Философия практикум для студентов заочного, вечернего и дистанционного обучения бгуир минск 2005 удк 1 (075. 8) Ббк 87 я 73 ф 56 - реферат
Тематика семинарских занятий
Тематика лекций для студентов
Тематика семинарских занятий
Раздел III. Планы семинарских занятий
Часть 1. Планы семинарских занятий Тема 1. Мир философии (1 час)Вопросы1. Философия как продукт духовного развития человечества. Исторические типы мировоззрения. Отличие философии от мифологии и религии. 2. Коренные проблемы и темы философии. Многообразие форм философского постижения действительности. 3. Философия в системе культуры. Структура философского знания. Функции философии. Рефераты1. Философия как мировоззрение. 2. Основные образы философской мысли. ДискуссияЗачем нужна и нужна ли философия современному человеку? Основная литератураМир философии. В 2 т. М., 1991. Т. 1. Философия в современном мире. Мн., 2001. Философия: Учеб. пособие для студентов вузов / Под общ. ред. Ю.А.Харина. Изд. 5-е, стереотип. Мн., 2002 (или любое издание). Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии. Гл. 2 // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 21. С. 282 – 291. Дополнительная литератураМаритен Ж. Философ в мире. М., 1994. Хайдеггер М. Что такое философия? // Вопросы философии. 1998. № 8. Харин Ю.А. Образы философской мысли // Чалавек. Грамадства. Свет. 2001. №3. Тема 2. Проблемы истории философии (5 часов)Философия Востока (1 час)Вопросы1. Образы философской мысли Древнего Востока. 2. Основные школы, понятия и проблемы философии Древней Индии. 3. Философия Древнего Китая: школы, проблемы, основные понятия. Рефераты1. Даршаны и буддизм. 2. Этико-политические идеи в древнекитайской философии. ДискуссияКак рассматривается проблема отношения человека и мира в философии Древней Индии и Древнего Китая. Основная литератураАнтология мировой философии. В 4 т. М., 1969. Т.1. Гiсторыя фiласофii / Пад рэд. Ч.С.Кiрвеля. Гродна, 1997. История философии в кратком изложении. М., 1991. Мир философии. В 2 т. М., 1991. Т.1. Философия в современном мире. Мн., 2001. Философия: Учеб. пособие для студентов вузов / Под общ. ред. Ю.А.Харина. Изд. 5-е, стереотип. Мн., 2002 (или любое издание). Философский словарь студента. Мн., 2003. Чанышев А.Н. Философия древнего мира. М., 1999 ( или 2003). Дополнительная литератураКожевников В.А. Повести о перевоплощениях Готамы Будды и их значение в истории развития буддизма // Вопросы философии. 1997. № 2. Россия и Китай: проблема понимания (беседа с профессором Народного университета Пекина Ань Цинянем) // Вопросы философии. 2002. № 6. Хамидов А.А. Философия Востока и философия Запада: к определению мировоззренческой валидности // Вопросы философии. 2002. № 3. Хрестоматия по истории философии. В 2 т. М., 2001. Щербатской Ф.И. Избранные труды по буддизму. М., 1988. Философия античности (1 час)Вопросы1. Натурфилософские школы и диалектические идеи в раннегреческой философии. 2. Философия Платона и Демокрита. 3. Философия Аристотеля как вершина античной философии. 4. Проблемы физики, логики и этики в позднеантичной философии. Рефераты1. Проблема первоначала в раннеантичной философии. 2. Жизненный путь и философские взгляды Сократа. 3. Философия Платона. 4. Аристотель как мыслитель. ДискуссияВ чем отличие древнегреческого образа философской мысли от восточного? Основная литератураАнтология мировой философии. В 4 т. М., 1969. Т.1. Гiсторыя фiласофii / Пад рэд. Ч.С.Кiрвеля. Гродна, 1997. История философии в кратком изложении. М., 1991. Мир философии. В 2 т. М., 1991. Т.1. Реале Дж., Антисери Дж. Западная философия от истоков до наших дней. В 4 т. СПб., 1994. Т.1. Античность. Философия в современном мире. Мн., 2001. Философский словарь студента. Мн., 2003. Чанышев А.Н. Философия древнего мира. М., 1999 (или 2003). Дополнительная литератураАристотель. Евдемова этика. Книга Г (III) // Вопросы философии. 2002. № 1. Асмус В.Ф. Античная философия. М., 1976. Брамбо Р. Философия Древней Греции. М., 2002. Кессиди Р.Х. Сократ. М., 1988. Плотин. О бессмертии души // Вопросы философии. 1994. № 3. Рассел Б. История западной философии. Кн. 1. Ч. 1. М., 1993. Хрестоматия по истории философии. В 2 т. М., 2001. Философия средневековья и Возрождения (1 час)Вопросы1. Возникновение христианства и его философский смысл. Проблема бытия Бога и богопознания. 2. Основные проблемы схоластического этапа средневековой философии: проблема универсалий, соотношения веры и разума, свободы воли человека. 3. Философия эпохи Возрождения. Возрождение на Беларуси. Рефераты1. Образ средневековой философии. 2. Философские идеи Августина. 3. Философия Фомы Аквинского. 4. Философия эпохи Возрождения. ДискуссияПочему соотношение веры и разума является одной из центральных проблем средневековой философии? Как вы понимаете «гуманизм эпохи Возрождения»? Основная литератураАвгустин А. Исповедь. М., 1993. Антология мировой философии. В 4 т. М., 1969. Т.1. Гiсторыя фiласофii / Пад рэд. Ч.С.Кiрвеля. Гродна, 1997. История средневековой философии. В 2 т. Мн., 2002. Т.1. Патристика. История философии в кратком изложении. М., 1991. Мир философии. В 2 т. М., 1991. Т.1. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4 т. СПб., 1994. Т.2. Средневековье. Соколов В.В. Средневековая философия. М., 1979. Философия в современном мире. Мн., 2001. Философский словарь студента. Мн., 2003. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии. М., 1991. Дополнительная литератураАбеляр П. Диалектика // Вопросы философии. 1992. № 3. Гертых В. Свобода и моральный закон у Фомы Аквинского // Вопросы философии. 1994. № 1. Горфункель Х.Х. Философия эпохи Возрождения. М., 1980. Козел А.А. Философская мысль Беларуси: Учеб. пособие. Мн., 2004. Мудрагей Н.С. Средневековье и научная мысль // Вопросы философии. 1989. № 12. Падокшын С.А. Фiласофская думка эпохi Адраджэння ỹ Беларусi. Мн., 1980. Рассел Б. История западной философии. М., 1993. Хрестоматия по истории философии. В 2 т. М., 2001. Новоевропейская философия (1 час)Вопросы1. Проблема метода научного познания в философии Ф.Бэкона и Р.Декарта (эмпиризм и рационализм). 2. Философия Спинозы. Французский материализм XVIII в. 3. «Коперникианский переворот» в философии, совершенный И.Кантом. 4. Диалектический метод Гегеля и его система абсолютного идеализма. Рефераты1. Научная революция XVII в. и создание механической картины мира. 2. Концепция природы человека и социально-правовой идеал эпохи Просвещения (Вольтер, Дидро, Руссо). 3. Природа, наука и нравственность в философии Канта. 