблемы теории и практики корпоративной этики;

- различные интерпретации корпоративной этики;

- енной науки об управлении. «Школа научного менеджмента» (Ф.Тейлор, Ф. и Л.Гилберт, Г.Гантт). Система Ф.Тейлора. «Классическая» или «Административная школа управления» (А.Файоль, Л. Урвик). «Концсовременные тенденции развития корпоративной этики;

- особенности корпоративной этики в России, ее основные проблемы.

Уметь и владеть навыками:

- оценивать окружающие социальные явления с точки зрения моральных ценностей;

- выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты этического знания;

- анализировать методы управления этическими нормами межличностных отношений в коллективе, правила корпоративных отношений и культуры общения;

- разрабатывать теоретические и практические рекомендации по этике корпоративных отношений;

- аргументировать необходимость институциональных решений моральных проблем в постиндустриальном обществе.

Математический и естественнонаучный цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА

(4 ЗЕТ, 144 акад. часа, 1 семестр, экзамен)

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Целью учебной дисциплины «Высшая математика» является формирование и развитие у обучающихся возможности использования в познавательной и профессиональной деятельности базовых знаний в области математики; овладение методами математического описания типовой математической модели; постановкой задач по выбору наилучших значений параметров математической модели процесса, методикой оценки параметров; привитие студентам навыков математического мышления, воспитание в них математической культуры, достаточной для использования математических в дальнейшей практической деятельности.

1.2. Задачами дисциплины являются

овладение студентами системой фундаментальных знаний по высшей математике, овладение навыками выделения конкретного математического содержания в прикладных задачах профессиональной деятельности, использование математического языка и математической символики при построении организационно-управленческих моделей, обрабатывание эмпирических и экспериментальных данных, овладение умением применять математические методы в рамках своей профессиональной деятельности

2. Основное содержание дисциплины :

Линейная алгебра с элементами аналитической геометрии: операции над векторами и матрицами; системы линейных алгебраических уравнений; определители и их свойства; собственные значения матриц; комплексные числа; прямые и плоскости в пространстве. Математический анализ: предел последовательности и его свойства; предел и непрерывность функции; производная, ее геометрический и механический смысл; основные элементарные функции, сложные функции и функции, построенные с помощью знаков арифметических операций; правила дифференцирования функций; приложение производной к исследованию функций; функция нескольких переменных; неопределенный и определенный интегралы; ряды. Дифференциальные уравнения: дифференциальные уравнения первого порядка; линейные дифференциальные уравнения с постоянными коэффициентами.

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

- знание основных положений, законов и методов математики, способностью на их основе представить современную уровню знаний научную картину мира (ОК 15);

- готовность использовать основные законы математики в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования (ОК 16);

- способность выявить естественно-научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и привлечения для их решения соответствующего математического аппарата (ОК 17).

4. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Высшая математика» входит в базовую часть цикла «Математический и естественно-научный» (Б.2.1).

Дисциплина «Высшая математика» является предшествующей и наиболее значимой для таких дисциплин, как «Математические методы политико-социологических исследований, «Математическая логика». Основные знания и навыки должны применяться в курсовом и дипломном проектировании.

ИНФОРМАТИКА

(4 ЗЕТ, 144 акад. часа, 1,2 семестры, контрольная работа, экзамен)

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у студента фундамента современной информационной культуры; обеспечение устойчивых навыков работы на персональном компьютере (ПК) с использованием современных информационных технологий в прикладной деятельности; обучение студентов основам современной методологии использования компьютерных информационных технологий и практической реализации их основных элементов с использованием ПК, программных продуктов общего назначения и компьютерных сетей; обучение студентов основам использования средств и методов защиты информации; формирование базовых навыков алгоритмизации задач, анализа полученных результатов.

1.2. Задачами дисциплины являются:

изучение современного состояния уровня и направление развития компьютерной техники и программных средств; изучение основ современных информационных технологий и их значения в прикладной деятельности; овладение навыками работы в качестве пользователя ПК с использованием программных средств общего назначения;

2. Основное содержание дисциплины .

Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Технические и программные средства реализации информационных процессов. Алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня. Базы данных. Локальные и глобальные компьютерные сети. Основы защиты информации и сведений; методы защиты информации.

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-15);

- понимание сущности и значения информации в развитии современного общества, соблюдение основных требований информационной безопасности, знание основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации; владение навыками работы с компьютером как средством управления информации, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК 21).

4. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Информатика» входит в базовую часть цикла «Математический и естественно-научный цикл» (Б.2.2).

Дисциплина «Информатика» является предшествующей и наиболее значимой для таких дисциплин, как «Основы информационной безопасности», «Современные Интернет-технологии в политико-коммуникационном пространстве». Основные знания и навыки должны применяться в курсовом и дипломном проектировании.

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

(3 ЗЕТ, 108 акад. часа, 1 семестр, зачет)

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины – овладение знаниями в области современной естественнонаучной культуры.

1.2. Задачи:

овладение следующими знаниями: физические принципы, позволяющие объяснить окружающий нас мир живой и неживой природы; структурные уровни организации материи: микро-, макро- и мегамиры; проблемы движения материальных объектов с т. з. классической, квантовой и релятивистской механик; взаимосвязь пространства и времени, модели происхождения, эволюции и организации Вселенной; особенности биологического уровня организации материи, генетика и эволюция, происхождение, развитие и строение интеллектуальных систем; биосфера, ноосфера и человек.

2. Основное содержание дисциплины : Дисциплина изучает следующие разделы. Физические принципы, объясняющие окружающий нас мир живой и неживой природы. Структурные уровни организации материи: микро-, макро- и мегамиры. Проблемы движения материальных объектов с точки зрения классической, квантовой и релятивистской механик. Взаимосвязь пространства и времени. Модели происхождения, эволюции и организации Вселенной. Особенности биологического уровня организации материи, генетика и эволюция, происхождение, развитие и строение интеллектуальных систем. Биосфера, ноосфера и человек.

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей общекультурной компетенции (ОК):

Знание основных положений, законов и методов естественных наук и математики; способность на их основе представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира (ОК-15).

4. Место дисциплины в структуре ООП .

Дисциплина «Концепции современного естествознания» изучается во 2 семестре и входит в состав дисциплин по выбору цикла математических и естестественно-научных дисциплин. Изучения дисциплины базируется на знаниях, полученных в средней школе по физике, биологии, химии, социальным наукам. В свою очередь, знания, полученные в рамках данной дисциплины, используются при изучении дисциплин:

- эконометрика;

- статистика.

Вариативная часть, в том числе по выбору студента

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ПОЛИТИКО-СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является изучение математических средств, применяемых в сфере изучения политики и социальных процессов.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина относится к математическому и естественно - научному циклу и находится в разделе дисциплин по выбору. Основывается на знаниях студентов, полученных в рамках дисциплины Высшая математика. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, форма итоговой аттестации – зачет (5 семестр). Основные знания и навыки должны применяться в курсовом и дипломном проектировании.

3. Требования к результатам освоения

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

знанием основных положений, законов и методов математики, способностью на их основе представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира (ОК15)

способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий математический аппарат (ОК-17);

способностью и готовностью к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой социологической информации, использованию социологического знания в профессиональной деятельности (ОК18);

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

математические средства, применяемые в сфере изучения политики и социальных процессов

Уметь:

следующими элементами математического аппарата: средствами математической статистики, теории игр, методами математического моделирования.

Владеть:

реализацией моделей на ЭВМ.

ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ.

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Целью дисциплины является формирование знаний теоретических и практических основ информационной безопасности, получение представления об угрозах информационной безопасности и методах защиты.

1.2. Задачи изучения дисциплины

Основными задачами изучения дисциплины «Основы информационной безопасности» являются:

- формирование знаний теоретических и практических основ в области информационной безопасности;

- формирование представлений о современных угрозах в области информационной безопасности и методах противостояния им;

- выработка навыков соблюдения основ информационной безопасности в профессиональной деятельности;

- формирование знаний правовых аспектов информационной безопасности.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Основы информационной безопасности» входит в вариативную часть математического и естественно-научного цикла образовательной программы по подготовке бакалавра по направлению 030200.62 Политология (В.2.2).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, форма итоговой аттестации – зачет (3 семестр).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, сознание опасностей и угроз, возникающих в этом процессе, соблюдение основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- современные угрозы информационной безопасности и меры по противодействию им;

- принципы функционирования и взаимодействия аппаратных и программных средств компьютерной техники;

- правовые аспекты информационной безопасности.

Иметь представление :

- об основных тенденциях развития методов и технологий защиты информации;

- о принципах функционирования электронной цифровой подписи.

СОВРЕМЕННЫЕ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ В ПОЛИТИКО-КОММУНИКАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Целью дисциплины является подготовка бакалавра, владеющего базовыми знаниями, умениями и навыками по применению новейших Интернет – технологий и использованию Интернет - систем в своей профессиональной деятельности. Сформировать у студентов умение использовать различные типы Интернет-ресурсов в профессиональной деятельности, навыки управления процессом коммуникации в сети Интернет.

1.2. Задачи изучения дисциплины.

Основными задачами изучения дисциплины «Современные Интернет-технологии в политико-коммуникационном пространстве» являются:

- сформировать теоретические знания и представления о работе Интернет и Интернет-ресурсов.

- сформировать практические навыки и умения в области использования компьютеров, как основного инструмента по поиску и переработке информации.

- сформировать навыки работы в глобальной сети Интернет, с Интернет-технологиями и Интернет-приложениями.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Современные Интернет-технологии в политико-коммуникационном пространстве» входит в вариативную часть вуза математического и естественнонаучного цикла образовательной программы по подготовке бакалавра по специальности «Политология». Программа курса строится на знаниях полученных студентами в рамках дисциплины «Информатика».

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётных единиц, форма итоговой аттестации – зачёт (4 семестр)

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций

Общекультурных (ОК):

владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1)

стремление к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения (ОК-11)

понимание сущности и значение информации в развитии современного общества, способностью сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, знанием основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации, владением навыками работы с компьютером как средством управления информацией, умением работать с традиционными носителями информации, распределёнными базами знаний, способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-21)

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- структуру локальных и глобальных компьютерных сетей

- методы и способы подключения к Интернет

- основные требования информационной безопасности, правила соблюдения конфиденциальности в сети Интернет.

- основные Интернет - сервисы и их назначение

- основы поиска информации в сети, поисковые механизмы, логический язык запросов.

- основы создания, работы и методы построения сайтов.

- возможности использования Интернет – технологий в профессиональной деятельности.

Уметь:

- грамотно использовать Интернет - технологии в своей профессиональной деятельности

- соблюдать основные требования информационной безопасности при работе в сети Интернет

- настраивать и использовать программы для работы в сети Интернет

- настраивать и использовать системы для работы с сообщениям и Интернет - сервисы.

- создавать и управлять Интернет - проектами.

Владеть:

- навыками работы в сети Интернет, с Интернет – сервисами и Интернет-ресурсами.

- навыками поиска информации в сети Интернет.

- навыками работы с электронной почтовой системой

- навыками создания и управления Интернет - проектами.

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЛОГИКА

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Получение студентами знаний по математической логике, касающихся формальных доказательств, противоречивости и непротиворечивости, доказуемости, основных понятий теории формальных языков и математической лингвистики, а также выработка у них навыков оценки сложности поставленной задачи и применение аппарата математической логики в различных областях научной и практической деятельности.

1.2. Задачи дисциплины

Ознакомление с важнейшими понятиями и результатами классической математической логики; овладение основными приёмами решения типовых задач по темам изучаемой дисциплины; развитие навыков чёткого логического мышления; ознакомление с прикладными аспектами математической логики; осознание места математической логики в общей системе математических наук; овладение в дальнейшем дисциплинами по специальности с использованием фундаментальных понятий математической логики, обеспечение студентов математическим аппаратом, применяемым в теории логического вывода, для проектирования логических устройств в некоторых специальных дисциплинах.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Математическая логика» входит в «Математический и естественно-научный цикл» в раздел «Дисциплины по выбору студента» (В.В.2.1). Программа курса строится на знаниях, полученных студентами в рамках дисциплины «Высшая математика».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, форма итоговой аттестации – зачет (6 семестр).

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность выявить естественно-научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и привлечения для их решения соответствующего математического аппарата (ОК 17).

способность и готовность к восприятию и адекватной интерпретации общественно-значимой социологической информации, использованию социологического знания в профессиональной деятельности (ОК 18).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные понятия и методы математической логики;

- основные понятия, связанные с теорией формального доказательства;

- сведения о доказуемости и полноте;

- основные понятия теории моделей, конечных автоматов и машин Тьюринга;

- основные понятия формальных языков и грамматик.

Владеть:

- методами математической логики;

- аппаратом теории формального доказательства;

- способностью и готовностью к изучению дальнейших понятий и теорий, разработанных в современной математической логике, а также к оценке степени адекватности предлагаемого аппарата к решению прикладных задач.

АНАЛИЗ ДАННЫХ MS EXCEL

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Целью является изучение возможностей информационно-коммуникационных технологий для решения всевозможных задач анализа социально-экономических данных.

1.2. Задачи изучения дисциплины

Задачами изучения является: получение навыков работы с различными встроенными функциями и с основными возможностями сервиса «анализ данных» табличного процессора MS Excel.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина относится к математическому и естественно - научному циклу и находится в разделе дисциплин по выбору. Основывается на знаниях студентов, полученных в рамках дисциплины «математические методы политико-социологических исследований». Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, форма итоговой аттестации – зачет (6 семестр). Основные знания и навыки должны применяться в курсовом и дипломном проектировании.

3. Требования к результатам освоения

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

Способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий математический аппарат (ОК-17);

Способностью и готовностью к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой социологической информации, использованию социологического знания в профессиональной деятельности (ОК18);

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

то, что в состав Microsoft Excel входит набор средств анализа данных (так называемый пакет анализа), предназначенный для решения сложных статистических и инженерных задач.

Уметь:

использовать пакет анализа и другие средства, позволяющие представить результаты анализа в графическом виде, использовать большое число статистических, финансовых и инженерных функций

Владеть:

свободно реализовывать необходимые в своей будущей профессиональной деятельности задачи количественного анализа данных, используя инструментарий MS Excel.

КОНЦЕПЦИЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Целью дисциплины является формирование базовых теоретических знаний в области устойчивого развития человечества, необходимых для понимания его современных тенденций развития, связанных с ним актуальных проблем, а также формирование практических навыков в области построения соответствующей концепции.

