Характеристика системы образования муниципального района «Город Киров и Кировский район» - реферат

Содержание

Введение.

1. Общая характеристика муниципального района «Город Киров и Кировский район».

1.1. Характеристика территории.

1.2. Экономическая характеристика.

1.3. Рынок труда и занятость населения.

1.4. Демографическая ситуация.

2. Приоритетные направления развития муниципальной системы образования.

3. Характеристика системы образования муниципального района «Город Киров и Кировский район».

3.1. Общая характеристика.

3.2. Дошкольное образование.

3.3. Общее образование.

3.4. Дополнительное образование.

4. Условия функционирования муниципальной системы образования.

4.1. Дошкольные образовательные учреждения.

4.2. Общеобразовательные учреждения.

4.3. Лицензирование и государственная аккредитация образовательных учреждений.

4.4. Обеспечение безопасного пребывания воспитанников и учащихся в образовательных учреждениях.

5. Результаты функционирования и развития муниципальной системы образования.

5.1. Результаты работы ДОУ.

5.2. Результаты работы ОУ.

5.3. Работа с одаренными детьми.

5.4. Результаты участия ОУ Кировского муниципального района в приоритетном национальном проекте «Образование».

6. Реализация социальной функции образования.

6.1. Дополнительное образование: результаты и эффективность деятельности.

6.2. Социально-педагогическая поддержка.

6.3. Профилактика и предупреждение безнадзорности и правонарушений среди детей и подростков.

6.4. Общественное управление в ОУ.

6.5. Организация летнего отдыха детей и подростков.

7. Воспитательная работа.

7.1. Организация воспитательной работы в учреждениях образования.

7.2. Патриотическое воспитание. Работа школьных кружков.

8. Ресурсное обеспечение и эффективность его использования.

8.1. Финансирование образования.

8.2. Кадры системы образования. Повышение квалификации.

8.3. Материально-техническая база.

9. Основные проблемы и направления развития муниципальной системы образования.

введение

Цель настоящего доклада – рассказать широкой общественности – родителям, представителям власти, всем заинтересованным лицам - о результатах и условиях функционирования муниципальной системы образования Кировского района Калужской области в 2007-2008 учебном году, проблемах и направлениях ее развития в следующем учебном году.

При подготовке доклада учитывались приоритетные направления модернизации Российского образования, направления социально - экономического развития Кировского района, основные направления развития муниципальной системы образования, сложившиеся традиции социокультурного развития района.

Настоящий доклад подготовлен на основе данных отдела образования и отдела социально-экономического развития и управления имуществом администрации муниципального района «Город Киров и Кировский район» и Кировского городского отдела государственной статистики.

1. Общая характеристика муниципального района

«Город Киров И Кировский РАЙОН»

1.1. Характеристика территории.

Муниципальный район «Город Киров и Кировский район» расположен в юго-западной части Калужской области и граничит с Сухиничским, Думиничским, Людиновским, Куйбышевским, Спас-Деменским и Барятинским районами Калужской области. Город Киров – районный центр – находится в 210 км от г.Калуги и 110 км от г.Брянска, а также в 40 км. от Брестского шоссе и 50 км. от Киевского шоссе.

Муниципальный район является одной из наиболее крупных административно-хозяйственных единиц в области. С севера на юг территорию пересекает железная дорога Вязьма-Киров-Брянск, в северо-западной части - железнодорожная ветка от магистрали Рославль – Сухиничи, также имеется железнодорожный узел с направлениями на Москву, Калугу, Смоленск, Брянск, Беларусь.

Площадь муниципального района - 100039 га., в.т.ч территория города – 3648 га. Кировский муниципальный район территориально разделен на 13 поселений: 1 городское и 12 сельских.

Город Киров славен и прекрасен среднерусской природой. Два озера – Верхнее и Нижнее – делают его облик неповторимым. На территории муниципального района протекает река Болва, расположены 15 прудов. Для всей территории муниципального района характерны дерново-подзолистые почвы. Имеются месторождения минерального сырья - пески для силикатного кирпича, пески формовочные, глины легкоплавкие, торф.

По своим темпам развития муниципальный район «Город Киров и Кировский район» является одним из перспективно развивающихся районов центральной части России.

1.2. Экономическая характеристика.

1.3. Рынок труда и занятость населения.

Преобладающая часть занятого населения района сосредоточена на крупных и средних предприятиях. В декабре 2007г. среднесписочная численность работников этих предприятий составила 11,3 тыс. человек или 42 % от общей численности трудоспособного населения.

Данные о среднесписочной численности работников на крупных и средних предприятиях (за исключением предприятий и организаций с общей численностью до 15 человек) по видам экономической деятельности представлены в таблице:

В 2007г. в органы государственной службы занятости по вопросу трудоустройства обратилось 2465 человек, из них 63% составляли женщины, 68% – молодежь в возрасте 14-29 лет, 45 % - несовершеннолетние в возрасте 14-17 лет. Безработными были признаны 1093 человека.

В числе обратившихся в 2007г. по вопросу трудоустройства граждан 1102 человека - учащиеся, желающие работать в свободное от учебы время, 1306 человек – граждане, незанятые трудовой деятельностью.

К концу 2007г. в органах службы занятости состояло на учете 409 человек (на конец 2006г. - 478 человек), из них 67% получали пособие по безработице.

В общей численности безработных 73% составили женщины, 20% - молодежь в возрасте 16 - 29 лет, 11% - инвалиды.

Среди зарегистрированных на конец декабря 2007г. 284 человека (69%) безработных имели продолжительность безработицы до 4 месяцев.

За 2007г. численность трудоустроенных граждан составила 1865 человек. Численность трудоустроенных безработных составила 692 человека или 60% граждан, признанных безработными в течение года. На временную работу трудоустроено 51%, обратившихся в поисках работы граждан.

На конец 2007г. заявленная организациями потребность в работниках составила 300 свободных рабочих места (вакантных должностей), основную часть которых (79 %) составляли места рабочих профессий.

Нагрузка незанятого населения, состоящего на учете в органах службы занятости, на одну заявленную вакансию на конец года составила – 1,4 человека

1.4. Демографическая ситуация .

По оценке, на 1 января 2008г. численность населения района составила 43,6 тыс. человек.

В 2007г. основные показатели естественного движения населения района характеризовались следующими данными:

За период с начала года в районе зарегистрировано 346 браков и 220 разводов. На 100 браков приходилось 64 развода (в 2006г. - 59).

По численности проживающего на территории населения Кировский район является восьмым в Калужской области.

Статистические данные показывают небольшое снижение численности населения района.

В 2007г. наблюдался миграционный отток населения, который составил 41 человек. Всего за год в район прибыло 717 человек, в т.ч. 559 – в город, 158 – в село. Выбыло из района 758 человек (389 - из города, 369 – из сельской местности).

.

2. приоритетные направления развития

муниципальной системы образования

Главой администрации муниципального района «Город Киров и Кировский район» определены приоритетные направления развития муниципальной системы образования:

- совершенствование качества образования, развитие его доступности и эффективности, обладание выпускниками образовательных учреждений ключевыми знаниями, умениями и компетентностью необходимыми для продолжения самообразования и обеспечения конкурентоспособности на рынке труда;

- гражданское становление молодежи, формирование ее ценностных ориентаций, мотивация к здоровому образу жизни;

- развитие и обновление материально-технической базы образовательных учреждений на условиях совершенствования механизмов финансирования образования, повышения эффективности использования бюджетных средств, увеличения объемов привлеченных в систему образования внебюджетных средств;

-обеспечение участия общественных институтов в управлении образованием;

- создание условий для повышения качества образовательных услуг, предоставляемых учреждениями дополнительного образования детей;

- обеспечение комплексной безопасности обучающихся и воспитанников в образовательных учреждениях.

3. Характеристика системы образования муниципального района

«Город Киров и Кировский район».

3.1. Общая характеристика.

Для обеспечения прав граждан на образование, решения вопросов непрерывного и дифференцированного обучения и воспитания в муниципальной сети Кировского района функционирует 28 учреждений образования. Кроме того, на территории района работает одно ведомственное учреждение дошкольного образовании (п. Шайковка), одно государственное коррекционное учреждение, шесть учреждений профессионального образования (1-начального, 1-среднего, 4-высшего из них 3 представительства, 1 филиал).

Всего в учреждениях муниципального образования воспитывается и обучается 5190 человек, что составляет 11,9% населения района.

В последующих разделах доклада будет рассматриваться деятельность образовательных учреждений, входящих в муниципальную сеть образования.

3.2. Дошкольное образование.

Первоначальной ступенью муниципальной системы образования является дошкольное образование. В районе функционируют 8 муниципальных детских садов, из них 3 - общеразвивающего вида. Также на территории района функционируют 1 – ДОУ ведомственный (п. Шайковка) и 1 дошкольное отделение при ГОУ «Кировская коррекционная школа-интернат I вида».

Дошкольным образованием охвачено 47,5% (1440 детей), от общего количества детей (3032) в возрасте от 0 до 7 лет. 137 детей нуждаются в устройстве в детский сад. В текущем учебном году повысился % охвата детей (на 2 %) по сравнению с прошлым годом.

