Личностные различия людей с ярко выраженной и невыраженной циклотимической акцентуацией характера - реферат

Государственный Академический Университет Гуманитарных Наук

Факультет психологии

Курсовая работа на тему:

Личностные различия людей с ярко выраженной и невыраженной циклотимической акцентуацией характера

Выполнила: студентка 4 курса Петрова Елена

Научный руководитель: д.п.н. Харламенкова Наталья Евгеньевна

Москва, 2010 год

Содержание

Введение_________________________________________________3

Глава I .Теоретическое изучение проблемы акцентуации характера_5

1.1. Изучение проблемы акцентуации личности в психологии.

Сущность понятия акцентуации личности_______________________5

1.2. Классификация акцентуаций_____________________________8

Глава II. Циклоидная акцентуация и ее проявления______________14

2.1. Особенности циклоидной акцентуации_____________________14

2.2. Проявления циклоидной акцентуации в характере человека___16

Глава III. Формально-динамические свойства индивидуальности___19

Глава IV. Характеристики личности__________________________20

Глава V. Эмпирическое исследование личностных и формально- динамических различий у людей с сильно и слабо выраженной циклоидной акцентуацией__________________________________25

5.1. Методики____________________________________________25

5.2. Результаты___________________________________________28

5.3. Обсуждение результатов________________________________34

Заключение______________________________________________38

Список литературы________________________________________40

Приложения______________________________________________41

Введение

Понятие «акцентуации» впервые ввел немецкий психиатр и психолог, профессор неврологии неврологической клиники Берлинского университета Карл Леонгард. Им же разработана и описана известная классификация акцентуаций личности. В нашей стране получила распространение иная классификация акцентуаций, которая была предложена известным детским психиатром, профессором А. Е. Личко. Однако и в том и в другом подходе сохраняется общее понимание смысла акцентуации.

Акцентуация во многом определяет судьбу и жизненный путь человека, его способность адаптироваться к социальным условиям, поэтому тема работы является актуальной . Акцентуации определяют как положительные, так и отрицательные отклонения в характере человека.

Новизна исследования заключается в том, что мы рассматриваем и темпераментальные и личностные характеристики циклотимической личности. Поэтому по заключении работы можно будет сделать выводы как о личностных особенностях циклоидов, но также и об их формально-динамических свойствах. Эти знания помогут дать развернутый портрет циклотимических личностей, что, безусловно, имеют большую теоретическую значимость , поскольку дополнят уже имеющееся представление новыми и современными данными. Эти знания позволят лучше понимать особенности циклотимичсекой личности, а, следовательно, их можно будет применить для коррекционной работы педагогам и психологам. В этом практическая значимость нашей работы.

Объект исследования : студенты гуманитарных университетов в возрасте от 20-23 лет, в количестве 30 человек.

Предметом изучения : индивидуальные (или характерологические) особенности циклоидов.

Цель исследования : выявить личностные различия между людьми с сильно выраженной и невыраженной циклотимической акцентуацией.

В соответствии с целью решались следующие задачи :

-просмотреть теоретические материалы по проблеме акцентуаций характера и других личностных особенностей.

-подобрать методики для определения личностных особенностей

-определить у каждого испытуемого степень выраженности циклотимии

-определить другие личностные особенности испытуемых

- выявить личностные различия у циклоидов и людей, с невыраженной циклотимической акцентуацией

- выявить взаимосвязь циклотимии и личностных характеристик

Гипотеза исследования:

Существуют личностные различия в характере циклоидов и людей с невыраженной циклотимической акцентуацией.

Исследовательские гипотезы:

Циклоиды менее пластичны, чем люди с невыраженной циклотимической акцентуацией

Циклоиды менее эмоционально стабильны, чем люди с невыраженной циклотимической акцентуацией.

Выборка: студенты гуманитарных университетов, 30 человек в возрасте от 20 до 23 лет.

Методики:

1. Опросник Формально-Динамических Свойств Индивидуальности В.М. Русалова;

2. Опросник Черт Характера В.М. Русалова и О. Н. Маноловой;

3. Пятифакторный личностный опросник МакКрея – Коста.

Глава I. Теоретическое изучение проблемы акцентуации характера

1.1. Изучение проблемы акцентуации личности в психологии

Сущность понятия акцентуации личности

Акцентуация личности - нормальная особенность характера, при которой отдельные его черты чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении одних психогенных воздействий при сохранении хорошей устойчивости к другим. Акцентуации не являются психическими расстройствами, но по ряду своих свойств схожи с расстройствами личности, что позволяет делать предположения о наличии между ними связи.

В наиболее лаконичном виде акцентуацию можно определить как дисгармоничность развития характера, гипертрофированную выраженность отдельных его черт, что обусловливает повышенную уязвимость личности в отношении определенного рода воздействий и затрудняет ее адаптацию в некоторых специфичных ситуациях.

При этом важно отметить, что избирательная уязвимость в отношении определенного рода воздействий, имеющая место при той или иной акцентуации, может сочетаться с хорошей или даже повышенной устойчивостью к другим воздействиям. Точно так же, затруднения с адаптацией личности в некоторых специфичных ситуациях (сопряженные с данной акцентуацией), могут сочетаться с хорошими и даже повышенными способностями к социальной адаптации в других ситуациях. При этом эти «другие» ситуации сами по себе могут быть объективно и более сложными, но не сопряженными с данной акцентуацией.

В работах К. Леонгарда используется как сочетание «акцентуированная личность», так и «акцентуированные черты характера». Хотя все-таки главным у него является понятие «акцентуация личности». Сама классификация К. Леонгарда есть классификация акцентуированных личностей. А. Е. Личко полагает, что правильнее было бы говорить об акцентуациях характера, потому что в действительности именно об особенностях характера и типологии характера идет речь. Скорее всего, следует считать, что справедливым является использование обоих сочетаний - и акцентуированная личность и акцентуация характера. В отечественной психологии сложилась традиция четко, а иногда и резко подчеркивать различие в понятиях личность и характер. При этом имеется в виду, что понятие личность более широкое, включающее в себя направленность, мотивы, установки, интеллект, способности и т.д. Между тем в западной психологии часто говоря «личность» - имеют ввиду ее характерологию. К этому есть определенные основания, потому что характер - это не только базис личности, но и интегративное образование.

В характере находят свое выражение и система отношений личности, ее установки, ориентации и т.д. Если же обратиться именно к описаниям различных акцентуаций (все равно в какой типологии - К. Леонгарда или А. Личко), то легко увидеть, что многое в них характеризует именно личность в различных ее аспектах. В дальнейшем мы в равной степени и в равном значении будем использовать оба термина - акцентуированная личность и акцентуация характера.

Одной из распространенных практических ошибок является трактовка акцентуации как установленной патологии. Очень часто такую интерпретацию можно услышать не только в устных выступлениях и лекциях, но даже и в весьма солидных психологических публикациях.

Однако отождествление акцентуаций с психопатологией характера неправомерно. Возможно, этот ошибочный стереотип приобрел столь заметную устойчивость и распространенность потому, что само понятие «акцентуация» появилось и поначалу употреблялось преимущественно в клинической психологии. Однако уже в работах К. Леонгарда специально подчеркивалось, что акцентуированные люди не являются не нормальными. В противном случае нормой следовало бы считать только среднюю посредственность, а любое отклонение от нее рассматривать как патологию. К. Леонгард даже полагал, что человек без намека на акцентуацию, конечно, не склонен развиваться в неблагоприятную сторону; но столь же мало вероятно, что он как-нибудь отличается в положительную сторону. Акцентуированным личностям, напротив, присуща готовность к особенному, т.е. как к социально положительному, так и социально отрицательному развитию. Обобщая все сказанное, очевидно можно заключить, что акцентуация является не патологией, а крайним вариантом нормы.

По различным данным распространенность акцентуаций в популяции сильно варьирует и зависит от многих факторов. К этим факторам относятся социокультурные особенности среды, половые и возрастные особенности и др. По данным К. Леонгарда и его сотрудников доля акцентуированных личностей во взрослом населении составляет приблизительно 50%. Однако авторы специально подчеркивают, что в других странах соотношение акцентуированных и неакцентуированных людей может быть иным.

По Леонгарду, акцентуации – это индивидуальные человеческие черты обладающие тенденцией к переходу в патологическое состояние. При большей выраженности этих черт они накладывают отпечаток на личность как таковую и, наконец, могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности. Личности, обозначаемые Леонгардом как акцентуированные, не являются патологическими. При ином толковании можно было бы прийти к выводу, что нормальным следует считать только среднего человека, а всякое отклонение от середины должны были бы признать патологией. Это вынудило бы вывести за пределы нормы тех личностей, которые своим своеобразием отчётливо выделяются на фоне среднего уровня. Однако, в эту рубрику попала бы и та категория людей, о которых говорят «личность» в положительном смысле слова, подчёркивая, что они обладают ярко выраженным оригинальным психическим складом. Если у человека не наблюдается проявления тех свойств, которые в «больших дозах» дают паранойяльную, истерическую, ананкастическую, гипоманиакальную или субдепрессивную картины, то такой средний человек безоговорочно может считаться нормальным. Такого человека не ожидает неровный жизненный путь существа болезненного, со странностями, неудачника, однако маловероятно и то, что он отличится и в положительном отношении. В акцентуированных же личностях потенциально заложены как возможности социально положительных достижений, так и социально отрицательный заряд.