1.2. Задачи изучения дисциплины

Основными задачами изучения дисциплины «Концепция устойчивого развития» являются:

- формирование системы знаний в области общей теории устойчивого развития;

- обоснование общих тенденций в развитии человечества, в том числе в России;

- формирование навыков практического решения проблем развития человечества.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Концепция устойчивого развития» входит в вариативную часть вуза математического и естественнонаучного цикла образовательной программы по подготовке бакалавра политологии. Программа курса строится на знаниях полученных студентами в рамках дисциплин «История», «Философия», «Геополитика», «Социология» и «Политология».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, форма итоговой аттестации – зачет (3 семестр).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- знанием основных положений, законов и методов естественных наук и математики; способностью на их основе представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира (ОК-15);

- способностью и готовностью понимать и анализировать экономические проблемы (ОК-19).

Профессиональных (ПК):

педагогическая деятельность:

- современной российской и мировой политике (знание основных закономерностей и тенденций мирового и российского политического процесса, представление о процессах глобализации и их влиянии на современные международные отношения, о месте и роли основных политических институтов в современном обществе) (ПК-9);

организационно-управленческая деятельность:

- способностью к участию в организации управленческих процессов в органах власти, в аппарате политических партий и общественно- политических объединений, органах местного самоуправления (ПК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- проблемы взаимодействия экономики и окружающей среды;

- историческое развитие взглядов на процесс взаимодействия общества и окружающей среды;

- основные парадигмы в области окружающей среды;

- концепцию пределов роста;

- концепцию устойчивого развития.

Уметь:

- формировать структуру концепции развития проблемного объекта;

- регулировать социальную инфраструктуру с учетом различия возрастных групп и стимуляцией общества к активному взаимодействию;

- комплексно подходить к решению вопросов рационализации переработки отходов, мусора и т.д.;

- стимулировать отношения, приводящие в движение жизнь сообщества (деловые отношения, общественные собрания, местная самоуправляемая демократия и др.).

Владеть:

- навыками управленческих решений в области устойчивого развития территории, в т.ч. навыками;

- методиками расчета экологических параметров в привязке к демографическому и экономическому развитию региона;

- навыками регулирования благоустройства территории, инженерной инфраструктуры и т.д. с учетом демографических перспектив, региональной экономической специфики (к примеру, промышленные предприятия создаются с учетом розы ветров и других факторов) и даже реалий макроэкономики.

ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Целью преподавания дисциплины является обучение будущего специалиста принципам и законам существования природных систем, современных подходов в охране окружающей среды и рациональному природопользованию. При этом обращается внимание студентов на возможность учитывать в профессиональной деятельности экологические аспекты организации и возможность решения экологических проблем организации наряду с созданием и совершенствованием СМК.

1.2. Задачи дисциплины

Для достижения указанной цели ставятся задачи изучения:

- истории и современного состояния экологической науки, как междисциплинарной области знаний;

- смысла и содержания основных терминов в области экологии, экологического права, экологического менеджмента, рационального природопользования;

- современных глобальных и региональных экологических проблем и путей их решения;

- современных практических подходов к решению экологических проблем на международном, национальном и региональном уровне;

- превентивных способов снижения нагрузки на окружающую среду.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина относится к математическому и естественно - научному циклу и находится в разделе дисциплин по выбору. Основывается на знаниях студентов, полученных в рамках школьных естественно-научных дисциплин. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, форма итоговой аттестации – зачет (3 семестр).

3. Требования к результатам освоения

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

Осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязанности по отношению к окружающей среде, природе, обществу, другим людям (ОК8).

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

на профессиональном уровне терминологию вопросов в сфере деятельности по охране окружающей среды и рационального природопользования; цели и задачи экологического управления; всесторонние отношения биологических объектов с окружающей средой.

Уметь:

использовать законы функционирования экологических и технических систем, уметь устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, возникающими в природе и обществе;

Владеть:

экологическими требованиями к хозяйственным объектам и основы экологической экономики; методы реализации малоотходных производств и оценки экологической эффективности хозяйственной деятельности

Профессиональный цикл

БАЗОВАЯ (обязательная) ЧАСТЬ

ВВЕДЕНИЕ В ПОЛИТИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ

(7ЗЕД, 252 акад. часа, 1,2 семестры, зачет, экзамен, курсовая работа)

1. Цели и задачи

1.1. Целью изучения дисциплины ознакомление студентов с основными категориями и теоретическими подходами современной политологии, формирование основы для дальнейшего изучения других политологических дисциплин и спецкурсов.

1.2. Задачи изучения дисциплины:

- получение студентами представления о понятийно-категориальном аппарате, основных теориях и методах политической науки;

- ознакомление студентов с теоретическими и прикладными компонентами политического знания, институциональными, социальными и социокультурными аспектами политики;

- дать студентам представление об основных разновидностях современных политических систем, режимов, политических процессов;

- сформировать представления о поведенческом, политико-культурном и идеологическом измерениях политики.

2. Содержание дисциплины

Политика как объект познания в политической науке. Политика в реальном и исследовательском отношениях. Политика как меняющийся объект познания. Эволюция представлений о политике. Политика как предмет изучения в европейских университетах XVIII века. Категория политики в современной политической теории. Политическая наука и политическая теория. Политическая наука как отдельная отрасль знания. Зарождение и развитие политологического знания. Генезис политической науки в Европе. Развитие политической науки в Московском университете. Институционализация политической науки. Основные подходы к определению предмета политической науки. Современное политологическое знание: предмет, структура, функции. Место политической теории в системе знаний о политике. Нормативные и эмпирические политические теории. Фундаментальные и прикладные исследования в политологии. Методология политической науки. Эволюция методов политологии. Группы методов политической науки: общие, общелогические и эмпирические методы. Качественные и количественные методы политологии. У истоков политологии: политическая теория Макса Вебера. Институциональный метод политической науки. Неоинституционализм. Позитивизм и политическая теория. Бихевиоралистская революция в политологии. Теория рационального выбора как метод политической науки. Системный и структурно-функциональный методы в политологии. Категории системного анализа политики. Открытые и закрытые системы в теории политики. Понятие самореферентной системы. Структурализм и его значение для политической науки. Коммуникативные концепции политики. Конструктивизм в политической науке. Концепция социальных полей. Поле политики и его особенности. Теория структурации и ее значение для современной политической теории. Постструктурализм в политической науке. Понятие деконструкции и его значение для современной политологии. Модернистская и постмодернистская методологии анализа политики: сравнительный анализ. Радикальный постмодернизм в политологии. Актуальные проблемы методологии политической науки. Теория политической власти. Категория власти в политической науке. Соотношение политики и власти. Формы власти. Власть как сила, могущество, влияние, авторитет, господство, убеждение, принуждение и др. Власть и господство в теории М.Вебера. Легитимность и легальность власти. Типы легитимности. Власть как каузальное отношение. Проблема соотношения актуального и потенциального в понятии «власть». Типологии власти. Понятие политической власти, современные подходы к определению. Политическая и неполитическая власть. Политическая и государственная власть. Основные функции политической власти. Средства и способы осуществления политической власти. Разделение властей и его значение в жизни современного общества. Современные подходы к определению понятия политической власти. Понятие власти как капитала в социальном поле. Виды капиталов и их соотношение. Виды политического капитала (П.Бурдье). Коммуникативные теории власти. Власть как символический посредник в политической системе (Т.Парсонс). Власть как коммуникационный код в политической системе (Н.Луман). Механизм власти в теории тоталитарного государства. Понятие позитивной власти (Х. Арендт). Постструктуралистские теории власти. Структура, действие и власть (Э.Гидденс). Постмодернистские теории власти. Современные концепции власти-знания. Как знание генерирует власть? Дисциплинарное общество и дисциплинарная власть (М. Фуко). Политическая система. Понятие политической системы, основные подходы к определению. Структура и функции политической системы. Характеристика ее подсистем. Типология политических систем. Основные формы правления в современном мире. Формы административно-государственного устройства в современном мире. Понятие политического режима. Типы политических режимов. Характеристика и типология авторитарных политических режимов. Основные признаки тоталитарного политического режима. Отличия тоталитарного политического режима от авторитарного. Особенности султанистского политического режима. Характеристика демократического политического режима. Исторические формы демократии. Современные модели демократических политических режимов. Демократия в Америке. Политический процесс. Понятие и основные характеристики политического процесса. Основные подходы к изучению политического процесса. Этапы политического процесса. Типы политических процессов. Политическое изменение и развитие. Соотношение категорий «политический процесс», «политическое изменение» и «политическое развитие». Проблематика политического изменения в истории политической мысли. Типы политического изменения (реформа, революция, переворот, реставрация и др.). Современные теории политического изменения и развития. Концепции прогресса и их значение в политической науке. Понятие «современность» («модерн»). Основные черты современности. Традиционное, переходное и современное общество: основные признаки. Модерн как общество риска в современных социально-политических теориях. Модерн как незавершенный проект. Теория политической модернизации. Основные этапы развития теории политической модернизации. Предпосылки и факторы политической модернизации. Модели политической модернизации. Критика теории политической модернизации. Понятие демократического транзита. Стадии демократического транзита. Современные общества на пути к демократии: теории и реальность. Основные теории и признаки постсовременного общества (постмодерна). Тема 10. Политический институт. Понятие политического института. Становление категории «политический институт». Правовой и социологический подходы к определению понятия «политический институт». Государственные и негосударственные политические институты. Государство как центральный политический институт. Государство и сетевые структуры. Гражданское общество и его институты. Современные концепции гражданского общества. Гражданское общество и государство. Группы интересов в политике. Типология и функции групп интересов в современной политике. Теория партий и партийных систем. Понятие политической партии. Основные признаки политической партии. Функции и цели деятельности политических партий. Происхождение политических партий. Структура политических партий. Типы современных партийных структур. Руководство политической партией. Понятие «внутреннего круга». Социальная база политических партий. Типология политических партий. Место и роль политической партии в современном обществе. Понятие партийной системы. Типы партийных систем. Избирательные системы. Понятие избирательной системы. Типы современных избирательных систем. Разновидности мажоритарной избирательной системы. Разновидности пропорциональной избирательной системы. Основные признаки смешанной избирательной системы. Взаимосвязь партийной и избирательной систем. Политическая культура. Происхождение понятия «политическая культура». Современные концепции политической культуры. Типология политических культур. Принцип деления политических культур на восточные и западные. Политическая идеология. Понятие идеологии. Классические и современные подходы к определению. Значение идеологий в современной политике. Современная либеральная идеология. Современная консервативная идеология. Эволюция современной социал-демократии. Идеологическое течение анархизма. Неоанархизм. Национализм в современной политике. Нации как «воображаемые сообщества».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели, выбору путей ее достижения (ОК-1)

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК -3)

Профессиональных (ПК):

- владение навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти (ПК-1)

- владение навыками участия в исследовательских проектах, представлением о методах современной политической науки и их применении в политологических исследованиях (ПК -2)

- способности и умения использовать политические знания и навыки по введению в политическую теорию (владение методами анализа современных политических доктрин и подходов, формирование навыков исследовательской работы в области теории политики (ПК – 4).

4. Место дисциплины в структуре ООП

«Введение в политическую теорию» является базовой (обязательной) учебной дисциплиной в образовательном стандарте высшего образования по специальности 030200.62 - «Политология», входящей в профессиональный цикл дисциплин.

Курс изучается в течение двух учебных семестров в первый год обучения.

На основе курса «Введение в политическую теорию» выстраивается группа специальных курсов и политологических дисциплин - политическая психология, политическая социология, политическая конфликтология и др. Курс дополняет и конкретизирует в политологическом ключе знания, полученные при изучении других социогуманитарных курсов - философии, социологии, истории и т.д.

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ РОССИИ И ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН

(6 ЗЕТ, 216 акад. часов, 2, 3 семестры, контрольная работа, зачет, экзамен)

1 Цели и задачи дисциплины

1.1 Цель дисциплины

Основной целью изучения дисциплины является формирование целостного представления об истории становления политических идей и институтов российского и зарубежного общества.

1.2 Задачи изучения дисциплины

Основные задачи изучения дисциплины «Политическая история России. Политическая история зарубежных стран»:

- объективное осмысление исторического опыта российского и зарубежного прошлого;

- изучение всей цепи политических событий в их целостности, в причинной связи и противоречивых результатах;

- выявление общих закономерностей развития России и зарубежных стран.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Политическая история России. Политическая история зарубежных стран» входит в базовую (общепрофессиональную) часть профессионального цикла образовательной программы по подготовке бакалавра для специальности 030200.62-«Политология». Программа курса строится на знаниях, сформированных в результате изучения таких дисциплин как «Отечественная история», «Философия», «Правоведение», «Политология».

Общая трудоемкость дисциплины составляет: для очной формы обучения – 6 зачетных единиц (90 часов – 46(1 семестр), 44 (2семестр)), формы итоговой аттестации - зачет (2семестр), экзамен (3 семестр).

3 Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Профессиональных (ПК):

1. Владение методикой преподавания курса обществознания и политологии, а также отдельных дисциплин политологического знания в средней общеобразовательной школе, лицее и гимназии, способностью логично и последовательно представлять освоенное знание (ПК-3);

2. Знание политической истории России и зарубежных стран (знание основных этапов и характеристик политической истории России и зарубежных стран, особенностей исторических традиций в политическом развитии, владение навыками политического анализа исторического прошлого) (ПК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- категориальный аппарат дисциплины;

- историю основных общественно-политических сил России и зарубежных стран;

- понимать причинно-следственные связи событий и явлений политической истории;

- знать основных политических деятелей России и зарубежных стран.

Уметь:

- анализировать исторические факты, выражать и обосновывать свою позицию по отношению к историческому прошлому;

- ориентироваться в политическом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

- уметь определять специфику и место отдельных событий и явлений в сфере политики;

- выражать свою политическую позицию;

- отстаивать свои интересы в политической сфере.

Владеть:

- политологической терминологией;

- основами исторических и политологических методов исследования;

- уметь анализировать современные политические тенденции.

ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

(16 ЗЕТ, 576 акад. часов, 2,3 семестры, контрольная работа, зачет, экзамен)

1. Цели и задачи дисциплины

- сформировать представление о динамике истории политических учений;

- раскрыть сущность основных направлений и типов политических учений;

- показать особенности истории политических учений Востока, Запада и России;

- привить навыки аналитической работы с политическими текстами, возникшими в разные эпохи и в рамках различных культур.