В разумных пределах установлена родительская плата за содержание детей в детском саду – 400 рублей в месяц. Действует система федеральных и муниципальных льгот по размеру родительской платы. Так же для всех муниципальных ДОУ установлена единая денежная норма питания на одного ребенка в день в размере 50 рублей, которая в течение года пересматривается.

Для снятия напряженности в обеспечении детей дошкольного возраста местами в детских садах ежегодно открываются дополнительные группы. За последние три года открыто 4 группы при МДОУ «Детский сад № 5 «Тополек».

3.3. Общее образование.

На территории Кировского района функционирует 20 общеобразовательных учреждений.

В 2007-2008 учебном году численность учащихся составляла 3750 человек.

Численность учащихся в общеобразовательных учреждениях

Начиная с 2003 года, численность учащихся по району снизилась на 30 %, причём сокращение численности учащихся более быстрыми темпами идет в сельской местности.

С 2011 года по данным статистики прогнозируется рост численности обучающихся на начальной ступени общего образования.

3.4. Дополнительное образование.

В муниципальной сети образования действуют 2 учреждения дополнительного образования: муниципальные образовательные учреждения дополнительного образования детей: «Детско-юношеская спортивная школа», «Дом детского творчества».

В 2007-2008 учебном году в объединениях дополнительного образования занималось 2400 человек (64%). Дополнительные образовательные программы, реализуемые в этих учреждениях, имеют следующие направленности:

Занятость учащихся кружковой работой в общеобразовательных учреждениях

в 2007-2008 учебном году по направлениям.

За три года просматривается положительная динамика занятости учащихся дополнительным образованием:

4. Условия функционирования муниципальной системы образования.

4.1. Дошкольные образовательные учреждения.

На протяжении 2007-2008 учебного года остро стояла проблема доступности дошкольного образования. В настоящее время общая очередность в ДОУ составляет 137 человек. Нет очередности в микрорайонах п. Шайковка, Жилино. В связи с введением 4 возрастных групп на базе ранее закрытого МДОУ «Детский сад № 8 «Родничок» относительно нормализовалась данная проблема в центре города. В сельской местности доступность дошкольного образования снижена: закрытые в 90-годы сельские детские сады по-прежнему не функционируют, исключение составляет открытая в 2000 году дошкольная разновозрастная группа при МОУ «Воскресенская общеобразовательная школа» (охват 17 детей, очередность около 20 детей). Сохраняется высокая очередность в микрорайоне Фаянсовая. Администрацией муниципального района решается вопрос об открытии дошкольных групп при МОУ «СОШ № 8».

Для решения данной проблемы и в целях более эффективного использования помещений детских садов в последние 5 лет открываются дополнительные группы за счет внутренних резервов: вторая группа в МДОУ № 7 «Вишенка» в микрорайоне Жилино, четыре группы на базе ранее закрытого детского сада № 8 «Родничок», дошкольная группа при МДОУ «Детский сад № 10» .

В городе для удовлетворения запросов населения в разнообразных услугах дошкольного образования появляются новые виды детских садов. По итогам государственной аккредитации МДОУ «Детский сад №11» присвоен статус детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников второй категории. Таким образом, в районе функционируют три детских сада, имеющие статус общеразвивающего вида второй категории.

Вопрос обеспечения детей дошкольного возраста детскими садами в районе поставлен на контроль администрацией района.

Большинство дошкольных образовательных учреждений работают в режиме 12 часов. Средняя наполняемость групп - 24 ребенка. Плата за содержание ребенка в детском саду составляет 400 рублей в месяц. Установленная сумма не превышает 20% затрат от общего содержания ребенка в детском саду. С января 2007 года осуществляется выплата компенсации части родительской платы за содержание ребенка в детском саду из расчета 20% размера родительской платы на первого ребенка, 50% на второго ребенка и 70% на третьего и последующих детей в семье.

Стоимость питания одного ребенка в день составляет 50 рублей.

Воспитательно-образовательный процесс в МДОУ выстроен на основе грамотного сочетания комплексных общеобразовательных программ «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, «Радуга» Т.Н. Дороновой и ряда инновационных программ и новых эффективных технологий.

С целью обеспечения высокого уровня интелектуального, художественно-эстетического воспитания детей применяются парциальные программы «Театр, творчество и дети» Н.Ф. Сорокиной, «Юный эколог» С.Н. Николаевой, «Наш дом – природа» Н.А. Рыжовой, «Я – человек» С.А. Козловой, развивающие игры Б.П. Никитиной и др. В течение 4-х лет коллективы детских садов № 4 , 5 работают в режиме областного эксперимента по обновлению содержания дошкольного воспитания на основе культурно-исторического подхода и добиваются высоких результатов в развитии каждого ребенка, которые эффективно сказываются на сохранении здоровья детей, развитии речи.

Большое внимание в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях уделяется работе по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников, в основе ее программа О.А. Князевой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры».

Особое внимание уделяется оздоровительной и коррекционной функциям дошкольных образовательных учреждений. Функционирует дошкольное отделение при ГОУ «Кировская специальная (коррекционная) школа-интернат I вида» для детей, имеющих отклонение в развитии речи, детей-инвалидов (охват 120 детей). Осуществляются программы коррекционного обучения: «Программа коррекционного обучения и воспитания детей с нарушениями речи» А.Г. Каше, Т.Б. Филичева. Успешно ведется целенаправленная работа по оздоровлению воспитанников: в ДОУ функционируют группы для детей с ослабленным здоровьем, реализуются современные образовательные и здоровьесберегающие технологии Ю.Ф. Змановского, В.Т. Алямовской, организуются физкультурно-оздоровительные мероприятия, создаются условия для организации двигательной деятельности детей.

Эффективная форма физкультурно-оздоровительной работы, направленная на формирование здорового образа жизни у детей, прочно внедрилась и продолжает развиваться среди ДОУ муниципального района. Два раза в год проводятся городские спартакиады среди детских садов по летним и зимним видам спорта, в которых принимают участие родители, педагоги и воспитанники старших групп.

На коллегии министерства образования, культуры и спорта Калужской области от 08.05.2008 года рассматривая вопрос «Об организации начального физического воспитания дошкольников в Калужской области», где был отмечен положительный опыт работы ДОУ Кировского района по физическому воспитанию дошкольников.

Однако основная результативность пока еще незначительная. Один из критериев оценки состояния здоровья детей – заболеваемость, выраженная в днях пропуска детского сада на одного ребенка. Средний показатель по ДОУ Кировского района 19,7 дня в год. Средний показатель в Калужской области - 22 дня в городской местности, 21 день в сельской. В России этот показатель колеблется от 13 до 16 дней.

В целях воспитания у детей навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях, воспитания самостоятельности и ответственности за свое поведение, педагогическими коллективами детских садов широко внедряется программа Р.Б. Стеркиной «Основы безопасности детей дошкольного возраста».

Проблемы реальной доступности дошкольного образования и выравнивания стартовых возможностей детей при поступлении в первый класс в районе решаются через дошкольные образовательные учреждения, общеобразовательные учреждения, а так же МОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр диагностики и консультирования».

Педагоги дошкольных учреждений проявляют активность в участии в муниципальных и областных конкурсах. В 2007г. МДОУ «Детский сад № 4 «Ромашка» приняло участие в областном конкурсе «На лучшую организацию физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ» и стало дипломантом конкурса. В областном конкурсе « Лучший руководитель физического воспитания в Калужской области» Понамарева С.М., инструктор по физической культуре МДОУ « Детский сад № 10» заняла 2 место.

В областном конкурсе на соискание премии А.А. Иванова в 2007 году признана воспитатель МДОУ «Детский сад № 11» Понкратова Надежда Владимировна.

В 2008 году семья воспитателя МДОУ «Детский сад № 3 «Аленушка» Мосягиной Л.И. приняла участие в областном фестивале-конкурсе «Семья года » в номинации «Молодая семья» и стала лауреатом.

Заведующая МДОУ «Детский сад № 11» Матюшко О. П. стала дипломантом областного конкурса « Женщина – руководитель года, 2008»

4.2. Общеобразовательные учреждения.

Численность учащихся в 2007-2008 учебном году в городских школах составляла от 89 человек (СОШ №5) до 611 человек (педколледж), в сельских школах от 327 человек (Шайковская СОШ №2) до 22 человек (Гавриловская ООШ) (по отчету на конец учебного года).

Средняя наполняемость классов на сегодняшний день составляет: по городу – 19,2 человека, по селу – 8,7 человека.

Последовательно уменьшается доля школ, ведущих занятия в две смены. По району статистика такова:

2005-2006 учебный год – 3 школы, 222 человека, 5%

2006-2007 учебный год – 2 школы, 106 человек, 2,7%

2007-2008 учебный год – 2 школы, 114 человек, 3 %.

Анализируя ситуацию с численностью обучающихся и наполняемостью классов в образовательных учреждениях, отдел образования ставит перед собой следующие задачи:

-среднюю наполняемость класса в 2009 году довести: по городу до 24 человек, по селу до 14 человек.

-сократить вторую смену до минимума.

Помимо обучения детей в общеобразовательных учреждениях развита и форма получения образования на дому.