4. Противоречие системы и метода в философии Гегеля. ДискуссияКак были связаны наука и философия Нового времени с общественными проблемами Англии, Франции и Германии? Основная литератураАнтология мировой философии. В 4 т. М., 1969 - 1971. Т. 2, 3. Гiсторыя фiласофii / Пад рэд. Ч.С.Кiрвеля. Гродна, 1997. Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. М., 1986. История философии в кратком изложении. М., 1991. Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия второй половины XVIII – начала XIX в. М., 1990. Мир философии. В 2 т. М., 1991. Т.1. Нарский И.С. Западноевропейская философия XIX вв. М., 1976. Реале Д., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4 т. СПб., 1994. Т.3. Новое время (От Леонардо до Канта) . Соколов В.В. Европейская философия XV – XVIII вв. М., 1984. Философия в современном мире. Мн., 2001. Философский словарь студента. Мн., 2003. Энгельс Ф. Л.Фейербах и конец классической немецкой философии // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 21. С. 282 – 291. Дополнительная литератураДлугач Т.Б. И.Кант: от ранних произведений к «Критике чистого разума». М., 1990. Матвиевская Г.И. Рене Декарт. М., 1976. Хрестоматия по истории философии. В 2 т. М., 2001. Хрестоматия по философии: Учеб. пособие / Сост. П.В.Алексеев, А.В.Панин. М., 1997. Философия XIX – XXI веков (1 час)Вопросы1. Философия марксизма: становление, сущность, развитие. 2. Философия науки. Позитивистские традиции в современной западной философии. 3. Экзистенциализм. Мир человека и бытие человека в мире (Кьеркегор, Шопенгауэр, Ницше, Сартр, Хайдеггер, Ясперс и др.). 4. Русская философия XIX века: основные проблемы и направления. 5. Герменевтическая и феноменологическая философия. Постмодернизм (М.Фуко, Ж.Деррида, Ж.-Ф.Лиотар, Ж.Делез и др.). Рефераты1. Г.В.Ф.Гегель, Л.Фейербах, К.Маркс – сравнительный анализ философских воззрений. 2. Парадигма и «структура научных революций» Т.Куна. 3. Философия Ницше. 4. Проблема жизни и смерти в философии экзистенциализма. 5. Научное и религиозное направления русской философии. 6. Философия П.Тейяра де Шардена. 7. Постмодернизм и синергетическое видение мира. ДискуссияИнформационная революция и философия в электронной цивилизации. Есть ли взаимосвязь? Основная литератураАнтология мировой философии. В 4 т. М., 1969. Т.1. Гiсторыя фiласофii / Пад рэд. Ч.С.Кiрвеля. Гродна, 1997. Зеньковский В.В. История русской философии. В 2 т. Л., 1991. История философии в кратком изложении. М., 1991. Ленин В.И. О значении воинствующего материализма // Полн. собр. соч. Т. 45. Маркс К. Капитал. Т.1. Послесловие ко второму изданию // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 23. Маркс К. Тезисы о Фейербахе // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.3. Мир философии. В 2 т. М., 1991. Т.1. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4 т. СПб., 1994. Т.4. От романтизма до наших дней. Философия в современном мире. Мн., 2001. Философия: Учеб. пособие для студентов вузов / Под общ. ред. Ю.А.Харина. Изд. 5-е, стереотип. Мн., 2002 (или любое издание). Философский словарь студента. Мн., 2003. Дополнительная литератураГрязнов А.Ф. Феномен аналитической философии в западной культуре ХХ столетия // Вопросы философии. 1996. № 4. История современной зарубежной философии: Компаративистский подход. СПб., 1997. Нарский И.С. Западноевропейская философия XIX века. М., 1976. Ницше Ф., Фрейд З. и др. Сумерки Богов. М., 1990. Новейший философский словарь. Мн., 2001. Рассел Б. Проблемы философии. Новосибирск, 2001. Рессель Г. О типологии и актуальности восприятия Ницше и Соловьева в русской философии // Вопросы философии. 2002. № 2. Русский космизм. М., 1993. Хрестоматия по истории философии. В 2 т. М., 2001. Хрестоматия по философии для студентов вузов. Ростов-н/Д, 1997. Тема 3. Проблема бытия (1 час)Вопросы1. Мировоззренческий и социальный смысл проблемы бытия. Бытие и небытие. 2. Бытие и существование. Объективная и субъективная реальность. Категория материи. 3. Материя и движение. Основные формы движения материи. Атрибуты и модусы материи. 4. Пространство и время как коренные формы бытия материи. Рефераты1. Проблема бытия в истории философии. 2. Материя как современная философская категория. 3. Пространство и время в свете современной науки. ДискуссияЧто значит «быть» для человека? Основная литератураКаган М.С. Метаморфозы бытия и небытия. К постановке вопроса // Вопросы философии. 2001. № 6. Мир философии. М., 1991. Т.1. С. 164–282. Философия: Учеб. пособие для студентов вузов / Под общ. ред. Ю.А.Харина. Изд. 5-е, стереотип. Мн., 2002 (или любое издание). Энгельс Ф. Анти-Дюринг // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 20. С. 5 – 85. Дополнительная литератураКутырев В.А. Оправдание бытия (явление нигитологии и его критика) // Вопросы философии. 2000. № 5. Носов Н.А. Виртуальная реальность // Вопросы философии. 1999. № 10. Селиванов А.И. К вопросу о понятии «ничто» // Вопросы философии. 2002. № 7. Философия для аспирантов / Под ред. И.И.Кального. СПб., 2001. С. 257 – 301. Хайдеггер М. Что такое метафизика // Хайдеггер М. Время и бытие. М., 1993. Тема 4. Проблемы диалектики (2 часа)Вопросы1. Понятие диалектики. Диалектика объективная и субъективная. Аспекты объективной диалектики природы. 2. Материальное единство мира. Понятие детерминации. Виды связей и отношений явлений. Концепции детерминизма. 3. Законы структурной детерминации. 4. Понятие развития. Философские концепции развития. Движение и изменение. Критерии развития. 5. Основные законы развития. Проблема источника развития и форм его реализации. Диалектика обновления. 6. Особенности социальной диалектики. Проблема развития в период современного социального цвишенизма. Рефераты1. Развитие понятия диалектики в истории философии. 2. Детерминация и детерминизм. 3. Законы природы и законы науки. 4. Противоречия развития. 5. Закон единства и борьбы противоположностей. 6. Закон перехода количественных изменений в качественные различия. 7. Закон отрицания отрицания. ДискуссияЗаменяет ли синергетика диалектику? Как проявляются законы диалектики в развитии техники? Основная литератураЛенин В.И. К вопросу о диалектике // Полн. собр. соч. Т. 29. С.316–322. Мир философии. Ч. 1. М., 1991. С. 363–412. Моисеев Н.Н. Проблема возникновения системных свойств // Вопросы философии. 1992. № 11. Поппер К. Что такое диалектика? // Вопросы философии. 1995. № 1. Философия: Учеб. пособие для студентов вузов / Под общ. ред. Ю.А.