2. Содержание дисциплины

Предмет и метод истории политических учений России. Политическая мысль России: этапы развития, основные проблемы, специфика. Политические идеи IX –– начала XIII вв. Политическая мысль XIII–XIV вв. Политическая мысль XV –– первой половины XVI вв. Политические учения второй половины XVI в. Политические учения первой половины XVII в. Политическая мысль XVII в. Политические идеи и концепции первой половины XVIII в. Политическая мысль второй половины XVIII в. Политические идеи и проекты первой четверти XIX в. Политические идеи и учения представителей консервативных течений 30–50-х гг. ХIХ в. Политические учения славянофильства, западничества и почвенничества ХIХ в. Политические теории русского либерализма 40–60-х гг. ХIX в. Социалистические идеи и концепции 40–60-х гг. ХIX в. Русский революционный радикализм и анархизм 60–70 гг. XIX в. Политические теории народнического социализма 70–80 х гг. XIX в. Политические теории пролетарского социализма (марксизма). Консервативные и панславистские политические учения второй половины ХIХ в. Монархистские политические учения конца ХIХ — начала ХХ вв. Анархистские учения конца XIX — начала XX вв. Политические теории русского либерализма конца XIX — начала ХХ вв. Политическая доктрина большевизма. Социалистические и анархистские концепции первой половины XX в. Политические идеи в русской религиозной философии XX в. Консервативная и либерально-консервативная политическая мысль XX в. Социально-политическое учение евразийства. Политическая публицистика «русского зарубежья». Русская политическая мысль конца XX — начала XXI в.

Политические идеи Древнего Востока. Политические учения Античности. Политические учения Средневековья. Политические учения эпохи Возрождения и Реформации. Политические учения в Западной Европе XVII в. Политические учения эпохи Просвещения. Политические идеи эпохи Великой Французской революции. Политические учения представителей немецкой классической философии. Политические учения в Западной Европе в XIX в.: консервативные политические теории либеральные политические концепции; социалистические и коммунистические политические теории. Марксистская политологическая доктрина. Политическая теория анархизма. Философско-методологические основания современной политической мысли. Политические учения XX в.: неолиберализм, неоконсерватизм, неомарксизм; модели социально-политической динамики; теории демократии; элитистские учения; концепции «массового общества»; критика тоталитаризма; технократические и посттехнократические утопии; леворадикальные политические учения. Политическая мысль в странах Латинской Америки. Восточная традиция социально-политической мысли.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- Способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностные значимые философские проблемы ОК-5

- Способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества ОК-6

Профессиональных (ПК):

Знание основных учений и концепций мировой и отечественной политической мысли, умение работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями. ПК-16

4. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «История политических учений» является одним из основных курсов для обучающихся по направлению «Политология». В политических учениях, рассматриваемых в данном курсе, присутствуют проблемы, затрагивающие практически все предметное поле политических наук. Здесь рассматриваются и вопросы идеала государственного устройства, и вопросы организации государственного управления, и проблемы политической идеологии и история методологии политических исследований. Наиболее близкими дисциплинами являются такие дисциплины как: «Введение в политическую теорию» и «Политическая философия».

СОВРЕМЕННАЯ РОССИЙСКАЯ ПОЛИТИКА

(12 ЗЕД, 432 акад. часа, 4,5,6 семестры, зачет, контрольная работа, экзамен)

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Ознакомить студентов с политическими институтами и тенденциями современного российского политического процесса.

1.2. Задачи дисциплины:

- дать студентам знания о методологических подходах в изучении политических институтов и процессов;

- сформировать представления о социальных и социо-культурных основах российского политического процесса и политических институтов;

- ознакомить студентов с принципами организации и функционирования власти в современной России;

- дать знания об институтах президентства, парламентаризма в современной России;

- обозначить тенденции и перспективы становления гражданского общества;

- сформировать представления об особенностях российских элит как субъектах политического процесса;

- ознакомить с трансформацией политического режима в России.

2. Содержание дисциплины

Политический процесс и его особенности в современной России. Конституционные преобразования и основные положения Конституции РФ. Проблемы формирования правового государства и гражданского общества в России. Человек в политическом пространстве страны. Система государственной власти в Российской Федерации. Избирательная система и избирательный процесс. Партийная система России. Группы интересов в политическом процессе. Церковь в политико-правовом пространстве страны. Средства массовой информации и государственная информационная политика. Федеративные отношения. Региональная политика. Этнополитические процессы. Элиты и лидерство. Внешняя политика России. Политико-культурное и духовно-идеологическое пространство. Политические идеологии в стране. Национальные интересы и национальная безопасность России. Задачи перехода страны на инновационный путь развития: политический аспект.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-4)

- готов к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявляет уважение к людям, толерантность к другой культуре; готов нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК-9)

Профессиональных (ПК):

- знание закономерностей и тенденций российского политического процесса;

- знание места и роли основных политических институтов в российском обществе;

- умение применять теоретические знания для анализа реальных институтов и процессов в современной России.

4. Место дисциплины в структуре ООП

Курс изучается в рамках блока профессиональных дисциплин. Дисциплина основана на знаниях, полученных студентами при изучении курсов «Введение в политическую теорию», «Сравнительная политология».

МИРОВАЯ ПОЛИТИКА И МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

(8 ЗЕД, 288 акад.часов, 5, 6 семестры, контрольная работа, экзамен)

1. Цели и задачи дисциплины

Целью учебного курса «Мировая политика и международные отношения» является изучение студентами основных концепций и взглядов, а также ключевых проблем, существующих в мировой политике и международных отношениях, определяющих основные направления российской внешней политики. Программа курса предназначена для правильного понимания и формирования стройной системы взглядов у студентов на проблемы в данной области, как в мировом масштабе, так и в нашем государстве

2. Содержание дисциплины

Особенности объекта и предмета международно-политической науки. Роль теоретического знания в изучении мировой политики и международных отношений. Методология исследования мирового политического процесса. Общие и частные теории мировой политики и международных отношений. Классический политический реализм.

Неореализм (структурный реализм). Неоклассический реализм. Либерально-идеалистическая парадигма в изучении мировой политики и международных отношений. Неолиберализм в исследовании мировой политики и международных отношений: теории транснационализма, взаимозависимости и международных институтов.

Современные политические теории глобализации и глобального управления.

Конструктивизм. Неомарксизм в исследовании мировой политики и международных отношений. Постмодернизм в исследованиях мировой политики и международных отношений. Феминизм в исследованиях мировой политики и международных отношений.

Моделирование современной международно-политической системы. Современный этап развития мировой политики в логике длинных циклов. Конкурирующие сценарии политический глобализации. Интеграционные проекты в современном мире.

Великие державы в мировой политике. Россия как субъект мирового политического процесса.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-5);

- осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8);

Профессиональных (ПК):

- владеет навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти (ПК-1);

- знание основных закономерностей и тенденций мирового и российского политического процесса, представление о процессах глобализации и их влиянии на современные международные отношения, о месте и роли основных политических институтов в современном обществе) (ПК-9).

4. Место дисциплины в структуре ООП

«Мировая политика и международные отношения» является базовой (обязательной) учебной дисциплиной в образовательном стандарте направления бакалавриат «Политология», входящей в профессиональный цикл дисциплин.

Курс опирается на методологический и теоретический фундамент политической науки, реализованный в предшествующих обще профессиональных дисциплинах программы (прежде всего, таких как «Введение в политическую теорию» «Политическая история России и зарубежных стран», «Современная российская политика»).

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПОЛИТОЛОГИЯ

(6 ЗЕТ, 216 акад. часов, 5 семестр, контрольная работа, экзамен)

1. Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Цель курса - сформировать представление об основных концепциях и подходах к сравнительному изучению политических институтов и процессов, о ключевых проблемах политического развития в различных странах и регионах мира.

1.2. Задачи курса:

- ознакомление с основными категориями и методами сравнительной политологии;

- получение представлений о современных политических системах, политических институтах и процессах в различных странах и регионах мира;

- научить студентов применять теоретические знания для анализа текущих проблем мировой политики, ее региональных и национальных составляющих;

- получение навыков проведения сравнительного исследования и сравнительного анализа политических систем, политических институтов, процессов.

2. Содержание дисциплины

Сравнение как способ получения нового знания и верификации полученных данных в социальных науках. Сравнение как стимул развития, источник движения, заимствование и подражательство наиболее престижным образцам. Подходы к анализу истории политической компаративистики, проблемы «войны и мира» парадигм, их эволюции, следующей за эволюцией предметной. Анализ развития политической компаративистики и её специфических характеристик в соответствии с традиционными этапами становления общественной мысли: античность, средневековье, новое время, современность. Подходы, во главу угла которых ставятся методологические основы периодизации. Подходы американских компаративистов – Г. Алмонда, Д. Истона. Подходы отечественных компаративистов – М. Ильина, Л. Сморгунова, Г. Голосова. Периоды выделяются в соответствии со сменой парадигм, а особенности методологии сравнительного анализа политики рассматриваются вкупе с господствующим парадигмальным подходом. Период становления сравнительной политологии как самостоятельной дисциплины. Обстоятельства, способствовавшие становлению сравнительной политологии как самостоятельного раздела политической науки. Процесс образования независимых государств. Накопление массива эмпирической информации. Идеологическое противоборство капиталистической и социалистической мировых систем. Для периода «холодного противостояния» характерен выход на более масштабный уровень сравнительных исследований, объектами которых становятся не микро объекты, а государства, политические системы и даже системы мировые. Существование системы социализма как фактор институционального оформления этой отрасли научного знания. Понятие формы правления в сравнительной политологии. Форма правления как объект сравнительного изучения и элемент государственного устройства. Методология системности, функционализма и структурализма как основы для изучения форм правления в политической компаративистике. Моделирование государственного устройства. Анализ форм правления с использованием структурно-функциональной методологии и методологии неоинституционализма. Применение двухмерной пространственной модели М. Шугарта и Дж. Кери. Влияние институциональных факторов на формирование политических систем консенсусного и мажоритарного типов. Основные характеристики мажоритарной и консенсусной политических систем. Влияние формы правления (президентской, парламентской, премьерско-президентской, президентско-парламентской) на приобретение консенсусных и мажоритарных черт политической системой, а также на ее стабильность и на «качество» демократии. Политическая стабильность федерации как функция способа ее формирования. Модели федерализма: территориальная, этнолингвистическая, этническая, переселенческая, историческая, смешанная. Сравнительная эффективность территориальных, лингвистических, этнических, федеративных союзов. Уровни децентрализации федеративных государств: сравнительный анализ. Критерии определения степени дисперсии государственной власти различны. Сравнительный анализ федерализма в англоязычных и германоязычных странах.

Сравнительный обзор двухпалатности современных федераций. Двухпалатность как средство обеспечения принципа представительства и эффективности управления. Особенности институционального дизайна современных федераций Политико-правовые условия (предпосылки) формирования окружной системы: децентрализация государственной власти в РФ 90-х гг.; особенности российской федеративной модели: договорной, «матрешечный» и асимметричный характер федеративных отношений;. принципы выделения субъектов РФ; двойная государственная идентичность; явление бюджетного сепаратизма; противоречия в законодательной базе субъектов РФ и федеральных законов; механизмы взаимоотношений центра и регионов: ситуативный, договорной, механизм торга.

Сравнительная характеристика федеральных округов: принцип проведения границ и определения федеральных центров, критерии определения качества территориального деления: управленческая звенность и соразмерность ячеек. Политико-экономическая характеристика округов, электоральные предпочтения,

Функциональность окружной системы, федеральных округов и полномочных представителей в них: особенности функций полпредов – выстраивание вертикали власти, повышение эффективности управления, изменение характера отношений между федеральным центром и регионами, ликвидация политико-правовой дезинтеграции РФ, укрупнение регионов в пределах окружной системы, роль в укреплении государственной власти.

Формирование окружной системы как элемент реформирования государственной власти РФ. Этапы реформирования государственной власти. Интегративные процессы в округах. Сравнительная характеристика переходных политических систем. Особенности переходных процессов в странах Южной Европы. Общая характеристика переходных процессов в странах региона. Генетическая связь с фашизмом, влияние международных факторов, кратковременность, одинарность. Выделение и особенности проявлений трех фаз перехода: либерализации, демократизации, консолидации. «Пакт» как отличительная особенность переходного процесса. Оформление партийной, избирательной систем. Влияние культурно-этнического фактора, наличия предыдущего опыта демократизации. Отношения с МВФ, МБРР, ЕБРР и другими финансовыми организациями. Современная политико-экономическая характеристика стран региона. Электоральная компаративистика.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК -3)

Профессиональных (ПК):

- освоение основных теоретико-методологических подходов в политической компаративистике;

- знание современных школ и концепций в сравнительной политологии;

- владение навыками сравнительного анализа политических систем и институтов.

4. Место дисциплины в структуре ООП

Курс посвящен современным политическим системам в различных странах в сравнительной перспективе. Основной акцент делается на политических институтах политических процессах, государственных и гражданских акторах политики, на историческом, социальном и социо-культурном аспектах политической жизни.

В курсе рассматриваются теоретические принципы и методы сравнительной политологии, а также излагается методика проведения сравнительных исследований.

Курс ориентирует студентов на освоение системного анализа, на использование знаний, как отдельных дисциплин политологического цикла, так и других общественных и гуманитарных наук.

Курс позволяет студентам овладеть современными знаниями и навыками анализа политических систем и культур, институтов и процессов, необходимыми политологу для работы в различных сферах.

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

(6 ЗЕТ, 216 акад. часов, 6 семестр, экзамен)

1. Цели и задачи дисциплины

сформировать у студентов представление о психологических аспектах политической деятельности; о проявлении основных политико-психологических феноменов: политического сознания и самосознания, политической культуры, менталитета, действия политических представлений и стереотипов; дать представление о психологических аспектах поведения и деятельности различных политических субъектов: личности, малых групп, больших социальных групп, политических институтов и их лидеров; раскрыть возможности деятельности психолога в организации и проведении политико-психологических исследований; создать условия для развития и закрепления умений и навыков практического анализа политических процессов и явлений с помощью основных методов политической психологии.

2. Основное содержание дисциплины: предмет политической психологии, место и роль политической психологии среди других наук о политике; становление политической психологии; политическая психология и ее место в системе психологического знания: основные направления, школы политической психологии и этапы её исторического развития за рубежом и в России. Задачи политической психологии. Основные понятия политической психологии. Понятие взаимодействия как основная единица социальной психологии. Политическая социализация: понятие, типы, периоды, этапы. Универсальные механизмы социально-психологических явлений: подражание, внушение, заражение, идентификация. Метод исследования в политической психологии и его виды: количественные, качественные методы анализа политики, методы изучения личности политиков. Понятие и структура политического сознания. Понятие мотивации в политической психологии. Мотивационные элементы политического сознания: потребности, ценности, установки. Ценностные ориентации как понятие политической психологии. Понятие стереотипа в политической психологии. Политический миф как технология манипуляции массовым сознанием. Политической менталитет и политическая культура. Психология политического поведения: понятие поведения в политической психологии. Уровни и стили политического лидерства. Теории лидерства: теории «героев» и «теории черт», теории среды, личностно-ситуационные теории. Факторы формирования имиджа политического лидера: ожидания избирателей, особенности лидера. Психология масс: понятие, виды, свойства. Понятие и основные свойства массового сознания. Массовые настроения как результат субъективной оценки социально-политической действительности. Формы массового настроения. Понятие толпы и виды толп. Психология людей в толпе. Психология политических коммуникаций. Понятие, классификация, модели политической коммуникации.