Необходимой составляющей современного образования является овладение учителями и учениками современными информационными ресурсами. Во всех общеобразовательных школах имеется 1-2 компьютерных класса. Численность учащихся, приходящихся на 1 компьютер, составляет 15 человека. За последние годы значительно улучшилась информационная оснащенность школ. Все школы подключены к сети Интернет в рамках приоритетного национального проекта «Образование». Школьные библиотеки оснащены автоматизированным рабочим местом библиотекаря и комплектом медиотеки. В 2007 – 2008 учебном году в рамках проекта «Поставка компьютерного оборудования и медиатеки для библиотек основных и средних школ Российской Федерации» все школы, в том числе и МОУ «Информационн-методический центр» получили 57 электронных образовательных ресурсов по всем образовательным предметам. В 2007-2008 учебном году 260 учителей (49%) повысили квалификацию в области информационных технологий. Для проведения мастер – классов в этом году были приглашены учителя - победители национального проекта «Образование» 2007 года. Учителями – победителями в рамках проекта были получены автоматизированные рабочие места, которые теперь они используют в своей профессиональной деятельности. Людмила Николаевна Коврижина («МОУ «Шайковская СОШ №2») поделилась опытом использования в своей деятельности проектной методики с применением мультимедийных средств. Вячеслав Михайлович Горшков (МОУ «СОШ №5») продемонстрировал своим коллегам возможности использования компьютера при подготовке и проведении уроков по теории физической культуры. Мастер – классы также провели учитель английского языка ГОУ СПО «Кировский педколледж» Трофимова И.Г. и учитель начальных классов МОУ «Будо – Анисовская основная общеобразовательная школа» Чибисова С.А.

Наиболее активно используют компьютерные технологии следующие учителя: Задорожняя Е.В., Епифанова О.А. (Шайковская СОШ №1), Гаврикова Т.В. (СОШ №1), Клочкова Т.Н. (Дубровская СОШ), Кирютина Т.В. (СОШ №8), Лесин Н.Н. (пелколледж), Горских Е.А., Коломойцева И.В. (Шайковская СОШ №2), Маничева Р.И. (Воскресенская СОШ).

Количество общеобразовательных учреждений, имеющих свой сайт – 20 (100 %).

В 2006 году создан официальный сайт межшкольного методического центра Кировского района, направленный на активизацию использования информационных ресурсов глобальной сети для сферы образования ( imc_ kirov@ mail. ru). Создана не только визитная карточка муниципальной сети образования, но и виртуальная среда, призванная облегчить работу руководителям ОУ, оказать профессиональную поддержку педагогу, информационную и консультативную помощь родителям, научить наших воспитанников ориентироваться в информационной Интернет – среде.

Питание детей – один из приоритетов в решении социальных проблем на государственном уровне. В соответствии с п.5 ст. 51 Закона РФ «Об образовании», во всех общеобразовательных учреждениях муниципального района созданы необходимые условия для организации питания обучающихся. В 17 школах питание организовано в типовых столовых, в 3 – в приспособленных помещениях.

С 2008 года на территории муниципального района «Город Киров и Кировский район» действует областная целевая программа «Совершенствование организации питания и медицинского обеспечения в общеобразовательных учреждениях Калужской области на 2008-2010 годы». Питание учащихся осуществлялось за счет средств областного и местного бюджетов, за счет средств родителей. Средняя стоимость питания по району составляла 20 руб. 40 коп. в день. На питание учащихся выделялись средства из областного бюджета (3 рубля на человека в день), из муниципального бюджета (4 рубля на человека в день). На эту сумму учащиеся могли приобрести горячие завтраки или обеды. Так же в рамках программы из областного бюджета выделялись средства на приобретение молочной продукции для учащихся начальной школы (по 5 рублей на человека через день).

На основании распоряжения Главы Кировской районной администрации за счет средств муниципального бюджета была организована адресная помощь на бесплатное питание для учащихся следующих категорий:

- детей-инвалидов (независимо от совокупного дохода семьи);

- детей из многодетных семей (независимо от совокупного дохода семьи);

- детей из малообеспеченных семей, совокупный доход в месяц которых не превышает величины прожиточного минимума, установленной в Калужской области на душу населения;

- детей участников ликвидации последствий аварии на Чернобыльской АЭС (независимо от совокупного дохода семьи).

Во всех школах города и района организовано горячее питание. На протяжении последних лет отмечается стойкая тенденция увеличения процента охвата учащихся школ горячим питанием. Показатели за прошедший учебный год по охвату учащихся школ горячим питанием следующие:

- обучающихся в 1-4 классах (количество и %) – 1323 (35,3%);

- обучающихся в 5-9 классах (количество и %) – 1620 (43,2%);

- обучающихся в 10-11 классах (количество и %) – 632 (16,8%).

В общем по району охват горячим питанием за 2007-2008 уч. год составляет 95%.

Охват горячим питанием

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании» (ст. 28, 32) образовательные учреждения используют учебники, утвержденные Министерством образования и науки РФ из федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе.

Учащиеся Кировского района обеспечены учебниками Федерального комплекта на 100% за счет фондов школьных библиотек и добровольных родительских взносов. В результате чего 32% учебников учащиеся получают из фондов школьных библиотек, а 68% приобретаются родителями. Учебники Федерального комплекта заказываются и на средства областного бюджета. В 2007-2008 учебном году (до 01 января) было получено новых учебников на 53,8 тыс. рублей. В 2006-2007 учебном году приобретено учебников для фондов школьных библиотек на 266,1 тыс. рублей. С января 2008 года средства на покупку учебников из областного бюджета не выделяются. Приобретение учебных изданий под редакцией А.Ф. Малышевского, наглядных пособий, классных журналов осуществляется за счет федерального бюджета.

В 2007-2008 учебном году все общеобразовательные учреждения района перешли на базисный учебный план 2004 года (для 1-ых, 5-ых, 9-ых классов), а для учащихся остальных классов обучение велось по базисному учебному плану 1998 года. Помимо типовых общеобразовательных программ в пяти муниципальных общеобразовательных учреждениях используются адаптированные программы: профильного обучения, обучение по специальностям.

4.3. Лицензирование и государственная аккредитация образовательных учреждений.

Лицензирование и аттестация с последующей аккредитацией образовательных учреждений проходят в соответствии с законом РФ «Об образовании», Положениями, письмами Министерства образования, культуры и спорта Калужской области.

В 2007-2008 учебном году вновь получили лицензии МОУ: «СОШ №7», «СОШ №8». Подтвердили свой аккредитационный статус школы: «СОШ №5», «СОШ №7», «Воскресенская СОШ». «Гавриловская ООШ» подтвердила только начальную ступень. По итогам государственной аккредитации МДОУ «Детский сад №11» присвоен статус детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников второй категории, вновь получили аккредитацию МДОУ «Детский сад №5» и МОУ ДОД «Детско-юношеская спортивная школа».

В настоящее время все ОУ имеют лицензии на право ведения образовательной деятельности и государственную аккредитацию.

4.4. Обеспечение безопасного пребывания воспитанников и учащихся в образовательных учреждениях.

Вопрос обеспечения безопасности образовательных учреждений находится под постоянным контролем администрации района и отдела образования.

Мониторинг обеспечения безопасности в учреждениях образования

(по состоянию на 01.06.2008)

Охрана образовательных учреждений (32) осуществляется круглосуточно:

-в дневное время в 2 ОУ - ЧОП, в остальных – силами администрации ОУ,

-в ночное время сторожами.

В образовательных учреждениях обновлены паспорта антитеррористической безопасности. Во всех образовательных учреждениях система оповещения о пожаре.

Автоматическая пожарная сигнализация (АПС) имеется в 8 ОУ. В бюджете 2008 года запланировано 700 тыс. руб. для оснащения АПС еще 7 школ района в соответствии с графиком, утвержденным Главой Кировской районной администрации.

В ОУ и ДОУ проводятся тренировочные занятия по эвакуации учащихся (воспитанников) и сотрудников. В практику вошли объектовые тренировки по эвакуации учащихся (воспитанников) и сотрудников ОУ с приглашением сотрудников МЧС, УФСБ, УВД, ОГПН.

С 2005 года действует областная целевая программа «Безопасность образовательных учреждений Калужской области на период до 2008 года». В 2007 году принята районная программа «Безопасность образовательных учреждений муниципального района «Город Киров и Кировский район» на период до 2008 года».

5. Результаты функционирования и развития муниципальной системы образования

5.1. Результаты работы дошкольных образовательных учреждений.

Средний пропуск одним ребенком дней по болезни по Кировскому району – в 2006 году составил 18,2 дня, в 2007 году – 19,7 дня. Это обусловлено увеличением в дошкольных учреждениях количества детей ясельного возраста.

Самая низкая заболеваемость отмечается в дошкольных образовательных учреждениях №№ 10, 12.

Благодаря комплексным оздоровительным мероприятиям показатели заболеваемости на протяжении последних лет остаются стабильными.

Уровень здоровья детей дошкольного возраста (доля от общего количества воспитанников в МДОУ с 1-ой, 2-ой, 3-ей группами здоровья):

1 группа здоровья – 53%

2 группа здоровья – 41%

3 группа здоровья –5,6%.

