|
Данное методическое пособие предназначено для студентов заочного отделения среднеспециальных учебных заведений.
Основная задача программы предмета «Английский язык» - научить пользоваться английским языком, как средством общения в пределах установленного программой словарного и грамматического минимумов, а также сфер учебного, бытового и профессионального.
В процессе занятий обучающиеся должны правильно воспринимать речь на английском языке (аудирование), участвовать в разговоре (диалог), составлять рассказ на заданную тему (монолог), читать и понимать английские тексты, кроме того, приобрести навыки грамотного письма на английском языке.
Основной метод изучения предмета – самостоятельная работа студентов. Цель данного пособия – помочь студентам в этой работе и выполнении ими контрольной работы. Рекомендуется следующая последовательность изучения материала:
1. ознакомление с содержанием программы и методическими указаниями;
2. изучение материала по рекомендуемой литературе;
3. конспектирование основных положений;
4. изучение активной лексики по урокам;
5. выполнение упражнений для самоконтроля.
Правила выполнения и требования к оформлению
контрольной работы:
Вариант контрольной работы для каждого студента – индивидуальный, который определяется шифром студента. При выполнении контрольной работы необходимо соблюдать следующие требования:
1. контрольная работа должна быть выполнена в отдельной тетради;
2. на обложку тетради приклеивается специальный бланк, выданный заочным отделением, в котором следует указать: наименование дисциплины; вариант; группу; шифр; фамилию, имя, отчество и адрес студента;
3. работа должна быть написана аккуратно, чётким почерком;
4. каждый вопрос варианта необходимо начинать с новой страницы;
5. вопросы задания следует полностью переписывать в тетрадь;
6. в конце контрольной работы следует указать список используемой литературы;
Контрольная работа сдаётся на заочное отделение для проверки. После получения проверенной зачтённой или не зачтённой контрольной работы, студент обязан ознакомиться с рецензией преподавателя, обратить внимание на исправления и если нужно, то сделать работу над ошибками для сдачи на повторное рецензирование в заочное отделение.
Зачтённая контрольная работа является допуском к зачёту!!!
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ
1. В области устной речи:
1. Уметь участвовать в несложной беседе на темы повседневной жизни, учёбы, профессиональной деятельности, отдыха;
2. Уметь выражать свои мысли в устной форме по пройденной тематике, с использованием активно усвоенных грамматических правил, а также по темам, относящимся к учебно – профессиональной деятельности, в рамках определённой лексики;
3. Понимать на слух речь, содержащую усвоенный языковой материал (допускается использование незнакомой лексики, знание которой раскрывается на основе умения пользоваться языковой и лексической догадкой.)
2. В области чтения:
- Уметь читать со словарём тексты страноведческого, общенаучного и профессионального характера;
- Уметь читать без словаря тексты, содержащие диалоги по пройденной тематике и ситуациям общения, и тексты, смысловая ситуация которых может служить предметом беседы, высказываний и обсуждения на иностранном или родном языке.
3. В области письма:
- Уметь правильно писать слова и словосочетания, входящие в лексический минимум, определённый программой;
- Уметь с помощью словаря излагать в письменной форме содержание текста.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ВВОДНЫЙ КУРС
1. Согласные и гласные звуки английского языка. Интонация. Ударение. Побудительные предложения. Падежи имён существительных и местоимений.
2. Род и число имён существительных. Дополнение. Место беспредложного дополнения в предложении. Определение.
3. Инфинитив. Глагол to
be
в третьем лице единственного числа. Предложение. Местоимение it
. Понятие об артикле. Неопределённый артикль.
4. Определённый артикль. Указательные местоимения.
5. Вопросительные предложения. Краткий утвердительный ответ. Отсутствие артикля перед существительными (при употреблении после существительного числительных в качестве определения).
6. Отрицательное повествовательное предложение. Альтернативные вопросы. Предложное дополнение.
7. Личные местоимения в именительном падеже. Спряжение глагола to
be
в настоящем времени. Предлоги места и направления.
8. Отрицательная форма повелительного наклонения. Специальные вопросы. Причастие I (
Participle
I
).
Настоящее время группы Continuous (the Present Continuous Tense).
9. Притяжательные местоимения. Специальные вопросы, начинающиеся с вопросительных слов who
,
whose
,
where
.
10. Выражение отношений родительного падежа с помощью предлога of
.
ОСНОВНОЙ КУРС
| Лексика
|
Грамматика
|
| 1.
We learn foreign languages. We are part-time students.
|
Настоящее время группы Indefinite (the Present Indefinite Tense).
Наречия неопределённого времени.
|
| 2.
My family. My friends. My
work
.
|
Образование формы 3 – го лица единственного числа настоящего времени группы Indefinite
.
|
| 3.
My working day. My
colleagues
.
|
Объектный падеж местоимений. Количественные местоимения – much
,
many
, little, few.
|
| 4.
Travellings. The United Kingdom.
|
Основные формы глагола. Прошедшее время группы Indefinite
правильных глаголов и глагола to be
. Притяжательный падеж.
|
| 5.
My
week
–
end
.
My free time. My
hobbies
.
|
Прошедшее время группы Indefinite
неправильных глаголов. Место прямого и косвенного дополнения в предложении.
|
| 6.
Education in England.
|
Глагол to have
и оборот have (has) got
. Неопределённые местоимения some / any.
|
| 7.
London. Places of interest.
|
Оборот there is (are)
в настоящем и прошедшем временах группы Indefinite
.
Модальные глаголы.
|
| 8.
The political system of the United Kingdom.
|
Будущее простое неопределённое время (The Future Indefinite Tense).
|
| 9.
The weather in England.
|
Степени сравнения прилагательных (Degrees of Comparison).
Функции one
и that of.