1.2. Классификация акцентуаций

Все акцентуации личности (т.е. неклинические гипертрофии отдельных личностных радикалов) подразделяются по Леонгарду на:

1. Акцентуации в сфере характера (демонстративная, педантическая, застревающая, возбудимая);

2. Акцентуации в сфере темперамента (гипертимическая, дистимическая, аффективно-лабильная (циклотимическая), аффективно-экзальтированная, тревожная, эмотивная);

3. Акцентуации в сфере мышления (экстравертированная, интравертированная).

Карл Леонгард выделил двенадцать типов акцентуации. По своему происхождению они имеют разную локализацию. К темпераменту, как природному образованию, Леонгардом были отнесены типы:

- гипертимный - желание деятельности, погоня за переживаниями, оптимизм, ориентированность на удачи;

- дистимический — заторможенность, подчеркивание этических сторон, переживания и опасения, ориентированность на неудачи;

- аффективно-лабильный - взаимная компенсация черт, ориентированность на различные эталоны;

- аффективно-экзальтированный - воодушевление, возвышенные чувства, возведение эмоций в культ;

- тревожный - боязливость, робость, покорность;

- эмотивный - мягкосердечие, боязливость, сострадание.

К характеру, как социально обусловленному образованию, он отнёс типы:

- демонстративный - самоуверенность, тщеславие, хвастовство, ложь, лесть, ориентированность на собственное «Я» как на эталон;

- педантичный - нерешительность, совестливость, ипохондрия, боязнь несоответствия «Я» идеалам;

- застревающий - подозрительность, обидчивость, тщеславие, переход от подъема к отчаянию;

- возбудимый - вспыльчивость, тяжеловесность, педантизм, ориентированность на инстинкты.

К личностному уровню были отнесены типы:

- экстравертированный

- интровертированный

Cтоит обратить внимание на то, что понятия экстраверсии и интроверсии, использованные Леонгардом, ближе всего к представлениям Юнга: экстраверт по Леонгарду - это человек, ориентирующийся на внешние, «объективные» стимулы, восприимчивый к влиянию среды и заинтересованный в нём, в то время как интроверт - ориентирован на свои «субъективные» представления, мало подвержен внешнему влиянию и не заинтересован в нём. Такое понимание экстраверсии и интроверсии не является единственно верным - в психологии существуют и другие описания этих характеристик, например, у Айзенка.

Эта классификация была развита А. Е. Личко. Заметной особенностью гипертимического типа личности является постоянное (или частое) пребывание в приподнятом настроении. Гипертим может находиться в приподнятом настроении, несмотря на отсутствие для этого каких-либо внешних поводов. Приподнятое настроение сочетается с высокой активностью, жаждой деятельности. Характерны общительность, повышенная словоохотливость. На жизнь смотрят оптимистически, не теряя оптимизма и при возникновении трудностей. Трудности часто преодолевают без особого труда в силу органично присущей им активности и деятельности.

Застревающий тип личности характеризуется высокой устойчивостью аффекта, длительностью эмоционального отклика, переживаний. Оскорбление личных интересов и достоинства, как правило, долго не забывается и никогда просто не прощается. В связи с этим, окружающие часто характеризуют их как злопамятных и мстительных людей. К этому есть основания: переживания аффекта часто сочетается с фантазированием, вынашиванием плана ответа обидчику, мести. Болезненная обидчивость этих людей, как правило, хорошо заметна. Их также можно назвать чувствительными и легкоуязвимыми, но в сочетании и в контексте вышесказанного.

Главной особенность эмотивной личности является высокая чувствительность и глубокие реакции в области тонких эмоций. Характерны мягкосердечие, доброта, задушевность, эмоциональная отзывчивость, высоко развитая эмпатия. Все эти особенности, как правило, хорошо видны и постоянно проявляются во внешних реакциях личности в различных ситуациях. Характерной особенностью является повышенная слезливость («глаза на мокром месте»).

Хорошо заметными внешними проявлениями этого типа являются повышенная аккуратность, тяга к порядку, нерешительность и осторожность.

Прежде чем что-либо сделать, долго и тщательно все обдумывают. Очевидно, за внешней педантичностью стоит нежелание и неспособность к быстрым переменам, к принятию ответственности. Эти люди без нужды не меняют место работы, а если это требуется - то с трудом идут на это. Любят свое производство, привычную работу. В быту им характерна добросовестность.

Главной особенностью этого типа является повышенная тревожность, беспокойство по поводу возможных неудач, беспокойство за свою судьбу и судьбу близких. При этом объективных поводов к такому беспокойству, как правило, нет или они незначительны. Отличаются робостью, иногда с проявлением покорности. Постоянная настороженность перед внешними обстоятельствами сочетается с неуверенностью в собственных силах.

Важнейшей особенностью циклотимического типа является смена гипертимических и дистимических состояний. При этом такие перемены являются и не редкими и не случайными. В гипертимической фазе поведения типично, что радостные события вызывают не только радостные эмоции, но также и жажду деятельности, повышенную словоохотливость, активность. Печальные события вызывают не только огорчение, но и подавленность. В этом состоянии характерны замедленность реакций и мышления, замедление и снижение эмоционального отклика.

Центральной особенностью демонстративной личности является потребность и постоянное стремление произвести впечатление, привлечь к себе внимание, быть в центре внимания. Это проявляется в тщеславном поведении, часто нарочито демонстративном. Элемент этого поведения является самовосхваление, рассказы о себе или событиях, в которых эта личность занимала центральное место. Значительная доля этих рассказов может быть либо фантазированием, либо существенно приукрашенным изложением событий.

Особенностью возбудимой личности является выраженная импульсивность поведения. Вся их манера общения и поведения в значительной мере зависит не от логики, не от рационального оценивания своих поступков, а обусловлена импульсом, влечением, инстинктом или неконтролирующими побуждениями. В области социального взаимодействия, общения для них характерна крайне низкая терпимость, что может характеризоваться как отсутствие терпимости вообще.

Дистимическая личность есть противоположность гипертима. Дистимики обычно сконцентрированы на мрачных, печальных сторонах жизни. Это проявляется во всем: и в поведении, и в общении, и в особенностях восприятия жизни, событий и других людей (социально-перцептивные особенности). Обычно эти люди по натуре серьезны. Активность, а тем более гиперактивность им совершенно не свойственны.

Главной особенностью экзальтированной личности является бурная, экзальтированная реакция. Они легко приходят в восторг от радостных событий и в отчаяние от печальных. Их отличает крайняя впечатлительность по поводу печальных событий и фактов. При этом внутренняя впечатлительность и переживания сочетаются с ярким их внешним проявлением.

Взгляды Леонарда во многом перекликаются с позицией Н.Б. Ганнушкина. П. Б. Ганнушкин выдвинул положение о латентных, или компенсированных, психопатиях. Разницу между ними и клинически явными психопатиями он видел в жизненном проявлении последних, т. е. в том синдроме, который в современной психиатрии обозначается как социальная дезадаптация.

Книга П. Б. Ганнушкина посвящена клинике психопатий, в ней подвергнуты специальному изучению проявления латентных психопатий, являющихся не чем иным, как проявлением акцентуации личности в понимании К. Леонгарда.

Сравнение взглядов П. Б. Ганнушкина и К. Леонгарда по вопросам пограничной психиатрии могло бы послужить предметом специального исследования. Можно отметить лишь несколько тезисов П. Б. Ганнушкина, перекликающихся с положениями К. Леонгарда. Это, во-первых, положение о том, что психопатическая личность со всеми ее особенностями не может рассматриваться как данная уже в момент рождения и не изменяющаяся в течение жизни; во-вторых, указание на редкость однотипных психопатий и большую частоту переходных, смешанных форм, отличающихся чрезвычайным полиморфизмом проявлений и богатством оттенков; в-третьих, подчеркивание в динамике психопатий значения количественной стороны их изучения, т. е. определения степени психопатии.

На этой базе уже в отечественной литературе А. Е. Личко разработаны проблемы акцентуаций у детей и подростков и обогащено учение о психопатиях.

Во-вторых, определение П.Б. Ганнушкиным акцентуаций как вариант нормы, при котором предполагается усиление какой-либо определенной черты, позволяет сузить рамки диагностики психопатий. Создается впечатление, что диагноз психопатии в психиатрической практике ставится чаще, чем встречается на самом деле. Этот диагноз часто ставится лицам с акцентуацией характера и больным затяжными формами неврозов, которых психиатр не в состоянии вылечить, сделать их трудоспособными, и для того, чтобы перевести больного на группу инвалидности, ему ставится диагноз психопатии. Хочу подчеркнуть, что я не имею в виду умышленные действия врача, искажающего сознательно диагностику. Здесь действуют механизмы психологической защиты, отсутствие эффекта от проводимого лечения и трудности дифференциальной диагностики. Обоснованием этого предположения служит опыт ряда психиатров и психотерапевтов, которым удалось, применяя современные методы комплексного лечения неврозов, привести к стойкому выздоровлению с восстановлением трудоспособности и социальным ростом тех больных, которым ранее неоднократно и несколькими врачами ставился диагноз психопатии.