Харина. Изд. 5-е, стереотип. Мн., 2002 (или любое издание). Дополнительная литератураБранский В.П. Теоретические основания социальной синергетики //Вопросы философии. 1991. № 4. Венгеров А. Синергетика и политика // Общественные науки сегодня, 1993, № 4. Ленин В.И. Карл Маркс. Разд. «Диалектика» // Полн. собр. соч. Т. 26. С. 53–56. Ровинский Р.Е. Самоорганизация как фактор направленного развития // Вопросы философии. 2002. № 5. Харин Ю.А. Почему не любят диалектику? // Тринадцатые Республиканские чтения «Великие преобразователи естествознания: Павел Флоренский». Мн., 1997. Человек. Культура. Синергия. Мн., 2000. Швырев В.С. Как относиться к диалектике? // Вопросы философии. 1995. № 1. Энгельс Ф. Анти-Дюринг // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 20. С. 46-56. Энгельс Ф. Диалектика природы // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 20. С. 122 – 146. Тема 5. Психика, сознание, познание (3 часа)Психика и сознание (1 час)Вопросы1. Природные истоки психики. Понятие отражения. Эволюция форм отражения. Социальные факторы возникновения сознания. 2. Сущность сознания, его противоречия и структуры. Сознательное и бессознательное в психике человека. 3. Сознание и язык. Функции языка Рефераты1. Психика человека: фрейдизм и его альтернативы. 2. Индивидуальное и общественное сознание. 3. Естественный и искусственный интеллект. ДискуссияЧто такое самосознание? Основная литератураЛеонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975. Мир философии. Ч. 1. М., 1991. С. 412–478. Проблема сознания в современной западной философии. М., 1989. С. 172–190, 226–237. Философия: Учеб. пособие для студентов вузов / Под общ. ред. Ю.А.Харина. Изд. 5-е, стереотип. Мн., 2002 (или любое издание). Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 20. С. 486–499. Дополнительная литератураАбрамова Н.Г. Являются ли бессознательные акты мышлением? // Вопросы философии. 2001. № 6. Гуревич П.С. Бессознательное как фактор культурной динамики // Вопросы философии. 2000. № 10. Майданский А.Д. Понятие мышления у Ильенкова и Спинозы // Вопросы философии. 2002. № 8. Руткевич А.М. Научный статус психоанализа // Вопросы философии. 2000. № 10. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М., 1972. Теория познания (1 час)Вопросы1. Проблема познания в истории философии. Формы постижения бытия. Структура познавательного действия. 2. Единство чувственного и рационального в познании. Гносеологические крайности: сенсуализм, эмпиризм, интуитивизм, рационализм. 3. Диалектика процесса познания. Понятие истины. Критика агностицизма. Соотношение относительного и абсолютного в истине. Практика и ее функции в познании. Рефераты1. Чувственное, интуитивное и логическое в познании. 2. Философские концепции истины. 3. Компьютер как познавательное средство. ДискуссияПравда и объективная истина. Основная литератураЛекторский В.А. Теория познания (гносеология, эпистемология) // Вопросы философии. 1999. № 9. Микешина Л.А. Философия познания: диалог и синтез подходов // Вопросы философии. 2001. № 4. Мир философии. В 2 ч. Ч.1. М., 1991. С. 478–559. Философия: Учеб. пособие для студентов вузов / Под общ. ред. Ю.А.Харина. Изд. 5-е, стереотип. Мн., 2002 (или любое издание). Дополнительная литератураАлексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. М., 1991. Жданов Г.Б. Информация и сознание // Вопросы философии. 2000. № 11. Теория познания. В 4 т. М., 1991-1995. Наука и ее социальный статус (1 час)Вопросы1. Понятие науки. Особенности познавательных действий в современной науке. 2. Эмпирический и теоретический уровни научного исследования. Формы научного знания. 3. Наука в системе социальных ценностей. Социальная ответственность ученого. Рефераты1. Требования к научному знанию. 2. Структура исследовательского действия. 3. Философия и наука. ДискуссияВ чем различие между наукой и псевдонаукой? Основная литератураБерков В.Ф. Общая методология науки. Мн., 2001. Логика научного познания. М., 1997. Мир философии. В 2 ч. Ч. 1. М., 1991. С. 478–659. Познавательные действия в современной науке. Мн., 1987. Философия: Учеб. пособие для студентов вузов / Под общ. ред. Ю.А.Харина. Изд. 5-е, стереотип. Мн., 2002 (или любое издание). Дополнительная литератураГинев Д. Философская идентичность науки в постметафизической перспективе // Вопросы философии. 2002. № 3. Социальная сила знания. Мн., 1991. Теория познания. В 4 т. М., 1991. Т.1. Яковлев Н.А. Бинарность ценностных ориентаций науки // Вопросы философии. 2001. № 12. Тема 6. Человек как философская проблема (1 час)Вопросы1. Феномен человека. Философские концепции происхождения и сущности человека. 2. Круги бытия человека. Главные проблемы человеческого существования. 3. Личность как субъект и объект общественной жизни. Социальные действия и роль личности. 4. Гуманизм и его формы. Рефераты1. Философские теории человека. 2. Основные проблемы человеческого бытия. 3. Человек как личность. ДискуссияСовместим ли гуманизм общества со смертной казнью? Основная литератураВебер М. Избранные произведения. М., 1990. С. 602–636. Ильенков Э.В. Что такое личность? // Ильенков Э.В. Философия и культура. М., 1991. Тейяр де Шарден П. Феномен человека. М., 1987. Философия: Учеб. пособие для студентов вузов / Под общ. ред. Ю.А.Харина. Изд. 5-е, стереотип. Мн., 2002 (или любое издание). Харин Ю.А. Сапиенсы, цвишенсы, люди // Чалавек. Грамадства. Свет. 1998. № 2. Человек: мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. М., 1991. Дополнительная литератураЕвлампиев И.И. Достоевский и Ницше: на пути к новой метафизике человека // Вопросы философии. 2002. № 2. Милтс А.А. Гармония и дисгармония личности. М., 1991. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. Мн., 1994. Человек. Культура. Синергия / Под ред. проф. Ю.А.Харина. Мн., 2000. Тема 7. Социальная философия (2 часа)Общество как объект философского анализа (1 час)Вопросы1. Развитие представлений об обществе в истории философии. Теоретические модели общества и их философско-методологические основания. 2. Деятельность и социальные действия людей как способ существования и развития общества. Структура и типология социальных действий. 3. Основные сферы и процессы жизни общества, их структура и взаимосвязь. Рефераты1. Способ производства – основа целостности и развития общества. 2. Технологический детерминизм как методология технократического мышления и социального действия. ДискуссияСовместимы ли социальные законы с автономией субъекта социального действия? Основная литератураВебер М. Избранные произведения. Разд. «Основные социологические понятия». М., 1990. Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.13. Сорокин А.П. Социодинамика культуры // Сорокин А.П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992. Философия: Учеб. пособие для студентов вузов / Под общ. ред. Ю.А.Харина. Изд. 5-е, стереотип. Мн., 2002 (или любое издание). Дополнительная литератураАрефьева Г.С. Общество как объект социально-философского анализа. М., 1995. Арон Р. Этапы социологической мысли. М., 1993. Балог А. Социология – мультипарадигмальная наука? // Социологические исследования. 2002. № 7. Громыко Ю.В. Деятельностный подход: новые линии исследований // Вопросы философии. 2001. № 2. Ойзерман Т.И. Материалистическое понимание истории: плюсы и минусы // Вопросы философии. 2002. № 2. Очерки философии социального действия / Под общ. ред. Ю.А.Харина. Мн., 1994. Руткевич М.Н. Общество как система. Социологические очерки. СПб., 2001. Якимов А.Е. О техноценозах-невидимках и метафизике «техники» // Философские науки. 2001. № 1. Проблемы социальной динамики и общественного прогресса (1 час)Вопросы1. Периодизация исторического процесса как философская проблема. Формационные и цивилизационные модели социальной динамики. 2. Общественный прогресс: концепции, содержание, критерии. 3. Будущее человечества: прогресс или деградация? Рефераты1. Единство и многообразие мировой истории. 2. Глобализация – путь к свободе или тоталитаризму? ДискуссияЕсть ли будущее у общества эгоизма, индивидуализма, изощренного, безудержного потребительства? Основная литератураЛенин В.И. Карл Маркс // Полн. собр. соч. Т. 26. Ортега-и-Гассет Х. История как система // Вопросы философии. 1996. № 1. Тойнби А. Постижение истории. М.: Прогресс, 1991. Философия: Учеб. пособие для студентов вузов / Под общ. ред. Ю.А.Харина. Изд. 5-е, стереотип. Мн., 2002 (или любое издание). Шпенглер О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории. М., 1993. Ясперс К. Истоки истории и ее цели// Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991. Дополнительная литератураГлинчикова А.Г. Капитализм, социализм, индустриальное общество. К вопросу о соотношении понятий // Вопросы философии. 2001. № 8. Зиновьев А. Логическая социология. Суперуровень человейника // Социально-гуманитарные знания. 2002. № 4. Кара-Мурза С.Г. Истмат и проблема Восток-Запад. М.: Алгоритм, 2001. Назаретян А.П. Цивилизационные кризисы в контексте Универсальной истории (синергетика, психология и футурология). М., 2001. Плетников Ю.К. Историческая тенденция самоотрицания капитализма // Диалог. 2000. № 12. Сапронов М.В. Синергетический подход в исторических исследованиях: новые возможности и трудности применения // Общественные науки и современность. 2002. № 4. Тасалов В.И. Эволюция человечества – ноогенез или «агрессия» ? // Человек. 2002. № 3. Тоффлер Э. Шок будущего: Пер. с англ. М.: АСТ, 2001.
Тема 8. Общество и культура (1 час)Вопросы1. Понятие культуры, факторы и противоречия ее развития. Духовность и культура. 2. Мир культуры и мир личности. Духовная культура и ценности - общечеловеческие, национальные, классовые, индивидуальные - в духовном опыте истории. 3. Альтернативы современного духовного выбора. Актуальные проблемы развития духовной культуры белорусского народа. 4. Духовная жизнь общества и общественное сознание. Функционалы сознания: общественная психология, идеология, наука. 5. Формы общественного сознания, их специфика и роль в жизни общества и человека. 6. Цвишенизм и цвишенизация в современном духовном процессе. Рефераты1. Культура как мир человека, его жизнесмыслов и ценностей. 2. Перспективы гуманизма в технотронном обществе. 3. Идеология, наука, философия: зоны пересечения и расхождения. 4. Современное искусство – путь к человеку или от него? ДискуссияЧто несет глобализация местной традиции и национальной культуре? Основная литератураВитгенштейн Л. Культура и ценности // Витгенштейн Л. Философские работы. В 2 ч. Ч. 1. М., 1994. Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая степь. М.: Мысль, 1992. Ильенков Э.В. Философия и культура. М.: Полит. лит., 1991. Леонтьев К.Н. Византизм и славянство // Россия глазами русского. СПб.: Наука, 1991. Ортега-и-Гассет Х. Дегуманизация искусства // Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. М., 1991. Победоносцев К.П. Великая ложь нашего времени. М.: Русская книга, 1993. Соловьев В. Русская идея // Россия глазами русского. СПб.: Наука, 1991. Философия: Учеб. пособие для студентов вузов / Под общ. ред. Ю.А.Харина. Изд. 5-е, стереотип. Мн., 2002 (или любое издание). Франк С.Л. Духовные основы общества. М., 1992. Фромм Э. Душа человека. М.: Республика, 1992. Фромм Э. Иметь или быть. М., 1990. Энгельс Ф. Письмо В. Боргиусу 25 января 1894 г. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 39. Дополнительная литератураАлпеева Т.М. Социальный миф как культурно-исторический феномен. Мн., 1994. Артемов В.М. Ценности нового века: свобода и нравственность // Социально-гуманитарные знания. 2002. № 4. Ахиезер А.С. Переходные процессы в культуре // Искусство и наука в переходные периоды истории. М., 2000. Габрусь И.Ф. Новым реалиям новые концепты // Великие преобразователи естествознания. Анри Пуанкаре: Тез. докл. 17-х Междунар. чтений 28-29 нояб. 2001. Мн., 2001. Голод С.И. Нелегитимные молодежные сексуальные стандарты // Человек. 2002. № 3. Духоỹная сiнергiя: адукацыя i асветнiцтва / Пад рэд. У.I. Мiськевiча Мн., 2002. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. М., 2000. Киселев Г.С. Новая религиозность как проблема сознания // Вопросы философии. 2002. № 5. Мир философии. В 2 т. М., 1991. Т. 2. Псевдонаучное знание в современной культуре (материалы круглого стола) // Вопросы философии. 2001. № 6. Резник Ю.М. Гражданское общество как идея // Социально-гуманитарные знания. 2002. № 4. Самосознание европейской культуры ХХ в. М., 1991. Соловьев В.С. Идея сверхчеловека // Соловьев В.С. Соч. В 2 т. М., 1988. Тощенко Ж. Кентавр-проблема как особый случай парадоксальности общественного сознания // Вопросы философии. 2002. № 6. Тумусов Ф.С. Семья и постиндустриальная цивилизация // Вопросы философии. 2001. №12. Улыбина Е.В. Психология обыденного сознания. М.: Смысл, 2001. Флиер А.Я. Историческая динамика культуры // Философские науки. 2002. № 3. Харин Ю.А. Пятый круг бытия // Беларуская думка. 1997. №2. Человек. Культура. Синергия: Учеб. пособие по курсу философии для студентов и аспирантов / Под ред. Ю.А.Харина. Мн., 2000.