Отглагольное существительное.
|
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Н. А. Бонк, Г. А. Котий, Н. А. Лукьянова. Учебник английского языка, часть 1. М.: ДеКонт – ГИС, 1998.
2. А. В. Парахина, С. А. Тылкина. Учебник английского языка: Для средних специальных учебных заведений, 2-е издание, исправления и дополнения. М.: Высшая школа, 1987, стр. 384.
3. В. К. Мюллер. Англо – русский словарь. Издание 23-е, стереотипное. М.: Русский язык, 1992.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
ФОНЕТИКА
1. Какие типы ударений вы знаете?
2. Какова интонация приветствия, обращения, повествовательного и вопросительного предложений?
3. Назовите случаи употребления нисходящего и восходящего тонов.
4. Как читаются английские гласные в ударных слогах? (назовите четыре типа чтения).
5. Как читаются следующие сочетания: sh; сh; th; ng; igh; qu; wa; wh; ои + r; oo + k; ck; tch; nk; wr.
6. Назовите согласные, имеющие два чтения.
ГРАММАТИКА
1. Назовите падежи имён существительных и местоимений.
2. Дайте определение второстепенных членов предложения и назовите их место в предложении.
3. Назовите порядок слов в английском повествовательном предложении (вопросительном). Типы вопросов.
4. Назовите случаи употребления неопределённого и определённого артиклей.
5. Назовите особенности образования множественного числа существительного.
6. Для выражения какого действия употребляется The Present Continuous Tense?
7. Как образуется настоящее время группы Indefinite?
(будущее время этой же группы)?
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ
Таблица 1
Схема построения английского повествовательного предложения
| Обстоятельство времени
|
Подлежащее
|
Сказуемое
|
Дополнение
|
Обстоятельство
|
| Косвенное
|
Прямое
|
Места
|
Времени
|
| Every
evening
Каждый вечер
|
I
я
The teacher
Учитель
|
Read
Читаю
Asked
Спросил
|
Him
Его
|
English
books
Английские книги
|
At home
Дома
At the lesson
На уроке
|
Yesterday
Вчера
|
Таблица 2
Множественное число имён существительных
Plural = Singular + – (e)s
(множественное число) (единственное число)
| Произношение – (e) s
|
В каких случаях
|
Примеры
|
| [
s
]
|
После глухих согласных
|
book → books
[s]
книга книги
lamp → lamps
[s]
лампа лампы
|
| [
z
]
|
1. После звонких согласных и гласных
2. Y
после гласной
3. Если существительное оканчивается на о
4. Если существительное оканчивается на f, fe
(f, fe
переходят в v
)
|
room → rooms
[z]
комната комнаты
girl
→
girls
[
z
]
девочка девочки
bee
→
bees
[
z
]
пчела пчёлы
boy
→
boys
[
z
]
мальчик мальчики
hero→ hero
е
s
[z]
герой герои
life→ lives
[z]
жизнь жизни
|
| [
iz
]
|
1. Если существительное оканчивается на -s, -ss, -x, -sh, -сh, -tch,
во множественном числе прибавляется es
.
2. Y
после согласной (у
переходит в i
) +es
.
|
bus →
buses
[iz]
автобус автобусы
box →
boxes
[iz]
коробка коробки
family →
families
[iz]
семья семьи
|
Таблица 3
Особые случаи образования множественного числа существительных
Таблица 4
(Артикль) The Article
| The Indefinite Article
(Неопределённый артикль)
|
The Definite Article
(Определённый артикль)
|
| 1. Какой – то, какая – то, в обороте there is/there are
There is a book on the table. – На столе есть книга.
|
1. С лицами или предметами, уже известными, ранее упоминавшимися
Are the boys working in the garden? – (Эти) мальчики работают в саду?
|
| 2. Перед именным членом составного сказуемого
She is a good girl. – Она хорошая девочка.
|
2. Перед порядковыми числительными
Yu. Gagarin is the first cosmonaut. Ю. Гагарин – первый космонавт.
|
| 3. В устойчивых сочетаниях
I am in a hurry. – Я спешу.
|
3. Перед прилагательными в превосходной степени
He is the best pupil in our group. – Он лучший учащийся в нашей группе.
|
| |
4. Артикль не ставится перед вещественными существительными, но употребляется при уточнении ситуации
Do you like milk? Yes, pass me the milk, please. – Вы любите молоко? Да, передайте мне, пожалуйста, (это) молоко.
|
| |
5. С существительными, обозначающими предметы, единственные в своём роде
The sky was blue. – Небо было голубое.
|
| |
6. Артикль не ставится перед именами собственными
Mary lives in Moscow. – Мери живёт в Москве.
|
| |
7. С названиями рек, морей, гор, океанов
London stands on the Thames. – Лондон расположен на Темзе.
|
Таблица 5
Выражение падежей в английском языке
| Падеж
|
Предлог
|
Пример
|
| Именительный
|
-
(порядок слов)
|
The student is in the technical school. – Студент в техникуме.
|
| Родительный
|
of
|
The room of the student is large. – Комната студента большая.