Методической темой системы развития дошкольного образования района на протяжении нескольких лет является «Внедрение в практику работы дошкольных образовательных учреждений эффективных методов и приемов взаимодействия детского сада с семьей по оздоровлению воспитанников». Результатом этой работы в прошедшем учебном году стало участие коллектива МДОУ «Детский сад № 4 «Ромашка» в областном конкурсе «На лучшую организацию физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях». В областном конкурсе «Лучший руководитель физического воспитания в Калужской области» Понамарева С.М., инструктор по физкультуре ДОУ «Детский сад №10» заняла 3 место.

В прошедшем учебном году в областной спартакиаде среди дошкольных образовательных учреждений по летним видам спорта команда детского сада № 11 заняла 1 место, детского сада № 10 – 2 место, детского сада № 14 «Ручеек» и команда дошкольного отделения Кировской коррекционной школы – 3 место. Команды детского сада № 14 «Ручеек» и детского сада №7 приняли участие в областном этапе зимней спартакиады в пос. Барятино, и также заняли призовые места (1 и 4 места, соответственно), завоевав грамоты и призы.

5.2. Результаты работы общеобразовательных учреждений.

За три последних года качество знаний и уровень успеваемости по району стабилен, что видно из таблицы.

Качество знаний по ступеням обучения в 2007-2008 учебном году составляло: начальная ступень – 65%; основная ступень – 35%; старшая ступень – 34%.

Наиболее технологически отработанной на современном этапе процедурой независимой оценки учебных достижений учащихся является единый государственный экзамен (ЕГЭ). В федеральном эксперименте по введению ЕГЭ Кировский район принимает участие с 2003 года. Результаты участия выпускников 11-х классов общеобразовательных учреждений района за два года представлены в таблицах.

Результат ЕГЭ по району в 2007 – 2008 учебном году:

Результат ЕГЭ по району в 2006 – 2007учебном году:

Сравнивая результаты этого и прошлого года необходимо отметить: знания по русскому языку остались на прежнем уровне (55/93 -2007), по математике стали выше (39,5/74 - 2007). При сдаче экзаменов по выбору: результат выше по биологии, химии, географии. По обществу, физике, истории России результат ниже. В целом качество знаний в 2008 году по выбранным предметам составляет более 56%.

В этом учебном году только двое учащихся набрали более 90 баллов. Это Дарьина Анна 94 бала – МОУ «СОШ №6» по химии (учитель Огурцова Л.А.) и Теплухин Николай 94 балла – МОУ «СОШ № 6» по русскому языку (учитель Полякова В.В.).

В 2006-2007 учебном году в Кировском районе впервые выпускники IХ классов общеобразовательных учреждений проходили Государственную (итоговую) аттестацию по алгебре, а в 2007-2008 учебном году и по русскому языку в новой форме.

Результаты аттестации по алгебре и русскому языку:

Традиционным показателем качества общего образования является количество золотых и серебряных медалей, полученных выпускниками.

Остается стабилен процент выпускников 9-х классов, награжденных аттестатами особого образца:

2004-2005 учебный год – 25 (4 %)

2005-2006 учебный год – 16 (3 %)

2006-2007 учебный год – 20 (4%)

2007-2008 учебный год – 14 (3,4 %)

Модернизация Российского образования влечет за собой обновление современной школы, которое связано с созданием новой практики обучения и предполагает организацию экспериментальной работы. Так, в 2007-2008 учебном году в общеобразовательных учреждениях района функционировали областные экспериментальные площадки.

Четыре учреждения являются экспериментальными площадками по сохранению и укреплению здоровья школьников. Это МОУ: «Шайковская средняя общеобразовательная школа № 2», тема «Сохранение и укрепление здоровья детей методом хореокоррекции», «Больше-Желтоуховская средняя общеобразовательная школа», тема «Управление здоровьем школьников в условиях сельской малокомплектной школы», «Будо-Анисовская основная общеобразовательная школа», тема «Коррекционно-развивающая среда как средство сохранения и укрепления здоровья в модели «Основная общеобразовательная школа», «Центр диагностики и консультирования», тема «Медико-психолого-педагогическое сопровождение в условиях вариативной начальной школы».

Педагогический колледж является экспериментальной площадкой по воспитанию: «Создание воспитывающей среды, единого воспитательного пространства школы - педагогический колледж», по музыке: «Развитие креативных способностей младших школьников в процессе музыкальной деятельности» и по математике: «Интеллектуальное развитие школьников в условиях предпрофильного и профильного обучения математике.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» является экспериментальной площадкой по теме: «Интеграция медиаобразования с учебными предметами средней общеобразовательной школы».

В этом учебном году началась экспериментальная работа в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6». Тема экспериментальной работы - «Развитие ключевых компетенций учащихся старших классов средствами организации инновационной информационно – коммуникативной образовательной среды профильной школы».

В связи с переходом общеобразовательных учреждений на базисный учебный план 2004 года в районе началось развитие профильного обучения и создаются условия для самореализации старшеклассников.

В 2007-2008 учебном году был проведен мониторинг учащихся 9-ых классов по выбору профиля обучения. Из 416 учащихся этих классов 35% выбрали обучение в не профильных классах, 13% - в классах с информационно-технологическим профилем, 11% - с физико-математическим, 9% - с социально-гуманитарным, 6% - с химико-биологическим, 5% - с технологическим, 3% - с агро-технологическим. По итогам мониторинга в 2008-2009 учебном году на базе МОУ «Кировский лицей» будет открыт физико-математический класс, в МОУ «СОШ №6» будут использоваться индивидуальные учебные планы, в МОУ «Шайковская СОШ № 2» - информационно-технологический класс, в МОУ «Больше-Желтоуховская СОШ» будет продолжено обучение по специальности «Тракторист категорий «В» и «С».

В учебных планах 12 школ района используется региональный компонент базисного учебного плана по предмету «Основы православной культуры», который ведется в основном как факультатив. Используется УМК Бородиной А.В. По содержанию - это религиозно познавательный курс. Он не ставит своей целью подготовку служителей церкви или воспитание в вере, не включает обряды и таинства. Он сохраняет светский характер образования.

Количество учителей участвующих в реализации принципов культурно-исторического подхода в обучении учащихся начальных классов постепенно возрастает:

2003 - 2004 учебный год - 2 школы - 3 класса,

2004 - 2005 учебный год - 9 школ - 10 классов,

2005 - 2006 учебный год - 9 школ - 11 классов,

2006 - 2007 учебный год -10 школ - 12 классов,

2007- 2008 учебный год - 10 школ - 13 классов.

В прошедшем учебном году 13 учителей начальных классов из 10 школ обучали своих воспитанников по системе А.Ф. Малышевского. Это Борисова Т.Б. (педколледж), Гаврикова Т.В., Кабанова Е.В. (СОШ №1), Костяева Л.А. (СОШ №2), Киселева Н.В. (СОШ №4), Медынская М.В.(СОШ №5), Дерюгина В.А., Рауш Н.А. (СОШ №6), Косых З.В., Московская Т.А. (СОШ №7), Мокроусова Т.Р. (Шайковская СОШ №1), Табанькова И.А. (Шайковская СОШ №2), Ермачкова Н.Ф. (Больше – Желтоуховская СОШ). Анализ и оценка эффективности программ и способов обучения показали, что учащиеся экспериментальных классов не только не отстают от своих сверстников, но и по ряду важных позиций, таких как лексический запас устной речи, глубина понимания смысла сказанного и прочитанного, ассоциативный ряд и образность речи, опережают их. Педагоги отмечают значительное уменьшение пропусков занятий учениками. Родители отмечают повышенный интерес детей к чтению художественной литературы.

Результатом планомерной и систематической работы общеобразовательных учреждений по сохранности контингента учащихся является уменьшение количества учащихся отчисленных из образовательных учреждений (отсев) до получения основного общего образования. На протяжении последних трех лет отсев учащихся составляет: 2005-2006 учебный год – 2 человека, 2006-2007 учебный год – нет, 2007-2008 учебный год – 1 человек.

Положительным в деятельности ОУ является небольшой процент второгодников. Наблюдается стабильная динамика этого показателя.

Поступление выпускников 11 классов общеобразовательных учреждений в высшие учебные заведения на протяжении последних лет остается стабильно высоким:

2004-2005 учебный год – 57 %,

2005-2006 учебный год – 57 %,

2006-2007 учебный год – 63 %,

2007-2008 учебный год – 60%, в том числе по результатам ЕГЭ – 47,7%. В средние специальные учебные заведения поступили 26, 6% выпускников, по результатам ЕГЭ - 16,2%, в высшие военные училища поступили 9,5% выпускников.

5.3. Работа с одарёнными детьми.

Выявлению, поддержке и сопровождению одаренных и талантливых детей способствует многообразие проводимых конкурсов, конференций, олимпиад.

Доля учеников, принимающих участие в районных олимпиадах

2005-2006 2006-2007 2007-2008

уч. г. уч. г. уч. г.

Олимпиадное движение – одна из важнейших составляющих работы с одаренными детьми. Победители школьного тура 2007-2008 учебного года – 753 школьника представляли 17 общеобразовательных учреждения в районных олимпиадах. Было «завоевано» 152 призовых места. Из них: I мест –32, II мест – 55 , III мест – 65. 27 учащихся были направлены защищать честь района в области.