Тема 9. Научно-технический прогресс
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. Онтология |
а) учение о ценностях |
| 2. Гносеология |
б) теория общественных отношений и социальных изменений |
| 3. Праксеология |
в) учение о бытии |
| 4. Аксиология |
г) учение о человеке |
| 5. Антропология |
д) теория познания |
Глава 2. Бытие
1. Установите соответствие:
| 1. Виды бытия |
а) природное и социальное |
| 2. Уровни бытия |
б) объективное и субъективное |
| 3. Формы бытия |
в) актуальное и потенциальное |
2. По отношению к чему различают виды бытия – объективное и субъективное:
а) человек; б) сознание;
в) космос; г) природа.
3. Какое из перечисленных философских направлений отвергало существование объективной реальности:
а) вульгарный материализм;
б) субъективный идеализм;
в) метафизический материализм;
г) диалектический материализм;
д) объективный идеализм.
Глава 3. Материя
1. Какие из ниженазванных философов разрабатывали монистические концепции:
а) Спиноза; б) Маркс;
в) Лейбниц; г) Лао Цзы;
д) Платон; е) Декарт.
2. Кто дал классическое определение материи:
а) Энгельс; б) Ленин;
в) Горбачев; г) Гегель;
д) Кант.
3. Укажите способ существования материи:
а) движение; б) пространство;
в) время.
4. Укажите формы существования материи:
а) движение; б) пространство;
в) время.
5. Выделите наиболее существенные свойства материи, данные в ее диалектико-материалистическом определении (выберите единственно правильный ответ):
а) дана в ощущениях;
б) существует в сознании;
в) является вещественной основой;
г) является объективной реальностью;
д) дана в ощущениях и является объективной реальностью;
е) трансцендентна миру.
6. Укажите атрибутивные свойства материи (выберите все правильные варианты):
а) неисчерпаемость; б) наличие атомной структуры;
в) структурность; г) изменчивость;
д) непроницаемость.
Глава 4. Движение
1. Кто впервые определил движение как способ существования материи:
а) Спиноза; б) Ньютон;
в) Кант; г) Маркс;
д) Аристотель; е) Толанд.
2. Укажите основные формы движения материи из классификации Энгельса (выберите все правильные варианты):
а) историческая; б) социальная;
в) механическая; г) кибернетическая;
д) химическая; е) информационная;
ж) физическая; з) биологическая;
и) термодинамическая; к) техническая.
Глава 5. Пространство и время
1. Кто впервые сформулировал реляционный подход к пониманию пространства и времени:
а) Платон; б) Кант;
в) Августин Блаженный; г) Аристотель;
д) Ньютон; е) Эйнштейн.
2. Кем впервые была сформулирована субстанциальная концепция пространства и времени:
а) Эпикуром; б) Ньютоном;
в) Декартом; г) Лейбницем;
д) Гегелем; е) Эйнштейном.
3. Укажите атрибутивные свойства категории «время» (выберите все правильные варианты):
а) симметричность; б) относительность;
в) континуальность; г) вечность;
д) рефлексивность; е) одномерность;
ж) последовательность, з) многомерность.
4. Укажите атрибутивные свойства категории «пространство» (выберите все правильные варианты):
а) симметричность; б) относительность;
в) континуальность; г) вечность;
д) рефлексивность; е) одномерность;
ж) последовательность; з) четырехмерность.;
и) рядоположенность; к) виртуальность.
Глава 6. Понятие диалектики
1. Что нового внесли в понимание диалектики Маркс и Энгельс:
а) трактовали ее как способ рациональной интерпретации
действительности, позволяющий понять и принять последнюю;
б) выработали ее материалистическое понимание;
в) придали ей экзистенциалистскую направленность;
г) рассматривали ее как метод отыскания истины в споре.
2. Выделите основные аспекты диалектического понимания мира:
а) целостность; б) трансцендентность;
в) саморазвитие; г) системность;
д) неподвижность.
3. Установите соответствие:
| 1. Диалектика |
а) рассматривает объекты в их неизменности |
| 2. Метафизика |
б) трактует развитие как количественное изменение |
| в) рассматривает объекты в их самодвижении |
|
| г) является наукой о всеобщей связи явлений и процессов |
4. Установите соответствие:
| 1. Категории |
а) целостный способ понимания действительности посредством объединения в логическую систему на основе какого-либо теоретического принципа соответствующих категорий и законов |
| 2. Концепции |
б) основополагающие идеи, придающие философскому знанию системность и целостность |
| 3. Законы |
в) объективные, необходимые и существенные отношения, имеющие устойчивый и повторяющийся характер |
| 4. Принципы |
г) особый класс понятий, отражающих предельно общие связи и свойства явлений действительности |
Глава 7. Ядро диалектики
1. Выделите характеристики, выражающие суть процесса развития:
а) обратимость; б) направленность;
в) качественное изменение; г) увеличение;
д) закономерность.
2. Кто впервые в европейской философии рассматривал противоречие в качестве движущего принципа развития:
а) Парменид; б) Гераклит;
в) Гегель; г) Августин Блаженный;
д) Маркс.
3. Укажите законы, относящиеся к диалектической концепции развития:
а) закон всемирного тяготения;
б) закон единства и борьбы противоположностей;
в) закон сохранения массы и энергии;
г) закон отрицания отрицания;
д) закон перехода количества в качество;
е) закон сохранения импульса.
4. К онтологическим противоречиям относятся (выберите все правильные варианты):
а) когнитивные; б) химические;
в) логические; г) экономические;
д) физические; е) добра и зла.
Глава 8. Взаимосвязь количественных и качественных изменений
1. С какими характеристиками предмета соотносится категория качества (выберите все правильные варианты):
а) целостность;
б) внешнее сходство с другими предметами;
в) устойчивость во взаимодействии;
г) дифференцированность;
д) подвижность и изменчивость.
2. К чему приводит нарушение количественной меры:
а) к уничтожению;
б) к количественному изменению;
в) к качественному преобразованию.
3. Спонтанный скачок – это:
а) взаимопереход количественных и качественных изменений под воздействием внешних противоречий;
б) определяемое внутренними противоречиями изменение качества;
в) изменение количества в сторону увеличения.
Глава 9. Закон отрицания отрицания
1. Укажите диалектическую трактовку понятия «отрицание». Отрицание – это:
а) разрыв, противоположность черт предыдущего и последующего этапов изменения;
б) связь, переход от одного этапа к другому;
в) действие, при котором происходит превращение вещи в нечто существенно иное, вследствие свойственных ей внутренних и (или) внешних противоречий.
2. Укажите виды диалектического «отрицания»:
а) деструкция; б) кумуляция;
в) индукция; г) конструкция;
д) дедукция.