В-третьих, его положение о том, что «в акцентуированных личностях потенциально заложены как возможности социально положительных достижений, так и социально отрицательный заряд», должно заинтересовать педагогов, психологов, родителей и руководителей предприятий, учреждений и правоохранительных органов.

Глава II . Циклоидная акцентуация и ее проявления

2.1. Особенности циклоидной акцентуации

При циклоидном типе акцентуации характера наблюдается наличие двух фаз - гипертимности и субдепрессии. Они не выражаются резко, обычно кратковременны (1 - 2 недели) и могут перемежаться длительными перерывами. Человек с циклоидной акцентуацией переживает циклические изменения настроения, когда подавленность сменяется повышенным настроением. При спаде настроения такие люди проявляют повышенную чувствительность к укорам, плохо переносят публичные унижения. Однако они инициативны, жизнерадостны и общительны. Их увлечения носят неустойчивый характер, в период спада проявляется склонность забрасывать дела. Сексуальная жизнь сильно зависит от подъёма и спада их общего состояния. В повышенной, гипертимной фазе такие люди крайне похожи на гипертимов.

По Э. Кречмеру циклоид - человек с отклоняющимися от нормы формами, которые занимают промежуточное положение между здоровым и болезненным состоянием. Этим формам присущи в некоторой степени основные психические симптомы циркулярных (маниакально-депрессивных) психозов. Циклоидные люди являются преимущественно общительными,

добродушными людьми, с которыми можно договориться, которые понимают шутку и принимают жизнь такой, какова она есть. Они ведут себя естественно и открыто, у них много друзей. Циклоид - наиболее общительный тип личности, наиболее альтруистичный, он с легкостью идентифицируется с другим, принимая на себя заботу другого.

Циклоидные люди отличаются душевностью. Слово «душевность» или, лучше, «добродушие») выражает собою общее для большинства таких натур при всем различии их настроений: мягкий, теплый, добросердечный, естественно откликающийся на радости и горе темперамент.

Веселое настроение у циклоидов, в большинстве случаев, сопровождается простым ускорением психического темпа. И то и другое называют гипоманиакальным темпераментом. Восприятие молниеносно и резко экстенсивно, оно не проникает вглубь, а одновременно охватывает разнообразное. Мысли текут гладко, без малейшей задержки.

Психический темп депрессивных циклоидов в отношении недостатка настойчивости, системы и последовательности, отсутствия сложных задержек и комплексных механизмов сходен главным образом с таковым гипоманиакальных. И у них реакция на раздражения наступает тотчас же, и они обнаруживают непосредственную мягкую впечатлительность. Но их темп простой и равномерно замедленный. Движения осторожны и скудны; для мыслей необходимо время, решения назревают с трудом. Комбинацию простого замедления психического темпа со склонностью к депрессивным аффектам мы называем мрачным типом темперамента, который (с психотическим уклоном) непосредственно примыкает к картине депрессии с задержкой. Между гипоманиакальным и мрачным типами располагается вся совокупность чисто циклоидных темпераментов. Лица со средним настроением и темпом, которые находятся между обоими полюсами, составляют большинство.

Психомоторная сфера проста, адекватна раздражению, мимика и движения закругленны, плавны и естественны, но только с той разницей, что гипоманиакальный обнаруживает быстрые и обильные движения, депрессивный — медленные и скудные.

Циклоиды, у которых депрессивные явления выражены в более яркой форме, часто являются обходительными одиночками, не относящимися, однако, враждебно к обществу людей.

2.2. Проявления циклоидной акцентуации в характере подростков

П. Б. Ганнушкин включил в «группу циклоидов» четыре типа психопатий - конституционально-депрессивный, конституционально-возбужденный (гипертимный), циклотимический и эмотивно-лабильный. Циклотимия им рассматривалась как тип психопатии. Однако в дальнейшем под этим понятием стали подразумевать относительно легкие случаи маниакально-депрессивного психоза, а существование циклоидности вне рамок этого заболевания было поставлено под сомнение. С 40-х годов циклоидная психопатия исчезла из психиатрических руководств. В последние годы циклоидность вновь привлекла внимание, но как один из преморбидных типов больных эндогенными психозами, причем нередко циклоидный и гипертимный типы не разделяются.

Между тем существует особая группа случаев, где циклические изменения эмоционального фона никогда даже не приближаются к психотическому уровню. Г. Е. Сухарева отметила подобные непсихотические циклотимические колебания у подростков, которые с наступлением зрелости могут вообще сгладиться. Подобные случаи правильнее было бы рассматривать как циклоидные акцентуации.

Исследования С. Д. Озерецковского и А. Е. Личко позволили выделить в подростковом возрасте два варианта циклоидной акцентуации - типичные и лабильные циклоиды.

Типичные циклоиды в детстве ничем не отличаются от сверстников или производят впечатление гипертимов. С наступлением пубертатного периода (у девочек это может совпасть с менархе), а еще чаще в 16-19 лет, когда половое созревание завершается, возникает первая субдепрессивная фаза. Чаще она проявляется апатией и раздражительностью. С утра ощущается упадок сил, все валится из рук. То, что раньше давалось легко и просто, теперь требует неимоверных усилий. Труднее становится учиться. Людское общество начинает тяготить. Шумные компании сверстников, ранее привлекавшие, теперь избегаются. Приключения и риск теряют всякую привлекательность. Прежде бойкие подростки теперь становятся унылыми домоседами. Падает аппетит, прежде любимые кушанья перестают вызывать удовольствие. Вместо свойственной выраженным депрессиям бессонницы нередко наблюдается сонливость. Созвучно настроению все приобретает пессимистическую окраску. Мелкие неприятности и неудачи, которые обычно начинают сыпаться из-за падения трудоспособности, переживаются крайне тяжело. На замечания и укоры могут отвечать раздражением, даже грубостью и гневом, но в глубине души от них впадают в еще большее уныние. Серьезные неудачи и нарекания окружающих могут углубить субдепрессивное состояние или вызвать острую аффективную реакцию интрапунитивного типа с суицидными попытками. Обычно лишь в этом случае подростки попадают в поле зрения психиатра.

У типичных циклоидов фазы обычно непродолжительны, 1-2 недели. Субдепрессия может смениться обычным состоянием или периодом подъема, когда циклоид снова превращается в гипертима, стремится в компанию, заводит знакомства, претендует на лидерство и обычно наверстывает то, что было упущено в учебе и работе в субдепрессивной фазе. Периоды подъема случаются реже, чем субдепрессивные фазы, и бывают не такими яркими. По наблюдению Ю. А. Строгонова, иногда лишь обычно несвойственные рискованные шутки над старшими да стремление везде и всюду острить могут бросаться в глаза окружающим.

У циклоидных подростков имеются свои места «наименьшего сопротивления». Они различны в субдепрессивной фазе и в период подъема. В последнем случае выступают те же слабые места, что при гипертимном типе: непереносимость одиночества, однообразной и размеренной жизни, кропотливого труда, неразборчивость в знакомствах и т. д. В субдепрессивной фазе ахиллесовой пятой становится коренная ломка жизненного стереотипа.

Этим, видимо, объясняются присущие циклоидам затяжные субдепрессивные состояния на первых курсах высших учебных заведений. Резкое изменение характера учебного процесса, обманчивая легкость первых студенческих дней, отсутствие ежедневного контроля со стороны преподавателей, сменяющиеся необходимостью усвоить в короткий срок зачетно-экзаменационной сессии гораздо большего, чем в школе, материала - все это ломает привитый предшествующим десятилетием учебный стереотип. Упущенное приходится наверстывать усиленными занятиями, а в субдепрессивной фазе это не приводит к желаемым результатам. Переутомление и астения затягивают субдепрессивную фазу, появляется отвращение к учебе и умственным занятиям вообще.

В субдепрессивной фазе появляется также избирательная чувствительность к укорам, упрекам, обвинениям в свой адрес - ко всему, что способствует мыслям о собственной неполноценности, никчемности, ненужности.

Лабильные циклоиды в отличие от типичных во многом приближаются к лабильному (эмоционально-лабильному) типу. Фазы здесь гораздо короче - два-три «хороших» дня сменяются несколькими «плохими». «Плохие» дни более отмечены дурным настроением, чем вялостью, упадком сил или неудовлетворительным самочувствием. В пределах одного периода возможны короткие перемены настроения, вызванные соответствующими известиями или событиями. Но в отличие от описываемого далее лабильного типа нет чрезмерной эмоциональной реактивности, постоянной готовности настроения легко и круто меняться от незначительных причин.

Самооценка характера у циклоидов формируется постепенно, по мере того, как накапливается опыт «хороших» и «плохих» периодов. У подростка такого опыта еще может не быть и поэтому самооценка может оказаться несовершенной.

Циклоидная акцентуация, как указывалось, лишь изредка попадает под наблюдение психиатра (обычно это случаи суицидных попыток). Однако у здоровых подростков ее удается выявить в 2-5 %, причем из них половина может быть отнесена к типичным, а другая половина - к лабильным циклоидам. В послеподростковом возрасте (18-19 лет) процент циклоидов значительно возрастает, а процент гипертимов уменьшается. Видимо, в силу каких-то эндогенных закономерностей гипертимный тип может трансформироваться в циклоидный - на фоне постоянной до этого гипертимности появляются короткие субдепрессивные фазы.