The walls of the room are green. – Стены комнаты зелёные.
|
| Дательный
|
to
|
Give this book to the girl. – Отдайте эту книгу девочке.
|
| Винительный
|
-
(порядок слов)
|
I see a girl in the room. – Я вижу девушку в комнате.
|
| Творительный
|
with
(если существительное или местоимение обозначает предмет, которым производится действие)
|
I write with a pen. – Я пишу ручкой.
|
| Творительный
|
by
(если существительное или местоимение обозначает лицо, действующую силу, которая производит действие)
|
The letter was written by my friend. – Письмо было написано моим другом.
|
| Предложный
|
about
|
Tell me about your family. – Расскажите о своей семье.
|
Таблица 6
Имя существительное
(The Noun)
| Общий падеж
(The Common Case)
|
Притяжательный падеж
(The Possessive Case)
|
| Единственное число (Singular)
|
Множественное число (Plural)
|
| a girl – девушка
(girls – девушки)
|
a girl/
s room = a room of the girl – комната девочки
|
girls/
rooms = rooms of girls – комнаты девочек
|
| the boy – мальчик
(the boys – мальчики)
|
the boy/
s room = a room of the boy – комната мальчика
|
the boys/
room = the rooms of the boys – комнаты мальчиков
|
| the child – ребёнок (the children – дети)
|
the child/
s room = the room of the child – комната ребёнка
|
the children/
s room = the room of the children – комната детей
|
Таблица 7
Местоимения
| Личные
|
Притяжательные
|
Возвратные и усилительные
|
| Именительный падеж
|
Объектный падеж
|
1-я форма (перед существительным)
|
2-я форма – абсолютная (самостоятельная)
|
| I я
|
me мне, меня
|
my мой
|
mine
|
myself себя, сам
|
| he он
|
him ему, его
|
his его
|
his
|
himself себя, сам
|
| she она
|
her ей, её
|
her её
|
hers
|
herselfсебя, сама
|
| it он, она, оно
|
it ему, его, ей
|
its его, её
|
its
|
itself себя, сам, сама
|
| we мы
|
us нам, нас
|
our наш
|
ours
|
ourselves сами, себя
|
| you вы
|
you вам, вас
|
your ваш
|
yours
|
yourselves сами, себя
|
| they они
|
them им, их
|
their их
|
theirs
|
themselves сами, себя
|
Таблица 8
Вопросительные местоимения
| Местоимения
|
Перевод
|
Примеры
|
Перевод
|
| who
|
кто
|
Who is on duty?
|
Кто дежурный?
|
| what
|
что
|
What is it?
|
Что это?
|
| whom
|
кого
|
Whom do you see?
|
Кого вы видите?
|
| whose
|
чей
|
Whose pencil is it?
|
Чей это карандаш?
|
| which
|
который
|
Which of them is the best?
|
Который из них лучший?
|
Таблица 9
Указательные местоимения
| Единственное число
|
Множественное число
|
| This – этот, эта, это
That – тот, та. то
|
These – эти
Those – те
|
| Значение
|
Перевод
|
Примеры
|
Перевод
|
| Указательное местоимение
|
Тот, та, то
|
These girls are students and those girls are school-girls.
|
Эти девушки студентки, а те (девочки) – школьницы.
|
| Заменяет существительное, если его надо в предложении дважды повторить
|
Тем же существительным или не переводится
|
My pencil is longer than that of my friend.
|
Мой карандаш длиннее, чем карандаш моего товарища.
|
| Относительное местоимение, соединяет определительное предложение с главным
|
Который, которая, которое (может быть опущено)
|
The book that you gave me yesterday is very interesting.
|
Книга, которую вы дали мне вчера, очень интересная.
|
| Союз
|
Что
|
I know that he lives in Leningrad.
|
Я знаю, что он живёт в Ленинграде.
|
Таблица 10
One
| Значение
|
Перевод
|
Примеры
|
Перевод
|
| Числительное
|
Один
|
I have one English book.
|
У меня есть одна английская книга.
|
| Неопределённо – личное местоимение
One + must
One + can
|
Нужно
Можно
|
One must learn English every day.
One can do this work easily.
|
Нужно заниматься английским языком каждый день.
Можно легко выполнить эту работу.
|
| Заменяет существительное, если его надо в предложении дважды повторить
|
Тем же существительным или не переводится
|
My pencil is longer than that one.
|
Мой карандаш длиннее того
(карандаша).
|
Таблица 11
Относительные местоимения
| Местоимения
|
Перевод
|
Примеры
|
Перевод
|
| What
|
Что
|
I don/
t know what to do.
|
Я не знаю, что делать.
|
| Who
|
Который (об одушевлённых предметах)
|
This is the girl who can give you her English book.
|
Вот девочка, которая может дать вам свою английскую книгу.
|
| Which
|
Который (о неодушевлённых предметах)
|
This is the book which I can give you.
|
Вот книга, которую я могу вам дать.
|
| Whose
|
Чей
|
This is the girl whose English book I took yesterday.
|
Вот девочка, чью английскую книгу я взял вчера.
|
| Whom
|
Кого, которого
|
The boy whom you see in the classroom is my brother.
|
Мальчик, которого вы видите в классе, – мой брат.
|
Таблица 12
Степени сравнения прилагательных и наречий
Таблица 13
Основные пространственные предлоги
| to
|
at
|
from
|
| движение
(куда?)
|
местонахождение (где?)
|
движение
(откуда?)
|
| Go to the blackboard.
Go to the reading – room.
Go to the lecture.
|
He is at the blackboard.
He is at school.
He is at the cinema.
He is at the lecture.
|
I come from school in the evening.
He comes from his sister/
s at 6 o/
clock.
He comes from the lecture at 3.
|
| into
|
in
|
out of
|
| движение
(куда?)
|
местонахождение (где?)
|
движение
(откуда?)
|
| внутрь ограниченного пространства
He runs into the room.
|
внутри ограниченного пространства
He is in the room.
|
из ограниченного пространства
He runs out of the room.
|
| on (to)
|
on
|
off
|
| движение
(куда?)
|
местонахождение (где?)
|
движение
(откуда?)
|
| на поверхность
He puts the book on (to) the shelf.
|
на поверхности
The book is on the shelf.
|
с поверхности
Take the books off the shelf!
|
Таблица 15
Повелительное наклонение
| Образование
|
Примеры
|
Перевод
|
| Инфинитив без частицы to
|
Read!