Призерами областных предметных олимпиад стали 2 учащихся: Волженцов Андрей (9 класс, СОШ №1, учитель Стефуткина Людмила Сергеевна) занял II место по физике. Брешенков Денис (9 класс, Шайковская СОШ №1, учитель Мишонкова Светлана Дмитриевна) занял III место по биологии.

Количество учащихся, принявших участие в областных, Всероссийских олимпиадах

Количество призеров районных, областных олимпиад

Традиционно в конце учебного года Глава администрации Кировского района проводит церемонию награждения грамотами и стипендиями школьников – победителей районных, областных и Всероссийских олимпиад, конкурсов, научно-исследовательских работ и спортивных соревнований.

Ежегодно одаренные дети-победители, призеры, лауреаты областных олимпиад, научных конкурсов, конференций поощряются отдыхом в летней школе для одаренных детей «Интеграл» г. Обнинск. В этом году таким видом отдыха поощрены 2 учащихся из МОУ: «СОШ №1» и «Шайковская СОШ №1».

5.4. Результаты участия общеобразовательных учреждений Кировского района в приоритетном национальном проекте «Образование».

Образование – это национальный приоритет развития государства. Именно поэтому, одним из национальных проектов, реализуемых в нашей стране с 2006 года, стал приоритетный национальный проект «Образование», который направлен на обеспечение будущего интеллектуального развития человека, соответствие качества образования современным требованиям XXI века, содействие становлению гражданского общества и современного образовательного менеджмента.

Проект предполагает приоритетную поддержку инновационно работающих школ и лучших учителей, значительное улучшение материально-технической базы ОУ и внедрение новых информационно-коммуникативных образовательных технологий.

Итоги реализации приоритетного национального проекта «Образование» в Кировском районе

Для укрепления материально-технической базы ОУ в 2007-2008 учебном году приобретено за счет муниципального бюджета:

- кабинет математики – 5;

- кабинет физики – 1;

- кабинет химии – 1.

В рамках реализации ПНПО в 2006-2007 учебном году получено:

- кабинет географии – 1;

- кабинет биологии – 1;

- интерактивные доски – 3 шт.

6. Реализация социальной функции образования.

6.1. Дополнительное образование: результаты и эффективность деятельности.

Дополнительное образование детей – это «зона ближайшего развития» личности ребенка, которую он выбирает сам или с помощью взрослого в соответствии со своими желаниями, потребностями и возможностями. Гибкость дополнительного образования детей как открытой социальной системы позволяет обеспечить условия для формирования лидерских качеств, развития социального творчества, формирование социальных компетенций. В учреждениях дополнительного образования детей более эффективно внедряются социально-педагогические модели деятельности, поскольку традиции, стиль и методы работы этих учреждений максимально учитывают особенности социума.

В целях активизации деятельности творческих коллективов Дома детского творчества и общеобразовательных учреждений, развития у детей художественного вкуса, творческих способностей, выявления и поддержки новых творческих коллективов и юных дарований, создания условий для творческого общения и обмена опытом в районе ежегодно проводится смотр художественной самодеятельности, краеведческая конференция, различные конкурсы, соревнования по спортивному ориентированию, фольклорные фестивали, олимпиады, выставки.

Ежегодно талантливым и одаренным воспитанникам Дома детского творчества предоставлена возможность принять участие в областных и российских конкурсах, выставках, конференциях, олимпиадах:

- воспитанники из объединения педагога Расюк И.П. занимаются в заочной областной экологической школе;

- воспитанники педагога дополнительного образования Калугиной Т.В. участвовали в областном этапе Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды;

- Ефанова Дарья – воспитанница педагога дополнительного образования Найпак Е.П. стала победительницей областного этапа Всероссийского конкурса «Юных исследователей окружающей среды» в номинации «Экология воздушного бассейна». На областной конференции «Панорама методических идей» она выступила с докладом «Оценка качества воздушной среды методом биоиндикации на березе повислой»;

- программа объединения «Русь родная» по изучению православных традиций родного края, которая успешно реализовывалась на базе МОУ «Больше-Желтоуховская СОШ» отмечена дипломом «Лучшая инновационная разработка года» на областном этапе Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя»;

- в интеллектуально-творческом турнире по краеведению в г. Обнинске краеведческое объединение (педагог дополнительного образования Куричева Т.Г.) заняло 1 место;

- в областном фольклорном фестивале «Приглашаем в хоровод» фольклорный театр (рук. Елесина М.Н.) занял 1 место;

- 1 место в областном фестивале юных инспекторов движения «Перекресток» заняло объединение «Светофор» (педагог дополнительного образования Балабанова О.П.);

- 4 место заняла команда Дома детского творчества в 30-м областном первенстве по спортивному ориентированию;

- воспитанники дома детского творчества - объединения «Глиняная игрушка», «Флора», фольклорный театр «Кошурка» - стали лауреатами областного фестиваля культур народов, проживающих на территории Калужской области (номинации «Декоративно-прикладное творчество», «Фольклор»);

- дипломантами Всероссийского литературно-творческого конкурса «Святые заступники Руси» стали Юрина Наташа , Дмитриева Анна – МОУ «СОШ №6»;

- участники Всероссийского заочного экологического конкурса «Зеленая планета» стали дипломантами в номинации «Декоративно-прикладное творчество» (объединение «Флора» - педагог дополнительного образования Клочкова Т.Н.);

- на областной выставке творчества педагогов дополнительного образования, посвященной 90-летию системы дополнительного образования, педагог дополнительного образования Терешин В.В.- «Авиамодельное объединение» получил 2 место.

Воспитанники Дома детского творчества были:

- участниками Всероссийской викторины «Говорите по-русски»;

- участниками областного конкурса исследовательских работ «Калуга космическая» (Благодарственное письмо Законодательного собрания Калужской области коллективу ДДТ и учащейся 1а класса МОУ «СОШ №2» Солостухиной Ирине (педагог дополнительного образования Лариков А.А.);

- участниками 1-го областного конкурса мультимедийных проектов «Край родной» (Игнатенко Кирилл, Юрина Наталья, Яхьяева Виктория ).

Ежегодно в районе проводится спартакиада школьников, организатором которой является МОУ ДОД «Детско-юношеская спортивная школа». В 2007 – 2008 учебном году проводилась 61-ая ежегодная спартакиада школьников города Кирова и Кировского района в три этапа: 1 – внутришкольные; 2 – городские и районные; 3 – областные соревнования.

В спартакиаде приняли участие команды школьников из всех общеобразовательных учреждений, где победителями стали:

В первой группе (городские школы) – 1 место- СОШ № 6, 2 место – Педколледж, 3 место заняла СОШ №2;

Во второй группе (сельские средние школы) – 1 место - СОШ №5, 2 место – В.Песоченская СОШ, 3 место заняла Фоминичская СОШ;

В третьей группе (сельские основные школы) – 1 место - Б.Анисовская ООШ; 2 место – Гавриловская ООШ, 3 место заняла Бережковская ООШ.

За 2007 – 2008 учебный год в спортивных соревнованиях областного, Всероссийского и международного уровня одержали победу 10 обучающихся МОУДОД «Детско-юношеская спортивная школа».

Значимыми достижениями спортивной школы за 2007-2008 учебный год, являются показатели воспитанников и тренеров-преподавателей:

Маршев Н.П. – тренер-преподаватель по боксу.

Воспитанники - Ильюхин Максим, занявший 1 место в областных соревнованиях по боксу, вошел в состав сборной Калужской области и принял участие в первенстве Центрального Федерального округа по боксу среди юношей 1994-1995 г.р. (г.Узловая Тульской области); Лапкин Александр занял 1 место в чемпионате и первенстве Калужской области по боксу.

Семкин А.Е. – тренер-преподаватель по боксу.

Воспитанники - Дроздов Денис, занявший 2 место во Всероссийском турнире по боксу памяти воинов-партизан, погибших в годы ВОВ, принял участие в первенстве Центрального Федерального округа по боксу среди юношей 1992-1993 г.р. (г. Старый Оскол, Белгородской области) в составе сборной Калужской области; Клевин Никита занял 1 место в районном турнире на приз «Лучший боксер года».

Мастеров Э.И. – тренер-преподаватель по боксу.

Воспитанники - Лосев Виталий занял 2 место в чемпионате и первенстве области по боксу и Сафронов Андрей – 1 место в чемпионате и первенстве области по боксу.

Зайцев Н.В. – тренер-преподаватель по борьбе.

Воспитанники Онин Богдан занял 2 место в первенстве области по борьбе-самбо; Платонов Артем – 2 место в первенстве области по борьбе-самбо. Кроме того, воспитанники Н.В.Зайцева впервые участвовали, стали победителями в открытом областном турнире по армейскому рукопашному бою (г.Людиново) и вышли в финал Зональных соревнований (г.Москва).

Дроздов Г.В. – тренер-преподаватель по борьбе.

Воспитанник Дроздов Павел, занявший 1 место в первенстве области по борьбе-самбо, стал участником Зональных соревнований (г.Брянск)

Родина И.А. – тренер-преподаватель по спортивной гимнастике.

Сошнева Ульяна – 1 место в районном первенстве по спортивной гимнастике.

Чуриков С.А. – тренер-преподаватель по лыжным гонкам.