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- владение культурой мышления, способен к обобщению анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-4);

- осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8);

- готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявление уважения к людям, толерантности к другой культуре; готовность нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК-9);

Профессиональных (ПК):

- политической психологии (знание закономерностей поведения и менталитета политических лидеров и рядовых граждан, их рациональных убеждений и бессознательных мотивов, массовых политических настроений и личностных особенностей политиков) (ПК-8);

организационно-управленческая деятельность: владение методиками социологического, политологического и политико-психологического анализа, подготовки справочного материала для аналитических разработок (ПК-14) ;

4. Место дисциплины в структуре ООП.

Преподавание курса «Политическая психология» относится к базовой (обязательной) части предметов профессионального цикла для подготовки бакалавров по направлению «Политология». Курс имеет межпредметные связи с такими дисциплинами, как «Введение в политическую теорию», «История политических учений», «Общая психология», «Социальная психология», «Современная российская политика», «Теория организации», Теория коммуникации», «политическая антропология» и раскрывает систему знаний, умений и навыков, относящихся к психологическим аспектам политической деятельности.

ПОЛИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ

(8 ЗЕТ, 288 акд.часов, 5,6 семестр, экзамен)

1. Цели и задачи дисциплины

1.1. Цели дисциплины

Формирование у студентов навыков прикладного политического анализа и прогнозирования политических ситуаций и процессов.

1.2. Задачи дисциплины:

Раскрыть специфику политического анализа и прогнозирования как прикладной научной дисциплины и сферы профессиональной деятельности.

Способствовать формированию навыков применения основных методов и специальных методик прикладного анализа и прогнозирования политических явлений.

Сформировать четкое представление об основных этапах и процедурах анализа политических явлений и процессов.

Научить организации и проведению ситуационного анализа по политической проблематике.

Привить навыки по прогнозированию политических ситуаций и процессов.

Развить способность к самостоятельной подготовке информационно-аналитических документов.

2. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- способен выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат (ОК-17);

- способен и готов к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой социологической информации, использованию социологического знания в профессиональной деятельности (ОК-18);

- способен и готов понимать и анализировать экономические проблемы (ОК-19);

Профессиональных (ПК):

- владеет навыками участия в исследовательском процессе, представлением о методах современной политической науки и их применении в политологических исследованиях (ПК-2);

- представление об аналитической и прогностической функциях современной политологии, знание методов сбора и первичной обработки политической информации, методологии и методик политического анализа, освоение основных теоретико-методологических подходов в сфере политического прогнозирования) (ПК-10),

- знание методов принятия и реализации политических решений, умение применять политические технологии, формирование навыков политического консалтинга) (ПК-11).

3. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Политический анализ и прогнозирование» в системе профессиональной подготовки политолога занимает одно из главных мест. В рамках дисциплины студент приобретает знания и навыки по прикладной политологии, а именно информационно-аналитическому обеспечению процесса разработки управленческих решений. В этом качестве «Политический анализ и прогнозирование» тесно связан с «Политическим менеджментом».

ПОЛИТИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ

(8 ЗЕТ, 288 акад. часов, 5 семестр, контрольная работа, экзамен)

1. Цель и задачи дисциплины

- дать знания, необходимые современному политическому менеджеру, консультанту, исследователю процессов управления в политической сфере.

- дать студентам знания о предмете и объекте и об основных понятиях политического менеджмента;

- сформировать представления об организационно-административных и информационно-аналитических технологиях избирательных кампаний;

- ознакомить студентов с технологиями стратегического и коммуникативного менеджмента;

- научить студентов применять теоретические знания для разработки стратегии и тактики избирательных кампаний

2. Содержание дисциплины

Теория управления: генезис и основные подходы.

Исторические предпосылки теории управления. Первые печатные памятники об искусстве управления государством: «Артхашастра», «Законы Ману». Взгляды мыслителей прошлого на управление: Конфуций, Платон, Аристотель, Катон Старший, Н.Макиавелли.

Основные этапы становления и подходы совремепция рациональной бюрократии» М.Вебера. «Доктрина человеческих отношений» (М.П.Фоллет, Э.Мэйо, Ф.Ротлисбергер). «Ситуационный подход» (П.Лоуренс, Дж.Лорш , теория «7S», теория «Z». «Поведенческо-бихевиористкая школа» или «Школа поведенческих наук» (К.Анджерис, Р.Лайкерт, Д.Мак Грегори). Концепции мотивации в управленческой деятельности (А. Маслоу, Ф. Херцберг). Кибернетическое направление (Н.Винер, У.Эшби, С.Бир). Системный подход (Ч.Барнард, Р.Берталанфи, Э.Голднер, Р.Мертон, Т.Парсонс, Г.Саймон). Многомерные учения об управлении (теории системного управления, концепции Т, Парсонса, П. Друкера, и др.).

Советская школа (В.Афанасьев, Д.Гвишиани, В.Глушков, Н.Моисеев, И.Новик).

Менеджмент как наука, его объект и предмет. Менеджмент как деятельность, его основные функции и методы, факторы успеха. Общий и специальный менеджмент.

Понятие организаций, их виды их роль в обществе. Организация как система и структура и как система процессов. Понятия, принципы и подходы к построению структуры управления. Организационные структуры управления: линейные, пирамидальные, горизонтально-функциональные, иерархические, дивизиональная, бригадная, штабные, матричные, сетевые. Основные принципы управления организацией.

Личностный фактор в управлении организацией. Типологии личностей по доминированию инстинктов, по темпераменту, по акцентуализации характера. Понятие и основные признаки трудового коллектива, основные этапы его развития. Психологические характеристики коллектива. Конформизм и его роль в управлении коллективом. Особенности труда руководителя. Руководитель и лидер в трудовом коллективе. Основы власти руководителя. Типы руководителей. Поведение человека в трудовом коллективе и типы работников. Психологические типы подчиненных Психологические типы равностатусных сотрудников (сослуживцев). Заместитель руководителя и сотрудники аппарата руководителя. Основные права и обязанности подчиненных. Нарушения трудовой дисциплины, их основные причины и способы борьбы с ними. Мотивация как функция процесса управления. Основные методы мотивации и стимулирования труда персонала. Понятие контроля, его содержание, функции и виды. Стратегии и стили работы с персоналом. Основные методы и принципы работы с подчиненными. Инструменты воздействия на подчиненных.

Функции управления и функции входа и выхода политической системы, их соотношение. Государственное управление и политика: общее и особенное. Государственное администрирование и государственный менеджмент. Теория политических сетей.

Политическое управление. Специфика управления в политической сфере. Институты, формы и механизмы политического управления, критерии эффективности. Факторы риска, оказывающие наибольшее влияние на политическую ситуацию.

Специфика главных акторов политического управления: человек, группа, массы. Личность и группа как субъекты и объекты управления в политике. Массовое политическое сознание и политическая культура общества как факторы политического управления. Социально-психологические механизмы политического воздействия и политической обратной связи.

Политическое участие как универсальное свойство социально-политической общности. Субъекты политического участия. Классификация участников политики. Масштабы и уровни участия. Виды участия.

Формы политического участия - массовые, групповые, индивидуальные. Ресурсы и механизмы политического участия, его эффективность.

Институциональные, нормативные, политико-культурные, психологические, социально-демографические факторы политического участия, их соотношение.

Политическое поведение и политическое участие: общее и особенное. Психологические характеристики политического участия. Мотивация и целеполагание.

Политическое рекрутирование, его сущность и виды.

Участие граждан в политическом управлении. Роль выборов, референдумов, прямой и представительной демократии, иных форм и видов политического участия в выработке, принятии и реализации политико-управленческих решений и курсов политики. Международные и национальные принципы и нормы участия граждан в управлении делами государства и общества. Пути перехода от информационно-консультативного к полноправному, решающему и действенному участию граждан в управлении.

Политический менеджмент как технологии достижения эффективных, наилучших результатов в управлении публично-политическими делами и в решении политико-властных проблем. Роль идей публичного управления, публичной политики и публичного менеджмента в возникновении и становлении политического менеджмента. Преимущественно прикладной и технологический характер политического менеджмента. Основные задачи политического менеджмента.

Политический менеджмент как основа профессиональной карьеры в сфере политики. Специализация политических менеджеров: политико-управленческие эксперты, консультанты, переговорщики.

Политическое консультирование. Типы и формы консультантских услуг. Службы политического консалтинга. Психологические факторы и этика политического консультирования.

Специфика политического менеджмента в условиях становления экономического рынка и демократии. Административное управление и административный менеджмент.

Теория принятия решений и технологии политического управления. Процесс принятия государственных решений: динамические циклы, фазы и процедуры Классификация и структура политического решения Сущность лоббизма и его основные функции и формы Технологии принятия политического решения Политические коммуникации и имиджевые технологии.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

понимает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 12)

способен к социальному взаимодействию, к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к социальной мобильности; обладанию чувством социальной ответственности (ОК-13);

знает основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, способен использовать их при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-14);

Профессиональных (ПК):

представление о менеджменте в системе современной политологии, знание методов принятия и реализации политических решений, умение применять политические технологии, формирование навыков политического консалтинга) (ПК-11).

способен к участию в организации управленческих процессов в органах власти, в аппарате политических партий и общественно-политических объединений, органах местного самоуправления (ПК-12);

способен к участию в проведении политических кампаний, к использованию знаний об избирательных технологиях и других видах политической мобилизации (ПК-13);

владеет методиками социологического, политологического и политико-психологического анализа, подготовки справочного материала для аналитических разработок (ПК-14);

способен рационально организовать и планировать свою деятельность, применять полученные знания для формирования собственной жизненной стратегии (ПК-15);

4. Место дисциплины в структуре ООП

Курс «Политический менеджмент» опирается на методологический и теоретический фундамент политической науки, реализованный в предшествующих общепрофессиональных дисциплинах программы (прежде всего, таких как «Теория политики», «Социология», «Политическая психология», «Политический анализ и прогнозирование»).

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(3 ЗЕТ, 108 акад. часа, 1 семестр, зачет)

1. Цели и задачи дисциплины :

Основная цель дисциплины – вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для: создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека; идентификация негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения; разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий; проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности; обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях; принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий; прогнозирования развития негативных воздействий и оценки последствий их действия.

2. Основное содержание дисциплины: современное состояние и негативные факторы среды обитания; основы физиологии и рациональные условия деятельности; анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации; средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов; основы проектирования и применения экобиозащитной техники, методы исследования устойчивости функционирования объектов экономики и технических систем в чрезвычайных ситуациях; прогнозирование чрезвычайных ситуаций и разработка моделей их последствий; разработка мероприятий по защите населения и производственного персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях, в том числе и в условиях ведения военных действий, и ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; контроль и управление условиями жизнедеятельности; требования к операторам технических систем и ИТР по обеспечению безопасности и экологичности деятельности.

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей общекультурной компетенции (ОК):

Знание основных методов защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и способов применения современных средств поражения, основные меры по ликвидации их последствий (ОК-20).

4. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в базовую часть Профессионального цикла . Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является предшествующей и наиболее значимой для таких дисциплин, как: экономика, правоведение, концепции современного естествознания, психология, менеджмент.

Вариативная часть

ПОЛИТИЧЕСКАЯ РЕГИОНАЛИСТИКА И ЭТНОПОЛИТОЛОГИЯ

1. Цели и задачи дисциплины

- дать студентам знания о предмете и объекте политической регионалистики, о понятии «политический регион», его содержании и структуре;

- сформировать представление об организации отношений между центром и регионами и региональной политике,

- получение знаний о региональных политических процессах, институтах региональной и местной власти в современных государствах и в России.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина изучается в рамках вариативной части блока профессиональных дисциплин.

Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных студентами при изучении курсов «Введение в теорию политики», «Сравнительная политология», «Политическая конфликтология», «Политическая элита».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК -3)

Профессиональных (ПК):

- владение навыками научных исследований региональных политических институтов и процессов;

- владение навыками участия в исследовательских проектах, представление о методах современной политической регионалистики и их применении в региональных политологических исследованиях;

- владение методиками подготовки справочных материалов для аналитических разработок;

- владение навыками сравнительного анализа региональных политических систем, институтов, процессов.

Вывод: в результате изучения дисциплины бакалавр по направлению подготовки «Политология» должен:

Знать:

- содержание базовых понятий политической регионалистики;

- политико-правовую организацию, принципы и практику отношений «центр – регионы», специфику региональных политических процессов в современных государствах и в современной России;

- особенности региональной политики, региональной власти и региональных элит в современной России.

Уметь:

- применять полученные знания в политическом анализе региональных политий, региональных процессов, региональной политики и отношений «центр-регионы»;

- применять полученные знания в практической деятельности органов государственной власти и местного самоуправления, политических организаций и бизнес-структур.

Владеть навыками:

- сравнительного анализа региональных политий;

- анализа региональных политических институтов и процессов;

- мониторинга отношений между центром и регионами и региональных политических процессов.

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ

1. Цели и задачи дисциплины:

- привить навыки выявления философских (идейно-мировоззренческих) предпосылок конкретных политических процессов, учений, программ;

- показать способы философского обоснования важнейших понятий и категорий, применяемых в политологии;

- составить представление о динамике истории политической философии;

- научить основам анализа онтологических, гносеологических, антропологических, этических и аксиологических аспектов конкретных политических процессов, учений, программ.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Политическая философия» имеет своим предметом идейно-мировоззренческие предпосылки тех процессов и теорий, которые непосредственно рассматриваются в рамках предметов политологического круга. Являясь как политической наукой, так и разделом философского знания, политическая философия выполняет мировоззренческую и методологическую функцию по отношению к остальным политическим наукам. В первую очередь смежными дисциплинами по отношению к политической философии являются такие дисциплины как «Введение в политическую теорию», «История политических учений», «Политическая психология» и «Исследование социально-экономических и политических процессов».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;

- способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностные значимые философские проблемы;

Профессиональных (ПК):

- способностью и умением использовать полученные знания и навыки по политической философии;

- знание основных учений и концепций мировой и отечественной политической мысли, умение работать с оригинальными научными текстами;

- знание основных закономерностей поведения и менталитета политических лидеров , их рациональных убеждений и бессознательных мотивов, массовых политических настроений и личностных особенностей политиков.

В результате изучения дисциплины бакалавр по направлению подготовки «Политология» должен:

Знать:

- предметное поле политической философии и методологические аспекты дисциплины;

- разделы политической философии и ее основные понятия;

- историю политической философии и основные подходы к решению проблем политической философии.