Take!
|
Читай (те)!
Возьми (те)!
|
| Don/
t + инфинитив без частицы to
|
Don/
t read!
Don/
t take!
|
Не читайте!
Не берите!
|
| let + местоимение в объектном падеже (или существительное) + инфинитив без частицы to
|
Let us read.
Let him read.
Let her read.
Let them read.
Let me read.
Let this student read.
|
Давайте читать.
Пусть он прочтёт.
Пусть она прочтёт.
Пусть они прочтут.
Дайте мне прочесть.
Пусть этот студент прочтёт.
|
Таблица 16
Употребление глагола ‘to have’
| Функция
|
Пример
|
Перевод
|
| 1. Смысловой глагол
|
I have a book.
|
У меня есть книга.
|
| 2. Вспомогательный глагол при образовании группы Perfect (to have + Participle II)
|
I have written a letter.
|
Я написал письмо.
|
| 3. Эквивалент модального глагола must (to have + инфинитив глагола)
|
We had to go to the library yesterday.
|
Мы должны были (нам пришлось) пойти вчера в библиотеку.
|
Таблица 17
Употребление глагола ‘to be’
| Функция
|
Пример
|
Перевод
|
| 1. Смысловой глагол
|
I am a student.
|
Я студент.
|
| 2. Вспомогательный глагол а) при образовании группы Continuous (to be+Participle I)
б) при образовании страдательного залога Passive Voice (to be + Participle II)
|
I am speaking.
The letter was written yesterday.
|
Я сейчас разговариваю.
Письмо было написано вчера.
|
| 3. Эквивалент модального глагола must (to be + инфинитив глагола)
|
You are to finish this work.
|
Вы должны закончить эту работу.
|
Таблица 18
Употребление глагола ‘to do’
| Функция
|
Пример
|
Перевод
|
| 1. Самостоятельный глагол
|
I do it every day.
|
Я делаю это каждый день.
|
| 2. Вспомогательный глагол:
а) для образования вопросительных и отрицательных форм глаголов в Present и Past Indefinite
б) во избежание повторения глагола
|
Where do you live?
Did he study English?
I don/
t like this picture.
I didn/
t go there yesterday.
Ann likes English, so do I.
|
Где вы живёте?
Он учил английский?
Мне не нравится эта картина.
Я не ходил туда вчера.
Ане нравится английский, мне тоже.
|
| 3. Для усиления
|
Do give me your book.
|
Пожалуйста, дай мне твою книгу.
|
Чтение дат
Tuesday, 1st of December = Tuesday, the first of December
2nd (the second) of January, Monday
3rd (the third) of February, Tuesday
4th (the fourth) of March, Wednesday
5th (the fifth) of April, Thursday
6th (the sixth) of May, Friday
7th (the seventh) of June, Saturday
8th (the eighth) of July, Sunday
9th (the ninth) of August
10th (the tenth) of September
11th (the eleventh) of October
12th (the twelfth) of November
Числительные
1. Количественные числительные
100 а (one) hundred
1,000 a (one) thousand
100,000 a (one) hundred thousand
1,000,000 a (one) million
1,000,000,000 a (one) milliard (англ
.); a (one) billion (ам
.)
2. Составные числительные
22 twenty-two
58 fifty-eight
131 one hundred and thirty-one
302 three hundred and two
1,001 a (one) thousand and one
1,225 a (one) thousand two hundred and twenty-five
3,544 three thousand five hundred and forty-four
3. Дробные числительные
В простых дробях числитель обозначается количественными числительными, а знаменатель – порядковыми. Порядковое числительное, обозначающее знаменатель, принимает окончание множественного числа, если числитель больше единицы.
1/2 a half, one half
1/3 a third, one third
1/4 a quarter, one quarter, a fourth, one fourth
1/5 a fifth, one fifth
1/10 a tenth, one tenth
1/25 a (one) twenty- fifth
1/100 a (one) hundredth
Хронологические даты
При чтении обозначений года называют два двухзначных числа, соответствующие двум первым и двум последним цифрам обозначения, например:
1812 – eighteen twelve
1941 – nineteen forty-one
1960 – nineteen sixty
1900 – nineteen hundred
1905 – nineteen hundred and five или nineteen o five
При таком чтении слово year не добавляется, например: Пушкин родился в 1799 году. – Pushkin was born in seventeen ninety-nine.
Годы могут читаться и по-другому, например: 1754 – the year seventeen hundred and fifty-four. Такое чтение встречается в документах.
ДОМАШНЯЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Вариант 1
1. Составьте рассказ на тему «Мои занятия» (10 – 12 предложений)
2. Заполните пропуски предлогами (где необходимо):
а) This student is always…time…his lessons.
б) We often go…the blackboard…class.
в) «Where does he usually go…work? – He usually goes…home»
г) I like to speak English…my friends.
д) Please, tell me…your family.
е) Please, translate this text…Russian…English.
3. Поставьте следующие предложения в вопросительную форму (общий вопрос):
а) I read newspapers every morning.
б) I visited my friends yesterday.
в) They are at home now.
г) She is opening the book now.
д) He is a student.
4. Переведите на английский язык:
а) Кто эта девушка? – Она моя сестра. – Кто она (чем занимается)? – Она экономист.
б) Как она знает немецкий язык? – Она знает его очень хорошо.
в) Когда ваш сын готовит уроки? – Вечером.
г) Как учится (успевает) ваш сын? – Он учится очень хорошо.
д) Вы не знаете этих слов, повторите снова эти слова и грамматические правила дома.
е) Кто из вас экономист? – Петров.
ж) Кто из вас хорошо учится? – Анна.
з) Кто получает английские журналы? – Иванов.
