Введение - реферат

Сооуправление,

самоуправление

совет класса

Внеурочная занятость уч-ся

9. Организована работа следующих кружков:

1) ЮИД – Володин В.Ю.

2) ЮДП – Володин В.Ю.

3) Спортивные секции – Трофимов А.М.

4) ОФП – Емельяненко Н.В.

5) Компьютерный – Шепова В.М.

6) Юный художник – Недид Р.Н.

7) Вокальный – Добровольская М.В.

8) Клуб «Родничок» (музей) - Недид Р.Н.

Образовательная политика.

В школе реализуются образовательные программы начального образования, основного общего образования для V-IX классов на базовом уровне и программы среднего (полного) общего образования для X-XI классов на базовом уровне.

Процесс обучения ориентируется на государственные программы для общеобразовательных школ. На конец года выполнены все программы, включая их практическую часть, за исключением некоторых работ по физике из-за неимения необходимого оборудования.

Режим работы образовательного учреждения в 2010/11 учебном году

Режим 5-дневной недели в 1-6 классах, 6 – дневной недели в 7-11 классах.

Количество классов - комплектов – 11, их наполняемость на 01.09.10 года

Образовательное учреждение работает в одну смену

Начало учебных занятий – 8.30

Продолжительность уроков – 45 минут

Расписание звонков

Продолжительность учебного года 01.09.2010 г. – 30.05.2011 г

Годовой календарный график 2010/11 учебного года

Продолжительность учебного года в подготовительном классе 30 недель, 1 классе – 33 недели, во 2-4 классах – не менее 34 недель, в 5-8 классах, 10 классе – не менее 35 недель, в 9, 11 классах – не менее 34 недель без учета ГИА.

Продолжительность каникул в течение учебного года

Промежуточная аттестация во 2-11 классах - 10 – 15 мая 2011 г.

Итоговая аттестация в 9,11 классах - до 20.06.11 г.

Образовательное учреждение по следующему учебному плану:

Учебный план

индивидуального обучения на дому по программе 8 вида

Специальное (коррекционное) обучение VIII вида.

В С(К)О VIII вида предусматривается обучение на дому двух учащихся-инвалидов 6 и 7 классов.

Основными целями обучения являются овладение учебными предметами на практическом уровне и коррекция познавательного развития учащихся. Данные предметы реализуют следующие задачи: коррекция речевой деятельности учащихся, расширение их знаний об окружающем мире и развитие навыков планирования своей деятельности, контроля и самоконтроля. Общеобразовательные курсы охватывают такие области, как родной язык и литература, математика, природа, обществознание и технология.

Обучение русскому языку и литературе осуществляется также в двух направлениях: грамматика, правописание и развитие речи, чтение и развитие речи.

В предметной области «Обществознание» в 7 классе вводится такой предмет, как «История Отечества».

Учебный план дошкольной группы

В данном учебном плане отражены особенности учреждения: в детском саду функционирует одна группа для детей с 4 до 6 лет.

Данный учебный план призван обеспечить единство и преемственность основных видов деятельности (игровой и образовательной через организацию занятий по всем направлениям в игровой форме, с организацией игровых ситуаций или с использованием игровых технологий), реализация которых обеспечивает интегрированность коммуникативных, познавательных, ценностно-ориентационных, предметно-образовательных, художественных оснований творческой деятельности. Программное обеспечение учебного плана с приоритетом интеллектуального (познавательно-речевого) развития детей

Учреждение реализует «Программу обучения и воспитания в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой.

Занятия физкультурно-оздоровительного и художественно-эстетического цикла в разновозрастной группе занимают не менее 50% общего времени.

Обеспечение образовательных стандартов по речевому развитию ребенка реализуется на занятиях по развитию речи, расширению ориентировки в окружающем и развитие речи, по подготовке к обучению грамоте, ознакомлению с художественной литературой по методике В.В. Гербовой.

Обеспечение образовательного стандарта по развитию ребенка в изобразительной деятельности реализуется через занятия по рисованию, лепке и аппликации через программу по обучению изобразительной деятельности в детском саду Г.С. Швайко.

Обеспечение образовательного стандарта по развитию элементарных естественно – научных представлений и экологической культуры реализуется на занятиях по ознакомлению с окружающим миром; в беседах, на прогулках во время наблюдений и экскурсий, экспериментально-опытной деятельности детей вне занятий и на занятиях по развитию речи через методическое пособие В.В.Гербовой, Л.А.Парамоновой

Обеспечение образовательного стандарта по развитию конструктивной деятельности реализуется через занятия по конструированию и ручному труду.

Задачи по обеспечению стандартов в развитие представлений о человеке в истории и культуре реализуется через интеграцию в занятия по ознакомлению с окружающим, художественной литературой, развитию речи, на музыкальных занятиях при знакомстве с композиторами и т.д. Кроме того, вне занятий осуществляются беседы, экскурсии и т.д., соответствующие возрасту и индивидуальным особенностям детей каждой возрастной группы.

Обеспечение стандартов по развитию ребенка в музыкальной деятельности с раннего возраста реализуется на музыкальных занятиях через программу музыкального воспитания детей «Ладушки», авторы И.М. Коплунова, И.А. Новоскольцева.