Уметь:

- использовать основные понятия политической философии для анализа политических процессов и учений;

- определять принадлежность политической теории или программы к определенному типу политической философии;

- выявлять философские предпосылки политических учений.

Владеть навыками:

аналитической работы с политико-философскими текстами;

определения характера политических идеологий и их философских предпосылок;

философского обоснования политических программ и идей.

ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

1. Цели и задачи дисциплины

1.1. Цели дисциплины

- с формировать у студентов целостное восприятие логики исследовательского процесса и продемонстрировать возможности его практического применения в управленческой деятельности.

1.2. Задачи:

- сформировать у слушателей знания о видах и типах социально-экономических и политических процессов, управляемых и неуправляемых процессах;

- способствовать развитию аналитических навыков, использованию современных методов исследования (в том числе: общенаучных и конкретно-предметные методы исследования модели системного анализа, методологию социологических и социометрических исследований), диагностирования и оценки процессов, алгоритмов разработки эффективных управленческих решений в органах государственной и муниципальной власти.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Подготовка студентов гуманитарного направления, особенно специальности ориентированные на управление предполагает овладение студентами навыками прогнозирования социально-экономических и политических процессов. Это обусловлено требованиями к специалистам на рынке труда. Современному менеджеру, управленцу необходимо не только понимать суть происходящих процессов, но и уметь предвидеть особенности развития тех или иных процессов как в рамках организационной структуры, в рамках отрасли, так и в рамках территориального образования.

Данный курс рассчитан на овладение студентами теоретическими и практическими навыками в области социального прогнозирования. Социальное прогнозирование (политическое, экономическое) имеет свои особенности. В отличие от чисто экономического прогнозирования, которое в большей степени основано на использование математико-статистических показателей, социальное прогнозирование предполагает ориентацию на те потребности и интересы, которые существуют у различных социальных субъектов, включенных в социальные, экономические, политические процессы. Изучение их содержания и устойчивости позволяет прогнозировать направленность социальных процессов. Для этого необходимо понимать сущность и специфику базовых социальных процессов, а также владеть комплексом методов, позволяющих отслеживать социальные процессы.

Дисциплина «Исследование социально-экономических и политических процессов» является интегральной дисциплиной, обобщающей сведения, полученные в процессе изучения других, конкретных дисциплин. Она формирует базу для самостоятельного исследования, как основы принятия важных управленческих решений.

Настоящая дисциплина даёт обобщающий обзор типологии процессов и методов их исследования, многие из которых с разной степенью глубины обсуждались в других курсах. Поэтому при изучении данной дисциплины студенты должны постоянно опираться на уже полученные знания и имеющийся у них практический опыт.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- формирование комплекса знаний и навыков, позволяющих индивиду свободно ориентироваться в социальной, политической и экономической сферах и оперировать их элементами(ОК-14);

- выработку способностей слушателей к саморазвитию, самообразованию и повышению собственного профессионального уровня(ОК-11);

- готов использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования (ОК-16);

- способен выявить естественнонаучную сущность проблем, озникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат (ОК-17);

- способен и готов понимать и анализировать экономические проблемы (ОК-19);

Профессиональных (ПК):

- владеет методиками социологического, политологического и политико-психологического анализа, подготовки справочного материала для аналитических разработок (ПК-14).

Вывод: в результате изучения дисциплины бакалавр по направлению подготовки «Политология» должен:

Знать:

- основные направления и методы исследования социально-экономических и политических процессов и уметь их использовать применительно к конкретной исследовательской проблеме;

- основные понятия и принципы системного анализа и моделирования социальных процессов;

- особенности организации и проведения социологического и политологического исследования;

- структуру программы эмпирического исследования;

- сущность и специфику социальных процессов, о социальных механизмах, лежащих в их основе; знать классификацию социальных процессов.

Уметь:

- выделять наиболее значимые результаты проведенного исследования с позиции их важности для выработки управленческих решений и разработки управленческих воздействий на объект исследования;

- применять принципы системного анализа в организации социально-экономических и политических исследований;

- производить логическую экспликацию научных понятий исследования;

- использовать потенциал теоретических подходов мировой политической и социально-экономической мысли для объективной научной оценки результатов исследований.

Владеть навыками:

- разработки программы социально-экономических и политических исследований;

- составления социологической анкеты и проведения полевого опроса;

- формирования выборки исследования;

- организации фокус-группового исследования;

- традиционного политологического анализа документов;

- социометрического анализа внутригрупповых связей;

- математической обработки данных в социологии и политологии.

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СВЯЗЕЙ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ В ПОЛИТИКЕ

1. Цели и задачи дисциплины

- сформировать комплексное представление по теории и практике связей с общественностью;

- раскрыть основные направления связей с общественностью в политической деятельности;

- произвести сравнительный анализ технологий организации связей с общественностью в России и мире;

- сформировать навыки работы с общественностью через СМИ и Интернет

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Теория и практика связей с общественностью в политике» является одним из курсов вариативной части для обучающихся по направлению «Политология». В данном курсе рассматриваются основные направления деятельности структур по связям с общественностью. Дисциплина, в том числе, затрагивает отдельные аспекты вопросов, относящихся к проблемному полю таких дисциплин, как «Введение в политическую теорию», «Современные Интернет-технологии в политико-коммуникационном пространстве», «Политический анализ и прогнозирование».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- ОК-9: готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявление уважения к людям, толерантности к другой культуре; готовность нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений;

- ОК-13: способность к социальному взаимодействию, к сотрудничеству, разрешению конфликтов, к социальной мобильности, обладание чувством социальной ответственности;

- ОК-18: способность и готовность к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой социологической информации, использование социологического знания в профессиональной деятельности;

- ОК-21: понимание сущности и значения информации в развитии современного общества, способность осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности; знание основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации; владение навыками работы с компьютером как средством управления информацией; умение работать с традиционными носителями информации, распределенными базами знаний; способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Профессиональных (ПК):

- научно-исследовательская деятельность: ПК-1: владение навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти;

- организационно-управленческая деятельность: ПК-12: способность к участию в организации управленческих процессов в органах власти, в аппарате политических партий и общественно-политических объединений, органах местного самоуправления;

- ПК-13: способность к участию в проведении политических кампаний, к использованию знаний об избирательных технологиях и других видах политической мобилизации;

- проектная деятельность : ПК-18: способность к использованию методов политического позиционирования бизнес-структур, СМИ и других участников политического процесса

Вывод: в результате изучения дисциплины бакалавр по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» должен:

Знать:

- знать основные цели, задачи, функции, принципы и подходы к осуществлению связей с общественностью в политике;

- получить знания и овладеть различными направлениями связей с общественностью (исследовательский, творческий, аналитический, производственный сегменты), на основе которых уметь выбрать собственную профессиональную специализацию;

Уметь:

- выстроить систему внешних и внутренних коммуникаций отдела по связям с общественностью;

- определять оптимальные пути достижения необходимого информационного эффекта;

Владеть навыками:

- овладеть навыками работы со СМИ, технологиями информационного воздействия на социальные системы;

- овладеть навыками планирования и оценки эффективности собственной деятельности в осуществлении связей с общественностью.

ПОЛИТИКО-АДМИНИСТРАТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

1. Цели и задачи дисциплины

1.1. Цели дисциплины

- дать студентам основы знаний о сущности политико-административного управления, а также технологий формирования государственной политики и методики принятия политических решений.

1.2. Задачи:

- сформировать у слушателей знаний об основных теоретических подходах, моделях и институтах политико-административного управления;

- ознакомить с историческими традициями и современной политико-административной практикой в Российской Федерации, а также зарубежным опытом политико-административного управления;

- раскрыть наиболее востребованные в органах государственной власти политические, социальные и деловые технологии, обеспечивающие процессы политико-административного управления.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Политико-административное управление» посвящена рассмотрению основ политического управления в России и зарубежных странах; включает основные вопросы по содержанию и структуре политического управления; содержит институциональный, функциональный и организационный анализ структур, субъектов и объектов политического управления, современные проблемы взаимоотношений субъектов политического управления на федеральном, региональном и муниципальном уровнях; рассматривает особенности взаимоотношений политиков и госслужащих в современной России и зарубежных странах.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- владением культуры мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору её достижений (ОК-1);

- готовностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявления уважения к людям, толерантности к другой культуре; готовностью нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК-9);

Профессиональных (ПК):

- владением навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти (ПК-1);

- способностью к участию в организации управленческих процессов в органах власти, аппарате политических партий и общественно-политических объединений, органах местного самоуправления (ПК-12);

- владением методиками социологического, политологического и политико-психологического анализа, подготовки справочного материала для аналитических разработок (ПК-14);

- способностью использовать знания о политической диагностике, участвовать в работе по описанию, прогнозированию политических процессов и проблемных ситуаций (ПК-17).

Вывод: в результате изучения дисциплины бакалавр по направлению подготовки «Политология» должен:

Знать:

- главные институты политико-административного управления;

- основные модели политико-административного управления;

- специфику политико-административного управления в современной Российской Федерации;

- основные теоретические подходы к исследованию проблем политико-административного управления;

- технологии и механизмы политико-административного управления;

Уметь:

- использовать современные политические и социальные технологии в деятельности государственных органов;

- выстраивать информационную политику органов государственной и муниципальной власти;

- формировать механизмы взаимодействия органов государственной власти с институтами гражданского общества;

- разрабатывать политические программы развития государственной и муниципальной службы и их реализации в органе власти;

- задействовать потенциал теоретических подходов мировой политической и социально-экономической мысли для решения задач политико-административного управления.

Владеть навыками:

- связей с общественностью (PR) в органах государственной власти и местного самоуправления;

- установления взаимодействия и сотрудничества с органами власти (GR);

- кадрового мониторинга органов государственной власти и местного самоуправления;

- научного обеспечения процесса принятия политико-административного решения;

- научного прогнозирования эффективности политико-административного решения;

- урегулирования социально-политических конфликтов с участием органов государственной власти и местного самоуправления;

- политического маркетинга в политико-административном управлении;

- методами оценки эффективности политико-административного управления.

МУНИЦИПАЛЬНАЯ ВЛАСТЬ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ И В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

1. Цели и задачи дисциплины

изучение теории и механизма реализации муниципальной власти как одного из уровней власти народа в государстве; приобретение системного представления о методологических принципах организации муниципальной власти; изучение методов и приемов обоснования рациональной структуры и функций органов муниципальной власти и местного самоуправления; изучение системы муниципальной власти в зарубежной практике, а также Российской Федерации в соответствии современным законодательством; ознакомление студентов с основными проблемами местного самоуправления, в т.ч. с основными тенденциями и проблемами развития муниципальной власти в Республике Башкортостан; формирование умения анализировать сложившуюся структуру муниципальной власти и навыков разработки мер по её совершенствованию.

2. Основное содержание дисциплины : теоретические модели и исторический опыт организации муниципальной власти; понятие муниципальной власти и местного самоуправления; разделение властей; муниципалитет и самоуправление; признаки и принципы самоуправления; общие принципы формирования и организации муниципальной власти; компетенции, права и обязанности органов муниципальной власти; общие принципы организации; теории местного самоуправления (МСУ); организация (устройство) МСУ: континентальный (французский) тип, англосаксонский тип; организация МСУ Великобритании, США, Франции, Германии; история развития МСУ в России; общие закономерности; земства и самоуправление; реформы 1802-1914 годов; реформы советского периода; особенности реформирования в постсоветский период; современная система МСУ в России (ФЗ №131); основные направления организации реформы; принципы организации МСУ; Основные положения законодательства о местном самоуправлении; функции МСУ: вопросы местного значения; вопросы государственного значения; Реализация государственных полномочий и контроль реализации; формы непосредственного осуществления населением МСУ; территориальное общественное самоуправление; структура МСУ: органы местного самоуправления: представительный орган, глава муниципального образования; местная администрация; муниципальная служба; муниципальные правовые акты: устав муниципального образования.

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-4) ;

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-5) ;

- знание своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; умение использовать Гражданский кодекс, другие правовые документы в своей деятельности; готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-10) ;

- способность к социальному взаимодействию, к сотрудничеству, разрешению конфликтов, к социальной мобильности, обладание чувством социальной ответственности (ОК-13)

Профессиональных (ПК):

научно-исследовательская деятельность: владение навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти (ПК-1) ;

организационно-управленческая деятельность : способность к участию в организации управленческих процессов в органах власти, в аппарате политических партий и общественно-политических объединений, органах местного самоуправления (ПК-12) ;

способность к участию в проведении политических кампаний, к использованию знаний об избирательных технологиях и других видах политической мобилизации (ПК-13)

4. Место дисциплины в структуре ООП.

Преподавание курса «Муниципальная власть в современном мире и современной России» относится к вариативной части предметов профессионального цикла для подготовки бакалавров по направлению «Политология». Курс имеет межпредметные связи с такими дисциплинами, как «Введение в политическую теорию», «История политических учений», «Современная российская политика», «Теория организации» и раскрывает систему знаний, умений и навыков, относящихся к самоуправленческим аспектам политической деятельности.

БИЗНЕС И ПОЛИТИКА

1. Цели и задачи дисциплины

- углубление знаний студентов/слушателей о роли и функциях бизнеса в современной политике;

- расширение об общих тенденциях и законах развития взаимоотношений политики и бизнеса;

- развитие представлений о деятельности субъектов политики и бизнеса;

- формирование навыков анализа процесса развития взаимоотношений политики и бизнеса.

- сформировать комплекс теоретических знаний об основных особенностях бизнеса и политики;

- упорядочить знания студентов/слушателей о деятельности субъектов политики и бизнеса;

- развить представления об основных концепциях взаимодействия бизнеса и политики;

- выработать навыки анализа эффективности политического регулирования и управления деятельностью бизнеса.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Бизнес и политика» изучается после таких дисциплин как политология, социология, экономика, история Отечества и философия. Содержание курса «Бизнес и политика» ориентировано на формирование комплекса знаний, умений и навыков, которые необходимы государственным служащим в повседневной работе с представителями бизнеса. Важным аспектом данной дисциплины является её ориентация на формирование активной жизненной позиции, высокой гражданственности, коммуникативности и политической культуры.