и) Вы обычно читаете хорошо, но сейчас вы читаете плохо.
5. Ответьте на вопросы (тема «Our technical school»):
а) When do you usually take your exams?
б) What marks do you usually get?
в) Are you a full time or part time student?
г) How many departments are there at your technical school?
д) Have you got a canteen?
6. Переведите на русский язык:
to pass the exams; academic session; to work hard; break; lecture; workshop; equipment; laboratory; to learn English.
Вариант 2
1. Составьте рассказ на тему: «Занятия моего друга» (10 – 12 предложений).
2. Заполните пропуски предлогами (где необходимо):
а) My friend spends a lot…money…books.
б) Нow often do you write…your friends?
в) When do you usually get…home?
г) How do you get…your office?
д) He is going to phone…me…a week.
е) We live…Moscow now.
3. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:
а) I read newspapers every morning.
б) I visited my friends yesterday.
в) They are at home now.
г) She is opening the book now.
д) He is a student.
4. Переведите на английский язык:
а) Где живёт этот рабочий?
б) Мой сын не живёт в Москве.
в) Его жена изучает английский и французский языки.
г) Где работает этот преподаватель? – Он работает в техникуме.
д) На каком языке он сейчас говорит?
е) Какие упражнения он обычно делает дома?
ж) Кто выполняет много упражнений в классе?
з) Что он читает сейчас?
и) Эти инженеры собираются писать диктант на следующей неделе.
к) Кто даёт вам английские книги для чтения?
5. Ответьте на вопросы (тема «My day at the technical school»):
а) How do you get to the technical schoоl?
б) Do you live in a hostel?
в) When do you have a dinner break?
г) How many classes do you have a day?
д) Do you have your academic session twice a year?
6. Переведите на русский язык:
to leave a school; to enter a college; term; to do well; to take exams; to pass exams; to be in time for the lessons; canteen; on foot.
Вариант 3
1. Составьте рассказ на тему: «Мой друг работает в учреждении» (10 – 12 предложений).
2. Заполните пропуски предлогами (где необходимо):
а) The walls…the rooms…my flat are yellow.
б) Please go…the blackboard, Peter.
в) He is…the blackboard now.
г) Please open your books…page eight.
д) What do you usually do…your English lessons?
е) Do you translate English texts…Russian?
3. Вставьте в предложение соответствующую глагольную форму: (Present Simple or Present Progressive):
1) Usually she…pictures in the living – room
а) is painting б) paints
2) Who…to the radio now?
а) listens б) is listening
3) Usually I…the violin but now. I…the piano
а) play, am playing б) am playing, play
4) They…to the swimming – pool every day
а) are going б) go
5) The students…the test now
а) are writing б) write
4. Переведите на английский язык:
а) Где работают эти инженеры? – Они работают в нашем учреждении.
б) На каком языке вы обычно разговариваете с ними?
в) Это упражнение длинное. Сделайте его дома.
г) Мы изучаем немецкий язык. Мы читаем тексты, делаем много упражнений.
д) Не приходите сюда утром, пожалуйста.
е) Куда вы идёте? – Я иду в свой офис.
ж) Какие книги вы читаете? – Мы читаем книги на английском языке.
з) Где он живёт? – Он живёт в центре города.
и) Что он делает после работы?
к) Кто из вас приходит сюда утром?
5. Ответьте на вопросы (тема «My working day»):
а) When do you usually get up on your working day?
б) Where do you work?
в) What do you do during your working day?
г) When do you stop working?
д) What do you do after your work?
6. Переведите на русский язык:
to take a shower; to dress; to have breakfast; to go by bus; to go to bed; to read in the evening; to come home; sometimes; to play chess.
Вариант 4
1. Составьте рассказ на тему: «Я изучаю иностранный язык» (10 – 12 предложений).
2. Заполните пропуски предлогами (где необходимо):
а) How do you get…your office?
б) Who knows English well…your group?
в) He works…a factory
г) I translate telegrams…foreign firms
д) Which of you is always…time…the lesson?
е) We often write…the blackboard…class
3. Заполните пропуски соответствующими притяжательными местоимениями:
1) Jane and Mary are Friends. …sisters are friends too
2) What is your name, girl? – …name is Ann.
3) He is my friend. …name is Peter.
4) We are students…lectures begin at 8 o’
clock.
3) She is in…room now.
4. Переведите на английский язык:
а) Утром я вхожу в свой класс и сажусь за стол.
б) Во время урока мы читаем, пишем диктанты, делаем упражнения
в) Что он пишет на доске? Он пишет предложение.
г) Чем вы занимаетесь?
д) Часто ли вы встречаете этих инженеров здесь?
е) Какой это фильм? – Это интересный фильм.
ж) Вы сейчас говорите по-русски или по-английски?
з) Возьми ручку из сумки и записывай новые слова.
и) Она также изучает французский язык.
к) На каком языке вы обычно говорите в классе?
5. Ответьте на вопросы (тема «London»):
а) What is the capital of Great Britain?
б) What are the main districts of London?
в) Where is London situated?
г) Where can you see many famous museums, palaces of London?
д) Is London a seaport?
6. Переведите на русский язык:
a large industrial centre; the City; the British Museum; the population; is situated on the Thames; a rich district; famous parks; a large citу; the Houses of Parliament.
Вариант 5
1. Составьте рассказ на тему: «Вечером» (10 – 12 предложений).
2. Заполните пропуски предлогами (где необходимо):
а) His son is going to meet his friend…a week.
б) Our teacher usually speaks…English…class.
в) Which of you is doing well… English?
г) Open your textbook…page ten and translate this exercise… Russian.
д) Are you going…the office or…your lesson?
е) They work…the Ministry…Foreign Trade.