3. Укажите соответствия, которые определяют характеристики основных видов отрицания:
| 1) деструкция |
а) распад |
| б) сохранение ранее известных форм |
|
| 2) снятие |
в) гибель |
| 3) трансляция |
г) соединение |
| д) формирование нового на базе старого |
4. Укажите структуру гегелевской триады «как форму логических понятий».
Глава 10. Диалектика мысли
1. Какие из нижеперечисленных подходов вырабатывают логические критерии культуры мышления:
а) софистика; б) классическая логика;
в) эклектика; г) диалектическая логика;
д) догматизм; е) математическая логика.
Глава 11. Сознание
1. Что в материалистической традиции понимается под сознанием:
а) надмировое начало;
б) врожденное свойство человеческой души;
в) свойство высокоорганизованной материи.
2. Кому принадлежит открытие сферы бессознательного в психике человека:
а) Платону; б) Марксу;
в) Фромму; г) Канту;
д) Фрейду.
3. Выделите термины, характеризующие сущность сознания и его важнейшие свойства:
Социальная обусловленность, идеальность, вспыльчивость, раздражительность, отражение, активность, первичность, субъективность, вторичность, материальность, предметность, биотоки мозга, объективность, связь с языком, нервный процесс.
4. Установите соответствие:
| 1. Язык |
а) содержание человеческой речи |
| 2. Мышление |
б) форма речевого процесса |
5. Укажите известные Вам формы общественного сознания:
а) политическое; б) нравственное;
в) правовое; г) эстетическое;
д) религиозное; е) экологическое;
ж) физическое; з) философское;
и) научное.
Глава 12. Деятельность, познание, практика
1. Укажите формы психического отражения, присущие человеку:
а) раздражимость; б) ощущение;
в) представление; г) чувствительность;
д) суждение.
2. Выделите формы рационального познания:
а) умозаключение; б) ощущение;
в) восприятие; г) суждение;
д) представление; е) понятие.
3. Укажите существенные характеристики ценностей, как элементов человеческой деятельности:
а) существуют в сознании людей в нечеткой, обобщенной форме;
б) регулируют поведение членов сообщества;
в) обладают пространственно-временными характеристиками;
г) служат для выработки индивидом определенной жизненной позиции;
д) определяют направление и способы общественного и индивидуального развития.
4. Установите соответствие:
| 1. Ощущение |
а) формирование образов предметов на основе припоминания или продуктивного воображения |
| 2. Представление |
б) отражение предмета при его непосредственном воздействии на некоторую из чувствительных систем |
| 3. Восприятие |
в) целостное отражение предметов в результате их непосредственного воздействия на органы чувств |
5. Определите, какое из понятий, с точки зрения марксистской теории познания, шире по своему содержанию – «практика» или «деятельность».
Глава 13. Познавательные действия в науке
1. Отметьте характеристики научного знания:
а) образность; б) объективность;
в) общепризнанность; г) обоснованность;
д) системность.
2. Укажите особенности гуманитарного знания:
а) ориентация на предметно-практическую деятельность;
б) включает в себя субъективные установки исследователя;
в) акцентирует внимание на единичных явлениях;
г) фиксирует общее.
3. Предметом научного исследования является:
а) условно выделенная сторона или часть объекта;
б) поток сознания;
в) конкретно зафиксированная и четко прогнозируемая часть объективной реальности.
4. Выделите методы теоретического уровня научного исследования:
а) идеализация;
б) эксперимент;
в) индукция;
г) восхождение от абстрактного к конкретному;
д) мысленный эксперимент;
е) анализ.
5. Укажите основные формы научного познания:
а) научный факт; б) схема;
в) проблема; г) доказательство;
д) гипотеза; е) теория.
Глава 14. Проблема человека в философии
1. Укажите автора этого высказывания: «Человек – мера всех вещей»:
а) Сократ; б) Кант;
в) Протагор; г) Конфуций.
2. Кто из мыслителей античности впервые уделил особое внимание осмыслению проблем человека:
а) Платон; б) Протагор;
в) Сократ; г) Аристотель.
3. Укажите древнегреческого философа, которому принадлежат следующее определение человека: «Человек – есть общественное животное»:
а) Сократ; б) Демокрит;
в) Платон; г) Аристотель.
4. Определите два основных подхода к пониманию человека, характерных для философии Возрождения:
а) человек – это общественное животное;
б) человек – это мыслящее существо;
в) человек – это творец, художник;
г) человек – это микрокосмос.
5. Укажите, какая сущность в понимании человека по Фейербаху является основополагающей:
а) биологическая; б) деятельностная;
в) общественная; г) космическая.
6. Укажите сферу философии, предметом которой является изучение человека, фундаментальных основ его бытия:
а) гносеология; б) онтология;
в) социальная философия; г) философская антропология.
7. Установите соответствие между основными чертами философского понимания человека и эпохами, для которых они характерны:
| 1) Космоцентризм |
а) Новое время |
| б) Древний мир |
|
| 2) Теоцентризм |
в) средневековье |
| 3) Антропоцентризм |
г) античность |
| д) Возрождение |
8. Вставьте пропущенное слово и закончите фразу: «Процесс историко-генетического становления общества и человека называется…»
Глава 15. Социальная философия: становление и проблемы
1. Укажите основные понятия марксистской социальной теории:
а) позитивная социология; б) общественный договор;
в) общественное сознание; г) общественное бытие.
2. Кто из ниженазванных философов рассматривал историческую действительность как смену замкнутых культур:
а) А.Тоффлер; б) П.Сорокин;
в) Р.Мертон; г) О.Конт;
д) О.Шпенглер.
3. Укажите представителей Франкфуртской школы неомарксизма:
а) Ю.Хабермас; б) А.Грамши;
в) Э.Гуссерль; г) Т.Адорно.
4. Что исторический материализм признает в качестве основы жизни общества:
а) феномены сознания;
б) развитие Абсолютной идеи;
в) целерациональная деятельность отдельно взятого человека;
г) материальная производственная деятельность;
д) интеракция.
5. «Базис» – это:
а) совокупность исторически определенных производственных отношений;
б) социальная система;
в) мир физических объектов;
г) общественное сознание.
Глава 16. Человек и законы общества
1. Подтвердите или опровергните следующее высказывание: «Человек по природе своей существо цвишенистское»:
а) да; б) нет.
2. Термин «цвишенизм» обозначает:
а) перестройка; б) кризис;
в) междубытие; г) противоречие;
д) состояние выбора; е) необходимость.
3. Состояние «цвишенизма» характеризуется:
а) нестабильностью; б) равновесием;
в) случайностью; г) гармонией;
д) флуктуацией.
4. Укажите основные типы социальной деятельности людей (укажите все правильные варианты):
а) духовная; б) материальная;
в) осознанная; г) регулятивная;
д) обслуживающая; е) иррациональная.