Глава III . Формально-динамические свойства индивидуальности

Формально-динамические свойства индивидуальности – это наиболее фундаментальные характеристики индивидуально-психологических различий, имеющие биологическую детерминацию и описывающие психику человека с формально-динамической точки зрения (выносливости, интенсивности, темпа, ритма, пластичности и др.). Формально-динамические свойства личности являются темпераментом в узком, истинном смысле этого слова, поскольку представляют собой обобщенные врожденные свойства функциональных систем поведения человека. Формально-динамические свойства не фиксированная система, а подвержена развитию под влиянием социальных факторов. Темперамент позволяет человеку наиболее оптимально расходовать свои энергодинамические возможности.

Формально-динамические свойства личности взаимодействуют с более высокоорганизованными психическими структурами (интеллект, характер, личность) представляют собой неотъемлемую часть динамических свойств этих структур. Так скорость и пластичность могут рассматриваться и как формально-динамические показатели темперамента, и как показатели личности, если понимать скорость и пластичность как динамические показатели адаптационных и компенсаторных возможностей личности при субъект-субъектной или субъект-объектной деятельности.

Исходя из теории формально-динамических свойств индивидуальности, наиболее важным свойством темперамента является «эргичность» (выносливость), которая характеризует меру напряженности процесса взаимодействия человека-субъекта с предметной средой (в том числе и с собой) и другими людьми. Другой важнейшей формально-динамической характеристикой является «пластичность», в которой отражается легкость (гибкость) процесса переключения с одним программ поведения на другие. Третье свойство темперамента «скорость» характеризует уровень координации всех подсистем организма, задающий индивидуальный темп протекания психических процессов. В этом формально-динамическом свойстве отражается общее свойство «лабильности» нервной системы.

В структуре эмоциональности отражается основное свойство эмоциональности – «впечатлительность, ранимость». Все остальные эмоциональные характеристики (радость, гнев, страх и т. д.) являются производными сочетаниями различных уровней психической активности и порога эмоциональной чувствительности.

Глава IV . Характеристики личности

В нашем исследовании у испытуемых определялись следующие личностные характеристики: выраженность экстраверсии/интроверсии, привязанности/обособленности, самоконтроля/импульсивности, эмоциональной устойчивости/ эмоциональной неустойчивости и экспрессивности/практичности. Опишем подробнее каждую из этих характеристик.

● Типичные экстраверты отличаются общительностью, любят развлечения и коллективные мероприятия, имеют большой круг друзей и знакомых, ощущают потребность общения с людьми, с которыми можно поговорить и приятно провести время, стремятся к праздности и развлечениям, не любят себя утруждать работой или учебой, тяготеют к острым, возбуждающим впечатлениям, часто рискуют, действуют импульсивно, необдуманно, по первому побуждению. Экстраверты беззаботны, оптимистичны и любят перемены. У них ослаблен контроль над чувствами и поступками, поэтому они бывают склонны к вспыльчивости и агрессивности. В работе, как правило, ориентированы на скорость выполнения задания, от однообразной деятельности у них быстрее развивается состояние монотонии. Экстраверты предпочитают работать с людьми.

● Основными особенностями интровертов являются отсутствие уверенности в отношении правильности своего поведения и невнимание к происходящим вокруг событиям; большая опора на собственные силы и желания, чем на взгляды других людей; предпочтение абстрактных идей конкретным явлениям действительности. Интроверты обладают ровным, несколько сниженным фоном настроения. Они озабочены своими личными проблемами и переживаниями. Такие люди обычно сдержанны, замкнуты, избегают рассказывать о себе, не интересуются проблемами других людей. Они предпочитают книги общению с людьми. Интроверты отдают предпочтение теоретическим и научным видам деятельности. В учебе они достигают более заметных успехов, чем экстраверты. Интровертированные люди любят планировать свое будущее, всегда взвешивают свои поступки, не доверяют первым побуждениям и увлечениям, всегда строго контролируют свои чувства, редко бывают несдержанными и возбужденными. Интроверты легче переносят однообразие в деятельности, лучше работают в спокойной обстановке и в первой половине дня. Они более чувствительны к наказанию, чем к поощрению.

● Лица с выраженной привязанностью испытывают потребность быть рядом с другими людьми. Как правило, это добрые, отзывчивые люди, они хорошо понимают других людей, чувствуют личную ответственность за их благополучие, терпимо относятся к недостаткам других людей. Умеют сопереживать, поддерживают коллективные мероприятия и чувствуют ответственность за общее дело, добросовестно и ответственно выполняют взятые на себя поручения. Взаимодействуя с другими, такие люди стараются избегать разногласий, не любят конкуренции, больше предпочитают сотрудничать с людьми, чем соперничать. В группе такие люди, как правило, пользуются уважением.

● Люди с выраженной обособленностью предпочитают держать дистанцию, иметь обособленную позицию при взаимодействии с другими. Они избегают общественных поручений, небрежны в выполнении своих обязанностей и обещаний. Они холодно относятся к другим людям, часто не понимают тех, с кем общаются. Их больше волнуют собственные проблемы, чем проблемы окружающих их людей. Свои интересы они ставят выше интересов других людей и всегда готовы их отстаивать в конкурентной борьбе. Такие люди обычно стремятся к совершенству. Для достижения своих целей они используют все доступные им средства, не считаясь с интересами других людей. Люди с такими характеристиками редко демократичным путем становятся руководителями.

● Главным содержанием самоконтроля является волевая регуляция поведения. На полюсе высоких значений находится такие черты личности, как добросовестность, ответственность, обязательность, точность и аккуратность в делах. Такие люди любят порядок и комфорт, они настойчивы в деятельности и обычно достигают в ней высоких результатов. Они придерживаются моральных принципов, не нарушают общепринятых норм поведения в обществе и соблюдают их даже тогда, когда нормы и правила кажутся пустой формальностью. Высокая добросовестность и сознательность обычно сочетаются с хорошим самоконтролем, со стремлением к утверждению общечеловеческих ценностей, иногда в ущерб личным. Такие люди редко чувствуют себя полностью раскованными настолько, чтобы позволить себе дать волю чувствам.

● Человек с выраженной импульсивностью редко проявляет в своей жизни волевые качества, он живет, стараясь не усложнять свою жизнь. Это такой тип личности, для которого характерны естественность поведения, беспечность, склонность к необдуманным поступкам. Такой человек может недобросовестно относиться к работе, не проявляя настойчивости в достижении цели. Он не прилагает достаточных усилий для выполнения принятых в обществе требований и культурных норм поведения, может презрительно относиться к моральным ценностям. Человек, имеющий такую черту, склонен совершать асоциальные поступки. Ради собственной выгоды он способен на нечестность и обман. Такой человек, как правило, живет одним днем, не заглядывая в свое будущее.

● Лица с выраженной эмоциональной устойчивостью характеризуются как неспособные контролировать свои эмоции и импульсивные влечения. В поведении это проявляется как отсутствие чувства ответственности, уклонение от реальности, капризность. Такие люди чувствуют себя беспомощными, неспособными справиться с жизненными трудностями. Их поведение во многом обусловлено ситуацией. Они с тревогой ожидают неприятностей, в случае неудачи легко впадают в отчаяние и депрессию. Такие люди хуже работает в стрессовых ситуациях, в которых испытывают психологическое напряжение. У них, как правило, занижена самооценка, они обидчивы и в неудачах.

● Эмоциональная неустойчивость свойственна лицам самодостаточным, уверенным в своих силах, эмоционально зрелым, смело смотрящим в лицо фактам, спокойным, постоянным в своих планах и привязанностях, не поддающимся случайным колебаниям настроения. На жизнь такие люди смотрят серьезно и реалистично, хорошо осознают требования действительности, не скрывают от себя собственных недостатков, не расстраиваются из-за пустяков, чувствуют себя хорошо приспособленными к жизни. Эмоционально устойчивые люди сохраняют хладнокровие и спокойствие даже в самых неблагоприятных ситуациях. Они чаще пребывают в хорошем расположении духа, чем в плохом.

●Для экспрессивного человека характерно легкое отношение к жизни. Он производит впечатление беззаботного и безответственного, которому сложно понять тех, кто рассчитывает каждый свой шаг, отдает свои силы созданию материального благополучия. К жизни он относится как к игре, совершая поступки, за которыми окружающие видят проявление легкомыслия. Человек, имеющий высокие оценки по этому фактору, удовлетворяет свое любопытство, проявляя интерес к различным сторонам жизни. Он легко обучается, но недостаточно серьезно относится к систематической научной деятельности, поэтому редко достигает больших успехов в науке. Такой человек часто не отличает вымысел от реальностей жизни. Он чаще доверяет своим чувствам и интуиции, чем здравому смыслу, мало обращает внимания на текущие повседневные дела и обязанности, избегает рутинной работы. Это эмоциональный, экспрессивный, с хорошо развитым эстетическим и художественным вкусом человек.