Курс дисциплины «Бизнес и политика» позволяет сформировать базовые теоретические и практические основы креативного политического решения экономических вопросов и фундаментальных экономических принципов реализации политических задач.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- знает свои права и обязанности как гражданина своей страны; умеет использовать Гражданский Кодекс, другие правовые документы в своей деятельности; демонстрирует готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-10);

- понимает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 12)

- способен к социальному взаимодействию, к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к социальной мобильности; обладанию чувством социальной ответственности (ОК-13);

Профессиональных (ПК):

- знание основных закономерностей и тенденций мирового и российского политического процесса(ПК-9)

- представление об аналитической и прогностической функциях современной политологии(ПК-10),

- способен к участию в организации управленческих процессов в органах власти, в аппарате политических партий и общественно-политических объединений, органах местного самоуправления (ПК-12);

- владеет методиками социологического, политологического и политико-психологического анализа, подготовки справочного материала для аналитических разработок (ПК-14)

- способен использовать знания о политической диагностике, участвовать в работе по описанию, прогнозированию политических процессов и проблемных ситуаций (ПК-17);

- способен к использованию методов политического позиционирования бизнес-структур, СМИ и других участников политического процесса (ПК-18).

Вывод: в результате изучения дисциплины бакалавр по направлению подготовки «Политология» должен

Знать:

- о деятельности субъектов политики и бизнеса;

- об общих тенденциях и законах развития взаимоотношений политики и бизнеса;

Уметь:

- применять методы политического позиционирования бизнес структур на практике;

- анализировать эффективность политического регулирования и управления деятельностью бизнеса;

Владеть навыками:

- анализа процесса развития взаимоотношений политики и бизнеса, прозрачности действия органов государственной власти и бизнеса в ближайшей перспективе.

- ПОЛИТИЧЕСКАЯ КОНФЛИКТОЛОГИЯ

1. Цели и задачи дисциплины

1.1. Цель дисциплины

– повышение конфликтологической культуры будущего специалиста для успешной реализации профессиональной деятельности.

1.2. Задачи изучения дисциплины

В процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи :

- знакомство студентов с основными понятиями и закономерностями теории конфликта, методами прикладной конфликтологии;

- обучение навыкам структурного анализа и диагностики политических конфликтов;

- формирование представления о стратегиях, направленных на регулирование и разрешение конфликтов.

2.Место дисциплины в структуре ООП

Конфликтология – отдельная область научного знания, изучающая социальную природу, причины, типы и динамику конфликтов, пути, методы, средства их предупреждения и регулирования. Конфликтология возникла, формировалась и развивается в тесной связи с социальной философией, социологией, психологией, экономической теорией, историей, правом, этикой, рядом других социальных и гуманитарных наук. Среди многообразия социальных конфликтов важное место занимает политический конфликт, связанный с практикой внешне- и внутриполитической деятельности политических систем и представляющий собой противоборство субъектов политического процесса за государственную власть или политическое влияние.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК – 4);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории (ОК – 5);

- способность к социальному взаимодействию, к сотрудничеству в разрешении конфликтов (ОК – 13).

Профессиональных (ПК):

- способность использовать знания о политической диагностике, участвовать в работе по описанию и прогнозированию проблемных ситуаций (ПК – 17).

ГЕОПОЛИТИКА

1. Цели и задачи дисциплины

- дать студентам теоретические основы предмета, характеристику современной системы отношений, глобальных и региональных процессов, происходящих в мире,

- проанализировать концептуальные основы и реальную геополитику России на современном этапе;

- научить их методам анализа современной мировой политики и внешней политики РФ, прогнозирования геополитических процессов, использования геополитических закономерностей в управлении;

- выработать у слушателей интерес к международной тематике, навыки накопления информации по внешней политике, постоянного отслеживания изменяющейся ситуации в мире;

- сформировать у слушателей самостоятельность, критичность, гибкость мышления, а также способствовать развитию общепланетарного сознания, толерантности, «культуры мира» и т.п.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Включение данной дисциплины в программу курса помогает осознать место геополитики в системе социогуманитарного образования.

Геополитика – синтетическая наука, она использует материал экономической теории, политологии, социологии, культурологии, социальной психологии и других дисциплин. Геополитика дает всем этим дисциплинам дополнительный, особый ракурс анализа, стоящих перед ними проблем, который позволяет осмыслить любую социальную ситуацию как сложную совокупность природных и социальных факторов, а саму природу понять не только как физическую, но и духовную реальность. Тем самым формируется мировоззрение человека, для которого территория его страны не просто «квадратные километры», - а родная, живая и святая земля.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

Профессиональных (ПК):

- способен и умеет использовать полученные знания и навыки по владению методологией анализа современных политологических доктрин и подходов, формирование навыков исследовательской работы в области теории политики) (ПК-4);

- владение навыками сравнительного анализа политических систем и институтов) (ПК-7);

В результате изучения дисциплины бакалавр по направлению подготовки «Политология» должен

Знать:

знать и уметь грамотно анализировать международные события, политику государств, внешнеполитический курс России;

Уметь:

использовать геополитические знания и методы в управленческой деятельности.

Владеть навыками:

вырабатывать умение критически оценивать теоретические модели развития, предлагаемые российскому обществу и реалистически оценивать политическую практику других государств по отношению к своей стране

ИЗБИРАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ И ЭЛЕКТОРАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ В РОССИИ И СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

1. Цели и задачи дисциплины

1.1. Цель дисциплины - получение теоретических и практических навыков анализа в области электоральных процессов и избирательных систем.

1.2. Задачи дисциплины

- получение студентами знаний о понятийно-категориальном аппарате электоральных исследований;

- ознакомление с теоретическими подходами и методами исследования электоральных процессов;

- получение представлений о специфике избирательных систем и электоральных процессов в современном мире и в сегодняшней России.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Курс изучается в рамках блока профессиональных дисциплин. Его изучение основано на знаниях, полученных при изучении курсов «Введение в теорию политики», «Политическая психология» и дополняет материал курсов «Сравнительная политология», «Политическая регионалистика».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

Профессиональных (ПК):

- владение навыками научных исследований электоральных институтов и процессов;

- овладение навыков проведения мониторинга электоральных процессов.

Вывод: в результате изучения дисциплины бакалавр по направлению подготовки «Политология» должен:

Знать:

- категориальный аппарат и методологию анализа электоральных институтов и процессов;

- типологии и специфику избирательных систем в странах мира и в современной России;

- особенности электоральных процессов в странах мира и в современной России.

Уметь:

- оценивать политические эффекты избирательных систем различных типов в специфических условиях социальной, политической и социо-культурной среды;

- осуществлять структурно-факторный анализ электоральных процессов;

- применять полученные знания в политической аналитике, в деятельности органов государственной власти и местного самоуправления, политических организаций и бизнес-структур.

Владеть навыками:

- проведения мониторинга электоральных процессов;

- анализа избирательных систем и электоральных процессов;

- оценки электоральной ситуации.

SPSS

1. Цели и задачи дисциплины

Изучить возможности и сформировать практические навыки использования программы SPSS для проведения политологических исследований и выработки технологий проведения политических кампаний.

Овладеть навыками формулирования политико-социологических проблем и их интерпретации с точки зрения методов математической обработки данных.

Обучить алгоритмам пошагового решения научных и политтехнологических задач с помощью программы SPSS.

Сформировать умения самостоятельно овладевать возможностями новых редакций программы SPSS.

Выработать умения применять возможности программы SPSS в совокупности с другими методами исследования.

2. Место дисциплины в структуре ООП

На стыке вариативной части математического и естественно-научного цикла и вариативной части профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

Овладение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

Способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-5);

Способности понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-6)

Готовности к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявления уважения к людям, толерантности к другой культуре; готовности нести ответственность за содержание партнёрских, доверительных отношений (ОК-9)

Стремлению к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства: способности критически оценивать свои достоинства и недостатки; наметить пути и выбрать средства их развития или устранения (ОК-11)

Знанием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук, способностью использовать их при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-14)

Знанием основных положений , законов и методов естественных наук и математики; способностью на их основе представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира (ОК-15)

Готовностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин и профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования (ОК-16)

Профессиональных (ПК):

Общепрофессиональные

Владением навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти (ПК-1)

Владением навыками участия в исследовательском процессе, представлением о методах современной политической науки и их применении в политологических исследованиях (ПК-2)

Сравнительной политологии (освоение основных теоретико-методологических подходов в политическом компаративистике, знание современных школ и концепций в сравнительной политологии, владение навыками сравнительного анализа политических систем и институтов) (ПК-7)

Политической психологии (знание закономерностей поведения и менталитета политических лидеров и рядовых граждан, их рациональных убеждений и бессознательных мотивов, массовых политических настроений и личных особенностей политиков (ПК-8)

Политическому анализу и прогнозированию (представление об аналитической и прогностической функциях современной политологии, знание методов сбора и первичной первичной обработки политической информации, методологии и методик политического анализа, освоение основных теоретико-методологических подходов в сфере политического прогнозирования (ПК-10)

Способностью к участию в проведении политических кампаний, к использованию знаний об избирательных технологиях и других видах политической мобилизации (ПК-13)

Владение методиками социологического, политологического и политико-психологического ан6ализа, подготовки справочного материала для аналитических разработок (ПК-14)

Способностью использовать знания о политической диагностике, участвовать в работе по описанию, прогнозированию политических процессов и проблемных ситуаций (ПК-17)

Способностью к использованию методов политического позиционирования бизнес-структур, СМИ и других участников политического процесса (ПК-18)

Вывод: в результате изучения дисциплины бакалавр по направлению подготовки «Политология» должен:

Знать:

- Теоретические основы основных политологических дисциплин, историю и основные модели современных политических практик, технологии политических процессов

- Теоретические основы и методы прикладного социологического анализа

Уметь:

- Использовать методы современной политической науки и политического анализа; понимать, излагать и критически анализировать базовую общеполитологическую информацию

- Применять методы прикладных социологических исследований для наращивания политологических знаний и решения прикладных задач политического характера

Владеть навыками:

Использования программных средств, сбора и анализа информации, работы в компьютерных сетях

Использования теоретических общеполитологических знаний на практике

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Цели и задачи дисциплины

1.1. Целью дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» в неязыковом вузе является обучение практическому владению иностранным языком для его активного применения в сфере профессиональной коммуникации.

1.2. Задачами дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» являются:

- формирование коммуникативной языковой компетенции, включающей лингвистический, социолингвистический и прагматический компоненты и обеспечивающий осуществление оптимальной профессиональной коммуникации на иностранном языке;

- развитие навыков коммуникативной языковой компетенции в сфере менеджмента, маркетинга, внешней экономической деятельности предприятий, финансов, банки и банковские услуги, мировая валютная система;

- развитие навыков профессиональной языковой компетенции в сфере деловой корреспонденции;

- формирование языковой компетенции по реферированию, аннотированию и переводу литературы по профилю профессиональной деятельности.

2. Основное содержание дисциплины

Фонетика. Правила и техника чтения.

Грамматика. Части речи . Существительное: множественное число, притяжательный падеж, артикль. Местоимение: личные, притяжательные, возвратные, указательные. Числительное: порядковое, количественное, дробное. Прилагательное и наречие: степени сравнения. Оборот «имеется». Глагол (личные и неличные формы): система видовременных форм активного и пассивного залога, их согласование, модальные глаголы и их эквиваленты, фразовые глаголы, причастия, деепричастия, герундий, инфинитив. Строевые слова. Словообразование: аффиксация и конверсия.

Основы деловой переписки. Деловая корреспонденция.

Чтение литературы по специальности. Виды чтения литературы по специальности.

Аудирование . Восприятие на слух монологической и диалогической речи.

Говорение. Публичная монологическая и диалогическая речь.

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК):

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК 2);

- способностью к ведению деловой переписки (ПК -16).

4. Место дисциплины в структуре ООП .

Дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности» входит в вариативную часть цикла «Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины» (В.3.12).

Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по иностранному языку.

Дисциплины по выбору студента

ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ

1. Цели и задачи дисциплины

- развитие представлений о политической культуре общества, как о совокупности сформировавшихся на определенной территории устойчивых взглядов, ориентаций, убеждений и установок на политическую систему; стереотипов политического поведения и стилей деятельности политических институтов;

- анализ роли политической культуры и политической социализации в российском политическом пространстве и перспектив развития российского социума с точки зрения социокультурных аспектов.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Изучение дисциплины «Политическая культура. Социализация личности» предусматривается ученым планом подготовки бакалавров по направлению «Политология». Курс имеет междисциплинарные связи с такими дисциплинами как «Введение в политическую теорию», «Общая психология», «Социальная психология», «Теория организации», «Теория коммуникаций», «Политический менеджмент», «Теория и практика связей с общественностью в политике», «Межкультурные коммуникации», «Теории бюрократии», и раскрывает систему знаний, умений и навыков, относящихся к раскрытию системы перспектив политико-культурного развития страны.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-6);

- готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявление уважения к людям, толерантности к другой культуре; готовность нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-9);

Профессиональных (ПК):

- владеть навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти (ПК-1);

- способность к участию в организации управленческих процессов в органах власти, в аппарате политических партий и общественно-политических объединений, органах местного самоуправления (ПК-12);

- способность использовать знания о политической диагностике, участвовать в работе по описанию, прогнозированию политических процессов и проблемных ситуаций (ПК-17).

В результате изучения дисциплины бакалавр по направлению подготовки «Политическая культура. Социализация личности» должен:

Знать:

- сущность и содержание политической культуры, факторы ее формирования;

- классификации политических культур;

- особенности политической культуры современной России и зарубежных стран;

- содержание, типы и основные направления политической социализации;

- особенности политической культуры государственных служащих;

Уметь:

- использовать знания о типах и особенностях политической культуры в своей будущей профессиональной деятельности;

- анализировать структурные элементы политической культуры и их проявление в российской действительности;

- системно изучать политическую науку для формирования индивидуальной политической культуры;

Владеть навыками:

- востребованных форм политического поведения и участия в политической жизни;

- сознательного агента политической социализации в различных социальных институтах;

- культурно-преобразовательной деятельности.

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЭЛИТА

1. Цели и задачи дисциплины

- развивать представления о политической элите общества, как о слое людей, наиболее активно и эффективно выполняющих управленческие функции;

- изучить основные теоретико-методологические подходы к анализу политической элиты;

- проанализировать основные типы и уровни политического класса России, его роль и функции;

- рассмотреть основы деятельности бюрократических организаций, представленных в органах государственной власти, аппаратах политических партий, которые непосредственно обслуживают современную политическую элиту страны.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Изучение дисциплины «Политическая элита» предназначена для студентов бакалавриата направления «Политология». Курс имеет междисциплинарные связи с такими дисциплинами как «Политология», «Теория и практика связей с общественностью в политике», «Политико-административное управление», «Муниципальное управление», «Политическая регионалистика и этнополитология» и раскрывает систему знаний, умений и навыков, относящихся к раскрытию процессов политического управления.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8);

- готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявление уважения к людям, толерантности к другой культуре; готовность нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-9);

- способность к социальному взаимодействию, к сотрудничеству, разрешению конфликтов, к социальной мобильности, обладание чувством социальной ответственности (ОК-13).