5. Укажите соответствия, которые помогают выяснить смысл, вкладываемый в понятие «общество» в узком и широком смысле:
| 1) Общество (в широком смысле) |
а) народ |
| б) обособившаяся от природы часть материального мира |
|
| 2) Общество (в узком смысле) |
в) государство |
| г) исторический этап развития человечества |
6. Укажите из приведенных характеристик черты, присущие обществу как социальной системе:
а) устойчивость в развитии; б) сверхсложность;
в) иррациональность; г) рефлексивность;
д) изменчивость.
Глава 17. Системность общества и системные теории
исторического процесса
1. Укажите характеристики общества как системы:
а) существование интегративного, системного качества;
б) закрытость;
в) саморазвитие;
г) механическая связь между социальными элементами.
2. Что служило основанием деления исторического процесса в теории Д.Белла:
а) ступени развития мирового разума;
б) изменение в производстве и технике;
в) степень реализации индивидуальной свободы;
г) изменения окружающей среды.
3. Назовите виды общественно-экономических формаций (укажите все правильнее варианты):
а) классовая; б) рабовладельческая;
в) коммунистическая; г) аграрная;
д) постиндустриальная; е) первобытнообщинная;
ж) буржуазная.
4. Кто из ниженазванных философов считал, что решающая роль в социальных изменениях принадлежит информации:
а) К. Маркс; б) М. Вебер;
в) А. Тоффлер; г) Т.Парсонс.
Глава 18. Материальный процесс жизни общества
1. Какой ошибочный закон сформулировал социолог Т.Мальтус:
а) общественное бытие определяет общественное сознание;
б) развитие классовой борьбы ведет к диктатуре пролетариата;
в) население растет в геометрической прогрессии;
г) производственные отношения определяются уровнем производительных сил.
2. Назовите мыслителя XIX в., который впервые выделил социально-экономические классы в качестве элемента социальной структуры общества:
а) Гегель; б) Ленин;
в) Энгельс; г) Маркс.
3. Что включает в себя материальный процесс жизни:
а) материальное производство средств жизни;
б) материальные ценности;
в) воспроизводство самого человеческого рода.
4. Подтвердите или опровергните тот факт, что народонаселение представляет собой основу и субъект общественного процесса и производтсва:
а) да; б) нет.
5. В чем причина раздела общества на социально-экономические классы:
а) физическое и психическое неравенство людей;
б) неравенство в доходах;
в) различие в образовании;
г) отношения к средствам производства.
6. Что составляет фундамент современной технологии:
а) социальный закон;
б) технический прогресс;
в) сложившиеся инженерные представления и усвоенные новации;
г) естественнонаучные знания.
7. Кто является родоначальником идеологии технократизма:
а) Н.Бердяев; б) К.Маркс;
в) Ф.Бэкон; г) К.Ясперс.
Глава 19. Социальный и политический процесс жизни общества
Расположите в порядке их использования в ходе исторического развития общества этносоциальные группы:
а) народности; б) род;
в) нация; г) племя;
д) народ.
2. Определите, что такое социальная мобильность:
а) переход человека из одной социальной группы в другую с понижением, повышением или сохранением социального статуса;
б) возможность свободного передвижения по территории государства;
в) активные миграционные процессы в обществе.
3. Назовите известные Вам формы государственного правления (выберите все правильные варианты):
а) монархия; б) олигархия;
в) республика; г) аристократия;
д) демократия; е) тоталитаризм;
ж) фашизм.
4. Укажите основные признаки государства (выберите все правильные варианты):
а) суверенитет; б) демократия;
в) армия; г) бюрократический аппарат;
д) публичная власть; е) определенная территория;
ж) права и обязанности.
5. Укажите основные разновидности современной идеологии:
а) прагматизм; б) консерватизм;
в) либерализм; г) утилитаризм;
д) социализм; е) технократизм.
6. Идеология – это:
а) массовая психология;
б) утопическая теория;
в) иллюзорное сознание;
г) система идей, принципов, ценностных установок, традиций, нравственных идеалов, лежащих в основе человеческих действий.
Глава 20. Духовная культура и цивилизация
1. Соотнесите содержание понятий «культура» и «общество»:
а) они тождественны по содержанию;
б) есть содержательная связь, но не тождественно;
в) нет ничего общего.
2. Назовите исторический период в развитии европейской философии, в рамках которой употребление термина «культура» приобрело устойчивый характер:
а) античность; б) постмодернизм;
в) Возрождение; г) Просвещение.
3. Укажите основные элементы духовной жизни общества:
а) наука; б) искусство, религия;
в) образование; г) воспитание.
4. Перечислите известные Вам подходы к изучению концепций культуры:
а) функциональный; б) качественный;
в) семиотический; г) аксиологический;
д) креативный; е) нормативный;
ж) духовно-личностный; з) деятельностный.
5. Укажите три основных компонента культуры (по П.Сорокину):
а) идеология; б) общество;
в) духовная культура; г) материальная культура.
Глава 21. Социальный прогресс
и глобальные проблемы современности
1. Выделите основные группы глобальных проблем:
а) научно-технические; б) политические;
в) социальные; г) экономические;
д) демократические; е) экологические;
ж) проблема мелиоризации.
2. НТР знаменует собой:
а) возникновение производящей экономики;
б) переход от ручного труда к машинному;
в) переход от машинного производства к автоматизированному.
3. НТР – это процесс:
а) социальный; б) экономический;
в) исторический; г) техногенный.
4. Выделите основные методы социального прогнозирования:
а) экспертные оценки; б) аналогия;
в) моделирование; г) экспраполирование;
д) интерполирование;
е) математический анализ, индукция.
5. Понятие «НТР» связано:
а) с XIX в.; б) с первой половиной ХХ в.;
в) со второй половиной ХХ в.; г) с началом ХХI в.
6. Исследования в какой области составляют технологическую основу информационной цивилизации:
а) механика; б) биология;
в) математика; г) микроэлектроника.
7. Основными направлениями НТР являются (выберите все правильные варианты):
а) развитие нанотехнологий;
б) разработка метода стволовых клеток;
в) совершенствование информационных и телекоммуникационных технологий;
г) создание вечного двигателя;
д) клонирование;
е) развитие биотехнологий;
ж) борьба с ожирением в промышленно развитых странах;
з) разработка языков представления знаний в искусственном интеллекте.
Раздел
VI. Примерные экзаменационные вопросы
по курсу «Философия» для студентов ФЗВДО
1. Понятие мировоззрения и его исторические типы: миф, религия, философия.
2. Философия в системе культуры, ее предмет, структура и функции. Философия и идеология.
3. Основные направления и проблемы философии.
4. Древнеиндийская философия.
5. Философия Древнего Китая.
6. Раннегреческая философия и ее основные школы.
7. Философия Сократа и Платона.
8. Философия Аристотеля.
9. Философия европейского средневековья.
10. Философия эпохи Возрождения.
11. Философия Нового времени (Бэкон и Декарт).
12. Философия французских материалистов XVIII в.
13. Философия И.Канта.
14. Философия Гегеля: противоречие системы и метода.
15. Антропологический материализм Л.Фейербаха.