Его воспитанники - Левченко Денис занял 1 место в первенстве области по лыжным гонкам; Кузина Ольга – 3 место в Открытом первенстве Федерации лыжного спорта Брянской области по спринту.

Самохина И.Е. – тренер-преподаватель по волейболу.

Под ее руководством команда Кировского района вышла в финал областной спартакиады школьников, где заняла 4 место.

Иванькин М.Н. – тренер-преподаватель по футболу.

Команда Кировского района заняла 2 место в первенстве Калужской области.

Так же тренерами было подготовлено 656 учащихся получивших массовые разряды, 7 спортсменов получили 1 разряд, а 1 воспитанник выполнил норматив КМС.

МОУ ДОД «Детско-юношеская спортивная школа» в смотре-конкурсе на лучшую постановку спортивно-массовой работы среди 19 учреждений дополнительного образования детей Калужской области в 2007 году заняла 2 место (2004 г. - 9 место, 2005 г. - 7 место, 2006 г. - 4 место).

6.2.Социально-педагогическая поддержка.

В районе создана целостная система социально-педагогической поддержки, профилактики и реабилитации детей и подростков. В неё входит 10 психологов, 12 социальных педагогов из общеобразовательных учреждений и муниципальное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр диагностики и консультирования», одним из приоритетных направлений работы которого, является оказание психологической помощи детям и другим участникам образовательного процесса, имеющим проблемы в развитии, обучении, социальной адаптации. Оказание помощи детям, испытывающим трудности в усвоении образовательных программ и осуществление индивидуально-ориентированной педагогической и психологической помощи детям были ведущими задачами в течение 2007-2008 учебного года. Учителем-логопедом было обследовано 90 детей на 93 консультациях. В течение года проводилась работа с 39-ю детьми, имеющими нарушения логопедического характера. Из них выпущено после полного восстановления дефектов речи – 24 человека, 3 ребёнка перешли в специализированный детский сад, 4 ребёнка перестали заниматься после постановки части звуков, 8 детей продолжат посещать занятия.

В рамках дошкольного образования проводились индивидуальные развивающие занятия с 16 детьми дошкольного возраста, не посещающими детский сад или испытывающими трудности в познавательной или эмоциональной сфере. Всего с ними проведено 136 занятий.

Для определения причин возникающих проблем были проведены индивидуальные диагностики с 126 детьми, с 2 педагогами, с 5 родителями.

Групповые диагностики проводились с 98 детьми в 16 классах школ района. В четвёртой части случаев это были 4-е классы, работающие по А. Ф. Малышевскому и входящие в экспериментальную группу областной экспериментальной площадки «Модель медико-психолого-педагогического сопровождения вариативной начальной школы». Результаты диагностик показали, что развитие идёт во всех классах. Но в большей степени происходит там, где было психолого-педагогическое сопровождение, осуществляемое педагогом-психологом Центра Филимоновой С.В.

Для выявления несовершеннолетних, имеющих отклонения в учебе или поведении уже в раннем возрасте, в районе работает медико-педагогическая комиссия. Проводится комплексное обследование детей, даются конкретные рекомендации по оказанию им психолого-педагогической помощи, определяется форма их дальнейшего обучения. За последние 5 лет диагностирование прошел 471 ребенок.

Мерой социально-педагогической поддержки является и функционирование в ОУ групп продленного дня

В МОУ «Больше-Желтоуховская СОШ» общеобразовательных учреждениях используется опыт работы «Школы выходного дня».

6.3. Профилактика и предупреждение безнадзорности и правонарушений среди детей и

подростков.

Статистические сведения по исполнению законодательства об образовании и об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Кировском районе:

Сведения о преступлениях, правонарушениях, совершенных учащимися школ города и района за последние три года:

Как положительный результат профилактической работы можно отметить снижение административных правонарушений в 2007г. по отношению к 2006г. (в основном уменьшилось количество случаев распития пива в общественных местах). Это связано, прежде всего с хорошей просветительской работой в учебных заведениях.

На протяжении 2006, 2007, 2008гг. учащиеся МОУ «Больше-Желтоуховская СОШ», МОУ «Будо-Анисовская ООШ», МОУ «Гавриловская ООШ» не совершили ни одного правонарушения.

С целью изучения работы муниципальных общеобразовательных учреждений по профилактике преступлений и правонарушений среди учащихся отделом образования была проведена тематическая проверка в трех школах, учащиеся которых в 2007 году совершили наибольшее количество преступлений, правонарушений и общественно-опасных деяний. В ходе проверки были даны предложения и рекомендации для улучшения дальнейшей работы.

Система работы отдела образования по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних является важнейшей частью социальной защиты учащихся и включает в себя следующие направления:

- контроль за соблюдением законодательства РФ и законодательства субъектов РФ в области образования несовершеннолетних. В частности в соответствии со ст. 19 Закона об образовании не было ни одного случая исключения учащихся или оставления учащимися образовательного учреждения без согласования с Комиссией по делам несовершеннолетних;

- ежемесячно ведется учет учащихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школах. Составляются списки, которые направляются в КДН и ЗП;

- проводятся месячники «Право» (2 раза в год) и «Семья»;

- организуется и проводится межведомственная операция «Подросток»;

- в период каникул (осень, зима, весна, лето) организуется отдых, оздоровление, творческий досуг, занятость детей и подростков на базе школьных лагерей с дневным пребыванием детей; летом работают ремонтные бригады;

- ежегодно в конце учебного года возобновляется работа кустовой психолого-медико-педагогической комиссии в целях создания адекватных условий детям с ограниченными возможностями здоровья для обучения, воспитания и оздоровления.

- внедряются в практику работы образовательных учреждений программы и методики, направленные на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних. Например, в МОУ «СОШ №2» факультативно преподается курс «Живое право». Данный курс разработан в Санкт-Петербургском университете имени принца Ольденбургского. В МОУ «СОШ №7» ведется курс «Мой выбор», рассчитанный для учащихся 8-9 классов. Особенность курса заключается в том, что его можно преподавать как дополнение к предмету обществознание и также использовать в воспитательной работе. Курс «Мой выбор» создан для того, чтобы помочь учащимся осознать необходимость личного выбора из нескольких вариантов поступков или поведения в различных жизненных ситуациях и свою личную ответственность за сделанный выбор. В 2007-2008 учебном году данный курс также преподавался в МОУ «Шайковская СОШ №2» и МОУ «Больше-Желтоуховская СОШ».

Оказывается психологическая помощь подросткам, состоящим на внутришкольном учете и в подразделении по делам несовершеннолетних. В районе осуществляется работа по организации действенной системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся. Координацию этой работы осуществляет «Центр диагностики и консультирования».

В 2006 году в районе была принята программа профилактики безнадзорности и правонарушений в муниципальном районе «Город Киров и Кировский район» на 2006-2007 гг. А в 2008 году была утверждена комплексная программа профилактики наркомании, безнадзорности и правонарушений в муниципальном районе «Город Киров и Кировский район» на 2008-2010гг.

В 10 общеобразовательных учреждениях имеются программы, направленные на профилактику психоактивных веществ. В областном конкурсе программ по профилактике наркомании в молодежной среде почетное 2 место занял проект профилактики наркомании в молодежной среде «Семь шагов» МОУ «СОШ №8».

В областном конкурсе проектов на лучшую школьную антинаркотическую профилактическую программу 2 место заняли педагог-психолог Жабина Инна Юрьевна и социальный педагог Тарасова Ольга Олеговна из МОУ «СОШ №6».

В общеобразовательных учреждениях Кировского района идет организационная работа по формированию отрядов «Юных инспекторов дорожного движения».

Во всех школах района ведется систематическая работа по формированию у учащихся безопасного поведения на улицах, дорогах. В общеобразовательных учреждениях оформлены стенды с наглядной агитацией по правилам дорожного движения, проводятся конкурсы рисунков и плакатов. Классные руководители проводят инструктаж, беседы, классные часы о безопасном поведении на дорогах. Администрацией школ приглашаются сотрудники Госавтоинспекции для выступления перед учащимися. Так же осуществляется контроль за качеством проведения уроков ОБЖ по изучению правил дорожного движения. Ежегодно в общеобразовательных учреждениях проходит «Месячник по безопасности дорожного движения». На муниципальном уровне проводился в 2007 году районный конкурс юных инспекторов дорожного движения, победители которого приняли участие в областном конкурсе и заняли I место (МОУ «СОШ № 7»).

6.4. Общественное управление в общеобразовательных учреждениях

На основании закона РФ «Об образовании» одним из принципов государственной политики в сфере образования является развитие демократического, государственно-общественного характера управления образованием. Во всех школах созданы Управляющие советы, наделенные правами на принятие управленческих решений по ряду значимых вопросов функционирования и развития общеобразовательного учреждения. Одной из основных функций этих Советов является участие в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников общеобразовательных учреждений. Распоряжением Главы Кировской районной администрации утверждено положение о муниципальном общественном Совете по развитию образования в муниципальном районе, тем же распоряжением утвержден состав этого Совета.

8 апреля 2008 года было проведено районное родительское собрание на тему: «Образование – общая проблема». В нем приняли участие представители администрации района, общественности.