● Человек с выраженной чертой практичности по своему складу реалист, хорошо адаптирован в обыденной жизни. Он трезво и реалистично смотрит на жизнь, верит в материальные ценности больше, чем в отвлеченные идеи. Такой человек часто озабочен своими материальными проблемами, упорно работает и проявляет завидную настойчивость, воплощая в жизнь свои планы. Негибкий и неартистичный, часто простой и лишенный чувства юмора в обычной жизни, он проявляет постоянство своих привычек и интересов. Такой человек не любит резких перемен в своей жизни, он предпочитает постоянство и надежность во всем, что его окружает. Он несентиментален, поэтому его трудно вывести из равновесия, повлиять на сделанный выбор. Ко всем жизненным событиям такой человек подходит с логической меркой, ищет рациональных объяснений и практической выгоды.

Глава V . Эмпирическое исследование личностных и формально-динамических различий у людей с сильно и слабо выраженной циклотимической акцентуацией

5.1. Методики

1.Опросник Черт Характера (ОЧХ). В основе теоретической модели теста - опросника черт характера лежит специальная теория индивидуальности В.М. Русалова и теоретическая концепция К. Леонгарда, касающаяся типов акцентуированных личностей . Он состоит из 10 шкал (гипертимность, застревание, эмотивность, педантичность, тревожность, циклотимность, демонстративность, возбудимость, дистимность, экзальтированность).

Каждая из десяти шкал характера рассматривается как континуум психологического свойства, которое варьирует в шкалах от 8 до 32. Учитывая относительно нормальный харак­тер изучаемых шкал характера. По каждой шкале испытуемые могут быть распределены на три группы: испытуемые с низкими значениями; испытуемые со средними значениями свойства; испытуемые с высокими значениями свойства. Полный текст опросника можно увидеть в приложении

2. Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ). Он был разработан в 2004 году в ИП РАНе. Его автор Русалов В. М. Этот состоит из следующих шкал:

· Эргичность

· Пластичность

· Скорость

· Эмоциональная чувствительность

В каждой шкале присутствуют по три аспекта рассмотрения, которые представляют собой соответствующие сферы проявлений данных параметров. Это: психомоторный, интеллектуальный и коммуникативный. Таким образом к анализу доступны следующие шкалы: психомоторная эргичнгость, интеллектуальная эргичность, коммуникативная эргичность, психомоторная пластичность, интеллектуальная пластичность, коммуникативная пластичность, психомоторная скорость, интеллектуальная скорость, коммуникативная скорость, психомоторная чувствительность, интеллектуальная чувствительность, коммуникативная чувствительность. Опросник состоит из 150 вопросов. Полный текст опросника можно увидеть в приложении 2.

3. Пятифакторный личностный опросник МакКрае-Коста. Он был разработан в 1983-1985 годах. Был адаптирован к условиям русской культуры В. Е. Орлом в соавторстве с А. А. Рукавишниковым и И. Г. Сениным.

Опросник состоит из 5 шкал, в каждой из которой есть по 5 подшкал:

¨ экстраверсия – интроверсия

- активность – пассивность

- доминирование – подчиненность

- общительность – замкнутость

- поиск впечатлений - избегание впечатлений

- проявление - избегание чувства вины)

¨ привязанность – обособленность

- теплота – равнодушие

- сотрудничество – соперничество

- доверчивость – подозрительность

- понимание – непонимание

- уважение других – самоуважение

¨ самоконтроль – импульсивность

- аккуратность – неаккуратность

- настойчивость - отсутствие настойчивости

- ответственность – безответственность

- самоконтроль поведения - импульсивность

- предусмотрительность – беспечность

¨ эмоциональная устойчивость - эмоциональная неустойчивость

- тревожность – беззаботность

- напряженность – расслабленность

- депрессивность - эмоциональная комфортность

- самокритика – самодостаточность

- эмоциональная лабильность - эмоциональная стабильность

¨ экспрессивность – практичность

- любопытство – консерватизм

- любознательность – реалистичность

- артистичность – неартистичность

- сенситивность – нечувствительность

- пластичность – ригидность

Опосник содержит 75 парных, противоположных по своему значению, стимульных высказываний, характеризующих поведение человека. Стимульный материал имеет пятиступенчатую оценочную шкалу Лайкерта (-2; -1; 0; 1; 2), с помощью которой можно измерять степень выраженности каждого из пяти факторов. Полный текст опросника можно видеть в приложении 3.

5.2. Результаты

Выборку составили 30 студентов гуманитарных университетов в возрасте от 20-23 лет.

Для обработки результатов был использован статистический пакет Statistica 6.0. В качестве основного критерия обработки данных был выбран критерий Манна-Уитни, направленный на выявление различий в уровне исследуемого признака. А также был использован ранговый коэффициент корреляции Спирмена.

В качестве основных параметров для анализа были взяты шкалы следующих методик:

1. Опросник черт характера (ОЧХ), а именно шкала «циклотимичность»

2. Пятифакторный личностный опросник МакКрае-Коста, а именно следующие шкалы и подшкалы:

· экстраверсия – интроверсия (активность – пассивность, доминирование – подчиненность, общительность – замкнутость, поиск впечатлений - избегание впечатлений, проявление - избегание чувства вины)

· привязанность – обособленность (теплота – равнодушие, сотрудничество – соперничество, доверчивость – подозрительность, понимание – непонимание, уважение других – самоуважение)

· самоконтроль – импульсивность (аккуратность – неаккуратность, настойчивость - отсутствие настойчивости, ответственность – безответственность, самоконтроль поведения - импульсивность, предусмотрительность – беспечность)

· эмоциональная устойчивость - эмоциональная неустойчивость (тревожность – беззаботность, напряженность – расслабленность, депрессивность - эмоциональная комфортность, самокритика – самодостаточность, эмоциональная лабильность - эмоциональная стабильность)

· экспрессивность – практичность (любопытство – консерватизм, любознательность – реалистичность, артистичность – неартистичность, сенситивность – нечувствительность, пластичность – ригидность)

3. ОФДСИ, а именно шкалы психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной пластичности.

Всех испытуемых мы разделили на три группы, в соответствии с выраженностью у них циклотимности. В первую группу попали испытуемые, имеющие 13 и меньше баллов по данной шкале. Их мы в дальнейшем считаем людьми с невыраженной или низко выраженной циклотимичной акцентуацией. Во вторую группу попали люди, циклотимность которых находиться в пределах от 14 до 21 балла. И, наконец, третью группу составили люди с ярко выраженной циклотимической акцентуацией. То есть те, у которых балл по шкале «циклотимия» превышал значение 21.

Затем мы сравнивали две группы, а именно 1-ю и 3-ю, то есть тех, у кого циклотимия ярко выражена и выражена слабо. Далее будут приводиться лишь те признаки, различия по которым оказались значимыми, и уровень ошибки составлял меньше, чем 0,05. Полную таблицу полученных данных можно увидеть в приложении 4.

У циклоидов (то есть людей, с ярко выраженной циклотимичной акцентуацией) менее развита психомоторная пластичность, чем у людей с низкой циклотимией (U = 13; p<0,05). Это значит, что циклоиды менее пластичны в психомоторной сфере, чем люди с низко выраженной циклоидной акцентуацией. Это можно видеть на диаграмме 1.

Диаграмма 1

Различия в психомоторной пластичности у людей с выраженной и невыраженной циклотимической акцентуацией

Здесь и далее во всех диаграммах будут указаны средние значения каждого признака для двух групп: циклоидов и людей с низкой циклотимичной акцентуацией.

Затем циклоиды больше подвержены депрессии, чем люди с низкой циклотимностью (U=5; p<0,01). То есть они будут значительно чаще впадать в депрессию, чем люди с другими акцентуациями.

Диаграмма 2

Различия в уровне депрессии у людей с выраженной и невыраженной циклотимической акцентуацией

Следующее различие в самокритичности. Циклоиды более самокритичны, чем люди с низкой циклотимичностю (U= 10; p<0,05). Это отображено на диаграмме 3.

Диаграмма 3

Различия в самокритичности у людей с выраженной и невыраженной циклотимической акцентуацией

Циклоиды также оказались более эмоционально-лабильными, чем люди с низкой циклотимичностью (U = 0; p<0,01).

Диаграмма 4

Различия в эмоциональной лабильности у людей с выраженной и невыраженной циклотимической акцентуацией

Так как все эти различия относятся к фактору эмоциональной устойчивости, то можно сделать небольшое обобщение, что циклоиды эмоционально менее устойчивы, чем люди с другими акцентуациями. Кроме того, различия по двум другим подфакторам хоть и не значительные: U=14,5 и p<0,08 для тревожности, и U=15,5 и p<0,11 для напряженности, но с явной тенденцией к выраженности. Это может говорить о том, что при увеличении выборки различия будут значимы и для этих двух подфакторов. Кроме того, критерии корреляции, о которых мы скажем позже, также подтверждают наше предположение.

Диаграмма 5

Различия в тревожности и напряженности у людей с выраженной и невыраженной циклотимической акцентуацией

Здесь в первом случае сравниваются средние значения по тревожности, а во втором – по напряженности

И, наконец, мы выявили значимое различие в уровне самоконтроля. Люди с низкой выраженностью циклотимии обладают лучшем самоконтролем, чем циклоиды. Об этом говорит полученный результат: (U= 12; p<0,05).