16. Философия марксизма: этапы развития, предмет и метод.
17. Философия позитивизма и его исторические «волны».
18. Русская философия XIX – начала XX вв.
19. Экзистенциализм.
20. Бытие как философская проблема.
21. Материя: понятие и системная организация.
22. Единство материи и движения. Понятие движения и его основные формы.
23. Пространство и время как формы существования материи. Субстанциальная и реляционная концепции пространства и времени.
24. Диалектика и метафизика: концепции развития.
25. Концепция детерминизма. Детерминизм и индетерминизм.
26. Проблема развития в философии. Закон взаимодействия противоположностей.
27. Закон взаимоперехода качественных и количественных изменений (основные понятия).
28. Закон отрицания отрицания и его основные понятия.
29. Сознание как философская проблема. Индивидуальное и общественное сознание.
30. Проблема происхождения и развития сознания.
31. Общественное сознание и его структура. Общественная психология и идеология.
32. Проблема познания в философии. Уровни и формы научного познания.
33. Понятие истины и ее свойства.
34. Формы чувственного и рационального познания.
35. Проблема человека в философии.
36. Понятия «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность».
37. Общество как объект философского анализа.
38. Социальная статика и социальная динамика. Категория общественно-экономической формации.
39. Материальные процессы жизни общества. (Экономические основы общества).
40. Социальная структура общества и ее особенности в современных условиях.
41. Политическая сфера общества и ее структура. Идеологические функции государства.
42. Духовная сфера общества и ее основные элементы.
43. Культура и цивилизация. Эволюция идеологии в истории человеческой цивилизации.
44. Общественный прогресс: понятие, критерии.
45. Научно-технический прогресс и перспективы современной цивилизации.
46. Гуманизм: понятие, история, современность.
47. Философия техники.
48. Глобальные проблемы современности: происхождение, структура и пути преодоления.
49. Диалектика и вульгарный эволюционизм (по работе В.И.Ленина «К вопросу о диалектике»).
50. Агностицизм: понятие, критика (по работе Ф.Энгельса «Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии», гл. 2).
Раздел
VII. Список электронных пособий
кафедры философии
Философия
1. Духоỹная сiнэргiя: адукацыя i асветнiцтва / Пад рэд. У.I.Мiськевiча. Мн.: БДУIР, 2001.
2. История философии в кратком изложении / Пер. с чеш. И.И. Богута. М., 1995.
3. Канке В.А. Философия: Учеб. пособие. М., 2001.
4. Методические рекомендации по философии для аспирантов и соискателей нефилософских специальностей БГУИР. Мн.: БГУИР, 2002.
5. Планы семинарских занятий по курсу «Философия» для студентов дневной и вечерней форм обучения. Мн.: БГУИР, 2002.
6. Рабочая программа по курсу «Философия».
7. Спиркин А.Г. Философия: Учебник для техн. вузов. М., 2000.
8. Философия в современном мире: Учеб.-метод. пособие» для магистрантов БГУИР дневной и заочной форм обуч. / Сост. - И.Ф.Габрусь, Г.И.Малыхина, Ю.А.Харин. Мн., БГУИР, 2004 .– 55 с.
9. Философия: Учеб.–метод. комплекс для студ. заоч. и дистанц. форм обуч. / Сост. И.Ф.Габрусь, Г.И.Малыхина, Ю.А.Харин. Мн.: БГУИР, 2003. – 43 с.
10. Человек. Культура. Синергия / Под ред. проф. Ю.А.Харина. Мн.: БГУИР, 2000.
11. Электронный учебно-методический комплекс по философии .
Культурология
1. Книга мертвых
2. Культурология: Планы семинар. занятий для студ. всех спец. БГУИР / Сост. Л.Н.Александрова, Н.В.Борушко, В.И.Миськевич и др. Мн.: БГУИР, 2004. –16 с.
3. Культурология: Практикум для студентов всех спец. БГУИР заоч. формы обуч. / Сост. Л.Н.Александрова, Н.В.Борушко, В.А.Иноземцев и др. Мн.: БГУИР, 2003. – 45 с.
4. Планы семинарских занятий по культурологии для студентов всех форм обучения. Мн.: БГУИР, 2001.
5. Рабочая программа по курсу «Культурология».
6. Эпос о Гильгамеше.
7. Электронный учебно-методический комплекс по культурологи.
Этика
1. Электронный учебно-методический комплекс по этике .
2. Конспект лекций по курсу «Этика» для студентов всех специальностей БГУИР/Е.В.Беляева. – Мн.: БГУИР, 2002. – 44 с.
Логика
1. Логика: Планы семинар. занятий для студ. всех специальностей и форм обуч. / Сост. В.А.Иноземцев, Г.И.Малыхина. Мн.: БГУИР, 2004. – 29 с.
2. Логика: Учеб.-метод. комплекс для студ. заоч. и дистанц. форм
обуч. / Сост. Г.И.Малыхина. Мн.: БГУИР, 2002.
3. Рабочая программа по курсу «Логика».
4. Электронный учебно-методический комплекс по логике (2002 г., 2003 г.).
Педагогика и психология
1. Программа курса для аспирантов «Педагогика и психология высшей школы».
2. Программа курса для магистрантов «Педагогика и психология высшей школы».
Примечание : С электронными учебно-методическими комплексами можно ознакомиться в Центре дистанционного обучения (корп. 3, к. 107). Остальные материалы можно найти на электронной странице кафедры философии по адресу: www. bsuir. unibel. by, далее по ссылке: Образование / Факультеты / Факультет компьютерных систем и сетей / Кафедра философии / Учебно-методическая работа.
Раздел VIII. Адрес кафедры
| К. 302, корп. 4 |
Научный кабинет и читальный зал кафедры философии |
| К. 303, корп. 4 |
Лаборатория дистанционного обучения и электронная библиотека кафедры философии |
| К. 304, корп. 4 |
Преподавательская кафедры философии |
Физический адрес: г. Минск, ул. Гикало, 9.
Электронный адрес :kaffil@bsuir.unibel.by
Сайт кафедры: www . bsuir . unibel . by далее по ссылке: Образование / Факультеты / Факультет компьютерных систем и сетей / Кафедра философии
Св. план 2004, поз. 60
Учебное издание
Философия.
Практикум для студентов заочного,
вечернего и дистанционного обучения БГУИР
Авторы-составители:
Александрова Людмила Николаевна,
Габрусь Иван Федорович,
Иноземцев Владимир Александрович и др.
Редактор Т.А.Лейко
Корректор
Подписано в печать Формат 60х84 1/16.
Бумага Печать Усл.печ.л.
Уч.-изд.л. Тираж 300 экз. Заказ
Издатель и полиграфическое исполнение: Учреждение образования
«Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники»
Лицензия на осуществление издательской деятельности №02330/0056964 от 01.04.2004.
Лицензия на осуществление полиграфической деятельности №02330/0133108 от 30.04.2004
220013, Минск, П.Бровки, 6.
[1] Выделенные курсивом темы студентами заочного