В 20 общеобразовательных учреждениях действуют ученические органы самоуправления, работают советы старшеклассников и детские общественные организации, играющие немаловажную роль в школьной жизни. Они являются основными и главными помощниками в работе. Это даёт возможность школьникам чувствовать себя равными, полезными и нужными. В областном этапе II Всероссийского конкурса лидеров ученического самоуправления приняла участие МОУ «СОШ №6».

Примером положительной работы в образовательных учреждениях детских общественных организаций можно назвать: «Ариадна» (педколледж), «Гагаринцы» (СОШ №8), «Исток» (Шайковская СОШ №2), «Ровесник» (Воловская СОШ), «Гринпис» (СОШ №2), «Прометей» (СОШ №7).

6.5. Организация летнего отдыха детей и подростков.

В период летних школьных каникул в каждом общеобразовательном учреждении были организованы оздоровительные школьные лагеря с дневным пребыванием детей (20). Летняя оздоровительная кампания 2008 года охватила 1264 человека, что составляет 33,7% от общего количества учеников по району (3750). Срок работы летних оздоровительных школьных лагерей составляет 21 день. Финансирование лагерей производится за счет средств Государственного учреждения – Калужского регионального отделения Фонда социального страхования Российской Федерации.

Одновременно с работой оздоровительных школьных лагерей в 11 школах из учащихся старших классов были созданы ремонтные бригады, которые помогали готовить школу к началу нового учебного года. В них было задействовано 349 учащихся.

Так же учащиеся школ города и района были заняты трудовой деятельностью на пришкольных участках в количестве 979 человек.

7. Воспитательная работа.

7.1. Организация воспитательной работы в учреждениях образования.

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства

Воспитательные функции образовательного учреждения в отношении учащихся и воспитанников реализуются через сферу их учебной и воспитательной деятельности, дополнительного образования детей, организации их развивающего досуга и социально полезной деятельности в свободное время.

В муниципальных образовательных учреждениях района в 2007-2008 учебном году работало 13 заместителей директора по воспитательной работе, 15 вожатых , 226 классных руководителя, 114 педагогических работников муниципальных образовательных дошкольных учреждений.

В большинстве школ города и района созданы воспитательные системы. У каждого ОУ свои подходы, свое видение содержания и форм воспитательной работы. Педагогические коллективы реализуют поставленные цели и задачи, взяв за основу деятельности патриотическое воспитание (СОШ №1, СОШ №2, Воскресенской СОШ), экологическое (СОШ №5, СОШ №8, Шайковская СОШ №1), духовно-нравственное (педколледж, СОШ №6, СОШ №4, СОШ №7, Фоминичская СОШ»). Здоровьесберегающая деятельность – основа работы таких школ, как «Больше-Желтоуховская СОШ» «Шайковская СОШ №2» «Будо-Анисовская ООШ» и др.

Содержательно обновилась система дошкольного воспитания. Детские сады работают по целому спектру новых программ и педагогических технологий, что способствует развитию инициативности и творчества педагогов и позволяет учесть возрастные, психофизические особенности детей дошкольного возраста, запросы родителей, соблюдение принципа преемственности между детским садом и школой. Традицией стало проведение в ряде дошкольных образовательных учреждений следующих занятий: праздник «Юные пожарники» («Детский сад № 5»), «Зимние забавы», («Детский сад № 4 «Ромашка»), летний спортивный праздник «Фруктовая мозаика», «День Нептуна», кукольные театры с участием детей, педагогов, родителей («Детский сад № 11»), «Веселая ярмарка», («Детский сад № 6 «Ягодка»), выпуск газеты для родителей «Родительское собрание» («Детский сад № 3 «Аленушка»), «Недели здоровья» (все ДОУ 2 раза в год). Все эти мероприятия решают задачи формирования доверительного отношения ребенка к взрослому, уважения и привязанности к ним.

Особая роль в выполнении воспитательных функций принадлежит классному руководителю. В сферу их деятельности включены как дети, так и родители.

Цель классного руководителя – содействие саморазвитию и самореализации обучающихся в процессе их образования и социализации. Деятельность классного руководителя – целенаправленный, системный, планируемый процесс. Каждый классный руководитель выбирает направления воспитательной работы, которые реализуют основные цели и задачи воспитательного процесса.

Эффективность работы классных руководителей зависит от качества методической помощи. В МОУ «Информационно-методический центр» работает методическое объединение классных руководителей, составлен план работы по содержанию деятельности и организации методической поддержки классных руководителей. Не первый год в районе проводится конкурс «Самый классный классный!». В отличие от предыдущих лет, в истекшем учебном году произошли значительные изменения в количестве участников. Если прежде участие в конкурсе принимали 2 – 3 учителя, то в этом году в конкурсе приняли участие представители шести общеобразовательных учреждений. В результате конкурсных испытаний победителем конкурса стала Зарецкая Анна Евгеньевна, классный руководитель 7- а класса, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6».

Решая задачу приобщения родительской общественности к участию в жизни образовательного учреждения через поиск и внедрение наиболее эффективных форм совместной работы школы, семьи и общественности, 8 апреля 2008 года впервые проведено районное родительское собрание на тему «Образование – общая проблема».

Особое внимание воспитательной деятельности с учащимися и воспитанниками уделяется ознакомлению с государственной символикой России, родного города и района. Все районные, общешкольные мероприятия начинаются и заканчиваются звучанием Гимна РФ. В школах на стендах представлена государственная символика РФ. Проводятся классные часы, уроки мира с целью изучения символики. Все учащиеся знают слова гимна РФ. Традиционным стало проведение районного этапа всероссийского творческого конкурса «Овеянные славой флаг наш и герб». В 2007 году работы кировских школьников стали победителями областного этапа и были направлены на российский конкурс.

7.2. Патриотическое воспитание. Работа школьных кружков.

Патриотическое воспитание детей является одним из главных направлений воспитательной работы в ОУ. Разработана и утверждена муниципальная программа «Патриотическое воспитание граждан муниципального района «Город Киров и Кировский район» на 2006-2010гг.».

В целях реализации Программы в общеобразовательных учреждениях района были разработаны планы мероприятий по реализации районной программы до 2010 года. В двух школах (СОШ №2 и Воскресенской СОШ) разработаны школьные программы «Патриотическое воспитание граждан на 2006-2010 годы».

Вся работа этого направления проводится в комплексе для всех возрастных групп. Большинство проводимых в ОУ мероприятий стали традиционными. Например, начиная с первого учебного дня, на торжественную линейку, посвященную Дню знаний, 23 февраля - День защитника Отечества, 9 мая – День Победы всегда приглашаются ветераны Великой Отечественной войны 1941-1945гг., участники боевых действий в Афганистане, в Чеченской республике. В школах ведется большая внеклассная работа по гражданско-патриотическому воспитанию. В Педколледже работает военно-исторический кружок, в Шайковской СОШ №2 – краеведческий кружок. В СОШ №2 работает туристко-краеведческий кружок, членами которого в течение года была проведена большая работа по сбору материалов по истории школы, в частности собраны материалы о жизни и деятельности академика Константина Васильевича Фролова.

Активизировалась поисковая работа. В этом году продолжила свою работу военно-мемориальная группа «Поиск». На её счету сотни поднятых останков советских воинов, силами участников группы пополняются экспонатами музеи города. Третий год работает поисковая группа «Обелиск» Кировского педагогического колледжа.

Учащиеся активно принимают участие в районных и областных мероприятиях, которые носят патриотический характер. Это районный конкурс сочинений «Велика Россия», краеведческая конференция, конкурс патриотической песни, районный конкурс молодежного рисунка среди учащихся общеобразовательных учреждений «Сегодня я рисую, завтра голосую!» и другие.

Во многих школах центрами патриотического воспитания являются школьные музеи, уголки боевой славы, библиотеки. Здесь проводят уроки истории, уроки Мужества, встречи с интересными и знаменитыми людьми, классные часы. В муниципальной системе образования сложились хорошие традиции – каждый год проводится районный смотр-конкурс школьных музеев, в котором призовые места неоднократно занимали музеи школ СОШ №1, Воскресенской СОШ, Шайковской СОШ №1, СОШ №8. Музей Шайковской СОШ №1 получил благодарность Законодательного собрания Калужской области за участие в смотре-конкурсе школьных музеев «Хранители воинской доблести», посвященном 110-летию со дня рождения маршала Г. К. Жукова, музей СОШ №1 занял в этом конкурсе 2 место.

В школах регулярно проходят месячники гражданско-правового воспитания, целью которых является повышение правовой культуры учащихся и родителей. В районе организуются конкурсы социальных проектов «Я - гражданин России», конкурс творческих работ «Права человека – глазами ребенка».

Развиваются новые формы и методы патриотического воспитания на основе новых информационных технологий. Так в СОШ №7 была подготовлена и показана презентация «110 лет со дня рождения четырежды Героя Советского Союза Г. К. Жукова». Большую воспитательную роль играет шефство школьников над памятниками и обелисками.

Ежегодно проводятся пятидневные военно-полевые сборы с юношами 10-х классов. Это воспитывает мужество, чувство верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, умение проявлять решительность и настойчивость в преодолении трудностей.