Диаграмма 6

Различия в уровне самоконтроля у людей с выраженной и невыраженной циклотимической акцентуацией

Кроме критерия Манна-Уитни, мы также использовали ранговый критерий корреляции Спирмена. Далее мы приведем только значимые корреляции. Остальные можно увидеть в приложении 5.

Было получено, что циклотимия положительно коррелирует с депрессией (R=0,62; p<0,01); с самокритичностью (R=0,52; p<0,01) и с эмоциональной лабильностью (R=0,74; p<0,001). А также циклотимия отрицательно коррелирует с самоконтролем (R=-0,38; p<0,05). Это говорит, что чем выше уровень циклотимии, тем выше склонность к депрессии, самокритичности и эмоциональной лабильности. А также чем выше уровень циклотимии, тем ниже самоконтроль. Эти данные подтверждают уже полученные данные о различиях между циклоидами и людьми со слабо выраженной циклотимической акцентуацией. Но также были получены и новые данные. А именно: циклотимия положительно коррелирует с любознательностью (R=0,36; p<0,05). А также отрицательно коррелирует с аккуратностью (R=-0,36; p<0,05). Это говорит о том, что чем выше циклотимия, тем больше человек любознателен и тем менее склонен к аккуратности. Наглядно все эти корреляции можно видеть на диаграмме 6.

Диаграмма 7

Коэффициенты корреляции циклотимичности с другими характеристиками:

Значимые коэффициенты корреляции выделены красным цветом.

5.3. Обсуждение результатов

В нашем исследовании было получено, что люди с выраженной циклотимической акцентуацией имеют меньшую психомоторную подвижность, чем люди с невыраженной циклотимией. Под пластичностью в отечественной психологии понимается легкость и гибкость переключения с одних задач на другие. Это свойство темперамента или формально-динамическое свойство связано с таким параметром нервной системы, как «подвижность». Пластичность, как и другие свойства темперамента, а именно эргичность и скорость, может быть представлена в трех основных сферах. Это интеллектуальная пластичность, психомоторная пластичность и коммуникативная пластичность. Очевидно, что у людей с акцентуацией характера может быть сильно выражена пластичность одной сферы и не выражена в другой. Так и в нашем случае: циклоиды имеют меньшую психомоторную пластичность, чем люди с невыраженной циклотимической акцентуацией. Но различий в выраженности других видов пластичности – нет. Однако если обратиться к средним значениям этого признака у двух групп, то можно увидеть, что у циклоидов она попадает в среднее значение психомоторной пластичности, а у «нециклоидов» - в высокою. Это говорит о том, что циклоидам в меньшей степени свойственная быстрая переключаемость с одного вида физической деятельности на другой, они менее плавны в своих движениях. Это можно понять, если вспомнить, что циклоиды – это люди, совмещающие в себе два типа: гипертимный и дистимный. И, соответственно, они могут быть то чрезмерно деятельными, активными, то подавленными, пассивными, замедленными. Причем люди с циклотимической акцентуацией, на наш взгляд, могут быть и менее интеллектуально пластичны, чем другие. Ведь в фазу дистимичности у них наступает замедление и в мышлении. А вот в отношении коммуникативной пластичности можно предположить скорее обратное. Ведь циклотимы очень сильно зависимы от внешних обстоятельств. Они могут болезненно реагировать на критику и укоры, но при этом радоваться незначительным поводам. А, следовательно, им нужны разнообразные поводы для подтверждения и обогащения своих радостей или печалей. У них должна быть тяга к новым контактам, много спонтанного и импульсивного общения. Хотя в фазу дистимии и коммуникативная пластичность, скорее всего, снижается, так как присутствует общая пассивность. Однако это лишь предположение, которое нуждается в дальнейшей эмпирической проверке. Но полученные нами данные хоть и не имеют статистической достоверности, но указывают на подтверждение нашего предположения.

Затем в нашем исследовании было получено, что циклоиды менее эмоционально стабильны, чем люди с невыраженной циклотимической акцентуацией. Это ярко выражено в следующих характеристиках: депрессия, самокритичность и эмоциональная лабильность. И не достоверно, но все же почти близко к значимости различие в напряженности и тревожности. Это можно легко понять, ведь в основе такой акцентуации, как циклотимичность лежит именно нестабильность настроения и его постоянные колебания от депрессивно окрашенного до повышенного и чрезмерно радостного. Таким образом, депрессия циклоидам более свойственна, чем людям с невыраженной циклотимической акцентуацией. Однако на наш взгляд, если бы мы сравнивали две группы, в которых были бы, скажем, циклоиды и дистимы, то у циклоидов скорее всего депрессия была бы ниже, так как их акцентуациям свойственны еще и гипертимные состояния. В этом ключе можно также продолжить работу.

Что касается самокритичности, то циклоиды обычно имеют заниженную или неустойчивую самооценку, очень чувствительны к критике. Им также свойственна обидчивость. Все это отличная почва для самокритики. Поэтому неудивительно, что она свойственна им в большей степени, чем другим.

Ну и, разумеется, они более эмоционально-лабильны, ведь именно циклоидам свойственны перепады настроения. А тревожность и напряженность будут логичным следствием их постоянных смен. Ведь они интуитивно понимают, что любое событие может вызвать у них снижение настроения, апатию. А, следовательно, они боятся любых незапланированных событий. Что порождает тревожное ожидание и внутреннее напряжение. Нам думается, что при увеличении числа испытуемых, данные относительно тревожности и напряженности обязательно станут значимыми.

Также нами были получены значимые различия в уровне самоконтроля. У циклоидов он значимо ниже, чем у других людей. Если еще раз обратиться к содержанию циклоидной акцентуации, то можно увидеть очень сильную зависимость от внешних событий. Его настроение, уровень его активности – все это подвержено влиянию внешних факторов. А, следовательно, его личный контроль над своими чувствами, над своим настроением снижен, так как большую часть ответственности за это он перекладывает на внешний мир. Поэтому закономерно, что уровень его самоконтроля ниже, чем у других людей.

Теперь рассмотрим корреляции циклотимии с любознательностью и с аккуратностью. Полученная положительная корреляция с любознательностью говорит о том, что чем выше будет циклотимичность, то тем выше будет и любознательность. Под любознательностью в данном случае понимается тяга к познанию различных аспектов и сторон жизни. Однако отмечается, что этот интерес часто поверхностный, не глубокий. На наш взгляд, учитывая специфику циклотимической акцентуации, легко предположить, что в данном случае любознательность проявляется чаще всего в гипертимную фазу, когда человек ищет новые знакомства, находиться в приподнятом настроении. И соответственно, все новое вызывает повышенный интерес. Аккуратность же требует усидчивости, внимательности, сосредоточенности. Циклотичным личностям эти качества не свойственны. Им в большей мере свойственна импульсивность и спонтанность. Поэтому они чаще менее аккуратны, чем другие люди.

Заключение

В нашей работе нами были проанализированы индивидуальные различия у людей с выраженной и невыраженной циклотимической акцентуацией. Под циклоидом следует понимать человека, у которого в характере наблюдаются черты как гипертимного типа, так и дистимного. У людей этого типа наблюдаются частые и резкие смены настроения в зависимости от внешних обстоятельств или по внутренним причинам, причем, поводы для смены настроения могут быть самые ничтожные. В период душевного подъема они ведут себя как люди с гипертимной акцентуацией характера (общительны, с богатой мимикой, интеллектуально активны), в период же спада - как дистимичные (замкнуты, пассивны)

Мы ставили перед собой цель: выяснить, какими же различиями в характере и в темпераменте обладает циклоид при сравнении с людьми, у которых данная акцентуация не выражена. Мы обнаружили, что циклоиды имеют меньшую психомоторную пластичность, чем люди с невыраженной циклотимической акцентуацией. Такая же тенденция наблюдается и в отношении интеллектуальной пластичности. А вот коммуникативная пластичность у них развита в большей степени, хотя и статистически не достоверна. Это говорит о том, что наша первая гипотеза (циклоиды менее пластичны, чем люди с невыраженной циклотимической акцентуацией) нашла частичное подтверждение. На наш взгляд, было бы интересно исследовать и другие аспекты формально-динамических свойств. Однако это одно из возможных направлений дипломной работы.

Также мы обнаружили, что циклоиды в большей степени подвержены депрессии, самокритике и эмоциональной лабильности, чем люди с невыраженной циклотимической акцентуацией. А также статистически не значимо, но близко к этому различие в тревожности и напряженности. Это говорит о том, что наша вторая гипотеза (циклоиды менее эмоционально стабильны, чем люди с невыраженной циклотимической акцентуацией) полностью подтвердилась.

Также нами были обнаружены положительная взаимосвязь циклотимичности с любознательностью и отрицательная взаимосвязь с аккуратностью. Все это добавляет новые черты в «портрет циклоида». Возможно, в дипломной работе мы будем более детально изучать другие свойства темперамента и характера или же проведем сравнительный анализ циклоида с представителем другой акцентуации.