Профессиональных (ПК):

- общепрофессиональные : владеть навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти (ПК-1);

- педагогическая деятельность: политическому менеджменту (представление о менеджменте в системе современной политологии, знание методов принятия и реализации, умение применять политические технологии, формирование навыков политического консалтинга) (ПК-11);

- организационно-управленческая деятельность: способностью к участию в организации управленческих процессов в органах власти, в аппарате политических партий и общественно-политических объединений, органах местного самоуправления (ПК-12);

- проектная деятельность: способность использовать знания о политической диагностике, участвовать в работе по описанию, прогнозированию политических процессов и проблемных ситуаций (ПК-17).

- В результате изучения дисциплины бакалавр по направлению подготовки «Политическая элита» должен:

Знать:

- сущность, структуру и основные характеристики политической элиты, ее роль в социально-политических процессах;

- основные классические и современные элитистские теории;

- современные тенденции развития политических элит в мировом пространстве, российском государстве и его регионах.

Уметь:

- анализировать роль политического класса в российском политическом пространстве и региональных политико-трансформационных процессах;

- исследовать структуру иерархически-интегрированных структур, в т.ч. органов государственной власти;

Владеть навыками:

- прогнозирования развития политических элит различных уровней;

- построения публичной карьеры;

- наблюдения и анализа деятельности политической элиты разных стран, российского государства, региональной политической элиты.

РЕЛИГИЯ И ПОЛИТИКА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

1. Цели и задачи дисциплины

сформировать представление о значении, месте и роли религиозных объединений и религиозных взглядов в современных политических процессах;

раскрыть сущность основных направлений и типов взаимоотношений между религиозными объединениями и политическими институтами в современном мире;

показать особенности религиозного восприятия политических процессов в современном мире;

показать религиозную подоплеку отдельных политических процессов и концепций;

привить навыки аналитической работы с современными религиозно-политическими концепциями и процессами.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Религия и политика в современном мире» является одним из дополнительных курсов для обучающихся по направлению «Политология». В данном курсе рассматриваются религиозно-политические отношения, которые косвенно, а зачастую и напрямую, влияют на политические процессы в современном мире. Дисциплина, в том числе, затрагивает отдельные аспекты вопросов, относящихся к проблемному полю таких дисциплин как: «Введение в политическую теорию», «Политическая философия», «История политических учений».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- (В.2.13) Глобалистика

- (В.2.14) Психология управления

Профессиональных (ПК):

(В.1.3) Стратегическое государственное управление

(В.2.1) Теория государственного и муниципального управления

(В.2.2) Социальное управление

(В.2.5) Политическая элита

Вывод: в результате изучения дисциплины бакалавр по направлению подготовки «Политология» должен:

Знать:

особенности отношений государства и других политических институтов с религиозными объединениями;

типы и сферы взаимодействия политических институтов с религиозными объединениями;

особенности типологии религиозного законодательства в странах современного мира;

основные подходы к рассмотрению отношений между государством и религиозными объединениями.

Уметь:

использовать знания о религиозно-политических отношениях для анализа современных политических процессов;

определять динамику и направление развития религиозно-политических отношений в современном мире;

выявлять идейные и социально-политические предпосылки формирования религиозно-политических отношений.

Владеть навыками:

аналитической работы с текстами, имеющими религиозно-политический характер;

определения направления и характера развития отношений между политическими институтами и религиозными объединениями;

научного прогнозирования в сфере религиозно-политических отношений.

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ОППОЗИЦИЯ В РОССИИ КАК ФАКТОР ДЕМОКРАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

1. Цели и задачи дисциплины

1.1. Цель дисциплины

Развитие представлений и углубление знаний студентов о политической сфере жизни общества, его основных идейно-политических ценностях, о субъектах политики, политической системе Российской Федерации, характере политического режима в России, ее месте и роли в современном мире. Определение форм политического участия граждан и возможностей их влияния на политический процесс.

1.2. Задачи изучения дисциплины:

Способствовать активизации познавательной деятельности и гражданской ответственности студентов, компетентной ориентации в сложных, противоречивых политических процессах современной России, основанной на творческом осмыслении политических реалий прошлого и современного развития гражданского общества и государства, формированию политического сознания, адекватного современному восприятию политической действительности. Обучающимся дается представление о политической оппозиции как факторе демократического развития, о закономерностях и механизмах политической обратной связи, механизмах политической коммуникации.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Политическая оппозиция как фактор демократического развития» тесно связана с курсами истории, философии, социологии, культурологии, правоведения, а также курсами по выбору политологического цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- знает основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, способен использовать их при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-14);

Профессиональных (ПК):

- владение навыками научных исследований, научного анализа политических институтов и партийных систем;

- формирование умений и навыков использования политических знаний в практической деятельности политических консультантов, партийных менеджеров и государственных управленцев.

Знать:

- признаки и функции политической оппозиции института политической системы и субъекта политического процесса;

- понятие, характеристики, типологии политической оппозиции;

- особенности партийных систем в странах мира и в современной России;

- этапы, факторы и тенденции формирования политической оппозиции в постсоветской России;

- вопросы правового регулирования образования и деятельности политической оппозиции в современной России и в мире.

Уметь:

- использовать научную терминологию для анализа политической оппозиции института политической системы и субъекта политического процесса

- использовать знания, теории и методы партологии для анализа идеологий, программ, организационных моделей, электоральной базы и функционирования партий и партийных систем;

Владеть навыками:

- сравнительного анализа политических партий и партийных систем;

- анализа идеологий, программ, организационных моделей, электоральной базы, процесса функционирования политической оппозиции, партий и партийных систем

ИНТЕРНЕТ В ПОЛИТИКЕ

1. Цели и задачи

1.1. Цели изучения дисциплины – ознакомление слушателей с широким спектром новых возможностей, вызовов и угроз, которые встают перед государственными, общественными организациями и гражданами в связи с развитием и распространением новых информационно-коммуникативных технологий и переходом к информационному обществу.

1.2. Задачи дисциплины:

- выявление политически значимых аспектов развития и распространения новых информационно-коммуникативных технологий;

- знакомство с новыми возможностями применения Интернет-технологий в области политических технологий;

- уяснение опыта государственного регулирования Интернет и его приложений за рубежом.

- знакомство с нормативно-правовой базой, регулирующей развитие и применение информационно-коммуникативных технологий в России.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Данная дисциплина изучается в рамках дисциплин по выбору студентов блока профессиональных дисциплин. Дисциплина дополняет знания по курсам «Политический менеджмент», «Связи с общественностью».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- компетенцию критического анализа. Умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе анализа информации (ОК-15).

Профессиональных (ПК):

- критически оценивать информацию и конструктивно принимать решение на основе анализа и синтеза (ПК-15);

- уметь систематизировать и обобщать информацию, готовить предложения по совершенствованию работы системы государственного и муниципального управления (ПК-16);

- обладать способностью использовать методы и теории гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (ПК-19), в частности, владеть навыками и умениями использования политических знаний в практической деятельности политических консультантов, партийных менеджеров и государственных управленцев.

Вывод: в результате изучения дисциплины бакалавр по направлению подготовки «Политология» должен:

Знать:

свойства, возможности и угрозы применения сети «Интернет» в политике;

интернет-технологии обеспечения информационной открытости и в коммуникации органов власти с общественностью;

интернет-технологии в деятельности политических партий;

применение интернет-технологий в избирательных кампаниях;

правовое регулирование сети «Интернет» в России.

Уметь:

Владеть навыками:

- анализа особенностей политической коммуникации в сети «Интернет» различных политических субъектов.

СТАНОВЛЕНИЕ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

1. Цели и задачи дисциплины

1.1. Цель дисциплины:

Целью дисциплины является знакомство студентов с основными подходами к проблеме гражданского общества, существующими сегодня в политической науке, его основаниями, условиями возникновения и развития, а также с проблемами политического участия, имеющими важнейшее значение для стабильного демократического порядка.

Курс во многом носит сравнительный характер, что позволяет сопоставить различные модели гражданского общества, существующие в разных странах. Предполагается, что студенты должны будут систематически читать обязательную и рекомендуемую литературу, что необходимо для формирования самостоятельного политологического мышления.

1.2. Задачами изучения дисциплины является:

- определение гражданского общества как важнейшего элемента обеспечения стабильности демократических процессов;

- демистификация понятия «гражданского общества», возникшей в последние десятилетия в политической теории;

- дать студентам представление о понятийно-категориальном аппарате, связанным с исследованием проблем гражданского общества;

- помочь студентам овладеть кругом проблем, связанных с человеческим измерением формирования гражданского общества;

- представить студентам «мир политического» в целом и его соотнесенности с гражданским обществом.

2. Место дисциплины в структуре ООП

« Становление гражданского общества в современной России» является учебной дисциплиной по выбору студента , входящей в профессиональный цикл дисциплин.

Курс опирается на методологический и теоретический фундамент политической науки, реализованный в предшествующих обще профессиональных дисциплинах программы (прежде всего, таких как «Введение в политическую теорию» «Политическая история России и зарубежных стран»,«Современная российская политика»).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

Профессиональных (ПК):

- знание закономерностей и тенденций российского политического процесса;

- знание места и роли основных политических институтов в российском обществе;

- умение применять теоретические знания для анализа реальных институтов и процессов в современной России.

В процессе изучения курса «Становление гражданского общества в современной России» студенты должны:

Знать:

основные термины и понятия гражданского общества, принципы построения модели гражданского общества

Уметь:

формировать механизмы взаимодействия органов государственной власти с институтами гражданского общества; разрабатывать политические программы развития гражданского общества

Владеть навыками:

установления взаимодействия и сотрудничества с институтами гражданского общества; определения направления и характера развития отношений между политическими институтами и институтами гражданского общества

ДЕЛОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПОЛИТИКО-АДМИНИСТРАТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПРЕСС-СЛУЖБЫ В ОРГАНАХ ГОСУДАРСТВЕННОЙ И МУНИЦИПАЛЬНОЙ ВЛАСТИ

1. Цели и задачи дисциплины

1.1. Цель дисциплины – привить студентам знания, умения и навыки в сфере политических консультационных услуг и работы в пресс-службе.

1.2. Задачи:

- привитие знаний и навыков принятия управленческих решений в политической сфере;

- определение места политического консалтинга в общей системе общественных связей и различных видах информационно-коммуникационного процесса;

- освоение системы знаний по созданию имиджа публичного политика, политической структуры и навыками формировать такое умение у других.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Планирование политических кампаний и организация работы пресс-службы (ППКиОРП) являются сегодня одними из наиболее действенных инструментов управления политическими структурами и процессами, формирования имиджа политического лидера, партии, политического течения и движения.

Курс базируется на теоретических знаниях политологии, социологии, социальной психологии, менеджмента, имиджеологии, маркетинга и рекламы.

Освоение тем курса ППКиОРП усиливает социально-политическую ориентированность подготовки специалистов, закрепляет базовые политологические, социологические и психологические знания, придает прикладную направленность процессу освоения социогуманитарных знаний.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- готовностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, толерантности к другой культуре; готовностью нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК-9);

Профессиональных (ПК):

- политическому менеджменту (представление о менеджменте в системе современной политологии, знание методов принятия и реализации политических решений, умение применять политические технологии, формирование навыков политического консалтинга) (ПК-11);

- способностью к участию в проведении политических кампаний, к использованию знаний об избирательных технологиях и других видах политической мобилизации (ПК-13);

- способностью к использованию методов политического позиционирования бизнес-структур, СМИ и других участников политического процесса (ПК-18).

Вывод: в результате изучения дисциплины магистр по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» должен:

Знать:

- основные технологии планирования политических кампаний и методику создания и поддержания имиджа политического лидера, партии и других политических структур;

- роль и функции пресс-служб в органах государственной власти, местного самоуправления, в хозяйствующих субъектах и общественных организациях;

- структуру и принципы организации пресс-служб;

- основы планирования и проведения избирательных кампаний и целевых политических PR-акций;

- основные принципы планирования и организации деятельности пресс-служб.

Уметь:

- диагностировать политическую ситуацию и устранять или смягчать политические конфликты, проводить мониторинг социально-политических процессов;

- выстраивать информационную политику органов государственной и муниципальной власти;

- организовать и проводить мониторинг средств массовой информации;

- анализировать конкретные тексты с точки зрения решаемых организацией задач;

- действовать в условиях ситуации информационного кризиса;

Владеть навыками:

- участия в реальной консультативной деятельности, умение их применять в коммуникационном процессе;

- убеждающего психологического воздействия на людей в процессе политического общения;

- организации и управления консалтинговыми агентствами и службами, работающими в политической сфере;

- подготовки аналитических записок и обзоров СМИ;

- подготовки текстовых и аудиовизуальных материалов для публикации в СМИ;

- планирования и проведения пресс-конференций, пресс-туров и других мероприятий для прессы;

- разработки выступлений руководителей организации в средствах массовой информации.

МЕЖКУЛЬТУРНЫЕ КОММУНИКАЦИИ

1. Цели и задачи дисциплины:

1.1. Целью дисциплины «Межкультурные коммуникации» в неязыковом вузе является обучение практическому владению языком для активного применения иностранного языка в сфере межкультурной коммуникации.

1.2. Задачами дисциплины «Межкультурные коммуникации» являются:

- развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках соответствующей специальности;

- развитие навыков чтения литературы по соответствующей специальности с целью извлечения информации;

- развитие навыков делового письма и ведения переписки в сфере профессиональной коммуникации;

- знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по профилю специальности.

2. Основное содержание дисциплины:

Фонетика. Правила и техника чтения.

Грамматика: Части речи . Существительное: множественное число, притяжательный падеж, артикль. Местоимение: личные, притяжательные, возвратные, указательные. Числительное: порядковое, количественное, дробное. Прилагательное и наречие: степени сравнения. Оборот «имеется». Глагол (личные и неличные формы): система видовременных форм активного и пассивного залога, их согласование, модальные глаголы и их эквиваленты, фразовые глаголы, причастия, деепричастия, герундий, инфинитив. Строевые слова. Словообразование : аффиксация и конверсия.

Основы деловой переписки . Письма. Анкеты.

Чтение литературы по специальности . Виды чтения литературы по специальности.

Говорение. Публичная монологическая и диалогическая речь.

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК):

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК 2);

- способностью к ведению деловой переписки (ПК -16).

4. Место дисциплины в структуре ООП .

Дисциплина «Межкультурные коммуникации» входит в вариативную часть цикла «Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины» (В.В.3.5).

Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по иностранному языку.

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Цели и задачи дисциплины

1.1. Цель дисциплины

Целью дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» в неязыковом вузе является обучение практическому владению иностранным языком для его активного применения в сфере профессиональной коммуникации.