3. Раскройте скобки, употребив глаголы в соответствующем времени, лице и числе:
а) Yesterday my friend (to come) to see me and I (to go) to bed late.
б) My son (to go) to college next year.
в) I usually (to have) breakfast at home.
г) We last (to go) to the theatre two years ago.
д) She (to play) tennis now.
4. Переведите на английский язык:
а) Что вы читаете каждое утро?
б) Какого цвета стены в вашей классной комнате? – Они жёлтые.
в) Возьмите мел, пожалуйста и напишите свой вопрос на доске.
г) Что делают сейчас эти студенты?
д) Не списывайте третий текст.
е) Они часто приходят сюда вечером.
ж) Мы не часто переводим предложения с французского на немецкий язык.
з) Они не берут ваши книги.
и) Когда вы приходите домой после уроков? – Обычно в 6 часов вечера.
к) Куда вы ходите каждое утро?
5. Ответьте на вопросы (тема «The weather in England»):
а) What is the weather like in England?
б) What are the two worst months in Britain?
в) What is always a topic for conversation between Englishmen?
г) Do children like snow and why?
д) Do all English daily newspapers publish a weather forecast?
6. Переведите на русский язык:
a fine morning; much cloud; changeable weather; showers in many places; night after night; morning mist; cold wet days; in winter; weather forecast.
Вариант 6
1. Составьте рассказ на тему: «Мой выходной день» (10 – 12 предложений).
2. Заполните пропуски предлогами (где необходимо):
а) We go…home usually together.
б) Our students speak…their teacher after classes.
в) “Where’s your pencil? Is it…the table?” – “No it isn’t. It is…the floor”
г) What kind…books do you usually read?
д) What do you do…the lessons?
е) Where are you going…?
3. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be.
а) Peter and John…my Friends.
б) She…a doctor.
в) …you a part-time student?
г) The student…in the class – room.
д) “…they engineers?” – “No, they…not. They…workers.
4. Переведите на английский язык:
а) Я собираюсь изучать французский язык.
б) Я сделаю эти грамматические упражнения на уроке.
в) Ваш друг знает немецкий хорошо или плохо?
г) Как часто вы получаете письма от своих друзей?
д) Кто из вас любит писать письма?
е) Он не переводит с русского на английский.
ж) Я прихожу домой вечером и делаю уроки.
з) Что вы сейчас делаете? – Списываем текст восьмой.
и) Откройте ваши тетради.
к) У них английский по вечерам.
5. Ответьте на вопросы (тема «Great Britain»):
а) What does the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland consist of?
б) What is the total area of the United Kingdom?
в) What are the largest cities in Great Britain?
г) Where are many large cities situated?
д) What are the main branches of Great Britain/
s industry?
6. Переведите на русский язык:
Canals connecting the rivers; Parliament limiting the power of the Queen; population; a large island; a mild climate; changeable weather; beautiful lakes; on the banks of Avon; industrial country.
Вариант 7
1. Составьте рассказ на тему: «На лекции» (10 – 12 предложений).
2. Заполните пропуски предлогами (где необходимо):
а) I am…the blackboard.
б) Please don’/
t go…there.
в) Do you speak French or German…your teacher?
г) Who often asks you…the help?
д) We often learn new words…class.
е) They go…their classroom and sit…their tables.
3. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:
а) Give me your note book.
б) Take the book from Peter.
в) Close your books, please.
г) Find my key, please.
д) Read this text at home.
4. Переведите на английский язык:
а) Они не присылают мне книг и газет.
б) Кто из ваших друзей занимается немецким?
в) Какие книги читает ваш сын?
г) Когда ты собираешься переводить эти предложения?
д) Что вы обычно читаете на уроке? – Мы читаем английские тексты.
е) Ваша сестра работает? – Да.
ж) На каком языке ваш преподаватель говорит сейчас?
з) Как вы переводите с русского на французский?
и) Куда он обычно ходит после работы?
к) Она переводит письмо или телеграмму сейчас?
5. Ответьте на вопросы (тема «Parliament»):
а) What does the Parliament consist of?
б) Who presides in the House of Lords?
в) Who presides in the House of Commons?
г) What is the Prime Minister responsible for?
д) When does a flag fly over Victoria Tower?
6. Переведите на русский язык:
Queen; House of Commons; House of Lords; Lord Chancellor; majority of seats: policy; election; Union Jack; political parties.
Вариант 8
1. Составьте рассказ на тему: «В аудитории» (10 – 12 предложений).
2. Заполните пропуски предлогами (где необходимо):
а) What do you often speak…in class?
б) He has his lessons…the morning.
в) Come…here, please.
г) “Where is your text – book?”
“It/
s…the table”
д) Are you always…time…your lessons?
е) Do they often go…the blackboard in class?
3. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму (общий вопрос):
а) These flowers are beautiful.
б) Those books are new.
в) That is my telephone.
г) This is a good lamp.
д) Those are short stories.
4. Переведите на английский язык:
а) Что она собирается делать сегодня вечером?
б) Часто ли вы повторяете грамматические правила на уроке? Да, довольно часто.
в) Повторите домашнее задание, пожалуйста.
г) Мы часто переводим тексты вместе.
д) Как часто вы читаете английские журналы?
е) Кто ваша сестра (по профессии)? – Она экономист.
ж) Чем она занимается сейчас?
з) Мы очень хотим пойти туда.
и) Это очень интересная книга.
к) Где ты занимаешься изучением иностранных языков? – В офисе, после работы.
5. Ответьте на вопросы (тема «London Fogs»):
а) What is one of the most typical features of London? Why?
б) How does the fog spread?
в) When were the worst of these fogs?
г) How is this kind of fog called?
д) How do people move in the fog?
6. Переведите на русский язык:
geographical position; deep river valley; to spread everywhere; street accidents; visibility; to cause the death; smog; Londoners; chemicals.