Список литературы

1.Ганнушкин П. Б. Избранные труды по психиатрии. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1998

2.Ганнушкин П.Б. Клиника психопатий, их статистика, динамика, систематика/ П. Б. Ганнушкин// Психология индивидуальных различий. М., 1982

3.Леонгард К. Акцентуированные личности. - Ростов-на-Дону, 1998

4.Личко А. Е. Подростковая психиатрия: (Руководство для врачей). - Л.: Медицина. 1985

5.Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. — Санкт-Петербург: Речь, 2009

6.Реан А.А. Акцентуация характера подростков. – М., 2002

7.Сухарева Г.Е. Лекции по психиатрии детского возраста (избранные главы)». – М., 1974

8.Кречмер Э. Строение тела и характер/ Э. Кречмер// Психология индивидуальных различий. Тексты. –М.,1982

9.Русалов В.М. Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ); методическое пособие. М., 1997

10.Русалов В.М, Манолова О. Н. Опросник черт характера взрослого человека (ОЧХ-В). М., 2003

11.Хромов А. Б. Пятифакторный опросник личности: Учебно-методическое пособие. Курган,2000

12. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов. М., 2002

13.Анастази А. Психологическое тестирование. В 2 т. – М., Педагогика 1982

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Таблица различий для циклоидов и людей с низко выраженной циклотимичной акцентуацией.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Таблица коэффициентов корреляций циклотимии с другими личностными характеристиками

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Текст Опросника Черт Характера В. М. Русалова и О. Н. Маноловой

Инструкция

Ответьте на каждый вопрос, имеющийся в опроснике. Поставьте в бланке для ответов крестик или галочку в той графе, которая наиболее правильно соответствует Вашему отношению:

1 – полностью не согласен;

2 – скорее не согласен;

3 – согласен;

4 – полностью согласен.

Отвечайте быстро и не задерживайтесь долго на одном вопросе. Важна Ваша первая реакция, а не долгое размышление над каждым вопросом. Хороших и плохих ответов нет.

1.Ваше настроение бывает в основном веселым, приподнятым?

2.Может ли нанесенная Вам обида переживаться Вами также остро или даже сильнее через длительное время?

3.Глубокие переживания вызывают у Вас слезы?

4.По окончании любой работы у Вас возникают сомнения в качестве ее выполнения?

5.Любое новой событие в Вашей жизни пугает Вас?

6.У Вас бывают колебания настроения от очень веселого до очень тоскливого?

7.Вы постоянно стремитесь быть в центре внимания?

8.Вы часто раздражены или недовольны окружающей обстановкой?

9.Вы – замкнутый, немногословный человек?

10.Вы способны чем-либо восторгаться до самозабвения?

11.Вы заражаете людей оптимизмом?

12.Вы с трудом забываете нанесенные Вам не значительные обиды?

13.Вы чувствительный, мягкосердечный человек?

14.Кинув письмо в почтовый ящик, Вы проверяете, опустилось ли оно или нет, не застряло ли оно в щели?

15.Вы готовы мстить за личную измену?

16.Вы в детстве боялись грозы (или собак)?

17.Бы стремитесь всегда и во всем поддерживать порядок?

18. Ваше настроение постоянно колеблется без особых причин?

19.Может ли Ваше радостное настроение резко смениться глубокой печалью?

20.Вы - вспыльчивый человек?

21.Вы находитесь, как правило, в подавленном настроении?

22.Ваше восприятие художественных произведений чрезвычайно обострено?

23.Вы постоянно заняты делом?

24. Оскорбления, нанесенные Вам, вызывают в Вас скрытую ярость?

25.Вы можете зарезать живую птицу?

26.Вас раздражает, когда вещь лежит не на своем месте?

27.Вы боитесь оставаться один дома?

28.У Вас бывают беспричинные колебания настроения?

29.В своей профессиональной деятельности Вы стремитесь быть

первым?

30.Вы легко впадаете в гнев?

31.Вы способны быть долгое время веселым?

32.Бывают ли у Вас на фоне плохого настроения ощущение бурного восторга?

33.Ваши контакты с людьми легки и разнообразны?

34.Вы впечатлительны как ребенок?

35.Вас пугает вид крови?

З6.Ваша словоохотливость может сиюминутно смениться полной замкнутостью?

З7. Вы в глубине души честолюбивый человек?

З8.Вы боитесь спуститься в темный погреб, войти в пустую неосвещенную комнату?

39.Вы предпочитаете тщательную и медленную работу?

40.Иногда Вы общительный человек, а иногда из Вас слова не вытянешь?

41.Вы прекрасно чувствуете себя на сцене?

42.Вам трудно контролировать свои сильные желания?

43.Вам жизнь кажется невыносимо тяжелой?

44.Вам легко разыграть болезнь, чтобы не пойти на работу или учебу?

45.Даже при неудаче Вы не теряете чувство юмора, оптимизма?

46. Вам легко помириться с человеком, который Вас сильно обидел?

47 Вы испытываете чувство сострадания к бездомным животным?

48 Вас постоянно беспокоят мысли, что с Вами или с Вашими

родными что-нибудь случиться?

49.Ваше настроение колеблется в зависимости от погоды?

50.Вам трудно выступать на собрании, делать доклад и т.п. перед

большой аудиторией?

51.Вы готовы ударить человека, если он Вас сильно оскорбит?

52.Вам нравится бывать в веселых компаниях?

53.Вы - человек романтик - то полон грез, то полон печали?

54.Вам легко заниматься организаторской деятельностью?

55.Могут ли трагические фильмы взволновать Вас так, что на глазах выступят слезы?

56.Вы долго помните критические замечания в Ваш адрес?

57.Вам страшно пройти в позднее время по темной улице?

58.Вы тщательно следите за тем, чтобы в вашем доме каждая вещь лежала на своем месте?

59.Ложась спать в отличном расположении духа, Вы часто утром

встаете в подавленном, мрачном настроении?

60.В любой ситуации Вы отводите себе ведущую роль?

61.Когда Вас «задевают за больное» Вы можете ударить?

62.Вы часто смеетесь?

6З.Инициатива, как правило исходит от Вас?

64.Вы очень сильно любите природу?

64.Вы стремитесь навести порядок везде и во всем?

66.Вы боязливый человек?

67. Ваше настроение колеблется под влиянием алкоголя?

68.Вы любите, чтобы Вами восхищались?

69.Во время спора вы можете пустить в ход кулаки?

70.Вы к будущему относитесь пессимистически?

71.Вы подвержены частым перепадам настроения - от радости до

грусти?

72.В любой компании Вы создаете радостное настроение?

7З.Вы готовы мстить даже сильному противнику?

74.Вы сильно переживаете горести других людей?

75. В школьные годы из-за одной помарки Вы начинали новую тетрадь"

76.Страшные сны оказывают на Вас сильное впечатление?

77.Период хорошего настроения без причины у Вас может смениться апатией?

78.Под влиянием алкоголя Вы становитесь агрессивны?

79.В беседе Вы скорее немногословны?

80.Вы способны увлечь других неординарностью своих поступков и мыслей?

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

ОПРОСНИК ФОРМАЛЬНО-ДИНАМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ

(17-60 ЛЕТ, ОФДСИ-В) В.М. Русалов (2004)

Фамилия__________________ Имя__________________ Отчество_________________ Образование__________________

Род занятий (учебы)________________ Пол_______ Возраст______

Инструкция

Вам предлагается ответить на 150 вопросов, направленных на выяснение Вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить самые типичные ситуации и дайте первый естественный ответ, который придет Вам на ум. Помните, что нет «плохих» и «хороших» ответов. Поставьте «галочку» в той графе, которая соответствует утверждению, наиболее правильно описывающему Ваше поведение:

1 – Не характерно;

2 – Мало характерно;

3 – Довольно характерно;

4 – Характерно.

Тестовый материал:

1. Я часто испытываю потребность в движении.

2. Я не ищу новых решений известных проблем.

3. Я постоянно хочу приобретать новые знания.

4. В свободное время я с удовольствием занимаюсь физическим трудом.

5. Я быстро считаю “в уме”.

6. Я сильно переживаю, когда сдаю экзамен менее успешно, чем ожидал (а).

7. Я предпочитаю уединение большой компании.

8. Мне легко одновременно выполнять несколько дел, например, смотреть телевизор и читать.

9. Мне легко выполнять умственную работу, требующую длительного внимания.

10. Я переживаю, когда выполняю задание не так, как следовало бы.

11. Я – легок на подъем.

12. Я огорчаюсь, когда обнаруживаю свои ошибки при выполнении интеллектуальной работы.

13. Я легко переключаюсь с одного дела на другое, занимаясь ручной работой.

14. Я быстро решаю арифметические задачи.

15. Я без труда включаюсь в разговор.

16. Я – подвижный человек.

17. Я устаю от длительной умственной работы.

18. Я легко переключаюсь с решения одной проблемы на другую.

19. Я предпочитаю быструю ходьбу.

20. Моя речь медленна и нетороплива.

21. Я часто высказываю свое мнение, не подумав.

22. Я огорчаюсь, если мне не удается что-то смастерить самому (ой).

23. Я люблю интеллектуальные игры, в которых требуется быстрое принятие решений.

24. Я испытываю неудобство из-за того, что у меня плохой почерк.

25. Я часто испытываю опасение от того, что могу не справиться с работой, требующей умственного напряжения.