Традиционным стало проведение районного финала военно-спортивной игры «Зарница». Ее цель: военно-патриотическое воспитание школьников, готовность к действиям в экстремальных ситуациях. В 2007-2008 учебном году участвовали 18 команд (в прошлом году - 14). Места распределились следующим образом: 1 место – МОУ "СОШ №2", 2 место - МОУ "СОШ №5" и «Воскресенская СОШ». 3 место – МОУ «СОШ №8» и МОУ «Фоминичская СОШ». Итогом всей работы стал 51 туристический слет. Прибыли команды 13 школ города и района (в прошлом году было 15 команд). Места: 1 – педколледж, 2 – МОУ "СОШ № 8", 3- МОУ "МОУ Шайковская СОШ №2». Команда-победитель районного этапа военно-спортивной игры «Зарница» из школы №2 заняла 3 место в областном финале.

В 2008-2009 учебном году исполняется знаменательные даты: 65 лет со дня освобождения Кировского района от немецко-фашистских захватчиков и 90 лет со дня рождения комсомола. Вся патриотическая работа должна быть связана с празднованием этих дат.

8. Ресурсное обеспечение и эффективность его использования.

8.1. Финансирование образования.

Образование является приоритетным направлением развития социально-экономической политики Кировского муниципального района, т.к. доля расходов на образование в общей структуре расходов составляет примерно 50%.

Растут расходы на одного учащегося в образовательных учреждениях. В 2005 году они составляли – 12,7 тыс.руб., в 2006 году – 17,6 тыс. руб., в 2007 году - 23,6 тыс. руб.

Ежегодно увеличивается количество средств, привлеченных в учреждения образования за счет участия в областных целевых программах:

2007 год – 520 тыс. руб.

Участие общеобразовательных учреждений в приоритетном национальном проекте образование «Образование» в 2006, 2007 годах привело к поступлению дополнительных денежных средств в размере 2,6 тыс. рублей.

Сумма внебюджетных средств в сметах образовательных учреждений не значительна, но и она постоянно увеличивается: в 2005 году - 1,8 тыс. руб., в 2006 году- 2,5 тыс. руб., в 2007 году – 2,3 тыс. руб.

8.2. Кадры системы образования. Повышение квалификации.

В системе образования района в 2007-2008 учебном году работало свыше 3915 работников, из них педагогических работников – 616. Высшее образование имеют 390 работников. Неполное высшее - 7. Средне-специальное - 194. Имеют высшую квалификационную категорию – 97 человек (15,7%), первую – 207 человек (33,6%), вторую – 203 человека (33%). Педагогических кадров пенсионного возраста – 114 (18,5%), педагогов мужского пола – 14%, молодых специалистов – 61 (10%). Руководящий состав стабилен.

Укомплектованность штата общеобразовательных учреждений составляет 99%, наиболее востребованными оказались учителя технологии, химии. Количество педагогов-пенсионеров из года в год неуклонно растет, а количество молодых специалистов, пришедших в ОУ района, становится меньше. Для привлечения вчерашних студентов разработан ряд мер: единовременные выплаты в течение 3-х лет и ставка (оклад) повышается на 20 %.

Ежегодно повышается профессиональный уровень педагогических работников через курсовую систему повышения квалификации. За прошедший учебный год прошли курсовую переподготовку и повысили свою профессиональную компетентность при КОИПКРО 115 педагогических работников, что на 36 педагогов больше по сравнению с прошлым учебным годом. По ИКТ - компетентности прошли обучение 260 педагогов.

Опыт педагогического мастерства проявился в участии педагогов в творческих и

профессиональных конкурсах: «Учитель года», «Воспитатель года», «Лидер в образовании». В районном конкурсе «Учитель года - 2008» приняли участие 9 педагогов из 9 общеобразовательных учреждений. В результате конкурсных испытаний, победителем стала Бобылева Светлана Николаевна, молодой педагог, учитель начальных классов муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2». В районном конкурсе «Воспитатель года – 2008», приняли участие воспитатели 4 ДОУ. Победитель конкурса – Мешкова Зинаида Васильевна (ДОУ № 11).

Педагоги Кировского района активно участвовали в областных конкурсах:

«Лидер в образовании» (2 место Руженцева Елена Викторовна СОШ №8)

«Лучший руководитель системы физического воспитания Калужской области" (2 место – Понамарева Светлана Михайловна ДОУ № 10).

Понкратова Надежда Владимировна (ДОУ № 11) - победитель областного конкурса на соискание премии А.А. Иванова в 2007 году, в 2008 году подала материал на участие в этом конкурсе Визичканич Светлана Викторовна - д/с №10).

Коллектив ДОУ № 4 – лауреат областного смотр-конкурса 2007 года «На лучшую постановку физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ».

Семья воспитателя МДОУ № 3 Мосягиной Л.И. приняла участие в областном конкурсе «Молодая семья» и стала лауреатом.

Заведующая МДОУ № 11 Матюшко О.П. приняла участие и стала дипломатом областного конкурса « Женщина - директор года - 2008».

Во Всероссийском конкурсе «Молодой учитель» физики, проводимом Фондом Дмитрия Зимина «Династия», при содействии Фонда «Современное Естествознание», приняла участие и стала лауреатом Кононенко Наталья Ивановна, учитель МОУ «Больше – Желтоуховская средняя общеобразовательная школа».

В целях поощрения и морального стимулирования работников образовательных учреждений, повышения их социального статуса ежегодно ряд педагогов представляются к различным видам наград. На сегодняшний день 150 педагогических работников имеют правительственные и отраслевые награды.

8.3. Материально-техническая база.

Неотъемлемой частью качества образования и воспитания учащихся и подростков, уровня преподавания является материально-техническая база учреждений образования.

сохранение и поддержка существующей материально-технической базы образовательных учреждений района, является одной из главных задач муниципальной системы образования.

Ежегодно увеличиваются средства, выделяемые из местного бюджета на ремонты учреждений образования к новому учебному году.

Материально-техническая база это не только состояние зданий, но и наличие лабораторного, демонстрационного, технического оборудования, наглядных пособий, технических средств обучения, спортивного инвентаря, оснащенность образовательных учреждений средствами информационных технологий, учебниками, наглядными пособиями, мягким инвентарем.

В этом году школы города и района получили дополнительные средства в размере 7 млн. рублей, которые направлены на приобретение компьютеров, наглядных пособий и мебели. Кроме того, в ряде школ улучшена методическая и материально-техническая база, укомплектованы кабинеты химии, физики, математики.

10. основные проблемы и направления развития муниципальной системы образования.

1. Модернизация технологий дошкольного образования, обеспечивающая его качество, а также создание гибкой, разновидовой сети дошкольных образовательных учреждений, способной оказать образовательные услуги в соответствии с потребностями семей.

2. Совершенствование качества образования, развитие доступности и эффективности всех составляющих условий для обладания выпускниками ключевыми знаниями, умениями и компетентностью необходимыми им для продолжения самообразования и обеспечения конкурентоспособности на рынке труда;

3. Создание условий для выявления и развития способных учащихся и осуществление комплексных мер по их государственной поддержке;

4. Совершенствование организации работы по созданию воспитательной системы в каждом ОУ, особенно по патриотическому воспитанию детей и молодежи, профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, профилактики употребления учащимися наркотических средств и психотропных веществ.

5. Реализация мероприятий по национальному проекту «Образование» и эффективное решение задачи, определенных комплексным проектом модернизации образования Калужской области.

6. Обеспечение условий для повышения качества образовательных услуг, предоставляемых учреждениями дополнительного образования детей.

Анализ состояния муниципальной системы образования позволяет определить основные проблемы и наметить ключевые направления для дальнейшего развития.

Проблемы:

1. Недостаточное финансирование образовательных учреждений.
2. Отсутствие АПС в большинстве ОУ.
3. Очередность в ДОУ.
4. Старение педагогических кадров.
5. Переполненность МДОУ.

Основные направления деятельности муниципальной системы образования на ближайшую перспективу.

1. Дальнейшее развитие системы образования Кировского муниципального района, в т.ч. за счет активного участия в реализации приоритетного национального проекта «Образование» и реализации комплексного проекта модернизации образования.

1. Продолжить работу по повышению качества образования, его доступности и вариативности.

1. Продолжить работу по созданию муниципальной модели сетевой организации предпрофильной подготовки профильного обучения.

1. Расширение участия государственно-общественного управления в деятельности образовательных учреждений (создание управляющих советов, школьных советов и др.).

1. Укрепление материально-технической базы образовательных учреждений путем оптимизации распределения совокупных бюджетных и внебюджетных ресурсов.

1. Создание условий для безопасного пребывания учащихся и воспитанников в образовательных учреждениях (АПС, ограждение и т.п.).

1. Совершенствование организации воспитательной работы в образовательных учреждениях путем усиления роли классного руководителя, дальнейшего развития детско-молодежного движения, ученического самоуправления.

1. Сохранение и укрепление здоровья детей на всех ступенях их обучения и воспитания. Активизация спортивно-массовой работы в общеобразовательных учреждениях.

1. Усиление оздоровительной функции дошкольных образовательных учреждений, создание гибких форм пребывания воспитанников в ДОУ.

1. Повышение качества и доступности дополнительного образования детей.

1. Совершенствование межведомственных отношений в работе по профилактике безнадзорности и правонарушений среди детей и подростков, употребления ПАВ.