Вариант 9
1. Составьте рассказ на тему: «Как я выполняю домашнее задание по английскому языку» (10 – 12 предложений).
2. Заполните пропуски предлогами (где необходимо):
а) Please tell me…your English classes.
б) When do you usually get…home after classes?
в) The students…our group usually do a lot…exercises.
г) I am going to meet there engineers…next week.
д) We speak Russian…our teacher after classes.
е) My friend works…a factory.
3. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be:
а) My mother…at home now.
б) Her sister…sixteen last year.
в) They…students too.
г) My friends…in London Two years a go.
д) I…an engineer.
4. Переведите на английский язык:
а) Я знаю этого инженера.
б) Чем ты занимаешься? – Я занимаюсь русским языком.
в) Они собираются работать в этом учреждении.
г) Ты часто повторяешь правила до урока?
д) Мой сын обычно делает много упражнений дома.
е) Я не часто получаю телеграммы.
ж) Как вы учитесь? – Я учусь хорошо.
з) Вы уходите домой после уроков? – Да.
и) Я учу диалоги сейчас.
к) Кто из вас всегда приходит вовремя на занятия?
5. Ответьте на вопросы (тема «London. Places of interest»):
а) What do you know about the Houses of Parliament?
б) Was the Tower of London a fortress, a palace and a prison many years ago?
в) What is one of the most famous museums in London?
г) What is the home of Britain/
s Kings and queens?
д) What Famous square of London do you know?
6. Переведите на русский язык:
beautiful buildings; museum; West End; well – known English architect; historical associations; to be famous for; statue of Nelson; central fountain; tourists.
Вариант 10
1. Составьте рассказ на тему: «Во время диктанта» (10 – 12 предложений).
2. Заполните пропуски предлогами (где необходимо):
а) How often does your Friend write…you?
б) They are often late…the lectures.
в) Translate this sentence…French…German.
г) Do you write a lot…words…your exercise – book?
д) How does your wife get…her office?
е) Where are you writing? – I/
m writing…the blackboard.
3. Поставьте альтернативные вопросы к подчёркнутым словам:
а) Those matches are bad.
(good).
б) My pen is new
. (old).
в) His hair is short
. (long).
г) This film is good
. (bad).
д) Her eyes are green
. (grey).
4. Переведите на английский язык:
а) Спасибо вы уже хорошо читаете этот текст. Садитесь.
б) У нас уроки английского каждый день.
в) Студенты всегда вовремя приходят на лекции.
г) Когда ты собираешься учить этот диалог? – Через неделю.
д) Где ты делаешь уроки? – Дома.
е) Как учится ваш друг? – Хорошо.
ж)Она редко приходит вовремя на уроки.
з) Сейчас у нас диктант.
и) Кто из вас инженер?
к) Он не любит читать.
5. Ответьте на вопросы (тема «London. Places of Interest»):
а) What is Westminster Abbey famous for?
б) Who was its architect?
в) What is the most famous clock in London?
г) What English poets and writers can you name?
д) Whom of English musicians can you name?
6. Переведите на русский язык:
Poet/
s Corner; to be named after; bank of the River Thames; Britain/
s Government: to rebuild; official residence; palace; visitors; Queen Victoria Memorial.
Вариант 11
1. Составьте рассказ на тему: «Мои планы на будущее» (10 – 12 предложений).
2. Заполните пропуски предлогами (где необходимо):
а) We aren/
t going…the office tomorrow.
б) Which of your friends lives…Moscow?
в) Please take that long pencil… …your brief – case.
г) Fred is…his room now.
д) When do you go…home?…the evening.
е) Are you going…the office…next week?
3. Выбрать правильное вопросительное слово:
а) …is reading a dialogue now.
1) What? 2) Who?
б) …will he do tomorrow?
He will go to the cinema.
1) When? 2) What?
в) …of you was at the disco yesterday?
1) Where? 2) Which?
г) …do you take your exams?
1) When? 2) Who?
д) …does your son live now?
1) Where? 2) What?
4. Переведите на английский язык:
а) Где живёт этот студент? – Далеко от центра города.
б) Кто делает много упражнений на уроке?
в) Собираешься ли ты учить эти слова?
г) Вы занимаетесь утром или вечером?
д) Какие упражнения вы делаете сейчас?
е) Что ваш сын обычно делает вечером?
ж) На каком языке эти рабочие разговаривают сейчас?
з) Она хорошая или плохая студентка?
и) Мы сейчас читаем шестое примечание.
к) Иногда он не выполняет домашнее задание.
5. Ответьте на вопросы (тема «English tradition»):
а) Are English people Fond of traditions and ancient ceremonies?
б) Where does the ceremony of Changing the Guard take place?
в) What traditions are connected with the Houses of Parliament?
г) When does the Ceremony of the Keys take place?
д) Who are beefeaters?
6. Переведите на русский язык:
Colorful performance; ancient ceremony; festival; in memory; guardsmen; red coats and bearskin caps; many traditions; Chief Warder; to be of great interest.
Вариант 12
1. Составьте рассказ на тему: «На уроке» (10 – 12 предложений).
2. Заполните пропуски предлогами (где необходимо):
а) What are you doing…here?
б) Where are your exercise – books? – They are…the table.
в) He reads many books…English.
г) What is your friend telling…you…?
д) They usually have dinner – break…11 a. m.
е) Are you going…the conference tonight?
3. Раскройте скобки, употребив глаголы в соответствующем времени, лице, числе:
а) We usually (to stay) in the country over the week – end.
б) My son (to be) a boy of ten.
в) I (to go) to the library yesterday.
г) Who (to read) this lecture tomorrow?
д) On Sundays all of us often (to play) tennis.