26. Я – ранимый человек.

27. Я неохотно выполняю срочную умственную работу.

28. Я часто не могу заснуть оттого, что мне не удается найти решение какой-либо проблемы.

29. Я всегда выполняю свои обещания независимо от того, удобно мне это или нет.

30. Я огорчаюсь, поспорив с друзьями.

31. У меня портится настроение, когда я долго не могу решить какую-либо проблему.

32. Мне легко заниматься физическим трудом длительное время.

33. Я чувствовал (а) бы себя дискомфортно, если бы на длительное время был (а) бы лишен (а) возможности общения с людьми.

34. Я никогда не опаздывал (а) на свидание или на работу.

35. У меня много друзей и знакомых.

36. Я регулярно читаю о новых достижениях науки и техники.

37. Я сильно волнуюсь перед предстоящим экзаменом.

38. Обычно мои мысли текут неторопливо.

39. Мне нравится мастерить вещи своими руками.

40. Я успешно выполняю работу, требующую тонких и скоординированных движений.

41. Мне легко готовиться к нескольким экзаменам одновременно.

42. Бывает, что я говорю о вещах, в которых не разбираюсь.

43. Моя речь часто опережает мои мысли.

44. Я склонен (на) преувеличивать свои неудачи, связанные с умственной деятельностью.

45. Я люблю участвовать в спортивных играх, требующих быстрых движений.

46. Во время беседы мои мысли часто перескакивают с одной темы на другую.

47. Мне легко было бы сдать два экзамена в один день.

48. Я чувствую в себе избыток интеллектуальной энергии.

49. Мне нравятся игры, требующие быстроты и ловкости движений.

50. Мне трудно говорить быстро.

51. Мне легко завязывать знакомства первым.

52. Я испытываю досаду, когда у меня не хватает ловкости для участия в спортивных играх на отдыхе.

53. Я быстро думаю, находясь в любой ситуации.

54. Работа, требующая полной отдачи умственных сил, отталкивает меня.

55. Я огорчаюсь от того, что пишу медленно и иногда не успеваю записывать необходимую информацию.

56. Я переживаю, когда меня не понимают в разговоре.

57. Я говорю свободно, без запинок.

58. Я охотно выполняю физическую работу.

59. Мне легко выполнять одновременно несколько заданий, требующих умственного напряжения.

60. Я предпочитаю заниматься работой, не требующей большой физической нагрузки.

61. Я сильно волнуюсь во время экзамена.

62. Мне требуется много времени, чтобы разобраться в той или иной проблеме.

63. Как правило, я не вступаю в общение с малознакомыми людьми.

64. Я легко обучаюсь ремеслу (рукоделию).

65. Мне нравятся задачи “на смекалку”.

66. Я предпочитаю однообразную физическую работу.

67. Нередко я конфликтую с друзьями из-за того, что говорю, не подумав.

68. Я предпочитаю постоянно находиться среди людей.

69. Я пишу быстро.

70. Я быстро устаю от физической работы.

71. Я – разговорчивый человек.

72. Иногда я преувеличиваю негативное отношение к себе со стороны своих близких.

73. У меня часто портится настроение из-за того, что сделанная мною вещь оказывается не совсем удачной.

74. Я легко обижаюсь, если мне указывают на мои недостатки.

75. Во время физической работы я часто делаю перерывы для отдыха.

76. Мне нравится разнообразный ручной труд.

77. Мне легко внести оживление в компанию.

78. Я испытываю тревогу, переходя улицу перед движущимся транспортом.

79. Мне легко провести прямую линию от руки (без линейки).

80. Я могу, не раздумывая, задать вопрос незнакомому человеку.

81. Меня раздражает быстрая речь собеседника.

82. Я с удовольствием выполняю умственную работу.

83. Я считаю свои движения медленными и неторопливыми.

84. Многие считают меня физически сильным.

85. Когда я оживленно рассказываю о чем-то, я прибегаю к мимике и жестам.

86. У меня бывают мысли, которые мне не хотелось бы сообщать окружающим.

87. Для подготовки к экзаменам я трачу времени меньше, чем другие.

88. В моей речи много длительных пауз.

89. Меня огорчает то, что я физически менее развит (а), чем хотелось бы.

90. Я сильно волнуюсь перед ответственным разговором.

91. Я устаю, когда приходится долго говорить.

92. Я чувствую в себе избыток физических сил.

93. Движения моих рук быстры и стремительны.

94. Я свободно чувствую себя в большой компании.

95. Мне нравятся задачи, требующие постоянного переключения внимания.

96. Я предпочитаю задания, не связанные с большой умственной нагрузкой.

97. Я предпочитаю решить задачу до конца, прежде чем взяться за другую.

98. Даже находясь в тесном кругу друзей, я остаюсь молчаливым.

99. В работе по хозяйству я легко переключаюсь с одного дела на другое.

100. Я считаю себя мастером на все руки.

101. Я легко высказываю свои мысли в присутствии незнакомых людей.

102. Я довольно быстро выполняю физическую работу.

103. Меня огорчают незначительные ошибки, допущенные при решении какой-либо задачи.

104. Я быстро читаю вслух.

105. Я переживаю из-за того, что у меня нет достаточно выраженных способностей для овладения интересующим меня ремеслом.

106. Я основательно планирую предстоящую умственную работу.

107. Я не отличаюсь оригинальностью в решении задач.

108. Меня огорчает, что я недостаточно хорошо владею ремеслом (рукоделием).

109. Я сильно волнуюсь, когда мне приходится выяснять отношения с друзьями.

110. Я нуждаюсь в людях, которые меня ободряют и утешают.

111. Я стараюсь избегать тяжелой физической работы.

112. В свободное время меня тянет пообщаться с людьми.

113. Я предпочитаю подумать, взвесить, и лишь потом высказаться.

114. На вечеринках и в компаниях я держусь обособленно.

115.Я без особого труда смог (ла) бы начертить сложную геометрическую фигуру.

116. В компании я обычно начинаю разговор первым.

117. Я легко воспринимаю быструю речь.

118. У меня медленные движения, когда я что-нибудь мастерю.

119. Я быстро решаю головоломки.

120. Длительная подготовка к экзаменам утомляет меня.

121. Я иногда сплетничаю.

122. Я предпочитаю выполнять физическую работу в быстром темпе.

123. Мне нравится быстро говорить.

124. Когда я выполняю работу, требующую тонкой координации движений, я испытываю некоторое волнение.

125. Я люблю бывать в больших компаниях.

126. Я не стараюсь избегать конфликтов.

127. Я способен (на) выполнять длительную физическую работу без утомления.

128. Мне приятны быстрые движения.

129. Я люблю уединение.

130. Мне легко настроиться на выполнение нового задания.

131. Мне с трудом удалось бы сделать нужную вещь своими руками.

132. Я считаю себя физически сильным человеком.

133. Я предпочитаю работу, не требующую отдачи интеллектуальных сил.

134. Мне трудно удержаться от высказывания неожиданно возникшей идеи.

135. Я с легкостью могу обратиться с просьбой к другому человеку.

136. Мне нравится работа, не требующая быстрых движений.

137. Я предпочитаю медленный, спокойный разговор.

138. Я испытываю чувство обиды от того, что окружающие меня люди, как мне кажется, обходятся со мной хуже, чем следовало бы.

139. Умственная работа для меня более привлекательна, чем физическая.

140. Обычно я дочитываю книгу до конца, прежде чем взяться за новую.

141. В ручном труде меня раздражают малейшие неполадки.

142. Я обычно медленно выполняю интеллектуальные задания.

143. Я люблю много читать.

144. Когда я что-то мастерю, я обращаю внимание даже на незначительные погрешности.

145. Многие считают, что я – довольно сообразительный человек.

146. В разговоре я легко обижаюсь по пустякам.

147. Приступая к решению даже несложной задачи, я испытываю чувство неуверенности.

148. При общении с людьми я часто чувствую себя неуверенно.

149. Я легко пересматриваю свои решения и принимаю новые.

150. Среди моих знакомых есть люди, которые мне явно не нравятся.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Текст пятифакторного теста-опросника МакКрея-Коста

Инструкция

Пятифакторный тест-опросник состоит из 75 парных, противоположных по своему значению высказываний, с помощью которых можно выявить свойства личности, проявляющиеся в тех или иных житейских ситуациях. Между парными высказываниями размещена оценочная шкала (-2; -1; 0; 1; 2). В опроснике нет утверждений правильных или неправильных, также как нет хороших или плохих черт личности. Степень выраженности каждого из 75 парных высказываний определяется с помощью приведенной выше оценочной шкалы.

Прочтите первое парное высказывание и определите, какое из двух альтернативных высказываний вам больше всего подходит. Если подходит высказывание, записанное слева от оценочной шкалы, то используйте для оценки этого высказывания значение «-2» или «-1». Если вам подходит правое высказывание, то оно оценивается значениями «2» или «1». Значения «-2» или «2» выбираются в том случае, если оцениваемое высказывание выражено сильно. Если это высказывание выражено слабо (слабее), то выбирается значение «-1» или «1». В том случае, когда ни одна из альтернатив вам не подходит, а подходит нечто среднее между ними, то выбирается значение «0».