1.2. Задачами дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» являются:

формирование коммуникативной языковой компетенции, включающей лингвистический, социолингвистический и прагматический компоненты и обеспечивающий осуществление оптимальной профессиональной коммуникации на иностранном языке;

развитие навыков коммуникативной языковой компетенции в сфере менеджмента, маркетинга, внешней экономической деятельности предприятий, финансов, банки и банковские услуги, мировая валютная система;

развитие навыков профессиональной языковой компетенции в сфере деловой корреспонденции;

формирование языковой компетенции по реферированию, аннотированию и переводу литературы по профилю профессиональной деятельности.

2. Основное содержание дисциплины

Фонетика. Правила и техника чтения.

Грамматика. Части речи. Существительное: множественное число, притяжательный падеж, артикль. Местоимение: личные, притяжательные, возвратные, указательные. Числительное: порядковое, количественное, дробное. Прилагательное и наречие: степени сравнения. Оборот «имеется». Глагол (личные и неличные формы): система видовременных форм активного и пассивного залога, их согласование, модальные глаголы и их эквиваленты, фразовые глаголы, причастия, деепричастия, герундий, инфинитив. Строевые слова. Словообразование: аффиксация и конверсия.

Основы деловой переписки. Деловая корреспонденция.

Чтение литературы по специальности. Виды чтения литературы по специальности.

Аудирование . Восприятие на слух монологической и диалогической речи.

Говорение. Публичная монологическая и диалогическая речь.

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК):

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК 2);

- способностью к ведению деловой переписки (ПК -16).

4. Место дисциплины в структуре ООП .

Дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности» входит в вариативную часть цикла «Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины» (В.В. 3.5).

Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по иностранному языку.

ПАРТИИ И ПАРТИЙНЫЕ СИСТЕМЫ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ И МИРЕ

1. Цели и задачи

1.1. Цели изучения дисциплины – сформировать у студентов представление о политических партиях и партийных системах, как важнейших составляющих элементах политической системы демократического типа, их сущностных чертах, функциях, разновидностях, о роли партий в процессе функционирования политики.

1.2. Задачи дисциплины:

- освоение студентами понятийно-категориального аппарата проблематики партий и партийных систем;

- сформировать представления об основных теоретических вопросах теории партий и партийных систем;

- ознакомить студентов с особенностями партийных систем в странах мира и в современной России;

- обозначить тенденции развития и проблемы функционирования партий в мире и в современной России.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Данная дисциплина изучается в рамках дисциплин по выбору студентов блока профессиональных дисциплин. Дисциплина дополняет знания по курсам «Сравнительная политология», «Современный российский политический процесс».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе анализа информации (ОК-15).

Профессиональных (ПК):

- критически оценивать информацию и конструктивно принимать решение на основе анализа и синтеза (ПК-15);

- обладать способностью использовать методы и теории гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (ПК-19), в частности, владеть навыками научных исследований, научного анализа политических партий и партийных систем и навыками использования политических знаний в практической деятельности политических консультантов, партийных менеджеров и государственных управленцев.

Вывод: в результате изучения дисциплины бакалавр по направлению подготовки «Политология» должен:

Знать:

- признаки и функции политических партий как института политикой системы и субъекта политического процесса;

- виды политических партий и исторические формы их эволюции;

- понятие, характеристики, типологии партийных систем;

- особенности партийных систем в странах мира и в современной России;

- этапы, факторы и тенденции формирования многопартийности в постсоветской России;

- вопросы правового регулирования образования и деятельности политических партий в современной России и в мире.

Уметь:

- использовать научную терминологию для анализа партий и партийных систем;

Владеть навыками:

- сравнительного анализа политических партий и партийных систем;

- анализа идеологий, программ, организационных моделей, электоральной базы, процесса функционирования партий и партийных систем

ТЕОРИИ БЮРОКРАТИИ

1. Цели и задачи дисциплины

1.1 Цель дисциплины

Предоставить студентам возможность изучить на теоретическом и практическом уровнях важнейшие тенденции и особенности системы формирования и развития бюрократии и управления. Раскрытие истории, сущности основных проблем современной бюрократии, ознакомление студентов с ее категориальным аппаратом и спектром типологий, представление истории рациональной бюрократии в соответствии с проблемно-хронологическим принципом, показ перспективности и эвристичности изучаемой науки.

1.2 Задачи дисциплины:

- сформировать систему знаний в области теории бюрократии;

- раскрытие категорий и принципов образования и функционирования бюрократии;

- сформировать навыки анализа принципов образования, функционирования и развития бюрократии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Теории бюрократии» является составной частью базовой (общепрофессиональной) части вариативного цикла дисциплин ООП по выбору. Изучение данной дисциплины базируется на таких дисциплинах, как: «История делопроизводства в России и Башкортостане», «История». Осуществляется в 2 цикле. Предусмотрен зачёт. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы. Освоение данной дисциплины способствует изучению дисциплин: «Философия» профильной части, «Менеджмент» в вариативной, и «Социология» или «Политология» по выбору. Дисциплина, являясь ведущей в процессе подготовки современного конкурентоспособного специалиста, развивает у студентов стиль мышления, социальные модели поведения и соответствующие коммуникативные и профессиональные компетенции.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способности уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2).

- способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);

- способностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявляет уважение к людям, толерантность к другой культуре; готовностью нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами и работе в коллективе (ОК-5);

- способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

- владеть базовыми знаниями систем органов государственной и муниципальной власти (ПК-5);

- способностью понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию (ПК-7);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- систему организации и функционирования бюрократии;

- проблематику управления и развития бюрократии;

- специфику отечественной и зарубежной бюрократии.

Владеть:

- терминологией и методологией исследования бюрократии;

- терминологически правильно определять виды бюрократии;

Уметь:

- применять базовые знания в области научно-исследовательской и экспертно-аналитической деятельности;

- на основе знаний теории бюрократии, понимать единство и целостность системы управления.

Учебная и производственная практика

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

1. Цели и задачи практики

- изучение организации деятельности аппарата государственных и муниципальных органов власти;

- применение полученных в процессе обучения теоретических знаний на практике и приобретение студентом навыков практической работы в органах государственного и муниципального управления;

- углубленное изучение законодательных и нормативных материалов, регламентирующих практическую деятельность государственных и муниципальных органов власти;

- ознакомление с деятельностью аппарата государственного и муниципального органа власти, его персоналом, структурой, функциями и т.п.;

- формирование первоначальных навыков проблемной диагностики работы аппарата государственного и муниципального органа власти, а также навыков по разработке предложений по совершенствованию деятельности этого аппарата.

2. Место практики в структуре ООП

Учебная практика является одним из видов практики для обучающихся по направлению «Политология». При прохождении практики учащийся знакомится и анализирует организационно-управленческие задачи органов государственного и муниципального управления Практика затрагивает вопросы, относящихся к проблемному полю таких дисциплин как: «Введение в политическую теорию», «Теория бюрократии», «Муниципальная власть в современном мире и в современной России», «Деловые технологии политико-административного управления».

3. Требования к результатам практики

Учебная практика направлена на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

(В.2.13) Глобалистика

(В.2.14) Психология управления

Профессиональных (ПК):

(В.1.3) Стратегическое государственное управление

(В.2.1) Теория государственного и муниципального управления

(В.2.2) Социальное управление

(В.2.5) Политическая элита

Вывод: в результате практики бакалавр по направлению подготовки «Политология» должен:

Знать:

- Нормативные акты, регулирующие деятельность данного органа управления.

- Управленческую структуру организации.

- Систему управления кадрами.

- Роль и место профсоюзной и других общественных организаций в деятельности аппарата.

- Методы принятия управленческих решений и преобладающий стиль управления в данной организации.

- Планирование деятельности аппарата.

- Практику подготовки и принятия распорядительных документов по данному органу управления (постановлений, решений, приказов, распоряжений, указаний, инструкций и т.д.).

- Основные направления и содержание деятельности органа государственного и муниципального управления.

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

1. Цели и задачи практики

- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении специальных дисциплин;

- ознакомление и анализ управленческой деятельности государственных и муниципальных органов власти, ведомств и организаций, которые участвуют в выработке, принятии, сопровождении и анализе политических решений;

- анализ деятельности управлений, отделов или стратегических аспектов деятельности организации;

- приобретение знаний и навыков решения конкретных организационно-управленческих задач;

- проверка степени подготовленности студентов для самостоятельной работы по специальности и специализации;

- углубленный анализ объекта и предмета исследования и выявление основных проблем в их деятельности;

- получение навыков практической работы по избранной специальности и специализации;

2. Место практики в структуре ООП

Производственная практика является одним из видов практики для обучающихся по направлению «Политология». Прохождение производственной практики предполагает углубленное изучение деятельности (или отдельных направлений деятельности организации) органов государственного (или муниципального) управления, ведомств и организаций, которые участвуют в выработке, принятии, сопровождении и анализе политических решений с целью выявления и анализа основных управленческих проблем (проведение проблемной диагностики), разработки причинно-следственной диаграммы и предложений по решению этих проблем. Практика затрагивает вопросы, относящихся к проблемному полю практически всех изученных профильных дисциплин направления «Политология». Практика связана с предполагаемой темой выпускной квалификационной работы и ориентирована на сбор эмпирического материала для ее выполнения.

3. Требования к результатам практики

Практика направлена на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

(В.2.13) Глобалистика

(В.2.14) Психология управления

Профессиональных (ПК):

(В.1.3) Стратегическое государственное управление

(В.2.1) Теория государственного и муниципального управления

(В.2.2) Социальное управление

(В.2.5) Политическая элита

Вывод: в результате практики бакалавр по направлению подготовки «Политология» должен:

Знать:

- Нормативные акты, регулирующие деятельность органа управления;

- Управленческую структуру организации;

- Систему управления кадрами;

- Роль и место профсоюзной и других общественных организаций в деятельности аппарата;

- Методы принятия управленческих решений и преобладающий стиль управления в организации;

- Планирование деятельности аппарата;

- Практику подготовки и принятия распорядительных документов по данному органу управления (постановлений, решений, приказов, распоряжений, указаний, инструкций и т.д.);

- Основные направления и содержание деятельности органа государственного и муниципального управления.

Уметь:

- Проводить социологическое исследование (социологический опрос, интервью, наблюдение, контент-анализ, ивент-анализ и др.) и авторское интерпретирование полученных первичных результатов;

- Разрабатывать прогноз развития социально-политических и организационно-управленческих процессов;

- Выявлять законодательную основу рассматриваемых социальных, организационно-управленческих проблем и определять пути ее совершенствования;

- Оформлять аналитический материал в виде таблиц, диаграмм, схем;

- Обосновывать, на базе проведенного анализа, основных направлений решения выявленных проблем, формулировка рекомендаций по повышению эффективности форм и методов государственного и муниципального управления.

ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА

1. Цели и задачи практики

- закрепление и развитие теоретических знаний, полученных при изучении дисциплин специализации;

- получение студентом навыков практической работы в органах управления с тем, чтобы более эффективно пройти адаптацию к конкретному виду деятельности после окончания Академии;

- сбор, обобщение и анализ материалов по теме выпускной квалификационной работы и включение их в основные ее разделы;

- дальнейшее совершенствование навыков практического анализа управленческих проблем, составления расчетов и разработки проектов совершенствования управленческой деятельности;

2. Место практики в структуре ООП

Преддипломная практика является одним из видов практики для обучающихся по направлению «Политология».

Преддипломная практика непосредственно основывается на результатах ознакомительной и исследовательско-управленческой практик и фактически является их логическим продолжением. Но, в отличие от предыдущих практик, преддипломная практика предусматривает разработку и развернутое представление аналитико-проектной части выпускной квалификационной работы с обоснованием предлагаемых решений и выводов.

Индивидуальное задание по преддипломной практике каждый студент конкретизирует с научным руководителем выпускной квалификационной работы в зависимости от темы выпускной квалификационной работы, объекта и предмета исследования и места прохождения преддипломной практики.

3. Требования к результатам практики

Практика направлена на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

(В.2.13) Глобалистика

(В.2.14) Психология управления

Профессиональных (ПК):

(В.1.3) Стратегическое государственное управление

(В.2.1) Теория государственного и муниципального управления

(В.2.2) Социальное управление

(В.2.5) Политическая элита

Вывод: в результате практики бакалавр по направлению подготовки «Политология» должен:

Знать:

Программа преддипломной практики студента предусматривает выполнение следующих задач (они же составляют структуру текстового отчета по практике):

1. Общую характеристику организации-места прохождения практики:

– описание структуры управления организацией;

– характеристику основных видов деятельности организации;

– анализ результатов деятельности организации;

– тематику задач, решаемых в подразделении, в котором студент прохо-дил практику; выводы и практические замечания по совершенствованию работ на выбранном участке.

– характеристику методов и технологий, используемых в организации (в подразделении);

2. Результаты своей работы по сбору, обработке и анализу научной и статистической информации:

– постановку задачи для дипломной работы;

– результаты проведенных исследований по теме ВКР и авторское интерпретирование полученных первичных результатов.

Постановка задачи исследования включает в себя:

− обоснование актуальности выбранной темы;

− формулировку темы исследования;

− формулировку объекта исследования;

− формулировку предмета исследования;

− формулировку цели исследования;

− формулировку задач исследования.

Все формулировки должны быть четкими и краткими. Задачи исследо-вания должны вытекать из цели исследования и конкретизировать ее. Они должны быть сформулированы таким образом, чтобы служить кратким планом выполнения дипломной работы.

Результаты проведенных исследований по теме ВКР должны состоять в первичном стуктурировании, систематизации и изложении материалов разделов ВКР в том числе, проведение конкретного политологического или социологического исследования (социологического опроса, интервью, наблюдения, контент-анализа) и формулировании выводов проведенного исследования.

Практика направлена на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

(В.2.13) Глобалистика

(В.2.14) Психология управления

Профессиональных (ПК):

(В.1.3) Стратегическое государственное управление

(В.2.1) Теория государственного и муниципального управления

(В.2.2) Социальное управление

(В.2.5) Политическая элита

Вывод: в результате практики бакалавр по направлению подготовки «Политология» должен:

Знать:

- Нормативные акты, регулирующие деятельность органа управления;

- Управленческую структуру организации;

- Систему управления кадрами;

- Роль и место профсоюзной и других общественных организаций в деятельности аппарата;

- Методы принятия управленческих решений и преобладающий стиль управления в организации;

- Планирование деятельности аппарата;

- Основные направления и содержание деятельности органа государственного и муниципального управления.

Уметь:

- Разрабатывать прогноз развития социально-политических и организационно-управленческих процессов;

- Оформлять аналитический материал в виде таблиц, диаграмм, схем;

Обосновывать, на базе проведенного анализа, основных направлений решения выявленных проблем, формулировка рекомендаций по повышению эффективности форм и методов государственного и муниципального управления.

[1] Здесь и далее семестры указаны в с соответствии с учебными планами дневного отделения.