4. Переведите на английский язык:
а) Что она собирается делать сегодня вечером?
б) Кто из вас любит читать?
в) Как он знает немецкий язык? – Хорошо.
г) О чём друзья сейчас рассказывают тебе?
д) Они часто пишут диктанты во время уроков.
е) Обычно после работы мы ходим домой вместе.
ж) Он изучает немецкий и уже знает французский.
з) Что ты переводишь сейчас? – Текст восьмой.
и) Чем они занимаются?
к) Каждое утро у нас спортивное занятие.
5. Ответьте на вопросы (тема «English Curiosities»):
а) Does traffic in Great Britain keep to the left or to the right?
б) What does “L” on cars mean?
в) What is the traditional attribute of every English home?
г) What does the word “Subway” mean in London?
д) What do you know about drinking tea in Great Britain?
6. Переведите на русский язык:
To be full of surprises; traffic; double Decker bus; traditional attribute; tea break; custom; to go in for sports; visit to London; city transport.
Вариант 13
1. Составьте рассказ на тему: «Завтра вечером» (10 – 12 предложений).
2. Заполните пропуски предлогами (где необходимо):
а) He lives…the centre…Moscow.
б) …classes I go home and do my homework.
в) We are going to see this film…the evening.
г) They always revise their lessons…the test.
д) I am going to write a letter…this evening.
е) Do you translate…German…English?
3. Вставьте в предложение правильную грамматическую форму глагола:
а) It…often rain in summer.
1) doesn/
t 2) isn/
t
б) Mag and her sisters…live in London.
1) aren/
t 2) don/
t
в) Peter/
s mother…teach English.
1) doesn/
t 2) don/
t
г) My sister…at home now.
1) don/
t 2) isn/
t
д) I … work yesterday.
1) isn/
t 2) didn/
t
4. Переведите на английский язык:
а) Он читает по-английски, а также говорит на этом языке.
б) Вы работаете в этом учреждении? – Да.
в) Как часто вы встречаетесь с ними?
г) Как вам здесь нравится?
д) Куда вы собираетесь сегодня вечером?
е) Мне нравится изучать немецкий, а моей жене нет.
ж) Я редко получаю телеграммы.
з) Это ваше письмо? – Нет, это его письмо.
и) Моя дочь читает очень хорошо.
к) Когда вы уходите на работу?
5. Ответьте на вопросы (тема «Education in England»):
а) What does education in England depend on?
б) Is it compulsory?
в) What is the main division in schooling in England?
г) What does the private sector include?
д) What do you know a bout comprehensive schools?
6. Переведите на русский язык:
Social class; compulsory education; main division; private sector; at the moment; technical school; grammar school; good results; comprehensive school.
Вариант 14
1. Составьте рассказ на тему: «Сегодня вечером» (10 – 12 предложений).
2. Заполните пропуски предлогами (где необходимо):
а) We usually do homework together…our friends.
б) Who can find the mistake…this sentence?
в) Write…me, please.
г) Please take your book…your brief – case.
д) Don/
t copy out Text 5, do it…home.
е) Please give…me the brown pen.
3. Составьте альтернативные вопросы к предложениям, используя слова, данные в скобках:
а) These flowers are white. (pink).
б) They are students. (teachers).
в) He is at home now. (at school).
г) Ann is my girl – friend. (Mary).
д) My pеn is bad. (good).
4. Переведите на английский язык:
а) Эта девушка – моя сестра. Её зовут Мэри. Она – инженер.
б) Они в Киеве сейчас? – Да, в Киеве, навещают родителей.
в) Какая это комната? – Большая и светлая.
г) Её сыновья не изучают французский.
д) Кто из вас делает много упражнений в классе?
е) У него сейчас диктант? – Да.
ж) Они делают упражнения дома?
з) Твой друг живёт в Москве? – Нет, он живёт в Минске.
и) Мы не изучаем немецкий.
к) Как часто вы навещаете своих родителей?
5. Ответьте на вопросы (тема «General Certificate of Education»):
а) What is called “O” level?
б) How many subjects do people take “O” level in?
в) When do people take “A” level?
г) How many subjects do people take “A” level in?
д) Is it quite a difficult exam?
6. Переведите на русский язык:
two main exams; ordinary level; difficult exam; most people; lots of subjects; to choose subjects; to leave school; advanced level; most universities.
Вариант 15
1. Составьте рассказ на тему: «Наша аудитория» (10 – 12 предложений).
2. Заполните пропуски предлогами (где необходимо):
а) Do you often go…the blackboard…class?
б) How often do you go…the cinema?
в) He writes…his exercise – books…home.
г) Don/
t go…this room.
д) The walls…their classroom are white.
е) The blackboard is…the wall…our classroom.
3. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:
а) Go to the blackboard, Peter.
б) Please put your bag on thе table.
в) Peter is a good student.
г) We are speaking English now.
д) She is writing the test.
4. Переведите на английский язык:
а) Когда ваш друг приходит домой после занятий?
б) Эти студенты не живут в общежитии.
в) Где вы работаете? – В офисе.
г) Кто приходит на занятия вечером? – Эти инженеры.
д) Какие упражнения он сейчас делает?
е) Мы не будем писать диктант, мы будем читать новый текст.
ж) Наш учитель на уроке всегда говорит по-английски.
з) Чей друг живёт в центре Москвы?
и) Это книги на русском или английском языках?
к) Каждое утро студенты приходят на занятия в 8 часов.
5. Ответьте на вопросы (тема «Great Britain»):
а) What island does Great Britain occupy?
б) What constitutes the United Kingdom of Great Britain?
в) What is the total area of the United Kingdom?
г) What is the climate like in Britain?
д) Where is London Situated?
6. Переведите на русский язык:
|