Обеспечение стандартов по развитию детей в театрализованной деятельности реализуется путем интеграции задач в занятия по ознакомлению с художественной литературой, музыкальные занятия, введение драматизаций в занятия по развитию речи, ознакомление с художественной литературой, а так же в совместной деятельности педагогов и детей (беседы, игры-драматизации, инсценировки).

Обеспечение стандартов по физическому развитию детей реализуется через технологию физического воспитания и развития детей раннего возраста Лайзане. Программой предусмотрено три физкультурных занятия в неделю. Третье занятие проводится во время прогулки на свежем воздухе в любое время года.

Учебный план подготовительного класса

Учебный план для детей подготовительного класса устанавливает подготовку к школьному обучению. Максимальный объем недельной нагрузки 7 занятий по 30 минут. Продолжительность учебного года – 30 недель.

Организацияпредпрофильной подготовки,

профильного обучения, профессиональной ориентации

Трудоустройство выпускников 2010/11 учебного года

Инновационная деятельность

по теме «Внедрение индивидуальных образовательных маршрутов как способ реализации задач индивидуализации образовательного процесса в контексте предпрофильной подготовки»

1. Обоснование выбора темы инновации.

1) В Концепции профильной школы поставлена задача создания условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ.

2) Новая структура федерального Базисного учебного плана позволяет вводить ИУП по всем базовым, профильным предметам и элективным курсам.

2. Что такое ИУП?

3. Как организовано обучение в школе на основе ИУП.

Индивидуальный учебный план выстраивается на основе базисного учебного плана. Базисный учебный план третьей ступени отражает базовый (обязательный) минимум содержания образования. Существенное увеличение школьного компонента позволил осуществлять обучение по индивидуальным учебным планам, используя очно-заочные, дистанционное и иные нетрадиционные формы организации образовательного процесса, а учащимся – реализовывать индивидуальные образовательные программы.

4. Роль ИУП в образовательном процессе школы.

Использование индивидуального учебного плана позволил реализовать различные образовательные потребности обучающихся, их семей. Каждый ученик самостоятельно указал интересующий его набор учебных предметов (базовых, профильных, элективных) из числа предлагаемых школой в пределах допустимой учебной нагрузки. Такой подход позволил каждому ученику формировать индивидуальный учебный план, практически свою строго индивидуализированную образовательную программу, и индивидуальный образовательный маршрут

5. Выбор модели внутришкольнойпрофилизации

Общеобразовательное учреждение в целом не ориентировано на конкретные профили, однако за счет значительного увеличения числа предлагаемых профильных и элективных курсов предоставлять обучающимся (в том числе, в форме учебных межклассных групп) в полной мере реализовать свои индивидуальные профильные образовательные программы через ИУП.

6. Разработка нормативно-правовой базы внедрения ИУП:

1) Разработано Положение «Об организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов»

2) Разработаны рекомендации учащимся по составлению ИУП выпускникам 9 класса.

3) Разработано Положение об индивидуальном образовательном маршруте МОУ СОШ с. Семиозёрка

4) Разработана форма индивидуального маршрута обучения учащегося, начиная с 5 класса.

5) Разработан проект «Организация образовательного процесса на старшей ступени обучения по ИУП»

7. Проделанная работа.

1) подбор, изучение федеральных, региональных документов по теме, имеющейся методической литературы, формирование нормативно-правовой базы по организации профильного обучения на основе ИУП обучающихся

2) анализ педагогических, программно-методических, материально-технических ресурсов школы,

3) разработка и утверждение программы деятельности,

4) проведение информационной работы среди педагогического коллектива, учащихся и их родителей (законных представителей), мотивация на апробацию новой модели организации профильного обучения,

5) разработка и экспертиза учебно-программной документации,

6) проведение входной диагностики, изучение образовательных запросов учащихся и их родителей (законных представителей),

7) разработка формы индивидуального учебного плана, памятки по его составлению, составление ИУП обучающимися,

8) планирование контроля за организацией профильного обучения на основе ИУП обучающихся.

9) заключение договоров о сотрудничестве образовательного учреждения и родителей (законных представителей) обучающихся;

10) утверждение ИУП обучающихся;

11) составление расписания учебных занятий;

12) обеспечение контроля за организацией профильного обучения на основе ИУП обучающихся;

13) Проведен педсовет по теме инновации.

8. Содержание контроля по названным направлениям представлено в таблице.

Итоги работы по внедрению ИУП: из 5 выпускников 11 класса все успешно сдали ЕГЭ.

4 выпускника поступили в ВУЗы: Амурскую медицинскую академию -1, Благовещенский педагогический университет - 1, Амурский государственный университет – 2, Амурский технологический колледж – 1.

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

В текущем учебном году учебный план был ориентирован на более углубленное изучение предметов по выбору на 3 ступени обучения, изучение элективных курсов в 9 классе, подготовка к ГИА, ЕГЭ.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривали выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

Минувший учебный год педагогический коллектив школы завершил следующими показателями своей учебной деятельности:

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

В 11 классе

Всего учащихся: 5

Допущено к экзаменам:5

В 9 классе

Всего учащихся: 3

Допущено к экзаменам:3

По школе

Всего учащихся 129

1 ступень, Всего учащихся 42

По классам

Всего учащихся: 129